演講稿的最后要給聽眾留下深刻的印象，可以使用總結、呼吁等方式。那么我們該如何撰寫一篇引人入勝的演講稿呢？如何選取合適的主題，如何組織結構，如何運用語言技巧來打動觀眾呢？一個好的演講稿可以讓你在臺上更加自信和有說服力，以下是一些值得參考的范文。
小學尊師愛師演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，我們走進了新的學年，同時已經(jīng)迎來了第xx個教師節(jié)。
今天，我的演講題目是《尊師重教，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》。尊師重教是人的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國古代歐陽修“攜酒拜師”，楊時的“程門立雪”，千百年來一直被世人津津樂道，而我國偉大領袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話，毛澤東主席有—位老師叫徐特立，毛澤東十分敬重他的老師。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”并親自為徐特立老師設生日宴，就餐時，徐特立對毛主席說：“您是全國人民的主席，應該坐上席，”毛澤東主席馬上謙讓說：“您是主席的教師，一日為師，終身為父，您更應該坐上席。”1947年，國民黨反動軍隊大舉進攻延安，為了徹底消滅敵人，黨中央決定暫時撤離延安。臨行前，毛澤東特地去看望徐特立老師，關心地詢問老人家生活有什么困難沒有，徐老不愿給組織添麻煩，就沒提什么要求，只是徐特立的秘書無意中提到徐老胃不好，只怕路上喝不到熱水，主席聽后默默地親自抱著自己使用的熱水瓶，走進了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。
唐代大文豪韓愈有一句千古名言：“古之學者必有師。師者所以傳道授業(yè)解惑也?！币馑际钦f：古代做學問的人一定有老師，老師是傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難的人。可見，老師的職責是如此光榮而偉大。老師，是最無私的人，把自己的學識毫無保留的傳授給學生。同學們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤著滿園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執(zhí)著染成銀絲，牽動起騰飛的理想；是老師，將一廂企盼搭成書梯，攀摘著科技的希望。唐代詩人李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不就是贊美教師這種無私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫不完，道不盡，同學們，作為一名學生，更應該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師看作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)已經(jīng)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。例如在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。值此之際，讓我們衷心祝愿我們敬愛的老師身體健康，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風！
謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學樓，望著高高飄揚的國旗。當我們離開校園的時候，我們思念校園的點點滴滴，回憶校園里的朝朝夕夕。
母校的點點滴滴在我腦海中搖曳，老師的諄諄教誨在我耳畔響起，同學們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌，在母校的生活成為我命途中最美的點綴，成為我生命中一道亮麗的風景線，母校的生活在我的腦海里難以忘卻，一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。
一年級我只是一個無知的孩子。老師教會了我許多學會生活的道理。當我為了一點小事和同學爭吵時，老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來，并教會了我寬容。一件件小事，老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向導，指引我方向。
當學習中我為了一道題而發(fā)起小脾氣，老師并沒有責怪我，而是撫摸著我的頭，語重心長的對我說：“孩子，如果我們被一件小事而苦惱，那就永遠也長不大。你要學會不恥下問，要學會承擔。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。
當我考試不及格的時候，老師走了過來，告訴我：“隨然失敗了。但是我們不能被失敗，失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它，就會成功?！崩蠋熡质刮颐靼琢艘粋€生活的道理：失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。
讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活，校園里的一朝一夕都會銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗，生活的點點滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點澀澀的苦味。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，只有受到生活的磨練我們才會成長。
我的老師是為我開啟智慧的大門的人，是教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈，是培育祖國花朵辛勤的園丁，是推動小船前進的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計數(shù)。
