讀后感是加深對書中人物、故事情節(jié)以及主題思想的了解和思考的重要手段。寫讀后感時，可以從不同的角度和層面來分析和評價所讀內容。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
美文閱讀的讀后感篇一
這本書一共有11個單元，有的講小孩，有的講父母，有的講景色，還有的講動物……。
在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的.《安徒生的腦袋》。安徒生是個聰明的人，面對別人惡意的嘲諷，最厲害的回擊不是破口大罵，也不是沉默不語。而是機智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的：
安徒生生活很簡樸，常戴一頂破帽子在街上散步。
有個過路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”
安徒生馬上回敬道：“你帽子下邊的那個是什么玩意兒?能算是個腦袋嗎?”
看，很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧!
美文閱讀的讀后感篇二
微風細雨的扶著柳絮。
寒冬總算灰溜溜的離開了。
盡管心里有點委屈。
可是時間到了，該散了。
最終用默默的眼神祝福著。
夾雜著瞬間流淚的幸福。
隨著時間淡忘著一切。
忘記了曾經(jīng)的執(zhí)著感。
忘記了心跳的那份動力。
春天的氣息漸行漸近。
初春的嫩綠，莫愁的心境。
慢慢的習慣了這個季節(jié)。
喜歡上了這個季節(jié)的夜晚。
不免有時仰頭看看星空的閃爍。
愜意的跟星星說些調皮話。
原來這里的夜空很晴朗。
晴暖的沒有風動的噪美。
明朗的純潔中隔著透亮。
透視遠方的盡頭你會發(fā)現(xiàn)。
隔壁的閣樓在這樣的夜晚。
竟舍不得停留在飄渺的夢里。
我悄悄地趴在窗臺。
盡情的呼吸著純凈的氣息。
渴望著那片晴朗的夜空。
憂郁的眼神在空中尋覓著。
那片夜的鬼魅和迷惑。
那條銀河系中最璀璨的星子。
而那顆永遠為你守候的心。
在這片星空下。
化作一位晴空萬里的守望者。
然后用我的勇氣。
拾起遺失在你那里的星空晴朗。
美文閱讀的讀后感篇三
心里只剩下一種難以言說的空寂。
只有自己知道。
那些洶涌過的波濤從未停止。
它們壓抑在心底逆流成河。
我不知道我一直惦念著的是我的構想。
還是他原本的真實。
在分別的時間里他是否改變了。
或許我一直在望著他的背影。
而當這個背影轉過身來。
卻又這樣陌生…。
每當遇到他想到他。
我就變的不像我自己。
這樣無法自主的情緒不是我所需要的。
它阻礙了我的鎮(zhèn)定和冷靜。
所以我需要一個決定…。
關于吶人我只能等待。
我的愛人。
我
手背輕輕搭在眼睛上。
遮住了視線和陽光。
心里某個地方狠狠的疼起來。
仿若無法呼吸。
曾經(jīng)那么用力愛過的人…。
回憶如春草、復蘇在彼岸。
從細微末節(jié)處傳來的是什么。
讓人心顫…。
過往如鋒利的玻璃。
尖銳的折射著記憶里的曾經(jīng)。
物是人非…。
那么用力傷了她心的人。
為什么還留在心里不去。
惶然驚醒眼角有淚。
原來___________。
歷經(jīng)滄桑的不只是感情。
還有心…。
忽而開始不知所措________。
當一切都回不去了。
我還在原地。
寫著你不曾看見的曾經(jīng)。
呵___________。
那些欲言又止的愛情…。
被撕扯的好疼！
愛過痛過哭過才知道。
不是我的我就不該要。
她在你的情話中妖嬈。
而我只能在回憶里奔跑。
以前的我不可一世。
以前的我毫無畏懼。
以前的我死在不成熟夢幻般的愛戀里。
現(xiàn)在不敢愛、因為曾深愛。
現(xiàn)在很淡然，因為要看開。
現(xiàn)在的我不吵不鬧、不悲不喜也不計較。
看著鏡中的臉龐陌生了嘴角。
這是我嗎這不是我我不是這樣。
最后我坦然接受。
接受這樣的動蕩不安。
原來那些感動，只是情緒的波動。
我終被遺忘在遺忘的角落。
我無心、回憶蝕心。
輾轉反側決定封心。
我失心、情愫葬心。
失魂落魄終究著了魔。
我棄心、往事繞心。
千言無語訴不盡沉迷。
我封心、愛戀死心。
曾幾何時。
我也任性的像個孩子。
曾幾何時。
我不再允許自己任性。
美文閱讀的讀后感篇四
今年放寒假之前，老師給我們每個同學發(fā)了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。
第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們人要學會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。
帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
然后，我又走進了“大自然的啟迪”家園，《義鼠》這篇文章深深地感動了我，一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命，結果古麗娜一家躲過了一場大地震，義鼠卻被打死了，動物雖然不會說話，但它也是生命，我們要愛護動物。
“生活的啟迪”中，《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起，愛護環(huán)境，愛護我們的家園，節(jié)約每一滴水每一度電，盡量不用一次性筷子和飯盒，保護我們賴以生存的地球。
