讀后感是書籍與讀者之間的心靈碰撞和交流。10.多與他人交流和討論，吸納他人的觀點和意見，進一步拓寬自己的思路和見解。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，僅供參考。希望這些范文能給大家提供一些寫作思路和啟發(fā)。讀后感作為一種表達個人閱讀思考的方式，每個人的表達方式可能不同，因此每份讀后感都是獨一無二的。希望大家在寫讀后感的過程中，能夠真正理解和感受書中的內容，并通過文字表達出來，分享給他人。現(xiàn)在，讓我們一起來看看這些讀后感范文吧。
美文閱讀讀后感篇一
這個周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國作家――劉易斯?卡羅爾寫的。看的時候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進了一個兔子窩。進了兔子窩后，愛麗絲的身體時而變高，時而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因為愛麗絲哭的時候是巨人狀態(tài)，所以淚水越級越高。當愛麗絲再一次變矮的時候，才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動物發(fā)了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時候，急得哇哇大叫起來。這才從夢中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場夢。但是我反而覺得愛麗絲是個非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網(wǎng)上查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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美文閱讀讀后感篇二
天天有我這種紅顏賢妻。
給他助攻。
幫他泡妞。
不要問何至縱容他此步。
他畢竟泡到了我。
作者何綠荷的文集。
寞嘆悲歌涼凄雪。
此情到是須問天，永恒的記憶，紅色蒲公英的情牽，莫失莫忘，千年緣。我道逍遙嘆，此生不換，終于明白，君莫悲，涼凄雪，三個人都電影，我卻始終不能有姓名，忘記時間，云荒只如初見，淌血的心，玉水明沙。六月的雨，一直很安靜。寂難永劫，魔與道，花與劍。鐵鎖鎮(zhèn)妖，水水龍吟，余情幽夢。
美文閱讀讀后感篇三
這本書一共有11個單元，有的講小孩，有的講父母，有的講景色，還有的講動物……。
在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的.《安徒生的腦袋》。安徒生是個聰明的人，面對別人惡意的嘲諷，最厲害的回擊不是破口大罵，也不是沉默不語。而是機智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的：
安徒生生活很簡樸，常戴一頂破帽子在街上散步。
有個過路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”
安徒生馬上回敬道：“你帽子下邊的那個是什么玩意兒?能算是個腦袋嗎?”
看，很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧!
美文閱讀讀后感篇四
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養(yǎng)。他認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。為此，葉圣陶專門寫過《習慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀40年代，但至今讀來倍感親切，文中所闡述的主要思想對當今少年兒童良好習慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認為，要養(yǎng)成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當?shù)男Ч?。他以常見的事例來說明這個道理。他在《習慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動的能力，必須真?zhèn)€動手去勞動；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開，認認真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真?zhèn)€把公民應做的一切認認真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習慣，成為相應的能力和素質。
