總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程。寫好總結(jié)還要注意語(yǔ)法和拼寫的正確性。接下來(lái)是一些成功者的心得體會(huì)和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。
大手與小手小學(xué)篇一
小學(xué)時(shí)期是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，也是孩子們接受教育的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，小學(xué)小手拉大手活動(dòng)為孩子們營(yíng)造奉獻(xiàn)、互助、友愛、合作的氛圍，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，強(qiáng)化了孩子們的責(zé)任感，同時(shí)也是讓孩子們感受到社會(huì)的溫暖和力量。
二段：分享活動(dòng)經(jīng)歷。
我記得參加小手拉大手活動(dòng)的時(shí)候，我們組的任務(wù)是為一戶老人打掃衛(wèi)生。這戶老人家里面獨(dú)自生活，日常生活比較不便利，也沒有親人照顧，所以我們班級(jí)決定為老人輸一份愛心。在活動(dòng)中，我們班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起清掃老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮飯菜；甚至給老人洗澡。雖說(shuō)又累又餓，但每個(gè)人都很愉快部完成任務(wù)。在完成任務(wù)后，老人很感動(dòng)，不停的說(shuō)著謝謝。在那一刻，我們也感受到了成就感和自豪感。在這個(gè)活動(dòng)中，我們不但完成了任務(wù)，而且也加強(qiáng)了班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)。
三段：分析活動(dòng)益處。
此次活動(dòng)讓我們意識(shí)到，互助是快樂(lè)的源泉，只有協(xié)同合作才能獲得更多快樂(lè)。同時(shí)也能激發(fā)我們參與社會(huì)義務(wù)的積極性，讓我們從中明白社會(huì)和人的關(guān)注與幫助下，獲得快樂(lè)和感動(dòng)。在這場(chǎng)小手拉大手活動(dòng)中，我們不僅體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)，而且在不知不覺中提升了自己的責(zé)任心與關(guān)愛意識(shí)，加深了對(duì)生命的熱愛與引導(dǎo)。
四段：思考活動(dòng)意義。
小手拉大手活動(dòng)讓我們明白做出貢獻(xiàn)的價(jià)值，感悟到了相互關(guān)心的重要性，同時(shí)也使我們?cè)谶@個(gè)大家庭中獲得了認(rèn)可與鼓勵(lì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的過(guò)程也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不但學(xué)到了技能，也學(xué)到了觀察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認(rèn)認(rèn)真真地理解每個(gè)人都可以成為社會(huì)上的小使者，為愛奉獻(xiàn)，為真、善、美裝點(diǎn)這個(gè)世界。
五段：總結(jié)感受。
教育不僅僅是在課堂上，小手拉大手活動(dòng)就是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度，也是一種令人難忘的體驗(yàn)和回憶。孩子們作為活動(dòng)中最親力親為的義工，以實(shí)際行動(dòng)為生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻銘在心中，又鼓舞了前行的步伐。小學(xué)小手拉大手活動(dòng)是一件善事，更是一件幸福的經(jīng)歷，體驗(yàn)了行善的樂(lè)趣，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且體現(xiàn)了美德，為人生留下了美好的印象。
大手與小手小學(xué)篇二
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著我們的不僅僅是學(xué)校老師的教育，更多的是來(lái)自身邊的長(zhǎng)輩和父母的關(guān)愛。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)教育我們，引導(dǎo)我們向正確的道路前進(jìn)。這種親情關(guān)愛和傳承應(yīng)該是社會(huì)中非常重要的部分。我們的父母和長(zhǎng)輩不僅傳承知識(shí)點(diǎn)，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對(duì)于我們的成長(zhǎng)足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長(zhǎng)輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長(zhǎng)，在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質(zhì)，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該將自己的生活方式和生活習(xí)慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習(xí)慣。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子進(jìn)行交流，關(guān)注孩子的需要和內(nèi)心世界。在孩子需要時(shí)，站在孩子的角度思考問(wèn)題，幫助孩子闖過(guò)難關(guān)。在這樣的家庭氛圍中，孩子會(huì)在父母的帶領(lǐng)下形成自己的個(gè)性，家庭關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的推動(dòng)作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動(dòng)的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到難題的時(shí)候，始終缺乏的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系。而長(zhǎng)輩和前輩可以幫助孩子順利度過(guò)在生活中的問(wèn)題和困境，在事業(yè)上面向正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生在跟長(zhǎng)輩和前輩的互動(dòng)中能夠獲得非常好的人文和社會(huì)教育，學(xué)會(huì)了面對(duì)人際關(guān)系并合理運(yùn)用資源等。