通過寫讀后感，我們可以更好地理解和運用所讀書籍的知識。首先，在寫讀后感之前，我們要先仔細閱讀整本書籍，確保對其內(nèi)容有充分的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
自驅(qū)型成長讀后感篇一
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小。”可見，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿?，值得我們?nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應該一味地責罵幼兒，而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關(guān)愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據(jù)實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
自驅(qū)型成長讀后感篇二
威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦渴桥R床神經(jīng)心理學家，美國國家兒童醫(yī)療中心成員，喬治華盛頓大學醫(yī)學院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發(fā)展、冥想、壓力作用機制、睡眠缺失以及新技術(shù)對大腦的負面影響等領(lǐng)域。他還發(fā)表過一系列頗有影響力的科學論文。
奈德·約翰遜是華盛頓特區(qū)家庭輔導企業(yè)prepmatters的創(chuàng)始人，同時也是一位受歡迎的演講者，還是青少年在學習技巧、親子互動和焦慮管理方面的導師。美國國家公共電臺、《時代周刊》、《華盛頓郵報》以及《華爾街日報》等媒體都推薦報道過他的工作成就。
兩位作者在本書中提供了腦科學的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動的具體建議，教你如何讓孩子走上自律的成功道路，進而學會自主行動，自信地生活。
那么，孩子在做作業(yè)時沒規(guī)劃、效率低、不仔細，訂正錯誤也不積極，那該怎么做呢？
那么作為家長，首先應該放手，讓孩子自己規(guī)劃做作業(yè)這件事情，少給孩子壓力。
一方面是因為，對于人類來說，能掌控自己的生活，擁有自主權(quán)是非常重要的。我們每個人都希望能掌握自己的命運，不管是大人還是孩子。
這個問題中的孩子，雖然才讀二年級，但也想要有自主權(quán)，想要掌握自己的命運，可她明顯沒法完全掌握。父母會幫她檢查作業(yè)，盯著她改正錯誤，并為她安排作業(yè)時間。
雖然父母心里也許是為了孩子好，但在孩子看來，自己這就是被父母強逼著學習，對自己的學習的過低控制感，導致孩子倍感壓力。
而讓孩子自己掌控自己的生活，自己承擔責任，則能幫孩子的大腦建立起一種應對壓力的回路，從而在壓力來臨時能快速回復。
但是對孩子放手并不代表就對孩子不聞不問了，許多兒童發(fā)展方面的專家，包括有影響力的心理學家和作家，如瑪?shù)铝铡とR文，勞倫斯·斯坦伯格，都提出父母應該對孩子進行權(quán)威性養(yǎng)育，對孩子是支持，而非控制。
孩子不愿意做作業(yè)，父母應該向孩子傳達這樣一種信息：當你在作業(yè)中遇到困難時，我愿意盡我所能來幫助你，但我絕不會強迫你做什么，我說到做到。
當然了，權(quán)威也并不意味著完全不管孩子，我們還是要為孩子設限，當覺得孩子的發(fā)展偏離一定軌道時，要說出自己的看法，提出自己的意見或建議，但并不親自操盤一切。
我們應該讓孩子知道，做作業(yè)是自己的事情。
就像《自驅(qū)型成長》這本書中說的那樣，你可能會發(fā)現(xiàn)，在孩子的學習這件事上，父母通常認為自己有責任監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻忘了我們更應該培養(yǎng)孩子成為一個有好奇心、能自主學習的人。
當孩子面臨問題時，如果父母比孩子更用勁，那么孩子的情況只會每況愈下。打個比方，如果在孩子做作業(yè)這件事情上所花費掉的所有能量里，有80%來自父母的付出，那么孩子就只剩下20%的努力空間了。
如果父母越是著急催著孩子做作業(yè)，孩子反而會越不用功，甚至會覺得自己是在為父母而做作業(yè)。
我們應該讓孩子自己承擔做作業(yè)拖拉、正確率不高、忘記訂正答案等情況的后果。
自驅(qū)型成長讀后感篇三
有一次到-旅游，在一個小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡奧斯汀的博物館，帶著對作者的憧憬，我們決定進去領(lǐng)略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個喝下午茶的地方，走進去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡奧斯汀的文字。女服務員們穿的非常“古代”，她們穿著帶有簡奧斯汀時代的女仆裝，對我們說讓我們等一會兒。本來繁復的旅游計劃，因為看見這個溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計劃，決定在這里享受明媚的午后時光。過了一小會兒，我們坐在白色的桌子旁，點了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風格，似乎回到了那個十八世紀末的夏天。
