總結(jié)是我們理清思緒,反思過(guò)去,為未來(lái)做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的美感,使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴。請(qǐng)大家瀏覽以下范文,獲得寫(xiě)總結(jié)的靈感。
讀寄小讀者有感篇一
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔,許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中,冰心會(huì)想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們,不正像那時(shí)的冰心,又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的,我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事,但畢竟我們的心靈是純潔,是善良的。
長(zhǎng)大后,我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母,親人,去獨(dú)立生活,只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母,姐弟分離時(shí)的悲傷,并為有用華麗的詞句,但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的,而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧:這如火如荼的愛(ài)力,使這疲緩的人生,一步一步地移向光明!
讀《寄小讀者》有感篇第一次翻開(kāi)《寄小讀者》,也是第一次品讀冰心的作品,同樣可以用“我心中莫可名狀,我覺(jué)得非常的榮幸”來(lái)形容。剛一入眼,就覺(jué)語(yǔ)句警然,余香滿口,好似每一個(gè)文字都綻放著耀眼的文學(xué)的光芒。
在通訊二中,冰心告訴了我們一件令她傷心的事情:去年的一個(gè)春夜,冰心與其父母在圓桌旁看書(shū)、談話。一只小老鼠,從桌底鉆出來(lái),冰心驚叫一聲,將書(shū)蓋在它的身上想讓它跑掉,可它一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)候,小狗虎兒跑出來(lái)了,冰心連忙將書(shū)移開(kāi)了,可是小老鼠不動(dòng)被虎兒捉走了……這一件事令冰心的靈魂受到了隱痛。那一天,到了睡覺(jué)的時(shí)候,她在床徘徊了半天,又倚著床沿,伏在枕上,靜默了有十五分鐘,最后流下淚來(lái)。在后來(lái)的一年多內(nèi),有時(shí)深夜讀書(shū),看見(jiàn)老鼠就會(huì)想起這件事,甚至要躲開(kāi)。還有在看到虎兒和夜坐的時(shí)候也一樣想起此事,心中就深深的自責(zé),然而冰心將這事告訴她的一個(gè)朋友,朋友卻笑著說(shuō)她越發(fā)孩子氣了。
其實(shí),小老鼠的`死不能完全怪冰心,也不能怪虎兒,因?yàn)榛褐皇浅鲇趯?duì)主人的忠心。只可惜這只小老鼠初次出來(lái)覓食,實(shí)在太無(wú)機(jī)了,把一切的生物都當(dāng)成是自己最好的朋友,任憑冰心將書(shū)輕怪蓋在它身上卻溫順地躺看一動(dòng)也一不動(dòng)。小老鼠的這種心態(tài)不正跟冰心一樣嗎?冰心也正是把一切生物當(dāng)成自己最好的朋友,甚至它是“四害”之一的老鼠也是一樣,正是樣,她才會(huì)深深地為小老鼠哭泣。也許,這就是只有孩子才擁有的童心。然而,在這世上,有多少人能抱著一顆童心走向墳?zāi)鼓??也許只有冰心。童心是最為美好的,如果每一個(gè)國(guó)家都懷著這么一顆童心的話,世界將會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),成為一個(gè)美好溫馨的大家庭!
