以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞范文(16篇)

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以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:31:13     小編:翰墨

每一個(gè)總結(jié)都是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要我們?nèi)鏈?zhǔn)確地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇一

古羅馬詩(shī)人奧維德說(shuō):“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它,它就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?!爆F(xiàn)代企業(yè)家松下幸之助說(shuō):“若能競(jìng)爭(zhēng)刺激彼此進(jìn)步,那么好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是非常需要的?!庇纱擞^之,競(jìng)爭(zhēng)乃進(jìn)步動(dòng)力。

動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)保證了它們的生存。

非洲大草原奧蘭治河兩岸各有一群羚羊,一位動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東岸的羚羊繁殖能力和奔跑能力都比西岸的強(qiáng)。動(dòng)物學(xué)家百思不得其解:羚羊的生存環(huán)境和屬類都相同。在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的協(xié)助下,人們?cè)跂|西兩岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸,結(jié)果從西岸捉的10只不到一個(gè)月就被狼吃了7只,而從東岸捉的10只則繁衍到了19只。人們終于明白,東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群,如果它們不時(shí)刻準(zhǔn)備拼盡全力奔跑,它們就會(huì)被狼吃掉;西岸的羚羊則缺少這么一群天敵。

人們的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自我提升。

劉國(guó)梁和孔令輝,是師出同門(mén),實(shí)力相當(dāng)?shù)暮糜?,在一次比賽中一起打進(jìn)男子單打決賽。當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí),他們明白自己的勝利就意味著好友的失敗,好在多年的友情讓他們理解了對(duì)方。比賽時(shí)他們完全展示出自己的智慧和才藝,劉國(guó)梁以奇取勝,孔令輝穩(wěn)中帶兇。比賽結(jié)束后他們兩人都說(shuō),感謝這次比賽,讓他們看到了自己的最佳水平。

國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)使其富強(qiáng)。

“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡?!笨梢?jiàn)古人早已洞悉了競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)。回望歷史,清政府安逸地做著千年大夢(mèng),以為“天朝無(wú)所不有”,而西方殖民國(guó)家正爭(zhēng)先恐后地侵略全球,生怕落后他國(guó)。侵略者的大炮打破了清政府的美夢(mèng),喚醒了中國(guó)這一沉睡雄獅。從此中華民族自力更生,實(shí)現(xiàn)崛起。正是無(wú)數(shù)中華兒女與侵略者間的競(jìng)爭(zhēng),使中國(guó)花了不到1的時(shí)間完成了西方國(guó)家?guī)装倌曜咄甑穆烦獭?/p>

物競(jìng)天擇,適者生存,無(wú)論自然還是人類,都是優(yōu)勝劣汰。漫漫人生路上,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,它雖殘酷,但又能使真正的強(qiáng)者脫穎而出。

我們需努力,讓競(jìng)爭(zhēng)不再是我們的阻礙,而是帶我們乘風(fēng)破浪的巨風(fēng)。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇二

“物競(jìng)天擇,適者生存”,是血淋淋的自然法則。生物為了生存、繁衍,時(shí)刻警惕著敵人的襲擊。人類一路走來(lái),創(chuàng)造了璀璨的文化、先進(jìn)的科技……競(jìng)爭(zhēng)讓我們最大限度地發(fā)揮了創(chuàng)新能力。著名的.經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢(qián)穎一教授說(shuō):“競(jìng)爭(zhēng)有著非常強(qiáng)的紀(jì)律性,容不得偷懶。”現(xiàn)實(shí)要求我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為自己爭(zhēng)得一席之地。競(jìng)爭(zhēng)使得物盡其用,人盡其才;競(jìng)爭(zhēng)使得世界達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。

由此可見(jiàn),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)增強(qiáng)人們的危機(jī)感和挑戰(zhàn)意識(shí),使人才脫穎而出;競(jìng)爭(zhēng)是人類拼搏向上的不竭動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式,競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好途徑。

競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不僅是壓力,還賜予了我們難能可貴的人情。著名球星喬丹的學(xué)生史蒂夫?科爾,不服喬丹管教,處處與他作對(duì),但是喬丹本著競(jìng)爭(zhēng)的原則,不與其計(jì)較,反而鼓勵(lì)他說(shuō):“其實(shí)你的實(shí)力比我強(qiáng)多了,你可以分別用左右手投籃,而我只能用右手。你三分球投得很準(zhǔn),而我有時(shí)會(huì)失誤。我相信只要勤于訓(xùn)練,你一定會(huì)超過(guò)我。”科爾被他的話所感動(dòng),刻苦鍛煉,和喬丹在比賽場(chǎng)上因勝利而相擁時(shí),他體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的真情與溫暖。

競(jìng)爭(zhēng)不等同于不擇手段,盲目的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓自己處于劣勢(shì)。高考滿分作文龐涓認(rèn)為自己不如孫臏,在競(jìng)爭(zhēng)中擔(dān)心孫臏取代自己,于是設(shè)計(jì)陷害孫臏。然而上帝是公平的,齊國(guó)的使者認(rèn)可孫臏的才華,把他救到了齊國(guó),孫臏?zhǔn)艿搅藢④娞锛傻闹赜?。最終龐涓還是敗在了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的手下。

智者云:“順道而行,順理而言,公平無(wú)私?!逼鋵?shí)這句話才是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的最恰當(dāng)?shù)年U釋。人性本善,競(jìng)爭(zhēng)本是人與人之間思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的較量。實(shí)力與人格恰如競(jìng)爭(zhēng)中的左手和右手,只有共同作用才能無(wú)往不勝。