在“你應該知道”的欄目內，《人體的數(shù)字》一文真是不看不知道，一看嚇一跳，原來人的各個器官都很奧妙，也很神秘，都可以都過數(shù)字反映出來。有了對人體生命的.探索，我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”，沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》，這種樹叫鐵樺樹，連子彈也打不穿，水里也浸不爛，真是不可思議。
最后，我又在“童話世界”里暢游了一番，《最時尚的女巫》中，琪雅是一個時尚的女巫，雖然她是一個女巫，但她有一顆善良的心。
我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物，它不僅教會了我許多做人做事的道理，還讓我學習了許多科普知識，我一定會好好珍藏它。
美文閱讀的讀后感篇五
《影響教師的100篇教育美文》是一本值得所有老師細細研讀的經(jīng)典教育著作。本書共有四個章節(jié)，分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文，并將這些情感與教師生涯的方方面面進行了結合、類比，特別是文章后面的感悟板塊，讓讀者與作者在心靈和思想上一次次得以碰撞。
每讀完一個小故事，我都會不由自主地思考，如果我是故事中的老師會怎么處理？如果我是那位學生會是怎樣的心理和狀態(tài)？書中的一件小事、一句話語、一首小詩，在帶給我美好閱讀體驗的同時，也帶給我很多教育啟發(fā)，使我對教育的真諦有了進一步的認識?！敖逃且孕慕恍牡氖聵I(yè)?！彼枰處熞詯蹫楸驹?，以育人為責任，充分尊重學生，通過自己的一言一行來影響學生，通過不斷提升自己的素養(yǎng)和技能來改變學生。作為教師，我想我們不能休息，否則會“生銹”，我們得堅持不懈，不繼提升自己，這樣才能不讓祖國的教育事業(yè)“生銹”。
書中讓我感觸最深的一個章節(jié)是《牽一只蝸牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要對孩子的成長和進步給予足夠的耐心和時間，對教師本身何嘗不是如此呢？其實，無論作為學生還是教師，在學習和工作中難免遇到困難或不如意之事，這不免會使我們的熱情大打折扣。但是生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程，如果我們所期待的暫時沒和我們碰面，只需在等待的過程中不斷地積蓄力量。只要我們做到失意不失志，遇挫不氣餒，成功總有一天會如約而至。
泰戈爾有一句詩我很喜歡：“世界以痛吻我，要我報之以歌?！钡腋矚g這樣說：世界以痛吻我，我卻報之以歌。我想，人生若有如此豁達的態(tài)度，任何問題都能迎刃而解！
美文閱讀的讀后感篇六
天天有我這種紅顏賢妻。
給他助攻。
幫他泡妞。
不要問何至縱容他此步。
他畢竟泡到了我。
作者何綠荷的文集。
寞嘆悲歌涼凄雪。
此情到是須問天，永恒的記憶，紅色蒲公英的情牽，莫失莫忘，千年緣。我道逍遙嘆，此生不換，終于明白，君莫悲，涼凄雪，三個人都電影，我卻始終不能有姓名，忘記時間，云荒只如初見，淌血的心，玉水明沙。六月的雨，一直很安靜。寂難永劫，魔與道，花與劍。鐵鎖鎮(zhèn)妖，水水龍吟，余情幽夢。
美文閱讀的讀后感篇七
這個暑假在家，我讀了一本書，書名叫《美文閱讀》，讀完了書中的那些故事，讓我學到了很多東西。手拉手，好朋友，如何與別人成為好朋友，還有很多學問呢？我的家，讓我知道了有家，有愛，有溫暖，我們要學會愛自己的爸爸媽媽，還有長輩與親人，讓大家生活在愛的.大家庭。感受到了愛，就會有幸福。那什么又是真正的幸福呢？其實幸福很簡單，就是你幫我，我?guī)湍?，用感恩的心面對生活，幸福就會無處不在。
花草講的故事，讓我很驚訝，原來花朵，小草，大樹那些植物也會有他們的語言呢，大自然的神奇力量真讓人佩服！童心天地給了我對自由與美好未來的無限想象。我愛讀詩把我?guī)нM了春天，夏天，更是在睡夢里做著用大大的網(wǎng)捕捉到月亮的美夢。你知道嗎？數(shù)的來歷、神秘的星空、奇妙的太空生活可是大大開闊了我的眼界。
時間真快，一個夏季就這樣過去了，我的假期生活也即將結束。這個夏天真熱，但這本書中熱鬧的夏天卻讓我有了那種滿架薔薇一院香、荷香滿四鄰所帶來的清香嗅覺，書中所寫的盧桔、甘蕉、枇杷都讓我饞極了。夏天真好，有暑假，看書，學知識。我喜歡夏天，更喜歡這個假期學習課外知識帶來的快樂！
美文閱讀的讀后感篇八
一、學無止境，謙虛是進步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級學生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發(fā)學生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學校推薦價值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學生終身發(fā)展服務的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應該向韓老師學習，將讀書當成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個渠道，背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因為有太多的書要讀，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學生背誦了，學以致用了；讀過的，她設法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運？