演講稿的成功與否取決于演講者的表達(dá)技巧、主題選擇和觀眾反饋等多個方面因素。演講稿需要注意語氣和情感的把握，以使演講更具感染力和引發(fā)共鳴。看看那些能夠激發(fā)人們情感和改變世界的偉大演講稿。
我是后演講稿篇一
大家下午好!
我是來自國際貿(mào)易部的李,很榮幸能參加“我與公司共成長”的演講。
我今天為大家演講的題目——做創(chuàng)造歷史的青年。
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司五年了，五年打拼，五年磨礪，其中有多少精彩值得回味、有多少記憶值得珍藏。有“人生有涯知無涯，精誠不懈求真諦”的勤奮，也有“青發(fā)邊上白絲縷，衣帶漸寬何所懼”的執(zhí)著;有“雙手掘開幸福泉，暢飲甘霖笑春風(fēng)”的喜悅，也有“仗劍擊水三千尺，萬里江山筆下生”的豪邁。正所謂“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”然而，在這不平凡的歷程中，最讓我感動、最讓我難忘的還是那些感召我、激勵我、培育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
聽公司同事們講，公司發(fā)展初期，只是幾個親屬一起經(jīng)營的貿(mào)易公司，歷經(jīng)十一個春秋，由幾人變成百人;由注冊資金幾十萬到1500萬，由年銷量不到一萬噸到十幾萬噸;由不知名的小企業(yè)到tpco一級代理商;由一個沒有庫存的`貿(mào)易公司到擁有上萬噸庫存并承接了國家級的大工程，西氣東輸主線和奧運(yùn)鳥巢體育館的實(shí)體企業(yè)。20xx年銷售收入達(dá)5億多元。
然而，成功背后的艱辛，并不是我三言二語可以形容的。但有些道理大家都明白：
“古往今來，哪一個有所作為的人不曾歷經(jīng)磨難?吃苦是人的資本，是財(cái)富。
因?yàn)?，沒有經(jīng)受寒流的抽打，烈日的炙烤，你的血液骨骼里就不會孕育生長抗?fàn)幍募?xì)胞;。
沒有聽過冷嘲熱諷，呵斥謾罵，你的性格里就不會鍛造出處事不驚、寵辱皆忘的堅(jiān)忍品質(zhì);。
沒有嘗過離鄉(xiāng)背井、風(fēng)餐露宿的苦楚，你的志向里就不會鑄就豪氣干云、氣沖霄漢的凌云氣魄!
還有工作在一線的工人們，無論是刮風(fēng)下雨，烈日塵沙，都沒有一句怨言的堅(jiān)守在工作崗位，師傅們沒有過多的話語，可他們用粗糙的雙手和虔誠的心托起了我們公司發(fā)展的希望和夢想!
丘吉爾說過：“高尚、偉大的代價就是責(zé)任?！币粋€追求文明和進(jìn)步的人，一定有自己的良知、信念和覺悟，公司為我們提供物質(zhì)生活條件，提供實(shí)踐機(jī)會和發(fā)展平臺，現(xiàn)在，該我們用智慧和汗水為公司、為社會奉獻(xiàn)的時候，我們要證明，我們是有職業(yè)道德的一代人，是勇于負(fù)責(zé)的一代人，是我們的選擇，是我們的家，更是我們義不容辭的責(zé)任!
其實(shí)，我相信每個員工心中都有一種主人翁意識、一份責(zé)任感。企業(yè)是樹，我們是愛樹的人，企業(yè)是船，我們是奮勇的船員。
優(yōu)秀售票員李素麗說過一句話：“用力工作只能算稱職，用心工作才算是優(yōu)秀。”石油大王洛克菲勒說過這樣一段話：“現(xiàn)在讓我變成窮光蛋，流落到沙漠里，只要有一支駱駝隊(duì)走過，我加入進(jìn)去，不出幾年，我又是一個百萬富翁?！?/p>
你是怎樣一種人?一定是一個同樣渴望成功的人。但怎樣才能成功?公司就如同那支鑄就你成功的駱駝隊(duì)，他是你事業(yè)的平臺，只要投入你的主人翁精神，成功就會如期而至。
同志們，朋友們，今天在座的都是公司的精英和棟梁，眾人合力拉大船，讓我們攜起手來，一起守護(hù)我們的家園，一起為事業(yè)奮斗吧，再過十年、二十年，當(dāng)我們回首來時路，一定會為自己投身感到無限自豪，無尚榮光。
謝謝大家!
