讀后感是在閱讀后,通過書寫的方式將自己的閱讀體驗和思考與他人分享的一種形式。寫讀后感時要注重文章的結構和邏輯,可以進行提綱或大綱的規(guī)劃,使文章條理清晰。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型的文學作品,從小說到散文,從經(jīng)典名著到現(xiàn)代文學作品,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。通過閱讀這些范文,我們可以了解到其他人對作品的理解和感受,也可以從中汲取一些寫作和思考的經(jīng)驗。希望這些范文可以對大家寫作讀后感有所幫助。
美文閱讀的讀后感篇一
這個暑假在家,我讀了一本書,書名叫《美文閱讀》,讀完了書中的那些故事,讓我學到了很多東西。手拉手,好朋友,如何與別人成為好朋友,還有很多學問呢?我的家,讓我知道了有家,有愛,有溫暖,我們要學會愛自己的爸爸媽媽,還有長輩與親人,讓大家生活在愛的.大家庭。感受到了愛,就會有幸福。那什么又是真正的幸福呢?其實幸福很簡單,就是你幫我,我?guī)湍?,用感恩的心面對生活,幸福就會無處不在。
花草講的故事,讓我很驚訝,原來花朵,小草,大樹那些植物也會有他們的語言呢,大自然的神奇力量真讓人佩服!童心天地給了我對自由與美好未來的無限想象。我愛讀詩把我?guī)нM了春天,夏天,更是在睡夢里做著用大大的網(wǎng)捕捉到月亮的美夢。你知道嗎?數(shù)的來歷、神秘的星空、奇妙的太空生活可是大大開闊了我的眼界。
時間真快,一個夏季就這樣過去了,我的假期生活也即將結束。這個夏天真熱,但這本書中熱鬧的夏天卻讓我有了那種滿架薔薇一院香、荷香滿四鄰所帶來的清香嗅覺,書中所寫的盧桔、甘蕉、枇杷都讓我饞極了。夏天真好,有暑假,看書,學知識。我喜歡夏天,更喜歡這個假期學習課外知識帶來的快樂!
美文閱讀的讀后感篇二
心里只剩下一種難以言說的空寂。
只有自己知道。
那些洶涌過的波濤從未停止。
它們壓抑在心底逆流成河。
我不知道我一直惦念著的是我的構想。
還是他原本的真實。
在分別的時間里他是否改變了。
或許我一直在望著他的背影。
而當這個背影轉過身來。
卻又這樣陌生…。
每當遇到他想到他。
我就變的不像我自己。
這樣無法自主的情緒不是我所需要的。
它阻礙了我的鎮(zhèn)定和冷靜。
所以我需要一個決定…。
關于吶人我只能等待。
我的愛人。
我
手背輕輕搭在眼睛上。
遮住了視線和陽光。
心里某個地方狠狠的疼起來。
仿若無法呼吸。
曾經(jīng)那么用力愛過的人…。
回憶如春草、復蘇在彼岸。
從細微末節(jié)處傳來的是什么。
讓人心顫…。
過往如鋒利的玻璃。
尖銳的折射著記憶里的曾經(jīng)。
物是人非…。
那么用力傷了她心的人。
為什么還留在心里不去。
惶然驚醒眼角有淚。
原來___________。
歷經(jīng)滄桑的不只是感情。
還有心…。
忽而開始不知所措________。
當一切都回不去了。
我還在原地。
寫著你不曾看見的曾經(jīng)。
呵___________。
那些欲言又止的愛情…。
被撕扯的好疼!