我一直非常喜歡簡奧斯汀的文字，時不時的會反復讀她的小說，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過濾網(wǎng)、三層點心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當時的心境，還有溫暖的環(huán)境。當天晚上我就捧著在簡奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現(xiàn)這是一本多么有趣的小說，簡奧斯汀對文字所傾注的情感，對生活細致入微的描述，讓我仿佛走進了那個活潑風趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實，“一曲關(guān)于愛情、財產(chǎn)和婚姻的詠嘆調(diào)”這句話是我在學校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是英國著名女性小說家，出生在英國漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個牧師家庭，從小過著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進過正規(guī)學校，但對生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說，被譽為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個女兒都體面的嫁出去。大女兒簡美麗善良，但性格內(nèi)向，與新搬來的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達自己感情，差點讓她錯失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對賓利先生的好朋友達西先生有偏見，認為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財產(chǎn)，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負擔，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無所事事、不務正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來，在達西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過著無所事事的生活。至于男女主角，本來，伊麗莎白對達西先生存在著偏見，而達西先生則對鄉(xiāng)村里的人表現(xiàn)傲慢。但經(jīng)過一系列的事情后，兩個人終于互相了解，締結(jié)美好的姻緣。而姐姐簡與賓利先生在經(jīng)歷了一連串風波后，算是好事多磨，大團圓結(jié)局。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說簡·奧斯汀的小說缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒有寫什么驚天動地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個時代人們的價值觀，對愛情、財產(chǎn)和婚姻的不同看法。
不可否認，簡奧斯汀筆下的女人無疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應出來，在那個相對守舊的年代，卻又遙相呼應現(xiàn)代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現(xiàn)代版的“達西與伊麗莎白”，因為這樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達西和伊麗莎白的愛情故事時，都是很憧憬的，輾轉(zhuǎn)、浪漫、激情無疑讓許多年輕讀者對愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對規(guī)矩的不妥協(xié)，對財富的蔑視，都成為了簡奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅定，聰明豁達，即便是承受終身寂寞的代價亦從未妥協(xié)。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時機，選擇一場不需要愛情的婚姻;那么簡，柔弱善良，被動矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒有挽留的勇氣。還有許多女性在簡奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動，呼之欲出。在十八世紀末、十九世紀初的英國鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹慎，簡奧斯汀完整地還原了那個時代英國中產(chǎn)階級的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結(jié)局美滿的愛情，沖斥著每個觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長的我們會漸漸改變，不斷地擴寬我們狹隘的心房，成為一個穩(wěn)重成熟的人。對于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實應該努力去挖掘自己，在表現(xiàn)更真實的自己的同時，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實的真相。
