總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。總結(jié)要客觀、全面地看待問題，不要只看到成功和成績，也要看到不足和差距。總結(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)，可以給我們提供總結(jié)的寫作思路。
讀于漪老師事跡體會篇一
林老師是我生活中的一位重要導(dǎo)師。在我們學(xué)校，他以其卓越的教學(xué)能力和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，成為了廣大師生心目中的榜樣。通過觀察和學(xué)習(xí)他的事跡，我深受啟發(fā)和感動。下面就讓我親身體會學(xué)習(xí)林老師事跡帶給我深刻的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了教育的真諦在于啟發(fā)潛能。在教學(xué)過程中，林老師總能從學(xué)生的個性、特長和興趣出發(fā)，用巧妙的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情。他常常以生動有趣的例子和激發(fā)思考的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們形成自己的獨(dú)立見解。正是因?yàn)樗麑W(xué)生的深刻理解和真正關(guān)心，讓學(xué)生們變得樂于思考、勇于表達(dá)，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。
其次，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和耐心。在林老師的課堂上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功，并從日常生活中的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生們深刻體會到知識與生活的密切聯(lián)系。林老師總是耐心地講解每一個學(xué)生提出的問題，不厭其煩地給予指導(dǎo)和幫助。他從不把自己的知識束之高閣，而是積極與學(xué)生進(jìn)行互動交流，鼓勵他們主動探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
第三，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我了解到他的堅(jiān)持和努力精神。盡管教學(xué)工作繁重，林老師始終不折不扣地完成自己的教學(xué)任務(wù)，并且積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動。他時常開展多樣化的課外活動和剪紙臨摹培訓(xùn)，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時也能培養(yǎng)興趣和才藝。而且，林老師自身也不斷努力提升自己的教育水平，經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論，使自己保持教學(xué)的新鮮感，不斷更新和拓展自己的教學(xué)理念和方法。
另外，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了師生互動的重要性。林老師熱愛工作，關(guān)懷學(xué)生，強(qiáng)調(diào)師生之間的良好關(guān)系。他總是以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生，他平等對待每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和想法，為學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們能夠積極主動地參與到課堂討論中，形成良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
最后，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我明白了教育是一種無私奉獻(xiàn)的精神。林老師始終不畏辛勞，用自己的付出去引領(lǐng)每一位學(xué)生。他經(jīng)常利用自己的業(yè)余時間為學(xué)生答疑解惑，親自批改學(xué)生的作業(yè)，不厭其煩地給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。他的付出得到了學(xué)生和家長的贊賞和感激，而他所追求的并不是回報(bào)，而是看到學(xué)生在他的指導(dǎo)下茁壯成長。
總之，學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我深受啟發(fā)和感動。他的教學(xué)理念和態(tài)度對我的教育觀念產(chǎn)生了重要的影響。我將努力以他為榜樣，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。同時，我也深信只要我們堅(jiān)持不懈，用心去教育每一個學(xué)生，我們也能夠成為一位像林老師一樣優(yōu)秀的教師。
讀于漪老師事跡體會篇二
看到李芳老師的照片，每一個人都會感到格外親切，齊耳短發(fā)，恬靜和善的目光，微微的笑在圓圓的臉龐蕩漾。女兒代雨辰眼中的媽媽開朗達(dá)觀，她曾回憶說，她畢業(yè)后在家待業(yè)一年，心情不好，母親總是開導(dǎo)她，不要怨天尤人，只要努力一切都會好起來的。同事眼中的李老師是一個熱心腸的知心大姐，她經(jīng)常給她們帶零食，天冷時帶衣服，幫助她們處理生活中的矛盾，事發(fā)前一周李老師還和她們一起過完她49歲生日。孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個孩子，教給他們知識和做人的道理，陪伴他們健康成長。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個人，給他們溫暖和力量。
敬愛的李芳老師，你雖已離世但卻永遠(yuǎn)活在我們心中，你用你崇高的精神指引著我們：無論身處何境，永遠(yuǎn)不能在世俗中沉淪，人要有更高的價(jià)值追求。
逝者已矣，生者如斯。
讀于漪老師事跡體會篇三
祝中香老師是一位來自江蘇省揚(yáng)州市的教師，是國家級特級教師、高中化學(xué)教育領(lǐng)域的資深專家。為教育事業(yè)默默耕耘了38年的她，被譽(yù)為當(dāng)代教育界的楷模和驕傲，因其長期浸潤于教育事業(yè)中所做出的貢獻(xiàn)和成就，她被廣大師生敬愛為“神化學(xué)老師”。
中香老師以人為本，在教學(xué)上秉持“因材施教，因人而異”的原則，關(guān)注每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，并在教學(xué)過程中根據(jù)這些特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方式和方法。她注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我探究能力的培養(yǎng)，在課上引導(dǎo)他們，等到學(xué)生自己掌握了新知識和能力時，再讓學(xué)生自主探索相關(guān)問題，提供幫助和建議，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，從而達(dá)到專業(yè)技能、能力的全面提升。
第三段：中香老師在教學(xué)中的思維方式與方法。
