教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案的編寫要合理規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)資源的利用。優(yōu)秀教案的特點(diǎn)包括思路清晰、重點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)等。
給小動物喂食教案篇一
在平日的區(qū)域活動中，觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)，但很多孩子還不會說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯誤，為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動中不斷得到歸納、總結(jié)。為此，本次活動希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，并能正確的說出總數(shù)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):邊給小動物喂食邊說出總數(shù)。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你們找到什么動物啦?
2.你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?
三、給小動物喂食
1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的'蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對，糾正)
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進(jìn)行點(diǎn)評
《給小動物喂食》活動反思
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》。
活動目標(biāo)是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向高潮。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
給小動物喂食教案篇二
1、能說出動物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語匯：小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
1、小兒扮演小動物進(jìn)入活動室，尋找其它小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。
（1）找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚。
（2）找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。
（3）找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。
（1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚。
（2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。
（3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。
4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動物愛吃的食物放進(jìn)小動物的“嘴”里，并說出動物、食物名稱和“吃”的音。
5、活動結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請幼兒把小動物送回“家”。
給小動物喂食教案篇三
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。
2、能夠區(qū)分上下。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
一、看看說說。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上都有哪些小動物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導(dǎo)幼兒說出第幾層第幾間房等序數(shù)。
2、復(fù)習(xí)單雙數(shù)：
這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數(shù)?(單數(shù))這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數(shù)?(雙數(shù))3、數(shù)的`比較。
引導(dǎo)語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎?(夠，食物比動物多1。)。
二、游戲：
這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。(通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答)。
2、引導(dǎo)幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少;或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。
一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
給小動物喂食教案篇四
1、通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)。
2、猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。
3、繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1、出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2、小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)。
3、小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5、小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類。
1、師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2、師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的.食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3、小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4、剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)。
5、師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)。
6、師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)。
給小動物喂食教案篇五
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程。
一、談活引入。
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1.你們找到什么動物啦?
2.你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?
1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋。
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對，糾正)。
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束。
給小動物喂食教案篇六
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起，并按數(shù)量的.多少排序。
2、為實(shí)物卡制作、匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個可以用幾點(diǎn)表示。
教具自制魔術(shù)盒一只，小動物插卡架10個，匹配食物卡5張，點(diǎn)卡5張（數(shù)量分別為1—5），有1—5點(diǎn)卡的房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點(diǎn)卡各5張（人手一份）。
一、集體活動。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術(shù)狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）。
“分別有幾只？”（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
2、出示房子圖片，“我們請這些小動物住進(jìn)房子里，這些動物應(yīng)住在哪間房子里呢？”引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地將動物送進(jìn)房子。
3、給動物匹配食物?！靶游飩凁I了，我們變出點(diǎn)食物給它們吃吧?！苯處熢俅巫兡g(shù)，出示食物卡。
4、請個別幼兒來送食物，集體幼兒評價。
二、小組作業(yè)。
1、帶幼兒到動物園?！皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動物，現(xiàn)在我們到動物園里去幫助更多的小動物?！?/p>
2、“動物園里有哪些動物？”“每個動物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點(diǎn)卡）。
3、幼兒送卡片，給點(diǎn)卡送食物卡；給食物卡送點(diǎn)卡。送卡片時邊送邊說：“xx動物，我送幾個食物（點(diǎn)）卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況，請幼兒自己去改正。
5、再次評價作業(yè)。
三、結(jié)束活動。
“今天我們真開心，幫助了小動物們，讓我們和小動物們留個影吧。“幼兒自己在動物身邊擺個造型，教師給幼兒拍照。
給小動物喂食教案篇七
在平日的區(qū)域活動中，觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)，但很多孩子還不會說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯誤，為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動中不斷得到歸納、總結(jié)。為此，本次活動希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，并能正確的說出總數(shù)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3、在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2、一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3、小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入。
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1、你們找到什么動物啦?
2、你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?
