通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略，同時(shí)注重實(shí)施和評(píng)估效果。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)，可以參考以下范文，豐富自己的寫作技巧。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇一
今天，我們的老師帶我們參觀了水下世界。我們首先到達(dá)海底隧道。海底隧道里有兇猛的鯊魚、長(zhǎng)鰻魚、可愛的小藍(lán)鯨、像圓扇子一樣的鰩魚。和許多未知的動(dòng)物。海底隧道很好玩！
水下世界真的很有趣！該回家了。我們勉強(qiáng)上了車，離開了水下世界。哎，——還沒玩夠！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二
美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。
寧靜的海底世界里，老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去，它們時(shí)而互相追逐，時(shí)而竊竊私語，時(shí)而嬉戲玩耍，可愛極了。
海底世界不僅有魚，還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上，有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上，有的像一個(gè)超大的蘑菇，還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色，有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里，成群結(jié)隊(duì)的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去，多么有趣的一幅圖畫呀！
珊瑚雖然很美，但她可是食肉動(dòng)物哦。海水中微小的浮游動(dòng)物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時(shí)，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速將食物送入張開的口里。
海底真是個(gè)美麗的世界啊！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇三
一天，我捉了一只螞蟻，這只螞蟻是黑色的，全身大約是4毫米長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角、細(xì)細(xì)的腿，在我捉螞蟻的盒子里慢慢地爬來爬去。我把它做成了薄片，放到我的'小顯微鏡下觀察。我把物鏡調(diào)到100倍，對(duì)準(zhǔn)焦距，仔細(xì)觀察。呀！螞蟻的頭幾乎跟一個(gè)乒乓球一樣大，頭上有很多絨毛，眼睛是黑黑的一團(tuán)，在靠近眼睛的地方有一對(duì)又大又尖的夾子！怪不得螞蟻會(huì)咬人，而且還很疼呢！螞蟻的身子要比頭大，腿很粗，看上去很有力，身子和腿上都長(zhǎng)著密密的絨毛。肉眼看到的螞蟻跟在顯微鏡下看到的螞蟻是多么不同??！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇四
今天，我坐在家門口休息。忽然，我的目光被一只小螞蟻吸引住了。就這樣，我跟著這只小螞蟻?zhàn)髁艘淮纹娈惖挠螝v。
這是一只全身披著深灰色衣服的小螞蟻。我想它一定是小先鋒吧，只見它東走走西走走，東聞聞西嗅嗅。忽然，小螞蟻停住了腳步。啊！原來是一塊面包屑。小螞蟻迫不及待地一口咬住面包屑。那塊大過身體好幾倍的'面包屑竟然被拖動(dòng)起來了。但是，實(shí)在太大了，小螞蟻搬不動(dòng)，只好咬了一塊。小螞蟻頂著面包屑搖搖晃晃地往洞里爬去。我想：小螞蟻一定回家用觸角去叫它的同伴一起來搬美食吧。
果然，過了一會(huì)兒，一大群螞蟻爬了出來。那只爬在最前面的一定是剛才的小先鋒吧。它爬一爬，停一停，似乎在說：“快！快跟著我，別掉隊(duì)！”不一會(huì)兒，小螞蟻就找到了面包屑。它們圍了上去，一下子就把面包屑分完了。它們頂著美食開開心心地回家了。我想：此刻，螞蟻們一定在洞里開慶祝大會(huì)。工蟻們一定在載歌載舞，蟻王一定在享用美食。那小先鋒一定也在享用美食吧！
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)上午，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地起身離開這螞蟻的世界。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇五
美麗的海底世界有各種各樣的魚類和五彩斑斕的珊瑚。
寧靜的海底世界里，老虎斑、馬加魚、紅利魚等魚兒自由自在地在海水中游來游去，它們時(shí)而互相追逐，時(shí)而竊竊私語，時(shí)而嬉戲玩耍，可愛極了。
海底世界不僅有魚，還有許多形狀奇特的珊瑚。有的像樹枝站在礁石上，有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上，有的像一個(gè)超大的蘑菇，還有的連成一大片鋪在海底。千姿百態(tài)的珊瑚五顏六色，有紅色、白色、藍(lán)色、還有金色和黑色。在藍(lán)色的海水里，成群結(jié)隊(duì)的魚兒在多彩的珊瑚叢中游來游去，多么有趣的一幅圖畫呀!
珊瑚雖然很美，但她可是食肉動(dòng)物哦。海水中微小的浮游動(dòng)物是它的美食。當(dāng)它的觸手碰觸到食物時(shí)，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速將食物送入張開的口里。
海底真是個(gè)美麗的世界啊!
海底世界是一個(gè)十分奇怪的地方，下面就讓我?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗?
