讀后感不僅是對書中內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的思考和感悟的記錄。如何寫一篇較為完美的讀后感？首先需要對作品進(jìn)行全面的閱讀和理解。這些讀后感或許能喚起你的共鳴，引發(fā)更多的思考。
將軍和蜘蛛讀后感篇一
威靈頓是英國一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國軍隊強，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時候，他看見一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時候都被風(fēng)雨打破，它沒有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅持不懈，只要不氣餒沒有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來說吧！上次我學(xué)游泳的時候總是被水嗆到，嗆的時候都有點想放棄了，但爸爸鼓勵我不要氣餒，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會給你帶來意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇二
你知道滑鐵盧戰(zhàn)役嗎？寒假里，我讀了《將軍和蜘蛛》這篇文章，了解了這個故事，我被文中的蜘蛛的行為所吸引。
我非常佩服這只耐心的編織著蜘蛛網(wǎng)的蜘蛛，第七次，第八次，第九次……一次次的失敗，最終取得了勝利。
就是這只小蜘蛛不放棄不退后的精神感動了失敗六次的威靈頓將軍。就是這只小小的蜘蛛讓失敗的威靈頓將軍有了信心，威靈頓又跟無論軍隊人數(shù)，還是武器裝備都比自己強大很多，成功打敗自己六次的拿破侖一戰(zhàn)，威靈頓最后成功了！
這也告訴我們做什么事都得有信心，但是如果只有信心而沒有行動也什么事做不好。
想想自己，真是信心加行動的受益者。在我上二年級的時候，李老師考了一張測試卷，考試前我在心中暗暗地想：我一定要考100分。一下課我就仔細(xì)的復(fù)習(xí)了起來，結(jié)果真的考了100分，那是我第一次考100分，我太高興了。
我要向蜘蛛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那不退后，勇敢，不驕傲的精神。
朋友們，如果你以后對自己沒有信心，那就請你一定要多看一些這樣的書。
將軍和蜘蛛讀后感篇三
蜘蛛網(wǎng)在我們眼中是最平常的東西了，平時我們見到后一定會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開，根本不會多看一眼。所以也就沒有人去認(rèn)真地觀察過它了。而在法布爾眼中，蜘蛛網(wǎng)是一件完美的藝術(shù)品，是人類無法造出來的！
法布爾在觀察后發(fā)現(xiàn)，蜘蛛在織網(wǎng)時不會先畫圖在織，而是直接往蜘蛛網(wǎng)上織，并且在最后織好時是一個完整的.圓。如果你認(rèn)為這張網(wǎng)是有順序的織出，那你就錯了。這是毫無順序的織出的網(wǎng)，并且輻與輻之間的距離相等，這也是人類做不到的。
我讀完《昆蟲記》后，有許多感想。原來我認(rèn)為只有到熱帶雨林中觀察昆蟲才是真正的觀察昆蟲，結(jié)果我錯了，因為《昆蟲記》中有許多昆蟲就在我們身邊，只是我們沒有在意他們。這也讓我明白了干什么都要從身邊的小事干起這個道理。只有干好了身邊的小事，我們才有可能去干大事！
將軍和蜘蛛讀后感篇四
文中的威靈頓是英國的大將軍。在他的軍事生涯中，有燦爛的一頁，要算他統(tǒng)率軍隊打敗拿破侖的軍隊。威靈頓將軍這次統(tǒng)率軍隊攻打了六次拿破侖軍隊也沒有成功，看見大家滿身的傷，就急急忙忙的逃到群山深處。他在一間簡陋的棚子里看見一只小小的蜘蛛織了一次網(wǎng)，斷了，又織，斷了，還織……就這樣不知織了多少次，終于織成功一張結(jié)結(jié)實實的網(wǎng)，威靈頓被這一只小小的蜘蛛感動了，堅定地喊：“我也要做第七次的嘗試！”威靈頓在第七次的戰(zhàn)斗中打敗了拿破侖軍隊，他勝利了！
一只小小的蜘蛛居然給予了威靈頓將軍一次寶貴的人生啟迪。
