每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
大手牽小手心得體會(huì)篇一
第一段：大手小手是一種特殊的握手方式，更是一種表達(dá)感恩和關(guān)愛(ài)的獨(dú)特方式。這種握手方式起源于日本，通過(guò)雙方用一只手觸摸對(duì)方手心的方式，傳遞溫暖和祝福。人們常常用“大手小手”來(lái)表達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，也可以用在其他關(guān)系密切的人之間。對(duì)我而言，大手小手不僅僅是一種簡(jiǎn)單的握手方式，更是一種深深的情感傳遞。
第二段：大手小手的美妙之處在于它的簡(jiǎn)單而又真摯。當(dāng)我第一次嘗試用大手小手握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)無(wú)需講述太多的話語(yǔ)，就能夠傳遞對(duì)彼此的感受。那一刻，我們的心與心相連，無(wú)需言語(yǔ)溝通，我們彼此理解對(duì)方的思緒和情感。這種暖心的握手方式，讓我深深感受到人與人之間的默契與情感的溝通。
第三段：大手小手對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，更是一種培養(yǎng)和增進(jìn)人際關(guān)系的方式。當(dāng)我與他人用大手小手握手時(shí)，我能夠感受到他們的關(guān)心和真誠(chéng)。這種習(xí)俗讓我更加深入地了解到與他人交流和建立聯(lián)系的重要性，讓我更加懂得關(guān)愛(ài)他人并感受到他人的關(guān)愛(ài)。大手小手的握手方式讓人與人之間更加親密，讓我們的關(guān)系更加牢固。
第四段：除了交流和建立人際關(guān)系，大手小手還有助于幫助他人。通過(guò)使用大手小手的握手方式，我感受到了與他人之間真摯而無(wú)私的關(guān)心。當(dāng)我遇到困難或者挫折時(shí)，朋友或者家人會(huì)伸出大手，鼓勵(lì)我前行。與此同時(shí)，我也會(huì)將我的大手伸向那些需要幫助的人，將我的關(guān)心和溫暖傳遞給他們。這種相互幫助和關(guān)心的連續(xù)循環(huán)，讓我們的社會(huì)更加和諧。
第五段：在我體驗(yàn)了大手小手握手方式的過(guò)程中，我意識(shí)到關(guān)愛(ài)和關(guān)心是我們?nèi)祟惞餐男枨?。通過(guò)大手小手的握手方式，我與他人之間建立了更多的聯(lián)系，感受到了更多的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。這種握手方式不僅僅是一種傳統(tǒng)習(xí)俗，更是一種傳遞愛(ài)心和關(guān)懷的方式。我相信，當(dāng)我們?cè)谌穗H關(guān)系中加強(qiáng)互助和理解時(shí)，我們的社會(huì)將變得更加美好。
總結(jié)：大手小手握手方式是一種簡(jiǎn)單而又真摯的表達(dá)情感的方式。它不僅僅能夠增進(jìn)人際關(guān)系，還能夠幫助他人，并讓我們的社會(huì)更加和諧。通過(guò)這種握手方式，我學(xué)會(huì)了更深入地交流和關(guān)懷他人。大手小手握手通過(guò)溫暖的方式傳達(dá)出愛(ài)和關(guān)愛(ài)，讓我們的關(guān)系更加牢固，社會(huì)更加美好。讓我們更多地去使用大手小手的握手方式，傳遞更多的愛(ài)和關(guān)懷，讓我們的世界變得更加溫暖。
大手牽小手心得體會(huì)篇二
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動(dòng)，源自對(duì)于責(zé)任和關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關(guān)愛(ài)，也能培養(yǎng)他們的自信心與團(tuán)結(jié)意識(shí)。大手牽小手，不僅僅是在實(shí)際行動(dòng)中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過(guò)大手牽小手，大人們?cè)谙ば慕逃完P(guān)愛(ài)中獲得成長(zhǎng)，小朋友們?cè)诒灰龑?dǎo)和照顧中收獲自信和友愛(ài)。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會(huì)，以期讓更多的人加入到這個(gè)美好的行動(dòng)中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，大手牽小手是一種關(guān)懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛(ài)護(hù)。在成年人的陪伴下，他們會(huì)感到安全和放心，能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和面對(duì)困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在被大人們引導(dǎo)和支持的過(guò)程中，小朋友們會(huì)不斷地嘗試并取得進(jìn)步，從而樹(shù)立起自信和勇氣。同時(shí)，通過(guò)大手牽小手，小朋友們也能學(xué)會(huì)合作和團(tuán)結(jié)，形成友愛(ài)的集體意識(shí)。最后，大手牽小手讓大人們得到成長(zhǎng)和滿足。關(guān)注和支持小朋友們的成長(zhǎng)，不僅對(duì)其有益，也會(huì)讓大人們更好地明確自己的責(zé)任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會(huì)
