讀后感是讀者對文學作品所引發(fā)的思考和感動，通過文字來表達自己的心情和體驗。寫讀后感時要注意用自己的語言表達對書中人物形象、情節(jié)發(fā)展的看法和評價。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
石匠的兒子讀后感篇一
今天有幸聆聽了謝老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》一課，讓我們領(lǐng)略了他瀟灑大方的風采，更讓我們感受到了他那慢條斯理的談吐，以及風趣幽默的教學風格。這一節(jié)課值得我學習的地方很多，下面我就這一節(jié)課談談自己的粗淺看法。
《語文課程標準》指出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣?！敝x老師的這節(jié)課上，我們不難看出，他根據(jù)學生的特點,立足教材實際,讓學生在充分的朗讀和感悟中,體驗人物角色,把握課文主題。
一、開頭用林肯的一段話來切入課題，讓學生初步感受林肯的人格魅力，因為這段話正是林肯偉大人格的充分體現(xiàn)，學生在朗讀這段話的同時在心中產(chǎn)生了疑問：林肯真的如同他自己說得一樣那么寬大、仁愛、正義?激發(fā)了學生的學習興趣，在學生心中初步樹立了林肯的偉大形象。
二、在重點段教學中，謝老師讓學生讀課文，在文中找出參議員態(tài)度發(fā)生變化的詞句，這個問題的設計覆蓋面大，穿透力強，導出參議員同由“尷尬——羞辱——靜默——贊嘆”這一心態(tài)變化的線索，拎出了課文的隱線，并以此為切入點，全面鋪開教學。其實文章還有一條主線那就是林肯的三段話，參議員的態(tài)度的變化是在林肯的每段話之后表現(xiàn)出來的，用隱線來襯托林肯的偉大人格魅力。
三、學習林肯的三段話，謝老師也有所側(cè)重，不是千篇一律的教法。他側(cè)重于第一段話的教學，因為這段話最能體現(xiàn)林肯人格魅力的核心要素——寬容。新課標中指出“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果?！痹趥€性化解讀中尤為重要。這一部分也是師生、生生及文本對話的重要環(huán)節(jié)。對話是否成功，關(guān)鍵看教師本身對文本細讀后會拋出怎樣的話題。謝老師在這一環(huán)中的設計很精當：扣住“鞋匠的兒子”與“總統(tǒng)”、議員的“忠告”與“羞辱”“大笑”、林肯的三個“永遠”，突顯矛盾的基點，直接讓焦點明朗化。再從文字的層面出發(fā)，由淺入深，由表及里，悄然地潛入字里行間的靈魂處。學生在讀讀議議間水到渠成地復活了“議員”與“林肯”的形象。
四、當林肯受到參議員的羞辱時，謝老師設計這樣一個環(huán)節(jié)：同學們,假如此時站在演講臺上受到如此羞辱的人是你,你可能會怎么做?(可能針鋒相對,嚴詞反駁;可能惱羞成怒,出言不遜;也有可能面紅耳赤,無言以對……讓學生聯(lián)系已有的經(jīng)驗充分地發(fā)言)現(xiàn)在聽聽林肯先生是怎么應對的?這一環(huán)節(jié)使學生進入角色,進行體驗:聯(lián)系學生已有經(jīng)驗,再現(xiàn)生活情境,與林肯的舉動形成強烈的對比，從而感悟林肯非凡的智慧、出類拔萃的才華。
五、首尾呼應。主要環(huán)節(jié)教學結(jié)束后，謝老師再出示林肯的那段話，此時我想學生心中的林肯的形象會更加豐滿起來!一氣呵成，自成一體。
六、教學環(huán)節(jié)緊密，善于設疑導思，質(zhì)疑問難，適度發(fā)展。我們小學的閱讀教學，特別是高年段的語文教學，的確應該把寫作方法指導適應滲透，既要讓學生知道文章主要寫什么，還要明確文章是怎么寫的。謝老師很善于引導學生設身處地用心去感受人物的內(nèi)心和言行，讓學生整體讀，去解讀林肯人物人格魅力。
七、拓展延伸恰好。在完全理解課文后，謝老師便出示一些偉人的名言，在他們的眼中林肯是什么樣的?讀后讓學生對林肯的形象會上升到一個高度。
我還有一些不成熟的建議，僅供參考：
1、謝老師，有些環(huán)節(jié)處理，不夠細致，有點草率。比如：一段話出示出來，學生還沒讀呢，就讓學生去說。
2、在教學第六節(jié)時，我覺得應該讓學生說說你對林肯說得那兩句話的理解，必要時教師要做適當?shù)闹笇?，因為這是讓林肯的形象更加豐滿指處?？赡芤驗闀r間的原因有點草草收兵之嫌!
