大熊貓教案(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 04:32:45
大熊貓教案(優(yōu)質(zhì)22篇)
時(shí)間:2023-11-30 04:32:45     小編:碧墨

教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃。在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要注意一些關(guān)鍵要素。首先,教案的目標(biāo)要明確,具體而又可操作。其次,教案的內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際需求,具有循序漸進(jìn)的邏輯順序。此外,教案的教學(xué)方法要多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。最后,教案的評(píng)價(jià)要科學(xué)準(zhǔn)確,能夠客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。以上教案范文僅供參考,教師在編寫(xiě)教案時(shí)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。

大熊貓教案篇一

第一課時(shí)(表格式,請(qǐng)往下看)。

課題大 熊 貓課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字15個(gè),會(huì)用生字組詞;

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

第二課時(shí)。

利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn),鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣,提高其理解能力。

1、流暢地、有感情地朗讀課文。

2、能正確理解句子的意思,正確理解課文的內(nèi)容,使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

課文掛圖錄像。

角色表演交流討論。

一、觀看錄像,初步認(rèn)識(shí)大熊貓。

2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。

二、朗讀課文,進(jìn)一步了解大熊貓。

1、教師領(lǐng)讀課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

3、指名個(gè)別讀課文。

三、講讀課文,深入了解大熊貓。

1、出示教學(xué)掛圖,通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么?再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的,教師再指句子,讓學(xué)生理解句子意思。

2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

(1)師生齊讀課文第二自然段。

(2)教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓,教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。(指導(dǎo)學(xué)生表演好:爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去)。

(3)學(xué)生自讀課文第二自然段。

3、通過(guò)朗讀,讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

教師問(wèn):大熊貓最喜愛(ài)吃什么?學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

四、課堂檢測(cè)。

1、教師出示問(wèn)題:大熊貓是什么樣子?大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同?大熊貓愛(ài)吃什么?學(xué)生自讀問(wèn)題,思考題意。

2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。

3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論,教師指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)出答句,教師個(gè)別講析。

五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

大熊貓教案篇二

教材內(nèi)容:《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(語(yǔ)文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。

教材分析:

這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最?lèi)?ài)吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)生分析:

1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。

2、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是,那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)理念:

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。

3、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn):了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

1、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)??凑l(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),就是大熊貓。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了。

2、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)。

3、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓。(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題。

二、引入情景,品讀感悟,理解課文。

1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。(出示課件)。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)。

按照課件中的順序,讓學(xué)生逐一回答。(總結(jié)板書(shū):樣子??很可愛(ài))。

3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。

(1)教師范讀。

(2)指名讀,齊讀。

4、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段。

5、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

(2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。

教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書(shū):小時(shí)侯?很活潑)。

長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書(shū):長(zhǎng)大?愛(ài)睡覺(jué))。

(3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。(出示課件)。

(4)指導(dǎo)朗讀。

6、寓學(xué)于練:(出示課件)。

讀一讀,說(shuō)一說(shuō):

大熊貓走來(lái)走去找東西吃,

小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路。

小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。

小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃。

7、有感情朗讀第4自然段。

(1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。(出示課件)。

(2)教師引言:你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎?(竹葉,竹筍)。

教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書(shū):愛(ài)吃?竹葉、竹筍)。

(3)教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

8、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。

(1)教師引言:大熊貓非??蓯?ài),而且,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物。

(2)、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

三、檢查詞語(yǔ)(出示課件)。

1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。

四、拓寬視野,情感升華。

1、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)。

教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。

五、作業(yè)超市。

1、有感情地朗讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì):

樣子(很可愛(ài))。

7.大熊貓???????????。ê芑顫姡?。

大(愛(ài)睡覺(jué))。

愛(ài)吃(竹子竹筍)。

大熊貓教案篇三

1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

一、用謎語(yǔ)引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)。

二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

教師出示大熊貓玩具,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

教師提出問(wèn)題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)吃東西,會(huì)爬樹(shù),走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四、談話:大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。

