教案的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。教案的編寫需要教師對教學(xué)過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和解決。通過閱讀教案范文，教師可以了解不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)水平。
犯罪法班會教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。
2、情感、態(tài)度與價值觀：
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。
二、教學(xué)過程：
1、出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"。
圖片："三缺一，湊個手"。
第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"。
圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等。
學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會對青少年造成的身心傷害。
2、學(xué)生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）。
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。
包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。
三、揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪。
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）。
案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀。
學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會如此兇殘？
分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。
不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個嚴(yán)重的社會問題。
從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。
現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？
（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）。
二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）。
青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。
三、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）。
（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）。
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）。
此項(xiàng)原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）。
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定？quot;中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）。
各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）。
教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。
典型例題。
1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)狀況不差，但每到開學(xué)之際，總會出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后，又有6個該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動數(shù)十人次給家長及學(xué)生本人做動員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長推上被告席，請求法院判令這些家長承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任，并繳清拖欠的書本費(fèi)和雜費(fèi)。
閱讀以上資料，回答下列問題：
（1）以上資料說明了什么？
（2）為了解決資料中所反映的問題我國頒布了哪些相關(guān)法律？
分析與解答：
為了考察學(xué)生對"青少年的健康成長離不開法律"這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。
答案要點(diǎn)：
（1）材料說明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。
（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長，我國先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。
2、多項(xiàng)選擇題：
下列選項(xiàng)中屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象的有：
a、所有具有中華人民共和國國籍的人。
b、所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年。
c、所有具有中華人民共和國國籍的未滿18周歲的青年。
d、所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。
分析與解答：
未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識目標(biāo)之一，設(shè)計此題的目的就是為了強(qiáng)化學(xué)生對此知識點(diǎn)的正確理解與掌握。
答案：bc。
3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作的基本原則是什么？
分析與解答：
設(shè)計此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作基本原則的內(nèi)容。
答案要點(diǎn)：
保障未成年人的合法權(quán)益，這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則，同時也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國制定未成年人保護(hù)法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合，簡稱教育原則。
習(xí)題精選:。
1、選擇題：
a、義務(wù)教育法 b、未成年人保護(hù)法。
c、保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法d、民法通則。
2、組織學(xué)生觀看我國首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫出觀后感，利用課上時間進(jìn)行交流或者出一期板報，評出優(yōu)秀作品。
3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM(jìn)行旁聽，或者到當(dāng)?shù)氐木辛羲?、少管所參觀，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷，即所謂的“污點(diǎn)教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。
犯罪法班會教案篇二
1、知識方面使學(xué)生知道有關(guān)保護(hù)青少年健康成長的法律規(guī)定，知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧。
2、能力方面使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力，從而初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
