這個(gè)分類會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。成功不是偶然,而是需要堅(jiān)持不懈的努力。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇一
有人說(shuō),知足者是精神的智者:陶淵明悄然遁世,隱居南山,得“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”之閑適;劉禹錫被貶后居于陋室,也仍有“調(diào)素琴,閱金經(jīng)”之雅趣。但請(qǐng)思考:他們真的是所謂“知足”嗎?恐怕不是。他們也有追求。他們追求的不是世間的功名利祿,而是常人難以體會(huì)的另一層次的精神的滿足。請(qǐng)不要把“不求上進(jìn)”與“更高的精神追求”混為一談。
大名鼎鼎的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生,早年發(fā)明了電燈、留聲機(jī)等諸多改變世界的物件,在科技創(chuàng)新方面取得了很大的成就。但在這之后,他便開(kāi)始了所謂“知足常樂(lè)”,不再追求更高的水平,甚至說(shuō)出了“不要向我提出什么意見(jiàn),因?yàn)樵俸玫囊庖?jiàn)也比不上我的頭腦”這種愚蠢至極的大話。也正因他的這種“知足常樂(lè)”導(dǎo)致的頑固不化,讓他在晚年不肯將直流電改為交流電,成為了他一生中最大的敗筆。他的事跡,啟示我們要警惕某些時(shí)候的“知足常樂(lè)”,因?yàn)槟呛芸赡苁遣凰歼M(jìn)取的另一說(shuō)法。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展的越快,對(duì)社會(huì)就更有益?!闭\(chéng)然,“知足常樂(lè)”可能是高尚的,但是一個(gè)不斷進(jìn)取的開(kāi)拓者,對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)要比“知足常樂(lè)”的“智者”多上許多。如果人們都開(kāi)始“知足常樂(lè)”,那么油燈便不會(huì)被電燈所代替,人力不會(huì)被機(jī)械所代替,社會(huì)也就不會(huì)有進(jìn)步。
不知足,并非是讓人被欲望控制,變成名利的奴隸,而是拒絕安逸,拒絕安于現(xiàn)狀?,F(xiàn)今,任何事物都在日新月異地發(fā)展,所謂“知足常樂(lè)”也很難在這樣的環(huán)境下立足。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇二
快要期中考了,我很緊張,生怕自己考不好,于是給自己鼓勁:“要相信自己可以考好的,我一定不會(huì)給媽媽、爸爸、老師失望。”下了決心后,我就認(rèn)真、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。從字詞到課文,我都認(rèn)真復(fù)習(xí)了一通,可心里還是不塌實(shí),又重新仔細(xì)地看了一遍。相信這次肯定能考好!
終于挨到發(fā)試卷了,真是幾家歡喜幾家愁?。〔贿^(guò),我的成績(jī)比以前有所進(jìn)步,真開(kāi)心!
濰坊高二期中語(yǔ)文篇三
瓜果成熟的標(biāo)志是瓜熟蒂落,鳥(niǎo)兒成熟的標(biāo)志是能展翅飛翔,樹(shù)木成熟的標(biāo)志是根深葉茂,而個(gè)人成熟的標(biāo)志是什么?不同的人有不同的見(jiàn)解,而我說(shuō):是有責(zé)任感。
從孩童到成年,從幼稚到成熟,其間我們認(rèn)知事物,接觸社會(huì)。成熟的蛻變從富有責(zé)任感開(kāi)始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責(zé)任感。
成熟要對(duì)自己有責(zé)任感。既然有幸生于人世,我們就必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。不輕易放棄生命,如魯賓遜漂流荒島仍頑強(qiáng)求生。要學(xué)會(huì)敬畏生命,熱愛(ài)生命,對(duì)自己的生,命負(fù)責(zé)。每個(gè)人都有自己的理想,我們也要時(shí)刻對(duì)自己的理想負(fù)有責(zé)任。司馬遷為自己的理想——“文采表于后世”而對(duì)此有強(qiáng)烈的責(zé)任感,才使得他成熟地面對(duì)恥辱,堅(jiān)持理想。詩(shī)人李白正因?qū)ψ约焊呱械墓?jié)操的負(fù)責(zé)才寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。
成熟要對(duì)家庭有責(zé)任感。對(duì)家庭成員負(fù)責(zé),首先要做到孝順長(zhǎng)輩,所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責(zé)任,李密的《陳情表》正是對(duì)家庭有責(zé)任感的表現(xiàn),“烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)”這份責(zé)任,是成熟的必須。家,是永遠(yuǎn)接受疲憊的心靈休憩的港灣,一個(gè)溫暖的家庭需要每位成員盡其心力,進(jìn)門(mén)之前放下煩惱,帶上微笑,營(yíng)造輕松歡樂(lè)的氣氛,從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻(xiàn),說(shuō)明我們得到一份“開(kāi)始懂得負(fù)責(zé)”的成熟。
成熟要對(duì)社會(huì)、國(guó)家有責(zé)任感。孟子曰:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。當(dāng)我們把個(gè)人良好的品德推及社會(huì),將仁愛(ài)之心超越親人遍及社會(huì),何嘗不是“大愛(ài)”的成熟呢?蘇軾退出中央,在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r(shí)把西湖的污染治理得很好,“蘇堤春曉”無(wú)不體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)他的懷念,那種負(fù)責(zé)人的成熟,已經(jīng)超越了他個(gè)人,惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩(wěn)重。劉禪身為一國(guó)之君卻拋棄天下,“樂(lè)不思蜀”是他極不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé),有責(zé)任感是成熟的標(biāo)志。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇四
三年級(jí)的期中考試成績(jī)出來(lái)了,考的不太理想,特別是科學(xué),考到我目前為止最低的成績(jī),成績(jī)分別為:語(yǔ)文99分;數(shù)學(xué)99分;科學(xué)84分;英語(yǔ)94分,媽媽看了我的科學(xué)卷子,說(shuō):楠楠,你主要是一道題漏做,被扣了5分,還有溫度計(jì)讀數(shù)被扣了5分,這兩個(gè)方面就扣了10分,否則分?jǐn)?shù)可以高一點(diǎn)。
爸爸說(shuō):我看正常,一個(gè)星期兩節(jié)科學(xué)課,楠楠你從來(lái)沒(méi)在家復(fù)習(xí)過(guò),沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)你肯定是輸家,考好了我才覺(jué)得奇怪了??粗惶珴M意的成績(jī),我確實(shí)有點(diǎn)不好意思,曾經(jīng)還大言不慚的叫嚷著要上我們這里最好的稚川中學(xué),真有點(diǎn)汗顏。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇五
老子說(shuō):“禍患莫大于不知足”,但不知足是人之本性,不知足如何就一定是貪得無(wú)厭?32歲的博士生譚超白天送快遞,晚上埋首文獻(xiàn),這就是典型的在個(gè)人精神追求上的不知足,所以,我認(rèn)為,不知足只是不愿安于現(xiàn)狀,隨波逐流,只是始終堅(jiān)持初心不愿放下!