“習慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。他舉例說，“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了，‘成自然’了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度，只是免勉強強地做一做，就說明我們還不具有那種能力”。他進而指出，通常說某人能力不強，就是說某人沒有養(yǎng)成多少習慣的意思。因此，習慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習慣，增強能力。葉圣陶認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好”，孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。
一個學生如果生活、衛(wèi)生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優(yōu)良；學習習慣好，定能取得好的學業(yè)成績。總之，習慣對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關重要。
美文閱讀讀后感篇五
閱讀和寫作，不是為了給出答案，它們其實沒有這樣的力量，只是我們，可以在尋找中獲得力量。如同認真走路的時候，會忘記真正的目標在哪里，持續(xù)而投入的行走本身，就帶來了抵達。
勞作也好，旅行也好，體會也好；由此形成的文學藝術，歷史地理，數(shù)學物理，哲學宗教也好；活著這過程本身，都應該不斷讓我們的生存和生活變得更簡單和自然，而不是遠離簡單和自然。
自然的時機，總是剛剛好。所以，我們總是輕輕哼唱：我就是喜歡你現(xiàn)在的樣子。你大概不會喜歡前的我，如同我可能也不會愛10年前的你。只是這玄機，有點難讀懂，有點難甘心。
自然的搭配，總是剛剛好。所以，隨手放的衣服，刻意擺的杯子，都會在合適的地方。磨合和適應，要有先天的相似作基礎，應該是一點點痛楚伴隨著更多喜悅的新生和成長，不是硬生生地割裂和植入。生長的喜悅和力量有多強大，排異的痛苦和力量就有多強大。
美文閱讀讀后感篇六
暑假里的一一個閑暇的晚上，我翻開了一本封面十分吸引人的書籍——《解優(yōu)雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫的長篇小說。
這本書主要寫了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫下煩惱投進卷簾門的投信口，第二天就會在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛情與夢想之間徘徊，克郎為了音樂夢想離家漂泊，卻在現(xiàn)實中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……他們將困惑寫成信，投進雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發(fā)生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂雜貨店》吧，她在我們的班級里安裝了一個叫“聆聽箱”的信箱，希望我們能寫下自己的煩惱投進信箱里，而老師在同學們都離開的時候，回到班級里，把我們寫下的紙條收起來，把解決的方法寫在紙上。第二天我們可以在聆聽箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時間就是因為父母老是拿我和其他同學比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來和同學做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵我的學習動力，讓我更加的熱愛學習，努力的追上他們所說的那些同學，但這還是讓我的內心很不平衡，使我失去了對學習的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應該怎么辦呢?希望老師您能為我解答?！?/p>
