螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)范文(22篇)

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螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-30 04:32:46     小編:雁落霞

通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn),我們可以找到提高效率的方法,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略,同時(shí)注重實(shí)施和評(píng)估效果。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng),可以參考以下范文,豐富自己的寫作技巧。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇一

今天,我們的老師帶我們參觀了水下世界。我們首先到達(dá)海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長(zhǎng)鰻魚、可愛的小藍(lán)鯨、像圓扇子一樣的鰩魚。和許多未知的動(dòng)物。海底隧道很好玩!

水下世界真的很有趣!該回家了。我們勉強(qiáng)上了車,離開了水下世界。哎,——還沒玩夠!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二

美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。

寧靜的海底世界里,老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去,它們時(shí)而互相追逐,時(shí)而竊竊私語,時(shí)而嬉戲玩耍,可愛極了。

海底世界不僅有魚,還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上,有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上,有的像一個(gè)超大的蘑菇,還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色,有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里,成群結(jié)隊(duì)的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去,多么有趣的一幅圖畫呀!

珊瑚雖然很美,但她可是食肉動(dòng)物哦。海水中微小的浮游動(dòng)物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時(shí),會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速將食物送入張開的口里。

海底真是個(gè)美麗的世界??!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇三

一天,我捉了一只螞蟻,這只螞蟻是黑色的,全身大約是4毫米長(zhǎng),長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角、細(xì)細(xì)的腿,在我捉螞蟻的盒子里慢慢地爬來爬去。我把它做成了薄片,放到我的'小顯微鏡下觀察。我把物鏡調(diào)到100倍,對(duì)準(zhǔn)焦距,仔細(xì)觀察。呀!螞蟻的頭幾乎跟一個(gè)乒乓球一樣大,頭上有很多絨毛,眼睛是黑黑的一團(tuán),在靠近眼睛的地方有一對(duì)又大又尖的夾子!怪不得螞蟻會(huì)咬人,而且還很疼呢!螞蟻的身子要比頭大,腿很粗,看上去很有力,身子和腿上都長(zhǎng)著密密的絨毛。肉眼看到的螞蟻跟在顯微鏡下看到的螞蟻是多么不同啊!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇四

今天,我坐在家門口休息。忽然,我的目光被一只小螞蟻吸引住了。就這樣,我跟著這只小螞蟻?zhàn)髁艘淮纹娈惖挠螝v。

這是一只全身披著深灰色衣服的小螞蟻。我想它一定是小先鋒吧,只見它東走走西走走,東聞聞西嗅嗅。忽然,小螞蟻停住了腳步。啊!原來是一塊面包屑。小螞蟻迫不及待地一口咬住面包屑。那塊大過身體好幾倍的'面包屑竟然被拖動(dòng)起來了。但是,實(shí)在太大了,小螞蟻搬不動(dòng),只好咬了一塊。小螞蟻頂著面包屑搖搖晃晃地往洞里爬去。我想:小螞蟻一定回家用觸角去叫它的同伴一起來搬美食吧。

果然,過了一會(huì)兒,一大群螞蟻爬了出來。那只爬在最前面的一定是剛才的小先鋒吧。它爬一爬,停一停,似乎在說:“快!快跟著我,別掉隊(duì)!”不一會(huì)兒,小螞蟻就找到了面包屑。它們圍了上去,一下子就把面包屑分完了。它們頂著美食開開心心地回家了。我想:此刻,螞蟻們一定在洞里開慶祝大會(huì)。工蟻們一定在載歌載舞,蟻王一定在享用美食。那小先鋒一定也在享用美食吧!

我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)上午,直到媽媽叫我吃飯,我才依依不舍地起身離開這螞蟻的世界。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇五

美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。

寧靜的海底世界里,老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去,它們時(shí)而互相追逐,時(shí)而竊竊私語,時(shí)而嬉戲玩耍,可愛極了。

海底世界不僅有魚,還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上,有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上,有的像一個(gè)超大的蘑菇,還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色,有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里,成群結(jié)隊(duì)的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去,多么有趣的一幅圖畫呀!

珊瑚雖然很美,但她可是食肉動(dòng)物哦。海水中微小的浮游動(dòng)物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時(shí),會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速將食物送入張開的口里。

海底真是個(gè)美麗的世界啊!

海底世界是一個(gè)十分奇怪的地方,下面就讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗?

海底世界的魚千奇百怪,有的魚細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身上還鑲嵌著花紋,像一根打人用的鞭子;有的魚像流氓,總是會(huì)親親比較可愛的魚;有的魚就是五顏六色的,像一個(gè)調(diào)色盤;有的魚就是一條到處混混的魚,一看到不順眼的魚就要上去打它一下,有時(shí)還會(huì)把銳利的牙齒露出來,咬別人;還有的在海底里翩翩起舞,是個(gè)紳士魚,脖子上還系著領(lǐng)結(jié);還有到處流浪的乞丐魚,它的頭發(fā)很亂。

海底世界是一個(gè)神奇的游樂園。有些魚在里面舉辦了一場(chǎng)化妝舞會(huì),紳士魚幾乎都參加了;有些魚在海底世界玩了一場(chǎng)摔跤比賽,看看哪只魚的力氣大;還有些魚在海底世界舉行的潛水比賽,看看誰游得快??矗荣愰_始了,鯨魚比賽“砰”的一聲,幾條魚奮力向前游,不斷地?cái)[動(dòng)魚鰭,扭動(dòng)著身子,幾條魚甩動(dòng)著魚尾向上游,像一個(gè)火箭沖出水面。

海底世界真是一個(gè)千奇百怪的地方呀!