讀了這篇文章之后，我觸動極了，一只小小的蜘蛛居然讓威靈頓將軍轉(zhuǎn)敗為勝。是呀，任何物體都有它的長處，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的長處，不管是小動物還是同學(xué)。
讀了這篇文章，我學(xué)到了要堅持、勇敢的做每一件事，不要放棄，要學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的短處。
將軍和蜘蛛讀后感篇五
大家知道威靈頓是誰嗎？小小的蜘蛛能給一位大將軍上一堂使他終生難忘的課，你信嗎？《將軍和蜘蛛》這篇文章就可以告訴我們這個答案！
文中的威靈頓是英國的大將軍。在他的軍事生涯中，有燦爛的一頁，要算他統(tǒng)率軍隊打敗拿破侖的軍隊。威靈頓將軍這次統(tǒng)率軍隊攻打了六次拿破侖軍隊也沒有成功，看見大家滿身的傷，就急急忙忙的逃到群山深處。他在一間簡陋的棚子里看見一只小小的蜘蛛織了一次網(wǎng)，斷了，又織，斷了，還織……就這樣不知織了多少次，終于織成功一張結(jié)結(jié)實實的網(wǎng)，威靈頓被這一只小小的蜘蛛感動了，堅定地喊：“我也要做第七次的嘗試！”威靈頓在第七次的戰(zhàn)斗中打敗了拿破侖軍隊，他勝利了！
一只小小的蜘蛛居然給予了威靈頓將軍一次寶貴的人生啟迪。
讀了這篇文章之后，我觸動極了，一只小小的蜘蛛居然讓威靈頓將軍轉(zhuǎn)敗為勝。是呀，任何物體都有它的長處，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)他人的.長處，不管是小動物還是同學(xué)。
讀了這篇文章，我學(xué)到了要堅持、勇敢的做每一件事，不要放棄，要學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的短處。
將軍和蜘蛛讀后感篇六
蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲，而蠶結(jié)上一個繭，便在里面“呼呼大睡”?？墒牵┲氲?辛勤勞動得不到回報，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢？原因就是蠶對人類的貢獻(xiàn)大。
蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語說：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！毙Q用它的生命換來了絲。而它的絲可以做成許多對人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。
在人們的生活中，需要有這樣無私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。對于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。
我決心向蠶學(xué)習(xí)，為祖國獻(xiàn)出一份力量！同時我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇七
人們都知道動物與人類是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎？讓我們帶著這些問題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國軍隊強，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時候，他看見一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時候都被風(fēng)雨打破，它沒有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅持不懈，只要不氣餒沒有你辦不到的.事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來說吧！上次我學(xué)游泳的時候總是被水嗆到，嗆的時候都有點想放棄了，但爸爸鼓勵我不要氣餒，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會給你帶來意想不到的收獲了吧！
