最新小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 15:48:06
最新小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-25 15:48:06     小編:JQ文豪

演講稿是一種用于向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)或提出建議的口頭演講材料。注意演講稿的時(shí)長(zhǎng),避免內(nèi)容過(guò)多而無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表達(dá)完整。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)和想法的一種文體形式,要想寫一篇完美的演講稿,首先需要充分準(zhǔn)備,對(duì)主題進(jìn)行全面的了解。以下是一些經(jīng)典的演講稿范文,歡迎大家一起欣賞。

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇一

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是___,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,(lz13)教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!抖Y記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)?!薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅?!?/p>

同學(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的這天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的禮貌火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。

課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專心的聽(tīng)課,這便是尊重。

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。

放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重。

在那里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!”

我的演講結(jié)束謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇二

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié),我們走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)已經(jīng)迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

今天,我的演講題目是《尊師重教,發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》。尊師重教是人的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國(guó)古代歐陽(yáng)修“攜酒拜師”,楊時(shí)的“程門立雪”,千百年來(lái)一直被世人津津樂(lè)道,而我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話,毛澤東主席有—位老師叫徐特立,毛澤東十分敬重他的老師。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師。”并親自為徐特立老師設(shè)生日宴,就餐時(shí),徐特立對(duì)毛主席說(shuō):“您是全國(guó)人民的主席,應(yīng)該坐上席,”毛澤東主席馬上謙讓說(shuō):“您是主席的教師,一日為師,終身為父,您更應(yīng)該坐上席。”1947年,國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)大舉進(jìn)攻延安,為了徹底消滅敵人,黨中央決定暫時(shí)撤離延安。臨行前,毛澤東特地去看望徐特立老師,關(guān)心地詢問(wèn)老人家生活有什么困難沒(méi)有,徐老不愿給組織添麻煩,就沒(méi)提什么要求,只是徐特立的秘書無(wú)意中提到徐老胃不好,只怕路上喝不到熱水,主席聽(tīng)后默默地親自抱著自己使用的熱水瓶,走進(jìn)了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。

唐代大文豪韓愈有一句千古名言:“古之學(xué)者必有師。師者所以傳道授業(yè)解惑也?!币馑际钦f(shuō):古代做學(xué)問(wèn)的人一定有老師,老師是傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難的人??梢?jiàn),老師的職責(zé)是如此光榮而偉大。老師,是最無(wú)私的人,把自己的學(xué)識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。同學(xué)們,是老師,將一份辛苦化成汗水,滋潤(rùn)著滿園的桃李;是老師,將一腔熱血凝成蠟燭,點(diǎn)亮我們懵懂的心靈;是老師,將一種執(zhí)著染成銀絲,牽動(dòng)起騰飛的理想;是老師,將一廂企盼搭成書梯,攀摘著科技的希望。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不就是贊美教師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎?老師對(duì)我們的恩情,像東海之水,寫不完,道不盡,同學(xué)們,作為一名學(xué)生,更應(yīng)該懂得尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師看作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng);不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)已經(jīng)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。例如在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;專心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。值此之際,讓我們衷心祝愿我們敬愛(ài)的老師身體健康,工作順利!讓尊師重教在我們的校園蔚然成風(fēng)!

謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我是__,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《禮記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)?!薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅?!蓖瑢W(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專心的聽(tīng)課,這便是尊重。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇四

課堂成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!K霍姆林斯基。

要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基。

在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!招兄?。

教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為?!獮跎晁够?/p>

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?!D?/p>

動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速?!钯?。

師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加璀璨過(guò)目?!郀柣?。

“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?!薄R卡連柯。

錯(cuò)誤在所難免,寬恕就是神圣?!ㄆ铡?/p>

“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)?!薄招兄?。

才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)?!酌?。

你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!珴蓶|。

舉世不師,故道益離?!谠?。

古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。

國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子》。

師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!n愈《師說(shuō)》。

老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?!涤袨椤墩摷?。

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?!鸷椤肚谇蟆贰?/p>

疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》。

人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?!獣x·葛洪《勤求》。

您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

敬教勸學(xué),建國(guó)之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?!踝俊督袷勒f(shuō)》。