夜已深,至此完。
讀寄小讀者有感篇二
在書(shū)房里和孩子看書(shū),看到了這本《寄小讀者》著作時(shí),仿佛又到了上學(xué)時(shí)在上課的情景。真是令人回味。于是,我立刻翻看這本書(shū),好奇心驅(qū)使我要盡快讀完,讀完之后,令我感受頗深。
讀了這本書(shū),我對(duì)“寄小讀者”又有了新的認(rèn)識(shí)。好孩子的內(nèi)涵非常豐富,它不全是由100分組成的。智慧、寬容、正直、愛(ài)心、體貼、對(duì)家人、老師、朋友的關(guān)心,開(kāi)朗的性格,高尚的品質(zhì),組成了一個(gè)優(yōu)秀、全面的好孩子。
我們有時(shí)不要對(duì)孩子要求太高,最重要的是要有一顆善良、正直的心,要懂的關(guān)心他人,還要有高尚的品質(zhì),凡事只要努力了就行,結(jié)果不重要,重要的是努力的過(guò)程。遇到困難,要向冰心一樣,樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)。
我們要善于鼓勵(lì)孩子,幫她認(rèn)識(shí)到自己的不足,讓她想想有什么改進(jìn)的方法。有了一次小小的成功也不要驕傲,失敗了也不氣餒,想想自己為什么失敗,并從中吸取教訓(xùn),以免再犯同樣的錯(cuò)誤。有了老師、我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的起跑線上,才能釋放出自己最大的能量,去奪取最后終點(diǎn)站的勝利。
讀寄小讀者有感篇三
暑假期間,閑來(lái)無(wú)事,從桌上隨手拿來(lái)一本《冰心散文》,翻開(kāi)書(shū),不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見(jiàn)一對(duì)母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛(ài)憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚?;貞浧鹋R行時(shí),姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
讀著讀著,我的眼睛濕潤(rùn)了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀,有誰(shuí)能扯斷這濃厚的`母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛(ài),這種愛(ài)是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們,又是太細(xì)小了,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
祖國(guó)更是我們的“母親”,想當(dāng)年,外國(guó)人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó),不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國(guó)被人侵占。而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但臺(tái)灣寶島至今流浪在外。有一句話說(shuō):“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖**親已張開(kāi)懷抱,迎接“游子臺(tái)灣”的歸來(lái)!
母愛(ài)猶如濤濤大海,母愛(ài)猶如一片天空,母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛(ài)猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛(ài),回報(bào)母愛(ài),贊美母愛(ài)!
作者簡(jiǎn)介:
中文名:
謝婉瑩。
別名:
筆名:冰心。
國(guó)籍:
中國(guó)。
民族:
漢
出生地:
福建長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村。
出生日期:
1910月5日。
逝世日期:
職業(yè):
詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。
畢業(yè)院校:
美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)。
代表作品:
《繁星》《春水》《寄小讀者》等。
丈夫:
吳文藻。
讀寄小讀者有感篇四
卸下一天的疲憊,回到家中,最喜歡和享受的莫過(guò)于每晚和吳子韜的親子閱讀時(shí)光。最近吳子韜迷上了冰心奶奶的《寄小讀者》,我在陪他閱讀的同時(shí),重溫了這本經(jīng)典好書(shū),我們常常沉醉在字里行間流連忘返。
《寄小讀者》主要描述了冰心遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),身處異地,抒發(fā)了心中對(duì)家人的思念和眷戀、對(duì)家鄉(xiāng)往事的感傷和追憶,處處流露著濃濃的親情、友情和鄉(xiāng)愁,同時(shí)本書(shū)還描寫(xiě)了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)光、民俗習(xí)慣和民間傳說(shuō),讓我們仿佛身臨其境,盡情地去遙想未來(lái)。
在這些通訊中,我和孩子最感動(dòng)的是通訊十一,通訊十一描述了冰心奶奶在得知自己的病是必須要通過(guò)休息來(lái)靜養(yǎng),剛開(kāi)始她也曾心酸腸斷,感覺(jué)到凄楚孤立,可是后來(lái)她卻在病中看到了“柳暗花明的景色”。這樣的積極樂(lè)觀的態(tài)度和不向困難低頭的決心給我和孩子留下了深刻的印象。孩子最直接的感受是他作業(yè)中遇到的那些困難和冰心奶奶的病痛相比,實(shí)在算不了什么,只要用心努力,去克服學(xué)習(xí)中遇到的難題,和過(guò)去的自己比較,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)習(xí)也一定會(huì)“柳暗花明”。于是,我們約定不論是我的工作、他的學(xué)習(xí)、或者是我們以后的生活,不管遇到什么困難,都要保有一顆平常樂(lè)觀心,用不懈的努力坦然去接受和面對(duì)未來(lái)的考驗(yàn),用快樂(lè)和努力去改變?nèi)松?/p>
《寄小讀者》看似簡(jiǎn)單的一封封書(shū)信,卻讓我們深刻地感受到了冰心內(nèi)心愛(ài)的波動(dòng),感悟到了那純真的童心和偉大的博愛(ài),希望家長(zhǎng)們能和我們一樣多多體會(huì),讓書(shū)香伴著孩子健康成長(zhǎng),感受愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài),成為因愛(ài)而幸福的人!