將軍和蜘蛛讀后感篇八
老蜘蛛的100張床主要講的是。
老豬豬，擁有100張床，每張床都無比的巨大。他要在每張床上做一個夢做一個好長好長的美夢。做夠100個夢就可以變成蜘蛛精了?？墒?，當(dāng)他正要做第100個夢的時候小兔子卻來打擾他了。
因為他的床無比的巨大小兔子，很想在他的床上玩老蜘蛛同意了，不過不能吵醒，他小兔子就帶著他們的伙伴一起到這100張床上來玩了。就連大象也來了。大象非常興奮，開心地跳起了舞蹈。
老蜘蛛看到大象跳的舞蹈，覺得非常的好笑?？墒峭蝗灰粍x那間。老蜘蛛，不想變成蜘蛛精了。變成了蜘蛛精就會沒有了朋友。于是老蜘蛛就不再睡覺了。
從此，森林里就多了一句話。老蜘蛛有100張床，我們?nèi)ネ姘?。老蜘蛛獲得了許多許多的好伙伴。他懂得了，友誼比什么都重要。
將軍和蜘蛛讀后感篇九
人們都知道動物與人類是朋友，可你知道蜘蛛是怎么給一位偉大的將軍上了一堂他終身難忘的課嗎?讓我們帶著這些問題走近一篇《將軍和蜘蛛》的文章。
威靈頓是英國一位偉大的將軍，在滑鐵盧那次戰(zhàn)役中敵方比我軍的人數(shù)、兵器都比英國軍隊強，與敵軍交戰(zhàn)六次都失敗了，但當(dāng)他準(zhǔn)備放棄一切希望的時候，他看見一只蜘蛛正在織網(wǎng)每當(dāng)它快織完的時候都被風(fēng)雨打破，它沒有放棄希望，它不斷地嘗試，終于一張網(wǎng)織好了。
威靈頓他受到了蜘蛛的啟迪，他又去攻打敵方，又得到了援軍的幫助，打敗了敵方。
我們都應(yīng)該像文中的將軍和蜘蛛一樣堅持不懈，只要不氣餒沒有你辦不到的事情。生活中有許多這樣的例子，就拿我來說吧!上次我學(xué)游泳的時候總是被水嗆到，嗆的時候都有點想放棄了，但爸爸鼓勵我不要氣餒，還有老師的指導(dǎo)我終于學(xué)會了游泳。
同學(xué)們，你們懂得了不放棄，不氣餒會給你帶來意想不到的收獲了吧!
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將軍和蜘蛛讀后感篇十
今年寒假里，我讀了一本書叫《黃瓜國王》。它的內(nèi)容生動具體，讓我明白了許多道理。下面就讓我講講《黃瓜國王》的故事吧！此時此刻我們都要認(rèn)真聽??！
到了明天，“我”去上學(xué)，因為想爸爸的緣故，三節(jié)課“我”竟出了好幾個洋相……終于放學(xué)了，“我”和姐姐瑪?shù)倌纫宦房癖蓟丶摇Ｒ姷搅耸軅陌职?，是他的兩個同事把他送來的。據(jù)他們回憶，是公司地下室的老鼠把爸爸抓傷，并把爸爸弄暈的。
將軍和蜘蛛讀后感篇十一
1.蜘蛛先在一個檐頭吐絲打結(jié)，然后順墻而下，翹起尾部小心翼翼爬行，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。
2.歌頌蜘蛛勤奮、敏感、沉默而堅韌的品質(zhì)。
3.那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
4.作者用“飛翔”修辭蜘蛛意在表現(xiàn)對蜘蛛的贊美之情。
將軍和蜘蛛讀后感篇十二
自20xx年好萊塢影片《蜘蛛俠》播出后，我真想擁有蜘蛛俠那飛躍的本領(lǐng)，也像他一樣，能夠在高樓林立的大街中自由地穿梭。一轉(zhuǎn)眼，過去了，我的這個夢想已經(jīng)成為了現(xiàn)實。
“下面直播‘蜘蛛俠’極限速度大賽賽況：8號藍(lán)俠選手正以150邁的速度直追12號紅俠選手！呀，糟糕！8號藍(lán)俠選手與一位突然闖進(jìn)賽區(qū)的小朋友撞在一起了。請求救護車馬上支援！請求救護車馬上支援……”這個激烈的場面正是我公司在紐約舉辦的一個比賽。如今的我已是一名“蜘蛛”公司的總裁。
我委托我的助理解決問題，因為我要趕回家鄉(xiāng)參加同學(xué)聚會。
我用我公司研制的蜘蛛本領(lǐng)以10000邁的速度從美國飛到中國的唐山。我越飛越快，路邊的一切宛如流星一樣在眼前飛逝，我仿佛就是其中的一顆。終于回到了祖國！祖國的變化真是令人驚喜，現(xiàn)在以躋身于國際強國之列，真為祖國感到自豪！見到久別的同學(xué)，內(nèi)心的激動無法用語言來表達(dá)。董強是一名赫赫有名的美食城的董事長，鄭偉如愿以償當(dāng)了發(fā)明家。我也向大家介紹著自己：“我公司研究的是將蜘蛛的基因提取出來，制成具有特效的隱形穿孔，可方便的貼在手指上，只要你伸出手指輕輕一甩，‘蜘蛛絲’就馬上出現(xiàn)了！”同學(xué)們都聽得入神了。“雖然說‘蜘蛛俠’現(xiàn)在很時髦，但發(fā)生‘車禍’的也不少。因此，我公司正在研究一種防撞衣，這項研究基本已成功了一半，估計要到20xx年才能同大家見面。”我繼續(xù)和大家交流著。