海的世界真有趣!看那兒有兩條可愛的小丑魚,它們身披橙白黑相間的條紋,身子好似一朵橙色透明的花朵,它的尾巴擺來擺去好像在像我們打招呼呢!這會(huì)兩條小丑魚又在海藻里面玩捉迷藏,旁邊的海藻像好幾只數(shù)不清的毛毛蟲,在水里慢慢蠕動(dòng)著。

海底真是神奇呀!瞧,這海龜悠閑自在地游著,背著沉重的如月盤一樣的貝殼,伸長(zhǎng)脖子,抬起頭來仰望天空,好像在觀察獵物的到來。它還是潛水高手,這會(huì)兒調(diào)皮地潛到五顏六色,形態(tài)各異的珊瑚叢中。

不僅海底美麗,天空也美。海水碧藍(lán)碧藍(lán)的,不時(shí)會(huì)有幾朵浪花,樣子挺兇猛的,好像在說:“這是我的領(lǐng)區(qū),誰也不能占用。”天上成群結(jié)隊(duì)的海鷗,黑黑的翅膀,白白的身子。在天空中自由自在地翱翔,有的往低處飛,有的往高處飛,好像在玩抓人。

西沙群島的海底真是一個(gè)奇妙的世界,真讓人大開眼界!

在一個(gè)很深很深的海底,有一群活得非??鞓返聂~,現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?

這些魚千奇百怪,有的魚總是蓬頭散發(fā),像個(gè)流浪漢;有的魚就像紳士一樣,在黑黑的燕尾服上還系上個(gè)小領(lǐng)結(jié),游起來可優(yōu)雅了,不僅如此,它還對(duì)人還彬彬有禮;有的魚就像流氓一樣,見到自己喜歡的魚上去就親一口;有的就像小混混一樣,見到自己看不順眼的魚,一言不合就打起來,有時(shí)還會(huì)把小海星這類的動(dòng)物嚇得鉆入海草叢中。

它們玩得也很千奇百怪,有的魚會(huì)用珊瑚把海草纏在上面當(dāng)滑滑梯;有的魚會(huì)在一起躲貓貓,有的藏在海草叢中,有的會(huì)自己挖個(gè)洞,然后鉆進(jìn)去;還有的魚會(huì)進(jìn)行跳高比賽,比跳出水面的高度??矗荣愰_始了,只見鯨魚裁判的“砰”的一聲,幾條小魚搖動(dòng)自己的身子,擺動(dòng)魚鰭,搖動(dòng)魚尾拼命地向上游,終于紛紛躍出了水面。

這樣的海底世界,能不令人感到奇怪嗎?

在水平如鏡的海面下,是一個(gè)千奇百怪的海底世界。

這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大,有的魚五彩繽紛,有的魚色彩單一,還有的魚體形細(xì)長(zhǎng)。有一種鞭子魚,活像一根鞭子,看誰不順眼了,就拿身子抽它,游起來就像一條龍擺著尾巴,大搖大擺地走在海底。

還有一種魚,身體圓圓的,上面色彩豐富,像一個(gè)調(diào)色盤。游動(dòng)時(shí)又像一個(gè)會(huì)走路的調(diào)色盤,它背后總跟著一個(gè)大畫家,蘸著它身上的顏料,在海底世界畫出各種美麗的圖畫。

海底世界有很多魚在友好的生活,但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個(gè)流氓魚,見誰就親親,不論是小孩還是大人。還有一個(gè)混混魚,看誰不好就打,總是一言不合就打起來。一條混混魚老大,不停地用頭撞,一條混混魚靈機(jī)一動(dòng),給另一條混混魚一個(gè)掃堂腿,然后又繞到背后,用魚鰭劃傷對(duì)方的肚子。

這個(gè)奇怪的海底世界,真是讓我忘不了啊!

今天,我?guī)銈內(nèi)⒂^一下熱鬧的海底世界,你們想看嗎?

海底世界里有各種各樣的魚,有的魚紅色的,像個(gè)胡蘿卜似的,細(xì)溜溜的;有的魚長(zhǎng)長(zhǎng)的像根繩子,好想拉著它拔河呀;還有的魚長(zhǎng)得圓圓胖胖的,像個(gè)皮球一樣。

海底里的魚不僅樣子千奇百怪,它們的性格也各不相同呢!

有的魚很兇猛,你看它張牙咧嘴的,眼睛瞪得大大的,像個(gè)彈珠,好像一幅要吃掉你的樣子;有的魚很溫柔,不管有誰再怎么出言不遜,或者是動(dòng)手動(dòng)腳,它都不會(huì)去反駁;還有的魚很活潑,它東看一下,西看一下,這里跑跑,那里溜達(dá)溜達(dá),沒個(gè)閑下來的時(shí)候!