成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅持：堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅持海量閱讀研究已經(jīng)8年，她的教學沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對她的課評價是：“什么是快樂：一快就樂?？炝司陀袝r間閱讀自己喜歡讀得書?！眱芍苤v完、背過教材，開始也會有人質疑她不求甚解，但是當學生真正受益的時候，事實證明：教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式，學生愛學、會學、學好才是硬道理。認準的做對的事情，貴在堅持！
“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力，會指引我們在閱讀的路上越走越遠。
美文閱讀的讀后感篇九
馬達加斯加島上，一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界，母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學習生存。
幾個月后，長大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物，那是生長在毒刺中間的小小的嫩葉，很苦澀，這讓小狐猴很苦惱。
偶然的一個機會，它遇到了一只在四處旅行的鳥，鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上，而且吃的都是甜美的果子?！肮?？”小狐猴疑惑地說。鳥笑了笑展開翅膀飛走，回來的時候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下，果然是美味。
小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長老們勸它不要離開，告訴小狐猴別抱怨，誰都是在慢慢地適應生活，以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進去，它搖搖頭堅定地離開了家。
圓謊。
臨近冬的時候，鐵蛋的母親去世了，死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子，都說沒媽的孩子苦，鐵蛋的父親是深有體會，一個大男人又當?shù)之攱屵€要上班，那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚，對象是托媒人找的，一個離異沒有孩子的女人。
相處時，女人表現(xiàn)的很勤快，照顧鐵蛋也很盡心，鐵蛋的父親相當滿意，很快這個女人成了鐵蛋的后媽。
女人嫁進來不久漸漸的露了本性，整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨，背井離鄉(xiāng)出外打工，只留下鐵蛋和繼母倆人在家，半年才能回家一次。
鐵蛋的父親一走，女人就變了臉，經(jīng)常對鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼，非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母，更不敢反抗，否則他會沒有飯吃。有時候被繼母打疼了或被繼母推出房門，鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨，常常給他吃的，給他的傷處擦藥，讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
一日，繼母買了幾個蘋果的，放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后，偷偷的吃了一個。繼母回來發(fā)現(xiàn)后頓時火了，劈頭蓋腦地對著鐵蛋就打。
鐵蛋被打的抱頭鼠竄，繼母見追不上鐵蛋，順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑，跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
繼母追到隔壁家，半天沒敲開門，她氣呼呼的回家了。
沒想到一進家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說：“老公，你回來了了？”
父親點點頭，瞅了瞅她身后問：“鐵蛋，應該放學了吧？怎么還沒回來？”
繼母心想壞了，這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說：“別提了，都怨我。哎！我怕我這當繼母的對孩子管教太嚴了，會落人口舌，沒敢管她，可是沒想到，哎！他竟然和一幫小混混整日鬼混，也不上學，這會也不知道跑那去了?！?/p>
父親聽完狠狠的捶了一下床說道：“這孩子怎么變成這么壞了，真是欠揍，等他回來，你看我怎么教訓他……”
這時鐵蛋正好從鄰居家里回來，他見父親回來剛想往屋里進，告繼母的狀，可一聽繼母和父親的對話，他站在門口猶豫了起來。
想了片刻，他挺著胸走了進去。他像是沒看見父親一樣，撲通跪在跪在繼母身前說：“媽，你原諒我吧！我再也不敢出去和人鬼混了，再也不惹你生氣了，嗚嗚……”