石匠的兒子讀后感篇二
今天，媽媽推薦我讀《兒子，你必須獨立前行》，我捧著書頁仔仔細細地品讀著，走進文中我為沙棗樹的不幸心生悲憫，為文中那偉大的母愛深深感染。文中的沙棗樹5歲時觸碰高壓線，被截去了雙肢。父母為了沙棗樹能在未來的生活中獨立前行，忍痛割愛地鍛煉兒子。寒冷的'冬天，母親“殘忍”地將兒子那稚嫩的小腳放進刺骨的冷水中，練習洗衣服；下冰雹的時候，母親讓沙棗樹在鋪天蓋臉地冰雹中艱難前行……在近似嚴酷的訓練中，沙棗樹漸漸學會自理、自立，最后成家立業(yè)，生兒育女，過上了幸福的生活。這時，沙棗樹才明白，母親當年為何要鍛煉自己，讓自己獨立。如今的幸福生活就是母親創(chuàng)造的，母親逼兒子處處學會自立，樣子很冷漠，其實是無私的愛埋藏在心中??！
讀完這個故事，我心潮澎湃。是呀，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為我們付出的是一片汪洋大海呢！
想到這兒，我又不禁為自己的所作所為汗顏！與沙棗樹相比，我四肢健全，但是心靈卻是更加“殘疾”，我整天在父母長輩的庇護下成長，飯來張口，衣來伸手，享受著不折不扣的“小王子”的待遇。做作業(yè)時，奶奶總會悄悄推門而入，輕輕遞上插著牙簽的水果，而我總是覺得一切都是理所當然，連頭都不愿意抬一下；鉛筆寫禿了，媽媽總會坐在默默搖轉(zhuǎn)卷筆機，把鉛筆削尖了，而我總不記得說聲謝謝；早晨，爸爸送我上學，遇上堵車，我一臉怒氣，一路埋怨到學校，重重關(guān)上車門，甩下一句“再也不要你送了”就轉(zhuǎn)身離去……我不敢再往下想，只覺得自己臉發(fā)紅，耳根發(fā)燙，可憐天下父母心，所有的長輩都把無私的愛深埋在心里，傾情付出，不求回報！而我們卻坐享其成，沒有一絲感恩。
沙棗樹用“獨立前行”感恩父母的“嚴酷訓練”，我想我也能做到，削鉛筆、洗水果、乘車上學，自己的事情自己做。我還可以做得更多，父母下班了，我給他（她）遞上一杯熱茶，給他們捶捶背；媽媽生氣時，做一顆開心果，送上一份快樂。爸爸憂愁時，做一個解憂器，幫他分擔憂愁。
心懷感恩，心生溫暖，在收獲時別忘了付出，讓我們每個人都在感恩中成長！
石匠的兒子讀后感篇三
隨手翻了翻這本書，知道這是一個悲傷的故事，放下便離開了。我固執(zhí)的認為，生活已經(jīng)充滿了苦難和哀愁，為何還要在別人描繪的世界里心酸流淚。但偏偏，悲劇和苦難造就了偉大和經(jīng)典，我又是一個極其相信緣分的人，相遇便是緣，于是，就這樣，它出現(xiàn)在了我的書桌上。讓我慶幸。
這本書是一個父親悲傷又充滿希望的記錄。描述了兒子生前的幾個月到最后父母把兒子的骨灰撒在冰島期間，父親的所思所想和中間發(fā)生的一系列事情。雖然此書是建立在一個悲傷的故事上，但悲傷卻不是主旋律。作者以兒子的口吻來描述父親的思緒，用充滿感情的語言，夾雜著趣味和幽默，表達了對哲理的思考，以及對生命的贊美。
當我們愛的人離開我們時，是什么感受？生離死別是必然和尋常的事情，但當那一刻真的來臨時，我們絕不會表現(xiàn)的像這句話一樣從容淡定。我們會被巨大的后悔和悲傷淹沒，我們會痛哭流涕，我們會幻想也許愛的人沒有離開，我們會咒罵一切讓ta離開的東西，我們會一次次的被迫接受事實，我們會尋找一切與他有關(guān)的東西。這就是那位父親表露的情感。
悲傷先從恐懼和不安開始，當兒子被抬上擔架，當父親在手術(shù)室外等候。那時候父親的心臟一定是無規(guī)律跳動的，心慌和焦躁讓他坐立不安。之后，悲劇開始了。十六點十七分，兒子被宣告離開，父親瘋了，身體和靈魂已經(jīng)不受他控制了，悲傷以一種無法承受的姿態(tài)來臨。他開始流淚，嘴里只能重復的喊著“我的兒子呀，我的兒子呀”，心卻在一瞬間充滿了怨恨，怨自己的粗心，怨平庸的醫(yī)生，怨卑鄙的上帝，怨奪走兒子生命的可怕病毒，也怨遺棄自己的兒子。