1、小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的'食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2、小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3、教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
4、幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
5、今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6、小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7、請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋。
1、現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對，糾正)。
2、小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束。
幼兒積極的參與及集體反饋。
教師們在進(jìn)行點(diǎn)評。
給小動物喂食教案篇八
一、活動目標(biāo)：
1．通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2．嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
（一）導(dǎo)入討論。
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？（祝你生日快樂）。
2．猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒自由回答）3．繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
（二）情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1．出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2．小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說“生日快樂”。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話）3．小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說出食物名稱）4．引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說說。
5．小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說“我是xx我喜歡吃xx”。
（三）整理歸類。
1．師：小鳥吃得好飽啊！要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！
2．師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4．剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱）5．師：我們來看一看，還有哪些小動物？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物）6．師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結(jié)束）。
三、教學(xué)反思。
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》。活動目標(biāo)是：
1．在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2．認(rèn)識常見動物喜歡吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小動物的.過程中，體驗(yàn)幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：
1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2．表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有？而不應(yīng)該總說太好了。
3．由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4．活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識。
給小動物喂食教案篇九
1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。
2、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的'樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
給小動物喂食教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課10個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用“一邊…一邊”寫句子。
3、能分角色朗讀課問。
4、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動物過冬的常識。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解動物過冬的科學(xué)常識。
重難點(diǎn)解析：
課文內(nèi)容比較淺顯，基本上沒有難懂的詞句。有些詞語的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文利用青蛙的話說“整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年冬天再出來?！边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。
“天冷了，他們到南方過冬去了，明年才回來呢。”“天冷了”，是候鳥南飛的原因，因?yàn)槟戏脚?，等到第二年春天暖和了，他們再飛回北方。
“青蛙一邊說，一邊用腳刨土，議會就刨好了一個洞?！笨勺寣W(xué)生一邊讀句子，一邊體會“一邊…一邊”就是同時做兩個動作，為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。
根據(jù)這篇課文對話較多的特點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。小螞蟻的問話較多，要注意讀出疑問的語氣。喜鵲和青蛙的話，要用耐心和親切的語氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步了解內(nèi)容，體會感情。
習(xí)題配備：
1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)動物生活的資料，進(jìn)行互相交流，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的思想感情。
2、用“一邊…一邊”寫幾句話。
給小動物喂食教案篇十一
1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悅。
2、經(jīng)由過程泥塑生長幼兒的'想象力好塑造力。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面——具。
1、ppt課件：動物面——具。
2、橡皮泥。
出示面——具。
老師：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？
我們一路來做一個好欠好？
1、ppt課件：動物面——具。
（1）觀賞差別造型的面——具，激發(fā)幼兒做面——具的欲望。
提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的？
你喜好哪個面——具？
小結(jié)：面——具可愛，各有特點(diǎn)。
（2）你們想不想用面泥制造面——具呢。
2、幼兒評論辯論、交換怎樣制造面——具提問：
你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來的嗎？
3、對典范面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識面——具的制造要領(lǐng)和步調(diào)。
引誘幼兒進(jìn)修塑造差別造型的面——具。
4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)。
（1）勉勵幼兒睜開想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸大、變形。
（2）勉勵幼兒相互資助，配合完成使命。
作品觀賞展現(xiàn)：引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品，體驗(yàn)樂成的高興。
給小動物喂食教案篇十二
今天早上，我到網(wǎng)上更新我的博客，順便到百度知道里“逛”了一圈，在那兒我經(jīng)歷了一場驚心動魄的“偶像大戰(zhàn)”！
戰(zhàn)爭進(jìn)行最激烈的是張韶涵和王心凌的兩只粉絲大軍，她們的歌迷“戰(zhàn)”得不分上下，真可謂“刀光劍影”，“血流成河”……雙方拼得天翻地覆，你死我活，到處是頭破血流，遍體鱗傷的“傷員”……我膽戰(zhàn)心驚地看完了一個個血腥味兒十足的.帖子，才明白她們到底是在戰(zhàn)什么，其實(shí)真的很可笑，她們無非是在評論“張韶涵和王心凌誰長的漂亮”，“誰的歌好聽”，“誰的人氣高”……這些幼稚的問題?？吹剿齻儬幍盟罨馃?，我也點(diǎn)開一個“王心凌最幫，張韶涵不要臉，是暴眼，力挺心凌，張快滾出娛樂圈，我看見你就想吐”的臟帖子。我心想：這個樓主怎么滿口臟話呢？你支持王心凌沒有錯，但你憑什么要去罵別的明星呢？張韶涵欺負(fù)你了嗎？想到這里，我怒氣沖沖地在“我的評論”里寫下一句話：樓主，請你放尊重些，你喜歡你的王心凌就不要給她丟人！韶涵加油！
寫完這句話我覺得心情暢快多了，我一直是張韶涵的鐵桿粉絲，也對王心凌這個臺灣小美女崇拜得不得了。我覺得她們倆人品都很棒，所以她們各自的歌迷發(fā)各種貶低另一個明星的帖子、流言時，我們不要對明星產(chǎn)生厭惡，因?yàn)殄e不在她們。那么錯在誰身上呢？錯就在歌迷身上。我知道粉絲們都是出于保護(hù)偶像，提升偶像人氣，順便發(fā)泄一下，所以她們才會不管不顧地肆意批判別的明星。但是，請你們記?。?/p>
給小動物喂食教案篇十三
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
活動重點(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
活動難點(diǎn):通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)。
教師小結(jié):我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?我們一起來看看吧!
