總結(jié)是不斷進步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進而提高自己的能力。寫總結(jié)時，我們要注意審題，不要偏離主題，確?？偨Y(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對象?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
承擔社會責任小論文篇一
魯大學的畢業(yè)生秦玥飛回國從事公共服務(wù)，本意是要為社會出力，然而這么簡單的一件事卻招致一些無聊者的攻擊，“官二代”“富二代”“名和利”的帽子不由分說地砸了過來。顯然，在一個利己主義的文化醬缸里，這些批評者腦中只剩下了“人不為己天誅地滅”的話語，那些為社會、為國家踏踏實實做一些事情的簡單理想已蕩然無存。然而這是我們的國家與社會，它決不會因那些批評而變得更好。我們所需真是秦玥飛那樣的優(yōu)秀奉獻者，這是我們的責任。
不僅想起北大錢理群教授的一席話：“我們的大學，包括北京大學，正在培養(yǎng)一群‘精致的利己主義者’，他們高智商、世故、圓滑……更善于利用體制達到自己的目的，這樣的人一旦掌權(quán)，比一般的貪官污吏危害更大。”這個社會是我們的社會，我們只有在這個大環(huán)境中才能實現(xiàn)我們自身的價值，同事社會因我們的責任而日臻完善，這才是社會的出路。惟有那些利己主義的“精英”們真正想起了社會，踏踏實實負起責任來，社會才得以進步。
社會的責任同樣壓在每一個普通人頭上，當無數(shù)優(yōu)秀的“秦玥飛”選擇為社會出一份力時，我們是選擇謾罵，選擇圍觀，還是選擇像他們一樣，擔起這個社會的重擔?也許我們平凡，但那只是社會分工的不同罷了。青年馬克思能胸懷天下，愿意為人類的解放燃燒一生，那我們連自己的生活的社會都不愿意奉獻了嗎?現(xiàn)在很有這么一些人，把一切想社會提供服務(wù)，承擔責任的人看做野心家，這是非常狹隘和錯誤的。
承擔社會責任小論文篇二
人類心中有一種美好的東西，它讓這個本來陰晦的世界充滿陽光，這就是心靈中持守的那一份高度的社會責任感。
在維護世界和平，人民長治久安的今天，人們呼吁高度的社會責任感。
張瑞臣夫婦為中國機械建設(shè)設(shè)備輸出總公司的兩名普通的員工，他們兩人長年駐伊拉克，負責公司的建設(shè)督導任務(wù)。20xx年，伊拉克與美國的戰(zhàn)事打響，許多伊拉克的本地居民都紛紛逃往鄰國約旦避難，但在富饒的美索不達米亞平原上，仍活躍著張瑞臣夫婦的身影，他們沒有回國，因為當時從國內(nèi)運發(fā)至巴格達價值三千萬美金的物資尚未到港，這樣他們便來回奔波于中國大使館駐地通往巴格達的死亡之路上，持續(xù)近一個月的時間。
是什么力量鼓勵著他們在死亡的邊緣上停留了近一個月的時間？就是那一份高度的社會責任感。羅曼羅蘭的一句話說的好：“我將吃苦不要緊！為了責任而受苦是美好的命運。”張瑞臣夫婦正是憑借著他們的那一份對國家、對人民利益的責任，克己奉公，將個人的利益拋之腦后，做出了卓越的貢獻。
我還要說，高度的社會責任感不是一種居高臨下的施舍，它是發(fā)自內(nèi)心深處的幽光。
仍記得20xx年度感動中國人物叢飛的頒獎辭是這樣的：“從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望，今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩！”叢飛正是憑借著他的那一份高度的社會責任感，將自己的一切都奉獻給了需要幫助的孩子！這是一種愛的大悲憫，情的高品位，擁有了它，你的生命之泉便會清澈常新，便會澤被萬方。
回望整個社會，能夠擁有那一份高度社會責任感的人又有幾個呢？衡陽的大火燒得我們心悸，在那片廢墟中，留下的便是大樓承建商心靈的骯臟，他們?nèi)笔欠莞叨鹊纳鐣熑胃小?0xx年的非典在中國迅速蔓延的原因，不就是因為一些貪官污吏們，假報、虛報疫情，從而隱瞞造成的后果嗎？這些人都缺失了那一份對祖國對人民的責任感！
承擔社會責任小論文篇三
3月5日是學雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記于心，他助人為樂、無私奉獻，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來不求回報，因為他有強烈的社會責任感。在實現(xiàn)自己的價值的同時，也幫別人實現(xiàn)他們的價值。
現(xiàn)代社會“雷鋒”依然存在，而這些“雷鋒”被我們稱為“志愿者”，他們所發(fā)揚的精神，就是“志愿者精神”。什么是志愿者精神？簡要地說，這是指一種自愿的、不計報酬地參與推動社會進步、促進人類自身全面發(fā)展的社會公益事業(yè)的精神。在我國，志愿者精神的內(nèi)容體現(xiàn)為“奉獻、友愛、互助、進步”，正是這種精神，促進了社會更加和諧。而促使這些志愿者義務(wù)奉獻的，也正是他們心中強烈的社會責任感。
青春是無價的，縱使億萬富翁也買不回自己的青春。青春的無價，體現(xiàn)在青春的純潔，無私。新中國成立以來，一批又一批的有志青年奔赴國家建設(shè)最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數(shù)優(yōu)秀的大學生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層，到祖國的大西北，到貧困地區(qū)，去譜寫新時代青年的贊歌。這是一首歌頌社會責任感的贊歌。
同學們，盡管我們還是一個高中學生，但我們已清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。這種責任不僅僅是努力學習，確定自己的人生目標，關(guān)愛家人，而更重要的是一種社會責任感。在社會上，我們要做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的公民，與此同時，更應(yīng)該積極參加社會公益活動，這才是我們作為一個青年學生應(yīng)有和應(yīng)盡的社會責任。
不，我們需要有社會責任感的作文，有歷史使命感的作文。這與“主題先行、政治掛帥”是兩碼事，我們需要的應(yīng)該是真實的社會生活在學生心靈的投射反映?！白魑氖墙】等松拈_端”，那些為了完成老師布置的任務(wù)，純?yōu)椤鞍欠帧倍鴮懙淖魑?，不僅難以提高學生的作文水平，而且在一定程度上扭曲了學生的人格。
