讀后感是一個反思自己閱讀經(jīng)歷并深入思考書籍內(nèi)容的過程。讀后感應(yīng)該側(cè)重于書中的核心觀點(diǎn)和主題，以及對自己的影響和啟示。以下是一些書評網(wǎng)站上的讀后感總結(jié)，可以幫助大家更好地選擇讀書的方向和方式。
石匠的兒子讀后感篇一
今天有幸聆聽了謝老師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》一課，讓我們領(lǐng)略了他瀟灑大方的風(fēng)采，更讓我們感受到了他那慢條斯理的談吐，以及風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格。這一節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方很多，下面我就這一節(jié)課談?wù)勛约旱拇譁\看法。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。”謝老師的這節(jié)課上，我們不難看出，他根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),立足教材實(shí)際,讓學(xué)生在充分的朗讀和感悟中,體驗(yàn)人物角色,把握課文主題。
一、開頭用林肯的一段話來切入課題，讓學(xué)生初步感受林肯的人格魅力，因?yàn)檫@段話正是林肯偉大人格的充分體現(xiàn)，學(xué)生在朗讀這段話的同時在心中產(chǎn)生了疑問：林肯真的如同他自己說得一樣那么寬大、仁愛、正義?激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生心中初步樹立了林肯的偉大形象。
二、在重點(diǎn)段教學(xué)中，謝老師讓學(xué)生讀課文，在文中找出參議員態(tài)度發(fā)生變化的詞句，這個問題的設(shè)計(jì)覆蓋面大，穿透力強(qiáng)，導(dǎo)出參議員同由“尷尬——羞辱——靜默——贊嘆”這一心態(tài)變化的線索，拎出了課文的隱線，并以此為切入點(diǎn)，全面鋪開教學(xué)。其實(shí)文章還有一條主線那就是林肯的三段話，參議員的態(tài)度的變化是在林肯的每段話之后表現(xiàn)出來的，用隱線來襯托林肯的偉大人格魅力。
三、學(xué)習(xí)林肯的三段話，謝老師也有所側(cè)重，不是千篇一律的教法。他側(cè)重于第一段話的教學(xué)，因?yàn)檫@段話最能體現(xiàn)林肯人格魅力的核心要素——寬容。新課標(biāo)中指出“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。”在個性化解讀中尤為重要。這一部分也是師生、生生及文本對話的重要環(huán)節(jié)。對話是否成功，關(guān)鍵看教師本身對文本細(xì)讀后會拋出怎樣的話題。謝老師在這一環(huán)中的設(shè)計(jì)很精當(dāng)：扣住“鞋匠的兒子”與“總統(tǒng)”、議員的“忠告”與“羞辱”“大笑”、林肯的三個“永遠(yuǎn)”，突顯矛盾的基點(diǎn)，直接讓焦點(diǎn)明朗化。再從文字的層面出發(fā)，由淺入深，由表及里，悄然地潛入字里行間的靈魂處。學(xué)生在讀讀議議間水到渠成地復(fù)活了“議員”與“林肯”的形象。
四、當(dāng)林肯受到參議員的羞辱時，謝老師設(shè)計(jì)這樣一個環(huán)節(jié)：同學(xué)們,假如此時站在演講臺上受到如此羞辱的人是你,你可能會怎么做?(可能針鋒相對,嚴(yán)詞反駁;可能惱羞成怒,出言不遜;也有可能面紅耳赤,無言以對……讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)言)現(xiàn)在聽聽林肯先生是怎么應(yīng)對的?這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)入角色,進(jìn)行體驗(yàn):聯(lián)系學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活情境,與林肯的舉動形成強(qiáng)烈的對比，從而感悟林肯非凡的智慧、出類拔萃的才華。
五、首尾呼應(yīng)。主要環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)束后，謝老師再出示林肯的那段話，此時我想學(xué)生心中的林肯的形象會更加豐滿起來!一氣呵成，自成一體。
六、教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，善于設(shè)疑導(dǎo)思，質(zhì)疑問難，適度發(fā)展。我們小學(xué)的閱讀教學(xué)，特別是高年段的語文教學(xué)，的確應(yīng)該把寫作方法指導(dǎo)適應(yīng)滲透，既要讓學(xué)生知道文章主要寫什么，還要明確文章是怎么寫的。謝老師很善于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地用心去感受人物的內(nèi)心和言行，讓學(xué)生整體讀，去解讀林肯人物人格魅力。
七、拓展延伸恰好。在完全理解課文后，謝老師便出示一些偉人的名言，在他們的眼中林肯是什么樣的?讀后讓學(xué)生對林肯的形象會上升到一個高度。
我還有一些不成熟的建議，僅供參考：
1、謝老師，有些環(huán)節(jié)處理，不夠細(xì)致，有點(diǎn)草率。比如：一段話出示出來，學(xué)生還沒讀呢，就讓學(xué)生去說。
2、在教學(xué)第六節(jié)時，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生說說你對林肯說得那兩句話的理解，必要時教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)檫@是讓林肯的形象更加豐滿指處。可能因?yàn)闀r間的原因有點(diǎn)草草收兵之嫌!