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護(hù)好小手，更要在內(nèi)心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應(yīng)該具備耐心和關(guān)愛(ài)的心態(tài)。小朋友們需要時(shí)間去適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實(shí)意地幫助和引導(dǎo)他們。在小朋友面臨問(wèn)題和困難時(shí)，我們要給予耐心的指導(dǎo)和解決方案，讓他們感受到關(guān)懷和尊重。同時(shí)，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關(guān)系。只有通過(guò)真誠(chéng)和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實(shí)生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領(lǐng)域，也能在社會(huì)生活中找到。許多社區(qū)和機(jī)構(gòu)都開(kāi)展了大手牽小手的活動(dòng)，以幫助那些需要關(guān)注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過(guò)與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也能讓自己體驗(yàn)到分享和服務(wù)的快樂(lè)。大手牽小手的行動(dòng)讓我們意識(shí)到，我們的力量和愛(ài)心是無(wú)限的，只要我們?cè)敢馍斐鍪秩椭?，我們就能收獲更多的成長(zhǎng)和幸福。
第五段：總結(jié)
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過(guò)大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓他們感受到關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，作為大手的一方，我們也能從中得到成長(zhǎng)和滿足。在現(xiàn)實(shí)生活中，大手牽小手的行動(dòng)也不勝枚舉，我們能夠通過(guò)與社區(qū)和機(jī)構(gòu)的合作，讓更多的人感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。讓我們一起伸出手來(lái)，大手牽小手，傳遞更多的關(guān)愛(ài)和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
大手牽小手心得體會(huì)篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xx第二小學(xué)五（6）班的xxx，今年11歲了。
今天，我演講的題目是《小手牽大手，共創(chuàng)文明城》。龍門，是我們共同的家園，做好文明市民是我們每個(gè)人的本分，創(chuàng)建文明城市是我們每個(gè)人的責(zé)任！我們?nèi)鐣?huì)要主動(dòng)參與，從我做起，從今天做起，從我們的言談舉止做起，自覺(jué)樹(shù)立文明的形象。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不守?！比?，必須做到有禮節(jié)，才可以讓這座城市更加文明，讓人們更加和睦，有了禮節(jié)才能成大器；有了禮儀才能做大事。我們中華民族是擁有幾千年歷史的。文明古國(guó)。中國(guó)自古就被譽(yù)為“文明古國(guó)、禮儀之邦”，講文明、懂禮儀的傳統(tǒng)美德一直傳承到今天。文明不僅是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)，更是與人交往的必備素質(zhì)。由此可見(jiàn)，文明對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。
今天，全國(guó)共創(chuàng)文明城市讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人的重要性。文明，是人們都向往的一種崇高的品德，讓我們學(xué)習(xí)這崇高的品德吧！文明城市的核心是人的文明，沒(méi)有人的文明，文明城市就是一句空話。上周五的下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去探望五保戶老人李奶奶，同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分。有的帶水果，有的帶奶粉，還有的帶米和油。我們來(lái)到五保戶老人家。為李奶奶打掃庭院洗衣服。我剛進(jìn)老奶奶的房間，就發(fā)現(xiàn)老奶奶的碗沒(méi)有洗干凈，我連忙把碗洗干凈了。還有些同學(xué)在給老奶奶表演，講笑話等。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們深深認(rèn)識(shí)到尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會(huì)的一種責(zé)任。
文明是一種習(xí)慣，也是一種美德。而在我們的小區(qū)里面，上下樓梯、出入小區(qū)時(shí)，我總會(huì)看到媽媽主動(dòng)和其他人打招呼?！澳?！”、“早上好！”等禮貌用語(yǔ)總是脫口而出。媽媽做得那么自然，于是我想，這應(yīng)該是媽媽養(yǎng)成的一種好習(xí)慣，一種美德。所以，我們大家都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起。雖然這些小事看似簡(jiǎn)單，但日日做，天天做，水滴石穿，繩鋸木斷，這樣，習(xí)慣就養(yǎng)成了。人人都養(yǎng)成了文明這種好習(xí)慣，就擁有了文明這種美德；人人都擁有了文明這種美德，我國(guó)就是名副其實(shí)的禮儀之邦。
俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。身為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們要從小事做起，從身邊做起。首先不能隨地扔垃圾，“垃圾不落地，龍門更美麗?！逼浯?，要常用禮貌語(yǔ)，譬如：謝謝你、不用謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系……見(jiàn)到老師要和老師問(wèn)好，一聲親切的問(wèn)候，可以溫暖人心；見(jiàn)到同學(xué)有不做的題目，一次貼切的解析，可以收獲笑臉；見(jiàn)到老爺爺老奶奶過(guò)馬路，要向前扶一把。身為一名守紀(jì)律的小學(xué)生，我們也要遵守交通規(guī)則，牢記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的順口溜。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”文明之花需要我們大家共同培植。同學(xué)們，社會(huì)和學(xué)校文明之風(fēng)的形成，需要你們的一雙小手。老師們，家長(zhǎng)們，社會(huì)和學(xué)校文明之風(fēng)的形成，更需要你們的一雙大手?！靶∈掷笫?，共創(chuàng)文明城”創(chuàng)建文明縣城，擁有一個(gè)溫馨的家園，要實(shí)現(xiàn)這一美好的愿望，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。讓我們“小手牽大手，共創(chuàng)文明城”做文明市民，建文明城市，讓我們共創(chuàng)龍門的美好明天吧！
大手牽小手心得體會(huì)篇四
大手牽小手是一種令人動(dòng)容的場(chǎng)景，不僅體現(xiàn)了大人對(duì)小孩的關(guān)愛(ài)，也傳遞出了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)參與過(guò)大手牽小手活動(dòng)的志愿者，我有幸親身感受到這種愛(ài)心的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我深深意識(shí)到，大手牽小手不僅是一種義務(wù)，更是一種使命。
第二段：理解孩子的需求
在大手牽小手活動(dòng)中，我見(jiàn)到了許多來(lái)自困境中的孩子。在某次活動(dòng)中，我遇到了一個(gè)叫小明的孩子，他來(lái)自一個(gè)單親家庭，從小缺乏關(guān)愛(ài)。我嘗試與小明交流，發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心充滿了孤獨(dú)與無(wú)助。這讓我意識(shí)到，大手牽小手不僅要牽著孩子的手，更要牽住他們的心。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要的是被理解，被傾聽(tīng)，被關(guān)注。通過(guò)與孩子們的交流，我學(xué)會(huì)了細(xì)心傾聽(tīng)，用心感受他們的需求。
第三段：給予孩子關(guān)愛(ài)與支持
大手牽小手不僅僅是一種短暫的活動(dòng)，更是一種長(zhǎng)期的陪伴。在和小明的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多的興趣。于是，我決定通過(guò)漫畫(huà)等趣味方式，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中，我與小明一起閱讀繪本，講解數(shù)學(xué)難題，一起畫(huà)畫(huà)，一起參觀博物館，讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)與小明分享游戲與知識(shí)，我看到了他臉上的笑容，也看到了他慢慢重拾自信的眼神。大手牽小手不僅僅是給予孩子快樂(lè)與溫暖，更是為他們創(chuàng)造成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)自身的成長(zhǎng)與收獲
通過(guò)參與大手牽小手的活動(dòng)，我不僅幫助了孩子們，也在這個(gè)過(guò)程中得到了很多成長(zhǎng)與收獲。首先，我的責(zé)任感得到了鍛煉。在和孩子們交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了給予關(guān)愛(ài)和支持。其次，我的人際交往能力得到了提升。在團(tuán)隊(duì)合作和與孩子的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作。最后，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)孩子們的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，我深刻地意識(shí)到了生活的真諦。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我要學(xué)會(huì)像孩子們一樣，保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。
第五段：時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)注
大手牽小手的活動(dòng)并不是一次性的，而是一種長(zhǎng)期的陪伴。即使活動(dòng)結(jié)束，我們也不能忘記這些孩子的需求。我決定持續(xù)關(guān)注小明的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給予他必要的支持和幫助。同時(shí)，我還將積極參與社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，為更多的孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心。大手牽小手不僅是當(dāng)下我們的責(zé)任，更是我們未來(lái)的使命。
