全球化是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要趨勢，也是我們需要了解和適應(yīng)的。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來提升自己的寫作水平。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
四年級隨筆化篇一
只覺得很疲倦，我無力地踩著自行車行駛在回家的路上，車子“哐吱、哐吱”地響著。我深呼吸了一口，只仿佛空氣很悶，堵在我的鼻子里，透不過氣來。不一會，到家了，又是那同一個動作：停車、放車、鎖車，然后向樓梯走去。上樓的時候，很累，好象自己已被千斤重的書包壓垮了，可是仔細(xì)一想，書包里卻只有兩本練習(xí)冊與一枝筆。“唉！”我長長地嘆了一聲，“為什么這么累？”
到家后，打開書包，循環(huán)著周而復(fù)始的'每天的相同的動作：拿出作業(yè)，然后打開臺燈，坐在寫字臺上。疲倦使我拿出筆的手又停了下來，打開抽屜，看見里面有許多張紅色的紙，拿出一看，原來是獎狀。
當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，他們可以滿不在乎，“好成績”卻要深深反省；
當(dāng)做作業(yè)的時候，他們可以漫不經(jīng)心，“好成績”卻要專心致志；
當(dāng)漆黑夜晚的時候，他們可以早早入睡，“好成績”卻要復(fù)習(xí)功課；
當(dāng)周末放假的時候，他們可以開心地玩耍，“好成績”卻要攻克作業(yè)……。
有誰能告訴我：
四年級隨筆化篇二
“珊瑚松”的葉子是由碧綠、淡綠、墨綠、草綠幾種不同的綠組成的一種新綠?！吧汉魉伞钡闹θ~像珊瑚一樣，頑強(qiáng)地生長，永不枯萎;像梅花鹿的角一樣，小巧玲瓏，精致可愛;像小樹杈一樣雖然有點(diǎn)亂糟糟，但是這才是自然的美，真正的美?！吧汉魉伞钡奈兜篮艽瘫?，有一種特殊的氣味。它的枝葉是由一個個小芽組成，一節(jié)節(jié)的，就如俗話所說的“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”?！吧汉魉伞钡娜~子猶如用綠繩編織起來的帶子，美麗極了。
起初我并不知道它的名字，我只知道有一種松柏的名字叫“針葉松”。就是因?yàn)樗娜~子像針一樣。我看到這種松柏的葉子很像珊瑚，所以我給這種松柏取名為“珊瑚松”。
我們學(xué)校里面由許多“珊瑚松”。放學(xué)的時候，我經(jīng)常癡癡的望著它。有時看得著了迷，我就不想回家，最后我就折下一枝“珊瑚松”來，放到書包里，拿回家后再仔細(xì)觀察。
我愛“珊瑚松”的美麗，敬佩它不畏嚴(yán)寒酷暑的精神。啊!美麗的“珊瑚松”，你讓我著迷!讓我敬畏!
四年級隨筆化篇三
小船，小船，隨風(fēng)飄，泊到哪兒，哪兒是家。小紙船?。?/p>
你的主人可真多啊，小女孩是你的母親，她用手將你托方向河流，河流是你的朋友用河水將你走得越來越快。
叮叮咚咚！小女孩是我，我用一張潔白的紙折著它，不一會兒，紙成了小紙船，你一定會向感謝，謝我讓你有了生命?？墒牵阒绬?？你的身上有我所有的夢想，所有的希望，你是一只夢想之船，正載著我美麗的夢想，準(zhǔn)備駛向那遙遠(yuǎn)的彼岸，那神奇而又令人向往的地方。也許你會覺得我太傻，為什么不用漂流瓶呢？我會告訴你，漂流瓶一旦沉于大海，夢想便消失。而你雖然只是一只小紙船，風(fēng)雨對你而言只會讓你更堅(jiān)強(qiáng)，我不想用那些文筆表明我的夢，但我的夢已經(jīng)系在你身上，假如你被海水吞沒，而夢卻化作泡沫，而永恒。這是我的一個執(zhí)著的夢。
小紙船你將遠(yuǎn)行，你不用怕，風(fēng)伯伯是你最好的向?qū)?，河水阿姨是你最好的船槳，而你更要?jiān)強(qiáng)，要甘成風(fēng)破萬里浪，永不言敗，永不氣餒，這才應(yīng)該是你的本色，也是我的一個堅(jiān)強(qiáng)的夢。河水打著旋兒將你托起，你會帶著一個七彩的夢，撥開艱難，得到一個陽光后的一片燦爛！
小時候住的社區(qū)，還有我的朋友們。盛裝起溫暖的回憶。我唱起歌兒，讓明天更美好。即使付出全部也不可惜的，善良的那個人。用我們倆的秘密，填得滿滿的那個寫了整夜的日記。當(dāng)我像今天夜深時分不像一個人的時候，我會呼喚你。只要為我的歌裝上藍(lán)色的翅膀，去到那個地方。有著所有我曾珍愛的東西。兒時在夢中，許下我們的約定我唱起歌兒，讓回憶變得美麗。以前超級珍貴的黃色香蕉。毫不不生澀地瞞著媽媽談過戀愛，熟練地說著純真的謊話。和朋友一起離開的海邊，只要為我的歌裝上白色馬車，去到那里。有著我所有曾經(jīng)珍愛的東西。
小時候住的社區(qū)，還有我的朋友們。盛裝起溫暖的回憶。我唱起歌兒，讓明天更美好。
風(fēng)是大自然中的精靈，它給四季勾勒出不同的圖畫。
春天的風(fēng)又和煦又清新。小草換上嫩綠的新裝，大樹冒出尖尖的小芽。桃花紅紅的、艷艷的，綻開一張張燦爛的笑臉。沉睡的青蛙、過完冬的小鳥唱起了美妙動聽的《春之歌》。
夏天的風(fēng)又涼爽又狂暴。人們在枝繁葉茂的大樹底下乘涼，所有的燥熱煩惱都隨風(fēng)飄走了，留下陣陣清涼。脾氣不好的時候，刮著狂風(fēng)、下著暴雨，還伴隨著電閃雷鳴，吹得小樹搖搖欲墜，沙沙作響。
秋天的風(fēng)又涼爽又純凈。吹過樹林，喚醒地上的落葉，紛紛跳起了圓圈舞。掠過湖面，微波蕩漾，魚兒歡騰。拂過田野，稻谷高粱掀起一片片金色的麥浪。
冬天的風(fēng)寒冷刺骨，吹來了飄飄灑灑的雪花，讓金色的秋天變成了銀裝素裹的冬天。
四季的風(fēng)，時而溫柔，時而暴躁，時而涼爽，時而凜冽，它都是一道美麗的風(fēng)景線。
冬天的夜晚，天上飄下一片片六角形的雪花，大雪紛飛，就這么下了整整一個夜晚。
清晨，片片雪花回家了，又換來一個嶄新的早晨。外面的積雪已經(jīng)很厚了，好像給大地鋪上了一層白被子。小狗畫上梅花；小鹿踩下雪點(diǎn)；小雞印上竹葉，冬天的棉被，多美?。?/p>
中午，梅花仙子也樂在其中，給花骨朵兒們點(diǎn)上紫紅的花瓣、金黃的花蕊，讓梅花們照亮整個冬天。梅樹就像一棵“火樹”，多亮哇！
傍晚，走出家門，哪怕再冷，就為了那么一次“踏雪”。天上下起了潔白的小雪，雙腳踩在雪里，那雪又松又軟，踩上去可舒服了！雪越下越大，腳下時不時發(fā)出“沙沙”得聲音，我知道，這一定是大雪在彈奏這首歌，這首歌非常好聽，讓我思念無比。
冬天是那么美麗，每次都是來得快，去得也快，當(dāng)我還沒回過神來欣賞你的美，你就又匆匆離去。
秋姑娘剛剛離去，害羞的冬姑娘便露出了頭，一小步一小步的靠近我們。當(dāng)她挨在你身邊，那從天而降的棉花糖便一個接一個地掉在你身上，讓你覺得冷颼颼的。盡管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫無作用，它好像學(xué)了“穿服術(shù)”。