愛過痛過哭過才知道。
不是我的我就不該要。
她在你的情話中妖嬈。
而我只能在回憶里奔跑。
以前的我不可一世。
以前的我毫無畏懼。
以前的我死在不成熟夢幻般的愛戀里。
現(xiàn)在不敢愛、因為曾深愛。
現(xiàn)在很淡然,因為要看開。
現(xiàn)在的我不吵不鬧、不悲不喜也不計較。
看著鏡中的臉龐陌生了嘴角。
這是我嗎這不是我我不是這樣。
最后我坦然接受。
接受這樣的動蕩不安。
原來那些感動,只是情緒的波動。
我終被遺忘在遺忘的角落。
我無心、回憶蝕心。
輾轉反側決定封心。
我失心、情愫葬心。
失魂落魄終究著了魔。
我棄心、往事繞心。
千言無語訴不盡沉迷。
我封心、愛戀死心。
曾幾何時。
我也任性的像個孩子。
曾幾何時。
我不再允許自己任性。
美文閱讀的讀后感篇三
這本書一共有11個單元,有的講小孩,有的講父母,有的講景色,還有的講動物……。
在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的.《安徒生的腦袋》。安徒生是個聰明的人,面對別人惡意的嘲諷,最厲害的回擊不是破口大罵,也不是沉默不語。而是機智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的:
安徒生生活很簡樸,常戴一頂破帽子在街上散步。
有個過路人嘲笑他:“你腦袋上邊的那個是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”
安徒生馬上回敬道:“你帽子下邊的那個是什么玩意兒?能算是個腦袋嗎?”
看,很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧!
美文閱讀的讀后感篇四
天天有我這種紅顏賢妻。
給他助攻。
幫他泡妞。
不要問何至縱容他此步。
他畢竟泡到了我。
作者何綠荷的文集。
寞嘆悲歌涼凄雪。
此情到是須問天,永恒的記憶,紅色蒲公英的情牽,莫失莫忘,千年緣。我道逍遙嘆,此生不換,終于明白,君莫悲,涼凄雪,三個人都電影,我卻始終不能有姓名,忘記時間,云荒只如初見,淌血的心,玉水明沙。六月的雨,一直很安靜。寂難永劫,魔與道,花與劍。鐵鎖鎮(zhèn)妖,水水龍吟,余情幽夢。
美文閱讀的讀后感篇五
馬達加斯加島上,一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界,母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學習生存。
幾個月后,長大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物,那是生長在毒刺中間的小小的嫩葉,很苦澀,這讓小狐猴很苦惱。
偶然的一個機會,它遇到了一只在四處旅行的鳥,鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上,而且吃的都是甜美的果子?!肮??”小狐猴疑惑地說。鳥笑了笑展開翅膀飛走,回來的時候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下,果然是美味。
小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長老們勸它不要離開,告訴小狐猴別抱怨,誰都是在慢慢地適應生活,以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進去,它搖搖頭堅定地離開了家。
圓謊。
臨近冬的時候,鐵蛋的母親去世了,死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子,都說沒媽的孩子苦,鐵蛋的父親是深有體會,一個大男人又當?shù)之攱屵€要上班,那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚,對象是托媒人找的,一個離異沒有孩子的女人。
相處時,女人表現(xiàn)的很勤快,照顧鐵蛋也很盡心,鐵蛋的父親相當滿意,很快這個女人成了鐵蛋的后媽。
女人嫁進來不久漸漸的露了本性,整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨,背井離鄉(xiāng)出外打工,只留下鐵蛋和繼母倆人在家,半年才能回家一次。
鐵蛋的父親一走,女人就變了臉,經(jīng)常對鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼,非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母,更不敢反抗,否則他會沒有飯吃。有時候被繼母打疼了或被繼母推出房門,鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨,常常給他吃的,給他的傷處擦藥,讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
一日,繼母買了幾個蘋果的,放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后,偷偷的吃了一個。繼母回來發(fā)現(xiàn)后頓時火了,劈頭蓋腦地對著鐵蛋就打。
鐵蛋被打的抱頭鼠竄,繼母見追不上鐵蛋,順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑,跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
繼母追到隔壁家,半天沒敲開門,她氣呼呼的回家了。
沒想到一進家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說:“老公,你回來了了?”
父親點點頭,瞅了瞅她身后問:“鐵蛋,應該放學了吧?怎么還沒回來?”