總結(jié)：
通過(guò)參與大手牽小手的活動(dòng)，我不僅理解了孩子的需求，也學(xué)會(huì)了給予他們關(guān)愛(ài)和支持。這個(gè)過(guò)程不僅讓我得到了成長(zhǎng)與收獲，也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更多的思考。大手牽小手不僅是當(dāng)下的義務(wù)，更是我們作為社會(huì)一員的使命。在我們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)下，孩子們將能夠茁壯成長(zhǎng)，為社會(huì)的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。
大手牽小手心得體會(huì)篇五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我校舉行“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。通過(guò)這次活動(dòng)讓更多的人參與文明城市創(chuàng)建，做一個(gè)健康文明的好市民，這也是社會(huì)的呼喚，時(shí)代的需求。
我校認(rèn)真落實(shí)市局加強(qiáng)思想政治工作的指導(dǎo)精神，以文明禮儀教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的，在廣大師生中開(kāi)展“文明禮儀伴我行活動(dòng)”。
各班要召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，學(xué)校將舉辦文明禮儀知識(shí)講座、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)和手抄報(bào)比賽，特別是“讀文明書(shū)籍、創(chuàng)書(shū)香校園”活動(dòng)要扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)校將引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園。
通過(guò)小手拉大手的形式活動(dòng)，在學(xué)校、家庭、社區(qū)掀起讀文明書(shū)籍、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹(shù)文明形象的熱潮，積極營(yíng)造平等友愛(ài)、溫馨和諧的教育環(huán)境。在教師中開(kāi)展以“展禮儀風(fēng)采，樹(shù)文明形象”為主題的'教育活動(dòng)，將活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，教師在文明禮儀活動(dòng)中逐漸成為學(xué)生名副其實(shí)的示范者、引領(lǐng)者。
我們將認(rèn)真貫徹活動(dòng)方案和會(huì)議精神，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在次基礎(chǔ)上繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)，以規(guī)范的行動(dòng)、身體力行帶動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)廣泛參與各項(xiàng)主題活動(dòng)，用我手牽你手，共譜校園文明之歌。為此在此項(xiàng)活動(dòng)中，我們決心做到以下幾點(diǎn)：
一、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校制定“小手拉大手，文明一起走”活動(dòng)方案，成立專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。舉行“小手拉大手，文明一起走”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，以廣播、黑板報(bào)、校報(bào)、宣傳欄等為載體，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
二、實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)，督導(dǎo)檢查。學(xué)校將以“小手拉大手，文明一起走”為主題，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，制作“小手拉大手，文明一起走”宣傳卡片，召開(kāi)主題對(duì)會(huì)；開(kāi)展唱童謠、行童謠、賽童謠活動(dòng)，在學(xué)生前期編創(chuàng)的禮儀童謠的基礎(chǔ)上，讓隊(duì)員誦讀自己編創(chuàng)的經(jīng)典童謠，讓童謠聲響徹校園。一周一首童謠放置在校園中讓學(xué)生誦讀，各班利用晨會(huì)課進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生熟讀成誦形成積累，用于指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。還有漫畫(huà)、格言、廣告語(yǔ)、詩(shī)歌、手抄報(bào)、征文創(chuàng)作和評(píng)選活動(dòng)，擇優(yōu)上報(bào)市教育局和報(bào)社。舉行演講比賽，“文明在我身邊”學(xué)生小品劇，禮儀作業(yè)家校通。