色彩為話(huà)題范文（22篇）

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能。制定一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解寫(xiě)作的要求和技巧，進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力。

色彩為話(huà)題篇一

小女孩叫莫硯，這個(gè)小鎮(zhèn)上最可

愛(ài)

小硯感覺(jué)自己快要去找小落了，媽媽來(lái)了，看到小硯憔悴的面孔心疼的哭了，小硯勉強(qiáng)的笑著，用纖細(xì)的小手輕輕的擦去媽媽的眼淚，小硯用無(wú)力的雙腳支撐著撲向媽媽的懷抱，小硯笑著流著眼淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰獡?dān)心了，小硯生命最后的沖刺完成了!”

又一個(gè)令人悲傷的秋天，小硯八歲了。一天早上，小硯從窗戶(hù)望去，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一個(gè)歐式風(fēng)格建筑的教堂，教堂的臺(tái)階前，少了一個(gè)靈動(dòng)的身影，小硯的好朋友小落以前經(jīng)常在那里看書(shū)，小落因?yàn)檩斞腥玖税滩?，小落比小硯大兩歲。小落很樂(lè)觀(guān)，小落對(duì)小硯說(shuō)過(guò)：“小硯，我們不會(huì)死的，我們還有夢(mèng)想沒(méi)有完成，不是嗎?小硯要做畫(huà)家，小落要做小提琴家。我們一定要完成我們的夢(mèng)想哦，誰(shuí)沒(méi)有完成夢(mèng)想就走的話(huà)誰(shuí)就是大笨蛋!”說(shuō)著，小落笑了，風(fēng)鈴般的笑聲至今還在小硯耳邊回響著?！靶÷浒。悴蛔袷丶s定，你不是說(shuō)要完成夢(mèng)想嗎?為

什么

色彩為話(huà)題篇二

那年的夏天比往年都要炎熱，卻總也擋不住盛夏的蟬鳴與心中炙熱的夢(mèng)想。

翻開(kāi)初二時(shí)生物地理復(fù)習(xí)的筆記本，扉頁(yè)便是用淡綠色筆寫(xiě)下的這數(shù)行小字。我不禁輕笑，暗想當(dāng)時(shí)寫(xiě)這話(huà)的情景。哦，原來(lái)是那天，盛夏的天空似乎總是湛藍(lán)的，我拿著筆記本去朋友家中一起復(fù)習(xí)。途中，夏日的微風(fēng)拂得路邊的沙沙作響的綠葉更加晃動(dòng)。隱匿在樹(shù)下的蟬也和著這風(fēng)鳴叫。我心中泛起波紋，不由得寫(xiě)下這句話(huà)。淡綠的顏色似與那綠葉的顏色相稱(chēng)，而寫(xiě)完這話(huà)后的句點(diǎn)，如同那復(fù)習(xí)時(shí)奮筆疾書(shū)時(shí)落下的汗珠，更如同那樹(shù)下蟬的身影，記錄這盛夏，記錄那奮斗的盛夏。

仍是隨意翻動(dòng)著那本筆記，掠過(guò)眼底的最常見(jiàn)的色彩便是黑、紅、藍(lán)三色。偶爾的綠黃作為點(diǎn)綴，在那本子上繪出獨(dú)屬于我的彩虹，寫(xiě)下一句句話(huà)語(yǔ)作為鼓勵(lì)。

人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少。天空的湛藍(lán)，林間的翠綠和筆記本中的各種色彩繪出一幅多彩的圖畫(huà)，是那年最美的回憶。

色彩為話(huà)題篇三

我在人生旅途上奔跑，追尋我的夢(mèng)想。

夢(mèng)想是有色彩的。

當(dāng)我還是垂髫之時(shí)，夢(mèng)想是無(wú)色的。懵懂無(wú)知的年代，留給時(shí)間一段空白;然而此時(shí)的夢(mèng)想又是七彩的，色彩斑斕。每一種顏色都敘寫(xiě)我們童稚的天真燦爛。

然后我跨入弱冠之門(mén)，夢(mèng)想是赤色的。那時(shí)有的是年少的輕狂，“少年不知愁滋味，”只將一腔熱血都灑在夢(mèng)想上，化作翅膀，讓它載著我無(wú)限的遐思飛去。

我奔跑著，步入了而立之年，夢(mèng)想是青色的。已經(jīng)經(jīng)受了許些風(fēng)雨，已有了些青澀的味道，懂得了生命的旅程并不是一帆風(fēng)順。但追尋夢(mèng)想的心仍是始終如一，矢至不渝。

一路前行，終于到了不惑年代，夢(mèng)想是藍(lán)色的。有一點(diǎn)迷茫，有一點(diǎn)憂(yōu)郁。額上終于也刻畫(huà)上了歲月的痕跡，有些滄桑了。然而夢(mèng)想終沒(méi)有動(dòng)搖，還是一路走下去。

匆匆趕路，不知不覺(jué)以過(guò)了知命鴻溝，夢(mèng)想是黃色的。那是個(gè)等待收獲的季節(jié)。多少年來(lái)的奔跑，苦旅征程，望盡了路邊的冬春夏景，一只腳已踏入了秋季。

未止腳步，而以是花甲古稀之年，夢(mèng)想是橙色的。便是夕陽(yáng)的顏色，追求過(guò)，該收獲的都收獲了，未得到的也只隨風(fēng)飄散，留下了寧謐，平和。

假如我還有耄耋之年，那時(shí)的夢(mèng)想應(yīng)是什么顏色呢?是紫色吧。深深的紫，已和黑色沒(méi)什么區(qū)別。所有的.一切，盡在無(wú)語(yǔ)之中。剩下的只有一份恬淡，回歸了自然。

然而旅途中，我追尋著我的夢(mèng)想，卻沒(méi)見(jiàn)到綠的色彩。原來(lái)，綠是生命的顏色，它是夢(mèng)想與生俱來(lái)的，是預(yù)示夢(mèng)想永不凋零的顏色;無(wú)在乎顯現(xiàn)，它原本便是始終存在的。

