總結(jié)是自我認(rèn)知的過(guò)程，讓我們更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和待提升的方向。6、提煉出關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇一
祝中香老師是我校的一名優(yōu)秀老師，她的教學(xué)方式獨(dú)特而又高效。同學(xué)們都很佩服她，而我也深深地被她的教育理念所感染。在這里，我想談一談我對(duì)祝中香老師的事跡的心得體會(huì)。
中學(xué)生心理較為敏感，要想讓他們安心學(xué)習(xí)并教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法和技巧并非易事。但是，祝中香老師有著潛移默化的影響力，在她的教學(xué)中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“我明白了”的情況。我記得有一次，在她的課堂上，學(xué)生們普遍反映數(shù)學(xué)難度大，國(guó)外學(xué)生也表現(xiàn)不佳。然而祝中香老師還是毫不氣餒，堅(jiān)信這個(gè)困難只是暫時(shí)的，她樂(lè)觀的態(tài)度讓學(xué)生們感到熱愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛無(wú)形中增強(qiáng)了。
祝中香老師是我校的數(shù)學(xué)老師，她善于將數(shù)學(xué)與學(xué)生們的生活聯(lián)系起來(lái)。在她的課堂上，我們不會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)是難以逾越的山峰，而是會(huì)覺(jué)得它實(shí)用有趣。我們可以從她的講解中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，她的課堂總是充滿(mǎn)溫馨和歡樂(lè)。更重要的是，她懂得讓學(xué)生的思考方式更為深入。此外，祝中香老師也擅長(zhǎng)別的學(xué)科，同學(xué)們都會(huì)向她請(qǐng)教其他科目的問(wèn)題。
祝中香老師采用的教學(xué)方法與眾不同，讓我深深地感到震撼。她經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，并在課堂上鼓勵(lì)我們多思考。她還會(huì)給我們布置一定的課后作業(yè)，通過(guò)這種方式幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。據(jù)我所知，祝中香老師還經(jīng)常組織小組討論，讓學(xué)生們互相交流，讓我們的思維更靈活，同時(shí)也提醒我們要與他人和睦相處（我曾與她的學(xué)習(xí)小組合作，這種體驗(yàn)讓我獲益匪淺）。
在祝中香老師的課堂中，我獲得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。祝中香老師的啟發(fā)使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥信Σ拍鼙苊庖怀刹蛔?。祝中香老師教我不能只追求成?jī)，而要發(fā)揮自己的潛力。最后，她也教我如何與他人友好相處。
在我的學(xué)術(shù)生涯中，祝中香老師給了我很多的啟發(fā)和幫助。她是一位勤奮、有耐心、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，我從她身上學(xué)到了很多，對(duì)她我深感敬仰。我希望這位出色的老師能夠繼續(xù)做出卓越的成績(jī)，并且影響更多的學(xué)生。同時(shí)，我祝福她身體健康，心愿順?biāo)?，每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇二
看到李芳老師的照片，每一個(gè)人都會(huì)感到格外親切，齊耳短發(fā)，恬靜和善的目光，微微的笑在圓圓的臉龐蕩漾。女兒代雨辰眼中的媽媽開(kāi)朗達(dá)觀，她曾回憶說(shuō)，她畢業(yè)后在家待業(yè)一年，心情不好，母親總是開(kāi)導(dǎo)她，不要怨天尤人，只要努力一切都會(huì)好起來(lái)的。同事眼中的李老師是一個(gè)熱心腸的知心大姐，她經(jīng)常給她們帶零食，天冷時(shí)帶衣服，幫助她們處理生活中的矛盾，事發(fā)前一周李老師還和她們一起過(guò)完她49歲生日。孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，教給他們知識(shí)和做人的道理，陪伴他們健康成長(zhǎng)。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛(ài)之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個(gè)人，給他們溫暖和力量。
敬愛(ài)的李芳老師，你雖已離世但卻永遠(yuǎn)活在我們心中，你用你崇高的精神指引著我們：無(wú)論身處何境，永遠(yuǎn)不能在世俗中沉淪，人要有更高的價(jià)值追求。
逝者已矣，生者如斯。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇三
作為一名教育工作者，我們時(shí)常會(huì)思考如何成為一位優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)，如何讓他們從心底喜歡學(xué)習(xí)。在我求索教育的過(guò)程中，楊雪老師的事跡給了我很大的啟發(fā)和幫助。她是一位備受學(xué)生愛(ài)戴的教師，不僅在教學(xué)方面成就突出，更是在個(gè)人品質(zhì)上有著無(wú)可挑剔的表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，我深刻體會(huì)到教育是一種責(zé)任與付出，也是一種無(wú)私與奉獻(xiàn)。
第一段：引言。
楊雪老師是我所在學(xué)校最受歡迎的老師之一，以她的高效教學(xué)和溫柔的個(gè)性贏得了廣大學(xué)生的心。在課堂上，她總是能夠巧妙地將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的例子，引起學(xué)生的興趣和思考。而她的崇高品質(zhì)更是讓我深感敬佩，她以身作則，嚴(yán)格要求自己，每天都給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵(lì)。
第二段：教育即是責(zé)任與付出。
楊雪老師對(duì)待教育事業(yè)充滿(mǎn)了責(zé)任感。她堅(jiān)信每一位學(xué)生都是值得被重視的，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教育對(duì)象。她注重傾聽(tīng)學(xué)生的需求與感受，經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的困惑和煩惱，盡力幫助他們解決問(wèn)題。不僅如此，楊雪老師還時(shí)常為學(xué)生們準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，在課余時(shí)間答疑解惑，幫助學(xué)生提高成績(jī)。她的教育熱情和奉獻(xiàn)精神讓我深思，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是承載了一種責(zé)任與付出。
第三段：楊雪老師的高效教學(xué)。
楊雪老師在教學(xué)方面非常有創(chuàng)意，總能將枯燥的知識(shí)變得有趣且易于理解。她教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅是要求學(xué)生背誦，更是注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。她善于運(yùn)用真實(shí)案例和生動(dòng)的視覺(jué)輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)楊雪老師的高效教學(xué)，我明白了只有將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正達(dá)到教育的目的。
第四段：以身作則的榜樣力量。
楊雪老師是學(xué)生們心目中的榜樣，她高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生們留下了深刻的印象。她謙虛和藹的態(tài)度、正直的品德、無(wú)私的奉獻(xiàn)以及細(xì)致入微的關(guān)懷，都深深地影響著學(xué)生們。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在生活上，楊雪老師都以身作則地教導(dǎo)學(xué)生如何做人，怎樣成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ难孕屑?lì)著學(xué)生們積極向上，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。
第五段：個(gè)人感悟和總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，我深深地感受到了作為一名教育工作者的責(zé)任與付出。教育是一種無(wú)私和奉獻(xiàn)，需要教師們不斷地付出努力，去理解和關(guān)心每一位學(xué)生。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師自身也要以身作則，做學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們正確的做人做事觀念。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，追求高效教學(xué)，以更加責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神去培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇四
李芳老師堅(jiān)持29年在董家河農(nóng)村學(xué)校，她甘愿把自己當(dāng)成一顆小小石頭，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路。她所教的學(xué)生，很多已經(jīng)長(zhǎng)大成材，很多正在茁壯成長(zhǎng)。她從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫(xiě)了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒(méi)有抱怨，一生扎根農(nóng)村教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，這不就是李芳老師一直堅(jiān)持的初心嗎?學(xué)習(xí)她扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報(bào)考師范院校志愿書(shū)中寫(xiě)道：“我自愿報(bào)考信陽(yáng)師范學(xué)校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠(yuǎn)窮山區(qū)學(xué)校任教?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的黃龍寺學(xué)校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長(zhǎng)20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后，她又先后在多個(gè)學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教，始終沒(méi)有離開(kāi)董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅(jiān)守在農(nóng)村，其間有多次機(jī)會(huì)調(diào)回城里，但她說(shuō)：“如果大家都走了，誰(shuí)來(lái)教農(nóng)村的孩子？”不僅如此，她還用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂(yōu)愁時(shí)，她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽(yù)面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來(lái)的22項(xiàng)榮譽(yù)都是在2010年之前獲得的，近8年來(lái)學(xué)校曾多次給她榮譽(yù)，她堅(jiān)決推辭說(shuō)：“農(nóng)村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵(lì)?！边@些點(diǎn)滴的關(guān)心和溫暖，留住了許多年輕老師的心，引導(dǎo)他們把山區(qū)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、放飛青春夢(mèng)想的地方。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)守一線、無(wú)怨無(wú)悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書(shū)育人作為自己的畢生追求，在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績(jī)，多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、模范班主任等稱(chēng)號(hào)。她對(duì)工作非常認(rèn)真，功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，注重創(chuàng)新教學(xué)方法；對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)，精心為學(xué)生上好每一堂課，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。2017年因病住院期間，她還牽掛著班里的學(xué)生，經(jīng)常通過(guò)電話、微信與代課老師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況，手術(shù)后身體剛恢復(fù)就立即重返教學(xué)崗位。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還對(duì)貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常自己掏錢(qián)給家庭困難的學(xué)生買(mǎi)文具、添衣物；有的孩子周末沒(méi)錢(qián)坐車(chē)回家，她就悄悄買(mǎi)好車(chē)票塞到他們手上。在她帶的每屆學(xué)生中，很多家庭困難的孩子都得到過(guò)她的幫助。在學(xué)生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘，她撥出的最后一個(gè)電話也是在和家長(zhǎng)溝通孩子的情況。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè)，樹(shù)德立行、身正為范，努力在本職崗位上創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。
今天學(xué)習(xí)李芳老師的事跡，使每個(gè)老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書(shū)育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來(lái)!