承擔社會責任小論文篇四
3)從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責一生?！痉ā克_特。
7)當一個笨蛋做某件他感到害躁的事時，他總是宣稱這是他的義務(wù)?！居ⅰ渴挷{。
10)偉大的代價就是責任。——【英】丘吉爾。
11)人應(yīng)當努力減少痛苦與殘忍，這是我們最重要的責任。——【法】羅曼·羅蘭。
13)責任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現(xiàn)在對整體，對個人的關(guān)懷。這就是愛，就是主動。(穆尼爾.納素)。
14)“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！薄坝袩o責任心，將決定生活家庭工作學習成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所不及?！?托爾斯泰)。
承擔社會責任小論文篇五
企業(yè)社會責任理論產(chǎn)生于20世紀20年代，是由美國學者oliver。sheldon（1924）提出的。在其撰寫的《管理哲學》中指出：企業(yè)的責任不僅僅應(yīng)該創(chuàng)造利潤，而應(yīng)當承擔更多的社會責任，企業(yè)的動機應(yīng)當是道德。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，跨國企業(yè)在我國投資日趨增長，對我國經(jīng)濟的發(fā)展起到了重要的推動作用。特別是中國進入wto之后，越來越多的跨國公司進入中國市場，跨國公司已經(jīng)成為中國經(jīng)濟的重要組成部分。但隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，一些深層次的問題日趨顯現(xiàn)，外資企業(yè)違背社會責任的事件屢屢發(fā)生，其在社會責任履行方面受到了種種質(zhì)疑，外資企業(yè)的社會責任問題受到廣泛關(guān)注。
本文研究了外資企業(yè)在我國的社會責任履行情況及其變動趨勢，并根據(jù)外資企業(yè)社會責任的評價結(jié)果，通過實證研究分析了企業(yè)內(nèi)外部因素對企業(yè)社會責任的影響路徑與作用機理，確定了在華外資企業(yè)社會責任的重要影響因素，該研究也為政府制定外資企業(yè)社會責任的相關(guān)政策和制度提供了參考，有利于提升跨國公司在華履行社會責任的積極性與力度，對推動中國經(jīng)濟與社會長期穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
同時，對于我國企業(yè)"走出去"也有一定的借鑒意義。
二、在華外資企業(yè)履行社會責任的趨勢。
本文根據(jù)《中國企業(yè)社會責任研究報告》分析整理了20xx~2014年年銷售收入前100強的外資企業(yè)社會責任履行情況，發(fā)現(xiàn)在華外資企業(yè)履行社會責任有如下趨勢：
（一）社會責任履行情況不斷改善，但與國有企業(yè)相比有一定的差距?？傮w來看，20xx~2014年連續(xù)三年我國企業(yè)履行社會責任整體呈現(xiàn)上升趨勢，可見中國企業(yè)對社會責任的履行日益重視，企業(yè)社會責任管理水平也有所提高?？梢钥闯?，國有企業(yè)的社會責任指數(shù)最高，民營企業(yè)、外資企業(yè)與之相比還有很大差距。20xx年外資企業(yè)的社會責任發(fā)展指數(shù)得分最低，而20xx年、20xx年外資企業(yè)的社會責任發(fā)展指數(shù)均超過了民營企業(yè)的水平，而且連續(xù)三年外資企業(yè)社會責任發(fā)展指數(shù)增長最快，說明外資企業(yè)加強了企業(yè)社會責任的履行，更加重視其在企業(yè)當中的地位。
（二）韓國、日本企業(yè)社會責任發(fā)展指數(shù)較高?？傮w來看，日韓、歐洲企業(yè)、美洲企業(yè)的社會責任指數(shù)呈逐年上升的趨勢，可見跨國公司越來越重視企業(yè)社會責任對企業(yè)發(fā)展的重要性，更加注重把社會責任落到實處。另外，總部位于韓國的外資企業(yè)連續(xù)三年社會責任發(fā)展指數(shù)得分最高。20xx年韓資企業(yè)的得分為42.3，與20xx年相比增長了60%，增長幅度較大，可見韓資企業(yè)對于社會責任履行的重視程度。20xx~2014年日韓企業(yè)與歐美企業(yè)社會責任得分逐年呈現(xiàn)差距增大的趨勢。來自日韓的外資企業(yè)由于與中國具有相似的文化，更加容易地融入中國市場，從而也更加重視自身社會責任的建設(shè)。
（三）混業(yè)經(jīng)營的外資企業(yè)社會責任履行表現(xiàn)較好。各個行業(yè)的社會責任指數(shù)逐年提升，總體呈現(xiàn)較好趨勢。相比服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)，跨行業(yè)經(jīng)營的企業(yè)社會責任發(fā)展指數(shù)得分最高，可見混業(yè)經(jīng)營的企業(yè)對社會責任的履行要好于單一行業(yè)的企業(yè)。20xx年外資企業(yè)中3家領(lǐng)先者中有2家是混業(yè)經(jīng)營，10家追趕者中也有4家是混業(yè)經(jīng)營的。服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)相比，20xx年制造業(yè)企業(yè)社會責任履行較好，連續(xù)三年加工業(yè)的企業(yè)社會責任發(fā)展指數(shù)增長較快，而服務(wù)業(yè)上漲較為緩慢。
三、在華外資企業(yè)履行社會責任的建議及啟示。
（一）建議。
通過對在華外資企業(yè)履行社會責任的分析，對提升外資企業(yè)的社會責任履行可以總結(jié)出以下幾點建議：
1、完善外資企業(yè)履行社會責任相關(guān)法律制度。我國現(xiàn)行法律存在不完善、監(jiān)管不嚴等問題，給了外資企業(yè)更多的可乘之機，導致跨國公司的違法成本低，由此出現(xiàn)了大量的旁觀者。作為政府部門要解決跨國公司"雙重"標準應(yīng)當加強立法，完善《公司法》、《勞動法》、《環(huán)境保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等法律，來規(guī)范跨國公司的行為。20xx年10月28日，十八屆四中全會通過并發(fā)布的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出"加強企業(yè)社會責任立法"。加強企業(yè)社會責任立法不僅表明我國政府為社會責任的整體推進提供了較好的法律政策機制和環(huán)境，也進一步凸顯出了政府作為社會責任推進格局中的引導性作用。
