感悟是人們在經歷一些事情或觀察一些現(xiàn)象后所產生的深刻認識和領悟，它能夠引發(fā)人們對人生、社會、自我等方面的思考。感悟可以讓我們從中獲得智慧和啟示，幫助我們更好地理解和面對生活中的困惑和挑戰(zhàn)。我們常常會在一些特殊時刻或經歷某些重要事件之后得到一些感悟，這些感悟能夠讓我們更加成熟和堅強。多讀書、多旅行、多體驗可以為我們提供更多的感悟機會。接下來是一些關于感悟的優(yōu)秀范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
蒼蠅給我的感悟篇一
生命是短暫的。對于一片普通的葉子來說，在沒有意外的情況下只有一個春、夏、秋、冬。但其中若發(fā)生了“不幸”或“意外”，那么它的生命可能就只有那么幾天、幾時、幾分、幾秒……也許它才剛來到這個世界，才剛感受到周圍的氣息;還未曾體會、享受到任何的樂趣，便被奪走了它那幼小的、微弱的生命。它只有僅此短暫的生命過程而已。
在生物界中，所有的生命都是寶貴的、平等的。你有權撫慰自己心靈上一時的快感，但你卻無權在為了撫慰自己心靈的同時而去傷害其它的生命。讓其做你心靈撫慰的“犧牲品”。學會愛護，才是偉大。
愛惜自己的生命，并非錯誤;但傷害了其它無辜的生命就是錯誤。是你自己犯下的，一個永遠也不可彌補的錯誤。因為每個生命都是獨一無二的，失去了就不會再有、再回來了。學會愛惜，才會擁有。珍惜其它獨特的生命是你應該做的;當然，在此同時也請你不要忘了愛護自己的生命。
生命是短暫的，每個生命體都不可能永遠留在你的身邊;它總有一天會離你遠去。學會珍惜，爭取不要讓自己留下任何一次后悔的機會;學會愛惜，爭取不要讓自己留下任何一個終身的遺憾;學會珍惜與愛惜，不要在當失去時才懂珍惜，才會愛惜。因為當失去時，不管你在珍惜、在愛惜，那也是徒勞的、無意義的。
珍惜眼前所有的、所知的、所發(fā)現(xiàn)的，愛惜眼前所愛惜的、該愛惜的，不要當失去時才知道后悔、沮喪!
蒼蠅給我的感悟篇二
眼前，是既將到來的元旦，回想今年，已經過去了十一個月了。今年，我有什么收獲呢？我的魔方拼得更好了，籃球的技術也提高了，畫出的畫也精湛多了……然而我認為，我今年最大的收獲，就是我讀了許多書，同時書也給我?guī)砹嗽S多快樂與領悟。
今年我讀的書，比往年要多得多，仔細算一下，居然已經不下四十多本了，這在以前對我來說那可是天文數(shù)字！小時候，我頂不愿看書的，因為啟蒙比較晚，看著注滿拼音密密麻麻像豆子一樣聚集在一起的方塊字，心中就無比地抗拒，也很害怕，我根本就不認識它們，估計它們也不認識我！真正意義上的讀書，應該是從今年的暑假開始的，媽媽將韓老師在群里公布的五年級必讀書目統(tǒng)統(tǒng)或買或借給了我，一個假期我都在打籃球和讀書中度過的。
起初，《圓丁的四季》是媽媽講給我聽的，剛開始我還挺不耐煩的，想著，這有什么好講的呢，不就是種花養(yǎng)草嘛！還是繼續(xù)講東野圭吾的推理小說或者《福爾摩斯》比較好?？稍铰犜接幸馑迹瑳]想到竟然有那么多名堂，碰到描寫好的段落，媽媽就讀給我聽，然后讓我自己讀，甚至抄下來，最后索性自己拿過書讀了起來，無論對人物還是對花花草草描寫的都生動有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者寫得像個隨時處在備戰(zhàn)狀態(tài)下的小精靈，“你再靠近點試試，你這個小白臉！你要是再敢過來，我就開火了。”你瞧瞧，多么爆脾氣的小東西！對季節(jié)的描寫更是細致，仿佛春、夏、秋、冬都充滿了生機，甚至冬天都有不為人知的生命在顫動。這本書也讓我深刻的明白：我們對生命要有耐心，因為生命是永恒的。
《城南舊事》讓我第一次因讀書而感到傷心，難過。善良的英子不意中發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與秀貞的女兒——小桂子的身世極其相似，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，讀到這我心中無比著急，無比欣慰，無比激動，心里想著秀貞與妞兒都該得救了。終于，英子帶上妞兒去見秀貞了，心中一下釋然了，好了，好了，這下好了，可最后……怎么就……怎么會……，不應該是一個大團圓的結局嗎？即使只是少年的我，也感到莫名的悲傷，莫名的無奈，第一次，書中的人物走進了我的內心，深深地震撼著我。
蒼蠅給我的感悟篇三
所謂的教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后剩下的本領。
2
鄭板橋有一句名言：難得糊涂。
拿它來指導教學，便是一種藝術：在思想教育和各科教學中，有時不妨裝點“糊涂”。
裝點“糊涂”是明知故問，是等待時機，是以假亂真，是啟發(fā)思維。
“糊涂”的背后，是清醒和機智。
3
一個優(yōu)秀的教師以何見長？
是廣博的學識？生動的語言？可親的教態(tài)？豐富的經驗？……。
這些固然是一個優(yōu)秀教師不可缺少的條件，但是如果他沒有能力激發(fā)出學生學習的熱情，就不會取得好的教學效果。
喚起學習興趣是教法改革的真諦，也是對教師施教能力的嚴峻考驗。
4