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學再看。到了放學的時候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長在他們面前也會夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉化為動力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動力啦，別人的爸爸媽媽會在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學習上收獲許多?！崩蠋煹囊环?，讓我更理解了父母對我的愛，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個學期的期末，因為我牢記著老師的這番話，我在期末收獲了讓父母滿意的成績，當然，我也達到了我心中最理想的分數(shù)。
浪矢爺爺說：“不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質上是一樣。他們都是內心破了個洞，重要的東西正從那個洞流失。人的心聲是絕對不能無視的”。
如果，我們在困惑中能夠得到有心人的幫助;如果，在別人有需要的時候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長”會不會成為每個人的慈悲?而我們每個人表達出來的，即便是最微小的善意，也能像陽光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
美文閱讀讀后感篇七
馬達加斯加島上，一只小狐猴出生了。它好奇地打量著眼前的世界，母親告訴它從明天開始它就要跟著母親一起來學習生存。
幾個月后，長大的小狐猴開始和母親吃一樣的食物，那是生長在毒刺中間的小小的嫩葉，很苦澀，這讓小狐猴很苦惱。
偶然的一個機會，它遇到了一只在四處旅行的鳥，鳥給它帶來了許多的信息。比如其他地方的猴子都是生活在沒有毒刺的樹上，而且吃的都是甜美的果子?！肮樱俊毙『镆苫蟮卣f。鳥笑了笑展開翅膀飛走，回來的時候嘴上叼著一枚紅紅的果子。小狐猴嘗了一下，果然是美味。
小狐猴決定離開這里去尋找自己想要的生活。母親和猴群的長老們勸它不要離開，告訴小狐猴別抱怨，誰都是在慢慢地適應生活，以后才可能高枕無憂。小狐猴聽不進去，它搖搖頭堅定地離開了家。
圓謊。
臨近冬的時候，鐵蛋的母親去世了，死于勞累。十歲的鐵蛋從此成了沒媽的孩子，都說沒媽的孩子苦，鐵蛋的父親是深有體會，一個大男人又當?shù)之攱屵€要上班，那里照顧得過來鐵蛋。他思前想后決定再婚，對象是托媒人找的，一個離異沒有孩子的女人。
相處時，女人表現(xiàn)的很勤快，照顧鐵蛋也很盡心，鐵蛋的父親相當滿意，很快這個女人成了鐵蛋的后媽。
女人嫁進來不久漸漸的露了本性，整日嘮叨鐵蛋的父親嫌他賺的少。鐵蛋的父親受不了她的嘮叨，背井離鄉(xiāng)出外打工，只留下鐵蛋和繼母倆人在家，半年才能回家一次。
鐵蛋的父親一走，女人就變了臉，經(jīng)常對鐵蛋橫挑鼻子豎挑眼，非打即罵。鐵蛋受了孽待也不敢頂撞繼母，更不敢反抗，否則他會沒有飯吃。有時候被繼母打疼了或被繼母推出房門，鐵蛋總是偷偷跑到隔壁鄰居家。幸虧隔壁有位好心的阿姨，常常給他吃的，給他的傷處擦藥，讓鐵蛋感覺出了絲的溫度。
一日，繼母買了幾個蘋果的，放在桌子上就出門去了。鐵蛋回來后，偷偷的吃了一個。繼母回來發(fā)現(xiàn)后頓時火了，劈頭蓋腦地對著鐵蛋就打。
鐵蛋被打的抱頭鼠竄，繼母見追不上鐵蛋，順手抄起木棍向孩子打去。鐵蛋嚇得撒腿就跑，跑到隔壁阿姨家里躲了起來。
繼母追到隔壁家，半天沒敲開門，她氣呼呼的回家了。
沒想到一進家門就看見鐵蛋的'父親坐在屋里。她立馬換上一副笑臉說：“老公，你回來了了？”
父親點點頭，瞅了瞅她身后問：“鐵蛋，應該放學了吧？怎么還沒回來？”
繼母心想壞了，這小兔崽子不知道跑那去了。她急忙說：“別提了，都怨我。哎！我怕我這當繼母的對孩子管教太嚴了，會落人口舌，沒敢管她，可是沒想到，哎！他竟然和一幫小混混整日鬼混，也不上學，這會也不知道跑那去了。”
父親聽完狠狠的捶了一下床說道：“這孩子怎么變成這么壞了，真是欠揍，等他回來，你看我怎么教訓他……”
這時鐵蛋正好從鄰居家里回來，他見父親回來剛想往屋里進，告繼母的狀，可一聽繼母和父親的對話，他站在門口猶豫了起來。