我提醒各位“蜘蛛”朋友們，注意交通安全，盡量避免發(fā)生“車禍”，兩年后大家就可以盡情地“飛”啦！
將軍和蜘蛛讀后感篇十三
一次，布魯斯國王與英格蘭打仗，大敗七次，十分沮喪。但當(dāng)他看到一只蜘蛛的網(wǎng)在破了七次后，終于在第八次織成時，他又有了信心，并召集一支軍隊，把英格蘭人趕出了自己的國家。
每個成功者都經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和打擊一次一次的挫折與打擊難免使人們想要放棄，但是越是想要放棄的時候，就越是想要咬緊牙關(guān)，因為如果一個人正在遭遇挫折，那么他也正走在通向成功的道路上。
我讀了《國王與蜘蛛》這個故事，講的是普魯王國被英格蘭戰(zhàn)敗后，國王很失望，躲進(jìn)一間不易被發(fā)現(xiàn)的小屋。一天，他看到一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)，為了自己取樂，并看蜘蛛如何對待，他毀壞了蜘蛛即將完成的網(wǎng)，蜘蛛并不注意它的災(zāi)難，立即繼續(xù)結(jié)網(wǎng)，國王連續(xù)幾次毀壞，蜘蛛毫不躲避，繼續(xù)結(jié)網(wǎng)。國王驚奇了，從蜘蛛那種精神明白了一個道理，受到很大啟發(fā)。他振作起來，決定再進(jìn)行一次對戰(zhàn)，征集兵力，充分了作戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，終于打敗了英格蘭軍隊，并把他們趕出國土。
我從這個故事中受到很大啟發(fā)，我們在學(xué)習(xí)中無論遇到什么困難，不要畏懼，不要退屈，只要持之以恒，堅持不懈地去攻關(guān)，困難一定會迎刃而解。
將軍和蜘蛛讀后感篇十四
今天我讀了篇故事《飛翔的蜘蛛》講的是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事。它不畏艱辛，在一丈有余的兩個屋檐之間，來回穿梭，用自己的智慧、勤奮和堅韌的毅力，克服了重重困難終于結(jié)成張結(jié)實的八卦網(wǎng)。
這個故事告訴了我們要相信自己，在困難面前給自己以信心和力量，相信自己能夠戰(zhàn)勝它。我們很多時候可能缺乏得就是那種鍥而不舍的精神和堅韌不拔的毅力。而我自己往往在遇到難題時，想了會兒不會做，就等著爸爸來教我。而爸爸看了之后，就會批評我說這題你應(yīng)該能做出來的，只要你再耐心的想想，要相信你自己。爸爸簡單的.提示了我之后，我自己真的就做出來了。原來這題竟如此簡單，而自己卻讓它嚇到了。因而我懂得了自己應(yīng)該像蜘蛛那樣，在遇到問題時，要開動腦筋仔細(xì)的去想想，用自己的力量去解決這個問題，就算失敗了也沒什么，可以總結(jié)下經(jīng)驗嘛。
正如那篇故事的作者所言：
信念是一種無堅不摧的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。
將軍和蜘蛛讀后感篇十五
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?
帶著這個疑問，我把院子里所有的珠網(wǎng)全都攪毀了。
后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演似的。
蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感，沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：
蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著者造成的。
1.兩個檐頭間一丈余寬，蜘蛛是如何架起第一根絲線的?
2.作者歌頌了蜘蛛什么樣的'品質(zhì)?
3.作者由蜘蛛聯(lián)想到生活中的哪些人?