因此,競(jìng)爭(zhēng)不僅需要才華橫溢,還需要誠(chéng)信和原則。競(jìng)爭(zhēng),讓人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇三

有人說(shuō):“人生的勁敵是自己。”如若不是,殷浩又怎會(huì)淡然?殷浩與桓溫本就不同,一個(gè)能文一個(gè)能武,毫無(wú)可比之處。他們本就像兩條人生的射線,以同樣為國(guó)效力的起點(diǎn),卻走出兩條不同的軌跡。所以,桓溫的競(jìng)心放錯(cuò)了地方,而殷浩則給自己一個(gè)真正的對(duì)手,那便是自己,要與自己競(jìng)爭(zhēng)。

在不免乏味的生活中,也許你認(rèn)為處處是“針眼”,偌多的對(duì)手早虎視眈眈望著你。過(guò)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn),跟假想敵的角逐會(huì)讓你筋疲力盡。

科比剛來(lái)nba湖人隊(duì)時(shí),毫無(wú)價(jià)值可言,頂多享受著“nba新球員”的名號(hào),而他卻一直想超越當(dāng)時(shí)的湖人明星奧尼爾,他以為奧尼爾會(huì)多么在意。但是當(dāng)科比打響籃球奇跡的號(hào)角時(shí),他才發(fā)現(xiàn)只有和奧尼爾合作時(shí)才會(huì)激發(fā)出自己的潛能;他的確勝利了,戰(zhàn)勝的是自己,絕非奧尼爾。

也許這也行得通,鎖定一個(gè)目標(biāo),不斷戰(zhàn)勝自己,讓自己成為的對(duì)手,同時(shí)也獲得最多的利益。

人生難免會(huì)存在諸多比較,就好像脫繭的蝴蝶比誰(shuí)都能更華麗地展翅,浩瀚無(wú)際的大海誰(shuí)能更波瀾壯闊,我和你誰(shuí)更成功等等,到后來(lái)根本沒(méi)有盡頭。

只有跟自己比,你才能更強(qiáng)大,一味跟別人比,只會(huì)兩敗俱傷。與自己競(jìng)爭(zhēng),你才能用獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)不足,改正缺點(diǎn),你才能到品嘗到成功的滋味;只有你自己修改人生,才能更準(zhǔn)確地定位,更完滿的填補(bǔ)。

我們高中生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)早已習(xí)以為常,我們會(huì)競(jìng)爭(zhēng),愛(ài)競(jìng)爭(zhēng),卻都只跟自己比。兵法上的慣用語(yǔ)是“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,而最了解人類的仍是我們自己,將自己當(dāng)成目標(biāo),洞悉自己,就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的。

我們是在與自己的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的,即使有過(guò)虛擬的對(duì)手,現(xiàn)在也早已不復(fù)存在。蝌蚪只有在前一道力氣上再加注一氣,便可沖破泥淖流向水源。

殷浩與桓溫的故事讓后人緊銘心記的,便是無(wú)論是誰(shuí),永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)者都是自己,你所想象中的對(duì)象并沒(méi)有,也絕不是你前進(jìn)中的要逾越的障礙。

只有努力與自己競(jìng)爭(zhēng),不斷地充實(shí)自己,才能使自己更加完善。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇四

萬(wàn)物復(fù)蘇,是因?yàn)橛写猴L(fēng)的撫摸;雄鷹翱翔,是因?yàn)橛刑炜盏膶拸V;浪花朵朵,是因?yàn)橛写蠛5呐炫?。而我的生命,是因?yàn)橛心歉?jìng)爭(zhēng)綻放出絢麗的光彩。

競(jìng)爭(zhēng)鴻志班

終于考上鴻志班了!當(dāng)我懷著忐忑不安的心情步入校園時(shí),老天卻給我澆了一盆冷水,澆了個(gè)透心涼。第一節(jié)語(yǔ)文課上,聽(tīng)著同學(xué)自信滿滿的回答著老師很難的問(wèn)題,而且頭頭是道,有條有理,簡(jiǎn)直令人人難以置信。在這樣一個(gè)臥虎藏龍的班級(jí)里真是如坐針氈啊。本以為可以大顯身手的期末考試又讓我大跌眼鏡。上天無(wú)疑又是給我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。但是,我沒(méi)有灰心,重整旗鼓,與媽媽一起分析失敗的原因,一起制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,克服懶惰的毛病,力求語(yǔ)言上的精煉,滿懷信心的參加期末考試。終于,收獲到了屬于自己的果實(shí)。在這競(jìng)爭(zhēng)中,我明白了要學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

競(jìng)爭(zhēng)作文班

要上作文班了,那會(huì)是什么樣呢?我滿懷期待的要到哪里一探究竟。這里只有七八個(gè)人,在這兒學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)很容易吧??墒?,別看這人不多,但也是人才濟(jì)濟(jì)。真不愧“水不在深,有龍則靈”啊。每個(gè)同學(xué)都各有絕招。有的立意深刻,有的語(yǔ)言優(yōu)美,有的記憶力超強(qiáng),都各有千秋。但是,我并沒(méi)有望而生畏,而是認(rèn)真作好筆記,分析評(píng)語(yǔ)。功夫不負(fù)有心人,我也在這高手如云的地方站了一席之地。在這競(jìng)爭(zhēng)中,使我明白了天外有天,需急起直追,才能后來(lái)居上。