海底世界的魚千奇百怪，有的魚細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上還鑲嵌著花紋，像一根打人用的鞭子;有的魚像流氓，總是會(huì)親親比較可愛的魚;有的魚就是五顏六色的，像一個(gè)調(diào)色盤;有的魚就是一條到處混混的魚，一看到不順眼的魚就要上去打它一下，有時(shí)還會(huì)把銳利的牙齒露出來，咬別人;還有的在海底里翩翩起舞，是個(gè)紳士魚，脖子上還系著領(lǐng)結(jié);還有到處流浪的乞丐魚，它的頭發(fā)很亂。
海底世界是一個(gè)神奇的游樂園。有些魚在里面舉辦了一場(chǎng)化妝舞會(huì)，紳士魚幾乎都參加了;有些魚在海底世界玩了一場(chǎng)摔跤比賽，看看哪只魚的力氣大;還有些魚在海底世界舉行的潛水比賽，看看誰游得快?？?，比賽開始了，鯨魚比賽“砰”的一聲，幾條魚奮力向前游，不斷地?cái)[動(dòng)魚鰭，扭動(dòng)著身子，幾條魚甩動(dòng)著魚尾向上游，像一個(gè)火箭沖出水面。
海底世界真是一個(gè)千奇百怪的地方呀!
海的世界真有趣!看那兒有兩條可愛的小丑魚，它們身披橙白黑相間的條紋，身子好似一朵橙色透明的花朵，它的尾巴擺來擺去好像在像我們打招呼呢!這會(huì)兩條小丑魚又在海藻里面玩捉迷藏，旁邊的海藻像好幾只數(shù)不清的毛毛蟲，在水里慢慢蠕動(dòng)著。
海底真是神奇呀!瞧，這海龜悠閑自在地游著，背著沉重的如月盤一樣的貝殼，伸長(zhǎng)脖子，抬起頭來仰望天空，好像在觀察獵物的到來。它還是潛水高手，這會(huì)兒調(diào)皮地潛到五顏六色，形態(tài)各異的珊瑚叢中。
不僅海底美麗，天空也美。海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，不時(shí)會(huì)有幾朵浪花，樣子挺兇猛的，好像在說：“這是我的領(lǐng)區(qū)，誰也不能占用?！碧焐铣扇航Y(jié)隊(duì)的海鷗，黑黑的翅膀，白白的身子。在天空中自由自在地翱翔，有的往低處飛，有的往高處飛，好像在玩抓人。
西沙群島的海底真是一個(gè)奇妙的世界，真讓人大開眼界!
在一個(gè)很深很深的海底，有一群活得非常快樂的魚，現(xiàn)在我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?
這些魚千奇百怪，有的魚總是蓬頭散發(fā)，像個(gè)流浪漢;有的魚就像紳士一樣，在黑黑的燕尾服上還系上個(gè)小領(lǐng)結(jié)，游起來可優(yōu)雅了，不僅如此，它還對(duì)人還彬彬有禮;有的魚就像流氓一樣，見到自己喜歡的魚上去就親一口;有的就像小混混一樣，見到自己看不順眼的魚，一言不合就打起來，有時(shí)還會(huì)把小海星這類的動(dòng)物嚇得鉆入海草叢中。
它們玩得也很千奇百怪，有的魚會(huì)用珊瑚把海草纏在上面當(dāng)滑滑梯;有的魚會(huì)在一起躲貓貓，有的藏在海草叢中，有的會(huì)自己挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去;還有的魚會(huì)進(jìn)行跳高比賽，比跳出水面的高度?？?，比賽開始了，只見鯨魚裁判的“砰”的一聲，幾條小魚搖動(dòng)自己的身子，擺動(dòng)魚鰭，搖動(dòng)魚尾拼命地向上游，終于紛紛躍出了水面。
這樣的海底世界，能不令人感到奇怪嗎?
在水平如鏡的海面下，是一個(gè)千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細(xì)長(zhǎng)。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個(gè)調(diào)色盤。游動(dòng)時(shí)又像一個(gè)會(huì)走路的調(diào)色盤，它背后總跟著一個(gè)大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個(gè)流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個(gè)混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機(jī)一動(dòng)，給另一條混混魚一個(gè)掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對(duì)方的肚子。
這個(gè)奇怪的海底世界，真是讓我忘不了啊!
今天，我?guī)銈內(nèi)⒂^一下熱鬧的海底世界，你們想看嗎?
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個(gè)胡蘿卜似的，細(xì)溜溜的;有的魚長(zhǎng)長(zhǎng)的像根繩子，好想拉著它拔河呀;還有的魚長(zhǎng)得圓圓胖胖的，像個(gè)皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢!
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個(gè)彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子;有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動(dòng)手動(dòng)腳，它都不會(huì)去反駁;還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達(dá)溜達(dá)，沒個(gè)閑下來的時(shí)候!
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的!有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個(gè)打氣筒，給自己加油呢!接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了!最后，慢慢降落在最初的位置，像個(gè)彈簧似的靈活。
我很喜歡這個(gè)熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎?