"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"。

小結(jié):(為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度。

大熊貓教案篇四

《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫(xiě)形象生動(dòng)。

通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最?lèi)?ài)吃什么,一只可愛(ài)的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。同時(shí),通過(guò)對(duì)話,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)的。

一、以物激趣。在導(dǎo)入時(shí),我出示大熊貓的一段視頻,讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動(dòng)起來(lái),為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的“樂(lè)學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗口,也是感受語(yǔ)言,訓(xùn)練語(yǔ)感的基本方式。這堂課,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中,感受大熊貓的外形可愛(ài),小時(shí)候的活潑可愛(ài),長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài),以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài),從而體會(huì)到大熊貓是最可愛(ài)的一個(gè),加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累,為今后的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運(yùn)用。如:‘跑來(lái)跑去,走來(lái)走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計(jì)“1、小魚(yú)在水里()來(lái)()去,可開(kāi)心了。2、小鳥(niǎo)在”等句子,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中一邊運(yùn)用,一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一段話介紹一種動(dòng)物。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),很是費(fèi)了點(diǎn)勁,但通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)動(dòng)物外貌、生活習(xí)性,飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛(ài)的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯(cuò)。真正達(dá)到了學(xué)以致用。

大熊貓教案篇五

大熊貓,一般稱(chēng)作“熊貓”,是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,數(shù)量十分稀少,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,體色為黑白相間,被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),能簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài),形狀。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

畫(huà)好橢圓,和圓形

畫(huà)好橢圓,和圓形

一、開(kāi)始部分:

二、基本部分:

1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰(shuí)???(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋,橢圓形的身子,橢圓形的四肢,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴。

(老師)小朋友們真棒,剛才看得太仔細(xì)了,大熊貓身子很肥胖,長(zhǎng)有粗壯的四肢。

2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

首先,咱們畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋。 然后在腦袋下面畫(huà)一個(gè)橢圓形的身子,然后畫(huà)大熊貓橢圓形的四肢,最后,咱們給大熊貓?zhí)懋?huà)上圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,彎彎的嘴 。小朋友們,老師剛剛給你們說(shuō)了,大熊貓愛(ài)吃什么?(竹葉)所以,我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),要給大熊貓?zhí)懋?huà)上竹葉。

3、讓幼兒自己操作

1)、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

2)、畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

3)、為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

4)、給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),用油畫(huà)棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂)

4、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

三、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,現(xiàn)在,咱們?nèi)グ涯銈儺?huà)的漂亮的熊貓貼在畫(huà)廊上。

四、結(jié)束部分:

讓幼兒模仿大熊貓走路,依次走出教室。

第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

大熊貓教案篇六

1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

2、品味語(yǔ)言,感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

3、調(diào)查研究,關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;。

6、運(yùn)用多媒體教學(xué);。

7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

8、課時(shí)安排:一教時(shí)。

1、導(dǎo)入:

在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物,你最喜歡哪一種呢?

(學(xué)生自由回答)。

2、播放大熊貓影片,讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。

明確:珍貴。

4、閱讀課文:

思考:(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的'一句話來(lái)回答。

板書(shū):

體態(tài)可愛(ài)。

數(shù)量稀少。

活化石。

(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。

5、品讀課文:

思考:作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?

6、歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

明確:(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

7、學(xué)以致用:

請(qǐng)從文中篩選有效信息,選擇感興趣的話題,運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。

1、我的家族史。

2、我的“家”

3、我的明星路。

4、我的特殊身份。

5、我的飲食習(xí)慣。

6、自擬題(提示:盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。

8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。

9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。

10、教師總結(jié):

向全社會(huì)呼吁:關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

大熊貓教案篇七

積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

過(guò)程與方法。

了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

重點(diǎn):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

難點(diǎn):積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

一、導(dǎo)入新課。

聯(lián)系北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物導(dǎo)入新課(生回答五個(gè)吉祥物)。