如果我們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中，多參與學(xué)長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩開設(shè)的各種活動(dòng)，從中尋找啟發(fā)和教益，那么對(duì)我們的成長(zhǎng)也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學(xué)階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識(shí)，還扮演著非常重要的指導(dǎo)功能。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的任何問(wèn)題他們都能夠及時(shí)解答，給我們灌輸正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。在日常的互動(dòng)中，也會(huì)讓我們感受到老師對(duì)我們的慈愛和支持。在這樣的關(guān)系中，我們獲得了學(xué)問(wèn)，同時(shí)也在學(xué)會(huì)一個(gè)人應(yīng)該如何做能夠給他人提供幫助。學(xué)習(xí)和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識(shí)，更會(huì)在日后的發(fā)展中營(yíng)造出更優(yōu)秀的自己。
第五段：結(jié)論。
在居住環(huán)境、學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)中我們應(yīng)該堅(jiān)持用心進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)互相依賴著、互相指導(dǎo)著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個(gè)人成長(zhǎng)，完全離不開對(duì)于家庭、社會(huì)和長(zhǎng)輩的愛心潤(rùn)澤，也離不開老師的啟發(fā)教育。所以我們的責(zé)任就是不斷汲取和學(xué)習(xí)，如此可樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為個(gè)人和家庭的幸福打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
大手與小手小學(xué)篇三
上周三，有一個(gè)警察叔叔來(lái)我們班，給我們講了關(guān)于交通安全的知識(shí)。
交警給我們講了：過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，斑馬線的顏色是白色的，樣子是一個(gè)長(zhǎng)方形的白條。走斑馬線時(shí)要看紅綠燈，如果是紅燈就不能走，黃燈亮了要等一等，綠燈亮了才能走。他還給我們編成很好記的話，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比绻谑致房?，你走的是右邊，但是要去左邊，千萬(wàn)不要斜著跑過(guò)去，要走斑馬線走一個(gè)直角。
交警還說(shuō)了，坐車時(shí)未滿12歲，不能坐在副駕駛的`位置，主駕駛后面的位置是最安全的。不滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車，騎自行車后面不準(zhǔn)帶人，摩托車要有駕照，必須帶上頭盔。自行車不能走機(jī)動(dòng)車道，電動(dòng)車也不能走機(jī)動(dòng)車道。停車要靠右邊，下車從右邊下，從車的后邊走，可以讓后邊的汽車司機(jī)看到你，如果你從前面走，后面的汽車司機(jī)看不到你，會(huì)直接開車過(guò)去，你就有可能會(huì)被車撞倒。
通過(guò)這次大手拉小手活動(dòng)，使我獲得了很多交通知識(shí)，我要遵守這些交通規(guī)則，不闖紅燈，不翻越護(hù)欄，不亂穿馬路，并提醒家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則，做文明出行者。
大手與小手小學(xué)篇四
漫漫人生之路，一雙大手領(lǐng)我不斷前進(jìn)；漫漫歲月長(zhǎng)河，一雙大手指引我不斷成長(zhǎng)；無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子，大手小手緊緊相握。
牽緊我手。
忘不了母親那日?qǐng)?jiān)定地話語(yǔ)，一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雨來(lái)臨。我跌跌撞撞的奔跑在雨中，沒傘的孩子只能拼命奔跑??！一個(gè)踉蹌跌坐在泥濘中，雨水順著我的發(fā)梢滑向鼻梁，涌進(jìn)嘴里，苦澀澀的，涼的刺骨，涼的心寒，雨中的我在再?zèng)]氣力。一雙溫暖有力的大手拉起了我，緊緊地握住我的小手，十指相扣，溫暖順著指尖肆意蔓延，暖暖的愛意涌進(jìn)我的心間，是媽媽！“別怕，牽緊我的手，我是你肩上的傘！”
愛的守護(hù)。
緊握母親的手。
一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛降臨在母親的身上，每個(gè)日日夜夜，母親胃疼的寢食難安，吃得越來(lái)越少，人也越來(lái)越憔悴?？粗赣H那日益消瘦的臉龐，我心疼不已。那晚，喂完母親米粥后，我為母親拔白頭發(fā)，頭上那絲絲白發(fā)早已簇簇相擁，大有“獨(dú)占山頭為王”之意。母親睡了，睡的很安穩(wěn)，眼角的碎發(fā)伴隨著呼吸聲起起伏伏，我緊緊握住母親的手，柔聲道：“母親，現(xiàn)在換我來(lái)牽你的手，我一定，一定不會(huì)輕易松手！”輕輕地為母親掖好被角，踮起腳尖慢步走出了房門。
小時(shí)候，您的大手牽著我的小手，帶給我溫暖，令我心安。您是春天時(shí)抵御還未散去的嚴(yán)寒的外套；是夏天時(shí)枕邊送來(lái)涼風(fēng)的扇子；是秋天細(xì)雨微涼時(shí)的花傘；是冬天時(shí)沁人心脾的香茶。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我的手掌雖然沒有您的那么寬大，那么有力，卻也足夠溫暖足夠?yàn)槟?qū)走嚴(yán)寒。我愿做您年老眼花時(shí)的眼鏡；做您腿腳不靈便時(shí)的拐杖；做您勞累時(shí)，想要歇歇時(shí)的軟凳！媽媽，我親愛的媽媽??！大手和小手雖然有時(shí)候會(huì)分開，但是掌中的溫暖，指尖的愛意卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪減！
小手牽大手，漫漫長(zhǎng)路不孤零！
大手與小手小學(xué)篇五
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)古代文化的精髓。今天我們是跨世紀(jì)的一代，是二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。讓我們?cè)趷圩约旱耐瑫r(shí)，使禮儀成為我們的行為習(xí)慣。
我們中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，作為龍的傳人，我們要學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的`標(biāo)志，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人受教育程度的尺度。講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)古代文化的精髓。今天我們是跨世紀(jì)的一代，是二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。讓我們?cè)趷圩约旱耐瑫r(shí)，使禮儀成為我們的行為習(xí)慣。