石匠的兒子讀后感篇二
一接觸到《兒子的內(nèi)心世界》，我就被深深感動了，捧著書讀了一遍又一遍，心兒久久不能平靜。
文章寫的是一位兒子即將出國，在登機(jī)前一天的晚上去打籃球。當(dāng)時的父母都生氣、埋怨，都不理解，學(xué)成歸來時，才知道，兒子這樣做是因?yàn)樾睦锾摚胪ㄟ^打籃球找回自信與勇氣，而且成功了。
其實(shí)，在養(yǎng)育兒女這件事情上，許多家長都犯著同樣的毛勃—往往只看到孩子表面行為的不當(dāng)，便不加思索的加以譴責(zé)，然而，對于我們的內(nèi)心世界，卻愚蠢地漠視而又懵然地忽視。有時我的爸爸媽媽就誤解我的行為，沒弄清楚就批評我。但是有些母愛卻是溫馨的。孟母為了兒子有一個良好的環(huán)境，不惜搬了三次家，終于使兒子得以出人頭地。岳飛的母親，因?yàn)橄Ｍ麅鹤幽芾斡泧?，在岳飛的背上刺了“精忠報(bào)國”四個醒目的大字……愿大家都能設(shè)身處地為他人設(shè)想，理解萬歲么！
長子遠(yuǎn)渡重洋負(fù)笈美國的那一年，才16歲，有著比刺猬更叛逆的性格。
離家前夕，母—子倆還有了一場小小的沖突。飛機(jī)是晚上11點(diǎn)起飛的，視他如珠如寶的祖母特地從怡保趕來為他送行。他年少，加上第一回獨(dú)自出遠(yuǎn)門，家人都十分不放心，成簍盈筐的話，成千上萬個囑咐，滿滿地塞在心中，想傾倒出來。可是，他卻在黃昏薄薄的暮色里、在家人萬般不舍的離愁中，若無其事地從儲藏室里拿出了他心愛的籃球，邊拍、邊跑、邊說：“我出去打籃球了?！?/p>
正在房里為他的行李作最后審查工作的我，一聽這話，大吃一驚，沖出房來，喊道：“別出去了，已經(jīng)六點(diǎn)多了，快要吃飯了呀！”說這話時，婆母正在廚房里為他準(zhǔn)備他最喜歡的菜肴，五香炸雞香濃的味兒一團(tuán)一團(tuán)地飄送出來。沒想到他居然一意孤行地拉開了大門，頭也不回地說：“我走啦！”短短三個字，化成了三條螞蟥，死命往我肉里鉆。我像木雕般站立著，生氣地瞪著他瘦瘦的身影以猴子般的敏捷三下并兩下地跳走了。
他時間觀念不強(qiáng)，會不會玩得忘形而耽誤了班機(jī)呢？我苦惱地在屋子里踱來踱去，越走越煩躁、愈想愈擔(dān)心。等了又等、等了再等。一直挨到八時許，他才臭汗淋漓地抱著那粒仿佛比他爹娘更親的籃球一蹦一跳地回家來。
這時，離前往機(jī)場的時間只有短短一個小時而已。我鐵青著臉，等他洗澡、看他囫圇吞棗地吃飯，想到他一去四年，不想、不忍對他苛責(zé)，可是，胸中橫著的塊壘卻像個結(jié)，讓我硬是溫柔不起來。倒是婆母，左手夾菜，右手添飯，恨不得把自己也裝進(jìn)行李里面，陪著去美國。
這些年來，我一直不能理解兒子臨行前的這個舉措——平常幾乎每天都打籃球，出國在即，難道就不能少打一場嗎？家人等著他吃飯、等著與他敘別、等著送他去機(jī)場，他卻自顧自地打球作樂，置萬事于不顧，真是個感覺麻痹的孩子呀！
是他學(xué)成歸來以后，我才知道真—相的。
那一回，我們聊天，我舊事重提，他說：“啊媽媽，那天我其實(shí)心里虛得很，好像一粒氣球浮在半空中，老是著不了地。這樣的感覺，讓我很難過，一時無法可施，才想到去打籃球的。一球在手，我便忘掉了一切煩惱，尤其是籃球頻頻飛射入籃所帶來的那種信心滿滿的感覺，使我覺得自己有了過關(guān)斬將的勇氣?！?/p>
我想起了當(dāng)年他進(jìn)閘門的樣子。瘦，可是肩和背都挺得直直的，宛若鋼打鐵鑄一樣。左手提著電腦，右手拎著隨身袋子，跨著大步向前走，一副大無畏的樣子。啊，正是他的這種堅(jiān)定和自信的樣子，使我覺得踏實(shí)而又安心。然而，我沒有想到，真的沒有想到，是那粒小小的籃球在臨行一刻幫他摔掉他的不安、去除他的焦慮、化解他的緊張、消弭他的畏懼的！
認(rèn)真說起來，在那一個關(guān)鍵性的晚上，我才真的是個感覺麻痹的媽媽呵！
在養(yǎng)兒育女這一碼事上，許多家長都犯著同樣的毛勃—我們往往只看到孩子表面行為的不當(dāng)，便不假思索地加以譴責(zé)，然而，對于他們的內(nèi)心世界，卻愚蠢地漠視而又懵然地忽視！
石匠的兒子讀后感篇三
今天學(xué)了《六個矮兒子》這篇文章，文章主要講了一個父親要他的六個矮兒子自己獨(dú)立生活，他的六個兒子用了養(yǎng)鴨、養(yǎng)雞等六種方法過上了好日子的故事。讀了這本書，使我懂得了六個矮兒子用六種方法能過上好日子，其實(shí)用的就是一種方法，那就是勤勞，人們只有靠勤勞的雙手才能創(chuàng)造財(cái)富。
合上書本，我浮想聯(lián)翩，是啊，哪一種的取得，不是靠勤勞來取得的呢？科學(xué)家們用自己謹(jǐn)慎小心的手，經(jīng)過幾百次、幾千次的實(shí)驗(yàn)，才取得一項(xiàng)發(fā)明；工人們用自己粗壯有力的雙手，為我們制造了一臺臺機(jī)器，建起了一幢幢高樓大廈；老師用自己沾滿粉塵的`手為我們描繪了一幅幅未來五彩繽紛的藍(lán)圖……人類正是靠著無數(shù)雙勤勞的雙手開天辟地，創(chuàng)造了文明、財(cái)富和幸福。