不能因?yàn)槌煽?jī)而止步不前，教育的路，任重道遠(yuǎn)，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂(lè)道。
除了立足崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，每個(gè)教師還應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待自己的職業(yè)，清楚的了解自己優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語(yǔ)，更不要說(shuō)風(fēng)涼話，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時(shí)，也要抽出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不能徹底讓腦子銹逗了，對(duì)新學(xué)期的工作要做到有目標(biāo)有計(jì)劃，要提前給自己新學(xué)期的工作“能擔(dān)當(dāng)”做好一切準(zhǔn)備!
爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好老師。
6月11日傍晚，河南信陽(yáng)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)像往常一樣放學(xué)，李芳隨隊(duì)護(hù)送學(xué)生。突然一輛摩托三輪車(chē)闖紅燈急速駛來(lái)，李芳用自己的身體去擋三輪車(chē)，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無(wú)大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過(guò)重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)而樂(lè)于助人，是同事們對(duì)李芳普遍的評(píng)價(jià)。
我們?yōu)槭ダ罘祭蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而感到無(wú)比地痛惜與悲傷！但我們不能過(guò)度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中，我們要化悲痛為力量，讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去！
習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)基層的奉獻(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛(ài)護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車(chē)急速駛來(lái)、形勢(shì)萬(wàn)分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓?zhuān)贿厸_上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇！我們要學(xué)習(xí)李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語(yǔ)文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語(yǔ)文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！這是何等的毅力！在這能力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)扎實(shí)學(xué)識(shí)的理解、對(duì)精益求精的追求和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿(mǎn)足！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛(ài)之心的好老師。李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見(jiàn)面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)仁愛(ài)之心的踐履、對(duì)公私的取舍和對(duì)師德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好老師！
默默無(wú)聞甘為人梯。
李芳用自己的身體去擋三輪車(chē)，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無(wú)大礙，而李芳老師因傷勢(shì)過(guò)重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我們要發(fā)揚(yáng)李芳老師的優(yōu)良創(chuàng)痛做一名好教師。
我認(rèn)為:首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿(mǎn)意的好老師！
我為這感天動(dòng)地之舉而驕傲。
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車(chē)急速駛來(lái)、形勢(shì)萬(wàn)分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓?zhuān)贿厸_上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛(ài)護(hù)學(xué)生的魄力，爭(zhēng)做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級(jí)語(yǔ)文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一；作為一名語(yǔ)文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見(jiàn)面；她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭(zhēng)做人民需要的、有仁愛(ài)之心的好老師。
學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神。在面臨生命危險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李芳同志沒(méi)有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。她在危難時(shí)刻的挺身而出，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樗回灠殃P(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生視作天職。在謝畈小學(xué)任教時(shí)，校門(mén)前有條小河，每逢下雨她都堅(jiān)持護(hù)送孩子過(guò)河，直到每名學(xué)生都安全過(guò)河，她才放心返回學(xué)校。她在學(xué)生生命安全面臨威脅時(shí)的感天動(dòng)地之舉，是她英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚锩竦乃查g迸發(fā)，是愛(ài)生如子、大愛(ài)無(wú)疆師德光輝的集中閃現(xiàn)。這種敢于擔(dān)險(xiǎn)、舍己救人的英雄壯舉，生動(dòng)展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員平時(shí)工作能夠看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能夠站得出來(lái)、危急關(guān)頭能夠豁得出來(lái)的先鋒模范形象。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，敢于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)，在急難險(xiǎn)重的關(guān)鍵時(shí)刻和生死攸關(guān)的危急關(guān)頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無(wú)畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現(xiàn)“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽(tīng)了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無(wú)畏精神而感動(dòng)。高尚的品德永遠(yuǎn)都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學(xué)習(xí)李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習(xí)她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、無(wú)私忘我，勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱袔煹?。要立足于本職做好教?shū)育人工作，從學(xué)習(xí)上和生活上全方位地關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們一定會(huì)將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當(dāng)中。
不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
李芳老師生前是河南省信陽(yáng)市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離?；丶衣飞希械诫x學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過(guò)時(shí)，一輛載滿(mǎn)西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車(chē)跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳同志堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛(ài)生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難，是學(xué)生心目中愛(ài)戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛(ài)，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行"四有"好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志"全國(guó)優(yōu)秀教師"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的崇高師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神。要自覺(jué)將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要指示相結(jié)合，不忘初心，牢記使命，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
李芳老師在危急時(shí)刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動(dòng)詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛(ài)生如子的師德光輝，她是新時(shí)代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿(mǎn)意的好老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對(duì)黨的教育事業(yè)滿(mǎn)腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了入黨誓言，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無(wú)愧的時(shí)代英雄，是全省廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。為深入學(xué)習(xí)宣傳李芳同志的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為、在推進(jìn)中原更加出彩的實(shí)踐中砥礪奮進(jìn)、建功立業(yè)，省委決定，追授李芳同志“河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。