我是后演講稿篇二
在80年后的人認(rèn)為我們是幸福的，但是我們認(rèn)為我們其實(shí)也是不幸的。有這么一代人，他們擁有張揚(yáng)的個性，非凡的創(chuàng)造力和優(yōu)越的生活條件。他們懂得享受人生，他們能看透許多關(guān)于人生，人際關(guān)系甚至是愛情的問題，并且能解析得頭頭是道。他們便是“90后”。
我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地，因?yàn)槲覀兊拿纸小?0后”。
課堂上，我們積極發(fā)言，闡述己見。我們有“初生牛犢不怕虎”的倔勁兒，敢和“權(quán)威”拼個“你死我活”，縱使有時老師會被我們的“另類見解”而“大跌眼鏡”，但仍然會被我們活躍的思維而驚嘆；后生可畏！
下課后，我們活力四射，笑顏如花。聽，是誰毫無顧忌的大聲朗誦課文；是誰在為時事而大發(fā)議論？看！是誰在真地復(fù)習(xí)功課，又是誰在嬉戲打鬧，嘻嘻哈哈？沒錯，就是我們——“90后”！
假日里，我們回歸自然，淡泊心境。當(dāng)塵世的喧鬧逐漸污染我們的心靈，我們會產(chǎn)生抵制，因?yàn)槲覀兌际怯辛饨堑纳倌?，需要保留最真的美麗。我們會讓心浸于自然之中，回歸淳樸，靜候幸福的綠光。
是的，我們都有不錯的條件，我們有漂亮的學(xué)校，美滿的家庭，但在我們的眼中，我們的成績是決定我們是否幸福的條件。在80年后人們的眼中，我們90后的孩子是幸福的，有條件讀書，應(yīng)該要好好讀書，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了對我們?nèi)烁?，品質(zhì)，以及對我們未來的評價。他們給我們的感覺就是學(xué)習(xí)代表一切，成績代表將來。
他們總愛把我們跟別的孩子進(jìn)行對比，在他們的對比中，我們會認(rèn)為自己是個沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們都不知道，其實(shí)他們的一舉一動都影響著我們。很多80后的人把自己以前的愿望和現(xiàn)在的愿望都放在我們身上。我們懂，我們也知道。可是，他們對我們的期望太過于高的時候，我們會感到很痛苦，我們會覺得他們不疼我們，不愛我們，只是把我們當(dāng)做滿足他們愿望的愿望之星，感覺達(dá)不到他們就會把我們“吃”掉似的。也許你們看到這里會覺得我說的有點(diǎn)過于夸大了。其實(shí)不是的。下面我就給你們一一舉例吧！
有一些媽媽，小時候很喜歡彈琴，唱歌?？墒悄菚r家里沒條件，她們就把這個愿望放在女兒身上，她們的女兒就會被她們所限制著，她們的女兒就會失去童年的快樂，童年，對于一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是就這樣被白白浪費(fèi)了。一個珍貴的童年，被他們所謂曾經(jīng)的愿望就被這樣毀了。難道不是這樣的嗎？其實(shí)我們懂，我們知道他們是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負(fù)擔(dān)，這還是對我們好嗎？他們總愛說，他們這樣做是為了我們將來著想。
在這里，我想告訴有著愿望卻沒有機(jī)會實(shí)現(xiàn)的大人們，不要把你們的愿望放在我們90后的孩子上，我們會被你們的愿望壓的喘不過氣來的。請你們給點(diǎn)空間給我們好么？有時，我們也會感傷，會雙手抱膝，仰望藍(lán)天；會讀“青春是一道明媚的憂傷”一類的語句，但這并不代表我們是消極的一代！試問，誰的.青春沒有感傷過？適當(dāng)感傷，會給我們的青春留下別樣的回憶！
有人會這樣評論“90后”，“（“90后”）是導(dǎo)致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”……每每看到這些抨擊“90后”的文字，我只會嫣然一笑，無需解釋，也不用解釋，因?yàn)闀r光會證明一切，我們是明媚的一代，我們的名字叫“90后”！
我是后演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我為此而感到悲哀與難過，同學(xué)們，你們肯定也不愿意活在這樣的陰影下，你們想當(dāng)寄生蟲嗎？想被人們稱為腦殘嗎？想被社會淘汰嗎？不，你們肯定不，那么就由今天開始，讓我們拋掉惡習(xí)，做時代驕傲的90后。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年富則國富，每個人心中都勾畫著屬于自己的一份藍(lán)圖，每個人都小心呵護(hù)著這份泡沫般易碎的夢想，“90后”的我們，個性是我們獨(dú)創(chuàng)的品牌，張揚(yáng)是我們獨(dú)有的風(fēng)采。穿的衣服跟別人一樣，俗！想的東西跟別人一樣，沒想法！“90后”的我們，積極創(chuàng)新，塑造自我。擺脫老一輩學(xué)生唯唯諾諾的形象，跟老師在課堂上談古論今，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；在球場上，一個三分球贏得在場人的歡呼，驕傲地抬頭繞場一圈，外帶幾分自滿，但又有什么關(guān)系，這是青春，煥發(fā)光彩，我們享受青春。
90后”的我們，熱情敬業(yè)是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫照。奧運(yùn)期間，是“90后”大展拳腳的時機(jī)。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間，在火炬手身旁默默護(hù)跑的人員，是“90后”；用燦爛的笑容，流利的外語接待外國來賓，盡顯大國風(fēng)范的是“90后”?！?0后”的我們更愿意與社會交流，更愿以自身的活力來染紅這個火紅的八月。
90后”的我們，更多的是對社會無盡的愛。汶川大地震后，舉國同哀。雖不能遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，但在校園里，也可見“90后”忙碌的身影。開廣播，呼吁全校師生捐款，共同關(guān)注災(zāi)區(qū)；拉條幅，倡導(dǎo)社會人士人人獻(xiàn)出一份力。稚嫩的臉皮下飽含著對祖國人民深切的愛；青澀的嗓音下是一代人對社會的愛意。我們用實(shí)際行動說，我們是祖國一分子，我們愛祖國。
90或的我們猶如初生牛犢，有個性，不怕虎。我們有著主宰自我的獨(dú)特魅力。不像60年代父輩們那么保守，不像70年代叔輩們那么迷茫，也不像80年代哥哥姐姐們那么輕躁。在生活和學(xué)習(xí)上，只要有我們認(rèn)為所做的是正確的，哪怕只有1%的可能，我們也會迎刃而上。
我堅(jiān)信，我自豪，“90后”的背后，是整個崛起的新世紀(jì)，新中國！ 90后的我們，也許還有很多的不足，也許有一些嬌氣有一些特別，但是，我們的心底有一股力量，那就是要做令時代驕傲的一代，同學(xué)們，90后的所有朋友們，讓我們一起來，拋掉過去的惡習(xí)，勇敢的擔(dān)起時代賦予的重負(fù)，勇敢的舉起理想的杠鈴，朝著更加美好的明天，而努力吧！
我是后演講稿篇四
加強(qiáng)幼師建設(shè)，是教育發(fā)展的必然要求，這是時代的發(fā)展必然要求。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心；?dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。
我是后演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評委同事們：
晚上好!