小學尊師愛師演講稿篇三
各位領導、老師們：
大家好！
我演講的主題是《師德與師愛》。
記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
關愛學生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
或許，這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感，師之德與師之愛不斷激勵我以真誠去對待每一個學生。我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。
一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。
謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇四
課堂成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基。
要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅。
動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯?。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目?！郀柣?/p>
“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！薄R卡連柯。
錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?。
“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！薄招兄?。
才須學也。非學無以廣才，非志無以成學?！酌鳌?/p>
你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|。
舉世不師，故道益離?！谠?/p>
古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。
國將興，心貴師而重傅。——《荀子》。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝俊督袷勒f》。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
為學莫重于尊師?！T嗣同。
若要好，問三老。
國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
人不可以不就師矣。
學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯?。
古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
古之學者必有師。
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
師友貴隆親，古學當自反。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基。
學貴得師，亦貴得友?！普?。
疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?。
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
圣人無常師?！n愈。
學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》。
片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?。
十年樹木，百年樹人。
師者，人之模范也。——楊雄。
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
教師總是希望學生將來超過自己。
凡事以理想為因，實行為果?！斞?。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?。
“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾。
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。
只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅。
小學尊師愛師演講稿篇五
各位領導、同仁們：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛如春雨，潤物細無聲》。
每一個孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界。”在工作中我逐漸領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，但是還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導，學生才樂于接受。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心，愛學生就要從點滴小事入手主動關心他們。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會傳遞愛。
關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛為開端，為建立良好的.師生關系提供了基礎。有了對學生的愛，才有了對學生的尊重與理解，教師和學生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛是一種盲目的愛，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明?！痹诩w中，每個學生都有不一樣的個性，就要看教師怎樣對學生進行引導。
