教師精神演講稿(專(zhuān)業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 02:14:14
教師精神演講稿(專(zhuān)業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-28 02:14:14     小編:飛雪

演講稿需要不斷地練習(xí)和修改,確保內(nèi)容的流暢和連貫;在寫(xiě)演講稿時(shí),要注意選擇合適的詞匯和用法,以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考??梢詮倪@些范文中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧、結(jié)構(gòu)布局、感染力等方面的表達(dá)方式,以提升自己的演講水平。讓我們一起來(lái)看看吧。

教師精神演講稿篇一

大家好!

在愛(ài)的氛圍中,我的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。我走上講臺(tái)的第一天,就毅然接過(guò)了老師這把打開(kāi)心靈的鑰匙。我用它在陽(yáng)光明媚的春日,引一群孩子在公園里嬉戲;我用它把每一節(jié)課設(shè)計(jì)得五彩繽紛,讓臺(tái)下幾十雙眼睛閃亮如群星,幾十張笑臉燦爛如晴空;我用它走進(jìn)每個(gè)孩子純真的心靈世界。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心,我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

在我的學(xué)生里邊,有一個(gè)很讓人頭疼的男孩叫李xx,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,調(diào)皮好動(dòng),破壞紀(jì)律,欺負(fù)同學(xué),當(dāng)時(shí)看來(lái)他簡(jiǎn)直是一無(wú)是處,我用盡了幾乎所有的辦法,我苦口婆心,他無(wú)動(dòng)于衷;我輪番攻擊,他我行我素;后來(lái)我干脆軟硬兼施,可仍不見(jiàn)成效,我對(duì)他失去了信心,他對(duì)自己更是失去了信心。后來(lái),一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在元旦聯(lián)歡會(huì)上,他飾演小品節(jié)目《吃面條》中的陳佩斯,他的表演活靈活現(xiàn)。博得同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲。我深深的知道教育機(jī)會(huì)來(lái)了。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,并讓他們演的小品代表班級(jí)參加學(xué)校組織的元旦演出。也許在他上學(xué)歷史上這是第一次受到人們的欣賞。從那以后,他各方面都表現(xiàn)得都非常積極,上課坐得格外端正,聽(tīng)得格外認(rèn)真,后來(lái)我又找他談心,還暗暗派班干部監(jiān)督與幫助。很快的,他帶給了我們驚喜,他變了,變的勤快,變的刻苦,變的遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)了。這件事情使我感觸很深,每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是美好的,作為老師,該善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),善于把握教育機(jī)會(huì),用愛(ài)心開(kāi)啟他的心靈。

愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,幫那個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活,讓他感受愛(ài)的溫暖;幫那個(gè)調(diào)皮鬼克服學(xué)習(xí)上的困難,努力向前;幫那個(gè)自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫那個(gè)羞澀的小男孩放開(kāi)情懷。

我把愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子們,同樣,我也收獲了孩子們的愛(ài)。

我經(jīng)常被這樣的故事感動(dòng)著,激勵(lì)著。所以我不怕平凡,不怕清貧。辦公桌上偷偷插上的小花,抽屜里滿(mǎn)滿(mǎn)的那堆賀卡,學(xué)生作文獲獎(jiǎng)后甜甜的微笑,運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠時(shí)喜悅的淚花這些在我看來(lái),是世界上最美好,最動(dòng)人的事情。

“以心靈感受心靈,以感情贏得感情”是教師從教的基本功。新世紀(jì)的鐘聲,把素質(zhì)教育這個(gè)話(huà)題擺在了每一個(gè)人的面前,時(shí)代呼喚新型教師,呼喚可以塑造學(xué)生靈魂的教育工作者。這就要求我們教師應(yīng)該具有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程?!肮靼簟敝荒茉炀团`,不能造就人才。在這樣一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)里,在這樣一個(gè)需要培養(yǎng)學(xué)生健全人格的時(shí)代里,“棍棒”威懾之下造就出來(lái)的人,已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)未來(lái)。

只有愛(ài),才可以把人生講臺(tái)寫(xiě)得更精彩!是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛(ài)定會(huì)讓人感動(dòng),因此我會(huì)以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給所有可愛(ài)的孩子們!只要心中有愛(ài),我相信,我就一定會(huì)成功!

教師精神演講稿篇二

大家好!今天我懷著感恩的心,載著滿(mǎn)腔的熱情,用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)我最真實(shí)的心聲,我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)青春》。

教師,有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人??等等,這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,在我們身邊,正是因?yàn)橛辛诉@些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們,他們用自己的智慧、人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力,鑄就其高尚靈魂,為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

世界上就有這么一種人,在我們的身邊過(guò)著平淡的生活,當(dāng)他和我們擦肩而過(guò)時(shí),我們甚至不會(huì)多看他一眼。可是,有一天,當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí),便會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無(wú)疑問(wèn),張麗老師就是這樣的一個(gè)人。認(rèn)識(shí)她的人都知道,她個(gè)子中等,偏瘦,33歲,美麗樸實(shí)。她的課,總是令學(xué)生神魂顛倒,她的知識(shí),總是令我們這些年輕教師受益良多,而她的人品,總會(huì)令我們同行和家長(zhǎng)由衷贊嘆!

在每個(gè)清晨,不管是酷暑難耐的夏季,還是大雪紛飛的寒冬,張麗老師,總是在七點(diǎn)以前早早地來(lái)到學(xué)校,守著學(xué)生們?cè)缱粤?xí),利用午休時(shí)間,找學(xué)生談心,放學(xué)后回家扒幾口飯,晚上還要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。

我衷心希望好人一生平安,但是命運(yùn)卻時(shí)常捉弄人!

前年,張麗老師因家中有事,向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假,可是,幾天后的一個(gè)早上,便見(jiàn)到張麗老師早早地來(lái)到辦公室,找到我,詢(xún)問(wèn)課程的進(jìn)度,面對(duì)大家的疑惑,她說(shuō):“孩子們快要畢業(yè)了,我不能對(duì)不起孩子?!?/p>

記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)她的課,她剛一踏上講臺(tái),只見(jiàn)剛剛還是一臉疲憊的她,眼中卻放射出睿智驚毅的目光。當(dāng)她發(fā)聲時(shí),聲音雖然有些沙啞,但講解語(yǔ)言精煉到位,指導(dǎo)嚴(yán)絲合縫。大家開(kāi)始被她驚人的毅力震驚到說(shuō)不出話(huà)來(lái)!大家知道,張麗老師的身體也不好,不顧家事的纏繞,不顧身體的疼痛,全心放在學(xué)生的身上,我落淚了。下課了,我情不自禁地起立鼓掌,全班學(xué)生也站起身來(lái)長(zhǎng)時(shí)間地望著張麗老師鼓掌。

這感動(dòng)人的,讓人掉淚的關(guān)鍵不是這節(jié)課的本身,而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量,它穿透了所有人的視線(xiàn)!是的,您給我們上了一課,小人物的事跡也足以感動(dòng)人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時(shí),我想說(shuō):“我不是詩(shī)人,不能用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)謳歌教師的職業(yè),我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)贊美教師崗位。但是,我會(huì)用我滿(mǎn)腔的熱血來(lái)寫(xiě)下我一生的承諾:做一個(gè)自愛(ài),然后對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,用愛(ài)寫(xiě)好的師德,真正做到:捧著一顆以來(lái),不帶半根草去。

作為一名人民教師,我們同樣面臨著名與利、美與丑、正義與邪惡,物質(zhì)、金錢(qián)、精神與理想的選擇!