想了片刻，他挺著胸走了進去。他像是沒看見父親一樣，撲通跪在跪在繼母身前說：“媽，你原諒我吧！我再也不敢出去和人鬼混了，再也不惹你生氣了，嗚嗚……”
這一哭到把繼母給哭愣了，父親上來就要揍鐵蛋，繼母不得不擋在他身前說：“行了，他知道錯了，你就饒了他吧！”
父親這才放下高舉的巴掌，這次**也算平息了。
繼母明知道自己不對在先，關鍵時候鐵蛋沒揭穿她的謊言，還幫她圓了慌，讓她心里感到有幾分愧疚和感動。從那以后，繼母再沒有孽待過鐵蛋。
一把屬于自己的鑰匙。
一個男孩在求學路上屢遭失敗和打擊。在確認他不適合在校讀書后，他母親很傷心。她將孩子領回家，準備靠自己的力量把孩子培養(yǎng)成才?？墒沁@孩子無論如何都記不住那些需要記憶的知識。在媽媽眼中，這男孩是一個不長進的孩子，怎么教他，他都學不會。
母親徹底失望了，因為他高考了幾次都失敗了，他沒能走進大學校門。
男孩知道他在母親的眼里是一個失敗者。母親悲傷無奈地說：“朽木不可雕也，你原本是塊朽木，怎么雕都不會成器。”男孩很難過，他決定遠走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。
許多年以后，當年的男孩突然回來了，他已長成了一個成熟的男人。
有一天，他希望母親同他去參加一個名廚大賽，在名廚大賽上，這個男人表現(xiàn)出多種廚師技藝，他做出的每一道菜都是色香味俱佳，最終，在專家的評選結果中，他取得了名廚大賽的冠軍。
在一片熱烈的掌聲中，他走上領獎臺，激動地說：“我想把名廚大賽的冠軍杯獻給我的母親，因為我讀書時沒有獲得她期望中的成功。她曾極度失望地認為我是朽木，現(xiàn)在我要告訴她，媽媽，我不是朽木，大學里沒有我的位置，我總是拿不到考入大學的鑰匙，但在生活中總會有一個位置是屬于我的，而且是成功的位置，媽媽，總會有一把鑰匙是屬于我的，總會有一扇門是為我打開的?！?/p>
臺下那位陪兒子一起來觀看名廚大賽的母親，萬萬沒有想到，最終成為名廚冠軍的獲勝者居然是自己認為不成器的兒子。她流下了激動的淚水，深情地對兒了說：“孩子，你不再是朽木，你是媽媽的驕傲！”
許多人都在生活中苦苦尋覓著自己的位置，遇到打擊和失敗都是正常的，但是不能灰心，條條大路通羅馬，成功的答案不只一個。失之東隅，收之桑榆。天生我才必有用，只要你努力進取，總有一扇門是為你打開的，總有一把鑰匙屬于你自己！
在苦悶中學會愉快。
誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
她是個安靜的女孩兒，最大的理想就是有一個屬于自己的大房子?？梢栽诶锩婧艉舸笏?，而不用擔心媽媽揪著耳朵叫自己上學。她總幻想自己的人生能平平穩(wěn)穩(wěn)，過著衣食無憂，平淡快樂的生活。
然而，現(xiàn)實總是很輕易地將每個人美麗溫暖的夢擊碎。上了大學之后，不僅希望過上的生活沒有實現(xiàn)，而且她還陷入了抑郁的情緒里。冗長的課程、迷茫的未來，枯燥的社交活動，都讓她感到壓抑。內向的她漸漸明白了要想實現(xiàn)自己的理想，就必須在生活中努力奮斗，出人頭地。于是，她開始拼命地學習功課，把大部分的時間都放在了學業(yè)上。她努力參加各種校園內外的活動，很用心地想融入別人的圈子里。
可漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己無論怎樣努力，功課永遠都不是最好的，與此同時，內向的自己也在社交中顯得木訥，不善表達。她失望地發(fā)現(xiàn)原來自己真的不是特別出色，平凡的自己似乎毫無成功的資本。平庸的生活帶來了無窮的苦悶，沒有關注、沒有鮮花、沒有掌聲，找不到自己存在的價值。有很長一段時間，她心甘情愿地隨波逐流，她覺得自己這樣的人很難和成功沾上邊兒了，漸漸死了心。
既然沒辦法在人群中嶄露頭角，她反倒不在那么焦躁了。那段時間里，默默無聞地她體驗過了焦慮、壓抑、苦悶的種種情緒，也學會了和這些負面情緒和平共處。每個平凡的生命，都要經(jīng)歷這種苦悶的壓力，想到這些，她反而變得淡然許多。既然現(xiàn)實無法改變，她便嘗試著改變心情，努力在苦悶中學會快樂，在平庸中發(fā)現(xiàn)驚喜。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)其實身邊有很多好玩有趣的人和事情。尤其是很多人的搞怪表情和樂觀的心態(tài)，深深觸動了她的心靈。她開始嘗試著將這些人的表情和有趣的生活狀態(tài)糅合到一起，創(chuàng)作出自己娛樂的卡通圖片。