我演講的題目是：我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處煛Ｍ陼r代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的`人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?，所以我們要努力?/p>
雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。
我是后演講稿篇六
我們是幸福的90后，我們生長在無與倫比的時代！今天，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，國際地位顯著提高，人民生活大大改善。
‘90后’，一個響亮的稱號，這就是我們1990年以后出生的新一代中國小公民的專屬稱號。驕傲地說一聲，我也是90后哦，跟同學(xué)們一樣，我現(xiàn)在也是一名小學(xué)生。人們都說90后個性十足，90后思維獨(dú)特，同時，我們擁有國際化的視野，我們具備非凡的創(chuàng)新能力，我們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任……這些都是90后應(yīng)該具備的基本能力和精神品質(zhì)，也正是90后的驕傲和自豪之處。
我們90后身處祖國飛速發(fā)展的偉大時代，也正是我們成為社會中堅(jiān)的時代，所以，我們一定要不斷充實(shí)自己，將來擔(dān)負(fù)起富強(qiáng)中華的重大歷史責(zé)任。
90后的我們是幸福的一代，因?yàn)槲覀兩L在祖國母親正走向富強(qiáng)的時代；90后的我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)槲覀冋缛胍粋€競爭氛圍濃厚并且亟須創(chuàng)造精神的時代！學(xué)習(xí)和競爭的精神引導(dǎo)著人類進(jìn)步，推動著世界發(fā)展。一個安于現(xiàn)狀、不懂得競爭的人注定會被淘汰；一個故步自封、沒有創(chuàng)新能力的國家也必然會被世界拋下。身為90后的我們，是未來美好世界的創(chuàng)造者和擁有者，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勇于競爭。
我們不僅要在學(xué)習(xí)的同時，也要關(guān)注世界環(huán)境問題。現(xiàn)在，我們賴以生存的地球媽媽正遭受著環(huán)境重創(chuàng)，全球變暖，海洋和河流的污染，動植物種類減少，病毒肆虐，能源緊缺……這一系列問題的出現(xiàn)，都是人類破壞地球環(huán)境造成的惡果。作為90后新一代，我們必須具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識，從一個塑料袋、一塊電池、一雙方便筷做起，堅(jiān)持不懈，才能阻止地球環(huán)境進(jìn)一步惡化，讓地球媽媽重新找回美麗容顏。善觀察、勤思考、多動手、愛創(chuàng)新，這是未來人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是未來世界不斷發(fā)展的動力。所以作為90后新一代，我們更應(yīng)該注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只要勤動腦、勤實(shí)踐、勤改造，你就會成為一名小小發(fā)明家！
我是后演講稿篇七
大家好！我是來自xx大學(xué)的xx，今天我選擇的演講主題是“我是誰”。很高興能有機(jī)會在這里和大家交流分享，如有不足，還請大家多多指教！
五百多年前，有個人也曾有過類似的疑問。他問“理”在何處？是像當(dāng)時的正統(tǒng)觀念——理學(xué)宣揚(yáng)的那樣，理在物外嗎？他沒有盲從主流，而是在不斷的實(shí)踐和體悟中，他聽見了自我的聲音，說：“心即理”，“理”不在我之外，就在我心里，“吾心即宇宙”。這就是著名的龍場悟道，他就是實(shí)現(xiàn)了“立德”“立功”“立言”三不朽的王陽明。當(dāng)自我認(rèn)知和外界發(fā)生分歧的時候，王陽明如他所宣揚(yáng)的那樣選擇了，以“我”為最根本的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持自我。最終建立了不同于程朱理學(xué)的另一套學(xué)說，實(shí)現(xiàn)了他的“不朽”。
同樣的，“我是誰”這個問題，最終，不是要告訴別人“我是誰”，而是要告訴自己“我是誰”。社會給我們的評價，抑或是他人給我們的標(biāo)簽，的確，是來自于不同維度的視角。但僅僅只應(yīng)把這些作為一種參考，作為我們認(rèn)識自己的參照系。最終的回答應(yīng)該是面向真正的發(fā)問者——我。
那么，怎么從自己出發(fā)來認(rèn)識自我呢？具體應(yīng)該如何去做呢？途徑有很多，例如朱熹的“格物致知”，王陽明的“知行合一”、“致良知”，馬克思的實(shí)踐觀等等，通過自我反思、自我觀察，參考他人意見和社會標(biāo)準(zhǔn)等方式都能夠讓我們?nèi)チ私庾约骸?/p>
而在這些途徑之上，我認(rèn)為最重要的，便是明確這樣一種意識觀念——我們所追問的“我”其實(shí)是“不確定”的。這句話有點(diǎn)抽象，我用具象的漢字來解釋一下。
看這些漢字，這是“一”，現(xiàn)在是“十”，現(xiàn)在又是“木”。但你知道它接下來是什么嗎？是“杉”還是“林”？在我落筆之前大家是不知道的。因?yàn)闄M撇豎折位置的不同都會帶來不同的結(jié)果。同樣的，“我是誰”這個問題或許永遠(yuǎn)沒辦法找到一個準(zhǔn)確的答案。因?yàn)槲覀冊诙ㄎ蛔约旱耐瑫r，也在塑造著新的自己，“我”時刻處于流變和不確定之中。這似乎聽上去特別令人惶恐，“不確定”這三個字天生就帶著危險的氣息。
可是，“不確定”換一個角度說，就是“無限可能”?！盁o限可能”意味著什么？它意味著一種“變動”的機(jī)會。今天的我并不能完全定義明天的我，囚徒的明天不一定是囚徒。就像剛才的“一”，它蘊(yùn)含著無限可能。其實(shí)我們每個人都是“一”?？墒侨绻覀儧]有意識到這一點(diǎn)，當(dāng)我們把自己定義成“木”時，那么我們就真的只能是“木”了，這才是更可怕的。
我曾經(jīng)把“我是誰”中的“不確定性”看成一種懲罰，像西西弗斯推石般永無止境的悲劇。但當(dāng)我發(fā)覺“我是誰”中包含的“無限可能”時，我意識到這正是上天賜予我們的禮物。
我們生而為人，就必定會去追問“我是誰”，宿命般的，哪怕永無止境。但我們還是努力地奔跑，只求更近些，再近些。