你看,海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的!有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢,它蹲到海底的最底下,積蓄最大的能量,然后搖搖自己的尾巴仿佛是個(gè)打氣筒,給自己加油呢!接下來,縱身一跳,躍過海面,有十來米那么高,厲害極了!最后,慢慢降落在最初的位置,像個(gè)彈簧似的靈活。

我很喜歡這個(gè)熱鬧的海底世界,你們喜歡嗎?

從前,有片無邊無際的大海洋里,這片海洋從來不像其他海洋那樣水平如鏡,總是波濤洶涌,因?yàn)楹5子袀€(gè)世界,海底世界里有個(gè)“水中動(dòng)物城”。

水中動(dòng)物城,是個(gè)熱鬧的大城市,里面生活著許多水中動(dòng)物,蓋著許多“房子”。這些房子奇形怪狀,五顏六色,是用色彩鮮艷的珊瑚做成的,海底長(zhǎng)著一根根水草,一陣風(fēng)吹來,水面泛起波浪,水草就跳起舞來。

水中動(dòng)物城是個(gè)海底動(dòng)物園,里面有許多珍稀的動(dòng)物,如娃娃魚,海蛇,海馬。娃娃魚在水里自由自在的游來游去,像小娃娃,海蛇在水中找食物,像字母“s”,章魚正在畫畫,真像個(gè)畫家。兇猛的大鯊魚張著血盆大口,正要吞掉一群小魚,烏龜躲在殼里嚇得發(fā)抖,螃蟹召來一群群隊(duì)友,準(zhǔn)備一場(chǎng)搏斗。

這就是海底動(dòng)物城。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇六

螞蟻是一種很小的群體昆蟲,它們是世界上分布最廣泛的動(dòng)物。在房頂上、高山上、草叢中、水池里、甚至在家中,隨處可見。全世界大約有一萬多種,大部分都生活在地下。一群螞蟻?zhàn)疃嘤惺f多只。為了觀察螞蟻的世界,我就拿了一些餅干,和爸爸一起下樓觀察螞蟻。

我先掰了一小粒餅干末放到石頭上,然后就趴在旁邊等著螞蟻的出現(xiàn)。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),便用嘴咬住使勁地拉,一會(huì)兒在一個(gè)小洞洞前停住了,然后往洞里鉆。不一會(huì)兒洞里就鉆出了十幾只螞蟻,它們輕輕一拉,就把餅干末拉進(jìn)了洞里。

我覺得剛才的餅干太小了,就拿了半塊餅干,放到了一個(gè)離小洞較遠(yuǎn)的地方。一只螞蟻過來看見了,就爬到餅干上轉(zhuǎn)了幾圈,又爬回了洞里。

我在洞口耐心等了幾分鐘,忽然爬出成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,像一條“長(zhǎng)龍”,又像一條“絲帶”,把我嚇了一大跳。螞蟻們圍在餅干旁邊使勁地用嘴咬住餅干往一個(gè)方向拉,拉了十幾分鐘,終于把餅干拉進(jìn)了洞里。在這個(gè)過程中,沒有一只螞蟻偷懶,也沒有一只螞蟻偷吃餅干。

我又在“懸崖峭壁”下面放上了一塊餅干末,螞蟻們趕緊爬下來,把餅干末咬住抬上去,用腳抓住露出來的石頭爬上去,如果是人的話,就叫“攀巖”了。它們雖然一次次掉下來,但是它們堅(jiān)持不懈,終于爬上去了。

螞蟻雖小,卻值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它們的大公無私,學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊(duì)精神,更要學(xué)習(xí)它們的堅(jiān)持不懈。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇七

今天我制作了一幅樹葉貼畫,我把它叫作“海底世界”。

我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴,用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號(hào)筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛,我就用一些小葉片做起來的。這樣,一幅畫就完成了。

這三只小魚在海里活蹦亂跳,還不停地吐泡泡,把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了,對(duì)小魚們說:“呀,你今天這么起得這么早,小蝦們肯定還沒起床呢。怎么,你們不去吃它們?”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣,高興地說:“它們走了,我終于可以安心地睡覺了?!?/p>

怎么樣?是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢?

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇八

海底的事物千奇百怪,聽我說說吧!

看!海參永遠(yuǎn)都是剛睡醒的樣子。它以每小時(shí)四米的速度慢慢地爬著。

大龍蝦穿上它那紅色的戰(zhàn)甲,舉著像剪刀一樣的大夾子,威武地劃來劃去。

海星紅紅的,不知道是不是干了一天的`活兒,瞧,都累得趴下了!

還有一些大石頭,上面長(zhǎng)了許多青苔。仔細(xì)一看,呀!上面還有好多小貝殼呢!看上去多像一只只小眼睛??!