想到這里，我不由感到慚愧，以前，我放學(xué)回家做好作業(yè)總是坐在沙發(fā)上等媽媽回家做飯，一直覺得炒菜、洗衣服、拖地是媽媽的本分，在學(xué)校參加集體勞動總是磨磨蹭蹭，現(xiàn)在想想還真不應(yīng)該，讀了《六個矮兒子》后，我被六個矮兒子的勤勞深深地感動，如今，我明白了，無論做什么事，要取得成功，就要勤勞，讀書要勤勞，上課專心聽講，作業(yè)獨(dú)立完成；在班集體里要勤勞，認(rèn)真完成老師布置的工作，積極參加集體勞動；在家里要勤勞，多做力所能及的家務(wù)活，替父母排憂解難。從今以后，無論在工作上，還是在上，我一定認(rèn)真對待，“勤勞”兩字，將伴隨我長大成人。
石匠的兒子讀后感篇四
今天，媽媽推薦我讀《兒子，你必須獨(dú)立前行》，我捧著書頁仔仔細(xì)細(xì)地品讀著，走進(jìn)文中我為沙棗樹的不幸心生悲憫，為文中那偉大的母愛深深感染。文中的沙棗樹5歲時觸碰高壓線，被截去了雙肢。父母為了沙棗樹能在未來的生活中獨(dú)立前行，忍痛割愛地鍛煉兒子。寒冷的'冬天，母親“殘忍”地將兒子那稚嫩的小腳放進(jìn)刺骨的冷水中，練習(xí)洗衣服；下冰雹的時候，母親讓沙棗樹在鋪天蓋臉地冰雹中艱難前行……在近似嚴(yán)酷的訓(xùn)練中，沙棗樹漸漸學(xué)會自理、自立，最后成家立業(yè)，生兒育女，過上了幸福的生活。這時，沙棗樹才明白，母親當(dāng)年為何要鍛煉自己，讓自己獨(dú)立。如今的幸福生活就是母親創(chuàng)造的，母親逼兒子處處學(xué)會自立，樣子很冷漠，其實(shí)是無私的愛埋藏在心中?。?/p>
讀完這個故事，我心潮澎湃。是呀，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的是一片汪洋大海呢！
想到這兒，我又不禁為自己的所作所為汗顏！與沙棗樹相比，我四肢健全，但是心靈卻是更加“殘疾”，我整天在父母長輩的庇護(hù)下成長，飯來張口，衣來伸手，享受著不折不扣的“小王子”的待遇。做作業(yè)時，奶奶總會悄悄推門而入，輕輕遞上插著牙簽的水果，而我總是覺得一切都是理所當(dāng)然，連頭都不愿意抬一下；鉛筆寫禿了，媽媽總會坐在默默搖轉(zhuǎn)卷筆機(jī)，把鉛筆削尖了，而我總不記得說聲謝謝；早晨，爸爸送我上學(xué)，遇上堵車，我一臉怒氣，一路埋怨到學(xué)校，重重關(guān)上車門，甩下一句“再也不要你送了”就轉(zhuǎn)身離去……我不敢再往下想，只覺得自己臉發(fā)紅，耳根發(fā)燙，可憐天下父母心，所有的長輩都把無私的愛深埋在心里，傾情付出，不求回報(bào)！而我們卻坐享其成，沒有一絲感恩。
沙棗樹用“獨(dú)立前行”感恩父母的“嚴(yán)酷訓(xùn)練”，我想我也能做到，削鉛筆、洗水果、乘車上學(xué)，自己的事情自己做。我還可以做得更多，父母下班了，我給他（她）遞上一杯熱茶，給他們捶捶背；媽媽生氣時，做一顆開心果，送上一份快樂。爸爸憂愁時，做一個解憂器，幫他分擔(dān)憂愁。
心懷感恩，心生溫暖，在收獲時別忘了付出，讓我們每個人都在感恩中成長！
石匠的兒子讀后感篇五
今天聽了同事的課《我不是個好兒子》。也許是第三次聽別人講授此文了，也是第三次黯然神傷，潸然淚下了。
今晚看了博友的文《我不是個好父親，我不是個好丈夫》。這是第一次看此文，感同身受，我曾在《享受幸?！分袑懙剑骸拔也皇且粋€好媽媽，但我愿意追求，并實(shí)踐。我不是一個好妻子，但我愿意追求，并實(shí)踐。”
大千世界，凡夫俗子無數(shù)，但每每談及自己的家人，言及自己的雙親，又能有幾人不心懷愧疚。
曾經(jīng)有人問“人為什么活著？”曾經(jīng)有人答“為了下一代?！?/p>
父母為了我們，我們?yōu)榱宋覀兊暮⒆?。可是我是那種“父母為了我們，為了我們的孩子”的那一類?！拔摇痹诨钪膷徫簧稀叭蔽弧绷恕?/p>
父母為我操勞了半輩子，又為我的兒子操勞了六年。我不敢說我欠父母的太多太多，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)的彌補(bǔ)，一點(diǎn)一點(diǎn)的做。母親是那種顯年輕的人，過了五十皮膚還很光滑，很少皺紋。照顧我兒子六年，母親再也經(jīng)不住歲月的“洗禮”了，生了半頭的百發(fā)，還有眼角、嘴角、耳后的皺紋。我怕了！父親本就屬于"少覺"的那種人，現(xiàn)在已經(jīng)在照顧外孫子的習(xí)慣中睡的更少了，老人斑也因?yàn)樾菹⒌牟蛔闱那牡呐郎狭烁赣H的雙鬢。
最近一兩年，我也懼怕睡覺了。人說日有所思夜有所夢。我的夢做的'蹊蹺，不是我日的思，更不是我夜的想，而是我心中的怕。父母年紀(jì)越來越大了，對他們的牽掛越來越頻了。我曾說過半個月不回娘家一次我會六神無主的?，F(xiàn)在一兩天不聯(lián)系，我會做噩夢的。
