讀后感是在閱讀一本書或一段文學(xué)作品后，根據(jù)自己的理解和感受進行的一種書面表達。寫一篇較為完美的讀后感并不容易，我們需要認真閱讀作品，思考自己的感受和理解，并將之轉(zhuǎn)化為文字表達。首先，我們可以通過整理讀書筆記，回顧和總結(jié)自己對作品的理解和感受，然后確定讀后感的主題和中心思想。接著，我們可以從不同角度分析作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等要素，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。同時，我們還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，勾勒出自己與作品的共鳴和交叉點。最后，我們可以通過精心組織寫作，運用恰當?shù)恼Z言和修辭手法，將讀后感轉(zhuǎn)化為一篇生動、有力的文章。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感，幫助大家寫出優(yōu)秀的讀后感。讀后感是我們思考的產(chǎn)物，通過讀書并寫下自己的感受，我們能夠更好地理解書中的道理，也能夠提高自己的表達能力和思辨能力?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些精彩的讀后感吧。
雄鷹飛翔讀后感篇一
當金閃子和白羽臀為了生存而充滿默契地合作捕獵時，古人傳遞給我的關(guān)于鷹的那些理論，瞬間失去了力量。古人在《淮南子?說林訓(xùn)》中說到，猛獸不群、鷙鳥不雙。披著霞光翱翔于天地之間的鷹很久很久以來就是人類謳歌的對象，人們不惜用神鷹的稱謂來稱呼這種藍天上的生靈,對它充滿了敬畏,甚至是崇拜。
金閃子擁有著自己廣闊的領(lǐng)地，擁有美麗光彩的羽毛，擁有單爪靈敏捕捉斑鳩的本領(lǐng)。就鷹而言，無疑是非常優(yōu)秀的。但是，當金閃子的幼鷹被銀環(huán)蛇吞食，傷心過度的蜜蜜香被銀環(huán)蛇咬死，自己在和銀環(huán)蛇搏斗的時候也險些被銀環(huán)蛇纏繞致死。要不是年輕的白羽臀冒險搭救，金閃子或許已經(jīng)成為了銀環(huán)蛇的美餐。可見，在復(fù)雜的大自然中，哪怕是優(yōu)秀的雄鷹也有應(yīng)付不來的時刻，也經(jīng)常需要朋友的幫助。
鷹的生存本性是高度的排斥同性，這是鷹在進化過程中生成的規(guī)律。當?shù)蔚螊沙霈F(xiàn)在金閃子的領(lǐng)地時，金閃子無比的喜悅，因為這將意味著一個新的生活階段的.開始。但是，生活常不如設(shè)想的那樣美好簡單，白羽臀也適時地出現(xiàn)了。白羽臀是金閃子的競爭對手，但又是曾經(jīng)的救命恩人，這種雙重身份意味著金閃子不能隨便的對待它。對待競爭對手應(yīng)該是撕咬纏斗，一決勝負，拼個你死我活;對待恩人應(yīng)該是主動離開，將滴滴嬌拱手送與白羽臀。但是，無論哪種方式，都不是金閃子的最好選擇。
畢竟是優(yōu)秀的雄鷹。金閃子和白羽臀不約而同地選擇了最好的處理方式。作為鷹，它們用自己特有的決斗方式進行了淋漓盡致地比拼，捍衛(wèi)了雄鷹的尊嚴。作為優(yōu)秀的鷹，它們知道競爭只會帶來傷害，它們內(nèi)心堅持尊嚴的同時，也堅持著對情誼的尊重。為了這份情誼，它們?nèi)套”拘圆蝗?，選擇共享領(lǐng)地，這種超越的處理方式，對人類何嘗不是一種借鑒。清代的詩人龔自珍在《己亥雜詩》中寫道：不是逢人苦譽君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云。這首詩用來描述捍衛(wèi)尊嚴但又重情重義的金閃子和白羽臀來說，真的是再合適不過的了。
是啊，正如作者說的那樣，自己活，讓別人也活，大家共享生存資源，生活就會變得更美好。
個人簡介：王寧萱，女，9周歲，就讀于江蘇省南京市鳳凰花園城小學(xué)，勤奮好學(xué)，活潑開朗，愛好廣泛。
【本文作者：王寧萱。(微信來源：語文報杯作文大賽官微)】
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雄鷹飛翔讀后感篇二
讀完動物小說大王沈石溪的《雄鷹飛翔》，我不由地被書中一個個有情有義、有勇有謀的動物們深深吸引和折服。其中，我印象最深的是《雄鷹飛翔》中金閃子和白羽臀合力捕捉幼豺的故事。對于鷹來說，秋天是食物匱乏的季節(jié)，使得金閃子和白羽臀不得不把目標鎖定在母豺身邊的幼豺身上，鋌而走險，經(jīng)過奮力廝殺，幾經(jīng)波折，它們終于吃到了新鮮的豺肉。這種不怕困難、堅持到底的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀到這里，我想到有一次，我去溜溜族輪滑太倉五洋廣場總部參加中級班考核。來到場地，一個初級班學(xué)員正在考核。我穿好裝備，耐心等待著。很快輪到我上場了，口令辨認、交替腳滑行、前后交叉……隨著教練的指揮，我從容不迫地完成各項任務(wù)，“做得好！”聽了教練的表揚，我更有信心了。“接下來考向前單腳s！”教練說。我頓時緊張起來，這是我的弱項，要求過6個樁，我一般只能過三四個?！凹佑?！不要去管結(jié)果，盡力了就行！”望著眼前排列成一直線的六個樁，我暗暗給自己鼓勁。我深吸一口氣，靜下心來，做好準備姿勢。教練一聲令下，我左腳用力向后蹬，快速提起，右腳單腳向前滑行。我緊緊盯著樁，右腳不停地變換方向，左腳隨之擺動，保持平衡，順利過了前四個樁。到第五個的時候，由于沒有及時調(diào)整方向，碰翻了樁。正當我懊惱時，教練微笑著鼓勵我：“過了四個樁，不錯，繼續(xù)努力！”“是呀！我怎么能泄氣呢？一定要堅持考完！”我重整旗鼓，繼續(xù)認真做，后面的各項考核，都取得了較好的成績。
同學(xué)們，生活不可能永遠一帆風順，當我們遇到困難時，不要害怕，不要退縮，只要勇敢地去面對，最終會戰(zhàn)勝它！
雄鷹飛翔讀后感篇三