繼母心想壞了,這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說:“別提了,都怨我。哎!我怕我這當繼母的對孩子管教太嚴了,會落人口舌,沒敢管她,可是沒想到,哎!他竟然和一幫小混混整日鬼混,也不上學,這會也不知道跑那去了。”
父親聽完狠狠的捶了一下床說道:“這孩子怎么變成這么壞了,真是欠揍,等他回來,你看我怎么教訓他……”
這時鐵蛋正好從鄰居家里回來,他見父親回來剛想往屋里進,告繼母的狀,可一聽繼母和父親的對話,他站在門口猶豫了起來。
想了片刻,他挺著胸走了進去。他像是沒看見父親一樣,撲通跪在跪在繼母身前說:“媽,你原諒我吧!我再也不敢出去和人鬼混了,再也不惹你生氣了,嗚嗚……”
這一哭到把繼母給哭愣了,父親上來就要揍鐵蛋,繼母不得不擋在他身前說:“行了,他知道錯了,你就饒了他吧!”
父親這才放下高舉的巴掌,這次**也算平息了。
繼母明知道自己不對在先,關鍵時候鐵蛋沒揭穿她的謊言,還幫她圓了慌,讓她心里感到有幾分愧疚和感動。從那以后,繼母再沒有孽待過鐵蛋。
一把屬于自己的鑰匙。
一個男孩在求學路上屢遭失敗和打擊。在確認他不適合在校讀書后,他母親很傷心。她將孩子領回家,準備靠自己的力量把孩子培養(yǎng)成才。可是這孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識。在媽媽眼中,這男孩是一個不長進的孩子,怎么教他,他都學不會。
母親徹底失望了,因為他高考了幾次都失敗了,他沒能走進大學校門。
男孩知道他在母親的眼里是一個失敗者。母親悲傷無奈地說:“朽木不可雕也,你原本是塊朽木,怎么雕都不會成器?!蹦泻⒑茈y過,他決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
許多年以后,當年的男孩突然回來了,他已長成了一個成熟的男人。
有一天,他希望母親同他去參加一個名廚大賽,在名廚大賽上,這個男人表現(xiàn)出多種廚師技藝,他做出的每一道菜都是色香味俱佳,最終,在專家的評選結果中,他取得了名廚大賽的冠軍。
在一片熱烈的掌聲中,他走上領獎臺,激動地說:“我想把名廚大賽的冠軍杯獻給我的母親,因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認為我是朽木,現(xiàn)在我要告訴她,媽媽,我不是朽木,大學里沒有我的位置,我總是拿不到考入大學的鑰匙,但在生活中總會有一個位置是屬于我的,而且是成功的位置,媽媽,總會有一把鑰匙是屬于我的,總會有一扇門是為我打開的?!?/p>
臺下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親,萬萬沒有想到,最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認為不成器的兒子。她流下了激動的淚水,深情地對兒了說:“孩子,你不再是朽木,你是媽媽的驕傲!”
許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置,遇到打擊和失敗都是正常的,但是不能灰心,條條大路通羅馬,成功的答案不只一個。失之東隅,收之桑榆。天生我才必有用,只要你努力進取,總有一扇門是為你打開的,總有一把鑰匙屬于你自己!
在苦悶中學會愉快。
誰不曾為平庸而心煩氣燥?然而,人生除死無大事,凡事心存希望,一切就終有轉機!
