總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納，使其更加有價(jià)值和穩(wěn)定。怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神？這是一份關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)，希望能給你一些啟示；
糖葫蘆隨筆初中篇一
我最愛(ài)吃的東西莫過(guò)于酸甜可口的冰糖葫蘆了。
冰糖葫蘆是由幾個(gè)小燈籠似的山楂串起來(lái)的，每一個(gè)山楂都大小相同，像小娃娃的臉蛋，被晶瑩的糖包裹在里面，聞一聞山楂與糖的香味交織在一塊，讓人直流口水，使人垂涎欲滴，迫不及待地想要去吃。
別看冰糖葫蘆非常不錯(cuò)吃，做法卻不那樣容易，先用小刀切開(kāi)山楂，把籽挑出來(lái)后，用干凈的.竹簽串成一串，如此成串串好將來(lái)，就開(kāi)始熬糖了，熬糖可是個(gè)技術(shù)活，得選冰糖熬，由于只有冰糖熬出來(lái)才有晶瑩透亮的感覺(jué)，還有就是火候，要慢慢地小火熬，同時(shí)要不停的、均勻的攪拌，時(shí)間不可以太長(zhǎng)，也不可以太短，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)把糖熬糊。時(shí)間短了，達(dá)不到透亮的感覺(jué)。糖熬好了，就開(kāi)始給山楂串穿上漂亮的“外衣”了，一串一串的，均勻的在糖鍋里，轉(zhuǎn)一下，讓每個(gè)山楂都沾上糖漿，晾幾分鐘后，一串串色香味俱全的冰糖葫蘆就做好了。
我吃冰糖葫蘆，喜歡先把外面的糖吃掉，然后再慢慢地品嘗酸酸的山楂，記得有一次，我吃完糖將來(lái)，就把整個(gè)山楂給吞進(jìn)嘴里了，頓時(shí)，嘴里好酸好酸，酸的我直流眼淚，所以我目前都是一小口，一小口地吃，慢慢地品味冰糖葫蘆帶給大家的幸福感。
糖葫蘆隨筆初中篇二
冰糖葫蘆是一種流傳于民的風(fēng)味小吃，今天大家的主題就是做美味的冰糖葫蘆。
大家來(lái)到大廳，到桌子前，拿起竹簽，放上各式各樣的水果，我看見(jiàn)了一個(gè)小金桔，立刻拿了過(guò)來(lái)插在竹簽上，又拿一個(gè)山楂放上面，還拿了二個(gè)香蕉插在竹簽上，又拿一個(gè)金光閃閃的金桔放最上面，成了一個(gè)屋頂，就如此一個(gè)沒(méi)糖的糖葫蘆大功告成了，接著我又串了一串，串完兩個(gè)后到沙發(fā)上等著糖稀煮好。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，看到他們紛紛給老師蘸糖，我也把兩串糖葫蘆遞了過(guò)去，不一會(huì)兒，兩串晶瑩剔透了的糖葫蘆出鍋了，我把我們的糖葫蘆放在盤(pán)子里，觀看著它，顏色可真稀奇，有橙紅、黃色、五顏六色的，我越看越想吃，真想立刻一把抓起來(lái)吃，又過(guò)了許久，糖葫蘆上的'糖稀冷卻好了，我迫不及待地想嘗嘗味道，立刻拿來(lái)吃了下去，金桔被我吃的只有皮了，但皮甜而酸啊，我勉強(qiáng)吃完了。看著紅溜溜的大山楂！我一口咬下，真甜啊，再咬下去山楂真酸甜可口，我夸獎(jiǎng)到，香蕉也十分美味美味，自己做的冰糖葫蘆真美味??！
糖葫蘆的效果不少：可以消食，開(kāi)胃、散瘀血等。冰糖葫蘆還含有維生素c，也正由于如此大家才十分喜歡它。
糖葫蘆隨筆初中篇三
“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜……冰糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓練成串，沒(méi)愁來(lái)沒(méi)煩………”聽(tīng)見(jiàn)這首歌我就想那迷人的糖葫蘆味道。
今天大家在老師的帶領(lǐng)下做糖葫蘆。做糖葫蘆分為4個(gè)步驟：1、串果，2、熬糖，3、蘸糖，4、冷卻。在串果的時(shí)候，大伙興高采烈而我更是格外開(kāi)心，一手拿起一個(gè)木棒，一手拿起一個(gè)紅彤彤的山楂串進(jìn)來(lái)，又拿起一個(gè)黃澄澄的金桔，動(dòng)作十分飛速，串出一個(gè)又一個(gè)形狀色彩不一的糖葫蘆。
開(kāi)始熬糖了。一顆顆白砂糖倒入鍋中。然后開(kāi)始攪拌，它發(fā)出甜甜的香氣讓我垂涎三尺。
糖熬好了，你看，老師拿著勺子舀起一勺子的糖漿到串果上。串果一下穿上了一件金銀剔透的.衣服。
我目前就等冷卻了，我就想這個(gè)時(shí)候間太漫長(zhǎng)了，我恨不能立刻開(kāi)吃。終于冷卻完畢，吃著糖葫蘆酸中帶甜，甜中帶酸。我的每根神經(jīng)都刺激到了，令我白吃不厭。
吃著糖葫蘆，我耳邊不禁第三回蕩起：“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸，酸里攜帶甜……。
糖葫蘆隨筆初中篇四
冰糖葫蘆，冰糖葫蘆蜜甜的叫賣聲，在小巷中回響。
童年時(shí)候，每逢深冬，銀白刷滿了世界的時(shí)候，賣糖葫蘆的老人，總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在巷子深處。
那真是最輕松的冬日景象之一。那串串糖葫蘆，個(gè)個(gè)通紅光亮。老人總是拿著個(gè)稻草棒，上面插滿了糖葫蘆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞧著，白中的一點(diǎn)紅，為冬天增添了不少溫暖的色彩。