人生便是個(gè)尋夢(mèng)的過(guò)程。

色彩為話(huà)題篇四

每個(gè)人的審美觀(guān)不同，對(duì)色彩的感覺(jué)也不同，有些人喜歡色彩，有的人就不喜歡。

其實(shí)大自然的各種顏色可以陶冶人的情操，如果你生氣了，那看一下五彩繽紛的顏色，也許是最佳的選擇。

大多數(shù)人認(rèn)為粉紅代表溫柔，黃色代表內(nèi)斂和協(xié)調(diào)，紫色充滿(mǎn)著神秘，綠色則象征著舒緩、平靜，這些是人們不可爭(zhēng)議的。

我曾看過(guò)一本書(shū)，它為每個(gè)人依出生時(shí)的季節(jié)不同，分出了每個(gè)人所屬的色系，一月黑色，二月咖啡色，六月粉紅色，七月紅色，八月白色，九月灰色，十月淺藍(lán)色，十一月靛藍(lán)色，十二月紫色。你可別不信，它可是有依據(jù)的。

其實(shí)，色彩在不同的環(huán)境，意義和性質(zhì)也不同，就像兩個(gè)大小完全相同的乒乓球，一個(gè)放在籃球堆里，一個(gè)則放在彈珠堆中，可讓人看出不同的效果一樣。你看，就拿綠色來(lái)說(shuō)吧，在草叢中，綠色植物很有益，可一旦綠色出現(xiàn)在了某樣食物上，成了發(fā)霉的綠毛，那可讓人作嘔和討厭。

色彩可以繽紛熱烈的如大紅、靛藍(lán)、橙色，也可以是平淡單純的，如黑、白、灰。同樣的，這些色彩在寫(xiě)意畫(huà)中，大多是黑白灰，水墨畫(huà)嘛，再稍加修飾來(lái)幾筆大膽的紅、綠，這種畫(huà)面最大方不過(guò)了。而把色彩放入水粉畫(huà)中，似乎只有頗多的繽紛才能達(dá)到效果。

有些人，他們可能會(huì)因?yàn)樾那榈淖兓瑥亩淖兯矚g的顏色。活潑開(kāi)朗的`人喜歡大紅、靛藍(lán)和紫色，而心情郁悶的人通常喜歡黑白灰，這表示他們的心情很壓抑。

在這多姿多彩的世界上，大自然的偉大應(yīng)表現(xiàn)在這色彩上。

色彩為話(huà)題篇五

夏日的梧桐樹(shù)下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜：“爺爺，爺爺，你說(shuō)，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō)：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了?！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問(wèn)題，老師稍微沉吟了一下，深情地說(shuō)：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了溫暖?！睂W(xué)生仔細(xì)品味著老師的話(huà)，覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。

白雪皚皚，一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山?？鄲炛?，他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它。”兵聽(tīng)了班長(zhǎng)的話(huà)，陷入了沉思。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn)，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團(tuán)火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢浮仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案——白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

一個(gè)問(wèn)題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！——后記。

[點(diǎn)評(píng)]作者展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)對(duì)一個(gè)獨(dú)特“人生旅途”的濃縮，闡明了一個(gè)深刻的哲理。文章構(gòu)思巧妙，“生命的色彩”像一條紅線(xiàn)，把不同時(shí)空的各個(gè)片段貫穿起來(lái)，使它們自然貫通；“小引”和“后記”既是對(duì)全文內(nèi)容的概括，又是思想感情上的升華；各個(gè)片段的景物描寫(xiě)，恰與“生命”的某種“色彩”應(yīng)和，顯然也是動(dòng)了一番心思的。

色彩為話(huà)題篇六

秋天是個(gè)色彩豐富的季節(jié)。

來(lái)到田野里，放眼望去，一排排高粱像一個(gè)個(gè)士兵漲紅了臉，金黃色的谷穗又大又長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)都累彎了腰，微風(fēng)吹過(guò)像一片金色的海洋。

果園里，我看到了一串串葡萄像一顆顆紫色的珍珠。樹(shù)上的柿子紅的像火球。紅彤彤的蘋(píng)果像我們露出了笑臉。

原來(lái)秋天是這么絢麗多彩，我愛(ài)秋天！

色彩為話(huà)題篇七

去年夏天我隨母親到德化石牛山游玩。確切地說(shuō)，我是被強(qiáng)迫帶去的。母親說(shuō)要為我減負(fù)，帶我去散散心，可繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和這喧囂的大千世界如同大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我哪還有心思去游山玩水呢？我嘟囔道：“山水之景都大同小異，難道石牛山比桂林還美麗不成？”母親神秘地笑道：“這一次我有一個(gè)驚喜送給你！”

就這樣，我不情愿地跟著母親來(lái)到了石牛山，那兒確實(shí)別有一番清秀之美：竹林、小橋、溪水、木屋……但這些都沒(méi)有引起我的絲毫的驚喜，我背著沉重的旅行包，倚在一棵樹(shù)下，喘著粗氣，不耐煩地嚷道：“到底要爬到什么時(shí)候??？”母親倒是精力充沛，始終沒(méi)有停下她的腳步，只是回頭望了我一眼，“快了，就快到了?！边@時(shí)的太陽(yáng)已穿過(guò)樹(shù)林，灑到我的身上，不得已，我脫下外套，又疾步追了上去。還沒(méi)到山頂，我們就聽(tīng)到了震耳的水流沖擊石頭的聲音，像一首雄渾的交響樂(lè)。原來(lái)，這山上還有個(gè)“飛流直下三千尺”的瀑布呢。

站在山頂上，你既有種居高臨下俯視一切的快感，又有仰視瀑布渺小如塵埃的敬畏之情你，真是神奇。我慢慢走近瀑布，卻見(jiàn)水流在石壁上激起浪花，許多水滴濺在我身上，給人一種清涼之感。母親慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“你也確實(shí)很久沒(méi)有放松了?！蔽彝蝗幌肫鹆怂f(shuō)的“驚喜”，連忙問(wèn)：“你說(shuō)的驚喜呢？”“跟我來(lái)！”母親拉著我來(lái)到了一個(gè)小峽谷，此時(shí)只見(jiàn)一束束美麗的色帶映入我的眼簾，原來(lái)，無(wú)數(shù)水滴經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的折射，竟在瀑布上形成了一道彩虹，呀！這神奇的大自然啊，我不禁發(fā)出一聲驚嘆！