對學生愛得越熾熱、越深沉，給予時就越像月光般溫柔，細雨般滋潤。
火一樣熱的愛應不灼人，海一樣深的情應不狂嘯。善愛者使學生感受到溫暖，善教者讓學生體味到真誠。
5
在課堂教學中，師生之間要配合默契。
默契，是眼與眼的交會，是口與口的`呼應，是手與手的對動，是心與心的感悟。
美麗的默契，是教學的最佳風景。
6
《學記》中講：“學然后知不足，教然后知困?！?/p>
困，也是一種必然。
知困，便能自警，慎思戒失。
知困，便能自勉，好求博求。
不知困者，不能進也。
7
“風卷海浪花萬朵，雁上晴空詩一行?！?/p>
高超的教育語言藝術，猶如春風卷起學生心海中“浪花萬朵”，又像“雁上晴空”引發(fā)學生淼遠遐想的詩情。
它吸引人、感染人、鼓舞人。
它使人動情、動容、動心。
它給育德、增智、益美，都平添了友人的魅力。
8
9
各種藝術之間的有通感的。
一名優(yōu)秀的教師，也要借助詩歌藝術的真情，小說藝術的形象，音樂藝術的旋律，繪畫藝術的色彩，體育藝術的動作……，從藝術美、自然美、社會美中汲取營養(yǎng)，形成獨領風騷的教育藝術之美。
10。
“不可愛”的孩子更需要愛。
“不可愛”的孩子更要愛。
愛“不可愛”的孩子是真正的愛。
11。
師生之間是什么關系？
是大朋友和小朋友、老先生和小先生、先生與后生、問路人與指路人、教學相長的關系。
12。
平庸的教師敘述，稱職的教師講解，優(yōu)異的教師示范，偉大的教師啟發(fā)。
13。
沒有笑容的美麗是可怕的美麗。
14。
教室就是出錯的地方。課堂就是改錯的場所。
蒼蠅給我的感悟篇四
“赫！好冷?。 蔽易谧簧习l(fā)抖，靠窗的位置就是冷！無意間，我瞟見了在窗戶邊，有一只蒼蠅，它正嗡嗡地飛著，似乎在尋找食物，我沒理它。
第六節(jié)下課，我著實受不了踏成天的“嗡嗡”，就用書輕輕扇了下，可能是因為風力過大，蒼蠅竟掉在了地上，身軀微微顫抖，但翅膀還依然不停顫動，它還活著！堅強！頑強！那就讓它繼續(xù)存活吧！我微微笑了下，但似乎感悟到了什么。
第七節(jié)課是自習課，教室里悄無聲息，蒼蠅聲小了許多，它還在掙扎，那幼小的小生靈，求生的欲望卻那么強烈！蒼蠅啊，生命的意義便是如此，無論如何也不要放棄求生的欲望，即便是再冷再餓，哪怕只剩一絲光明，也要留住，活下來，不放棄！
但是，蒼蠅勇士最終還是失敗了，它死了，在無人知曉的時候，不知它是何時停止了掙扎，一動不動地躺在窗臺上，這小生靈是多么值得令人尊敬！求生！求生的欲望讓人為之動情！我用一張紙，輕輕將它托起，放在陽光最充足的窗臺上。尊敬！
幼小的蒼蠅，竟然有如此強的求生欲，何況人呢？堅持，不放棄！生命！生命！生命的意義便是堅持！
蒼蠅給我的感悟篇五
李白作品無論在思想還是在藝術方面無疑具有典范性，想在短時間內完成所有的目標不太現(xiàn)實。于是我就以課后練習題二為“母題”，圍繞唐代評論家殷璠對這首詩的評價進行教學設計：“奇之又奇，自騷人以還，鮮為此體調也?！蹦敲?，這首詩到底“奇”在哪里呢?可以從以下幾個方面探討：章法結構、語言、意境、主旨、風格等。時間短，任務重，在翻閱各種資料并對文本有了更深入透徹的理解之后，我決定忍痛割愛，舍棄更多的情感分析，而是圍繞“奇”字，以賞析詩歌藝術特色并進行鑒賞訓練為主，這樣就使目標更為集中，也能更好地達到目標。
二、傾心投入，帶動整個課堂。
本單元學習提示反復強調詩歌教學要反復誦讀。具體到這一首詩來說，相對較為抽象難懂，所以剛開始的全體誦讀詩歌，我和學生一起大聲誦讀，把握好節(jié)奏和情感，我全身心地投入到蜀地那卓絕的險與美之中，用我的真情去感染學生，讓大家全身心地投入文本中。
三、相信學生能夠綻放精彩。
在鑒賞詩歌的語言時，學生積極參與，主動舉手，愿意暢談自己的看法。積極參與可以引起教師和學生的關注，教師有問題自然習慣和愛參與的學生交流，這樣在師生之間的交流過程中，教師的一些思路、學習方法會影響學生，對學生來說自然也就提高了學習效率，拓展了學習寬度，培養(yǎng)了學習能力。
這節(jié)課學生有許多自己新的解讀，我設計了一些沒有標準答案的問題，只要言之有理就對學生鼓勵。如，談李白寫這首詩歌的意圖是什么、分析語言之奇等問題時，盡管他們說得未必合理，但學生只要敢張口說，就是好現(xiàn)象，這也是我所想要的結果，我們的課堂就是要有新的見解，而不能人云亦云。
四、思想升華，培養(yǎng)情操。
本堂的結束語在思想上有所提升?，F(xiàn)在的學生缺少的是胸襟和雅量，面對困難他們往往灰心喪氣，沒有好的心態(tài)，語文課堂就是要培養(yǎng)他們向上的精神，教他們有勇氣，讓他們平心靜氣地去接受不可改變的事情;教給他們方法，去改變可以改變的事情，去區(qū)分什么是可以改變的，什么是不可以改變的事情。我認為每一次的語文課對其進行這樣的熏陶，是必不可少的。
課堂時間較緊，就使一些內容教得不夠透徹，誦讀教學使用的方式多樣，但學生的誦讀興趣與誦讀能力被調動得還不夠，應給學生更多的時間去誦讀。在以后的教學中，我將更加努力，總結反思，不斷進步。
更多。
蒼蠅給我的感悟篇六
為期六天的軍訓生活結束了。拎著大大小小的行李走出基地的大門，我心中的情緒由剛來時的憤懣轉化為現(xiàn)在的不舍。此時再回想起剛來軍訓基地時，我那些對"兇殘"的教官、氣氛緊張的晚餐以及本不該發(fā)生的涼水澡而產生的一肚怨氣早已煙消云散。