2、建立專門機構(gòu)加強監(jiān)管。完善外資企業(yè)社會責任的管理與監(jiān)管需要建立專門機構(gòu)對跨國公司進行管理，以相關(guān)法律、制度作為保障，加快外資企業(yè)社會責任的監(jiān)管步伐，建立外資企業(yè)履行企業(yè)社會責任評估機制，要求跨國公司在中國子公司進行社會責任報告制度。另外，之前媒體對跨國公司的不良經(jīng)營行為監(jiān)督不夠或者很少曝光，助長了一些跨國公司企業(yè)社會責任缺失問題的長期存在，所以要加強媒體對跨國公司的關(guān)注力度。我們應(yīng)通過各種途徑、各個方面對不履行社會責任的跨國公司進行監(jiān)督和約束，創(chuàng)造培育社會責任的社會氛圍，以輿論監(jiān)督來規(guī)范跨國公司在華的經(jīng)營行為，通過消費者和非盈利組織，對外資企業(yè)的社會責任情況進行約束與監(jiān)督。
3、依托行業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，積極構(gòu)建報告分享和交流的平臺。借助國際產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟全球發(fā)展的機遇，我國應(yīng)加強對于我國本土行業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的扶持力度，通過規(guī)范化的管理積極引導，一方面有利于構(gòu)建社會責任報告溝通自由、信息順暢、包容性強、參與性廣的交流平臺；另一方面也有利于形成社會責任報告互相補益、定期分享的長效機制。
得益于此，有志于通過報告工具加強利益相關(guān)方溝通和公司社會責任管理提升，通過借助產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和行業(yè)組織提供的平臺，在與優(yōu)秀外資企業(yè)學習和交流中，也能夠得到一定的進步。
（二）對我國企業(yè)走出去的啟示。
1、我國"走出去"企業(yè)應(yīng)當強化企業(yè)公民意識，更加關(guān)注當?shù)乩嫦嚓P(guān)者的利益。很多企業(yè)把承擔社會責任當成一種短期行為，這就使得我國"走出去"企業(yè)的社會責任實踐停留在被動、分散的層面。我國企業(yè)應(yīng)當增強自身公民意識，制定持久的社會責任履行戰(zhàn)略，加強與利益相關(guān)者的溝通，讓利益相關(guān)者參與企業(yè)社會責任戰(zhàn)略的制定，實現(xiàn)雙方的長期互利共贏。我國企業(yè)應(yīng)當與當?shù)卣g保持友好關(guān)系，獲得他們的信任與支持。
2、關(guān)注雙方的文化差異，加強企業(yè)的本土化程度。國情的不同會導致人們對社會責任認知的差異性。而且企業(yè)所處的階段不同所承擔的社會責任也不同。我國"走出去"企業(yè)在進行企業(yè)社會責任實踐時更加關(guān)注文化差異所帶來的影響。盡量多選擇公益項目來提升公司在當?shù)氐钠放菩蜗蟆?/p>
在任用當?shù)貑T工時注重當?shù)匚幕曀椎龋蛊髽I(yè)融入當?shù)匚幕諊?，在社會文化發(fā)展等方面加強企業(yè)的本土化程度。
承擔社會責任小論文篇六
我公司法人代表為xx，手機號碼為xx，身份證號碼xx，實際居住地為xx。我公司我自愿用信譽、公司全部財產(chǎn)、法人代表個人財產(chǎn)為于20xx年月日與簽定供需合同的貨款本息、費用及違約金承擔共同支付責任。
我公司提供的營業(yè)執(zhí)照復印峻、企業(yè)資產(chǎn)清單、法人代表身份證復印峻等資料一套，內(nèi)容均真實有效，且企業(yè)資產(chǎn)無抵押、查封，且在借款本息未還清之前不抵押、查封、不轉(zhuǎn)讓，否則為詐騙行為，我公司承擔一切刑事和民事責任。
保證人（蓋章）：
法人代表簽字（簽章）：
xx年xx月xx日。
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承擔社會責任小論文篇七
作為一個現(xiàn)代公民，我們不能僅僅關(guān)注自己的私人利益，而應(yīng)該承擔起社會責任。志愿者活動便是一種表達自己對社會的關(guān)注和責任感的方式。我參與志愿者活動的初衷是希望能夠為社會做出貢獻，改善弱勢群體的生活條件，同時也鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野。
第二段：描述參與志愿者服務(wù)的經(jīng)歷和活動。
在過去的一年里，我參與了多個志愿者服務(wù)活動，包括社區(qū)掃街行動、孤寡老人陪伴、義教活動等。其中，最讓我印象深刻的是在一個鄉(xiāng)村小學開展的義務(wù)教育活動。這所小學位于偏遠山區(qū)，學校條件簡陋，缺乏教學資源。我們志愿者組織了一次為期兩周的教育支援活動，為孩子們提供各種學習資源和興趣培養(yǎng)的機會。通過與學生們的互動，我親身體會到了他們的渴望求知的心情和對知識的渴望。
第三段：對參與志愿者服務(wù)所獲得的收獲和體會。
通過參與志愿者服務(wù)，我不僅能夠幫助他人，更重要的是得到了很多收獲。首先，我學會了關(guān)愛他人，并且提升了自己的溝通能力和人際關(guān)系。在與孤寡老人交流和教導學生的過程中，我培養(yǎng)了一種耐心和同理心。其次，志愿者服務(wù)還讓我看到了生活中的不公平和不完美之處，激發(fā)了我的責任感，進一步激發(fā)了我改變社會和推動社會進步的動力。
第四段：談?wù)撝驹刚呔竦闹匾院捅匾浴?/p>
志愿者精神是一個社會進步的重要推動力。在一個不斷變化和發(fā)展的社會中，人們對公共事務(wù)的參與是至關(guān)重要的。志愿者精神可以幫助我們更好地了解社會問題，增強社會凝聚力和和諧。此外，志愿者服務(wù)不僅僅是幫助他人，也是個人成長和發(fā)展的重要機會。通過志愿者服務(wù)，我們可以拓展自己的技能和經(jīng)驗，提高自己的能力，同時也為未來的職業(yè)生涯做好準備。
