應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進步。總結(jié)要有個性和特色，可以通過引用經(jīng)典案例、適當使用幽默或諷刺的語言等方式來增加文章的亮點。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
濰坊高三語文一摸篇一
泰戈爾曾說：“知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化石寶石放出的光澤?！蔽幕且粋€民族的靈魂，是一個民族的靈魂，是一個民族的文明史。人類歷史上曾有過很多創(chuàng)造出輝煌文明的古老民族，但隨著文化的消逝，一些民族實際上早已名存實亡。吾中華，泱泱大國，上下五千年，經(jīng)歷歷史的考驗，飽嘗歷史的甘霖，猶如一條巨龍，盤踞在世界的東方。我們站在歷史的前端，驀然回首，滿目輝煌！
文化，是指人類歷史社會中所創(chuàng)造的所有物質(zhì)財富與精神財富的總和，特指精神財富。文化石一個籠統(tǒng)的整體，它是由許多不同的文化元素與文化形式所構(gòu)成的。中華文化深邃而精深，源遠而流長。儒、道、墨、法、兵……百家爭鳴，雖然立場不同，卻不曾互相詆毀，而是各抒己見?！对娊?jīng)》對美好愛情的向往，“窈窕淑女，君子好逑”《論語》告訴我們?nèi)绾未颂幨?，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”《孟子》教給我們?nèi)绾螌Υ松?，“超然物外”它們是中華文明的精髓，是古代思想的化身。
在中國這片熱土上，孕育出了無數(shù)的中華文明，瑰麗多變。從諸子百家的《四書》《五經(jīng)》的教育深意到四大名著《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》的各具特色，從中國古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥的時代創(chuàng)新到《孫子兵法》三十六計的軍事造詣，從絲綢之路的開通到如今的孔子學(xué)院在世界范圍內(nèi)掀起的文化熱，從中國漢字的博大精深到今日的世界漢語熱，中國文化以其多元的文化形式支撐著整個中華民族生生不息。
隨著歷史的足跡向前延伸，拉近我們的視角，當代中國的文化也頗具特色，延續(xù)著傳統(tǒng)精髓。當網(wǎng)絡(luò)盛行于世界時，各種網(wǎng)絡(luò)語言由此開始萌芽。每年的“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”似乎正在成為一種習(xí)慣，一種文化習(xí)慣。從“你幸福嗎？”到“中國夢”，中國文化的意韻正在逐漸飽滿深厚。最美孝心少年、最美媽媽、最美教師、最美司機、最美……這些最美人物用他們真誠的行動詮釋并延續(xù)著中國見義勇為、樂于助人的精神文化。從周立波的海派清口掀起的“海派文化”到小沈陽在春晚走紅掀起的“草根文化”，中國文化以其獨特的視角和形式在不斷延續(xù)。
作為中國文化的傳承者，我們有義務(wù)好好的繼承和發(fā)揚本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。取其精華、去其糟粕，吸收創(chuàng)新，將中國文化一代代傳承下去，讓我們的中華民族永垂不朽。
前有古人，星光燦爛；后有來者，群英堂堂?？辞ばD(zhuǎn)；乾恒動，自強不息之精神；坤包容，厚德載物之氣量。
濰坊高三語文一摸篇二
午后的陽光，溫柔地灑進窗，樹的影子也被印在窗簾上，形成一幅斑駁的畫。風兒呼嘯而過，揚起一陣風沙，是誰讓過往風化？獨留滿地風塵，一地感傷。
猶記得初相逢，你眉眼含笑，神采飛揚，步履匆匆地在各個寢室中穿梭。幫助家長們?nèi)ふ宜麄兒⒆拥乃奚帷：谥钡陌l(fā)扎成馬尾，隨著你的走動輕輕搖晃。不經(jīng)意的擦肩而過，你卻贈給我一絲淡雅的清香，不濃，不淡，卻足以讓痕跡在心中刻下。
后來啊，由你教導(dǎo)我們地理，博覽中華大地。上課時，你總是右手執(zhí)教鞭，左手夾粉筆。有時高興了，還會為我們講述一段佛家的因果緣由，談一談你心中的夢。你教導(dǎo)我們要孝順父母，尊老愛幼，尊師敬長，甚至恐嚇我們說反其道而行的人死后會入阿鼻地獄。與此我們得知，你信佛，你的夢想就是去游覽西藏的布達拉宮。至今仍能記得你長發(fā)披肩，步履從容地走上講臺的那一刻。轉(zhuǎn)身，回眸，引得陣陣驚嘆聲飄過，宛如仕女圖中走下的女子，古雅而美麗。
不知你是否還記得那一次午休你稱呼的“寶貝”，提醒我們天冷要添衣。我不知道別人如何，只感覺到那一刻我的世界春暖花開，淡雅的清香在空氣中擴散，我仿佛嗅到了母親的味道，熱淚盈滿眼眶！
淡淡的感動不經(jīng)意間便會拋之腦后。初三以來，見面不過匆匆地打個招呼，然后相向而行，背道而馳。捫心自問，我與你的感情并不深厚，存留的不過是授業(yè)之恩罷了。但是你的離開還是驚訝了我，在心中留下了一絲悵然，一抹憂愁。
也是一次午休，艷陽當空。我看見里三層外三層的學(xué)生把你圍住，三三兩兩與你告別完的學(xué)生走過，談?wù)撝愕碾x去。有些迷茫，也有些突然，看著人群中的你，我有片刻的躊躇，是否應(yīng)該親自與你說聲再見，卻最終還是選擇了轉(zhuǎn)身，邁步，離開。又一次的擦肩而過不同于你贈予我的清香，我給你的只是一個背影。當然處在人群中的你可能壓根兒沒有注意到我---一個你并不熟悉的學(xué)生。
“天下沒有不散的宴席?！辈煌娜?，不同的人生軌跡，誰也不會為了誰一直停留在原地，因為時間不允許。因為不知是應(yīng)祝福還是傷悲，所以我選擇了，離去。
生活很現(xiàn)實，我也不愛一直活在幻想里，也許在未來的某一天，我會忘記你；也許我們永遠不會再次相遇。但至少現(xiàn)在我還記得你，記得你曾帶給我的感動與教誨，我認為這就已經(jīng)足夠。說什么永遠，嘆什么離愁，那會讓我覺得虛假，假的不像自己，所以請讓我在心中默默祝福你---我的地理老師陳霞。
濰坊高三語文一摸篇三
語法現(xiàn)象：
1.積累性的。