讓她沒想到的是，這些卡通圖片竟然引起了身邊人的注意，并且大受歡迎。同學朋友們紛紛她的圖片，在極短的時間里，她設計的那只可愛搞怪，表情豐富的小兔子迅速躥紅網(wǎng)絡，成了網(wǎng)蟲們最喜歡的表情人物，下載量連創(chuàng)記錄。
這個創(chuàng)造了“兔斯基”系列圖片的小女孩兒叫王卯卯，今年剛剛21歲，只是北京一所高校動畫系沉默寡言的小姑娘。這個平凡女孩兒的成功，讓人不得不深思：每個人生命中都有一段不認可，不被重視，找不到未來發(fā)展方向的生活。每個人都體會著平凡帶來的苦悶和壓抑，面對這種心靈的煎熬，我們應該如何面對？是沉淪消極，還是淡然接受？用王卯卯的話說：“那種苦悶壓抑的生活讓我喘不過氣來，如果我不是在苦悶中學會讓自己愉快起來，我早被自己的壓抑壓垮了，根本就談不上成功了！”
世界上最可怕的就是努力結不出碩果，付出得不到回報。當失敗成為常態(tài)，雄心淪為無奈，整日的奔波奮斗卻換來毫無起色的未來，這樣的生活，又有幾人堅持得下來？平庸的人生，就是因為在反復地失敗中，放棄了自己。
世界可以無奈，你卻不能對生活撒嬌耍賴。只有破罐才會破摔。天地無情，不會因為你的弱小而加以青睞。要想讓世界知道你的存在，就必須在苦悶中學會愉快。每個人都是磁場，放棄招來墮落，堅持吸引希望。誰不曾為未來迷茫？誰不曾為平凡焦慮？誰不曾為平庸而心煩氣燥？然而，人生除死無大事，凡事心存希望，一切就終有轉機！
在苦悶中學會愉快，不僅宣泄了現(xiàn)實壓抑下的苦悶，而且還能讓你在平和的心態(tài)中開拓未來。凡有藍天處，必有陽光；凡有成功處，就必有笑對苦悶人生的智慧！
絕處逢生。
第二次世界大戰(zhàn)時，有艘船被炮彈擊中沉沒了，船上只有一個幸存者，他借助一塊浮木漂到了孤島上，獨自一人在那里艱苦地生活。
他天天站在島上搖舉白旗，希望有過路的船只能過來救他，可是一直都沒有結果。為了生活，他用樹木和枝條搭建了一個簡陋的茅屋，靠采摘來的野果和捕撈的海魚為生，就這樣過了一段時間。
有一天，他千辛萬苦搭蓋的茅屋不知怎么回事突然起火了?；饎輧疵停乙话l(fā)不可收拾，他想方設法置辦的家什和家當都燒光了。看著熊熊大火，他埋怨上帝：“我惟一的棲身之處和僅有的一點生活用品都化為灰燼了，上帝啊，你為何逼迫我走上絕路呢？”
正當他沉浸于傷心和絕望的時候，忽然有人駕船來救他。他疑惑不解地看著來人，問道：“你們怎么知道島上有人呢？”救他的人回答道：“我們起先也不知道，但是看見島上火光沖天，覺得很奇怪，船長派我們來看看，沒想到真的有人。”
他把起初對上帝的埋怨變?yōu)榇蟠蟮母屑?，上帝借這把火救了他。
事情都是一分為二的，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。正如古人所說：“塞翁失馬，焉知非福？”
過了保鮮期。
春天里，我在家門前的空地上開辟了一壟地，撒了些青菜菜籽，空閑時想起它，便澆澆水。過了個把月，我發(fā)現(xiàn)小青菜長得非常緩慢，問種了多年菜的鄰居，他說，主要是因為你以前沒有辛勤施肥、澆水，現(xiàn)在再施肥、澆水也難以改變多少，長不大了。菜過了氣候了。
朋友家的孩子，上初中了，長得高大，也極聰明，可成績欠佳。生活和學習習慣也不好，每天看電視、上網(wǎng)，既無理想，也對學習了無興趣。對父母的同事、朋友，他一不如意就大吼大叫，讓人心里很不舒服。他的母親很瘦小，有一天她發(fā)著燒自己搬桌子，喊他來幫忙。他躺在沙發(fā)上看電視，像沒聽到一樣，母親只好把桌子順著地板一點點地拖，對兒子沒有絲毫的責備之意。孩子的父母說，小時候，父母只覺得他可愛、好玩，現(xiàn)在大了，有時行為看著不妥，想管時卻發(fā)現(xiàn)不知從哪著手了，孩子的性格也基本定性，想改變是極其困難了。
花也好，樹也罷，如果錯過了時候，錯過了季節(jié)，再施肥、澆水關注它，也往往是難以挽回了。植物尚且如此，何況有思想、有行為能力的人呢？教育也有保鮮期。過了保鮮期，那些問題孩子，就如長不大的蔬菜、養(yǎng)不旺的花一樣，教育起來困難重重。孩子的教育耽誤不得，千萬不能滯后??！
美文閱讀讀后感篇八
一、學無止境，謙虛是進步的源泉，讀《踏上閱讀的快車道》有感。
韓老師在書中多次說道“我沒有童子功”“我這是歪理邪說”。但是我們都感到韓老師很富有：為了給低年級學生提供合適的讀本，她閱讀了各種版本的兒歌；為了激發(fā)學生積累詞語的興趣，韓老師背誦了成語詞典；為了給學校推薦價值百萬元的書目，她先閱讀了大量的經(jīng)典書籍她的“歪理邪說”乃是為學生終身發(fā)展服務的海量閱讀！腹有詩書氣自華，作為老師，特別是語文老師，更應該向韓老師學習，將讀書當成自己的一日三餐，每日與好書相伴，用書香浸潤自己的.人生。蹲下來，和孩子們一起走進閱讀的殿堂。