父親開始后悔，并在以后的日子里一直持續(xù)著。他后悔沒有在兒子最后的時刻好好握著他的手，陪伴在兒子身邊，卻忙于整理雜物和車子；他后悔幾天前沒有和兒子一起吃晚飯而是獨自一人離開了；他甚至后悔在兒子的最后時刻把兒子的生日說錯了。
對于我們失去的愛人，我們總有很多后悔。后悔以前沒有好好陪伴他們，后悔沒有滿足他們的要求，后悔沒有見他們最后一面，后悔沒有跟他們說再見，這些后悔終將伴我們一生。所有的后悔即使被填平了，我們依然會后悔許多其他的事情。因為失去他們，就是我們最大的后悔。
最初，父親并不接受兒子的死亡，他同所有與兒子有關(guān)的人交談，打聽各種有關(guān)兒子的事情，努力的想找出一點兒子死亡的征兆。隨著悲傷和時間的沉淀，他終于確定也相信兒子永遠離開了，他接受了這個事實。
以后的日子里，悲傷以一種綿長細密的方式刺痛這個父親。因為一個動作，一個字眼，一個影像，父親便忽然淚如雨下。其中有兩個場景最讓人印象深刻：父親抱著兒子的羽絨被送洗，為了多聞聞兒子的味道，記住兒子的味道，他繞彎路多走了三百公尺的路，并一直把鼻子使勁的往被子里嗅，即使被子氣味難聞，也當圣體般的寶貝；當父親打開兒子的骨灰盒時，骨灰飄灑了出來，他極力的吸氣，想把兒子的骨灰吸進肺里，即便劇烈咳嗽，也想保全兒子。
在死亡面前，再多的準備都顯得不堪一擊。光是想像我們愛的人離開以后的畫面，都會因為難以忍受而紅了眼眶，那我們又如何面對死亡，面對這在生命中最為尋常的離別呢？要多少的痛才能說出與死亡共存的話？我們知道，我們無法承擔這世界上最大的痛，但我們也知道，在承受痛苦的時候，我們依然要堅強的面對陽光，喊著：生命萬歲。
人在失去所愛后，最傷心的是不能對話，不能相見，找不到他們存在的痕跡，甚至魂魄也不曾入夢來。父親開始為每一個巧合而驚喜快樂，猶如命運指引，兒子生前想把骨灰灑在冰島，而他們剛好保留了一點骨灰；冰河里的礁石、倒映在水中的冰柱剛好組成了兒子的臉。父親相信了奇跡，仿佛所有事情冥冥中自有注定，仿佛兒子一直在他們身邊引導他們，注視他們，寬慰他們。
我們還不知道自己什么時候會離開，但未知數(shù)永遠是未知數(shù)。年輕的我，經(jīng)歷過一些人的死亡，我不想用任何語言寬慰注定要經(jīng)歷一些事情的自己，我知道我們只能忍受痛苦。我知道珍惜是虛無縹緲的承諾和字眼，我知道后悔和眼淚是為了懲罰我們的不重視。
石匠的兒子讀后感篇四
一接觸到《兒子的內(nèi)心世界》，我就被深深感動了，捧著書讀了一遍又一遍，心兒久久不能平靜。
文章寫的是一位兒子即將出國，在登機前一天的晚上去打籃球。當時的父母都生氣、埋怨，都不理解，學成歸來時，才知道，兒子這樣做是因為心里虛，想通過打籃球找回自信與勇氣，而且成功了。
其實，在養(yǎng)育兒女這件事情上，許多家長都犯著同樣的毛勃—往往只看到孩子表面行為的不當，便不加思索的加以譴責，然而，對于我們的內(nèi)心世界，卻愚蠢地漠視而又懵然地忽視。有時我的爸爸媽媽就誤解我的行為，沒弄清楚就批評我。但是有些母愛卻是溫馨的。孟母為了兒子有一個良好的環(huán)境，不惜搬了三次家，終于使兒子得以出人頭地。岳飛的母親，因為希望兒子能牢記國家，在岳飛的背上刺了“精忠報國”四個醒目的大字……愿大家都能設身處地為他人設想，理解萬歲么！
長子遠渡重洋負笈美國的那一年，才16歲，有著比刺猬更叛逆的性格。