讀寄小讀者有感篇五
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W,讓我看不懂,于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái),老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》,我才捧起書(shū)來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地,我被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。從書(shū)中,我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心,她說(shuō):“除了宇宙,最可愛(ài)的只有孩子。”
她在《通訊二》中寫(xiě)到:由于自己的幼稚,導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中,為此,她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛(ài)大自然,大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí),這樣描寫(xiě)到:“海水竟似湖水,藍(lán)極綠極,凝成一片。斜陽(yáng)的金光,長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼,下至船前的水,自淺紅至于深翠,幻成幾十色,一層層,一片片的漾開(kāi)了來(lái)?!边@樣的描寫(xiě)使讀文的人,仿佛身臨其境。
冰心奶奶說(shuō)過(guò):“假如文學(xué)的創(chuàng)作,是由于不可遏抑的靈感,則我的作品之中,只有這一本是最自由,最不思索的了?!睆倪@本書(shū)中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛(ài)。在《通訊十》里,冰心用純真的感情講述著母愛(ài)故事:“她愛(ài)我,不是因?yàn)槲沂恰摹?,或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛(ài)是不附帶任何條件的,唯一的理由,就是我是她的女兒。總之,她的愛(ài),是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的,使我成為‘今我’的原素,而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。”這段話深深打動(dòng)了我,讓我感受到了:愛(ài),就是生活中堅(jiān)定地信念,同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界?!?/p>
生活中需要愛(ài),愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定,讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài),怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
讀寄小讀者有感篇六
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!笨磥?lái)人們是多么需要書(shū)啊!我讀過(guò)許多書(shū)如:《蒼狼》《小靈通漫游未來(lái)》《寄小讀者》等,其中我最喜歡看《寄小讀者》,因?yàn)楸哪棠套屛掖箝_(kāi)眼界,學(xué)會(huì)了做人的.道理。
愛(ài)心、寬容、孝順……是這本《寄小讀者》告訴我們的道理,在生活中我們也應(yīng)該這樣做:當(dāng)人們?cè)馐芰颂鞛?zāi)人禍,我們也應(yīng)該捐出些錢,奉獻(xiàn)愛(ài)心。在被人捉弄你時(shí),你不能反過(guò)來(lái)捉弄?jiǎng)e人,應(yīng)該向他說(shuō)明道理,寬容對(duì)方。在爸爸媽媽下班回來(lái)后,幫他們倒杯茶、換鞋子,也是對(duì)父母的一種感恩之心呀!
書(shū)讓我明白了許多道理,讓我們?cè)跁?shū)海中盡情遨游吧!
讀寄小讀者有感篇七
今天,我在《寫(xiě)給小讀者之比糖果甜蜜》這本書(shū)中交到了29個(gè)好朋友,他們給了我許多感悟,使我明白了許多人與人之間相處的秘訣。他們有“喜歡”,“自助得助”,“回報(bào)”,“真誠(chéng)”……他們每人給我講了一個(gè)故事,使我受益匪淺。
