演講稿的語言應該簡潔明了，措辭準確得體，盡可能避免使用過于專業(yè)或難懂的詞匯和長句。在演講的開頭，可以使用引言、故事或引入問題等方式吸引聽眾的注意力。這里有一些經(jīng)典演講片段的視頻資源，歡迎您的觀看和學習。
我是后演講稿篇一
加強幼師建設，是教育發(fā)展的必然要求，這是時代的發(fā)展必然要求。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
我是后演講稿篇二
親愛的同學們，敬愛的老師們：
大家好!
從未珍惜的六年如流水般逝去，不再回頭。慕然回首，這些寶貴的記憶漸漸組成一支小船兒，乘載著喜怒哀樂，向遠方駛去。而現(xiàn)在的我，已不再是那個懵懂的6歲小孩，而是一名將要面對無涯學海第七年的中學生，并由衷因此而自豪。
如果過去的都永遠不能回來，那么我們是不是應該把握即將遠行的現(xiàn)在，塑造一個美好的未來?當然是的。因為，我們真的長大了。我認為，我們學到的知識，就像朵朵的白云，可能多，可能大，但不可能覆蓋整個天空!我們可以放棄一些娛樂，放棄不必須的很多很多，但不能放棄理想，不能放棄為未來奠定堅實基礎的每一個機會。
我是中學生，我為可親可敬的老師們驕傲。蠟燭，無怨無悔地燃燒了自己，卻照亮了他人，照亮了一切。老師便是我們心中那支最明亮的蠟燭，一切都證實老師們的艱辛與輝煌。感謝所有的老師!
我是中學生，我為親愛的同學們驕傲。一張張全新的面孔，后面涌動著多少熱情、期待與友好。為同學們驕傲，為奮發(fā)向上的動力自豪!
讓我們珍惜這三年的珍貴時光，為人生的新階段抹上最絢麗的色彩。我驕傲，我是一名中學生!
謝謝!
我是后演講稿篇三
今天地委開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，我覺得對我們深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步轉變工作作風，密切黨群、干群關系意義重大。下面我圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”主題談幾點體會和想法。不妥之處敬請同志們批評指正。
自從我地區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過參加地委集體學習和自學，我進一步深刻理解到：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領導干部一定要正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實際行動回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
為了誰。一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨。解決好“為了誰”的問題，關鍵是堅持與群眾站在一起，群眾的立場體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，體現(xiàn)了對群眾歷史地位和作用的深刻認識，體現(xiàn)了對社會發(fā)展的科學把握，體現(xiàn)了對保持黨的先進性和純潔性的堅定追求。只有真正領悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內心的服務群眾。
作為一名政協(xié)工作者，聯(lián)系政協(xié)工作實際和自身職能，回答好“為了誰”的問題，首先要努力為政協(xié)委員服務。政協(xié)委員是我們踐行黨的群眾路線的橋梁和紐帶，在職責范圍內和力所能及的條件下為委員履行職責提供服務保障，發(fā)揮好政協(xié)組織助手作用，更好地踐行黨的群眾路線；其次要密切聯(lián)系各界別委員。政協(xié)委員來自社會方方面面，代表著社會各階層、各界別的根本利益，要完善界別委員聯(lián)系制度，傾聽委員意見建議，暢通獲取信息和了解情況的渠道，發(fā)揮好委員橋梁紐帶作用，更好踐行黨的群眾路線；第三要充分調動委員積極性。全地區(qū)60%以上人民群眾工作生活在農牧區(qū)，要充分調動廣大基層政協(xié)委員積極性，扮演好“搜集民情民意的信息員、主題教育的輔導員、矛盾糾紛的調解員、熱點問題的調研員”角色，發(fā)揮好委員主體作用，積極協(xié)助黨委、政府多做聚民智、謀民利、解民憂、順民心、幫民富、助民樂工作，更好踐行黨的群眾路線。
依靠誰。一切依靠群眾，是我們黨的根本原則。人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉?！耙揽空l”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個群體中去汲取智慧，就是要在這個群體中推動社會的.進步。離開了這個“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無水之魚、無本之木。
結合政協(xié)工作實際和自身職能，回答好“依靠誰”的問題，就是要充分發(fā)揮好政協(xié)委員人才薈萃、智力密集、聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，尊重委員、相信委員、依靠委員、團結委員，充分調動廣大委員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，暢通社情民意反映渠道，積極參政議政，形成眾志成城、群策群力推動各項事業(yè)發(fā)展的不竭動力。
目前，政協(xié)第十屆山南委員會共有184名委員，其中69%來自基層，他們代表著農牧區(qū)最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾知道自己利益所在，知道政協(xié)委員替他們反映什么。這就要求我們要緊緊依靠人民群眾，勤于換位思考、放下身段，切實感受群眾疾苦，就是要“問需于委員和基層、問計于委員和基層、問政于委員和基層”，就是要深入基層開展視察調研工作，加強與基層委員的聯(lián)絡，密切委員與人民群眾的聯(lián)系。只有這樣才能更好地踐行黨的群眾路線，才能真正接地氣、有底氣，才能真切把握群眾意愿、吸收群眾智慧、反映群眾呼聲，才能更好地履行“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”職能。
我是誰。弄清“我是誰”，對于每一位領導干部都至關重要，只有弄清“我是誰”，才能準確地給自己定位，才能清楚同群眾的關系。