是的，時間很奇妙。痛苦的回憶總是變得模糊，美好而珍貴的回憶卻可以一生一世永駐在心底。
印象最深刻的還是那些可愛的人們——不論是教官、老師還是我身邊的同學們。熱心的室友們總是搶著掃地倒垃圾、把綠豆冰沙分享給饞嘴的我;我上場表演時，她們的加油聲讓站在臺上的我都可以聽見。雖然剛認識不久，一起合唱的小伙伴不留余力地幫助我，他們甚至遺憾放棄了自己準備已久的長笛，配合我合唱到滿堂彩。好朋友們雖然自己還有節(jié)目，但在關鍵時刻把手機借給了沒有準備伴奏的我們。
老師們的貼心讓我對高中的生活格外充滿期待。老師給予我們的信任讓我動容。當我們在因為缺少伴奏急得像熱鍋上的螞蟻時，鄔老師二話不說地就將他的手機非常信任地遞給了我們，幫忙解決了燃眉之急。田甜老師也一直鼓勵我們，是她給予我們的動力讓我們最終沒有放棄表演。還有兩位年輕且高顏值的老師全程耐心解答我們各種問題，還很貼心地囑咐我們先吃過飯后再排練。
每一位老師都是那么和藹可親，每次都盡其所能、拼盡全力地幫助我們我們解決問題。通過軍訓生活的艱苦磨煉，我真正體會到了鼓勵與幫助是的難能可貴。感謝、珍惜身邊這些可愛的人是多么重要——軍訓期間，我們大家團結在一起，面對再艱難的訓練也不算辛苦!
軍訓中各式各樣的磨練也讓我發(fā)掘了自己的潛力——我從未發(fā)現(xiàn)自己的內心能如此強大，在面對困難前內心深處有一股頑強的意志力和忍耐力。
軍體拳可謂是最累的一門選修課程：烈日的炎熱、教官的嚴格要求、復雜的動作記憶、要求在砂石路上平板支撐喊"殺"等高難度動作對初來乍到的我們都是不小的挑戰(zhàn)。在練習整套動作時，任何一個小細節(jié)做不好就會被要全部重來。隊伍中逐漸有同學中途病退或是掉頭去了海軍旗語方隊，可我卻仍是"死心眼兒"地堅持著。練習中，我時常認真地把腳跺得生疼，在喊"殺"的口號時每一次都用了自己最大的努力，直至喉嚨喊至嘶啞。
令我最難以忘懷的是我們在準備合唱時的故事。當我們的合唱急需伴奏、小伙伴又被有些嚴厲的老師打擊的情緒低落幾度想放棄演出時，我生平第一次感到了莫大的無助和壓力。以往情感脆弱、時常需要家長開導的我不知道哪里來的勇氣，壓下心中的恐慌，到處奔波輾轉找到老師解決了伴奏問題，又生生從方陣里拉回了小伙伴。
"無論如何，一定要把節(jié)目演了!"心中這個強烈的聲音使我爆發(fā)了驚人的樂觀與勇氣，也讓我硬生生推翻了壓力和負面情緒，熱情而激動地鼓勵小伙伴。這些改變和突破對于以前動不動就哭鼻子的我來說哪里想象得到呢?也許是軍訓讓我培養(yǎng)了這些能力，也許是軍訓讓我發(fā)掘了這些潛力。但不論如何，因為這樣一些小小的意外，軍訓讓我在無論在生理還是在心理上都變的更加強大。
軍訓結束了，當有少部分學生或家長有些不滿惡劣的基地條件和嚴苛的訓練時，我認為這未必是壞事——正如"塞翁失馬，焉知非福"所說，我們有失亦必有得。
如果想獲得進步，在軍訓結束后我們就需要不斷思索總結我們的提高和收獲、繼續(xù)思考、繼續(xù)前進。我們的收獲遠大于苦痛。
蒼蠅給我的感悟篇七
安口鎮(zhèn)中學劉海霞把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，教學工作也是一樣的，教師在教育環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的教育細節(jié)，在一定程度上能反映出教師的教育理念，也是決定了他能否成功的關鍵?；叵胛覀兊膹慕虤v程，腦中閃現(xiàn)的幵不一定是那些轟轟烈烈的盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節(jié)，諸如老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，學生的一次臉紅、一回調皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要多關注一些細節(jié)，因為我們的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可能是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。記得一次在八年級生物課《先天性行為和學習行為》教學中，在閱讀資料過后，讓學生討論分析：先天性行為有哪些局限性，這是一個需要知道拓展很寬的題目，其他同學正在熱烈的討論交流，其中，我發(fā)現(xiàn)有一個平時學習不怎么好的學生很激動，手和腳一直在不停地動，在他的眼里流露出想要發(fā)言的渴望，又覺得很難為情，不敢舉手。我捕捉到了這一瞬間，將機會留給他，出乎全班同學意料的是這位同學把問題回答的很精彩，我讓全班同學給他以熱烈的掌聲，幵對他進行了表揚和獎勵。在以后的生物課，這位同學的學習積極性和對生物學科興趣得到前所未有的調動，成績也有了一定的提高?！皾櫸锛殶o聲”，我想我們每一位教育工作者，都應該將自己投入到細節(jié)教育工作中，關注每一個孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡單的小事，只要你認真去做了，我想也可以說是做了件大事。只要我們認真對待小事中每一細節(jié)的處理，那么我們的工作將會做得更完美。