公共文明是一個(gè)很重要的禮儀。不污染公共場(chǎng)所的環(huán)境，這是最基本的利益。在公交車上為別人讓座、在任何情況下尊老愛幼，都是公共文明。不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。但是，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明更包括尊重?！皠淙櫭]”的故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來(lái)總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范。非常值得我們學(xué)習(xí)。
個(gè)人文明也是文明禮儀的重要部分，哪怕對(duì)別人只是一個(gè)不起眼的微笑，也會(huì)成為一個(gè)對(duì)尊重別人的文明禮儀。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，從身邊做起。正像魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉會(huì)想到現(xiàn)在，電視里濮存昕說(shuō)的那一段話：“文明像一盞燈，能照亮我們的心靈，文明像一扇窗，為我們照進(jìn)陽(yáng)光，點(diǎn)綴我們的心靈，文明像一把火炬，在每一個(gè)人的手中互相傳遞，也凝聚著每一個(gè)中國(guó)人的力量?！?/p>
我曾經(jīng)在我校的升旗儀式上的國(guó)旗下發(fā)言聽說(shuō)過(guò)兩個(gè)有關(guān)我們中國(guó)人不文明的故事：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！边€有在清朝時(shí)，大臣李鴻章出國(guó)探訪，就因吐了一口痰，被外國(guó)媒體大肆宣揚(yáng)，國(guó)家威信全無(wú)。這兩個(gè)故事教育我們無(wú)論在什么時(shí)候、什么環(huán)境，都不能不遵守禮儀。
大手與小手小學(xué)篇六
“安全隱患”，乍一聽，沒什么?？墒?，這安全的隱患卻時(shí)時(shí)刻刻地反應(yīng)在我們的生活中，讓我真真切切地感受到了安全的重要。
有些人心胸狹隘，遇事斤斤計(jì)較，不肯吃虧，這樣，不僅會(huì)讓自身有“安全隱患”，有時(shí)，也難免會(huì)破壞人際關(guān)系。我也曾目睹了這樣的一幕。班級(jí)了，有些人碰到了同學(xué)的筆盒，不幫同學(xué)撿起來(lái)也就算了，還連聲“抱歉”也不說(shuō)，扭頭就走。要是碰上“嚴(yán)已律己，寬己對(duì)人”的還好，若碰上同樣與同學(xué)針鋒相對(duì)的，那情況可就大不相同了。或許，耳邊，也會(huì)時(shí)不時(shí)地飛來(lái)幾句刺耳的聲音“喂，我說(shuō)你這人怎么這么不小心呀?”“哼，我這哪兒是不小心呀?明明是你自己把筆盒放得太‘懸’了嘛!怎么能夠怪我呢?”。。。。。。就這樣，你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)了起來(lái)。如此爭(zhēng)強(qiáng)好勝，沒準(zhǔn)就會(huì)把不起眼的小摩擦，發(fā)展成大糾紛。
寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈，讓安全永遠(yuǎn)伴隨著自己。沒有了安全的隱患，能夠讓我們擁抱美好的明天!
大手與小手小學(xué)篇七
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個(gè)好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時(shí)，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學(xué)校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學(xué)后，大手和小手有時(shí)也會(huì)＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強(qiáng)我的抵抗力，都會(huì)給我做按摩。有一天，大手給我按摩時(shí)，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說(shuō)：＂對(duì)不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開媽媽的手時(shí)，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長(zhǎng)到了現(xiàn)在。
大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會(huì)一直拉著小手長(zhǎng)大。我想大手拉小手一定會(huì)有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！
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大手與小手小學(xué)篇八
親情，像一首詩(shī)，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂(lè)我們一生。
在我們身邊，親情無(wú)處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經(jīng)出現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙僖浑p觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對(duì)你的關(guān)心。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我那時(shí)十歲，風(fēng)猛烈的狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢(mèng)中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無(wú)力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來(lái)的，一開始還沒醒，后來(lái)就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來(lái)，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說(shuō)我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫(yī)院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來(lái)，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無(wú)作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫(yī)院方向趕去，可醫(yī)生說(shuō)必須去大醫(yī)院，我的額頭實(shí)在太熱了，這里到大醫(yī)院可有十幾里路??！可沒有別的辦法，只好去醫(yī)院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時(shí)，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時(shí)，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協(xié)力，什么困難也難不倒我！