不知足常樂(lè)是寒窗前苦等黎明。
“北宋第一人”范仲淹以憂國(guó)憂民與慷慨大義名垂千古,他勸勉友人也勉勵(lì)自己的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”已成千古絕唱??捎姓l(shuí)知他出身貧寒,又有誰(shuí)知他“斷齏畫(huà)粥”寒窗苦讀。北京大學(xué)法律碩士、自創(chuàng)公司的劉媛媛,最初也只是一個(gè)寒門(mén)出身的女大學(xué)生,在偌大的北京城,她除了自己什么也沒(méi)有。她寒窗苦讀,可當(dāng)別人提及時(shí),她只是說(shuō):“我有一大把去努力的理由,卻找不到任何一個(gè)理由不努力”,或許十年寒窗,只為一日黎明,他們只是不知足現(xiàn)在。不愿對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié),即使命運(yùn)給了他們一個(gè)比別人低的起點(diǎn),仍能用一生的努力去成就一個(gè)絕地反擊的故事。
不知足常樂(lè)是泥濘中砥礪前行。
被譽(yù)為“發(fā)名家大王”的科學(xué)家愛(ài)迪生,他一生有一千多種發(fā)明??捎钟姓l(shuí)知道曾有一次硫酸毀了他的衣服,還有一次硝酸差點(diǎn)弄瞎了他的眼睛?如果沒(méi)有電燈,世界又將是如何樣子?我國(guó)女生物學(xué)家屠呦呦,她歷經(jīng)了380多次失敗,終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制青篙素成功。她不負(fù)世界所望,拯救了全世界數(shù)百萬(wàn)人的生命,獲得了20xx年世界諾貝爾獎(jiǎng)。他們正是因?yàn)椴恢悖栽谀酀糁谐粮?,在污濁中踽踽前行,奉獻(xiàn)自己。
不知足常樂(lè)是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
“唐宋八大家”之一的王安石曾作“春風(fēng)又綠江南岸”,這已成千古絕句,可他當(dāng)時(shí)在作此句時(shí),更改了十多次。僅一“綠”字,他反復(fù)推敲,來(lái)之不易。正因如此,才得千古絕唱,傳詠至今。不愧“為得一字穩(wěn),耐得半霄寒”。身為中學(xué)生的我自知沒(méi)有過(guò)人的天分,但愿用比別人更多的時(shí)間去追趕。我所多堅(jiān)持的是扎根于心的理想,即便是日復(fù)一日的繁瑣,卻始終相信“天道酬勤,苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”,故只有不知足的人,才能等到撥云見(jiàn)日、云散月明的那一天。
若說(shuō)知足是一個(gè)放得下,拾得起的過(guò)程,那么不知足則是將信念緊緊攥在手心,縱然血肉模糊也不肯松手的過(guò)程。魯迅先生曾說(shuō):“不滿是向上的車輪。”山外有山,人外更有人,只有永不知足,才有向上奮進(jìn)的動(dòng)力,歷史車輪才能滾滾向前。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇六
時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的期中考試我考的最不好就是語(yǔ)文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。
平時(shí)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。我的基礎(chǔ)很差,我上課之前不預(yù)習(xí),下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫(xiě)作也不是很好,而且我還不怎么喜歡讀書(shū)。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要盡量地解決問(wèn)題,把解決不了的問(wèn)題記下來(lái),在上課的時(shí)侯跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課文要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的明白了。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一些課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試的寫(xiě)作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做出筆記。這樣可以使我積累許多的知識(shí),還可以提高我的寫(xiě)作水平。
這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,在下一次考試中,我的考試成績(jī)一定會(huì)比上一次的考試成績(jī)要好。
加油吧,少女!
濰坊高二期中語(yǔ)文篇七
也許,我們過(guò)多的贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的爛漫、月的高潔,因此,總忘了花有花的責(zé)任,云有云的責(zé)任,月也有月的責(zé)任,萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任!
作為一個(gè)公民,是家庭中的一員、集體中的一分子、社會(huì)中的一個(gè)小細(xì)胞,我們會(huì)承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任。每當(dāng)明月當(dāng)空,萬(wàn)籟俱寂時(shí),我便獨(dú)自沉思:實(shí)際上,我們每個(gè)人也都有我們自己的責(zé)任。遠(yuǎn)古時(shí),也許那時(shí)的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類走向文明的責(zé)任。其實(shí),他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因?yàn)橛胸?zé)任,才有他們的努力,雖然是刀耕火種,但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時(shí),也許只要擔(dān)負(fù)起平定戰(zhàn)亂、統(tǒng)一全國(guó)、讓百姓重新安寧的責(zé)任,劉備才三顧茅廬,才有諸葛亮的出山,才有“大江東去、浪淘盡”的情懷。也許就因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任,才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。近代時(shí),也許只因要擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民、富國(guó)強(qiáng)兵的責(zé)任,才會(huì)有驚天動(dòng)地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”,雖然最終失敗了,卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個(gè)偉大的重任,譚嗣同才在臨終前寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責(zé)任?。?/p>
我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。完成學(xué)習(xí)任務(wù),是我們的重要責(zé)任。掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)是我們未來(lái)走上社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)看成是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的苦差,敷衍了事,不求上進(jìn),就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友,一切關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人,我們都有責(zé)任關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,盡自己所能幫助他們,不做有損于他們的事情。
我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)。集體給我們友情、支持和榮譽(yù),我們應(yīng)該成為集體中一個(gè)有用的成員,以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。
我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們是社會(huì)的一分子,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,創(chuàng)造美好社會(huì)的責(zé)任也有我們一份。一個(gè)人的良好行為像一朵小花,可能好不出眾,卻能使花園增添絢麗。一個(gè)人的不良行為像一塊污穢,也許微不足道,卻會(huì)成為陽(yáng)光下的一個(gè)黑點(diǎn)。
我們要做一個(gè)有責(zé)任感的小公民,遵守公民道德規(guī)范,對(duì)自己周圍的一切負(fù)責(zé)!我們都有一條路,任重而道遠(yuǎn)!