老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同。

若要好,問(wèn)三老。

國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》。

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》。

人不可以不就師矣。

學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之?!髯?。

古之圣王,未有不尊師者也?!獏尾豁f。

古之學(xué)者必有師。

愛(ài)親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。

師友貴隆親,古學(xué)當(dāng)自反。

一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?!K霍姆林斯基。

學(xué)貴得師,亦貴得友?!普?。

疾學(xué)在于尊師?!秴问洗呵铩?。

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》。

尊師則不論其貴賤貧富矣?!秴问洗呵飫駥W(xué)》。

老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

事師之猶事父也?!秴问洗呵飫駥W(xué)》。

圣人無(wú)常師?!n愈。

學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——《荀子》。

片言之賜,皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》。

君子之學(xué)也,說(shuō)義必稱師以論道,聽(tīng)從必盡力以光明。

三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子。

師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》。

教師是人類的靈魂工程師?!勾罅帧?/p>

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。

師者,人之模范也?!獥钚?。

要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?!R梭。

尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

凡事以理想為因,實(shí)行為果?!斞?。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

學(xué)生沒(méi)有教師,就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃?。

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?!獝?ài)因斯坦。

“師也者,教之以事而喻諸德也?!薄抖Y記》。

語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,正如駿馬對(duì)于騎士的重要。

生活的理想需要廣博的哲理?!└?duì)枴?/p>

熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!K霍姆林斯基。

只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草?!斞?。

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

大家好!

今天我演講的題目是《師愛(ài)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》。

每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)放異彩的花朵,讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們教育者的美好心愿,也是我們的神圣職責(zé)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生,每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,獨(dú)一無(wú)二的世界?!痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話的深刻含義。孩子之間是有差異的,他們性格、氣質(zhì)不同,特長(zhǎng)、愛(ài)好不同,在各方面的能力不同,因此,對(duì)孩子的教育方法也不同。三年級(jí)的孩子,好奇心強(qiáng),喜歡表現(xiàn)自己,但是還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),學(xué)生才樂(lè)于接受。我作為一名三年級(jí)的英語(yǔ)老師必須具有一顆愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生就要從點(diǎn)滴小事入手主動(dòng)關(guān)心他們。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài),孩子們也就學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛(ài)為開(kāi)端,為建立良好的.師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài),才有了對(duì)學(xué)生的尊重與理解,教師和學(xué)生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛(ài)是一種盲目的愛(ài),缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒(méi)有教育文明?!痹诩w中,每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,就要看教師怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

班里有一個(gè)男孩,叫趙碩,平時(shí)不太喜歡說(shuō)話,上課也不敢回答問(wèn)題,下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機(jī)會(huì),我表?yè)P(yáng)了他,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,下課積極背書。從此以后,我表?yè)P(yáng)他的次數(shù)更加頻繁,漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步。

行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達(dá)到了有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果。不知不覺(jué)中,我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。

動(dòng)情的教育才能打動(dòng)人心,打開(kāi)心靈溝通的渠道,愛(ài)學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。要使學(xué)生懂得主動(dòng)給予愛(ài),教師就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設(shè)良機(jī),做學(xué)生的知心朋友。

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我演講的主題是《師德與師愛(ài)》。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。再?zèng)]有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會(huì)成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

或許,這并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

在我的工作生涯中,最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,師之德與師之愛(ài)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

一個(gè)人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興!

“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它,這樣,我才會(huì)問(wèn)心無(wú)悔?!边@就是我常說(shuō)的一句話。我就憑著這種堅(jiān)定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇七

3、尊師則不論其貴賤貧富矣?!秴问洗呵飫駥W(xué)》。

4、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德。

5、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。佚名。

6、教師的春風(fēng),日日沐我心。佚名。

7、沒(méi)有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。[德國(guó)]黑格爾。

8、一日為師,終身為父。關(guān)漢卿。

9、舉世不師,故道益離。柳宗元。

10、國(guó)將興,心貴師而重傅?!盾髯哟舐浴贰?/p>

11、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。吳玉章。

12、師道既,學(xué)風(fēng)自善??涤袨椤?/p>

13、國(guó)將興,心貴師而重傅?!盾髯哟舐浴?。

15、片言之賜,皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》。

16、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》。

17、人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰。

18、沒(méi)有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾。

20、為別人照亮道路,自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基。

22、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》。

23、君子之學(xué)也,說(shuō)義必稱師以論道,聽(tīng)從必盡力以光明?!秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?。