不,因?yàn)槲覀儞碛羞@三尺講臺(tái),就意味著我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰,就意味著我們少一點(diǎn)抱怨,多一份追求,少一點(diǎn)庸懶,多一份辛苦,少一點(diǎn)索取,多一份辛勞,少一點(diǎn)索取,多一份奉獻(xiàn)!

讓真理之雷,在我們頭上轟鳴!

讓奉獻(xiàn)之火,在我們心田燃燒!

讓理想之光,在我們后代長(zhǎng)存!

讓我們真正做到:愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)青春!

謝謝大家!

教師精神演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:

你們好。

幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

教師精神演講稿篇四

“制造精神”“工匠精神”這些鮮活的字眼,頻繁出現(xiàn)在我們的報(bào)紙和微信上。這究竟是一種什么樣的精神?這種精神又有何種強(qiáng)大的力量?帶著這一串串的疑問(wèn)我如饑似渴的翻開(kāi)了《工匠精神―向價(jià)值型員工進(jìn)化》一書(shū)。

作者付守永先生所闡述的“工匠精神”,它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神代代相傳”。本書(shū)從工匠之魂,工匠之道,工匠之術(shù)等方面,告訴我們“不僅僅是把學(xué)習(xí)當(dāng)作賺錢(qián)的工具,而是樹(shù)立一種對(duì)學(xué)習(xí)執(zhí)著、對(duì)所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神”,告訴我們“打工的狀態(tài)并不可怕,打工的心態(tài)很可怕”。讀到這,我陷入了一陣沉思。

臘月28,回到老家,路過(guò)大伯堂屋前,我熱情的喊著大伯,走進(jìn)他的屋子,大伯在做木凳子,我不懈的說(shuō)“大伯,您直接去市場(chǎng)上買(mǎi)幾個(gè)塑料的小凳子,不就得了,干嘛還費(fèi)這事,都過(guò)年了”。他笑了笑“孩子,我干了半輩子的木匠了,家里的桌椅板凳都是自己做的,都用半輩子了,多耐用,多結(jié)實(shí)”說(shuō)完只見(jiàn)他拿著魯班刨一遍又一遍刨著初成型的板凳面,凳腳;拿著剛尺和碳筆在凳面上比劃著凳腳的開(kāi)眼位置。

“孩子,就說(shuō)這魯班刨,左右用力要均勻,速度要快,還要一推到頭,否則刨出來(lái)的面就不平?!痹谖铱磥?lái),真的沒(méi)有必要費(fèi)這么大工夫去做幾個(gè)凳子。而對(duì)于做了半輩子木匠的伯伯來(lái)說(shuō),從他臉上流露出來(lái)的是他對(duì)手里木工活的熱愛(ài),還有對(duì)自己產(chǎn)品質(zhì)量的胸有成竹的滿(mǎn)足。他笑起來(lái)眼角隆起的皺紋告訴我,他內(nèi)心是踏實(shí)的,是執(zhí)著的,他是在用心打造手中的工藝品―“木凳”。

這一情景就像一束陽(yáng)光,它照進(jìn)了我的內(nèi)心。記得,13年3――4月在底盤(pán)廠學(xué)習(xí)時(shí),面臨著人員的大量變動(dòng),復(fù)雜的底盤(pán)和輕卡的混線(xiàn)生產(chǎn),導(dǎo)致我班組里的骨干們連續(xù)近1個(gè)月加班至11點(diǎn)過(guò)后。那時(shí)感覺(jué),每天都有干不完的活,那段時(shí)間每天回家都是筋疲力盡,但是思想上一直很執(zhí)著的相信:明天會(huì)更好,明天要好好干。14年3月,我應(yīng)聘進(jìn)入了營(yíng)銷(xiāo)公司,剛開(kāi)始不適應(yīng)這種寬松和自主,感覺(jué)再也沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)為了拉動(dòng)生產(chǎn)節(jié)拍而逼你開(kāi)線(xiàn)催你生產(chǎn),雖時(shí)常加班再也不用熬到晚上11點(diǎn)了……這一切,就像來(lái)到了天堂。

慢慢的,被關(guān)在內(nèi)心深處的的魔鬼“另一個(gè)自己”出現(xiàn)了。在空閑的時(shí)候我會(huì)去想“自己的工資和職位也沒(méi)什么大展進(jìn),年復(fù)一年的這樣干著,究竟為什么啊?同學(xué)介紹的某某公司那崗位,月薪多吸引人?”在學(xué)習(xí)中,會(huì)去想“怎樣選擇捷徑去更快的成長(zhǎng)啊?怎樣做事會(huì)又快又省,盡快完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)啊?這事做了,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)滿(mǎn)意嗎?”整個(gè)人總是無(wú)意中想到了九霄云外,又無(wú)意中被現(xiàn)實(shí)拉回了生活。前段時(shí)間部長(zhǎng)讓我給總經(jīng)理送個(gè)報(bào)告,我送完迅速回來(lái)答復(fù)部長(zhǎng)“領(lǐng)導(dǎo)出差了,報(bào)告放他秘書(shū)那?!闭嫦胄老沧约恨k事真利索,可隨后部長(zhǎng)又問(wèn)“你問(wèn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候回來(lái)啊?報(bào)告大概什么時(shí)候簽好?你打算什么時(shí)候取?”就是送文件這么一件小事,都有許多值得關(guān)注的細(xì)節(jié),我不禁臉紅的發(fā)燙。

這是我內(nèi)心的真實(shí)想法,但我相信有那么多年輕人在的路上有過(guò)和我一樣的幻想和惆悵。因?yàn)槲覀儍?nèi)心是功利的,是浮躁的,我們喜歡去做一些投入一點(diǎn)就能立刻看到回報(bào)的事情?;蛘哳I(lǐng)著公司一年發(fā)的數(shù)萬(wàn)元薪水不愁吃不愁穿的混著,對(duì)照書(shū)中描述的打工心態(tài),這種心態(tài)太可怕了。

都說(shuō)一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,在閱讀完本書(shū)后,我對(duì)書(shū)中提及到的“打工的狀態(tài)并不可怕,打工的心態(tài)很可怕”這一觀念如飲醍醐。所以,我呼吁:。

2、請(qǐng)那些像我這樣在混日子或打算混日子的小伙伴們,趕快清醒過(guò)來(lái)。不要覺(jué)得自己在給別人打工,如果你混十年就算公司損失百萬(wàn),那這點(diǎn)錢(qián)對(duì)公司來(lái)說(shuō)又算什么呢?而這十年對(duì)我們來(lái)說(shuō),那就是生命!