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》。
3、動手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
給小動物喂食教案篇十四
“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鳥餓了嗎？一定是餓了，不然的話它們不會叫得那么慌。
可是喂它們什么東西呢？大米？不行，是人吃的，樹葉？不行，是蟲子吃的。我朝鳥籠里一瞧，那白中帶黑，黑中帶白的東西可能是它們的食物吧？為什么它們不吃呢？我在那仔細(xì)的想著，可能是小鳥吃不到吧！那就來幫幫它們吧！
說干就干，我將小鳥們放入另一個鳥籠里，然后將那些白中帶黑，黑中帶白的東西放入喂食槽中。然后將小鳥放回原來的籠子。
晚上到了，我再也沒有聽見小鳥歡快的叫聲了。我跑到鳥籠旁一看，小鳥躺在那，一動也不動。
爸爸來了，他在鳥籠旁觀察了一會兒。
“櫟兒，你的小鳥死了?！?/p>
“小鳥早上還好好的，怎么會死呢？不過我喂了些給它們吃。”
“什么東西？”
“白中帶黑，黑中帶白的東西。”
“那是小鳥的大便呀，小鳥吃了會死的。”
“嗚…”
我哭到了天亮…。
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給小動物喂食教案篇十五
這是一篇日記，小作者描述了自己看到的金魚奪食大戰(zhàn)，那就和精品學(xué)習(xí)網(wǎng)一起欣賞這篇四年級暑假!
四年級暑假作文：給金魚喂食。
一天，我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒，一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
四年級暑假作文是不是對同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成，
給小動物喂食教案篇十六
每當(dāng)我看見一只只活潑可愛的金魚時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出小時候養(yǎng)金魚的情景，它穿著一身金燦燦的衣裳，長著兩只圓溜溜的大眼睛。
夜晚，寒風(fēng)刺骨，冷得我直發(fā)抖，這時，我想到了我的小金魚，怕它凍著，于是，起了床，走到魚糕旁，發(fā)現(xiàn)小金魚一動不動的，眼里也沒有神色，直勾勾的睜著眼睛。我一看，以為小金魚已經(jīng)凍僵了，急忙把冰水換成熱騰騰的開水，這時候，小金魚在水里活潑亂跳起來，不過，像無頭蒼蠅一樣左沖右撞，我以為是它太興奮了，就沒有理會，而且還自豪地說：要不是我把水換熱了，小金魚現(xiàn)在都死了！說完，我回到床上，安心地睡了。
第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕嚇了一大跳小金魚仰著頭，浮在水面上，一點(diǎn)氣息都沒了，我哇哇大哭起來，媽媽著急的趕來，詢問事情，我向媽媽說了昨晚的事，媽媽聽了，笑了笑：小傻瓜，小金魚是在冬眠阿，而且金魚不能在熱水下生活的！聽了媽媽的話，我恍然大悟，臉紅了起來。
雖然這件事過去很久了，但是通過這件事，讓我明白了，動物的生存環(huán)境是不可以隨意改變的，就像小金魚。
今天，媽媽又帶我來到了烈士公園。進(jìn)了大門，我就直奔魚池，因?yàn)樯蟼€星期我們來烈士公園的時候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時那千百條五顏六色的魚爭搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來就一定要來喂魚。
來到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀！池邊許多小朋友已經(jīng)在喂魚了呢！他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多游人也在圍觀。只見他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭著來搶魚食。我看著，便已經(jīng)迫不及待地掏出了早已經(jīng)準(zhǔn)備好的魚食。