中香老師總是在教學(xué)中將嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、精益求精的理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，注重與學(xué)生建立深層次的學(xué)術(shù)關(guān)系，同時每堂課都講究策略性的瞬時效果，在展現(xiàn)本質(zhì)和精髓的同時，注重啟發(fā)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。例如在課堂上，她總會熱情洋溢，教材生動，形式多樣，利用多媒體和示范實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下，迅速明確知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，增長知識和技能，從而達(dá)到快速提高課程效率的目的。
中香老師不僅將豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中，還積極參與學(xué)科教學(xué)改革活動，與同行交流學(xué)習(xí)，不斷跟進(jìn)教學(xué)前沿，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提升和整體教育質(zhì)量的提高所做的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。她還用心栽培學(xué)生，培養(yǎng)完整的學(xué)生素質(zhì)，激勵孩子們掌握更多知識，成為有用之人，贏得社會的認(rèn)可，傳播出良好的社會形象。
第五段：總結(jié)感悟。
中香老師熱愛教育事業(yè)、尊重教育、關(guān)愛學(xué)生、忠誠教育。在她身上可以找到教師的榮譽(yù)和使命，她是一個教育工作者的學(xué)習(xí)典范。她用自己的言行與教育理念，影響了整個教育系統(tǒng)，成為了教育領(lǐng)域的亞洲巨星和全球模范。因此，我們應(yīng)該向中香老師這樣的杰出人物學(xué)習(xí)，向他們敬畏，向他們致敬，讓他們的精神、理念和方法成為我們進(jìn)取的助推力和成功的思想借鑒，在建設(shè)更美好的社會的路上堅(jiān)定我們的信念。
讀于漪老師事跡體會篇四
近期，我有幸了解到了一位教育界的杰出人物——李莎老師。通過她的故事，我受到了巨大的啟發(fā)，對教育的意義有了更深刻的認(rèn)識，也更加珍惜身邊的老師。李莎老師的事跡讓我深感，教育不僅是簡簡單單的教書育人，更是一種責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將從李莎老師的背景介紹、她的故事、品性的呈現(xiàn)、教育觀念的影響以及我的心得體會來探討并領(lǐng)會她的教育精神。
首先，讓我們來了解一下李莎老師的背景。李莎老師出生在一個普通的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕。然而，她的父母非常注重教育，對她的期望很高。在她的努力下，她成功考入了一所名校，獲得了教育專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。然而，在教育界工作的前幾年，她經(jīng)歷了挫折和困難。但她憑借堅(jiān)持不懈的努力和對教育事業(yè)的不懈熱情，最終取得了顯著的成就。
接下來，在了解李莎老師背景的基礎(chǔ)上，我們來看看她的故事如何啟發(fā)我們。李莎老師在教育界的成就并非一帆風(fēng)順，她經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和困難。然而，她從不氣餒，始終堅(jiān)持盡力為學(xué)生提供最好的教育。她關(guān)注每個學(xué)生的成長，花費(fèi)大量的時間和精力與學(xué)生交流，深入了解他們的需求和問題。這種堅(jiān)持和付出最終換來了學(xué)生成績和品德的雙豐收。她不僅成為學(xué)生們的榜樣，還樹立了其他教師中借鑒的楷模。
品性是一個人最重要的品質(zhì)之一，李莎老師的品性可圈可點(diǎn)。她對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)是毫不保留的，她始終認(rèn)為所有孩子都值得被關(guān)注和關(guān)心。在她的班級里，她設(shè)立了各種激勵措施，讓每個學(xué)生都找到自己的閃光點(diǎn)。她引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的特長，并在他們遇到困難時給予鼓勵和支持。在李莎老師的幫助下，學(xué)生們逐漸克服了挫折，樹立了信心，成為了優(yōu)秀的學(xué)生和品德高尚的人。
李莎老師的教育觀念對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她相信每個孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的潛力和發(fā)展方向。她鼓勵學(xué)生們積極參與班級活動，發(fā)展自己的興趣愛好，并相信每個學(xué)生都有可能取得成功。她不只是一位教師，更是一位引路人，她鼓勵學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這種教育觀念對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我明白教育的本質(zhì)是幫助學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。
最后，我想談?wù)勎易x到李莎老師事跡后的一些心得體會。通過了解李莎老師的故事，我深感教育從業(yè)者的責(zé)任之重，也明白了教育的意義所在。教育并不僅僅是傳授知識，更是塑造未來的關(guān)鍵。每一個教師都應(yīng)該以李莎老師為榜樣，用心去關(guān)注每一個學(xué)生，幫助他們成長，使教育成為一種力量，促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展。
通過了解李莎老師的事跡，我對教育的意義有了更為深刻的認(rèn)識。教育不僅僅是教書育人，更是一種責(zé)任和使命。教師應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為核心，注重品性的培養(yǎng)，激發(fā)孩子們的潛能，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的個體。我相信，只有像李莎老師這樣的教育者存在，教育才能在全球范圍內(nèi)真正發(fā)揮作用，使每個孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，成為有價(jià)值的社會人才。
讀于漪老師事跡體會篇五
在我的印象中，教師是一個非常普通、平凡的職業(yè)，但當(dāng)我遇到祝中香老師后，我的看法徹底改變了。祝中香老師不僅僅是一名普通的老師，她更是一位無私奉獻(xiàn)、愛生如子、助人為樂的偉大人物。今天，我想分享一下祝中香老師的事跡，以及我在了解她之后的心得體會。
第一段：教育工作的奉獻(xiàn)。
祝中香老師自從任教以來，一直以來都是認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心教學(xué)。她不僅僅是一名教師，更是一個教育者，她用自己實(shí)際行動證明了教育工作者的崇高品質(zhì)，承載了教育事業(yè)的重任。不僅如此，祝中香老師還時刻關(guān)注著學(xué)生們的生活，不僅要教會他們知識，更要幫助他們健康、快樂地成長。
第二段：榮譽(yù)高光時刻。