班里有一個男孩，叫趙碩，平時不太喜歡說話，上課也不敢回答問題，下課也不和同學一起玩。偶然一次機會，我表揚了他，后來發(fā)現(xiàn)他上課主動舉手回答問題，下課積極背書。從此以后，我表揚他的次數(shù)更加頻繁，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進步。
行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達到了有聲的語言無法比擬的效果。不知不覺中，我和同學們已經(jīng)有了一種默契。
動情的教育才能打動人心，打開心靈溝通的渠道，愛學生是教育獲得成功的基礎。要使學生懂得主動給予愛，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設良機，做學生的知心朋友。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇六
尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：
大家好!我是___，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。
教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，(lz13)教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！?/p>
同學們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天，我們更應傳承尊師重教的禮貌火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。
在那里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”
我的演講結束謝謝大家!
小學尊師愛師演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是__，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹；有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說，他比園丁更無私；有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學?！薄盾髯印ご舐浴分姓f：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！蓖瑢W們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了！
小學尊師愛師演講稿篇八
大家好，很榮幸有這個機會通過這樣特別的方式跟大家共同學習進步。今天我要給大家做一個講座，名字叫《感恩，從孝親尊師開始》。
大家可能都聽說過《弟子規(guī)》，但未必深入的了解過，在這里我簡單介紹一下這本書，《弟子規(guī)》的作者是清代的一位秀才，他叫李毓秀?，F(xiàn)在我們能夠看到的版本，都是由一個叫做賈存仁的學者修訂而成的，最初，弟子規(guī)叫做《訓蒙文》后經(jīng)賈存仁修訂改名為《弟子規(guī)》。訓蒙文，顧名思義，就是給小孩子進行啟蒙教育的讀物。但是，我在這里首先想要提出的建議是，請今天聽到這個講座的所有同學向你們的家長，推薦這本書。為什么給你們做講座，卻先將書推薦給你們的父母呢？古語說得好，人生至要莫若教子。說明想要你們在座的每一位能夠有個美好的將來，你們的父母講道德明事理是非常重要的。不知道同學們聽沒聽說過二大于五這個觀點，也就是說，一周七天，兩天的家庭教育效果要遠遠大于你們在學校接受的五天教育。而就我們學校而言，可以說是二大于十二。只有你們的家長開始注意到家庭教育的重要性，我們在學校的教育才能夠更好的開展。
有的同學也會想：我現(xiàn)在要好好學習，努力工作，等成就一番事業(yè)后，一定給父母買好吃的，買新衣服。然而，你們又有多少人想過，就在許多不經(jīng)意間，我們的雙親已垂垂老矣，白發(fā)代替了黑發(fā)，歲月的痕跡早已刻在他們的臉龐。在不知不覺走向生命的終點時，我們或許依然沒有達到自己期望的那樣，或許當我們覺得條件成熟可以盡孝時，父母已經(jīng)沒有時間享受我們的孝心了。所以，對待生我們養(yǎng)我們的父母，即使我們并不能像羔羊那般跪乳，但也希望每一位聽過這次講座的同學，都能夠去反思自己。想一想，從小到大，你給過父母溫暖的擁抱么？他們勞累時，你為他們倒熱水洗過一次腳么？節(jié)日時你對他們說過一句節(jié)日快樂，爸爸媽媽我愛你么？如果還沒有，那就從今天開始，慢慢的彌補過去你還沒盡到的孝心，不要讓父母等太久，因為他們真的沒時間等我們盡孝。
第二點道德的重要性超過技能學識。
父母對子女關愛有加，而學校的老師毫無保留地向學生傳授知識，其恩情并不亞于父母。也許你可以看見，每當放學后，老師辦公室的燈總是最后才滅，那是他們在改作業(yè)，或者在與學生溝通交流。老師，在我們的生命當中是必不可少的角色，他們被譽為靈魂的工程師。確實是這樣，你們正處于人生觀世界觀道德觀形成時期，想法難免會有偏差，而這時，老師就擔負起了教知識以外的責任，那就是教給你們做人的道理。
弟子規(guī)中講到“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”說的是你身體受傷，父母會擔憂，你的品德上有污點，做長輩的就會為此而蒙羞。這個道理同樣可以用在老師身上。一個學生如果身體不適或者受傷，老師也會向父母一樣著急和擔心。當然，如果你做了錯事，你的品德有了污點比如打架了、逃學了，那么老師也會因為你的一時糊涂而感到羞愧，感到不安。甚至嚴重的還會被大家說成“養(yǎng)不教，父之過”或者“有人生沒人教”。這都是罵到了你父母和老師的身上了，所以做什么事情前，千萬要考慮清楚后果的嚴重性，不能胡來。