冬天是安靜的，沒(méi)有吵鬧，不見(jiàn)喧囂。但，若是聽(tīng)到了孩子們的笑鬧，那定是賣糖葫蘆的老人要來(lái)了。孩子們總是將他圍住，爭(zhēng)先恐后地買。老人呢，總是笑著，毫不著急。老人的手，一定是神奇美麗的手。他先把大把的糖放入鍋中，不停翻炒，直到糖變?yōu)榻裹S色，散發(fā)出陣陣誘人的甜香。當(dāng)糖中冒出串串珍珠時(shí)，老人便會(huì)拿出串好的紅果，在糖中輕輕一翻，然后飛快拿去，拍在板子上。寒風(fēng)凜冽，不大一會(huì)，糖就凝固了。一個(gè)個(gè)山楂圓滾滾紅彤彤，外面裹了一層晶瑩剔透的糖衣，一入口，甜到心里。
這，是童年的味道。
沒(méi)有哪個(gè)孩子是不愛(ài)糖葫蘆的。在孩子眼中，老人便是天上的神仙，不然，他怎會(huì)帶來(lái)這么多紅精靈呢?；蚴乔缋实脑绯浚蚴羌澎o的午后，賣糖葫蘆的老人，總會(huì)帶著冰糖葫蘆的叫賣，來(lái)到小巷。孩子們也總是沖上前去，歡喜地將他圍住。甜甜的笑聲，在空中回響。
糖葫蘆的歷史悠久。相傳，宋光宗的妃子病時(shí)，它還救過(guò)妃子的命。這位妃子得了一種怪病，宋光宗焦頭爛額，這時(shí)，一位江湖郎中向宋光宗獻(xiàn)計(jì)：用冰糖與紅果煎熬，每頓飯前吃五至十枚，不出半月病準(zhǔn)見(jiàn)好。光宗將信將疑，果然，不出半月，妃子的病痊愈。從此，冰糖葫蘆也在民間流傳開(kāi)來(lái)。也難怪，這酸甜的冰糖葫蘆，既可治病，又是美味，怎的讓人不愛(ài)。
糖葫蘆也有很多名字，天津叫糖堆，青島叫糖球，在我老家，人們似乎更愛(ài)叫它酸寨兒。小時(shí)候，每逢姥爺冬日出門(mén)，必要給我?guī)Щ匾淮?。酸甜的紅果冰涼的糖，那美味尤在舌尖。一晃近十年過(guò)去，那聲聲叫賣，已然成為永遠(yuǎn)的、甜蜜的回憶。
在高樓大廈鱗次櫛比的城市里，再少見(jiàn)那些沿街叫賣糖葫蘆的人了，再少聽(tīng)那些悠揚(yáng)的叫賣聲了，也不再見(jiàn)到那些一看見(jiàn)糖葫蘆就雙眼放光滿心歡喜的孩子們了。但愿那在嚴(yán)冬帶來(lái)甜蜜的雙手，都不要自人間絕跡吧。
冰糖葫蘆，童年的回憶呵。一竹橫貫千秋過(guò)，再塑冰身惹夢(mèng)馳。后來(lái)，又買過(guò)不少糖葫蘆，卻再也沒(méi)有當(dāng)年的那種美味了。
糖葫蘆隨筆初中篇五
今天，大家翰林課上做了一個(gè)小小的調(diào)整，大家要自己動(dòng)手制作冰糖葫蘆呢。我還給我的冰糖葫蘆起了一個(gè)好聽(tīng)名字——一串小精靈。
大家來(lái)到樓下的時(shí)候，張老師和陳老師已經(jīng)幫大家籌備好了糖水、竹簽……我迫不及待地找好地方。
開(kāi)始制作我的“一串小精靈”了。第一，大家拿出一根竹簽，將蘋(píng)果、香蕉、山楂、金桔有序地插進(jìn)來(lái)。水果可不好插，我使出了九牛二虎之力，才可以順利串進(jìn)來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，我碰到了一個(gè)難點(diǎn)：香蕉的果肉太軟了，串進(jìn)來(lái)后總是掉出來(lái)。折騰了半天，終于想到了，把山楂放在下面，托住香蕉，如此就好了。
接著，張老師幫我的`“小精靈”裹上一層金光閃閃的糧衣。又幫我把冰糖葫蘆包好。就如此，一串冰糖葫蘆就做好了。
我聞了一下，啊，真是又香又甜！我又嘗了一口，啊，太美味了，蜜一樣的甜味伴著水果的香味融入我的嘴里，讓我贊不絕口。
這節(jié)翰林課上，大家不只掌握了制作冰糖葫蘆，也知道了自己親手做的東西，不管用多少錢也是買不到的。
糖葫蘆隨筆初中篇六
每次上街，一看見(jiàn)亮晶晶的糖葫蘆，就總想讓爸爸媽媽給我買一串吃吃。
過(guò)元旦那天，全家人都放假了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們來(lái)做糖葫蘆吧？”媽媽說(shuō)：“好吧?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。當(dāng)天中午，我和媽媽來(lái)到市場(chǎng)，挑了大個(gè)兒山楂買了許多，回到家，我們又砍了好多小竹棍，把它磨得一點(diǎn)不扎手，然后又把山楂洗了幾遍。一個(gè)個(gè)山楂又大又紅，真像一個(gè)個(gè)小燈籠。媽媽對(duì)我說(shuō)：“準(zhǔn)備工作做好。下一步的工作就是把五個(gè)山楂穿一串?！边祝以趺蠢洗┎簧?？怎么還是穿不正，好好的一個(gè)山楂被我穿了好幾個(gè)大窟窿。媽媽看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，穿得時(shí)候應(yīng)該手離山楂近一點(diǎn)，這樣才能穿得正、穿得上。”聽(tīng)了媽媽的話，我吸取了教訓(xùn)，按照媽媽給我說(shuō)的方法做，果然一個(gè)個(gè)山楂都被我乖乖地穿到了竹棍上。我心想，無(wú)論做什么事還是得細(xì)心點(diǎn)好。
緊接著就是熬糖，一勺勺白花花的糖撒在熱鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，白糖像石頭似的變成了塊塊，又過(guò)了一會(huì)兒，塊塊又變成了稀，我還沒(méi)來(lái)得及想這是為什么，便聽(tīng)媽媽說(shuō)：“該沾糖了?！蔽壹泵δ闷鹨淮介f給媽媽，只見(jiàn)媽媽把山楂放到鍋中間，一翻，山楂就穿了一件又黃又亮的外衣，我也像媽媽那樣做，突然，“哎呀！”我驚叫一聲，原來(lái)，我一不小心手上粘上了糖稀，我急低下頭把糖稀啃下來(lái)?？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒手上就起了一個(gè)水泡，我也顧不上疼，趕忙把剩下的山楂也都粘上了糖。