人，終有老去的一天，可是，我卻是多么多么的希望我的雙親健康，長壽，不老！我不是個好女兒，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳎覜]有照顧好父母；因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，我沒能照顧自己的兒子，這一切的一切都是父母在默默的承受。
爸爸，媽媽，您們辛苦了。
石匠的兒子讀后感篇六
《石匠的兒子》書中以繞口令的形式，生動形象的表達(dá)石匠的兒子以后要做什么人？文字較少，圖片生動形象。語言說起來朗朗上口，像是在唱歌一樣每次閱讀都能令人印象深刻。石匠的兒子要當(dāng)石匠，遭到了身邊的小朋友嘲笑，差一點(diǎn)點(diǎn)迷失了自己，書中以簡單的語言的每一次變化中，讓石匠的兒子認(rèn)識到自己要當(dāng)一個什么樣的人要做什么樣的工作？在每一次變化和懷疑之中他決定了自己最后要當(dāng)一個石匠的故事。書中以我的形式來代入，拉近了與讀者之間的距離，有較為強(qiáng)的讀者意識。也能讓我們深入其中去思考問題，再一次次反復(fù)的變化之中，認(rèn)識到自己最后要成為一個什么樣的人，以后要做什么樣的事？在每一次變化中認(rèn)識到利與弊，也正是一物降一物。在競爭中成長，在成長中認(rèn)識，再到認(rèn)識中認(rèn)清自我。循序漸進(jìn)，不斷深入，引人深思。
《石匠的兒子》誰都沒有想到這本書我居然看了好幾遍。第一遍是收到書的時候，粗略的看了一下，給我的感覺就是特別簡短，然后有點(diǎn)像繪畫本。毫不夸張的說，我本來以為是繪畫本，我以為是邊閱讀，可以在空白的地方畫畫。我想著作者留了一些空白的地方，應(yīng)該是想讓孩子發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行再創(chuàng)造。
第二次閱讀是因?yàn)榈谝淮伍喿x，我都不知道看了些什么，就迷迷糊糊的看完了。我覺得非常適合多次閱讀，像我作為一個大孩子，看了多次之后，然后再看了里面的一個小冊子，才能全部理解整本書的內(nèi)容。
第三次閱讀是陪著我小表妹閱讀的，因?yàn)槲倚”砻蒙?，這本書當(dāng)做她的生日禮物。也為了能夠更好的理解孩子的想法，我叫了七歲大的小表妹跟我一起閱讀這本書，并且溝通了，我們之間不同的想法。
每次跟小孩子一起玩，一起看書，總覺得小孩子總是能發(fā)現(xiàn)很多，我發(fā)現(xiàn)不到的一些細(xì)小問題。而且小孩子總會有特別強(qiáng)的好奇心，問為什么？跟他一起看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)自己缺少了好奇心。很多時候我自己看書就是自己的思想，被他帶著跑。卻忽視了我自己也是一個個體，我也應(yīng)該帶有自己的思想去閱讀，而不是被帶著跑。所以我家小妹就讓我以不同的角度和不同的思路去看這本書，當(dāng)然這樣看的話，會產(chǎn)生了不同的想法和思考。
石匠的兒子讀后感篇七
我讀了《兒子》這篇文章，我的感觸很深。這篇文章講述了一個故事，在幾年前，一位老人的兒子在云南邊防犧牲了。老人雖然失去了兒子，但每個月都可以收到云南邊防寄來的20元錢，署名是一個叫“解為民”的戰(zhàn)士。有一次。老人實(shí)在忍不住，叫小剛給“解為民”寫了一封信?！敖鉃槊瘛笨戳诵?，知道了老人家最大的難處是孤獨(dú)，于是老人以后月月都可以收到一封來自“解為民”的信，署名寫著-您的兒子。近幾個月來，書信斷了，可老人還能收到匯款，匯款單上的字跡卻變的很陌生。老人發(fā)現(xiàn)有變，立即坐火車來到云南。部隊(duì)首長把他帶到了一個地方，那里有兩座墓，一座是他親生兒子的，一座是“解為民”兒子的。老人失去親生兒子后，他沒有流淚。因?yàn)樗溃瑑鹤邮菫閲覡奚?，兒子死的光榮，老人把悲傷和痛苦壓在心底?！敖鉃槊瘛钡某霈F(xiàn)，讓老人減輕了孤獨(dú)感。老人真正把解為民當(dāng)成了兒子，成了一對“名副其實(shí)”的父子。
解為民真是一個好人，他與老人素不相識，卻一直盡著當(dāng)兒子的義務(wù)。他堅(jiān)持每月給老人寄錢，寫信，他所擁有的品質(zhì)是常人無法擁有的。雖然“解為民”不是老人真正的兒子，可他卻像親生兒子一樣，給予了老人一絲希望、一絲溫暖。實(shí)姓名，他的事跡會被我們永遠(yuǎn)歌頌！
石匠的兒子讀后感篇八
讀書可以豐富孩子的知識，給孩子一本書，就等于為他打開了一扇通向世界的門。