對于“我是誰”這個問題的討論，最大的意義，不在于得到某個正確答案。最重要的，是帶著這個問題一直前進(jìn)。“我是誰”只是一個起點(diǎn)。正如柴靜所言：“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索地蒙昧中掙脫，這才是活著?！?/p>
謝謝！
我是后演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能和你們歡聚一堂，暢談理想、暢談人生，我感到非常高興，也非常激動。
回顧幾年來走過的歷程，我到底有沒有為學(xué)校增添過光彩？細(xì)細(xì)琢磨，找到答案——有。因?yàn)槲覔碛幸粋€欣欣向榮、蓬勃向上的“大家庭”。我們這個“家”，有著英明睿敏的家長，有著四百多位團(tuán)結(jié)一致、相親相愛、互幫互助的兄弟姐妹。而我也是這么多成員中平凡的一員。為此，我感到自豪！
記得十年前，是十八歲的花季里，我這個從小不知天高地厚的假小子變成了一與孩子們一起笑、一起哭、一起喊、一起跳的鄉(xiāng)村女教師。來到了這個人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的大“家”中。而平凡的我不甘落人之后，也要為這個“家”的興旺奉獻(xiàn)一絲微薄的力量。于是我奮斗、我拼搏：白天，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ブR海洋里遨游；夜晚，我挑燈苦讀，提高自己教書育人的水平；而課余時間，我不是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，就是幫學(xué)生實(shí)習(xí)功課……那段日子里，我過得清苦而充實(shí)。
因?yàn)橛羞@樣一個大“家”，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活。記得96年，我班的黃松同學(xué)家里十分困難，在寒冷的重大事故里，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把自己裹得緊緊的；而他卻依然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍的通紅的小腳丫。看-到這種情況，我真心酸。我不再遲疑，從自己微薄的工資中擠出錢給他買了件毛衣和一雙鞋。當(dāng)我把毛衣和鞋送到他手里時，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒說，只是眼眶里貯滿了淚水。此后，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動報答了老師的愛。期末考試時，成績從原來的倒數(shù)第二躍到順數(shù)第二。后來，他又以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
也許有許多人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么？
我不圖名，不圖利，只是因?yàn)槲沂沁@個“家”的一員，只是出于一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心！
”一分耕耘，一分收獲”。十年來，我所擔(dān)任的學(xué)科成績都名列學(xué)區(qū)前茅；我代表學(xué)區(qū)參加各級各類的演講、這門課、優(yōu)質(zhì)課比武時，因?yàn)橛羞@個強(qiáng)大的“家”作后盾，所以每次我都不負(fù)所望，履獲佳績。20xx年，我還被授予“莆田市優(yōu)秀教師”的光榮稱號……我為這個“家”增添了光彩！
于是，我認(rèn)定了腳下這和路，兢兢業(yè)業(yè)地干好工作，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生開啟神秘的科學(xué)大門，不計(jì)物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭奇斗艷。在辛勞費(fèi)神之中，我嘗到了教書育人的樂趣：發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有了進(jìn)步，我會打心眼里高興；看到學(xué)生的成績有了提高，我的心里啊，像吃了蜜一樣甜……是啊，“得天下英才而教之”，苦在其所，樂在其中！當(dāng)辛勤的耕耘有了收獲，當(dāng)自己受到學(xué)生的尊敬和愛戴時，當(dāng)自己為這個“家”增添了光彩時，再苦再累也覺得心滿意足。
假如我也可以算是莆仙教育園地中一朵已經(jīng)開放的小花，那么我更加清楚，有更多的“花”比我弄得更鮮艷、更嫵媚、更動人……正是因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一個個的“大家庭”，正是因?yàn)槲覀儞碛羞@么多的兄弟姐妹熱心獻(xiàn)身教育事業(yè)，才使我們學(xué)校培育了一批又一批的人才，為祖國作出了貢獻(xiàn)！
因?yàn)槲沂沁@個“家”的一員，我會更加執(zhí)著、更加努力，無私無悔地獻(xiàn)身于祖國的教育事業(yè)，為學(xué)校、為這個“家”增添更多的光彩！
我是后演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評委同事們：
晚上好!
假如我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問題的信心。
我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實(shí)施者，更為重要的是一個教育的管理者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學(xué)會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵”納入學(xué)校管理，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。
假如我是校長，我會運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的`統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關(guān)懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時，要清除私心雜念，校長的權(quán)威不是來自職位和權(quán)力，而是來自其人格力量?！肮?，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。謝謝!