這本書主要敘述了五個性格迥異的孩子，他們多才多藝，各有所長。有的敏感多思、擅長寫作；有的在繪畫方面是個天才、學(xué)習(xí)成績突出；有的自卑怯懦、頭腦機智。在他們成長的道路上，有一位叫做伯克博士的人和從來都不抽煙的人的知道和幫助下，使得他們?nèi)松蛑粋€明朗的方向前進。從中，我感觸到了：不論做什么事，我們都應(yīng)該對自己充滿信心，不要說，做不好了，就失了自己的信心。而且讀完了《飛翔的教室》我還懂得了：以前，我媽媽叫我去樓上去借幾個雞蛋回來，我就騙了媽媽說他們已經(jīng)出去了，其實我是不敢上去借雞蛋的，現(xiàn)在看完了這本書以后，我就開始勇敢了起來。
做人對他人要寬容一些，做人要將心比心，這樣我們就可以叫到許多的朋友。
雄鷹飛翔讀后感篇四
你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。
書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學(xué)習(xí)尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。
讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我要把他們那種團結(jié)友愛、互相幫助以及勤奮好學(xué)的精神帶到我們的學(xué)校，帶到我們同學(xué)之間，讓我們帶著希望。帶著愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。
雄鷹飛翔讀后感篇五
我有許多書，它們就像我的良師益友，讓我的知識豐富起來。暑假里，我讀了沈石溪先生寫的《雄鷹飛翔》，讓我深受啟發(fā)。
書中記述了兩只雄鷹的故事。一只是健碩高傲的.領(lǐng)地之王——“金閃子”，一只是初出茅廬的入侵者“白羽臀”。兩只雄鷹剛見面時勢不兩立，后來經(jīng)過一起擒殺銀環(huán)蛇、一起捕捉幼豺、又相互爭奪雌鷹“滴滴嬌”建立起深厚的友情，成了忠實的朋友，最終共享一片領(lǐng)地。兩只雄鷹冒著生命危險一起擒殺銀環(huán)蛇、捕捉幼豺的驚險場面，就像一幅幅電影畫面一樣定格在我的腦海里。這些畫面顯示出兩只雄鷹勇敢、機智、本領(lǐng)高強等眾多優(yōu)點；而它們爭奪“滴滴嬌”時和平競爭、避免互相傷害又凸顯了相互之間心胸豁達、重友情的可貴品質(zhì)。文章到最后，“金閃子”完全勝利了，而它卻希望自己的競爭者———“白羽臀”，也能有一個稱心如意的伴侶。正如作者在文章最后指出的“自己活，讓別人也活，大家共享生存資源，生活就會變得更美好?！?/p>
在兩只雄鷹之間，我更喜歡“金閃子”，因為它的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該像“金閃子”一樣，做一個勇敢、機智、本領(lǐng)高強的少年，更重要的還要具備心胸豁達、有愛心、會分享的好品質(zhì)。
雄鷹飛翔讀后感篇六
友誼，一個簡單的詞包含著無數(shù)的力量。在友誼面前，無數(shù)的隔閡都可以迎刃而解，即使是在動物界依舊擁有的著友誼的存在。敵人與朋友，后者是最令人滿意的回答吧。
鷹是天空的強者，對鷹來說“同性相斥”。這個原理是并不奇怪的，強者嘛，都是孤獨的。所以，鷹的世界里沒有“同性朋友”這個概念。鷹是孤獨的強者，習(xí)慣獨來獨往，鷹的領(lǐng)地意識很強，對于陌生雄鷹“光臨”自己的領(lǐng)土，這意味著不是把對方趕出自己的領(lǐng)土外，就是自己的領(lǐng)土被搶奪。孤傲，是每一只雄鷹的代名詞。只要有雄性入侵者，它們就會以死相拼。對他們來說捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，就是捍衛(wèi)自己的生存權(quán)益，它們不惜流干自己的最后一滴血。
這本書的開頭就講述了一只叫金閃子的雄鷹的領(lǐng)地，遭到了一只叫白羽臀的雄鷹的覬覦。身為一只孤傲的雄鷹，是可忍，孰不可忍?戰(zhàn)斗拉開了序幕，白羽臀的爪子還是很稚嫩，并沒有什么搏擊經(jīng)驗，哪里是金閃子的對手?金閃子已經(jīng)準備好了殺手锏，把對方打得落荒而逃了。在這千鈞一發(fā)之際，他敏銳地看見了一條銀環(huán)蛇，蛇身上那塊梅花狀疤痕，讓它勾起了自己的復(fù)仇之心，這條蛇殺害了他的妻子和兒女，復(fù)仇的火焰讓她忘掉了白羽臀，向銀環(huán)蛇發(fā)起了進攻。沒想到卻失手被銀環(huán)蛇反捕。蛇身越纏越緊，金閃子危在旦夕。這時一個黑影從天而降，白羽臀從天空下來參戰(zhàn)了!兩鷹vs一蛇，戰(zhàn)斗毫無懸念的結(jié)束了。不打不相識，兩鷹因為剛剛一起獵殺了銀環(huán)蛇，白羽臀也對金閃子有救命之恩，這是一份沉甸甸的情感，金傻子怎么好意思翻臉不認鷹，把對方立刻趕出自己的領(lǐng)地呢?于是白羽臀就在金閃子的領(lǐng)地安了家。
金秋時節(jié)，是不是能力弱的鷹的葬禮，而白羽臀卻和金閃子配合默契，一起捕食了幼豺。兩只雄鷹搭配，所向披靡，順利渡過了荒饑……一只美麗的'雄鷹來到了納壺河谷dd金閃子的領(lǐng)地。毫無疑問，這只期貨可居的雌鷹成了它們之間的導(dǎo)火索。兩只雄鷹或許可以共享食物領(lǐng)地，但卻不能共同擁有一只雌鷹，不能共享愛情。這是友誼的弱點，一場奪偶之戰(zhàn)在所難免。難道兩個朝西相處、共同協(xié)助的朋友要反目成仇了嗎?金閃子的心里十分矛盾，這時白羽臀想到了一個好辦法：在不接觸對方的情況下，展示了優(yōu)秀的搏殺技巧，決斗風范。最終，還是金閃子贏得了勝利。但它還有一個未了的心愿，在不久的將來，他希望還有美麗的雌鷹飛臨納壺河谷，讓白羽臀也能有一個稱心如意的伴侶。自己活，也讓別人活，共享，會讓彼此之間更快樂。