祝中香老師的教育事業(yè)做得非常好，也因此收獲了無數(shù)榮譽(yù)。在2019年女性節(jié)即將到來之際，江蘇省教育廳公布了第三批“全國優(yōu)秀女教師標(biāo)兵”名單，祝中香老師在獲獎名單中脫穎而出。這個榮譽(yù)是對祝中香老師20年來一直奉獻(xiàn)的認(rèn)可，更是對她未來努力的鼓舞。
第三段：擺脫困境的勇氣。
祝中香老師不僅僅是一名優(yōu)秀的教育工作者，更是一位擁有勇氣和堅(jiān)韌毅力的優(yōu)秀人物。祝中香老師曾經(jīng)在教育事業(yè)中遇到過各種困境和難題，但她都以勇氣和堅(jiān)韌的毅力面對并克服。最令人欽佩的是，在祝中香老師自己患癌癥期間，她還堅(jiān)持工作，用自己的行動踐行了“愛崗敬業(yè)”的精神。
第四段：崇高的師德師范。
“忠誠、勤奮、踏實(shí)、自律、創(chuàng)新、協(xié)作”是祝中香老師一直以來秉承的師德標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為作為一名教育工作者，師德是最基本的職業(yè)操守，更是教育事業(yè)的基石。她既是學(xué)生的老師，更是老師的榜樣，用自己高尚的師德為學(xué)生打下健康成長的基石，為教育事業(yè)樹立了一個光輝的榜樣。
第五段：感人至深的事跡。
祝中香老師用自己完整的愛心，完成了一件感人至深的事。當(dāng)?shù)匾幻毨W(xué)生小花突發(fā)重病，祝老師不僅幫忙籌款，更是親自送小花到醫(yī)院治療。在這個過程中，祝中香老師不僅給小花送去了溫暖，也讓小花被愛包圍著，給病患者的生命增添了一絲光彩。她的行動，展現(xiàn)了一名教育工作者的愛心與擔(dān)當(dāng)。
結(jié)語。
祝中香老師是一位值得尊敬的老師，她不僅將教育事業(yè)視作己任，更是用自己的一生去打造一個健康、快樂、充滿愛的成長環(huán)境。她的事跡和行為讓我們深深地感動，并時時提醒我們作為一名教育工作者，必須時刻牢記教育使命，從自己做起，盡力為更多學(xué)生帶去溫暖和快樂。同時，我們也要向祝中香老師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)她的精神，讓教育事業(yè)不斷獲得新的發(fā)展和成就。
讀于漪老師事跡體會篇六
師德首先就是教師的職業(yè)道德，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中各項(xiàng)要求。對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡，他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng)新的精神，體現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)左老師是的先進(jìn)事跡，我擬定了自己個人師德發(fā)展的目標(biāo)：
教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。因此，在以后的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。
1、做一名具有高尚師德的教師
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我將以“師德”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
2、用愛澆灌學(xué)生
左老師說得好，“我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。”“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。作為一名教師首先要有愛心，只有對學(xué)生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導(dǎo)、幫助一名差生學(xué)習(xí)，及時鼓勵他，讓他增強(qiáng)自信心，那他可能由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。所以，教師愛學(xué)生就是相信、信任學(xué)生，用愛的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢想。這真正體現(xiàn)了“親其師、信其道”的道理。
3、不斷學(xué)習(xí)，使自己加速成長和發(fā)展
不斷學(xué)習(xí)是作為教師不斷學(xué)習(xí)給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長?？坎粩嗟膶W(xué)習(xí)獲取本科文憑，靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今后我要在教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用學(xué)到教學(xué)中。我要做到：不斷地學(xué)習(xí)和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。
1、加強(qiáng)師德的建設(shè)
教師作為人類靈魂的工程師，要進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，要加強(qiáng)對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評價(jià)的首要內(nèi)容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛國主義，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必樹立崇高的師德，即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著師德。弘揚(yáng)師德、弘揚(yáng)正氣，對教師來說，就要做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學(xué)生才可能真正愛這份事業(yè)，也只有愛上這份事業(yè)才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養(yǎng)。
2、提高自身的專業(yè)知識水平
不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業(yè)知識水平，增強(qiáng)適應(yīng)能力，促使自己轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法，如體驗(yàn)式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，課后要不斷地拓展知識視野，要通過報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長
以學(xué)生個人發(fā)展作為自己教育目標(biāo)。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學(xué)困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛。我所努力的目標(biāo)是：使我的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存，使學(xué)生健康快樂地成長。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。因此，作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