濰坊高二期中語(yǔ)文篇八
此次考試基本解決了上次考試存在的心理素質(zhì)問(wèn)題,面對(duì)試卷能夠從容應(yīng)對(duì)。這次考試也反映出了新的問(wèn)題,如:考試前的復(fù)習(xí)力度不夠等等。
二、分科反思。
1.語(yǔ)文:分?jǐn)?shù)再創(chuàng)新高。個(gè)人感覺(jué)主要是做選擇題的能力有所強(qiáng)化。同時(shí),經(jīng)過(guò)作文訓(xùn)練,此方面能力也有提高。對(duì)閱讀理解的把握度仍然不高,這也是分?jǐn)?shù)沒(méi)能大幅度提高的原因之一。(分?jǐn)?shù)已知:105)。
2.數(shù)學(xué):此次數(shù)學(xué)難度相對(duì)較低,不怕題目難,怕就怕在會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,導(dǎo)致不必要的失分。(個(gè)人估分:100---130)。
3.英語(yǔ):對(duì)英語(yǔ)試卷難度的感覺(jué)十分模糊,說(shuō)不準(zhǔn)是難是易。完形填空仍然是硬傷,預(yù)計(jì)會(huì)有大的失分。(個(gè)人估分:90---120)。
4.物理:物理這一門(mén)凸顯出了一個(gè)大問(wèn)題:復(fù)習(xí)力度不夠.試卷中t16老師講并且也錄入錯(cuò)題本,但就是沒(méi)看到那一題,說(shuō)明在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)能很好地整合資料.以后應(yīng)改進(jìn).(個(gè)人估分:70---85)。
5.化學(xué):化學(xué)試卷有一定難度,無(wú)論是選擇題還是大題,都有些把握不定。做實(shí)驗(yàn)題時(shí)犯了錯(cuò)誤:沒(méi)能用心情去想。應(yīng)該認(rèn)真地去分析整個(gè)過(guò)程,靜下心來(lái)想,才能穩(wěn)步得分。(分?jǐn)?shù)已知:54)。
6.生物:生物試卷的主要競(jìng)爭(zhēng)在于80分的選擇題,其中有易有難,依之前做練習(xí)卷的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)不會(huì)有大的失誤。(個(gè)人估分:70---90)。
三、今后打算。
1.繼續(xù)強(qiáng)化解題技巧及心理素質(zhì);。
2.考前認(rèn)真整理資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇九
鋪開(kāi)四季的畫(huà)卷,剪一抹秋意盎然,恬靜的校園內(nèi),的花仍有烈酒的香,化作春泥的擔(dān)當(dāng),而我的老師,您亦如這花兒一樣,蘊(yùn)著芬芳,抗著、扛著那最苦亦偉大的擔(dān)當(dāng)。
看花開(kāi)花落,您嘴畔的妙語(yǔ)如花,漫遍了明亮的教室,您的聲音沙啞的有點(diǎn)磁性,彰顯著您的擔(dān)當(dāng),沉重的擔(dān)子壓得你腰酸背痛,可您哪有一點(diǎn)服輸?您一節(jié)一節(jié)的講,臨近考試,有時(shí)您一天一連上七八節(jié)課,可你略顯滄桑的臉上仍漾著微笑。因?yàn)槟阒?,有一百三十多個(gè)人正待從您那里獲得更多寶貴的知識(shí),是你天生要強(qiáng)?還是百煉成鋼?你身為教師,生而為教,挑起了這艱苦的單子。您不知疲倦地講,三尺講臺(tái),一直輝映著你的光芒,黑板上的板書(shū),那樣不屈,如您一樣,字如其人,您無(wú)畏的扛起責(zé)任,在您身上,我學(xué)會(huì)了無(wú)畏擔(dān)責(zé),永不逃避。謝謝您,您扛起了那至苦的擔(dān)當(dāng)。
觀云卷云舒,您臉上的笑容如春風(fēng)拂過(guò)白云,注滿了教室。試問(wèn)這個(gè)學(xué)校,還有誰(shuí)比您來(lái)得更早?待我們放學(xué)之后,你又守著烏黑的教師,總是走的最晚,你三餐不齊,無(wú)私榨干自己,只為了讓我們更好。我最最親愛(ài)的老師,這單子累嗎?只要您沒(méi)有課,就一定會(huì)坐在教室后邊。您過(guò)問(wèn)數(shù)學(xué),督促物理。您扛著最重的擔(dān)子缺依舊不喊疲憊。記得那幾天,您身體十分不舒服,可您仍不肯請(qǐng)假,只是在中午抽吃飯的空兒出去治療。醫(yī)生問(wèn)你,為什么不請(qǐng)假,而您卻只是一笑,“為了學(xué)生,為了責(zé)任?!笨粗颐靼琢恕白羁嗯c最樂(lè)”的'真諦,明白了您堅(jiān)持的目的,感謝您,您有偉大的擔(dān)當(dāng)。
憶梁下燈火不熄。在這個(gè)城市最寒的夜,您一定還在為我們改著個(gè)卷子吧?記得那次考試,放學(xué)后又拖了十幾分鐘才考完,可第二天早晨成績(jī)便公布了出來(lái),這個(gè)結(jié)果是多么令人驚異呀!六十多份卷子,你一整晚上挑燈夜戰(zhàn),不為私心,只為了肩上的責(zé)任,只為了在月考前多進(jìn)步一點(diǎn)。老師,您扛起責(zé)任,負(fù)重前行,讓我明白了堅(jiān)毅。愛(ài)自己的孩子是本能,而愛(ài)別人的孩子是神圣。教師便是這個(gè)神圣的職業(yè),而您,是在這個(gè)領(lǐng)域中最亮的星!
您接受并扛起了的責(zé)任,雖苦卻散發(fā)著芬芳,來(lái)年花開(kāi)更盛。明日,將會(huì)成為我人生的新的`征程,不負(fù)師恩,負(fù)“重”前行。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十
“少不勤苦,老必艱辛;少能服老,老比安逸。”
沒(méi)有人從出生到生命的終點(diǎn)都是一帆風(fēng)順且甜蜜幸福的,生活中總是充滿了荊棘坎坷,那些不通過(guò)自己的努力得到的幸福未必就是真正的幸福,未必就是長(zhǎng)久的快樂(lè)?,F(xiàn)在所擁有的也只是暫時(shí)的,如果不去維護(hù),終究會(huì)再次失去,不要被一時(shí)的表象所迷惑,在該奮斗的年歲里選擇安逸,那么老了所受的苦,將比先下痛苦百倍。
人生的享樂(lè)其實(shí)是一個(gè)苦中取樂(lè)的過(guò)程。越努力越幸運(yùn),越努力越幸福。學(xué)會(huì)把吃苦變成習(xí)慣,就像吃飯喝水一樣,像呼吸一樣,那么苦就不再是苦,苦極必樂(lè),終究我們會(huì)聞到快樂(lè)的香醇。這快樂(lè)是充實(shí)的,是永久的,是任何物質(zhì)都無(wú)法衡量的。唐三藏師徒四人西行取經(jīng),縱使前路妖魔鬼怪、魑魅魍魎,他們亦是跨越千難萬(wàn)險(xiǎn),不畏艱難險(xiǎn)阻,最終到達(dá)佛法圣地,并取得真經(jīng),最終成佛。他們的故事家喻戶曉,他們的精神流傳千古。
人生是一趟沒(méi)有返程的單趟旅途??傆袌?jiān)持不了初衷的人,面對(duì)窗外的誘惑駐足,然放棄了所有的努力與堅(jiān)持,放棄了最初的夢(mèng)想,在片刻的安樂(lè)之后,獨(dú)自面對(duì)這巨大的彷徨又是怎樣一番心情呢?只有淡然接受吃苦的人,能夠坦然面對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折,才能在人來(lái)人往的旅途中享受到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的震撼和快樂(lè)。這是永恒的幸福。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)吃苦,并愛(ài)上吃苦,這并非易事。須有磐石般堅(jiān)定的信念和鋼鐵般的意志,才能經(jīng)得起生活巨浪的淘洗,沉淀浮躁,最終綻放。
人生而苦,苦痛是人生的底色。只有通過(guò)自己的吃苦奮斗得來(lái)的幸福才是最真實(shí)的,才會(huì)倍加珍惜,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,面對(duì)這縱橫浮華的大千世界,誘惑隨處可見(jiàn)。苦是常態(tài),心中永記,沒(méi)有不用付出得到的回報(bào),天上也不會(huì)無(wú)故掉餡餅。撫平心中對(duì)誘惑的渴望,莫要因一時(shí)的貪圖享受讓之前的努力付諸東流。拓寬眼界,看清這享受背后的甜蜜陷阱,多點(diǎn)努力,不要做懶惰的天才,堅(jiān)持到最后才是最寶貴的。沒(méi)有得不到的幸福,沒(méi)有到不了的終點(diǎn),張開(kāi)我們勤勞的雙手,創(chuàng)造自己的天堂。
努力的做個(gè)愛(ài)吃苦的人。吃虧是福,吃苦是樂(lè)。不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。年輕是最厚重的資本,莫要辜負(fù)了這最美年華的期盼。讓我們的夢(mèng)想在苦中翱翔,綻放最美的風(fēng)采。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十一