自驅(qū)型成長讀后感篇四
大家都說“要進步”，可我總以為進步就是比以前做的好一點而已。自從我學了《經(jīng)典與成長》之后，我發(fā)現(xiàn)進步不僅是超越別人，還要超越自己！
正如《進步》這篇文章里寫的，青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是進步才可以成功。
我們必須堅持每天一次進步，若果不堅持，學到的知識就會生疏，努力也會隨著白白流失。進步就像是臺階，是由堅持和品格搭起來的。品格是最重要的，千萬不要投機取巧，最后害的是自己。所以我們要實實在在做人，要不斷努力，不斷超越！
課文里還這樣寫到，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學省乎已，則知明而行無過矣。木材要經(jīng)過糾正才能成直材，金屬的刀要經(jīng)過磨礪才能變鋒利，君子要廣博地學習才能進步。要想進步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學習方能成才。也許每一次只超過前面的一位同學，但這也要做進步，只要能把希望化為動力，使自己在各方面都擁有提升和付出。
通過學習《經(jīng)典與成長》中《進步》這篇文章，是我更加清晰的.了解了進步的意義，我一定好好利用我所學到的知識！
自驅(qū)型成長讀后感篇五
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習慣，愛學習，尊重他人；要自覺保護環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認為這不是我們自己家的，可以不愛護，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
自驅(qū)型成長讀后感篇六
我最近讀了一本學校出的《經(jīng)典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權(quán)，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現(xiàn)在敢不敢做某些事，它不是逞強?？?，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學習成績名列前茅，這都歸功于我的認真?？傻搅怂奈迥昙壍臅r候，我的成績不但不前進，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現(xiàn)象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現(xiàn)我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起，從現(xiàn)在開始，做一個謙謙君子好少年！
自驅(qū)型成長讀后感篇七
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學習如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學習的許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年。
青，學習的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
自驅(qū)型成長讀后感篇八
在一個競爭激烈的社會中，如何在自己的職業(yè)生涯中保持不斷的進步和成長，成為許多人都面臨的問題。而《自驅(qū)型成長》這一書的問世，為我們提供了一種全新的思路和方法來實現(xiàn)這一目標。在閱讀了第一章節(jié)后，我深深地感受到了自驅(qū)型成長的價值和意義，同時也從書中汲取了許多有益的心得和體會。
自驅(qū)型成長，字面意思為“自我驅(qū)動式成長”。它強調(diào)的是一個人自身內(nèi)部的能動性，也就是說，要想真正實現(xiàn)自我成長，關(guān)鍵在于要自己驅(qū)動，不斷尋找并推動自己的進步和發(fā)展。這種成長方式是建立在自我意識和自發(fā)性的基礎上的，旨在幫助人們擁有更高效的個人成長路徑和方法。
《自驅(qū)型成長》一書中，將自驅(qū)型成長的核心理念歸納為三點：自我意識、自我激勵和自我反饋。這三個方面共同構(gòu)成了一個完整的自驅(qū)型成長體系。自我意識是指我們需要對自己的優(yōu)勢和劣勢進行認知和分析，并在此基礎上對自己設定更明確的目標。自我激勵則是指我們需要把對自己的期待轉(zhuǎn)化為積極的動力，并加以激勵自己去實現(xiàn)與之對應的具體行動。最后，自我反饋則是指我們要在行動的過程中不斷總結(jié)、評估和反思，及時糾正與完善自己的方法和行為。