年輕的朋友,我們對(duì)美好前景要敢大膽的去憧憬,我們也要按捺住內(nèi)心的焦躁、憂(yōu)郁、惶恐;我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度積極的面對(duì)學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢,相信學(xué)習(xí)、生活會(huì)因此而變得更加充實(shí)和美麗。

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教師精神演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

你們好!

老師,是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞,是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光,默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒老師,覺(jué)得自己很幸運(yùn),可以陪伴在這些幼小的孩子身邊,和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái),我怎能不感到無(wú)限的幸福呢?人們常說(shuō):教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在老師的隊(duì)伍中,最小的是我們——幼兒老師。別人說(shuō),幼兒老師不就是孩子王多沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),也有人說(shuō)幼兒老師就是高級(jí)保姆。然而,我決然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒老師。那年,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對(duì)美妙將來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén),跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑,而是一份沉甸甸的考慮。

我做幼兒老師已經(jīng)x年了,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候,我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張得意的小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候,也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天,當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后,我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖,一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱,將美妙的光陰珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì)打心底生出,這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒老師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我一定要他們迎著太陽(yáng),茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話(huà),它是我對(duì)孩子們的教育理念:沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名幼兒老師,擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園,而我作為一名園丁,裁樹(shù)剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著。

記得有一個(gè)叫xxx的男孩,他平時(shí)活潑好動(dòng),很愛(ài)表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了,也不好動(dòng)了,我有些奇怪,于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋,突然感覺(jué)到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立即抱起他就往教室外面跑,并叫車(chē)把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中,我一直守著他哄著他,給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了,臉上也露出了得意的笑容,變得活潑起來(lái)。那一刻,我突然有些感動(dòng)了,抱著他快樂(lè)的笑了。還有一次,一個(gè)叫xxx的女孩,剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽?zhuān)膊幌矚g和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng),而是喜歡自己玩,非常好動(dòng)。剛開(kāi)場(chǎng)我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線(xiàn)里,又要她融入集體中,這樣的做法她很難承受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里,我總是找時(shí)機(jī)和她聊天,知道她喜歡講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的'故事大王,課堂上、活動(dòng)中,總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。xxx的變化也讓我深深體會(huì)到,要真正的和孩子打成一片,就需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)教育的樂(lè)趣。

就這樣,我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái),聽(tīng)著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ),這時(shí)候的我會(huì)感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想,作為一名幼兒老師,工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣,也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。

在幼兒老師這個(gè)崗位上,我已經(jīng)工作了xx(工作時(shí)間)。通過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸,通過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)將來(lái)更美麗?!蔽以敢鈱⑽业膼?ài)傾情地?fù)]灑在幼兒老師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的將來(lái)增光添彩!

謝謝大家!

教師精神演講稿篇六

“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守,去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林,他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他,甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng),都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單,用高鳳林的話(huà)說(shuō),就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢(qián)買(mǎi)不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱(chēng)之為工匠,其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品,卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足。在他們的心目中,制作出來(lái)的產(chǎn)品就應(yīng)沒(méi)有最好,只有更好?!肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年,先后造了五臺(tái)航海鐘,最后一個(gè)鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的記錄,從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光那般精準(zhǔn),令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。

因此,“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”就應(yīng)成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐,這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。

教師精神演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同事們、同學(xué)們:

大家好!

今天是一年一度的老師節(jié),首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有在坐的指導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候:指導(dǎo),您辛苦了!老師,您辛苦了!同事們,大家辛苦了!

“假設(shè)你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假設(shè)你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?假設(shè)你是一顆小小的螺絲釘,你是否可以永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位?”這是雷鋒日記里的一段話(huà),它告訴我們無(wú)論在什么崗位,從事什么工作,都要發(fā)揮最大的才能,做出最大的奉獻(xiàn)。今天當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話(huà)的含義時(shí),便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深入的內(nèi)涵:那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)是我們xxxx師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念,使師生員工滿(mǎn)意是我們的目的,辛苦我一個(gè),方便全院人是我們的效勞理念,維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé),樹(shù)立一流的后勤效勞質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。

繁星點(diǎn)點(diǎn),人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的'路上,寒風(fēng)酷暑,人們?cè)谙硎軠嘏完帥鰰r(shí),工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人繁忙的餓身影和足跡,學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡,但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

用心感受這些年的艱辛與收獲,用心思索這些年的奮斗與追求,用心承載這些年的責(zé)任與使命,身為后勤人,我們談不上“瀟灑”,挨不上“露臉”,輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō),偉大寓于平凡,苦寒孕育芬芳,平凡的崗位上有我們的追求,平凡的崗位上有我們的自豪,在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹,21世紀(jì)的朝霞如此燦爛,放眼世界,21世紀(jì)的畫(huà)卷壯美神奇。我們,平凡的后勤人,為了渭南師院的開(kāi)展與輝煌,將會(huì)向更高的目的邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多坎坷和難以意料的困難,但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新就一定會(huì)樹(shù)立起一座后勤效勞的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,就一定會(huì)創(chuàng)造出渭南師院更加輝煌的明天。

我們,為所做的工作而驕傲!我們,為所從事的事業(yè)自豪!愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永久的人生追求!謝謝大家!

教師精神演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,親愛(ài)的同事們、同學(xué)們:

大家好!

今日是一年一度的教師節(jié),首先請(qǐng)?jiān)试S我向全部在坐的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候:領(lǐng)導(dǎo),您辛苦了!教師,您辛苦了!同事們,大家辛苦了!

“假設(shè)你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假設(shè)你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?假設(shè)你是一顆小小的螺絲釘,你是否能夠永久堅(jiān)守你的生活崗位?”這是雷鋒日記里的一段話(huà),它告知我們無(wú)論在什么崗位,從事什么工作,都要發(fā)揮最大的力量,做出最大的奉獻(xiàn)。今日當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話(huà)的含義時(shí),便發(fā)覺(jué)它被給予了更加深刻的內(nèi)涵:那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)是我們xxxx師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念,使師生員工滿(mǎn)足是我們的'目標(biāo),辛苦我一個(gè),便利全院人是我們的效勞理念,維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé),樹(shù)立一流的后勤效勞質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。

繁星點(diǎn)點(diǎn),人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的路上,寒風(fēng)酷暑,人們?cè)谙硎芘秃完帥鰰r(shí),工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人勞碌的餓身影和腳印,學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似尋常、平凡,但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上仔細(xì)負(fù)責(zé),盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

專(zhuān)心感受這些年的艱辛與收獲,專(zhuān)心思考這些年的奮斗與追求,專(zhuān)心承載這些年的責(zé)任與使命,身為后勤人,我們談不上“瀟灑”,挨不上“露臉”,輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō),宏大寓于平凡,苦寒孕育芳香,平凡的崗位上有我們的追求,平凡的崗位上有我們的驕傲,在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。

生命之燈因熱忱而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。遠(yuǎn)眺蒼穹,21世紀(jì)的朝霞如此絢爛,放眼世界,21世紀(jì)的畫(huà)卷壯麗奇妙。我們,平凡的后勤人,為了渭南師院的進(jìn)展與輝煌,將會(huì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有很多坎坷和難以預(yù)料的困難,但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)全都、攜手共進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新就肯定會(huì)樹(shù)立起一座后勤效勞的頑強(qiáng)堡壘,就肯定會(huì)制造出渭南師院更加輝煌的明天。

我們,為所做的工作而傲慢!我們,為所從事的事業(yè)驕傲!愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永恒的人生追求!