而我們也知道，金無足赤人無完人的道理。老師并不是真理，他們也有做的不恰當?shù)牡胤剑灿蟹稿e的時候，那么這時候你就應該站出來橫加指責，或者胡攪蠻纏、無理取鬧的讓老師內(nèi)心受到傷害嗎？弟子規(guī)告訴我們：親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。什么意思呢，就是如果長輩，這里我們可以說包括你們的父母和老師，當他們有錯誤的時候，你要勸說，態(tài)度要委婉，聲音要柔和的去勸說，如果老師在氣頭上，那就等老師氣消了，再來勸說，如果你一味勸說，老師生氣了，打罵了你，你也要毫無怨言。這是從古至今人們都在遵守的準則。而在座的你們呢？老師責備你時，就開始任性胡鬧、頂撞老師的有多少？可以肯定的是，不在少數(shù)。如果你錯了，老師的批評就是糾正你的錯誤，而如果你沒錯，老師冤枉你了，那么老師的批評就是警醒你的作用。這時，你最不該做的，就是隨著性子摔東西、說臟話、放棄學習這些幼稚的行為。為什么？因為，你現(xiàn)在身上豎起來的每一根刺，如果不被老師拔掉，那么在你人生的某天，必將深深扎入你自己的身體，到時候痛苦的還是你自己。也許你們都很想知道，老師們到底喜歡什么樣的學生？是學習好成績高的？是做事認真有條理的？還是上課積極回答問題的？都不是，老師們喜歡的學生大都有著良好的道德品質，成績固然重要，但是，讓你們每一位學生都能活成一個堂堂正正的人就更為重要，而我在給一個班講弟子規(guī)時也說道，人才人才，為什么人在前才在后，就是因為，道德永遠比你的知識技能更重要，先成人，而后才能成才。
我要講的第三點，就是感恩，從孝親尊師開始。
尼采說感恩即是靈魂上的健康。盧梭也說沒有感恩就沒有真正的美德。成績不理想、任性調皮也許你們身上都有著這樣那樣的小毛病，我們每個人在學習和生活中都會遇到這樣或那樣的不如意。但無論怎樣，在家你應當懷著感恩的心去面對父母，感恩他們給你生命，雖說可能以粗茶淡飯養(yǎng)你長大，但他們也竭盡全力給了你們接受教育改變命運的機會，每一位父母的愛都值得你們用一生來報答的，懷著感恩的心去孝敬父母這是人之所以為人的根本。在學校，你應當懷著一顆感恩的心去面對老師，每一位老師都滿懷希望將他們的知識和經(jīng)歷一點一點的傳輸給你們，幫助你們建構起知識網(wǎng)絡，描畫出未來的藍圖，在你們一點點進步，一天天長大的時候，他們也在變老，因此，尊師是一個人能夠成為人才的根本。所以，簡單地說，對待老師要有禮貌，知感恩。到這里我想講一個孔子的故事，孔子死后，按理學生們是要守喪三年的，三年期滿后三千弟子紛紛離去，只有子貢一個人不肯離去，在孔子墓旁搭建了小草棚又繼續(xù)守喪滿六年后才離依依不舍的離去，可見學生對于孔子的感恩之心?，F(xiàn)在，并不能像古代禮制那樣去要求你們，也談不上今后功成名就了回母校報答恩師，但你現(xiàn)在能夠做到的，是尊重老師備課成果，上課不要擾亂課堂紀律，下課遇到老師主動問聲好，得到老師的指點和幫助時，記得說一聲老師謝謝您，在老師們批評時態(tài)度誠懇并虛心接受，說一聲我錯了您別生氣，這都是簡單得不能再簡單的事，而你們?nèi)绻猿肿觯蛟S會發(fā)現(xiàn)一個你從未曾見過的優(yōu)秀的自己。要知道無論是好好生活還是學習，都不是你天生就擁有的權利，而是愛你們，關心你們的人用雙手、用汗水、用心血、甚至生命為你們爭取來的，不要在你能夠選擇優(yōu)秀的時候放棄自己，也不要在還有人關心你們的時候選擇了傷害他們。那么談報答、談感恩，就從孝親尊師開始吧。
以上就是今天我想跟大家分享的內(nèi)容，希望你們聽后能在內(nèi)心中反思，發(fā)揚現(xiàn)有的長處，也尋找自己的不足，引用鋼鐵是怎樣煉成的一書中保爾柯察金的一席話結束今天的講座，人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”希望你們從自身做起，提高初中生活的含金量。
小學尊師愛師演講稿篇九
大家早上好!我是來自三年級的宋莎莎。我今天國旗下演講的主題是——尊師孝親。
同學們，我們來到學校的目的是什么呢?是學習!學習科學文化知識，增長本領才干，將來報效祖國，服務社會。學習離不開老師的教導?！秴问洗呵铩駥W》中有這樣一句話：“疾學在于尊師?！币馑际钦f努力學習，關鍵在于尊重老師。只有發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，我們才會自覺地聽從老師的教導，才能更快更好地學到本領。
是老師，教給我們無盡的知識，教會我們做人的道理，引領我們一步步前進。在課堂上，老師非常耐心地為我們講課;在課后，老師要為我們批改作業(yè)，精心備課。老師們常常會因為我們而不能好好休息。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。當我們?nèi)〉眠M步時，老師會打心眼里感到高興;當我們犯錯誤時，老師會嚴肅地批評我們。老師們所做的一切，都是為了讓我們學好，將來成為對社會有用的人。所以，有人說，老師是我們生命中除我們的父母之外最無私的人，是最值得我們尊敬的人。
老師為我們付出了那么多，我們應該怎樣尊敬老師呢?尊敬老師，不只是在教師節(jié)那天給老師送鮮花，更不需要天天對老師大唱贊歌。聽從老師的教導，努力學習，就是我們對老師最好的尊重。見到老師問聲好，課堂上認真聽講，回家后好好完成作業(yè)，誠懇接受老師的批評，得到老師的指點和幫助時，記得說一聲：“老師，謝謝您!”
那么，在家里，我們最應該感恩的人是誰呢?想必大家都會說：是我們的父母!不錯，父母不僅給了我們生命，還日夜為我們操勞，養(yǎng)育我們成人?！鞍偕菩橄??！毙㈨樃改?，是我們做人的根本。
孝順父母，對于我們小學生來說，應該怎么做呢?我們小學生，盡管年齡還小,不能像成年人那樣承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起：愛惜身體，珍愛生命，好好學習。自己的事情自己做，主動承擔力所能及的家務勞動。對父母多一些關心，多一些體諒，不頂撞父母。向父母報告自己的行蹤，交流生活和學習上的感受。不讓父母因我們身體上受傷而擔憂，不讓父母因我們品德上的污點而蒙羞。我相信，這些是我們每一個小學生能夠做到的。
同學們，尊師孝親，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們好好學習，天天向上，做一個在學校里尊敬老師，在家里孝順父母的好孩子吧!