學(xué)習(xí)她不忘初心、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里成為一名共產(chǎn)黨員。她理想信念堅(jiān)定，工作中走在先、干在前，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱、大家公認(rèn)的“老黃?！薄Ｋ龑?duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心、至誠(chéng)篤定，在黨支部集體學(xué)習(xí)時(shí)，她說(shuō)：“我們教師的神圣責(zé)任就是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學(xué)中，在孩子們心里播下愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的種子?！闭n堂上，她十分注重弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，經(jīng)常講述一些革命先烈和英雄模范人物的事跡，引導(dǎo)孩子們向他們學(xué)習(xí)。作為一名老黨員，她不僅發(fā)揮先鋒模范作用，還主動(dòng)開(kāi)展傳幫帶，幫助新進(jìn)年輕教師適應(yīng)鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提高教學(xué)實(shí)踐能力，僅近5年就帶出20多名“教師徒弟”。她常對(duì)身邊同事說(shuō)：“我年紀(jì)大了，但要把接力棒傳下去?！睒銓?shí)的話語(yǔ)，飽含著她對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員許黨報(bào)國(guó)、矢志不渝的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣把對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)、對(duì)理想信念的執(zhí)著與堅(jiān)守作為最重要的人生信條，時(shí)刻不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
常懷仁愛(ài)之心。
2018年6月11日下午放學(xué)，李芳護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示有序通過(guò)時(shí)，一輛載滿(mǎn)西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車(chē)跡象。危難時(shí)刻，李芳奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。
李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、學(xué)校認(rèn)可，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她放棄了調(diào)往城市工作的機(jī)會(huì)，在鄉(xiāng)村教學(xué)，不怕條件艱苦，默默奉獻(xiàn)，在危難之際，舍己救人，把學(xué)生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，樹(shù)立了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李老師作為一名共產(chǎn)黨員，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛(ài)生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難，還以自己的能力資助困難學(xué)生，是學(xué)生心目中愛(ài)戴的好老師、好朋友。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，是我們?nèi)w共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛(ài)，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象，也為我們即將走上教師崗位的未來(lái)老師們樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為示范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，立足本職崗位，踐行立德樹(shù)人使命。
守護(hù)人民教師的尊嚴(yán)。
6月16日上午9點(diǎn)，在河南信陽(yáng)，人們將正式向一位小學(xué)老師道別，她叫李芳。6月11號(hào)，她在護(hù)送放學(xué)的學(xué)生通過(guò)路口時(shí)，突遇一輛裝滿(mǎn)西瓜的深紅色無(wú)牌照摩托三輪車(chē)自北向南闖紅燈向護(hù)路隊(duì)急速駛來(lái)，危急時(shí)刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，不幸被撞身亡。6月16日，當(dāng)?shù)貫槔罘祭蠋熍e行了追悼會(huì)，不少當(dāng)?shù)厥忻袂皝?lái)為李老師送行。
常說(shuō)人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關(guān)頭就會(huì)奉獻(xiàn)自己，可能也是這個(gè)時(shí)候才會(huì)讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動(dòng)，一邊又為這些事故的出現(xiàn)而感到痛心。作為學(xué)生，相信都會(huì)有更深切的領(lǐng)悟：老師不僅僅是教書(shū)育人，還是會(huì)為學(xué)生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應(yīng)該也是對(duì)自己的責(zé)任和行為有了更深刻的認(rèn)知：不僅僅要盡責(zé)盡心教書(shū)育人，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，李老師就是一個(gè)很好的榜樣。
另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個(gè)無(wú)理的交通事件就危及這么多學(xué)生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災(zāi)難實(shí)在是令人痛心。但愿這樣的習(xí)慣性闖紅燈等一些不合理的交通規(guī)矩能得到有力的整治，畢竟現(xiàn)在交通工具廣泛使用，交通事故也是時(shí)有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
李芳老師的這一護(hù)，不僅護(hù)住了學(xué)生的性命，更是護(hù)住了身為一名人民教師的尊嚴(yán)。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，教給他們知識(shí)和做人的道理，陪伴他們健康成長(zhǎng)。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛(ài)之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個(gè)人，給他們溫暖和力量。
未來(lái)我可能也會(huì)走上三尺講臺(tái)，感謝李芳老師，她讓我明白老師這兩個(gè)字的深刻含義，她讓我知道哪怕是在如此現(xiàn)實(shí)繁復(fù)的社會(huì)里還有人默默地傾盡所有去為他人奉獻(xiàn)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是我敬仰已久的一位教育工作者。自從接觸她的故事之后，我深深被她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛(ài)心所打動(dòng)。她的事跡不僅鼓舞了我，也為廣大教師提供了寶貴的借鑒。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)林老師事跡的一些體會(huì)和心得。
第二段：堅(jiān)持教育夢(mèng)想（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是一個(gè)堅(jiān)持自己教育夢(mèng)想的典范。她1980年從農(nóng)村初中畢業(yè)后，一直執(zhí)著地追求自己的教育夢(mèng)想。她報(bào)考了艱苦的鄉(xiāng)村教育崗位，并在艱苦的生活條件下堅(jiān)持教書(shū)育人。林老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只要有夢(mèng)想，堅(jiān)持追求，就一定能夠取得成功。在面對(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該像學(xué)習(xí)林老師一樣，堅(jiān)持自己的信念，勇敢追逐自己的夢(mèng)想。
第三段：師愛(ài)春風(fēng)化雨（200字）。
學(xué)習(xí)林老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)私的。她曾經(jīng)帶領(lǐng)貧困學(xué)生戰(zhàn)勝困難，受到過(guò)學(xué)生們的贊賞和感激。林老師用自己的真情實(shí)意的教育方法教育學(xué)生，使他們不僅掌握了知識(shí)，還具備了追求夢(mèng)想的勇氣和決心。同時(shí)，學(xué)習(xí)林老師的愛(ài)也激勵(lì)著我們每個(gè)人，我們應(yīng)該以她為榜樣，用愛(ài)心去教育學(xué)生，用關(guān)愛(ài)去引導(dǎo)他們走向陽(yáng)光的未來(lái)。
第四段：傳遞文明與智慧（200字）。
學(xué)習(xí)林老師注重傳遞文明與智慧。她教育學(xué)生要有道德良知、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。與此同時(shí)，她也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。她的教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有文明素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新一代人才。學(xué)習(xí)林老師的事跡告訴我們，作為教育工作者，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要傳遞智慧和文明，引導(dǎo)學(xué)生成為有著高尚品質(zhì)的人才。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象。她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛(ài)心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)林老師的事跡，我明白了教育的真諦，也明白了作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)該怎樣去做。我們應(yīng)該堅(jiān)持教育夢(mèng)想，用愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生，傳遞文明與智慧，讓他們走向光明的未來(lái)。學(xué)習(xí)林老師的事跡，使我深受啟發(fā)，也對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生了巨大的影響。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)林老師的精神，我相信，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇六
導(dǎo) 引：學(xué)習(xí)林老師是一位備受敬仰的教育家，他的故事不僅感人至深，更讓人深思。通過(guò)學(xué)習(xí)林老師的事跡，我深深地感受到了人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也領(lǐng)悟到了教育的真諦。
第一段：人民教師的無(wú)私付出。
學(xué)習(xí)林老師是一位盡職盡責(zé)的教師，他把全部的精力和熱情都投入到教育事業(yè)中。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好的教育，他不辭辛勞，白天上課，晚上和學(xué)生一起復(fù)習(xí)，周末為學(xué)生補(bǔ)課，甚至在寒暑假也不休息。他的無(wú)私付出讓我深感教師的偉大，讓我明白了教育事業(yè)的重要性。
第二段：激發(fā)學(xué)生的潛能。
學(xué)習(xí)林老師不僅僅是一位傳授知識(shí)的老師，他更是一位開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生潛能的引路人。他深知學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，獨(dú)特的教育方法讓每個(gè)學(xué)生都找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。他還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。他的教誨讓我明白，教育并不僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)林老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。他教育學(xué)生要守住自己的底線，努力做一個(gè)真正的人。他也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，做一個(gè)善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ陌駱幼屛颐靼?，?dāng)下的教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要注重學(xué)生的人格塑造。
第四段：教育的真諦。
通過(guò)學(xué)習(xí)林老師的事跡，我領(lǐng)悟到了教育的真諦。教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更要用心去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣和潛能。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為真正的人。教育的目的不僅是讓學(xué)生擁有知識(shí)，更要讓他們具備批判思維和問(wèn)題解決能力。
第五段：對(duì)我的啟發(fā)和感悟。