競(jìng)爭(zhēng)書(shū)法班

放寒假了,我整天無(wú)所事事,媽媽就為我報(bào)了個(gè)練字班。本以為練習(xí)書(shū)法的的都是字寫(xiě)得不好的同學(xué),可是,當(dāng)我看到那些同學(xué)的`作品時(shí),不禁大吃一驚,既然練到了這種地步,為何還要來(lái)練習(xí)書(shū)法呢?唉,又到了一個(gè)臥虎藏龍的地方。但是,我又不肯甘拜下風(fēng),只好奮起直追,開(kāi)始從平時(shí)的一撇一捺開(kāi)始做起,慢慢改掉了拿筆上的錯(cuò)誤,寫(xiě)字時(shí)的粗心。競(jìng)爭(zhēng),使我明白了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的法寶是腳踏實(shí)地走好每一步。

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,它點(diǎn)燃了我心中的希望之火,讓我懂得了他山之石,可以攻玉的重要,讓我明白了青勝于藍(lán)的可貴,讓我收獲了付諸行動(dòng)的力量。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇五

忘了哪位名人曾說(shuō)過(guò),每個(gè)人的對(duì)手就是自己。自己伴隨自己一直存在,所以,每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)爭(zhēng)??刹⒉皇撬械娜硕枷矚g競(jìng)爭(zhēng),所謂競(jìng)爭(zhēng),就是有輸有贏,每個(gè)人都是好勝的,輸了當(dāng)然并不好受。但若仔細(xì)想想,生活中若沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng),那才叫人生無(wú)味呢!

在校園里,我們每天和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力充實(shí),完善自我。在賽場(chǎng)上,我們和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),一決高下,贏了,可以大氣地說(shuō)出一聲:“承讓!”輸了,為何不報(bào)以對(duì)手一微笑,回家再奮發(fā)圖強(qiáng),日后再切磋切磋。在生活中,我們更要和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng),和時(shí)間賽跑,珍惜寸寸光陰。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事,有一個(gè)老板,他是靠賣鱔魚(yú)發(fā)的家。但有一次,他空運(yùn)的鱔魚(yú)到了目的地全死了,這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策,但也都無(wú)功而返。最后還是老板想出了一招,使后來(lái)空運(yùn)的鱔魚(yú)都活了下來(lái)。原來(lái)是他在那些鱔魚(yú)中又放了一些其他品種的鱔魚(yú),這樣兩種鱔魚(yú)就會(huì)為了爭(zhēng)奪地盤(pán)而打斗起來(lái),這可使它們一路上都保持充沛的活力,就不會(huì)無(wú)聊而死。

鱔魚(yú)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就活不下去,難道我們?nèi)瞬皇沁@樣的嗎?也許我們不會(huì)像鱔魚(yú)這么嚴(yán)重,會(huì)死。但我們的精神會(huì)處于迷罔狀態(tài),逐漸頹廢,就會(huì)像逆水行船一樣,不進(jìn)則退。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)我們會(huì)無(wú)法好好地活著,有了競(jìng)爭(zhēng)我們則會(huì)踩著這塊墊腳石更上一層樓。

司馬遷和處境競(jìng)爭(zhēng),最后他贏了,于是有了《史記》;貝多芬和命運(yùn)競(jìng)爭(zhēng),結(jié)果他勝了,于是誕生了《命運(yùn)交響曲》;居里夫人和身體競(jìng)爭(zhēng),后來(lái)她贏了,于是發(fā)現(xiàn)了鐳。這樣的例子舉不勝舉,但也有人競(jìng)爭(zhēng)失敗而自殺了,那留給他的將是更大的失敗。

有人害怕競(jìng)爭(zhēng),是因?yàn)樗惺懿涣耸〉拇驌?,承受不了每?zhàn)每敗的朱落。那為什么不反過(guò)來(lái)看呢?每敗每戰(zhàn),這樣才會(huì)愈挫愈勇。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果不是最重要的,最重要的是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中得到了鍛煉,得到了成長(zhǎng)。

所以,生活需要競(jìng)爭(zhēng),生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇六

我發(fā)現(xiàn),好學(xué)而又勤奮的人都有一個(gè)好習(xí)慣,那就是堅(jiān)持,無(wú)論何時(shí)何地,他們總會(huì)發(fā)揮那些懶惰的人所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)――堅(jiān)持。我詢問(wèn)他們:“堅(jiān)持是什么?”他們只回答給我了兩個(gè)字:競(jìng)爭(zhēng)。

堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣真的是“競(jìng)爭(zhēng)”嗎?事實(shí)果真如此,如果你不明白,讓我來(lái)告訴你吧。

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)短缺,永遠(yuǎn)不會(huì)滿足所有人的需要。

記得這樣一個(gè)故事:一位書(shū)生年少時(shí),國(guó)家戰(zhàn)亂不斷,“人君好用武”,于是他放下書(shū)本,習(xí)武練劍。等他練到能過(guò)建功立業(yè)時(shí),國(guó)家安定了,“人君舉才以文”他又急忙揀起荒廢多年的課本。等他把書(shū)被盜滾瓜爛熟想去謀個(gè)功名時(shí),新君即位。又“舉才偏重少年”而他卻垂垂老矣。這折騰了幾次,結(jié)果終其一生,碌碌無(wú)為。

這給我們一個(gè)啟示:這位書(shū)生失意,不在于它不努力,而是他沒(méi)有恒心和堅(jiān)持性。

堅(jiān)持是一種“韌”的戰(zhàn)斗。

“天降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,所以動(dòng)心忍性,贈(zèng)亦其所不能”“浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!睙o(wú)數(shù)次的磨難要洗著凡人,最終是風(fēng)流人物脫穎而出,諸葛亮曾躬耕于南陽(yáng),劉備邊曾販過(guò)草鞋種過(guò)采,他們并不是超人,只不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間身處逆境,更善于堅(jiān)持而已。