石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚,非常美麗。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇九

在水平如鏡的海面下,是一個(gè)千奇百怪的海底世界。

這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大,有的魚五彩繽紛,有的魚色彩單一,還有的魚體形細(xì)長(zhǎng)。有一種鞭子魚,活像一根鞭子,看誰不順眼了,就拿身子抽它,游起來就像一條龍擺著尾巴,大搖大擺地走在海底。

還有一種魚,身體圓圓的,上面色彩豐富,像一個(gè)調(diào)色盤。游動(dòng)時(shí)又像一個(gè)會(huì)走路的調(diào)色盤,它背后總跟著一個(gè)大畫家,蘸著它身上的顏料,在海底世界畫出各種美麗的圖畫。

海底世界有很多魚在友好的生活,但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個(gè)流氓魚,見誰就親親,不論是小孩還是大人。還有一個(gè)混混魚,看誰不好就打,總是一言不合就打起來。一條混混魚老大,不停地用頭撞,一條混混魚靈機(jī)一動(dòng),給另一條混混魚一個(gè)掃堂腿,然后又繞到背后,用魚鰭劃傷對(duì)方的肚子。

這個(gè)奇怪的海底世界,真是讓我忘不了??!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十

海底世界里有各種各樣的魚,有的魚紅色的,像個(gè)胡蘿卜似的,細(xì)溜溜的;有的魚長(zhǎng)長(zhǎng)的像根繩子,好想拉著它拔河呀;還有的魚長(zhǎng)得圓圓胖胖的,像個(gè)皮球一樣。

海底里的魚不僅樣子千奇百怪,它們的性格也各不相同呢!

有的魚很兇猛,你看它張牙咧嘴的,眼睛瞪得大大的,像個(gè)彈珠,好像一幅要吃掉你的樣子;有的魚很溫柔,不管有誰再怎么出言不遜,或者是動(dòng)手動(dòng)腳,它都不會(huì)去反駁;還有的魚很活潑,它東看一下,西看一下,這里跑跑,那里溜達(dá)溜達(dá),沒個(gè)閑下來的時(shí)候!

你看,海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的!有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢,它蹲到海底的最底下,積蓄最大的能量,然后搖搖自己的尾巴仿佛是個(gè)打氣筒,給自己加油呢!接下來,縱身一跳,躍過海面,有十來米那么高,厲害極了!最后,慢慢降落在最初的位置,像個(gè)彈簧似的靈活。

我很喜歡這個(gè)熱鬧的海底世界,你們喜歡嗎?

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十一

星期天,爸爸說帶我們?nèi)ズQ笫澜?。我非常激?dòng)。雖然很熱,但我們不在乎。

進(jìn)入海洋世界,??!多爽?。『孟裎覀?cè)诤5?。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗,所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長(zhǎng),就像鋸子一樣。

我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側(cè)和右側(cè)都有魚。人們被魚包圍著,像魚一樣游泳。多有意思!

爸爸喊道:來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇,我說水母像降落傘。姐姐在前面喊:這里有蜘蛛!我趕緊跑過去說:這叫蜘蛛蟹,因?yàn)樗哪_像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。

我們不情愿地離開了海底。當(dāng)我們回家時(shí),我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十二

今天,陽光明媚,春風(fēng)拂面。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下,興致勃勃地來到長(zhǎng)沙海底世界參觀。

走進(jìn)海底世界,首先看到的是很多小魚,比如狐貍魚、小丑魚等等。他們?cè)谒凶杂勺栽诘赜蝸碛稳プ分鹜嫠?,吸引了很多的觀眾。然后,我們?nèi)タ春艽蟮聂~有大白鯊、蝙蝠魚、海龜?shù)鹊?。他們看起來很笨重,行?dòng)起來卻很靈活,能在大海里輕松的捕捉食物。最后,我們還觀看了海豚、海獅表演。可愛的海豚表演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,趣味橫生,大家樂得為它送上一陣陣掌聲。

海底世界里還有很多各種各樣的'魚,紅的、藍(lán)的、黃的,五彩繽紛,好看極了。我依依不舍地告別了海底世界,這次的參觀讓我打開眼界,海底世界真是多姿多彩!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十三

我叫彼得,是一只小螞蟻,我們螞蟻家族雖然小,但卻擁有著悠久的歷史和非凡的智慧,還有一輩子也講不完的小故事。

我們一家大概有幾百萬蟻口,雖然很多,但他們各有各的分工:工蟻負(fù)責(zé)建筑,搬運(yùn)糧食、照顧小螞蟻寶寶;兵蟻負(fù)責(zé)防御外來侵略;蟻后負(fù)責(zé)生小螞蟻寶寶。象我,就是一只兵蟻,我們團(tuán)結(jié)一致來保衛(wèi)我們的蟻穴家園。我們家族曾經(jīng)出現(xiàn)了很多著名的工作者,比如將軍杰克,帶領(lǐng)一千多名兵蟻抵擋住了一次甲蟲敵人大規(guī)模的`進(jìn)攻。工程師史密斯為蟻后設(shè)計(jì)修建了一座豪華的別墅。音樂家羅杰創(chuàng)作出了一首蟻國(guó)名曲,我們把它當(dāng)做國(guó)歌,每天都要聽好幾遍呢,每當(dāng)我們辛勤勞作或是凱旋而歸時(shí),高唱國(guó)歌,頓時(shí)感到信心十足。而發(fā)明家科特則發(fā)現(xiàn)了一種巧妙的方法,使我們能快速運(yùn)走很重的物體。

這些工作者們由于表現(xiàn)突出,我們的總領(lǐng)蟻后給每位都發(fā)了一枚勛章,他們成為了我們螞蟻王國(guó)的第一代教師,教給我們各方面的知識(shí),培養(yǎng)出了一代代蟻才。我們能夠順利畢業(yè)都得感謝老師的教育之恩。我們畢業(yè)之后奔赴各個(gè)工作崗位,并且必須在崗位上任教一年后,才能成為真正的工作者。

