教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？寫(xiě)好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
糖葫蘆隨筆初中篇一
今天，大家翰林課上做了一個(gè)小小的調(diào)整，大家要自己動(dòng)手制作冰糖葫蘆呢。我還給我的冰糖葫蘆起了一個(gè)好聽(tīng)名字——一串小精靈。
大家來(lái)到樓下的時(shí)候，張老師和陳老師已經(jīng)幫大家籌備好了糖水、竹簽……我迫不及待地找好地方。
開(kāi)始制作我的“一串小精靈”了。第一，大家拿出一根竹簽，將蘋(píng)果、香蕉、山楂、金桔有序地插進(jìn)來(lái)。水果可不好插，我使出了九牛二虎之力，才可以順利串進(jìn)來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，我碰到了一個(gè)難點(diǎn)：香蕉的果肉太軟了，串進(jìn)來(lái)后總是掉出來(lái)。折騰了半天，終于想到了，把山楂放在下面，托住香蕉，如此就好了。
接著，張老師幫我的`“小精靈”裹上一層金光閃閃的糧衣。又幫我把冰糖葫蘆包好。就如此，一串冰糖葫蘆就做好了。
我聞了一下，啊，真是又香又甜！我又嘗了一口，啊，太美味了，蜜一樣的甜味伴著水果的香味融入我的嘴里，讓我贊不絕口。
這節(jié)翰林課上，大家不只掌握了制作冰糖葫蘆，也知道了自己親手做的東西，不管用多少錢(qián)也是買(mǎi)不到的。
糖葫蘆隨筆初中篇二
翅膀，這兩個(gè)字眼，人們一看就是屬于某種動(dòng)物的，尤其是各式各樣的鳥(niǎo)兒的。比如：鴻雁有力的翅膀、燕子輕盈的翅膀、蜂鳥(niǎo)渺小的翅膀。人類(lèi)一直以來(lái)，都想有一雙適合自己的翅膀，像鳥(niǎo)兒那樣在天空自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。
《西游記》里的主角孫悟空等眾神仙和妖魔鬼怪就有著神通廣大的飛天術(shù)，而且一個(gè)筋斗云就能飛十萬(wàn)八千里。這都是吳承恩的幻想，幻想人類(lèi)也能飛天。
糖葫蘆隨筆初中篇三
“甜雪挎著書(shū)包回家，一回到家里，就來(lái)到剛因車(chē)禍而離去的父母的遺像前。她哭了，眼淚順著臉下流下來(lái)。她慢慢的走到窗口，痛苦的望著窗前的那條路，那條奪去父母申明的路。自從父母離去以后，她常常整天不說(shuō)話，幾乎就沒(méi)有笑過(guò)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，生活就是憂愁，就是痛苦。她好想大聲哭，可是不能，怕奶奶傷心。
站的有些累了，她想在窗臺(tái)趴一下。突然，她發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一個(gè)美麗的信封，打開(kāi)一看，信上寫(xiě)著：甜雪：
糖葫蘆隨筆初中篇四
冰糖葫蘆是我最喜歡的小吃，雖然它價(jià)格實(shí)惠，但味道卻十分可口，每一次放學(xué)，我一直饞的要命，可是母親一直不讓我吃路邊攤。
今天一回家看見(jiàn)桌上一籃的山楂，紅紅的，看著就感覺(jué)非常不錯(cuò)吃，我連忙走向廚房，問(wèn)母親：“這么多的.山楂用來(lái)做什么？”“你不是說(shuō)要吃冰糖葫蘆嗎？今天就自己做?！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊在洗鍋。
冰糖葫蘆的做法非常簡(jiǎn)單，大家先將山楂洗干凈，大約六七個(gè)一串，用竹簽串上；下面把冰糖放入鍋中，加入少量的水，注意溫度不可以太高，不然會(huì)變成焦糖，攪拌，將冰糖融化；再把冰糖水澆在串好的山楂上，晾上幾分鐘后，一串串美味的冰糖葫蘆就可以出鍋了。
一串串冰糖葫蘆像一個(gè)個(gè)小燈籠似的，看相非常美，味道不知曉如何，我一口咬下去，嘴里有甜甜的味道，也有一絲酸味，叫你吃了第一口，還想吃第二口，第三口，再吃一串，果肉酸甜可口，脆脆的，百吃不厭。
糖葫蘆隨筆初中篇五
“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜……冰糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓練成串，沒(méi)愁來(lái)沒(méi)煩………”聽(tīng)見(jiàn)這首歌我就想那迷人的糖葫蘆味道。
