教案的編寫要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實用的原則，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案的評估應(yīng)當(dāng)客觀公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。想了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案嗎？請看以下小編為您準(zhǔn)備的范文。
做衣服的教案篇一
現(xiàn)在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。
1、學(xué)習(xí)用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。
2、培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，養(yǎng)成細(xì)心操作的習(xí)慣。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題：
出示瓶娃娃，告訴幼兒：秋天到了，瓶娃娃身上還沒有穿上衣服，你們想怎樣幫助他們？你想給娃娃穿上什么樣的衣服？（幼兒自由討論）。
出示毛線，師：這是什么呀？用毛線怎么給瓶娃娃做衣服呢？幼兒自由講述。
二、教師交代任務(wù)。
介紹操作要點：我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。
三、教師示范繞毛線。
重點講清楚毛線的頭和繞完以后毛線的尾巴該怎么辦，如果不系住毛線圈就會松掉，娃娃的衣服就沒有了。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)個別幼兒要繞得緊一點。為能力弱的幼兒提供適當(dāng)?shù)腵幫助。
五、評價幼兒作品。
教師請幼兒展出自己的瓶娃娃，大家觀察講述誰給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。
以娃娃的口吻謝謝大家。
孩子們對給瓶娃娃穿衣十分感興趣，能夠認(rèn)真地看老師的示范，自己操作時也是有模有樣的。能手眼協(xié)調(diào)地給瓶娃娃穿上美麗的外衣，個別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經(jīng)常會把毛線拉得很長，結(jié)果就打結(jié)了，怎么也解不開，只能剪斷，再繼續(xù)繞。
做衣服的教案篇二
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
1、知道凌亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的樂趣。
知識準(zhǔn)備：對整理衣服有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、衣服若干件。
一、活動導(dǎo)入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結(jié)。
四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評價。
六、結(jié)束活動。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
我會疊衣服教案 篇7活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方?；顒訙?zhǔn)備：每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。組織形式：分組進(jìn)行?；顒舆^程：
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
做衣服的教案篇三
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
師：小兔，你為什么哭呀?
小兔：我不會穿衣服，心里很著急!
師：哦!原來是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插 進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學(xué)會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
做衣服的教案篇四
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
做衣服的教案篇五
學(xué)習(xí)疊衣服，并將衣服放在指定地方。
每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
分組進(jìn)行。
1、確認(rèn)衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領(lǐng)子、前衣襟、后背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導(dǎo)下，幼兒跟老師一步一步學(xué)著疊，并巡回觀察，必要時親手指導(dǎo)孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結(jié)束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容，方便以后疊衣服順利進(jìn)行。
衣領(lǐng)提起，后背放平，
找準(zhǔn)中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣柜中。
做衣服的教案篇六
1、通過兒歌《衣服寶寶來做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過學(xué)疊衣服，體驗自我服務(wù)的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學(xué)兒歌《衣服寶寶來做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個小朋友真能干，會自己疊衣服?？墒敲刻靵碛變簣@，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評
三、初步學(xué)習(xí)疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關(guān)好小門
3把兩個衣袖向里折（就象兩個胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操彎腰一樣）
2、復(fù)習(xí)兒歌《衣服寶寶來做操》
太陽公公起的早
衣服寶寶來做操
關(guān)好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說兒歌邊跟著老師學(xué)習(xí)疊衣服
四、幼兒操作練習(xí)
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導(dǎo)幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結(jié)：
1、針對幼兒學(xué)習(xí)疊衣服情況進(jìn)行評價。
2、那么從今天開始，請小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個自己的事情自己做得好孩子。
做衣服的教案篇七
1、學(xué)習(xí)開衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2、學(xué)會脫下外套，愿意做自己的事情。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的`判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、孩子們的視頻。
2、人手一個娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4、安排在一個角落里布置成冬季公園。
態(tài)勢感知-理解型-嘗試操作。
教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論：
1、這是誰穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個？什么是你自己喜歡的衣服？
1、不同類型的衣服加以區(qū)分：
（1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們?nèi)肀媾?，哄哄娃娃吧！（把娃娃笑聲放出來）?/p>
你的寶寶是如此的美麗，我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩，好嗎？
（2）即將在冬季之前：為什么樹木是白色的？什么季節(jié)來了？
（3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時會變得丑陋，什么時候會好看嗎？
教師小結(jié)：干凈的衣服才好看。
教師以兒歌語言為引導(dǎo)，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。
做衣服的教案篇八
隨著氣候的逐漸轉(zhuǎn)冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
做衣服的教案篇九
一、以小老鼠的叫聲引入：
二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢于發(fā)言，樂于表達(dá)自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
三、幼兒想辦法穿衣服。
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路?，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
四、幼兒交流經(jīng)驗，找到穿衣服的辦法。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動作，對于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）。
2、教師總結(jié)（邊說邊做示范）。
五、幼兒將衣服穿完。
請沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
六、以游戲結(jié)束。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！
做衣服的教案篇十
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個問題設(shè)計本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
做衣服的教案篇十一
1、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2、學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點：學(xué)會疊衣服難點：學(xué)會自己的事情自己做。
1、掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜；另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
2、幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：
我的小手會干什么？
組織幼兒討論手會做哪些事？
你用勤勞的小手做過哪些事？
二、展開部分。
1、觀看第一幅掛圖，并討論：哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么？
2、觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？
那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢？我們來教他，幫助他好么？
3、學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的`方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服。
兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，
衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
做衣服的教案篇十二
1.為小羊粘貼羊毛。
2.鍛煉幼兒手部肌肉動作。
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。
3.粘貼好的小羊圖畫一幅。
一.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》并提問：
1.冬天到了，小朋友覺得天氣怎么樣呢？（天氣很冷）。
2.小朋友穿上什么來取暖？（棉衣）。
二.出示粘貼好的小羊圖畫，讓幼兒觀察，引起幼兒的粘貼興趣。
三.給小羊粘貼羊毛。
1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解粘貼要領(lǐng)：先把膠棒抹在小羊輪廓內(nèi)，然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內(nèi)，不要粘貼到輪廓外面，要粘貼均勻。
3.幼兒進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
4.收集幼兒作品并講評。
讓幼兒觀察其它小動物是怎么過冬的。
做衣服的教案篇十三
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會運用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16656208.html】