學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一名未來(lái)的教師，我深感責(zé)任重大。我要學(xué)習(xí)林老師的奉獻(xiàn)精神，盡己所能，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的教育。我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的潛能。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為社會(huì)的棟梁。最重要的是，我要堅(jiān)守教育的初心，把教育事業(yè)當(dāng)作一種信仰，用行動(dòng)去影響學(xué)生的一生。
結(jié)束：學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我深感教育事業(yè)的美好和辛勤。作為一名教師，我們不僅僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)該用心去教育、感化學(xué)生。我們要用自己的努力和奉獻(xiàn)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)更好的未來(lái)。學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我們明白，教育是一種職業(yè)，更是一種使命，我們要以林老師為榜樣，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇七
祝中香老師是一位來(lái)自江蘇省揚(yáng)州市的教師，是國(guó)家級(jí)特級(jí)教師、高中化學(xué)教育領(lǐng)域的資深專(zhuān)家。為教育事業(yè)默默耕耘了38年的她，被譽(yù)為當(dāng)代教育界的楷模和驕傲，因其長(zhǎng)期浸潤(rùn)于教育事業(yè)中所做出的貢獻(xiàn)和成就，她被廣大師生敬愛(ài)為“神化學(xué)老師”。
中香老師以人為本，在教學(xué)上秉持“因材施教，因人而異”的原則，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)這些特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和方法。她注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我探究能力的培養(yǎng)，在課上引導(dǎo)他們，等到學(xué)生自己掌握了新知識(shí)和能力時(shí)，再讓學(xué)生自主探索相關(guān)問(wèn)題，提供幫助和建議，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，從而達(dá)到專(zhuān)業(yè)技能、能力的全面提升。
第三段：中香老師在教學(xué)中的思維方式與方法。
中香老師總是在教學(xué)中將嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、精益求精的理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，注重與學(xué)生建立深層次的學(xué)術(shù)關(guān)系，同時(shí)每堂課都講究策略性的瞬時(shí)效果，在展現(xiàn)本質(zhì)和精髓的同時(shí)，注重啟發(fā)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。例如在課堂上，她總會(huì)熱情洋溢，教材生動(dòng)，形式多樣，利用多媒體和示范實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下，迅速明確知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)和技能，從而達(dá)到快速提高課程效率的目的。
中香老師不僅將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中，還積極參與學(xué)科教學(xué)改革活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷跟進(jìn)教學(xué)前沿，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提升和整體教育質(zhì)量的提高所做的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。她還用心栽培學(xué)生，培養(yǎng)完整的學(xué)生素質(zhì)，激勵(lì)孩子們掌握更多知識(shí)，成為有用之人，贏得社會(huì)的認(rèn)可，傳播出良好的社會(huì)形象。
第五段：總結(jié)感悟。
中香老師熱愛(ài)教育事業(yè)、尊重教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、忠誠(chéng)教育。在她身上可以找到教師的榮譽(yù)和使命，她是一個(gè)教育工作者的學(xué)習(xí)典范。她用自己的言行與教育理念，影響了整個(gè)教育系統(tǒng)，成為了教育領(lǐng)域的亞洲巨星和全球模范。因此，我們應(yīng)該向中香老師這樣的杰出人物學(xué)習(xí)，向他們敬畏，向他們致敬，讓他們的精神、理念和方法成為我們進(jìn)取的助推力和成功的思想借鑒，在建設(shè)更美好的社會(huì)的路上堅(jiān)定我們的信念。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇八
在我的印象中，教師是一個(gè)非常普通、平凡的職業(yè)，但當(dāng)我遇到祝中香老師后，我的看法徹底改變了。祝中香老師不僅僅是一名普通的老師，她更是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、助人為樂(lè)的偉大人物。今天，我想分享一下祝中香老師的事跡，以及我在了解她之后的心得體會(huì)。
第一段：教育工作的奉獻(xiàn)。
祝中香老師自從任教以來(lái)，一直以來(lái)都是認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心教學(xué)。她不僅僅是一名教師，更是一個(gè)教育者，她用自己實(shí)際行動(dòng)證明了教育工作者的崇高品質(zhì)，承載了教育事業(yè)的重任。不僅如此，祝中香老師還時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的生活，不僅要教會(huì)他們知識(shí)，更要幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第二段：榮譽(yù)高光時(shí)刻。
祝中香老師的教育事業(yè)做得非常好，也因此收獲了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。在2019年女性節(jié)即將到來(lái)之際，江蘇省教育廳公布了第三批“全國(guó)優(yōu)秀女教師標(biāo)兵”名單，祝中香老師在獲獎(jiǎng)名單中脫穎而出。這個(gè)榮譽(yù)是對(duì)祝中香老師20年來(lái)一直奉獻(xiàn)的認(rèn)可，更是對(duì)她未來(lái)努力的鼓舞。
第三段：擺脫困境的勇氣。
祝中香老師不僅僅是一名優(yōu)秀的教育工作者，更是一位擁有勇氣和堅(jiān)韌毅力的優(yōu)秀人物。祝中香老師曾經(jīng)在教育事業(yè)中遇到過(guò)各種困境和難題，但她都以勇氣和堅(jiān)韌的毅力面對(duì)并克服。最令人欽佩的是，在祝中香老師自己患癌癥期間，她還堅(jiān)持工作，用自己的行動(dòng)踐行了“愛(ài)崗敬業(yè)”的精神。
第四段：崇高的師德師范。
“忠誠(chéng)、勤奮、踏實(shí)、自律、創(chuàng)新、協(xié)作”是祝中香老師一直以來(lái)秉承的師德標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為作為一名教育工作者，師德是最基本的職業(yè)操守，更是教育事業(yè)的基石。她既是學(xué)生的老師，更是老師的榜樣，用自己高尚的師德為學(xué)生打下健康成長(zhǎng)的基石，為教育事業(yè)樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
第五段：感人至深的事跡。
祝中香老師用自己完整的愛(ài)心，完成了一件感人至深的事。當(dāng)?shù)匾幻毨W(xué)生小花突發(fā)重病，祝老師不僅幫忙籌款，更是親自送小花到醫(yī)院治療。在這個(gè)過(guò)程中，祝中香老師不僅給小花送去了溫暖，也讓小花被愛(ài)包圍著，給病患者的生命增添了一絲光彩。她的行動(dòng)，展現(xiàn)了一名教育工作者的愛(ài)心與擔(dān)當(dāng)。
結(jié)語(yǔ)。
祝中香老師是一位值得尊敬的老師，她不僅將教育事業(yè)視作己任，更是用自己的一生去打造一個(gè)健康、快樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。她的事跡和行為讓我們深深地感動(dòng)，并時(shí)時(shí)提醒我們作為一名教育工作者，必須時(shí)刻牢記教育使命，從自己做起，盡力為更多學(xué)生帶去溫暖和快樂(lè)。同時(shí)，我們也要向祝中香老師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)她的精神，讓教育事業(yè)不斷獲得新的發(fā)展和成就。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇九
林老師是我生活中的一位重要導(dǎo)師。在我們學(xué)校，他以其卓越的教學(xué)能力和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，成為了廣大師生心目中的榜樣。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他的事跡，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面就讓我親身體會(huì)學(xué)習(xí)林老師事跡帶給我深刻的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了教育的真諦在于啟發(fā)潛能。在教學(xué)過(guò)程中，林老師總能從學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和興趣出發(fā)，用巧妙的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情。他常常以生動(dòng)有趣的例子和激發(fā)思考的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。正是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的深刻理解和真正關(guān)心，讓學(xué)生們變得樂(lè)于思考、勇于表達(dá)，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和耐心。在林老師的課堂上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功，并從日常生活中的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。林老師總是耐心地講解每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，不厭其煩地給予指導(dǎo)和幫助。他從不把自己的知識(shí)束之高閣，而是積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
第三，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我了解到他的堅(jiān)持和努力精神。盡管教學(xué)工作繁重，林老師始終不折不扣地完成自己的教學(xué)任務(wù)，并且積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。他時(shí)常開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)和剪紙臨摹培訓(xùn)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能培養(yǎng)興趣和才藝。而且，林老師自身也不斷努力提升自己的教育水平，經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論，使自己保持教學(xué)的新鮮感，不斷更新和拓展自己的教學(xué)理念和方法。
另外，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了師生互動(dòng)的重要性。林老師熱愛(ài)工作，關(guān)懷學(xué)生，強(qiáng)調(diào)師生之間的良好關(guān)系。他總是以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生，他平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂討論中，形成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
最后，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了教育是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。林老師始終不畏辛勞，用自己的付出去引領(lǐng)每一位學(xué)生。他經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，親自批改學(xué)生的作業(yè)，不厭其煩地給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。他的付出得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊賞和感激，而他所追求的并不是回報(bào)，而是看到學(xué)生在他的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