今天大家在老師的帶領(lǐng)下做糖葫蘆。做糖葫蘆分為4個(gè)步驟：1、串果，2、熬糖，3、蘸糖，4、冷卻。在串果的時(shí)候，大伙興高采烈而我更是格外開(kāi)心，一手拿起一個(gè)木棒，一手拿起一個(gè)紅彤彤的山楂串進(jìn)來(lái)，又拿起一個(gè)黃澄澄的金桔，動(dòng)作十分飛速，串出一個(gè)又一個(gè)形狀色彩不一的糖葫蘆。
開(kāi)始熬糖了。一顆顆白砂糖倒入鍋中。然后開(kāi)始攪拌，它發(fā)出甜甜的香氣讓我垂涎三尺。
糖熬好了，你看，老師拿著勺子舀起一勺子的糖漿到串果上。串果一下穿上了一件金銀剔透的.衣服。
我目前就等冷卻了，我就想這個(gè)時(shí)候間太漫長(zhǎng)了，我恨不能立刻開(kāi)吃。終于冷卻完畢，吃著糖葫蘆酸中帶甜，甜中帶酸。我的每根神經(jīng)都刺激到了，令我白吃不厭。
吃著糖葫蘆，我耳邊不禁第三回蕩起：“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸，酸里攜帶甜……。
糖葫蘆隨筆初中篇六
我最?lèi)?ài)吃的東西莫過(guò)于酸甜可口的冰糖葫蘆了。
冰糖葫蘆是由幾個(gè)小燈籠似的山楂串起來(lái)的，每一個(gè)山楂都大小相同，像小娃娃的臉蛋，被晶瑩的糖包裹在里面，聞一聞山楂與糖的香味交織在一塊，讓人直流口水，使人垂涎欲滴，迫不及待地想要去吃。
別看冰糖葫蘆非常不錯(cuò)吃，做法卻不那樣容易，先用小刀切開(kāi)山楂，把籽挑出來(lái)后，用干凈的.竹簽串成一串，如此成串串好將來(lái)，就開(kāi)始熬糖了，熬糖可是個(gè)技術(shù)活，得選冰糖熬，由于只有冰糖熬出來(lái)才有晶瑩透亮的感覺(jué)，還有就是火候，要慢慢地小火熬，同時(shí)要不停的、均勻的攪拌，時(shí)間不可以太長(zhǎng)，也不可以太短，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)把糖熬糊。時(shí)間短了，達(dá)不到透亮的感覺(jué)。糖熬好了，就開(kāi)始給山楂串穿上漂亮的“外衣”了，一串一串的，均勻的在糖鍋里，轉(zhuǎn)一下，讓每個(gè)山楂都沾上糖漿，晾幾分鐘后，一串串色香味俱全的冰糖葫蘆就做好了。
我吃冰糖葫蘆，喜歡先把外面的糖吃掉，然后再慢慢地品嘗酸酸的山楂，記得有一次，我吃完糖將來(lái)，就把整個(gè)山楂給吞進(jìn)嘴里了，頓時(shí)，嘴里好酸好酸，酸的我直流眼淚，所以我目前都是一小口，一小口地吃，慢慢地品味冰糖葫蘆帶給大家的幸福感。
糖葫蘆隨筆初中篇七
每次上街，一看見(jiàn)亮晶晶的糖葫蘆，就總想讓爸爸媽媽給我買(mǎi)一串吃吃。
過(guò)元旦那天，全家人都放假了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們來(lái)做糖葫蘆吧？”媽媽說(shuō)：“好吧?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。當(dāng)天中午，我和媽媽來(lái)到市場(chǎng)，挑了大個(gè)兒山楂買(mǎi)了許多，回到家，我們又砍了好多小竹棍，把它磨得一點(diǎn)不扎手，然后又把山楂洗了幾遍。一個(gè)個(gè)山楂又大又紅，真像一個(gè)個(gè)小燈籠。媽媽對(duì)我說(shuō)：“準(zhǔn)備工作做好。下一步的工作就是把五個(gè)山楂穿一串。”咦，我怎么老穿不上？怎么還是穿不正，好好的一個(gè)山楂被我穿了好幾個(gè)大窟窿。媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，穿得時(shí)候應(yīng)該手離山楂近一點(diǎn)，這樣才能穿得正、穿得上?！甭?tīng)了媽媽的話，我吸取了教訓(xùn)，按照媽媽給我說(shuō)的方法做，果然一個(gè)個(gè)山楂都被我乖乖地穿到了竹棍上。我心想，無(wú)論做什么事還是得細(xì)心點(diǎn)好。