感謝大家!

教師精神演講稿篇九

現(xiàn)代人們常說(shuō),物質(zhì)上的匱乏并不可怕,精神上的空虛尤為致命。從某種程度上講,物質(zhì)解決人的溫飽問(wèn)題、住行需要,而信仰解決一個(gè)人的思想意識(shí)問(wèn)題。哲學(xué)里也是這樣描述的,思想意識(shí)對(duì)一個(gè)人的行動(dòng)是具有指導(dǎo)作用的。時(shí)至今日,長(zhǎng)征精神依舊如一個(gè)謎一樣等待著人們?nèi)ソ议_(kāi),到底是怎樣一種精神,怎樣一種信仰竟超越了物質(zhì)需求,超越了生死,硬是讓血肉之軀得以在缺衣少糧之下戰(zhàn)敵人、斗嚴(yán)寒、抗冰雪,最終走完二萬(wàn)五千里的漫漫征途。

許多年后,重拾起那段血雨腥風(fēng)的革命歲月,似乎最規(guī)避不了要談及的就是長(zhǎng)征。毛主席也曾說(shuō):“長(zhǎng)征是宣言書(shū),長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī),長(zhǎng)征是以我們的勝利,敵人的失敗而告終的?!苯裉熘販啬嵌螝q月,于我們而言,雖少了一些切身的體會(huì)與感受,但不得不驚嘆他的偉大與獻(xiàn)身。

長(zhǎng)征途中,我黨我軍何以能擺脫蔣介石數(shù)十萬(wàn)大軍的圍追堵截,何以能爬雪山、過(guò)草地,開(kāi)創(chuàng)歷史上的雄偉壯舉,取得長(zhǎng)征的偉大勝利,似乎現(xiàn)在一切詞語(yǔ)去形容那段征途歲月都會(huì)顯得那么蒼白無(wú)力。我們依舊可以從金一南將軍著作《苦難輝煌》這本書(shū)想象得到,國(guó)民黨數(shù)十萬(wàn)大軍、飛機(jī)大炮一路左跟右隨,一路硝煙,一路戰(zhàn)火,數(shù)不盡的狹道天險(xiǎn),道不盡的高山險(xiǎn)阻。有一點(diǎn)你將很難忘懷,就是長(zhǎng)征所展示的不死精神足以照射千秋萬(wàn)代。這是一種精神,更是一種信仰所煥發(fā)出的磅礴力量。

現(xiàn)代漢語(yǔ)把“信仰“解釋為“指對(duì)某種主張、主義、宗教或某人信奉和尊敬,拿來(lái)作為自己行動(dòng)的指南或榜樣”。紅軍的信仰不是一種物質(zhì)給予,解決不了吃喝穿問(wèn)題,但它卻能作為一種精神需求不斷的鼓勵(lì)著人奮勇前行,是一種精神給養(yǎng)。這一信仰作為一種精神追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了物質(zhì)需求,作為一種催人奮進(jìn)的信仰已經(jīng)根植于當(dāng)時(shí)每一個(gè)紅軍人的心中。

這到底是一種什么信仰,竟能產(chǎn)生如此大的威力,我們是不難找到真相的。紅軍是百姓的隊(duì)伍,是為勞苦大眾打天下的,所以,這種“聽(tīng)黨話(huà),跟黨走”的信仰就成了無(wú)數(shù)人的信仰,成了當(dāng)時(shí)占中國(guó)人口大多數(shù)即勞苦大眾的信仰,一旦匯聚一起,足以凝聚成一股摧枯拉朽的磅礴力量,而這一種力量超越了生死,成了不怕苦,不怕死的革命精神。國(guó)民黨的武器裝備無(wú)論多么精良,也抵不住這一股由信念匯聚而成的堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量。

也說(shuō),人民有信仰,民族有希望,國(guó)家有力量,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),物質(zhì)精神要極大豐富,精神財(cái)富也要極大豐富。精神財(cái)富如何豐富,我認(rèn)為就是在無(wú)數(shù)次的傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的歷史文化、探索歷史經(jīng)驗(yàn)寶藏和豐富時(shí)代文化過(guò)程中獲得。

信仰的缺失是最可怕的缺失,信仰的動(dòng)搖是最可怕的動(dòng)搖,作為武警國(guó)防生的我們就必須要根植一種信仰――“聽(tīng)黨話(huà),跟黨走”,樹(shù)牢攜筆從戎、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ),打牢過(guò)硬的軍政素質(zhì)基礎(chǔ),為建設(shè)現(xiàn)代化武警、有效履行職責(zé)使命貢獻(xiàn)自己的青春熱血。

教師精神演講稿篇十

各位老師:

今天我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任的奉獻(xiàn)》。

教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,四只眼睛”是教師的,沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩家夏丏尊先生說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育?!?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績(jī),我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,學(xué)生越來(lái)越活潑,她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,用愛(ài)心去感化他,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,我感到多么滿(mǎn)足,多么富有,多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書(shū)育人,使我的生活充實(shí)、自在。

三尺講臺(tái)雖不寬,但我手持教鞭,心系明天;一間教室雖不大,但我愛(ài)學(xué)生,燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個(gè)人梯,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,平凡中,讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,謝謝大家!

教師精神演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

你們好!

我做幼兒教師已經(jīng)x年了,每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候,我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候,也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天,當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后,我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖,一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱,將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì)打心底生出,這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我一定要他們迎著太陽(yáng),茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話(huà),它是我對(duì)孩子們的教育理念:沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名幼兒老師,擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園,而我作為一名園丁,裁樹(shù)剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著。

記得有一個(gè)叫xxx的男孩,他平時(shí)活潑好動(dòng),很愛(ài)表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了,也不好動(dòng)了,我有些奇怪,于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋,忽然感覺(jué)到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立刻抱起他就往教室外面跑,并叫車(chē)把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中,我一直守著他哄著他,給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了,臉上也露出了可愛(ài)的笑容,變得活潑起來(lái)。那一刻,我突然有些感動(dòng)了,抱著他高興的笑了。

還有一次,一個(gè)叫xxx的女孩,剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽?zhuān)膊幌矚g和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng),而是喜歡自己玩,非常好動(dòng)。剛開(kāi)始我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線(xiàn)里,又要她融入集體中,這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里,我總是找機(jī)會(huì)和她聊天,知道她喜歡講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的故事大王,課堂上、活動(dòng)中,總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。xxx的變化也讓我深深體會(huì)到,要真正的和孩子打成一片,就需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)教育的樂(lè)趣。

就這樣,我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái),聽(tīng)著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ),這時(shí)候的我會(huì)感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想,作為一名幼兒教師,工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣,也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。

在幼兒教師這個(gè)崗位上,我已經(jīng)工作了xx(工作時(shí)間)。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸,透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你,祖國(guó)未來(lái)更美麗?!蔽以敢鈱⑽业膼?ài)傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!