那一刻不停的從天而降的棉花糖，給大地蓋上了一層白色的外套，你看！屋頂上、草地上、田野上，到處都是棉花糖做成的外套。小河結(jié)冰了，池塘結(jié)冰了，這一切都是風(fēng)姑娘的杰作?？矗★L(fēng)姑娘鼓起腮幫，一刻也不停地吹冷氣，把棉花糖送到屋頂上、草地上、田野上，讓它們蓋上外套。她又使勁地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面結(jié)冰，讓人們在冰上玩耍。她又鼓起腮幫，把形狀各異的棉花糖帶向世界各地，讓全世界的人們盡情地滑冰、打雪仗。
冬天的美麗景象讓我忘記了寒冷，感覺四季如春。那美麗的雪景，那快樂的玩耍的人們，在風(fēng)姑娘的眼中，一定是快樂的！
四年級隨筆化篇四
1.陳淑萍：在老師眼里，你是一個斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作業(yè)字跡端正，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學(xué)習(xí)上不夠自覺，總是讓老師牽掛。希望你今后在學(xué)習(xí)上要狠下苦功，爭取趕上好同學(xué)。
2.陳治澎：撇開學(xué)習(xí)不說，你是一個天真可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，你學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己。你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步!好好努力，爭做好學(xué)生。
3.丁?。涸诶蠋煹难劾?，你是一位上進(jìn)的男孩?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，及時完成作業(yè)，常常得到同學(xué)和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己，老師期待著......
4.付濠：聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績還不錯，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：在寫作業(yè)的時候，不但要細(xì)心，而且要把字寫漂亮，好嗎?我相信，你不會使我失望的。
6.景淑月：你是個樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
7.李林：你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。平時你與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步!
8.李貞平：在老師心目中，你是一個聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛。不過，令人遺憾的是，你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，抓住每次發(fā)言機(jī)會，相信你會更出色。
10.陳碧玉：你是一個懂事乖巧的女孩，對同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。更難能可貴的是，你有一個寬容善良的心，所以大家都很喜歡你。但老師還要提醒你：學(xué)習(xí)可不要放松哦，這樣你會不斷進(jìn)步的!
11.付玉婷：你寬厚、隨和，與同學(xué)友愛相處，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn)，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。
12.邵田雷：你注重自己的學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)比較用功。雖然你平時有點(diǎn)靦腆，但你有良好的身體素質(zhì)，學(xué)校運(yùn)動會上取得了兩個第一的好成績。要是在學(xué)習(xí)上你能夠做到多問、多思、博聞強(qiáng)記，那就一定能走在別人之前。
13.你是一個天性好動，聰明的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。在上課時，也勇敢地回答老師提出的問題。不過，你學(xué)習(xí)不自覺，在這里，老師真誠地希望你把平時的聰明才智放在學(xué)習(xí)上，那么，你的學(xué)習(xí)將會更出色。
14.在老師眼里，你是一個文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生，你助人為樂，把每個同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師希望你也能把書本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看。記住“書籍是知識的源泉”。在新學(xué)期里，老師送你兩顆心，信心和決心，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會得到滿意的成績。
15.你是一個文靜懂事而又勤奮的女孩，在你的身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽到你的高聲談笑，你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家竟?fàn)?。老師希望在新的學(xué)年里上課時常能看到你的小手，來鍛煉一下自己。
四年級隨筆化篇五
隨筆日記水平有高低，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的四年級隨筆日記，歡迎閱讀和借鑒。
中午，我躺在沙發(fā)上，打開電視機(jī)津津有味地看起了電視，爸爸從房間里邊伸懶腰邊走出來，自言自語道：這覺睡得真爽??！我嚴(yán)肅地對爸爸說：“‘兒子’，以后早點(diǎn)起床懂了嗎？”
故事到這兒你肯定會問我：等等，你怎么稱呼你爸的??？好，讓我來告訴你，今天我和爸爸互換了身份?！岸??！卑职致唤?jīng)心地說。我略帶生氣地說：“怎么說話呢？”爸爸立馬立正，皺起眉頭說：“知道了！”我洋洋得意地想：原來管“兒子”那么爽啊。想完，就見爸爸坐到沙發(fā)上和我一起看起了電視。十分鐘后，我對爸爸說：“‘兒子’，趕緊去彈吉他，不要明天被老師抽到又不會?！卑职秩鰦傻剑骸霸僮屛铱匆粫郝?！”我斬釘截鐵地說：“不行！現(xiàn)在去練，立刻，馬上！”爸爸見我這么堅(jiān)決，便無可奈何地去練吉他了，我現(xiàn)在的心情只能用三個字來形容，那就是：倍兒爽。
這是一個冬日的午后。和往常一樣，爸爸戴上了他的那頂安全帽，準(zhǔn)備出門。
“爸爸?！蔽乙性陂T口，弱弱地叫道。爸爸轉(zhuǎn)過身，用那長滿老繭的大手理了理我的頭發(fā)?！拔胰スさ厣向?yàn)收，一會兒就回來，你要乖??！”他的嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)。