學(xué)會學(xué)習(xí)是教師終身教育觀念形成與實(shí)現(xiàn)的保證。所以，在今后的工作之余我要形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和掌握更多的教育教學(xué)理論知識。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書，用好教育教學(xué)資源。加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)了課程的功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學(xué)科專業(yè)知識，并努力培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
3、認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@話一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結(jié)果；每一堂成功的課背后，都隱藏著教者無數(shù)次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認(rèn)真鉆研教材，明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這個教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一堂課。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能上出一堂成功的課，在課后還要積極的反思與總結(jié)，在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。
4、認(rèn)真做好總結(jié)與課后反思
課后反思是整個教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)整體中缺一不可的有機(jī)組成部分。認(rèn)真細(xì)致地做好課后反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中我要做好每一節(jié)課的課后反思，通過反思，達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，升華思想，改進(jìn)教法，提升教育教學(xué)水平的目的。
讀于漪老師事跡體會篇七
李芳老師堅(jiān)持29年在董家河農(nóng)村學(xué)校，她甘愿把自己當(dāng)成一顆小小石頭，為學(xué)生成長鋪路。她所教的學(xué)生，很多已經(jīng)長大成材，很多正在茁壯成長。她從風(fēng)華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒有抱怨，一生扎根農(nóng)村教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，這不就是李芳老師一直堅(jiān)持的初心嗎?學(xué)習(xí)她扎根基層、無私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報(bào)考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報(bào)考信陽師范學(xué)校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠(yuǎn)窮山區(qū)學(xué)校任教?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的黃龍寺學(xué)校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后，她又先后在多個學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教，始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅(jiān)守在農(nóng)村，其間有多次機(jī)會調(diào)回城里，但她說：“如果大家都走了，誰來教農(nóng)村的孩子？”不僅如此，她還用自己的行動帶動身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時，她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽(yù)面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項(xiàng)榮譽(yù)都是在2010年之前獲得的，近8年來學(xué)校曾多次給她榮譽(yù)，她堅(jiān)決推辭說：“農(nóng)村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵?！边@些點(diǎn)滴的關(guān)心和溫暖，留住了許多年輕老師的心，引導(dǎo)他們把山區(qū)學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、放飛青春夢想的地方。學(xué)習(xí)李芳同志，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)守一線、無怨無悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
學(xué)習(xí)她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書育人作為自己的畢生追求，在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績，多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、模范班主任等稱號。她對工作非常認(rèn)真，功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)精湛，注重創(chuàng)新教學(xué)方法；對學(xué)生極端負(fù)責(zé)，精心為學(xué)生上好每一堂課，經(jīng)常犧牲休息時間，對成績差的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊(duì)。2017年因病住院期間，她還牽掛著班里的學(xué)生，經(jīng)常通過電話、微信與代課老師、學(xué)生家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況，手術(shù)后身體剛恢復(fù)就立即重返教學(xué)崗位。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還對貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學(xué)生買文具、添衣物；有的孩子周末沒錢坐車回家，她就悄悄買好車票塞到他們手上。在她帶的每屆學(xué)生中，很多家庭困難的孩子都得到過她的幫助。在學(xué)生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘，她撥出的最后一個電話也是在和家長溝通孩子的情況。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè)，樹德立行、身正為范，努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績。
今天學(xué)習(xí)李芳老師的事跡，使每個老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來!