為了更好地規(guī)范隊(duì)員在家、在校外的禮儀行為，真實(shí)反饋隊(duì)員的情況，建立家校聯(lián)系平臺(tái)，家長(zhǎng)每周反饋孩子的校外禮儀表現(xiàn)，此作業(yè)將作為學(xué)期結(jié)束時(shí)隊(duì)員評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，逐步提高學(xué)生及家長(zhǎng)的文明意識(shí)，以內(nèi)在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話；管住自己的手，不亂仍亂倒垃圾，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不破壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實(shí)際行動(dòng)感知文明。用學(xué)生的小手拉起家長(zhǎng)的大手，帶動(dòng)父母、帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社區(qū)，行成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，覆蓋全社會(huì)，逐漸行成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的文明教育陣地，把“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)深入到創(chuàng)建文明城市中去，讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)成為播撒文明的傳播者，帶動(dòng)親朋鄰居講文明，講禮儀，為創(chuàng)建文明城市增光添彩，把文明之風(fēng)送到我市每一個(gè)角落。
三、評(píng)估評(píng)比，樹(shù)立典型，總結(jié)表彰。注重活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，平時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)典型，以典型帶一般，鼓勵(lì)班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新，豐富活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)競(jìng)賽，評(píng)比，行成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的格局。鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)模范，人人爭(zhēng)當(dāng)文明使者，爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵活動(dòng)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)?；顒?dòng)結(jié)束后舉行總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中做出優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
總之，我們要積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，積極開(kāi)展“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)，我們要堅(jiān)持以身作則，從我做起，從小事做起，從身邊做起，以文明為榮，做文明的表率。以自己的文明影響社會(huì)的文明，為建設(shè)人民富強(qiáng)、社會(huì)安康、文明和諧的新滕州而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
大手牽小手心得體會(huì)篇六
暑假已經(jīng)過(guò)去了，回憶起這一個(gè)月的時(shí)間，我的心中依然充滿著歡樂(lè)和回憶。這個(gè)暑假，我參加了一次大手牽小手的活動(dòng)，帶著一個(gè)小朋友一起度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而難忘的假期。
在活動(dòng)中，我和小朋友一起去了公園、博物館、圖書(shū)館等許多地方，我學(xué)到了很多東西，也深刻感受到了孩子們的純真和可愛(ài)。在每個(gè)地方，小朋友總是能夠帶給我驚喜，我看到了他們對(duì)未知事物的好奇心和對(duì)生命的熱愛(ài)，這也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
帶著小朋友去公共場(chǎng)所，也給我?guī)?lái)了更多的責(zé)任感。我要全程照顧小伙伴，保護(hù)他們的安全；我要耐心地回答他們提出的各種問(wèn)題，指導(dǎo)他們了解這個(gè)世界的各種現(xiàn)象；我還要關(guān)心他們的疾病和飲食，給他們提供必要的幫助和照顧。這期間，我懂得了做一個(gè)有愛(ài)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感的人有多么重要，自己也受益良多。
與此同時(shí)，我還受益于交流和溝通。每個(gè)小朋友都有自己的個(gè)性、思想和特點(diǎn)，要和他們產(chǎn)生溝通和交流，需要從他們能接受的角度出發(fā)，讓自己多些耐心和信任。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)某些觀念或事物很模糊時(shí)，我也要善于引導(dǎo)他們，讓他們從容自信地面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)，這也讓我認(rèn)識(shí)到在自己人生的道路上，交流和溝通多么重要。