“喂,彼得,這有一只大蟲子,快來幫個(gè)忙!”時(shí)間不早了,我們得去工作,也得去獲取食物了。還想聽我的故事嗎?明天不見不散。

的蟻穴家園”建議改為“像我,就是一只兵蟻,我們團(tuán)結(jié)一致保衛(wèi)我們的蟻穴家園”。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十四

那是一群螞蟻。

體育課上,我倚在墻邊看操場(chǎng)上的熱鬧非凡,看同學(xué)的蓬勃朝氣??墒牵萆系囊恢晃浵?,令我感到很不舒服。心生反感之際,便舉手捏起它來,隨手丟到一邊。它在地上胡亂掙扎著,想必是身負(fù)重傷,不便于行走了。

過了一會(huì)兒,附近的一群螞蟻向這邊聚攏。它們架起了受傷的`那只,小心翼翼地托起它,以緩慢的速度,在我的視線中漸行漸遠(yuǎn),直到消失在一個(gè)洞口。原來,螞蟻從來不是獨(dú)立的一只,它們成群地居住,相互幫助,共同生活,它們不是孤行者,它們更不是弱者。

我看著自己的手,心中升起一分自責(zé)和內(nèi)疚:我剛剛究竟做了什么,仗著自己力大的優(yōu)勢(shì),去欺負(fù)一個(gè)可憐而弱小的生靈嗎?我后悔著,我不安著,我又敬佩著。

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)擞趾螄L不像螞蟻一樣。在別人受傷時(shí),將他扶起;在別人處于無光的角落里悲傷時(shí),舉著一盞燈對(duì)她說一句:“我能坐在這里嗎?”

悲傷時(shí)化作紙巾,痛苦時(shí)化作糖果。面對(duì)別人的無助和彷徨,怎能施以傷害?應(yīng)該輕輕地托起他,跟他說一聲:“加油,堅(jiān)持住,我來幫你。”

如果不是那天的螞蟻家族給我上了一課,我可能從來都不會(huì)認(rèn)識(shí)到:生命的力量可以如此強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)的力量可以如此震撼。

螞蟻,謝謝你!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十五

那兒有高聳的山崖,還有低陷得峽谷。海里的.魚五花八門。有一種刺辣斧魚,身體很像一把斧子,但牙齒很尖,大家要小心哦!

還有一種螃蟹,叫亞洲蟬蟹,住在一座小島旁邊,由于島上人們喜歡吃它,被大量捕捉,現(xiàn)在定了一條法律:禁止人們捕捉它們。

海底是小魚們的樂園,樂園里還有珊瑚,有的珊瑚像一棵樹,看起來高高的,有的像折扇一樣,還有的像甜筒。

我愛你,海底世界!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十六

螞蟻是黑色的,小小的嘴巴是半圓形的,只是嘴巴那個(gè)半圓形變成了兩瓣。頭上有一對(duì)小觸角,小小的身體下還有六只很小的'腳。

螞蟻成天到晚就忙著勞動(dòng):有的在建的小窩,有的忙著尋找好吃的食物,還有的在捉蟲子,沒有一只螞蟻躺在地上睡大覺。早上,如果螞蟻看見了自己的同伴,就會(huì)擺動(dòng)著那小小的觸角,好像在對(duì)同伴說:“早上好。”

我非常喜歡我家旁邊的螞蟻們。有一次,我用蒼蠅拍拍到了一只蒼蠅,但還沒死,把它扔到了螞蟻窩旁邊。有幾只螞蟻看見了,勇敢地和它大戰(zhàn)一場(chǎng)。就在螞蟻快要失敗的時(shí)候,又有一群螞蟻一擁而至,這時(shí)候,蒼蠅被打得落花流水了。一只只螞蟻趕緊呼朋喚友,一下子又來了一些身強(qiáng)力壯的螞蟻們把那只大蒼蠅抬回了家。

還有一次,外面下著蒙蒙細(xì)雨,我非常擔(dān)心螞蟻。雨停了,我趕緊去看我的朋友螞蟻們。奇怪,螞蟻們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都沒被雨淋濕呢?原來它們是在打掃螞蟻窩旁的泥土呢!我繼續(xù)觀察螞蟻洞,螞蟻們從洞里走出來,我明白了,螞蟻也就像我們?nèi)祟愐粯?,下雨了就要回家了。夜深了,我剛?zhǔn)備脫衣服睡覺的時(shí)候,又想起了螞蟻。這時(shí),我拿著手電筒去看螞蟻,我左看看、右看看,好不容易才發(fā)現(xiàn)螞蟻窩,看看螞蟻們還在外面做什么,仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)螞蟻還在忙碌著找食物。

我愛那些勤勞的螞蟻,螞蟻?zhàn)屛业纳畛錆M了樂趣。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十七

螞蟻移動(dòng)(想象)。

秋天來了,樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹,樹葉紛紛落下,覆蓋大地,形成天然的金色地毯。

當(dāng)小動(dòng)物們欣賞迷人的秋景時(shí),勤勞的螞蟻們?cè)谝苿?dòng)。因?yàn)樗鼈兊某惭ń?jīng)不起大雪和北風(fēng)的呼嘯,所有的螞蟻都同意在冬天到來之前建造新的巢穴。搬到那里。