記得我們在讀《小豬唏哩呼?！返臅r候，我們分工明確，每人讀一章節(jié)。兒子讀總是一本正經(jīng)地讀，故事雖然精彩好笑，可從兒子的嘴里讀出來卻無比生硬，讓我一點(diǎn)也笑不起來。于是，輪到我讀的時候，就故意繪聲繪色，手舞足蹈，以至于逗得兒子哈哈大笑。久而久之，兒子學(xué)會了帶感情地讀書，并且在讀書的過程中，能充分感受到書中人物感情的變化。這也讓我認(rèn)識到，和孩子一起讀書，不僅能使母子關(guān)系更加融洽，而且更能讓孩子喜歡上讀書并潛移默化地提高孩子的`朗誦水平以及閱讀理解能力。
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀就是最好的一種辦法。陪孩子一起讀書，可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。而且親子共讀不僅有助于孩子的語文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，讓家人之間的情感更加親密。
書是人類進(jìn)步的階梯。所謂開卷有益，讓我們和孩子一同閱讀，一同學(xué)習(xí)，一同快樂，一同成長，一同享受親情！
石匠的兒子讀后感篇九
今天，我讀了《愛的教育之少年筆耕》。文章的主人公是敘利亞。他的父親是鐵路上的雇員。家里生活非常拮據(jù)。父親除了在鐵路工作以外，還從別處接了書件老抄寫。每夜都要執(zhí)筆伏案到很晚才睡。敘利亞知道父親非常辛苦，就決定每晚在父親工作后睡覺的時候，幫助父親抄書件。第二天十二點(diǎn)鐘一敲過，就立刻聽到椅子向后拖的聲音，接著就是父親悄悄回臥室的腳步聲。敘利亞就急忙悄悄穿好衣服，躡手躡腳地走到父親寫字的房子里，把洋燈點(diǎn)著，岸上就擺著父親寫的內(nèi)容。敘利亞就執(zhí)筆仿著父親的筆跡寫了起來。他心里既歡喜又有些恐懼，害怕父親起床看見他。直到寫了一百六十張，數(shù)了數(shù)共值兩角錢了，方才停止。把筆放在原處，熄了燈躡手躡腳地回到床上去睡。后來的幾天，父親一直沒有察覺他在悄悄地抄書件。
可是敘利亞因?yàn)槊恳蛊饋?，漸漸睡眠不足，復(fù)習(xí)時一直打瞌睡，父親不知道原委，一味地責(zé)怪?jǐn)⒗麃?，并表示再也不喜歡他了。敘利亞心里很難過，自己也知道那樣的事是非停止不可的.，可是，沒到夜里十二點(diǎn)，他就習(xí)慣性地醒來，于是他一直堅(jiān)持著。
因?yàn)閿⒗麃喌膸椭?，家里的收入比以前多了，父親很高興，買來果子慶祝。敘利亞看到這里，就暗暗對自己說，這樣的事情還是要堅(jiān)持下去的。
一天晚上，因?yàn)椴恍⌒呐雎淞艘槐緯?，抄書件的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸這才明白，一直以來，敘利亞每天晚上都在幫助自己抄書件維持一家人的生計(jì)，可是自己卻錯怪了孩子。
我從中體會到了，敘利亞不怕艱難為一家人勞動的美好品質(zhì)。
石匠的兒子讀后感篇十
三個媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！?/p>
又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
另一個媽媽什么也沒說。
那兩個媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀？”
這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方?！?/p>
三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。
一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！三個媽媽被他迷住了。
一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉 甸甸的水桶，提著走了。
一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣??？”
“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！?/p>
爸爸說
石匠的兒子讀后感篇十一
早晨，父親送我去上學(xué)。講話時，忽然發(fā)現(xiàn)有很多人成群向?qū)W校涌去。父親說：“可能出了什么事?！蔽覀兌季o張起來，不禁加快了腳步，從人群中擠了過去。聽見有人在說：“可憐的洛貝諦！”警察和校長都在校長室里，過了一會兒，醫(yī)生來了。父親向別人打聽，別人說：“這是一個二年級的學(xué)生，上學(xué)時，一個小學(xué)生摔倒在馬路上，一輛車快要撞倒他身上了，洛貝諦迅速的跳過去，一把推開了他。自己的腳卻被車輪壓到了，校長把洛貝諦高高舉起來，人們看到后都發(fā)自內(nèi)心的`稱贊。洛貝諦的父母，發(fā)自內(nèi)心的心疼和驕傲，被救孩子的父母是發(fā)自內(nèi)心的感謝。