雖然雄鷹是孤傲的強者，在鷹的歷史上沒有兩只雄鷹可以在一起捕食。友誼卻可以創(chuàng)造這個奇跡。兩只雄鷹在一起不一定非要斗個你死我活，也可以互幫互助成為朋友。友誼就是互相包容，互相謙讓，退一步海闊天空，沒必要針鋒相對。贈人玫瑰，手有余香，有時候幫助別人，也能讓自己獲得幸福。這就是友誼，對我們來說又何嘗不是這樣呢?所以我們要像他們學(xué)習(xí)。
雄鷹飛翔讀后感篇七
今年暑假我看了許多本書，但《雄鷹飛翔》這本書給我的印象最深，它是由著名的“動物大王”沈石溪著作的，沈石溪是一位偉大的作家，他的原名叫沈一鳴，家鄉(xiāng)是浙江慈溪，曾任云南作家協(xié)會副主席。八十年代從事動物小說著作，他的小說中充滿了哲理內(nèi)涵，風格獨特。就拿這本《雄鷹飛翔》書說吧。
這書講述了雄鷹、黑熊、野豬、狼、狐貍、象等動物的傳奇故事，好似一個又一個的人一樣有思想，有感情，并用了這些扣人心弦又感人至深的動物故事展現(xiàn)了動物世界中的善與惡，美與丑，揭示了動物們的豐富不為人知的世界，表達了作家對生命的敬畏。
其中有這么一個情節(jié)讓我感動，雄鷹金閃子十分的厲害，在半年前，它的妻子被一條銀環(huán)蛇殺死。有一次，有個白羽臀的雄鷹侵占了金閃子的領(lǐng)地，為了保護好自己的地盤，與它殊死相拼，但在打斗中它看見了曾經(jīng)殺死自己妻子的兇手銀環(huán)蛇，它放棄了和白羽臀的戰(zhàn)斗，和白羽臀合作把銀環(huán)蛇打死。
讀完這個故事讓我懂得了一個道理，朋友之間有矛盾不能用武力解決，這樣會讓矛盾加深，只有互相謙讓，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，很有道理的。從這本書可聆聽到動物的心聲，觸摸到動物們美麗的心靈。
雄鷹飛翔讀后感篇八
今天，我去書店買了一本書名字叫【雄鷹飛翔】。讀了之后我有了深刻的感受。
故事的主人公是一只叫金閃子的雄鷹，它在一棵云南松上筑巢。有一天，一只叫白羽臀的雄鷹入侵了金閃子的地盤。金閃子所在的那壺河谷草木茂盛、食源豐富、方圓百里。金閃子拼死也要保護好它的領(lǐng)地。于是它開始了跟白羽臀的戰(zhàn)斗。
金閃子在跟白羽臀的戰(zhàn)斗中看到了一條銀環(huán)蛇在草叢中游動，最讓它注意的是那塊梅花似的'疤痕。因為看到了那條銀環(huán)蛇，金閃子放棄了趕走白羽臀的最佳時機。向那條銀環(huán)蛇飛去。
原來那條銀環(huán)蛇就是曾經(jīng)殺死妻子的兇手，金閃子記得一清二楚，然后金閃子和白羽臀一起殺死了銀環(huán)蛇，于是它們就成了朋友。
后來，因為那壺河谷來了一只雌鷹，它們就因此產(chǎn)生了矛盾，它們都想娶那只雌鷹，卻又不想傷到對方。于是它們就決定展示自己的才藝。最后，那只雌鷹看中了金閃子，就把紅繡球拋給了它。
讀完了這個故事，我懂得了一個道理，朋友之間，如果有矛盾，不應(yīng)該用武力解決要有別的方法清除矛盾。如果用武力解決的話，只會讓矛盾越來越大，最后就不可能再清除這樣的矛盾了。我們只要做到這一點，就可以有很多朋友。
雄鷹飛翔讀后感篇九
這本書的作者尹小星是殘疾人，他本來家里就很貧窮，更不幸的是他從小患上了小兒麻痹癥，兩條腿殘疾了。在上小學(xué)時，遭到了同學(xué)的欺負、嘲笑還有捉弄。但他并沒有因此而看不起自己，而是勇于去面對，跟其他人做好朋友。更重要的是，他沒有因為自己的殘疾而不用功學(xué)習(xí)，而是比任何人要發(fā)奮。當上記者是他的夢想，為此，他去應(yīng)聘，去考。結(jié)果，沒有一家報館要收他。如果是我，我就一定會放棄了，再堅持也沒用啊！奇怪的是，尹小星沒有去停止過自己對夢想的追尋，踏上無止境的路。最后，皇天不負有心人，他成功了，有報社肯收他。實現(xiàn)夢想的尹小星，除了當記者以外，他更想走遍天下，這似乎是不能完成的。但是，他都完成了，踏遍了中國三十一個省市自治區(qū)。憑著頑強的毅力，征服了華山，泰山，黃山等20多座名山，甚至創(chuàng)建了基尼斯記錄，穿越了世界第二大流動性沙漠—塔克瑪干沙漠。頑強而不放棄的心，不向自己的命運低頭，挑戰(zhàn)自我。
讀完這本書以后，我被他的勇氣所震撼。我敬佩他，我敬佩他不向命運低頭的毅力；我敬佩他，我敬佩他在困難面前不退縮的勇氣；我敬佩，我敬佩他要做就要堅持到底的精神。在生活中，我們許多健全的人也比不上他。在他的書中，有句話對我的印象很深，那就是“只有殘缺的肢體，沒有殘缺的生命”。也許在生活中我們會遇到不少的挫折，會讓我們失去對生活的熱誠。對生活失去信心。但你們有沒有想過比自已的挫折更大，更不幸的人大有人在。生活不可能永遠都是一帆風順的，生活常常會遇到挫折，不要灰心，人生是公平的，總要歷盡苦難后，才能見月朗天晴。
當我慎重的翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。
這本《無翼也飛翔》圍繞著主人公斷臂嬌子楊孟衡來寫的。這本書記述楊孟衡的生活狀況以及感悟。這更讓我明白了做人怎樣才是最充實、最享受、最快樂的。
他從絕望中敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn)。他用樂觀、堅強、勇敢、執(zhí)著、自信、刻苦的心態(tài)來告訴我們做事本該這樣。
起初，他想像菲爾普斯一樣19歲就在奧運賽場上獨攬6金，他想，這樣能讓自己的生活更加燦爛輝煌。于是，他每天刻苦鍛煉希望有所成就。天不遂人意。運動會上上賽前莫名其妙的傷痛使他一周不能下水。最終奧運夢破碎。雖然沒有實現(xiàn)奧運夢是個現(xiàn)實，但是他的夢我心里覺得早已實現(xiàn)。
足球使他癡迷，足球使他感悟，使他知道一次次的付出，不是都能得到應(yīng)有的回報。但是，足球更使他明白，必勝的信心只能建立在不懈追求奮發(fā)的過程中。這，使我覺得學(xué)習(xí)不是一天兩天的事，而是每一天的知識匯集在一起，這樣學(xué)習(xí)就會進步。
為什么他可以而我卻不能？更何況，我是一個健全的'人。我不得不承認自己的軟弱與無能，在生活中遇到挫折，父母總是扶著我走過去。看到楊孟衡這樣，真不敢想象他的生活是多么的艱辛，體驗到他對生命的熱愛，對生活的態(tài)度。