一大早,天才又追趕上了我的沃瓦格,螞蟻被派出去了。蟻后第一個(gè)伸出她的小腦袋四處張望。然后她揮了揮手。當(dāng)螞蟻移動(dòng)隊(duì)像長(zhǎng)隊(duì)一樣從洞口移動(dòng)到他們新家的位置時(shí),工蟻們抱著小螞蟻艱難地爬行。

然后,是運(yùn)糧隊(duì)。一只螞蟻站在玉米芯上,掰下玉米粒。巨大的玉米粒堆積成山。然后,大螞蟻把玉米粒裝在推車?yán)?,推著推車往前走。在那里,兩只螞蟻用鋸子切面包,放在一邊。這時(shí),會(huì)有強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)プ⌒赂C。

接下來,餐具搬運(yùn)隊(duì)。許多螞蟻舉起一個(gè)大罐子,走在前面。有些人端著碗、筷子和勺子。

之后經(jīng)過了移動(dòng)床,桌椅。

但是最后有一隊(duì)又壯又年輕的大黑螞蟻。他們不移動(dòng)家具或食物,而是分散開來,在周圍尋找堅(jiān)固的沙子,形成一個(gè)土堡。這是螞蟻的新家。

看著螞蟻一家人驕傲地生活在顏谷的新家,小動(dòng)物們非常羨慕。所以他們也向螞蟻學(xué)習(xí),在生活中團(tuán)結(jié)一致,把每一件事都做好。

這個(gè)秋天是分享團(tuán)結(jié)勞動(dòng)成果的秋天。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十八

螞蟻,這個(gè)微小的生物,有人說它弱不禁風(fēng),只要刮點(diǎn)風(fēng)或在它頭上吹下氣,它就會(huì)無影無蹤;還有人說螞蟻是個(gè)小不點(diǎn)兒,太不起眼。但是我想說:螞蟻是團(tuán)結(jié)的,是堅(jiān)強(qiáng)的。

記得有一天下午,我出去散步,走到一條小路旁時(shí),突然發(fā)現(xiàn)有一群小黑點(diǎn)在蠕動(dòng),仔細(xì)一看,原來是一群螞蟻正在搬一粒大果干。我心想,比螞蟻大30倍甚至50倍的果干,怎么可能被螞蟻搬動(dòng)呢?太不可思議了吧!好奇心促使我決定仔細(xì)觀察:螞蟻究竟是怎樣把果干抬到洞里去的。

只見螞蟻分成一列,大約有二三十只,最前面的`螞蟻個(gè)頭最大,后面的一些小螞蟻,跟隨著排頭的螞蟻抬起觸角,邁著整齊的步伐,向蟻洞慢慢地爬去。突然,果干掉到了地上,我本以為它們會(huì)放棄,可是它們并沒有慌亂,而又重新排好隊(duì),小心翼翼地把果干再次抬起,一步、兩步……過了將近5分鐘,它們使出渾身的勁兒終于將果干抬到了蟻洞。

一群小小的生命,團(tuán)結(jié)一心,就能創(chuàng)造令人震撼的力量。這讓我想起了去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班和力大如牛的四班進(jìn)行拔河比賽,力量上我們班差得很遠(yuǎn),可我們班齊心協(xié)力,在啦啦隊(duì)的大力鼓舞下,經(jīng)過艱難地拼搏和堅(jiān)持,我們班最終逆轉(zhuǎn),取得了最后的勝利。

一群渺小的螞蟻,有這樣堅(jiān)韌不拔的毅力,讓我十分感動(dòng),我敬佩它們!

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十九

在“激趣導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)中,我先講滴水穿石的故事給學(xué)生聽,讓他們初步感受“努力”二字。在出示課題時(shí),先讓孩子們談?wù)剬?duì)“螞蟻”的印象,出示課題后,讓他們自由質(zhì)疑,他們提出了許多不錯(cuò)的問題;“這只螞蟻為什么要上天?”“螞蟻借助什么上天”“螞蟻上天了嗎”“螞蟻上天后看到了什么?”“這是一只怎樣的螞蟻?”……通過與孩子們課前談話,自由質(zhì)疑后,他們的學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動(dòng)了起來。

在“角色朗讀理解感悟”這一環(huán)節(jié)中,我先讓孩子們用不同的符號(hào)劃出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話,然后采用多種形式指導(dǎo)他們朗讀,組織他們進(jìn)行動(dòng)情投入的角色朗讀,還鼓勵(lì)幾位孩子們嘗試角色表演,這樣,通過朗讀、表演、人物對(duì)比,孩子們能充分地感受到巨人的膽小怕累,螞蟻的勇敢、努力、堅(jiān)持,不達(dá)目的不罷休的'毅力。

在“聯(lián)系生活課堂延伸”這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們圍繞“在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們要學(xué)習(xí)螞蟻的什么精神?”“當(dāng)你遇到了困難,你努力了嗎?”這兩個(gè)話題,組織孩子們先在小組里自由交流,并和同學(xué)們一起分享自己的做法。因?yàn)榘嗌嫌泻芏嗪⒆泳拖瘛靶∝堘烎~”一樣,做事總是無法堅(jiān)持,于是我抓住這點(diǎn),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,并引導(dǎo)學(xué)生朗讀《鐵杵磨成針》這個(gè)故事。還告訴學(xué)生生物學(xué)家童第周的父親,為了讓童第周從小就明白堅(jiān)持的重要性,讓他能執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事,特意給他題了“滴水穿石”的條幅,告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石,只有沒有耐心的人。相信通過這些故事的熏陶,孩子們今后做事時(shí),會(huì)更有耐心。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十