我來到一個較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來搶，不到一會兒，居然涌出了許多的魚脊背來，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那里有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來，趕撲食場。
看，這條紅色的大魚可真大呀！它那龐大的身軀一擠就占了好大一塊空間，它的尾巴還不停地?fù)u擺著，濺起了許多的水花。它張開大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，邊吃的時候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無法接近。哼，原來這家伙想吃獨(dú)食呀！我偏不給你吃！于是我等它游到左邊的時候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時候就將魚食撒在左邊。結(jié)果這條大魚游來游去的，就是吃不到魚食。過了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。
望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀！
奶奶家旁邊有一個東湖公園，湖里有很多魚，下午我?guī)Я损z頭去喂魚，饅頭一丟下去就有一大群黑色的小魚沖過來，一下子就把饅頭吃光了，但是我發(fā)現(xiàn)湖里只小魚沒有大魚，真是奇怪呀，于是我問了旁邊的叔叔大魚都到哪里去了呢？叔叔告訴我說大魚只有早上才出來的，到了下午就躲到湖底睡大覺去了，我跟奶奶說下次我們一定早點(diǎn)出來，這樣才能看到大魚。
最讓我生氣的`事，是有幾個小男孩用鞭炮在炸魚，把樹上的小鳥也都給嚇跑了，鞭炮丟到湖水里有毒，魚吃了會死的，爺爺奶奶批評他們，可他們還不聽，我覺得他們破壞環(huán)境很不應(yīng)該，魚都炸死了，別人來喂魚的時候就看不到魚了，那還有什么樂趣呢！
吃過晚飯，我和吳夢綺一塊騎單車去公園喂魚，我們懷著愉快的心情有說有笑地出發(fā)了。
我們先到商業(yè)街買好面包，然后直奔公園。公園里噴泉伴著音樂在跳舞，人們?nèi)齼蓛傻厣⒉?，顯得很悠閑。湖邊已經(jīng)有人在喂魚了，我們也迫不及待地跑過去。這里的魚可真多呀！有金黃色的，有雪白色的，有鮮紅色的，還有紅白相間的……好看極了！它們在湖里自由自在地游著。我和吳夢綺各拿一包面包喂魚。吳夢綺說：“把魚引過來！”于是我和她用面包在湖里撒成一條線，魚先是游過來一兩條，接著就三個一群五個一伙地游過來，它們爭先恐后地?fù)屍鹗硜恚銛D我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小魚們就一涌而上，一碰到面包它們就機(jī)靈地轉(zhuǎn)身張開又小又圓的嘴吞食，看上去真惹人喜愛。我在喂魚的過程中發(fā)現(xiàn)小魚一吃面包就往下跑，好像生怕有人搶它的食物似的。大魚顯然不同，吃完一塊面包就在湖面守著，等待下一塊食物出現(xiàn)，顯得十分老練。
天黑了，我們才戀戀不舍地離開了公園。喂魚真有趣，以后我要常來。
一天我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
我養(yǎng)過金魚，那種感覺很快樂。
有一次，我和爸爸去市場買菜。準(zhǔn)備回家的時候，我看見有人在賣小金魚。我叫爸爸給我買，爸爸答應(yīng)了。我挑了三條小金魚、五包飼料、一個魚缸，爸爸都買下了。
回到家，我洗干凈魚缸，裝好水，把小金魚們放了進(jìn)去。他們在水里游來游去，挺高興的樣子。我把飼料倒進(jìn)魚缸，小金魚們馬上游過來吃，像沒吃過飼料一樣，爭先恐后地?fù)屩浴?/p>