糖葫蘆做好了，在陽(yáng)光的照耀下閃著光亮，好像在對(duì)我笑，忙拿起一串，吃起來(lái)又香、又甜、又脆。心想，這勞動(dòng)的果實(shí)真是來(lái)之不易??！
糖葫蘆隨筆初中篇七
翅膀，這兩個(gè)字眼，人們一看就是屬于某種動(dòng)物的，尤其是各式各樣的鳥(niǎo)兒的。比如：鴻雁有力的翅膀、燕子輕盈的翅膀、蜂鳥(niǎo)渺小的翅膀。人類一直以來(lái)，都想有一雙適合自己的翅膀，像鳥(niǎo)兒那樣在天空自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。
《西游記》里的主角孫悟空等眾神仙和妖魔鬼怪就有著神通廣大的飛天術(shù)，而且一個(gè)筋斗云就能飛十萬(wàn)八千里。這都是吳承恩的幻想，幻想人類也能飛天。
糖葫蘆隨筆初中篇八
嘶喊，我終于見(jiàn)到它的全貌。
十顆算珠兒似的山楂一個(gè)挨一個(gè)，遠(yuǎn)看還真像一個(gè)靈巧的葫蘆兒，可它被固定在一根木質(zhì)的纖細(xì)的小黃棒上，反倒多了幾分羊肉串的味道。再細(xì)看，它穿著一身老紅色的棉襖，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，棉襖上還布滿了棕色或是黃色的小花紋，仿佛一股純正的中國(guó)風(fēng)正迎面而來(lái)。有了葫蘆，又怎能少了冰糖呢？每一顆山楂外面都附著厚厚的透明的冰糖，那些冰糖看起來(lái)就像玉一般潔白無(wú)垠，又如琥珀一樣晶瑩剔透，不免讓人垂涎三尺。
我再也忍不住，拿起一串就想吞下一顆。正在看報(bào)紙的老爸插上一句：“這冰糖葫蘆很酸的，你吃了就咽下去哦！”我看看老爸，拿出一副天不怕地不怕的樣子:“我可不怕酸，當(dāng)然咽的下去。”話音剛落，最頂端的一顆便塞入嘴里。起初，舌頭猶如碰到蜜一般甜，味蕾似乎要被甜的忘記什么叫苦澀。然而隨著外層冰糖的融化，我便用上下板牙夾著它，用力一咬，那葫蘆在口里分成幾瓣。我嚼了嚼，山楂的酸澀頓時(shí)大肆襲來(lái)，仿佛要將滿肚子的苦水酸水全吐出來(lái)。我嘴里直冒酸水，牙齒和舌頭再也不敢去招惹剩余的山楂，干脆一股腦兒吐了出來(lái)。
見(jiàn)我酸得雙眉緊鎖的滑稽模樣，哈哈大笑。他放下手中報(bào)紙，看了看我，又看了看那冰糖葫蘆，隨即拿起它大口咬下一整顆。剛?cè)肟?，老爸便開(kāi)始咀嚼，雙眉舒展，兩眼緊閉，好一副快活似神仙的模樣，同時(shí)又若有所思，好像在回憶什么。我見(jiàn)他嚼得如此津津有味，不禁納悶：“難道說(shuō)這冰糖葫蘆是一顆酸一顆甜？”突然，老爸打開(kāi)回憶的閘門(mén)：“小時(shí)候，我最愛(ài)的零食就是冰糖葫蘆，雖然那時(shí)候的冰糖葫蘆沒(méi)什么花樣，也比不上現(xiàn)在的制作工藝，但當(dāng)你用勞動(dòng)換來(lái)的錢給我?guī)Щ匾淮畷r(shí)，那葫蘆吃起來(lái)就又香又甜……”說(shuō)著說(shuō)著，老爸眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花，我似乎看見(jiàn)遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下辛勤勞作的。
我再次捧起那又酸又澀的冰糖葫蘆，輕輕咬下一顆，閉上眼睛慢慢咀嚼。突然冰糖葫蘆是如此的甘甜，舒心而又獨(dú)特。
糖葫蘆隨筆初中篇九
冰糖葫蘆是我最喜歡的小吃，雖然它價(jià)格實(shí)惠，但味道卻十分可口，每一次放學(xué)，我一直饞的要命，可是母親一直不讓我吃路邊攤。
今天一回家看見(jiàn)桌上一籃的山楂，紅紅的，看著就感覺(jué)非常不錯(cuò)吃，我連忙走向廚房，問(wèn)母親：“這么多的.山楂用來(lái)做什么？”“你不是說(shuō)要吃冰糖葫蘆嗎？今天就自己做?！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊在洗鍋。
冰糖葫蘆的做法非常簡(jiǎn)單，大家先將山楂洗干凈，大約六七個(gè)一串，用竹簽串上；下面把冰糖放入鍋中，加入少量的水，注意溫度不可以太高，不然會(huì)變成焦糖，攪拌，將冰糖融化；再把冰糖水澆在串好的山楂上，晾上幾分鐘后，一串串美味的冰糖葫蘆就可以出鍋了。
一串串冰糖葫蘆像一個(gè)個(gè)小燈籠似的，看相非常美，味道不知曉如何，我一口咬下去，嘴里有甜甜的味道，也有一絲酸味，叫你吃了第一口，還想吃第二口，第三口，再吃一串，果肉酸甜可口，脆脆的，百吃不厭。
糖葫蘆隨筆初中篇十
“甜雪挎著書(shū)包回家，一回到家里，就來(lái)到剛因車禍而離去的父母的遺像前。她哭了，眼淚順著臉下流下來(lái)。她慢慢的走到窗口，痛苦的望著窗前的那條路，那條奪去父母申明的路。自從父母離去以后，她常常整天不說(shuō)話，幾乎就沒(méi)有笑過(guò)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，生活就是憂愁，就是痛苦。她好想大聲哭，可是不能，怕奶奶傷心。
站的有些累了，她想在窗臺(tái)趴一下。突然，她發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一個(gè)美麗的信封，打開(kāi)一看，信上寫(xiě)著：甜雪：
糖葫蘆隨筆初中篇十一