生活就像一幅畫，有的人畫出春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何取決于作畫本人對生活的態(tài)度。
我崇尚我的生活，盡管它很普通。我會像楊孟衡一樣熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一幅最美的生活！
雄鷹飛翔讀后感篇十
一只貓溫柔地將海鷗蛋包覆起來，一動不動，只有吃飯和方便時才離開一下。無論刮風還是下雨，它帶領(lǐng)著海港貓咪們一起呵護著那個弱小的生命……索爾巴斯，索爾巴斯，我輕聲呼喚著小家伙的名字！
我，一個11歲的大男孩，除了看書，在父母眼里似乎什么都不值一提。不會做飯，不敢自己騎車出門，甚至連一個人上樓都會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。書呆子，果真是個書呆子！
看著伙伴們在塘子里的得意勁兒，我更是憋屈得慌。于是，這個夏天，我便想證明點什么。
傍晚五點左右，太陽光沒有先前那么毒辣了。我找到了那套許久都不曾觸碰過的游泳裝備走到了爸爸跟前，“老爸，我想學(xué)游泳！”爸爸似乎被我的話驚住了，轉(zhuǎn)身又故意問了我一遍：“說什么呢？”“我—想—學(xué)—游—泳！”我一個字一個字地從嘴里吐出了這句話。爸爸似乎有些興奮了，趁我不注意，竟俯下身親了我一口，并說到：“學(xué)，當然學(xué)，咱曄楠可是個男子漢了！”
看著爸爸那手舞足蹈的樣子，或許，他也早就期盼著這一天了。
但說歸說，當我走到池塘邊的時候，小心臟又不由自主地加大了馬力。我趕緊把游泳圈往身上一套，好像抓住了一根救命稻草似的。再怎么樣，起碼還能保住小命吧！老爸并沒有跟我多說什么，只是隨手抓起一顆稍大點的石子投入水中。那石子慢慢地沉到水底，接著便冒出一長串的氣泡。我來學(xué)游泳，老爸怎么玩起石子來了，難道對我沒信心，不想教我？我心里正嘀咕著，他突然發(fā)話了：“噥，看到剛才的石子沒有？第一課，把這石子撿起來就算學(xué)完！”
學(xué)游泳，竟然讓我撿石子，那還不是小菜一碟。我想都沒想，猛地往下一蹲，想把身子埋到水里。還沒等我反應(yīng)過來，強大的水壓硬生生地把我拽了上來。水嗆到了鼻子里，臉也漲得通紅，我只覺得胸口一陣陣刺痛，似乎快喘不過氣來了。再看看老爸，他倒好，雙手交叉，一副幸災(zāi)樂禍的樣子。
莫名的委屈爬上我的心頭，我狠狠地用拳頭砸了一下水面?！安皇钦f好教我學(xué)游泳嗎？教我撿石子？是不是就想看我的笑話！”我的聲音都有些顫抖了。老爸似乎看出了我的心思，用手拍拍我的'肩膀說：“傻孩子，有哪個人學(xué)游泳是直接就能浮在水上自由劃動的。記住，要想浮就得先學(xué)會沉！”我看著老爸那認真的樣子，覺得他說得也挺有道理。“看你這個性子，剛才的游泳裝備都白帶了！”老爸邊說邊幫我戴上了泳帽和泳鏡，“記住，先吸氣，再憋氣！”
老爸默默地望著我，不再說話。
低頭看著剛才石子落下去的地方，我的心里仍有些忐忑。胸口還在隱隱作痛，耳朵也癢得厲害，我遲疑了?！皶糇?！旱鴨子！”一群野孩子在池塘對岸朝我喊著，像是挑釁，更像是侮辱?；秀敝g，映在水中的倒映開始變得模糊了。尖尖的耳朵，寶石般的眼球……那不是“索爾巴斯”嗎？它躲在水里面，正朝著我笑呢！
一個猛扎，兩只手在水底來回摸了一陣子，一個石子被牢牢地抓在手心里……。
雄鷹飛翔讀后感篇十一
看《飛翔的教室》這本書后，最吸引我的是五個性格完全不相同的孩子：敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子的馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽小的小個子烏利，頭腦機智的賽巴蒂斯安。
這本《飛翔的教室》是埃里?！P斯特納所寫，文章中的五個孩子在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人引導(dǎo)和幫助他們，使他們的人生向著一個充滿希望的道路上前行。在最后，五個孩子共同演出的話劇《飛翔的教室》在圣誕節(jié)慶祝晚會上取的了巨大的成功伴隨著歌曲《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》，孩子們一同憧憬著美好的.未來!
在文章中的序幕里埃里?！P斯特納講到：一個成年人不能忘記自己的童年。我認為他是對的，盡管童年會有不快活的時候，不高興的時候，但是童年只有一次，過去了就不會回來，畢竟我們也會有快活，開心的時候，而且是占大部分時光，在我們長成大人的時候回憶就是重溫童年的好方法。沒有童年的人多可悲呀！只有長大了還有一顆童心才是真正的人，而我們就見證了五個孩子的童年，喜怒哀樂。他們會因為有伯克博士，不抽煙的人幫助他們而高興，會因為被人占了體育館——他們排練的地方而發(fā)怒，會因為烏利從梯子上摔了下來而傷心，也會因為擅自離校被伯克博士批評而感到害怕。
文章還講到要學(xué)會正視不幸的本領(lǐng)，失敗了不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神，一定要接受生活的磨練!就像拳擊家說的那樣，你們應(yīng)當經(jīng)受得住打擊，應(yīng)當忍受打擊，還要領(lǐng)會打擊的痛苦，不然，一旦給生活打了第一個耳光，你們就受不住了。你們打起精神來，接受生活的磨練。因為他盡管被打了耳光，但他保持鎮(zhèn)定，這還是值得。這體現(xiàn)了事關(guān)重要的兩種品質(zhì)：勇敢和機智。沒有機智的勇敢是胡鬧，而沒有勇敢的機智是荒唐。歷史上有笨人勇敢，或聰明人膽怯，這種說法統(tǒng)統(tǒng)不對。如果勇敢的人變機智，機智的人變勇敢，那才會使人感到，原來多次被說成錯誤的東西，恰恰是人類的進步。我認為這也是對的，經(jīng)受不住生活的打擊的人還怎么生活，怎么在社會中立足呢？我們要學(xué)會的應(yīng)該是失敗了再次嘗試，倒霉了不怕，繼續(xù)前行，接受生活的磨練的過程我們將再一次成長，在經(jīng)受生活的打擊后保持鎮(zhèn)定——前面的路還很長。還要做一個機智與勇敢兼得的人，這就是相比較與以前的進步呀！