第五段：總結(jié)參與志愿者服務(wù)的重要意義和對個人的影響。
志愿者服務(wù)是一種對社會的貢獻和表達對他人關(guān)愛的方式。通過參與志愿者活動，我深刻意識到自己是一個有責任感和擔當?shù)墓?。每次服?wù)結(jié)束后，我會感到滿足和快樂，因為我知道自己在為社會做出了一點點的貢獻。同時，志愿者服務(wù)也讓我成長和鍛煉了自己，提高了自身的素質(zhì)和能力。我相信，只有更多的人愿意承擔起社會責任，參與到志愿者服務(wù)中，我們的社會將變得更加美好和充滿愛意。
承擔社會責任小論文篇八
關(guān)于企業(yè)社會責任，有人提出“企業(yè)能力之上、能力之下”的概念，即企業(yè)承擔能力之內(nèi)、之外的社會責任的意思，個人認為，能力之上的事情做不到，企業(yè)不要勉強去做，因為這反而會影響企業(yè)能力之內(nèi)即份內(nèi)責任的履行。社會不能要求企業(yè)承擔能力之外的責任，否則會讓一些企業(yè)為了去做能力之外的事情，反而無法將能力之內(nèi)的事情做到位，這是最大的損失。
對企業(yè)來說，什么是能力之內(nèi)的事情？可用八條概述：
第一，為用戶添快樂。
企業(yè)的首要功能之一就是為廣大消費者提供質(zhì)量合格、安全放心、讓人滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。如果企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)出了問題，不僅不能改善人們的生活水平，還會給消費者帶來很多的麻煩、苦惱，甚至利益損失、感情損失。
第二，為員工謀福利。
包括員工及相關(guān)利益方（產(chǎn)業(yè)鏈上的商家）的發(fā)展和成長的責任。這屬于社會安全責任的范疇，員工及相關(guān)利益方的安居樂業(yè)，會促進社會發(fā)展，增加人們對未來的信心，對社會安定起到很大的作用。
第三，為社會創(chuàng)財富，為弱者造溫暖。
企業(yè)所創(chuàng)財富包括有形的和無形的，有形的如繳納稅收、解決就業(yè)、慈善捐贈等，無形的就是企業(yè)的創(chuàng)新精神、先進管理經(jīng)驗、對弱者的關(guān)愛精神，以及一切工商文明。
第四，為行業(yè)立標桿。
這是領(lǐng)導型企業(yè)應(yīng)該做的。負責任的品牌企業(yè)堅守或提高標準，不僅避免整個行業(yè)的惡性競爭，還維護社會的健康與發(fā)展。領(lǐng)導型企業(yè)有樹立行業(yè)形象的義務(wù)，真實地向社會公眾反映出一個行業(yè)發(fā)展的水平，營造一個信息對稱的購物環(huán)境，樹立消費者對整個行業(yè)的信心；另外領(lǐng)導品牌還應(yīng)該引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的方向，維護行業(yè)的秩序。
第五，為國家爭光彩，
向國外輸出產(chǎn)品以增強國家競爭力，合理阻擋國外經(jīng)濟對我們的沖擊，帶領(lǐng)中國品牌走出國門。在加入世貿(mào)組織保護期結(jié)束以后，這種責任更大。另外不能拿著偽劣品到國外去。走向世界，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要提高，應(yīng)比國內(nèi)標準有更高的要求。同時，通過參加各種會議傳播中國文化，改變世界對中國的印象。
第六，為人類保環(huán)境、節(jié)資源。
在全球能源、環(huán)境危機的當口，中國很有必要對本條做出強制性要求。這條有兩個層面：一是不造成環(huán)境污染，不過度消耗資源；二是為環(huán)境保護和資源節(jié)約做貢獻。
第七，為民族傳文化，為子孫留精神。
作為社會重要的單元細胞，企業(yè)通過對社會宣傳（企業(yè)資源較多，話語權(quán)較大），利用各種方式，如廣告、寫書、博客等給社會施加一些影響力，將企業(yè)創(chuàng)新精神、管理經(jīng)驗、可持續(xù)發(fā)展理念等傳播開來，把提升社會文化、提升民族素質(zhì)的工作做下去。
第八，為股東贏利潤。
這是被大家忽略的問題。股東是風險最大、貢獻最大的一個群體，他們的投資也盡了社會責任。如果不為股東贏利潤，就沒有人投資了。上市公司那些股民更是了不得，企業(yè)如果破產(chǎn)了，影響成千上萬人，有的甚至家破人亡，直接影響社會安定。
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承擔社會責任小論文篇九
1.創(chuàng)造有魅力的質(zhì)量，造就忠實的客戶群體。
2.質(zhì)量是制造出來的，而不是檢驗出來的。
3.創(chuàng)新突破穩(wěn)定品質(zhì)，落實管理提高效率。
4.做好產(chǎn)品包裝工作，保障產(chǎn)品最終質(zhì)量。
5.質(zhì)量意識在我心中產(chǎn)品質(zhì)量在我手中。
6.創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，鑄一流形象。
7.以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。
8.建質(zhì)量效益之路，創(chuàng)質(zhì)量效益之業(yè)。
9.顧客至上，改革求實，以人為本，團結(jié)進取。
10.追求品質(zhì)卓越，盡顯企業(yè)精華。
11.細心、精心、用心，品質(zhì)永保稱心。
12.顧客反饋勤分析，品質(zhì)改善有主意。
13.原始記錄要可靠，統(tǒng)計分析才有效。
14.不接受不良品，不制造不良品，
15.每天自我檢討，品質(zhì)自然更好。
16.你思考，我思考，品質(zhì)提升難不倒。
17.我們的承諾：不做不良品。
18.檢驗測試堅持做，一點問題不放過。
19.寧愿事前檢查，不可事后返工。
20.生產(chǎn)沒有質(zhì)量的產(chǎn)品，等于制造無用的垃圾。
21.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。
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承擔社會責任小論文篇十
尊敬的各位評委老師：
上午好!