緊接著就是熬糖，一勺勺白花花的糖撒在熱鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，白糖像石頭似的變成了塊塊，又過(guò)了一會(huì)兒，塊塊又變成了稀，我還沒(méi)來(lái)得及想這是為什么，便聽(tīng)媽媽說(shuō)：“該沾糖了。”我急忙拿起一串山楂遞給媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽把山楂放到鍋中間，一翻，山楂就穿了一件又黃又亮的外衣，我也像媽媽那樣做，突然，“哎呀！”我驚叫一聲，原來(lái)，我一不小心手上粘上了糖稀，我急低下頭把糖稀啃下來(lái)。可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒手上就起了一個(gè)水泡，我也顧不上疼，趕忙把剩下的山楂也都粘上了糖。
糖葫蘆做好了，在陽(yáng)光的照耀下閃著光亮，好像在對(duì)我笑，忙拿起一串，吃起來(lái)又香、又甜、又脆。心想，這勞動(dòng)的果實(shí)真是來(lái)之不易??！
糖葫蘆隨筆初中篇八
冰糖葫蘆是一種流傳于民的風(fēng)味小吃，今天大家的主題就是做美味的冰糖葫蘆。
大家來(lái)到大廳，到桌子前，拿起竹簽，放上各式各樣的水果，我看見(jiàn)了一個(gè)小金桔，立刻拿了過(guò)來(lái)插在竹簽上，又拿一個(gè)山楂放上面，還拿了二個(gè)香蕉插在竹簽上，又拿一個(gè)金光閃閃的金桔放最上面，成了一個(gè)屋頂，就如此一個(gè)沒(méi)糖的糖葫蘆大功告成了，接著我又串了一串，串完兩個(gè)后到沙發(fā)上等著糖稀煮好。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，看到他們紛紛給老師蘸糖，我也把兩串糖葫蘆遞了過(guò)去，不一會(huì)兒，兩串晶瑩剔透了的糖葫蘆出鍋了，我把我們的糖葫蘆放在盤(pán)子里，觀看著它，顏色可真稀奇，有橙紅、黃色、五顏六色的，我越看越想吃，真想立刻一把抓起來(lái)吃，又過(guò)了許久，糖葫蘆上的'糖稀冷卻好了，我迫不及待地想嘗嘗味道，立刻拿來(lái)吃了下去，金桔被我吃的只有皮了，但皮甜而酸啊，我勉強(qiáng)吃完了?？粗t溜溜的大山楂！我一口咬下，真甜啊，再咬下去山楂真酸甜可口，我夸獎(jiǎng)到，香蕉也十分美味美味，自己做的冰糖葫蘆真美味啊！
糖葫蘆的效果不少：可以消食，開(kāi)胃、散瘀血等。冰糖葫蘆還含有維生素c，也正由于如此大家才十分喜歡它。
糖葫蘆隨筆初中篇九
今天我在“小手本領(lǐng)大”中請(qǐng)幼兒用橡皮泥為“娃娃家”制作“糖葫蘆”。孩子們都專(zhuān)注地搓著、團(tuán)著，這時(shí)有兩個(gè)孩子偷偷地在一旁講著悄悄話，為鼓勵(lì)他們我就說(shuō)：“誰(shuí)做的又快又好，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)五角星?！奔鸭褟囊婚_(kāi)始就是那么地認(rèn)真，她小心地從大塊泥中分出一小塊團(tuán)著，不一會(huì)兒她就團(tuán)好了幾個(gè)“糖葫蘆”。接下里就是要將幾個(gè)“糖葫蘆”連接好，串在小棒上，她的小臉露出了微笑。離成功僅是一步之遙，她更加小心地拼插著，到了最后一個(gè)連接處，意想不到的事發(fā)生了，因?yàn)橛昧^(guò)猛棒子斷了，“糖葫蘆”也滾了一地，佳佳頓時(shí)皺起了眉頭，再看看，有的“糖葫蘆”已被踩壞了，要串好就必須從頭再來(lái)了，如這樣就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，大聲的叫了起來(lái)：“老師，我的棍子斷了”。“再拿個(gè)棍子試試吧，別的小朋友能做好的事你也能行的?！蔽矣眯湃蔚哪抗夤膭?lì)她，可她卻沒(méi)有了再繼續(xù)做下去的勇氣，她一直哭泣著，任憑我怎樣勸她，她的嘴里一直喊：“我不要做了，不要做了?！弊詈?，佳佳拿著我做好的“糖葫蘆”安靜了下來(lái)。