我們又一次站在了山頂，迎面吹來(lái)了清涼的山風(fēng)。望著遠(yuǎn)方崎嶇的山路、陡峭的懸崖，母親似在自言自語(yǔ)：“也許每個(gè)人的童年都是不同的，人生也不一定都是圓滿(mǎn)的。世間還有太多的苦難和愁怨，但是你看，離開(kāi)城市的紛擾和嘈雜，眼前湛藍(lán)的天空、碧綠的山林、鮮艷的花朵不都是很美的嗎？也許你現(xiàn)在有許多困惑和煩惱，將來(lái)也還會(huì)有許多坎坷和逆境，但你的生命就像彩虹。你知道彩虹為什么美麗嗎？就是因?yàn)樗鼡碛卸喾N色彩。”她摸了摸我的頭，繼續(xù)說(shuō)到：“你眼前的快樂(lè)就是看到了這些美麗的色彩，經(jīng)歷了這些色彩?！?/p>

是啊，人生就像彩虹，它應(yīng)是多彩的，真正的快樂(lè)就是把憂(yōu)傷、幸福、煩惱都交織在一起的，這樣的快樂(lè)才是永恒的、美麗的。淚水漸漸模糊了我的視線(xiàn)，瀑布的轟鳴聲也似乎越飄越遠(yuǎn)，我又看見(jiàn)了山澗的上空那一道美麗的七色彩虹……啊，我心中的彩虹，閃耀在我的生命中。

色彩為話(huà)題篇八

繽紛的色彩，構(gòu)成了我們現(xiàn)在這個(gè)多姿的社會(huì)。

我無(wú)法想象沒(méi)有色彩的世界會(huì)是什么樣，大概是灰蒙蒙的吧。

同樣生活也需要色彩。

第一抹便是紅色。

紅色，熾烈而富有激情。

它通常是熱情的化身。

有了熱情的生活是美麗的。

在生活的小島上需要一把叫“熱情”的火苗，有了那把火，才能使小島的氣氛活躍起來(lái)。

用自己的熱情之火去溫暖他人的心扉，換取他人的微笑。

我愛(ài)這紅色，愛(ài)這象征著美麗熱情的紅色。

第二抹便是橙色，它是一種明快干凈的色彩。

生活也需要橙色——真誠(chéng)。

在生活的海洋里，只有用自己的真誠(chéng)去感受他人的心，接受他人的意見(jiàn)，那種快樂(lè)是那么得發(fā)自肺腑，是那么意味深長(zhǎng)。

生活如果是個(gè)太陽(yáng)，那么橙色，也就是真誠(chéng)，便是太陽(yáng)周?chē)墓饷⑸湎蛎總€(gè)人的心坎里。

我愛(ài)這橙色，愛(ài)這將心比心的橙色。

第三抹便是綠色，是一種平靜和美的顏色，它是欣賞的色彩。

學(xué)會(huì)欣賞他人是必不可少的。

欣賞他人就像欣賞自己一樣，是快樂(lè)的，是受益匪淺的。

在發(fā)現(xiàn)別人的“閃光點(diǎn)”時(shí)，請(qǐng)不要堵上你的嘴，大膽地贊美一句：“你真不錯(cuò)!”，這時(shí)你是快樂(lè)的。

從欣賞別人從而發(fā)現(xiàn)自己的短處，這時(shí)你是受益匪淺的。

欣賞就像黑夜的一盞明燈，照亮你我他人的心窩。

我愛(ài)綠色，愛(ài)這激勵(lì)他人的綠色。

第四抹便是藍(lán)色，它是海洋的顏色，不用說(shuō)，它即是寬容。

生活中我們都愛(ài)把人寬闊的心胸和海洋相比。

但，朋友你做到了嗎?在別人誤會(huì)你后，你用你的寬宏大量包容了他;在別人背叛你后，你用你寬闊的心胸原諒了他：在別人拋棄你后，你用你的海洋胸懷理解了他......生活像魚(yú)，寬容就是一條讓魚(yú)賴(lài)以生存的海洋。

我愛(ài)藍(lán)色，愛(ài)這寬宏大量的藍(lán)色。

粉色代表愛(ài)，黑色代表堅(jiān)強(qiáng)，白色代表純潔......正是因?yàn)橛性S許多多這樣的色彩，才會(huì)有這樣繽紛多彩的生活。

生活不能沒(méi)有色彩。

我愿在生活這個(gè)調(diào)色板里，做一抹那最美麗的色彩。

作文【2】：色彩。

晴空是欣人的蔚藍(lán)色的，黑夜是無(wú)法摸索的深黑色的。

綻開(kāi)的鮮花是艷麗的鮮紅色的，陪襯它的葉兒是清新的碧綠色的。

大地是萬(wàn)紫千紅的，人類(lèi)著做的衣裳是五顏六色的。

我們生活在絢麗的色彩中，所以生活應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出更多的色彩。

生活中多了一種色彩，生命也就多了一份快樂(lè)。

快樂(lè)沒(méi)有大小之分，也沒(méi)有距離之隔，而為人處事，一定要有風(fēng)度才能做到真正的快樂(lè)。

就如同行駛中的兩輛車(chē)，前后要保持一定的距離，才能更加安全，留一定的空隙，在必要的時(shí)候緩沖一下，便遠(yuǎn)離了危險(xiǎn)。

因而，快樂(lè)至上。

當(dāng)你給別人送上顏色艷麗的鮮花時(shí)，首先芳香的是你自己的雙手;當(dāng)你抓起一把烏黑的泥拋向別人時(shí)，首先弄臟的還是你的手。

艷麗的色彩能夠快樂(lè)別人，也能幸福自己。

暗淡的色彩能傷害別人，也同時(shí)污染了你自己。

因此，時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該心有好意，身行好事。

你沒(méi)有能力去拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻有能力去拓寬它的寬度。

你不能指望別人為你效勞什么，而你卻可以努力使自己為別人做點(diǎn)什么。

你不能命令一株花長(zhǎng)成什么顏色，而你可以給花兒灌溉一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，讓它長(zhǎng)時(shí)間保持這種艷麗的顏色;你不能要求生活的每一件事順順利利，而你可以做到的是——對(duì)每一件事都盡心盡責(zé)。