實詞：重要實詞、通假字、偏義復(fù)詞。
一詞多義、古今異義詞。
虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)。
2.規(guī)律性的：
詞類活用、各類句式。
文言文翻譯的標準。
翻譯文言文的標準是：信、達、雅。
“信”要求忠實于原文，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。
例：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
六國滅亡，不是武器不鋒利，戰(zhàn)術(shù)不好，弊病。
在于賄賂秦國。
“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確的表達出來。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一樣(兇狠殘暴)的.人。
憑著勇氣在諸侯中間聞名。
憑勇氣聞名在諸侯國。
例：以勇氣聞于諸侯。
“達”要求譯文表意明確、語言通暢、語氣一致。
翻譯的程序。
1、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。
2、分析原文句式的特點。
3、進行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。
4、對文句中一些特殊情況(如各種修辭、文化常識、專有名詞、習(xí)慣用語)的處理。
5、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準確表達出來。
6、查對字詞的落實，謄寫到答案卷上。
文言文翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔。
直譯為主：對原文逐字逐句對應(yīng)翻譯，字字落實。
例：鄭人使我掌其北門之管。
鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙。
2、至丹以荊卿為計，始速禍焉。
等到太子丹用荊軻刺秦王作為對付秦國的計謀，才招致禍患。
意譯為輔：在尊重原文的基礎(chǔ)上，靈活地增減內(nèi)容，改變句式，使文意連貫。
例1：視事三年，上書乞骸骨。
張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請求告老還鄉(xiāng)。
例2：乃使蒙恬北筑長城而守樊籬，卻匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑長城，守衛(wèi)邊境，
擊退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
預(yù)習(xí)。
在上課前需要把新知識進行預(yù)習(xí)，整體內(nèi)容過濾一遍，畫出重點、難點、疑點，等課上講解時可以跟著老師的步伐進行提問和內(nèi)容梳理。
隨堂筆記。
記筆記的好處有很多，比如老師在講課時不會顧忌到每位學(xué)生，有時內(nèi)容不能及時掌握，但很快就會翻到下一內(nèi)容講解，所以沒有掌握的知識需要記錄下來，課下的時候在仔細學(xué)習(xí)或找老師進行講解。
記筆記還有一種好處就是方便于復(fù)習(xí)以及內(nèi)容回顧，在考試之前為整體復(fù)習(xí)思路提供很大的作用。所以建議大家要認真的進行重要知識點記錄，才能輕松的對考試進行備考。
多做練習(xí)題。
在課余時間多做練習(xí)題，反復(fù)對常出現(xiàn)題型進行解析，找規(guī)律、找技巧、總結(jié)經(jīng)驗以及掌握解題思路，在考試中遇到相似題型就會解答的得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不管學(xué)習(xí)哪個學(xué)科養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，為自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，跟著計劃合理安排時間進行知識點復(fù)習(xí)并且記錄下每天學(xué)習(xí)的進度，堅持下來會發(fā)現(xiàn)自己收獲很大。
高效學(xué)習(xí)語文的方法。
分類歸納，語文學(xué)習(xí)前的準備要做好。
高中語文無非就是文言文，古詩詞鑒賞，成語的運用，現(xiàn)代文的閱讀理解和作文等這幾項，所以想要真正的學(xué)好語文，就要能夠把這些知識分塊整理，這是學(xué)習(xí)高中語文的竅門。
只有方便自己的語文學(xué)習(xí)，才能得高分。所以前期的投資如果做好的話，在語文的學(xué)習(xí)上就會更加便捷，也會更有效。
而不是自己下定決心想要學(xué)好語文，就非?？炭嗟姆瓡挚从直?，這樣是非常不利于自己的記憶的，沒有好的程序規(guī)范著自己，怎么才能有效率。
只會一邊浪費著時間，一邊又在抱怨自己的語文成績?yōu)槭裁礇]有提升。而原因僅僅是因為自己沒有拿出一點時間對高中語文知識進行歸納分類，所以小編認為，得不償失。
學(xué)習(xí)語文要吃透，不能模棱兩可。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)高中語文就是這樣，大概的解題思路掌握了，就認為自己可以學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容了。
但往往再次遇到這樣的題型時，還是一樣的不知所措，不知道要如何回答才是正確的。這就是沒有完全的掌握，無形之中只會耽誤自己的學(xué)習(xí)進度。
因此無論是文言文還是古詩，背誦了就不要再忘記，以免以后還得再做二遍功，這樣一來，語文高分只會離自己越來越遠。
還有就是回答問題的竅門，一般老師都會告訴大家固定的話術(shù)，因此只要在這個基礎(chǔ)上進行回答就行了。