自驅(qū)型成長的核心理念看上去簡單易懂，但實踐起來，并不是一件容易的事情。在實踐方面，我們需要時刻關(guān)注自己的成長路徑，并相應地加強自我反饋和調(diào)整。其次，我們需要積極尋找和使用一些有效的工具和方法，如時間管理、日程安排、閱讀筆記等，來提升自己的個人效能。更重要的是，我們需要在實踐的過程中堅持自我激勵，時刻保持對自己的信心和動力。
第五段：總結(jié)。
總而言之，《自驅(qū)型成長》這本書為我們提供了一種全新的、可行的成長路徑和方法。要想真正取得成長和進步，關(guān)鍵在于自我驅(qū)動、自我激勵和自我反饋。在實踐的過程中，我們需要不斷地加強自我意識認知，提高自我效能，同時堅持不懈地積極激勵自己，及時總結(jié)反思，才能迅速提升自我，實現(xiàn)更高效的成長和發(fā)展。
自驅(qū)型成長讀后感篇九
《自驅(qū)型成長》是一本為自我成長提供指導的書籍，采用了時下流行的“自驅(qū)型”概念，鼓勵讀者自我驅(qū)動成長和發(fā)展。而第一章則是全書的開端，內(nèi)容主要涉及到自驅(qū)型成長的概念和重要性。在閱讀了第一章之后，我深有感觸，發(fā)現(xiàn)自驅(qū)型成長不僅能夠讓我們變得更加自律和強大，還有助于我們在生活和事業(yè)中取得更大的成就。接下來，我將分享自己對第一章的體會和感受。
在第一章中，作者介紹了自驅(qū)型成長的概念，并指出它是指基于自身內(nèi)在動機、自發(fā)的、自我驅(qū)動的成長方式。這種成長方式是在個人內(nèi)部強大的自我意愿下產(chǎn)生的，而不是依賴于外部因素的驅(qū)動。這種自驅(qū)型成長，需要一個強大的推動力，使我們自我激勵，不斷進步。我認為，自驅(qū)型成長并非僅是實現(xiàn)個人成長的一種方式，而更是一種生命態(tài)度，是在自我完善和目標實現(xiàn)的同時，讓自己更加充實和滿足的一種方式。
在職場中，自驅(qū)型成長是非常重要的。職業(yè)發(fā)展的成功與否，很大程度上取決于個人的自我激勵和自我管理能力。通過自我驅(qū)動成長，我們可以更好地掌控自己的發(fā)展和職業(yè)方向，避免過度依賴外部的限制和約束。我們需要在職業(yè)生涯中始終保持學習、成長和進步的動力，把自己提高到一個更高水平。自驅(qū)型成長也可以幫助我們在競爭激烈的職場中，保持領(lǐng)先優(yōu)勢，不斷提高我們的個人價值，從而更好地實現(xiàn)我們的理想和目標。
自驅(qū)型成長不僅僅是在職業(yè)生涯中有用，也是在生活中有益的。我們無論是在家庭生活還是社交圈中，都離不開自主發(fā)揮能力和自我驅(qū)動力的支持。通過自驅(qū)型成長，我們可以把自己徹底從外部干擾和制約中解脫出來，提升自己的自我管理能力，讓自己更加自律、自信和獨立。這樣，我們就可以在大眾化的環(huán)境中更好的實現(xiàn)自我成長，減少了外界對我們的限制，讓我們更加獨立并且富有個性。
第五段：結(jié)尾。
總之，自驅(qū)型成長是一種獨立、自主、自我開發(fā)的情緒和行為，是個人成功發(fā)展的重要保障。通過自驅(qū)型成長，我們可以更好地管理我們的職業(yè)和生活，讓自己變得更加自信、獨立和有勇氣。這也是一個更加強壯、理性、充實、感性和和諧的人格在成長，向著一種更為美好的未來迎來自驅(qū)型成長的開始。
自驅(qū)型成長讀后感篇十
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天?；ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣?，他們綻放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關(guān)懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關(guān)心的人，和關(guān)心我們所愛的人。
自驅(qū)型成長讀后感篇十一
自驅(qū)型成長是我們每個人都應該追求的目標，它不僅可以幫助我們更好地掌握自己的命運，而且可以讓我們在成長的過程中更快地積累財富和知識，達成自己的理想。在自驅(qū)型成長的過程中，我們需要掌握許多技巧，比如如何制定計劃、如何保持動力、如何進步等等。本文將會重點介紹“自驅(qū)型成長第一章心得體會”，希望能給您帶來一些參考和啟示。
自驅(qū)型成長第一章是一本非常優(yōu)秀的書籍，它通過講解培養(yǎng)自我意識這一基本技巧，來幫助我們樹立自信、掌握自己的命運、創(chuàng)造自己的人生。這一技巧不僅適用于成長的過程中，而且對于任何一個領(lǐng)域都非常重要。在自驅(qū)型成長第一章中，我們需要通過觀察自己的行為、思考自己的內(nèi)心，提高自己的自我意識，從而達到更好地掌控自己的目的。
第三段：學習自我觀察技巧。
自我觀察是我們掌握自己的命運的一項重要技能。在自驅(qū)型成長第一章中，我們學習了如何通過觀察自己的動機、行為、情緒等來發(fā)現(xiàn)自己的自我意識，從而提高自己的掌控能力。這些技巧雖然看似簡單，但是需要長時間的訓練和積累才能達到熟練的地步。而熟練掌握這些技巧后，我們就能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和優(yōu)點，并針對性地進行改進和提高。