二、走進(jìn)作者:

葉永烈,男,筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族,1940年8月30日生,一級(jí)作家、教授、科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容。曾任中國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)委員、中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)常務(wù)理事、世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)榮譽(yù)理事。

三、預(yù)習(xí)檢測(cè):

請(qǐng)同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。

嬉()戲憨()態(tài)可掬()瀕()危獏()。

上林苑()璀璨()岷()山邛()。

秦嶺南麓()浩瀚()北碚()棲()息。

孤僻()分娩()翌()日繁衍()。

四、初讀課文,整體感知:

2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。

3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

五、合作探究:

1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓,如果讓你來(lái)介紹,你會(huì)選擇哪方面?結(jié)合課文內(nèi)容,選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。

2、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?

3、分析大熊貓被稱(chēng)為國(guó)寶的原因。

4、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

六、精讀品析:

比較課文和《辭?!穼?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,比較一下兩段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果,可以各抒己見(jiàn)。

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色廳特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。

體肥胖、形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。

——《辭?!?。

七、拓展延伸:

板書(shū)設(shè)計(jì):。

教學(xué)反思。

今天上了國(guó)寶大熊貓之后,覺(jué)得深受啟發(fā),以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂,來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。

一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法。今天課堂之上,我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,卻提出的問(wèn)題五花八門(mén),這也難怪,因?yàn)槭堑谝淮温?,不不守?xì)細(xì)分來(lái),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,有文章思路的,有寫(xiě)作特點(diǎn)的,有文章說(shuō)明中心的,還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的,不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊,可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的深度?。∵@也是今后需要引導(dǎo)的。

二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師,自然是有些緊張,這也是人的正常反映,不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了,這就是一個(gè)問(wèn)題了,說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想,講故事,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,相信學(xué)生,他們一定是最棒的!

三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了,但是我覺(jué)得自己做得不夠好,今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng)、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì)等,讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的??!

深感教無(wú)止境??!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)??!

大熊貓教案篇八

1、認(rèn)字,會(huì)用生字組詞。

2、讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

3、練習(xí)使用、積累疊音詞。

4、初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料。

讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

一、導(dǎo)入新課,提出問(wèn)題。

同學(xué)們,今天老師給大家介紹一位新朋友,想不想知道它是誰(shuí)?

師板書(shū)課題:大熊貓。

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)?

1、課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰(shuí)愿意向大家介紹一下。

2、這些材料你是怎樣找到的?

3、教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,分布在中國(guó)的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,密不透風(fēng)的大竹林里。

4、下面,我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí)?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái)。

2、現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。

3、找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

4、剛才不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們。給大家三分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)自己學(xué)得最快!

5、生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?大熊貓想考考你們。

示生字卡片。

6、誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀。

7、識(shí)字游戲:送生字回家。

三、合作學(xué)習(xí),理解課文。

1、在小組內(nèi)自由讀課文,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白?一起討論解決。教師巡回指導(dǎo)。

師板書(shū):珍奇可愛(ài)。

2、課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢?

3、看圖,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,哪個(gè)是小熊貓。

說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的。

4、簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解,這樣的方法你也要教給別人,讓大家都變得和你一樣聰明才行。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑,課外延伸。

1、大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

2、學(xué)生能回答的,讓學(xué)生回答。

3、學(xué)生不能回答的,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。

學(xué)生齊讀課題。

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)。

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

學(xué)生準(zhǔn)備看課文。

學(xué)生自由讀課文,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

指名讀課文。

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的。

學(xué)生看生字卡片,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái),不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀。

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀、熟記。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,找答案。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色。指名一個(gè)到黑板上涂,其他同學(xué)在書(shū)上涂。

看圖,猜一猜。

說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

學(xué)生大聲讀課文,想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。

自由提問(wèn),有問(wèn)題大膽提出,可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

解決不認(rèn)識(shí)的生字,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。

給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽提問(wèn),在這個(gè)過(guò)程中,注意了學(xué)生之間的交流,把提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,學(xué)生不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案。