我是xx號考生。今天我要說課的題目是《承擔對社會的責任》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。
一、說教材。
教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。
本節(jié)課是初中思想品德九年級全一冊第一單元第二課第二框《承擔對社會的責任》，本課主要說明兩層意思：一是公民要樹立“國家興亡、匹夫有責”的責任意識，二是要樹立“熱心公益、服務(wù)社會”的奉獻意識。學生通過對第一框《承擔關(guān)愛集體的責任》的學習，了解了個人是集體的一員，人人負有關(guān)愛集體的責任，本框由承擔集體的責任上升到承擔社會的責任，使學生能夠主動為國分憂，主動承擔社會責任，同時也為下一框做鋪墊，有承上啟下的作用。
二、說學情。
教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。
九年級的學生在心智能力等方面已經(jīng)有了迅速地成長，已經(jīng)有了一些責任的意識。但是一些學生對于什么是責任，承擔責任與自己身心的和諧發(fā)展、適應(yīng)社會、服務(wù)祖國之間的關(guān)系等問題不甚了了，從而自覺或不自覺地逃避責任。在社會生活中主動幫助有困難的人、熱心公益、服務(wù)社會是每一個負責任的公民應(yīng)該認真履行的責任，但有的同學只關(guān)心自己的利益，認為社會上的事情與自己沒有關(guān)系。通過本課的學習，使學生能夠維護國家的尊嚴，主動為國分憂，與國家共渡難關(guān)，并且能夠熱心公益，服務(wù)社會，主動承擔社會責任。
三、說教學目標。
依據(jù)《初中思想品德課程標準》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學目標：
1.具有關(guān)愛集體、服務(wù)社會、奉獻祖國的情懷。
2.維護國家的尊嚴，主動為國分憂，與國家共渡難關(guān)。
3.通過案例分析，具有維護國家尊嚴和榮譽的能力。
4.通過分享參加公益活動的經(jīng)歷，增強幫助他人、服務(wù)社會的能力。
5.說出熱心公益，服務(wù)社會，是承擔社會責任的必然要求。
四、說教學重難點。
依據(jù)《初中思想品德課程標準》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和教學難點。
【重點】。
維護國家的尊嚴是每個公民的責任。
【難點】。
通過參加社會公益活動，如何提升個人的自我價值。
五、說教學方法。
本課我將采用案例分析法與合作探究法。本框教學多采用日常生活中的案例，讓學生自主學習、合作探究討論，交流分析，通過這些環(huán)節(jié)，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，拉進了學生與課堂之間的距離，在這些過程中建構(gòu)知識，發(fā)展能力，在教師引導下師生互動交流、共同總結(jié)。
六、說教學過程。
下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學過程的設(shè)計。
環(huán)節(jié)一：導入新課。
首先是新課導入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我將通過運用實例的方式進行導入，具體做法如下：
亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府;“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血;我國抗洪救災(zāi)和抗擊非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城。
設(shè)計意圖：通過這幾個實例引導學生思考如何看待各國公民的行為，進而引出本課的內(nèi)容：承擔對社會的責任。這樣的導入有利于激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生們的思考，迅速地引出本節(jié)課的主題，讓同學們帶著問題進入課堂。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)國家興亡，匹夫有責。
1.共同營造：“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
請同學們分析案例一：
李文是一名出租車司機。他深切地感受到，出租車是城市流動的風景線，于是他向全市的出租車司機發(fā)出“文明在的士、美化新城市”的'倡議。
一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。
九年級的同學利用雙休日在市民廣場舉辦“珍愛生命、遠離毒品”的公益宣傳活動。
設(shè)計意圖：根據(jù)這三則小案例并列舉部分學生生活中的類似事例，組織學生討論：這些是他們必須做的事情嗎?為什么?他們這樣做有何影響?通過回答進而引導學生明確只有每一個公民都盡到自己對社會的責任，做到“我為人人”，才能收獲“人人為我”的幸福。通過探究活動，引導學生從同類事例中提煉共同價值觀的能力，增強學生對社會的責任意識，熱情參與和諧社會建設(shè)。
2.維護國家的榮譽和利益。
請同學們分析案例二：
四名剛剛大學畢業(yè)的青年人，為抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭職申請。不久，又有七名員工提出辭呈。他們說：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無選擇”。其中一名大學生說：“在外資公司工作，既是一種待遇，更是一種考驗。我們中國人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的?！?/p>
承擔對社會的責任設(shè)計意圖：通過學生閱讀情景材料，并組織學生以小組的形式討論：這些大學生作出自己的選擇的原因，他們這樣選擇面臨什么樣的考驗。根據(jù)學生的回答引發(fā)學生思考：如果你是其中一位憤然辭職的大學生，你最想說的一句話是什么。在學生探究的基礎(chǔ)上總結(jié)：作為中國公民，無論在哪兒工作，都要維護國家的尊嚴和榮譽。最后引導學生設(shè)身處地地思考和選擇，增強學生自我判斷、自我選擇的能力。
3.為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)。
在學生對承擔社會責任有了初步的了解之后，將責任、榮譽、國家等詞語在黑板上展現(xiàn)出來，讓學生體會這些詞語的內(nèi)涵，進而引導學生要有主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家古渡難關(guān)的意識。
4.肩負鑄造民族輝煌的重任。
請同學們閱讀材料：
在19的抗洪救災(zāi)中，億萬中國人民頑強拼搏，眾志成城。當洪水襲來的時候，許多共產(chǎn)黨員、干部群眾不顧個人生命和家庭利益，“人在堤在，誓與大堤共存亡”。當上級下達“破堤泄洪”的命令后，他們又毅然“舍小家，保大家”。
設(shè)計意圖：通過學生閱讀材料，引導學生體會“天下興亡，匹夫有責”的內(nèi)涵，進而使學生意識到青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任。
(二)熱心公益，服務(wù)社會。
1.社會需要互助和關(guān)愛。
請同學們分析案例三：
讀大學時，小石就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然已經(jīng)畢業(yè)幾年了，工作換了好幾份，但他這份“兼職工作始終沒有換過。他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。
設(shè)計意圖：通過閱讀情景材料，組織學生討論：作為一名志愿者，小石雖然很忙，但為什么不覺得苦和累。進而啟發(fā)學生思考：如果你是小石，你最大的收獲是什么。通過探究活動，引導學生明確小石在奉獻中找到快樂、實現(xiàn)自身價值的道理，并且體驗小石的內(nèi)心感受，增強學生服務(wù)社會的責任感。
2.積極參加社會公益活動。
請同學們分析案例四：