放學(xué)回家,路過菜場(chǎng),在旁邊的一棵大梧桐樹下,我發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)對(duì)的螞蟻,于是我停下來看個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)它們正在搬運(yùn)一只美麗的蝴蝶。這只蝴蝶渾身雪白,,只有翅膀上有藍(lán)色斑點(diǎn),可惜己經(jīng)死了,但是螞蟻們交到了好運(yùn),它們可以飽餐一頓,說不定還能吃上好幾天呢!它們?cè)谟昧Φ剡\(yùn)著,圍在蝴蝶身旁,黑壓壓的像一片小烏云。螞蟻們整齊地向前挪動(dòng)著,時(shí)不時(shí)抬起頭來張望,看看有沒有敵人來襲擊它們。突然我看見有一只大個(gè)子螞蟻在前面,哦!原來是它在指揮呀,要不然隊(duì)伍怎么會(huì)那么整齊呢!今天我終于懂得了團(tuán)結(jié)有力量的真正意思。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十一

我最喜歡小螞蟻。他們有六條腿。有時(shí)他們會(huì)走到高處,告訴人們要下雨了。

但是螞蟻怎么帶食物呢?我很困惑。所以我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

來到校園的花唄,在離螞蟻洞不遠(yuǎn)的地方放了一根棒棒糖。過了一會(huì)兒,一只螞蟻爬出來,可能是螞蟻尋找食物的“偵察兵”。誰知道,它只爬到糖塊前,用觸須摸了摸,然后就爬進(jìn)洞里了。我覺得:螞蟻膽子小,一根棒棒糖就把它們嚇跑了。

我也知道螞蟻是最勤奮最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物,有群居的習(xí)慣。

(三年級(jí),300字)。

你見過的大螞蟻有多長(zhǎng)?你見過的小螞蟻有多矮?我見過的大螞蟻只有一厘米長(zhǎng)!短的.哈哈哈,不到一毫米!想知道我是怎么找到他們的?請(qǐng)看以下內(nèi)容!

暑假期間,我們享受英語,并組織我們?nèi)④?。有一天,我們?xùn)練完休息的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一群一毫米不到的小螞蟻。這些小螞蟻真可愛!我向他們伸出手,他們一個(gè)個(gè)爬上去,一個(gè)個(gè)下來。小螞蟻上下n次,累得上氣不接下氣。我笑著想:“他們真笨!”這時(shí),我聽到了集會(huì)的哨聲,于是我趕緊改革。

等我們?cè)俅涡菹⒌臅r(shí)候,訓(xùn)練徹底結(jié)束了,我又去找小螞蟻,但是這次不是小螞蟻,而是一群一厘米長(zhǎng)的大螞蟻。我不敢把手伸過去,就把一根小木棍斜插在土里,只看到螞蟻一圈一圈地爬,爬到頂后又飛快地下來。我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)它們下來的時(shí)候好像是滑下來的。是不是這個(gè)傳說在這個(gè)時(shí)候,我聽到了一個(gè)聲音,但是這個(gè)聲音不是集合哨,而是教官的熊吼。原來教官叫我們回軍營(yíng),我們只好乖乖排隊(duì),跟著教官回軍營(yíng)。我們走啊走,終于來到了軍營(yíng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),那些大大小小的螞蟻,還在我身后!原來小螞蟻把我當(dāng)好朋友,不想離開我!

通過這件事,我明白了一個(gè)以前想不通的道理,那就是動(dòng)物再怎么弱小,都有自己的感情!

(五年級(jí),500字)。

周六,我媽送我去外公家玩。在爺爺家,我看到了一場(chǎng)斗爭(zhēng),證明了巨大的團(tuán)結(jié)和力量。

一群小螞蟻背著食物,整齊地排列著,向前移動(dòng)。他們就像一支受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)糧隊(duì)伍。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍朝著前面“森林”里的“小山”走去。我認(rèn)為那座小山應(yīng)該是他們的別墅。在回家的路上,小螞蟻遇到了一個(gè)怪物——,它的身體是小螞蟻的十倍。我以為他們會(huì)放下東西投降,就偷偷為小螞蟻祈禱,希望它們能轉(zhuǎn)危為安。沒想到這群弱小的人放下食物來和這個(gè)怪物競(jìng)爭(zhēng),蟲子似乎在等著食物送到他們手中。蟲子慢慢靠近小螞蟻,小螞蟻卻一起沖向蟲子咬了一口。蟲子直到想起撤才反應(yīng)過來,但是已經(jīng)來不及了,小螞蟻已經(jīng)把它包圍了。

勇者帶著勝利品回家,許多嬌小的螞蟻出來迎接,意味深長(zhǎng)地對(duì)視了很久。

其他螞蟻歡快地跳舞,迎接從遠(yuǎn)方歸來的戰(zhàn)士。

大團(tuán)結(jié)!