離家前夕，母—子倆還有了一場小小的沖突。飛機是晚上11點起飛的，視他如珠如寶的祖母特地從怡保趕來為他送行。他年少，加上第一回獨自出遠門，家人都十分不放心，成簍盈筐的話，成千上萬個囑咐，滿滿地塞在心中，想傾倒出來?？墒?，他卻在黃昏薄薄的暮色里、在家人萬般不舍的離愁中，若無其事地從儲藏室里拿出了他心愛的籃球，邊拍、邊跑、邊說：“我出去打籃球了?！?/p>
正在房里為他的行李作最后審查工作的我，一聽這話，大吃一驚，沖出房來，喊道：“別出去了，已經(jīng)六點多了，快要吃飯了呀！”說這話時，婆母正在廚房里為他準備他最喜歡的菜肴，五香炸雞香濃的味兒一團一團地飄送出來。沒想到他居然一意孤行地拉開了大門，頭也不回地說：“我走啦！”短短三個字，化成了三條螞蟥，死命往我肉里鉆。我像木雕般站立著，生氣地瞪著他瘦瘦的身影以猴子般的敏捷三下并兩下地跳走了。
他時間觀念不強，會不會玩得忘形而耽誤了班機呢？我苦惱地在屋子里踱來踱去，越走越煩躁、愈想愈擔心。等了又等、等了再等。一直挨到八時許，他才臭汗淋漓地抱著那粒仿佛比他爹娘更親的籃球一蹦一跳地回家來。
這時，離前往機場的時間只有短短一個小時而已。我鐵青著臉，等他洗澡、看他囫圇吞棗地吃飯，想到他一去四年，不想、不忍對他苛責，可是，胸中橫著的塊壘卻像個結(jié)，讓我硬是溫柔不起來。倒是婆母，左手夾菜，右手添飯，恨不得把自己也裝進行李里面，陪著去美國。
這些年來，我一直不能理解兒子臨行前的這個舉措——平常幾乎每天都打籃球，出國在即，難道就不能少打一場嗎？家人等著他吃飯、等著與他敘別、等著送他去機場，他卻自顧自地打球作樂，置萬事于不顧，真是個感覺麻痹的孩子呀！
是他學成歸來以后，我才知道真—相的。
那一回，我們聊天，我舊事重提，他說：“啊媽媽，那天我其實心里虛得很，好像一粒氣球浮在半空中，老是著不了地。這樣的感覺，讓我很難過，一時無法可施，才想到去打籃球的。一球在手，我便忘掉了一切煩惱，尤其是籃球頻頻飛射入籃所帶來的那種信心滿滿的感覺，使我覺得自己有了過關(guān)斬將的勇氣。”
我想起了當年他進閘門的樣子。瘦，可是肩和背都挺得直直的，宛若鋼打鐵鑄一樣。左手提著電腦，右手拎著隨身袋子，跨著大步向前走，一副大無畏的樣子。啊，正是他的這種堅定和自信的樣子，使我覺得踏實而又安心。然而，我沒有想到，真的沒有想到，是那粒小小的籃球在臨行一刻幫他摔掉他的不安、去除他的焦慮、化解他的緊張、消弭他的畏懼的！
認真說起來，在那一個關(guān)鍵性的晚上，我才真的是個感覺麻痹的媽媽呵！
在養(yǎng)兒育女這一碼事上，許多家長都犯著同樣的毛勃—我們往往只看到孩子表面行為的不當，便不假思索地加以譴責，然而，對于他們的內(nèi)心世界，卻愚蠢地漠視而又懵然地忽視！
石匠的兒子讀后感篇五
在網(wǎng)上看到過一個故事，作家梁曉聲受邀到某大學舉辦講座。與學子交流時，一男生語出驚人：“如果30歲以前，最遲35歲以前，我還不能脫離平凡，那我就自殺?！?/p>
梁曉聲問：“那什么是不平凡呢？”“比如所有那些成功人士?！薄熬唧w說來？”“要有一定社會地位，有一筆數(shù)目可觀的錢……”所謂擺脫平凡，就是要有錢有名有權(quán)。還看過一個社會新聞浙江大學博士跳錢塘江的事件，他認為自己工作不順，生活不順，反正就是諸多不順，他接受不了自己最終的平凡，覺得世界不公，最終選擇自殺。
雖然人人都說職業(yè)不分貴賤，但是每個父母都是望子成龍盼女成鳳，希望自己的孩子以后可以飛黃騰達，做個很厲害的人物。但是生活在我們身邊的人有太多的普通人，我們在教育孩子長大后成為一個厲害的人的時候，同時也要教育孩子接納自己的普通，承認自己的普通。
《石匠的兒子》是廣西師范大學出版社魔法象圖畫書王國推出的作品之一。改編自韓國傳統(tǒng)童謠，采用了循環(huán)往復結(jié)構(gòu)的唱和形式，講述了石匠的兒子在與小伙伴拌嘴的過程中極力放飛想象，逐漸發(fā)現(xiàn)生活中蘊含的道理，最后下定決心成為石匠的故事。通過閱讀，讓孩子明白平凡不可怕，普通也沒什么大不了，接納自己的普通，也可以成就自己豐富的人生。