誰(shuí)也想不到,一粒小小的西瓜籽竟結(jié)出了這樣的結(jié)果:小小的善行所蘊(yùn)含的力量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了人的想象。我曾認(rèn)為,只有做一些驚天動(dòng)地的事才能改變世界的'面貌,現(xiàn)在我明白了,一個(gè)人隨手做的一些事就可以改變他人的生活以及周圍人的心情,哪怕是一個(gè)微笑,一聲贊美,以及一個(gè)小小的幫助……而好心也會(huì)得到好報(bào)。,他的真正含義在于:每一個(gè)善良的行為中,都藏著快樂(lè)的寶藏;每一顆善良的心靈里,都藏著花朵的種子。
小小的善行,使我們成為一個(gè)快樂(lè)美好的人。這,就是好心帶給我們最大的回報(bào)。
我相信,一粒小小的西瓜籽可以種出一個(gè)奇跡;我更相信,這些小小的善,無(wú)論多么鎖碎論多么的鎖碎,都是偉大的一部分,都構(gòu)成了這個(gè)世界的美麗。
我感謝“小小的善”給我這些體悟,使我對(duì)人生有了進(jìn)一步的了解,也使我明白了要如何對(duì)要如何對(duì)待自己的友誼,如何交新朋友。
讀寄小讀者有感篇八
今天媽媽買回來(lái)一本黑色外殼的書(shū),書(shū)的封面正上有一副圖畫(huà),畫(huà)中有一位小姑娘躺在一片云朵中,有許多荷葉。圖下方寫(xiě)著書(shū)名--《寄小讀者》,題目下方是作者,我一看,原來(lái)是冰心奶奶的一篇散文集啊,于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀,我突然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。我覺(jué)得要寫(xiě)好作文,要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系,以前,我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀,這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要在日常的學(xué)習(xí)中積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。自己在讀書(shū)的時(shí)候只注意了故事的情節(jié)與華麗的'詞藻,它們不能提高寫(xiě)作水平,必須要把詞語(yǔ)記住,還要靈活應(yīng)用。
在讀《寄小讀者》中,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科學(xué)”學(xué)好了語(yǔ)文,我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào),才會(huì)寫(xiě)信,寫(xiě)日記,才會(huì)寫(xiě)好作文。我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間,努力看、多練,積累豐富的材料,寫(xiě)好作文,練好語(yǔ)文的基本功。長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量!這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫(xiě)出好文章的原因所在。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰“,讓我們?cè)谛聦W(xué)期中發(fā)奮努力,更好的學(xué)習(xí)!
讀寄小讀者有感篇九
媽媽剛給我推薦《寄小讀者》一書(shū)時(shí),我很好奇,還想怎么還有這樣一本書(shū)呢?就是專門寫(xiě)給讀者看的嗎?而且還是小讀者,小孩子?也包括我啊。于是,我興趣來(lái)了,我很想立馬就看,看看到底都寫(xiě)了些什么。
打開(kāi)書(shū),眼前一亮,原來(lái)《寄小讀者》是冰心第一部通訊散文。真的是和兒童交流的內(nèi)容,那文中的每篇文章語(yǔ)言都是那么的樸實(shí),貼近生活,我很喜歡。
讀著讀著,總有一股暖流注入我的身體?!拔业男撵`和你是相連的,不論在做什么事情,心中總是想起你來(lái)......”“我們是相依為命的,不論你在什么地方,做什么事情,你母親的心魂,總繞在你的身旁,保護(hù)你撫抱你,使你安安穩(wěn)穩(wěn)一天一天的過(guò)去”“你想做母親的人,哪個(gè)不思念她的孩子?”這是冰心的'母親給他的回信??吹竭@兒,我的淚水不進(jìn)落下來(lái),我和冰心小時(shí)候真的很像,總是會(huì)因?yàn)橐患路?,一個(gè)玩具,一本書(shū),一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而跟母親鬧得天翻地覆,可是母親卻從沒(méi)有介意,因?yàn)橹挥心赣H是真愛(ài)我的。讀著冰心小時(shí)候的故事,我不禁回想起三年級(jí)時(shí)候的一件往事。
那一天,雨下得很大,天陰沉沉的,雨滴落在教室的玻璃窗上“噼里啪啦”的響,教室的門外已經(jīng)站滿了等候接孩子的家長(zhǎng),可我卻怎么也看不到我媽媽的身影。