（二）教學(xué)方式活動教學(xué)法。
先學(xué)后教，在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步掌握課本觀點(diǎn)，獲得感性認(rèn)識；再通過情景模擬、角色扮演等課堂活動深化認(rèn)識；老師在此過程中不斷幫助學(xué)生澄清觀點(diǎn)，掌握方法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
（三）教學(xué)構(gòu)思。
1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護(hù)各來自哪里？
2、導(dǎo)入新課幻燈片：害人之心不可有，防人之心不可無這句話給了你什么啟示？
（學(xué)生回答，老師歸納）說明：在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的同時，青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
社會各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。引出討論的話題：我們青少年如何——幻燈片：防范侵害，保護(hù)自己老師：大家慢慢長大，參加社會活動的機(jī)會也多了，這里老師要提醒大家社會是復(fù)雜的，很多生活中的小事，不起眼的東西，也可能成為別人侵害你的手段和工具。
老師：身份證，它是我國公民身份的唯一證明，是十分值得重視和保護(hù)好的，如果被不法分子利用，就可能會使自己遭到侵害。
幻燈片：看看身份證老師：完成預(yù)習(xí)練習(xí)：課本第93頁案例1，李明所受到的侵害就是因?yàn)闆]有好好地保護(hù)自己的身份證。
這是一類情況，等大家領(lǐng)到身份證以后也許能體會得更深刻一點(diǎn)。還有一類情況是與我們關(guān)系十分密切的：
學(xué)生表演小品“聊天”。
邊看邊思考：小品中馮健文同學(xué)的“網(wǎng)上交友歷程”里，存在哪些問題？
（結(jié)合課本第93頁案例2，學(xué)生總結(jié)，老師最后歸納）老師：以后上網(wǎng)交友就要提高警惕，保護(hù)自己，以小品中的案例為戒。這里給大家一點(diǎn)建議：
幻燈片：“中學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則”
（1）遵守中學(xué)生守則，不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務(wù)的營利點(diǎn)上網(wǎng)。
（2）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所創(chuàng)造的條件，學(xué)習(xí)并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領(lǐng)。
（3）不瀏覽不良信息，一起監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、檢舉不當(dāng)網(wǎng)站暴力的泛濫。
（4）誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，不惡意攻擊網(wǎng)站。
（5）時刻提高警惕，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
（6）不隨意約會網(wǎng)友。
（7）要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
（8）要有益身心健康，注意上網(wǎng)時間不能太長，聽從家長或指導(dǎo)老師的勸告，不沉溺于虛擬時空。
老師：引起大家尤其是女生們的注意了：女生由于自身的生理特點(diǎn)，往往更容易成為不法分子實(shí)施侵害的對象，所以對于女孩子來說，更應(yīng)該保持高度警惕。
這里為女生們設(shè)計了一份自我保護(hù)建議，可是還不完整，僅僅開了個頭，請同學(xué)們分組討論1分鐘，發(fā)揮聰明才智，繼續(xù)寫下去。
同學(xué)“開火車”講出所討論結(jié)果。
幻燈片：
（1）上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
（2）不去偏僻的地方。
（3）……（請女同學(xué)齊聲朗讀）給女生的自我保護(hù)建議：
幻燈片：給女生的自我保護(hù)建議：
（1）上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
（2）不去偏僻的地方。
（3）不去營業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂。
（4）不與陌生單獨(dú)會面。
（5）不搭乘陌生人的車輛。
（6）面對侵害，沉著冷靜，積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并即時報案。
（7）自尊自愛，不穿著過于暴露的衣物。
（8）不卑不亢，把握好交往的程度。
學(xué)生作答。
老師：總結(jié)，最好的方法就是不讓侵害發(fā)生，把它拒之門外。如何把侵害拒之門外??？提高警惕！所以，這是自我保護(hù)第一步。
幻燈片：提高警惕提高警惕，是指在侵害發(fā)生前，就將其拒之門外，是有遇見防范侵害，而非補(bǔ)救性的。
學(xué)生：用智慧！
幻燈片：用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己，是指在侵害發(fā)生的時候，使用得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險境或者將損失降到最低。
老師：引導(dǎo)，用智慧保護(hù)自己和提高警惕有什么不同之處？
學(xué)生作答，老師總結(jié)（發(fā)生之前與發(fā)生的時候）。
分析課本第96頁四幅圖，“你想到了哪些脫險的好辦法？”
1、請同學(xué)分析四幅圖中，哪些屬于自然侵害，哪些屬于不法侵害。
2、重點(diǎn)討論遇到不法侵害的解決方法。
學(xué)生討論，并且發(fā)言。
老師：老師將剛剛學(xué)生講的東西作總結(jié)，并指出：好好保護(hù)自己，必須學(xué)會充分發(fā)揮自己的智慧，然而從大家剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在險境中發(fā)揮智慧，主要考慮以下問題：
幻燈片：青少年在遭受不法侵害，實(shí)行自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意。
（1）分析雙方力量對比，在力量懸殊時應(yīng)暫時妥協(xié)，事后報警（第95頁案例2）。
（2）有效利用周圍環(huán)境。
（3）機(jī)智求助他人。
（4）主觀心理的調(diào)節(jié)。
（5）把自身生命安全擺在第一位。
（6）避免無謂的激怒對方。
老師：回顧，身邊的保護(hù)除了來自學(xué)校、家庭和社會以外，還有一個很關(guān)鍵的是國家立法。引導(dǎo)學(xué)生想一想學(xué)過的有關(guān)法律。
幻燈片：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老師：強(qiáng)調(diào)青少年積極學(xué)法用法的意義，特別強(qiáng)調(diào)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是國家專門為保護(hù)青少年而立法的，與大家息息相關(guān)，大家要有意識地去學(xué)習(xí)它們，利用它們保護(hù)自己。
學(xué)以致用：
自教育部頒發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生安全保護(hù)工作的有關(guān)文件以來，市教育局多次召開專門會議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生，青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
作為中學(xué)生你遇到下列情形時，應(yīng)該怎么辦？請你分別為下列片段擬一條警示語：
（1）“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠！”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。
警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。
（2）放學(xué)路上，遇見紅燈，與你同行的同學(xué)說：“沖過去！我們有《未成年人保護(hù)法》保護(hù)?！?/p>
犯罪法班會教案篇三
1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
對未成年人不良行為的預(yù)防??