你來我往的對話，充滿了趣味性你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子總是喜歡把自己說的很強大。在孩子玩的過程中，會說我的車比你的厲害，我的力氣比你大，有事還為了證明這一點，還會做出相應的動作。他們還很喜歡恐龍這些有力量的動物。這個年齡的孩子總是希望自己是最強大的。
當小伙伴用嘲諷的語氣問他以后是不是要當一個小石匠時，小石匠好像戰(zhàn)斗力爆發(fā)，把自己變成獵人，而把小伙伴變成兔子。你來一句，我往一句，兩個孩子一唱一答，讓故事有一種互動游戲感，符合孩子的認知發(fā)展規(guī)律，帶給孩子全新的閱讀體驗和樂趣。
在你來我往中找到自我，認識到自身的價值?！澳阊侥?，如果變成太陽，我呀我，就變成烏云，把你遮的嚴嚴實實的。你呀呀，如果變成烏云，我呀我，就變成風，把你吹得遠遠的……”在孩子們這樣你來我往的對話中，讓孩子一步步的自省，找到并確認自身的價值。
獵人打獵，太陽曬熱獵人，烏云遮住陽光，風把云吹走，墻擋住風，老鼠在墻上打洞，貓抓老鼠，狗要抓貓，老虎吃掉狗，一環(huán)扣一環(huán)，像是一個循環(huán)的鏈條，每種生物生活在這個鏈條上，都有其自己獨特的功能和位置，在相生相克中達到平衡。同時告訴孩子世間萬物，一物降一物，存在即合理。對比一開始小伙伴提出的帶有輕視的問題“你呀你，將來也要當石匠嗎？”到最后“我呀，將來就要當石匠”的肯定，突顯出孩子從迷惑到自我肯定自我認同的過程。
石匠父親從頭到尾沒有說一句話，默默的用手里的工具打磨著面前的石頭，最后聽到兒子肯定的說出那句話，父親轉(zhuǎn)過身來露出了慈祥的笑容。背后是父親剛剛雕刻出來的一座人像，這似乎也在暗示著父親順應孩子的發(fā)展，無為而治，讓孩子自己找到自己的定位，也給初為人父的家長們一種啟發(fā)。
適當?shù)牧舭状钆洳鍒D特效，像是一部動畫作品。對于學齡前兒童，閱讀還屬于讀圖階段，就是通過圖片和少量文字解讀故事內(nèi)容，而這樣的閱讀可以激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)他們思維的寬度和廣度。由此看來，繪本圖片的設計就顯得很重要的，圖畫最直接的目的是既要讓孩子“看懂”，又可以帶動孩子的興趣，愿意讀下去。
自帶動感效果。在趣味性上，繪者不單單做了這一點，在每次變身后的動物處理上，都做的非常的有意思?？粗兓贸鰜淼膭游锉砬?，讓人都想笑。一本書通過趣味語言和游戲，對孩子產(chǎn)生啟發(fā)。
我們總說父愛如山，父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達，是無言的愛。故事中的父親不言語，用行動默默的在一旁對石頭進行打磨，沉默著給孩子榜樣。石匠工作不光鮮，但它象征著一種創(chuàng)造力，最后父親雕刻出來的人物表情祥和，和父親轉(zhuǎn)過身的笑容相呼應。
《石匠的兒子》這本書，教會孩子如何接納自己，肯定自己，認同自己，值得每個孩子和家長細讀。
石匠的兒子讀后感篇六
今天聽了同事的課《我不是個好兒子》。也許是第三次聽別人講授此文了，也是第三次黯然神傷，潸然淚下了。
今晚看了博友的文《我不是個好父親，我不是個好丈夫》。這是第一次看此文，感同身受，我曾在《享受幸福》中寫到：“我不是一個好媽媽，但我愿意追求，并實踐。我不是一個好妻子，但我愿意追求，并實踐。”