你要問(wèn)我人間天堂有多少?我不知道,只知道像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。你要問(wèn)我人間最美麗的可愛(ài)的地方在哪里?告訴你,它在我的心中,那就是我的家鄉(xiāng)——中國(guó)·平江·長(zhǎng)壽。
長(zhǎng)壽鎮(zhèn)原名“古江洲”,地處汨羅江上游,平江縣東部,形成于元代中朝。相傳,元末明初時(shí),這里有一名叫翁伯的老人過(guò)180歲生日,開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讋⒉疁卦酱藶樗郏笕怂旆Q此地為“長(zhǎng)壽鎮(zhèn)”。
長(zhǎng)壽鎮(zhèn)是一個(gè)有好山好水、人杰地靈的地方。老河溝、西溪河、汩羅江,是我鎮(zhèn)的主要三大流。河水清澈見(jiàn)底,魚(yú)游戲石在其中,倒影在河水中仿佛照鏡子般的明亮。我們這最著名的是仙姑巖,它是由兩座奇形怪狀的山巖形成的,由于自然因素,山間形成了一條縫隙。坐在小亭中,遠(yuǎn)望“一線天”,仿佛身在大自然巧奪天工的杰作之中。
我喜歡吃家鄉(xiāng)特產(chǎn):長(zhǎng)壽醬干、長(zhǎng)壽霉豆腐、竹筍罐頭、臘肉咸魚(yú)等。長(zhǎng)壽鎮(zhèn)是綜合性農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū),也是以鞭炮加工、竹木加工、蔬菜加工、豆制品加工和衛(wèi)生材料加工為主的新興工業(yè)重鎮(zhèn)。我鎮(zhèn)林地面積12177公頃,占土地總面積的57%,森林植被覆蓋率51%;由于在林業(yè)工作方面作出的貢獻(xiàn),國(guó)家林業(yè)部于1992年授予長(zhǎng)壽林業(yè)站“國(guó)家先進(jìn)林業(yè)工作站”的光榮稱號(hào)。
現(xiàn)在,長(zhǎng)壽鎮(zhèn)不再是以前的貧困鎮(zhèn),長(zhǎng)壽鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)沒(méi)全面發(fā)展。自1978年以來(lái),經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。20__年12月,長(zhǎng)壽財(cái)產(chǎn)所部聯(lián)合授予“全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。長(zhǎng)壽鎮(zhèn)現(xiàn)在有了新面貌、新變化,一棟棟高樓拔地而起,酒店賓館相繼而行,現(xiàn)已成為名副其實(shí)的“長(zhǎng)壽縣”了。
它又是將才輩出的“將軍之鎮(zhèn)”,一代偉人毛澤東的老師方維夏革命烈士就出自于長(zhǎng)壽致富村。方維夏烈士曾為中華人民共和國(guó)的抗戰(zhàn)作出了不少貢獻(xiàn),也教出了偉大學(xué)生毛澤東,他既是中國(guó)的驕傲,也是我們長(zhǎng)壽人民的自豪。因?yàn)橛蟹骄S夏烈士、張震等多位將軍,更為這塊瑰麗神奇的風(fēng)水寶地增添了不少色彩。
正因?yàn)樯胶谩⑺?、人更好,人們才?huì)投身于長(zhǎng)壽鎮(zhèn)的建設(shè)與發(fā)展中。這就是魅力長(zhǎng)壽,這就是長(zhǎng)壽的魅力。這就是我的家鄉(xiāng),我的家。
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濰坊高二期中語(yǔ)文篇十二
有開(kāi)端,也沒(méi)有終結(jié),也不屬于中間部分。并無(wú)嘩眾取寵之意,所言謹(jǐn)以此聊以慰藉。很多人很多事在一個(gè)人周圍咋繞如同蒼蠅飛來(lái)飛去,那定是一個(gè)人無(wú)比煩悶無(wú)比焦躁的時(shí)候?,F(xiàn)在的我亦如此,沒(méi)有憤筆疾書(shū)地抱怨,一反常態(tài)地寫(xiě)下《物質(zhì)大人》。我,是不喜歡物質(zhì)的。當(dāng)然這樣說(shuō)有點(diǎn)假撇清的味道。
畢竟這是一個(gè)極豐富的物質(zhì)年代。錢(qián),成了最好的東西。沒(méi)有人不喜歡錢(qián),我也喜歡,它能換到我想要的東西,能帶我到想去的地方。但與物質(zhì)好象還有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別。
很多年前我以為擁有一雙安踏是一件無(wú)比榮耀的事,所以當(dāng)我穿上我的第一雙版的安踏帆布鞋踩踏在桂林的大街小巷時(shí),我以為所有的目光注視在我的腳下。無(wú)比羞恥無(wú)比虛榮,陽(yáng)光下正曬著我赤裸裸的心,我不知道我算不算物質(zhì)中的一個(gè)。物質(zhì),我開(kāi)始還是理解不透。杜拉斯并沒(méi)有告訴我的東西貌似子虛烏有,我現(xiàn)在也還認(rèn)為物質(zhì)是流動(dòng)的。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十三
春去秋來(lái),日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。小編也給大家準(zhǔn)備了高二語(yǔ)文期中考試的反思作文,一起來(lái)看一下吧!
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試,當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情,因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了,人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。
我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后,同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫,當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們,這次期中考試之后,又要迎來(lái)期末考試,我們又開(kāi)始拼命的復(fù)習(xí)了,又要開(kāi)始戰(zhàn)斗,時(shí)間真的不放過(guò)我們!
每個(gè)同學(xué)都抱怨,為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里,我認(rèn)為時(shí)間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了,因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單:就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文,使我們班的成績(jī)下降,也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語(yǔ)文是文科,只要會(huì)背會(huì)默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就ok了,根本不用花太多的時(shí)間啊,這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯(cuò)誤的!
我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀(jì)律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想的成績(jī),這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾,這并不是只說(shuō)不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說(shuō)了就做。
應(yīng)該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了,在通過(guò)自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文,能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。
語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的,我們需要重視語(yǔ)文,看清語(yǔ)文,讀懂語(yǔ)文,明白語(yǔ)文!