(六年級(jí),300字)。

螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十二

1、學(xué)會(huì)本課要求掌握的生字、詞語的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量。

2、了解書的知識(shí),獲得書的途徑。

3、通過本組學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生讀書興趣,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們?cè)谏险n之前我們先來猜一個(gè)謎語:厚薄大小不相同,世界萬物都包容,只要你能打開看,增加知識(shí)力無窮。同學(xué)們你們猜它是什么?(書)你們喜歡書嗎?為什么?書是知識(shí)的海洋,書里有精彩的世界,就讓我們一起到書的世界里走一走吧。

二、新課:

1、書的構(gòu)成:(三人小組合作學(xué)習(xí),每組的桌子上都放著同學(xué)們帶來的書籍)。

同學(xué)們,請(qǐng)你們動(dòng)手翻翻桌子上的書,小組內(nèi)的同學(xué)相互找一找,看看書是由哪幾部分構(gòu)成的。(同學(xué)們分小組看一看,找一找,說一說)學(xué)生匯報(bào),“封面”出示詞語封面,讀一讀這個(gè)詞語,指名領(lǐng)讀。課件出示一本書的封面,讓同學(xué)們看一看,你在封面上發(fā)現(xiàn)了什么?指名匯報(bào):作者、出版社。出示這兩個(gè)詞語請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀,再指名領(lǐng)讀,同桌互讀。書還由什么構(gòu)成?指名說“目錄”,出示詞語目錄,請(qǐng)你們讀一讀這個(gè)詞。錄這個(gè)字是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字朋友,請(qǐng)你用自己喜歡的方法記一記它。你是怎樣記住它的?指名說。請(qǐng)你把這位生字朋友寫在桌面上吧。寫的時(shí)候要注意什么?下面別寫成水字。用錄字?jǐn)U詞。請(qǐng)你在語文書中找到目錄。你們會(huì)看目錄嗎?(會(huì))《小馬過河》在書中的第幾頁呢?指名回答。

2、書的分類:

同不們,瞧,桌子上的書都被你們弄亂了,你們能幫老師整理好嗎?怎樣整理才能讓其他的同學(xué)很快地找到自己想要的書呢?(分類整理)在每組的桌上都有小書簽,每一個(gè)小書簽上都寫出了一個(gè)書的種類,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,看看我們要整理的`書,有哪幾個(gè)種類。學(xué)生自己讀,指名領(lǐng)讀,邊讀邊把書簽舉起來。好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照這四個(gè)種類,給書分類。學(xué)生動(dòng)手分書、擺書。匯報(bào),把每一類的書舉起來集體訂正。

3、能找到很多書的地方:

4、認(rèn)識(shí)各種書籍:

你們想和樂樂姐姐一同去圖書館嗎?(想)要去圖書館,你們就要有圖書館的借書卡。接下來的學(xué)習(xí)中,看誰能得到借書卡。同學(xué)們你們和樂樂去圖書館之前要先了解一下圖書館里有哪些好書??矗S色卡片就是我們學(xué)校圖書館里一部分好書的名字,趕快讀一讀吧。黃卡:西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義、丑小鴨、小王子、十萬個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國(guó)古代傳說、伊索寓言、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記。不認(rèn)識(shí)的字讓你身邊的小老師教會(huì)吧。學(xué)生自讀。指名讀。說一說你想去借哪本書?出示三國(guó)演義,義字是我們要認(rèn)識(shí)的又一個(gè)生字朋友,你能一下子記住它嗎?請(qǐng)寫在桌面上。出示丑小鴨,丑字是我們要認(rèn)識(shí)的又一個(gè)生字朋友,請(qǐng)你記一記它,寫在桌面上。樂樂想借什么書呢?讓我們一起問一問他們吧。樂樂:同學(xué)們我聽說你們學(xué)校的圖書館里有四大古典名著,你能幫我找出來嗎?你知道四大古典名著都是什么嗎?請(qǐng)你在卡片中找到自己讀一讀,指名讀,出示四大古典名著。這四大著作就是我國(guó)古代的四大古典名著:西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義。你記住它們了嗎?趕快記一記吧。學(xué)生記憶。誰記住了,趕快告訴樂樂吧。指名說。樂樂:謝謝同學(xué)們,我要去圖書館看我最喜歡的書了,不過你們?cè)谧⒁馊D書館借書時(shí)要有禮貌,保持圖書館內(nèi)的安靜。再見吧。

5、拓展認(rèn)書:

除了這些書特別值得我們?nèi)タ粗?,老師這里還有許多的好書值得我們來讀一讀,和你的同桌一齊讀一讀這些都是什么書?你能記住哪些書的名字呢?請(qǐng)你讀給大家聽一聽。指名讀。老師希望你們有時(shí)間要常去書店、圖書館、閱覽室來看一看這些好書,你們能做到嗎?(能)。

6、布置作業(yè):

這節(jié)課,我們?cè)跁氖澜缋镎J(rèn)識(shí)了很多好書,也了解了很多關(guān)于書的知識(shí)??墒悄銈冎绬?,在我國(guó)古代,書并不是象現(xiàn)在這個(gè)樣子的。它是由一片片的竹片連成的,叫做竹簡(jiǎn)。今天老師就布置一項(xiàng)作業(yè),回去收集一下關(guān)于書的歷史方面的資料,下節(jié)課,我們要專門研究書的發(fā)展歷史。

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