我是后演講稿篇十
九月是一條金色的起跑線，我們像一支響箭，帶著感恩和努力起程。
九月十日是教師節(jié)，每一個走進(jìn)零九零一班的老師都收到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)最誠摯的祝?！?/p>
“父母給了我生命，老師給了我慧命，祝福不盡，感恩永遠(yuǎn)。在我們心中，天天都是教師節(jié)！天天都是感恩節(jié)！做您的學(xué)生是我今生最大的福氣，我會把感恩化作每天的努力和勤奮。”
老師說：這些話不僅僅是送給老師的，更是送給我們自己的，要讓自己的耳朵聽見，讓自己的心靈聽見。只有身心靈合一，語言才能夠化作力量，才能夠心想事成、夢想成真。時時心存感恩的人，是有福氣的人，會常常碰到他生命中的貴人，會常常遇到“柳暗花明又一村”的機(jī)會。
老師接著說：我們的生活由一個個節(jié)日組成，所有的節(jié)日都在傳承文化，傳遞祝福和感恩，希望大家踏著節(jié)日的門檻長大，讓自己的思想成長，因?yàn)橹挥兴枷氩攀侨苏嬲纳?/p>
我就是在那一刻聽懂了，頓悟了，長大了。
父母給了我生命，是我生命中的恩人，我會用我后半生的親嘗湯藥、跪乳反哺來報答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
老師給了我慧命，是我生命中永遠(yuǎn)的貴人。時光沒有給我更多的機(jī)會來報答，我只能用現(xiàn)在最好的成績和最恭敬的心態(tài)來感恩，沒有完美的人，但是有十全十美的態(tài)度，我們會無條件地感恩和我的父母一樣偉大的老師。
內(nèi)心充滿了感恩，腳下就更加有力量。于是我開始反省：
人生不是來享福的，每個人都身負(fù)使命?？v觀人類歷史，每一個偉人都會經(jīng)歷一條坎坷的道路，青春期是人生大廈的基石。
每個人都是自己生命的作者，每個人都是自己生命的專家，每個人都擁有讓自己成功和快樂的資源。每個人的生命中都住著一個精靈，它會實(shí)現(xiàn)我們所有的理想，就看我們的渴望是不是強(qiáng)大，行動是不是堅(jiān)定。
于是我在心中重新繪制了我的夢想藍(lán)圖，給自己定了一個高高的目標(biāo)，和一個實(shí)現(xiàn)的日期。
從今天開始，我要為我的人生負(fù)百分之百的責(zé)任，我要改變跟隨了我很久的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼈兪菑椈桑话阉鼈兗魯?，它們就會把我拉回到從前?/p>
我明白了智慧的秘密在于心靈的寧靜，內(nèi)心越寧靜越能接近自己的本心，越能看清內(nèi)心和身邊的人和事，越能做出正確的選擇。
這就是我在教師節(jié)這個偉大的節(jié)日的感悟和成長。
九月，我感恩，我努力，我一定會成功。
看了本篇演講的朋友還看了：
[感恩社會演講稿][國旗下講話：懷著感恩的心一路走來][在生活中學(xué)會感恩]。
我是后演講稿篇十一
現(xiàn)場的各位到場的嘉賓，老師、同學(xué)們，大家好！今天我要演講的主題是《90后的風(fēng)采》。
集社會的關(guān)愛于一身的90后成為了備受矚目的新一代。90后，說到90后，大家會想到什么？腦殘的一代？頹廢？非主流？火星文？如果你們想到90后是腦殘的一代，確實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上到到處都有人說90后是腦殘的一代，動不動就說90后腦殘，我作為90后的一員，我為此感到十分痛心！但是！我不會只是痛心，我會讓你們認(rèn)識一個真正的90后！了解真正的90后一代人！現(xiàn)在社會上確實(shí)存在一些腦殘的人、一些非主流的人、一些寫火星文的人，而且這些人當(dāng)中有很大一部分都是90后，但是，這些人只是90后的一小部分，只是給90后抹黑的一小撮人，大家可以說這些人腦殘！但我可以明確地告訴大家，我們90后絕不腦殘，我們90后絕不是腦殘的一代！
記得曾經(jīng)有人說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！笔前。覀?0后作為祖國的花朵，是新一代的棟梁，我們有自己的方式，有自己的堅(jiān)持。90后，我們不喜歡被人看透，心中會留著一小片方地，我們有許多心里話，卻無法真正釋然地對別人說。
把鏡頭回到2012年那火紅的八月，火紅的奧運(yùn)，微笑的北京見證了90后的運(yùn)動健兒們一次次登上冠軍榜，在北京奧運(yùn)會上中國的90后冠軍就有9位：鄧琳琳、龍清泉、何可欣、王鑫、林躍、江鈺源、李珊珊、陳若琳、楊伊琳。在奧運(yùn)賽場上，我們看到90后的體魄、文明和友好，放眼未來，2012年和2016年的奧運(yùn)會，或許就將是90后的天下！我們有理由相信90后是中國新生代的脊梁！
鏡頭回到現(xiàn)在，2012年。
我們90后，很自我卻不乏真誠！
的未來，我們是民族的希望。流逝的時間正慢慢把我們送到生命中最旺盛的時期，再慢慢地侵蝕著我們的青春，可正是我們的狂放，讓我們始終堅(jiān)持著一種不服輸?shù)木瘢俏覀兊耐窦s，讓我們關(guān)心著身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生命的顏色不會褪去，再苦再累，但我們是最具活力的90后，我們一起打拼，開辟出我們?nèi)松械妮x煌，支撐起未來的祖國！歷史的長河，湮沒不了我們90后的足跡！90后，有一點(diǎn)的叛逆，但終究會過去；90后，有時會想放棄，但終究還是堅(jiān)持了下去。
90后的我們正是處于少年時期，有著蓬勃的朝氣，充滿著奮力向上的力量，我們憧憬著美好的未來，我們會為著自己的夢想和期望而去拼搏和努力，我們的心靈向往著陽光，向往著快樂，我們有獨(dú)立的想法，我們并非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權(quán)威。我們能用自己的努力，證明：我能行！
我們背靠五千年，面向全世界！
90后，我們自如。