我的演講結束了，謝謝大家!
小學尊師愛師演講稿篇十
大家好！
今天我演講的題目是《師愛如春雨，潤物細無聲》。
每一個孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個孩子健康成長是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學生，每個孩子都是一個世界——完全特殊的，獨一無二的世界?！痹诠ぷ髦形抑饾u領悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質不同，特長、愛好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，但是還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導，學生才樂于接受。我作為一名三年級的英語老師必須具有一顆愛心，愛學生就要從點滴小事入手主動關心他們。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會傳遞愛。
關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛為開端，為建立良好的師生關系提供了基礎。有了對學生的愛，才有了對學生的尊重與理解，教師和學生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛是一種盲目的愛，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明?！痹诩w中，每個學生都有不一樣的個性，就要看教師怎樣對學生進行引導。
班里有一個男孩，叫趙碩，平時不太喜歡說話，上課也不敢回答問題，下課也不和同學一起玩。偶然一次機會，我表揚了他，后來發(fā)現(xiàn)他上課主動舉手回答問題，下課積極背書。從此以后，我表揚他的次數(shù)更加頻繁，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進步。
行動是無聲的語言，無聲的語言往往卻達到了有聲的語言無法比擬的效果。不知不覺中，我和同學們已經(jīng)有了一種默契。
動情的教育才能打動人心，打開心靈溝通的渠道，愛學生是教育獲得成功的基礎。要使學生懂得主動給予愛，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設良機，做學生的知心朋友。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學尊師愛師演講稿篇十一
我愛我的“家”我愛我的家，弟弟爸爸和媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍。我愛我的家，~~小學我的家，老師像媽媽，陪我慢慢長大。
大家好，我是二(2)班的劉~~，我演講的題目是《我愛我的家》。
我，是幸福的，因為在~~小學我擁有一個溫暖的家;我，是快樂的，因為在二(2)班，我每天都愉快地進步著。一年多的學習生活，有眼淚，有汗水，有笑聲，讓我越來越愛這個“家”。
我愛我的“家”，因為家中有像爸爸媽媽一樣關心我們、愛護我們的老師。一年前，爸爸媽媽把我從5000里外的牡丹江接到了完全陌生的周巷，剛到新學校，陌生的環(huán)境，不認識的同學，讓我害怕。下課了，同學們都到操場上去玩了，我一個人坐在教室里想爺爺奶奶，想幼兒園的小伙伴，想著想著，我就忍不住流眼淚。蔡老師看見了，她牽起我的小手走到辦公室，陳老師拿著餐巾紙擦掉我的眼淚。她們陪我聊天，聽我講家鄉(xiāng)的故事，還給我介紹兩個小伙伴，讓他們陪我玩，慢慢地，我喜歡上了新學校。
我愛上語文課，喜歡語文老師——蔡老師，她有時候很嚴厲，有時候很溫柔。要是我們不聽話，她嚴厲的眼神一瞪向我們，我們就一動也不敢動;要是我們表現(xiàn)好，蔡老師的微笑就會特別迷人，會給我們獎勵;蔡老師特別細心，她種了很多花花草草，讓教室里永遠生機勃勃，同學們受了影響，也紛紛帶植物來美化教室。蔡老師，我想對您說，謝謝您給我們帶來美的享受。
我喜歡我的班主任——陳老師。記得有一次，一個同學不小心撞了我的鼻子，我感覺鼻子一熱，鼻血流了下來，有同學馬上告訴了陳老師，陳老師飛快地跑來，趕緊把我?guī)У剿勰抢飵臀抑寡?，我看到她拿著自己平時洗臉的毛巾，幫我擦去臉上的血，然后讓我坐在她的座位，拿毛巾按在我的額頭上，直到我不再流鼻血。每次我去辦公室交作業(yè)，看到老師辦公桌上掛的那條毛巾，我就會想起老師對我的照顧。謝謝您，陳老師!