對我個人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認識到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔當著服務好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點，才能體驗到“人民群眾”四個字的份量和涵義。首先我是一名中共黨員。作為一名黨員干部應具備堅定的理想信念，敏銳的政治思維，時刻牢記共產黨員的宗旨和使命，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，擺正黨群干群關系，真正從思想根源上明白“我是誰”。
其次，作為一名戰(zhàn)斗在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線上的政協(xié)工作者。對于從事政協(xié)工作的我們來說，把握好“我是誰”極其關鍵。政協(xié)委員是訴求人民群眾利益的“代言人”，對于人民群眾，我們的一切工作都是為他們服務，對于政協(xié)委員，我們是他們的直接服務者。所以如何把握好“我是誰”，既是職責所在，更是我們做好政協(xié)工作的前提。因此，要牢固樹立以人為本，履職盡責的理念，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為政協(xié)全部工作的出發(fā)點和落腳點，真心實意為群眾謀福祉，使人民共享改革發(fā)展的成果。
“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”。回顧我黨的歷史，就是一部一切為了人民，一切服務人民的歷史。歷史證明，中國共產黨是始終把人民利益放在第一位的偉大的黨，在實踐中根據(jù)不同歷史時期人民的要求，不斷地充實自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山為了人民，只有始終依靠群眾，為了群眾，不斷強化群眾意識、全局意識、黨員意識，征途中才能不迷失航向，不走彎路。
在今后的教育實踐活動中，我將繼續(xù)加強對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學習和討論，找準目標方向，找準力量源泉，自覺地把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿意不滿意作為檢驗工作得失的第一標準，主動接受人民群眾和廣大委員的監(jiān)督，為實現(xiàn)我地區(qū)跨越式發(fā)展和人民政協(xié)事業(yè)不斷前進貢獻自己的一份力量。
我是后演講稿篇四
不知道為什么，我最偏愛綠色，或許是綠色的事物給人清新的感受，又或許綠色代表奉獻頑強和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從19歲那年起，我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時的夢來到了這滿足綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，終于，我找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的.價值，于是，我有了一個新家——幼兒園，一個綠色事業(yè)的家園。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透底的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起享受拿到文明班的榮譽，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說：“老師說的，老師說的?！蹦且豢?，我才深深地體會到我在孩子心目中的角色（地位）現(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個字就是責任，是愛心，是奉獻。這簡單的兩個字構成一個多么神圣而又繁瑣的事業(yè)，就是這兩個字讓多少人在教育戰(zhàn)場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。這塊圣潔而快樂的天地，在經(jīng)受著風雨洗禮之后依然挺立，噍！院子里的樹葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。愿我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶著我的夢，我的歌和我所摯愛的孩子們，帶出明天的太陽，帶出新的希望！
我是后演講稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！非常感謝各位領導給我這次國旗下演講的機會，同時也要感謝老師們的栽培和同學們對我的支持。從我做起，安全第一。
對于一個人來說，安全是一種幸福，而對于一個校園來說，則是我們學習生活中最重要、最基本的要求。安全既是人們生命健康的保障，也是一個和諧校園生存與發(fā)展的基石，更是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的前提。
一個和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識的殿堂，還應該成為學生健康成長的樂園。校園安全關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)，關系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才，關系到家庭和社會對學校的信任。它是學校管理的底線，是學校發(fā)展中的支點。所以須要采取有效得力的預防和控制措施，把保障校園安全放在首位。
在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時比吃飯穿衣更重要。一個社會、一個國家、一個民族，和諧發(fā)展的過程中必須重視安全。安全是一種文明，安全也是一種文化，重視安全、尊重生命，是先進文化的體現(xiàn);而這種文化的形成，要靠我們每一個人不懈的努力。
和諧校園，安全第一。從我們自己做起，我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才能更加絢麗!
我的演講完畢！謝謝大家!