我每讀一次書，都會有不同的疑問，但讀完后我的問題就解開了。我問媽媽：“為什么讀的是同一本書，每讀一次書，都會有不同的疑問，但讀完后我的問題就解開了？”媽媽說：“因為你長大了！”
或許是這樣吧。那么，下一次讀《飛翔的教室》我又會有什么問題呢？答案又是什么呢？
雄鷹飛翔讀后感篇十二
最近，我讀了一本智利作家路易斯·塞普爾維達寫的童話故事—《教海鷗飛翔的貓》，讓我受益匪淺。
故事的大意是：海鷗媽媽“肯佳”因為人類破壞海洋的行為而死，臨終前她將剛產(chǎn)下的蛋托付給港口的大黑貓“索爾巴斯”?！八鳡柊退埂贝饝?yīng)了她的三個請求：不吃海鷗蛋、照顧小海鷗、教會小海鷗飛翔。在港口，一只貓的事情就是所有港口貓的事情。因此，索爾巴斯和它的貓朋友們—“秘書”、“上?！?、“萬事通”和“逆風而上”共同承擔起了照顧和教育小海鷗“幸運兒”的責任，他們與無賴貓搏斗、與老鼠談判、與猴子爭理、與人類斗智。為了教會小海鷗飛翔，他們想盡一切辦法，翻遍了百科全書，甚至不惜破戒與人類開口交談。最后，在一位詩人的'幫助下，在一個風雨之夜，小海鷗終于敞開心靈，飛向了廣闊的天空。
故事溫馨感人、立意雋永，特別是其中有兩段讓我最有感觸。一段是寫海鷗媽媽被海浪奪去生命：“海鷗‘肯佳’展開雙翅試圖起飛，可巨浪來勢迅猛，完全將她吞沒。等她浮出水面，天都黑了下來，她拼命地晃了晃腦袋，才明白是海水蒙住了她的雙眸。她好幾次把頭埋進海里，直到幾絲光亮透進她那已沾滿油污的瞳孔。她的翅膀上全是黏黏的污液，黑黑的，散發(fā)著陣陣惡臭……”當我讀到這里，我不禁為“肯佳”感到悲哀—這樣年輕鮮活的生命就要結(jié)束了，而這一切都是因為我們?nèi)祟?！如果不是人類肆無忌憚地將石油大量傾泄到海里，破壞海洋環(huán)境，會有那么多無辜的生靈死去嗎？我真想對“肯佳”說一聲對不起，我更想大聲疾呼：醒醒吧，人類！還我們蔚藍的天空，還我們蔚藍的海水！
在這篇令人感動的故事里，作者路易斯·塞普爾維達叔叔為我們創(chuàng)造了一個理想的化身—一只又大、又黑、又肥的貓。他幽默風趣，信仰與大自然和諧共生，和一群貓朋友無憂無慮地生活在漢堡的港口；他言出必行，答應(yīng)海鷗媽媽的事就一定做到，雖然貓吃鳥是天經(jīng)地義的事；他保護弱小、尊重異類，不僅把一只幼小的海鷗撫養(yǎng)長大，還教她學(xué)會了飛翔。我覺得貓有時候比我們?nèi)祟愡€可愛，我喜歡大黑貓“索爾巴斯”！
雄鷹飛翔讀后感篇十三
我每天都要起早，你們可能會問：“星期六和星期日也要嗎？”要，我星期六早上得去學(xué)鋼筆書法，學(xué)好吃完中飯又要學(xué)毛筆書法，晚上得學(xué)跳舞，星期日早上還得學(xué)奧數(shù)。雙休日就像打仗一樣。
下篇文章：沒有了本篇文章：帶血的數(shù)字熱門推薦。
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雄鷹飛翔讀后感篇十四
1.雄鷹擊翅，因為它神往高山白云;麻雀抖羽，因為屋檐是它的天堂。仰望蒼穹，我們看到天際邊的希望;關(guān)注腳下，我們體味視野中的幸福。
2.雄鷹有矯健強勁的雙翼,可以不受羈絆地自由翱翔于天際,浩瀚的天地,變幻的風云,在它的眼底一覽無遺。
3.母雞只能飛上墻頭，雄鷹卻能飛上藍天。
4.鷹是天空中最嫻熟的飛行家，雄鷹不畏風暴的陰遏影響，飛向云霄，雄鷹振翅高飛，劃過長空。
5.雄鷹自由翱翔，展翅俯沖擒獲獵物的瞬間，讓人們看到了創(chuàng)造成功之美。
6.一只鷂鷹貼近地面飛翔，均勻的掮動翅膀，忽然在空中停住，仿佛在思索生活的空洞無聊似的，然后拍起翅膀，箭也似的飛過草原，誰也說不清它為什么飛，它需要什么。
7.考察鷹的成長歷程，首先，鷹一出生，命運對它就有一個殘酷的挑選。同時出生的幾只幼鷹，父母讓它們互相爭斗，勝者生存，敗者死亡。鷹從這時就明白了命運的艱難和爭斗的殊死殘酷性。
8.鷹是空中之王，它沒有傳說中鳳凰那般美麗，它沒有雨林中鸚鵡那般可愛，它是孤傲的，在藍天中展翅高飛，不論晴天雨天，不論下雪下霧，它依然是孤傲的，永遠在天空中翱翔!
9.雄鷹振翅高飛，劃過長空。那一片天藍包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍天才多了一份神秘，多了一份美麗。
10.雄鷹盤旋于高空，俯瞰大地，振翅九霄，一去萬里!它是孤傲的鷹，強悍的鷹，是不畏任何艱難困苦的鷹!
11.這只雄鷹在山腰間盤旋，忽然一振翅膀飛過最高的山巔，它那褐色的翅膀，幾乎擦著了山巔上飄動的朵朵白云。
12.沒有一次次的跌落深谷再次起飛，沒有折翼后堅定飛翔的信念，就沒有翱翔于藍天之上的雄鷹。
13.雄鷹有矯健強勁的雙翼，可以不受羈絆地自由翱翔于天際，浩瀚的天地，變幻的風云，在它的眼底一覽無遺;飛翔于天地風云之間，自然有說不出的力量和勇氣。
14.鷹是強勁的，鷹是敏銳的，同時，鷹也是苦難的，是艱辛的。正是這樣成長起來的鷹，所以能不甘安逸，胸懷大志。
15.雄鷹，你高山巖壁穿行過，你搏擊海浪辟濤波，我熱愛你的勇敢，我贊美你的堅強。
雄鷹勵志句子精選。
1.生命是翱翔的雄鷹、用它矯健的翅膀，搏擊廣闊的天空。
2.如果我有一雙翅膀，我就能像雄鷹一樣自由的翱翔。我有翅膀嗎?沒有。所以我沒法翱翔。
3.一只躲在母鷹翅膀下的雛鷹，始終難以真正的搏擊長空，只有處身險地，才能爆發(fā)潛力，最終笑傲天宇!
4.風雨猛，折不斷雄鷹的翅膀。
5.對于雄鷹而言，天上的風再大，也只是鍛煉翅膀的機會而已。
6.我相信每一只雄鷹，都是在享受著云天萬里的遼闊中練就了自己的一雙有力的翅膀。
7.駿馬的鐵啼蹄是跑出來的，雄鷹的翅膀是飛出來的，過硬的本領(lǐng)是煉出來的。
8.雄鷹之所以飛得高，不是因為風，而是它有一雙翅膀。
9.今日雛鷹展翅飛翔，他日雄鷹搏擊長空!