第四段：保持良好的心態(tài)。
在自驅(qū)型成長的過程中，保持良好的心態(tài)非常重要。我們需要學會如何面對挫折和困難，如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，從而保持前進的動力。自驅(qū)型成長第一章中，我們了解到一個人的思維和行為方式可以直接影響他的成長和成功。因此，我們需要時刻保持積極向上的心態(tài)，不斷加強自己的意志力、自制力和自律能力，才能真正做到“自掌控，自成長”。
第五段：總結(jié)。
自驅(qū)型成長第一章是一本非常實用的書籍，它為我們提供了一些非常有用的技巧和方法，幫助我們成為更好的自己。通過學習自我觀察技巧、保持良好的心態(tài)，我們能夠更好地控制自己的命運，實現(xiàn)自己的目標和理想。同時，我們還需要引導自己的思維方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，從而在成長的路上走得更遠、更高、更快。
自驅(qū)型成長讀后感篇十二
“自驅(qū)型成長第九章心得體會”是一本非常值得讀者認真閱讀的書籍，本書所強調(diào)的自我激勵、風險管理以及人際關(guān)系，無疑是每個人日常生活中需要認真思考和掌握的重要素質(zhì)。在閱讀完這本書之后，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻體悟到了其中的一些道理和方法，并且對于以后的生活和工作也有了新的思路和啟示。
第二段：自我激勵。
書中提到了自我激勵的重要性，只有不斷地提升自己的內(nèi)在動力，才能更好地去面對生活中的困難和壓力。在我的生活中，也曾有過放棄和退縮的時候，但是我逐漸學會了自己激勵自己，不斷地給自己設定目標，努力完成每個目標，讓自己的內(nèi)心充滿正能量?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了強大的自我激勵能力，在生活中遇到任何挑戰(zhàn)，我都能夠積極面對。
第三段：風險管理。
風險管理也是本書中非常重要的話題。在人生道路中，我們往往會遇到各種風險和挑戰(zhàn)，如何有效地進行風險管理，是我們每個人必須掌握的生存技能。我的一次經(jīng)歷是，我在創(chuàng)業(yè)過程中，對市場情況的判斷不太準確，導致公司虧損嚴重。從此我開始注重風險管理，了解行業(yè)趨勢和市場規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的決策方法，從而避免類似的經(jīng)驗教訓。
第四段：人際關(guān)系。
人際關(guān)系是我們生活和工作中非常重要的一環(huán)。本書中也有非常多關(guān)于人際關(guān)系的部分。對于我來說，建立良好的人際關(guān)系同樣很關(guān)鍵。我深深地認識到了，人與人之間的關(guān)系是相互的，自己要去理智地看待和處理好這種關(guān)系，不斷提高自己的溝通和交流能力。只有這樣，才能在人際關(guān)系上取得更好的成果。
第五段：總結(jié)回顧。
通過閱讀“自驅(qū)型成長第九章心得體會”，我深信只有通過自我激勵、風險管理和人際關(guān)系的掌握，我們才能夠在人生的旅途中走得更加順利，走得更加堅定。我們應該時刻保持自己的內(nèi)在動力和饑渴感，在生活中時刻提醒自己，去理智面對生活中的各種挑戰(zhàn)，讓自己不斷地去提升自己。只要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，發(fā)揮自己的長處，相信我們一定能夠取得生活和事業(yè)上的成功。
自驅(qū)型成長讀后感篇十三
當下的社會中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來，不僅僅是家長對孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對家長的步步緊逼，孩子們有可能會陷入不能自拔的緊張這種，面對這樣的不良環(huán)境，家長們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對這樣的教育困境，就真的沒有辦法了，家長們就真的束手無策了嗎？答案是否定的，《自驅(qū)型成長》一書就幫助家長去解決這樣的問題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實踐經(jīng)驗的，本書的內(nèi)容都是基于真實案例及其效果的闡述和解釋?！蹲则?qū)型成長》一書中要求家長要在一定程度上放手，讓孩子們自己對自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據(jù)自己抉擇的結(jié)果進行自我評定，不斷修正，從而實現(xiàn)孩子們更好的成長。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當下的中國似乎是行不通的，本書會讓這一切行得通。本書在第一章就對造成孩子出現(xiàn)各種心理問題的根源進行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多焦慮和壓力均是來自家長對孩子的過多約束和要求。