春去秋來(lái),日復(fù)一日,高二上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。驀然回首,過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!高一上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過(guò)得并不充實(shí),成績(jī)一落千丈。 在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。
在我的學(xué)習(xí)成績(jī)上,一直并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)呆,因?yàn)?當(dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書(shū)的念頭,也沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間,"無(wú)知"的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),而是為自己為未來(lái)為今后的我而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是我未來(lái)的基礎(chǔ)。
雖然我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,我知道學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué),直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成績(jī)的`人我也是這樣,其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我?guī)煛?但是,覺(jué)得我常常都是“得過(guò)扯過(guò)”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德----最我覺(jué)得自豪的是,光明2年期間,我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。
因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的,只要不給它一次機(jī)會(huì),它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在娛樂(lè)上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個(gè)俯臥撐(標(biāo)準(zhǔn)、分次)、步行上學(xué)(早上跑步),在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中,不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當(dāng)天過(guò)度疲勞,辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)揮基本水平。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有了一定的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,鼓勵(lì)自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn)。
期中考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)非常不理想,是我期中考試7門(mén)課程中唯一一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂,不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了。看來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě),導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū),多默寫(xiě),保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在:一,我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿;二,文中的好詞好句不多;三,開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析,我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信,只要我按照上面所說(shuō)的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十四
幾場(chǎng)梅雨,幾卷荷風(fēng),江南已是煙水迷離。那年長(zhǎng)街春意正濃,策馬同游,煙雨如夢(mèng)。撐一把油紙傘,孤身行走。來(lái)時(shí)空虛的行囊,頓時(shí)被人間故事填滿。裙裙邊的一些草木,夾雜著許些無(wú)名花。在風(fēng)中,仍是如此清雅。江邊,客船停泊,朔風(fēng)吹著客衣。船頭,落雨蒼凄,一時(shí)間秋意起。風(fēng)中,伴隨著若隱若現(xiàn)的竹笛聲。吹罷,撩起前簾,煮一壺青梅酒。杯中,不過(guò)是寫(xiě)盡滄桑的容顏,和著往事一齊喝下。細(xì)細(xì)品味,也是一段相伴往事。再度撫琴,弦急,花落,人獨(dú)坐?;蛭┯写饲芗男闹幸?。堤邊,萬(wàn)里垂楊送走別離。山邊,一輪明月帶走凄冷。
月落子規(guī)啼,飛絮銜霜去。落度人家,捧一冊(cè)古書(shū),或臨窗邊,或院中,或月下,或花中。讀著,翻著。燈下,花又落一叢,獨(dú)坐又一夕。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十五
又看見(jiàn)飛鳥(niǎo)劃過(guò)了湛藍(lán)的天空,夏天來(lái)了......
我應(yīng)該會(huì)約束自己了,去年夏天到現(xiàn)在,原來(lái)已經(jīng)快一年了哦,很快的哩。我就這么不緊不慢地過(guò)了一年,而什么也沒(méi)有學(xué)到......可是,再怎么任性,我還是要長(zhǎng)大,再怎么不愿意,我還是得接受事實(shí)。我應(yīng)該長(zhǎng)大了。我要長(zhǎng)大了。
我要把,把所有的憂傷所有的難過(guò)所有的回憶深深的埋在昨晚深深的夜色里,放它們到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方游弋,不要再提起。
因?yàn)樗麄兏艺f(shuō),沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正同情別人真實(shí)的苦難。
“不要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài),選擇一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地活下去,任何時(shí)候,都不要輕易地靠近每個(gè)人?!备嬖V自己,要勇敢一點(diǎn)的站在風(fēng)中,即使是迎風(fēng)哭泣,也不讓你看見(jiàn)。
從今以后,我要微笑地對(duì)待每一天的陽(yáng)光或者雨聲,快樂(lè)著,我不再抱怨,我不再憂傷,不再和老師和同學(xué)說(shuō)自己有多么的辛苦,不再在班級(jí)的留言版上留下孤單的留言。我想學(xué)會(huì)滿不在乎的表情和漫不經(jīng)心的方式,來(lái)面對(duì)所有的快樂(lè)和不快樂(lè),公平和不公平。
幾米說(shuō),公主王子的幸福,只在童話里。但是我生活在現(xiàn)實(shí)里。所以我總是免不了受到陣痛,這種陣痛來(lái)源于幻想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)峙,幻想在現(xiàn)實(shí)面前總是被粉碎得一無(wú)是處,像碎了一地的玻璃。我要是繼續(xù)幻想,那會(huì)被那些碎片割得傷痕累累。
青春散場(chǎng),不小心遺落的碎片,扎傷的,不只是心。
青春的背面是恢弘的城,前面是水面搖晃的幻影,櫻花傷逝,大雪降臨,誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客,誰(shuí)是誰(shuí)生命的輪轉(zhuǎn)。
你們是我生命中的過(guò)客,如同風(fēng)吹過(guò)平靜的湖面撩撥起的層層漣漪,在我幼稚的心里畫(huà)下了寂寞的形狀,而后,你們又搭上了另一路地鐵,折向了和我相反的方向。
湖面恢復(fù)了平靜,我的心里的寂寞卻瘋狂的生長(zhǎng)占據(jù)了我的身體,意識(shí)。我不能依靠著這些生活,所以我必須學(xué)習(xí)遺忘,學(xué)習(xí)往前看,學(xué)習(xí)不再回首。
我再也不會(huì)和你們說(shuō)我很想念初中,其實(shí)一切過(guò)去之后天空還是一片蔚藍(lán),我再也不會(huì)跟你們說(shuō)我很孤單,其實(shí)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”,我再也不會(huì)跟你們說(shuō)我連班上的同學(xué)都沒(méi)有全部認(rèn)識(shí),其實(shí)我明天也可以隨口叫出他們的名字的......
因?yàn)槲以僖驳謸醪涣藭r(shí)光的洪流,抵擋不了它對(duì)我任性的沖擊,抵擋不了它把我所有清晰的記憶洗的很淡很淡......我曾經(jīng)想在記憶里搜索熟悉的笑容,但夢(mèng)境里只有一個(gè)人的荒原......我曾經(jīng)想在腦海里尋找親切的問(wèn)候,但是心里只有孤單的哭泣在回響......
郭敬明說(shuō)過(guò),留在原地是一種錯(cuò)誤,我們要不斷地告別,告別一些人,一些事,然后,又馬不停蹄地追逐時(shí)光如同無(wú)家的潮水。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十六
固守清雅高潔的本性,才造就“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的蓮花;固守高潔自傲的本性,才顯露“零落成泥碾作塵,只有香如故”的梅花。
固守本性,贏得一片自由與不羈?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?”李白,一代詩(shī)仙,豪放不羈。因滿腹才華而為唐玄宗賞識(shí),本以為自己終遇知己,從此可以大展宏圖。奈何自由的翅膀卻被華麗而厚重的宮墻束縛了。宮中的一切規(guī)律條框都似一條條藤蔓扼住了李白的呼吸,目的是讓李白屈服世俗的權(quán)力。但李白固守自由不羈的本性,放棄一切榮華富貴,翱翔于江湖。終成一代詩(shī)仙,留下一篇篇千古不朽的文章。
固守本性,是一種從容、淡泊高遠(yuǎn)的品格。一夢(mèng)紅樓,一襲煙雨。那為花落而泣的女子又有誰(shuí)能忘記?一首《葬花吟》道盡了黛玉善感多情卻又孤獨(dú)絕望寄人籬下的凄涼心境。但在那富貴奢迷的大觀園,她卻能固守孤傲淡泊的本性,給大觀園添了一抹奇異的色彩。
固守本性,一步一步地往前走,你終會(huì)獲得蓮的姿態(tài)與梅的幽香。
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濰坊高二期中語(yǔ)文篇十七
在國(guó)家安定之時(shí),他們是沖在一線,為國(guó)謀發(fā)展的科研人員,是永遠(yuǎn)警惕,防衛(wèi)國(guó)土的勇士。他們是永遠(yuǎn)受人贊揚(yáng)的人,永遠(yuǎn)擔(dān)得起這樣一個(gè)稱號(hào)—-英雄!