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
（一）、導(dǎo)致未成年人犯罪的原因。
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當(dāng)，動輒訓(xùn)斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的`家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當(dāng)，蠻橫無理，頂撞師長，強(qiáng)行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
（三）預(yù)防未成年人犯罪的措施。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強(qiáng)、自律的意識。
4、增強(qiáng)明辨是非能力和自我保護(hù)意識。
5、增強(qiáng)用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育。
結(jié)束語：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時學(xué)習(xí)生活中努力做到：自尊自強(qiáng)、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴(yán)以律己，真正成為一個遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一名遵紀(jì)守法的好公民。
犯罪法班會教案篇四
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成以下幾種：
（1）、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
（2）、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
（3）、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
（4）、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
（5）、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
（6）、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
（7）、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
（8）、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
（2）攜帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強(qiáng)行向他人索要財物；
（5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（8）法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（9）嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
案例：某校學(xué)生小明的父母工作都很忙，沒時間管他的學(xué)習(xí)和生活。小明自從在網(wǎng)吧迷上電腦游戲后，變得無心上學(xué)。上初中后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學(xué)秩序，學(xué)校對他進(jìn)行了記過處分。小明與在網(wǎng)吧結(jié)識的“兄弟”一起勒索幾個小學(xué)生，公安機(jī)關(guān)對他實(shí)行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結(jié)在一起鬧事。一次，在勒索過程中，把一個學(xué)生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。
（1）小明哪些行為屬于違紀(jì)行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？
違紀(jì)行為：經(jīng)常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學(xué)秩序。
一般違法：未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，勒索小學(xué)生，糾集他人鬧事。
犯罪：把一個學(xué)生打成重傷。
（2）小明由違紀(jì)到違法再到犯罪的變化過程說明了什么？
一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。
犯罪法班會教案篇五
1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
教學(xué)重點(diǎn):。
對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)方法:。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
學(xué)校因素：從學(xué)校方面來看，一些學(xué)校對有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當(dāng)，動輒訓(xùn)斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當(dāng)，蠻橫無理，頂撞師長，強(qiáng)行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學(xué)業(yè)：曠課、逃學(xué)、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強(qiáng)、自律的意識。
4、增強(qiáng)明辨是非能力和自我保護(hù)意識。