從前，有片無邊無際的大海洋里，這片海洋從來不像其他海洋那樣水平如鏡，總是波濤洶涌，因?yàn)楹５子袀€(gè)世界，海底世界里有個(gè)“水中動(dòng)物城”。
水中動(dòng)物城，是個(gè)熱鬧的大城市，里面生活著許多水中動(dòng)物，蓋著許多“房子”。這些房子奇形怪狀，五顏六色，是用色彩鮮艷的珊瑚做成的，海底長(zhǎng)著一根根水草，一陣風(fēng)吹來，水面泛起波浪，水草就跳起舞來。
水中動(dòng)物城是個(gè)海底動(dòng)物園，里面有許多珍稀的動(dòng)物，如娃娃魚，海蛇，海馬。娃娃魚在水里自由自在的游來游去，像小娃娃，海蛇在水中找食物，像字母“s”，章魚正在畫畫，真像個(gè)畫家。兇猛的大鯊魚張著血盆大口，正要吞掉一群小魚，烏龜躲在殼里嚇得發(fā)抖，螃蟹召來一群群隊(duì)友，準(zhǔn)備一場(chǎng)搏斗。
這就是海底動(dòng)物城。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇六
螞蟻是一種很小的群體昆蟲，它們是世界上分布最廣泛的動(dòng)物。在房頂上、高山上、草叢中、水池里、甚至在家中，隨處可見。全世界大約有一萬多種，大部分都生活在地下。一群螞蟻?zhàn)疃嘤惺f多只。為了觀察螞蟻的世界，我就拿了一些餅干，和爸爸一起下樓觀察螞蟻。
我先掰了一小粒餅干末放到石頭上，然后就趴在旁邊等著螞蟻的出現(xiàn)。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，便用嘴咬住使勁地拉，一會(huì)兒在一個(gè)小洞洞前停住了，然后往洞里鉆。不一會(huì)兒洞里就鉆出了十幾只螞蟻，它們輕輕一拉，就把餅干末拉進(jìn)了洞里。
我覺得剛才的餅干太小了，就拿了半塊餅干，放到了一個(gè)離小洞較遠(yuǎn)的地方。一只螞蟻過來看見了，就爬到餅干上轉(zhuǎn)了幾圈，又爬回了洞里。
我在洞口耐心等了幾分鐘，忽然爬出成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，像一條“長(zhǎng)龍”，又像一條“絲帶”，把我嚇了一大跳。螞蟻們圍在餅干旁邊使勁地用嘴咬住餅干往一個(gè)方向拉，拉了十幾分鐘，終于把餅干拉進(jìn)了洞里。在這個(gè)過程中，沒有一只螞蟻偷懶，也沒有一只螞蟻偷吃餅干。
我又在“懸崖峭壁”下面放上了一塊餅干末，螞蟻們趕緊爬下來，把餅干末咬住抬上去，用腳抓住露出來的石頭爬上去，如果是人的話，就叫“攀巖”了。它們雖然一次次掉下來，但是它們堅(jiān)持不懈，終于爬上去了。
螞蟻雖小，卻值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它們的大公無私，學(xué)習(xí)它們的團(tuán)隊(duì)精神，更要學(xué)習(xí)它們的堅(jiān)持不懈。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇七
今天我制作了一幅樹葉貼畫，我把它叫作“海底世界”。
我用銀杏葉、楓葉和三片橢圓形的樹葉做小魚的`尾巴，用一些比較圓的樹葉做了魚的身體。我還用記號(hào)筆在魚的身體上畫山眼睛、嘴巴還有鱗片。至于海草嘛，我就用一些小葉片做起來的。這樣，一幅畫就完成了。
這三只小魚在海里活蹦亂跳，還不停地吐泡泡，把大海掀起了一層層波紋。海草姐姐被小魚們吵醒了，對(duì)小魚們說：“呀，你今天這么起得這么早，小蝦們肯定還沒起床呢。怎么，你們不去吃它們？”小魚們只好愁眉苦臉地游走了。海草姐姐嘆了口氣，高興地說：“它們走了，我終于可以安心地睡覺了?！?/p>
怎么樣？是不是看了我這篇作文就知道這幅樹葉貼畫很美呢？
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇八
海底的事物千奇百怪，聽我說說吧！
看！海參永遠(yuǎn)都是剛睡醒的樣子。它以每小時(shí)四米的速度慢慢地爬著。
大龍蝦穿上它那紅色的戰(zhàn)甲，舉著像剪刀一樣的大夾子，威武地劃來劃去。
海星紅紅的，不知道是不是干了一天的`活兒，瞧，都累得趴下了！
還有一些大石頭，上面長(zhǎng)了許多青苔。仔細(xì)一看，呀！上面還有好多小貝殼呢！看上去多像一只只小眼睛啊！
石頭的后面有褐色的海帶和像禾苗一樣的海草。石頭旁邊有一些像鹿角一樣的粉色珊瑚，非常美麗。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇九
在水平如鏡的海面下，是一個(gè)千奇百怪的海底世界。
這里有千奇百怪的魚。有的魚身形碩大，有的魚五彩繽紛，有的魚色彩單一，還有的魚體形細(xì)長(zhǎng)。有一種鞭子魚，活像一根鞭子，看誰不順眼了，就拿身子抽它，游起來就像一條龍擺著尾巴，大搖大擺地走在海底。
還有一種魚，身體圓圓的，上面色彩豐富，像一個(gè)調(diào)色盤。游動(dòng)時(shí)又像一個(gè)會(huì)走路的調(diào)色盤，它背后總跟著一個(gè)大畫家，蘸著它身上的顏料，在海底世界畫出各種美麗的圖畫。
海底世界有很多魚在友好的生活，但總有一些不要臉的魚在搞破壞。有一個(gè)流氓魚，見誰就親親，不論是小孩還是大人。還有一個(gè)混混魚，看誰不好就打，總是一言不合就打起來。一條混混魚老大，不停地用頭撞，一條混混魚靈機(jī)一動(dòng)，給另一條混混魚一個(gè)掃堂腿，然后又繞到背后，用魚鰭劃傷對(duì)方的肚子。