我是后演講稿篇六
區(qū)啟明實驗學校在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中認真開展了“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論活動，我認為這項工作開展十分有必要，對我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清了“為了誰”，才能找準工作前進的目標方向；只有弄清“依靠誰”才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己正確定位。踐行黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是我們黨克難制勝的法寶，我們黨和人民群眾是魚和水的關系、血與肉的關系、舟與水的關系、種子與土地的關系、末與根的關系，學生與老師的關系，兒女與父母的關系，這些都強調的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。視群眾為親人，把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。作為一名共產黨員，我們是群眾的親人、仆人和知心人，只有把人民放在心中最高位置，真正地為他們辦實事，做好事，了解他們盼在何處，難在何處，急在何處，真正同他們打成一片，做他們的貼心人，任何黨員干部不管地位有多高，權力有多大，都沒有資格凌駕于人民群眾之上，我們要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思、所困、所惡、所盼，任何情況下，我們都必須相信群眾，都必須堅持從群眾中來，到群眾中去。
為了誰？或許大家都明白——一切為了群眾。這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務的`宗旨，我認為只有做到全心全意辦實事，把廣大師生和學生家長裝在心里，從他們利益出發(fā)，想干事，干成事，干好事，學校各項工作堅持一切為了師生生幸福成長，一切為了學校發(fā)展，才能稱得上是“為群眾”，作為學校校長，我當?shù)锰ぬ崒嵶龊帽韭毠ぷ?，讓領導少操心，讓同事多順心，為職工做好服務是我的根本，具體體現(xiàn)在：
一、學校管理不因事小而不為。學校無小事，事事都要有人做，只有把小事做好，大事才能更好地完成。
二、學校管理不因事雜而亂為。學校各項工作要落實責任管理責任，強化管理，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，要統(tǒng)籌安排，精于謀劃，每項工作內容明確，專人負責，建全任務、目標、標準、流程、考核、評價機制。不能因學校事多人少，而影響工作質量及安全。
三、不因困難而不為。凡是有利于師生、學校發(fā)展的工作，再大的困難都要克服，要想辦法解決問題，多學、多問、多請教。
結合“為了誰”這一話題，我對自己也做了深刻反省和剖析，意識到我在工作中還有很多不足：有時與職工交流不足，不能很好地與職工進行溝通，有時講話不注意分寸。
“依靠誰”——一切依靠群眾。學校各項管理工作是靠廣大教職工具體落實的，只有依靠他們，傾聽他們的呼聲，了解他們的訴求，理解他們的疾苦，才能不斷密切關系。調動他們的工作積極性，激活他們的干勁，學校的各項工做才能得到快速的推進，才能落實好。
我是誰？——我是一名共產黨員。就是要全心全意為人民服務，就是要尊重師生，了解師生，信任師生，依靠師生，服務師生，就是要把師生滿不滿意工作為檢驗工作優(yōu)先第一標準。因此，只有時刻牢記宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認清自己、端正態(tài)度。
我是誰？我是啟明實驗學校的校長，，這是組織對我的信任和期望。我要團結廣大師生，強化管理、務實苦干，努力實現(xiàn)學校辦學三年奮斗目標，創(chuàng)教育質量全區(qū)一流學校。
我是誰？我是一名光榮的人民教師，我要站三尺講臺，教書育人，強化業(yè)務學習和培訓，積極參與教學研討活動。全力優(yōu)化課堂教學，全面提高課堂教學質量。
在回答好“三準“之問后，關鍵就是要落到實處見行動，在今后的工作中，我將勤于學習，密切聯(lián)系實際，團結帶領廣大教職工為辦人民滿意教育奉獻自己的青春和力量。
我是后演講稿篇七
九月是一條金色的起跑線，我們像一支響箭，帶著感恩和努力起程。
九月十日是教師節(jié)，每一個走進零九零一班的老師都收到了我們全班同學最誠摯的祝?！?/p>
“父母給了我生命，老師給了我慧命，祝福不盡，感恩永遠。在我們心中，天天都是教師節(jié)！天天都是感恩節(jié)！做您的學生是我今生最大的福氣，我會把感恩化作每天的努力和勤奮?！?/p>