10.雄鷹展翅張翼可凌云，尖爪利喙懾雀魂。鳴擊長空傲環(huán)宇，扶搖直上絕風塵。
11.雄鷹展翅，氣吞山河!我寧做展翅翱翔天空的雄鷹也不做地上任人騎著跑的黑馬。
12.我希望是一只展翅高飛的雄鷹，在藍天中自由翱翔。
13.這只雄鷹在山腰間盤旋，忽然一振翅膀飛過最高的山巔，它那褐色的翅膀，幾乎擦著了山巔上飄動的朵朵白云。
14.雄鷹擊翅，因為它神往高山白云;麻雀抖羽，因為屋檐是它的天堂。
15.雄鷹有矯健強勁的雙翼,可以不受羈絆地自由翱翔于天際,浩瀚的天地,變幻的風云,在它的眼底一覽無遺。
1、雄鷹當展翅高飛，翱翔于九天之上。
2、休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未。
3、雄鷹振翅凌空飛，天高地闊任我翔。
4、爪利如鋒眼似鈴，平原捉兔稱高情。
5、弄風驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛。
6、穿云自怪身如電，煞兔誰知吻勝刀。
7、雪爪星眸世所稀，摩天專待振毛衣。
8、他年若得凌云志，化作雄鷹鳴長空!
9、山洪中沒有浮萍，暴風雨中才有山鷹。
10、只欣賞雞的腳印，便看不到天上的雄鷹。
11、今日雛鷹展翅飛翔，他日雄鷹搏擊長空!
12、命運不是一只雄鷹，它像耗子那樣爬行。
13、也其像兔一樣生活不如，像鷹一樣戰(zhàn)斗。
14、雄鷹不是只會翱翔與天際，它也懂得悲傷。
15、雄鷹下山，猛虎沖天，誰主沉浮，唯我王帆。
16、雄鷹必須比鳥飛得高，因為它的獵物就是鳥。
17、糜鹿成群，虎豹避之;飛鳥成列，鷹鷲不擊。
18、我寧可做饑餓的雄鷹，也不愿做肥碩的井蛙。
19、山鷹的眼睛不怕迷霧，真理的光輝不怕籠罩。
20、畢竟雄鷹更能引起姑娘注意，而不是落湯雞。
21、雄鷹自有疆場，何必飛入麻雀的山林故展雄姿。
22、八月邊風高，胡鷹白錦毛。孤飛一片雪，百里見秋毫。
23、讓我絕望的是，我既不會飛，也沒有天空，卻愛上了雄鷹。
24、想升高，有兩樣?xùn)|西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物。
25、貓躥狗閃，兔滾鷹翻，猴上樹，虎登山，蟒翻身，龍?zhí)阶Α?/p>
26、對于雄鷹而言，天上的風再大，也只是鍛煉翅膀的機會而已。
27、不要指望女人的心眼有多寬，蝙蝠永遠不會像雄鷹那樣飛翔。
28、寒冬十二月，蒼鷹八九毛。寄言燕雀莫相?，自有云霄萬里高。
29、若有來生，愿化為一只雄鷹，自由自在，俯視大地，搏擊長空。
30、風在雕刻填空，天空在雕刻雄鷹，鷹在雕刻翅膀，翅膀雕刻心靈。
31、壯觀的景色使我們高尚或愚昧，如同阿爾卑斯山里有雄鷹和蠢貨。
32、沒有雄鷹的天空很寂寞，離開了天空的雄鷹，也是一樣孤單無助。
33、同是走獸，兔子嬌小而青牛高大;同是飛禽，雄鷹高飛而紫燕低回。
34、我的生命沙漏還剩多少，在沙漏盡時可否像雄鷹那樣在天空中翱翔!
35、想當雄鷹，不是為了自由飛翔的快樂，而是為了那份搏擊藍天的勇氣。
雄鷹飛翔讀后感篇十五
你知道《雄鷹絕唱》中的“美少年”嗎？它不是一位意氣風發(fā)的少年，而是一只高飛的雄鷹。
“美少年”出生在一個風雨交加的夜晚，在兄弟中排行老二，經(jīng)常被鷹大、鷹三欺負，但經(jīng)過反擊終于打敗了兩只小鷹，還打倒了灰背伯勞。但被獵人捕獲，經(jīng)歷訓(xùn)鷹之苦后，它成功逃脫。后來又跟“老朋友”眼鏡王蛇交戰(zhàn)，贏得了勝利，成為了王者。可不幸中了蛇毒，眼睛失明。好在被野生動物救助站的人及時救治。
救助站里有一個人叫松果阿諾，他發(fā)現(xiàn)“美少年”正是自己曾經(jīng)獵過的那只鷹！為了完成“美少年”自由飛翔的心愿，松果阿諾把它放飛藍天，完成了它的絕命飛翔！
其實，許多人因為自己的私利讓野生動物失去了自由。我就看到過耍猴的人。他們不惜抓來野生猴子耍猴。這種行為讓猴子們不僅失去了原本的自由，還讓它們承受更多痛苦！每天高強度的演出讓猴子很辛苦；還要經(jīng)常被毒打；經(jīng)常挨餓；不僅如此，猴子離開了它的族群，離開了它的家人，在精神上也承受了很大的痛苦。
我們應(yīng)該怎么做呢？我們要勇于舉報捕殺野生動物行為；杜絕野味；杜絕野生動物皮毛制品；保護野生動物；植樹造林，保護環(huán)境，保護大自然！給野生動物們創(chuàng)造一個美好家園！
雄鷹飛翔讀后感篇十六
1.雄鷹有矯健強勁的雙翼，可以不受羈絆地自由翱翔于天際，浩瀚的天地，變幻的風云，在它的眼底一覽無遺；飛翔于天地風云之間，自然有說不出的力量和勇氣。
2.雄鷹盤旋于高空，俯瞰大地，振翅九霄，一去萬里！它是孤傲的鷹，強悍的鷹，是不畏任何艱難困苦的鷹！它用強健的體魄去抵擋風的襲擊，用兇狠而尖銳的眼神藐視云的阻擋！這就是那只成長起來的鷹，雄鷹的眼里沒有懦弱，沒有屈服，沒有膽怯，沒有放棄！
3.雄鷹拒絕像鴨子一樣碌碌無為，它厭惡安逸的生活，它在陽光下起舞，在風雪中歌唱，在它的眼里沒有艱險，沒有陰郁，只有高傲，只有飛翔，只有向著更高更遠更深邃的方向！
4.看，遠處有一只幼鷹，默默地彳亍在河邊的巖石上。它抬頭仰望天空，迷茫又彷徨，它幻想著空中的一切美好！它多想，他多想揮動矯健強勁的雙翼，不受羈絆地翱翔于天際。他多想穿越浩瀚的天地，叱咤變幻的風云，飛翔于天地風云之間！
5.人們關(guān)注雄鷹飛的高不高的時候，只有少數(shù)人關(guān)注雄鷹飛的累不累，這個問題我不知道答案，但可以肯定一點，如果沒有付出，又何來飛的高？雄鷹也許很累，可是如果停止飛翔，他便落入地上獵物的嘴中，休息，也應(yīng)該選在很高的地方，沒有人達到！人生也是一樣，每一個羨慕休息的人，你不知道他是在很高的位置上休息，這樣，他才有安全感！
6.日落西山，是鷹歸宿之時。鷹、落日、煙籠的大地。這是一幅多么壯觀的畫。鷹立在高高的巖石睥睨斜陽，斜陽在它的不屑中匆匆收起自己的帷幕。在鷹的面前這太陽又是多么的膽小啊。
7.一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海，沒有堅實的翅膀，沒有翱翔蒼穹的意氣；只有華麗的外衣，盤旋花朵的虛偽?，F(xiàn)實像那無邊的滄海，而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶，有人會問：“為什么我們不是雄鷹？”很簡單，因為我們不曾歷練，只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶。
8.更另人害怕的`是，屢立風霜的腳，鐵鉤般的嘴，世界上最恐怖、陰森的眼神。不過，我恰恰喜歡的也就是這眼神，它是歷經(jīng)千山萬水，才使腳皮如刀一樣硬，百毒不侵，而鐵鉤般的嘴，配上它的毛和翅膀就更不用提了。最另我喜歡的是那對眼睛，在高山上放眼，那令萬物俱寒，惟我獨尊的氣勢，人看它的眼神，有一種殘忍之感。但它的高傲、堅絕對凌駕于世界之巔。
9.飛越蒼穹需要勇氣和毅力，檢討自己，你有堅實的翅膀么？雖然拼搏精神是雄鷹的特權(quán)，而我們只是“滄海之一粟”，但終有一天我們也會像雄鷹一樣，踏上自己的成功之路，只要我們肯實踐，肯努力。面對未來，我們必須勇敢，讓自己可以在暴風雨中自由的翱翔?！白尡╋L雨來得更猛烈些吧!”