這個(gè)奇怪的海底世界，真是讓我忘不了??！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十
海底世界里有各種各樣的魚，有的魚紅色的，像個(gè)胡蘿卜似的，細(xì)溜溜的；有的魚長(zhǎng)長(zhǎng)的像根繩子，好想拉著它拔河呀；還有的魚長(zhǎng)得圓圓胖胖的，像個(gè)皮球一樣。
海底里的魚不僅樣子千奇百怪，它們的性格也各不相同呢！
有的魚很兇猛，你看它張牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像個(gè)彈珠，好像一幅要吃掉你的樣子；有的魚很溫柔，不管有誰再怎么出言不遜，或者是動(dòng)手動(dòng)腳，它都不會(huì)去反駁；還有的魚很活潑，它東看一下，西看一下，這里跑跑，那里溜達(dá)溜達(dá)，沒個(gè)閑下來的時(shí)候！
你看，海底世界的魚兒們生活也是很熱鬧的！有條叫跳跳的魚正在練習(xí)跳高呢，它蹲到海底的最底下，積蓄最大的能量，然后搖搖自己的尾巴仿佛是個(gè)打氣筒，給自己加油呢！接下來，縱身一跳，躍過海面，有十來米那么高，厲害極了！最后，慢慢降落在最初的位置，像個(gè)彈簧似的靈活。
我很喜歡這個(gè)熱鬧的海底世界，你們喜歡嗎？
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十一
星期天，爸爸說帶我們?nèi)ズＱ笫澜纭Ｎ曳浅＜?dòng)。雖然很熱，但我們不在乎。
進(jìn)入海洋世界，??！多爽??！好像我們?cè)诤５?。我們面前有各種各樣的魚。彩虹魚像彩虹一樣美麗，所以它被稱為彩虹魚。鋸魚的頭很長(zhǎng)，就像鋸子一樣。
我們坐了一部又慢又平的.電梯。頂部、左側(cè)和右側(cè)都有魚。人們被魚包圍著，像魚一樣游泳。多有意思！
爸爸喊道：來這里看水母。媽媽說水母像蘑菇，我說水母像降落傘。姐姐在前面喊：這里有蜘蛛！我趕緊跑過去說：這叫蜘蛛蟹，因?yàn)樗哪_像蜘蛛。前面有海龍、海馬、海星、烏龜、海豹、企鵝等等。
我們不情愿地離開了海底。當(dāng)我們回家時(shí)，我們看到了海洋世界旁邊宏偉的東方明珠塔。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十二
今天，陽光明媚，春風(fēng)拂面。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地來到長(zhǎng)沙海底世界參觀。
走進(jìn)海底世界，首先看到的是很多小魚，比如狐貍魚、小丑魚等等。他們?cè)谒凶杂勺栽诘赜蝸碛稳プ分鹜嫠?，吸引了很多的觀眾。然后，我們?nèi)タ春艽蟮聂~有大白鯊、蝙蝠魚、海龜?shù)鹊?。他們看起來很笨重，行?dòng)起來卻很靈活，能在大海里輕松的捕捉食物。最后，我們還觀看了海豚、海獅表演?？蓯鄣暮ｋ啾硌萘艘粋€(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，趣味橫生，大家樂得為它送上一陣陣掌聲。
海底世界里還有很多各種各樣的'魚，紅的、藍(lán)的、黃的，五彩繽紛，好看極了。我依依不舍地告別了海底世界，這次的參觀讓我打開眼界，海底世界真是多姿多彩！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十三
我叫彼得，是一只小螞蟻，我們螞蟻家族雖然小，但卻擁有著悠久的歷史和非凡的智慧，還有一輩子也講不完的小故事。
我們一家大概有幾百萬蟻口，雖然很多，但他們各有各的分工：工蟻負(fù)責(zé)建筑，搬運(yùn)糧食、照顧小螞蟻寶寶；兵蟻負(fù)責(zé)防御外來侵略；蟻后負(fù)責(zé)生小螞蟻寶寶。象我，就是一只兵蟻，我們團(tuán)結(jié)一致來保衛(wèi)我們的蟻穴家園。我們家族曾經(jīng)出現(xiàn)了很多著名的工作者，比如將軍杰克，帶領(lǐng)一千多名兵蟻抵擋住了一次甲蟲敵人大規(guī)模的`進(jìn)攻。工程師史密斯為蟻后設(shè)計(jì)修建了一座豪華的別墅。音樂家羅杰創(chuàng)作出了一首蟻國(guó)名曲，我們把它當(dāng)做國(guó)歌，每天都要聽好幾遍呢，每當(dāng)我們辛勤勞作或是凱旋而歸時(shí)，高唱國(guó)歌，頓時(shí)感到信心十足。而發(fā)明家科特則發(fā)現(xiàn)了一種巧妙的方法，使我們能快速運(yùn)走很重的物體。
這些工作者們由于表現(xiàn)突出，我們的總領(lǐng)蟻后給每位都發(fā)了一枚勛章，他們成為了我們螞蟻王國(guó)的第一代教師，教給我們各方面的知識(shí)，培養(yǎng)出了一代代蟻才。我們能夠順利畢業(yè)都得感謝老師的教育之恩。我們畢業(yè)之后奔赴各個(gè)工作崗位，并且必須在崗位上任教一年后，才能成為真正的工作者。
“喂，彼得，這有一只大蟲子，快來幫個(gè)忙！”時(shí)間不早了，我們得去工作，也得去獲取食物了。還想聽我的故事嗎？明天不見不散。
的蟻穴家園”建議改為“像我，就是一只兵蟻，我們團(tuán)結(jié)一致保衛(wèi)我們的蟻穴家園”。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十四