佳佳聰明活潑，性格開(kāi)朗，在班級(jí)中算是一個(gè)各方面發(fā)展都較好的孩子，因此在集體面前經(jīng)常受到教師表?yè)P(yáng)，孩子們更是以她作為學(xué)習(xí)的`榜樣，漸漸地佳佳有了一種惟我獨(dú)尊的優(yōu)越感，做任何事時(shí)她總是認(rèn)為自己是做的最好的，同時(shí)在心里埋下了脆弱的種子。另外，她在家中是家人的小寶貝，百般呵護(hù)、寵愛(ài)有佳，當(dāng)她有什么要求時(shí)家長(zhǎng)總會(huì)想盡一切辦法滿足她，聽(tīng)?wèi)T了贊揚(yáng)聲的她，變得自尊又脆弱，做任何事時(shí)如沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，她就會(huì)發(fā)脾氣，直至在家長(zhǎng)的幫助下滿意后才罷休。同樣在制作“糖葫蘆”中，佳佳得到贊揚(yáng)的愿望很強(qiáng)烈，然而，事與愿違。因此這成了她日積月累無(wú)法面對(duì)挫折心態(tài)的導(dǎo)火線，同時(shí)也給我敲響了警鐘，要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要了解孩子的心理。
糖葫蘆隨筆初中篇十
一想到小時(shí)候，就想起了最?lèi)?ài)吃食品，那紅通通的冰糖葫蘆便會(huì)再次占據(jù)我的腦袋。
小時(shí)候，只有過(guò)新年才能碰巧買(mǎi)到冰糖葫蘆，過(guò)其他節(jié)日的時(shí)候，還買(mǎi)不到呢。所以，一到新年，我和小伙伴們總是聚在一起，只為等那一聲和冰糖葫蘆一樣具有魅力的叫賣(mài)聲。
很快冰糖葫蘆就出現(xiàn)了?！拔乙?個(gè)?！薄拔乙?個(gè)?！眮?lái)買(mǎi)的人也遠(yuǎn)不止我們幾個(gè)小孩，上至40歲的大人，下至2、3歲，剛會(huì)走路的小孩，都爭(zhēng)著要買(mǎi)糖葫蘆。當(dāng)我把早已被捏得汗津津的2元錢(qián)交出去的同時(shí)，隨之遞給我的是兩串紅彤彤的糖葫蘆。
糖葫蘆隨筆初中篇十一
嘶喊，我終于見(jiàn)到它的全貌。
十顆算珠兒似的山楂一個(gè)挨一個(gè)，遠(yuǎn)看還真像一個(gè)靈巧的葫蘆兒，可它被固定在一根木質(zhì)的纖細(xì)的小黃棒上，反倒多了幾分羊肉串的味道。再細(xì)看，它穿著一身老紅色的棉襖，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，棉襖上還布滿了棕色或是黃色的小花紋，仿佛一股純正的中國(guó)風(fēng)正迎面而來(lái)。有了葫蘆，又怎能少了冰糖呢？每一顆山楂外面都附著厚厚的透明的冰糖，那些冰糖看起來(lái)就像玉一般潔白無(wú)垠，又如琥珀一樣晶瑩剔透，不免讓人垂涎三尺。
我再也忍不住，拿起一串就想吞下一顆。正在看報(bào)紙的老爸插上一句：“這冰糖葫蘆很酸的，你吃了就咽下去哦！”我看看老爸，拿出一副天不怕地不怕的樣子:“我可不怕酸，當(dāng)然咽的下去。”話音剛落，最頂端的一顆便塞入嘴里。起初，舌頭猶如碰到蜜一般甜，味蕾似乎要被甜的忘記什么叫苦澀。然而隨著外層冰糖的融化，我便用上下板牙夾著它，用力一咬，那葫蘆在口里分成幾瓣。我嚼了嚼，山楂的酸澀頓時(shí)大肆襲來(lái)，仿佛要將滿肚子的苦水酸水全吐出來(lái)。我嘴里直冒酸水，牙齒和舌頭再也不敢去招惹剩余的山楂，干脆一股腦兒吐了出來(lái)。
見(jiàn)我酸得雙眉緊鎖的滑稽模樣，哈哈大笑。他放下手中報(bào)紙，看了看我，又看了看那冰糖葫蘆，隨即拿起它大口咬下一整顆。剛?cè)肟冢习直汩_(kāi)始咀嚼，雙眉舒展，兩眼緊閉，好一副快活似神仙的模樣，同時(shí)又若有所思，好像在回憶什么。我見(jiàn)他嚼得如此津津有味，不禁納悶：“難道說(shuō)這冰糖葫蘆是一顆酸一顆甜？”突然，老爸打開(kāi)回憶的閘門(mén)：“小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的零食就是冰糖葫蘆，雖然那時(shí)候的冰糖葫蘆沒(méi)什么花樣，也比不上現(xiàn)在的制作工藝，但當(dāng)你用勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)給我?guī)Щ匾淮畷r(shí)，那葫蘆吃起來(lái)就又香又甜……”說(shuō)著說(shuō)著，老爸眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花，我似乎看見(jiàn)遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下辛勤勞作的。
我再次捧起那又酸又澀的冰糖葫蘆，輕輕咬下一顆，閉上眼睛慢慢咀嚼。突然冰糖葫蘆是如此的甘甜，舒心而又獨(dú)特。
糖葫蘆隨筆初中篇十二