在教學工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果我們每個教師熱愛自已的工作，就會盡自己最大能力求完美。如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來鞭策自己在以后的工作中，在細節(jié)中求發(fā)展，在細節(jié)中求完美。
蒼蠅給我的感悟篇八
志強智達，剛健有為。
初入五中大門，只是茫然的知道，這是校訓。是鐫刻在校門口的八個大字。是老師反反復復強調的學習精神。而現(xiàn)在，終于領會了這八個字的內蘊。
紀律嚴明，堅韌不拔，逆流而上，勇往直前。
特訓周，六天。
短短六天，我們褪去了小學的幼稚。
短短六天，我們收獲了深厚的友誼。
短短六天，我們丟掉了性格的傲氣。
短短六天，我們塑造了全新的自己。
短短六天，我們無時無刻不經受著考驗。
短短六天，我們迅速卻穩(wěn)固地成長著。
一切一切的改變，只在短短的六天。
六天，不短不長的時間。從剛入學的興奮和好奇，到站軍姿時的無奈，再到反反復復練習時的勞累和哀怨，到最后結束特訓時的'感慨萬分。在大家感受心理變化的同時，還有一些別的東西在悄無聲息卻急速的變化著。也許正是這些悄無聲息的東西，為我們向夢想航行的船只，增添了一張潔白的帆。
在六天的時間里，在滴滴的汗水中，在烈日的檢閱下，我們快速的蛻變著。從初入學時的心驕氣傲，到六天后的謙虛謹慎；從初入學時的懶惰散漫，到六天后的勤勉踏實；從初入學時的懵懂無知，到六天后的知書達理。我們正在以肉眼可見的速度變化著，為將來的初中生活準備了一個優(yōu)秀的開始。
站軍姿的過程中，也許有些同學因為哪里不舒服而動了動，但這并不影響整體的光彩。那些沒有動的同學們，就像一顆顆挺拔的白楊，不論是在微風習習之下，還是在烈日炎炎之中，他們始終那樣挺拔，傲然而立。也正是這樣，我們將2014級學生最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在了五中面前。六天，48小時，2880分鐘，172800秒。我們用這些時間，在五中的操場上繪出了一幅美麗的畫卷，他的名字叫《特訓?實踐?蛻變?成功》！
結束特訓周的最后一天——星期五。當同學們在特訓周里最后一次爬上五樓的樓梯時，班里的一位女生悄悄對我說：“這次上樓腿一點都沒酸，真奇怪?！甭牶螅笭?。感受一下，剛開學時上五樓的那種酸痛，在這時候似乎真的蕩然無存。默默感受著，感受著。身體中那流動的紅色液體之下，一種從來沒有過的舒適感，流淌在全身。似乎有新的生機在身體內萌動，發(fā)芽。這粒充滿生命力的種子，是在六天的特訓中，老師和自己親手栽培的。最終結出的碩果，不必猜想，也知道答案。
六天時間匆匆而去，表彰大會也入了眼簾。
初一一班：一等獎。
同學們臉上的欣喜無法復制，更充斥著一種揮灑汗水后迎來成功的喜悅。是的！六天的堅持，六天的拼搏，六天的汗水，今朝一錘定音！
回首凝視，藍紅色的特訓服與綠色的操場相映生輝。激情飛揚的青春色彩，蓋住了小學殘留的稚氣；灑滿全身的金色陽光，把美好的片段鑲嵌在人生的日記。特訓周，你是天地間最濃墨重彩的一筆！
蒼蠅給我的感悟篇九
暑假的時候，我們一家去了浙江安吉，選了兩個著名景點，一個是“藏龍瀑布”，一個是“江南天池”。
西藏龍瀑(太平天國又叫“小涼山”)距縣城18公里，南連臨安“小九寨溝”景區(qū)，西接世界第二、亞洲第一的天荒坪抽水蓄能電站。
經過長途跋涉，我終于看到一塊巨大的石頭上刻著四個“藏龍飛瀑”的大字。我迫不及待地想上去看看。雖然天空一直在下毛毛雨，但并不影響我們的爬山心情。
崎嶇的山路上雖然有石階，但還是很難走。看著路標往上走，我們來到了“龜聽瀑布”，里面全是神仙。從橋上望出去，瀑布相連，一個場景一個場景。
我們繼續(xù)前行，然后來到了“龍旭瀑布”，真的名副其實。瀑布像胡子一樣又細又長。最值得注意的是山頂附近的“龍躍瀑布”。據(jù)說一條小白龍剛從他母親的肚子里出來，想展示自己的技能，就在這里打滾，形成了“龍躍瀑布”。突出的石頭像龍的背，山泉從高處流下來，就像徒勞的懸掛。它宏偉而美麗。
山上有很多瀑布，幾步就可以說是瀑布了?？梢院敛豢鋸埖恼f瀑布有點小，但是看瀑布講究意境，所以大小不是問題，一切都一樣。
我們去了天荒坪鎮(zhèn)的江南天池，那是亞洲最大的抽水蓄能電站。電站總裝機容量180萬千瓦，投資近100億元。電站的上水庫天湖，是人工修建的高水位湖泊，蓄水面積28公頃，煙幕浩渺，觀賞價值極大。
不知不覺到了常州，天還在下著毛毛雨，但一點也不覺得失望。這一趟本來是看水的，回家的路上還伴著雨，真的是完美的結束了我們的江南之旅！
蒼蠅給我的感悟篇十
自從太平洋舟中，銀花世界之夜以后，再不曾見有團圓的月。
中秋之夕，停舟在慰冰湖上，自黃昏直至夜深，只見黑云屯積了來，湖面顯得黯沉沉的。
又是三十天了，秋雨連綿，十四十五兩夜，都從雨聲中度過，我已拚將明月忘了!