讀了這個故事后，我發(fā)自內(nèi)心的佩服他這舍己救人，樂于助人的精神。我發(fā)自內(nèi)心的心疼他的父母，每天以淚洗面，心疼洛貝諦那嬌弱的身體，經(jīng)不起這樣劇烈的痛。我只有樂于助人的精神。可是，他那舍己救人的精神，世上少的幾乎沒有。更何況，那不是他的親人，那不是他的至交好友，只是一個自己并不認(rèn)識的小學(xué)生。人人都會愛，人人都有愛。但那只是愛自己的親人，好友。洛貝諦卻跟別人大大不同，他也會愛親人朋友，但是，跟別人不同的是，他也會愛陌生人。
我懂得了，我們應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，對世界上的每一個人都要付出關(guān)愛，那樣才會得到回報(bào)。世界上每一個人都是地球媽媽的子孫兒女。只有團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)愛，這樣地球媽媽才會開心，我們的世界才會充滿愛！
石匠的兒子讀后感篇十二
這篇文章的主要內(nèi)容是：在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)時，參議員都對他視而不見，由一個傲慢的參議員對他說：“你別忘了，你是一個鞋匠的兒子?！绷挚下牶髤s告訴他說：“謝謝你讓我想起我的父親，也許我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)也沒有我父親作鞋匠那樣優(yōu)秀，但是如果你們中的哪一個人的鞋是我父親做的，現(xiàn)在有毛病的話可以讓我?guī)湍銈兏囊幌??！贝蠹衣犕甓脊钠鹆藦垺?/p>
讀了這篇文章后，我明白了：人要能再被誹謗和嘲笑面前前進(jìn)，不能退縮。我們要知道、理解，批評、訕笑和毀謗并非是壞事，反而可以點(diǎn)燃自信之火，激起昂揚(yáng)的斗志，因此走向了成功的道路。而那一些沒有被批評、訕笑和毀謗包圍的人，就永遠(yuǎn)無法在心里點(diǎn)起一盞長明之燈。
在被侮辱時不卑不吭，昂起自尊的頭。
今天，我讀了《鞋匠的兒子》心里久久不能平靜，我被文中的林肯深深吸引。
課文主要寫了林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后首次在參議院演說時，遭到一個態(tài)度傲慢參議員的當(dāng)眾羞辱，以及所有參議員的大聲嘲笑，但林肯以他那真誠寬容的話語和出類拔萃的扭曲不理局面的才華，贏得了包括那位傲慢的參議員在內(nèi)的所有參議員的尊重，鑄造了生命的輝煌。
文中的林肯是一個鞋匠的兒子，在別人的眼里，鞋匠是一個很卑微的職業(yè)，然而，就是這個卑微的鞋匠的兒子，卻成了美國第十六任的總統(tǒng)。我從“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！边@句話，是對林肯的羞辱，是對林肯出生卑微的一種嘲笑。“我希望你記妝更可見這個參議員的傲慢無理和尖酸刻保我還從“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法象父親做鞋匠做的那樣好。”寫出了面對別人的嘲笑，林肯十分泰然。我還可以從“但是，有一件事可以確定的，我無法象我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！睂懗隽肆挚系恼f話，極具藝術(shù)性，自己是一個有膽，有識，才華出眾的總統(tǒng)，竟口口聲聲說自己不如父親，沒有父親的偉大，從而更突出父親的不凡，以此來反駁對方，讓對方啞口無言。
讓我懂得，一個人的才能和作為與他的出生的優(yōu)越，卑微沒有一點(diǎn)兒關(guān)系。一個出生卑微的人，只要勤加努力，有一顆寬容的愛心，就一定會取得成功的，而一個出生于名門望族，成天不思進(jìn)取的人，注定會一事無。，面對別人的挑釁，應(yīng)機(jī)智的與其周旋，巧妙的打敗他們，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
石匠的兒子讀后感篇十三
這篇文章講了林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)第一次上臺演說時，有人嘲笑他個鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮，而是非常自信地說自己確實(shí)是鞋匠的兒子。林肯用自己對父親的尊重和贊美得到了所有人的認(rèn)可。
在這個故事中，我有兩點(diǎn)感想。
首先我認(rèn)識到了一個十分自信;一個尊重自己父親;一個贊美自己父親林肯。說真的，我是十分佩服他。他并不因?yàn)樽约旱陌职质莻€鞋匠就看不起自己的爸爸;就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個鞋匠感到驕傲，自豪。林肯啊!您是多么的偉大啊!