不能因?yàn)槌煽兌共讲磺埃逃穆?，任重道遠(yuǎn)，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂道。
除了立足崗位，樂于奉獻(xiàn)，每個教師還應(yīng)該有長遠(yuǎn)的目光看待自己的職業(yè)，清楚的了解自己優(yōu)勢與劣勢，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語，更不要說風(fēng)涼話，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時，也要抽出點(diǎn)時間多讀書多學(xué)習(xí)，不能徹底讓腦子銹逗了，對新學(xué)期的工作要做到有目標(biāo)有計(jì)劃，要提前給自己新學(xué)期的工作“能擔(dān)當(dāng)”做好一切準(zhǔn)備!
爭做新時代人民滿意的好老師。
6月11日傍晚，河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)像往常一樣放學(xué)，李芳隨隊(duì)護(hù)送學(xué)生。突然一輛摩托三輪車闖紅燈急速駛來，李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。愛學(xué)生，真誠而樂于助人，是同事們對李芳普遍的評價(jià)。
我們?yōu)槭ダ罘祭蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而感到無比地痛惜與悲傷！但我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中，我們要化悲痛為力量，讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去！
習(xí)近平總書記曾經(jīng)勉勵全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。我們學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神，就是要爭做人民需要的好老師，以實(shí)際行動告慰李芳老師的英靈！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對理想信念的堅(jiān)守、對教育的熱愛和對基層的奉獻(xiàn)！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對道德情操的詮釋、對愛護(hù)學(xué)生的注腳和對生死的抉擇！我們要學(xué)習(xí)李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識的好老師。在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！這是何等的毅力！在這能力的背后，我們看到的是李芳老師對扎實(shí)學(xué)識的理解、對精益求精的追求和對學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿足！
我們要學(xué)習(xí)李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭做人民需要的、有仁愛之心的好老師。李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是李芳老師對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時代人民滿意的好老師！
默默無聞甘為人梯。
李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。4名學(xué)生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢過重，生命永遠(yuǎn)定格在了49歲。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們要發(fā)揚(yáng)李芳老師的優(yōu)良創(chuàng)痛做一名好教師。
我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。李芳老師的精神永遠(yuǎn)存在！她是新時代名副其實(shí)的人民好老師！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時代人民滿意的好老師！
我為這感天動地之舉而驕傲。
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前，李芳老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年！李芳老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛護(hù)學(xué)生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認(rèn)真教好每一堂課、教好每一名學(xué)生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內(nèi)，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時把學(xué)生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭做人民需要的、有仁愛之心的好老師。
學(xué)習(xí)她臨危不懼、敢于擔(dān)險(xiǎn)的犧牲精神。在面臨生命危險(xiǎn)的危急關(guān)頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學(xué)生筑起安全屏障，用生命為學(xué)生上好最后一課。她在危難時刻的挺身而出，絕不是一時沖動，因?yàn)樗回灠殃P(guān)心愛護(hù)學(xué)生視作天職。在謝畈小學(xué)任教時，校門前有條小河，每逢下雨她都堅(jiān)持護(hù)送孩子過河，直到每名學(xué)生都安全過河，她才放心返回學(xué)校。她在學(xué)生生命安全面臨威脅時的感天動地之舉，是她英勇無畏、不怕犧牲革命精神的瞬間迸發(fā)，是愛生如子、大愛無疆師德光輝的集中閃現(xiàn)。這種敢于擔(dān)險(xiǎn)、舍己救人的英雄壯舉，生動展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員平時工作能夠看得出來、關(guān)鍵時刻能夠站得出來、危急關(guān)頭能夠豁得出來的先鋒模范形象。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，敢于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)，在急難險(xiǎn)重的關(guān)鍵時刻和生死攸關(guān)的危急關(guān)頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現(xiàn)“隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無畏精神而感動。高尚的品德永遠(yuǎn)都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學(xué)習(xí)李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習(xí)她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)她愛生如子、無私忘我，勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱袔煹隆Ｒ⒆阌诒韭氉龊媒虝斯ぷ?，從學(xué)習(xí)上和生活上全方位地關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、人民滿意的優(yōu)秀教師。