堅(jiān)持是一種理性的等待和積極的準(zhǔn)備。

鄭板橋的詩(shī):“咬定青山不放松,任爾東西南北風(fēng)”也在說(shuō)明堅(jiān)持是一種競(jìng)爭(zhēng)。

盡管習(xí)慣有太多太多,但我認(rèn)為堅(jiān)持是最重要的,因?yàn)樗且环N別樣的競(jìng)爭(zhēng),我相信,他會(huì)讓我受益終生,也會(huì)讓越來(lái)越多的人受益終生。

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以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇七

競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高,而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去,必然會(huì)使你變得孤僻,不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友,成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理,正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神,這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力?!?/p>

“缺乏自信力的人,談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!缺乏崇高目標(biāo)的人,也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)?!?/p>

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式,競(jìng)爭(zhēng)是完善自我,實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。

在非洲的一個(gè)草原,每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼,想到的第一件事就是:我必須跑得更快,否則,我就會(huì)被豹子吃掉;而同一時(shí)刻,豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃現(xiàn)在腦海里的是:我必須跑得更快一些,追上更多斑馬,要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻,斑馬與豹子一躍而起,迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。

生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食,但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海,到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村,處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生,生活是公平的,在人生的每一道驛站,每一瞬間,我們?nèi)粝麡O懈怠,不思進(jìn)取,必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn),或是淘汰出局。因此,無(wú)論你是斑馬還是豹子,每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候,就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。

中國(guó)加入世貿(mào)組織后,面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明,我們并沒(méi)有失敗,反而越挫越勇,有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地,如海爾集團(tuán),這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰,自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我,提高生產(chǎn)效率,加強(qiáng)管理,國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦,唯有逆流而上,才能取得勝利。

但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著不擇手段,盲目地競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使自己陷于孤立,甚至損害別人的利益,某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上,一個(gè)學(xué)生公開(kāi)說(shuō):“人就是自私的,我會(huì)做的題不愿告訴別人,因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?!?/p>

顯然,這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高,而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去,必然會(huì)使你變得孤僻,不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友,成功也將離你而去?!傲己玫母?jìng)爭(zhēng)心理,正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神,這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力?!?/p>

只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種,才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng),才能脫穎而出,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇八

手里攥著那59分的數(shù)學(xué)試卷,眼淚不住地向下流,那一句:“只有三個(gè)人不及格?!弊屛倚闹械奶鞆氐姿?。我捂住卷子,深深地將頭埋下,不愿讓別人知道我的成績(jī)。我的心在一點(diǎn)點(diǎn)下沉,正如那低沉的下課鈴聲。一聲聲的歡笑聲,一句句的嘲諷,不斷刺痛我的心。那昏暗的燈光,那慘白的墻壁,那像血一樣鮮紅的59分,讓人喘不過(guò)氣。拳頭不由得攥緊,我咬著嘴,眼角掛著淚,暗暗地下決心,我一定要成功,我一定要讓那些嘲笑我的人后悔!

夜,格外的寂靜,筆尖“沙沙”地在紙上作響,桌旁對(duì)這一摞練習(xí)冊(cè)。母親端著一杯咖啡走了進(jìn)來(lái),心痛地說(shuō):“休息休息吧?!蔽覔u了搖頭,母親長(zhǎng)嘆了一聲,走出了屋。筆尖仍舊飛快地在紙上劃動(dòng),鐘表“嘀嗒嘀嗒”地走著,那一幕幕仍歷歷在目。忘不了老師看見(jiàn)我問(wèn)題是那驚奇的表情;忘不了同學(xué)們看見(jiàn)我那用紅筆寫(xiě)滿批注的輔導(dǎo)書(shū)那驚訝的神態(tài);忘不了那一句句“你變了!”夜,仍舊黑暗,但那盞小臺(tái)燈卻格外明亮,一如我現(xiàn)在的心情。手中的筆不由得減慢了速度,又馬上加快了速度,不斷地告訴自己要努力,堅(jiān)持,不可以放棄。桌角上那瓶眼藥水逐漸減少,房間里散發(fā)著咖啡的苦澀,眼睛里充滿了血絲,咳嗽聲越來(lái)越多,而唯一不變的是筆尖在紙上飛舞的聲音。

年10月30日。

當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)“116分,全班第五”所有人的目光都投向我,我呆呆地愣在那里,嘴動(dòng)了動(dòng)卻說(shuō)不出一句話。我強(qiáng)忍住眼淚,伴隨著此起彼伏的掌聲慢慢走向講臺(tái),我知道那一刻我是全班最幸福的人,拿著這116分的卷子,我的手在不斷的顫抖,心中充滿說(shuō)不盡的喜悅,激動(dòng)。窗外一縷陽(yáng)光折射到卷子上,溫暖了我的心。所有的艱辛,苦澀,都在這一刻散去,只因我成功了。

此刻的我仿佛感覺(jué)到背后長(zhǎng)出了一對(duì)堅(jiān)硬的翅膀,謝謝你,競(jìng)爭(zhēng)!唯有你,競(jìng)爭(zhēng),才能讓我成長(zhǎng),讓我蛻變。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇九

“物競(jìng)天擇,適者生存”的道理,人們?cè)缫讯炻勗?。不可否認(rèn),生活處處存在競(jìng)爭(zhēng),我們固然渴望第一,也要擁抱理性。

競(jìng)爭(zhēng)固然是殘酷的,勝利者璀璨奪目,而失敗者黯然失色。但競(jìng)爭(zhēng)不能失去自己的本色,不能為了一時(shí)的利益而拿人格做賭注,即使遺憾退場(chǎng),也要優(yōu)雅地落幕。