但還是要勤加練習(xí)，模棱兩可換來的短暫輕松會是以后加倍努力學(xué)會來的前奏，所以為了以后不那么來累，語文得高分，這些經(jīng)驗和竅門一定要掌握。
濰坊高三語文一摸篇四
著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全。的確，在如今這樣一個快節(jié)奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現(xiàn)代人不可或缺的基本素質(zhì)?？v是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外。
盡管如此，近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌。不久前在復(fù)旦大學(xué)發(fā)生的一起事故，引起了各界人士的關(guān)注。一位學(xué)生，因與其室友發(fā)生了一點矛盾，便在飲水機內(nèi)投毒，最終導(dǎo)致室友死亡。且不論這一事件引發(fā)的后果如何，但這確實反映了如今一些學(xué)生的人性的殘缺。這一事件發(fā)生后，更是有網(wǎng)友戲言：看來我得發(fā)一條短信給我曾經(jīng)的室友，感謝他們當年的不殺之恩。這是玩笑嗎?是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默。于我看來，一室不處，何以處天下。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，總是要遇見形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事，因此，我們要學(xué)會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學(xué)會理解，學(xué)會包容。在包容中成長，在包容中蛻變。
青春年少的我們，好比一群激情大于理智的水手，在我們?nèi)松穆魍局?，我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量，但請不要忘記，保留一份理智，否則便只會漸漸迷失自我。人與人的相處也一樣，在矛盾來臨時，按下沖動的火苗，理智客觀地看待問題，如此，孰是孰非便自有定論。正如前人所言，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
有人說，前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過。而對于一個人來說，在這眾多的個體中，偏偏只遇到那些特別的人，我想，這便是緣分了。因為有緣，所以格外珍惜。與我本身，感情是一筆十分珍貴的財富。一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步，看運動場上同學(xué)們揮汗如雨，或是一起嬉笑怒罵，肆意喜憂。每當此時，心中總是被一股濃濃的滿足填滿，我想，這就是感動。當然，我不否認在我們的相處中，也會有摩擦，也會意見不合，發(fā)生爭執(zhí)?？墒?，人生最大的美德是包容，因為在乎，所以允許彼此的一些小情緒，這也是一種相知吧!
我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近。善待他人吧，從中，你也可以收獲很多。既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧!
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濰坊高三語文一摸篇五
白雪皚皚的寒冬，一本好書就像冬日里的暖陽，投射在純凈的大地上，閃爍著明媚的光芒，讓人情不自禁地慢下腳步。
手捧小學(xué)生讀本——《中華美德》的我，被窗外照進來的柔柔陽光擁抱著，感受到了春天的溫暖和生機。這136頁的油墨書香中，散發(fā)著多年積淀、深入骨髓的文化味道。在眾多中華美德中選取了忠貞愛國、敬業(yè)奉獻、誠實守信、勇毅力行、篤實寬厚和仁愛孝悌六個方面進行概述，一個個妙趣橫生又鼓舞人心的故事深深地吸引著我。我非常喜歡在前言中的話“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范不論過去還是現(xiàn)在都有其有不褪色的價值。
今有著名數(shù)學(xué)家華羅庚、勇敢堅強的周美玲，永不言棄的中國女排、自強不息的馬云……。
“好好，快來收快遞?！辈唤怙L情的媽媽殘忍地把我的思緒拉回現(xiàn)實中。“現(xiàn)在有網(wǎng)購真方便，手機操作還送貨上門，真要好好學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的腳步啊……”于是，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，給媽媽講起了阿里巴巴集團創(chuàng)始人——馬云的故事。馬云從小長得不好看，成績也不理想，從學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)，真可謂是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)幾經(jīng)曲折最終憑著不懈努力，發(fā)奮圖強的“勇毅力行”。讓阿里巴巴成了上市公司。愛拼博的他沒有停下前進的步伐，淘寶網(wǎng)、等越來越受人們的喜愛，更成了大家生活中不可缺少的一部分。據(jù)《20__胡潤全球富豪榜》報道，馬云及其家族財富多億元位列大中華區(qū)第四，全球第26位。馬云說過：“永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘?！?/p>
《中華美德》就是冬日里的暖陽，所傳遞的正能量把我們的心變得暖暖的。中華文明源遠流長，中華美德正是中華文明寶庫中熠熠生輝的珍寶。不忘初心方得始終，讓中華美徳永駐心中。昨天的努力給我底氣，今天的拼搏給我機遇，明天的堅持給我無限可能!具往矣，數(shù)風流人物，還看今朝!