今夜晚餐后，她竟來看我，竟然談到慰冰風景，竟然推窗--窗外樹林和草地，如同罩上一層嚴霜一般。月兒出來了!我們喜出意外的，匆匆披上外衣，到湖旁去。
曲曲折折的離開了徑道，從露濕的秋草上踏過，輕軟無聲。斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣鋪著，我的外衣蓋著，我們無言的坐了下去，微微的覺得秋涼。
月兒并不十分清明。四圍朦朧之中，山更青了，水更白了。湖波淡淡的如同疊錦。對岸遠處一兩星燈人閃爍著。湖心隱隱的聽見笑語。一只小舟，載著兩個人兒，自淡霧中，徐徐泛入林影深處。
回頭看她，她也正看著我，月光之下，點漆的雙睛，烏云般的頭發(fā)，臉上堆著東方人柔靜的笑。如何的可憐呵!我們只能用著西方人的言語，彼此談著。她說著十年前，怎樣的每天在朝露還零的時候，抱著一大堆花兒從野地上回家里去。--又怎樣的赤著腳兒，一大群孩子拉著手，在草地上，和著最柔媚的琴聲跳舞。到了酣暢處，自己覺得是個羽衣仙子。--又怎樣的喜歡作活計。夏日晚風之中，在廊下拈著針兒，心里想著剛看過的書中的言語……這些滿含著詩意的話，沁入心脾，只有微笑。
漸漸的深談了：談到西方女孩子的活潑，和東方女孩子的溫柔;談到哲學，談到朋友，引起了很長的討論，淡交如水，是我們不約而同的收束。結果圓滿，興味愈深，更爽暢的談到將來的世界，漸漸侵入現(xiàn)在的國際問題。我看著她，忽然沒有了勇氣。她也不住的弄著衣緣，言語很吞吐。--然而我們竟將許多傷心舊事，半明半晦的說過。最缺憾的是一時的國際問題的私意!理想的和愛的天國，離我們竟還遙遠，然而建立這天國的責任，正在我們……她低頭說著，我輕輕地接了下去，正在我們最能相互了解的女孩兒身上。
自此便無聲響。剛才的思想太沉重了，這云淡風輕的景物，似乎不能負載。我們都想掙脫出來，卻一時再不知說什么好。數(shù)十年相關的歷史，幾萬萬人相對的感情，今夜竟都推在我們兩個身上--惆悵到不可言說!
百步外一片燈光里，歡樂的歌聲悠然而起，穿林渡水而來--我們都如夢醒，是西方人歡愉活潑的精神呵!她含笑的說著，我長吁了一口氣!
思想又擴大了，經過了第二度的沉默--只聽得湖水微微激蕩，風過處橡葉墜地的聲音。我不能再說什么話，也不肯再說什么話--她忽然溫柔的撫著我的臂說：最樂的時間，就是和最知心的朋友，同在最美的環(huán)境之中，卻是彼此靜默著沒有一句話說!
月兒愈高，風兒愈涼。衣裳已受了露濕，我們都覺得支持不住。--很疲緩的站起，轉過湖岸，上了層階，迎面燦然的立著一座燈火樓臺。她邀我到她樓上層里去，捧過紀念本子來，要我留字。題過姓名，在快樂思想的標目之下，我略一沉吟，便提起筆寫下去，是：月光的底下，湖的旁邊，和你一同坐著!獨自歸來的路上，瘦影在地。--過去的一百二十分鐘，憧憬在我的心中，如同做了一場好夢。
蒼蠅給我的感悟篇十一
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。
如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。
如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。
蒼蠅給我的感悟篇十二
作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業(yè)的美好品質.
《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文集》，作者在原文中以一個兒童的眼光和心理，回憶了兒時在溫柔慈愛的蔡蕓芝老師身邊發(fā)生的幾件事，表達了對老師深切的熱愛、崇敬和感激之情，突出蔡老師純潔、美好的心靈。
最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小—塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
我的老師在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩。并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響!