謝謝大家！
我是后演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是六（5）班的李婧怡，今天我給大家演講的題目是《我驕傲，我是90后》。
提到90后，大家都會為認(rèn)90后的孩子都是溫室里嬌生慣養(yǎng)[注:從小就被溺愛、嬌養(yǎng)慣了。]的花朵，但我卻不這么想。我認(rèn)為90后的孩子真的經(jīng)歷了許許多多。你看2008年5.12四川汶川縣特大地震中就涌現(xiàn)出了許多勇敢的90后，如：在大地震中失去了一條腿而夢想著成為白天鵝的芭蕾舞女孩的李玥，在經(jīng)歷了痛苦的磨難后又一次重新站了起來，在殘奧會上讓大家看到了另外的一個李玥。在08年北京奧運(yùn)會的開幕式上，有一位十分引人注目[注:注目：注視。吸引人們注意。]的小嘉賓那就是小英雄——林浩，身為班長的他，在地震中靠著稚嫩的小手救出了3、4個同學(xué)。可他只說了一句話“身為班長，這是我應(yīng)該做的……”這是一句多么有擔(dān)待的話呀！看呀，這就90后，這就勇敢的90后，這就陽光的90后，這就在困難面前從不屈服90后！
不管怎樣，我都為我是一名這就90后而感到驕傲和自豪，因?yàn)?1世紀(jì)的太陽將被90后托起，我堅(jiān)信在21世紀(jì)90后將會大展宏圖，成為世界的棟梁，所以我驕傲我是90后。
謝謝大家，我的演講完了。
我是后演講稿篇十三
我是一名護(hù)士，懷著用自己的力量幫助病痛中的人們恢復(fù)健康的初衷，選擇了這個行業(yè)。
心理面有一個南丁格爾夢，在大學(xué)的多媒體教室里，第一次觀看了《南丁格爾》電影，南丁格爾的那盞燈不久溫暖了那些病痛中的人們，也照進(jìn)了我心里，多么希望有一天我也能夠點(diǎn)亮那樣的一盞燈，溫暖他人。
我是一名護(hù)士，帶著那份初衷，踏入醫(yī)院穿上那白色的護(hù)士服時，告訴自己，要對得起白衣天使這個稱呼。
在工作中總會遇到很多困難，患者和家屬的不理解，當(dāng)自己想放棄的時候，總會有一個聲音提醒自己：不要忘記自己的初衷，要帶著耐心、細(xì)心、愛心和責(zé)任心去詮釋好護(hù)士這個職稱。
走進(jìn)病房，扶著要走回病床的阿姨，那阿姨笑著說謝謝啊小姑娘，只這一個笑容，就融化了心里的那個結(jié)。是啊，我是一名護(hù)士，那份初衷不會改變，這身白色的護(hù)士服是我的驕傲，是我同行的朋友們的驕傲，我還要去點(diǎn)亮那盞溫暖的燈。
我是后演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的'同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認(rèn)真聽講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)我的內(nèi)心，只想對所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時，我能自豪地說：”我是老師”。
我是后演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是象山中學(xué)的xxx，今天我演講的題目是《我們正年輕》。
我們，是張揚(yáng)而充滿活力風(fēng)采的一代；我們，是敢說敢做充滿膽量和勇氣的一代；我們，是盡享青春魅力的一代。
是的，我們就是“90后”，我們正年輕！
我們年輕的愛似熱血般澎湃。
我們關(guān)注每一個與親情有關(guān)的節(jié)日，我們并不像70、80后那樣羞于表達(dá)，我們會對父母大聲地說出“我愛你”，也會在他們生日時送上一份驚喜。
堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的90后少年陶星帶著母親求學(xué)，無微不至地照顧只有嬰兒般智力的母親，為母親做飯，怕母親晚上踢被子、發(fā)病而與母親睡在一起，夜里經(jīng)常驚醒，陶星用自己的愛撐起了一個家。
還有很多的90后，他們都在用行動向世人宣示著“我們不是不懂愛的一代”。
我們擁有年輕獨(dú)特的思維。
我們敢于打破傳統(tǒng)向老師挑戰(zhàn)，課堂上的我們大放光彩，我們敢于向書本和權(quán)威質(zhì)疑，堅(jiān)持獨(dú)立思索，用自己的眼睛觀察世界，用自己的雙手去創(chuàng)造。
我們用年輕的力量，用行動證明著我們是有責(zé)任心的一代。
當(dāng)祖國面臨一次又一次災(zāi)難之時，志愿者中有多少90后單薄的身影，一個又一個捐款箱前，又有多少抱著儲蓄罐的90后。
還有連續(xù)幾次跑回廢墟救同學(xué)的小英雄林浩和許許多多叫不上名字的少年英雄，都讓社會看到了90后強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
梁啟超說“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
”年輕的我們，定當(dāng)在祖國需要我們之時站出來，為祖國，為社會貢獻(xiàn)自己的力量！
90后，在社會各個領(lǐng)域展示著自己的氣概和能力，我們充滿能量，蓬勃向上，接下來將是建設(shè)祖國的中堅(jiān)力量！young！年輕就是我們90后的力量。
我們正年輕，有勇氣去闖。
我們正年輕，把愛裝進(jìn)行囊。
我們正年輕，在春風(fēng)里張揚(yáng)個性。
我們正年輕，用稚嫩的肩膀挑起社會責(zé)任，在祖國的藍(lán)天下貢獻(xiàn)我們的力量！
我是后演講稿篇十六
今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴聲的催促下無奈地向教室走去，準(zhǔn)備布置學(xué)生自習(xí)。走進(jìn)教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學(xué)生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的學(xué)生還站了起來。一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。原來，學(xué)生們都在爭搶今天小組競賽的機(jī)會。
瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。為自己的偷懶而慚愧，被學(xué)生的熱情所感動。在這種感動里，疲憊和困倦不知不覺消失的無影無蹤；在這種熱情里，我走上講臺，走進(jìn)課文，跟學(xué)生一起完成了精彩的一課。
課后，我在想，今天的精彩源于我的改變。我也經(jīng)歷過毫無頭緒的自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷過流于形式的小組合作，經(jīng)歷過死氣沉沉的匯報展示，經(jīng)歷過啟而不發(fā)的感悟點(diǎn)撥，經(jīng)歷過毫無興趣的評價效果。我也感到束手無策，總是煩躁地責(zé)備學(xué)生不聽話、不配合。面對責(zé)備，學(xué)生更加不敢說、不愿說。
我茫然無措，只好去書中尋求幫助?！督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學(xué)的根本，教師要學(xué)會換位思考，經(jīng)常設(shè)想自己是學(xué)生會怎樣？教師要做到把時間讓給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把角色讓給學(xué)生，把精彩讓給學(xué)生?！?/p>
于是，我開始認(rèn)真改變，認(rèn)真去想“假如我是學(xué)生”。以前，我總是問學(xué)生：“聽清楚了嗎？”現(xiàn)在我會問：“不知道我說明白沒有？”以前，我總是認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣；現(xiàn)在，我總是在想，我這樣做學(xué)生會同意嗎？能接受嗎？一開始，學(xué)生并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關(guān)注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學(xué)了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組捆綁式評價上想辦法。當(dāng)然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學(xué)生”。
首先，我以學(xué)生的身份和每位小組長互相學(xué)習(xí)，教給他們組織學(xué)習(xí)的順序、分配任務(wù)的方法、語言表達(dá)的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責(zé)任心。然后，我又用學(xué)生容易接受的方式制定出符合學(xué)生心理的一些競賽規(guī)則和評價制度。以此調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)他們好學(xué)樂學(xué)的興趣。收到一定效果之后，接著再提高要求。讓所有學(xué)生都意識到：如果不全員參與、快速學(xué)習(xí)，就沒有進(jìn)入競賽的資格；如果不積極交流、大膽表達(dá)，就不會產(chǎn)生集體的智慧；如果不開動腦筋、大膽創(chuàng)新，就失去必勝的籌碼......整個過程，我都站在學(xué)生的角度去思考、去引導(dǎo)、去參與、去幫助。一段時間之后，就形成了在小組學(xué)習(xí)時，組長目的明確、組織有序，組員積極參與、服從分配的狀態(tài)；加上競賽規(guī)則和評價制度的激勵，大多數(shù)學(xué)生熱情高漲，唯恐落后。
這也許只是微不足道的收獲，卻帶給我滿心的驚喜和感動。在課改的道路上，在教學(xué)的過程中，還會有很多困難，我愿意和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力。讓“假如我是學(xué)生”的思想時刻伴我前行。
我是后演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好。今天我演講的題目是勇于但當(dāng)，做我自己。
勇于但當(dāng)，是對人身價值的重新審視，更是對身命意義的深層探索。
回想少年的我，小小的腦子里裝滿了對玩的熱衷，對樂的瘋狂，由于經(jīng)不住誘惑，自身控制能力差，而陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的深淵了，為了滿足我上網(wǎng)的欲望，經(jīng)常在上課期進(jìn)入網(wǎng)吧，甚至晚上無視學(xué)校的制度，不顧個人的安全，不計(jì)后果的用繩布下樓，翻墻的去上夜網(wǎng)；我的網(wǎng)癮越來越大了，于我不能自拔，網(wǎng)絡(luò)游戲吞噬了我的大腦，迷失了我的雙眼，從而看不見父母的傷心、老師的失望、同學(xué)的惋惜，而我依然我行我素的迷戀在網(wǎng)絡(luò)游戲中，無心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一落千丈。上課時自己像個木頭人別的同學(xué)把黑板看成老師傳授知識的工具，而我看成了電腦屏幕。就這樣家長成了學(xué)校的?？停瑥亩棺约旱募议L無法面對老師，也給班級的榮譽(yù)帶來了損失，而我對網(wǎng)絡(luò)游戲反而更加癡迷，經(jīng)濟(jì)緊張我便開始到處借錢，一次兩次還可以，但后來他們都疏遠(yuǎn)了我，或許是因?yàn)槲医o班級抹了黑。或許他們認(rèn)為我是一個壞孩子，所以他們都疏遠(yuǎn)了我，而我依然熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，它像一張網(wǎng)把我困在里面我逃也逃不掉......就這樣，小小的我在網(wǎng)絡(luò)游戲的傷害下度過了我的三年多小學(xué)時光。