競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是適者生存。萬(wàn)事萬(wàn)物都是在競(jìng)爭(zhēng)之中生存,植物也不例外。熱帶雨林中的“絞殺現(xiàn)象”,就反映了林中競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。雨林中有一類榕樹(shù),它的果子被鳥(niǎo)兒吞食后不會(huì)消化,隨糞便落在其他喬木旁,在適宜環(huán)境下便會(huì)長(zhǎng)出氣根,扎入土壤,吸收和搶奪寄主的水分與養(yǎng)料。一段時(shí)間后寄主枯萎而死,氣根取而代之,成為獨(dú)立的大榕樹(shù)。

競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,在中國(guó)加入世界貿(mào)易協(xié)會(huì)后,面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中國(guó)不像一些國(guó)家想的那樣,無(wú)法適應(yīng)國(guó)際的激烈競(jìng)爭(zhēng)。反而愈挫愈勇,某些企業(yè)也在國(guó)際市場(chǎng)中占一席之地。這就是競(jìng)爭(zhēng)的力量,它能激勵(lì)一個(gè)企業(yè)不斷向前發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善自我,提高生產(chǎn)效率,提升速度,加強(qiáng)管理。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)如漩渦,只有逆流而上,不斷競(jìng)爭(zhēng),才能成就一個(gè)好的企業(yè)。

競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的潛能,但是過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)與攀比是對(duì)個(gè)人不利的。周瑜是《三國(guó)演義》中家喻戶曉的人物,他有卓越的才華,智勇雙全,絲毫不亞于諸葛亮。但是,令他有名的并非是他的才華,而是“既生瑜,何生亮”的嫉妒心。設(shè)想如果他能寬容大度,理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),努力讓自己更加完善,就不會(huì)吐血身亡,結(jié)局也將發(fā)生翻天覆地的變化。

理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),我們要有寵辱不驚的淡然,無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏,結(jié)果都不重要??少F的是能在與他人的比較中自我反省,發(fā)現(xiàn)自己的不足,努力去成為更好的自己。這,才是競(jìng)爭(zhēng)的真正意義。加繆曾說(shuō)過(guò),真正的救贖,并不是廝殺后的勝利,而是能在苦難之中找到生的力量與心的安寧。

人生中最有價(jià)值的并非是勝利,而是在與他人一番番較量里不斷自我升華,一次次叩響心靈無(wú)愧于心,給競(jìng)爭(zhēng)插上理性的翅膀,乾坤未定,你我皆是黑馬。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十

白楊與凌霄花,本為爭(zhēng)奪那一束陽(yáng)光而戰(zhàn),后來(lái),白楊牽起了凌霄花的手,凌霄花依附在了白楊軀干上,白楊得到了花的裝點(diǎn),凌霄花得到了陽(yáng)光的明艷。

比賽組的雙方,本為過(guò)獨(dú)木橋而要擠掉對(duì)方,后來(lái),兩組隊(duì)員擁抱轉(zhuǎn)身,牽手合作,一方勝利過(guò)了橋,一方迎來(lái)了過(guò)橋后的滿臉歡笑。

人生的道路,總不免困難重重,泥濘曲折。一個(gè)人跌倒在路上,自己的力量不能使自己站起來(lái),如果沒(méi)有人的幫助,也許他將永遠(yuǎn)倒在前進(jìn)的路上。如果是這樣的競(jìng)爭(zhēng),那么競(jìng)爭(zhēng)還有什么意義?沒(méi)有了合作,有可能是自己的幸福建立在別人的痛苦之上;沒(méi)有了合作,有可能是打敗了所有的對(duì)手才發(fā)現(xiàn)自己是無(wú)助的寡人孤王;沒(méi)有了合作,有可能掙得死去活來(lái)之后的兩敗俱傷。正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣:“共同的事業(yè),共同的奮斗,可以使人們產(chǎn)生忍耐一切的氣力?!?/p>

生活中的我們懂得了在競(jìng)爭(zhēng)中合作嗎?在通向大學(xué)的高考道路上,我們披星戴月,我們挑燈夜讀,在競(jìng)爭(zhēng)中,我們暗自較勁,你有一本好資料,趕緊悄悄地珍藏,他有一本好詞典,馬上偷偷地鎖上,為了在競(jìng)爭(zhēng)的道路上的那1分,我們忘卻了友誼的珍貴,為了競(jìng)爭(zhēng)的道路上的那一點(diǎn)獎(jiǎng)金,老師們忘卻了知音的高尚。

同心山成玉,協(xié)力土變金。有這樣一個(gè)故事:猴子和大象都想吃對(duì)岸樹(shù)上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河,大象則無(wú)法上樹(shù)。雙方協(xié)商后,大象馱猴子過(guò)河,猴子上樹(shù)摘果,它們都吃到了果子。是密切合作讓大象和猴子都嘗到了果子的甘甜,是密切合作讓大象和猴子揚(yáng)長(zhǎng)避短,是密切合作讓大象和猴子登上了合作的高山之巔。

也許你是一株白楊,也許他是一多凌霄花,也許你是滔滔江水,也許他是涓涓小河,也許你是巍峨高山,也許他是一粒石子,不管我們處在何種位置,不管我們從事何種職業(yè),我們都是祖國(guó)大家庭的一分子,我們只有心連心,我們只有同呼吸,我們只有共命運(yùn)?;ハ喾龀峙e大事,風(fēng)雨同舟同甘苦,齊心戮力謀發(fā)展,同心同德繪藍(lán)圖!讓我們甩開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的左手,握起合作的右手,同心協(xié)力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!加油,偉大的人民!