5、增強(qiáng)用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學(xué)校的教育。
結(jié)束語：希望同學(xué)們能以此為戒，在平時學(xué)習(xí)生活中努力做到：自尊自強(qiáng)、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴(yán)以律己，真正成為一個遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一名遵紀(jì)守法的好公民。
犯罪法班會教案篇六
1.從大家的發(fā)言中，我們知道生活中的平安隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、交通方面的，還有學(xué)校生活方面的。由于有的同學(xué)的平安意識不強(qiáng)，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強(qiáng)開玩笑等等原因，這些隱患釀成了許多悲劇。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國每天有一個班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來了極大的痛苦。生命對于我們每個人來說只有一次，生命是最珍貴的，我們一定要樹立平安意識，增強(qiáng)防護(hù)能力，使自身健康、平安地生長。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防學(xué)校傷害事故……這樣的防護(hù)知識是非常重要的。課前，大家搜集了不少這方面的資料，就讓我們用手中的資料在小組中交流交流吧。我們分為五個大組，第一組是防火、第二組是防觸電、第三組是防煤氣泄漏、第四組是防學(xué)校傷害、第五組是防其他……同學(xué)們根據(jù)手中的資料，自由組合，請每個小組選出一名組長，把討論的結(jié)果寫在文明花上，在全班同學(xué)中交流。讓我們比一比，哪一組合作最好、討論最快、發(fā)言最精彩。
2.同學(xué)小組合作，學(xué)習(xí)防護(hù)知識。
犯罪法班會教案篇七
社會主義核心價值觀的基本資料中，公民個人層面的價值準(zhǔn)則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的?？v觀當(dāng)今的學(xué)校，受社會中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要資料的班會課，來矯正孩子的認(rèn)識和行為。
1．讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。
3.培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。
1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
（一）誠信意義大追蹤。
同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到“誠信”這個詞，你明白這個詞的意思嗎？
全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，得出解釋：
誠信：誠實(shí)、守信用。
明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎？
誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做一個講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設(shè)計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
（二）誠信故事大家講。
主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實(shí)和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——。
1.《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃?！毙汗徊豢薏霍[，歡樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當(dāng)真呢？”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點(diǎn)學(xué)會的。為了教育好孩子，我們不能食言?！?/p>
2.《司馬光誠對買馬人》。
司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光明白后，問家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實(shí)話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說實(shí)話的？”司馬光說：“我們要做誠信的人，必須要告訴買主實(shí)情。”
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？
指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什么？
設(shè)計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來，不僅僅讓學(xué)生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。
（三）誠信小品大家演。
《誠信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠信”。來到一座江邊，準(zhǔn)備過江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件?！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過江??？”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么？”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠信”失而復(fù)得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎？