總之，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他的教學(xué)理念和態(tài)度對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了重要的影響。我將努力以他為榜樣，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也深信只要我們堅(jiān)持不懈，用心去教育每一個(gè)學(xué)生，我們也能夠成為一位像林老師一樣優(yōu)秀的教師。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十
李莎老師是一位備受敬仰的教育家，她以其卓越的教學(xué)才能和教育理念，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我在近期讀到了關(guān)于李莎老師的事跡，深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)她的故事，我得出了一些重要的體會(huì)和感悟，下文將逐一進(jìn)行闡述。
首先，李莎老師的故事讓我明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。李莎老師不僅僅是一位傳道授業(yè)解惑的教師，更是一個(gè)人的引路人和榜樣。她用自己的一言一行激勵(lì)著學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的重要性和價(jià)值。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社交能力。她教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是人生的智慧和真諦。她的事跡讓我明白，作為一名教師，我們肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任，我們的行為和言語(yǔ)都應(yīng)該在學(xué)生身上留下積極的痕跡。
其次，李莎老師的事跡讓我相信了自己的潛力。在李莎老師的課堂上，她總能找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們進(jìn)行全面的發(fā)展?？粗鴮W(xué)生們?cè)诶钌蠋煹闹笇?dǎo)下逐漸變得自信和出色，我深受鼓舞。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)，只有在正確的引導(dǎo)下，才能將其發(fā)揮出來(lái)。李莎老師的事跡讓我明白，只要努力探索和發(fā)掘自己的潛力，每個(gè)人都可以取得出色的成就。
同時(shí)，李莎老師的故事也告訴我教育不應(yīng)只局限在課堂之中。李莎老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，她在課堂之外也投入了大量的精力。她組織學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，讓他們培養(yǎng)社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。她鼓勵(lì)學(xué)生立足于現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)，積極參與公益事業(yè)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自身素質(zhì)和能力，還培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。李莎老師的事跡告訴我，教育應(yīng)該從課堂延伸到生活的方方面面，讓學(xué)生在全方位的教育中得到全面的成長(zhǎng)。
李莎老師的事跡也引發(fā)了我對(duì)教育改革的思考。在李莎老師的教育理念中，注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和全面能力的培養(yǎng)。她倡導(dǎo)愛(ài)與關(guān)懷的教育方式，讓學(xué)生在快樂(lè)和尊重中學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，她也十分重視科技與教育的結(jié)合，積極運(yùn)用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生獲取更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)資源。李莎老師的事跡讓我意識(shí)到，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和發(fā)展。
最后，通過(guò)閱讀李莎老師的事跡，我對(duì)教育的意義和價(jià)值有了更深層次的理解。教育不僅是灌輸知識(shí)和技能，更是開(kāi)啟希望與夢(mèng)想的大門(mén)。李莎老師通過(guò)她的事跡向我展示了教育的力量和影響，她的故事讓我明白，教育是改變?nèi)松年P(guān)鍵，每個(gè)人都需要通過(guò)良好的教育賦予自己無(wú)限的可能性。
通過(guò)學(xué)習(xí)李莎老師的事跡，我從中獲得了很多啟示和感悟。作為一名教師，我們要擔(dān)當(dāng)起肩負(fù)的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)并釋放學(xué)生的潛力。教育更應(yīng)該包括課堂之外的方方面面，引領(lǐng)學(xué)生在全面發(fā)展中成為優(yōu)秀的個(gè)體。同時(shí)，教育改革要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求。最重要的是，通過(guò)教育賦予學(xué)生希望和夢(mèng)想，引導(dǎo)他們成為自己想要成為的人。李莎老師的事跡深深地觸動(dòng)了我，我希望能以她為榜樣，成為一名有影響力的教育工作者。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十一
近期，我有幸了解到了一位教育界的杰出人物——李莎老師。通過(guò)她的故事，我受到了巨大的啟發(fā)，對(duì)教育的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜身邊的老師。李莎老師的事跡讓我深感，教育不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教書(shū)育人，更是一種責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將從李莎老師的背景介紹、她的故事、品性的呈現(xiàn)、教育觀念的影響以及我的心得體會(huì)來(lái)探討并領(lǐng)會(huì)她的教育精神。
首先，讓我們來(lái)了解一下李莎老師的背景。李莎老師出生在一個(gè)普通的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕。然而，她的父母非常注重教育，對(duì)她的期望很高。在她的努力下，她成功考入了一所名校，獲得了教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位。然而，在教育界工作的前幾年，她經(jīng)歷了挫折和困難。但她憑借堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)教育事業(yè)的不懈熱情，最終取得了顯著的成就。
接下來(lái)，在了解李莎老師背景的基礎(chǔ)上，我們來(lái)看看她的故事如何啟發(fā)我們。李莎老師在教育界的成就并非一帆風(fēng)順，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和困難。然而，她從不氣餒，始終堅(jiān)持盡力為學(xué)生提供最好的教育。她關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流，深入了解他們的需求和問(wèn)題。這種堅(jiān)持和付出最終換來(lái)了學(xué)生成績(jī)和品德的雙豐收。她不僅成為學(xué)生們的榜樣，還樹(shù)立了其他教師中借鑒的楷模。
品性是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，李莎老師的品性可圈可點(diǎn)。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是毫不保留的，她始終認(rèn)為所有孩子都值得被關(guān)注和關(guān)心。在她的班級(jí)里，她設(shè)立了各種激勵(lì)措施，讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)。她引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的特長(zhǎng)，并在他們遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。在李莎老師的幫助下，學(xué)生們逐漸克服了挫折，樹(shù)立了信心，成為了優(yōu)秀的學(xué)生和品德高尚的人。
李莎老師的教育觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的潛力和發(fā)展方向。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并相信每個(gè)學(xué)生都有可能取得成功。她不只是一位教師，更是一位引路人，她鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這種教育觀念對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，讓我明白教育的本質(zhì)是幫助學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
最后，我想談?wù)勎易x到李莎老師事跡后的一些心得體會(huì)。通過(guò)了解李莎老師的故事，我深感教育從業(yè)者的責(zé)任之重，也明白了教育的意義所在。教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造未來(lái)的關(guān)鍵。每一個(gè)教師都應(yīng)該以李莎老師為榜樣，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，使教育成為一種力量，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
通過(guò)了解李莎老師的事跡，我對(duì)教育的意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是教書(shū)育人，更是一種責(zé)任和使命。教師應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為核心，注重品性的培養(yǎng)，激發(fā)孩子們的潛能，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的個(gè)體。我相信，只有像李莎老師這樣的教育者存在，教育才能在全球范圍內(nèi)真正發(fā)揮作用，使每個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十二
祝中香老師是我曾經(jīng)的班主任，她是一位深受學(xué)生喜愛(ài)的教師。在與她相處的三年里，我深刻認(rèn)識(shí)到她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育的熱情，這讓我受益匪淺。以下我將從她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、她的教學(xué)方式、她的激勵(lì)與引導(dǎo)以及她的教育哲學(xué)四個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?duì)祝中香老師事跡的心得體會(huì)。
首先，祝中香老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我印象深刻。每當(dāng)有學(xué)生遇到困難，她總是耐心傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)。我曾經(jīng)在一次考試中表現(xiàn)不佳，心情低落的我在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)牢騷。幾分鐘后，祝中香老師私信我，用溫柔而鼓勵(lì)的語(yǔ)言安慰我。她還說(shuō)：“不要?dú)怵H，下次我相信你一定能做得更好?！边@段短短的對(duì)話讓我感受到了老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，也讓我更加堅(jiān)定了面對(duì)困難的勇氣。
其次，祝中香老師的教學(xué)方式非常引人入勝。她總能抓住學(xué)生的注意力，使課堂變得生動(dòng)有趣。她經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，配上幽默風(fēng)趣的講解和形象生動(dòng)的例子，讓單調(diào)的理論變得生動(dòng)有趣。她還會(huì)組織一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)我們?cè)谛〗M中合作學(xué)習(xí)，相互討論問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的合作能力和思維能力。
同時(shí)，祝中香老師善于用激勵(lì)和引導(dǎo)幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在我們每次提交作業(yè)后，她都會(huì)給予詳細(xì)的批注和建議。不僅指出我們的錯(cuò)誤，還鼓勵(lì)我們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改正。她總是強(qiáng)調(diào)“錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，進(jìn)步”。這樣的話語(yǔ)讓我們對(duì)自己的錯(cuò)誤不再氣餒，而是積極面對(duì)，主動(dòng)思考。在她的激勵(lì)和引導(dǎo)下，我逐漸提高了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