大千世界，凡夫俗子無數(shù)，但每每談及自己的家人，言及自己的雙親，又能有幾人不心懷愧疚。
曾經(jīng)有人問“人為什么活著？”曾經(jīng)有人答“為了下一代?！?/p>
父母為了我們，我們?yōu)榱宋覀兊暮⒆??？墒俏沂悄欠N“父母為了我們，為了我們的孩子”的那一類。“我”在活著的崗位上“缺位”了。
父母為我操勞了半輩子，又為我的兒子操勞了六年。我不敢說我欠父母的太多太多，我只能一點一點的彌補，一點一點的做。母親是那種顯年輕的人，過了五十皮膚還很光滑，很少皺紋。照顧我兒子六年，母親再也經(jīng)不住歲月的“洗禮”了，生了半頭的百發(fā)，還有眼角、嘴角、耳后的皺紋。我怕了！父親本就屬于"少覺"的那種人，現(xiàn)在已經(jīng)在照顧外孫子的習慣中睡的更少了，老人斑也因為休息的不足悄悄的爬上了父親的雙鬢。
最近一兩年，我也懼怕睡覺了。人說日有所思夜有所夢。我的夢做的'蹊蹺，不是我日的思，更不是我夜的想，而是我心中的怕。父母年紀越來越大了，對他們的牽掛越來越頻了。我曾說過半個月不回娘家一次我會六神無主的。現(xiàn)在一兩天不聯(lián)系，我會做噩夢的。
人，終有老去的一天，可是，我卻是多么多么的希望我的雙親健康，長壽，不老！我不是個好女兒，因為我們的工作，我沒有照顧好父母；因為我們的工作，我沒能照顧自己的兒子，這一切的一切都是父母在默默的承受。
爸爸，媽媽，您們辛苦了。
石匠的兒子讀后感篇七
這一篇是十月份寫的哦，寫了好多事呢。
先是寫了今天開學，又寫了開學之前的準備，后來再寫學校的變化，和一些有趣的事情。
好有意思哦！
沒想到開學的第一天也可以寫的'這樣有趣，這么好玩。
開來以后我得學會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)各種各樣的事，寫成一篇日記。
（注：其實這本書已經(jīng)讀完了，不過寫寫讀后感還是很有意思的嘛！）。
石匠的兒子讀后感篇八
小石匠生病了，我和卡隆、代羅西三人去看望他。我們湊錢給他買了三個大大的橘子。我們爬到小閣樓上敲門。是小石匠的爸爸開的門，他讓我們進了屋子。只見小石匠臥在小小的鐵床里，腳部蓋著那白白的沾滿了石灰的石匠的上衣。他臉上蒼白，呼吸很短促。我們看了都很難過?？“验僮臃旁谒砼蚤僮拥姆枷惆阉蚜?。
他抓住了橘子，不久又放開了。“我是卡隆呢!認出來了嗎?病人虛弱的笑了笑，沒有回答。他媽媽哭了起來。他父親很憂慮的對我們說：“請回去吧!謝謝你們!“有什么可幫忙的嗎?”卡隆問?！皼]有!多謝你!”我們下到一半的樓梯時，忽然聽見后面叫著：“卡隆!卡隆!”老石匠追了出來：“卡隆，安東尼奧叫著你的名字呢『』!他想見見你!”“那么你們先回去吧，我暫時留著!”卡隆向我們說著，和石匠一同進去了。代羅西眼中充滿了眼淚?！八麜冒?”安利柯說?！跋Ｍ伞？≌婧?，他的心靈是多么高尚啊!”代羅西會打。
佳句欣賞：“希望吧?？≌婧?，他的心靈是多么高尚啊!”代羅西回答。
閱讀心得：雖然小石匠病了，但是他的朋友依然很愛護他，卡隆愛護每一個朋友，他的心靈是多么高尚啊!他們真是最好的朋友。真讓我感動。
石匠的兒子讀后感篇九
這篇文章講了林肯當選美國總統(tǒng)第一次上臺演說時，有人嘲笑他個鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮，而是非常自信地說自己確實是鞋匠的兒子。林肯用自己對父親的尊重和贊美得到了所有人的認可。
在這個故事中，我有兩點感想。
首先我認識到了一個十分自信;一個尊重自己父親;一個贊美自己父親林肯。說真的，我是十分佩服他。他并不因為自己的爸爸是個鞋匠就看不起自己的爸爸;就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個鞋匠感到驕傲，自豪。林肯啊!您是多么的偉大啊!