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十一

尖子生永遠(yuǎn)是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生眼中的焦點(diǎn)。人們往往認(rèn)為尖子生各科成績(jī)都挺完美的,學(xué)習(xí)也會(huì)是輕松的,但是只有尖子生知道,他們過(guò)的是怎樣的日子。本人就是一個(gè)可以排年組前十名的尖子生。我知道,每一個(gè)尖子生都是在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

臨近初四,似乎每個(gè)人心里都敲響了警鐘。原本競(jìng)爭(zhēng)激烈的年組前十名,分?jǐn)?shù)排列得更加緊密,誰(shuí)也不敢放松學(xué)習(xí)。就拿我來(lái)說(shuō),從周一到周日,沒(méi)有休息的時(shí)間。數(shù)理化英語(yǔ)加作文,五個(gè)輔導(dǎo)班分布在一周里,上完五個(gè)輔導(dǎo)班一周也過(guò)去了。從初三開(kāi)始,只有等到重要的節(jié)日和放假才能得到休息。每到雙休日背著書(shū)包四處奔波已經(jīng)成為每個(gè)初三學(xué)生固定的生活方式。有一次我感冒發(fā)燒,居然聽(tīng)到這樣的話:“她要是能一直發(fā)燒燒到期末就好啦!”

我感到一陣悲哀。有些同學(xué),因?yàn)楦改傅钠谕?,老師的要求,分?jǐn)?shù)的壓迫,希望對(duì)手出點(diǎn)事,有時(shí)千方百計(jì)影響別人,就是不能正視自己,也不去尋找自己的不足。其實(shí),如果他們能夠嚴(yán)格要求自己,一樣能取得高分。

就在這緊張的學(xué)習(xí)生活中,我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)著。在競(jìng)爭(zhēng)中,你要有自己的節(jié)奏。競(jìng)爭(zhēng)中若是有友誼的滋養(yǎng)最幸福,我渴望有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的知己,但一直沒(méi)能如愿。在尖子生中,有些人表面上跟你很親密,在心中卻百般琢磨著怎么超過(guò)你;而真正關(guān)心你,能付出一份真誠(chéng)友誼的往往是學(xué)習(xí)比較普通的同學(xué),因?yàn)樽x書(shū)少,跟這樣的同學(xué)交往雖然溫暖,卻少了一份志同道合的默契。寧可沒(méi)有默契,也要溫暖。有時(shí)你會(huì)看到一個(gè)尖子生和一個(gè)學(xué)習(xí)一般的同學(xué)好得形影不離,那是因?yàn)橛颜x從來(lái)與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān),只跟品質(zhì)有關(guān)。

一個(gè)學(xué)習(xí)好的人,往往有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求的母親。對(duì)于別的媽媽來(lái)說(shuō),孩子能考上實(shí)驗(yàn)高中的公費(fèi)生就會(huì)很滿足了,可是我的媽媽不允許我去想英才班以下的班級(jí)。我必須考上英才班媽媽才能滿意。有一天晚上媽媽和班主任打電話,她們的談話幾乎讓我暈厥,班主任老師希望我挑戰(zhàn)全市前十名!在她們眼里,我還有潛力,但是在同學(xué)們眼中,我已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,做題的機(jī)器啦。

競(jìng)爭(zhēng)伴我成長(zhǎng)。我已經(jīng)成了一個(gè)沒(méi)有業(yè)余時(shí)間也沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好的尖子生。我的生活是那么單調(diào),枯燥。雖然已經(jīng)習(xí)慣了,卻沒(méi)有一天不想放松一下。與媽媽的愿望相反,當(dāng)我有一天能擺脫競(jìng)爭(zhēng)的枷鎖,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間做各種各樣想嘗試的事:學(xué)樂(lè)器,學(xué)唱歌,交很多很多朋友,跟好朋友去旅行,盡情上網(wǎng),看電視因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),當(dāng)尖子生,讓我的青春付出了太沉重的代價(jià)!

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十二

我們的一生會(huì)走過(guò)很多旅程,有難忘的風(fēng)景、難忘的事件、難忘的人物······一幕幕都值得懷念。一直讓我懷念的是一幕風(fēng)景,既因?yàn)樗拿?,還因?yàn)橐粋€(gè)道理。

深秋時(shí)節(jié),天氣涼爽,雁過(guò)仍留聲,特別適合出行旅游。趁著“十一”七天假,媽媽帶著我和弟弟一起去六盤(pán)山嬉戲了一番。

天微暗,山旁顯得空曠、幽遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,六盤(pán)山像一條沉睡的巨龍,盤(pán)曲而成,頗有神威。紅日初升,六盤(pán)山上騰起股股輕霧,走在蜿蜒的山林小徑上,好似入了蓬萊仙境,身處天仙寶地之中。

我們漫步在山間小路上,聆聽(tīng)著由沙沙落葉、叮咚清泉、颼颼蕭風(fēng)、嘰喳鳥(niǎo)吟、潺潺溪流譜寫(xiě)而成的天籟之曲,心中無(wú)比愜意。我們登上一條木板制成的小道,前方開(kāi)闊一片,一面如珍珠般渾圓的湖赫然呈現(xiàn)在眼前。湖面很靜,如未磨得銅鏡,照映出四周環(huán)繞的群山峻嶺,繪出了人間少有的美景,叫人不得不心曠神怡,深陷其中。碩大的珍珠湖在陽(yáng)光的照耀下顯得波光粼粼,仿佛千萬(wàn)點(diǎn)閃爍的星光匯聚其中,從湖心冒上的一串嬉笑的小泡泡也在陽(yáng)光下悠哉悠哉的曬著太陽(yáng),哈,湖面長(zhǎng)出了一顆顆晶瑩透亮的大珍珠。湖里的世界豐富多彩:扭著腰肢跳迪斯科的水草大媽,上竄下跳玩捉迷藏的小淘氣魚(yú)弟弟,埋頭思索人生的龜大叔。少頃,它們和陣陣微風(fēng)一起,使原本平靜的湖面泛起道道波瀾。