這一哭到把繼母給哭愣了，父親上來就要揍鐵蛋，繼母不得不擋在他身前說：“行了，他知道錯了，你就饒了他吧！”
父親這才放下高舉的巴掌，這次**也算平息了。
繼母明知道自己不對在先，關鍵時候鐵蛋沒揭穿她的謊言，還幫她圓了慌，讓她心里感到有幾分愧疚和感動。從那以后，繼母再沒有孽待過鐵蛋。
一把屬于自己的鑰匙。
一個男孩在求學路上屢遭失敗和打擊。在確認他不適合在校讀書后，他母親很傷心。她將孩子領回家，準備靠自己的力量把孩子培養(yǎng)成才。可是這孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識。在媽媽眼中，這男孩是一個不長進的孩子，怎么教他，他都學不會。
母親徹底失望了，因為他高考了幾次都失敗了，他沒能走進大學校門。
男孩知道他在母親的眼里是一個失敗者。母親悲傷無奈地說：“朽木不可雕也，你原本是塊朽木，怎么雕都不會成器?！蹦泻⒑茈y過，他決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
許多年以后，當年的男孩突然回來了，他已長成了一個成熟的男人。
有一天，他希望母親同他去參加一個名廚大賽，在名廚大賽上，這個男人表現(xiàn)出多種廚師技藝，他做出的每一道菜都是色香味俱佳，最終，在專家的評選結果中，他取得了名廚大賽的冠軍。
在一片熱烈的掌聲中，他走上領獎臺，激動地說：“我想把名廚大賽的冠軍杯獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認為我是朽木，現(xiàn)在我要告訴她，媽媽，我不是朽木，大學里沒有我的位置，我總是拿不到考入大學的鑰匙，但在生活中總會有一個位置是屬于我的，而且是成功的位置，媽媽，總會有一把鑰匙是屬于我的，總會有一扇門是為我打開的?！?/p>
臺下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親，萬萬沒有想到，最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認為不成器的兒子。她流下了激動的淚水，深情地對兒了說：“孩子，你不再是朽木，你是媽媽的驕傲！”
許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置，遇到打擊和失敗都是正常的，但是不能灰心，條條大路通羅馬，成功的答案不只一個。失之東隅，收之桑榆。天生我才必有用，只要你努力進取，總有一扇門是為你打開的，總有一把鑰匙屬于你自己！
在苦悶中學會愉快。
誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
她是個安靜的女孩兒，最大的理想就是有一個屬于自己的大房子。可以在里面呼呼大睡，而不用擔心媽媽揪著耳朵叫自己上學。她總幻想自己的人生能平平穩(wěn)穩(wěn)，過著衣食無憂，平淡快樂的生活。
然而，現(xiàn)實總是很輕易地將每個人美麗溫暖的夢擊碎。上了大學之后，不僅希望過上的生活沒有實現(xiàn)，而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長的課程、迷茫的未來，枯燥的社交活動，都讓她感到壓抑。內向的她漸漸明白了要想實現(xiàn)自己的理想，就必須在生活中努力奮斗，出人頭地。于是，她開始拼命地學習功課，把大部分的時間都放在了學業(yè)上。她努力參加各種校園內外的活動，很用心地想融入別人的圈子里。
可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣努力，功課永遠都不是最好的，與此同時，內向的自己也在社交中顯得木訥，不善表達。她失望地發(fā)現(xiàn)原來自己真的不是特別出色，平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶，沒有關注、沒有鮮花、沒有掌聲，找不到自己存在的價值。有很長一段時間，她心甘情愿地隨波逐流，她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了，漸漸死了心。
既然沒辦法在人群中嶄露頭角，她反倒不在那么焦躁了。那段時間里，默默無聞地她體驗過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒，也學會了和這些負面情緒和平共處。每個平凡的生命，都要經(jīng)歷這種苦悶的壓力，想到這些，她反而變得淡然許多。既然現(xiàn)實無法改變，她便嘗試著改變心情，努力在苦悶中學會快樂，在平庸中發(fā)現(xiàn)驚喜。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)其實身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態(tài)，深深觸動了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態(tài)糅合到一起，創(chuàng)作出自己娛樂的卡通圖片。
讓她沒想到的是，這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意，并且大受歡迎。同學朋友們紛紛她的圖片，在極短的時間里，她設計的那只可愛搞怪，表情豐富的小兔子迅速躥紅網(wǎng)絡，成了網(wǎng)蟲們最喜歡的表情人物，下載量連創(chuàng)記錄。