學(xué)生充分發(fā)表對自我的看法。
設(shè)計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認(rèn)識。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。
（四）誠信事例大調(diào)查。
主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。
主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來看“誠信大調(diào)查”。
1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會（）。
a告訴教師。
b裝作沒有看見。
c立刻制止王濤的這樣行為。
2.放學(xué)的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會（）。
a留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學(xué)校。
c站在原地，等失主回來。
3.給鋼筆裝墨水時，一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，之后，你會（）。
a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說，請求原諒。
c和前面同學(xué)據(jù)理力爭，我也不是故意的。
4.周末出去玩，我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會（）。
a趕快扶起小弟弟，向他道歉。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)供給的事例，讓學(xué)生說出自我所選的答案，并說說這樣做的理由。
設(shè)計意圖：班隊(duì)活動的深化主題環(huán)節(jié)十分重要，它決定著班會活動是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學(xué)生必須會選擇“誠信”的那一項(xiàng)。
（五）誠信格言大比拼。
主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？
主持人乙：下頭我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學(xué)生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自我的座右銘，請說給全班同學(xué)聽一聽。
設(shè)計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學(xué)生用誠信格言作為座右銘，學(xué)生必須會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風(fēng)一向伴隨身邊。
誠信，是一個恒久彌新的話題。誠信是一種完美的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，之后表演了小品，進(jìn)行了誠實(shí)事例辨析，最終用誠信格言作為自我的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來。
犯罪法班會教案篇八
一年級八班全體師生。
教師節(jié)主題班會——學(xué)會感恩。
1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。
2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感，使學(xué)生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來歷。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。
2.學(xué)唱《我愛米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學(xué)，也感動了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長，學(xué)會感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
犯罪法班會教案篇九
兩卡犯罪是指以銀行卡和身份證明為工具進(jìn)行的犯罪行為，引起了社會的廣泛關(guān)注。為了提高學(xué)生的安全防范意識，學(xué)校組織了一場以“兩卡犯罪”為主題的班會。通過參與班會，我深深認(rèn)識到了兩卡犯罪的危害性，并且學(xué)到了如何有效防范此類犯罪行為的方法和技巧。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，在班會上，我們了解到兩卡犯罪是如何進(jìn)行的。通過介紹真實(shí)案例，我們了解到犯罪分子通過盜取他人的銀行卡和身份證明來實(shí)施犯罪行為。他們以冒用他人身份為手段，通過盜取銀行卡密碼和轉(zhuǎn)賬賬戶等方式非法獲取他人財產(chǎn)。這種犯罪行為不僅損害了受害人的權(quán)益，也給社會帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。我們深刻認(rèn)識到，兩卡犯罪不僅是針對個人的違法行為，更是對整個社會秩序的一種嚴(yán)重破壞。
其次，班會中我們學(xué)到了如何有效防范兩卡犯罪。首先，我們要保護(hù)好個人的銀行卡和身份證明。不輕易將銀行卡和身份證明交給陌生人，尤其是在公共場所。其次，我們要妥善保管自己的銀行卡密碼和轉(zhuǎn)賬密碼。密碼應(yīng)該設(shè)置復(fù)雜，并且定期更換，以免被犯罪分子盜取。此外，我們要加強(qiáng)信息安全意識，不隨便泄露個人信息。例如，在互聯(lián)網(wǎng)上購物或注冊賬號時，要選擇正規(guī)渠道，并注意保護(hù)個人隱私信息。