那是一群螞蟻。
體育課上，我倚在墻邊看操場(chǎng)上的熱鬧非凡，看同學(xué)的蓬勃朝氣。可是，草上的一只螞蟻，令我感到很不舒服。心生反感之際，便舉手捏起它來，隨手丟到一邊。它在地上胡亂掙扎著，想必是身負(fù)重傷，不便于行走了。
過了一會(huì)兒，附近的一群螞蟻向這邊聚攏。它們架起了受傷的`那只，小心翼翼地托起它，以緩慢的速度，在我的視線中漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在一個(gè)洞口。原來，螞蟻從來不是獨(dú)立的一只，它們成群地居住，相互幫助，共同生活，它們不是孤行者，它們更不是弱者。
我看著自己的手，心中升起一分自責(zé)和內(nèi)疚：我剛剛究竟做了什么，仗著自己力大的優(yōu)勢(shì)，去欺負(fù)一個(gè)可憐而弱小的生靈嗎？我后悔著，我不安著，我又敬佩著。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)擞趾螄L不像螞蟻一樣。在別人受傷時(shí)，將他扶起；在別人處于無光的角落里悲傷時(shí)，舉著一盞燈對(duì)她說一句：“我能坐在這里嗎？”
悲傷時(shí)化作紙巾，痛苦時(shí)化作糖果。面對(duì)別人的無助和彷徨，怎能施以傷害？應(yīng)該輕輕地托起他，跟他說一聲：“加油，堅(jiān)持住，我來幫你。”
如果不是那天的螞蟻家族給我上了一課，我可能從來都不會(huì)認(rèn)識(shí)到：生命的力量可以如此強(qiáng)大，團(tuán)結(jié)的力量可以如此震撼。
螞蟻，謝謝你！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十五
那兒有高聳的山崖，還有低陷得峽谷。海里的.魚五花八門。有一種刺辣斧魚，身體很像一把斧子，但牙齒很尖，大家要小心哦！
還有一種螃蟹，叫亞洲蟬蟹，住在一座小島旁邊，由于島上人們喜歡吃它，被大量捕捉，現(xiàn)在定了一條法律：禁止人們捕捉它們。
海底是小魚們的樂園，樂園里還有珊瑚，有的珊瑚像一棵樹，看起來高高的，有的像折扇一樣，還有的像甜筒。
我愛你，海底世界！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十六
螞蟻是黑色的，小小的嘴巴是半圓形的，只是嘴巴那個(gè)半圓形變成了兩瓣。頭上有一對(duì)小觸角，小小的身體下還有六只很小的'腳。
螞蟻成天到晚就忙著勞動(dòng)：有的在建的小窩，有的忙著尋找好吃的食物，還有的在捉蟲子，沒有一只螞蟻躺在地上睡大覺。早上，如果螞蟻看見了自己的同伴，就會(huì)擺動(dòng)著那小小的觸角，好像在對(duì)同伴說：“早上好?！?/p>
我非常喜歡我家旁邊的螞蟻們。有一次，我用蒼蠅拍拍到了一只蒼蠅，但還沒死，把它扔到了螞蟻窩旁邊。有幾只螞蟻看見了，勇敢地和它大戰(zhàn)一場(chǎng)。就在螞蟻快要失敗的時(shí)候，又有一群螞蟻一擁而至，這時(shí)候，蒼蠅被打得落花流水了。一只只螞蟻趕緊呼朋喚友，一下子又來了一些身強(qiáng)力壯的螞蟻們把那只大蒼蠅抬回了家。
還有一次，外面下著蒙蒙細(xì)雨，我非常擔(dān)心螞蟻。雨停了，我趕緊去看我的朋友螞蟻們。奇怪，螞蟻們?cè)趺磦€(gè)個(gè)都沒被雨淋濕呢？原來它們是在打掃螞蟻窩旁的泥土呢！我繼續(xù)觀察螞蟻洞，螞蟻們從洞里走出來，我明白了，螞蟻也就像我們?nèi)祟愐粯?，下雨了就要回家了。夜深了，我剛?zhǔn)備脫衣服睡覺的時(shí)候，又想起了螞蟻。這時(shí)，我拿著手電筒去看螞蟻，我左看看、右看看，好不容易才發(fā)現(xiàn)螞蟻窩，看看螞蟻們還在外面做什么，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)螞蟻還在忙碌著找食物。
我愛那些勤勞的螞蟻，螞蟻?zhàn)屛业纳畛錆M了樂趣。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十七
螞蟻移動(dòng)（想象）。
秋天來了，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛落下，覆蓋大地，形成天然的金色地毯。
當(dāng)小動(dòng)物們欣賞迷人的秋景時(shí)，勤勞的螞蟻們?cè)谝苿?dòng)。因?yàn)樗鼈兊某惭ń?jīng)不起大雪和北風(fēng)的呼嘯，所有的螞蟻都同意在冬天到來之前建造新的巢穴。搬到那里。
一大早，天才又追趕上了我的沃瓦格，螞蟻被派出去了。蟻后第一個(gè)伸出她的小腦袋四處張望。然后她揮了揮手。當(dāng)螞蟻移動(dòng)隊(duì)像長(zhǎng)隊(duì)一樣從洞口移動(dòng)到他們新家的位置時(shí)，工蟻們抱著小螞蟻艱難地爬行。
然后，是運(yùn)糧隊(duì)。一只螞蟻站在玉米芯上，掰下玉米粒。巨大的玉米粒堆積成山。然后，大螞蟻把玉米粒裝在推車?yán)?，推著推車往前走。在那里，兩只螞蟻用鋸子切面包，放在一邊。這時(shí)，會(huì)有強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)プ⌒赂C。
接下來，餐具搬運(yùn)隊(duì)。許多螞蟻舉起一個(gè)大罐子，走在前面。有些人端著碗、筷子和勺子。