通過學(xué)習(xí)我們一定會將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當(dāng)中。
不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離?；丶衣飞?，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
李芳同志堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對所教學(xué)生了如指掌，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行"四有"好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志"全國優(yōu)秀教師"榮譽(yù)稱號。
作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要指示相結(jié)合，不忘初心，牢記使命，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
李芳老師在危急時刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的師德光輝，她是新時代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動兌現(xiàn)了入黨誓言，是新時代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無愧的時代英雄，是全省廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。為深入學(xué)習(xí)宣傳李芳同志的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部新時代新?lián)?dāng)新作為、在推進(jìn)中原更加出彩的實(shí)踐中砥礪奮進(jìn)、建功立業(yè)，省委決定，追授李芳同志“河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
學(xué)習(xí)她不忘初心、對黨忠誠的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里成為一名共產(chǎn)黨員。她理想信念堅(jiān)定，工作中走在先、干在前，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱、大家公認(rèn)的“老黃牛”。她對黨的忠誠和熱愛發(fā)自內(nèi)心、至誠篤定，在黨支部集體學(xué)習(xí)時，她說：“我們教師的神圣責(zé)任就是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學(xué)中，在孩子們心里播下愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子?！闭n堂上，她十分注重弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，經(jīng)常講述一些革命先烈和英雄模范人物的事跡，引導(dǎo)孩子們向他們學(xué)習(xí)。作為一名老黨員，她不僅發(fā)揮先鋒模范作用，還主動開展傳幫帶，幫助新進(jìn)年輕教師適應(yīng)鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提高教學(xué)實(shí)踐能力，僅近5年就帶出20多名“教師徒弟”。她常對身邊同事說：“我年紀(jì)大了，但要把接力棒傳下去?！睒銓?shí)的話語，飽含著她對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，生動詮釋了一名共產(chǎn)黨員許黨報(bào)國、矢志不渝的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣把對黨的忠誠和熱愛、對理想信念的執(zhí)著與堅(jiān)守作為最重要的人生信條，時刻不忘初心，牢記職責(zé)使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
常懷仁愛之心。
2018年6月11日下午放學(xué)，李芳護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，李芳奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴、家長尊敬、學(xué)校認(rèn)可，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她放棄了調(diào)往城市工作的機(jī)會，在鄉(xiāng)村教學(xué)，不怕條件艱苦，默默奉獻(xiàn)，在危難之際，舍己救人，把學(xué)生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象。李老師作為一名共產(chǎn)黨員，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對所教學(xué)生了如指掌，及時為學(xué)生排憂解難，還以自己的能力資助困難學(xué)生，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，是我們?nèi)w共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
她以德施教，注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象，也為我們即將走上教師崗位的未來老師們樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無私奉獻(xiàn)的至誠情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為示范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命。
守護(hù)人民教師的尊嚴(yán)。
6月16日上午9點(diǎn)，在河南信陽，人們將正式向一位小學(xué)老師道別，她叫李芳。6月11號，她在護(hù)送放學(xué)的學(xué)生通過路口時，突遇一輛裝滿西瓜的深紅色無牌照摩托三輪車自北向南闖紅燈向護(hù)路隊(duì)急速駛來，危急時刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學(xué)生，不幸被撞身亡。6月16日，當(dāng)?shù)貫槔罘祭蠋熍e行了追悼會，不少當(dāng)?shù)厥忻袂皝頌槔罾蠋熕托小?/p>
常說人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關(guān)頭就會奉獻(xiàn)自己，可能也是這個時候才會讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動，一邊又為這些事故的出現(xiàn)而感到痛心。作為學(xué)生，相信都會有更深切的領(lǐng)悟：老師不僅僅是教書育人，還是會為學(xué)生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應(yīng)該也是對自己的責(zé)任和行為有了更深刻的認(rèn)知：不僅僅要盡責(zé)盡心教書育人，還要時刻關(guān)注學(xué)生的安全，李老師就是一個很好的榜樣。
另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個無理的交通事件就危及這么多學(xué)生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災(zāi)難實(shí)在是令人痛心。但愿這樣的習(xí)慣性闖紅燈等一些不合理的交通規(guī)矩能得到有力的整治，畢竟現(xiàn)在交通工具廣泛使用，交通事故也是時有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