我欣賞著眼前的美麗風(fēng)景,不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):湖水為什么這么清澈呢?苦苦思索了良久,我終于找到了問(wèn)題的答案“原來(lái)是‘問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)’啊。”完美解答了問(wèn)題,我的心情大好,吟著朱熹的《觀書(shū)有感》徐步而去。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十三

中國(guó)向來(lái)都有“一山不容二虎”之說(shuō),好像一個(gè)對(duì)手的存在會(huì)帶來(lái)不可收拾的惡果。但獨(dú)孤求敗的人生就真的成功完美了嗎?縱觀古今中外,因與對(duì)手博弈而使自己人生精彩的并不鮮見(jiàn)。擁有對(duì)手,能綻放不一樣的人生異彩。

直面對(duì)手,發(fā)現(xiàn)自身不足。

以人為鏡可以省吾身,若以勢(shì)均力敵的對(duì)手為鏡,便更能迅速?gòu)浹a(bǔ)缺陷了。被尊為“指揮界皇帝”的卡拉揚(yáng)在年輕時(shí)便露出卓爾不群的指揮才華,已然是指揮界一顆熠熠生輝的新星,而當(dāng)時(shí)的“皇帝”是舉世聞名的精英富特文格勒。對(duì)他這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,卡拉揚(yáng)并沒(méi)有忌恨在心疏遠(yuǎn)在外,而是主動(dòng)虛心觀摩其表演,找尋自身不足,最終取而代之。面對(duì)對(duì)手,有些人一味躲避,有的人選擇冷眼相待出言不遜,但卡拉揚(yáng)不同,他選擇了直面。將對(duì)手視為找尋自己缺點(diǎn)的鏡子,恭而待之,其實(shí)這就是他的聰明之處。在對(duì)手面前,刻意回避、過(guò)度地貶低只會(huì)讓自己失去更多。擁有對(duì)手,直面對(duì)手,正是讓自己把握住更上一層樓的機(jī)會(huì)。

善待對(duì)手,體現(xiàn)自我風(fēng)度。

作為美國(guó)總統(tǒng)的肯尼迪一生對(duì)手不斷,他面對(duì)對(duì)手時(shí)的機(jī)智更是令人稱嘆。當(dāng)參選參議員時(shí),對(duì)手言辭犀利地質(zhì)問(wèn):“肯尼迪曾因欺騙而被哈佛大學(xué)開(kāi)除,試問(wèn)這樣的人有何參選資格?”在眾人的嘩然中,肯尼迪微笑地說(shuō):“我應(yīng)該感謝你指出我的不足。確實(shí)是我錯(cuò)了,我毫不辯駁。”在對(duì)手面前表現(xiàn)出的誠(chéng)信使肯尼迪贏得了更多的褒獎(jiǎng)。歷史回眸,倘若肯尼迪面對(duì)對(duì)手的激烈言辭面紅耳赤矢口否認(rèn),那想必就不會(huì)有今后的政壇豪杰了。善待對(duì)手,不僅讓自己擺脫兩難處境,更向世人展現(xiàn)了自己的誠(chéng)實(shí)可信、虛懷若谷。與對(duì)手的較量有時(shí)能完成自己更出眾的演繹。

然而,并非所有人都能讓自己因?qū)κ侄〉贸删?如果心胸狹窄,一味將技不如人的無(wú)奈忌恨積郁于心,只能徒生出更多的遺憾和人生敗象?!凹壬?,何生亮”,周瑜的臨終絕嘆讓我們?cè)趪@惋英雄早逝的同時(shí),不免遐想聯(lián)翩:如果他不是過(guò)度忌恨……有一個(gè)像諸葛亮那樣的對(duì)手實(shí)在是一種鍛煉,“勝敗乃兵家常事”,失敗的背后預(yù)伏了提升的空間,如果周瑜悟出了其中的深意,將自己與諸葛亮斗智斗勇當(dāng)作人生的一場(chǎng)場(chǎng)挑戰(zhàn),一次次智慧的交鋒,氣宇不凡的周瑜怎會(huì)經(jīng)歷“三氣”的悲劇!用豁達(dá)的胸懷去面對(duì)對(duì)手,實(shí)在是最重要的。

一山有二虎,如此浩蕩的氣勢(shì)擦出的是相互促進(jìn)的火花;而那浪跡天涯,瓶酒無(wú)伴的東方不敗只能獨(dú)享寂寞。誰(shuí)說(shuō)一枝獨(dú)秀是最美?花開(kāi)并蒂的人生才會(huì)更精彩。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十四

欣賞是一種乘法算式;每個(gè)人真誠(chéng)的的心,100%的尊重。在每個(gè)人眼里,總是無(wú)心欣賞每個(gè)值得欣賞得小事物。然而,其實(shí)不然,我們每個(gè)人的身體里往往都會(huì)蘊(yùn)含著一些值得每一個(gè)人欣賞的因素。欣賞也許真的并不難,社會(huì)生活中,每個(gè)人;都渴望得到別人的欣賞。同樣,每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人,欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成為之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)習(xí)欣賞應(yīng)該是一種美德。