不,不僅僅是。英雄是有著堅(jiān)定信念,不屈靈魂的人;是天災(zāi)人禍面前扛起一切,堅(jiān)持不懈的人!七十年來(lái),多少英雄兒女為國(guó)鞠躬盡瘁,多少拳拳赤子為民奉獻(xiàn)一生。
在復(fù)興這條路上,離不開(kāi)這無(wú)數(shù)英雄模范披肝瀝膽,忘我無(wú)私的奉獻(xiàn)!新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,建設(shè)祖國(guó)的重任已然在肩,我們必須延承這條血脈,永遠(yuǎn)銘記英雄人物,不忘初心,牢記使命!
春節(jié)期間,武漢疫情肆虐,整個(gè)世界為之恐慌,84歲的鐘南山院士和數(shù)千醫(yī)務(wù)工作者一道親臨一線,筑起了安全的屏障。他們都是英雄,可他們分明也是母親的孩子與孩子的父親。哪有什么歲月靜好,只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。
抗日烈士郁達(dá)夫曾言:“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是不幸的,一個(gè)有英雄卻不知敬重愛(ài)惜的民族是不可救藥的?!蔽覀兊臅r(shí)代永遠(yuǎn)不乏英雄,缺的是那份敬重愛(ài)惜的心。
手機(jī)上刷到的永遠(yuǎn)是明星的奇聞異事,卻很少看到埋頭苦干的科研工作者;言談間對(duì)無(wú)聊的花邊緋聞如數(shù)家珍,卻連英雄人物的名字都說(shuō)不出來(lái)。難道只有等英雄逝去我們才會(huì)想起去紀(jì)念他們嗎?太晚了!
到那時(shí),一切所為都失去了所有意義,只有在當(dāng)下不斷奮進(jìn),將英雄之精神銘記在心,接過(guò)這份重?fù)?dān),才是對(duì)他們最好的敬重與慰藉。
偉大出自平凡,平凡造就偉大。我們要銘記英雄人物,從他們的不朽功勛中吸取澎湃的動(dòng)力,牢記使命,勇往無(wú)前。
在這最好的時(shí)代,在這最愛(ài)的時(shí)代。
額頭刻上了深邃的痕跡,也許連自己都無(wú)法察覺(jué)。無(wú)聲無(wú)息,似夜間的潛行者,像轉(zhuǎn)角的一束陰暗冷光。也許哪天,會(huì)被時(shí)光印記刻得只剩似曾相識(shí)。
雨中朦朧的簾幕即使平息后就將會(huì)撕裂斷開(kāi),但也給其所遇的障礙給予自己的力量,哪怕連小小的凹槽也看不見(jiàn)。年復(fù)一年,花開(kāi)盛夏,曾經(jīng)光滑的大理石表面積了深淺不一的水洼,青灰的光澤已不復(fù)存在。
消失的風(fēng)找不到蹤跡,漂流的魚(yú)只余有7秒的記憶。一切都被時(shí)光這把刻薄的刀,改變了我們?cè)?jīng)的模樣。懷石逾沙尚可作瞬時(shí)之留,而心底的印記,卻無(wú)處尋覓。沉默著走了有多遙遠(yuǎn),假裝堅(jiān)強(qiáng)掩飾悲傷,何曾敢面對(duì)自己被改變了多少。
愿風(fēng)剪裁每一粒微塵,愿落葉烙下每一絲脈絡(luò),愿歲月風(fēng)平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風(fēng)的印記;清晰矗立的紋理是沉淪的印記;飄零的芳香是云錦的印記。不能忘卻的悲傷是有時(shí)會(huì)忘了為何悲傷,卻還記得何為悲傷。
我們是被雕刻的作品,即使偶爾會(huì)迸發(fā)出連自己也無(wú)法解釋的力量,但還是不得不接受這一切的刀痕。接受著外界的一切,傷痕殘存,暗香殘留??倳?huì)有著無(wú)法從腦海中抹去的印記,將之銘記,將之珍惜,將之用笑容為之祭奠。
過(guò)去的過(guò)去,曾經(jīng)的曾經(jīng)。那時(shí)的記憶,現(xiàn)在已是回憶。那時(shí)留下的足跡,如同亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時(shí)的印記,如同清朗夜空的煙火,無(wú)論我再怎樣眺望,也抵達(dá)不了其所在的方向。
那處印記,只剩下,歸去來(lái)兮。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十八
種子發(fā)芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實(shí)成熟需要等待,冬去春來(lái)需要等待,釀造美酒需要等待,蛹化蝴蝶需要等待,十月懷胎需要等待,孩子成長(zhǎng)需要等待……萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展皆有規(guī)律。
等待是一份情思,一種胸懷,一種智慧,在等待的過(guò)程中找尋快樂(lè)的元素。從等待的結(jié)果期盼一份喜悅與驚喜。
等待就是堅(jiān)守信念,在“山重水復(fù)之路”尋找“柳暗花明”;等待就是堅(jiān)守信念,沖破自卑的殘蝕,簡(jiǎn)愛(ài)采擷了幸福;等待就是堅(jiān)守信念,在佳節(jié)時(shí)分,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。曇花短暫一現(xiàn)需要等待,白娘子癡情不變,千年里需要等一回;“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”需要等待,心存信念,等待采擷,從中攝取生機(jī)與喜悅的情愫,你也許會(huì)有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“的快感,也許會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”的歡欣,也許更會(huì)有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)物春”的驚喜。
等待就是心存坦然與淡泊,在泥濘路上,高呼“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”。等待就是處之自適,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”;等待就是心存物外,“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。古人日:“欲速則不達(dá)。”揠苗助長(zhǎng)就是不學(xué)會(huì)坦然地堅(jiān)守,致使后悔不已。等待,就要在“舉巨皆濁”中“而我獨(dú)清”,“眾人皆醉”時(shí)“而我獨(dú)醒”,就是蚌經(jīng)歷了痛苦后,孕育出圓潤(rùn)的珍珠;就是鮮花遭受風(fēng)雨的刷洗后,結(jié)出豐碩的果實(shí);就是心存淡然,在煙波愁云里,提煉出閑適的成分,安放在心田。
等待就在萬(wàn)事俱備借取東風(fēng),來(lái)一個(gè)赤壁大戰(zhàn);等待就是在閑適的躬耕中找尋時(shí)機(jī),蓄勢(shì)并發(fā);等待就是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒,奪取金牌。等待并不是虛度韶光,守株待兔一無(wú)所獲,而是經(jīng)歷十五年的艱辛談判而入世成功;也許是十年寒窗苦讀,在高考線上一躍而出,也許是握緊時(shí)代潮流的咽喉,奮起直追,勇躍世界前列。握緊時(shí)勢(shì),不要被時(shí)代所降服,等待之后是一份成功的喜悅,是如釋重負(fù)后的閑適,看到一縷曙光向自己微笑,暖入心間。
等待種子的發(fā)芽,等待冬去春來(lái),等待美酒的香醇,就要心存一份信念,一份坦然,一種智慧,成功之門(mén)就會(huì)為之開(kāi)啟!