今天我在“小手本領(lǐng)大”中請(qǐng)幼兒用橡皮泥為“娃娃家”制作“糖葫蘆”。孩子們都專注地搓著、團(tuán)著，這時(shí)有兩個(gè)孩子偷偷地在一旁講著悄悄話，為鼓勵(lì)他們我就說(shuō)：“誰(shuí)做的又快又好，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)五角星。”佳佳從一開(kāi)始就是那么地認(rèn)真，她小心地從大塊泥中分出一小塊團(tuán)著，不一會(huì)兒她就團(tuán)好了幾個(gè)“糖葫蘆”。接下里就是要將幾個(gè)“糖葫蘆”連接好，串在小棒上，她的小臉露出了微笑。離成功僅是一步之遙，她更加小心地拼插著，到了最后一個(gè)連接處，意想不到的事發(fā)生了，因?yàn)橛昧^(guò)猛棒子斷了，“糖葫蘆”也滾了一地，佳佳頓時(shí)皺起了眉頭，再看看，有的“糖葫蘆”已被踩壞了，要串好就必須從頭再來(lái)了，如這樣就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，大聲的叫了起來(lái)：“老師，我的棍子斷了”。“再拿個(gè)棍子試試吧，別的小朋友能做好的事你也能行的?！蔽矣眯湃蔚哪抗夤膭?lì)她，可她卻沒(méi)有了再繼續(xù)做下去的勇氣，她一直哭泣著，任憑我怎樣勸她，她的嘴里一直喊：“我不要做了，不要做了?！弊詈螅鸭涯弥易龊玫摹疤呛J”安靜了下來(lái)。
佳佳聰明活潑，性格開(kāi)朗，在班級(jí)中算是一個(gè)各方面發(fā)展都較好的孩子，因此在集體面前經(jīng)常受到教師表?yè)P(yáng)，孩子們更是以她作為學(xué)習(xí)的`榜樣，漸漸地佳佳有了一種惟我獨(dú)尊的優(yōu)越感，做任何事時(shí)她總是認(rèn)為自己是做的最好的，同時(shí)在心里埋下了脆弱的種子。另外，她在家中是家人的小寶貝，百般呵護(hù)、寵愛(ài)有佳，當(dāng)她有什么要求時(shí)家長(zhǎng)總會(huì)想盡一切辦法滿足她，聽(tīng)?wèi)T了贊揚(yáng)聲的她，變得自尊又脆弱，做任何事時(shí)如沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，她就會(huì)發(fā)脾氣，直至在家長(zhǎng)的幫助下滿意后才罷休。同樣在制作“糖葫蘆”中，佳佳得到贊揚(yáng)的愿望很強(qiáng)烈，然而，事與愿違。因此這成了她日積月累無(wú)法面對(duì)挫折心態(tài)的導(dǎo)火線，同時(shí)也給我敲響了警鐘，要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要了解孩子的心理。
糖葫蘆隨筆初中篇十二
一想到小時(shí)候，就想起了最愛(ài)吃食品，那紅通通的冰糖葫蘆便會(huì)再次占據(jù)我的腦袋。
小時(shí)候，只有過(guò)新年才能碰巧買到冰糖葫蘆，過(guò)其他節(jié)日的時(shí)候，還買不到呢。所以，一到新年，我和小伙伴們總是聚在一起，只為等那一聲和冰糖葫蘆一樣具有魅力的叫賣聲。
很快冰糖葫蘆就出現(xiàn)了?！拔乙?個(gè)?！薄拔乙?個(gè)?！眮?lái)買的人也遠(yuǎn)不止我們幾個(gè)小孩，上至40歲的大人，下至2、3歲，剛會(huì)走路的小孩，都爭(zhēng)著要買糖葫蘆。當(dāng)我把早已被捏得汗津津的2元錢交出去的同時(shí)，隨之遞給我的是兩串紅彤彤的糖葫蘆。
糖葫蘆隨筆初中篇十三
班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累?；厥走@幾年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：
又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗—議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小航同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，仿佛也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。這時(shí)，小航同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了小航同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課個(gè)性認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不就應(yīng)是溺愛(ài)，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也必須要處理，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，用心向上的輿—論導(dǎo)向。
話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓她站在門(mén)口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了。明白事情的真—相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，并向他道了歉，他很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛榻處?，有時(shí)憑自己的主觀決定去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不就應(yīng)，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