教室里除了沙沙的寫(xiě)字聲,再無(wú)其它聲音,大家都在認(rèn)真答題,我垂下腦袋“媽媽怎么還不來(lái)呀?”“她會(huì)不會(huì)不來(lái)接我了呢?”我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)“不會(huì)的,肯定會(huì)來(lái)的”我抱著一絲希望又扭頭看看門口,仍舊看不到媽媽?!罢J(rèn)真答題,別東張西望的!”劉老師盯著我說(shuō)。我馬上低下腦袋,草草地寫(xiě)上名字交卷了。
收拾書(shū)包,看著門外那些家長(zhǎng),我又生氣又傷心,“別人的家長(zhǎng)都來(lái)接,就你不來(lái)接我,哼!”我使勁兒把書(shū)包的拉鎖拉上,氣呼呼的背上書(shū)包走了,穿過(guò)樓道里擁擠的家長(zhǎng)人群,放慢了腳步,“也許媽媽正在路上,走慢點(diǎn)等會(huì)兒她”可是走出了學(xué)校門口,媽媽也沒(méi)有來(lái)。
我的希望徹底破滅了,突然,我聽(tīng)到后面有人喊我“小住......”。我扭頭一看,是媽媽。我很高興地迎了上去,“不對(duì),誰(shuí)讓她那么晚來(lái)接我,就不理你”。我裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子,繼續(xù)走?!澳氵@孩子,喊你那么多聲,怎么不停下來(lái)?”“考試考得怎么樣?”媽媽一邊說(shuō)一邊遞給我雨傘?!安辉趺礃?”我沒(méi)好氣地說(shuō)?!霸趺椿厥?,不是告訴過(guò)你要好好考嗎?”我一聽(tīng)心中的怒火就燒了起來(lái),“你還說(shuō)我,我也想好好考,誰(shuí)讓你來(lái)那么晚,找了好半天都沒(méi)有找著你,弄得我沒(méi)有心思寫(xiě)了?!眿寢屢宦?tīng)眼睛瞪得大大的,“哦,行了,走,先回家吧”。一路上我都沒(méi)有跟媽媽說(shuō)話。
后來(lái)爸爸告訴我,其實(shí)那天媽媽一直在學(xué)校門口等我,因?yàn)榕挛铱匆?jiàn)她考試緊張,便站在一個(gè)不顯眼的地方,可是媽媽當(dāng)時(shí)為什么不跟我說(shuō)清楚呢?我想這就是因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)吧??晌覅s一次一次的傷了媽媽的心,從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)媽媽。讀了這本書(shū),我想我不會(huì)再跟媽媽賭氣了,因?yàn)槲抑?,無(wú)論如何媽媽都是愛(ài)我的!
母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在,在我們的生活里,能感受得到,因?yàn)槟赣H的心和你的心是相連的;能看得到,因?yàn)槟赣H的絲絲銀發(fā)和道道皺紋,就是日復(fù)一日,年復(fù)一年母親留下的愛(ài)的痕跡。
重回書(shū)中,“樹(shù)葉滿空飛舞,鳥(niǎo)兒歸巢,走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中,只要我能尋著她,投到她的懷里......”我小時(shí)候曾傻傻地問(wèn)媽媽“媽媽,你為什么愛(ài)我?”媽媽愣了一下,摸著我的小臉蛋說(shuō):“不為什么呀!”不為什么,這四個(gè)字,現(xiàn)在想起來(lái),是因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)是沒(méi)有任何條件的,只因?yàn)槲沂撬暮⒆?,媽媽?duì)我的愛(ài)百倍千倍萬(wàn)倍,超過(guò)了任何人,無(wú)人能及,不論我在哪里媽媽總會(huì)為我擔(dān)著心。
就像冰心所說(shuō)的,“只有母親是真愛(ài)你的,他的勸誡句句有天大的理由,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的愛(ài)是暫時(shí)的,母親的愛(ài)是永遠(yuǎn)的!”合上書(shū),我陷入了沉思......我也要給自己的母親寫(xiě)一封信,說(shuō)說(shuō)心里話,感謝她的養(yǎng)育之恩。
讀寄小讀者有感篇十
讀《開(kāi)端正確:幫助幼兒成為閱讀者》這篇文章后,我覺(jué)得有點(diǎn)說(shuō)得非常正確:“開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),成人和幼兒一起閱讀。在與幼兒共讀的過(guò)程中,成人可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)上的文字與口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并作認(rèn)讀文字的初步嘗試?!蔽艺J(rèn)為成人和幼兒的閱讀確實(shí)很重要,但幼兒和幼兒之間的分享閱讀更為重要。