濰坊高二期中語(yǔ)文篇十九
它抹去世間所有污濁,卻難以抹去我內(nèi)心的真實(shí)。
——題記。
它不臟,它是世間最珍貴的寶藏。
如果不是它,我可能還是那個(gè)聽(tīng)搖籃曲的娃娃。如果不是它,我可能還是那個(gè)放蕩不羈的游子,如果不是它,也許我還是那個(gè)極易沖動(dòng)的少年。是它抹去了我身上的纖塵,平靜了我心底的整片天。
黑與白相互交錯(cuò),人生便多了許多朦朧感。整個(gè)人生都聚集難以忘卻的情懷,只為一個(gè)追尋,只為那個(gè)不餒氣的砥柱——成功將是我必勝的信念。
它活在那個(gè)世界,不悲不傷,將信念寄托在每朵浮云之上,將鼓勵(lì)化為陣陣清爽的風(fēng)吹散了我們心底的陰霾,而那句“一屋不掃何以掃天下”便成了我的指示燈。
當(dāng)路燈忽明忽暗的時(shí)候,前方道路是否會(huì)坑坑洼洼,它啟示我一切應(yīng)該坦然面對(duì),抹去一切的懼怕,當(dāng)我拒絕成長(zhǎng),感到成長(zhǎng)疼痛時(shí),它將撫摸我的傷口,將藥劑直擦傷口之處,這時(shí)我們很聽(tīng)話,看到它凹凸不平的臉上起起伏伏的山巒,像跳動(dòng)的精靈熠熠生輝。
而它,勸誡了我人生的大部分,每個(gè)啟程都會(huì)抹出新的射線,而即將在它抹掉我身上最后污垢時(shí),我選擇自己將污濁抹掉,因?yàn)樗哿?,而我在它洗濯下將?huì)脫胎換骨,挑戰(zhàn)生命的極限,這個(gè)遲來(lái)的夏天它用自己的溫度升騰到最高點(diǎn),抹去人與人之間的寒冷,抹去人群的煩惱與憂傷。
抹掉污濁之時(shí),同樣吸收的精華,而那塊抹布將為這個(gè)夏天抹上絢麗的顏色,因?yàn)槟阄叶紝⑹且欢浯m(xù)的花……真實(shí)的感受每道傷疤。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇二十
你要問(wèn)我人間天堂有多少?我不知道,只知道像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。你要問(wèn)我人間最美麗的可愛(ài)的地方在哪里?告訴你,它在我的心中,那就是我的家鄉(xiāng)——中國(guó)·平江·長(zhǎng)壽。
長(zhǎng)壽鎮(zhèn)原名“古江洲”,地處汨羅江上游,平江縣東部,形成于元代中朝。相傳,元末明初時(shí),這里有一名叫翁伯的老人過(guò)180歲生日,開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讋⒉疁卦酱藶樗?,后人遂稱此地為“長(zhǎng)壽鎮(zhèn)”。
長(zhǎng)壽鎮(zhèn)是一個(gè)有好山好水、人杰地靈的地方。老河溝、西溪河、汩羅江,是我鎮(zhèn)的主要三大流。河水清澈見(jiàn)底,魚(yú)游戲石在其中,倒影在河水中仿佛照鏡子般的明亮。我們這最著名的是仙姑巖,它是由兩座奇形怪狀的山巖形成的,由于自然因素,山間形成了一條縫隙。坐在小亭中,遠(yuǎn)望“一線天”,仿佛身在大自然巧奪天工的杰作之中。
我喜歡吃家鄉(xiāng)特產(chǎn):長(zhǎng)壽醬干、長(zhǎng)壽霉豆腐、竹筍罐頭、臘肉咸魚(yú)等。長(zhǎng)壽鎮(zhèn)是綜合性農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū),也是以鞭炮加工、竹木加工、蔬菜加工、豆制品加工和衛(wèi)生材料加工為主的新興工業(yè)重鎮(zhèn)。我鎮(zhèn)林地面積12177公頃,占土地總面積的57%,森林植被覆蓋率51%;由于在林業(yè)工作方面作出的貢獻(xiàn),國(guó)家林業(yè)部于1992年授予長(zhǎng)壽林業(yè)站“國(guó)家先進(jìn)林業(yè)工作站”的光榮稱號(hào)。
現(xiàn)在,長(zhǎng)壽鎮(zhèn)不再是以前的貧困鎮(zhèn),長(zhǎng)壽鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)沒(méi)全面發(fā)展。自1978年以來(lái),經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。20__年12月,長(zhǎng)壽財(cái)產(chǎn)所部聯(lián)合授予“全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。長(zhǎng)壽鎮(zhèn)現(xiàn)在有了新面貌、新變化,一棟棟高樓拔地而起,酒店賓館相繼而行,現(xiàn)已成為名副其實(shí)的“長(zhǎng)壽縣”了。
它又是將才輩出的“將軍之鎮(zhèn)”,一代偉人毛澤東的老師方維夏革命烈士就出自于長(zhǎng)壽致富村。方維夏烈士曾為中華人民共和國(guó)的抗戰(zhàn)作出了不少貢獻(xiàn),也教出了偉大學(xué)生毛澤東,他既是中國(guó)的驕傲,也是我們長(zhǎng)壽人民的自豪。因?yàn)橛蟹骄S夏烈士、張震等多位將軍,更為這塊瑰麗神奇的風(fēng)水寶地增添了不少色彩。
正因?yàn)樯胶?、水好、人更好,人們才?huì)投身于長(zhǎng)壽鎮(zhèn)的建設(shè)與發(fā)展中。這就是魅力長(zhǎng)壽,這就是長(zhǎng)壽的魅力。這就是我的家鄉(xiāng),我的家。
濰坊高二期中語(yǔ)文篇二十一
“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。站在高處看世界,世界將是另一番景象,而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。
去年剛放暑假時(shí)的那段日子,是我人生中特別晦暗的時(shí)光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績(jī)排名亮了紅燈,而是平時(shí)一向排在我之后的同桌,這次竟然排在我前頭。她的姓名,沉沉地壓在了我的心頭,壓得我真有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。愁苦之中我不禁扼腕長(zhǎng)嘆:“上帝啊,既生瑜,何生亮也!”