做了檢討，并向大家保證以后不會(huì)在摔東西，期望同學(xué)們也拋棄這個(gè)壞習(xí)慣。從此我在說(shuō)話和做事之前都要思考這些言行是否會(huì)給孩子帶來(lái)不好的榜樣。
糖葫蘆隨筆初中篇十四
不知怎的，我對(duì)過(guò)年的感覺(jué)越來(lái)越淡了，就連以前認(rèn)為極有趣的放煙花，爆竹都漸漸看淡了。年味從兒時(shí)的濃，竟也漸漸隨著年齡的長(zhǎng)大而淡化了。
大年三十，一大清早，祭祖，吃團(tuán)圓飯，下午貼對(duì)聯(lián)，給先人墳上送亮，吃完晚飯后，我便坐在沙發(fā)上，一邊等著一年一度的“春晚”到來(lái)，一邊盯著手機(jī)屏幕，準(zhǔn)備在微信中搶幾個(gè)紅包，奈何鄉(xiāng)下信號(hào)不好，收入慘淡。
“啪！”“咻——啪！”“啪啪——”門(mén)外的爆竹聲仿佛不知疲憊，我也應(yīng)和著他們，匆匆放了幾個(gè)爆竹，威嚇一下所謂的“年獸”，便不再在這臘月寒風(fēng)中多待，匆匆回屋看“春晚”去了。
今年的春晚形式上也與往年無(wú)二，無(wú)非是小品、相聲、魔術(shù)、歌舞、雜技等。然后便是一曲“難忘今宵”作為春晚壓軸終曲。
在大年三十十二點(diǎn)時(shí)，還與爺爺放了一串長(zhǎng)鞭炮，這也是過(guò)年的習(xí)俗之一，也就是除“夕”，“夕”便是年獸之流。
說(shuō)了幾句吉祥語(yǔ)，便得到了“壓歲錢”，據(jù)說(shuō)，有一種叫“祟”的年獸之流，會(huì)吃掉小孩子的智商，使這個(gè)小孩子變癡傻，但他很怕用紅線串起來(lái)的銅錢，于是為驅(qū)趕他，便以此壓“祟”，“祟”又與“歲”同音，誤傳后成了“壓歲錢”。
大年初一，新年第一餐，一大早就被父母叫起，一起敬祖，叩謝祖先，感恩，保佑我們一大家子平安健康，學(xué)習(xí)工作進(jìn)步！飯后，給先人墳上拜年，之后提了一個(gè)空袋子和父母一起給村鄰拜年。在我們那，如果有鄰居來(lái)拜年，主人會(huì)給成年人遞煙或檳榔，而小孩子則是一些糖果、牛奶、小魚(yú)崽等各種各樣的零食。全村拜完年下來(lái)，就會(huì)滿載而歸，滿滿一袋子零食。
接下來(lái)的幾天，就是給親戚長(zhǎng)輩拜年，你來(lái)我往，交流情感。真正的年應(yīng)到元宵節(jié)才結(jié)束，其間玩龍燈、獅子、打花鼓等很少有人玩了，現(xiàn)在都是踏青覽水，享受春天的氣息。
糖葫蘆隨筆初中篇十五
我早早地起了床，床邊忽然有個(gè)小精靈從我的床里飛出來(lái)了，小精靈說(shuō)：“快跟我到未來(lái)的世界吧!”
我興致勃勃地說(shuō)：“好哇!”說(shuō)完，小精靈把穿越時(shí)空機(jī)拿出來(lái)。我好奇地問(wèn)：“這是什么呢?”小精靈說(shuō)：“這是穿越時(shí)空機(jī)?！闭f(shuō)完，小精靈把我?guī)У搅艘皇欠孔永铮覇?wèn)：“這是哪里呀?”小精靈說(shuō)：“這是五十年后未來(lái)的世界”。我又問(wèn)：“這間房子有什么用呢?”小精靈回答說(shuō)：“用處非常大，我來(lái)給你示范一下吧!”
我的`房子不但能防蟲(chóng)，還可以裝汽車、船、還有很多……。
哇!未來(lái)的世界真奇妙呀!我高興的說(shuō)。可是，我要怎么回去呢?小精靈說(shuō)：“哎呀!糟糕，穿越時(shí)間機(jī)失靈了，回不去了?！薄鞍パ?”我大叫一聲，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
糖葫蘆隨筆初中篇十六
老師在講臺(tái)上講著語(yǔ)法的重點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)的秘訣。語(yǔ)文老師說(shuō)著寫(xiě)作要多看，多寫(xiě)；科學(xué)老師數(shù)學(xué)社會(huì)哦，慢點(diǎn)，老天，慢些啊。這可全都是精華，讓我先好好的消化吧！
娜，不是爸想說(shuō)，不說(shuō)，我心里放不下呀！現(xiàn)在這社會(huì)，你不上好大學(xué)去哪兒找好的工作？不上重點(diǎn)中學(xué)，你上大學(xué)有幾分把握？孩子，努力，考好的學(xué)校，為爸爸爭(zhēng)光，你哥哥他們都么沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就只有你了每次爸爸打電話過(guò)來(lái)，總少不了這幾句，我都聽(tīng)得快喘不過(guò)氣了。
抱在懷里，聽(tīng)吧。它在狂笑，哈哈哈人們因我而活著，世界因我而存在！多么狂妄！可我卻無(wú)法用事實(shí)將它駁倒！心中一陣凄涼。人呵，為什么一生下來(lái)，就注定要抱上這塊怪石？為什么要使它日益增加？！
石頭是沒(méi)有直覺(jué)的，它不管周圍的天空因它而變色，不顧世界因它而沉默，依舊瘋狂的增長(zhǎng)。
許多恐怖的聲音匯成一點(diǎn)，不斷在我的耳邊嘶吼：你必須考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)，考上重點(diǎn)。
不知道現(xiàn)在自己變得如何了，但我相信我變壞了，現(xiàn)在似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都沒(méi)有那么的重要，就如我哥哥說(shuō)我一樣現(xiàn)在，你的思想已經(jīng)不行了。
或許吧！
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)能打敗自己的只有自己。
糖葫蘆隨筆初中篇十七