大手與小手小學(xué)篇九
我們滕州市龍陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)開展了”小手拉大手，文明一起走”的活動(dòng)。我們顧廟小學(xué)也積極參加了。我們把滕州市文明辦印制的文明宣傳卡散發(fā)到每個(gè)少先隊(duì)隊(duì)員手中。家長(zhǎng)在宣傳卡上簽字，文明靠大家，人人做貢獻(xiàn)。
學(xué)校12個(gè)少先中隊(duì)各自辦了自己中隊(duì)文明主題的手抄報(bào)。各個(gè)中隊(duì)選出了本班的十佳手抄報(bào)參加了學(xué)校的手抄報(bào)評(píng)選。學(xué)校評(píng)選出了校級(jí)十佳手抄參加鎮(zhèn)里的評(píng)選。建設(shè)文明的社會(huì)，建設(shè)和諧的社會(huì)，人人都要貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
我們還進(jìn)行了背誦文明歌謠比賽，優(yōu)秀選手獲得了獎(jiǎng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，我們懂得了文明行為的重要性。
作為一名小學(xué)生，我們也深受教育。我們是九零后生代，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受寵慣了，參加此次活動(dòng)意義重大。我們其實(shí)也不想做溫室里的花朵。家長(zhǎng)的過(guò)分的愛，我們小孩真有點(diǎn)消受不了。我們多么渴望擁抱美麗的大自然，可是我們哪里會(huì)有機(jī)會(huì)。沒完沒了的補(bǔ)習(xí)班占有了我們休息的時(shí)間。真的很讓人頭疼，仿佛自己只是為了別人而活著，自己的身體自己也當(dāng)不了家。
小手拉大手，大手有時(shí)候也要放開小手，讓我們小還自己學(xué)著走自己的道路，不要總是對(duì)我們不放心，因?yàn)槲覀冃『⒚刻於荚陂L(zhǎng)大?。?/p>
大人們?。∠胂胛覀兊奶幘嘲?！難道你們的童年也是這樣度過(guò)的嗎？！
大手與小手小學(xué)篇十
周恩來(lái)說(shuō)：為中華之崛起而讀書。然而我覺得當(dāng)今社會(huì)不僅要讀好書，還要樹立健康文明的人格基礎(chǔ)。
有人會(huì)問(wèn)文明是什么？文明是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，文明是同學(xué)有難時(shí)熱情相助，文明人與人相處時(shí)親切來(lái)往，文明是見到老師時(shí)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲聲“對(duì)不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到有人說(shuō)臟話時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種受人尊敬并被廣泛推崇的行為。
每當(dāng)說(shuō)起文明，我便想起了他，他是一位不起眼的交通協(xié)管員，天天守著自己的崗位，盡責(zé)盡職。記得那次，一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)男』镒觼y穿馬路，還吐了一口痰，那位交通協(xié)管員親眼目睹，于是上前去阻止，可那小伙子不耐煩了，吼道：“老家伙，我愛怎么樣就怎么樣，你真是管的寬，管到我頭上來(lái)了?！蔽铱丛谘劾餁庠谛睦?，心想應(yīng)該沒人能承受如此的粗話。而那位老爺爺不但沒生氣，反而繼續(xù)勸他：“小伙子，你這么大個(gè)人在馬路邊竄來(lái)竄去，萬(wàn)一被車撞到了，那可不得了。你看，這是上次一位小伙子被車撞的情景，多慘?。 闭f(shuō)著，他又拿出那皺巴巴的一張照片，真是一位路人被一輛貨車撞飛的情景，那小伙子頓時(shí)汗毛倒豎，說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我一定改，下次一定改?！闭f(shuō)著，便急匆匆的走了，我再看看那位交通協(xié)管員，他彎下腰費(fèi)力的用紙將吐在地上的痰擦掉了。他的文明行為，深深地感染了我。
不文明的行為也是國(guó)恥！我曾經(jīng)看到這樣一篇文章，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是英文書寫。但其中有一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”，“禁止吸煙”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等都是用中文書寫的。為什么呢？人家回答：“因?yàn)檫@些不文明行為，大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘留，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)竟有60萬(wàn)口香糖殘?jiān)?/p>
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們學(xué)習(xí)好的前提，也是樹立人格的基礎(chǔ)，同學(xué)們，讓我們爭(zhēng)做校園文明的小天使吧！我們中國(guó)歷來(lái)是文明古國(guó)，不要因?yàn)檫@些不文明的行為，而影響我們“為中華之崛起而讀書”的理想，讓我們小手牽著大手，為祖國(guó)的繁榮昌盛努力吧！
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大手與小手小學(xué)篇十一
而現(xiàn)如今，田里的莊稼收了一發(fā)又一發(fā)。秋日里的原野上，各種經(jīng)濟(jì)作物，洋溢著豐收的希望。收獲的原野上各種農(nóng)用機(jī)器輪番上陣，很快的便收獲了一個(gè)秋天。曾經(jīng)的幾畝薄田已然成為了肥沃的原野，昔日拄著鐵鍬弓著背在地里勞作的農(nóng)民，早已改變思想，使用起了新式機(jī)器。——這一切翻天覆地的變化，都得益于扶貧工作的開展，正因?yàn)辄h和國(guó)家的幫扶，小康路上，我們才能留下如此齊整的腳印，我們齊頭并進(jìn)，共同走在新時(shí)代的大道上。
我們每個(gè)人手牽手，個(gè)人的小手緊密相握，走在新時(shí)代的征程上，聯(lián)成祖國(guó)的大手，密不可分。小手拉大手，大手牽小手，脫貧一起走，未來(lái)的道路上定會(huì)留下我們的腳印，時(shí)代的印記！
大手與小手小學(xué)篇十二
您好!芬芳四月已過(guò)，迎來(lái)了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂(lè)，和您的子女共度一段美好的時(shí)光。