“注意安全”這幾個字，不知為何梗在了我的喉嚨里。我呆呆地望著爸爸遠(yuǎn)去的背影。他越來越小，只有頭上的那頂桔色安全帽還清晰可見，但不一會兒也隱去了。
我無聊地趴在窗臺上。天陰沉沉的，跟上星期三簡直一模一樣。那天，我剛推開家門，就看到媽媽怒氣沖沖地站在門口。“你說，這次數(shù)學(xué)測試成績?yōu)槭裁催@么差啦？”她吼道。
我不知該怎樣回答，把頭扭向客廳的茶幾，那兒放著爸爸的安全帽。爸爸正在換衣服，準(zhǔn)備去工地。聽到動靜，他趕緊從臥室里沖了出來，擋在我和媽媽的中間。“勝敗乃兵家常事。這次就算了吧，?。俊?/p>
媽媽向來倔強(qiáng)，家里誰也不敢得罪她。這次爸爸居然為了縱容（媽媽的想法）我而違背了她的意愿，她自然是氣不打一處來，轉(zhuǎn)身去了廚房，然后操起一個塑料篩子朝我沖來。說時遲，那時快，爸爸“嗖”的一下沖到了茶幾前，抓起安全帽就往我頭上扣?！斑选钡囊宦暎Y子敲在了安全帽上。那驚心動魄的一幕，久久在我腦海里回蕩，揮之不去。
窗外刮起了大風(fēng)，樹木們的上半身東倒西歪。我走進(jìn)房間，打開了一個陳舊卻整潔的箱子，取出了一頂盤踞著裂痕的安全帽。作為一個包工頭，爸爸經(jīng)常要去工地驗(yàn)收，而就在上個月，一塊從天而降的石頭砸中了爸爸，他的安全帽被砸得裂紋四綻。我去醫(yī)院看他。他的頭上鼓起來了一個大包，卻還是笑嘻嘻的。我的眼睛紅紅的，爸爸見了笑道：“怎么像個小娃娃似的，哭鼻子了？你已經(jīng)長大了。”“才沒有，眼睛進(jìn)沙子而已。”我不服氣地說。
爸爸沒有回應(yīng)我。后來他撫摸著擱在床邊的那頂安全帽?！暗酶兄x這頂安全帽啊……爛了，不能用了。女兒啊，你把它扔了吧?！?/p>
我從爸爸手中接過安全帽，卻并沒有把它丟掉，而是收在了我的專用箱子里。
爸爸就是我生命中最堅(jiān)固、最溫暖的安全帽。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，橙黃的夕陽正灑下溫暖的光芒。恬淡的夕暉里，路邊的花兒顯得美麗而又端莊。
周末回家，看到爺爺又在佝僂著侍弄他的盆栽。我在他旁邊蹲下，時光似乎一下子又回到了從前。
“娃娃騎高馬！爺爺背娃娃！”迎著夕陽，爺爺蹲下，讓我騎在他的背上。三歲的我立馬跳到爺爺背上。爺爺似乎覺得不對勁，又讓我下去，然后直接將我抱起，讓我坐在他的肩上。哇，這是怎樣的高度啊！三歲時的我，一邊興奮地四下打量，一邊搖著爺爺給我買的撥浪鼓。咚咚咚咚……爺爺?shù)牟椒ヒ病斑诉诉诉恕?，矯健有力?；鸺t的鳳凰、會開天的盤古、會說話的動物，在爺爺一翹一翹的胡子里排著隊(duì)跑出來。
“爺爺，這是什么花花？”我指著路邊紫色的花兒問爺爺。
“這是晚飯花?！睜敔?shù)暮佑致N了翹。而我仿佛聞到了一股濃郁的紫色芬芳。
路邊一朵朵晚飯花在春日的夕陽里展露笑顏。我從爺爺肩上下來，然后蹲下身子，伸出小胖手，想摘下一朵小花兒?！扮麋鲃e摘！摘了花，花要疼的！”我抬起頭，看見爺爺焦急地朝我擺手。隨即，他用大手包裹住我的小手，牽著我繼續(xù)晚餐后的活動。我回頭看到那朵“幸存”的小花，正輕輕搖晃著，仿佛一只艷麗的蝴蝶，正展翅欲飛。
上初中了，爺爺不再叫我娃娃，不再讓我騎“高馬”，也不再有力氣追著我跑。當(dāng)年的娃娃現(xiàn)在長成了大姑娘。而他，習(xí)慣了侍弄他的盆栽。
這天，我給爺爺帶回了一盆開得正艷的晚飯花。
“爺爺，這是給您的禮物。”我看到老花眼鏡后面閃著濕潤的光芒。那光芒里，充滿了驚喜與慈愛。
“謝謝我的小琪琪！你還記得這叫什么花嗎？”他的聲音里有說不出的激動。
“晚飯花——一種專門在下午開花的花。您看，現(xiàn)在它們開得多好?。 ?/p>
雨在滴滴答答的下著，如同自音響流逝一般，柔和了城市的冷清寂靜，鄉(xiāng)村的喧嘩與熱鬧，這就是雨的與眾不同么？既簡單又復(fù)雜，而我就靜靜地坐在窗邊，望著窗外的雨，靜靜地思考。
城市的邊際是由石頭堆起來的大壩來維護(hù)，學(xué)校的安全是由那扇門來保護(hù)，而人，是由人心的溫度來守護(hù)。對于我而言，最美好的青春莫過于那所城市中的那所學(xué)校里存在的所有人和事。
還記得那年夏天，我們從小學(xué)分離，送別的那一天，我依稀記得，你的眼睛是那么的濕潤又明亮，走的那一刻，你還在對我小聲地低喃著，你的聲音很小，可我仍然知道，你是在說“我們發(fā)誓，要做一輩子的朋友，就永遠(yuǎn)不要分開?！?/p>
我比你年長一歲，提前進(jìn)入初中，那一年里，我們幾乎已經(jīng)斷了聯(lián)系，盡管外在環(huán)境的制壓，可仍然抵擋不住我們相見的心。
一條弧形的公共路，將我們再次相遇在一起，我站在路的高處，你站在路的另頭，不知不覺的我們漸漸地走在一起。剛見到我時，你驚詫的向后退了幾步，雙眼木訥的盯著我，這是不認(rèn)識我了么？但很快，你反應(yīng)了過來，大步流星的朝我走來，順勢拍了拍我的肩膀，說道“嘿，朋友好久不見?！蔽业膬?nèi)心瞬間激起了一陣狂瀾，欲抑了很久的話在這一刻，像打開了閥門，勢如洪水一般，涓涓流淌。
還是由于時間的關(guān)系，我們不得不分開，離別時，我們站在一顆大槐樹下，一起約定，傍晚，老槐樹下見。
那天由于不得已的原因，我失約了。你按照約定，早早地等著我，而我站在房間里，透過那一扇窗，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你，時間一分一秒的過去，時刻都是煎熬，你傻傻的在哪里走過來走過去，而我也癡癡的站在那里一動不動，受那良心的責(zé)備不過，只能不停地?zé)o聲的像你呼喊。
天色漸漸已暗，路燈沿著街道一盞一盞的亮起來，望著你無奈的背影漸漸的遠(yuǎn)去，終于按耐不住的我，直出家門，不顧父母的呼喚，一路踉踉蹌蹌的跑在你身后，嘴里大聲的呼喊你的名字，你回頭驚喜的望著我，可是一切已經(jīng)來不及了，相約的時間已經(jīng)逝去，而我留下的只能是一句，對不起。
我們向著相反的方向離去，留給披此的，只能是一個不舍的背影。
由于人類肆無忌憚的破壞環(huán)境，河水變得又黑又臭，水里沒有了魚兒，空氣被污染了，天空灰蒙蒙的一片，看不到藍(lán)天，樹木被人類砍伐，已剩寥寥無幾了，鳥兒失去了溫馨的家，我似乎聽見地球媽媽的痛苦地呻吟聲。
我被嚇醒了，驚出了一身冷汗，原來是一場夢呀！幸虧是一場夢！我深刻明白了一個道理：只有人類好好地保護(hù)地球，才能有舒適的環(huán)境！
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！我作為一個小學(xué)生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼吁大家：保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，讓我們手牽手，心連心，共創(chuàng)綠色家園，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓清水更清，讓我們的地球媽媽更加可愛，更加生機(jī)勃勃吧！
四年級隨筆化篇六
沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。那四年級的數(shù)學(xué)應(yīng)該如何教才會讓學(xué)生提高成績呢?不妨來看看本站小編精心為你整理小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
小學(xué)四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課35分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。
一、《小數(shù)點(diǎn)搬家》。
這節(jié)課，主要是通過數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。借用小數(shù)點(diǎn)搬家這一情境解決相關(guān)的問題，拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們自主探究、合作交流，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。
1、我一改計(jì)算教學(xué)的枯燥，從學(xué)生們喜歡的猜數(shù)游戲入手，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。以教材為主線，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)就縮小到原來的1/10;半扶半放完成小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原來的1/100。
2、讓數(shù)學(xué)從生活中來，在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動的規(guī)律后，我讓學(xué)生猜想向左移動四位、五位……原來的數(shù)會怎樣變化，進(jìn)而讓他們大膽猜想向右移動原來的數(shù)會出現(xiàn)什么變化。然后放手讓學(xué)生與小組內(nèi)的同學(xué)合作去探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。
3、巧設(shè)了題材，讓數(shù)學(xué)到生活中去。對在探索中有困難的學(xué)生，我給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與幫助。在個別學(xué)生說出規(guī)律后，我還讓學(xué)生舉例來說明，讓結(jié)論變得有理有據(jù)，讓全體學(xué)生有一個認(rèn)識過程。整個教學(xué)過程中我只是引導(dǎo)者、參與者的角色。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
4、反思整個教學(xué)過程，曾一度出現(xiàn)了好多問題。首先課堂上孩子們表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，我想這與平日的訓(xùn)練及教師課上激勵性的語言較少有著直接的關(guān)系。其次，整個教學(xué)設(shè)計(jì)過多地關(guān)注了孩子們的口語表達(dá)能力，缺少書面練習(xí)。以上這些問題也正是我今后教學(xué)工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方。
二、《精打細(xì)算》。
《精打細(xì)算》是北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)第5單元的第一課。本節(jié)課教學(xué)重在讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，通過自主探索與交流，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并在實(shí)際情境中體會感受小數(shù)除法的意義。在教學(xué)中注意做到以下幾點(diǎn):。
1、課前復(fù)習(xí)除法和小數(shù)的相關(guān)知識雖然學(xué)生經(jīng)歷過整數(shù)除法的學(xué)習(xí)過程，但由于時間相隔太久，學(xué)生在不同程度上都有了知識上的遺忘;而通過復(fù)習(xí)小數(shù)的意義，有利于學(xué)生對小數(shù)除法的算理和算法的探究。因此，從課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)過程來看，新課前的復(fù)習(xí)是很有必要的。
2、注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活既是計(jì)算教學(xué)的源頭，更是計(jì)算教學(xué)的歸宿。通過創(chuàng)設(shè)去學(xué)生所熟悉的百佳超市和供銷商場購買牛奶的場景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細(xì)算的的主題，自然的引入小數(shù)除法，讓學(xué)生在具體的情境中感受體會小數(shù)除法的意義，激發(fā)學(xué)生探究小數(shù)除法的興趣。
3、組織學(xué)生自主探究、合作交流新課標(biāo)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在自主探究和合作交流的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)算理，掌握商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)對齊以及小數(shù)部分有余數(shù)添零再除的過程中，將課堂充分的交給學(xué)生，而教師作為一個引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生自己探索，組織學(xué)生相互質(zhì)疑，合作討論。但學(xué)生經(jīng)過努力后，依然對小數(shù)除法算理的理解有障礙。這時候，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，參與到學(xué)生的討論中。通過“元角分”知識和小數(shù)意義的提示，學(xué)生看到了前進(jìn)的路標(biāo)，快要停滯的航船再次展開風(fēng)帆，破浪而行。老師此時就悄悄退居后臺，欣賞學(xué)生的智慧的碰撞。
4、回歸生活，鞏固提高本課設(shè)計(jì)了2個練習(xí)題，第一個是果醬題，緊扣精打細(xì)算的主題，鞏固剛學(xué)的知識。第二個是關(guān)于今年雪災(zāi)的開放題，既能拓展學(xué)生的思維又能夠達(dá)到愛心教育的目的在本節(jié)課的教學(xué)過程當(dāng)中，我還有很多的不足。特別在調(diào)控課堂和深挖學(xué)生的思想方面，還需要更多的提高。