再次，班會中我們學(xué)到了如何收集有效證據(jù)和報警。如果發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失或發(fā)現(xiàn)他人盜取個人財產(chǎn)等情況，我們應(yīng)該第一時間報警。報警時，我們要提供準(zhǔn)確詳細(xì)的信息，協(xié)助警方進(jìn)行調(diào)查取證。同時，我們要及時備份重要文件和存儲照片等資料，以備日后調(diào)查和追回相關(guān)財產(chǎn)時使用。我們要學(xué)會細(xì)心觀察周圍的人和環(huán)境，留意可能存在的安全隱患，并及時采取措施防范。
最后，在班會中我們感受到了班集體的團(tuán)結(jié)和力量。在此次主題班會中，班主任和同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言。我們共同提出了問題，并且圍繞這個問題展開討論，匯集了大家的智慧和想法。大家齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過加強(qiáng)班級之間的溝通與合作，我們將能夠更好地預(yù)防和對抗兩卡犯罪，建立一個和諧與安全的校園環(huán)境。
總之，通過這次主題班會，我對于兩卡犯罪有了更深入的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)到了有效的防范方法和技巧。我相信只要我們時刻保持警惕，增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力，就能夠預(yù)防和遏制兩卡犯罪的發(fā)生。我將以這次班會為契機(jī)，積極宣傳班會中所學(xué)知識，提醒身邊的同學(xué)和朋友關(guān)注和防范兩卡犯罪，共同營造一個安全和諧的社會。
犯罪法班會教案篇十
1.經(jīng)過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學(xué)生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過活動，明白感恩父母的方式，用實(shí)際行動表達(dá)感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。
一、觀看視頻，激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片，回憶過去。
（播放孩子們小時候的照片）。
三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
師：同學(xué)們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當(dāng)然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學(xué)們都對此有必須的理解，此刻請同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
四、感恩父母。
思考：我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，還是有部分學(xué)生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點(diǎn)提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。
2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因?yàn)槲覀冮L大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動。
師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
犯罪法班會教案篇十一
識記：
（1）我國指定法律的主要方式。
（2）對社會全體成員具有普遍約束力是法律特征之一。
（3）法律的含義。
理解：
（1）列舉社會生活中的具體事例，表面由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律的最重要的特征。
（2）列舉實(shí)例表明，我國社會主義法律和社會主義道德具有共同的目標(biāo)。
運(yùn)用：
對提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛€人的體會和認(rèn)識。
2．能力目標(biāo)。
培養(yǎng)初步的抽象思維能力，能正確理解法律等一些較為抽象的。
概念；培養(yǎng)初步的辨證思維能力，能正確理解法律與道德的關(guān)系，為思想覺悟目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。
3．思想覺悟目標(biāo)。
（1）認(rèn)識法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。
（2）認(rèn)識法律與道德有密切關(guān)系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵守法律。
教學(xué)重點(diǎn)。
（1）法律的含義。
（2）我國法律與社會主義道德的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
我國法律與社會主義道德相輔相成。
課時安排。
2課時。
第一課時。
復(fù)習(xí)檢查。
1．回憶上節(jié)課內(nèi)容。
從幾個方面進(jìn)行。
1）前言講了什么？
2）青少年學(xué)習(xí)法律常識的一是什么？
3）兩個概念：國家的治理依法治國。
2．教師強(qiáng)調(diào)上節(jié)課作業(yè)中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)初二對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的要求。
導(dǎo)入新課。
犯罪法班會教案篇十二
第一，心理學(xué)的基本原理和方法在犯罪心理學(xué)研究中的應(yīng)用問題。第二，對犯罪人的理解。
第三，犯罪心理、犯罪行為的關(guān)系。