近期，綿陽(yáng)市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進(jìn)，為響應(yīng)我市文明城市的創(chuàng)建工作，大力營(yíng)造人人爭(zhēng)做文明公民的良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作進(jìn)程，我們正在開展“，文明向前走”的活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，我們希望在您的子女已經(jīng)養(yǎng)成文明學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓他們帶動(dòng)自已的家人爭(zhēng)做文明公民，通過(guò)相互影響、相互帶動(dòng)，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來(lái)，從而達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶到一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭文明、社會(huì)文明。
“，文明向前走”這不僅是推進(jìn)文明城市建設(shè)的措施，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的肯定與鍛煉。充分相信同學(xué)們的素質(zhì)與能力，是本次活動(dòng)開展的重要前提。南山中學(xué)向來(lái)以“讓學(xué)生做成長(zhǎng)的主人，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，注重學(xué)生成人成才，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生素質(zhì)。在這個(gè)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，我們相信，同學(xué)們必將在次活動(dòng)中不僅能帶動(dòng)家長(zhǎng)、群眾積極參與文明城市建設(shè)，而且同學(xué)們會(huì)在次活動(dòng)中體驗(yàn)到文明的可貴，并爭(zhēng)當(dāng)文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂(lè)而不為呢?作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風(fēng)，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做，現(xiàn)在也這樣做，但現(xiàn)在，我們讓學(xué)生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導(dǎo)者。家長(zhǎng)同志，我們想平日里，您或許因?yàn)闆]有很多時(shí)間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責(zé)，眼下就是最好的機(jī)會(huì)：和孩子一起學(xué)習(xí)文明公約，聽孩子說(shuō)文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強(qiáng)了大家的文明意識(shí)，又能養(yǎng)成文明習(xí)慣，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了與子女的交流，能增進(jìn)感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學(xué)文明、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責(zé)任，把自已的手交予子女?dāng)y手并進(jìn)，讓文明不再只是一個(gè)口號(hào)!
大手與小手小學(xué)篇十三
星期六，陽(yáng)光明媚，天空好像被藍(lán)色的畫筆上了色，是那樣的藍(lán)。藍(lán)天下的白云好像是一塊塊棉花糖，看著讓人感到非常的愜意。
媽媽帶著我來(lái)到了陳麗阿姨的。
“”
工作室。
一上樓我就看見了很多小朋友在畫畫，阿姨先讓我坐下，然后耐心地給我們講著三原色：
“三原色是指紅、黃、藍(lán)，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三原色……”我們先找了五片樹葉，用三原色給樹葉上色，我一口氣畫了三片，金黃的樹葉立刻變得絢麗多彩。畫完以后，陳麗阿姨便帶著我們?nèi)プ雒藁ㄌ?。先在機(jī)器上均勻地撒了一小袋糖，機(jī)器很快開始像蜘蛛一樣吐絲，我用玉米棒一直串絲，剎那間，一個(gè)又大又白的棉花糖就映入
了
眼簾。
過(guò)去。
了，我終于做成了五個(gè)看起來(lái)很美味的餅干，迫不及待地。
品嘗。
后，咦？竟然特別的香甜！
接著，我開始學(xué)習(xí)做陶罐。我先取來(lái)一團(tuán)陶泥，心想：不就是捏泥巴。
嘛！
一歲小孩兒都會(huì)！可是我大大低估了做陶罐的難度，好不容易捏好了型，可是在做陶口時(shí)，
卻
失敗了。
連著做了三次還是這樣，但我并沒有放棄，而是繼續(xù)捏下去，最終我。
費(fèi)了好大勁兒，才。
捏好了一個(gè)精致的陶罐。這時(shí)已經(jīng)。
12點(diǎn)了，我只好帶著戀戀不舍的心情，離開了“”。
今天的參觀，我學(xué)習(xí)了好幾樣本領(lǐng)，心里特別開心，
原來(lái)學(xué)習(xí)也可以這么有趣。
大手與小手小學(xué)篇十四
為營(yíng)造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生從小做個(gè)文明的小市民，值此世界環(huán)境保護(hù)日之際，學(xué)校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會(huì)。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個(gè)主題，將班會(huì)課進(jìn)行得有聲有色，他們通過(guò)豐富多彩的形式教育學(xué)生：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好市民。通過(guò)自己的文明行為，帶動(dòng)周邊所有人，做一個(gè)文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過(guò)此次主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到文明在生活中的重要性，學(xué)生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手與小手小學(xué)篇十五
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
感謝您一直以來(lái)對(duì)我園工作的理解與支持。父母應(yīng)該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學(xué)習(xí)，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個(gè)行為都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)為文明市民帶來(lái)影響。相信我們都會(huì)為共同生活的這個(gè)城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導(dǎo)：