三、《誰爬得快》。
在北師大的《誰爬得快》一課中，其實(shí)就是循環(huán)小數(shù)的教學(xué)，我個人認(rèn)為內(nèi)容很簡單，可以不用一節(jié)課的時間就可以解決，可是事實(shí)不是這樣，在教學(xué)中，卻遇到很多不同意外，還有練習(xí)未落實(shí)，我給自己總結(jié)一下自己，學(xué)會總結(jié)，或許使自己有所進(jìn)步:。
1、自己或許太羅嗦了，有時候話太多，導(dǎo)致學(xué)生厭煩，沒興趣。、
2、自己選擇的例子，內(nèi)容或許不新穎，引不起學(xué)生的興趣，興趣是調(diào)動學(xué)生積極性的最好的方法之一。
3、自己的教學(xué)心態(tài)不好，應(yīng)擺正自己的心態(tài)才行，對于新教師出現(xiàn)疑惑和困難是難免的4、自己對有些數(shù)學(xué)概念，整個北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材的系統(tǒng)不了解。內(nèi)容前后的銜接不清楚。
四、《天平游戲(方程)》。
本節(jié)課教學(xué)目的是通過天平游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊加上(或減去)同一個數(shù)，等式仍然成立;讓學(xué)生能利用所發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡單的方程。以前人教版教材中，在學(xué)習(xí)解方程之前首先要求學(xué)生掌握加減乘除法各部分之間的關(guān)系，然后利用:一個加數(shù)=和-另一個加數(shù);被減數(shù)=減數(shù)+差等求方程中的未知數(shù);而現(xiàn)行北師大版教材是借用天平游戲，使學(xué)生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個教材，這種設(shè)計(jì)到底怎么樣，自己心里實(shí)在沒底。在教學(xué)中我在兩節(jié)課嘗試兩種不同的教學(xué)方法，第一節(jié)課按照教材設(shè)計(jì)的走，第二節(jié)課又按照以前人教版的方法，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過對比發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)在的方法學(xué)生覺得淺顯易懂、用起來方便。在教學(xué)過程中，剛開始幾個好學(xué)生馬上想到求未知數(shù)和減去一個加數(shù)的方法，但大多數(shù)學(xué)生比較容易理解等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)的方法，而且反應(yīng)靈敏的學(xué)生能用一步計(jì)算完成。學(xué)生們活動的有滋有味，從活動中悟出了解決問題的方法，在加上適時的點(diǎn)撥和歸納，感覺還是比較順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
在長期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我認(rèn)為四年級正是過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。
對于優(yōu)生中聰明好動的學(xué)生，要想抓住他們的思維必須給他留有懸念，要多關(guān)注他們。
而對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)不要太高，這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是有希望的，用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。課堂上要營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在輕松愉快的心情中接受新知識，逐漸地讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
前不久，我校教研室武老師和教研組長賈老師在百忙之中各為我們精心準(zhǔn)備了一堂示范課。課堂中設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、重點(diǎn)呈現(xiàn)突出、難點(diǎn)分散合理。每個細(xì)節(jié)無不透露著她們深厚的教學(xué)功底。
在新課改實(shí)施多年的今天，課堂形式一直在大家的探索中發(fā)生著微妙的變化，“怎樣提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”成為大家嘗試探索的焦點(diǎn)。模式課實(shí)施以來，我也一直在研究嘗試中有所領(lǐng)悟，但困惑卻也層出不窮。怎樣才能有效借助模式課提高課堂效率?聽了兩位老師的課后我找到了差距：
一、教材解讀不透徹。
多年的農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷，由于自身的浮躁與淺薄，開始總是單純地以為數(shù)學(xué)知識很簡單，按照我的方法傳授即可，所以從不曾靜下心來解讀課本和教參，數(shù)學(xué)的邏輯性、數(shù)學(xué)的意識以及數(shù)學(xué)的思想方法等等也就在我的這種意識中背離。從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，在無數(shù)次的學(xué)習(xí)中，尤其是三優(yōu)課的預(yù)備階段，各位前輩不辭辛勞、毫無保留的點(diǎn)撥與傳授讓我如夢初醒，我開始走入數(shù)學(xué)教學(xué)的“入門”階段。在這兩節(jié)示范課后，我更是深深體會到了解讀教材的重要性。正確把握教材是設(shè)計(jì)一堂課的基礎(chǔ)，更是教師素質(zhì)的體現(xiàn)。
二、設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。
在兩節(jié)課中，兩位老師的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都是那么細(xì)膩，銜接總是那么自然，問題的提出也都那么精煉準(zhǔn)確、適時貼切。仔細(xì)品味，我知道這不是信手拈來的，那是兩位老師在備課時經(jīng)過反復(fù)的審視多次的推敲而呈現(xiàn)的結(jié)果。這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩猶能如此，我這個缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師又怎能不努力學(xué)習(xí)完善自己呢!