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!……至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
可惜我沒有上完初小，就和我們的蔡老師分別了。我轉到城西的縣立五小去上完最后一個學期。
(至此，描寫蔡老師的部分選入人教版七年級上冊第6課、蘇教版七年級下冊第3課)。
雖然這時候我同樣具有鮮明而堅定的“立場”，就是說，誰要說“五小”一個“不”字，那就要怒目而過，或者拳腳相見?？墒菍嶋H上我卻失去了以前的很多歡樂。例如學校要做一律的制服，家里又做不起，這多么使一個孩子傷心呵!例如，畫畫兒的時候，自己偏偏沒有色筆，臉上是多么無光啊!這些也都不必再講，這里我還想講講我的另一位老師。這位老師姓宋，是一個嚴厲的人。在上體育課的時候，如果有一個人走不整齊，那就要像舊軍隊的士兵一樣遭到嚴厲的斥責。盡管如此，我的小心眼兒里仍然很佩服他，因為我們確實比其他學校走得整齊，這使我和許多“敵人”進行舌戰(zhàn)的時候，有著顯而易見的理由。引起我憂慮的，只是下面一件事。這就是上算術課。
在平民小學里，我的“國語”(現(xiàn)在叫“語文”)比較好，因而跳過一次班，算術也就這樣跟不上了。來到這里，“國語”仍然沒問題，不管作文題是“春日郊游”或者是“早婚之害”，我都能爭一個“清通”或者“尚佳”。只是宋老師的算術課，一響起鈴聲，就帶來一陣隱隱的恐懼。上課往往先發(fā)算術本子。每喊一個名字，下面有人應一聲“到!——”，然后到前面把本子領回來?？墒且缓暗轿?，我剛剛從座位上立起，那個算術本就像瓦片一樣向我臉上飛來，有時就落到別人的椅子底下，我連忙爬著去拾。也許宋老師以為一個孩子不懂得什么叫做羞慚!
從這時起，我就開始抄別人的算術。也是從這時起，我認為算術這是一門最沒有味道的也是最難的學科，像我這樣的智力是不能學到的。一直到高小和后來的師范，我都以這一門功課為最糟。我沒有勇氣也從來沒有敢設想我可以弄通什么“雞兔同籠”!
并且敘述著他們的時候，我并不是想一一地去評價他們。這并不是這篇文章的意思。如果說這篇文章還有一點意思的話，我想也就是在回憶起他們的時候，加深了我對于教師這種職業(yè)的理解。這種職業(yè)，據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面。也許更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!假若沒有這樣的心，那么口頭上的熱愛祖國羅，對黨負責羅，社會主義建設羅，也就成了空的。那些改進方法羅，編制教案羅，如此等等也就成為形式!也許正因為這樣，教師——這才被稱作高尚的職業(yè)吧。我不知道我悟出的這點道理，對我的教師朋友們有沒有一點益處。
蒼蠅給我的感悟篇十三
冬日的黃昏，也毫無保留地展現(xiàn)出自己的風采。那一抹余陽，表現(xiàn)出了離愁的憂傷。游子們也會在這刻留下美麗的惆悵，“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”，看是離愁，卻也毫不掩飾他們永恒的美麗。
這是學校寒假的第一天，我和以往放長假時的心情一樣——快樂無比。剛回到家中，好朋友就打來電話，約我去玩。我爽快的答應了。背上斜挎包，就和她搭計程車到市中心。一路上的飾品店可真多，我和好朋友經不住誘惑，也買了好多。兜里面所剩的錢不多,僅僅夠車費加上一兩元零錢。
正走著準備打車時，一回頭看見不遠處的天橋上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺坐在叉口，雙手合抱，看起來十分的寒冷，頭上的白發(fā)因為時間的流逝與折磨，而只剩下零零星星的幾根耀眼的黑發(fā)。我有些慌張，不知是該走前方那筆直的大道，還是走旁邊那座人行天橋。是的，我向來是這樣，面對那些我眼中的可憐人，不知該怎樣選擇去留。
看了看天橋上那位風燭殘年的老爺爺，我決定走人行天橋拉著朋友上了天橋，拿出自己與朋友車費除外僅剩的幾元零錢給了他。老爺爺接過幾元錢，說了幾句祝福的話，便把錢放進了口袋。這時我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)老爺爺身后還有一個帆布袋，里面裝了一些東西，看上去有點像零散的錢。等等，錢？！天那，老爺爺不會是個騙子吧。不行，我得等一會看看,要是還有別人給錢不就讓騙子得逞了嗎？老爺爺?shù)攘艘粫?，好像冷的不行了，便收拾起東西戰(zhàn)戰(zhàn)索索的往前走去，我跟同學緊跟其后。突然，我看到老爺爺彎下了那略顯僵硬的身子，拾起一個紅色的東西，放到帆布包里。是錢嗎？我有點疑惑地想著，隨后筆直的朝前走去老爺爺來到了垃圾桶旁，舉起手中的帆布袋，往里面倒東西，在那一瞬間，我呆住了，沒想到從帆布袋里倒出來的不是別的，而是路邊隨處可見的垃圾。