愛護(hù)公共環(huán)境，不在公共場(chǎng)所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來(lái)園、離園時(shí)的路上還是趕時(shí)間去別的地方，都講衛(wèi)生，講文明，遵守并維護(hù)公共秩序，隨時(shí)隨地都展現(xiàn)良好的個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)您和孩子走在路上，請(qǐng)隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護(hù)環(huán)境的.同時(shí)，也樹立好的榜樣;主動(dòng)參與“門前三包”，維護(hù)校園、家園及周邊環(huán)境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護(hù)公共財(cái)物和自然環(huán)境，不隨意侵占或破壞公共財(cái)物，不隨意踐踏綠化帶，當(dāng)孩子在采摘花草時(shí)，請(qǐng)您及時(shí)制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關(guān)心老人，愛護(hù)幼小，當(dāng)在路口或車流多的地方，應(yīng)力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過(guò)危險(xiǎn)地帶。每一個(gè)人都曾年幼，也會(huì)老去，都會(huì)需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規(guī)則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領(lǐng)孩子一起過(guò)路或開車時(shí)，要注意觀察道路情況行進(jìn)，寧停三分，不搶一秒。堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)證(如三輪車)等機(jī)動(dòng)與非機(jī)動(dòng)車輛往返幼兒園(它們具有嚴(yán)重安全隱患，請(qǐng)珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn))。
不買“三無(wú)”產(chǎn)品，為了自己與孩子的身體健康，請(qǐng)不要在流動(dòng)攤販、無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內(nèi)容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從每一件小事做起，注意每一個(gè)行為小細(xì)節(jié)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個(gè)真正的文明人，做“美麗中國(guó)，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手與小手小學(xué)篇十六
文明是一朵花一朵永遠(yuǎn)芬芳的花，需要用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來(lái)哺乳。
——題記。
一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一個(gè)小小的改變，一顆博大的心靈，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都體現(xiàn)出你的文明。
金價(jià)破的標(biāo)語(yǔ)用的都是漢字，誒“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”等，當(dāng)你問(wèn)起他們的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：“一般不遵守文明的都是中國(guó)人?！边@些事件，真是丟盡了中國(guó)人的臉。
當(dāng)你將垃圾扔入垃圾桶，為老弱病殘讓一次座，你會(huì)為自己的文明行為自豪嗎？當(dāng)我們?cè)诠珗?chǎng)合用輕聲細(xì)語(yǔ)代替大聲喧嘩，在公共場(chǎng)合不隨地吐痰，文明也隨之產(chǎn)生。
文明是一朵永久芳香的花，我們要用真誠(chéng)去澆灌，在餐廳，要輕聲細(xì)語(yǔ)，在公共場(chǎng)合，不吸煙，不隨地吐痰，在公車上，為老弱病殘讓座，在商場(chǎng)中。按順序排隊(duì)，不插隊(duì)，不大聲喧嘩。
文明是一朵永遠(yuǎn)芳香的花，我們要用熱情來(lái)哺乳，在學(xué)校，不亂扔垃圾，有不文明行為及時(shí)阻止，在街道，不亂闖紅燈，在醫(yī)院，不大聲喧嘩，在公園，不隨地吐痰。
文明，是一種風(fēng)格，是一種人人向上的風(fēng)格，文明，是歷史以來(lái)沉淀下來(lái)的。
我們一起走創(chuàng)建更加文明校園。
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大手與小手小學(xué)篇十七
9月13日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的健康快樂(lè)一起走的全民徒步健身活動(dòng)。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動(dòng)。我既激動(dòng)又開心！
三點(diǎn)鐘活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，我們十個(gè)家庭為一組，首先我們領(lǐng)了隊(duì)旗，我們一起為我們隊(duì)取名為無(wú)敵隊(duì)。開心快樂(lè)，勇者無(wú)敵！耶！出發(fā)！一路上我們像放飛的小鳥一樣在藍(lán)天白云下沐浴著陽(yáng)光，沖破重重的關(guān)卡，最終我們走到了終點(diǎn)。走出了健康快樂(lè)！
最開心的還是最后的舞臺(tái)表演了。我們每組各表演一個(gè)節(jié)目。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時(shí)的組合。我們配合得卻很好喲！引起臺(tái)下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書！
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫。不知不覺活動(dòng)就接近尾聲了。這次活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到徒步的快樂(lè)！也讓我體驗(yàn)到和家人一起領(lǐng)略大自然，感受大自然的放松心情！讓我們健康快樂(lè)繼續(xù)走！
大手與小手小學(xué)篇十八