她是個安靜的女孩兒,最大的理想就是有一個屬于自己的大房子??梢栽诶锩婧艉舸笏?,而不用擔心媽媽揪著耳朵叫自己上學。她總幻想自己的人生能平平穩(wěn)穩(wěn),過著衣食無憂,平淡快樂的生活。
然而,現(xiàn)實總是很輕易地將每個人美麗溫暖的夢擊碎。上了大學之后,不僅希望過上的生活沒有實現(xiàn),而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長的課程、迷茫的未來,枯燥的社交活動,都讓她感到壓抑。內(nèi)向的她漸漸明白了要想實現(xiàn)自己的理想,就必須在生活中努力奮斗,出人頭地。于是,她開始拼命地學習功課,把大部分的時間都放在了學業(yè)上。她努力參加各種校園內(nèi)外的活動,很用心地想融入別人的圈子里。
可漸漸地,她發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣努力,功課永遠都不是最好的,與此同時,內(nèi)向的自己也在社交中顯得木訥,不善表達。她失望地發(fā)現(xiàn)原來自己真的不是特別出色,平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶,沒有關注、沒有鮮花、沒有掌聲,找不到自己存在的價值。有很長一段時間,她心甘情愿地隨波逐流,她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了,漸漸死了心。
既然沒辦法在人群中嶄露頭角,她反倒不在那么焦躁了。那段時間里,默默無聞地她體驗過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒,也學會了和這些負面情緒和平共處。每個平凡的生命,都要經(jīng)歷這種苦悶的壓力,想到這些,她反而變得淡然許多。既然現(xiàn)實無法改變,她便嘗試著改變心情,努力在苦悶中學會快樂,在平庸中發(fā)現(xiàn)驚喜。漸漸地,她發(fā)現(xiàn)其實身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態(tài),深深觸動了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態(tài)糅合到一起,創(chuàng)作出自己娛樂的卡通圖片。
讓她沒想到的是,這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意,并且大受歡迎。同學朋友們紛紛她的圖片,在極短的時間里,她設計的那只可愛搞怪,表情豐富的小兔子迅速躥紅網(wǎng)絡,成了網(wǎng)蟲們最喜歡的表情人物,下載量連創(chuàng)記錄。
這個創(chuàng)造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯,今年剛剛21歲,只是北京一所高校動畫系沉默寡言的小姑娘。這個平凡女孩兒的成功,讓人不得不深思:每個人生命中都有一段不認可,不被重視,找不到未來發(fā)展方向的生活。每個人都體會著平凡帶來的苦悶和壓抑,面對這種心靈的煎熬,我們應該如何面對?是沉淪消極,還是淡然接受?用王卯卯的話說:“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來,如果我不是在苦悶中學會讓自己愉快起來,我早被自己的壓抑壓垮了,根本就談不上成功了!”
世界上最可怕的就是努力結不出碩果,付出得不到回報。當失敗成為常態(tài),雄心淪為無奈,整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來,這樣的生活,又有幾人堅持得下來?平庸的人生,就是因為在反復地失敗中,放棄了自己。
世界可以無奈,你卻不能對生活撒嬌耍賴。只有破罐才會破摔。天地無情,不會因為你的弱小而加以青睞。要想讓世界知道你的存在,就必須在苦悶中學會愉快。每個人都是磁場,放棄招來墮落,堅持吸引希望。誰不曾為未來迷茫?誰不曾為平凡焦慮?誰不曾為平庸而心煩氣燥?然而,人生除死無大事,凡事心存希望,一切就終有轉機!
在苦悶中學會愉快,不僅宣泄了現(xiàn)實壓抑下的苦悶,而且還能讓你在平和的心態(tài)中開拓未來。凡有藍天處,必有陽光;凡有成功處,就必有笑對苦悶人生的智慧!
絕處逢生。
第二次世界大戰(zhàn)時,有艘船被炮彈擊中沉沒了,船上只有一個幸存者,他借助一塊浮木漂到了孤島上,獨自一人在那里艱苦地生活。
他天天站在島上搖舉白旗,希望有過路的船只能過來救他,可是一直都沒有結果。為了生活,他用樹木和枝條搭建了一個簡陋的茅屋,靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生,就這樣過了一段時間。
有一天,他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了?;饎輧疵停乙话l(fā)不可收拾,他想方設法置辦的家什和家當都燒光了??粗苄艽蠡?,他埋怨上帝:“我惟一的棲身之處和僅有的一點生活用品都化為灰燼了,上帝啊,你為何逼迫我走上絕路呢?”