10.不難看出雄鷹的視野，雄鷹的胸襟，雄鷹的力量，雄鷹的意志，一直以來都是人們崇拜和謳歌的對象！在整個動物王國三分天下，海陸空各自擁有一位霸主。海上的霸主鯊魚，陸上的霸主獅子，而主宰天空的則是——雄鷹雄鷹，是一種令人敬畏的動物。鷹對天空擁有統(tǒng)治權(quán)，在人們的心目中，它一直都是強者的代名詞。
11.雄鷹擊翅，因為它神往高山白云；麻雀抖羽，因為屋檐是它的天堂。仰望蒼穹，我們看到天際邊的希望；關(guān)注腳下，我們體味視野中的幸福?，F(xiàn)實中的我們，切勿好高騖遠目空一切，凡事須從腳下做起；切勿只顧低首不會抬頭，目標依舊懸掛在遠方。心存高遠和腳踏實地是我們行進的雙拐，能讓我們走得更遠更堅實。
12.這只雄鷹在山腰間盤旋，忽然一振翅膀飛過最高的山巔，它那褐色的翅膀，幾乎擦著了山巔上飄動的朵朵白云。
13.沒有一次次的跌落深谷再次起飛，沒有折翼后堅定飛翔的信念，就沒有翱翔于藍天之上的雄鷹。
14.源于自信滿滿的實力，搏擊層層空氣，秒殺種種威脅，用它特有的斗志實現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折，秒秒振翅，分分煽動的高飛，終于在某一天的烈陽垂射塔尖的一刻，一只雄鷹的身影也出現(xiàn)在金子塔的頂端，他成功了！向世人證明了它的志向！
雄鷹飛翔讀后感篇十七
（第一首）。
千百年來，
在天空中給人們留下了，
一幅幅美麗的有生命的畫，
總是以藍天白云作背景，
還有那廣袤無際、
生機無限，
四時更替的`大自然，
韻味無窮，
顯現(xiàn)了生命的活力，
和對萬物生命、
對生機的贊美或禮贊！
如果沒有它的存在、
飛翔或擾動，
那充其量只是一幅幅，
靜止的沒有生命活動的，
寫生畫、風景畫。
它更像一首首詩，
一首首有生命，
韻律優(yōu)美的詩或曲，
伴著它那輕搖慢扇的，
翅膀的節(jié)驟，
悠游于藍天之上，
時而高天白云，
時而崇山峻嶺，
時而河流平原，
霎那間又猛然，
如閃電般的向下俯擊，
然后又輕搖雙翅，
重上藍天。
這一切，
都顯得那樣輕松自如，
自然美麗和諧。
那樣音詩畫的節(jié)律和韻味，
是一首首完美至極的生命，
與大自然和諧相處，
完美交融的交響曲、
生命之歌或與大自然，
渾成天然的畫！
（第二首）。
他日之見雄鷹，
其遨游藍天白云之間，
千情百態(tài)，
妙趣橫生，
引人入迷入癡，
夢愿無窮無盡。
那展翅騰飛之勝狀，
時而翱翔長空，
疾風高天，
似若飛碟流星；
時而平靜飄逸，
悠然自得，
蓄勢再迎風云；
時而振翅搏擊，
比高山巔峰頂，
盡展廣闊視境；
時而直刺云天，
融繪晚霞朝暉，
彩虹繡錦；……。
而其勇往直前，
昂揚奮進。
英姿勃發(fā)，
雄風凜凜之威猛氣勢，
則尤令我浮想聯(lián)翩，
思潮涌動翻滾矣！
（第三首）。
登唐塔于鄆城，
見長天之雄鷹。
神思翱翔，
情緒遄興。
寄壯志于天地，
振勁羽而長空。
搏擊風雨，
笑傲蒼穹，
志在四方，
抱負恢弘。
夫若何天生此物，
賜本性于矯健。
震乾坤之雄鳴，
沖九霄而非凡。
幼雛憧憬，
向往藍天；
身處巢穴，
情在宇寰。
懵懂之際，
擬宏圖于千里；
少壯之臨，
展高志于萬端。
褪乳毛于幽夢，
生羽翼于自然；
羨鯤鵬之桀驁，
慕鴻鵠之高遠；
降峰巔以酬繆，
舉遐方而實現(xiàn)。
威威乎叱咤于千山萬水，
赫赫乎遨翔于萬水千山。
一振一舉，
嘯傲云天。
山岳為之鼓呼，
江河為之震撼。
一鼓一沖，
仰觀俯瞰。
碧空為之喝彩，
大地為之贊嘆。
（第四首）。
翔于晴明之空，
息于綠野之原，
啖之小型蟲鳥，
生于河江之澹。
其紅者雌雄有別，
雄者首尾青灰，
雌者縱橫褐斑，
飛于羽色鮮明，
寢于田圃之園。
止于天空，
嗜之嚙齒鳥蟲，
掠于疾速，
猛于水上海燕。
至乎草原雕者，
多于西部之域，
或于無際之原。
飛行低空，
營巢于洞樹之上，
狩獵于鼠類之宴；
蒼鷹振翅，
塑造于千年故事，
留芳于百代流傳。
東坡興發(fā)少年之狂，
女真圖騰雄鷹之念。
傲蒼天則六合而生，
擊長空則八荒而歡。
爾起大漠，
吾憩河灘，
蔑視虺鼠，
吞噬鳩臠。
運勁風以無畏，
發(fā)狂飆而果敢。
金烏朗朗以騁目，
弦月皓皓而睇眄。
發(fā)奮蛟龍之威，
舞儀青鸞之展。
動則俯視天下，
靜則凝望九天。
（第五首）。
在世界的萬物中，
我最崇尚和贊美雄鷹。
它自由自在地，
翱翔于藍天之上，
萬物可仰而不可及，
雀鳥等有翅同類不能與其競，
更不能比。
其境界之高，
乃屬生命之最！
它距高臨下，
渺視萬物，
千里之遠，
一眼渺之，
萬里之遙，
扇翅搖之。
平常悠悠然而自得，
像一個巡游的天使，
巡翔于藍天之上，
一旦龜動蛇爬，