第二，一個人要認識自己，充分肯定自己的價值，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的潛能，有所作為。雖然我們不能選擇自己的命運，但可以像林肯那樣，正視自己的價值，不理會別人的詆毀和嘲諷，勇敢地去做自己。
在林肯當選美國總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身于名門望族，自認為自己是上流社會的優(yōu)越的人。從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
當林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你演講之前，請你記住，你是一個鞋匠的兒子。”
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”
參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那個態(tài)度傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術(shù)。”
石匠的兒子讀后感篇十
三個媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?/p>
又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?/p>
另一個媽媽什么也沒說。
那兩個媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀？”
這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?/p>
三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。
一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！三個媽媽被他迷住了。
一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉 甸甸的水桶，提著走了。
一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣?。俊?/p>
“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！?/p>
爸爸說
石匠的兒子讀后感篇十一
今天，我讀了一個故事，故事的名字叫《小石匠》。
小石匠的家里很窮，媽媽是先靠給別人洗衣服掙錢。
小石匠是個活潑可愛的孩子，小石匠會搭積木，搭積木是他的強項，他搭建了一座座橋和樓房，就像真的一樣。正玩著，小石匠的上衣上的線縫開了，我媽媽讓他脫掉上衣，給他縫好了。小石匠覺得很難為情。這時，我把圖畫書給他看，他照書上的人物做了個鬼臉，逗得我們?nèi)夜笮Α?/p>
讀了這個故事，我知道父母的愛是無私的，我們永遠也報答不完。
石匠的兒子讀后感篇十二
這篇文章的主要內(nèi)容是：在林肯當選美國總統(tǒng)時，參議員都對他視而不見，由一個傲慢的參議員對他說：“你別忘了，你是一個鞋匠的兒子。”林肯聽后卻告訴他說：“謝謝你讓我想起我的父親，也許我做總統(tǒng)永遠也沒有我父親作鞋匠那樣優(yōu)秀，但是如果你們中的哪一個人的鞋是我父親做的，現(xiàn)在有毛病的話可以讓我?guī)湍銈兏囊幌隆！贝蠹衣犕甓脊钠鹆藦垺?/p>