正當他沉浸于傷心和絕望的時候,忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人,問道:“你們怎么知道島上有人呢?”救他的人回答道:“我們起先也不知道,但是看見島上火光沖天,覺得很奇怪,船長派我們來看看,沒想到真的有人?!?/p>
他把起初對上帝的埋怨變?yōu)榇蟠蟮母屑?,上帝借這把火救了他。
事情都是一分為二的,好事可以變成壞事,壞事也可以變成好事。正如古人所說:“塞翁失馬,焉知非福?”
過了保鮮期。
春天里,我在家門前的空地上開辟了一壟地,撒了些青菜菜籽,空閑時想起它,便澆澆水。過了個把月,我發(fā)現(xiàn)小青菜長得非常緩慢,問種了多年菜的鄰居,他說,主要是因為你以前沒有辛勤施肥、澆水,現(xiàn)在再施肥、澆水也難以改變多少,長不大了。菜過了氣候了。
朋友家的孩子,上初中了,長得高大,也極聰明,可成績欠佳。生活和學習習慣也不好,每天看電視、上網(wǎng),既無理想,也對學習了無興趣。對父母的同事、朋友,他一不如意就大吼大叫,讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小,有一天她發(fā)著燒自己搬桌子,喊他來幫忙。他躺在沙發(fā)上看電視,像沒聽到一樣,母親只好把桌子順著地板一點點地拖,對兒子沒有絲毫的責備之意。孩子的父母說,小時候,父母只覺得他可愛、好玩,現(xiàn)在大了,有時行為看著不妥,想管時卻發(fā)現(xiàn)不知從哪著手了,孩子的性格也基本定性,想改變是極其困難了。
花也好,樹也罷,如果錯過了時候,錯過了季節(jié),再施肥、澆水關注它,也往往是難以挽回了。植物尚且如此,何況有思想、有行為能力的人呢?教育也有保鮮期。過了保鮮期,那些問題孩子,就如長不大的蔬菜、養(yǎng)不旺的花一樣,教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得,千萬不能滯后?。?/p>
美文閱讀的讀后感篇六
一、學無止境,謙虛是進步的源泉,讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有:為了給低年級學生提供合適的讀本,她閱讀了各種版本的兒歌;為了激發(fā)學生積累詞語的興趣,韓老師背誦了成語詞典;為了給學校推薦價值百萬元的書目,她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學生終身發(fā)展服務的海量閱讀!腹有詩書氣自華,作為老師,特別是語文老師,更應該向韓老師學習,將讀書當成自己的一日三餐,每日與好書相伴,用書香浸潤自己的.人生。蹲下來,和孩子們一起走進閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情,是什么把她推向了全國,海量閱讀只是一個渠道,背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》,她沒讀過;她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》;她說再放假她眼睛要瞎掉了,因為有太多的書要讀,有太多的文章要寫給家長沒讀過的,她一字一句去讀了,去懂了,去透了,去化了,去和學生背誦了,學以致用了;讀過的,她設法和家長溝通親子共讀、師生共讀了,讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮,怎能不帶給老師一份好運?成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅持:堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年,堅持海量閱讀研究已經(jīng)8年,她的教學沒有什么花架子,就是快樂閱讀,大量讀背。于春祥老師對她的課評價是:“什么是快樂:一快就樂。快了就有時間閱讀自己喜歡讀得書?!眱芍苤v完、背過教材,開始也會有人質(zhì)疑她不求甚解,但是當學生真正受益的時候,事實證明:教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式,學生愛學、會學、學好才是硬道理。認準的做對的事情,貴在堅持!