將軍和蜘蛛讀后感篇十六
這個故事講的是關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的文章。我非常喜歡這篇文章里蜘蛛堅定的信念，因為蜘蛛的信念是一種無堅不摧的力量，是一種默默的勤奮。當(dāng)一個人堅信自己能成功的時候，他就必定可以成功。
我還知道了蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。是因為它勤奮，智慧，沉默而堅韌的昆蟲。學(xué)習(xí)也是一樣的，只要相信自己，勤奮學(xué)習(xí)，把不放棄的心情放在心里。這就是成功的起步。
不光這些，我還知道了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的方法：先把網(wǎng)打結(jié)在墻的一頭，然后小心的翹起尾部下墻，再撅著屁股到另一個墻頭，小心的繞過沙石或別的物體。拉起了第一根絲線。就這樣，一根一根的把蛛絲拉起。蜘蛛網(wǎng)就結(jié)好了，像一幅八卦陣，漂亮極了。
這個故事給我的啟發(fā)是：只要相信自己，勤奮努力，不放棄，成功就會慢慢向我走來。
將軍和蜘蛛讀后感篇十七
1.給文中畫線字注音，填在字后的括號里。
2.填空。
蜘蛛本不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)_______結(jié)在半空中，它是_________、_________、__________的小動物。它的網(wǎng)織得______________而且____________，_______________地張開，仿佛_______________________________________________。
3.題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么帶引號?有什么作用?
4.蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空的?用簡短的語言說一說。
5.結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”?你能再舉幾個例子說明這句話嗎?
將軍和蜘蛛讀后感篇十八
設(shè)計理念：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會8個生字，會認(rèn)8個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅持不懈，戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)重點：
1、寫好上下結(jié)構(gòu)的字：希、奪。
2、引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。
教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍取得最后勝利的原因，了解是因為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自己，取得了最后的勝利。體會不怕失敗，堅持不懈，勇于戰(zhàn)勝自我的精神。
教學(xué)課時：兩課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容：初讀感知；指導(dǎo)朗讀第1自然段；學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、擊、取、勝”。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讀課題，正音。
2、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字你會怎么辦？
2、自由讀田字格中的字和雙橫線中的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、檢查讀生字，正音。
4、再自由讀課文，讀通課文。
5、查讀課文，對于文中難讀通順的地方加以指導(dǎo)。
6、整體感知：讀了課文，你知道了什么？
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、想象當(dāng)時遭受什么樣的“沉重的打擊”？小組交流--全班交流。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，展開合理的想象，體會感悟威靈頓的內(nèi)心活動。抓住對“沉重的打擊”的理解，引導(dǎo)感受“幾乎沒有取勝的希望了?！睘楹竺孀x懂課文打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)生字詞。
2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？
3、教師范寫“戰(zhàn)”，學(xué)生在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
將軍和蜘蛛讀后感篇十九
1、學(xué)習(xí)“?！?、“敗”、“奪”、“織”4個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會堅持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。了解是因為蜘蛛的“堅持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自已，取得了最后的勝利。