李芳老師的這一護(hù)，不僅護(hù)住了學(xué)生的性命，更是護(hù)住了身為一名人民教師的尊嚴(yán)。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個孩子，教給他們知識和做人的道理，陪伴他們健康成長。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個人，給他們溫暖和力量。
未來我可能也會走上三尺講臺，感謝李芳老師，她讓我明白老師這兩個字的深刻含義，她讓我知道哪怕是在如此現(xiàn)實(shí)繁復(fù)的社會里還有人默默地傾盡所有去為他人奉獻(xiàn)。
讀于漪老師事跡體會篇八
第一段：引言（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是我敬仰已久的一位教育工作者。自從接觸她的故事之后，我深深被她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛心所打動。她的事跡不僅鼓舞了我，也為廣大教師提供了寶貴的借鑒。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍W(xué)習(xí)林老師事跡的一些體會和心得。
第二段：堅(jiān)持教育夢想（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是一個堅(jiān)持自己教育夢想的典范。她1980年從農(nóng)村初中畢業(yè)后，一直執(zhí)著地追求自己的教育夢想。她報(bào)考了艱苦的鄉(xiāng)村教育崗位，并在艱苦的生活條件下堅(jiān)持教書育人。林老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只要有夢想，堅(jiān)持追求，就一定能夠取得成功。在面對困難的時候，我們應(yīng)該像學(xué)習(xí)林老師一樣，堅(jiān)持自己的信念，勇敢追逐自己的夢想。
第三段：師愛春風(fēng)化雨（200字）。
學(xué)習(xí)林老師對學(xué)生的愛是無私的、無私的。她曾經(jīng)帶領(lǐng)貧困學(xué)生戰(zhàn)勝困難，受到過學(xué)生們的贊賞和感激。林老師用自己的真情實(shí)意的教育方法教育學(xué)生，使他們不僅掌握了知識，還具備了追求夢想的勇氣和決心。同時，學(xué)習(xí)林老師的愛也激勵著我們每個人，我們應(yīng)該以她為榜樣，用愛心去教育學(xué)生，用關(guān)愛去引導(dǎo)他們走向陽光的未來。
第四段：傳遞文明與智慧（200字）。
學(xué)習(xí)林老師注重傳遞文明與智慧。她教育學(xué)生要有道德良知、做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。與此同時，她也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。她的教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有文明素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新一代人才。學(xué)習(xí)林老師的事跡告訴我們，作為教育工作者，我們不僅要傳遞知識，更要傳遞智慧和文明，引導(dǎo)學(xué)生成為有著高尚品質(zhì)的人才。
第五段：結(jié)語（200字）。
學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象。她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)林老師的事跡，我明白了教育的真諦，也明白了作為一個教育工作者，我們應(yīng)該怎樣去做。我們應(yīng)該堅(jiān)持教育夢想，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生，傳遞文明與智慧，讓他們走向光明的未來。學(xué)習(xí)林老師的事跡，使我深受啟發(fā)，也對我未來的教育工作產(chǎn)生了巨大的影響。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)林老師的精神，我相信，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
讀于漪老師事跡體會篇九
祝中香老師是我校的一名優(yōu)秀老師，她的教學(xué)方式獨(dú)特而又高效。同學(xué)們都很佩服她，而我也深深地被她的教育理念所感染。在這里，我想談一談我對祝中香老師的事跡的心得體會。
中學(xué)生心理較為敏感，要想讓他們安心學(xué)習(xí)并教會他們學(xué)習(xí)方法和技巧并非易事。但是，祝中香老師有著潛移默化的影響力，在她的教學(xué)中，學(xué)生們經(jīng)常會出現(xiàn)“我明白了”的情況。我記得有一次，在她的課堂上，學(xué)生們普遍反映數(shù)學(xué)難度大，國外學(xué)生也表現(xiàn)不佳。然而祝中香老師還是毫不氣餒，堅(jiān)信這個困難只是暫時的，她樂觀的態(tài)度讓學(xué)生們感到熱愛學(xué)習(xí)的氣氛無形中增強(qiáng)了。
祝中香老師是我校的數(shù)學(xué)老師，她善于將數(shù)學(xué)與學(xué)生們的生活聯(lián)系起來。在她的課堂上，我們不會覺得數(shù)學(xué)是難以逾越的山峰，而是會覺得它實(shí)用有趣。我們可以從她的講解中找到學(xué)習(xí)的樂趣，她的課堂總是充滿溫馨和歡樂。更重要的是，她懂得讓學(xué)生的思考方式更為深入。此外，祝中香老師也擅長別的學(xué)科，同學(xué)們都會向她請教其他科目的問題。
祝中香老師采用的教學(xué)方法與眾不同，讓我深深地感到震撼。她經(jīng)常會引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，并在課堂上鼓勵我們多思考。她還會給我們布置一定的課后作業(yè)，通過這種方式幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。據(jù)我所知，祝中香老師還經(jīng)常組織小組討論，讓學(xué)生們互相交流，讓我們的思維更靈活，同時也提醒我們要與他人和睦相處（我曾與她的學(xué)習(xí)小組合作，這種體驗(yàn)讓我獲益匪淺）。
在祝中香老師的課堂中，我獲得了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，也養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。祝中香老師的啟發(fā)使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥信Σ拍鼙苊庖怀刹蛔儭ＷＶ邢憷蠋熃涛也荒苤蛔非蟪煽?，而要發(fā)揮自己的潛力。最后，她也教我如何與他人友好相處。
在我的學(xué)術(shù)生涯中，祝中香老師給了我很多的啟發(fā)和幫助。她是一位勤奮、有耐心、富有經(jīng)驗(yàn)的老師，我從她身上學(xué)到了很多，對她我深感敬仰。我希望這位出色的老師能夠繼續(xù)做出卓越的成績，并且影響更多的學(xué)生。同時，我祝福她身體健康，心愿順?biāo)?，每一天都過得快快樂樂。
讀于漪老師事跡體會篇十
導(dǎo) 引：學(xué)習(xí)林老師是一位備受敬仰的教育家，他的故事不僅感人至深，更讓人深思。通過學(xué)習(xí)林老師的事跡，我深深地感受到了人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也領(lǐng)悟到了教育的真諦。
第一段：人民教師的無私付出。
學(xué)習(xí)林老師是一位盡職盡責(zé)的教師，他把全部的精力和熱情都投入到教育事業(yè)中。為了讓每一個學(xué)生都能受到良好的教育，他不辭辛勞，白天上課，晚上和學(xué)生一起復(fù)習(xí)，周末為學(xué)生補(bǔ)課，甚至在寒暑假也不休息。他的無私付出讓我深感教師的偉大，讓我明白了教育事業(yè)的重要性。