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濰坊高三語文一摸篇六
青石板橋上，我獨自散步，在這幽深的老酒街里，踽踽獨行，聞著醇厚的酒香，低吟“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”。抬頭，望著灰蒙蒙的天空，心中感傷，不禁潸然淚下?！拔锸侨朔鞘率滦荩Z淚先流”，當年的老酒街啊，你別來無恙?夕陽漫步經(jīng)心地走下酒坊，不知不覺拉長了我疲憊的身影。風干的泥土不情愿的從小泥墻上脫落，兀自堆在一角，而這里仍掛著被偷喝光的酒壺。追憶往事，一幕幕如昨天一樣歷歷在目，腦海中浮現(xiàn)出父親的身影。
父親愛喝酒，簡直是嗜酒如命。
年幼時，就時?？匆姼赣H拿起酒壺，走到這熟悉的老酒街，老遠看見掛著酒家的旗子，就扯開喉嚨豪氣的喊，“酒家，給我來一壺好酒?！比缓笪揖秃透赣H進到酒坊里去，圍在一張小木桌上，看父親靜靜端著酒杯細細品酒的樣子。而這時，酒家正熱情的為父親把那葫蘆灌滿酒，陣陣酒香飄來，調(diào)皮的挑逗著我的鼻翼，惹得我直打噴嚏。父親輕扯過我的小辮子，我不滿的撅起櫻桃小嘴，眼睛恨恨的盯著他看，一副眼睛里都要噴出火的樣子。父親放聲大笑，愛憐的撫摸過我頭發(fā)，說道：“小饞貓，來吧，陪父親小酌一杯?！?/p>
時間如白駒過隙，總是匆匆流逝，我稍微大一點時，父親因為家里的事太忙，就把買酒的任務(wù)交給了我。那時的我總是天天看著酒壺，盼望著父親快快喝完，只要一喝完，我就提起父親心愛的酒壺興沖沖的跑到酒坊，這時，盡管酒香撩人，也不愿在酒坊里多待一秒鐘。到了酒坊，酒壺一扔，就溜到老酒街上，和小伙伴們瘋瘋癲癲的玩上一天。老酒街里，除了賣酒之外，就是有很多新奇的小玩意兒誘惑著我。父親很疼愛我，每次買酒時，父親都會多給一點錢，讓我可以去多買幾個香辣的豆腐干兒或是一串誘人的糖葫蘆，那便是兒時最大的幸福。一回家，看見我滿身污泥，而嘴上還殘留有吃食的殘渣時，父親總會打趣兒說：“小饞貓，怎樣，今天玩過癮了吧?！?/p>
春去秋來，后來，我長大了，可父親的酒壺卻再也沒有彌漫過酒香，因為，父親累了，倒下了，不能再喝酒了。我深愛著的父親啊，在我心里他是那樣的偉岸，那樣的慈愛?？墒牵诓粩嗟膭诶壑?，父親就這樣倒下了。
父親得了很嚴重的肺癌，醫(yī)生說，你最好做好心理準備，你父親就要離開你了。在以后的日子里，我一有時間就陪伴在父親身旁，端茶送水，只想在父親有限的生命里好好陪陪他。父親經(jīng)常被病魔折磨的翻來覆去，讓父親疼的睡不著，但父親從來不在我面前呻吟?？匆姼赣H疼的緊皺眉頭，我真想做一把熨斗，將它熨平。父親眼里的憂傷，那樣的無奈，我淚如泉涌，我害怕，害怕父親就這樣離開我。而父親卻安慰著我說：“小饞貓，別哭啦，樹上的櫻桃就要紅了呢?！睓烟沂俏易钕矚g的水果，一顆顆晶瑩剔透，讓人垂涎三尺。父親死在櫻桃成熟的夏季，那年，灼艷艷的櫻桃，紅的似火，如此美好，卻深深的刺痛了我的心。我的父親，就那樣的離我遠去，酒香，也飄散了，春風泣血。
老酒街傳來一陣陣酒香，我漫步其中，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，心中的愁苦和悲傷，又怎能是酒能消除的。我只想問一句：“親愛的老酒街啊，你別來無恙?”
濰坊高三語文一摸篇七
“我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜的來臨。”福貴帶著他的老牛緩緩消失在蒼茫的大地上，走遠了一代人，留下了一種精神。
《活著》是不失樸素粗糲的史詩，斗爭與生存的故事，給人留了不可磨滅的殘酷與善良的形象。讀《活著》是一次殘酷的精神之旅，余華沒有煽情，他甚至用一種近似冷漠的筆調(diào)漫不經(jīng)心的敘述著一切卻使得每一個悲劇愈加沉痛，難以釋懷。小說將背景放在中國國民黨統(tǒng)治后期到新中國改革開放之前著在中國歷史中與眾不同無法抹殺的四十幾年，主人公福貴在這個苦難動蕩的時代里苦苦掙扎然而與他一生相伴的是“喪”與“挨”——喪父，喪母，喪子，喪妻，喪女，喪婿，喪孫直至孑然一身，挨彈，挨打，挨餓，挨冤如老牛般默默承受一切。中國過去幾十年發(fā)生的一切災(zāi)難，都一一發(fā)生在福貴和他的家庭身上，在余華筆下，人在動物的本能和人性之間苦苦掙扎，接踵而至的打擊也許令讀者無從同情，可令我印象最為深刻的是福貴在談起這一切時說“我是有時想想傷心，有時想想有很踏實，我的親人都是我親手埋的”我想在著輕描淡寫中蘊藏的是一種對生活的態(tài)度是一種精神，那是活著。
活著，不僅僅是生存。生存是一種被動的接受，只要有一絲氣息即使行尸走肉般生活也無可無不可；而活著是一種發(fā)自內(nèi)心的渴求和吶喊，不僅坦然承受命運加諸的一切更不失對生活的希望與追求。福貴正是這樣的，“喪”和“挨”穿插他的一生，“接受”與“追求”也融貫他的一生，踏實的送走親人，滿足的和老牛共度晚年。余華用他至誠至真的筆將福貴塑造成了一個存在的英雄當小說完結(jié)時，活著的渴求是福貴身上不能剝奪的東西。
時至今日，我們已經(jīng)送遠以福貴為代表的一代人，但留下的活著的精神卻還在閃光。在閱讀福貴的故事時我總會想起爺爺?shù)墓适?，一個同樣歷經(jīng)過多磨難的人。父親每每談起“三年自然災(zāi)害”時總會說老實的爺爺拉著牛在地里從清晨干到夜深。一到可以回家的時候，耕牛連爺爺都不等，低著頭就走，拉也拉不住。爺爺是那個時代的犧牲者，但是他活著的時候無論再沒有糧食也想辦法要沾沾酒即使是開水兌高濃度酒精。我想那是一種追求，貧困與災(zāi)難面前也想極力追求更好，咬咬牙將苦難扛在肩上，昂起頭將渴求的目光投向遠方。我同情這樣的一代人，我佩服這樣的一代人。
憶苦思甜，在二十一世紀似乎已經(jīng)失去了市場，金錢，物質(zhì)，欲望充斥著這個浮躁的世界，當一個人的生命完結(jié)時，他留下的是物質(zhì)和空洞的脆弱的心靈。我不愿過多指責那些為了些許挫折就尋死覓活，意志消沉的人，但我至少可以說他們還沒有認識“活著”的價值與意義?；钪鸵馕吨惺?，活著因為希望與追求而不同，正如史鐵生說“死是一件必然將降臨的節(jié)日”，的確我們要思考的是如何好好活著。