1、教會學(xué)生讀書的方法。以“威靈頓將軍看到的小蜘蛛織網(wǎng)與自己想到的”為線索，通過朗讀使學(xué)生進(jìn)入課文的情境中去，從而體會小蜘蛛和威靈頓堅持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。
2、用情境再現(xiàn)的方法和文本產(chǎn)生共鳴。通過再現(xiàn)小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng)，結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的場景。讓學(xué)生親身感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會、想象詞語的意思。
（一）導(dǎo)入新課：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的詞語。
師：（點擊課件）小蜘蛛正在努力的織網(wǎng)呢！讓我們幫幫它把！誰把這個詞語讀準(zhǔn)小蜘蛛的網(wǎng)就織成了。
3、指名生讀詞，大家跟讀。
4、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在那次戰(zhàn)斗中，威靈頓的部隊遭到了沉重的打擊，他的部隊幾乎沒有取勝的希望（邊說邊板書“沒有取勝的希望”），看到這種情景，將軍痛苦地倒在了草地上。
通過學(xué)習(xí)，我們還知道，他又奪取了最后的勝利，（邊說邊板書“奪取了最后的勝利”）這是什么原因？打開80頁，用自己喜歡的方式讀讀2——7自然段，在課文中找找答案。
（二）整體感知新課：
1、生打開書，自由讀，交流：是小蜘蛛幫助了他。
3、生欣賞圖片。
（三）學(xué)習(xí)描寫小蜘蛛織網(wǎng)的句子。
1、師：在2——7自然段里找找，把描寫小蜘蛛的句子用波浪線劃一劃。
2、師巡視，指導(dǎo)劃好的同學(xué)相互交流一下。
3、師：誰能把找到的答案告訴大家。
4、指名說：課文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，讀讀第一段，你知道了什么？指名答。
生2：小蜘蛛想把一條長長的'絲線連起來。
生3：我知道小蜘蛛在連線的時候，努力了六次都失敗了。
……。
7、師：你能讀讀嗎？
8、生讀，師相機評價。（重點指導(dǎo)“長長的”、“六次”、）。
9、師：你仿佛看到了什么？重點體會“六次”
10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在兩片草葉之間，來來回回的織網(wǎng)、這樣經(jīng)歷了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之間的距離很遠(yuǎn)，小蜘蛛的絲不夠長，連不上去。
11、師：是呀，小蜘蛛想把這根長長的絲線連起來，讓我們來數(shù)數(shù)它的失敗次數(shù)。（播放小蜘蛛六次失敗的畫面）。
12、生看畫面一起數(shù)：1、2、3、、、、、、
13、教師追問：如果是你，你此時會怎樣了？
14、生1：要是我，我都感覺好累了。
生2：我也好累，我不想再織下去了。
生3：失敗的次數(shù)太多了，我沒有信心了。
師小結(jié)過渡：六次的失敗上我們心力交瘁，不想再繼續(xù)下去，可是小蜘蛛?yún)s選擇了第七次的嘗試，是呀，沒有新的嘗試，那有成功的希望，只是這次他運氣不太好，請你讀第二句。
15、指多名同學(xué)讀。師相機評價。
16、師：這會兒是風(fēng)把它的網(wǎng)毀掉，在接下來的嘗試中，誰還有可能毀掉它的網(wǎng)呢?(點擊課件:出示練習(xí)題)。
17、指名做練習(xí)。
18、女生齊讀第二部分。
19、師：面對一次又一次失敗的打擊，小蜘蛛怎么辦哪?它放棄了嗎?讓我們到第三段中看看。
20、生自由讀，交流：小蜘蛛拋開一切，只是那樣認(rèn)真地編織。
21、指名讀。生生評價。
22、戰(zhàn)勝種種困難,織好了自己的網(wǎng)，此時你最想對蜘蛛說什么？
23、生1：小蜘蛛祝賀你，你成功了。。
生2：小蜘蛛我真為你感到高興。
生3：小蜘蛛你戰(zhàn)勝了那么多困難，你真了不起！
24、師：聽了你們對小蜘蛛說的話，陳老師真要替小蜘蛛，好好的謝謝你們?，F(xiàn)在咱們男生齊讀第三部分。
25、男生讀。
(播放背景音樂)老師深情引領(lǐng)：小蜘蛛永不言敗,最終獲得成功，深深得感染了同學(xué)們，讓我們一起將這三部分連起來讀一讀。
生齊讀課文中描寫小蜘蛛的三部分語句。
（背景音樂停）師：這是一只怎樣的小蜘蛛？
生1：這是一只勇敢的蜘蛛。
生2：這是一只不怕困難的蜘蛛。
生3：這是一只堅持不懈的蜘蛛。
……。
師：對，老師正要把這個詞語送給你們，做什么事都需要“堅持不懈”的精神?。ò鍟簣猿植恍福?。
（三）、學(xué)習(xí)描寫將軍內(nèi)心想法的句子：
1、師：蜘蛛經(jīng)歷這么漫長的織網(wǎng)過程，威靈頓將軍看到眼里，激起了內(nèi)心的波瀾，請你在文中找出將軍心里想法的句子，用橫線劃下來。
2、生在書中劃一劃，并交流匯報。（師點擊課件，出示3、5、6段）。
3、描述再現(xiàn)上文情景，生體會將軍當(dāng)時的心情。
b、指名讀第3自然段。
c、師：老師聽出來了，將軍內(nèi)心是同情小蜘蛛的。同學(xué)們，想想你們在生活中嘗過的滋味，這失敗的滋味是什么樣的呀！
d、生：我想應(yīng)是苦的。
e、師：對，它對于誰來說都是難以接受的味道，小蜘蛛不灰心，但無情的大風(fēng)還是毀掉了它的第七次嘗試。此時將軍又想…….