“海量閱讀”讓孩子受益無窮,也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力,會指引我們在閱讀的路上越走越遠。
美文閱讀的讀后感篇七
近段時間,我讀了《天天閱讀―典型篇(中)》一書中“愛麗思漫游奇境記”,作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式,分別寫了鉆進兔子洞、眼淚池、1個政黨競選式的賽跑和1個冗長的故~、兔子派來了小比爾、請教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會、王后的槌球場、假龜?shù)墓适?、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思,它描述了愛麗思看見一只兔子,并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個究竟,一路追著、跑著,鉆進了1個山洞,之后就產(chǎn)生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后,令我十分難忘。我想:讀一本書,十分搞笑,原來比看電視還好呀!我之后真就應多讀書、讀好書。
美文閱讀的讀后感篇八
讀書就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠不會真正知道滋味如何。于我而言,讀書就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。
閱讀,確是件趣事。幼時完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認識的字,標著漢語拼音的童話、厚厚的詩集子、各種作家的散文、甚至一張電器說明書也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂趣。找個角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無所謂。當如潮水般的文字撲面而來,瞬間將我卷進書中,周遭的于我便是無物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽著那些偉岸到無與倫比的巨匠們娓娓道來。而那些作者似乎是誠實而寬容的,沒有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿驚喜,讓你知道,哦,原來世界還可以是這樣,還有人會這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少,我聽莊周“人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已”的滄??畤@,也讀“晚來天欲雪,能飲一杯無?”的瀟灑問詢,嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時間里穿梭,在空間內(nèi)跳躍,如永遠不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長,離經(jīng)叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說“已識乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書的意義么?看似雜亂無章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長總教導讀好書,讀有意義的書,我讀了這么多的書,不能全部記住,真的有用嗎?后來聽人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過的所有東西,但它已經(jīng)融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進書堆。世事洞明皆學問,人情練達即文章。我的閱讀生活才剛剛開始。
有人說閱讀是飲濃烈的酒,有人說閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實都很好,俗雅也真不重要。重點是我沉醉于此,它也造就了我獨立的人格和堅韌清醒的內(nèi)心,令我歡喜,足矣。閱讀有無數(shù)種選擇,人生也是。隨意找個地方,拿本書便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長,或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時光恣意飛揚。
美文閱讀的讀后感篇九
在陸鶴身上我明白得了,尊嚴的傷害并不是不成功的理由,僅有自我尊重自我,才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美,欣賞別人,別人才會尊重您。
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次,一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼,在你生命的最終時刻,你就會后悔平時不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量,一個再深刻的思想都可能成為常識,僅有一樣東西是永不衰老的,那就是美?!恫莘孔印肪褪墙^對的美!
美文閱讀的讀后感篇十
品讀經(jīng)典,不僅僅關乎個人的發(fā)展,更關乎一個民族的興衰。它們都反映了那個最真實的時代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類智慧的接近,是人類歷史最真實的記錄者。古人云:三日不讀書,便覺面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們原本平凡的生活提供了多種可能性,也在無形中提升著我們生命的價值。
在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當反對沙皇的旗幟升起來時,保爾,一個十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴重,最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生涯,從此有新生活的良好開端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵擾和百折不屈的革命精神。他時時刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過來,重新義無反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書,我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長對我們無微不至的照顧,使我們從小就過著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來伸手飯來張口的生活。與保爾相比,真是令人無地自容。
革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅強!正是因為這一點,他們才會取得如此高的成就。的確,堅強意志在每個人的成長過程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅強意志是走向成功的保障。
堅強意志亦是我國的傳統(tǒng)文化?!肮胖⒋笫抡?,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!薄皥云渲?,苦其心,勞其力,事無大小,必有所成?!薄叭隧毩⒅荆玖t功就。天下古今之人,未有無志而建功?!倍甲阋哉f明堅強意志在我國的地位之重。
我們做為祖國未來的希望,更應該學習革命先烈的堅強意志,并用它奉獻社會,報效祖國,做一個無愧于時代和世界的人!