二、只有努力可以改變一切。
為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情，是什么把她推向了全國，海量閱讀只是一個渠道，背后是她的勤奮的行動。她說教《上下五千年》，她沒讀過；她說她沒有讀過《論語》《道德經(jīng)》；她說再放假她眼睛要瞎掉了，因為有太多的書要讀，有太多的文章要寫給家長沒讀過的，她一字一句去讀了，去懂了，去透了，去化了，去和學生背誦了，學以致用了；讀過的，她設法和家長溝通親子共讀、師生共讀了，讀后感《讀《踏上閱讀的快車道》有感》。這樣的勤奮，怎能不帶給老師一份好運？成功始終是屬于勤奮的人。
三、堅持：堅持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年，堅持海量閱讀研究已經(jīng)8年，她的教學沒有什么花架子，就是快樂閱讀，大量讀背。于春祥老師對她的課評價是：“什么是快樂：一快就樂?？炝司陀袝r間閱讀自己喜歡讀得書?！眱芍苤v完、背過教材，開始也會有人質疑她不求甚解，但是當學生真正受益的時候，事實證明：教師怎么教并沒有統(tǒng)一的模式，學生愛學、會學、學好才是硬道理。認準的做對的事情，貴在堅持！
“海量閱讀”讓孩子受益無窮，也讓我感觸頗深。謙遜、堅持、努力是前進的一切動力，會指引我們在閱讀的路上越走越遠。
美文閱讀讀后感篇九
今天，我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書。這本書書面是青綠色的，摸上去滑滑的，看起來格外美麗。我迫不及待地打開它，哇！里面有整整三頁編者對我們寫的話，非常多。主要是說這本書對我們有什么幫助?？戳恕熬幷叩脑挕焙?，我翻到第一課，里面原來還要答題的呢。
我邊看邊做，開始時心里有點不自信，因為我是第一次看這本書，有點不習慣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)每一課都有一個特點：就是出的題目在課文中都有提示。只要認真閱讀，就能輕松答題。我做起來覺得又簡單又有趣，很有意思。
我津津有味一口氣看了5段，越看越入迷……看完這本書，我收獲很大，這里的'每一篇文章都很美，對我寫作有很大的幫助。以后我一定要每天都認真看這本書。
美文閱讀讀后感篇十
近段時間，我讀了《天天閱讀―典型篇（中）》一書中“愛麗思漫游奇境記”，作者是英國的卡羅爾。書中用童話的格式，分別寫了鉆進兔子洞、眼淚池、1個政黨競選式的賽跑和1個冗長的故~、兔子派來了小比爾、請教毛毛蟲、小豬和胡椒、瘋狂茶會、王后的槌球場、假龜?shù)墓适?、龍蝦的`方陣舞、誰偷了果餡餅、愛麗思的證據(jù)十二個章節(jié)的小故~。
這些小故~十分有意思，它描述了愛麗思看見一只兔子，并且搞笑的是那只兔子竟然還戴著一塊手表。于是她布滿好奇地追隨那只兔子想探個究竟，一路追著、跑著，鉆進了1個山洞，之后就產生了書中寫的好多神奇、十分精采搞笑的童話小故~。
讀完此書后，令我十分難忘。我想：讀一本書，十分搞笑，原來比看電視還好呀！我之后真就應多讀書、讀好書。
美文閱讀讀后感篇十一
《追風箏的人》，一本透明人性的書，人性的弱點，人性的善良，當時阿富汗的歷史，都會讓你深入思考。
有辦法再次成為好人。沒有什么是無法彌補的。我開始相信每一個錯誤都有機會得到補償，盡管是的，你必須付出更多的代價。
誠實，讓溝通更有效。把罪行埋在心里是最愚蠢的做法。當你不想說的時候，感覺有多好！
傷害，從出爾反爾開始。即使是個孩子也會清楚地記住你對他的承諾，更不用說你周圍的人和你一樣聰明了。如果你做不到，請不要輕易承諾。
瑣碎平淡的東西會構成世界上最美好最溫暖的東西，比如親情、友情、陽光、寫作。就像我在這里和大家分享我讀完這本書后的感受一樣。
美文閱讀讀后感篇十二
在陸鶴身上我明白得了，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，僅有自我尊重自我，才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會尊重您。
本書資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因為生命僅有一次，一次僅有短短一百年不到。平時不珍惜友誼，在你生命的最終時刻，你就會后悔平時不跟別人交流。
美的力量絕不亞于思想的力量，一個再深刻的思想都可能成為常識，僅有一樣東西是永不衰老的，那就是美?！恫莘孔印肪褪墙^對的美!