二、犯罪心理學(xué)的研究內(nèi)容1.犯罪心理學(xué)的基本問題。
2.個體犯罪心理形成、發(fā)展和變化的理論3.不同類型的犯罪心理分析。
4.犯罪心理學(xué)理論在司法實(shí)踐中的應(yīng)用。
案例1.1心理學(xué)特征描述。
布魯塞爾博士對紐約炸彈狂的15點(diǎn)推論心理學(xué)特征描述（psychologicalprofile）。
一、犯罪心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想和基本原則1.客觀性。
是指研究者通過感官或借助于一定的科學(xué)一起，有目的、有計劃地考察和描述犯罪人地各種行為表現(xiàn)來收集資料的一種方法。優(yōu)點(diǎn)：在自然條件下進(jìn)行，資料真實(shí)可靠。
是指使用標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)量表來測量犯罪心理特點(diǎn)的方法。
4.實(shí)驗(yàn)法。
是在控制的條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，以了解心理現(xiàn)象因果關(guān)系的方法。
5.案例分析法。
就是選擇典型的各類案例進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)犯罪人犯罪心理形成、發(fā)展和變化規(guī)律的方法。案例1.2瑪麗的“圓周假設(shè)”
三、非實(shí)驗(yàn)性數(shù)據(jù)因果關(guān)系推斷的方法。
第二章現(xiàn)代西方犯罪心理學(xué)的主要理論第一節(jié)犯罪行為的精神分析理論。
一、精神分析學(xué)派的發(fā)展概況。
二、弗洛伊德精神分析的基本理論1.潛意識論意識前意識潛意識。
2.人格結(jié)構(gòu)學(xué)說以及人格發(fā)展理論。
3.本能論。
4.焦慮論。
三、弗洛伊德的犯罪觀1.犯罪行為產(chǎn)生的原因。
2.對犯罪行為的防治。
四、阿德勒的犯罪觀1.犯罪的原因和動機(jī)2.對犯罪的防治。
五、其他學(xué)者對犯罪行為的精神分析。
1.運(yùn)用潛意識理論分析犯罪人的無意識犯罪動機(jī)。
3.運(yùn)用人格發(fā)展理論分析犯罪行為。
4.運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制來解釋犯罪人的心理。
六、精神分析犯罪理論的評價貢獻(xiàn)：
第一，使我們充分認(rèn)識到生物學(xué)因素在犯罪行為中的巨大作用第二，大大擴(kuò)展勒犯罪心理學(xué)的研究范圍第三，引起我們對犯罪人早期經(jīng)歷的關(guān)注局限：
第二節(jié)行為主義心理學(xué)與犯罪行為。
一、行為主義心理學(xué)概述。
二、社會學(xué)習(xí)理論。
1.社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。
（3）攻擊行為的保持和自我調(diào)節(jié)機(jī)制。
三、其他學(xué)者的研究。
四、對行為主義犯罪理論的簡評。
第三節(jié)道德認(rèn)知發(fā)展與犯罪。
一、皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論。
二、柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論1.柯爾伯格的研究方法道德兩難問題。
2.柯爾伯格的道德發(fā)展模式。
第一階段服從與懲罰取向階段。
前習(xí)俗水平。
第二階段工具性目的與交換階段第三階段人際和諧與遵從階段。
習(xí)俗水平。
第四階段社會和諧與制度維護(hù)階段第五階段社會契約取向階段。
后習(xí)俗水平。
第六階段普遍倫理原則階段。
三、道德認(rèn)知發(fā)展水平與犯罪。
四、簡單的評價。
第三章犯罪心理的靜態(tài)分析第一節(jié)生物學(xué)因素與犯罪心理的形成。
一、影響犯罪心理形成的生物學(xué)因素及其特征。
二、遺傳因素與犯罪心理的形成1.家族史研究2.雙生子研究3.染色體研究。
四、神經(jīng)生物及生物化學(xué)因素與犯罪心理的形成。
一、個體的人格傾向與犯罪心理的形成1.需要和動機(jī)2.價值觀。
二、個體的人格特征與犯罪心理的形成1.性格與犯罪心理2.氣質(zhì)與犯罪心理。
第三節(jié)社會環(huán)境因素與犯罪心理的形成。
第四節(jié)犯罪心理的形成是多種因素綜合相互作用的結(jié)果。
一、犯罪心理形成的原因是一個復(fù)雜、有機(jī)的整體系統(tǒng)。
二、犯罪心理形成的原因系統(tǒng)中各因素之間具有層次上的差異。
第四章犯罪心理的動態(tài)分析第一節(jié)犯罪心理的形成。
一、犯罪心理形成的基本模式1.漸進(jìn)式2.突發(fā)式3.機(jī)遇式。
第二節(jié)犯罪行為的發(fā)生。
一、犯罪情境1.侵害對象2.現(xiàn)場條件3.現(xiàn)場氣氛。
二、犯罪心理的良性轉(zhuǎn)化1.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的條件2.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的類型。
第五章犯罪動機(jī)第一節(jié)需要與動機(jī)。
一、需要的概述1.需要的概念。
（5）認(rèn)知、審美和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
二、動機(jī)概述1.動機(jī)的概念。
第二節(jié)犯罪動機(jī)及其形成。
3.犯罪動機(jī)的功能激發(fā)指向維持和調(diào)節(jié)4.犯罪動機(jī)的分類。
5.犯罪動機(jī)與犯罪目的的關(guān)系。
二、犯罪動機(jī)的形成。
第三節(jié)犯罪動機(jī)的轉(zhuǎn)化。
第四節(jié)犯罪動機(jī)的特殊形式。
一、不明顯的犯罪動機(jī)1.少年犯2.精神病犯罪人。
二、激情犯罪的動機(jī)。
第六章人格與犯罪第一節(jié)人格概述。
一、什么是人格1.人格的涵義。
第二節(jié)犯罪人格。
一、什么是犯罪人格1.犯罪人格的涵義。
犯罪人格是犯罪人特有的導(dǎo)致其犯罪行為發(fā)生的心理特征的綜合，是一種嚴(yán)重的反社會人格。