這個創(chuàng)造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯，今年剛剛21歲，只是北京一所高校動畫系沉默寡言的小姑娘。這個平凡女孩兒的成功，讓人不得不深思：每個人生命中都有一段不認可，不被重視，找不到未來發(fā)展方向的生活。每個人都體會著平凡帶來的苦悶和壓抑，面對這種心靈的煎熬，我們應該如何面對？是沉淪消極，還是淡然接受？用王卯卯的話說：“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來，如果我不是在苦悶中學會讓自己愉快起來，我早被自己的壓抑壓垮了，根本就談不上成功了！”
世界上最可怕的就是努力結不出碩果，付出得不到回報。當失敗成為常態(tài)，雄心淪為無奈，整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來，這樣的生活，又有幾人堅持得下來？平庸的人生，就是因為在反復地失敗中，放棄了自己。
世界可以無奈，你卻不能對生活撒嬌耍賴。只有破罐才會破摔。天地無情，不會因為你的弱小而加以青睞。要想讓世界知道你的存在，就必須在苦悶中學會愉快。每個人都是磁場，放棄招來墮落，堅持吸引希望。誰不曾為未來迷茫？誰不曾為平凡焦慮？誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
在苦悶中學會愉快，不僅宣泄了現(xiàn)實壓抑下的苦悶，而且還能讓你在平和的心態(tài)中開拓未來。凡有藍天處，必有陽光；凡有成功處，就必有笑對苦悶人生的智慧！
絕處逢生。
第二次世界大戰(zhàn)時，有艘船被炮彈擊中沉沒了，船上只有一個幸存者，他借助一塊浮木漂到了孤島上，獨自一人在那里艱苦地生活。
他天天站在島上搖舉白旗，希望有過路的船只能過來救他，可是一直都沒有結果。為了生活，他用樹木和枝條搭建了一個簡陋的茅屋，靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生，就這樣過了一段時間。
有一天，他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了?；饎輧疵停乙话l(fā)不可收拾，他想方設法置辦的家什和家當都燒光了?？粗苄艽蠡?，他埋怨上帝：“我惟一的棲身之處和僅有的一點生活用品都化為灰燼了，上帝啊，你為何逼迫我走上絕路呢？”
正當他沉浸于傷心和絕望的時候，忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人，問道：“你們怎么知道島上有人呢？”救他的人回答道：“我們起先也不知道，但是看見島上火光沖天，覺得很奇怪，船長派我們來看看，沒想到真的有人。”
他把起初對上帝的埋怨變?yōu)榇蟠蟮母屑?，上帝借這把火救了他。
事情都是一分為二的，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。正如古人所說：“塞翁失馬，焉知非福？”
過了保鮮期。
春天里，我在家門前的空地上開辟了一壟地，撒了些青菜菜籽，空閑時想起它，便澆澆水。過了個把月，我發(fā)現(xiàn)小青菜長得非常緩慢，問種了多年菜的鄰居，他說，主要是因為你以前沒有辛勤施肥、澆水，現(xiàn)在再施肥、澆水也難以改變多少，長不大了。菜過了氣候了。
朋友家的孩子，上初中了，長得高大，也極聰明，可成績欠佳。生活和學習習慣也不好，每天看電視、上網(wǎng)，既無理想，也對學習了無興趣。對父母的同事、朋友，他一不如意就大吼大叫，讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小，有一天她發(fā)著燒自己搬桌子，喊他來幫忙。他躺在沙發(fā)上看電視，像沒聽到一樣，母親只好把桌子順著地板一點點地拖，對兒子沒有絲毫的責備之意。孩子的父母說，小時候，父母只覺得他可愛、好玩，現(xiàn)在大了，有時行為看著不妥，想管時卻發(fā)現(xiàn)不知從哪著手了，孩子的性格也基本定性，想改變是極其困難了。
花也好，樹也罷，如果錯過了時候，錯過了季節(jié)，再施肥、澆水關注它，也往往是難以挽回了。植物尚且如此，何況有思想、有行為能力的人呢？教育也有保鮮期。過了保鮮期，那些問題孩子，就如長不大的蔬菜、養(yǎng)不旺的花一樣，教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得，千萬不能滯后啊！
美文閱讀的讀后感篇十
這個周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國作家――劉易斯?卡羅爾寫的?？吹臅r候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進了一個兔子窩。進了兔子窩后，愛麗絲的身體時而變高，時而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因為愛麗絲哭的時候是巨人狀態(tài)，所以淚水越級越高。當愛麗絲再一次變矮的時候，才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動物發(fā)了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時候，急得哇哇大叫起來。這才從夢中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場夢。但是我反而覺得愛麗絲是個非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網(wǎng)上查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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美文閱讀的讀后感篇十一