欣賞如同一面鏡子,即使你再美麗,它也會(huì)讓你得到欣賞的另一面——或激動(dòng);或沉郁。都會(huì)使你得到意想不到的結(jié)果。我也曾經(jīng)欣賞過(guò)他人,我欣賞他那無(wú)以倫比的學(xué)習(xí)成績(jī),認(rèn)真,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。欣賞是一種美麗,欣賞他人的時(shí)候,同時(shí)也是欣賞自己。這個(gè)過(guò)程會(huì)讓人永生難忘。

欣賞如一滴淚珠,咸咸的又能品味出其中的奧秘。它也好似一片四葉草,包含了人生的重要的四件要求:愛(ài),健康,名譽(yù),財(cái)富。而此時(shí)此刻,我們——如果要懂得欣賞,那么只擁有其中一個(gè)就夠了,就是愛(ài)。在大自然中,隨著晨曦的升起,一顆顆露珠慢慢地從葉子上滑落下來(lái),放大一切懂得欣賞的人。而學(xué)習(xí)欣賞算得上人生的一堂必修課,它像一杯融合劑,把仇恨、陌生、恐懼融合在一起。

培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵,漠視者冰潔心城,四??萁?,叢林荒蕪?!弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十五

荒涼的戈壁,沙和石鋪成的廣袤世界,地表熱浪推涌,晃現(xiàn)出似水的虛幻和縹緲。這里滿目蒼涼,沒(méi)有生命的跡象——直到我的出現(xiàn)、我們的出現(xiàn)。

我是這里的一株胡楊。

當(dāng)秋日蕭瑟吹得天空很遠(yuǎn)很凈的時(shí)候;當(dāng)戈壁的漠風(fēng)停止咆哮,浪沙平息的時(shí)候;當(dāng)落日也收下它最后的余輝的時(shí)候;當(dāng)冬日里的一縷陽(yáng)光,夏日里的一絲涼風(fēng)都不愿在此停留片刻的時(shí)候,只有我們傲然挺立著,向遠(yuǎn)處揮舞自己強(qiáng)健的手臂,投去堅(jiān)毅的目光。

當(dāng)嚴(yán)冬的冰雪企封鎖封一切的時(shí)候,當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都以不同方式退隱或消失的時(shí)候,我們站成了冬雪里,最后的也是唯一的風(fēng)景——寒冷可以凍住土地,卻凍不住生命,凍不住希望。

沒(méi)有人知道我們的艱辛,我們的蒼涼,為了成為那最美的風(fēng)景,我們只有對(duì)自己說(shuō):“冬日的嚴(yán)峻冷酷,夏日的暑氣熏蒸,只針對(duì)那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命,而面對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神,冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無(wú)限希望?!?/p>

做一株戈壁的胡楊,我不悔,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了生命的真正意義;當(dāng)我枯死時(shí),我不戀——生存不包蘊(yùn)生命的全部意義,生命既然開(kāi)始,就將把生存交給死亡去延續(xù)。死而不滅,本身就是一種風(fēng)景。

我不悔。

“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你?!蔽也换?,愿做一株戈壁的胡楊,笑看風(fēng)景,體味生命的真諦。

以競(jìng)爭(zhēng)為話題高中欣賞篇十六

生命是一個(gè)黑洞,充滿著迷惑、神奇,需要我們積極去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦;生命是一幅白卷,需要我們精心的點(diǎn)綴,就會(huì)變得五彩繽紛;生命是一粒種子,需要我們熱情去長(zhǎng)期澆灌,就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。生命是如此美好,生命也是人生,人生價(jià)值怎么樣,生命價(jià)值也就怎么樣。

欣賞生命,需要一份平和的心態(tài),需要淡雅的清麗,需要一份輕松的愉悅,需要快樂(lè)的心情。欣賞生命,需要一種坦蕩,需要一種從容,一種不為外物的打擾。欣賞生命,是對(duì)生命的一種珍惜,一種尊重,真正領(lǐng)悟到生命真諦的人,會(huì)懷著一顆單純而睿智的心,撫慰心靈,欣賞生命。生命本身就是奇跡,大自然的奇跡,宇宙間存在的奇跡。每一個(gè)人從誕生到成長(zhǎng),整個(gè)過(guò)程,生命的本身就值得我們?nèi)バ蕾p。也許,每一個(gè)人個(gè)體,就是一處風(fēng)景,不同的風(fēng)景。

在一個(gè)元宵節(jié)的下午,我正拿著一本小說(shuō)有味的看著。突然,一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的腿卡在電線桿上了,它激烈的掙扎著,上面沾著血羽毛刷刷的掉下來(lái)幾根。此刻,我毫不猶豫,就替小鳥(niǎo)搬來(lái)了“救兵”——媽媽,媽媽立刻放下手中的活,拿著一根細(xì)長(zhǎng)的棒子,想把小鳥(niǎo)從電線桿里就出來(lái),可怎么試,都不行。小鳥(niǎo)漸漸掙扎無(wú)力了,不動(dòng)了,我和媽媽更著急了,可沒(méi)有氣餒,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于救了出來(lái)。它的腿受傷了,媽媽也沒(méi)有不耐煩的表情把它包扎好了,還給它食物吃,小鳥(niǎo)喳喳的叫著,似乎在感謝我和媽媽。我觸摸到了它的身體,這是一條生命。我和媽媽救了大自然的一條生命,心情超好。生命值得我們欣賞,熱愛(ài)生命的人才會(huì)欣賞,欣賞大自然中的生命,欣賞天空下的生命,學(xué)會(huì)欣賞大地上的生命,學(xué)會(huì)欣賞人類,學(xué)會(huì)欣賞生命中的每一處風(fēng)景。

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