最后，祝中香老師的教育哲學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她常說(shuō)：“教書(shū)育人，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。”在她的課堂上，她總是堅(jiān)持尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。她引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神。她教會(huì)了我如何做一個(gè)積極向上、有創(chuàng)造力的人，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
總之，祝中香老師是一位充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情的教師，她的事跡讓我深受觸動(dòng)。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教學(xué)方式、激勵(lì)與引導(dǎo)，以及教育哲學(xué)無(wú)不影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。在與祝中香老師相處的三年里，我懂得了尊重每個(gè)人、鼓勵(lì)自己和他人的重要性。我也更加明確了自己對(duì)教育的期待和理解。感謝祝中香老師給我?guī)?lái)的啟發(fā)和指導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加自信和勇敢。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十三
何梅老師是我心中的楷模。自從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái)，我一直聽(tīng)說(shuō)何梅老師的事跡，她的敬業(yè)精神和慈愛(ài)的教育方式讓我深受啟發(fā)。通過(guò)了解她的事跡，我深刻地理解了教師的職責(zé)和對(duì)學(xué)生的影響。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹何梅老師的事跡并分享我的心得體會(huì)。
首先，何梅老師是一位充滿(mǎn)激情和耐心的老師。她對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情，常常加班加點(diǎn)為學(xué)生備課或批改作業(yè)。即使工作再忙，她也從不抱怨。我記得有一次，她在冬季嚴(yán)寒的天氣里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生只穿了一件薄薄的外套，就立即主動(dòng)掏出自己的外套給學(xué)生穿。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我深受感動(dòng)，它展示了何梅老師無(wú)私的愛(ài)心和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。從她的事跡中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是授課，更重要的是影響學(xué)生的心靈。
其次，何梅老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。她的課堂氛圍輕松活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提出自己的見(jiàn)解。她不斷激發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵(lì)他們嘗試新的解決方法，并在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)親眼見(jiàn)證了一個(gè)學(xué)生在她的指導(dǎo)下，從一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為一個(gè)主動(dòng)思考者和創(chuàng)新者。這讓我意識(shí)到，教師的任務(wù)不僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
另外，何梅老師善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。她總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。她尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛力。在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都感到被尊重和理解，這為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。通過(guò)觀察何梅老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，我明白了建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教育的重要性。一個(gè)好的師生關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，何梅老師不僅在教學(xué)上有所突破，她也經(jīng)常參與社會(huì)公益活動(dòng)。她積極參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，并幫助貧困地區(qū)的學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了親和力和責(zé)任感。她的事跡讓我明白，作為一名教師，不僅要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的才能，還要把自己的關(guān)愛(ài)和愛(ài)心傳遞給社會(huì)上更多需要幫助的人。
總結(jié)起來(lái)，何梅老師的事跡一直是我心中的榜樣。她的敬業(yè)精神、耐心、創(chuàng)造力以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷都給我留下深刻印象。通過(guò)了解她的事跡，我明白了教師的職責(zé)和影響力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠向何梅老師學(xué)習(xí)，并將她的精神傳承下去。我相信，只要我們用心去教育孩子，用愛(ài)去關(guān)懷他們，就能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和創(chuàng)造力的杰出人才。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十四
王旭老師作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對(duì)個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)。
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)新方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰。
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同時(shí)取得了全國(guó)性高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個(gè)人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們?cè)鎏砹蓑湴梁妥院栏小?/p>
第四段：激勵(lì)師生。
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時(shí)刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專(zhuān)業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無(wú)間。在教學(xué)過(guò)程中，他注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識(shí)的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我潛能，開(kāi)闊了他們的視野。
第五段：傳承教育。
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時(shí)空的限制，繼承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，“教書(shū)育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，他也在各種場(chǎng)合向師生傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無(wú)價(jià)的財(cái)富，對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語(yǔ)：
浸潤(rùn)在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個(gè)職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績(jī)。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來(lái)教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十五
作為一名青年教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重要任務(wù)，政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，職業(yè)道德要高尚，學(xué)識(shí)本領(lǐng)要過(guò)硬。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅要傳承文化遺產(chǎn)，更要引領(lǐng)時(shí)代潮流。今天，我想談?wù)勔恍﹥?yōu)秀年輕教師的事跡和心得。
第二段：身體力行，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
李老師是一名初中校園足球教練，他用課余時(shí)間義務(wù)培訓(xùn)困難家庭孩子、孤兒和留守兒童，讓他們通過(guò)足球活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和樹(shù)立正確的人生態(tài)度。李老師這種帶頭踐行公益、用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任的態(tài)度令人欽佩和感動(dòng)。
第三段：不謀私利，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。
王老師是一名小學(xué)班主任，他對(duì)學(xué)生耐心細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，找到每個(gè)學(xué)生心中的接受點(diǎn)。在他的班級(jí)里，沒(méi)有學(xué)生被遺漏，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。他不謀私利，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，不計(jì)名利，默默做事，以幫助每一個(gè)學(xué)生自我提升為己任。
第四段：熱愛(ài)教育，不斷探索創(chuàng)新。
尹老師是一名大學(xué)英語(yǔ)教師，他熱愛(ài)教育，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。在他的課堂上，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式多種多樣，使用游戲、互動(dòng)教學(xué)等手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，打破枯燥的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受英語(yǔ)魅力、掌握實(shí)用技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
青年老師肩負(fù)著幫助學(xué)生成長(zhǎng)的重任，要有高度的社會(huì)責(zé)任感、使命感和愛(ài)心。每一位優(yōu)秀青年教師身上都閃耀著自己獨(dú)特的光芒，他們不斷探索創(chuàng)新、踐行公益、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的年輕教師，以他們?yōu)榘駱?，追尋教育事業(yè)的夢(mèng)想，把自己的青春獻(xiàn)給這個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十六
教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，教育更是發(fā)揮了重要作用，教育功在當(dāng)代，利在千秋。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)教育是一件大事，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無(wú)法正常入學(xué)，對(duì)上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病、無(wú)家無(wú)子，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對(duì)張桂梅來(lái)說(shuō)，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費(fèi)女子高中，面對(duì)旁人的不解、質(zhì)疑甚至是謾罵，她都不予理會(huì)，牢記自己的初心，勇挑教育的重?fù)?dān)，為改變貧困山區(qū)教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現(xiàn)實(shí)情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子高中成立了，這不僅僅是一所學(xué)校，而是無(wú)數(shù)貧困女孩改變命運(yùn)的希望之門(mén)，在她的`辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就。