大熊貓。

珍奇。

可愛(ài)胖乎乎短光滑白黑毛茸茸。

小活潑。

大睡覺(jué)。

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。

大熊貓教案篇九

教學(xué)內(nèi)容:

歌表演:《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞《大熊貓》,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。

2、聆聽(tīng)《大熊貓》,自編動(dòng)作表演。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。

2、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn):

感受樂(lè)曲的意境和情景,能跟著音樂(lè)表演。

教學(xué)準(zhǔn)備:《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程:

2、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?

4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。

5、出示課題--《大熊貓》,簡(jiǎn)介作品。

6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。

7、生總賞全曲,隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

二:

布置作業(yè):

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反饋:

教學(xué)反思

第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

大熊貓教案篇十

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。

1、同學(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)。

2、看到這么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶。(板書(shū):國(guó)寶大熊貓)。

1、小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料。

2、分類(lèi)展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))。

(1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。

(2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

(3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?

大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。

大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。

3、談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。

二、閱讀課文,明確要求。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

2.小組交流,怎樣寫(xiě)好這篇作文。

3.全班交流,教師指導(dǎo):

(1)審題:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?,先概括地?xiě)一寫(xiě)他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。

(2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

(3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

(4)技法:描寫(xiě)動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

4.課件出示:技巧口訣歌。

介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。

生活細(xì)節(jié)要具體,寫(xiě)出特性有感情。

動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。

保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。

三、提出要求,完成初稿。

1、提出要求:

(1)動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。

(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

(3)還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫(xiě)一件具體的事)。

(4)給文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

3.閱讀自己寫(xiě)完的.習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

四、互相交流,進(jìn)行修改。

1、指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。

2、出示習(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

(1)習(xí)作評(píng)分要求:

慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

(2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

五、習(xí)作展品。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。

[教學(xué)板書(shū)]。

抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。

列舉典型事例,突出主要習(xí)性。

巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。

動(dòng)靜合理搭配,描寫(xiě)具體細(xì)致。

巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。

注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

大熊貓教案篇十一

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);。

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

一、導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

二、整體感知,研讀課文。

明確:本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”,表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”,再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用:一是突出大熊貓的'珍貴;二是引起讀者的注意:

2.熟讀課文之后,如果讓你來(lái)介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式,上臺(tái)介紹大熊貓)。

明確:外形特點(diǎn):可愛(ài)。

生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多。

生活習(xí)性:喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。

活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔。

三、揣摩運(yùn)用,體味語(yǔ)言。

1.作者生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了大熊貓的舉止神態(tài),突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語(yǔ)句?為什么?(根據(jù)學(xué)情,可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明方法:引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等,以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過(guò)細(xì)分析。)。

2.比較探討:

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,色奇特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。(《國(guó)寶——大熊貓》)。

體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1.5米,肩高66厘米,尾很短。密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。(《辭?!?。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況,請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

(大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自己的觀點(diǎn)。)。

四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題,展開(kāi)專(zhuān)題研究。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

2.以小組為單位,確定研究子課題。

3.分工合作,擬定研究方案,并組織實(shí)施。

4.交流、匯報(bào)。

(不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,此部分可在課余完成,達(dá)到學(xué)科整合的目的。)。

五、布置作業(yè):

最近,四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線,沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě),請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)。

大熊貓教案篇十二

標(biāo):

1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

2、品味語(yǔ)言,感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

3、調(diào)查研究,關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;。

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;。

5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;。

6、運(yùn)用多媒體教學(xué);。

7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

8、課時(shí)安排:一教時(shí)。

1、導(dǎo)入:

在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物,你最喜歡哪一種呢?

(學(xué)生自由回答)。

2、播放大熊貓影片,讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。

明確:珍貴。

4、閱讀課文:

思考:(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答。

板書(shū):

體態(tài)可愛(ài)。

數(shù)量稀少。

活化石。

(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。

5、品讀課文:

思考:作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?