我在這一點(diǎn)上就非常注重,我們班級(jí)就開(kāi)展了“好書(shū)拿出來(lái)大家換著看”的圖書(shū)互借活動(dòng),具體做法是:讓幼兒從家里帶幾本閑置的圖書(shū)放到班級(jí)書(shū)架上,再請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的圖書(shū)到老師那里登記、借閱,帶到家里和爸爸媽媽一起看。規(guī)定每周二、三為還書(shū)、借書(shū)日,同時(shí)還要求幼兒要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū),損壞了要賠償。在幼兒還書(shū)時(shí),我們會(huì)讓幼兒在小朋友面前講一講書(shū)中精彩的內(nèi)容,這樣不但可以鍛煉幼兒的膽量,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?;顒?dòng)開(kāi)展一年來(lái),效果顯著。家長(zhǎng)們反映:“孩子的閱讀習(xí)慣好了,回家更喜歡看書(shū)了,而且不用經(jīng)常給孩子買書(shū),卻能讓孩子看到很多的書(shū)。”另外自從圖書(shū)互借活動(dòng)開(kāi)始,班級(jí)圖書(shū)角里經(jīng)常門庭若市,光顧的人越來(lái)越多了。通過(guò)這樣的活動(dòng),不但提高了圖書(shū)的利用率,培養(yǎng)了幼兒的閱讀習(xí)慣,無(wú)形中還加強(qiáng)了幼兒的分享意識(shí)。
為了檢驗(yàn)每個(gè)孩子的閱讀情況,我們還制作了閱讀卡,卡上設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的回答幫助填寫(xiě)閱讀卡:
1、這本書(shū)的名字叫什么?
2、你和誰(shuí)一起讀這本書(shū)的?
3、讀完這個(gè)故事后,你有什么感想?
4、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
5、請(qǐng)你續(xù)編故事。
這樣的借書(shū)活動(dòng)在分享中發(fā)展了幼兒的閱讀能力,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒之間的友誼!
讀寄小讀者有感篇十一
星期一的下午我們班收到了學(xué)校發(fā)給我們的書(shū)——《寄小讀者》。發(fā)了這本后,我以為這本書(shū)不好看,因?yàn)椴桓信d趣所以我一直沒(méi)開(kāi)始看這本書(shū)。自從在學(xué)校午休無(wú)聊時(shí)看了一下這本書(shū),才被冰心奶奶寫(xiě)的那些優(yōu)美的語(yǔ)句給迷住了,我一直看啊看像入了迷一樣停不下來(lái)直到上課了才停才來(lái)。
我最喜歡的是通訊,那里面記錄了冰心的.真情實(shí)感,我問(wèn)了很多個(gè)同學(xué)都說(shuō)喜歡這一段,這里面冰心的愛(ài)惜動(dòng)物——小老鼠深深地打動(dòng)了我,我覺(jué)得很討厭那只貓讓這只可愛(ài)的小老鼠失去了生命,因此這一段又讓我感動(dòng)又讓我有點(diǎn)討厭。
冰心所寫(xiě)的《寄小讀者》歌頌了母愛(ài),歌頌了童真,歌頌了自然。記錄了冰心奶奶的童年和人生的快樂(lè)與憂慮,讓人歡喜又讓人憂心。讀了這本書(shū)我感受到了冰心以前童年的那種自由自在和無(wú)憂無(wú)慮,又感受到了我們現(xiàn)在生活的快樂(lè)。
讀寄小讀者有感篇十二
最近我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》,這本書(shū)記敘了母親的`愛(ài)和童年天真的愛(ài)。
通訊五中,冰心奶奶寫(xiě)到的一句話,讓我銘記在心———可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。是啊,母愛(ài)就是如此偉大,母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)呵護(hù),讓我一輩子都難以忘懷。
記得有一次半夜里我發(fā)高熱了,家里沒(méi)有退熱藥。媽媽在我身邊每隔一小時(shí)喂我開(kāi)水,我喝了水后不斷流汗。媽媽怕我踢被子受涼,用兩條溫毛巾輪換著給我擦汗。那一夜,媽媽沒(méi)有睡,一直陪在我身邊。早晨我醒來(lái)后,看見(jiàn)媽媽眼睛旁又多了幾條皺紋,顯得更加疲倦了,讓我心里一陣酸楚。
母親是天使的翅膀,守護(hù)著我們;母親是一所避風(fēng)港,為我們遮擋風(fēng)雨;母親是一盞明燈,指引我們前進(jìn)的方向?!都男∽x者》這本書(shū)讓我們明白了母愛(ài)的偉大,我們一起學(xué)習(xí)冰心奶奶去感恩母親,贊美母親.