生命中的快樂(lè)擁有多少，而是不去計(jì)較多、少。

就好比畫(huà)一幅花，你給她上色的時(shí)候不要在意，色樣的豐富，也不要計(jì)較色彩的濃淡，只要有色彩便是心中最美的圖畫(huà)。

齊白石畫(huà)“蝦”，他紙上的蝦，色彩并不艷麗，卻讓蝦活靈活現(xiàn)，紙的顏色卻變成了蝦終生生活的水。

蝦活得自由自在，齊白石也就因這《蝦》如魚(yú)得水。

生命可以憑一種色彩豐富，也可借多種色彩而絢麗。

快樂(lè)和幸福本是一體的，失去了色彩奇就毫無(wú)意義。

用色彩去點(diǎn)亮青春，讓生命充滿(mǎn)色彩!

作文【3】：人生與色彩。

一個(gè)人從呱呱墜地開(kāi)始，經(jīng)歷了無(wú)色的`幼年、白色的童年，接著便開(kāi)始接觸真正斑斕的色彩，于是，在白色童年這張畫(huà)卷上開(kāi)始了人生歷程的描繪。

少年如火的朝陽(yáng)，青年如橙黃的旭日，壯年如蔭綠的樹(shù)冠，中年如烏黑盤(pán)虬的枝干。

到了老年，每個(gè)人都已在自己的生命中繪下了無(wú)數(shù)種顏色：那鮮的艷的是成功和欣慰;那淺的淡的是爭(zhēng)名逐利后久違的安靜與祥和;那晦的暗的是挫折與苦難。

人生中經(jīng)歷的無(wú)數(shù)色彩凝聚成瑪瑙般的晶石……。

經(jīng)歷了所有色彩的老人，終于可以靜靜地回味自己的一生了，然后頜首微笑，接著慢慢閉上了雙眼，停止了跳動(dòng)，他一生的斑斕與繽紛最終匯總于那平靜的黑色。

看吧，人的一生就是如此，與暖冷色調(diào)的變化異曲同工，也許人生和色彩就蘊(yùn)涵于這簡(jiǎn)單的復(fù)雜過(guò)程。

挫折，在任何成功的面前，都出現(xiàn)過(guò)吧。

事業(yè)上遇到難題，家庭中遇到難題，感情中遇到難題，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)挫折。

不過(guò)，人們總能用各種方法來(lái)解決。

挺直腰竿，熬過(guò)挫折，成功變就在眼前。

回憶，記載著人一生所經(jīng)歷的，開(kāi)心的，不開(kāi)心的一切。

人總會(huì)向往進(jìn)一步的生活，當(dāng)矗立在那種生活時(shí)，卻又懷念起當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

回憶就像是一本人生的日記。

記載了所有的經(jīng)歷。

人生需要色彩，人生的色彩是斑斕的。

斑斕的色彩是要由人終其一生用奮斗與拼搏、承受與承擔(dān)、感動(dòng)與感悟去爭(zhēng)取、去獲得—著、這就是我所認(rèn)識(shí)的人生與色彩。

青年人，“高山仰止，景行行止”，懷抱遠(yuǎn)大理想，投入終身事業(yè)，則必須耐得住孤寂生活。

識(shí)高于人，則不可避免孤獨(dú)，要成為強(qiáng)者，則不可避免寂寞。

德國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：“孤獨(dú)是所有杰出人物的命運(yùn)。”世上沒(méi)有不經(jīng)過(guò)苦難的成功，一個(gè)人能在荒沙大漠中獨(dú)行，能在崎嶇小路上攀登，能在艱難困苦中硬挺，才能最終獲得成功的殊榮。

色彩為話(huà)題篇九

它收到了大地給它的請(qǐng)柬，于是它帶著調(diào)色板來(lái)到了這里。

夏永遠(yuǎn)是熱情的！屬于它的是紅是那種艷麗的色彩！夏終于在春的尾聲時(shí)迫不及待的來(lái)了。

于是，大地?zé)ㄈ灰恍?，四處充滿(mǎn)了熱情，充滿(mǎn)了絢麗色彩。夏把云變得更白了，遼闊而蔚藍(lán)的天空襯托出了云純凈的白；夏把草渲染得更綠了，深深的色彩讓它成熟而穩(wěn)重；夏把花兒變得更美了，姹紫嫣紅，讓人有些眼花繚亂；夏把各個(gè)生靈帶入了生命最旺盛的時(shí)候，蟬鳴叫著，一聲一聲都在贊揚(yáng)著夏天；夏把人們厚厚的外衣脫了去，光鮮靚麗的衣服在自然中也不遜色！

夏用手中的畫(huà)筆描繪了一幅又一幅自然的和諧美景，那美景就掛在天際。

于是，大地充滿(mǎn)了活力。荷花在池塘中舞動(dòng)，那惹人伶愛(ài)的花瓣上還掛著晶瑩而細(xì)小的水珠；荷葉在荷花邊守護(hù)，如一個(gè)騎士般永遠(yuǎn)默默的守護(hù)；魚(yú)兒嬉戲于荷葉之間，游來(lái)游去，成群結(jié)隊(duì)，向水面上吐著氣泡，頃刻間，魚(yú)兒就又調(diào)皮的向那邊的荷葉游去。