在這一個(gè)月的活動(dòng)中，我收獲了很多，也意識(shí)到了很多不足。我認(rèn)識(shí)到，大手牽小手的意義不僅在于幫助小朋友，也在于讓我們成長(zhǎng)和意識(shí)到人生的真諦。在日常生活中，我會(huì)盡力能做更多的好事，積極感染他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳遞關(guān)愛(ài)。這是我這一個(gè)夏天的心得體會(huì)。
大手牽小手心得體會(huì)篇七
暑假即將結(jié)束，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也體會(huì)到了許多感動(dòng)。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段：開(kāi)場(chǎng)引言
說(shuō)起“小手拉大手”，這個(gè)活動(dòng)是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛(ài)，傳遞社會(huì)正能量。為期兩個(gè)月的時(shí)間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動(dòng)，讓我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們一同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)和充實(shí)的暑假。
第二段：共同學(xué)習(xí)
在這個(gè)活動(dòng)中，我們師生之間的關(guān)系得到了更進(jìn)一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔(dān)任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識(shí)和技能。我記得有一次，我認(rèn)真地聽(tīng)了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫(huà)知識(shí)。她耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)我們勇敢展示自己的作品。通過(guò)與社區(qū)的大人們一同學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長(zhǎng)
在活動(dòng)中的每一天，我們小學(xué)生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵(lì)我們小學(xué)生積極探索，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我記得有次，我在學(xué)習(xí)練字時(shí)遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問(wèn)題，他鼓勵(lì)我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動(dòng)手指導(dǎo)我正確的方法。通過(guò)他的指點(diǎn)，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動(dòng)期間，我們小學(xué)生也盡自己的一份力量，去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓，加入到了掃除隊(duì)伍中。在社區(qū)的叔叔的指導(dǎo)下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動(dòng)中，我深深體會(huì)到幫助他人是一種快樂(lè)，也是一種責(zé)任。
第五段：共同歡樂(lè)
通過(guò)這次“小手拉大手”的暑假活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的小伙伴。我們一起合作做游戲、進(jìn)行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長(zhǎng)。我們一起開(kāi)心地玩耍，一起經(jīng)歷了許多快樂(lè)的瞬間。正是因?yàn)槲覀冃氖窒酄浚拍茏屵@個(gè)暑假有如此美好的回憶。
總結(jié)：
通過(guò)“小手拉大手”的暑假活動(dòng)，我深切感受到了互助、友愛(ài)和成長(zhǎng)的力量。在這個(gè)特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了大人們的世界。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、幫助和共同歡樂(lè)，我不僅收獲了新知識(shí)，還收獲了人生的感悟。讓我們學(xué)會(huì)用心去感受他人的溫暖，學(xué)會(huì)用手去拉扶弱勢(shì)，用行動(dòng)去傳遞愛(ài)心。相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，小手牽大手，未來(lái)的社會(huì)一定會(huì)更加美好！
大手牽小手心得體會(huì)篇八
尊敬的家長(zhǎng)：
為推動(dòng)“平安肇慶”創(chuàng)建工作扎實(shí)開(kāi)展，更好地把平安教育拓展、延伸到學(xué)生、家庭和社會(huì)，學(xué)校正在廣泛深入地開(kāi)展“小手拉大手，平安進(jìn)萬(wàn)家”系列教育活動(dòng)。
本次教育活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生積極參與“平安肇慶”建設(shè)，影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)及群眾參與“平安肇慶”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，平安整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。