張桂梅，由一名普通的中學(xué)老師，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長(zhǎng)，再到云南省華坪縣女子高中黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，這一個(gè)個(gè)身份的轉(zhuǎn)變和疊加，對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)稱(chēng)謂的改變，更是一份沉甸甸的責(zé)任，身患疾病的她，面對(duì)當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)心和照顧，都化作了她為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做努力貢獻(xiàn)的動(dòng)力，她不為名利，不圖回報(bào)，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來(lái)的天空。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，張桂梅用自己的教育初心，通過(guò)19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)課，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
她沒(méi)有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，始終視自己為一個(gè)平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書(shū)育人的平凡事業(yè)中，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺(tái)。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績(jī)突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。她在以下幾個(gè)方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動(dòng)了我。
用她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，更熱愛(ài)貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢(mèng)，辦一所女子高中的夢(mèng)，讓無(wú)數(shù)個(gè)貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢(mèng)，她要通過(guò)培養(yǎng)女大學(xué)生來(lái)促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)、改變?nèi)松?/p>
她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十七
自古以來(lái)，師者，傳道授業(yè)解惑也。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不總能遇到那位能夠引領(lǐng)我們攜手前行的良師益友。幸運(yùn)的是，在我的求學(xué)過(guò)程中，我遇到了一位令人敬佩的老師——林崇德老師。他的事跡深深地觸動(dòng)了我的心靈，給了我很多啟示和思考。下面，我就來(lái)談一談我對(duì)于林崇德老師事跡的心得體會(huì)。
首先，林崇德老師永遠(yuǎn)保持著對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。作為一名資深的教育家，林老師不僅在自己的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)淵博，而且還追求新知，不斷充實(shí)自己。他總是鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)多方面的閱讀，不囿于教科書(shū)的范疇。他常說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的源泉，它能夠啟迪我們的思維，開(kāi)闊我們的眼界?！绷掷蠋熡米约旱男袆?dòng)告訴了我們，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在教學(xué)崗位上有更大的發(fā)展。
其次，林崇德老師堅(jiān)持公正，嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)生一視同仁。他總是嚴(yán)格要求我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求我們尊重知識(shí)，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信。在他的帶領(lǐng)下，我們形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，互幫互助，共同進(jìn)步。林老師用自己的行動(dòng)告訴了我們，只有做到公正、嚴(yán)格，才能讓學(xué)生敬仰，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
第三，林崇德老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在他的引領(lǐng)下，我們不斷深入生活，實(shí)踐知識(shí)，學(xué)以致用。林老師教給我們的不光是理論知識(shí)，更是助力我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮所長(zhǎng)，創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)和可能。
此外，林崇德老師注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。他經(jīng)常在課堂上講述一些動(dòng)人的故事，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到道德的力量和社會(huì)責(zé)任。他說(shuō)：“只有擁有一個(gè)善良的心靈，才能做一個(gè)真正優(yōu)秀的人。”他的言行一直影響著我們，使我們明白了在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅要注重自身的發(fā)展，更要關(guān)注他人的幸福和社會(huì)的發(fā)展。
最后，我要感謝林崇德老師的培養(yǎng)和教誨。在他的引領(lǐng)下，我不僅在學(xué)業(yè)上有了明顯的提高，更重要的是學(xué)會(huì)了如何做人，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。林老師給我的啟示和指導(dǎo)將伴隨我一生，我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的成績(jī)和行為來(lái)回報(bào)林老師的關(guān)懷和期望。
總之，林崇德老師的事跡深深地觸動(dòng)了我的心靈。他的熱愛(ài)知識(shí)、嚴(yán)格要求自己、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我相信，在林老師的影響下，我們一定能夠成為有道德修養(yǎng)、知識(shí)淵博、具有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十八
何梅老師是我們學(xué)校一位備受敬仰的老師，她在教育事業(yè)上付出了艱辛努力，取得了顯著的成就。在與她的交流和觀察中，我深受她的事跡所感動(dòng)，并從中汲取到了寶貴的心得體會(huì)。
首先，何梅老師以她的職業(yè)操守和敬業(yè)精神贏得了我們學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。她每天早早來(lái)到學(xué)校，無(wú)論天氣如何，都是第一個(gè)到達(dá)教室的人。她認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)每一堂課程，以求最大限度地提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)效果。她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)耐心，盡最大努力幫助他們掌握知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。在課堂上，何梅老師總是親自解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。她的付出讓學(xué)生們深感溫暖與鼓舞，我們要向她學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。
其次，何梅老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她經(jīng)常組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與其中。例如，她會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀博物館和科技展覽等，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)社會(huì)和科技的發(fā)展成果。同時(shí)，她還鼓勵(lì)我們開(kāi)展自己的創(chuàng)新項(xiàng)目。她給我們提供了很多關(guān)于創(chuàng)新思維的指導(dǎo)，并給予我們充分的自由和支持來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的想法。通過(guò)這樣的培養(yǎng)和激勵(lì)，何梅老師培養(yǎng)了一批批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，他們成為了社會(huì)的棟梁之材。
第三，何梅老師注重學(xué)生的身心健康。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況，并給予他們身心上的關(guān)懷。她經(jīng)常組織健康教育講座和運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生們多參與體育鍛煉和保持良好的作息習(xí)慣。在班級(jí)里，她經(jīng)常與學(xué)生們交流，關(guān)心他們的個(gè)人生活和成長(zhǎng)情況，給予他們必要的幫助和支持。她的關(guān)懷讓學(xué)生們感到溫暖和安心，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能保持良好的狀態(tài)。
第四，何梅老師注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。她在課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)和寫(xiě)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文化素養(yǎng)。她充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，讓學(xué)生了解到世界各地的文化風(fēng)情和科技進(jìn)展。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，組織學(xué)生們開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外科研。通過(guò)這些活動(dòng)，何梅老師豐富了學(xué)生們的知識(shí)面，提高了他們的綜合能力，并培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的優(yōu)秀人才。
最后，何梅老師對(duì)教育事業(yè)的投入和奉獻(xiàn)精神，讓我深感敬佩和感激。她堅(jiān)持教育為本、人才為重的理念，兢兢業(yè)業(yè)地教書(shū)育人，為培養(yǎng)下一代做出了巨大的貢獻(xiàn)。她的事跡鼓舞著我，讓我意識(shí)到作為一名教師，要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，傳遞知識(shí)和智慧。同時(shí)，她的事跡也讓我明白，作為學(xué)生，我們要珍惜所受的教育機(jī)會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和社會(huì)。
總之，何梅老師的事跡給我留下深刻的印象。她的教育理念、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，為我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)和踐行她的教誨，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任而努力。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇十九
引言：