閱讀和寫作，不是為了給出答案，它們其實沒有這樣的力量，只是我們，可以在尋找中獲得力量。如同認真走路的時候，會忘記真正的目標在哪里，持續(xù)而投入的行走本身，就帶來了抵達。
勞作也好，旅行也好，體會也好；由此形成的文學藝術，歷史地理，數(shù)學物理，哲學宗教也好；活著這過程本身，都應該不斷讓我們的生存和生活變得更簡單和自然，而不是遠離簡單和自然。
自然的時機，總是剛剛好。所以，我們總是輕輕哼唱：我就是喜歡你現(xiàn)在的樣子。你大概不會喜歡前的我，如同我可能也不會愛10年前的你。只是這玄機，有點難讀懂，有點難甘心。
自然的搭配，總是剛剛好。所以，隨手放的衣服，刻意擺的杯子，都會在合適的地方。磨合和適應，要有先天的相似作基礎，應該是一點點痛楚伴隨著更多喜悅的新生和成長，不是硬生生地割裂和植入。生長的喜悅和力量有多強大，排異的痛苦和力量就有多強大。
美文閱讀的讀后感篇十二
暑假里的一一個閑暇的晚上，我翻開了一本封面十分吸引人的書籍——《解優(yōu)雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫的長篇小說。
這本書主要寫了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫下煩惱投進卷簾門的投信口，第二天就會在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛情與夢想之間徘徊，克郎為了音樂夢想離家漂泊，卻在現(xiàn)實中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……他們將困惑寫成信，投進雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發(fā)生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂雜貨店》吧，她在我們的班級里安裝了一個叫“聆聽箱”的信箱，希望我們能寫下自己的煩惱投進信箱里，而老師在同學們都離開的時候，回到班級里，把我們寫下的紙條收起來，把解決的方法寫在紙上。第二天我們可以在聆聽箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時間就是因為父母老是拿我和其他同學比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來和同學做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵我的學習動力，讓我更加的熱愛學習，努力的追上他們所說的那些同學，但這還是讓我的內心很不平衡，使我失去了對學習的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應該怎么辦呢?希望老師您能為我解答。”
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學再看。到了放學的時候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長在他們面前也會夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉化為動力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動力啦，別人的爸爸媽媽會在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學習上收獲許多?！崩蠋煹囊环挘屛腋斫饬烁改笇ξ业膼?，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個學期的期末，因為我牢記著老師的這番話，我在期末收獲了讓父母滿意的成績，當然，我也達到了我心中最理想的分數(shù)。
浪矢爺爺說：“不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質上是一樣。他們都是內心破了個洞，重要的東西正從那個洞流失。人的心聲是絕對不能無視的”。
如果，我們在困惑中能夠得到有心人的幫助;如果，在別人有需要的時候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長”會不會成為每個人的慈悲?而我們每個人表達出來的，即便是最微小的善意，也能像陽光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
美文閱讀的讀后感篇十三
本來碼了一中午的感想，結果沒存好給丟了，本著“忘了的就是不重要的”的原則，在我每周僅有的今天晚上放松時間，抓緊時間簡單回顧記錄一下，閱讀救自己讀后感。
這本書的確很大氣，提到的一些經(jīng)濟學原理和兩岸關系我也沒什么感覺，但還是有很多契合了當前我的狀態(tài)，對我有所啟發(fā)和幫助。