夏用手中的畫(huà)筆描繪了一幅又一幅自然的和諧美景，那美景就掛在人們的心間。

于是，大地充滿(mǎn)了愛(ài)，伙伴們?cè)谔镆吧献分穑炖锖咧{(diào)，眼神中帶著快樂(lè)，帶著期盼；伙伴們一起在田野上歌唱，聲音清晰而充滿(mǎn)童趣！

夏永遠(yuǎn)都是熱情的代名詞！它把火熱的陽(yáng)光投向大地的每一個(gè)角落，即使是被綠葉遮??！

夏是絢麗的色彩！是生命的動(dòng)力！我愛(ài)夏，愛(ài)它的熱情，愛(ài)它的絢麗！這就是夏，一個(gè)完美的季節(jié)！

色彩為話(huà)題篇十

秋天就像一位穿著金色裙子的仙女，邁著輕盈的步伐，一步一步向我們走來(lái)，把清涼，豐收，希望帶回了人間。

卻默默無(wú)聞。

聽(tīng)，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，雨點(diǎn)靜靜灑落，大地微微呼吸，鳥(niǎo)鳴悠悠漂來(lái)……聽(tīng)，朦朧中，雨點(diǎn)仿佛在低訴。是游子思念家鄉(xiāng)，或許是母親思念再外的游子。淅淅瀝瀝的秋雨洗滌著空無(wú)一人的街道，洗刷的寂靜的公園，沖刷的世界的塵垢。

一陣秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，又拂面吹過(guò)，并未停留在臉上，只是放肆嬉戲。那種清涼，同時(shí)又讓人感到一絲寒顫，又似一片綠地給人清心涼爽的感覺(jué)。

看，那紅似嬌陽(yáng)的菊花，帶著迷人的香味，一朵朵爭(zhēng)艷開(kāi)放，百花之中，菊花有著獨(dú)特的氣味。他不畏嚴(yán)寒，在秋風(fēng)中傲然綻放。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的愈精神，愈秀氣。

春美，美于含蓄，夏美，美于奔放，秋美，美于靜謐，觀(guān)秋雨，幕雨紛紛，聽(tīng)秋聲，秋風(fēng)瑟瑟，賞秋雨，細(xì)雨綿綿，賞秋葉，落葉紛紛，品秋味，碩果累累，一份秋雨，一份思緒，這秋雨，飄飄灑灑，如絲如娟，秋雨瀟瀟，絲絲涼涼，下不盡秋雨，道不盡纏綿。

秋的旋律響起，秋的真諦是美麗快樂(lè)的，秋是落葉的季節(jié)，花開(kāi)的季節(jié)，他飄落各地，共齊歡鳴，春孕育生命，夏使其成長(zhǎng)，秋令使豐收。秋需要用心傾聽(tīng)。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。秋，藏在秋風(fēng)中。

色彩為話(huà)題篇十一

從臺(tái)北101大樓向下俯視，一派壯麗的景象。

各種顏色的車(chē)川流不息，形成了一條條五彩繽紛的鏈子，十字路口處，交通信號(hào)燈正在閃爍。青灰色的人行道上，人們?cè)诓痪o不慢地走動(dòng)。騎自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)的人飛速前進(jìn)，宛如一條條白龍。

再看向路邊，一家家小店熱情地向大家介紹商品，其中有一家花店特別搶眼，鮮艷的花兒盡情綻放，黃色、紅色、紫色、白色爭(zhēng)奇斗艷，為這個(gè)城市增添了許多色彩。

我放開(kāi)視野，一座座高高低低的大樓映入眼簾，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，它們像一群形態(tài)各異的人，瞧，那矮矮胖胖的灰色居民樓就好如一個(gè)頑皮的小孩，那長(zhǎng)長(zhǎng)的天線(xiàn)雷達(dá)便是他高舉著手，問(wèn)大人索要糖果的情景?；疑用駱堑呐赃?，是一座藍(lán)色辦公大樓，它就像一個(gè)少女，扭著身子向大家展示自己的美麗。遠(yuǎn)處，是一座商業(yè)大廈，那不正是一個(gè)驕傲的男人，努力挺起身吸收陽(yáng)光，好讓自己變得更加強(qiáng)壯，以便保護(hù)他身后的妻子和小孩。另一座破舊的、快要被拆遷的老樓則飽經(jīng)歷史的滄桑，像生命垂危的老人向這個(gè)世界作最后的告別。

我被這情景感動(dòng)了，這不就是二十一世紀(jì)新時(shí)代的象征嗎？工業(yè)發(fā)展迅速，一座座大樓頂天立地，破舊的老樓要被無(wú)情地淘汰。這也表示我們將要告別舊時(shí)代，迎接屬于我們的新生活！讓我們共同欣賞這城市的色彩吧！

色彩為話(huà)題篇十二

海南有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，旖旎的風(fēng)景吸引了四方游客慕名而來(lái)，假期里，我有幸去了海南，那繽紛的色彩讓我深深陶醉！海南是綠色的。一路走來(lái)，兩旁的椰子樹(shù)郁郁蔥蔥，清翠欲滴，迎風(fēng)招展，那長(zhǎng)成一片片的椰樹(shù)，舒展著它碧綠又細(xì)膩的枝條，一陣神清氣爽的微風(fēng)拂過(guò)，椰子樹(shù)在微風(fēng)中搖曳著。沐浴著陽(yáng)光的恩賜，在海濱之邊結(jié)著它那厚厚的碩果。綠，到處是綠。放眼望去，除了綠，仍是綠，無(wú)窮無(wú)盡。綠的草，綠的地，當(dāng)然，更多的是綠的椰子樹(shù)，深綠，翠綠，淡綠……綠得豐富多彩，不計(jì)其數(shù)。啊，綠色，生命之色。那是在啟示我們要擁有堅(jiān)強(qiáng)的生命和曠達(dá)的心胸。海南是藍(lán)色的。

三亞的海水是那么的藍(lán)，那么的明凈，風(fēng)輕輕地?fù)崦蠛＞I緞似的胸膛，白色的浪花時(shí)不時(shí)地親吻著金色的沙灘，拍打著礁石，飛濺起無(wú)數(shù)水珠。