抬起頭來看看吧,我們頭頂著的藍天是否更加的蔚藍。低下頭來看看吧，腳下的綠地是否更加的翠綠。讓我們懂得尊重與信任，讓我們聆聽那幸福的奏歌。
蒼蠅給我的感悟篇十四
已經是這個學期的最后一周啦，也意味著寒假的到來，現(xiàn)在思尋著考試的成績，心里就像打翻了五味瓶一樣，感覺深刻而持久。
腦海里還記得考試前的辛苦，考試時的平靜，考試后的輕松，等待發(fā)試卷的焦急，現(xiàn)在一一呈現(xiàn)在眼前……可最令我難以忘懷的，還是等待發(fā)試卷時的那一刻，有時，我會覺得，時間就在那一刻定格；有時，我會覺得當時的情感又涌上心頭。
當我上去領試卷時，我分明看到數(shù)學老師對我極其失望的眼神，黑色的眼簾中映入了一點點的傷感?；氐阶簧?，雙手緊緊的握住試卷，雙眼不停地尋找著錯誤的地方，腦海中總是尋覓著錯誤的根源?；貞浿泴W習的態(tài)度，雖然很用功，比別人用多了一點點的時間學習，但是，也許發(fā)揮得不夠好，卷上鮮艷的分數(shù)映入了我的心，將我的辛勤努力化為云煙。
我看了看手中的試卷，完完全全是粗心惹的禍，要是考試時不認真，考完不認真檢查的話，就不會有如此之差的成績。想起每天晚上，陪伴我的是那盞小臺燈和數(shù)不清的習題，遠離了那個暖和的被窩，襲在我身上的事那一陣接一陣的寒風。許多次，母親都來勸我休息，但是我拒絕了，當時只顧著學習?？扇f萬沒想到成績卻出乎我的意料。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”坎坷很快就會過去，也會很快迎來陽光。我相信在以后的生活里，我會以這次成績?yōu)榻逃枺钪疑线M的心；我也相信，以后我回憶我的努力在自己的生活中添上最光輝的一頁。
蒼蠅給我的感悟篇十五
為了實現(xiàn)我的夢想，我爬上了五座大山中的第三座。這次來湖南，我有一個極其重要的任務——去南岳衡山！
人們常說，衡山是祭祀寺廟、祈福的好地方。這個詞真的名副其實！衡山腳下的南越寺特別雄偉。盡管天氣寒冷，還是有很多游客。有的人雙手持香，跪在每一位菩薩的膝上，恭恭敬敬地拜三四次；有的人閉上眼睛默默祈禱；有的人神情肅穆，仿佛有無限的愿望要和菩薩說話。優(yōu)美的佛教音樂和人們無聲的期待，在這宏大的氛圍中蘊含著那些莊嚴的承諾！在香爐里，像煙花一樣“砰砰”的聲音似乎象征著每個人來年的好兆頭！
這份美好的祝福，無疑是衡山一道獨特而美麗的風景，照亮了每個人的幸福！
在享受了莊嚴的祝福儀式后，我們會感受到大自然的魅力——云海。
隨著小巴無精打采地在盤山公路上啟動，一個巨大的白色波浪出現(xiàn)在遙遠的地平線上，這就是云海的到來！云海神秘地出現(xiàn)了，仿佛驅走了霧霾，天空突然被一件海藍色的外衣覆蓋。云海在空中無憂無慮，覆蓋了一座巍峨的山峰。突然，這座山巨大的身軀和叢生的植被都披上了大自然母親制作的銀色薄紗。這座山上的一切都更加生機勃勃。
過了一會兒，我們沿著山路漫步，向遠處望去，山頂上的云海映入眼簾。此刻，我們正走在裝飾著云海的山上。雖然這里不是仙境，但是走路真的很神清氣爽，就像在云里走一樣！
看到如此奇妙的云海，不禁贊嘆大自然母親的匠心，給人帶來無數(shù)奇妙的享受！希望大自然母親用智慧裝點祖國！
蒼蠅給我的感悟篇十六
我們都喜歡讀書，但怎樣讀書才能有所收獲呢？我愿意跟大家分享我的經驗：讀書前，我會準備一只熒光筆，一個本，一只黑筆，一把尺子，把東西放在一邊。再找出自己想看的書，開始閱讀。讀書時，我總是用熒光筆把優(yōu)美的句子和詞語劃出來，再認認真真地摘抄在本子上，這些詞語和句子在我寫作文的時候可是提供了大幫助。同時通過這樣的方式我還認識了很多生字，字也寫得越來越漂亮了。我讀書的時候不像有些同學囫圇吞棗，而是一字一字地讀，一邊讀一邊思考，一邊想象。當然有時我也會碰到讀不懂的地方，或不懂的字，我總是盡快去查字典、上網(wǎng)查資料，實在搞不明白就請教父母和老師。我讀書的時候經常給自己提一些問題，帶著渴求答案的心情去讀書就會更投入了。書籍以它獨有的魅力吸引著我，熏陶著我，感染著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，伴隨著我的成長。希望我今天的發(fā)言對大家會有所幫助，讓我們與書作伴，快樂成長。
蒼蠅給我的感悟篇十七
只有經歷過背叛，才知道以真誠對人;只有經歷過失去，才知道珍惜的寶貴;只有經歷過生死，才會對生有新的見解;只有經歷過痛苦，才可以從點點滴滴中感受到幸福的滋味。
每次和同學談論起戀情，她們說的很多事情都會讓我覺得非常幸福，可她們卻不以為然，這就叫幸福?你的要求也太低了吧?她們總是這樣說我。當她們問起，我認為幸福是什么的時候，我說的話總是讓她們大吃一驚。我認為，只要和心愛的人坐在一起，就算不說話，也能夠感受到幸福。她們總覺得我對幸福的要求太低太沒有追求，然而我不這樣認為。