教師精神演講稿篇十二

今天的富足生活不知是多少血肉換來(lái)的,今天寧?kù)o和平不知是多少的生命換來(lái)的——有時(shí),真的感覺(jué)我們的生活實(shí)在是過(guò)得太恍惚卻又不知足。而今天看了的這部《我的長(zhǎng)征》之后讓我恍然大悟。

《我的長(zhǎng)征》講述了王瑞老人回憶年輕時(shí)跟隨紅軍長(zhǎng)征的故事。那時(shí),王瑞一家全參加了長(zhǎng)征。湘江之戰(zhàn)上,父親被慘烈的炮火奪去寶貴生命。在大渡河中,自己的姐姐、姐夫和最敬重的連長(zhǎng),都在敵人的槍林彈雨下,倒在血泊中。最終,他在毛主席的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,重新振奮起來(lái),繼續(xù)“跟著走”。

在漫漫的長(zhǎng)征路上,每個(gè)人都堅(jiān)定自己的信念,最終取得了勝利。如果沒(méi)有人堅(jiān)定自己的信念,半途而廢,就不會(huì)取的最終的勝利。想成功就必先擁有自己的信念,要是沒(méi)有信念,就不用說(shuō)要努力了,只會(huì)讓自己變得更迷茫。所以有一個(gè)堅(jiān)定的信念是想要成功的基礎(chǔ),但光有信念還是不夠的,還要堅(jiān)定自己的信念并加上努力,可是只有信念而不付出行動(dòng),那么這些信念就會(huì)成為遙遠(yuǎn)的幻想,甚至?xí)蔀樽璧K成功的絆腳石。

我們要學(xué)習(xí)那種在硝煙中的精神——不論是堅(jiān)持不懈、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、艱苦樸素,都得向紅軍同志學(xué)習(xí)。如今,長(zhǎng)征結(jié)束了,我們雖觸及不到,但我們也不能就這樣任性猖狂,我們必須要持有這種精神,那是中國(guó)的傳統(tǒng)也是長(zhǎng)征的烙印,我們不能沒(méi)有。

“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次,長(zhǎng)征是宣言書(shū),長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī)。”紅軍長(zhǎng)征,跨越11個(gè)省,行程二萬(wàn)五千里,是中國(guó)革命史上的奇跡、世界軍事史上的壯舉,創(chuàng)造了無(wú)與倫比的英雄業(yè)績(jī),譜寫(xiě)了驚天動(dòng)地的革命篇章。

長(zhǎng)征途中,紅軍不畏征途艱險(xiǎn),四渡赤水,巧渡金沙江,強(qiáng)渡大渡河,跨越雪山草地,克服重重困難,表現(xiàn)出了不怕?tīng)奚?、敢于勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神,表現(xiàn)出了顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。是什么力量支撐并凝聚著他們,毫無(wú)畏懼、前仆后繼地勇往直前?這種力量就是永存的長(zhǎng)征精神。

中華民族一個(gè)比較突出的精神,我們所提倡的以長(zhǎng)征精神為核心的根源所在,就是把個(gè)人命運(yùn)跟國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系在一起的愛(ài)國(guó)主義精神。從紅軍終于勝利到達(dá)陜北這艱難的經(jīng)過(guò)中,總結(jié)出長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是:“樂(lè)于吃苦,不懼艱難的革命樂(lè)觀主義;勇于戰(zhàn)斗,無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義;善于團(tuán)結(jié),顧全大局的集體主義。”

長(zhǎng)征精神就是一往無(wú)前、所向無(wú)敵的革命英雄主義精神,是萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)拼搏的革命集體主義精神,是戰(zhàn)天斗地其樂(lè)無(wú)窮的革命樂(lè)觀主義精神。在強(qiáng)大的敵人和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境面前,紅軍憑著艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的革命精神,征服千難萬(wàn)險(xiǎn),戰(zhàn)勝了強(qiáng)大敵人,取得了長(zhǎng)征的偉大勝利。

長(zhǎng)征的歷史表明:一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì),只要有這種艱苦奮斗、一往無(wú)前的革命精神,就能戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險(xiǎn)阻,永遠(yuǎn)立于不敗之地。紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年,就是要青年一代永記長(zhǎng)征精神,不忘今天幸福生活來(lái)之不易。目前國(guó)家高度重視大學(xué)生思想教育,而長(zhǎng)征精神就是其中一個(gè)重要的方面。

新時(shí)期創(chuàng)新開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育,重溫長(zhǎng)征歷程,傳承并發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,培育新的長(zhǎng)征精神,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成材不可或缺,對(duì)于構(gòu)建和諧校園意義重大。另一方面,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,青少年在學(xué)習(xí)或工作中感受到了前所未有的壓力,長(zhǎng)征精神在青少年中的傳承仍有必要。

“只有銘記歷史,特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命史,才能深刻了解過(guò)去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)?!遍L(zhǎng)征精神,一方面它是以革命為基礎(chǔ)的,另一方面是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人的人生價(jià)值觀的體現(xiàn),集中表現(xiàn)為民族自尊心、自信心、自豪感和為國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的奮斗精神。

“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人”,是我國(guó)高等教育必須解決好的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行多元價(jià)值觀教育的同時(shí),重視對(duì)他們進(jìn)行理想和信念的教育,而長(zhǎng)征中體現(xiàn)的艱苦奮斗、為事業(yè)奉獻(xiàn)和犧牲的精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑具有重要意義。

大學(xué)生作為掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),代表“民族希望”、“祖國(guó)未來(lái)”的青年群體,他們是否具有良好的人文素養(yǎng),關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建和小康社會(huì)的全面實(shí)現(xiàn)。著眼教育實(shí)踐,直面大學(xué)校園,深入思考大學(xué)在人文教育上的特殊使命,結(jié)合實(shí)際開(kāi)展長(zhǎng)征精神的培育,探討大學(xué)人文教育的實(shí)現(xiàn)形式,對(duì)于高等教育來(lái)說(shuō),既責(zé)無(wú)旁貸,又刻不容緩。

長(zhǎng)征精神的培育,絕不是簡(jiǎn)單地重復(fù)已有的歷史知識(shí),而是要復(fù)興過(guò)去的長(zhǎng)征精神,把原有的長(zhǎng)征精神發(fā)展到一個(gè)新的高度,進(jìn)而創(chuàng)造出一種新的長(zhǎng)征精神。在邁入新世紀(jì)的今天,我們的民族又開(kāi)始了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義新長(zhǎng)征,雖然再?zèng)]有雪山和草地,但道路同樣曲折而漫長(zhǎng),我們同樣面臨著歷史和時(shí)代的挑戰(zhàn),面臨著更為長(zhǎng)期、更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要想實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的偉大勝利,需要新時(shí)代的長(zhǎng)征精神,需要以大學(xué)生為主體的青年一代奮發(fā)有為。

教師精神演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:

你們好!