盧文建老師是我高中時(shí)期的班主任，他在教育界有著卓越的貢獻(xiàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和喜愛(ài)。盧老師的事跡值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，他的教育理念和教學(xué)方法帶給我深刻的啟示和體會(huì)。
第一段：盧老師的敬業(yè)精神和愛(ài)心。
盧老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)的老師。他對(duì)待每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)心，耐心傾聽(tīng)他們的困難和問(wèn)題，并積極幫助他們解決。在他的引領(lǐng)下，我的班級(jí)成績(jī)有了顯著提高。他總是有耐心地教導(dǎo)我們，同時(shí)也常常鼓勵(lì)我們充實(shí)自己，為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他的榜樣使我明白了教師只有具備真摯的愛(ài)心和敬業(yè)精神，才能在教育事業(yè)中取得成功。
第二段：盧老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟睢?/p>
盧老師一直堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?，他認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)我們積極參加各種課外活動(dòng)，開(kāi)拓自己的眼界。盧老師還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，他經(jīng)常組織班會(huì)和課堂討論，讓我們學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題，并展開(kāi)有益的討論。這樣的教育理念使我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。
第三段：盧老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。
盧老師注重因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。他的課堂生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)。他總是通過(guò)舉例子、講故事等方式將抽象的知識(shí)具象化，使我們易于理解和接受。他也鼓勵(lì)我們多思考，多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。盧老師的教學(xué)方法使我受益匪淺，我明白了教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
盧老師的事跡給我留下了深刻的印象，他的敬業(yè)精神、愛(ài)心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟詈蛢?yōu)秀的教學(xué)方法使我收獲頗豐。我學(xué)到了為人師表的道理，明白了教育事業(yè)的不易和重要性。我也學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃季S和方法，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。同時(shí)，盧老師培養(yǎng)了我喜歡研究問(wèn)題的習(xí)慣，鼓勵(lì)我不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。他的影響將伴隨我一生。
結(jié)尾：
盧文建老師是我學(xué)習(xí)和生活中的重要人物，他的事跡和教育理念讓我受益匪淺。他的敬業(yè)精神和愛(ài)心以及優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，以他為榜樣，將自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇二十
“兩個(gè)孩子一落水之后，我就看到他，從大約一百米地方飛跑過(guò)來(lái)，跳到水里去救那個(gè)娃兒”
目睹了事發(fā)全過(guò)程王顯才說(shuō)，王紅旭把一個(gè)女孩救起來(lái)了，又去救那個(gè)男孩。
“如果當(dāng)時(shí)他放棄救那個(gè)男孩，他一定存活得下來(lái)，但是我看他一直沒(méi)有放棄”
多虧了王紅旭老師，兩個(gè)孩子才得以幸存，王老師留給這個(gè)世界最后警示，就是暴露出來(lái)這個(gè)問(wèn)題——未成年人防溺水安全教育！
隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進(jìn)入高發(fā)期。
很多學(xué)生經(jīng)受不住水誘惑，會(huì)三五成群到泳池河邊或一些開(kāi)放水域游泳玩耍，從而造成安全隱患，學(xué)生溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。
這就對(duì)教育部學(xué)校家長(zhǎng)等社會(huì)各方面，提出了更加嚴(yán)格要求！防溺水安全教育，不容忽視?。?！
王紅旭老師，救人英雄，一路走好！
讀于漪老師事跡體會(huì)篇二十一
林崇德老師作為一位教育工作者，長(zhǎng)期致力于教學(xué)工作，他的事跡深受學(xué)生和同事的贊譽(yù)。林崇德老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的心理健康，教書(shū)育人，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。他的教育理念和教學(xué)方法給予我很大的啟發(fā)和幫助，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和責(zé)任。
第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
林崇德老師非常關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，他認(rèn)為只有在全方位培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，才能使學(xué)生在未來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和有力。他經(jīng)常組織各類(lèi)課外活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。林崇德老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，他經(jīng)常組織思維導(dǎo)圖和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。通過(guò)這些教學(xué)方式，他培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅在學(xué)術(shù)上有很高的造詣，同時(shí)在社會(huì)實(shí)踐中也表現(xiàn)出色。
第三段：關(guān)心學(xué)生的心理健康。
林崇德老師經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理健康，他認(rèn)為一個(gè)健康的心理狀態(tài)是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。他會(huì)定期組織心理健康教育課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，林崇德老師總會(huì)耐心傾聽(tīng)并給予積極的指導(dǎo)和支持，他用溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生感受到了家庭般的溫暖。
第四段：言傳身教，樹(shù)立良好榜樣。
林崇德老師以身作則，用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生應(yīng)該如何做一個(gè)守信的人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。他勤奮好學(xué)，始終不懈地追求進(jìn)步，不僅參加各類(lèi)培訓(xùn)提升自己，還積極參與學(xué)科研究和教育實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。林崇德老師還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性。他的言行舉止無(wú)不展示出一個(gè)合格教育者的風(fēng)采，給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。
林崇德老師是一位敬業(yè)、負(fù)責(zé)和有愛(ài)心的教育工作者，他的事跡在我心中留下了深刻的印象。通過(guò)他我明白了教育是一件充滿(mǎn)責(zé)任和使命的事情，教育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心，以自身的努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我也深深體會(huì)到了教育的力量，一個(gè)優(yōu)秀的教師可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，甚至影響整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。我立志以林崇德老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀于漪老師事跡體會(huì)篇二十二
作為一名教師，盧文建老師一直以他的高尚品德和卓越教學(xué)能力為人稱(chēng)道。他默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己，教書(shū)育人，為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了自己的力量。盧文建老師所從事的教育工作，給我以深刻的啟發(fā)和觸動(dòng)。他的事跡讓我深深地感受到了教師的神圣使命和責(zé)任。
二、
盧文建老師在講課上總是充滿(mǎn)激情。他不僅有深厚的學(xué)問(wèn)，更擅長(zhǎng)將知識(shí)娓娓道來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們理解掌握。他能以獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并耐心地輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。他善于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多媒體等現(xiàn)代展示方式，使課堂生動(dòng)有趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。盧文建老師的課堂不僅是知識(shí)的傳授，更是一堂道德的課，他從不忘記培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
三、
盧文建老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓人感動(dòng)。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重學(xué)生的心理健康和生活習(xí)慣。他時(shí)常與學(xué)生交流，了解他們的困惑和煩惱，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｔ谒年P(guān)懷下，很多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為了優(yōu)秀的人才。更重要的是，他影響了學(xué)生的人生觀價(jià)值觀，塑造了他們的性格和人格。他常說(shuō)：“一個(gè)教師的價(jià)值并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)上?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。
四、
盧文建老師的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)給我?guī)?lái)了很多啟示和反思。我從他的事跡中看到了一個(gè)合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力。首先，要持續(xù)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能夠更好地完成自己的教育使命。其次，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。最后，要認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，不僅幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，更要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
五、
盧文建老師的事跡啟示我們，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)。教師是社會(huì)的橋梁，承載著教育的重任。我們要珍視教師職業(yè)，不斷努力提高自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的未來(lái)在努力奮斗。同時(shí)，學(xué)生也要珍惜自己的青春年華，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每一天。最后，希望每一位教師都能像盧文建老師一樣，用自己的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
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