福貴越走越遠，漸漸消失于這熟悉的令人踏實的土地，一代苦苦掙扎的人越走越遠，漸漸消失在歷史的車輪下，唯有活著這一精神長存于世。今日之中國已非做昨日之中國，明日之中國亦非今日之中國，生活在這個時代是我們的幸運，而若失去一種“活著”的精神則將是我們的不幸。提出令人激動的偉大中國夢，我想一個沒有“活著”精神的人不足以做夢，一個沒有偉大“活著”精神的民族不足以圓夢?！盎钪彼宰非?，“活著”所以屹立，：“活著”所以我們有實現(xiàn)中國夢的動力與能力。
德國《柏林日報》評價《活著》說“偉大”這個詞在這本書面前也顯得渺小，從教會人活著的角度上，這個評價是中肯的。最后我想用一段歌詞向這一代人，這一種精神致敬，也激勵所有與我一樣奮斗于個夢和中國夢中的中國人：
或許，可怕的不是人生風雨，而是放棄不再爭取。
或許，可悲的不是身如柳絮，而是閉不上眼的結(jié)局。
際遇，說起的時候便過去。
過去，就是再苦也不會繼續(xù)。
所以微笑，人才不會在逆境中恐懼。
所以施予，才懂得生命不朽的榮譽。
風會停，雨會止，笑著活下去。
濰坊高三語文一摸篇八
抓好“兩綱一題”。兩綱就是《語文課程標準》和《山東卷考試說明》，一題就是“高考試題”?！墩n標》是制定語文教材的依據(jù)，是指導(dǎo)教學(xué)的標本，教材只是例子而已，現(xiàn)在的教材比較多了，研究語文教學(xué)和高考，首先要解讀好《課標》?！犊荚囌f明》是高考的標本，命題的思路、依據(jù)均來源于此。高考試題是高考的樣本，是最具權(quán)威性和引領(lǐng)性的試題。這些都要在復(fù)習(xí)過程中細細地研究。
2.以考點為復(fù)習(xí)目標，將教材、學(xué)案、練習(xí)題和考點進行有機的結(jié)合，要大膽取舍，突出并突破重點、熱點、難點等教學(xué)問題。
3.夯實基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練、層級訓(xùn)練相結(jié)合的原則。要知能并進，克服重知識輕視能力或輕知識重能力的傾向。
4. 考情和學(xué)情相結(jié)合的原則。通過練習(xí)、測驗、調(diào)查，找出學(xué)生學(xué)習(xí)知識的錯點、弱點、易混點、缺漏點對癥下藥。
5.合理分配、調(diào)度復(fù)習(xí)時間的原則，既舍得投入，又吝惜點滴;科學(xué)調(diào)度，避免前松后緊的現(xiàn)象。
6.抓落實的原則。將落實進行到底，說了就做，做就要認真地做到底。
濰坊高三語文一摸篇九
一遇見作文，學(xué)生總是想說愛你不容易，確實，作文對備考師生來說都是一個頭兩個大，但是就是三個大也得復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)完成三個方面訓(xùn)練，一是準確的審題立意，二是合理的布局謀篇，三是快速的連綴成篇。大約12課時，因作文單項難度大容量大，不能連續(xù)課時，因此分成三個小模塊穿插在其他模塊中。
1、審題立意用時4課時，就是給材料審題。不謀篇也不成文，就讓學(xué)生分析審材料立意。先發(fā)散思維，可以選擇不同的角度，即多角度，然后讓學(xué)生在分析比對中分析理解材料中的哪個角度才是的。在復(fù)習(xí)中教師盡量體現(xiàn)組織者和主持者的作用。而讓學(xué)生在自己的思考研究中發(fā)現(xiàn)問題承認問題分析問題解決問題，這樣自己思考得來的印象就深刻。
具體舉例如下：
1、紫藤蘿沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹，以盎然之姿向世人展示了自己的美麗;木棉不借助橡樹的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵挺拔的身姿展現(xiàn)自己的風采。
全面理解材料，選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
2、一只蝴蝶去找醫(yī)生整容。
醫(yī)生對她說：“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做整容?！?/p>
蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。”
醫(yī)生說：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的?！?/p>
蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點?！?/p>
醫(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。
幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。
人生在世，許多美好的東西既在過往，也在未來，其實更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己?！蹦阌X得怎樣呢，請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章。
就以上材料為例，我們在審題立意時是這樣做的：
(1)學(xué)生自由發(fā)言，以自己認為的重點為重點各抒己見，教師做一下記錄。(2)學(xué)生比較總結(jié)，通過對比，讓學(xué)生自己認識到哪個角度哪個立意或哪幾個角度哪幾個立意是比較好的可以在本次作文中勝出的，并分析原因。(3)教師做方法指導(dǎo)(提示學(xué)生教師的方法僅做參考)如：
審題角度：材料(1)要先區(qū)分大角度大方面大方向，材料中出現(xiàn)并列的兩種事物，即，紫藤蘿、木棉。立意就以此為大的角度。審視兩者在材料中的立意角度有三。材料(2)要找重點句，就是文中能體現(xiàn)材料主要意圖的詞句。
(1)紫藤蘿(2)木棉(3)二者結(jié)合;(1)人生在世，許多美好的東西既在過往，也在未來，其實更重要的是現(xiàn)在。(2)有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己?！被蛘呤恰捌鋵嵏匾氖乾F(xiàn)在”“欲望”。
立意指導(dǎo)。
(1)紫藤蘿：借助外物來展示自己的美麗，故可以從“憑借”說開去。如，生活需要憑借，成功需要憑借，憑借也是一種美。
(2)木棉：不靠橡樹，靠自己展示風采。故“獨立自主”“自力更生”是首選的角度。