24、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。佚名。

25、學(xué)貴得師,亦貴得友。唐甄。

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇八

我愛(ài)我的“家”我愛(ài)我的家,弟弟爸爸和媽媽,愛(ài)是不吵架,常常陪我玩耍。我愛(ài)我的家,~~小學(xué)我的家,老師像媽媽,陪我慢慢長(zhǎng)大。

大家好,我是二(2)班的劉~~,我演講的題目是《我愛(ài)我的家》。

我,是幸福的,因?yàn)樵趡~小學(xué)我擁有一個(gè)溫暖的家;我,是快樂(lè)的,因?yàn)樵诙?2)班,我每天都愉快地進(jìn)步著。一年多的學(xué)習(xí)生活,有眼淚,有汗水,有笑聲,讓我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)“家”。

我愛(ài)我的“家”,因?yàn)榧抑杏邢癜职謰寢屢粯雨P(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師。一年前,爸爸媽媽把我從5000里外的牡丹江接到了完全陌生的周巷,剛到新學(xué)校,陌生的環(huán)境,不認(rèn)識(shí)的同學(xué),讓我害怕。下課了,同學(xué)們都到操場(chǎng)上去玩了,我一個(gè)人坐在教室里想爺爺奶奶,想幼兒園的小伙伴,想著想著,我就忍不住流眼淚。蔡老師看見(jiàn)了,她牽起我的小手走到辦公室,陳老師拿著餐巾紙擦掉我的眼淚。她們陪我聊天,聽(tīng)我講家鄉(xiāng)的故事,還給我介紹兩個(gè)小伙伴,讓他們陪我玩,慢慢地,我喜歡上了新學(xué)校。

我愛(ài)上語(yǔ)文課,喜歡語(yǔ)文老師——蔡老師,她有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)候很溫柔。要是我們不聽(tīng)話,她嚴(yán)厲的眼神一瞪向我們,我們就一動(dòng)也不敢動(dòng);要是我們表現(xiàn)好,蔡老師的微笑就會(huì)特別迷人,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì);蔡老師特別細(xì)心,她種了很多花花草草,讓教室里永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃,同學(xué)們受了影響,也紛紛帶植物來(lái)美化教室。蔡老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您給我們帶來(lái)美的享受。

我喜歡我的班主任——陳老師。記得有一次,一個(gè)同學(xué)不小心撞了我的鼻子,我感覺(jué)鼻子一熱,鼻血流了下來(lái),有同學(xué)馬上告訴了陳老師,陳老師飛快地跑來(lái),趕緊把我?guī)У剿勰抢飵臀抑寡?,我看到她拿著自己平時(shí)洗臉的毛巾,幫我擦去臉上的血,然后讓我坐在她的座位,拿毛巾按在我的額頭上,直到我不再流鼻血。每次我去辦公室交作業(yè),看到老師辦公桌上掛的那條毛巾,我就會(huì)想起老師對(duì)我的照顧。謝謝您,陳老師!

還有高高帥帥,粘土課上帶來(lái)小動(dòng)物餅干分給我們的美術(shù)老師;霸氣外露,故意裝得兇兇的,逼著我們跑步鍛煉的體育老師;長(zhǎng)發(fā)飄飄、美麗溫柔的音樂(lè)老師他們給予了我們春雨般的滋潤(rùn),讓我們快樂(lè)無(wú)比。

我,是幸福的,因?yàn)槲矣衺~小學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的的家。我要高聲贊美,贊美這個(gè)美麗的~~小學(xué),是你孕育出這么溫暖的家;我要大聲歌唱,歌唱這個(gè)溫暖的家,是你給了我新的起點(diǎn);我要熱情祝福,祝福家里的每一個(gè)成員幸福安康!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇九