f、指名讀第5段。
h、生自由讀最后一段，交流：：威靈頓將軍要帶領(lǐng)部隊再一次的投入到戰(zhàn)斗中去。
i、生齊讀最后一段。（感情激昂）。
4、師小結(jié)：看起來蜘蛛織網(wǎng)的小事，卻激發(fā)出威靈頓將軍再次戰(zhàn)斗的勇氣，他在不久之后的滑鐵盧戰(zhàn)役中，最終打垮了拿破侖，取得了最后的勝利。（點擊音樂）聽，人們用勝利的號角迎接凱旋的勇士們。
（課件出示介紹威靈頓將軍的文字與圖片）。
5、師相機介紹：人們?yōu)榱擞涀∷瑢⑺念^像印在了五英鎊的紙幣上。
六：學(xué)生說話。
師：剛才許多同學(xué)說以前有許多灰心失意的時候，那咱們現(xiàn)在怎么辦？
生1：當(dāng)我失敗的時候，我要向?qū)④娔菢?，我也要再一次的嘗試。
生2：做事我要堅持不懈的做下去，直到成功。
生3：我不能輕易的放棄，要不然就一點希望都沒有了。
生4：我們在學(xué)習(xí)的時候，也要向蜘蛛和將軍那樣，要有堅持不懈的精神。
……。
七：生字教學(xué)：
1、讀生字：希、敗、奪、織。
2、說說怎樣寫好這4個字。
上下結(jié)構(gòu)的字有“希”（上小下大），“奪”（上大下小）；左右結(jié)構(gòu)的字有“敗”（左窄右寬），“織”（左寬右窄）。
3、師范寫、指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)生書寫。
將軍和蜘蛛讀后感篇二十
在幻覺中，釋放出手中的能量，將自己粘在了墻上，把窗子打開，站在離地幾十米的窗臺上，緊閉一眼，雙腳一蹬，俯沖向地面——就在離地只有幾米之差時，我從食指間甩出一根蛛絲，附在了高樓的水泥墻壁上，身體往上一彈，實驗成功！我成了——蜘蛛俠。
又有恐怖的吼聲，我張望了一下，看見了十點鐘方向有團綠色的東西，忽然想起電影中的那一只超大蜥蜴怪。雖然心中有些害怕，但這畢竟是蜘蛛俠的責(zé)任，義不容辭，我鼓起勇氣，蕩起蛛絲，朝怪物的方向全速前進(jìn)。我有些害怕，但想到蜘蛛俠最終都是勝利的，又放下了那顆懸著的心。我雖然體積渺小，那怪物十分龐大，但我還是憑借自身的靈活，上躥下跳，弄得那怪獸頭昏腦脹。
將軍和蜘蛛讀后感篇二十一
假期中我閱讀了冰波寫的《老蜘蛛的禮物》一書，書中給我印象最深就是這個故事了，看完有些傷感和感動，但還帶著希望。
《老蜘蛛的`禮物》是講一只老蜘蛛年紀(jì)大了，再也織不不出一張完完整的網(wǎng)了，再也沒有年輕時的活力與激情了，但是他也有過以往美好時光的。
書中描寫的蟋蟀、螢火蟲、蝴蝶、金鈴子就如同現(xiàn)在的我們，可任意揮霍著年輕的大好時光，有著快樂、滿足、力量，而不去想到未來我們也會年老，會失去這些，而對現(xiàn)在不加以珍惜。
就象書中寫的:“活著多么好!”，我們要珍惜眼前事，眼前人，珍惜我們現(xiàn)在的時光。
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