一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。至20，她無償資助了多名艾滋病孤兒。年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”——拉蒙——麥格塞公共服務(wù)獎。
這位老人說“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)了我的生命力。”
設(shè)計意圖：通過閱讀材料引導學生結(jié)合自己的實際，談?wù)剬Α啊o’比‘得’帶來更多的愉快”這句話的體會。進而引導學生積極投身于各種公益活動，以促進自身的全面發(fā)展和社會的和諧進步。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸。
接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了鞏固本節(jié)課學習的內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生結(jié)合自己的實際，回想自己曾參加過哪些社會公益活動，并談?wù)勼w會和感受。通過探究活動，引導學生體會投身于社會公益活動對于增強責任感、豐富精神生活、陶冶情操、促進社會和諧所具有的積極作用，從而以實際行動參加社會公益活動。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我與學生一起總結(jié)本節(jié)所學到的內(nèi)容，并給他們布置一個任務(wù)：以小組為單位參加一個社會公益活動，撰寫一份實踐報告。在之后的課堂上分享參加公益活動的收獲與體會。
設(shè)計意圖：這樣做可以真正地把思想品德課上所學到的理論更好地運用實踐中去，同時也調(diào)動了學生學習的積極性，可以更好地開展教學活動。
七、說板書設(shè)計。
板書設(shè)計是教師教學得以引人入勝的向?qū)В情_啟學生思路的鑰匙。我的板書設(shè)計本著直觀、簡潔的原則，如下圖所示：
承擔社會責任小論文篇十一
案例2：
活動主題：責任的復雜性。
活動目的：使學生理解責任的復雜性，學會對責任進行具體分析。
活動過程：
步驟一：教師呈現(xiàn)材料“海因茨偷藥”
步驟三：把你的理由整理出來，在班上進行交流。
案例3：積極參加公益活動。
活動目的：使學生樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。
活動過程：
步驟一：教師呈現(xiàn)材料“撿硬幣”活動。
美國加利福尼亞州有的中學自1990年以來，在學生中開展“撿硬幣”活動，借此教育學生珍惜每一分錢。有一所中學四年來共拾得100萬枚1分硬幣，由學校統(tǒng)一存入銀行，加上利息，共創(chuàng)造11114美元的財富。銀行為鼓勵孩子們將這件有意義的活動繼續(xù)進行下去，專門派車裝上100萬硬幣拉到學校展出。校方?jīng)Q定將這筆錢作為獎學金，獎勵品學兼優(yōu)的學生。據(jù)報載，全美建立了中學生社會服務(wù)網(wǎng)，服務(wù)范圍不斷擴大。具體服務(wù)內(nèi)容，如為窮人募捐，在貧民收容所幫廚，為低能兒當家教，到社區(qū)或?qū)W校自助餐廳無償服務(wù)，幫助無家可歸者，自愿教跑步、游泳、體操等。全美現(xiàn)有自愿服務(wù)人員6000萬，中學生占相當大的比例。教育機構(gòu)認為，引導中學生盡力而為地貢獻自己的時間和才能，干力所能及的無償服務(wù)工作，有利于培養(yǎng)他們對自己公共社區(qū)的責任感。一個人年輕時就做好事，往往會一輩子都做好事。
步驟二：圍繞上述材料進行討論，交流對公益活動的看法。
步驟三：寫一篇有關(guān)公益活動的小文章。
三、法律與社會秩序。
目標：知道依法治國是我國的治國方略，增強法律意識；認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。
在我與國家、社會的維度對學生進行法制教育，強調(diào)了解國家的法律制度、維護國家的法律制度。內(nèi)容安排的思路是：憲法在國家法律體系中的最高地位；依法治國方略；依法治國的要求；法律制度實施的保障，以及學生行使監(jiān)督權(quán)等。
具體內(nèi)容標準共有四項。
3．1知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。
憲法，作為國家的總章程，在我國的法律體系中居于首要地位。從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。如規(guī)定國家的國體、政體、根本任務(wù)、基本國策、社會制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范國家權(quán)力的運行等根本問題。從效力上看，憲法具有最高的法律效力。憲法是母法，普通法律是子法。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化；普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)，都不得同憲法相抵觸。從程序上看，憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。正是由于憲法的這些特點，表明憲法是國家的根本大法。
憲法的至高地位，決定了它是最高的行為準則。憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則。國家機關(guān)和國家工作人員，不得做憲法和法律禁止做的事，不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事，不能做憲法和法律未授權(quán)的事。憲法又是一切團體和組織以及全體公民的最高行為準則。全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。
在整個法制教育中，憲法教育居于重要的核心和統(tǒng)率地位。要通過教學，讓學生知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力；知道憲法是國家的最高權(quán)威，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，樹立憲法意識。
3．2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。
黨的十五大明確提出了依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的方略和目標。1999年3月15日，九屆全國人大二次會議通過了憲法修正案，把“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”寫入憲法。這就以最高法的形式確認了依法治國方略的地位。
所謂依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，不因領(lǐng)導人看法和注意力的改變而改變。依法治國方略的提出是我們黨的領(lǐng)導方式、執(zhí)政方式的重大進步，確立了法高于人、法大于權(quán)的根本原則。依法治國，是社會進步的重要體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會的重要標志。依憲治國是依法治國的核心。因為憲法規(guī)定國家的根本問題，在國家一系列根本問題上，必須遵守憲法的規(guī)定和憲法的原則；因為憲法具有最高的法律效力，不實施憲法，就不能保證法律法規(guī)符合憲法的要求，依法治國就失去了法律正當性的大前提。由于憲法是我國法律體系中的核心和基礎(chǔ)，所以不實施憲法，就無法有效地貫徹依法治國的原則，也就很難實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標。
依法治國，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。法治是相對于人治而言的，它是比人治開明和進步的治國主張。法治是指一種治國方式或國家所處的狀態(tài)，指國家權(quán)力的行使（立法、執(zhí)法、司法等活動）和社會成員的活動，普遍處于符合一種良好而完備的法律規(guī)則系統(tǒng)要求的狀態(tài)。依法治國，既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項重要目標，又是實現(xiàn)國家長治久安的必然要求。