3、尊師則不論其貴賤貧富矣?!秴问洗呵飫駥W(xué)》。

4、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?!璧隆?/p>

5、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方?!?/p>

6、教師的春風(fēng),日日沐我心?!?。

7、沒(méi)有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?!鄣聡?guó)]黑格爾。

8、一日為師,終身為父?!P(guān)漢卿。

9、舉世不師,故道益離?!谠?。

10、國(guó)將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》。

11、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇?!獏怯裾?。

12、師道既,學(xué)風(fēng)自善。——康有為。

13、國(guó)將興,心貴師而重傅?!盾髯印ご舐浴贰?/p>

15、片言之賜,皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》。

16、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》。

17、人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的?!蟹颉ね袪査固?/p>

18、沒(méi)有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?!诟駹?。

22、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!啤ろn愈《師說(shuō)》。

24、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花?!?/p>

25、學(xué)貴得師,亦貴得友。——唐甄。

26、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!n愈《師說(shuō)》。

27、師道既尊學(xué)風(fēng)自善?!涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》。

28、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃?。

29、三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!墩撜Z(yǔ)》。

30、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钌屉[。

31、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們,永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè),歡迎雷霆與陽(yáng)光?!振憷琛?/p>

32、一日之師,終身為父?!りP(guān)漢卿。

33、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?!獣x·葛洪。

34、但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川。

35、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!K軾。

37、故立志者,為學(xué)之心也;為學(xué)者,立志之事也?!蹶?yáng)明。

38、我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大,活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?!踉X夫。

39、人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?!獝?ài)因斯坦。

42、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣可口!——郭小川。

43、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學(xué)問(wèn)之資也?!钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》。

44、圣人無(wú)常師。——韓愈。

45、蕓蕓眾生,孰不愛(ài)生·愛(ài)生之極,進(jìn)而愛(ài)群。——秋瑾。

48、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用,熱愛(ài)人生吧?!_丹。

50、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之?!?/p>

51、為學(xué)莫重于尊師?!T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

52、君子隆師而親友?!盾髯有奚怼?。

53、師者,人之模范也?!獥钚?。

54、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?!嚑柲嵫┓蛩够?/p>

55、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》。

56、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》。

57、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基。

58、社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?!撞飞?/p>

59、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?!涿兰~斯。

60、生活就是戰(zhàn)斗?!铝_連科。

61、一日為師,終身為父?!?/p>

62、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?!劢菘耍菘涿兰~斯。

63、大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里?!畎?。

64、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?!喔?/p>

65、經(jīng)師易遇,人師難遇?!抉R光。

66、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的?!嚑柲嵫┓蛩够?。

67、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?!璧?。

68、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??!墩撜Z(yǔ)》。

69、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?!涿兰~斯。

70、人生的價(jià)值,即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度?!飕|。

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇十

大家早上好!我是來(lái)自三年級(jí)的宋莎莎。我今天國(guó)旗下演講的主題是——尊師孝親。

同學(xué)們,我們來(lái)到學(xué)校的目的是什么呢?是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),增長(zhǎng)本領(lǐng)才干,將來(lái)報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。《呂氏春秋·勸學(xué)》中有這樣一句話:“疾學(xué)在于尊師?!币馑际钦f(shuō)努力學(xué)習(xí),關(guān)鍵在于尊重老師。只有發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,我們才會(huì)自覺(jué)地聽(tīng)從老師的教導(dǎo),才能更快更好地學(xué)到本領(lǐng)。

是老師,教給我們無(wú)盡的知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,引領(lǐng)我們一步步前進(jìn)。在課堂上,老師非常耐心地為我們講課;在課后,老師要為我們批改作業(yè),精心備課。老師們常常會(huì)因?yàn)槲覀兌荒芎煤眯菹?。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),老師會(huì)打心眼里感到高興;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。老師們所做的一切,都是為了讓我們學(xué)好,將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以,有人說(shuō),老師是我們生命中除我們的父母之外最無(wú)私的人,是最值得我們尊敬的人。