老師說：這些話不僅僅是送給老師的，更是送給我們自己的，要讓自己的耳朵聽見，讓自己的心靈聽見。只有身心靈合一，語言才能夠化作力量，才能夠心想事成、夢想成真。時時心存感恩的人，是有福氣的人，會常常碰到他生命中的貴人，會常常遇到“柳暗花明又一村”的機會。
老師接著說：我們的生活由一個個節(jié)日組成，所有的節(jié)日都在傳承文化，傳遞祝福和感恩，希望大家踏著節(jié)日的門檻長大，讓自己的思想成長，因為只有思想才是人真正的生命。
我就是在那一刻聽懂了，頓悟了，長大了。
父母給了我生命，是我生命中的恩人，我會用我后半生的親嘗湯藥、跪乳反哺來報答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
老師給了我慧命，是我生命中永遠的貴人。時光沒有給我更多的機會來報答，我只能用現(xiàn)在最好的成績和最恭敬的心態(tài)來感恩，沒有完美的人，但是有十全十美的態(tài)度，我們會無條件地感恩和我的父母一樣偉大的老師。
內心充滿了感恩，腳下就更加有力量。于是我開始反?。?/p>
人生不是來享福的，每個人都身負使命?？v觀人類歷史，每一個偉人都會經(jīng)歷一條坎坷的道路，青春期是人生大廈的基石。
每個人都是自己生命的作者，每個人都是自己生命的專家，每個人都擁有讓自己成功和快樂的資源。每個人的生命中都住著一個精靈，它會實現(xiàn)我們所有的理想，就看我們的渴望是不是強大，行動是不是堅定。
于是我在心中重新繪制了我的夢想藍圖，給自己定了一個高高的目標，和一個實現(xiàn)的日期。
從今天開始，我要為我的人生負百分之百的責任，我要改變跟隨了我很久的壞習慣，因為它們是彈簧，不把它們剪斷，它們就會把我拉回到從前。
我明白了智慧的秘密在于心靈的寧靜，內心越寧靜越能接近自己的本心，越能看清內心和身邊的人和事，越能做出正確的選擇。
這就是我在教師節(jié)這個偉大的節(jié)日的感悟和成長。
九月，我感恩，我努力，我一定會成功。
看了本篇演講的朋友還看了：
[感恩社會演講稿][國旗下講話：懷著感恩的心一路走來][在生活中學會感恩]。
我是后演講稿篇八
尊敬的各位領導評委同事們：
晚上好!
假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。
我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更為重要的是一個教育的管理者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學習型組織”的建設為目標：將“學習激勵”納入學校管理，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設力度，引領教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學校建設成具有現(xiàn)代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關注著學生的最基本的生活狀態(tài)。讓學生能在舒適的環(huán)境中學習和生活這才是最重要的。
假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死。”就充分強調了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的`統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。
我深信協(xié)調好領導與個人，教師與教師之間的各種關系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。
作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時，要清除私心雜念，校長的權威不是來自職位和權力，而是來自其人格力量?！肮鳎保挥泄裏o私，方能樹立威信。謝謝!
我是后演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
我為此而感到悲哀與難過，同學們，你們肯定也不愿意活在這樣的陰影下，你們想當寄生蟲嗎？想被人們稱為腦殘嗎？想被社會淘汰嗎？不，你們肯定不，那么就由今天開始，讓我們拋掉惡習，做時代驕傲的90后。
少年強則國強”，少年富則國富，每個人心中都勾畫著屬于自己的一份藍圖，每個人都小心呵護著這份泡沫般易碎的夢想，“90后”的我們，個性是我們獨創(chuàng)的品牌，張揚是我們獨有的風采。穿的衣服跟別人一樣，俗！想的東西跟別人一樣，沒想法！“90后”的我們，積極創(chuàng)新，塑造自我。擺脫老一輩學生唯唯諾諾的形象，跟老師在課堂上談古論今，進行學術交流；在球場上，一個三分球贏得在場人的歡呼，驕傲地抬頭繞場一圈，外帶幾分自滿，但又有什么關系，這是青春，煥發(fā)光彩，我們享受青春。