因此，要通過思想品德課教學，讓學生知道依法治國的內(nèi)容和意義，樹立法制觀念。
3．3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
這項內(nèi)容著重講建設(shè)社會主義法治國家，實施依法治國方略的基本要求。中共十六大報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究作為加強社會主義法制建設(shè)的首要要求。其中的有法可依，講的是立法，它是依法治國的前提。在社會主義法制建設(shè)中，我國立法工作取得長足的進展，這是有目共睹的。十六大報告強調(diào)：“適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展、社會全面進步和加入世貿(mào)組織的新形勢，加強立法工作，提高立法質(zhì)量，到2010年形成中國特色社會主義法律體系?！庇蟹ū匾溃欠ㄖ平ㄔO(shè)的中心環(huán)節(jié)。一切國家機關(guān)、政黨、社會團體、企事業(yè)單位、武裝力量和一切國家機關(guān)工作人員及公民，都必須嚴格依法辦事，嚴格遵守法律，而不得違背法律。執(zhí)法必嚴，要求執(zhí)法機關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時，必須嚴格、嚴肅，做到認真準確，不枉不縱。違法必究，要求對一切違法行為都必須追究法律責任，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。十六大報告強調(diào)：“推進依法行政，維護司法公正，提高執(zhí)法水平，確保法律的嚴格實施……尤其要增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力?！?/p>
作為中學生，無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，落腳點應(yīng)該在守法。但是，作為未來依法治國方略的實施者，應(yīng)當理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的含義和意義，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。
3．4了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，需要加強監(jiān)督和制約機制，因為沒有監(jiān)督的權(quán)力會導致腐敗。其中的監(jiān)督是廣泛的、多渠道的。包括黨的監(jiān)督，人民群眾的監(jiān)督，社會組織的監(jiān)督，法律監(jiān)督檢察機關(guān)的監(jiān)督和社會輿論的監(jiān)督。其中的制約，除監(jiān)督的制約外，還有制度制約和程序制約。國家機關(guān)各有分工，各司其職，互相監(jiān)督；執(zhí)法和司法都有法定的程序，通過履行必要的程序受到制約。對于這些較為復雜的社會運行的具體內(nèi)容，不一定要向?qū)W生詳細講解，但要求學生了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障。
從學生的實際出發(fā)，課程標準要求學生學會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。這實際上是強調(diào)學生要有國家主人的公民意識，關(guān)心國家和社區(qū)的事情，有公民的責任感。行使監(jiān)督權(quán)利，需要調(diào)查知情，需要有正確的善惡、是非觀念，需要掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法。比如，對國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利，但要采取適當?shù)姆椒ǎㄈ绠斆娣从?、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體反映等），而不能采用貼大字報、聚眾鬧事的方法；發(fā)現(xiàn)國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有權(quán)并知道要向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉（最常用的方式是用各種方式投訴、舉報），但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害；對社會上特別是所在社區(qū)中存在的問題，有權(quán)向有關(guān)部門反映，更可以提出解決的辦法，使行使監(jiān)督權(quán)從身邊做起、從小事做起，逐步學會行使監(jiān)督權(quán)。
活動建議：
這部分的活動建議共有三項。
其一，結(jié)合“沒有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”等格言，討論依法治國的重要性。
這是針對第二項內(nèi)容（依法治國）而設(shè)計的活動?；顒釉O(shè)計的目的在于讓學生通過自己的生活體驗、通過對熟知的格言的理解，上升到對依法治國必要性的理性認識?！皼]有規(guī)矩不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，是古代傳統(tǒng)格言，我國歷來就有崇尚按規(guī)矩辦事、行為不逾矩的傳統(tǒng)；人們的現(xiàn)實生活經(jīng)驗也證明需要按規(guī)則辦事，而不能為所欲為。通過學生的討論，可以收到提高依法治國重要性的認識、增強規(guī)則意識和法律意識的良好教學效果。
其二，開展“我是中國公民”主題活動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護司法公正和社會秩序的作用。
這是針對第四項內(nèi)容（行使監(jiān)督權(quán)）而設(shè)計的活動建議。法制教育乃至整個思想品德教育，都以培養(yǎng)四有公民為根本主旨。公民意識，可以說是這一教育的重要目標。通過這項主題活動，讓學生在討論中理解自己作為公民的責任和享有的權(quán)利，頗有意義。鑒于這個主題活動的題目較大，所以確定了監(jiān)督權(quán)的角度。事先可以讓學生收集群眾舉報的信息（包括數(shù)據(jù)情況、所起的作用、社會的反響、對實施依法治國維護社會秩序的意義等），收集電視焦點訪談、法制經(jīng)緯、今日說法等欄目的典型報導和廣播、報刊披露的典型材料，進而開展討論活動。收集信息本身，就是一種受教育活動，而且還能獲得收集、整理、綜合處理信息的能力。也體現(xiàn)了課程改革改變學習方式、調(diào)動學生主體作用，強調(diào)學生參與和體驗的教育理念。
其三，組織一次模擬法庭活動。
這是針對第四項內(nèi)容（監(jiān)督制約）而設(shè)計的活動建議。建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，法庭的審判活動是從制度和程序上監(jiān)督制約的典型。法庭審理，是以堂皇的儀表、戲劇性的演示申張正義的活動。這種正義的申張是看得見的申張。其中的原告、被告、雙方律師、起訴方、審判員等，是監(jiān)督和制約的主體；開庭、起訴、調(diào)查、舉證、陳述、辯論、判決、抗訴、上訴、執(zhí)行等，是監(jiān)督制約的制度和程序。整個審理活動，都要以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格按訴訟程序辦事，這樣才能公正司法，即不放過壞人、不冤枉好人，依法排解糾紛、解決爭議，使案件得到公正處理。