(3)二者結(jié)合：無論是“依靠”，還是“獨立”，只要能向世人展示出自己的美麗，實現(xiàn)自己的人生價值，都是有意義的人生。
(1)美在當下、活在當下、今天勝過昨天等。
(2)欲望是雙刃劍，處理好欲望與現(xiàn)實的關(guān)系，欲望不能無止境等。
在如此的練習(xí)中給學(xué)生一定的方法指導(dǎo)，或一些見解的啟示，應(yīng)該能夠幫助學(xué)生正確的審題立意。
2、布局謀篇用時2課時，就是將如何做到作文的篇章結(jié)構(gòu)行文思路比較合理。所謂比較合理就是作為考試作文它符合考試作文的要求。力求創(chuàng)新但不是新得讓人接受不了，那樣的新不是創(chuàng)新而是另類。所以訓(xùn)練布局謀篇要合情也合理。合乎自己抒發(fā)感情和見解的形式謂之合情，合乎批卷老師對作文評分標準的認知和踐行謂之合理。
3、“想”與“說”雖然也很難，畢竟不用寫，“寫”那可得是800字啊。可是千思萬想千言萬語都是為了區(qū)區(qū)800字或者是直接關(guān)系到命運的60分，所以還是“寫”難。所以強調(diào)快速成文的訓(xùn)練，不要耽誤時間以至于考試寫不完作文。這一專項大約一周。學(xué)生得寫，老師得批，師生得講評，在講評中強化語言的表述和內(nèi)容的深度。有目的的練習(xí)有重點的反饋有效果的修改?；蛟S想得很美但不想又如何去努力。在寫與評這一塊用時6課時。
4、在一輪復(fù)習(xí)中還要強調(diào)文體的選擇，不限文體不是沒有文體，可以寫成四不像。而對學(xué)生進行針對性的文體認知和語言的文采及內(nèi)容的深刻則是二輪要完成的目標。
作文得用自己的語言表現(xiàn)，得用自己的思想和觀點去表述，用自己的內(nèi)涵去論證，所以盡管只有高三這一年，也要建構(gòu)閱讀和積累的思想意識。不閱讀不能修養(yǎng)提升自己，不積累不能深刻而準確地闡述觀點論證觀點。因此，在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生盡一切可能的時間閱讀積累。
(八)另外涉及的一些考點在另外安排時間做復(fù)習(xí)。
(四)復(fù)習(xí)備考的幾點措施。
強化合作意識，注重備考研究，講究復(fù)習(xí)方法，
培養(yǎng)良好習(xí)慣，重視扶優(yōu)補差，講練落實到位。
以上是我們備課組一輪復(fù)習(xí)的初步計劃，在具體實踐中還會根據(jù)具體情況做靈活的變動。
見解不夠成熟和深刻，還望諸位多提寶貴意見。
濰坊高三語文一摸篇十
語文是基礎(chǔ)性比較強的一門學(xué)科，語文雖然以平時的積累為主，但是，第一輪復(fù)習(xí)過程中還需要制定詳細的計劃，這樣才能有利于對基礎(chǔ)知識的全面梳理和歸納，下面就是高三語文一輪復(fù)習(xí)計劃，一起來了解。
閱讀要有整體意識。閱讀的過程中隨手勾畫要點與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫了什么內(nèi)容？表達什么中心？各段都分別寫了什么內(nèi)容，有什么聯(lián)系？作者的行文思路是什么？有很多同學(xué)在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項在文中根本就找不到對應(yīng)點，只有讀懂了文章才能準確作答。對于文本一定要有一個整體意識，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。
審題要有要點意識。選項中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫要點，才不致遺漏要點，準確作答。主觀題要認真讀懂題意，確定是作用類還是意蘊類？賞析還是含意？概括還是分析？要求把握情感還是歸納概括？明確各類題型的答題思路，準確作答。
主觀題答題要有精準意識。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。
客觀題作答要有精細意識。對每一個選項要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識和能力，同時也是日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一切細致習(xí)慣的養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時自我提醒就能做到的。有人說，一個習(xí)慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現(xiàn)在開始，向優(yōu)秀看齊。
在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。
二、寫作能力的提升要靠日常的積累與深入的思考。在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實、思”的特點。考題更關(guān)注現(xiàn)實，緊跟時代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學(xué)生理解問題、處理問題的能力；更注重對邏輯思維、思辨能力（批判力）的考察，讓學(xué)生能夠以自己的眼光來觀察世界，用自己的體驗來感受世界，不盲從，不跟風，全面認識，辨證分析。
首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務(wù)驅(qū)動型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現(xiàn)邏輯思維能力。因此，在備考關(guān)鍵時刻，要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關(guān)注時事熱點，體現(xiàn)時代特點。