90后”的我們，熱情敬業(yè)是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫照。奧運期間，是“90后”大展拳腳的時機。奧運火炬?zhèn)鬟f期間，在火炬手身旁默默護跑的人員，是“90后”；用燦爛的笑容，流利的外語接待外國來賓，盡顯大國風范的是“90后”?！?0后”的我們更愿意與社會交流，更愿以自身的活力來染紅這個火紅的八月。
90后”的我們，更多的是對社會無盡的愛。汶川大地震后，舉國同哀。雖不能遠赴災區(qū)，但在校園里，也可見“90后”忙碌的身影。開廣播，呼吁全校師生捐款，共同關注災區(qū)；拉條幅，倡導社會人士人人獻出一份力。稚嫩的臉皮下飽含著對祖國人民深切的愛；青澀的嗓音下是一代人對社會的愛意。我們用實際行動說，我們是祖國一分子，我們愛祖國。
90或的我們猶如初生牛犢，有個性，不怕虎。我們有著主宰自我的獨特魅力。不像60年代父輩們那么保守，不像70年代叔輩們那么迷茫，也不像80年代哥哥姐姐們那么輕躁。在生活和學習上，只要有我們認為所做的是正確的，哪怕只有1%的可能，我們也會迎刃而上。
我堅信，我自豪，“90后”的背后，是整個崛起的新世紀，新中國！ 90后的我們，也許還有很多的不足，也許有一些嬌氣有一些特別，但是，我們的心底有一股力量，那就是要做令時代驕傲的一代，同學們，90后的所有朋友們，讓我們一起來，拋掉過去的惡習，勇敢的擔起時代賦予的重負，勇敢的舉起理想的杠鈴，朝著更加美好的明天，而努力吧！
我是后演講稿篇十
我是一名護士，懷著用自己的力量幫助病痛中的人們恢復健康的初衷，選擇了這個行業(yè)。
心理面有一個南丁格爾夢，在大學的多媒體教室里，第一次觀看了《南丁格爾》電影，南丁格爾的那盞燈不久溫暖了那些病痛中的人們，也照進了我心里，多么希望有一天我也能夠點亮那樣的一盞燈，溫暖他人。
我是一名護士，帶著那份初衷，踏入醫(yī)院穿上那白色的護士服時，告訴自己，要對得起白衣天使這個稱呼。
在工作中總會遇到很多困難，患者和家屬的不理解，當自己想放棄的時候，總會有一個聲音提醒自己：不要忘記自己的初衷，要帶著耐心、細心、愛心和責任心去詮釋好護士這個職稱。
走進病房，扶著要走回病床的阿姨，那阿姨笑著說謝謝啊小姑娘，只這一個笑容，就融化了心里的那個結。是啊，我是一名護士，那份初衷不會改變，這身白色的護士服是我的驕傲，是我同行的朋友們的驕傲，我還要去點亮那盞溫暖的燈。
我是后演講稿篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課，無可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學在下面竊竊私語，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學趴到桌子上可能夢周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的'同學：”你在干什么“那位同學卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無法發(fā)泄，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當一次老師讓我學會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認真聽講是尊重，認真完成作業(yè)是尊重，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉。此時此刻，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當?shù)恼Z言來表達我的內心，只想對所有的老師：”謝謝您的教導，謝謝您的關愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
后記：嘗試過做老師才讓我懂老師，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師，到那時，我能自豪地說：”我是老師”。
我是后演講稿篇十二
尊敬的領導和老師：
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼兒教師而自豪。