老師為我們付出了那么多,我們應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?尊敬老師,不只是在教師節(jié)那天給老師送鮮花,更不需要天天對(duì)老師大唱贊歌。聽(tīng)從老師的教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),就是我們對(duì)老師最好的尊重。見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,回家后好好完成作業(yè),誠(chéng)懇接受老師的批評(píng),得到老師的指點(diǎn)和幫助時(shí),記得說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

那么,在家里,我們最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)呢?想必大家都會(huì)說(shuō):是我們的父母!不錯(cuò),父母不僅給了我們生命,還日夜為我們操勞,養(yǎng)育我們成人?!鞍偕菩橄?。”孝順父母,是我們做人的根本。

孝順父母,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該怎么做呢?我們小學(xué)生,盡管年齡還小,不能像成年人那樣承擔(dān)起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起:愛(ài)惜身體,珍愛(ài)生命,好好學(xué)習(xí)。自己的事情自己做,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)父母多一些關(guān)心,多一些體諒,不頂撞父母。向父母報(bào)告自己的行蹤,交流生活和學(xué)習(xí)上的感受。不讓父母因我們身體上受傷而擔(dān)憂,不讓父母因我們品德上的污點(diǎn)而蒙羞。我相信,這些是我們每一個(gè)小學(xué)生能夠做到的。

同學(xué)們,尊師孝親,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個(gè)在學(xué)校里尊敬老師,在家里孝順父母的好孩子吧!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇十一

尊敬老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在我們悠遠(yuǎn)文化的傳承之中,“孝”是最為重要的一種。孝心是我們中華民族最為亮麗的一道風(fēng)景線,也是我們從出生至生命盡頭最為重要的一種思想和行為。不管我們處于怎樣的一個(gè)年紀(jì)里,我們的心里永遠(yuǎn)都會(huì)存在這樣的一種“孝”,還有這樣的一種“敬”。這兩樣?xùn)|西,成就了我們獨(dú)特的文明,也讓我們的人文氣息更加濃重,為我們的思想建立起一座城堡,以鞏固我們?cè)诼L(zhǎng)歲月之中的成長(zhǎng)。

首先我想和大家分享一下我自己,我生活在一個(gè)非常溫暖的大家庭之內(nèi)。爺爺奶奶有四個(gè)孩子,而我爸則是最小的那一個(gè)。他們四兄弟一直都非常的和睦,所以自從我們小孩子出生起,我就記得我們是一直住在一起的。大家想一想,這么一大家子人住在一起,許多時(shí)候多多少少會(huì)有一些摩擦,但是我們之間從未有過(guò)爭(zhēng)吵。因?yàn)樵谖覀兊钠捷呏校没ハ嘧鹬?,面?duì)長(zhǎng)輩則是敬重。爺爺奶奶從小教育我們要知恩,懂得感恩。大人們從未說(shuō)過(guò)一句“孝順”,而“孝順”這兩個(gè)字則變成了一種思想深深刻在了我的腦海和心中。

孝順可以從我們的生活環(huán)境以及言語(yǔ)行為中得以傳播,即使我沒(méi)有常常聽(tīng)到這一個(gè)詞,但是我仍能有這樣的一種思想,而這就是行為的力量。而我就是被這樣的家庭環(huán)境以及行為所影響,讓我變成了一個(gè)非常重孝,敬長(zhǎng)的人。我也相信在座很多的同學(xué)都會(huì)有這樣的感受,我們從未提及過(guò)“孝”,卻一直能夠銘記孝,這是我們本身的一種能力,也是我們的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

不管是在我們的家庭之中,還是在學(xué)校里,我們都應(yīng)該有這樣的一種意識(shí)。親人給了我們美好的生活,而這一份孝心則是我們各自的一種驅(qū)動(dòng),也是我們學(xué)會(huì)感恩的根源。于此之外,在學(xué)校里我們也應(yīng)該知道尊師敬長(zhǎng),老師是為我們傳授知識(shí)的那一個(gè)人,是為我們默默奉獻(xiàn)的那一盞燭火,我們?cè)跄懿蝗プ鹬睾途磹?ài)呢?所以同學(xué)們,“孝親”是我們本身的一種責(zé)任和義務(wù),“敬長(zhǎng)”則是我們成長(zhǎng)路程之中應(yīng)該具備的一種思維和精神。這都是能夠讓我們受益終生的事情。一個(gè)人最重要的不是有多大的成就,而是懂得在生活之中去做一個(gè)三觀端正、品行兼優(yōu)的人。從此,就讓我們一同“孝親敬長(zhǎng)”吧!