美文閱讀的讀后感篇十一
本周,學生們學習了20xx多年前偉大的教育家、儒家學派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語錄。其中兩個給我最深的感受是:“三人行,一定有我?guī)煼丁?、“知之為知,不知為不知,是知也。”。前者是幾個人一起走,所以他們中的一些人一定是我的老師;后者告訴我們實事求是,學習也是如此。誠實是第一位的。理解就是理解,不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來自二千年前的孔子之口,但在這一天,同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識,你應該善于從生活中尋找好老師和朋友,并從他們的優(yōu)勢中學習。如果崇拜老師是理所當然的,那么“知道,不知道”很容易做到。首先,你必須放下你強烈的虛榮心,不要渴望榮耀,不知道假裝理解,結果只是無聊和荒謬。
美文閱讀的讀后感篇十二
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后,我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外,我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字,傳教說道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的,是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學習被要求的一切。而在圖畫書的世界里,這一切恰好調(diào)了個個兒,成人世界退后一步,孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制,我們尚沒有摸透它,更沒有能力掌控它,于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響,我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術語言與早期閱讀教育》篇章,了解到“圖畫書=文字×圖畫”,在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn),而是與文字密不可分的伙伴,它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中,幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去,他們會與書中的角色一道走進想的世界,與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息,提供了使用語言進行交往的機會,對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構起了自我意識的世界。
古人云:授人以魚,不如授人以漁,但對于教學來說,閱讀理論工具書是為了不再閱讀它,如此才能做到理論融于實際,我們的教學才能出效果。
美文閱讀的讀后感篇十三
讀了《大量閱讀的重要性》一書,我認識到了讀書的好處。作為教師更應該多讀書。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養(yǎng)的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書,讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標準,嚴要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才,悟性提高。新課程改革,對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動,要聯(lián)系實際生發(fā),擴展。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。工作累了,讀上一段,在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡,這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章,甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候,你會覺得讀書竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果讀書不斷,不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。以改變的。書是人類一生的朋友,在哪里都有極其崇高的地位,正如三字經(jīng)中所言“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”充分說明了讀書的人后天的影響。
讀書有這么多的好處,我們有什么理由不好好讀書么?
美文閱讀的讀后感篇十四
用了三天時間,讀完這本書。第一個感覺就是,確實是好書,通俗易懂又深刻。在讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)在生命動力課堂中學到的,在教練口中聽到的,很多很多的知識和道理在書中都有寫到,在課堂上都有涉及,融會貫通。感覺好象是一種心態(tài),生活的心態(tài),管理的心態(tài),做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮,濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路,結果改變?nèi)松?。是的,這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船,結果肯定是被暴風雨吞噬,一個沒有結果的人生,終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人,遇到一個問題,都是在給自己找借口,找退路,放水,走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習慣。但是問題還是問題,還在那里,心里是舒服了,欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢?問題還在那里,不解決,它還是個問題,還是沒有結果。沒有結果,就不用談進步。自己沒進步,進步的是忽悠自己的技術,自己忽悠自己不夠,有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去,大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人,是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任,那對別人或?qū)栴}負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的,必使我們強大。就如生命動力課程,這個過程讓我感到不舒服,越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程,當面對并解決這些不舒服后,那感覺就不是舒服了,是爽!一種超脫自我的自信,其實我是能辦到的,其實我是有能力的,其實我可以這樣活,而不是聽天由命。慢慢的,我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習慣,一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的,當你拿到結果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結果。而不是面對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行,我做不到。自己都跟自己說不行,又有誰會認為你會行呢?所以,“想”是沒有結果的,“行動”是通向成果的唯一途徑,“投入”,“耐心”,“永不言敗”是達到成果最有效的素質(zhì)。做到這些,離成果就不遠了。
這本書中,我最喜歡覺得最實用的是:
執(zhí)行方針:結果提前,自我退后;鎖定目標,專注重復。
執(zhí)行關鍵:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二,結果第一,理由第二。
美文閱讀的讀后感篇十五
《追風箏的人》,一本透明人性的書,人性的弱點,人性的善良,當時阿富汗的歷史,都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償,盡管是的,你必須付出更多的代價。
誠實,讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候,感覺有多好!