這種要求是對孩子的成長是不利的，并且強制性的要求會傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務的能力。過多的壓力會對孩童的神經(jīng)機制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對一些事情的時候所做出的的決定同成年人相差無異。這兩點是經(jīng)過心理學實驗證明的，也可以看做是本書的立論基礎。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說明孩子們有充分的能力對自己遇到的事情做出正確的選擇，家長們應該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長對孩子放手并不是要求家長完全放任不管，當孩子遇到困難或者因決策失誤時，家長應當給予幫助和關(guān)心，從而讓孩子擁有更強的應對壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長。換句話說，在整個教育的過程中，家長們只需要扮演一個顧問的角色。
許多家長有可能在這樣操作的過程中猶豫不決，《自驅(qū)型成長》一書針對讓孩子實現(xiàn)自驅(qū)型成長的各個階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象之后家長應如何操作。最為關(guān)鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長們可以直接按照這些方法進行對孩子的管理和教育。
《自驅(qū)型》一書語言幽默簡練，可讀性強，便于讀者對其中所提倡的教育方式及背后的心理學理據(jù)的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長們可以放心地去實踐，真正實現(xiàn)孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長，所有家長的教育都能事半功倍，親子關(guān)系更加和諧，美好。
自驅(qū)型成長讀后感篇十四
所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，但唯有孩子的自主動機，才能使這種愿望成為可能。近日，機械工業(yè)出版社推出新書《自驅(qū)型成長》，全書用簡潔流暢的語言和生動真實的案例講述了如何在學習和生活中有意識地培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，培養(yǎng)孩子自控且自律的能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱臎Q定和行為負責的能力。
絕大部分家長總想著要一手操辦孩子的一切，從做作業(yè)到參加興趣班，再到用手機，父母都要想說了算，這會導致什么樣的后果呢？根據(jù)腦神經(jīng)科學前言研究表明：父母把孩子控制得過緊時，致使孩子面對著嚴重或慢性的壓力，會讓孩子發(fā)育中的大腦的杏仁核變大，導致前額質(zhì)持續(xù)緊張，結(jié)果會造成孩子反復受到焦慮和抑郁情緒的影響。在美國硅谷，有80%的高中生報告自己的焦慮程度正處于中度到重度的水平。
針對父母過度控制孩子的問題，享譽全美的臨床神經(jīng)心理學家威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦颗c親子互動和焦慮管理教育專家奈德·約翰遜強強聯(lián)合，共計60余年腦神經(jīng)科學研究成果和一手的臨床案例和咨詢經(jīng)驗，總結(jié)成了《自驅(qū)型成長：如何科學有效地培養(yǎng)孩子的自律》這本書的內(nèi)容。本書在美國一經(jīng)上市，就登上了亞馬遜科學育兒類暢銷書榜，并引起了父母的熱烈討論。
《自驅(qū)型成長》的核心觀點是：所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，唯有孩子的自主動機，才能使這種愿望成為可能。
父母應該成為把自己看做是孩子的咨詢顧問，而不是孩子的老板或是經(jīng)理人。需要有意識培養(yǎng)孩子的自控力，提升孩子獨立解決問題的能力，塑造孩子終身成長的思維，使之能夠靈活應對生活中的壓力和未來的挑戰(zhàn)，獲得更好的身心健康成長，更優(yōu)異的學習成績和更高水平的職業(yè)成功。
2、問問你的孩子，有沒有什么事是他感覺自己能說了算，可現(xiàn)在他卻管不著的?
4、果你的孩子已經(jīng)達到或超過十歲了，你可以嘗試著跟他說說下面這段話:“我剛讀到一段非常有趣的話，生活里有四件事會讓人緊張起來:第一，發(fā)生了新情況;第二，出了之前沒想到的事;第三，發(fā)生了讓你覺得自己可能會受到傷害、挨批評或者感到尷尬的情況;第四，出現(xiàn)了你覺得自己難以把控的局面。我覺得挺有意思的，因為在上班的時候，我如果覺得自己得做某件事，但我有沒有做好完全準備，我就會很有壓力。有沒有什么事，也會讓你覺得有壓力?”找到你自己生活中的壓力，隨后聊聊這個話題，通過這種方式，你就是在構(gòu)建一種對于壓力的意識，而這恰恰是遏制壓力產(chǎn)生負面影響的關(guān)鍵步驟，應對壓力時，認識它，表達它，最終才能駕馭它。
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