有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都是那么生機勃勃。有這樣一個地方，它是一座藝術殿堂，充滿了歡聲笑語，有著歌聲和琴聲那么多姿多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿希望、夢想和抱負，它是如此美麗動人?，F(xiàn)在，我很榮幸能成為這里的一員，并將在這里書寫我人生的新篇章。3354她是蕪湖市實驗幼兒園。在這里，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親，他們對學前教育的執(zhí)著和熱愛，既令人感動，又令人震撼。來到這里后，我聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣而又印象深刻的故事。當我看到他們如此幸福和投入時，我真的很感動。我想向他們學習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進花園的時候聽老師講過這樣一個故事。
聽到這里，我哽咽了。我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬個像這樣負責而簡單的老師。同時，我也更清楚地知道，孩子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆幼小心靈的觸動和震撼，讓我們能夠無怨無悔地把愛和青春一直給予他們。老教師陶行知曾說：“真正的教育是一種心心相印的活動，只有發(fā)自內心，才能到達內心深處。”每次聽到孩子們說“黃老師，休息一下，多吃點”的時候，我就覺得，累一點，辛苦一點，都是值得的。
老師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品。老師不是偉人，但他們的身上凝聚著孩子們炙熱的目光。教師的職業(yè)是高尚的，教師的職業(yè)是無價的。現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名幼教老師，我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美好而童話般的旅程，讓我的生活變得美好。
幼苗未必長成參天大樹，花朵未必永遠凋零，但生命的光輝是無限的。我想用有限的生命在學前教育這個平凡的崗位上做不平凡的事情，因為我為自己是一名幼兒教師而自豪！
我是后演講稿篇十三
老師們、同學們：
大家好！
90后，同學們，每次我看到這個詞的時候，總是不由自主的想到了腦殘、不負責任、不懂禮貌、叛逆、沒有有愛心這些詞，讓我們捫心自問，到底是什么原因，人們早已將這些詞與90后劃上了等號？是什么原因，使得90后遭受如此的待遇？不要去怪別人，這所有的一切都是我們自己造成的，我們才是這些名詞后面的始作俑者，我是90后演講稿：拋掉惡習，做時代驕傲的90后。
90后的我們是幸福的一代，有著安閑舒適的生活，從小，我們大多是家里唯一的子女，是父母最珍貴的，所以我們成了家庭當中的小公主與小皇帝，過著飯來張口衣來伸手的日子。在這樣的舒適環(huán)境中，我們漸漸的迷上了網(wǎng)絡，在網(wǎng)游中毫無顧忌的廝殺掠奪，忘了媽媽在家等我們回家吃飯，忘記了有一大批作業(yè)沒有完成，更忘記了考試有過不及格。長期以來，我們習慣了這種生活，過得很自在，但是我們卻仿佛成了這個社會的蛀蟲，沒有責任感，思想過早成熟，總是沉浸在動漫，網(wǎng)路，言情，游戲當中，總是很自私，甚至霸道，作文素材《我是90后演講稿：拋掉惡習，做時代驕傲的90后。
我為此感到悲哀與難過，同學們，你們肯定也不愿意活在這樣的陰影下，你們想當寄生蟲嗎？想被人們稱為腦殘嗎？想被社會淘汰嗎？不，你們肯定不，那么就由今天開始，讓我們拋掉惡習，做時代驕傲的90后吧！
“少年強則中國強”，這是時代的呼喚，也是社會的必然。90后的我們正是處于少年時期，有著蓬勃的朝氣，充滿著奮力向上的力量，我們憧憬著美好的未來，我們會為著自己的夢想和期望而去拼搏和努力，我們的心靈向往著陽光，向往著快樂，我們有獨立的想法，我們并非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權威。我們能用自己的努力，證明：我能行！
各位小皇帝小公主們，證明自己吧，不需要我們有多么豪邁的語言與多么壯烈的行動，只需要從身邊的小事做起，那么講文明懂禮貌是我們必須的選擇。做一名文明禮貌的90后，要做到不講臟話與粗話，自覺遵守校規(guī)校紀，愛護校園環(huán)境，不隨地吐痰仍垃圾，尊老愛幼，尊敬師長，遠離網(wǎng)吧，遠離網(wǎng)游，不夸張浪費，孝敬父母，愛勞動，愛學習。
90后的我們，也許還有很多的不足，也許有一些嬌氣有一些特別，但是，我們的心底有一股力量，那就是要做令時代驕傲的一代，同學們，90后的所有朋友們，讓我們一起來，拋掉過去的惡習，勇敢的擔起時代賦予的重負，勇敢的舉起理想的杠鈴，朝著更加美好的明天，而努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我是后演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好。今天我演講的題目是勇于但當，做我自己。