傷害,從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾,更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到,請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西,比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
美文閱讀的讀后感篇十六
本來碼了一中午的感想,結果沒存好給丟了,本著“忘了的就是不重要的”的原則,在我每周僅有的今天晚上放松時間,抓緊時間簡單回顧記錄一下,閱讀救自己讀后感。
這本書的確很大氣,提到的一些經(jīng)濟學原理和兩岸關系我也沒什么感覺,但還是有很多契合了當前我的狀態(tài),對我有所啟發(fā)和幫助。
書里面提到的很多企業(yè)家,教育家和學者等等,他們都很有本事,而且有社會責任感,努力營造好的社會氛圍,做志公企業(yè)家,如溫世仁的百元電腦計劃,史文遜給耶魯賺了很多錢,他們都是擁有很多財富,但同時又精神不空虛,有生活的意義。
至今為止對我的大學唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項專業(yè)技能,我知道這是很致命的弱點,我也知道再抱怨這個無奈的專業(yè)也沒什么用(就繼續(xù):世界不動,我動!)高老師說,前兩項有了之后,再加上自己的軟實力,比如溝通能力,博愛公益之心,藝術文化修養(yǎng)等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人,成為專業(yè)領域內(nèi)行,專業(yè)外不外行的人,還好現(xiàn)在外語能力有抓起來,還好我還大三還有一些機會,還有現(xiàn)在知道了這些道理,還有李申哥的提醒,讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜,又功利的追求自己不想要不喜歡的東西,我還有機會,對!跟著自己的內(nèi)心走》。
自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利,讓我在大一和之前有種學習強迫癥,有點被自己和學習的奴隸的感覺;其實他們對于我們教育的重視,在他們的物質(zhì)水平和思想認識的基礎上已經(jīng)非常努力了,讓我們上更好的學校,小學初中高中的無數(shù)次接送,早飯,宵夜,很多次的叮囑和開導。所以我有機會在一個比較好的學校,認識一些良師益友,對我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視,有了今天我還算茁壯的成長,所以在我馬上要完全掌舵我的人生時,一定也要堅定這一原則:教育是最好的投資,而且要不斷閱讀思考,學習成長我相信,我找到專業(yè)方向,并且有扎實的專業(yè)本領!
美文閱讀的讀后感篇十七
今天,我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸,還有飛上天的魚等等,從中我學到了很多的知識,明白了很多的道理。其中,我最喜歡的就是那個“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個故事,因為我們小孩子生病的時候最怕吃藥打針了,如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,那么我們就不怕吃藥,更不怕打針了,可以快快樂樂的好起來。
通過這件事,讓我明白了身體健康的重要性!以后,我一定要經(jīng)常鍛煉身體,加強體育鍛煉,那么,我就不會那么容易生病了。我想:“在往后的學習階段里,我除了學好課堂里的知識外,我還會多看課外書,增長自己的見識,同時還會多做戶外運動,做一個全面發(fā)展的好生?!?/p>
美文閱讀的讀后感篇十八
梅教授說:“我們都是點燈人!”,其實他就是一位最好的點燈人,點亮的不僅僅是孩子的心靈之火,還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求,也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福,也是送給孩子最精美的禮物。
對于一些內(nèi)容,我總是一知半解,主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方,總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動,讀就是讀,從第一頁一直翻到最后一頁,讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己:“這書到底告訴給了我們什么?告訴孩子什么?”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后,我才恍然大悟,原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活,這些生活無處不影響著、改變著孩子,激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣,從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理,他們知道了許多:“不要傷害別人!他們也是需要開心的!即使最弱的人!”“原來表達自己的愿望有很多種方式!”“優(yōu)秀的人是看不出來的!或許她就在你的身邊!”……這些都是孩子告訴我的,而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話,我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書,希望這本書帶給我們的,我們也將帶給孩子,愿他們會幸福,愿所有的人都喜歡這本書。
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