小學(xué)四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實(shí)用那就是————競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會，在多種嘗試中尋求到自己的“對應(yīng)點(diǎn)”，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會，便自動退出了競賽，這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點(diǎn)展開各式各樣的活動。
在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步。基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
四年級隨筆化篇七
窗外，蔚藍(lán)的天空中，雪綿綿的云兒相互依偎。遠(yuǎn)處，幾只小鳥盤旋嬉戲，風(fēng)兒悄悄掠起窗臺上的花兒淡淡的清香，一切顯得如此悠閑愜意。
喜歡透過窗戶，看外面的世界?？赐饷孢h(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，軟軟的白云，看外面形形色色的人與平平淡淡的事。不知為何，每次趴在窗前，總覺得心靈格外澄澈，有一種莫名的寧靜感。微風(fēng)輕輕拂過臉頰，心鏡泛起絲絲漣漪。
或許，透過窗戶看世界，只是想把自己當(dāng)成旁觀者，想讓自己有一個更全面的角度去看待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不沉湎于幻想，不茫然于現(xiàn)實(shí)。快來也好，悲傷也罷，一切只不過是人生路上的一絲絲點(diǎn)綴，總會隨著時間的流逝而淡化，如同窗外的景致，每天不斷地重復(fù)更新著，當(dāng)你想要抓住的時候可能已經(jīng)錯過了。所以，看輕一點(diǎn)，看淡一點(diǎn)，多一絲微笑，多一份釋然，生命總會多一束陽光。
窗外，天空依舊蔚藍(lán)，云兒依舊綿軟，還有那斑斕的陽光，也是輕輕搖曳著……。
在小城里逛逛，買上一束梔子花，找一家早餐店，把梔子花放在桌上，讓花對著自己，喝這那碗味道依舊的玉米粥，吃著小籠包，這愜意的感覺，哎。
就是如此簡單，就可以快快樂樂，小城風(fēng)光好，山清水秀，我向往的正是這樣的地方，城市的喧囂，嘈雜，是我所厭惡的，但，我卻不得不去，這是我的無奈，正因?yàn)槲业臒o奈，所以造就了我對小城喜愛，依戀。
但一個學(xué)生都有此無奈，那么換作大人呢？他們又有怎樣的無奈？所以我認(rèn)了！！！
懂，人生字典里的一個躍然紙上的字，因?yàn)槌橄?，所以迷?！?/p>
此刻，我正坐在考場上。桌上擺著一個“逢考必過"的三棱錐。2015，會是我新的起點(diǎn)。
我已初三，2015的6月會迎來中考。認(rèn)識我的人都總說一定能考上的?？晌颐棵慷贾皇切π?，并不說話。我知道，還有一年的時間，整整一年啊。誰知道時間會帶誒我什么變故。未來的事業(yè)沒有人知道，更沒有人能肯定未來會發(fā)生什么。我總說未來的路留給未來的自己，可是未來的路現(xiàn)在卻也在我腳下。我也總會迷惘，總會臆想，明年中考落榜的我又該怎么辦。或許在考場上我不該胡思亂想吧，現(xiàn)在也沒什么思緒了。
說到心愿，希望2015的自己更成熟，更加沉著冷靜，更快樂吧。也更希望正在考試的自己能考出好成績。哦！還有一個心愿！世界和平?。‰m然有點(diǎn)搞siao但也是一個愿望嘛。說的長遠(yuǎn)點(diǎn)，我的心愿是1年后考上高中，3年后考上理想的大學(xué)，7年后按我的方式快樂的生活，尋到一個伴我終生的人，擁有一個可愛的孩子，此生足矣。
靜靜地寫，慢慢地想，隨筆一寫，可能就構(gòu)成一篇蘊(yùn)涵深意的文章。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中，似乎已經(jīng)長大了、懂事了許多，不知不覺地，就進(jìn)入了高年級，開始了全新的學(xué)習(xí)，全新的生活。
昨天是過去，我們自己要珍惜；今天是現(xiàn)在，我們要爭分奪秒地完成該完成的事；明天，也就是未來，要掌握好。人的一生其實(shí)很短暫，就如小沈陽所說的：“眼睛一閉一睜，一天就過去了?！彼?，身隨筆200字處青少年的我們要努力學(xué)習(xí)，不要讓你身邊的人失望。
珍惜時間吧，好好學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)雖然辛苦，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？
四年級隨筆化篇八
清明節(jié)回家，借著掃墓，重走童年的路。
爸爸是浙江人，以做松油，做香菇謀生。所以從小我們田里的活干的少，但是，山是我們最熟悉，尤其是熬山。那里到處留著念想，布滿回憶。
記得有一次在山上過夜，夜里醒來，聽到森林里傳來陣陣呼呼聲，一摸，爸爸不在。我頓時恐懼無比，哇哇大哭。我摸黑邊哭邊跑，最后發(fā)現(xiàn)附近有一盞煤油燈亮著，原來勤勞的爸爸看我睡著便起來挖菜地。白天要做松油，做香菇，還要幫助生產(chǎn)隊(duì)管理一大片的.地瓜，實(shí)在沒有空，于是爸爸常常利用夜晚摸黑種菜。
爸爸已經(jīng)走了十多年，可是爸爸用身體力行傳給我們兄弟姐妹的一大筆財(cái)富——勤勞，所以時值今日，我們不敢懈怠，唯有勤勞對待生活。
此刻，滿眼望去，記憶中的筍廠早已拆除，松樹沒有了蹤跡，杉木，翠竹，板栗樹等經(jīng)濟(jì)林取而代之?；蛟S那些曾經(jīng)的采田珠，采蘑菇，拾茶梨。故事也將漸漸老去。
四年級隨筆化篇九
1.鄭棲茜你上課的時候顯得有點(diǎn)安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長避短，你一定會取得成功。新的學(xué)期里，期待你的進(jìn)步!
3.連澤凱：聰明、活力四射的你，有一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。你對籃球運(yùn)動情有獨(dú)鐘，球場上，總能見到你的颯爽英姿。要是你上課再用心些，課堂上能把你獨(dú)特的見解大聲地說出來，那就錦上添花了。加油吧，你將會是個很棒的男孩!
4.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
5.吳文強(qiáng)你的學(xué)習(xí)這學(xué)期有所進(jìn)步，希望今后在作業(yè)時要做到認(rèn)真、細(xì)心。暑假里要多讀一些課外書，來提高自己的寫作水平。
6.本學(xué)期我學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、刻苦，能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)有了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，上課能認(rèn)真聽老師講課，并能集中注意力，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，并且能及時的整理圍顧學(xué)對的知識，下課及時的與老師相處溶俗，積極參加于班級活動，為班級爭光，遵守班級記律，愛勞動，追求德智體的全面發(fā)展。
8.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
9.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。
10.真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。
11.雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
12.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。
13.“生活就像深奧莫測的汪洋大海，面對生活，我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒，而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者?！敝孕牡南Ｍ谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，踏實(shí)穩(wěn)妥的干好每一項(xiàng)工作，相信你會有更加出色的表現(xiàn)。
14.你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。
15.你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學(xué)生。
16.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
17.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
18.成績的退步不是最可怕的，最可怕的是失去信念和追求的目標(biāo)!信念是生命的脊梁，無論外界環(huán)境多么惡劣，只要你的信念堅(jiān)持，任何的困苦都不是問題!同時，也會要放下心中的種種不快，以積極的心態(tài)投身到今后的學(xué)習(xí)中，過去已成回憶，已成一種經(jīng)歷，放眼未來，以你的毅力和求知欲，定會東山再起，重塑輝煌!