勇于但當，是對人身價值的重新審視，更是對身命意義的深層探索。
回想少年的我，小小的腦子里裝滿了對玩的熱衷，對樂的瘋狂，由于經(jīng)不住誘惑，自身控制能力差，而陷入網(wǎng)絡游戲的深淵了，為了滿足我上網(wǎng)的欲望，經(jīng)常在上課期進入網(wǎng)吧，甚至晚上無視學校的制度，不顧個人的安全，不計后果的用繩布下樓，翻墻的去上夜網(wǎng)；我的網(wǎng)癮越來越大了，于我不能自拔，網(wǎng)絡游戲吞噬了我的大腦，迷失了我的雙眼，從而看不見父母的傷心、老師的失望、同學的惋惜，而我依然我行我素的迷戀在網(wǎng)絡游戲中，無心學習，學習一落千丈。上課時自己像個木頭人別的同學把黑板看成老師傳授知識的工具，而我看成了電腦屏幕。就這樣家長成了學校的?？?，從而使自己的家長無法面對老師，也給班級的榮譽帶來了損失，而我對網(wǎng)絡游戲反而更加癡迷，經(jīng)濟緊張我便開始到處借錢，一次兩次還可以，但后來他們都疏遠了我，或許是因為我給班級抹了黑?；蛟S他們認為我是一個壞孩子，所以他們都疏遠了我，而我依然熱衷于網(wǎng)絡游戲，它像一張網(wǎng)把我困在里面我逃也逃不掉......就這樣，小小的我在網(wǎng)絡游戲的傷害下度過了我的三年多小學時光。
隨著時間的推移，我明白了許多東西，我知道我想要的是真實的快樂而不是無盡的嘲諷，我想要的是真誠的表揚而不是嚴肅的批評。來到新的班級體，認識新的老師和新的同學，經(jīng)過老師的教誨，同學們的幫助和監(jiān)督我知道我要戒掉網(wǎng)癮是一件非常難的，但我還是用我自己的毅力和自信做到了，想起那段脫胎換骨的日子我現(xiàn)在仍然激動不已，永生難忘。老師同學的幫助和集體的力量時刻告訴我：你要與網(wǎng)癮作斗爭！為了關心你的老師！幫助你的同學！辛苦操勞的父母！自己的人生！每當網(wǎng)癮來襲時，我便按照老師的要求通過跑步或其他運動、或者與老師談心來消除心里的網(wǎng)癮，漸漸的我在老師的精心教育下，懂得了榮譽、懂得了感恩、懂得了磨練、懂得了挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我，珍惜班級榮譽、學習認真努力，盡管我的學習不是很好，但我看到了自己的希望。誰說網(wǎng)癮少年從網(wǎng)絡游戲中走不出來，那你就錯了。誰說90后的我.們不能勇于擔當，像我這樣一個從網(wǎng)絡里走出來的不一般人更有改錯的勇氣，追求上進的信心和決心。我相信只要一直這樣下去一定會成為一個優(yōu)秀的少年。
謝謝大家
我是后演講稿篇十五
尊敬的評委、老師以及同學們：
大家好。曾幾何時，關愛我們的人們給了我們“90后”的稱號，這稱號既包含著長輩對我們的許多期待，也隱含著人們對我們這一代人的幾許憂思，在世人的眼中，我們是自信而又脆弱、敏感而又自私、張揚而又空虛的。似乎我們就是難經(jīng)風雨，無緣彩虹的一代。
是的，我們在陽光中生長，偉大的祖國這個美麗的“萬花園”給了我們一個風和日麗的生長環(huán)境，慈愛的師長這些辛勤的園丁給我們提供了足夠的陽光雨露，物質的富足讓我們無憂無慮，關懷的細致令我們少不經(jīng)事。我們是有很多不足亟待彌補和改進。
但是，正是生長環(huán)境的優(yōu)越讓我們有了猶如陽光般的亮點。好奇心強讓我們敢于嘗試，個性張揚使我們勇于創(chuàng)新，心靈敏感令我們更加關注社會。國家體操隊的小將們的堅毅和拼搏是我們的精神典范，各種比賽的捷報背后總是少不了我們的上進的身影，社會活動中也常常能看見我們天真的面容，聽見我們稚嫩的聲音。“危難時刻見真情”，汶川大地震中，左手截肢，右手行禮的小郎錚令人敬畏；廢墟中連救兩同學的林潔的鎮(zhèn)定讓人稱贊；單日往返80公里尋父的楊杰讓我們看到了“90”后的孝順，等等。
“90后”的我們是一群振翅正飛的雛鷹，我們會繼承長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展屬于我們的時代特點，帶著陽光的芬芳和朝氣，將祖國這個“萬花園”裝扮得更加美麗。
我很自豪，因為我是陽光健康的“90后”！
我是后演講稿篇十六
各位老師、同學：
大家好！
我是。
xxx。
班的xx，我演講的題目是《我是愛心陽光少年》。
我是孝敬父母的好孩子，泡泡茶、捶捶背，這是給勞累了一天的父母的最好的報答：自己的事自己做，雙休日幫父母做點家務；最讓父母感到滿意的是周日我把燒早飯的“活”承包了，這樣，父母就可以難得地、舒服地多睡一會兒了?？腿藖砹?，端茶倒水我會主動去做。平時爸爸、媽媽要我做什么事，我也會及時、盡力做好，所以我是一個在家中的愛心少年。