我經歷過與心愛的人生死離別的感覺，我想也是因此，我很容易滿足，很容易感受到幸福。記得當朋友告訴我他發(fā)生車禍時，我的心是多么的痛，那種天塌了，并且全部壓倒在我弱小的心上的痛覺，一直包圍著我，禁錮著我。我想，只要他醒來，什么都好。我不要什么永遠，不要什么好生活，只要他平安，要什么都可以，包括我的生命?？墒钦嬲档媚憬o予生命的人，往往不會讓你如此去做，是的，他就是如此，當他醒來的時候，我很開心，感覺像是十幾年積攢的一切快樂心情在一瞬間出來了。我很幸福，只要他平安就好。
我也曾經背叛過朋友，也曾經承受被背叛的痛苦。在被背叛的那一刻，我才懂得了我曾經是多么傷害的的好朋友，才懂得了我該如何去誠懇對人。在別人看來，我有很多朋友，然而只有我自己清楚，真正的朋友只有幾個。人的一生不需要太多朋友，一兩個懂自己的就足夠了。
18歲了，擁有了成熟以及獨立思考的能力，我從過去的點滴中感悟了許多，或許活得越久，懂得越多吧。
我坐在的秋千上，輕輕地悠著，靜靜注視著旁邊的小草，聽著沒有花香沒有樹高，我是一個無人知道的小草，每當聽到這首歌，我的思緒便飛向遠方……在我生活的周圍，在廣闊無垠的大地上，田野里，到處都可以看見平凡而又樸實的小草，不知道為什么，最近很喜歡聽這首歌，最近總是有很多煩心事困擾著少年，想得太多，活得好累，這樣下去不是個辦法，我看著小草，一陣大風吹過，小草隨風舞動，仿佛是在對我說這種想法是不好的。
風過之后，小草依然挺立在哪里，我不禁想到了自己，是否也如小草這般堅強，不論風吹雨打，甚至有人從他身上踐踏過……它都無怨無悔依然挺立在哪里，我心想，這是多么頑強的精神啊，為什么我連這一點困難都克服不了呢。我不禁羞愧的低下了頭。記得之前低頭走在花園中，看見小草，還不會怎么注意到它，今天仔細看了看它，翠綠的顏色，給人一種生機勃勃的感覺，而且這種顏色看時間久了對眼睛有好處，它還能排出氧氣供我們呼吸，盡管我們人類有時候會傷害它，但是它依然為我們無私奉獻著，看了看萬里無云的藍天，再看看這一望無際的草坪，仿佛他們在交相輝映一般，好美啊，我站在天地之間，感受大自然帶給我神奇的美，真希望時間永遠停留在這一刻。
我閉上眼睛，輕輕地悠著秋千，捕捉著大自然的聲音……風聲……蟬鳴聲……孩子們的嬉耍聲……交織在一起，其樂融融。
小草雖然平凡但是它給了我這么多的感悟，我決定以后要好好珍惜小草，愛護小草，好好對待他，向它學習希望大家也能和我一樣。
在生活中，如果我們，以一棵小草的姿態(tài)，樂觀的來看待生活中的各種事物，也許我們就會發(fā)現(xiàn)生活中蘊藏的更多美麗，也能甘愿做一棵“沒有花香，沒有樹高”的小草。
雖然小草是平凡的，但它的生命力卻是頑強的。它讓我感受了生命，感受了希望，激勵我奮發(fā)向上。雖然這一路上會遇見重重阻撓但正是這重重的阻撓，大自然的選擇，才使它具有頑強得意志，我們做人也應該不怕阻力，在任何困難面前堅強不屈，微笑著面對生活!
我想，因為我們還年輕，所以我們也叫“小草”，因為我們是小草，所以我們有著小草堅韌的精神，“野火燒不盡，春風吹又生”因為我們年輕，所以我們要向小草一樣茁壯成長。
把握是力量和信心的表現(xiàn)，你多一分努力，就會多一分成功的把握。
把握又是一種積極的行為，你把握今天，就會擁有燦爛的明天。
你把握自我，就會擁有美好的人生，人生時時處處需要把握。
是的，人生必修也要懂這些人生大哲理，我覺得我現(xiàn)實的一切都不懂得去把握，卻去白白浪費了美好的時光。要記住當你荒廢了時間，時間是小氣的，也會把你荒廢。浪費了時間也就是浪費了人生的時光。沒有信心和沒有把握就沒有了人生的目標;沒有了向往的道路，就會原地踏步或許將你倒退。被時間所倒退就沒有了一切;沒有了面對的信心;沒有了價值;沒有了人生活著的意義。人生想擁有(獲得)價值就必須要付出真心的努力，付出無限的汗水，汗水可測量一切。
蒼蠅給我的感悟篇十八
星期六晚上，我看了一篇作文，是有關傳統(tǒng)美德的，題目叫《尊老愛幼》在那篇作文中，是講兩件事的，也是令我感悟最深的兩點。
第一點，作者和她的朋友出去玩，在乘公共汽車的時候，作者給了一個抱著孩子的婦女讓座，她的朋友給了一個大概是去補課的小朋友讓座。她們再讓做的時候，都是面帶微笑的。坐在她們讓的坐上的.人，都紛紛說了謝謝。這點讓我明白了給予他人快樂了，自己也得到了同樣的快樂了。還有一點，就是作者在去公園等車的時候，碰到了一個正要過馬路的老人。這時，她們等了很久的車也來了。作者的朋友，讓他別幫那個老人了，快點上車?？墒?，作者并沒有上，而是幫助了那個要過馬路的老人。她把那個老人送到了馬路對面。這時，車子開走了。老人說：“謝謝你，年輕人?！弊髡哒f：“不用謝，這事我應該做的。”從作者的朋友嘴里，突然床來了埋怨的聲音，說：“你看看你，你要不幫這個老人的話，我們早就再車上了！”作者說：“要是我沒有幫她，而坐車走了。要是有一天我們也這樣了，誰來幫我們呢?！弊髡叩呐笥?，說：“對不起，我錯怪你了，你做的對。”作者說：“沒事?！边@一點讓我明白了，正向作者所說的，如果我沒有幫她，而坐車走了，要是有一天我們也這樣了，誰來幫我們呢。
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