隨著時間的推移，我明白了許多東西，我知道我想要的是真實(shí)的快樂而不是無盡的嘲諷，我想要的是真誠的表揚(yáng)而不是嚴(yán)肅的批評。來到新的班級體，認(rèn)識新的老師和新的同學(xué)，經(jīng)過老師的教誨，同學(xué)們的幫助和監(jiān)督我知道我要戒掉網(wǎng)癮是一件非常難的，但我還是用我自己的毅力和自信做到了，想起那段脫胎換骨的日子我現(xiàn)在仍然激動不已，永生難忘。老師同學(xué)的幫助和集體的力量時刻告訴我：你要與網(wǎng)癮作斗爭！為了關(guān)心你的老師！幫助你的同學(xué)！辛苦操勞的父母！自己的人生！每當(dāng)網(wǎng)癮來襲時，我便按照老師的要求通過跑步或其他運(yùn)動、或者與老師談心來消除心里的網(wǎng)癮，漸漸的我在老師的精心教育下，懂得了榮譽(yù)、懂得了感恩、懂得了磨練、懂得了挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我，珍惜班級榮譽(yù)、學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，盡管我的學(xué)習(xí)不是很好，但我看到了自己的希望。誰說網(wǎng)癮少年從網(wǎng)絡(luò)游戲中走不出來，那你就錯了。誰說90后的我.們不能勇于擔(dān)當(dāng)，像我這樣一個從網(wǎng)絡(luò)里走出來的不一般人更有改錯的勇氣，追求上進(jìn)的信心和決心。我相信只要一直這樣下去一定會成為一個優(yōu)秀的少年。
謝謝大家
我是后演講稿篇十八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是《我是90后》。時光如梭，青春如歌。
談及90后，人們總頗有微詞。有人說，90后只是一般般；更有甚者，說90后是垮掉的一代；我是90后，我承認(rèn)我們90后存在著種種不足，但要說我們是垮掉的一代，我認(rèn)為“江山代有才人出”，我們90后，就是這個時代的“才人”，怎能是“垮掉的一代”。毛澤東同志曾豪言：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”瞧，這就是我們90后，中國的未來！
我認(rèn)為：作為時代的主流，應(yīng)多汲取時代的精華，加上情趣玉露，添上個性的瓊漿，用激情作為催化劑，反應(yīng)生成健康陽光的我們——90后。濾去我們的自私與囂張，讓我們懂得感恩與綻放；多用周恩來總理的“求同存異”思想精華徜徉于青春的小河，在河水中張揚(yáng)我們個性，必定自信百倍；對于河邊優(yōu)柔的“小花”，其實(shí)是在吸引我們的眼球，在那虛幻的世界斗“三國”，傲群雄，所向披靡。讓我們放縱著久困回歸的心吧，為的是煉就“舍我其誰”的朝氣。有朝一日，我們會如同脫韁之馬，自信的力量聚在胸膛，勢如破竹奔向心中的理想，追求自我，締造自我，完善自我，使我們不敗之花永久綻放，放棄小河疑惑的目光，奔向神往已久的遠(yuǎn)方。
我相信：青春會漸漸讓我們走出暫時的迷惘，用我們依然熾熱的愛，將那塵封已久的心靈感化，那沉睡已久的思絮喚醒，使我們那踴躍之“水”得以奔流。不要詠嘆青春的哀愁，吶喊心的苦求，應(yīng)感悟靜謐的春旭，讓我們的自私、放縱、叛逆……隨風(fēng)飄去，讓我們的自信、陽光、激情……從熾熱的巖漿中爆發(fā)出來，站在青春之巔，同為90后，有你又有我——“我們?nèi)涡晕覀儓?zhí)著。我們堅(jiān)強(qiáng)，雖然我們現(xiàn)在還有太多的不知道。剩下的路很坎坷，我們都會去經(jīng)歷，去直面人生。因?yàn)槲覀兌际?0后，我們亟待，我們等待！”
這就是90后，祖國的接班人；未來，我們必將成為振興中華的中流砥柱。
我的演講完了！謝謝大家！
我是后演講稿篇十九
70后是苦難的一代，80后是迷茫的一代，而我們90后則是驕傲的一代。
很遺憾，在許多前輩的眼中，90后是泡在蜜糖中的一代。就像溫室里的花朵。且大多是一枝獨(dú)秀。享近親人的愛而不自知，任性，自我，冷漠，不懂他人的感受。經(jīng)不起風(fēng)浪，如此等等，仿佛90后是“垮掉的一代”可是又有誰知道，我們有我們的夢想，我們有我們的驕傲。
神說：一段完美的生命旅程，無需要太多的華麗的語言，復(fù)雜的色調(diào)。只需要一點(diǎn)簡單的感動。我很慶幸，有我的驕傲。
就沒曾想過中途退縮。90后是用生命飛翔的鳥。翱翔在世人頂上，看著時間的變化，但從不會為自己而煩惱，勇敢的面對著生活中的苦難。。
記得梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！睕]錯，我們是祖國的花朵，是新一代的棟梁，肩負(fù)著中國的未來，我們有自己的方式，我們有自己堅(jiān)持。
“just dou it！”90后的少年們，并不如大人所說的那樣，學(xué)習(xí)是唯一的出路。個人都是有特長的，每個人都是可以成功的。不要用“盲人摸象”的態(tài)度去看90后，要知道，你們所看到的只是90后的一小角而已。而真正的90后不是那么不堪。他們活力，他們張揚(yáng)，他們驕傲，他們自豪，他們努力。他們是那樣努力的肩負(fù)這父母的期望，面對一張張鮮紅的成績單，或高興，或悲傷。但，他們小小的心靈，承受住了一次又一次的考試，十幾年的讀書生涯，他們挺過來了！不單單是為了自己，為了父母，為了老師，他們也是為了全中國，他們的身上肩負(fù)著中國的未來！
歷史的電車載走了80后，90后的熱潮即將來臨。90后的學(xué)子懷著拳拳的報國之心，懷著他們心中的驕傲，勇敢的走下去，讓中國更加繁榮，昌盛。
讓我們再對自己說一次“我是90后，我驕傲，我報國！”
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