書里面提到的很多企業(yè)家，教育家和學者等等，他們都很有本事，而且有社會責任感，努力營造好的社會氛圍，做志公企業(yè)家，如溫世仁的百元電腦計劃，史文遜給耶魯賺了很多錢，他們都是擁有很多財富，但同時又精神不空虛，有生活的意義。
至今為止對我的大學唯一慚愧的就是沒有培養(yǎng)起來一項專業(yè)技能，我知道這是很致命的弱點，我也知道再抱怨這個無奈的專業(yè)也沒什么用（就繼續(xù)：世界不動，我動?。└呃蠋熣f，前兩項有了之后，再加上自己的軟實力，比如溝通能力，博愛公益之心，藝術文化修養(yǎng)等來使自己成為一個擁有飽滿人格的人，成為專業(yè)領域內行，專業(yè)外不外行的人，還好現(xiàn)在外語能力有抓起來，還好我還大三還有一些機會，還有現(xiàn)在知道了這些道理，還有李申哥的提醒，讓我不至于為了拋棄本科專業(yè)的`可惜，又功利的追求自己不想要不喜歡的東西，我還有機會，對！跟著自己的內心走》。
自己之前埋怨父母對我和弟弟的教育有些功利，讓我在大一和之前有種學習強迫癥，有點被自己和學習的奴隸的感覺；其實他們對于我們教育的重視，在他們的物質水平和思想認識的基礎上已經(jīng)非常努力了，讓我們上更好的學校，小學初中高中的無數(shù)次接送，早飯，宵夜，很多次的叮囑和開導。所以我有機會在一個比較好的學校，認識一些良師益友，對我的成長產(chǎn)生直接的幫助。所以要特別感謝他們對于教育的重視，有了今天我還算茁壯的成長，所以在我馬上要完全掌舵我的人生時，一定也要堅定這一原則：教育是最好的投資，而且要不斷閱讀思考，學習成長我相信，我找到專業(yè)方向，并且有扎實的專業(yè)本領！
美文閱讀的讀后感篇十四
《追風箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點，人性的善良，當時阿富汗的歷史，都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償，盡管是的，你必須付出更多的代價。
誠實，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
美文閱讀的讀后感篇十五
從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會的書單，卻一直沒有機會得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長處。書的開篇講述一個父親關于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡單的做了筆記。
1、共讀的關鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。
2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因為發(fā)自內心喜歡的幸福情緒會傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。
3、不要讓看書變成強迫，或是區(qū)別待遇。對孩子說看書去！自己卻看電視；對孩子說學習去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務。動物世界的動物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！
4、有趣的書排在第一，意義和價值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成持之以恒的習慣。意義和價值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實在得不償失。這一點，我才悟到。回想起讀書會挑選的一些書籍，有會員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因為沒有挑選到合適的書，而損害了大家對閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。
5、鼓勵提問。旨在鼓勵思考，不思考是無法產(chǎn)生問題的。書中介紹了一些鼓勵提問的辦法。
6、用書的權威代替家長的權威訓導。無可置疑，畢竟書籍是大多數(shù)都認同的，被廣泛出版發(fā)行的言論。即使相較于相信某個人的觀點，人們更傾向于相信書本上的觀點。
書中雖然講的是家庭中的閱讀引導，但是，放大到社會中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導才能激發(fā)更多的人閱讀的興趣和堅持閱讀的習慣。在讀書會成立一年的時間里，我們一點點摸索經(jīng)驗和教訓。初心不忘，我們堅持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習慣。希望所有會員也和我們一起，在這條路上越走越寬。
美文閱讀的讀后感篇十六
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次，一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最終時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣東西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肪褪墙^對的美!