第二，一個人要認(rèn)識自己，充分肯定自己的價值，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的潛能，有所作為。雖然我們不能選擇自己的命運(yùn)，但可以像林肯那樣，正視自己的價值，不理會別人的詆毀和嘲諷，勇敢地去做自己。
在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個鞋匠。
當(dāng)時美國的參議員大部分出身于名門望族，自認(rèn)為自己是上流社會的優(yōu)越的人。從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你演講之前，請你記住，你是一個鞋匠的兒子。”
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好?！?/p>
參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對那個態(tài)度傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”
石匠的兒子讀后感篇十四
《愛的教育》中有許多形形色色的人，小編給大家?guī)韼灼P(guān)于愛的教育之小石匠讀后感，歡迎大家一起閱讀!
《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來寫的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動。
小石匠家里很窮，但他是一個很有趣的小孩，他的臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時，父親阻止我去搽被小石匠衣服的白粉弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會了尊重對方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然后開車回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時候，我看見一個老人推著三輪車收廢品，于是我對爸爸媽媽說：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽了我說的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個個遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂。
老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車，微笑著對我們招招手騎車離開了。
勞動者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛!
小石匠生病了，安利柯、卡隆和代羅西來看小石匠了，他們會怎么對待小石匠呢?
小石匠生病了，我和卡隆、代羅西三人去看望他。我們湊錢給他買了三個大大的橘子。我們爬到小閣樓上敲門。是小石匠的爸爸開的門，他讓我們進(jìn)了屋子。只見小石匠臥在小小的鐵床里，腳部蓋著那白白的沾滿了石灰的石匠的上衣。他臉上蒼白，呼吸很短促。我們看了都很難過。卡隆把橘子放在他枕旁橘子的芳香把他熏醒了。
他抓住了橘子，不久又放開了?！拔沂强∧?認(rèn)出來了嗎?病人虛弱的笑了笑，沒有回答。他媽媽哭了起來。他父親很憂慮的對我們說：“請回去吧!謝謝你們!“有什么可幫忙的嗎?”卡隆問?！皼]有!多謝你!”我們下到一半的樓梯時，忽然聽見后面叫著：“卡隆!卡隆!”老石匠追了出來：“卡隆，安東尼奧叫著你的名字呢『』!他想見見你!”“那么你們先回去吧，我暫時留著!”卡隆向我們說著，和石匠一同進(jìn)去了。代羅西眼中充滿了眼淚?！八麜冒?”安利柯說?！跋Ｍ伞？≌婧茫男撵`是多么高尚啊!”代羅西會打。
佳句欣賞：“希望吧。卡隆真好，他的心靈是多么高尚啊!”代羅西回答。
閱讀心得：雖然小石匠病了，但是他的朋友依然很愛護(hù)他，卡隆愛護(hù)每一個朋友，他的心靈是多么高尚啊!他們真是最好的朋友。真讓我感動。
我讀了一個故事，故事的名字叫《小石匠》。
故有事講的是一個貧窮的孩子，別人叫他小石匠。有一次，他去家玩，他和他的朋友一起在玩搭積木的游戲，到吃中午飯的時候，他留下來吃飯，在吃飽了站起來時，他的朋友看見他衣服上的石灰粉把椅子弄臟了。朋友想去擦擦，但是，被他爸爸?jǐn)r住了。因?yàn)檫@樣會讓他認(rèn)為他很臟。
下午小石匠玩的時候，衣服上的扣子掉了，朋友的媽媽給縫上了。這個故事是我在《愛的教育》上看見的，這個故事充滿了愛。
今天，我讀了一個故事，故事的名字叫《小石匠》。
小石匠的家里很窮，媽媽是先靠給別人洗衣服掙錢。
小石匠是個活潑可愛的孩子，小石匠會搭積木，搭積木是他的強(qiáng)項(xiàng)，他搭建了一座座橋和樓房，就像真的一樣。正玩著，小石匠的上衣上的線縫開了，我媽媽讓他脫掉上衣，給他縫好了。小石匠覺得很難為情。這時，我把圖畫書給他看，他照書上的人物做了個鬼臉，逗得我們?nèi)夜笮Α?/p>
讀了這個故事，我知道父母的愛是無私的，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。