遠(yuǎn)處，是茫茫一片，海天一色，綠樹(shù)青草，異彩奪目，偶爾有幾只白歐飛過(guò)，真有“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的感覺(jué)！黑色的礁石在遠(yuǎn)處影影綽綽。近處，金光閃閃的沙灘，上面的人在這里笑著，喊著，玩著……喝著可口的椰子。海南是彩色的。走到海南的黎苗村寨，隨處都可以看見(jiàn)許許多多年過(guò)九旬的老婆婆正在做扎染，她們把扎染工具綁在腰上，戴著老花眼鏡，用長(zhǎng)針在線(xiàn)上縫紉著，在扎染飾品里，都可以看見(jiàn)她們的勞動(dòng)的果實(shí)，一件件惟妙惟肖的飾品顯現(xiàn)在眼前，有小巧的斜挎包，有漂亮的圍裙，真是妙不可言，栩栩如生呀，媽媽說(shuō)這是他們用自己的雙手給自己的生活一張張精彩的片段。是??！這樣多種的色彩熏陶了我的心靈，在祖國(guó)的最南端，又是紅色的，多少英靈為了保衛(wèi)祖國(guó)的繁榮犧牲在這無(wú)邊的大海上。又有多少的雙手為了希望在努力，在祖國(guó)的南端一群勤勤懇懇的人為了明天……啊，海南你的'色彩是無(wú)窮無(wú)盡，數(shù)不勝數(shù)，妙不可言的！

色彩為話(huà)題篇十三

望向窗外，皎潔的月光灑向大地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天飛舞，猶如一只只銀白色的蝴蝶在翩翩起舞，在我的記憶深處，奶奶對(duì)我的愛(ài)在我成長(zhǎng)道路上添上了溫暖的色彩。

手繩在第二年春天就斷了，但奶奶的愛(ài)永遠(yuǎn)都在，那是溫暖的色彩！

色彩為話(huà)題篇十四

不知不覺(jué)，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋。在短暫的十多年歲月中，感受很多，收獲也很多。經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，眼前的色彩聚在心中如一幅五彩斑斕的印象派油畫(huà)。不過(guò)是一幅未完成的畫(huà)，還有許多的空白等著我去描繪，去充實(shí)。如果把心靈比作三棱鏡，生命就是一束陽(yáng)光。只要用心靈去體會(huì)生命，就能感受到生命的各種光彩。

紅色――。

橙色――。

生命是頑強(qiáng)的。蝴蝶蛻變時(shí)，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)地掙扎最終才能成功。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”野草即使經(jīng)歷過(guò)大火，也不愿放棄生命，經(jīng)過(guò)季節(jié)的洗禮，到了春天又在頑強(qiáng)茁壯地成長(zhǎng)。

綠色――。

生命是充滿(mǎn)活力的。春暖花開(kāi)，小草鉆出大地，大樹(shù)披上綠衣裳，小鳥(niǎo)也唧唧喳喳地叫起來(lái)……一派欣欣向榮的景象點(diǎn)綴了生命的世界，讓它變得生機(jī)勃勃。

藍(lán)色――。

生命是無(wú)限的。猶如天空一樣，望不到盡頭；又像大海一樣，看不到彼岸。它賦予了我們廣闊的空間，讓我們盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，打造自己的“世界”！

黃色――。

生命閃爍著光芒。貝多芬音樂(lè)的成就，諾貝爾科學(xué)的成就……他們都亮起了生命的光芒，把自己的一生推向耀眼的頂端。

紫色――。

生命充滿(mǎn)了神秘。世界是神秘的，有很多事物等待著人們?nèi)グl(fā)掘。生命也往往如此，你不知道它何時(shí)結(jié)束，不知道它的價(jià)值，也不知道每一個(gè)生命的命運(yùn)。

冷眼看世界，卻要用火熱的心去感受生活，體驗(yàn)生命的意義。只要用心去觸摸著光束，就能感受到它的色彩。

色彩為話(huà)題篇十五

母愛(ài)是純潔，偉大，至高無(wú)上的愛(ài)。它既熱情也暖洋洋的。

我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在母親的籠罩下。母親讓我們吃好，穿好，自己卻不舍得花錢(qián)，甚至不惜一切來(lái)呵護(hù)我們，關(guān)心我們……而我們對(duì)母親的愛(ài)卻總要打些折扣。我們總說(shuō)要孝順父母，回報(bào)他們，卻也不能實(shí)現(xiàn)，是母愛(ài)，讓我們的生活變得多姿多彩。

父親的愛(ài)是沉甸甸的，是深沉的，向大海一樣寬廣。父親在我心里，永遠(yuǎn)是那么高大，他就像一棵挺拔的大樹(shù)。

大樹(shù)，你是那么堅(jiān)強(qiáng)。大樹(shù)，你為我這株小草遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片綠色的大傘。小時(shí)候，在我心里永遠(yuǎn)是那么高大，那么挺拔，但最近幾年我已經(jīng)長(zhǎng)大了，父親在我眼里已不再是那么高大，那么挺拔。父親的背已經(jīng)被家庭的重?fù)?dān)壓的有些駝了。鬢角也已經(jīng)有了許多白發(fā)，唯獨(dú)沒(méi)有變的是他對(duì)我的愛(ài)。

老師的愛(ài)好比燦爛的“金子”，它發(fā)出那燦爛的金色。班主任已經(jīng)換了三個(gè)。英語(yǔ)老師也已經(jīng)換了好幾個(gè)，最近物理老師也換了。雖然老師換了這么多，但老師對(duì)我們的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。

暖暖的紅色，是母親對(duì)我的愛(ài)，淡淡的綠色，是父親對(duì)我的愛(ài)，燦爛的金色，是老師們對(duì)我的愛(ài)。有這么多的愛(ài)在我身邊，我很幸福。