美文閱讀讀后感篇十三
暑假里，我讀了一本書，書名是《美文閱讀》。其中一篇文章讓我懂得了不少道理，并且令我深受感動。這篇文章的題目就是《父母給孩子的一封信》。
文中父母親給自己孩子寫了一封信，他們在信中寫到：多年以后，他們將白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘，步履蹣跚、青春不再。那個的時候，他們最希望得到的不是很多的金錢，而是孩子們的孝敬，只要兒女陪伴在他們的身邊，給他們一點耐心，一份理解，就足夠了。小小的我，怎么也不會想象到，父母在幾十年后會變成這封信中描述的模樣。我依稀記得在我小時候父母充滿青春活力，悉心照顧我不斷成長。在如梭的光陰中，陪伴我從天真優(yōu)質的童年走向朝氣蓬勃的少年，又從少年走向青年，青年邁向中年。幾十年以后，他們都將變得彎腰駝背、老眼昏花，最終老去離開我們。
當初，他們是何等耐心抱著我教咿呀學語，愛憐地牽著我的小手，教我蹣跚學步，走向漫漫人生。而當他們老去的一天，他們是多么需要我們的理解，需要我們陪伴著他們走完最后的旅程！就像當年爸爸媽媽微笑地牽著我的小手，一路領著我、陪著我一樣！我在想，我成長的每一步都凝聚著他們的辛勞。是他們，讓我欣賞到這繽紛的'世界，讓我感受體驗多彩的人生?！罢l言寸草心，報得三春暉”，我們長大后一定要努力像他們對孩子那樣給他們無微不至的關愛！
突然，一個念頭閃進我的腦海：我們又何必等到父母老了再去孝敬他們呢？光陰似水，一去不返。在他們老的時候，他們說話會突然忘了主題，甚至我們是誰，都可能忘記！所以，我覺得我們要從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在孝敬父母，為父母減輕負擔。在生活上，做一些力所能及的家務事；吃完飯，幫他們收拾廚房；他們下班回家時給他們倒一杯熱茶等等。學習上，不能再讓他們?yōu)槲覀兊膶W習去操心、擔憂，而應該做到主動學習，付出自己的汗水與努力，努力取得優(yōu)異的成績，不斷的增長知識。
不要等到父母年老時再去孝敬他們。那時候就有點遲了！孝敬他們，就要從現(xiàn)在做起，付出真心，付諸行動！
美文閱讀讀后感篇十四
從年初把這本緣于朋友推薦的書列入讀書會的書單，卻一直沒有機會得以閱讀，最近終于將這本書拿到手中。無論從書名到封面，都與其他的家庭閱讀類書籍相似，并無長處。書的開篇講述一個父親關于為什么要閱讀、如何閱讀的解釋，很在理，我簡單的做了筆記。
1、共讀的關鍵詞，不在“讀”，在“共”。共讀是親子之間的紐帶，是傳遞愛的重要方式之一。
2、選擇書籍首先必須是自己所喜歡的。因為發(fā)自內心喜歡的幸福情緒會傳染給孩子，讓孩子也感受到閱讀真的是幸福的事。
3、不要讓看書變成強迫，或是區(qū)別待遇。對孩子說看書去！自己卻看電視；對孩子說學習去！自己卻玩電腦。誰都不可能使孩子真正去熱愛那些連自己都不熱愛的事務。動物世界的動物如何教授子女求生的技能？做，做給他看！
4、有趣的書排在第一，意義和價值排第二。首先需要通過有趣的東西，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成持之以恒的習慣。意義和價值這些功利性閱讀，首先要建立在自身的需要上，否則不但不能獲得點意義，反而連閱讀的興趣的.損害了，實在得不償失。這一點，我才悟到?；叵肫鹱x書會挑選的一些書籍，有會員反饋不感興趣。再好的書，沒人讀的書，就沒有意義。因為沒有挑選到合適的書，而損害了大家對閱讀的興趣，這與初衷南轅北轍了啊。
5、鼓勵提問。旨在鼓勵思考，不思考是無法產生問題的。書中介紹了一些鼓勵提問的辦法。
6、用書的權威代替家長的權威訓導。無可置疑，畢竟書籍是大多數(shù)都認同的，被廣泛出版發(fā)行的言論。即使相較于相信某個人的觀點，人們更傾向于相信書本上的觀點。