(1)出示幻燈片:比較課文第6段和《辭?!分袑?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1、5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。

―――《辭海》。

(2)學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的'句子加以品析,進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注:學(xué)生相互評(píng)價(jià))。

6、歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

明確:(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

7、學(xué)以致用:

請(qǐng)從文中篩選有效信息,選擇感興趣的話題,運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。

1、我的家族史。

2、我的“家”

3、我的明星路。

4、我的特殊身份。

5、我的飲食習(xí)慣。

6、自擬題。

(提示:盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)。

8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀。

9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)。

格式:

倡議書(shū)。

我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>

倡議人:

時(shí)間:

10、教師總結(jié):

向全社會(huì)呼吁:關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

大熊貓教案篇十三

認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

掛圖、課件、識(shí)字卡片。

一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二.活動(dòng)過(guò)程:

1.課件出示大熊貓吃竹子圖。

3.讀課文,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。

4.指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5.讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6.認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)。

7.課件演示大熊貓的'一些生活習(xí)性。

8.對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。

9.生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10.提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?

11.指名讀最后一段。

12.學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)。

13.同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14.自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。

三.課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。

四.教學(xué)回顧:

大熊貓教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):本課主要介紹圖形圖畫(huà)的加工處理方法,通過(guò)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)大熊貓的活動(dòng),讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工具來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà),處理圖形信息。安排畫(huà)大熊貓的活動(dòng),考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@,畫(huà)大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色,簡(jiǎn)單易畫(huà),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):使用畫(huà)圖程序。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等,讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來(lái)共同表現(xiàn)的,讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來(lái)繪畫(huà),按什么樣的順序畫(huà)大熊貓的各個(gè)部分,為繪畫(huà)做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

2.嘗試工具。

學(xué)生在逐個(gè)嘗試工具的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)畫(huà)大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等,做好工具準(zhǔn)備。

“提個(gè)醒”中介紹了“撤銷(xiāo)”操作的功能,由此對(duì)比手工作畫(huà),可感受計(jì)算機(jī)作畫(huà)的某些優(yōu)勢(shì)。

3.完成作品。

在作畫(huà)的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇,綜合利用,不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具,也可以畫(huà)出橢圓、圓形等。

4.保存作品。

存儲(chǔ)是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),存儲(chǔ)的信息可以被重新調(diào)用。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。完成的畫(huà)是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失,要及時(shí)地保存文件。

“小本子”也是保存信息的方法,它保存的是活動(dòng)中的重要信息,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重要、易忘信息及時(shí)記錄的習(xí)慣。通過(guò)小本子記錄文件名和保存位置,可以幫助學(xué)生找到保存在計(jì)算機(jī)中的作品。

5.活動(dòng)交流。

活動(dòng)完成后,學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫(huà)畫(huà)與計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的異同,說(shuō)出計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)。

6.作品評(píng)價(jià)。

在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),提倡學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),教師不能一味地追求“像”與“不像”,應(yīng)以贊揚(yáng)為主,并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。

大熊貓教案篇十五

一、用謎語(yǔ)引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)。

二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

教師出示大熊貓玩具,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、講述大熊貓的生活習(xí)性。

教師提出問(wèn)題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)吃東西,會(huì)爬樹(shù),走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四、談話:大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。

"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"。

小結(jié):(為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

大熊貓教案篇十六

1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

2、能有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文第2自然段。

3、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情,懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

一、談話揭題

復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)?

二、了解課文主要內(nèi)容

1、了解大熊貓的樣子。

(2)有感情地朗讀有關(guān)描寫(xiě)大、小熊貓的句子,讓人感受到它們的可愛(ài)!把它說(shuō)給同桌聽(tīng),記住句子。

2、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢?

(1)讀第3自然段。這里說(shuō)了什么?

(發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便)

(2)指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么?

(聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音)

(3)讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么?

(我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家)

(4)最后我們看到了——

(5)這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化?應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)?自由練,指名讀。

3、自由讀第6—8小節(jié)。

三、給課文分段并概括段意。

1、根據(jù)課后題2給課文分段。

2、學(xué)習(xí)單元提示。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意?

3、回答課后題3,學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意

(1)把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意。

(注意修改:一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ),正確表達(dá)意思,不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整,可以有不同的表達(dá)方法,不要千篇一律)

(2)概括段意并寫(xiě)下來(lái)。

(3)評(píng)議。

4、小結(jié)方法。

四、總結(jié)延伸

1、你喜歡大熊貓嗎?為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”,咱們的“國(guó)寶”?

2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物?

五、課堂作業(yè)

25、大熊貓的故鄉(xiāng)

一、來(lái)到大熊貓的故鄉(xiāng)

二、找到大熊貓的家:發(fā)現(xiàn)、聽(tīng)到、找到

三、看到大熊貓:可愛(ài)、文靜悠閑(明星、國(guó)寶)]

大熊貓教案篇十七

本課是一篇說(shuō)明文,重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn),字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣,也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物,但由于地理位置位置的原因,我們這里的學(xué)生很少能親眼見(jiàn)到大熊貓,對(duì)大熊貓充滿了好奇心,這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法,同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性,了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí),感受大熊貓的可愛(ài),樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。

了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。

多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。

你最喜歡哪種動(dòng)物?

你能給大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎?

(出示幻燈)學(xué)生齊答:大熊貓。

師:對(duì),它就是被我們稱(chēng)作國(guó)寶的大熊貓(師板書(shū)課題)。你們喜歡它嗎?

那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢?(生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言)。

(師相機(jī)板書(shū):珍貴,可愛(ài),國(guó)寶)。

同學(xué)們說(shuō)得真好,那么,你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢?今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓,下面我們來(lái)看課文。

1、師范讀課文。

2、生自由讀課文:同學(xué)們,聽(tīng)完了課文,你們是不是更喜歡大熊貓了?那么下面你們就帶著喜愛(ài)的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求:一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。

3、指名分段讀課文。

4、再次齊讀課文。

1、你最喜歡文中哪一段?就用喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。

2、學(xué)習(xí)第一段:讀完后,你們知道了什么?

等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓,這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇,住在為它們專(zhuān)門(mén)修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。(出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片)這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓,它們的名字還是經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么,它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏?ài)呢?我們就來(lái)看看下面的課文吧。(生齊讀課文)。

a)生邊讀,師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。

c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。

d)出示幻燈,學(xué)生填空。1,大熊貓的身子(),尾巴(),皮毛很()。頭和身子是(),四肢是()。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)()的黑耳朵,還有兩個(gè)()黑眼圈。

2,比一比,你認(rèn)為哪個(gè)句子更好?為什么?

大熊貓的身子很胖。

大熊貓的身子胖乎乎的。

3、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ):毛茸茸。

胖乎乎()。

4、學(xué)習(xí)第三段:

大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛(ài),它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn),那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢?教師板書(shū):

小時(shí)候:活潑,喜歡爬上爬下。(很可愛(ài))。

長(zhǎng)大以后:不大愛(ài)活動(dòng),常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺(jué)。(憨態(tài)可掬)。

5、學(xué)習(xí)第四段:

最后,我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么?

(1)、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物,然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物,并把它記在日記里面。

(2)、把你想對(duì)大熊貓說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

(3)、寫(xiě)一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。

大熊貓教案篇十八

設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

3.出示交流的問(wèn)題。

(3)大熊貓生活在什么地方?

(4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。

教師相機(jī)板書(shū):。

樣子門(mén)類(lèi)分布食物數(shù)量……。

設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

5.明確寫(xiě)作要。

(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

6.整合資料,自主寫(xiě)作。

第二課時(shí)。

一、展示作品,評(píng)價(jià)交流。

1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

三、整理謄寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

整理信息。

大熊貓教案篇十九

認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

掛圖、識(shí)字卡片。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、活動(dòng)過(guò)程:

2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?