我幸福,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話(huà)、每一個(gè)微笑,感謝他們給我的自信,讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠(yuǎn)忘不了,那些來(lái)到學(xué)生前,走到學(xué)生后的同事們,忘不了,那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句:“耽誤了我一個(gè)人,保全了所有孩子,值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。

聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話(huà)了?!痹绯可习嗔伺畠哼€沒(méi)起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了?!闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿(mǎn)淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子們太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師。

在我們身邊每一天,都會(huì)有幸福和感動(dòng),這就是我們,沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,沒(méi)有月亮的柔美,沒(méi)有朝霞的眩目,沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播?!?/p>

教師精神演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、來(lái)賓朋友們:

大家好上午,我是冷磧小學(xué)一名語(yǔ)文教師,今天,我演講的題目是《教師,奉獻(xiàn)一生,無(wú)悔無(wú)怨》 。近日,cctv通過(guò)新聞?lì)l道、各大網(wǎng)站向世界觀眾播放了“雅安名山中學(xué)監(jiān)控實(shí)錄8點(diǎn)15分左右地震”的視頻,視頻中一位女教師鎮(zhèn)定地組織所有學(xué)生撤退后,最后一個(gè)離開(kāi)教室。不少網(wǎng)友留言稱(chēng)贊其為“最美教師”。一段1分07秒的視頻中,一位女教師正在給學(xué)生上課。第19秒時(shí),教室忽然開(kāi)始晃動(dòng),女教師抬頭對(duì)大家說(shuō)了幾句,大部分學(xué)生都迅速站了起來(lái),有序地向教室門(mén)口小跑。而站在講臺(tái)旁的女教師,仍然鎮(zhèn)定地站在原地,不時(shí)揮手示意學(xué)生“快點(diǎn)”。這就是4.20雅安地震中名山中學(xué)高三(3)班英語(yǔ)教師高玉華面對(duì)地震突來(lái)的表現(xiàn)。

正因?yàn)橛辛讼窀哂袢A這樣的平凡而不普通的可敬人,地震在我們面前顯得微不足道。其實(shí),在我們周?chē)性S許多多“最美教師”,有在汶川地震當(dāng)中,為救孩子犧牲的譚千秋、袁文婷老師;有在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生、自己因而失去雙腿的張麗莉老師,在三尺講臺(tái)上他們默默奉獻(xiàn)、傳道授業(yè)、為人師表,甘作春泥更護(hù)花,蠟炬成灰也無(wú)悔,以良好的師德、崇高的品質(zhì),同樣樹(shù)立了教師最美的形象。他們的美處處彰顯,成為人們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,堪稱(chēng)“最美教師”。

太陽(yáng)總在有希望的地方升起,月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧,奉獻(xiàn)是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱。如果你是一絲春雨,就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,肩負(fù)著家長(zhǎng)的期盼,承載著孩子們的夢(mèng)想。有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將作業(yè)帶回家,帶上眼鏡,細(xì)細(xì)批改,哪怕眼睛已經(jīng)生疼;有的親人病重在床,卻舍不得離開(kāi)學(xué)生,舍不得請(qǐng)一天假他們無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦!在冷磧小學(xué),每個(gè)人都心系著一位叫周家強(qiáng)的老師,周老師是一位多才多藝、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上的好老師,他工作勤奮,他所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,一直是學(xué)校的拔尖班。他和藹可親,總愿意把他在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家分享???,有一天,這樣的好老師病倒在了講臺(tái)上。當(dāng)我們把他送進(jìn)醫(yī)院,才從醫(yī)生那里得知他中風(fēng)了,他早就知道自己的病,卻不愿意因?yàn)樽约旱⒄`了孩子們的學(xué)習(xí),他就這樣堅(jiān)持著,堅(jiān)持著,終于,倒在了他不愿離開(kāi)的講臺(tái)。周老師再也不能回到孩子們中間拉起手風(fēng)琴、唱起喜歡的歌,再也不能回到學(xué)校繼續(xù)他熱愛(ài)的教育工作??墒?,他卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:教育,原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,用生命去喚醒生命。

我想做一棵樹(shù),播撒綠蔭,我想做一條河,灌溉田地,我想做一條路,雖然千壓萬(wàn)踏卻也能延伸到遠(yuǎn)方!如果生活是多元色,我們就是那充滿(mǎn)生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹(shù)是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給大地一個(gè)美麗的春天!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師精神演講稿篇十五

各位同行們:

“學(xué)高為師,身正為范?!?/p>

多么樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。

父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中,無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師,終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。“教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

對(duì)教師的愛(ài),學(xué)生的感觸是最真切的:

你給了我整片的星空,好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈,為我照亮了前方的道路。

我知道,我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó),人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó),人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任,不彰顯,只盡責(zé)。

人才是國(guó)家發(fā)展的棟梁,人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng),靠教師的赤子報(bào)國(guó)情深。

從我國(guó)古代著名教育家孔子開(kāi)始,國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心??桌戏蜃訛榱酥T侯各國(guó)的發(fā)展與民眾的利益,他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的命運(yùn),而且形成了影響中國(guó)數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。

近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中,康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開(kāi)辦學(xué)堂,傳授救國(guó)思想。

新中國(guó)成立后,百?gòu)U待興,急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們,他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要,毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件,回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。

報(bào)效國(guó)家是我們教師的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

教師精神演講稿篇十六

演講稿。

前些日子,我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”,通過(guò)大家共同的學(xué)習(xí)和討論,我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。

以前,我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作,積極完成各項(xiàng)工作,而現(xiàn)在我明白了,那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分?!皥F(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力,它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱,是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力??梢?jiàn),它的重要性大到國(guó)家、社會(huì),小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言,“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好,不是一件容易的事,但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲,那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神,需要一種極強(qiáng)的力量,這種精神、這種力量來(lái)自于哪里呢?它來(lái)源于人與人之間的信任、尊重和理解!

雖然說(shuō)“全是女人的地方是非多”,但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話(huà),我想,頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天,這一點(diǎn)我深有感觸:曾在失眠的日子里,我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛(ài);曾在月色如水的月夜里,我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中,看到教師們帶著牢騷而滿(mǎn)腔熱忱的投入工作,看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神——團(tuán)隊(duì)精神!

我想:如果大家都能向彼此伸出你我的手,多一份信任與支持、多一些理解與幫助,攜手共育二十一世紀(jì)的新一代,這是我們的責(zé)任,更是我們的義務(wù)!

前些日子,我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”,通過(guò)大家共同的學(xué)習(xí)和討論,我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。

以前,我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作,積極完成各項(xiàng)工作,而現(xiàn)在我明白了,那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分?!皥F(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力,它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱,是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力。可見(jiàn),它的重要性大到國(guó)家、社會(huì),小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言,“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好,不是一件容易的事,但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲,那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神,需要一種極強(qiáng)的力量,這種精神、這種力量來(lái)自于哪里呢?它來(lái)源于人與人之間的信任、尊重和理解!

雖然說(shuō)“全是女人的地方是非多”,但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話(huà),我想,頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天,這一點(diǎn)我深有感觸:曾在失眠的日子里,我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛(ài);曾在月色如水的月夜里,我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中,看到教師們帶著牢騷而滿(mǎn)腔熱忱的投入工作,看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神——團(tuán)隊(duì)精神!