那天傍晚，我是喜是憂地來(lái)到金三角游泳池。池水清澈見(jiàn)底，那湛藍(lán)的池中早已聚集了很多年齡不一的人。白色的瓷磚上貼了一排黑得發(fā)亮的字水深1。2米。嘿，還好，我已超過(guò)了，不怕被淹。
很快我換好泳衣，順著階梯爬進(jìn)了水里。過(guò)了不一會(huì)，教練來(lái)了，教練是位五十上下的先生，黑黝黝的皮膚讓人一看就知道是從事游泳這個(gè)行業(yè)的。一開(kāi)始，他教我游泳的'幾個(gè)注意事項(xiàng)和要求。首先：怎樣憋氣？對(duì)于我這個(gè)生手來(lái)說(shuō)是唐僧吃肉——硬是難咽。對(duì)于那些游泳的慣手來(lái)說(shuō)是那可是小菜一碟。我先雙手抓住欄桿，再深吸一口氣把嘴巴填得滿滿的，一咕溜藏進(jìn)水底。啊漏氣了！率先喝了一口又一口眾人的洗澡水，那味道還真蠻怪的。水面上不停地冒著泡泡，一串接連一串，像一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的水珍珠，漂亮極了！
唉，現(xiàn)在的任務(wù)可艱巨了，憋氣30秒。隨著媽媽的一聲令下，我以迅雷不及掩耳的速度鉆進(jìn)水里，睜開(kāi)眼睛，一片白茫茫的世界。哦，憋不住了，我雙腳一蹬，立馬站起，摘掉泳鏡，抹抹眼睛。11秒旱鴨子?jì)寢寭]舞著手表說(shuō)道。唉，見(jiàn)著了吧，剛剛開(kāi)始學(xué)，就被媽媽稱作旱鴨子。
后來(lái)，我還學(xué)會(huì)了蹬腿的姿勢(shì)，換氣和手打水等一些基本游泳的姿勢(shì)。因?yàn)槭执蛩畷r(shí)的辛苦磨練了我的耐力和毅力，鍛煉了我的體力。漸漸地，在我一個(gè)又一個(gè)不懈的來(lái)回努力下，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的游泳花樣了，在偌大的游泳池里，我再也不怕被水淹了。
游泳不僅讓我感受到了在水里像魚(yú)兒一樣暢游的快樂(lè)與自由，而且磨練了我的毅力。我想，在不久之后，旱鴨子這個(gè)稱號(hào)一定會(huì)徹底向我招手說(shuō)再見(jiàn)了。
糖葫蘆隨筆初中篇十三
老師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文老師說(shuō)著寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)老師數(shù)學(xué)社會(huì)哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！
娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀！現(xiàn)在這社會(huì)，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作？不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握？孩子，努力，考好的學(xué)校，為爸爸爭(zhēng)光，你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就只有你了每次爸爸打電話過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘不過(guò)氣了。
抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈人們因我而活著，世界因我而存在！多么狂妄！可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒！心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石？為什么要使它日益增加？！
石頭是沒(méi)有直覺(jué)的，它不管周?chē)奶炜找蛩兩?，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長(zhǎng)。
許多恐怖的聲音匯成一點(diǎn)，不斷在我的耳邊嘶吼：你必須考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)。
不知道現(xiàn)在自己變得如何了，但我相信我變壞了，現(xiàn)在似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣現(xiàn)在，你的思想已經(jīng)不行了。