還有高高帥帥，粘土課上帶來小動物餅干分給我們的美術老師;霸氣外露，故意裝得兇兇的，逼著我們跑步鍛煉的體育老師;長發(fā)飄飄、美麗溫柔的音樂老師他們給予了我們春雨般的滋潤，讓我們快樂無比。
我，是幸福的，因為我有~~小學這樣一個團結溫暖的的家。我要高聲贊美，贊美這個美麗的~~小學，是你孕育出這么溫暖的家;我要大聲歌唱，歌唱這個溫暖的家，是你給了我新的起點;我要熱情祝福，祝福家里的每一個成員幸福安康!
小學尊師愛師演講稿篇十二
我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。本站小編為大家整理了小學生尊師重教優(yōu)秀。
演講稿。
歡迎大家閱讀。
尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：
大家好!我是，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。
教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學?！薄盾髯印ご舐浴分姓f：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅?！?/p>
同學們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊。
口號。
只需從身邊做起從點滴做起。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。
在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”
我的演講結束謝謝大家!
親愛的老師、同學們大家早上好:。
今天我演講的題目是:尊師重教。
請同學們仔細回想一下：學業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解;與同學發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。
同學們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。
同學們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學習,用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第29個教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快!
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫。
教案。
或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。
有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!您是我們成長道路上的人生榜樣。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態(tài)闊步前進，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動?？赏瑢W們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說閑話;課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。
親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，用最佳的表現(xiàn)獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!
小學尊師愛師演講稿篇十三
2、學貴得師，亦貴得友?！?唐甄。
3、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方?！?。
6、教師的春風，日日沐我心?！?/p>
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！鄣聡莺诟駹枴?/p>
8、一日為師，終身為父?！P漢卿。
9、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?。
12、師道既，學風自善?！涤袨椤?/p>
13、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
15、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹枴?/p>
22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。
24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！?/p>
25、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。
27、師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》。
28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。
31、充滿著歡樂與斗爭精神的.人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?。
32、一日之師，終身為父?！りP漢卿。
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪。
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也?！跹竺鳌?/p>
38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的?！踉X夫。
39、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
42、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
43、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》。
44、圣人無常師?！n愈。
45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。
48、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹。
50、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名。
51、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
53、師者，人之模范也。——楊雄。
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?。
55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》。
56、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>
59、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯。
60、生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科。
61、一日為師，終身為父?！?。
62、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了?！劢菘耍菘涿兰~斯。
63、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！畎住?/p>
64、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
65、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。
66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基。
67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?。
68、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語》。
69、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯。
70、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|。
71、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》。
72、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
73、片言之賜皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》。
74、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學峰。
75、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
76、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
77、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
79、師者所以傳道授業(yè)解惑也?！祈n愈《師說》。
80、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納。
81、為學莫重于尊師?！T嗣同。
82、務學不如務求師?！獥钚?。
83、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?/p>
84、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》。
85、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈。
86、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》。
87、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游。
88、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
89、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅帧?/p>
90、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>
91、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?。
93、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——［美國］布魯納。
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈。
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
96、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐恕?/p>
97、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師?！?/p>
98、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》。
99、君子隆師而親友。——《荀子·修身》。
小學尊師愛師演講稿篇十四
3、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。
4、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》。
5、擇師，不可不慎也?！抖Y記》。
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修。
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。《勸學》。
8、疾學在于尊師?！秳駥W》。
9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納。