書中雖然講的是家庭中的閱讀引導，但是，放大到社會中是同樣適用的。無論在家庭中，在讀書社群中，好的閱讀引導才能激發(fā)更多的人閱讀的興趣和堅持閱讀的習慣。在讀書會成立一年的時間里，我們一點點摸索經(jīng)驗和教訓。初心不忘，我們堅持做這件事的初衷，是為讓更多的人愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的習慣。希望所有會員也和我們一起，在這條路上越走越寬。
美文閱讀讀后感篇十五
在讀完《經(jīng)典閱讀》之后，我才恍然那些精彩之作競被我隨口演繹成了無味的“干饃饃”。會出現(xiàn)這種情況除了對圖畫書的無知之外，我想可能傳統(tǒng)教育“讀書識字，傳教說道”的影響也在期內。傳統(tǒng)教育或者說仍是現(xiàn)在大部分家長對孩子教育所持的目的，是要求整個世界以強大的姿態(tài)迫使孩子們學習被要求的一切。而在圖畫書的世界里，這一切恰好調了個個兒，成人世界退后一步，孩子們在一個相對寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個本能的恐懼與抵制，我們尚沒有摸透它，更沒有能力掌控它，于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫書愈加深入的接觸后慢慢消融于無形了。
由于圖畫書的影響，我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫書美術語言與早期閱讀教育》篇章，了解到“圖畫書=文字×圖畫”，在圖畫書中圖畫不單是文字的意圖再現(xiàn)，而是與文字密不可分的伙伴，它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫書閱讀中，幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗進入到想象的世界中去，他們會與書中的角色一道走進想的世界，與它一起去體驗其中的酸甜苦辣。也從中感知無法從現(xiàn)實中感知的.外部信息，提供了使用語言進行交往的機會，對幼兒的語言、想象、思維、情感、社會化及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。也就是說在無形中慢慢建構起了自我意識的世界。
古人云：授人以魚，不如授人以漁，但對于教學來說，閱讀理論工具書是為了不再閱讀它，如此才能做到理論融于實際，我們的教學才能出效果。
美文閱讀讀后感篇十六
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開始讀的時候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復讀了幾遍后，又覺得這本書寫的真實!于是，我處于現(xiàn)實與理想的夾層，或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，文中那幾個整天快活有點小聰明的h4也就是肥貓幾個。他們在班上有時調皮搗蛋，但有時也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的'“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等，畢竟吃、喝、玩、樂是每個兒童的天性。米蘭老師沒有心動的對象，但白副校長和毛志達對米蘭老師動心了，可最終米蘭老師對兩個人都沒有心動。h4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因為他兩顆大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽兒叫黃豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的h4。
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