這三條小金魚，我根據(jù)它們的顏色，給它們起了名字！銀色的叫銀水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它們后面的字連起來是水晶球，因?yàn)樗鼈冊谒镉蝸碛稳ィ瑒e人在外面看，就像一個大大的水晶球。
這三條小金魚的洗澡、吃飯工作，由我負(fù)責(zé)，我當(dāng)然很認(rèn)真啦！我一天幫它們換一次水。每次換水，三條小金魚都會一起掉下來。我搞不明白，是我不小心，還是它們?nèi)齻€商量好的。我每次都怕它們被水卷走，可它們卻次次都跑出來，調(diào)皮的小家伙真可愛啊！
我們是一日三餐，小金魚們是一日兩餐。早上一次，晚上一次，絕對餓不死，撐不死。它們次次都是爭先恐后地來吃，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，銀水是吃最少的，黑球是吃最多的。
一個月后，三條小金魚都健健康康、開開心心的。和之前相比，它們都胖了，主要原因肯定離不開我。我和小金魚們已經(jīng)結(jié)下了感情，都快成了形影不離的好朋友了。
我很喜歡養(yǎng)金魚哦！
我家現(xiàn)在養(yǎng)了六條活蹦亂跳的小金魚。每當(dāng)我看到它們，就想起開始養(yǎng)金魚時的情景，它們活到現(xiàn)在可真難啊。
去年春天，我家的鄰居養(yǎng)了許多小金魚，足有一百余條。里面有紅的、有黑的、有花的，真好看。我心想：要是我也養(yǎng)幾魚，該多好??！于是我抱著好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池邊目不轉(zhuǎn)睛地觀賞。鄰居見我愛魚心切，就給了我?guī)讞l小魚。
家里因沒有魚缸、魚池，只好把小魚放在罐頭瓶里飼養(yǎng)。起初我只知道喂，卻沒有魚蟲。因?yàn)槲倚?，又不會到河里撈魚蟲。為了安全，媽媽也不叫我到河溝去。只好硬著頭皮去找鄰居要。次數(shù)一多，怪難為情的。我只好喂它們饅頭渣兒。時間一長，水就渾了。
我又不知道給魚q水。這樣，小金魚先后死了好幾條。我見到此情景，撲到床上哭了。媽媽心疼我，安慰我說：別哭，哭有什么用？去看人家怎么養(yǎng)的。爸爸見到，說：瓷盆保溫好，又大，魚活動得開，家里的洗衣盆用不著，拿去試試。我按爸爸說的放了多一半水，還把鄰居請來。
鄰居說：再給你些魚蟲，每次放魚蟲不能放多，隔幾天，換一次水，換水時不能直接用自來水，因?yàn)樽詠硭镉邢痉?，魚受不了，在換水之前一定要把水放到盆里曬幾天再換。我認(rèn)真地按鄰居說的方法去做，直到現(xiàn)在。
天氣雖然很冷，但我養(yǎng)的魚活得還很結(jié)實(shí)呢！每當(dāng)我見到我那活潑可愛的小金魚，就想：養(yǎng)你們可真難??！
給小動物喂食教案篇十七
一天我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
海王星所有的作文我們都存在他的qq空間，全是他本人所作，有空老師可看看！剛才我試著將這篇文章粘貼到百度中搜索，只有他空間發(fā)的一篇符合，我也想知道兒子以前是否是借鑒別人的，結(jié)果不是，驗(yàn)證下，因?yàn)閷懙奶袅耍∧挠凶鞲改笇号某砷L不暗自歡喜的，還請陳老師理解。謝謝您辛勤地工作，讓孩子愛上寫作文，讓父母、老師更欣慰！)。
給小動物喂食教案篇十八
我的家里有四只可愛的小烏龜.它們是我的'好朋友,我可喜歡它們了.
每天放學(xué)回到家,我做的第一件事就是去撈小魚給它們吃.只見魚缸里的小魚竄來竄去的,可機(jī)靈了.好幾次網(wǎng)兜就要碰著了,小魚又一溜煙地溜走了,弄得我頭都暈了.好在今天的運(yùn)氣還不錯,這些“狡猾”的小家伙見網(wǎng)兜還在自己的頭頂上,嚇得在水里拼命地躲來躲去,我等它們慢慢地游不動了的時候.趁機(jī)眼明手快地?fù)频搅藘蓷l小魚.可憐的小魚大概猜到自己馬上就要成為烏龜?shù)拿牢锻聿土?在網(wǎng)兜里活蹦亂跳,拼命掙扎,我看了,有些心軟,不過,為了我的小烏龜,還是要“犧牲”一下它們的!再看看那四只饞嘴的烏龜,已經(jīng)伸長了脖子,張開了小嘴,正著急地等待著這頓“美餐”呢!