“安利柯啊，你要記?。寒?dāng)你看到一個剛剛勞動歸來的人時，不管他身上沾了多少塵土，你千萬都不要說‘這個人好骯臟’，你應(yīng)該說，‘他身上留下了辛苦的痕跡?！?“凡是勞動時沾在身上的塵土、石灰、油漆，還是別的什么東西，其實(shí)都不是骯臟的”。以上是安利柯的爸爸說給安利柯的話，說的實(shí)在是太好了，摘了來，吟詠一番，咀嚼回味。
尊重勞動，是一個先進(jìn)成熟的社會所應(yīng)具備的基本素質(zhì)?？赐辍缎∈场泛苁軉l(fā)，讓炳涵又讀了一遍，怕他不能理解，就想如何開導(dǎo)他一番。正好想到春節(jié)回老家過年，計(jì)上心來。我給他舉了幾個例子。春節(jié)到他三姑家參觀了家豬飼養(yǎng)，有大的，有小小的，我就問他：“三姑家養(yǎng)的小豬，你看到了吧?”他說：“是啊，好可愛?！蔽腋f:“是不是通過三姑他們的辛勤勞動，將小豬養(yǎng)大，我們才有肉吃啊?”“嗯”，他回答我;還有他二姑家養(yǎng)殖的螃蟹和大蝦，我同樣跟他講了類似的話，他應(yīng)該是明白了我的意思，點(diǎn)頭稱是。平常我們也跟他舉例環(huán)衛(wèi)工人的例子，講環(huán)衛(wèi)工人“寧舍一人臟，換來萬家潔”的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗麄兊男燎趧趧邮刮覀冇辛烁蓛羝恋纳瞽h(huán)境，在公共場合，炳涵基本上不亂扔垃圾的。
不尊重他人，就得不到別人的尊重。不管貧窮與富貴，不管傷殘與健康，我們應(yīng)該互相尊重。小石匠穿著他爸爸的衣服，說明小石匠家是不富裕的。安利柯的爸爸不讓安利柯當(dāng)面擦掉灰塵，體現(xiàn)了對小石匠的尊重，不讓他難堪，并借機(jī)教育安利柯要尊重勞動。我們生活在不同的環(huán)境，工作在不同的崗位，但都是在為社會做貢獻(xiàn)，為社會創(chuàng)造財(cái)富。勞動是光榮的，勞動者應(yīng)該得到尊重。我們應(yīng)該弘揚(yáng)這種精神。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！北谖腋v完以后吟詠了這首詩。
石匠的兒子讀后感篇十五
做總統(tǒng)需要什么？總統(tǒng)能給人們帶來什么？某一天你成為總統(tǒng)后，別人羞辱你，你會怎么做？槍斃？暗殺？還是寬容對待？世界上又有幾個能寬容對待羞辱自己的人的總統(tǒng)？當(dāng)讀完《鞋匠的兒子》后，我找到了答案。
荷蘭，因?yàn)橛袀€平民罵了總統(tǒng)一句，荷蘭總統(tǒng)就殘忍地把那個平民全家的男女老少都?xì)⒑α?，以此來警告其他人罵他的后果會多么嚴(yán)重。雖然這個總統(tǒng)用暴力使人對他噤若寒蟬，但是，在人民的心中，又有幾個能服？和林肯比起來是多么的渺小呀！參議員羞辱了他，他不卑不亢，用真情回?fù)?，用感謝寬容，使那位參議員既羞愧又折服，由此可見林肯是多么的睿智！
一個總統(tǒng)都可以寬容、原諒他人，我一個學(xué)生為什么不能寬容點(diǎn)呢？有一次，我正在寫作文，快寫好的時候，被同桌不小心碰了一下，頓時，我鋼筆里的墨水灑了出來，滴在了快要寫好的作文本上，墨汁浸沒了一大片字，我不得不重新再寫，這讓我非常的生氣，怎么也不愿原諒?fù)?，就在她的作文本上亂劃了幾道，以求找到心理的平衡。唉，現(xiàn)在想起來，我真覺得對不起同桌！她又不是故意的，我真的應(yīng)該像林肯一樣，學(xué)會原諒與寬容別人。
做總統(tǒng)的人都能做到寬容和大度，做個普通人，更應(yīng)該如此！
石匠的兒子讀后感篇十六
今天，老師為我們推薦了一本書《愛的教育》。讀了之后，最令我感動的是《十月》中的《意外事件》。下面我給大家簡單介紹一下吧，你想聽嗎？那就趕快認(rèn)真聽吧！
早晨，父親送安利柯上學(xué)時，看見學(xué)校門口擠滿了人。父親不安的對安利柯說：“可能出了什么事！新學(xué)期剛開始真糟糕！”父親和安利柯擠進(jìn)了人群，一打聽才知道，原來是一個低年級的小學(xué)生離開母親后，一不小心摔倒在馬路上，正巧這時有一輛車向那個孩子急速駛來，眼看就要撞上他了。洛貝蒂見此情景，勇敢地跳了過去，一把抓住那個孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來不及躲開，被馬車的車輪碾在腳上，骨頭都壓碎了！校長抱著洛貝蒂，把他放在馬車上。
這個小故事深深打動了我的心。因?yàn)槁遑惖俜浅Ｓ赂?，僅僅只是一個二年級的孩子，他就能不顧自己的.生命危險去就別人。他的這種舍己救人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們也應(yīng)該讓人與人之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。人與人之間都離不開的東西——愛。大家都趕快行動起來吧，讓世界充滿愛。
我想把這本書推薦給更多的同齡人，因?yàn)闀械男」适露际前l(fā)生在小學(xué)生的身上，讓愛心來打動每一個小學(xué)生，讓我們之間都充滿愛！
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