2.犯罪人格的形成。
二、有關(guān)犯罪人格的研究。
1.使用人格測驗(yàn)量表對犯罪人格進(jìn)行描述2.采用訪談法對罪犯犯罪人格的研究。
3.從大量研究中歸納出與犯罪密切相關(guān)的人格特征。
三、研究犯罪人格的意義1.理論意義。
第七章不同主體犯罪心理分析第一節(jié)青少年犯罪心理分析。
一、女性犯罪的心理基礎(chǔ)1.認(rèn)知特點(diǎn)2.情感和意志特征3.個性特點(diǎn)。
4.在共同犯罪中的地位和作用的特點(diǎn)5.犯罪處遇上的特點(diǎn)。
三、女性犯罪的心理分析1.女性殺人犯罪的心理分析2.女性財產(chǎn)犯罪的心理分析。
一、吃虧心理。
二、攀比心理。
三、“補(bǔ)償”心理。
四、掩蓋心理。
五、享受心理。
六、貪婪心理。
七、僥幸心理。
八、隨大流心理。
九、冒險心理。
十、蒙混心理。
一、初犯心理分析1.初次犯罪的心理狀態(tài)2.初次犯罪的動機(jī)。
二、累犯心理分析1.累犯的人格特征2.累犯的心理特征。
三、慣犯心理分析1.慣犯的心理特征2.慣犯的行為特征。
第八章幾種主要犯罪類型的心理分析（上）。
一、財產(chǎn)犯罪概述1.財產(chǎn)犯罪的概念及類型2.財產(chǎn)犯罪的特征。
二、盜竊犯罪心理1.盜竊犯罪地點(diǎn)的選擇2.盜竊犯罪的心理特征。
三、詐騙犯罪心理1.詐騙犯罪的一般特點(diǎn)2.詐騙犯罪人的心理特征。
3.詐騙犯罪中犯罪人與被害人之間的心理互動。
二、殺人犯罪心理1.殺人犯罪的一般特征2.殺人犯的心理特征。
一、性犯罪概述1.性犯罪的概念及類型2.性犯罪人的一般特點(diǎn)。
4.強(qiáng)奸犯罪中被害人問題的有關(guān)研究。
第九章幾種主要犯罪類型的心理分析（下）。
一、邪教犯罪概述1.邪教的含義。
2.邪教犯罪的概念與范圍3.邪教犯罪的特征。
一、毒品犯罪概述1.毒品的含義。
2.毒品犯罪的概念及類型3.我國毒品犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。
第二節(jié)毒品犯罪心理案例：一個吸毒者的心理變化軌跡。
一、計算機(jī)犯罪概述1.計算機(jī)犯罪的概念及類型。
4.計算機(jī)犯罪人的人格特征。
第十章過失犯罪心理第一節(jié)過失犯罪心理概述。
第二節(jié)引起過失犯罪的客觀誘因。
一、情境因素1.自然方面的意外情境2.社會方面的意外情境。
二、輿論因素。
三、工具因素1.使用熟練工具2.使用陳舊工具3.使用高科技工具。
第三節(jié)過失犯罪人的生理和心理特征。
二、過失犯罪人的心理特征1.過失犯罪人的認(rèn)知特征（1）認(rèn)識上存在錯覺。
三、過失犯罪人的不良行為習(xí)慣1.日常生活中的不良習(xí)慣2.技術(shù)操作中的不良習(xí)慣。
案例：鍋爐工忘關(guān)氣閥，致人燙死案。
第一節(jié)概述。
一、什么是群體。
是指這樣一些人，他們在一定的空間和時間內(nèi)相互作用，直接或間接地使有效地相互作用在持續(xù)性、廣泛性和融洽性上達(dá)到密切地程度，并自身形成一個內(nèi)部準(zhǔn)則，知道價值地實(shí)現(xiàn)。
二、群體的分類1.正式群體和非正式群體2.大群體和小群體。
四、群體犯罪的概念和類型。
一、群體歸屬感。
二、從眾。
三、服從。
四、去個性化。
五、模仿和感染。
六、群體無意識理論。
二、團(tuán)伙犯罪1.團(tuán)伙犯罪的概念。
2.團(tuán)伙犯罪群體形成的心理原因3.團(tuán)伙犯罪中角色心理分析。
三、有組織犯罪。
四、集群犯罪1.集群犯罪的概念2.集群犯罪的特點(diǎn)自發(fā)性狂熱非常規(guī)短暫。
3.集群犯罪的過程。
第一節(jié)概述。
二、變態(tài)心理的形成原因1.變態(tài)心理的生物基礎(chǔ)。
2.心理因素在變態(tài)心理產(chǎn)生中的作用3.心理變態(tài)的社會文化根源。
第二節(jié)人格障礙與犯罪行為。
一、人格障礙概述1.什么是人格障礙。
人格結(jié)構(gòu)某些成分過分或畸形發(fā)展無自知之明相對穩(wěn)定，頑固。
三、人格障礙犯罪人的法律責(zé)任能力。
第三節(jié)性變態(tài)與犯罪行為。
一、性變態(tài)概述1.性變態(tài)的概念2.性變態(tài)與人格障礙3.性變態(tài)與性犯罪。
二、性變態(tài)與犯罪1.性變態(tài)者違法犯罪的特點(diǎn)2.性變態(tài)類型與犯罪。
三、性變態(tài)犯罪人的法律責(zé)任能力。
第四節(jié)精神病與犯罪行為。
（5）腦外傷精神病與犯罪行為。
三、精神病人的法律責(zé)任能力。
第一節(jié)概述。
測謊儀“polygraph”——多道生理心理描記儀。
3.現(xiàn)代犯罪心理測試技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展4.當(dāng)今心理測試儀的前沿研究。
二、常見的犯罪心理測試方法相關(guān)/不相關(guān)問題測試法（r/ir）控制問題測試法（cqt）緊張峰測試法（pot）犯罪情景測試法（gkt）。
第十四章罪犯心理矯治。
第一節(jié)概述。
一、罪犯心理矯治的內(nèi)涵及其在改造中的作用1.什么是罪犯心理矯治。
二、罪犯心理矯治的操作體系。
三、罪犯心理矯治的組織實(shí)施。
第二節(jié)罪犯心理評估技術(shù)。
一、什么是罪犯心理評估。
是罪犯心理矯治工作的前提和基礎(chǔ)，它是評估者根據(jù)心理測驗(yàn)的結(jié)果，加上調(diào)查、觀察多得到的多方面的資料，對被評估的罪犯個體或群體的心理特征做出有意義的解釋和科學(xué)的價值判斷過程。
三、心理測驗(yàn)的實(shí)施方法1.準(zhǔn)備2.施測3.收尾。
四、罪犯心理評估報告的一般格式案例：關(guān)于罪犯李威的心理評估報告。
第三節(jié)罪犯心理咨詢與治療技術(shù)。
一、什么是罪犯心理咨詢與心理治療1.罪犯心理咨詢2.罪犯心理治療。
三、罪犯心理治療的主要方法和技術(shù)1.精神分析療法。
案例：精神分析療法在罪犯心理矯治中的應(yīng)用2.行為療法3.理性情緒療法。
三、罪犯心理危機(jī)干預(yù)的過程與方法1.通過評估確定干預(yù)對象。
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