那副饞相真讓我覺得可愛極了!
給小動物喂食教案篇十九
1、練習(xí)手部小肌肉動作，促使孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、使孩子知道吃飯時不含飯。
1、張著嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。
2、橡皮泥等游戲道具。
活動過程：
1、聽音樂引出課題。
幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準(zhǔn)備好的張嘴巴動物娃娃。
2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來喂你吃飯飯?！币贿呌眯∩装褱珗A和面條一顆一條地送到小豬的嘴里，一邊喂食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”
3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來喂你吃飯?！币贿呂癸?，一邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鴨不乖，飯飯一直含在嘴里不下去。
4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨喂飯。喂食結(jié)束，用夸獎的口吻表揚(yáng)小豬，然后給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。
5、給小鴨唱歌，講道理，然后再次喂食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。
6、教師示范搓面條團(tuán)湯圓的.方法，然后用湯匙將食物送進(jìn)小動物的嘴巴。
7、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓成湯圓和面條，用小勺喂給小動物吃。
小豬吃飯噴噴香，小鴨吃飯慢又慢，
啊嗚一口飯，啊嗚一口菜，含在嘴里不下去，
身體長的棒又棒。急得媽媽要生氣。
給小動物喂食教案篇二十
生活在和平年代，身旁也充滿了危險，敲詐勒索、坑蒙拐騙的事件發(fā)生得也不少，若是不加以防范，輕則失財，重則危及生命。我就有過一次驚險的遭遇。
一天晚上，我正在做著作業(yè)，突然，門外響起了一陣“嘭嘭”的敲門聲。我放下手中的.筆，打開了木門，隔著鐵門問道：“你是誰呀？”“我？我是來找人的?！遍T外響起了一個富有磁性的男中音。“那，您找誰呀？”男中音說，“我找四樓的葛老師”。此話剛落，我頓時起了疑心，他怎么會來找樓下的老師？這人中等個頭，架著一副黑墨鏡，上半身黑毛衣套夾克，下半身是牛仔褲配休閑鞋。
中年男子假裝咳嗽了兩聲，表示他等得不耐煩了。“啊，你說你要找葛老師？”“他住四樓，不住五樓”我說?！芭?，謝謝?！敝心昴凶踊卮鸬馈?/p>
我關(guān)上門，繼續(xù)走回書桌旁。我料想，他這個人一定是個劫匪，剛剛我已感覺到他隱藏在墨鏡后那雙眼睛里露出的惡念與兇光。他既然盯上了我，一定還會來找我的。果不其然，我剛動筆沒多久，門外就又響起了敲門聲?！班剜剜?！”這次他的敲門聲急促了很多，一定是覺得我家里只有一個小孩子更容易對付！
我再次打開了木門，“您又找誰??？”“剛剛找錯人了，我就是要找你們家?！薄罢椅覀兩妒聝喊。俊蔽以囂街鴨柕??！班?，找你爸借個東西?！薄澳且医兴媒o你嗎？”“不用，你拿給我就行了?！?/p>
這騙術(shù)也太不高明了，我心里明鏡似的，只要我把鐵門打開個縫，他就會乘機(jī)闖進(jìn)來，把我們家洗劫一空。我靈機(jī)一動說道：“那不行，我不清楚你要借什么，拿錯了又得麻煩，還是叫我老爸拿吧！”“不，不用了……”沒等中年男子說完，我就故意扯著嗓子叫起來：“老爸，有人找你借東西！”我這么做，是有意把所謂的“大人”叫來。果然，中年男子聽到我在喊家里大人出來了，馬上就一溜煙跑了。
后來從保安聊天中聽說，那人真是個騙子！我不禁打了個寒顫，一陣后怕。要是當(dāng)時讓他進(jìn)來了我們家，后果肯定不堪設(shè)想。
在社會上，相信、信任別人是對的，但卻不能輕易地相信陌生人。如果太輕易相信陌生人，不僅會造成財產(chǎn)的巨大損失，甚至有血光之災(zāi)的危險。害人之心不可有，防人之心不可無。時刻保持警惕，對自己，對家庭，對社會都是必要的。
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