此致

敬禮!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇十二

3、國(guó)將興,心貴師而重傅。《荀子大略》。

4、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!墩撜Z(yǔ)》。

5、擇師,不可不慎也?!抖Y記》。

6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修。

7、尊師則不論其貴賤貧富矣?!秳駥W(xué)》。

8、疾學(xué)在于尊師?!秳駥W(xué)》。

9、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。布魯納。

10、君子隆師而親友?!盾髯有奚怼?。

11、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦。

12、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。葛洪。

13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善??涤袨椤?/p>

15、師者,人之模范也。楊雄。

16、事師之猶事父也?!秳駥W(xué)》。

17、一日之師,終身為父。關(guān)漢卿。

18、教師是人類靈魂的工程師。斯大林。

19、經(jīng)師易遇,人師難遇。司馬光。

20、片言之賜,皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>

21、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之?!秳駥W(xué)》。

22、學(xué)貴得師,亦貴得友。唐甄。

23、善之本在教,教之本在師。李覯。

24、經(jīng)師易求,人師難得。《北周書》。

25、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同。

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇十三

大家好!

學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

是誰(shuí),把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí),把調(diào)皮的我們教育成體貼、幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)把幼小的我們培育成懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)!感恩老師,給我頑強(qiáng)的翅膀,飛向那知識(shí)的海洋,讓書伴我成長(zhǎng);感恩老師,給我指明人生的方向,走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線,讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種;感恩老師,給我無(wú)限的前途和光輝,使我的明天繁花似錦,讓我走向光輝的未來(lái)。

老師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

老師的愛(ài),叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老是;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到第二種親情。感恩老師,給我豐富的知識(shí);感恩老師,給我指明人生的方向。

鮮花可以枯萎,滄??梢宰兩L?。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起感恩老師!我發(fā)自內(nèi)心的感謝您,我的老師!謝謝大家!

小學(xué)尊師愛(ài)師演講稿篇十四

3.明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?!獣x。葛洪《勤求》。

4.人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰。

5.沒(méi)有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾。

9.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!啤ろn愈《師說(shuō)》。

11.鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花?!?。

12.學(xué)貴得師,亦貴得友。——唐甄。

13.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!n愈《師說(shuō)》。

14.師道既尊學(xué)風(fēng)自善?!涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》。

15.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!鬃印?/p>

16.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?!墩撜Z(yǔ)》。

17.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钌屉[。

18.充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們,永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè),歡迎雷霆與陽(yáng)光。——赫胥黎。

19.一日之師,終身為父?!りP(guān)漢卿。

20.明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?!獣x·葛洪。

21.但愿每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川。

22.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾。

24.故立志者,為學(xué)之心也;為學(xué)者,立志之事也?!蹶?yáng)明。

25.我們以人們的目的來(lái)判斷人的活動(dòng)。目的偉大,活動(dòng)才可以說(shuō)是偉大的?!踉X夫。

26.人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的'生命的意義?!獝?ài)因斯坦。

28.為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。--捷爾任斯基。

29.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。--韓愈。

30.善之本在教,教之本在師。--李覯。

31.三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。--《論語(yǔ)》。

32.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。--孔子。

33.片言之賜,皆事師也。--梁?jiǎn)⒊?/p>

34.明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。--葛洪。

35.沒(méi)有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。--黑格爾。

36.教師是人類的靈魂工程師。--斯大林。

37.國(guó)將興,心貴師而重傅。--荀子。

38.古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修。

39.古之圣王,未有不尊師者也。--呂不韋。

40.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?-海明威。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14987074.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