美文閱讀的讀后感篇十七
在歷史的滾滾長河中，有不少經(jīng)典有趣的故事。在這些家喻戶曉的故事中，誕生了許多杰出的人物如諸葛亮、韓信、李廣、毛澤東等。他們在作戰(zhàn)時往往會想出一些謀略，而這些計謀，都被記錄到《36計》這本書中!
這個署假，我就認認真真的反復讀36記!
這本書的每一篇甚至每一個字都閃現(xiàn)著智慧的光芒。從這本書中，我們到可以充分領略到他們的智慧，現(xiàn)在36計不僅用于戰(zhàn)爭，還巧妙地用于商業(yè)競爭，社會交往等等!
這真是一本絕世好書，為我們講述一個個經(jīng)典的故事，為我們彰顯出一幅幅精妙的`歷史長卷，我們仿佛身臨其境!這本書分為勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻城計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計!
我讀書我快樂，我讀36計更快樂!
美文閱讀的讀后感篇十八
用了三天時間，讀完這本書。第一個感覺就是，確實是好書，通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在生命動力課堂中學到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也可以說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路，結果改變人生。是的，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結果肯定是被暴風雨吞噬，一個沒有結果的人生，終將郁郁而終。想想以前的.自己和周圍的人，遇到一個問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢？問題還在那里，不解決，它還是個問題，還是沒有結果。沒有結果，就不用談進步。自己沒進步，進步的是忽悠自己的技術，自己忽悠自己不夠，有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人，是那些對自己負責任的人。如果一個人連自己都不負責任，那對別人或對問題負責任是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強大。就如生命動力課程，這個過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程，當面對并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽！一種超脫自我的自信，其實我是能辦到的，其實我是有能力的，其實我可以這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的，當你拿到結果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的結果。而不是面對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會認為你會行呢？所以，“想”是沒有結果的，“行動”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是達到成果最有效的素質。做到這些，離成果就不遠了。
這本書中，我最喜歡覺得最實用的是：
執(zhí)行方針：結果提前，自我退后；鎖定目標，專注重復。
執(zhí)行關鍵：決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二，結果第一，理由第二。
美文閱讀的讀后感篇十九
梅教授說：“我們都是點燈人！”，其實他就是一位最好的點燈人，點亮的不僅僅是孩子的心靈之火，還有我們教師、所有關心孩子的人。我想這就是梅教授對自己的要求，也是對我們所有教師的最親切的希望。這樣的希望是送給老師最真誠的祝福，也是送給孩子最精美的禮物。
對于一些內容，我總是一知半解，主人公靈魂深處的那些最微妙、精彩的地方，總是不大理解。每次讀書就像在進行沒有目標的機械運動，讀就是讀，從第一頁一直翻到最后一頁，讀完了那就讀完了。盡管有時自己不斷的追問自己：“這書到底告訴給了我們什么？告訴孩子什么？”但是總是尋找不到答案。漸漸的也對童書失去了信心。
當看到梅教授的《閱讀兒童文學》之后，我才恍然大悟，原來這些童書中竟有著如此豐富、精彩的生活，這些生活無處不影響著、改變著孩子，激起他們用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)生活美的興趣，從而讓他們熱愛生活、珍惜生活。
這些話深深的刻在了孩子的心理，他們知道了許多：“不要傷害別人！他們也是需要開心的！即使最弱的人！”“原來表達自己的愿望有很多種方式！”“優(yōu)秀的人是看不出來的！或許她就在你的身邊！”……這些都是孩子告訴我的，而我所說得確是梅教授在這本書中所告訴給我們的。品味著這些話，我無不被梅教授的獨特見解所折服。
這是一本凝結智慧的書，希望這本書帶給我們的，我們也將帶給孩子，愿他們會幸福，愿所有的人都喜歡這本書。
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