不久,一次偶然的蘇杭之旅,讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽(yáng)光很好,空氣清新。早上一醒來(lái),爸爸就告訴我一個(gè)驚人的好消息,爸媽單位也放了長(zhǎng)假,他們要帶我一起去蘇杭旅游?!吧嫌刑焯?,下有蘇杭”,去蘇杭旅游是我多年的夢(mèng)想,今日如愿以償,我高興得跳起拉丁舞來(lái)。未了,還破天荒地?fù)ё“职值牟弊?,“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時(shí)許,飛機(jī)在躍華機(jī)場(chǎng)緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的舷窗邊,眺望窗外的風(fēng)景,隨著飛機(jī)的逐漸升高,窗外的行人、車輛、樓群館舍,在我的眼中不斷變小,變小,接著一一模糊了,消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空,我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀!透過(guò)舷窗俯瞰,白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪,這時(shí)卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋,反射著粼粼的波光;西邊,山巒田疇,相襯相依,融合成一幅淡青色的水彩畫(huà)。尤其令人驚詫的是,爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過(guò)的一抹山巒告訴我,那就是令人仰望的巍巍泰山!
看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色,我的心胸也豁然開(kāi)朗:大千世界,還有比泰山更加高大的東西嗎?但當(dāng)站在一定的高度時(shí),泰山也會(huì)變得如此之小,沒(méi)有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界,真是別有一番景象啊。想到這里,我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。
捫心而思,我忽然覺(jué)得,世界的大小,心緒的好壞,人生的苦樂(lè)歡愁,全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中,目之所及便全都是塵囂紛擾,致使自己的心靈蒙受塵垢,流淌淚水。而站在人生的高處,那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺(tái)階,登上新的心靈階梯,從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界,那么人的心胸就更會(huì)“遙襟甫暢,逸興遄飛”,壯美無(wú)限了。
站在心靈的高處看世界,我不禁仰天而歌曰:運(yùn)籌帷幄,羽扇綸巾。瑜亮共生,天公睿智也!
用細(xì)節(jié)綻放美麗。
用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié),成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗。
——題記。
山間的花兒知道,自己只能盛開(kāi)一次,因此,它細(xì)心地張開(kāi)每一片花瓣,細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩,最終綻放出令人驚嘆的高雅。
天上的彩霞知道,自己只能絢爛一次,因此,它細(xì)心地鋪開(kāi)每一片云霞,用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重輕淡,用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采,從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。
青春的我們知道,我們只能年輕一回,所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),靜靜地守候成功殿堂的幸福花開(kāi)。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。
遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié),把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻,方能夠有禮有節(jié),不辱使命,完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人,但在“執(zhí)秦王之手,握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫徬徨,致使良機(jī)錯(cuò)過(guò),釀成了刺秦不成,荊魂歸陰,血濺秦廷的莫大遺憾,亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。
放眼航天事業(yè),我國(guó)“神州七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功,是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù),每一個(gè)程序,每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀,七名宇航員全部罹難,究其原因,僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位。小小的細(xì)節(jié)失誤,造成慘重的航天事業(yè)損失,令人驚愕,令人扼腕沉思。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。
相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié),終成為相聲表演藝術(shù)大師;貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié),注重推敲每一個(gè)音符,他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人,文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的原則,才有了“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸,才有了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的新奇別致,才有了“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。
細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。
當(dāng)然,這里的慎于細(xì)節(jié)并不是不辨本末;這里的細(xì)致入微,并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié),大智大勇而又細(xì)心慎重,這才是人生成功的有力保障。
山間的花兒,用細(xì)心描繪高雅;天空的云霞,用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子,也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。
沉重的責(zé)任造就人生的壯觀。
沒(méi)有大山的脊梁,就沒(méi)有大山的巍峨;沒(méi)有責(zé)任的沉重,就沒(méi)有人生的壯觀。
——題記。
窗外是冷冷的月光,窗內(nèi)是淡淡的悵惘。
站在窗前,捧一杯清茶,希望它能沖淡自己的悵惘,任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開(kāi)翅膀。
蒼天問(wèn)我,我問(wèn)蒼天:什么是責(zé)任?
媽媽告訴我,責(zé)任也許是這樣的:院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥,有最綿軟的飛絮、羽毛,有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo),有關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的極致,甚至?xí)续B(niǎo)媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊,翅血淋漓。
這是媽媽眼里的責(zé)任:責(zé)任是全身心的付出,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。
歷史告訴我,責(zé)任也許是這樣的:“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知”,這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃,斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候,蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o,諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸,跟隨劉皇叔上路了??酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩,更裝著一份責(zé)任,一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而,他一去數(shù)十年,嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,直至殞命于茫茫五丈原。
這就是歷史眼中的責(zé)任:責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽,責(zé)任是沉甸甸的使命,造就人生的壯觀。
什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問(wèn)上蒼,蒼天回答:“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路??煽盎厥?,佛貍祠下,一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng),掃平敵寇,恢復(fù)中原,那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢,跋山涉水,開(kāi)赴四川災(zāi)區(qū),全然置個(gè)人生死于不顧,那種淳樸的大愛(ài)真情,就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”,為中華之崛起,為中華科技之崛起,而不辭勞苦,學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏,就是一種責(zé)任。
收回思維翱翔的翅膀,眺望窗外,月光如水,廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi),悵惘之人,心扉洞開(kāi):鐵肩擔(dān)道義,大材鑄華章。
責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任,造就人生的壯觀!
濰坊高二期中語(yǔ)文篇二十二
以《初中語(yǔ)文大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》7——9年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、方法與措施。
1、明確目標(biāo),立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語(yǔ)文考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢(shì)下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,提倡創(chuàng)新意識(shí)。
4、點(diǎn)面結(jié)合,講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段:
第一輪古詩(shī)文復(fù)習(xí)。
日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)
3.31—4.1。
4.7--4.10七年級(jí)下冊(cè)6。
4.11—4.20八年級(jí)上冊(cè)10。
4.21—4.30八年級(jí)下冊(cè)10。
5.4—5.8九年級(jí)上冊(cè)6。
5.9—5.14九年級(jí)下冊(cè)6。
第二輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)
5.17—5.18病句修改2。
第三輪現(xiàn)代文閱讀。
日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)
5.19—5.22說(shuō)明文閱讀4掌握各類短文的相關(guān)常識(shí),指導(dǎo)閱讀理解的方法。
5.23—5.26議論文閱讀4。
5.27—5.30。
記敘文閱讀4。
第四輪作文訓(xùn)練。
日期課題課時(shí)分配重難點(diǎn)
6.1—6.4記敘文訓(xùn)練4正確審題,確定中心,積累素材,掌握一定的寫(xiě)作技巧。
6.5—6.8議論文訓(xùn)練4。
綜合訓(xùn)練6.9—6.20。
全面復(fù)習(xí)基本篇目和語(yǔ)文知識(shí);查漏補(bǔ)缺針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),鞏固訓(xùn)練;重點(diǎn)突破對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);總結(jié)檢測(cè)全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測(cè)試,考前指導(dǎo)。
機(jī)動(dòng)時(shí)間6.21—6.25。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
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