10、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
11、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦。
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪。
13、師道既尊，學風自善?？涤袨?。
15、師者，人之模范也。楊雄。
16、事師之猶事父也。《勸學》。
17、一日之師，終身為父。關漢卿。
18、教師是人類靈魂的工程師。斯大林。
19、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光。
20、片言之賜，皆事師也。梁啟超。
21、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！秳駥W》。
22、學貴得師，亦貴得友。唐甄。
23、善之本在教，教之本在師。李覯。
24、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。
25、為學莫重于尊師。譚嗣同。
小學尊師愛師演講稿篇十五
早上好！
我們一些校長經(jīng)常感慨“校長難當，教師難管”。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。
校長和教師都是做與人交往的，所不同的是教師的是對思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。校長是一所學校的主心骨，如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是一位校長成熟與智慧的表現(xiàn)。
《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：“如果我們能體悟到各自互異的本質，便會對彼此互異感到快樂，這種快樂可以穩(wěn)定人心?！比伺c人之間存在著各種不同的差異，在所處的教師群體中，校長要允許、尊重、理解、并適應各人差異的存在。
在我的管理理念中，主張為教師創(chuàng)造和諧愉快的工作環(huán)境。學校管理是在人與人的交往過程中實現(xiàn)的，一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕。但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的，校長要理解教師，又要善于因人而異（當然不是無原則的遷就），在交往中去發(fā)現(xiàn)問題，然后去處理和解決問題。
一名好的校長應該有一種超脫的心態(tài)去對待矛盾與問題，以一顆寬容之心去對待教師工作中出現(xiàn)的問題和失誤。我校一位青年教師因調課安排與教務處主任發(fā)生沖突，一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認為非給處分不可，我認為不應簡單地處分去解決問題，應給青年人多一些寬容。通過個別談話曉之以理、動之以情，讓他從思想上認識到自己的不對并承認錯誤，然后再給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰，既達到教育本人，又達到教育群眾的目的。恰當?shù)墓ぷ鞣椒梢允褂羞^者心悅誠服地接受批評，而不會因此影響工作。
校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾，如果總希望將之全部排除，是不切實際的。當我們感慨“校長難當，教師難管”時，是否可采用換位思維去體諒“教師難當，學生難教”的教師心態(tài)呢？近年來有關教師心理素質的問題逐漸引起人們的重視，調查表明有相當部分的教師有著不同程度的心理問題。教師面對學生時，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個心情愉快的工作環(huán)境，值得校長們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對立是自然界的規(guī)律和道理，如果你能從處理和解決這些對立關系的矛盾中體會到成功的喜悅，那就是境界的升華。
學校的工作只有做到校長與教師之間的關系融洽團結，才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個成功的校長，首先要做一個謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師，理解教師，那么你一定會深受教師的擁戴，激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力，共同營造一個良好和諧的育人環(huán)境，為辦好學校奠定堅實的基礎。
小學尊師愛師演講稿篇十六
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。佚名。
6、教師的春風，日日沐我心。佚名。
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。［德國］黑格爾。
8、一日為師，終身為父。關漢卿。
9、舉世不師，故道益離。柳宗元。
10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章。
12、師道既，學風自善?？涤袨?。
13、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴贰?/p>
15、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾。
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。［前蘇聯(lián)］捷爾任斯基。
22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》。
23、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛贰?/p>
24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。佚名。
25、學貴得師，亦貴得友。唐甄。
小學尊師愛師演講稿篇十七
3、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》。
4、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方?！?。
6、教師的春風，日日沐我心?！?/p>
7、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！鄣聡莺诟駹枴?/p>
8、一日為師，終身為父。——關漢卿。
9、舉世不師，故道益離?！谠?。
10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?。
11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?。
12、師道既，學風自善?！涤袨?。
13、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
15、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》。
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。
17、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
18、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?。
22、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》。
24、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！?。
25、學貴得師，亦貴得友?！普?。
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》。
27、師道既尊學風自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》。
28、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?。
29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱。
31、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷琛?/p>
32、一日之師，終身為父。——元·關漢卿。
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪。
34、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明。
38、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的?！踉X夫。
39、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！獝垡蛩固?。
42、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
43、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》。
44、圣人無常師?！n愈。
45、蕓蕓眾生，孰不愛生·愛生之極，進而愛群。——秋瑾。
48、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹。
50、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?/p>
51、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。
53、師者，人之模范也?！獥钚?。
54、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?。
55、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》。
56、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》。
57、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
58、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?。
59、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了?！涿兰~斯。
60、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科。
61、一日為師，終身為父?！?/p>
62、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——［捷克］夸美紐斯。
63、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！畎住?/p>
64、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
65、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。
66、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
67、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧隆?/p>
68、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》。
69、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯。
70、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|。
小學尊師愛師演講稿篇十八
早上好！
在九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是農(nóng)民收獲的季節(jié)，也是老師們收獲的季節(jié)，更是學生們回報的季節(jié)。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。
同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
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