之后經(jīng)過了移動(dòng)床，桌椅。
但是最后有一隊(duì)又壯又年輕的大黑螞蟻。他們不移動(dòng)家具或食物，而是分散開來，在周圍尋找堅(jiān)固的沙子，形成一個(gè)土堡。這是螞蟻的新家。
看著螞蟻一家人驕傲地生活在顏谷的新家，小動(dòng)物們非常羨慕。所以他們也向螞蟻學(xué)習(xí)，在生活中團(tuán)結(jié)一致，把每一件事都做好。
這個(gè)秋天是分享團(tuán)結(jié)勞動(dòng)成果的秋天。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十八
螞蟻，這個(gè)微小的生物，有人說它弱不禁風(fēng)，只要刮點(diǎn)風(fēng)或在它頭上吹下氣，它就會(huì)無影無蹤；還有人說螞蟻是個(gè)小不點(diǎn)兒，太不起眼。但是我想說：螞蟻是團(tuán)結(jié)的，是堅(jiān)強(qiáng)的。
記得有一天下午，我出去散步，走到一條小路旁時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一群小黑點(diǎn)在蠕動(dòng)，仔細(xì)一看，原來是一群螞蟻正在搬一粒大果干。我心想，比螞蟻大30倍甚至50倍的果干，怎么可能被螞蟻搬動(dòng)呢？太不可思議了吧！好奇心促使我決定仔細(xì)觀察：螞蟻究竟是怎樣把果干抬到洞里去的。
只見螞蟻分成一列，大約有二三十只，最前面的`螞蟻個(gè)頭最大，后面的一些小螞蟻，跟隨著排頭的螞蟻抬起觸角，邁著整齊的步伐，向蟻洞慢慢地爬去。突然，果干掉到了地上，我本以為它們會(huì)放棄，可是它們并沒有慌亂，而又重新排好隊(duì)，小心翼翼地把果干再次抬起，一步、兩步……過了將近5分鐘，它們使出渾身的勁兒終于將果干抬到了蟻洞。
一群小小的生命，團(tuán)結(jié)一心，就能創(chuàng)造令人震撼的力量。這讓我想起了去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班和力大如牛的四班進(jìn)行拔河比賽，力量上我們班差得很遠(yuǎn)，可我們班齊心協(xié)力，在啦啦隊(duì)的大力鼓舞下，經(jīng)過艱難地拼搏和堅(jiān)持，我們班最終逆轉(zhuǎn)，取得了最后的勝利。
一群渺小的螞蟻，有這樣堅(jiān)韌不拔的毅力，讓我十分感動(dòng)，我敬佩它們！
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇十九
在“激趣導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)中，我先講滴水穿石的故事給學(xué)生聽，讓他們初步感受“努力”二字。在出示課題時(shí)，先讓孩子們談?wù)剬?duì)“螞蟻”的印象，出示課題后，讓他們自由質(zhì)疑，他們提出了許多不錯(cuò)的問題;“這只螞蟻為什么要上天?”“螞蟻借助什么上天”“螞蟻上天了嗎”“螞蟻上天后看到了什么?”“這是一只怎樣的螞蟻?”……通過與孩子們課前談話，自由質(zhì)疑后，他們的學(xué)習(xí)興趣已被充分調(diào)動(dòng)了起來。
在“角色朗讀理解感悟”這一環(huán)節(jié)中，我先讓孩子們用不同的符號(hào)劃出白胡子爺爺、巨人、螞蟻說的話，然后采用多種形式指導(dǎo)他們朗讀，組織他們進(jìn)行動(dòng)情投入的角色朗讀，還鼓勵(lì)幾位孩子們嘗試角色表演，這樣，通過朗讀、表演、人物對(duì)比，孩子們能充分地感受到巨人的膽小怕累，螞蟻的勇敢、努力、堅(jiān)持，不達(dá)目的不罷休的'毅力。
在“聯(lián)系生活課堂延伸”這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們圍繞“在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們要學(xué)習(xí)螞蟻的什么精神?”“當(dāng)你遇到了困難，你努力了嗎?”這兩個(gè)話題，組織孩子們先在小組里自由交流，并和同學(xué)們一起分享自己的做法。因?yàn)榘嗌嫌泻芏嗪⒆泳拖瘛靶∝堘烎~”一樣，做事總是無法堅(jiān)持，于是我抓住這點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀《鐵杵磨成針》這個(gè)故事。還告訴學(xué)生生物學(xué)家童第周的父親，為了讓童第周從小就明白堅(jiān)持的重要性，讓他能執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。相信通過這些故事的熏陶，孩子們今后做事時(shí)，會(huì)更有耐心。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十