色彩為話(huà)題篇十六

長(zhǎng)大了,我已不是小時(shí)侯那個(gè)幼稚天真的我.我希望生活充滿(mǎn)色彩,也渴望每種顏色在我的生命里出現(xiàn):紅的代表熱情,黃的代表溫柔,白的代表純潔,則藍(lán)的卻意味著永恒……因?yàn)槊恳环N顏色的.出現(xiàn),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

有些同學(xué)說(shuō):“每個(gè)人只會(huì)有一種信仰,也應(yīng)該選擇一種顏色.”而我卻不這么認(rèn)為.記得有一次,媽媽的朋友來(lái)我家做客,我準(zhǔn)備了很多好吃的東西.這時(shí),我又想起自己喜歡的每一種顏色.于是,我拿來(lái)了五顏六色的彩帶,把客廳布置得五光十色,還準(zhǔn)備了些節(jié)目.讓阿姨直夸我是紅色(熱情)女孩。

還記得我家剛建房子的時(shí)候,媽媽讓油漆工把房子全用白色的漆.這可被我偷聽(tīng)到了,我大吵大鬧,非讓工人把房間弄的五顏六色,不能對(duì)其中一種偏心.媽媽聽(tīng)了,皺了皺眉頭.那時(shí)的我就是不肯,哭了好些天.媽媽束手無(wú)策,只好允許我的房間這樣弄.雖然只是滿(mǎn)足了我的一點(diǎn)小要求,但是,看著自己充滿(mǎn)色彩,與眾不同的小房間,咧嘴直笑.不信,你到我家瞧瞧!

怎樣?現(xiàn)在你相信我是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的小女孩了吧!如果你在窗前看到一個(gè)小女孩,望著天邊的彩虹;看到一個(gè)小姑娘,臉上充滿(mǎn)色彩的笑;看到一個(gè)十四歲的孩子,洋溢著色彩,那就是我。

色彩為話(huà)題篇十七

陽(yáng)春三月，今生的嫩綠是生命的色彩；炎炎夏日，鮮艷的花朵是熱情的色彩；在我心中，那冰天雪地中的點(diǎn)點(diǎn)紅花，是最美的色彩。

老家門(mén)前有一顆樹(shù)。爺爺年輕時(shí)將它種下，便沒(méi)怎么照看過(guò)。樹(shù)卻在貧瘠的土地上肆意生長(zhǎng)，也為光禿禿的大地添了幾分生機(jī)。爺爺退休后平日里寂寞，便悉心照顧它，可它自己卻一蹶不振了。原本堅(jiān)挺的樹(shù)干也變得有些彎曲，像一把折了的掃帚，懶洋洋的倚在那里，枝葉也不如從前那般翠綠，還長(zhǎng)出了不少“老年斑”。著實(shí)讓人唏噓。爺爺也因此有些迷茫。

恍惚間，我明白了老樹(shù)為何不在艷陽(yáng)下開(kāi)花，卻選擇在寒冬綻放?！爸挥袣v經(jīng)風(fēng)雨，才能綻放出最美的色彩”。我們青少年不也正是如此嗎？經(jīng)過(guò)艱難困苦，才能在成長(zhǎng)路上煥發(fā)出最美的色彩。艱難困苦，玉汝于成。

我想我亦會(huì)像老樹(shù)一樣，拼盡全力，積蓄力量。熬過(guò)最痛苦的時(shí)刻，煥發(fā)最美的色彩。

色彩為話(huà)題篇十八

又到悶熱夏目，窗外楊樹(shù)輕輕搖動(dòng)枝葉，沙沙聲響回響在耳畔。以手輕觸那頁(yè)微微泛黃的朗誦詞，記憶的深處，最明麗的那扶色彩重又鮮活起來(lái)。

我抬起頭，睜大眼睛望著這個(gè)好心人，終于卸下心防，傾訴起我的無(wú)措與彷徨。她只是安靜地聆聽(tīng)，不時(shí)給予三言?xún)烧Z(yǔ)的鼓勵(lì)，安慰與建議，卻如一位技法純熟，用色大膽的畫(huà)家，以最明麗的橘黃涂抹。她舞動(dòng)著手中的畫(huà)筆，三兩下便用這明亮鮮艷的色彩遮蓋了我心中本氤氳的底色。

主持人喊著我的名字，于是我一步一步踏上曾遙遠(yuǎn)的舞臺(tái)。握牢話(huà)簡(jiǎn)，挺胸，抬頭，行云流水的朗誦于是開(kāi)始了。再不猶豫，也不再彷徨，那明麗的色彩敦促著我一路向前。

那抹最明麗的橘黃色彩，曾激勵(lì)我跨過(guò)黑夜，翻過(guò)高山，而今，我仍要懷揣這最明麗的色彩，一路勇往，堅(jiān)實(shí)地步向遠(yuǎn)方。

色彩為話(huà)題篇十九

又一夜過(guò)去了，“健康”終于倒下了，他戴著大口罩，哎吆哎吆在床上呻吟呢。而躲在角落里的垃圾們歡呼雀躍，正在為它們勝利舉杯歡慶呢，正當(dāng)它們高興的忘乎所以的時(shí)候，一把大掃帚揮來(lái)，讓他們?nèi)亓斯??！疤彀?，太惡心了。”清潔工人厭惡地說(shuō)。清潔工人將這些可惡的家伙送到專(zhuān)門(mén)清理它們的地方。綠色又一次戰(zhàn)勝了灰色。

在未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，綠色和灰色的戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)不斷上演。我們相信，只要我們每個(gè)人齊心協(xié)力，一定會(huì)把灰色從這個(gè)世界上趕走。

色彩為話(huà)題篇二十

提洛斯感言；一粒沙里看世界，一朵花里見(jiàn)天堂，手掌里盛出無(wú)限，一剎那便是永恒，每個(gè)人都擁有青春，無(wú)論那是否是曾經(jīng)，是否緊握手中，是否是翹首一待，我們總是相信，并且堅(jiān)信不移！中間夾雜著幸福的甜蜜，悲傷的苦澀，不忍的酸楚，驚險(xiǎn)的火辣；一個(gè)深邃眼神的陶醉，一句平淡蘊(yùn)籍的話(huà)語(yǔ)，一段粉色羅曼的邂逅，一聲最最溫暖的的祝福，美幻得如此傾國(guó)傾城，感動(dòng)得如此淚流滿(mǎn)面，純凈得如此冰魂雪魄，執(zhí)著得如此無(wú)怨無(wú)悔。

此刻的我更加相信這含苞欲放的青春花朵是生命的奇跡，是人生的回憶，是成長(zhǎng)的路程.