我是一個尊敬老師的好同學。每天第一次見到老師，我會主動問好。作為班長，我能盡職盡責，讓老師少操一分心。我想說，如果我們都讓老師少操一分新，老師就能多一分時間，多一分精力來傳授我們知識、教我們做人的道理，所以受益的其實是我們自己。我負責英語的早讀課、放學的排隊管理，我在這兩個方面盡力去做好，老師還表揚我早讀課組織的好呢！所以我是一個老師“喜歡”的同學。
我是一個刻苦學習、成績優(yōu)異的同學，從一年級到四年級，我已連續(xù)四年被評為“三好學生”，四次被評為“品學兼優(yōu)”生，五年級上半學期，我又被評為“品學兼優(yōu)”生。每次學期結束，我總能拿到獎狀。一方面我自己努力學習，上課專心聽講，可后及時、認真地完成作業(yè)，還養(yǎng)成了預習、復習的好習慣。平時我還愛看課外書，豐富了我的知識、開闊了我的視野。另一方面我也盡力去幫助我的同桌，她的成績很差，是上學期剛從江西轉學過來的`，語文、數(shù)學的基礎很差，英語更是“一清二白”，老師安排我和她坐，其實就是要我好好的幫助她。經(jīng)過一個學期的努力，她的英語成績達到了六十多分，她的父母還讓老師表揚我呢。所以我是同學心目中的一個好同學，是他們學習的好榜樣。
我知道，我是爸爸、媽媽的驕傲，老師喜歡我，同學尊敬我，我是取得了一些成績，但那不是我驕傲的資本，而是我前進的動力，我將不斷努力，在各個方面做得更好，使自己不斷進步。
我的演講完了，謝謝大家。（敬隊禮，退場。）。
我是后演講稿篇十七
大家好，今天我演講的題目是《我是90后》。一說到90后，負面評價很多：“垮掉的一代”“草莓一族” “墮落的90后”……反擊的話語也很多： “我們有我們的個性”“你們不理解90后”。總之，哪里出現(xiàn)“90后”，哪里就會發(fā)生一場唇槍舌戰(zhàn)。其實我認為，90后是一個新生代的詞匯，是一個朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的身影，是一個閃射著活力光芒的群體。是他們，向社會展示了灑脫的身姿，詮釋了屬于這個年齡的青春綻放;也是他們，為這多彩的社會注入了新鮮的血液。
我是90后，沒有擁有太過優(yōu)越的家庭背景，也沒有令人稱道的學習成績，但我卻有著一顆純正善良的心。它美好、真實，賦于我一個鮮活的肉體，讓我由內而外的美麗，揮發(fā)著自己美好的品質。也許，你在孤兒院見過我，或者，你曾在老人院見過我，但我不是在打發(fā)時間，而是在用自己的舉動幫助更多的人?？吹剿麄儼l(fā)自內心的笑容，我想：“善心善舉總是值得的，因為我能領悟人性的美好?！?/p>
90后的我有著豐富的生活，我喜歡周杰倫的流行音樂，也喜歡郭敬明略帶憂傷的小說，偶爾上網(wǎng)沖浪，又會聽聽宋祖英的歌。情緒多樣化是90后的典型特征，偶爾歡喜、偶爾悲傷、偶爾發(fā)呆，我們率直的天性也影響著其他人，負面的評價亦隨之而來。我們總是喜歡托著腮看著天空，去想一些天馬行空的問題，卻又樂于收集一些很有寓味的話語，用來豐富我們的精神生活。正如郭敬明所說的：“寂寞的人總會用心去記住他生命中出現(xiàn)過的每一個人，于是我總是意猶未盡的想起你，在每個星光隕落的晚上，一遍一遍數(shù)我的寂寞。”
我還依稀記得曾經(jīng)為了完成一個項目而穿梭于大街小巷，也記得為了一篇稿子而三四天維持一個姿勢，我不是超人，卻有著超人的意志。我想我并不聰明，可我愿意去努力，愿意去付出，為了自己的夢想，放手去追逐而樂此不疲。我想：“我不善于后悔，不善于喊停，所以，當我再回首曾經(jīng)的往事時，我覺得那不過是段美麗的回憶。”
汶川地震，玉樹地震，讓我們再一次看到了90后孩子們的勇敢和堅強。在無情災難來臨時，90后用自己小小的力量，做了力所能及的事情。我們感恩，感恩生命的延續(xù)，我們知足，知足社會的溫暖。所有的人都是我們的兄弟姐妹，都是我們至親至愛的人。我們愛他們，我們愿意為他們伸出稚嫩的肩膀，扛起共同的責任。
90后的我們具有很強的社會責任感，我們不會長期托庇于父母的羽翼之下，也不會為了逃避現(xiàn)實而躲在陰暗的角落;我們更不會寄希望于“啃老”，我們要用勤勞的雙手創(chuàng)造出輝煌的未來。因為知道肩上擔負著責任，所以我們會以堅強的信心，勇敢的搏擊投身于時代的洪流，去引領時代的風騷。
90后的科學精神，是一種勇于拋棄舊思想、舊事物，創(chuàng)立新思想，新事物的精神。我們好奇，所以不滿足于已有的認識，不斷追求新知。我們膽大，不迷信書本權威，敢于根據(jù)事實和自己的思考，向書本和權威質疑。我們求新，不墨守成規(guī)，不盲目效仿別人的想法、說法、做法。這就是我們90后的科學精神，具有獨立的創(chuàng)新的自主的精神。
我們是明媚的一代，我們是陽光的一族，我們是時代大潮中的弄潮兒，未來，終究是要屬于我們90后的!
我的演講完了，謝謝大家!
胡松
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