在一個(gè)陰森寒冷的深夜，路上已經(jīng)沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時(shí)顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發(fā)抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現(xiàn)了兩個(gè)背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來(lái)是一對(duì)父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長(zhǎng)滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發(fā)，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來(lái)工地找爸爸了?！备赣H哈了一口氣，緩慢說(shuō)道。兒子用稚嫩的語(yǔ)氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您。”忽然，父親咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過(guò)了一會(huì)兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發(fā)現(xiàn)父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現(xiàn)的血絲。此時(shí)兒子回想起昨天和爸爸一起去醫(yī)院拿化驗(yàn)單，爸爸偷偷地把化驗(yàn)單藏起來(lái)不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時(shí)，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問(wèn)：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會(huì)兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發(fā)現(xiàn)了？不會(huì)??？父親轉(zhuǎn)過(guò)頭凝視著兒子，此時(shí)的他似乎從兒子身上看到了遠(yuǎn)比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個(gè)苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當(dāng)然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)道。父親說(shuō)這話時(shí)，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動(dòng)了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說(shuō)話時(shí)你的眼神﹑你的動(dòng)作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗(yàn)單子有事怎么回事？”此時(shí)的兒子雙臉漲得通紅，非常激動(dòng)。又過(guò)了一會(huì)兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來(lái)這么晚?！敝庇X告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯(lián)系?，F(xiàn)在這個(gè)情景，就好像法官在審問(wèn)犯人一般。此時(shí)的父親雖表情沒有絲毫變化，但內(nèi)心卻受到了極大的震撼，那個(gè)他眼中天真無(wú)邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著遠(yuǎn)方無(wú)盡的黑夜，有些傷感的對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，爸承認(rèn)有事瞞著你。爸……”說(shuō)到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說(shuō)道：“其實(shí)爸……得了……肺癌，醫(yī)生說(shuō)爸只能再活半年，于是爸就準(zhǔn)備在這幾個(gè)月里多賺些錢，好讓你以后……”說(shuō)到這里，雖說(shuō)兒子已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但當(dāng)他聽到“肺癌”這兩個(gè)字時(shí)，他眼中的淚水還是流了出來(lái)。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會(huì)流淚，因?yàn)樵趦鹤有闹?，他的地位是那么高大，那么?jiān)強(qiáng)，在兒子面前流淚是絕不會(huì)被允許的。此時(shí)唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長(zhǎng)久的沉默，又轉(zhuǎn)過(guò)頭，用充滿期望的語(yǔ)氣對(duì)兒子說(shuō)道：“兒子，你長(zhǎng)大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對(duì)不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅(jiān)定的眼神與父親對(duì)視了一會(huì)兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅(jiān)定地語(yǔ)言說(shuō)道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個(gè)人一定能行，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語(yǔ)氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個(gè)年齡不該有的東西——堅(jiān)強(qiáng)﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長(zhǎng)大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個(gè)背影消失在了遠(yuǎn)方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉(zhuǎn)眼間十二年過(guò)去了，當(dāng)年的兒子現(xiàn)已成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家，年輕有為，是眾多年輕人學(xué)習(xí)的楷模。在一次記者招待會(huì)上，有一位唐突的記者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手與小手小學(xué)篇十九
勞動(dòng)爭(zhēng)前頭不怕流汗水勤勞品德優(yōu)。
共讀有節(jié)奏學(xué)習(xí)不怕苦努力獲豐收。
鍛煉不可丟運(yùn)動(dòng)身體棒健康永相守。
從容向前走無(wú)論風(fēng)和雨前進(jìn)不回首。
引著娃娃走邁出第一步曙光在前頭。
一步一步走跌倒不要緊勇敢向前走。
掰著手指頭學(xué)習(xí)不怕苦努力向前頭。
從小向大走無(wú)論風(fēng)和雨前進(jìn)不回首。