是?。∵@12年的旅程讓我了解了童年是幼稚無(wú)知，少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，青春是夢(mèng)想，是向往！

年熱情奔放，少年朝氣蓬勃，相信青春是一盆火，融融的熱烈，汪汪的光明.

漫天黃沙之中，渴望一灣清泉，蕭條雨季之后，渴望一縷陽(yáng)光，枯黃生命之冬，渴望春的滋潤(rùn).相信這青春的艷麗就是人生的一縷陽(yáng)光.

人生僅此一回，青春也不會(huì)久遠(yuǎn)，人生有許多年代，童年與少年的我們懵懂天真.既沒(méi)有雞尾酒的轟轟烈烈，也沒(méi)有清茶的平淡而濃郁，青春時(shí)期我們?cè)撊ダ斫猓撊L試，該去享受.

相信青春的意義已經(jīng)澄清了。

我望著窗外，男生矯健的身影在操場(chǎng)上顯現(xiàn)，坐在領(lǐng)操臺(tái)上的女生的歡樂(lè)笑容正溝通著在生活每天的瑣事，這正是西南模范中學(xué)的剪影.

我們未曾經(jīng)歷過(guò)上個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)和奮起，也未曾感受幾千年前的輝煌和黑暗，我們迎接的是21世紀(jì)的未來(lái)，我們不該規(guī)行矩步，患得患失，青春在我們手中，它的光彩在于我們的創(chuàng)造。

青春是活力，讓我們抓緊現(xiàn)在，青春是向往，讓我們勇攀高峰，青春是被激起的浪花，讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力.

將來(lái)有一天，當(dāng)我們站在人生最后的門(mén)檻前，回首這段樂(lè)章，它永遠(yuǎn)是一個(gè)閃光點(diǎn)，正是因?yàn)樗?jīng)給我們的創(chuàng)造空間，讓我們以最博大的愛(ài)和關(guān)懷呼喊道；炫耀吧！璀璨的明珠---青春！

色彩為話(huà)題篇二十一

生活是個(gè)萬(wàn)花筒，充滿(mǎn)著繽紛的色彩。

臘梅花是紅色的，“眾芳搖落獨(dú)暄妍”，在寒冬臘月里，她依然傲雪怒放；星星之火是紅色的，雖然不起眼，但它“可以燎原”；國(guó)旗是紅色的，在日本帝國(guó)主義和的蹂躪下，中華好兒女沒(méi)有屈服，他們前仆后繼，用殷紅的鮮血染出了中華人民共和國(guó)國(guó)旗的色彩，染出了如今美好的生活！紅色是堅(jiān)強(qiáng)不屈。

談起黃色，很多人都會(huì)想到黃澄澄的黃金。不錯(cuò)，黃金是財(cái)富，但我們最寶貴的財(cái)富是什么？是誠(chéng)信！黃色是一種明亮的顏色，從一個(gè)人的誠(chéng)信度就能反映出這個(gè)人的素質(zhì)。如果你在誠(chéng)信方面做得好，那么它將成為你的一張“金名片”，為你增光添彩，幫助你在社會(huì)上立足；如果你被誠(chéng)信亮出了“黃牌”，那就要被社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大浪所淘汰。珍惜誠(chéng)信吧！

如今，人類(lèi)生活的環(huán)境正在不斷地惡化，廢氣、廢水、廢物……讓人心曠神怡的綠色去哪兒了？要是再對(duì)破壞環(huán)境的行為放任自流，人類(lèi)將無(wú)法生存！我們中學(xué)生應(yīng)是環(huán)保小衛(wèi)士，人人都應(yīng)該從身邊做起，切實(shí)地保護(hù)好環(huán)境，珍惜這人類(lèi)唯一的地球，去找回夢(mèng)中的那片迷人的綠吧！

生活中的色彩還有很多，讓我們用心地去發(fā)掘，去感受，用它們繪出一幅幅絢麗的生活畫(huà)卷吧！

色彩為話(huà)題篇二十二

我們班有色彩斑斕的老師，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

我們班的鄧?yán)蠋熆芍^是白色老師。她上的課干巴巴，要是夏天的下午上起課來(lái)，保管許許多多的同學(xué)會(huì)“掉魚(yú)”（也就是打磕睡時(shí)的那個(gè)樣。）這位老師脾氣也不好：有一次，我們班聽(tīng)她的“催眠曲”（她上課很像是唱催眠曲）差一點(diǎn)兒全體睡著了。她看到了，火冒三丈，張開(kāi)“河?xùn)|獅大口”臭罵了我們一頓。所以我們背地里叫她黑色老師。

曾老師可是名副其實(shí)的紅色老師，她講起課來(lái)會(huì)有半個(gè)人不聽(tīng)是不可能的事。因?yàn)樵蠋熒险n有聲有色，猶如一首歡快的歌曲。同學(xué)也睜大眼睛，豎起耳朵來(lái)聽(tīng)。所以我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上也是屈指可數(shù)。

五彩老師也就是我們班的劉老師。她上的課可是一流，管理班級(jí)也不錯(cuò)。我們班沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)他的話(huà)。有時(shí)，她會(huì)告訴我們一些人生哲學(xué)，為我們以后的生活打下基礎(chǔ)。她總是說(shuō)到做到。有一次，一位同學(xué)，上課不認(rèn)真，老師立既臉色大變，說(shuō)：“中午叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，不來(lái)把你留下來(lái)?！苯Y(jié)果家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，老師硬是把他留到家長(zhǎng)來(lái)為止。聽(tīng)了介紹，你一定想來(lái)了吧，那就快來(lái)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16443174.html】