我想:如果大家都能向彼此伸出你我的手,多一份信任與支持、多一些理解與幫助,攜手共育二十一世紀(jì)的新一代,這是我們的責(zé)任,更是我們的義務(wù)!

《孟子》云“天時(shí)不如地利,地理不如人和?!薄斗春箷?shū)》曰:“關(guān)輿共弛,同舟共濟(jì),輿頃舟覆,患實(shí)公之?!崩习傩罩辛鱾鳎喝诵凝R泰山移。時(shí)代的“先驅(qū)”承繼前人,提出了時(shí)髦話(huà)題:“團(tuán)隊(duì)精神?!?/p>

可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)精神有著其悠久的歷史三國(guó)時(shí)期的關(guān)度之戰(zhàn)19是世紀(jì)中期的美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)二戰(zhàn)的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)著無(wú)數(shù)的以寡勝多以弱勝的例子無(wú)一體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性我們知道,在團(tuán)體中包括許多個(gè)體,在這些個(gè)體的有機(jī)組合下形成團(tuán)體。在團(tuán)體中,個(gè)體的作用固然不可忽視。但個(gè)體之間的關(guān)系,相互聯(lián)系的有序。合理則更為重要,要處理好個(gè)體間的關(guān)系,調(diào)整好個(gè)體間的布局,從而使整體作用大于個(gè)體作用之面,當(dāng)然,能否使整體作用得到最大限度的發(fā)揮也是“團(tuán)隊(duì)精神”的一種體現(xiàn)。

正如去年的世界杯足球賽,巴西隊(duì)雖然擁有天皇級(jí)的球員,龐大的強(qiáng)勁陣容,勝的最高呼聲,但他們內(nèi)部不合作,每個(gè)球員都想讓綠茵場(chǎng)成為進(jìn)展自己球技的舞臺(tái),最終由于隊(duì)員各自不同的夢(mèng)想而輕易打破了不可戰(zhàn)勝的神話(huà),而與之載然相反的法國(guó)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作贏得了勝利,我們不否認(rèn)巴西隊(duì)實(shí)力的強(qiáng)大,但巴西隊(duì)中顆顆耀眼的明星卻并沒(méi)有讓眾人的夜晚熠熠奪目,我想在巴西隊(duì)痛失冠軍后盯然會(huì)意識(shí)到:“團(tuán)隊(duì)精神”才是克敵制勝的法寶。

當(dāng)今世界,科技飛速發(fā)展,科學(xué)的分支越來(lái)越繁多,社會(huì)分工也隨之越來(lái)越精細(xì),個(gè)人的智力,能力是有限的,不可能事事通曉,面面俱到,而加強(qiáng)合作無(wú)疑可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),但合作中絕不能逞強(qiáng)好勝,爭(zhēng)名奪利,否則就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似巴西隊(duì)的悲劇。

目前,德國(guó)生產(chǎn)“奔馳”高級(jí)轎車(chē)的公司,原來(lái)由兩家公司組合而成:一家是華爾.本茨,一家公司是哥特里普.戴姆拉,兩家公司都擁有強(qiáng)大的實(shí)力,但由于美國(guó)福特汽車(chē)的沖擊,兩家合并,結(jié)果事業(yè)不斷發(fā)展,而今已成為屈指可數(shù)的世界汽車(chē)“大亭”。由于兩家的同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有因?yàn)楦饔兴L(zhǎng)而個(gè)持一方,使整體的作用大于部分之和,才會(huì)稱(chēng)霸汽車(chē)業(yè)。

前不久,著名的中科院院士、核能博士、清華大學(xué)校長(zhǎng)王大中回母校時(shí)也指出,團(tuán)隊(duì)精神的作為跨世紀(jì)人才不可或缺的素質(zhì),我們是跨世紀(jì)的一代,我們有熱血更有燃燒熱血的個(gè)性,我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對(duì)世界獨(dú)特的見(jiàn)解,但最大限度的發(fā)揮自身能力卻是我們共同的追求。而團(tuán)隊(duì)精神正是將我們的個(gè)性融化,在達(dá)到目的地的同時(shí)也讓我們進(jìn)展個(gè)性,換言之,在集體中,前面學(xué)會(huì)了相互包容,彼此諒解,學(xué)會(huì)了畫(huà)圓時(shí),不再以自己為圓心,自己的利益為半徑,學(xué)會(huì)了在危險(xiǎn)時(shí)刻首先屢及他人,學(xué)回了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)粫r(shí)間中華民族的美德盡先無(wú)疑,而我們也在團(tuán)體中真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

合作—“團(tuán)隊(duì)精神“是常談常新的話(huà)題,歷史的車(chē)輪只有眾人的合力一致才能滾滾向前,:團(tuán)隊(duì)精神”的一個(gè)支點(diǎn),推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)不斷前進(jìn)。

教師精神演講稿篇十七

前些日子,我園在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家共同學(xué)習(xí)了一個(gè)即熟悉又陌生的概念“團(tuán)隊(duì)精神”,通過(guò)大家共同的學(xué)習(xí)和討論,我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)、新的感悟。

以前,我把“團(tuán)隊(duì)精神”簡(jiǎn)單的認(rèn)為是共同合作,積極完成各項(xiàng)工作,而現(xiàn)在我明白了,那只是“團(tuán)隊(duì)精神”的一部分?!皥F(tuán)隊(duì)精神”形成的基礎(chǔ)是向心力和凝聚力,它是一個(gè)國(guó)家興盛的支柱,是一個(gè)集體發(fā)展的動(dòng)力??梢?jiàn),它的重要性大到國(guó)家、社會(huì),小及集體乃至家庭。對(duì)于一個(gè)集體成員全為女性的幼兒園而言,“團(tuán)隊(duì)精神”更為可貴。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)女人一臺(tái)戲”那么三十個(gè)女人就是三十臺(tái)戲呀!若想把戲唱好,不是一件容易的事,但要想唱出一臺(tái)另人叫好的戲,那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神,需要一種極強(qiáng)的力量,這種精神、這種力量來(lái)自于哪里呢?它來(lái)源于人與人之間的信任、尊重和理解!

雖然說(shuō)“全是女人的地方是非多”,但如果我們都能用“換位思考”的方式為對(duì)方、為他人想想的話(huà),我想,頭頂會(huì)有一方蔚藍(lán)的天,這一點(diǎn)我深有感觸:曾在失眠的日子里,我意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子那份真摯的愛(ài);曾在月色如水的月夜里,我感悟到領(lǐng)導(dǎo)那嚴(yán)與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風(fēng)中,看到教師們帶著牢騷而滿(mǎn)腔熱忱的投入工作,看到她們對(duì)集體、對(duì)工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的.幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神——團(tuán)隊(duì)精神!

我想:如果大家都能向彼此伸出你我的手,多一份信任與支持、多一些理解與幫助,攜手共育二十一世紀(jì)的新一代,這是我們的責(zé)任,更是我們的義務(wù)!