或許吧！
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。
糖葫蘆隨筆初中篇十四
經(jīng)過(guò)了近半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生給我的感覺(jué)是他們對(duì)于新生事物的興趣比對(duì)歷史的興趣更為濃烈許多。歷史是一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)。歷史事件是既成事實(shí)，且已有定論，現(xiàn)在所用的課本中,學(xué)生常常被動(dòng)接受所述的史實(shí),往往忽略了紛繁的歷史事件對(duì)其的影響,那么作為教師的我,究竟在教學(xué)中應(yīng)該怎樣注意滲透對(duì)創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，既要?jiǎng)?chuàng)新，又要抓基礎(chǔ)，畢竟要進(jìn)行中考。所以在教學(xué)中既要傳統(tǒng)教學(xué)，又要在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
作為素質(zhì)教育主渠道的課堂教學(xué)中，教師要樹(shù)立“課堂是民主平等的'天地”、“沒(méi)有學(xué)生不可以提的問(wèn)題”等觀念。如果教師以“師者”自居，高高在上，一味追求單一化、公式化、標(biāo)準(zhǔn)化，這樣教師不當(dāng)?shù)哪繕?biāo)觀、質(zhì)量觀、方法觀將對(duì)一個(gè)班的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)被壓制，創(chuàng)新靈感被扼殺。平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述已見(jiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生，敢于標(biāo)新立異，不人云亦云，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)多元化。教師在精心營(yíng)造有利于滋養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性的空間同時(shí)，要給予學(xué)生發(fā)表已見(jiàn)的機(jī)遇，使學(xué)生有積極主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間。創(chuàng)造安全自由時(shí)空，使創(chuàng)新之花在適宜的土壤中成長(zhǎng)。
部分課內(nèi)課完全轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄空n，全部由學(xué)生主持，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，形成技能，展示個(gè)性，也是一種有意義的教學(xué)創(chuàng)新。開(kāi)展歷史課外活動(dòng)，是落實(shí)教學(xué)以學(xué)生為主體、讓學(xué)生主動(dòng)活潑發(fā)展的有效措施。讓學(xué)生感受新中國(guó)的逐步強(qiáng)大，與外交事業(yè)的發(fā)展緊緊相連，更珍惜今天的不易。
糖葫蘆隨筆初中篇十五
我早早地起了床，床邊忽然有個(gè)小精靈從我的床里飛出來(lái)了，小精靈說(shuō)：“快跟我到未來(lái)的世界吧!”
我興致勃勃地說(shuō)：“好哇!”說(shuō)完，小精靈把穿越時(shí)空機(jī)拿出來(lái)。我好奇地問(wèn)：“這是什么呢?”小精靈說(shuō)：“這是穿越時(shí)空機(jī)?！闭f(shuō)完，小精靈把我?guī)У搅艘皇欠孔永?，我?wèn)：“這是哪里呀?”小精靈說(shuō)：“這是五十年后未來(lái)的世界”。我又問(wèn)：“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說(shuō)：“用處非常大，我來(lái)給你示范一下吧!”