讀了這篇文章后，我明白了：人要能再被誹謗和嘲笑面前前進，不能退縮。我們要知道、理解，批評、訕笑和毀謗并非是壞事，反而可以點燃自信之火，激起昂揚的斗志，因此走向了成功的道路。而那一些沒有被批評、訕笑和毀謗包圍的人，就永遠無法在心里點起一盞長明之燈。
在被侮辱時不卑不吭，昂起自尊的頭。
今天，我讀了《鞋匠的兒子》心里久久不能平靜，我被文中的林肯深深吸引。
課文主要寫了林肯當選美國總統(tǒng)后首次在參議院演說時，遭到一個態(tài)度傲慢參議員的當眾羞辱，以及所有參議員的大聲嘲笑，但林肯以他那真誠寬容的話語和出類拔萃的扭曲不理局面的才華，贏得了包括那位傲慢的參議員在內(nèi)的所有參議員的尊重，鑄造了生命的輝煌。
文中的林肯是一個鞋匠的兒子，在別人的眼里，鞋匠是一個很卑微的職業(yè)，然而，就是這個卑微的鞋匠的兒子，卻成了美國第十六任的總統(tǒng)。我從“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！边@句話，是對林肯的羞辱，是對林肯出生卑微的一種嘲笑?！拔蚁Ｍ阌泭y更可見這個參議員的傲慢無理和尖酸刻保我還從“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統(tǒng)永遠無法象父親做鞋匠做的那樣好。”寫出了面對別人的嘲笑，林肯十分泰然。我還可以從“但是，有一件事可以確定的，我無法象我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！睂懗隽肆挚系恼f話，極具藝術(shù)性，自己是一個有膽，有識，才華出眾的總統(tǒng)，竟口口聲聲說自己不如父親，沒有父親的偉大，從而更突出父親的不凡，以此來反駁對方，讓對方啞口無言。
讓我懂得，一個人的才能和作為與他的出生的優(yōu)越，卑微沒有一點兒關(guān)系。一個出生卑微的人，只要勤加努力，有一顆寬容的愛心，就一定會取得成功的，而一個出生于名門望族，成天不思進取的人，注定會一事無。，面對別人的挑釁，應機智的與其周旋，巧妙的打敗他們，捍衛(wèi)自己的尊嚴。
石匠的兒子讀后感篇十三
今天，老師為我們推薦了一本書《愛的教育》。讀了之后，最令我感動的是《十月》中的《意外事件》。下面我給大家簡單介紹一下吧，你想聽嗎？那就趕快認真聽吧！
早晨，父親送安利柯上學時，看見學校門口擠滿了人。父親不安的對安利柯說：“可能出了什么事！新學期剛開始真糟糕！”父親和安利柯擠進了人群，一打聽才知道，原來是一個低年級的小學生離開母親后，一不小心摔倒在馬路上，正巧這時有一輛車向那個孩子急速駛來，眼看就要撞上他了。洛貝蒂見此情景，勇敢地跳了過去，一把抓住那個孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來不及躲開，被馬車的車輪碾在腳上，骨頭都壓碎了！校長抱著洛貝蒂，把他放在馬車上。
這個小故事深深打動了我的心。因為洛貝蒂非常勇敢，僅僅只是一個二年級的孩子，他就能不顧自己的.生命危險去就別人。他的這種舍己救人的精神是值得我們學習的。我們也應該讓人與人之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。人與人之間都離不開的東西——愛。大家都趕快行動起來吧，讓世界充滿愛。
我想把這本書推薦給更多的同齡人，因為書中的小故事都是發(fā)生在小學生的身上，讓愛心來打動每一個小學生，讓我們之間都充滿愛！
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