其次，優(yōu)秀作文的引領(lǐng)給你明確的寫作標桿。采用解剖麻雀的方法，認真分析考場優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點與對方的優(yōu)點，取其長，補己短，寫作中注意向最優(yōu)化看齊?？梢岳瞄e暇時間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三，明確高考作文閱卷特點，打造作文亮點。高考閱卷時間緊、任務(wù)重，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。有人總結(jié)了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象；第二眼看審題，體現(xiàn)觀點的標題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結(jié)尾就尤為重要；第三眼看選材，材料運用得豐富得當與新穎也往往成為閃光點所在。
第四，要勤于練筆。每周堅持寫一篇限時作文，并進行作文升格方面的修改，做到觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實。要將認真書寫當作習(xí)慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。
總之，語文的學(xué)習(xí)要精耕細作，對語文考題也要精研細磨。備考階段更要關(guān)注細節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，將會使你的語文成績獲得優(yōu)勢突破。
一、語文基礎(chǔ)掌握不牢，語音、成語、默寫等基礎(chǔ)題丟分較多。這些語文基礎(chǔ)知識題也是歷年來高考的“老大難”問題，這說明對基礎(chǔ)記憶的內(nèi)容掌握還不夠。
二、詩歌鑒賞部分出題比較抽象，由于概念不明，所以答得非?；靵y，丟分也比較嚴重。
三、現(xiàn)代文閱讀部分失分，主要是答題不夠規(guī)范造成的，同學(xué)們對題目理解不到位，雖然答了很多，卻沒有答中“采分”點。
1、強化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會積累，并且對課本知識進行全方位解讀。各位高三同學(xué)還可以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。
2、考點訓(xùn)練，突破自我：高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點進行強化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進行重點記憶。
3、進行專項訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進行復(fù)習(xí)，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應(yīng)該進行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進行具體選擇。
(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);。
(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);。
(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評)。
濰坊高三語文一摸篇十一
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：
1、夯實基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
2、能學(xué)會辯證的思維方法。靈活運用知識。
3、答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4、能用學(xué)到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質(zhì)。
二、具體措施：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。
2、研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、注重教學(xué)質(zhì)量。
首先，備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
其次，上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第三，課后反思，認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進步。
最后，完善聽課制度，取長補短，共同提高。
4、精選、精練、精評。
進入高三，練習(xí)越來越多了。題不在多，關(guān)鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。每堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。
5、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
三、復(fù)習(xí)時間安排。
略
濰坊高三語文一摸篇十二
在開學(xué)前，確定整個復(fù)習(xí)的大框架，每個月的25號又細化下個月的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每周二晚討論下周授課內(nèi)容。具體安排見附表。
1、及早思考，明確到人。在開學(xué)初就明確了各個專題的具體責任人，要求責任人及早思考，深思熟慮，形成草稿。
2、具體智慧，完善學(xué)案。在授課前一周，將草稿發(fā)到每個教師手中，每個教師提出自己的修改意見，進一步完善學(xué)案。
3、統(tǒng)一行動，重視個體。在周二備課組會議上，所有教師各抒己見，見仁見智，最終討論確定正式學(xué)案。但由于文科與理科學(xué)生實際不盡相同，不同班級之間也不盡相同，因此我們還特別重視個體差異，要求所有教師針對自己班級的實際，進行二次備課。
4、學(xué)案確定后，提前一天發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)。