日落的余暉，映襯著一片片金黃色的云朵，誰(shuí)能說(shuō)它不美？總認(rèn)為一生匆匆忙忙，錯(cuò)過(guò)了幾次黃昏風(fēng)景？有幸，駐下腳步，站在山頂來(lái)欣賞日暮的風(fēng)景線。
當(dāng)天邊漸漸發(fā)黃時(shí)，陽(yáng)光便慢慢不那般照眼了。此時(shí)此刻，太陽(yáng)象一個(gè)矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落著，好象不愿匆匆謝幕，而對(duì)這世界有無(wú)數(shù)的倦戀。隨著太陽(yáng)收回它刺眼的`光，我抬起頭，靜靜觀察著。
畢竟那么短暫的是瞬間，黃昏再次錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)。
糖葫蘆隨筆初中篇十八
那是夏季的一天，天公不作美，讓雨叔叔施展魔法，雨叔叔便揮了揮魔法棒，天空便下起了傾盆大雨。
不知不覺(jué)，時(shí)針指向了“1”，分針指向了“2”，這時(shí)。阿婆拿來(lái)幾把雨傘，說(shuō)：“葉晞冉，你們可以去學(xué)校了！”我接過(guò)雨傘，分給了張夢(mèng)瑤、蔣韓凱、肖緣娜，便與他們一起走到學(xué)校。
剛踩進(jìn)積水時(shí)，我的第一感覺(jué)是——舒服！水涼絲絲的，與小石子為伴，踩進(jìn)水里，一下子就有一股涼意注入全身，這在夏天，可是非常舒服的呀！我把另一只腳“放”進(jìn)積水里一種我至今沒(méi)能忘懷的感覺(jué)襲入我的身體中：我一會(huì)兒再水的樂(lè)園中暢游，一會(huì)兒在深海里感受海的廣闊。我撐著雨傘，雙腳重重地在踩水花，不時(shí)地濺到張夢(mèng)瑤他們，他們也不甘示弱，把雨水潑到我身上，我用手捧起一些水，朝蔣韓凱潑去，一下子，這里舉行了“潑水節(jié)”。
我看了看手表，糟了！已經(jīng)1點(diǎn)23分了！我趕緊對(duì)他們說(shuō)：“已經(jīng)1點(diǎn)23分了！我們跑到學(xué)校去吧！”我的建議得到了他們的贊同，頓時(shí)，水花四濺，發(fā)出一串串好聽(tīng)的、腳踩中水花的聲音，終于，我們?cè)?點(diǎn)30分之前成功抵達(dá)學(xué)校，此時(shí)的我們?cè)缫雅艿脷獯跤酢M頭大汗了！
那一串串記憶的水花帶給無(wú)限的快樂(lè)，也表示我們四個(gè)之間那珍貴的友誼。
糖葫蘆隨筆初中篇十九
經(jīng)過(guò)了近半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生給我的感覺(jué)是他們對(duì)于新生事物的興趣比對(duì)歷史的興趣更為濃烈許多。歷史是一門(mén)人文社會(huì)科學(xué)。歷史事件是既成事實(shí)，且已有定論，現(xiàn)在所用的課本中,學(xué)生常常被動(dòng)接受所述的史實(shí),往往忽略了紛繁的歷史事件對(duì)其的影響,那么作為教師的我,究竟在教學(xué)中應(yīng)該怎樣注意滲透對(duì)創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，既要?jiǎng)?chuàng)新，又要抓基礎(chǔ)，畢竟要進(jìn)行中考。所以在教學(xué)中既要傳統(tǒng)教學(xué)，又要在教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
作為素質(zhì)教育主渠道的課堂教學(xué)中，教師要樹(shù)立“課堂是民主平等的'天地”、“沒(méi)有學(xué)生不可以提的問(wèn)題”等觀念。如果教師以“師者”自居，高高在上，一味追求單一化、公式化、標(biāo)準(zhǔn)化，這樣教師不當(dāng)?shù)哪繕?biāo)觀、質(zhì)量觀、方法觀將對(duì)一個(gè)班的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)被壓制，創(chuàng)新靈感被扼殺。平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述已見(jiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生，敢于標(biāo)新立異，不人云亦云，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)多元化。教師在精心營(yíng)造有利于滋養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性的空間同時(shí)，要給予學(xué)生發(fā)表已見(jiàn)的機(jī)遇，使學(xué)生有積極主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間。創(chuàng)造安全自由時(shí)空，使創(chuàng)新之花在適宜的土壤中成長(zhǎng)。
部分課內(nèi)課完全轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄空n，全部由學(xué)生主持，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，形成技能，展示個(gè)性，也是一種有意義的教學(xué)創(chuàng)新。開(kāi)展歷史課外活動(dòng)，是落實(shí)教學(xué)以學(xué)生為主體、讓學(xué)生主動(dòng)活潑發(fā)展的有效措施。讓學(xué)生感受新中國(guó)的逐步強(qiáng)大，與外交事業(yè)的發(fā)展緊緊相連，更珍惜今天的不易。