3、讀課文,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。

4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6、認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)。

7、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。

8、對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的'段落。

9、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

11、指名讀最后一段。

12、學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)。

13、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。

三、課堂總結(jié):

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

身子胖乎乎白。

尾巴短。

頭白黑耳朵黑眼圈。

四肢黑。

熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香。

大熊貓教案篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

教學(xué)重點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

教學(xué)難點(diǎn):

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,文從字順,條理清晰地寫(xiě)作。

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你對(duì)它有哪些了解?

設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。

2.教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)。

課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

3.出示交流的問(wèn)題。

(3)大熊貓生活在什么地方?

(4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。

教師相機(jī)板書(shū):。

樣子門(mén)類(lèi)分布食物數(shù)量……。

設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。

5.明確寫(xiě)作要。

(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2)信息要準(zhǔn)確〖〗,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

(3)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

6.整合資料,自主寫(xiě)作。

第二課時(shí)。

一、展示作品,評(píng)價(jià)交流。

1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平。

二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升。

三、整理謄寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

整理信息。

大熊貓教案篇二十一

一、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因。

2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

五、教學(xué)流程:

(一)導(dǎo)入新課。

1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受;

2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》(師板書(shū)課題)。

(二)檢查預(yù)習(xí)。

出示字詞(略)。

(二)初讀感知。

(三)品讀課文。

學(xué)生再讀課文并思考:

1、課文中的哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)?請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析。

2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀。

(四)拓展延伸。

1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料。

2、學(xué)生概括原因。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)。

(五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)。

(六)布置作業(yè)。

大熊貓教案篇二十二

1.認(rèn)字,會(huì)用生字組詞。

2.讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

3.練習(xí)使用、積累疊音詞。

4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料。

讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情。

生字卡片、大熊貓圖片。

一、導(dǎo)入新課,提出問(wèn)題。

同學(xué)們,今天老師給大家介紹一位新朋友,想不想知道它是誰(shuí)?

示大熊貓圖片

師板書(shū)課題:大熊貓

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)?

1.課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰(shuí)愿意向大家介紹一下。

2.這些材料你是怎樣找到的?

3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,分布在中國(guó)的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,密不透風(fēng)的大竹林里。

4.下面,我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí)?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái)。

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。

3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們。給大家三分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)自己學(xué)得最快!

5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?大熊貓想考考你們。

示生字卡片

6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀。

7.識(shí)字游戲:送生字回家。

三、合作學(xué)習(xí),理解課文。

1.在小組內(nèi)自由讀課文,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白?一起討論解決。教師巡回指導(dǎo)。

師板書(shū):珍奇 可愛(ài)

2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢?

3.給大熊貓涂色。

3.看圖,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,哪個(gè)是小熊貓。

說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的。

4.簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解,這樣的方法你也要教給別人,讓大家都變得和你一樣聰明才行。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑,課外延伸。

1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

2.學(xué)生能回答的,讓學(xué)生回答。

3.學(xué)生不能回答的,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)。

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)

學(xué)生準(zhǔn)備看課文

學(xué)生自由讀課文,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

指名讀課文

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的。

學(xué)生看生字卡片,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái),不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀。

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀、熟記。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,找答案。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色。指名一個(gè)到黑板上涂,其他同學(xué)在書(shū)上涂。

看圖,猜一猜。

說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

學(xué)生大聲讀課文,想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。

自由提問(wèn),有問(wèn)題大膽提出,可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

解決不認(rèn)識(shí)的生字,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。

給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,大膽提問(wèn),在這個(gè)過(guò)程中,注意了學(xué)生之間的交流,把提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,學(xué)生不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案。

大 熊 貓

珍奇

可愛(ài) 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸

小 活潑

大 睡覺(jué)

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍

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