我的`房子不但能防蟲(chóng)，還可以裝汽車(chē)、船、還有很多……。
哇!未來(lái)的世界真奇妙呀!我高興的說(shuō)?？墒牵乙趺椿厝ツ?小精靈說(shuō)：“哎呀!糟糕，穿越時(shí)間機(jī)失靈了，回不去了。”“哎呀!”我大叫一聲，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
糖葫蘆隨筆初中篇十六
懷女兒那一年的冬天，是記憶中雪下得最大一個(gè)冬天。午夜醒來(lái)，望向窗外，雪花漫天飛舞，在路燈的照耀下像精靈一樣飄悠悠灑落人間。不知怎么的，特想吃酸酸的冰糖葫蘆，那種欲望越壓制越愈發(fā)的強(qiáng)烈。這時(shí)老公下中班回家了，看到我挺著大肚子佇立窗前，忙問(wèn)我怎么了，我說(shuō)就是想吃串冰糖葫蘆。工作了一個(gè)班，頂著飄雪剛到家的老公轉(zhuǎn)身就要出門(mén)。我說(shuō)：”你傻啊，這都幾點(diǎn)了，外面還下著大雪，誰(shuí)還會(huì)擺攤呢”。
他說(shuō)：“既然你想吃，那我就去給你買(mǎi)，或許還有賣(mài)的呢?！笨吹嚼瞎T著自行車(chē)消失在茫茫白雪中，有些后悔自己的任性。雪花還在肆意的狂舞著，漫長(zhǎng)的.一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在期盼與擔(dān)憂中終于聽(tīng)到了老公開(kāi)門(mén)的聲音，一個(gè)雪人立在我的面前，手中拿著兩串糖葫蘆，我心疼的為老公撣去身上的雪花，隱約看到他的膝蓋上還有泥土的痕跡。我驚喜于這么冷的天這么晚了還有賣(mài)糖葫蘆的，老公說(shuō)他騎過(guò)東風(fēng)路，穿過(guò)五四路，終于在金迪路一家還未打烊的超市門(mén)口看到了兩串還未賣(mài)完的冰糖葫蘆。不知老公是如何在夜色中冒著彌漫的雪花走過(guò)這厚厚積雪的。只知道這是我吃過(guò)的最酸酸甜甜的冰糖葫蘆。
糖葫蘆隨筆初中篇十七
第三次同博物課的同學(xué)一起出去考察，這次我們來(lái)到廣西的密林中。我拉著行李箱，眼睛緊盯著綠陰后的宿舍樓，隨著我和宿舍的距離越來(lái)越短，我越發(fā)期待。小心地抬起手，握住門(mén)把手，我推開(kāi)了601宿舍的門(mén)。
失望代替了期待。這是一間能容納六個(gè)人的宿舍：三張上下鋪的鐵架子床擠在昏暗的屋子里；床鋪上只有硬木板和涼席，欄桿的位置也設(shè)計(jì)得特別不合理；四面墻上密密麻麻地爬滿小螞蟻，各種樣子的蜘蛛在角落處結(jié)了網(wǎng)……我費(fèi)力地關(guān)上與門(mén)框不吻合的木門(mén)，心情無(wú)比失落。
一天，兩天，601窒的門(mén)不斷開(kāi)啟、閉合，我漸漸適應(yīng)了這間破屋子的房門(mén)。我期待涼快的涼席與空調(diào)；我期待柔軟的被窩；我期待那群人。我們?cè)陂T(mén)內(nèi)十幾平米的小屋里說(shuō)說(shuō)笑笑，我們?cè)谖缫沟拈T(mén)后互聊心事，我們?cè)诜块g微弱的空調(diào)涼風(fēng)下抱怨考察的辛苦，也分享著好奇與快樂(lè)。
我們?cè)谶@扇曾經(jīng)被我嫌棄的木門(mén)后享受我們的小世界，這扇門(mén)守住了我們一起玩耍的幼稚、瘋狂、快樂(lè)；守住了在最簡(jiǎn)單原始的環(huán)境下的淳樸和單純；也守住了我們共同的幸福與苦難、共渡難關(guān)后緊緊相連的心。
在廣西，若不曾汗流浹背，則風(fēng)只是風(fēng)，但歷經(jīng)酷暑的煎熬，那些山風(fēng)瞬間化為涼爽柔和的清風(fēng)；如果不曾見(jiàn)識(shí)門(mén)后的世界，則門(mén)只是門(mén)，但我們六人在那扇門(mén)后共同編織了美好時(shí)光，則舊木門(mén)的吱呀聲頓時(shí)打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。我從不后悔推開(kāi)那扇門(mén)。
糖葫蘆隨筆初中篇十八
各位有夢(mèng)想的朋友們：
首先，我想說(shuō)明一下我寫(xiě)這封信的主要目的。
我想把那些有目標(biāo)、有理想，然后敢于去實(shí)現(xiàn)理想的人聚在一起，大家可以在一起暢談夢(mèng)想。
根據(jù)我的調(diào)查，以及生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)許多有夢(mèng)有理想的人都因?qū)ξ磥?lái)的困惑、迷惘，而停止腳步。說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為那些沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想、不敢放開(kāi)雙臂去追夢(mèng)的人很可悲。我也知道憑借我自己的能力是改變不了這一現(xiàn)狀的。應(yīng)該說(shuō)是我想拯救那些可悲的人啊。想來(lái)一次思想領(lǐng)域的大改革。
最后要強(qiáng)調(diào)的是這并不是一個(gè)玩笑，也不是一件幼稚的事，有意者請(qǐng)聯(lián)系本人：
糖葫蘆隨筆初中篇十九