放學(xué)回家，路過菜場(chǎng)，在旁邊的一棵大梧桐樹下，我發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)對(duì)的螞蟻，于是我停下來看個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)它們正在搬運(yùn)一只美麗的蝴蝶。這只蝴蝶渾身雪白，，只有翅膀上有藍(lán)色斑點(diǎn)，可惜己經(jīng)死了，但是螞蟻們交到了好運(yùn)，它們可以飽餐一頓，說不定還能吃上好幾天呢!它們?cè)谟昧Φ剡\(yùn)著，圍在蝴蝶身旁，黑壓壓的像一片小烏云。螞蟻們整齊地向前挪動(dòng)著，時(shí)不時(shí)抬起頭來張望，看看有沒有敵人來襲擊它們。突然我看見有一只大個(gè)子螞蟻在前面，哦!原來是它在指揮呀，要不然隊(duì)伍怎么會(huì)那么整齊呢!今天我終于懂得了團(tuán)結(jié)有力量的真正意思。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十一
我最喜歡小螞蟻。他們有六條腿。有時(shí)他們會(huì)走到高處，告訴人們要下雨了。
但是螞蟻怎么帶食物呢？我很困惑。所以我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
來到校園的花唄，在離螞蟻洞不遠(yuǎn)的地方放了一根棒棒糖。過了一會(huì)兒，一只螞蟻爬出來，可能是螞蟻尋找食物的“偵察兵”。誰知道，它只爬到糖塊前，用觸須摸了摸，然后就爬進(jìn)洞里了。我覺得：螞蟻膽子小，一根棒棒糖就把它們嚇跑了。
我也知道螞蟻是最勤奮最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，有群居的習(xí)慣。
（三年級(jí)，300字）。
你見過的大螞蟻有多長(zhǎng)？你見過的小螞蟻有多矮？我見過的大螞蟻只有一厘米長(zhǎng)！短的.哈哈哈，不到一毫米！想知道我是怎么找到他們的？請(qǐng)看以下內(nèi)容！
暑假期間，我們享受英語，并組織我們?nèi)④?。有一天，我們?xùn)練完休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一群一毫米不到的小螞蟻。這些小螞蟻真可愛！我向他們伸出手，他們一個(gè)個(gè)爬上去，一個(gè)個(gè)下來。小螞蟻上下n次，累得上氣不接下氣。我笑著想：“他們真笨！”這時(shí)，我聽到了集會(huì)的哨聲，于是我趕緊改革。
等我們?cè)俅涡菹⒌臅r(shí)候，訓(xùn)練徹底結(jié)束了，我又去找小螞蟻，但是這次不是小螞蟻，而是一群一厘米長(zhǎng)的大螞蟻。我不敢把手伸過去，就把一根小木棍斜插在土里，只看到螞蟻一圈一圈地爬，爬到頂后又飛快地下來。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們下來的時(shí)候好像是滑下來的。是不是這個(gè)傳說在這個(gè)時(shí)候，我聽到了一個(gè)聲音，但是這個(gè)聲音不是集合哨，而是教官的熊吼。原來教官叫我們回軍營(yíng)，我們只好乖乖排隊(duì)，跟著教官回軍營(yíng)。我們走啊走，終于來到了軍營(yíng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，那些大大小小的螞蟻，還在我身后！原來小螞蟻把我當(dāng)好朋友，不想離開我！
通過這件事，我明白了一個(gè)以前想不通的道理，那就是動(dòng)物再怎么弱小，都有自己的感情！
（五年級(jí)，500字）。
周六，我媽送我去外公家玩。在爺爺家，我看到了一場(chǎng)斗爭(zhēng)，證明了巨大的團(tuán)結(jié)和力量。
一群小螞蟻背著食物，整齊地排列著，向前移動(dòng)。他們就像一支受過專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)糧隊(duì)伍。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍朝著前面“森林”里的“小山”走去。我認(rèn)為那座小山應(yīng)該是他們的別墅。在回家的路上，小螞蟻遇到了一個(gè)怪物——，它的身體是小螞蟻的十倍。我以為他們會(huì)放下東西投降，就偷偷為小螞蟻祈禱，希望它們能轉(zhuǎn)危為安。沒想到這群弱小的人放下食物來和這個(gè)怪物競(jìng)爭(zhēng)，蟲子似乎在等著食物送到他們手中。蟲子慢慢靠近小螞蟻，小螞蟻卻一起沖向蟲子咬了一口。蟲子直到想起撤才反應(yīng)過來，但是已經(jīng)來不及了，小螞蟻已經(jīng)把它包圍了。
勇者帶著勝利品回家，許多嬌小的螞蟻出來迎接，意味深長(zhǎng)地對(duì)視了很久。
其他螞蟻歡快地跳舞，迎接從遠(yuǎn)方歸來的戰(zhàn)士。
大團(tuán)結(jié)！
（六年級(jí)，300字）。
螞蟻世界小學(xué)二年級(jí)篇二十二
1、學(xué)會(huì)本課要求掌握的生字、詞語的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量。
2、了解書的知識(shí)，獲得書的途徑。
3、通過本組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們?cè)谏险n之前我們先來猜一個(gè)謎語：厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識(shí)力無窮。同學(xué)們你們猜它是什么？（書）你們喜歡書嗎？為什么？書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界，就讓我們一起到書的世界里走一走吧。