讀寄小讀者有感篇十三
書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。
——題記。
寒假剛開(kāi)始,我便得到了一本沉甸甸的《讀者》,久聞《讀者》大名,如今一見(jiàn),更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?!蹲x者》是一本老少皆宜的書(shū),我身邊的老師,同學(xué),甚至是我年邁的爺爺都對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。原本我以為,不過(guò)是一本書(shū)罷了,怎么會(huì)有這么多人愛(ài)看呢?當(dāng)我開(kāi)始讀了這神奇的書(shū),才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書(shū),是一本純粹的書(shū),它涉及的知識(shí)面極廣:歷史,軍事,人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書(shū)。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫(huà),極大地豐富了自我,從中得到了尊重,領(lǐng)悟,撫慰的人生滿足;通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字,幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘,學(xué)會(huì)誠(chéng)信,包容他人;通過(guò)閱讀《讀者》,使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,富有智慧和技巧;通過(guò)閱讀《讀者》,使我自覺(jué)地追求人性的真善美,遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為,如今已是21世紀(jì),是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代,但是《讀者》的出現(xiàn),卻讓我徹底改變了這個(gè)想法。《讀者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事,使我會(huì)情不自禁地看下去,是《讀者》,讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣,是《讀者》,讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地,閱讀都必不可少,它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識(shí)者,但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引,早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書(shū),《讀者》的每一篇文章,都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》,甚至可以帶給我快樂(lè),幸福以及滿足之感。
讀寄小讀者有感篇十四
讀完一本書(shū)以后,你心中有什么感想呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧?,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的讀《讀者》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
每當(dāng)我買回一本《讀者》,我都會(huì)認(rèn)真地看“卷首語(yǔ)”,我認(rèn)為一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”尤為重要,因?yàn)樗鼤?huì)告訴人們一個(gè)深深的道理,讓人過(guò)目不忘。
《讀者》中的故事篇幅短小,玲瓏剔透,卻醒人耳目,啟人深思,充滿了智慧與靈性。里面有許多散文、小說(shuō),如同甘甜的泉水灌溉我的大腦,滋潤(rùn)我的心田。
隨意閱讀一篇文章,都讓我明白了大道理,關(guān)于節(jié)約、環(huán)保、學(xué)習(xí)、道德等。并且許多作者運(yùn)用了各種手法,將那些枯燥無(wú)味的文章演奏成優(yōu)美的樂(lè)章,同時(shí)知識(shí)也如樂(lè)曲一般印入我的腦海。
在與《讀者》交往的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)是它讓我體會(huì)到“送人玫瑰,手留余香”的精神力量;同時(shí),也是它為我端來(lái)暖暖的紅茶,鼓勵(lì)我“上帝關(guān)上了一扇門,同時(shí)也會(huì)打開(kāi)一扇窗”。
就這樣,在無(wú)數(shù)個(gè)與它相識(shí)的日子里,每一瞬間,那真、善、美,在我的心底里升華成了一輪明月,一盞香茗。同時(shí)我有一種遠(yuǎn)離了浮躁和喧囂世界的感覺(jué),到了陶翁筆下的世外桃源,這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和新鮮的空氣,它成了我舒展心境時(shí)的好去處。
它像一位長(zhǎng)者,指引我走好人生的旅途;它像一位哲學(xué)家,在侃侃而談中給我啟迪。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),它還像一泓清泉,凈化著人們的心靈,它讓你引發(fā)對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)以及對(duì)人生的思考與感悟。
《讀者》是本感人至深的雜志,它給人以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶,讓我們有一顆感恩的心。
讀寄小讀者有感篇十五
我們總是站在煩惱中,仰望并羨慕著別人的幸福,卻不料驀然回首,自己也正在別人的仰望和羨慕中??傆X(jué)得,幸福圍繞著別人,而煩惱則纏繞著自己,其實(shí),我們是幸福的,只不過(guò)往往在別人的眼中......放慢腳步,用心感受。
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