平安教育從小抓起，是學(xué)校與家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作，履行學(xué)生校外安全監(jiān)護(hù)義務(wù)。要教育孩子上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，靠右行走，騎車不帶人，不騎飛車；不在公路、河道、野外游逛；夜間不在外游蕩；不攜帶易燃易爆物品或危險(xiǎn)刀具進(jìn)入校園和公共場(chǎng)所；不到網(wǎng)吧上網(wǎng)；不參與賭博、酗酒、打架斗毆等社會(huì)丑惡活動(dòng)。
在此，我們呼吁：家長(zhǎng)要積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，與孩子共建平安家庭，共創(chuàng)平安肇慶！
此致
敬禮！
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
大手牽小手心得體會(huì)篇九
這個(gè)暑假，我有幸參與了一個(gè)叫做“大手牽小手”的志愿者活動(dòng)，目的是幫助一些來(lái)自農(nóng)村的孩子提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我非常擔(dān)心自己的能力是否能夠勝任，因?yàn)檫@不僅僅涉及到孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還涉及到他們的家庭背景和心理問(wèn)題。然而，在參與了幾次活動(dòng)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，與這些孩子相處其實(shí)并不難，只需要給他們一些耐心和關(guān)愛(ài)。
每次活動(dòng)，我們志愿者會(huì)組成小組，負(fù)責(zé)教授孩子們課外知識(shí)和生活技能。最開(kāi)始，孩子們還有些害羞，不愿意和我們交流。但是，我們志愿者從不放棄，通過(guò)一些小游戲和問(wèn)答環(huán)節(jié)，逐漸拉近了與孩子們的距離。在我們的陪伴下，孩子們的信心和好奇心逐漸增強(qiáng)。
除了教授知識(shí)技能外，我們志愿者還會(huì)組織一些戶外活動(dòng)。例如，去郊區(qū)爬山、去公園騎自行車、去游泳館玩水等等。這些活動(dòng)讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的社會(huì)環(huán)境，了解到更多的事物。相信這對(duì)他們以后的人生會(huì)有很大的幫助。
在活動(dòng)結(jié)束之后，我深刻地意識(shí)到這些孩子們所處的環(huán)境是多么的艱苦。他們的家庭條件很不好，而且家教環(huán)境也不盡如人意。然而，這些孩子們依然充滿了對(duì)未來(lái)的期望和向往，他們渴望學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只是缺乏一些機(jī)會(huì)和資源。
在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅僅是在幫助別人，也成長(zhǎng)了自己。通過(guò)與孩子們的接觸，我學(xué)會(huì)了更多的溝通技巧和解決問(wèn)題的方法。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能在以后的人生中也會(huì)派上用場(chǎng)。
總之，參與這個(gè)“大手牽小手”志愿者活動(dòng)，是我這個(gè)暑假最有意義的事情之一。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更多的關(guān)愛(ài)和耐心，也深刻意識(shí)到自己應(yīng)該更加珍惜自己擁有的資源和機(jī)會(huì)。我希望，在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)為這些孩子們提供幫助，讓他們的夢(mèng)想成真。
大手牽小手心得體會(huì)篇十
思，莫回頭，念，別轉(zhuǎn)意，永恒追憶，我不回頭，等到時(shí)間來(lái)了，風(fēng)景換了，你用你的感，我用我的情，最終各自都有了收獲。
一生之中為了什么，歡動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)到了時(shí)間的風(fēng)景線，轟轟烈烈的一起走過(guò)著。
初識(shí)你，夢(mèng)離你，都在那千里回旋的心目里，就在思念不聯(lián)絡(luò)的時(shí)間，淚水相約老地方，不管不問(wèn)想一場(chǎng)。
認(rèn)識(shí)你是一個(gè)奇跡，給了美麗的思意，望人，望景，感覺(jué)都多了一份姿色。我戀你，我想你，戀你想你，卻望了自己，心中全是你的.話語(yǔ)，看到了什么，自己也會(huì)想起你的話語(yǔ)。
你和我一起的行程，難去分解誰(shuí)是真，難明誰(shuí)是情，路上難免崎嶇，同路人，誓相隨。
一個(gè)人看著一片天，用心中的思念翻開(kāi)你說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，用大腦去分析你曾經(jīng)表達(dá)的話語(yǔ)，問(wèn)自己一聲，想一個(gè)人會(huì)想多久？就在此時(shí)低下頭只能說(shuō)，思念給了溫暖，越過(guò)線的時(shí)間卻給了結(jié)局。
走在回憶的那條街，才明白回憶有點(diǎn)殘缺，想著你未來(lái)的故事，我精心的去編制謊言來(lái)欺騙自己，故意讓淚水多流點(diǎn)，因?yàn)橹挥兴苊靼啄?，也代表了我?duì)你的思念。
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