開展模擬法庭活動，可以讓學生分別扮演不同角色，體會監(jiān)督制約的作用，體會法律的尊嚴、權(quán)威和公正。這就讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，提高尊重法律的覺悟，提高依法辦事的能力。當然，審判活動是非常復雜又有諸多種類的訴訟活動，對初中學生來說，只能演示其中的一種和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不可提出過高的要求。也就是說，開展這一活動，要從實際出發(fā)，要抓住重點，要服從整體教學的安排，通過精心設(shè)計和組織，達成教育目標。
案例：模擬法庭。
活動目的：通過學生參與、實踐，了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障；體會法庭的嚴肅、法律的尊嚴和公正，增強權(quán)利義務(wù)觀念，掌握維護權(quán)益的有效方法。
活動步驟：
1．課前準備：
（1）提供訴訟典型案例。
（參與案例）一天，某縣個體戶a將從外地販運來的1000公斤西紅柿存放在自己的家門口，當?shù)囟悇?wù)所副所長b正巧從這里經(jīng)過，見此情形就將a帶到稅務(wù)所進行審查。a拿出自己的營業(yè)證和進貨單。b見營業(yè)證上寫有“販運農(nóng)副產(chǎn)品”的內(nèi)容，但以西紅柿不屬于農(nóng)副產(chǎn)品的范疇為由，將a的營業(yè)證扣押，致使1000公斤西紅柿無法出售，全部霉爛。
事情發(fā)生后，a多次到縣稅務(wù)局反映情況，要求處理稅務(wù)所和b的不當行為，并賠償自己的損失。稅務(wù)局卻不予理睬。萬般無奈，a到縣人民法院提起訴訟，狀告b和稅務(wù)所侵權(quán)。縣人民法院受理了此案，判決縣稅務(wù)局賠償因非法扣押a的營業(yè)證給a造成的經(jīng)濟損失。
（2）確定模擬扮演分工。
從本班同學中選出若干人，分別扮演審判長、審判員、書記員、原告、原告律師、被告、被告律師等。不擔任扮演角色的同學也作出分工，作為某具體角色的助理，參與學習、調(diào)查、研究和準備工作。扮演者準備服裝（或者標志），由班干部作出安排并準備模擬法庭所用的簡單道具。
（3）根據(jù)案情和角色需要，分別復習、查找與此案審判的有關(guān)法律知識（如適用什么訴訟程序、涉及的有關(guān)法律根據(jù)、訴訟請求的根據(jù)、辯駁對方的證據(jù)等）。
（3）開庭前布置模擬法庭現(xiàn)場。
2．開庭審理。
審判長在核查訴訟參與人到齊之后，宣布正式開庭。
遵照審判長的安排，原告宣讀訴狀，并出示有利于自己證據(jù)。
原告辯護律師申述訴訟請求的法律根據(jù)。
被告（或其辯護律師）作答或者提出反訴，并出示自己的證據(jù)。
法庭辯論。
審判長宣判。
審判長宣布審判活動結(jié)束。
3．本活動后的總結(jié)。
（1）扮演者結(jié)合自己的角色，說明審理中受到的制約，說明自己參與活動的體會（如審判長的審判手記、原告勝訴的依據(jù)、被告敗訴的教訓、辯護律師的作用和辯護依據(jù)等）。
（2）全班同學交流自己的心得（如對法律的理解，對訴訟程序的理解，參加旁聽的體會，對訴訟參與人表現(xiàn)的評價等）。
（3）由老師歸納同學意見，對此次活動作出一分為二的具體總結(jié)。
承擔社會責任小論文篇十二
答：
(1)公平是在比較中產(chǎn)生的。人們心目中公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任、得到他應(yīng)得的利益：
(2)公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。
答：社會需要公平。
(1)公平能夠使人穩(wěn)定地合作。不公平則會使人與人之間信任降低導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
(2)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;才可能通過誠實的勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣才能共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
答：公平合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關(guān)系到我們每個社會成員的利益和幸福。
(2)對社會不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合作的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平，崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
考點.能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
答：
(2)凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
答：
(2)正義要求我們尊重人權(quán)、尊重規(guī)則、尊重自由、還要求我們承擔社會責任。
答：有正義感的人應(yīng)該做的到：
(1)如果不正義的行為發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當?shù)姆绞?，奮起抗爭;
(4)明辨正義和非正義行為，還能去感悟，升華道德境界，去踐行，以伸張正義，為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。
考點.知道責任是一個人做某事或以一定方式行為的職責或義務(wù)
答：責任是一個人應(yīng)當做的事情，也可以說，是不應(yīng)該做某些事情。
答：責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。如，來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。
考點.理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。
答：我們承擔責任的時候，會感受到責任的分量，不會那么輕松。承擔責任要付出一定的代價，比如要付出時間、精力和金錢，可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
答：
(1)不負責任使社會和遭受損失;
(2)使個人利益遭受損失;
(3)使個人名譽遭受損失。
考點：掌握在不同的責任之間進行選擇的途徑和方法
答：對于可以選擇承擔的責任，我們要憑借自己的'經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出合理的選擇，一旦作了選擇，就要義無反顧地承擔起來，對于不能自愿選擇但必須承擔的責任，我們?nèi)匀灰袚饋?，努力做一個負責任的公民。
答：角色不同，責任不同。責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。每個人因不同的社會身份而負有不同的責任。每個人都擔任了不同的社會角色，每個角色都意味著一種責任。
明確責任的不同來源，增強責任意識。
答：
(1)角色不同，責任有別;
(2)增強責任感的意義。每個人應(yīng)具責任感。社會是一個整體，每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人也對我負責;我對自己負責，說至底，就是對他人負責、對社會負責。
考點.知道參與社會公益活動是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)，樹立服務(wù)社會，為人民服務(wù)的奉獻精神。
答：
(1)參與社會公益活動是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
(2)這一過程有助于增長我們的社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的新聞習慣，積極參與社會公益活動，為社會公眾服務(wù)，是我們回報社會的重要途徑。
(3)我們要樹立服務(wù)社會，為人民服務(wù)的奉獻精神。
答：
(3)通過這些活動，展現(xiàn)自己對他人和社會的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻精神。
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