19.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
20.你學(xué)習(xí)努力踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你積極思考，每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師家人同學(xué)的驕傲!希望你課后再多花點(diǎn)時間在薄弱學(xué)科上，樹立學(xué)習(xí)的自信，保證自己立于班級不敗之地。要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。
四年級隨筆化篇十
到清明節(jié)的時候，學(xué)校都會組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。烈士陵園座落在望奎城的東北角，占地十多公頃，是一處風(fēng)景優(yōu)美的去處。
烈士墓掩映在樹從深處，我們在老師帶領(lǐng)下打掃了烈士墓，朗讀了碑文，敬獻(xiàn)了花籃……平常嘻嘻哈哈的同學(xué)們，此刻也都很莊重。去年清明節(jié)看到的那個白發(fā)蒼蒼的老爺爺又靜靜地佇立在烈士墓前，出于好奇，我們圍攏上去，嘰嘰喳喳地和老爺爺攀談起來。原來老爺爺是馮耕夫等烈士的戰(zhàn)友，是當(dāng)年河口事件的親歷者。他經(jīng)常到陵園看看戰(zhàn)友，和他們聊聊天，告訴他們國家的大事，日新月異的家鄉(xiāng)變化。老爺爺回憶起那烽火連天的歲月，伴隨他的思緒，我們也仿佛來到了六十年前的衛(wèi)星河口，馮耕夫、王炳衡、胡再白等正在殊死與土匪們激戰(zhàn)，他們?yōu)榱巳嗣竦慕夥?，為了讓子孫后代過上和平幸福的生活，倒在了戰(zhàn)場上，流盡了最后一滴血。
老爺爺?shù)难劬駶櫫?，我們也浸滿了淚水。烈士墓更加莊嚴(yán)肅穆，烈士紀(jì)念碑在同學(xué)們心中更加高大了。
走出陵園，我耳邊回蕩起老爺爺在烈士墓前朗訟的那首詩，“呼蘭水中英雄血，妙香山頭壯士魂。投身革命他鄉(xiāng)死，不求馬革裹尸還?！?/p>
我們作為一名中小學(xué)生，要珍惜來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來把我們的國家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，更好地緬懷烈士，告慰先輩。
四年級隨筆化篇十一
今天，我一早就開始做作業(yè)，然后看書，隨筆寫了一篇讀后感。媽媽看了后，很是高興。拿出100元給我：“拿去，實(shí)現(xiàn)你的愿望吧?！蔽乙话炎ミ^錢，親了媽媽一下，就飛奔下樓。我早就看中一個芭比娃娃，要88元，媽媽一直沒有答應(yīng)給我買。沒想到“得來全不費(fèi)功夫”。
正走著，我看到一大群人圍著在一起，中間傳來著細(xì)微的哭聲。好奇心驅(qū)使下，我擠了進(jìn)去。原來是一位老奶奶的錢被偷了，她是一早從鄉(xiāng)下進(jìn)城，拿這錢去看病的。大家議論紛紛，一位中年男子說：“這小偷也真缺德了！”一位年輕女孩說：“現(xiàn)在社會道德、風(fēng)氣也太敗壞了！”看到老奶奶無助的在哭泣，我內(nèi)心很是難受，真想幫助她一下。我摸摸口袋里的錢，猶豫著。買那個芭比娃娃是我盼望已久的，如果我把錢給了她，我就不可能再有了，媽媽肯定不會再給我錢買了。我轉(zhuǎn)身走了出去。可老奶奶那無助、傷心的樣子，一直揮之不去，我沒法再往前走了。于是，我回來又?jǐn)D進(jìn)人群，把100元錢遞給老奶奶，說：“這錢給您拿去看病吧?！崩夏棠蹄等豢粗?，好久才說：“謝謝，謝謝！”此時，圍觀的人群好像也得到指令一樣，你一百我?guī)装俚哪媒o老奶奶。
看到老奶奶的事情在大家的幫助下得到了解決，我擠出人群，心情舒暢地往回家走去。
四年級隨筆化篇十二
也不怕你笑話，我每天只有一項(xiàng)使命——做那些做不完而且永遠(yuǎn)不可能做完的作業(yè)。說句實(shí)在話，老師平時上課嘴皮子不是很“勤快”，一到布置作業(yè)，這張嘴就顯得特別利索，經(jīng)常把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，聽不清她到底在說些什么，有一次，老師布置作業(yè)竟然整整說了三十分鐘。
五年級了，家人常說，五年級是關(guān)鍵，必須好好學(xué)。于是，我便成了作業(yè)機(jī)器人，一天到晚就做作業(yè)。
放寒假了，本以為只有短短幾天的寒假會輕松愉快，拿到作業(yè)時，我還是差點(diǎn)被嚇?biāo)溃撼嗣咳找痪毜摹逗傩聲r空》，還得完成十篇作文和讀書筆記，更沒想到《寒假新時空》里的題目是那么的難，于是，我只得把自己關(guān)在房間里，思考那幾道難不勝難，該死的數(shù)學(xué)題。
四年級隨筆化篇十三
我有一個美好的夢想，就是參加世界杯。我從小就觀看世界杯。從8年的小孩子，到12年的小小學(xué)生，再到現(xiàn)在的4年級的學(xué)生。
進(jìn)了進(jìn)了！這場球真精彩。我高興得倒在了床上。便一覺睡過去。
咦！我怎么出像在了世界杯的球場上，我怎么在抱著世界杯的獎杯，我還和隊(duì)員們在拍照。我高興得都快了起來。
原來這只是一場夢！但是如果真的發(fā)生在我人生的道路上，我便此生無憾。
四年級隨筆化篇十四
四年級的小朋友們，你們都有什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
鼓樓一中心小學(xué)四(2)班的沈欣悅：
在每個人的心里，都會有一些不能忘去的回憶，那個回憶可能是開心的；那個回憶可能是難忘的；那個回憶也可能是心酸的。
在我的心里，總會有這樣一段心酸的回憶，常常在我的腦海里閃過，使我大哭一場。
那是一個夏天，我的奶奶躺在床上，她的身體很虛弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一樣，我放學(xué)回來的時候，都大叫一聲奶奶，可是現(xiàn)在我不能了。我晚上睡覺的時候都依偎在她的懷里，當(dāng)她的“暖寶寶”?？墒乾F(xiàn)在我不能了。
奶奶死于心臟病。以前什么都不懂的我，都會問大人，奶奶為什么去世??？可是他們都會給我千篇一律的回答。奶奶是因?yàn)楹茈y過才去世的?？墒情L大的我才知道，奶奶是因?yàn)樾呐K病發(fā)作。
沒事，這段回憶在我的腦子里，也就是最大的一個部分，就是最心酸的一個回憶。