魚游鼠竄，
它則像一把利劍，
風馳電摯般地擊地而下，
令獵物們來不及反應(yīng)，
已被它，
抓銜在利爪利喙之下，
以勝利者的姿態(tài)，
重返藍天！
它生性高貴，
以藍天為志，
從不食腐尸腐肉，
更不食嗟來之食，
憑著自己游天巡地的本領(lǐng)，
過著那悠然自得，
唯我獨尊的生活。
千百年來，
它日復(fù)一日、
年復(fù)一年保持著，
優(yōu)越的生活方式，
固守著那一片，
大自然賦予它的廣袤領(lǐng)地，
無人敢向它挑戰(zhàn)。
（第六首）。
抬頭處處可見，
時而振翅直飛，
時而高空盤旋，
姿態(tài)輕盈，
尤物生憐。
白斑之鳶，
食性雜繁；
赤鳶真摯，
不渝相戀。
綜其可歌者而言之，
皆付志向于飛翔，
盡托長風于高天。
翱乎漭漭之野，
停乎巍巍之山，
臨嵯峨而倜儻，
飲清流而潤咽。
出如箭簇，
疾若彈丸，
無懦弱之虛谷，
有凌空之霄漢。
哭塵世之熙攘，
笑英杰而相伴。
任風雨交加而直沖，
縱寒暑相替而開顏。
大鵬何需奢望，
鴻鵠不必艷羨，
惟我踏實而為，
可否共舞藍天？
雄鷹飛翔讀后感篇十八
今天老師給我們各發(fā)了一本書，我接過一看——《雄鷹絕唱》。作者盡然是我最喜歡的沈石溪。于是我迫不及待地打開它。果然，它精彩的內(nèi)容又再次深深吸引了我。
鷹是天空的王者，而它——“美少年”則是萬里挑一的好鷹，鷹中之王。
它出生在一個災(zāi)年。父親在大哥出生后外出覓食不幸身亡，而美少年也因為沒在母親的看護下出生，使母親對他的出生產(chǎn)生懷疑不喜歡它。兄弟三個，母親先是疼愛大哥，而在大哥被冰雹砸死后，又開始疼愛三弟，可是三弟卻在和美少年的存活爭斗時，被它一擊擊殺了。
當美少年開始學(xué)飛翔時就展現(xiàn)了出類拔萃的一面，沒有任何經(jīng)驗的.它卻一次就完成了試飛的本領(lǐng)。
多年后，當它覺得自己已經(jīng)老了時去做了一個勇敢的決定，去和它的“老朋友”——蛇王決一死戰(zhàn)。經(jīng)過了一番激烈的大戰(zhàn)后，它以雙目失明為代價終于戰(zhàn)勝了蛇王，因為中了蛇毒而暈了過去。當它醒來時已被野生動物站救了回去。
鷹是向往自由的動物，它一代鷹王又怎能甘心被困于籠內(nèi)被人飼養(yǎng)著，即使它已經(jīng)看不見了，但仍然不甘此生最后的結(jié)局就這樣做個被飼養(yǎng)的動物，于是它和動物站的飼養(yǎng)員經(jīng)過抗爭·不吃不喝的絕食等……最終被動物站放了出去，讓它毅然決然的飛向了天空，完成了屬于它自己的絕命飛翔。
我深深的佩服于它的勇敢、頑強和它遇事時的沉著、冷靜，勇于追求自己理想的精神，相信最后勇往直前的絕命飛翔也是它交給自己一生中滿意的答卷！
雄鷹飛翔讀后感篇十九
暑假里，我讀了作家沈石溪和李花三吉寫的動物小說《雄鷹絕唱》，從中我認識了鷹母生的第二個孩子“美少年”。
美少年在暴風雨中出世。之所以叫它“美少年”，是因為它天生異瞳，額頭雪白，乃鷹中王者，肖老師因此為它取名“美少年”。
美少年成長為雄鷹時，一秒就學(xué)會了飛翔。再長大一些，美少年開始獨居，茫茫天際與廣闊山脈任它翱翔。它的.一生經(jīng)歷了很多次的坎坷波折，比如：經(jīng)歷了馴鷹熬鷹之苦，最終機智逃脫；逃脫后，他與眼睛王蛇進行了交鋒并且獲勝，但自己也陷入休克，被動物救助站的人員救助后，兩眼因蛇毒蔓延身體而永久失明。但是即使這樣，它也沒有放棄飛行的夢想。它認為自由比生命更重要，很多天不吃不喝，昂頭朝向藍天，最終松果阿諾成全了它，使它完成了絕命飛翔。
書的第二章《雙王之戰(zhàn)》寫了美少年與“老朋友”眼鏡王蛇進行了一場生死之戰(zhàn)，最終負傷獲勝的故事。我讀完了這一章，很敬佩美少年，覺得它機智、勇敢、頑強。尤其是它在關(guān)鍵時刻停止了掙扎，讓蛇王誤以為它已經(jīng)精疲力盡了，使得蛇王減弱了力道，它卻在此時攻守轉(zhuǎn)換，比一道閃電還快，踏上蛇身，用爪子將其按住，然后低頭用鐵鉗般的喙將眼鏡王蛇撕成了兩截。它能在交鋒時使用計謀，擊敗強有力的對手，真是智勇雙全！
鷹王美少年即使經(jīng)歷坎坷、年老體衰、雙目失明，卻始終向往著在藍天自在翱翔，最終實現(xiàn)了夢想。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該像它一樣，心懷夢想，當一些困難阻擋了前進的道路時，不要氣餒，不要后退，要勇往直前，朝著心中的夢想努力拼搏，相信只要我們堅持不懈，就一定能驚空遏云，直沖九霄。
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