二、新課：
1、書的構(gòu)成：（三人小組合作學(xué)習(xí)，每組的桌子上都放著同學(xué)們帶來的書籍）。
同學(xué)們，請(qǐng)你們動(dòng)手翻翻桌子上的書，小組內(nèi)的同學(xué)相互找一找，看看書是由哪幾部分構(gòu)成的。（同學(xué)們分小組看一看，找一找，說一說）學(xué)生匯報(bào)，“封面”出示詞語封面，讀一讀這個(gè)詞語，指名領(lǐng)讀。課件出示一本書的封面，讓同學(xué)們看一看，你在封面上發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)：作者、出版社。出示這兩個(gè)詞語請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，再指名領(lǐng)讀，同桌互讀。書還由什么構(gòu)成？指名說“目錄”，出示詞語目錄，請(qǐng)你們讀一讀這個(gè)詞。錄這個(gè)字是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字朋友，請(qǐng)你用自己喜歡的方法記一記它。你是怎樣記住它的？指名說。請(qǐng)你把這位生字朋友寫在桌面上吧。寫的時(shí)候要注意什么？下面別寫成水字。用錄字?jǐn)U詞。請(qǐng)你在語文書中找到目錄。你們會(huì)看目錄嗎？（會(huì)）《小馬過河》在書中的第幾頁呢？指名回答。
2、書的分類：
同不們，瞧，桌子上的書都被你們弄亂了，你們能幫老師整理好嗎？怎樣整理才能讓其他的同學(xué)很快地找到自己想要的書呢？（分類整理）在每組的桌上都有小書簽，每一個(gè)小書簽上都寫出了一個(gè)書的種類，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看我們要整理的`書，有哪幾個(gè)種類。學(xué)生自己讀，指名領(lǐng)讀，邊讀邊把書簽舉起來。好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照這四個(gè)種類，給書分類。學(xué)生動(dòng)手分書、擺書。匯報(bào)，把每一類的書舉起來集體訂正。
3、能找到很多書的地方：
4、認(rèn)識(shí)各種書籍：
你們想和樂樂姐姐一同去圖書館嗎？（想）要去圖書館，你們就要有圖書館的借書卡。接下來的學(xué)習(xí)中，看誰能得到借書卡。同學(xué)們你們和樂樂去圖書館之前要先了解一下圖書館里有哪些好書?？?，黃色卡片就是我們學(xué)校圖書館里一部分好書的名字，趕快讀一讀吧。黃卡：西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義、丑小鴨、小王子、十萬個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國(guó)古代傳說、伊索寓言、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記。不認(rèn)識(shí)的字讓你身邊的小老師教會(huì)吧。學(xué)生自讀。指名讀。說一說你想去借哪本書？出示三國(guó)演義，義字是我們要認(rèn)識(shí)的又一個(gè)生字朋友，你能一下子記住它嗎？請(qǐng)寫在桌面上。出示丑小鴨，丑字是我們要認(rèn)識(shí)的又一個(gè)生字朋友，請(qǐng)你記一記它，寫在桌面上。樂樂想借什么書呢？讓我們一起問一問他們吧。樂樂：同學(xué)們我聽說你們學(xué)校的圖書館里有四大古典名著，你能幫我找出來嗎？你知道四大古典名著都是什么嗎？請(qǐng)你在卡片中找到自己讀一讀，指名讀，出示四大古典名著。這四大著作就是我國(guó)古代的四大古典名著：西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國(guó)演義。你記住它們了嗎？趕快記一記吧。學(xué)生記憶。誰記住了，趕快告訴樂樂吧。指名說。樂樂：謝謝同學(xué)們，我要去圖書館看我最喜歡的書了，不過你們?cè)谧⒁馊D書館借書時(shí)要有禮貌，保持圖書館內(nèi)的安靜。再見吧。
5、拓展認(rèn)書：
除了這些書特別值得我們?nèi)タ粗?，老師這里還有許多的好書值得我們來讀一讀，和你的同桌一齊讀一讀這些都是什么書？你能記住哪些書的名字呢？請(qǐng)你讀給大家聽一聽。指名讀。老師希望你們有時(shí)間要常去書店、圖書館、閱覽室來看一看這些好書，你們能做到嗎？（能）。
6、布置作業(yè)：
這節(jié)課，我們?cè)跁氖澜缋镎J(rèn)識(shí)了很多好書，也了解了很多關(guān)于書的知識(shí)?？墒悄銈冎绬?，在我國(guó)古代，書并不是象現(xiàn)在這個(gè)樣子的。它是由一片片的竹片連成的，叫做竹簡(jiǎn)。今天老師就布置一項(xiàng)作業(yè)，回去收集一下關(guān)于書的歷史方面的資料，下節(jié)課，我們要專門研究書的發(fā)展歷史。
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