糖葫蘆隨筆初中篇二十
各位有夢(mèng)想的朋友們：
首先，我想說(shuō)明一下我寫(xiě)這封信的主要目的。
我想把那些有目標(biāo)、有理想，然后敢于去實(shí)現(xiàn)理想的人聚在一起，大家可以在一起暢談夢(mèng)想。
根據(jù)我的調(diào)查，以及生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)許多有夢(mèng)有理想的人都因?qū)ξ磥?lái)的困惑、迷惘，而停止腳步。說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為那些沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想、不敢放開(kāi)雙臂去追夢(mèng)的人很可悲。我也知道憑借我自己的能力是改變不了這一現(xiàn)狀的。應(yīng)該說(shuō)是我想拯救那些可悲的人啊。想來(lái)一次思想領(lǐng)域的大改革。
最后要強(qiáng)調(diào)的是這并不是一個(gè)玩笑，也不是一件幼稚的事，有意者請(qǐng)聯(lián)系本人：
糖葫蘆隨筆初中篇二十一
第三次同博物課的同學(xué)一起出去考察，這次我們來(lái)到廣西的密林中。我拉著行李箱，眼睛緊盯著綠陰后的宿舍樓，隨著我和宿舍的距離越來(lái)越短，我越發(fā)期待。小心地抬起手，握住門(mén)把手，我推開(kāi)了601宿舍的門(mén)。
失望代替了期待。這是一間能容納六個(gè)人的宿舍：三張上下鋪的鐵架子床擠在昏暗的屋子里；床鋪上只有硬木板和涼席，欄桿的位置也設(shè)計(jì)得特別不合理；四面墻上密密麻麻地爬滿小螞蟻，各種樣子的蜘蛛在角落處結(jié)了網(wǎng)……我費(fèi)力地關(guān)上與門(mén)框不吻合的木門(mén)，心情無(wú)比失落。
一天，兩天，601窒的門(mén)不斷開(kāi)啟、閉合，我漸漸適應(yīng)了這間破屋子的房門(mén)。我期待涼快的涼席與空調(diào)；我期待柔軟的被窩；我期待那群人。我們?cè)陂T(mén)內(nèi)十幾平米的小屋里說(shuō)說(shuō)笑笑，我們?cè)谖缫沟拈T(mén)后互聊心事，我們?cè)诜块g微弱的空調(diào)涼風(fēng)下抱怨考察的辛苦，也分享著好奇與快樂(lè)。
我們?cè)谶@扇曾經(jīng)被我嫌棄的木門(mén)后享受我們的小世界，這扇門(mén)守住了我們一起玩耍的幼稚、瘋狂、快樂(lè)；守住了在最簡(jiǎn)單原始的環(huán)境下的淳樸和單純；也守住了我們共同的幸福與苦難、共渡難關(guān)后緊緊相連的心。
在廣西，若不曾汗流浹背，則風(fēng)只是風(fēng)，但歷經(jīng)酷暑的煎熬，那些山風(fēng)瞬間化為涼爽柔和的清風(fēng)；如果不曾見(jiàn)識(shí)門(mén)后的世界，則門(mén)只是門(mén)，但我們六人在那扇門(mén)后共同編織了美好時(shí)光，則舊木門(mén)的吱呀聲頓時(shí)打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。我從不后悔推開(kāi)那扇門(mén)。
糖葫蘆隨筆初中篇二十二
歲月之船悄悄劃過(guò)，記憶的空隙間留下一抹淡淡的悵惘和茫然，年少無(wú)助的彷徨，失意無(wú)奈的`心緒支撐起一段憂怨的日記。
曾經(jīng)鐘情于繆斯女神。無(wú)數(shù)月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒寫(xiě)著曾經(jīng)擁有過(guò)的真實(shí)，一個(gè)個(gè)含淚的夢(mèng)。
一路歡歌，一路嘆息，去尋覓曾被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃爍星空。常常是在別人瀟灑得不可一世和蔑視的眼神讀自己的淺露卑怯，卻總找不到自己的輝煌，時(shí)間饋贈(zèng)給自己的永遠(yuǎn)是那雨中的獨(dú)步，夢(mèng)的五彩的孜孜尋求后早已褪色。也許，走進(jìn)去的是一個(gè)錯(cuò)誤的抉擇。誠(chéng)然，負(fù)傷的心著實(shí)苦戀著，無(wú)法說(shuō)“不再寫(xiě)了，今生今世”的豪言壯語(yǔ)，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來(lái)了。
“是否只要跋涉不斷，夢(mèng)中的成功就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)?”我在心底默默的問(wèn)自己。有一種不可言壯的悲涼讓我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知?！?/p>
曾經(jīng)在不是播種的季節(jié)撒下一粒紅豆，在深秋的邊緣長(zhǎng)出幾支青果，好澀好澀。
總想忘卻那枯水季節(jié)的柔情，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是揮之不去，被雨水淋濕而遠(yuǎn)去的倩影總是留在心底，明知道這是一個(gè)錯(cuò)誤-雖然可稱為極其美麗，卻無(wú)法風(fēng)輕云淡地舍去，一任西沉的夕陽(yáng)輕輕抹著受傷的心，讓蕭瑟的風(fēng)漫過(guò)瘋長(zhǎng)的情緣，凄冷的雨從臉上流到心里，流向瘦瘦的黃昏。