俗話(huà)說(shuō)得好,一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一人有事眾人幫。我們年級(jí)組所有的成員也沒(méi)閑著,幫忙找題材、選音樂(lè)、修教案,忙得不亦樂(lè)乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格,我們制定了一個(gè)以創(chuàng)編歌詞為主的音樂(lè)活動(dòng)方案《春天》。通過(guò)年級(jí)組的多次研討,再加上朱老師的精心加工,展示活動(dòng)順利進(jìn)行了,并得到了園內(nèi)姐妹的好評(píng)。朱老師在談對(duì)次活動(dòng)的體會(huì)時(shí),很有感觸地說(shuō):“這次的活動(dòng)多虧了年級(jí)組的姐妹們,通過(guò)多次的實(shí)踐,自身技能得到了鍛煉,業(yè)務(wù)水平得到了提升。在這樣的一個(gè)集體里生活學(xué)習(xí),我覺(jué)得很幸運(yùn)?!敝炖蠋煹囊环?huà)也道出了我們所有人的心聲。我想只要每個(gè)人都具有這種團(tuán)隊(duì)意識(shí),那么所有要面對(duì)的困難都算不上是困難。但有些人為了滿(mǎn)足自己一點(diǎn)點(diǎn)的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個(gè)年級(jí)組是看不到的,對(duì)此是深?lèi)和唇^的。就拿近期的全園角色游戲評(píng)比活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我們充分發(fā)揮了年級(jí)組的集體力量,個(gè)個(gè)出謀劃策,從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì),都進(jìn)行了認(rèn)真的研討。力爭(zhēng)在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性,從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負(fù)有心人,我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。在這次評(píng)比活動(dòng)中,我們年級(jí)組的四個(gè)平行班都拿到了較高的分值,這也將鼓勵(lì)我們?yōu)檫M(jìn)一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。在各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈的今日,我們都有必要來(lái)審視一下自己。

在工作上把自己的心理調(diào)整好,只有融入集體中,才會(huì)體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作的快樂(lè),成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢?我認(rèn)為,這種以大局為主的集體意識(shí)便是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

也談團(tuán)隊(duì)精神構(gòu)建和諧集體,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是目前比較流行的一個(gè)話(huà)題,在此我結(jié)合我們年級(jí)組的若干事例也想談?wù)剤F(tuán)隊(duì)精神的重要性。朱海宏是我們大班年級(jí)組的一位老師,其對(duì)待教學(xué)的態(tài)度為大家所稱(chēng)道,屬精力充沛型。這次園里舉行青年教師研討課活動(dòng),她也是其中的一個(gè)。借此活動(dòng),她一并承擔(dān)了年級(jí)組四月份的一課三議任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)得好,一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一人有事眾人幫。

我們年級(jí)組所有的成員也沒(méi)閑著,幫忙找題材、選音樂(lè)、修教案,忙得不亦樂(lè)乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格,我們制定了一個(gè)以創(chuàng)編歌詞為主的音樂(lè)活動(dòng)方案《春天》。通過(guò)年級(jí)組的多次研討,再加上朱老師的精心加工,展示活動(dòng)順利進(jìn)行了,并得到了園內(nèi)姐妹的好評(píng)。朱老師在談對(duì)次活動(dòng)的體會(huì)時(shí),很有感觸地說(shuō):“這次的活動(dòng)多虧了年級(jí)組的姐妹們,通過(guò)多次的實(shí)踐,自身技能得到了鍛煉,業(yè)務(wù)水平得到了提升。

在這樣的一個(gè)集體里生活學(xué)習(xí),我覺(jué)得很幸運(yùn)。”朱老師的一番話(huà)也道出了我們所有人的心聲。我想只要每個(gè)人都具有這種團(tuán)隊(duì)意識(shí),那么所有要面對(duì)的困難都算不上是困難。但有些人為了滿(mǎn)足自己一點(diǎn)點(diǎn)的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個(gè)年級(jí)組是看不到的,對(duì)此是深?lèi)和唇^的。就拿近期的全園角色游戲評(píng)比活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。我們充分發(fā)揮了年級(jí)組的集體力量,個(gè)個(gè)出謀劃策,從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì),都進(jìn)行了認(rèn)真的研討。力爭(zhēng)在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性,從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負(fù)有心人,我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。在這次評(píng)比活動(dòng)中,我們年級(jí)組的四個(gè)平行班都拿到了較高的分值,這也將鼓勵(lì)我們?yōu)檫M(jìn)一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。在各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈的今天,我們都有必要來(lái)審視一下自己。

在工作上把自己的心理調(diào)整好,只有融入集體中,才會(huì)體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作的快樂(lè),成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢?我認(rèn)為,這種以大局為主的集體意識(shí)便是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

教師精神演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同事們、同學(xué)們:

大家好!

今天是一年一度的教師節(jié),首先請(qǐng)?jiān)试S我向所有在坐的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們致以節(jié)日的問(wèn)候:領(lǐng)導(dǎo),您辛苦了!老師,您辛苦了!同事們,大家辛苦了!

“假如你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?假如你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?假如你是一顆小小的螺絲釘,你是否能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位?”這是雷鋒日記里的一段話(huà),它告訴我們無(wú)論在什么崗位,從事什么工作,都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。今天當(dāng)我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話(huà)的含義時(shí),便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更加深刻的內(nèi)涵:那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)是我們____師院后勤集團(tuán)每個(gè)同志不變的信念,使師生員工滿(mǎn)意是我們的目標(biāo),辛苦我一個(gè),方便全院人是我們的服務(wù)理念,維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定是我們的職責(zé),樹(shù)立一流的后勤服務(wù)質(zhì)量和形象是我們后勤人為構(gòu)建和諧校園所作出的不變的承諾。

繁星點(diǎn)點(diǎn),人們還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),司機(jī)已行駛在新老校區(qū)的路上,寒風(fēng)酷暑,人們?cè)谙硎軠嘏完帥鰰r(shí),工人們正在寒風(fēng)和烈日下?lián)屝薰艿馈瓕W(xué)院的每個(gè)角落都留下了后勤人忙碌的餓身影和足跡,學(xué)院的每一寸土地都有后勤人的汗水和艱辛。這些工作看似平常、平凡,但責(zé)任重大。這些工作也讓我們深深體會(huì)到了后勤人在工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。

用心感受這些年的艱辛與收獲,用心思索這些年的奮斗與追求,用心承載這些年的責(zé)任與使命,身為后勤人,我們談不上“瀟灑”,挨不上“露臉”,輪不上“牛氣”。但我卻要說(shuō),偉大寓于平凡,苦寒孕育芬芳,平凡的崗位上有我們的追求,平凡的崗位上有我們的自豪,在平凡的崗位上有我們后勤人不平凡的奉獻(xiàn)。

生命之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。眺望蒼穹,21世紀(jì)的朝霞如此燦爛,放眼世界,21世紀(jì)的畫(huà)卷壯美神奇。我們,平凡的后勤人,為了__師院的發(fā)展與輝煌,將會(huì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。盡管前進(jìn)的道路上還會(huì)有許多坎坷和難以預(yù)料的.困難,但只要我們后勤人在學(xué)院黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新就一定會(huì)樹(shù)立起一座后勤服務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,就一定會(huì)創(chuàng)造出__師院更加輝煌的明天。

我們,為所做的工作而驕傲!我們,為所從事的事業(yè)自豪!愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們永恒的人生追求!

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