班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累?；厥走@幾年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：
又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗—議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小航同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，仿佛也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。這時(shí)，小航同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了小航同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課個(gè)性認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不就應(yīng)是溺愛(ài)，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也必須要處理，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，用心向上的輿—論導(dǎo)向。
話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓她站在門(mén)口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了。明白事情的真—相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，并向他道了歉，他很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時(shí)憑自己的主觀決定去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不就應(yīng)，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
做了檢討，并向大家保證以后不會(huì)在摔東西，期望同學(xué)們也拋棄這個(gè)壞習(xí)慣。從此我在說(shuō)話和做事之前都要思考這些言行是否會(huì)給孩子帶來(lái)不好的榜樣。
糖葫蘆隨筆初中篇二十
歲月之船悄悄劃過(guò)，記憶的空隙間留下一抹淡淡的悵惘和茫然，年少無(wú)助的彷徨，失意無(wú)奈的`心緒支撐起一段憂怨的日記。
曾經(jīng)鐘情于繆斯女神。無(wú)數(shù)月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒寫(xiě)著曾經(jīng)擁有過(guò)的真實(shí)，一個(gè)個(gè)含淚的夢(mèng)。
一路歡歌，一路嘆息，去尋覓曾被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃爍星空。常常是在別人瀟灑得不可一世和蔑視的眼神讀自己的淺露卑怯，卻總找不到自己的輝煌，時(shí)間饋贈(zèng)給自己的永遠(yuǎn)是那雨中的獨(dú)步，夢(mèng)的五彩的孜孜尋求后早已褪色。也許，走進(jìn)去的是一個(gè)錯(cuò)誤的抉擇。誠(chéng)然，負(fù)傷的心著實(shí)苦戀著，無(wú)法說(shuō)“不再寫(xiě)了，今生今世”的豪言壯語(yǔ)，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來(lái)了。
“是否只要跋涉不斷，夢(mèng)中的成功就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?”我在心底默默的問(wèn)自己。有一種不可言壯的悲涼讓我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知?！?/p>
曾經(jīng)在不是播種的季節(jié)撒下一粒紅豆，在深秋的邊緣長(zhǎng)出幾支青果，好澀好澀。
總想忘卻那枯水季節(jié)的柔情，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是揮之不去，被雨水淋濕而遠(yuǎn)去的倩影總是留在心底，明知道這是一個(gè)錯(cuò)誤-雖然可稱為極其美麗，卻無(wú)法風(fēng)輕云淡地舍去，一任西沉的夕陽(yáng)輕輕抹著受傷的心，讓蕭瑟的風(fēng)漫過(guò)瘋長(zhǎng)的情緣，凄冷的雨從臉上流到心里，流向瘦瘦的黃昏。
驀地，父母疲倦的身軀和飄零的白發(fā)漸漸彌漫淚眼，淚水不自覺(jué)地匯成一彎懺悔的深潭，枯水季節(jié)的承諾遺落在枕邊，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
走過(guò)雨季，不在淋雨。
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