驀地，父母疲倦的身軀和飄零的白發(fā)漸漸彌漫淚眼，淚水不自覺(jué)地匯成一彎懺悔的深潭，枯水季節(jié)的承諾遺落在枕邊，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
走過(guò)雨季，不在淋雨。
糖葫蘆隨筆初中篇二十三
“冰糖葫蘆，葫蘆冰糖——”門(mén)外傳來(lái)賣糖葫蘆的老人的吆喝聲。我停下了正飛快書(shū)寫(xiě)的筆，離開(kāi)書(shū)桌走到窗前，推開(kāi)窗戶循聲望去：窗外，秋風(fēng)乍起，黃葉飄飛，然而當(dāng)我一眼瞥見(jiàn)那串串如同火焰的冰糖葫蘆時(shí)，頓覺(jué)心暖如春。
我從小就喜歡吃冰糖葫蘆。
那一年秋天，我住在奶奶家，和許多孩子一樣，我對(duì)甜食情有獨(dú)鐘。大人們都說(shuō)：“小孩子吃什么甜的，會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)牙的！”爺爺卻說(shuō)：“小孩子能吃多少甜的東西，就給她買點(diǎn)吧?！庇谑遣豢雌渌说谋砬?，去給我買冰糖葫蘆了?；貋?lái)時(shí)爺爺學(xué)著小販的樣兒，大聲吆喝著“冰糖葫蘆，葫蘆冰糖——”逗我。接過(guò)那串糖葫蘆，我還要看一看是不是自己喜歡的味道。爺爺還是懂我的，買的時(shí)候，總會(huì)挑最貴的，所以小時(shí)候，我就喜歡和爺爺待在一起……還記得，我總是用小手拽著爺爺寬大溫暖的大手。爺爺?shù)氖执执笥辛?，青筋凸起，掌心還有厚厚的繭，但這些足以見(jiàn)證爺爺?shù)男羷?。爺爺年輕時(shí)在兵團(tuán)工作，手被電鋸鋸掉了兩根手指，也不找單位認(rèn)定工傷，自己“托”著這只殘疾的手到現(xiàn)在。從來(lái)不埋怨，不管誰(shuí)問(wèn)起來(lái)，他只是說(shuō)一句“我自己不小心”。小時(shí)候我每次拉爺爺?shù)氖謺r(shí)，總會(huì)嘲笑道：“爺爺，你怎么只有三根指頭，我都有五根呢！”帶著點(diǎn)孩子的稚氣，又有些小心翼翼，怕?tīng)敔斏鷼狻，F(xiàn)在想起來(lái)，還真有一絲后悔。
第二年秋天，我要和爺爺奶奶分開(kāi)住了，這意味著我那甜甜的生活即將終結(jié)。我對(duì)兒時(shí)的家很不舍，還有那伴隨著我的`冰糖葫蘆。
搬家沒(méi)多久，爺爺就病了。我奔向醫(yī)院，看見(jiàn)爺爺躺在病床上，大大小小的管子扎在他瘦弱的身體上，看上去像一棵老樹(shù)長(zhǎng)滿了蟲(chóng)子，那針眼像被蟲(chóng)子咬過(guò)的洞，讓人心疼。我不忍地看著爺爺。爺爺看見(jiàn)我，笑了。憨厚的笑容卻刺痛了我的心，我的淚終于流了下來(lái)，爺爺再也不是曾經(jīng)的那個(gè)健健康康的老人了。爺爺用手拭著我臉上的淚，我的眼淚卻如同斷線的珠子，根本停不下來(lái)。爺爺有些難過(guò)，嘆口氣說(shuō)：“爺爺老了，不可能永遠(yuǎn)都陪著你呀！”我哽咽著說(shuō)：“爺爺你好好養(yǎng)病吧，快點(diǎn)好起來(lái)，不然以后誰(shuí)給我送冰糖葫蘆啊……”爺爺臉上有了笑意，用他那僅有的三根手指抓住我的手，久久不愿放開(kāi)。
爺爺?shù)牟『昧?，可我因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，去看他的次數(shù)卻越來(lái)越少了。爺爺老了，濃而密的頭發(fā)變得稀疏灰白，皺紋爬上了額頭，深深地勾勒出他發(fā)黃瘦削的臉龐。每次我拉起他干枯的手，都能感受到時(shí)光的無(wú)情。每次和爺爺在一起，我既感到快樂(lè)，又感到隱隱的心痛?？粗鵂敔斈倾俱捕认榈哪槪瑴啙釁s充滿了無(wú)盡關(guān)心和仁慈的眼睛，我的心都碎了。爺爺卻仍然樂(lè)呵呵的，一如既往地呵護(hù)著我，只要來(lái)看我就會(huì)給我?guī)?lái)一串冰糖葫蘆。爺爺?shù)膼?ài)，就像冰糖葫蘆一樣，里里外外都飽含了甜蜜，讓人心生暖意。
“冰糖葫蘆，葫蘆冰糖——”窗外的叫賣聲漸漸遠(yuǎn)去……。
凝視著窗外那一抹剛剛透出來(lái)的紫紅，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一聲熟悉的呼喚。我起身快步打開(kāi)門(mén)，又見(jiàn)到了爺爺，他用那只僅有三根手指的手拿著一串糖葫蘆，臉上綻放著笑容，嘴里喊著：“冰糖葫蘆，葫蘆冰糖——”
糖葫蘆隨筆初中篇二十四
我一直是個(gè)好女孩。至少，以前是。
回家過(guò)年，有熱鬧的氣氛。但是我發(fā)脾氣了。
我還記得我去圖書(shū)館的時(shí)候，奶奶說(shuō)太晚了。我正要走回我的房間。我家一堆親戚1這個(gè)時(shí)候開(kāi)始附和。對(duì)，聽(tīng)奶奶的，懂事點(diǎn)，別走。
我會(huì)傻的。跟懂事有什么關(guān)系？嗯，我心情不好，就說(shuō)了，但是我想去。
就當(dāng)我嘴賤，他們就集體上來(lái)，說(shuō)東西從東到西。最后，我想打電話給媽媽說(shuō)服我。我媽媽發(fā)燒了。我真的真的覺(jué)得他們是多余的。
這樣不明智嗎？我不這么認(rèn)為。
其實(shí)我不需要圣母瑪利亞的眼睛。我知道當(dāng)他們回家時(shí)，又是一個(gè)大話題。
這也是我不喜歡回老家的最大原因。
說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是女人嘴長(zhǎng)。
呵呵，圣母瑪利亞。
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