5、學(xué)案一般包括典型例題、知識講解、課堂鞏固練習(xí)、課后鞏固練習(xí)四部分。課后鞏固練習(xí)主要是針對知識講解的內(nèi)容來命題。
三、第一輪復(fù)習(xí)的具體措施。
我校學(xué)生底子薄弱，我們?nèi)w語文教師對此有了一個清醒的認識。這就決定了我們語文第一輪復(fù)習(xí)起點不能高，容量不能過大。與其在高空作業(yè)，不如踏踏實實地給學(xué)生一些東西。因此我們采取了“超低空、地毯式、拉網(wǎng)式”的復(fù)習(xí)策略，把知識全面的給學(xué)生，學(xué)生得到的知識是實實在在的。
說實話，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性是不高的，而且學(xué)生對語文的重視程度也不高，這就要求我們的語文教師在復(fù)習(xí)中抓一個“實”字。要求“實效”，就必須實在的工作，早讀、課堂、自修處處到位，構(gòu)建立體式的復(fù)習(xí)體制，讓學(xué)生時刻感到語文就在我們身邊。當然實在的工作的最終目的是求的高效，因此我們先行實基礎(chǔ)，再點播方法，最后才提高能力，層層推進。讓學(xué)生感覺到語文并不可怕，高考并不可怕。
(
濰坊高三語文一摸篇十三
幸福，一生都在追求境界。它是心底的溫暖。而通往幸福殿堂的路錯綜復(fù)雜回環(huán)往復(fù)。觸摸心底的溫暖何其艱難，唯有心碑指引我們前行上路。
學(xué)校派四名學(xué)生去參加市里舉辦的“陽光競賽”活動，這個競賽主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)急反應(yīng)考察。但是這次是不同于往年的，大賽又增設(shè)了一個環(huán)節(jié)，是對學(xué)生處理事情能力和人性考察。
在學(xué)生去參賽的路上，一個老人因犯病而摔倒在地，這四個學(xué)生跑過去詢問狀況，得知老人出來遛彎心臟病發(fā)，后就把老人背在身上去醫(yī)院買藥，但其中有一個人說，這老頭不會是假得病吧，我們還要參賽呢，快到時間了，把他放在醫(yī)院里讓他的家人來陪他不就得了。而另一個人說，老爺爺親人不在身邊，咱們先把錢湊湊給他買藥吧。這幾個學(xué)生都把自己身上所有的錢拿出來，因為藥太貴了，根本不夠，他們要想救老爺爺必須回家拿錢，但是那時候已經(jīng)差幾分鐘比賽開始，他們在救人與榮譽之間徘徊，內(nèi)心糾結(jié)著，最終，他們選擇了“救人”。他們的選擇其實是為他們的榮譽加分，他們把錢拿回來，讓老人住了院，隨之又飛奔趕去賽場。殊不知，在通往幸福的路上，他們做出了正確的選擇，為自己樹立了高高的心碑。
與此同時，躺在病床上的老爺爺也趕去了賽場，因為他并沒有病。四個學(xué)生跑進了會場，他們是最后一個到的，在大家的不解的搖頭中坐到自己的位置上。幸運的他們的比賽還沒開始，很慶幸。抬頭看到了一個熟悉的面孔，老爺爺，先是驚訝不已，轉(zhuǎn)瞬明白了，這其實也是一個考題。而善良的他們，順利通過了考驗，最關(guān)鍵的一個考驗。隨后，他們憑借優(yōu)異的成績，最終贏得了比賽。而他們幸福的笑容，是源于那善良的路標，善良為他們心底豎起的心碑指引他們在人生之路走得順坦。
現(xiàn)代社會，人們的心中都缺乏著這樣的一種美，我認為所有的那些無奈，生活所迫都只能證明你不夠善良，不夠美，你選擇了利益，那自然幸福的路標也不會選擇你，你的一生都在利益和良心中徘徊，而你卻一次次放棄了自己內(nèi)心的吶喊，你永遠都不會品嘗到真正幸福的滋味，那些你所謂的幸福，都只是滿足你的虛榮心罷了，你沒有真正活過。
善良的人，他們聽從內(nèi)心的呼喊，選擇了良心，為自己樹立心碑。而最終生活不會虧待他們，指引他們著通往幸福的殿堂。
濰坊高三語文一摸篇十四
一直以為，假如可以看得更仔細，就可以看見幸?！堑?，幾乎看不見，細微的碎片高高在空中奔去。
——題記。
蝶蛹破繭，結(jié)束了一個蛹的生命，終成就了化蝶的美麗，成就了永恒的美麗；
……。
幸福是流星的激情，是飛蛾的信念，是蝴蝶的勇氣。每一個生命都是死之邊緣的一朵玫瑰花，勇敢地綻放微笑，尋求永生。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。時間的沙漏不會因為我們的忽視而忘記轉(zhuǎn)動。過去的一切，再清晰也不過只是停留在心靈沙灘上的足跡。當愛潮起潮落，隨風飄逝的還有曾經(jīng)點點滴滴的感動，分分秒秒的珍惜，全都化做艷麗而精彩的泡沫。
然而幸福并不與物質(zhì)同步，她或許只是你心靈的感覺，是一種傾聽，是一種欣賞……。
欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣度與博大；欣賞大樹，會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴，欣賞小草，會在小草的葳蕤中吸取執(zhí)著和希望……落日晚霞，霜葉秋林需要欣賞；曉風殘月，敲窗冷雨也需要欣賞。
想像在一片空曠的大草原，張開自己的雙臂，沐浴在絲絲細雨中，身上每一個細胞盡情活躍奔騰，與花草共舞，與明月對吟，與蜂蝶嬉戲，思想在無盡的漫溯著……這何其不是一種幸福！摘下記憶的蓓蕾，隨其在蘇醒的春風中搖曳，氤氳著和風的味道，印滿陽光的碎片。即使是年輕的心，也留下勇敢的道道痕跡，鐫刻著那轉(zhuǎn)瞬即逝的美好片段，讓沉睡了整個冬天的仙人掌學(xué)會經(jīng)歷灼熱的艷陽。
是怎樣的一種情懷，在某個斑斕的午夜，悄然而至，仿若一顆璀璨的明珠，在靈魂深處閃爍著耀眼的光澤。
是怎樣的一種感動，在某個疏淡的下午，倏忽而過，仿若活躍的音符，滑過日趨粗糙的心弦。寂寥的天宇中有一串悠遠的鴿鈴。
是怎樣的一種惆悵，在某個平淡的黃昏，突如其來，仿若無瑕的清泉，滋潤著日趨枯澀的心靈。干旱的田園篩過一場初春的細雨。
是怎樣的一種詩意，干涸的思潮因之柔潤，萎縮的想象因之舒展，瑣碎的意念因之單純，庸俗的氣質(zhì)因之高雅。
當我的紫葡萄化為深秋的露水。
當我的鮮花依偎在別人的情懷。
我依然相信：面朝大海，春暖花開，生活因我而精彩。
天籟因為雜音而悠揚，思想因為荒蕪而豐富，生命因為黑暗而幸福。
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