我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)沒有什么特別的地方，但是我家鄉(xiāng)的雨是非常特別的。它讓我每天都過得很開心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜歡的雨是春雨。因?yàn)榇河昴馨讯杲o驅(qū)走，給大地帶來了五彩繽紛，我家鄉(xiāng)的春雨的顏色和神態(tài)是難以想象的。早晨，一覺醒來，就看見那絲簾般的春雨，垂柳被春雨淋濕了頭發(fā)，像一個正在洗頭的女孩，河里的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤，發(fā)出嫩嫩芽，竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛，就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴里走了出來，有的伸了伸賴腰，有的開始與大搭建著房屋，有的挖坑來儲存水源，個個都忙碌著。河水清澈見底，像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著?，F(xiàn)在可不一樣了，有了春雨的裝飾，一切都像話了起來，在水面上不停地走動。住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠(yuǎn)處的田野，在春雨姑娘的打扮下，它們顯得更加有力了。
春雨姑娘是一個愛美的姑娘，是一個極擅丹青的畫師，她手執(zhí)神奇畫筆，揮灑出一個美麗的新天地，同時也把我的家鄉(xiāng)的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉(xiāng)的春雨。
我從來沒有遲到過，但是有一次，我卻遲到了。
那是一個星期二的早晨，我背上書包，拿著一塊的歌走向?qū)W校，手里拿著爸爸給我打早餐費(fèi)十塊錢。路上我看到一個，衣服破破爛爛的老奶奶跪在路旁虛弱地說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒吃飯了?！蔽矣X得老奶奶很可憐，就給了她五塊錢。正當(dāng)老奶奶和我到謝謝的時候，一個青年男子突然沖過來，把我剛剛給老奶奶的錢搶走了。我有些生氣，大聲喊道：“你怎么能這樣呢？老奶奶都三天沒吃飯了！”“哪兒來的小屁孩？愛上哪去滾哪去！”說著，那個青年還推了我一把。p旁邊的人看到了，紛紛圍上來，譴責(zé)他說“這人吶，真是的。那小孩好心給老奶奶五塊錢，就給他這樣搶了。”“真是一個壞蛋?！薄斑@個青年要沒有這小孩懂事呢?！蹦乔嗄暌宦?，臉一陣紅一陣白，急忙跑出去，把錢扔了過來。大家都說我是個好孩子，我也很開心，我一看表：哎呀不好了，還有五分鐘就遲到了！我急忙狂奔到學(xué)校，可是來到校門口時，“叮鈴鈴”的鈴聲已經(jīng)響了起來。我被老師罵了一通，但是沒有被老師罰。
今天我雖然遲到了，但是我?guī)椭藙e人，心里十分開心。
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……。
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機(jī)會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
四年級隨筆化篇十五
一年級的時候，我來到四中小學(xué)讀書。來的時候有點(diǎn)害怕。面對陌生的教室，陌生的同學(xué)，我很害怕。第一節(jié)課后，很多人來找我，問我，你叫什么名字？你幾歲了？你能和你交朋友嗎？沒有我想象的那么可怕。后來有個小姑娘過來了，我在聊天中才知道她叫何珊，十歲，四川人。相處了幾天，我已經(jīng)是她最好的朋友了。我們一起上學(xué)，放學(xué)回家，一起做作業(yè)。我也發(fā)現(xiàn)她是我真誠的伴侶。我們就這樣玩著，一點(diǎn)也沒想到什么悲傷。
最后，悲傷發(fā)生了。有一次去她家玩，看到她和她媽媽收拾東西。我問：“你在干什么？”她說：“我本來不想告訴你，但是，但是，我要回家了。我不能陪你玩，也不能做作業(yè)?！敝笏瓦@樣走了，再也沒有回頭?；氐郊?，我沒有哭，因?yàn)槲乙詾樗龝貋恚欢〞貋?。賀山，我想告訴你，我在四年級交了很多朋友，我會祝福你，我會永遠(yuǎn)等你回來，永遠(yuǎn)。
四年級隨筆化篇十六
有人說我是兩面派。有時候，我也覺得自己真的有兩面性。在別人面前，我是一個永遠(yuǎn)快樂，整天蹦蹦跳跳的女生；其實(shí)我是一個成熟穩(wěn)重的女生。
—銘文。
一個人走在路上，有時候會覺得孤獨(dú)，總覺得多余，但是沒有理由說服自己。但我相信，一個人來到這個世界，是有他的意義的，我也是。
有時候看到幾個孩子追著玩，就覺得錯過了童年。那時候的我，可以無憂無慮的玩樂。但是現(xiàn)在不行了，我已經(jīng)長大了！要學(xué)習(xí)，要讀書，要為未來打基礎(chǔ)。我想告別童年，長大。
有時候我很傻，以為友情很牢固不容易斷，其實(shí)我錯了！朋友背叛我離開我的時候，我的字典里多了一個字：背叛！我寧愿讓人大聲說討厭我，也不愿因背叛而吐出溫柔的話語。
因?yàn)橛字?，我把自己放在了一個沉重的立足點(diǎn)上！我是同學(xué)們的幸福果實(shí)。我愿意用自己的笑容讓他們開心！但當(dāng)朋友罵我傻的時候，我無言以對，只好默默回答。
明明傷得很重，卻依然堅(jiān)持，不流淚，只擠出一個笑臉支持自己。
四年級隨筆化篇十七
今天，我來到了夢寐以求的西湖。這里果然不是徒有虛名的。俗話說“上有天堂下有蘇杭”。光西湖一個景點(diǎn)就可以充分的表現(xiàn)出杭州的美麗。
來到西湖，首先映入眼簾的是各種奇異的花草樹木。柳樹好像成千上萬條綠絲帶，垂在水面上，又像一位少女披著頭發(fā)。微風(fēng)吹來柳枝飄來飄去，湖面上便泛起了微微動蕩的波紋。荷花也非常漂亮，有的含苞欲放，有的已展開了美麗的裙子，還有的還是花骨朵，看起來飽脹得要破裂似的。
然后我們來到了紅鯉魚池。這里的魚兒多的像成千上萬條紅絲帶在水中飄蕩，攪得湖水不得安寧。它們在水底吐著泡泡。每當(dāng)有人向水里扔石子，扔面包時魚兒就都游了過來。
這里的湖才是最有名的。湖水清澈見底，周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長了層黑里透綠的青苔。那綠的沒有一點(diǎn)雜色的蕨草，那悄悄開放著的花朵，給西湖編了個樸素的花環(huán)。水是那樣清，清得能看見水底的石頭上長著一層綠茵茵的青苔。
西湖的美景說也說不完，改日我一定還要來西湖這個美麗的地方。
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