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭(zhēng)當(dāng)文明市民是每一個(gè)市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起，共同創(chuàng)建一個(gè)文明城市吧！以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無(wú)所顧忌的從草坪上來(lái)往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說(shuō)，還要往里面留點(diǎn)“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來(lái)了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。讓我們都一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來(lái)吧！
好習(xí)慣，這是一個(gè)并不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來(lái)，人類不斷追求的也就是這三個(gè)字。20xx年，我們將迎來(lái)來(lái)自五湖四海的賓客，培養(yǎng)良好的習(xí)慣就成為當(dāng)務(wù)之急。在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
習(xí)慣必須先從自身做起，從身邊做起。我們要完善自己的文明修養(yǎng)，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
同學(xué)們。，我們滿懷憧憬，我們充滿激情。請(qǐng)堅(jiān)信，我們的智慧將使世博的色彩更加絢爛，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)，讓文明之花開滿校園。
在今天風(fēng)和日麗的下午，好多可愛的一年級(jí)小學(xué)生整齊有序地陸續(xù)走進(jìn)我所在的班級(jí)，在老師的安排下乖乖就做，當(dāng)然亦有1、2個(gè)同學(xué)比較調(diào)皮。老師說(shuō)這是一個(gè)“，走遍校園探文化”的活動(dòng)。首先當(dāng)然要先互相認(rèn)識(shí)一下。
于是我問(wèn)：“小弟弟，你叫什么名字呀？”
他伶牙俐齒地對(duì)我說(shuō)：“我的名字叫鄭柏霖，你呢？”
“哦，我叫王君?！蔽铱粗髁恋拇笱劬卮稹?/p>
他明亮的大眼睛中流露出天真質(zhì)樸和善良的眼神，顯得特別可愛。我讓他寫下他的名字和聯(lián)系電話，我也寫了一張紙條給他，上面有我的名字和聯(lián)系電話，為了方便我寫了家里的電話號(hào)碼，不然有可能會(huì)按錯(cuò)鍵打到其他地方去，至少我的手機(jī)可以接到家里的電話。我發(fā)現(xiàn)他的字整齊而漂亮，真的很佩服他，一年級(jí)就能寫一手這樣的好字，我一年級(jí)的字就想好幾條蚯蚓定在那里真慚愧??！在他轉(zhuǎn)過(guò)去看教室里的盆栽時(shí)，我看見他的衣服上寫著“大地幼兒園”大概穿比較多次吧，字有點(diǎn)褪色。
我冒失地問(wèn)：“鄭柏霖，你上以前大地幼兒園呀？”“嗯，是的！”鄭柏霖爽快的回答。
后來(lái)老師要我們一組一組地上去自我介紹先是大家整齊地喊名字，最后老師說(shuō)從第一組開始輪著來(lái)，我一看，前面的同學(xué)都已經(jīng)上去過(guò)了，該輪到我和鄭柏霖了。
我告訴他：“只要說(shuō)出自己的名字和幾歲就行了，就像前面的同學(xué)一樣?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。從容地往講臺(tái)上走，我說(shuō)完后推了一下他的胳膊，他一點(diǎn)也不緊張說(shuō)：“我叫鄭柏霖，今年7歲了。”聲音非常稚嫩。
下課了，他們放學(xué)了，他們排成整齊的隊(duì)伍在外面站好路隊(duì)下樓回家了……。
大手與小手小學(xué)篇二十
爸爸買了一雙溜冰鞋，他說(shuō)想和我一起溜。
晚上，我穿上溜冰鞋，在溜冰場(chǎng)里面等我爸。心想：老爸返老還童了，這種玩意兒都會(huì)玩？想著，我爸終于進(jìn)來(lái)了，他身體僵硬地彎著，手不知該放在哪里，腳一步步地艱難地往前探。我看著大笑起來(lái)，我爸忙解釋道：“我還沒適應(yīng)呢?！痹掃€沒說(shuō)完，“砰”，結(jié)果四腳朝天，像小孩子一樣一屁股坐在地上。見此情形，我真哭笑不得。我爸無(wú)奈地坐在地上，自己也情不自禁地笑起來(lái)。我溜了過(guò)去，伸出手想把他扶起來(lái)，他接住了我的手。一剎那，我觸摸到他的手是那么的粗糙，那么干枯。這不禁讓我回想起小時(shí)候。
那時(shí)候，爸爸經(jīng)常牽著我的手學(xué)溜冰。我一點(diǎn)都不會(huì)，他就一步步地教我，“腳抬高點(diǎn)，腰彎起來(lái)，看著前方……”“砰”我摔跤了，爸爸跑過(guò)來(lái)，牽著我的手讓我重新站起來(lái)。他的手是那么細(xì)嫩溫暖，讓我忘記了摔跤的疼痛，堅(jiān)定地向前滑去。在爸爸的幫助下，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。
多年后的今天，我再次來(lái)到這個(gè)熟悉的溜冰場(chǎng)。一切都還是原來(lái)的樣子，只是爸爸老了。
“哎，疼死我了。”爸爸站了起來(lái)，拍拍屁股，我自告奮勇，“爸，還是我來(lái)教你吧?！闭f(shuō)完，我溜到了他的前面，“腰彎下點(diǎn)，學(xué)會(huì)剎車，你看……”我細(xì)心地教著，像往常爸爸教我一樣，爸爸也像學(xué)生一樣的回答道：“哦，嗯?！彪m然爸爸的動(dòng)作很滑稽，像雜技團(tuán)的小丑一樣，動(dòng)作笨拙而僵硬，但他正很努力地學(xué)著，就像當(dāng)年的我。一會(huì)兒，他頭發(fā)上積滿了汗珠，晶瑩晶瑩的，一顆顆珍珠似的往下墜。
燈光下，嫩幼的小手牽著粗糙的大手，一起在溜冰場(chǎng)上飛馳，身后是一道深深的滑印。
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大手與小手小學(xué)篇二十一
三歲時(shí)，父親開始教我說(shuō)話，大概是嘴笨吧，一直開不了口，這時(shí)大手便會(huì)拉著小手去公園散步，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于，小手開口說(shuō)出了第一句話——爸爸。大手喜極而泣，在大手的努力下，小手不負(fù)眾望，變得能說(shuō)會(huì)道了。
五歲時(shí)，媽媽抱著小手沐浴在月光下，饒有興趣地講起了大手的故事。她說(shuō)，大手婚前非常懶，是不怎么做家務(wù)的，但自從有了小手，大手一有時(shí)間就會(huì)為小手洗澡，剪指甲，細(xì)膩程度真的毫不遜色于媽媽。
一路上，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風(fēng)景線，，大手是責(zé)任，小手是期盼。大手曾對(duì)小手說(shuō)，無(wú)論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)在你身旁。
一路上，大手緊握小手，教小手學(xué)會(huì)用自己的雙眼屈洞察這個(gè)世界，用自己的雙腳去丈量人生之路。
一起向前走。
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