第二段：激發(fā)學(xué)生的潛能。
學(xué)習(xí)林老師不僅僅是一位傳授知識的老師，他更是一位開導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生潛能的引路人。他深知學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，獨(dú)特的教育方法讓每個學(xué)生都找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。他還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們追求自己的夢想。他的教誨讓我明白，教育并不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)林老師在教育學(xué)生的過程中，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。他教育學(xué)生要守住自己的底線，努力做一個真正的人。他也鼓勵學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人，做一個善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。他的榜樣讓我明白，?dāng)下的教育不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的成績，更要注重學(xué)生的人格塑造。
第四段：教育的真諦。
通過學(xué)習(xí)林老師的事跡，我領(lǐng)悟到了教育的真諦。教育并不僅僅是傳授知識，更要用心去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣和潛能。教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為真正的人。教育的目的不僅是讓學(xué)生擁有知識，更要讓他們具備批判思維和問題解決能力。
第五段：對我的啟發(fā)和感悟。
學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象，也讓我對教育有了更深的認(rèn)識。作為一名未來的教師，我深感責(zé)任重大。我要學(xué)習(xí)林老師的奉獻(xiàn)精神，盡己所能，為每一個學(xué)生帶來更好的教育。我要關(guān)注學(xué)生的個性和特長，充分發(fā)揮他們的潛能。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們成為社會的棟梁。最重要的是，我要堅(jiān)守教育的初心，把教育事業(yè)當(dāng)作一種信仰，用行動去影響學(xué)生的一生。
結(jié)束：學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我深感教育事業(yè)的美好和辛勤。作為一名教師，我們不僅僅要傳授知識，更應(yīng)該用心去教育、感化學(xué)生。我們要用自己的努力和奉獻(xiàn)來推動教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個學(xué)生帶來更好的未來。學(xué)習(xí)林老師的事跡讓我們明白，教育是一種職業(yè)，更是一種使命，我們要以林老師為榜樣，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀于漪老師事跡體會篇十一
6月1日，是王紅旭老師家人永難遺忘一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支王老師卻被湍急江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛人間。
意外無情，人間有愛。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命“人墻”。
而在“人墻”最外延正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒來得慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關(guān)頭，他自己都快沒有體力了時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人有活力好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去噩耗傳回學(xué)校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個剛滿三歲孩子。
他救起了別人孩子，但他也是自己父母孩子他也有自己孩子??！
他父母妻兒要怎樣面對這幕慘?。课覀儗?shí)在難以想象，他家人正在遭受著多大痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責(zé)怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨當(dāng)下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
讀于漪老師事跡體會篇十二
引言：
盧文建老師是我高中時期的班主任，他在教育界有著卓越的貢獻(xiàn)，深受學(xué)生和家長的尊敬和喜愛。盧老師的事跡值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，他的教育理念和教學(xué)方法帶給我深刻的啟示和體會。
第一段：盧老師的敬業(yè)精神和愛心。
盧老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、對教育事業(yè)充滿熱愛的老師。他對待每個學(xué)生都充滿關(guān)心和愛心，耐心傾聽他們的困難和問題，并積極幫助他們解決。在他的引領(lǐng)下，我的班級成績有了顯著提高。他總是有耐心地教導(dǎo)我們，同時也常常鼓勵我們充實(shí)自己，為自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他的榜樣使我明白了教師只有具備真摯的愛心和敬業(yè)精神，才能在教育事業(yè)中取得成功。
第二段：盧老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟睢?/p>
盧老師一直堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟?，他認(rèn)為教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵我們積極參加各種課外活動，開拓自己的眼界。盧老師還注重與學(xué)生的互動交流，他經(jīng)常組織班會和課堂討論，讓我們學(xué)會思考、分析問題，并展開有益的討論。這樣的教育理念使我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。
第三段：盧老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。
盧老師注重因材施教，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。他的課堂生動有趣，充滿了互動和啟發(fā)式教學(xué)。他總是通過舉例子、講故事等方式將抽象的知識具象化，使我們易于理解和接受。他也鼓勵我們多思考，多動手實(shí)踐，培養(yǎng)我們的實(shí)際動手能力。盧老師的教學(xué)方法使我受益匪淺，我明白了教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
盧老師的事跡給我留下了深刻的印象，他的敬業(yè)精神、愛心以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟詈蛢?yōu)秀的教學(xué)方法使我收獲頗豐。我學(xué)到了為人師表的道理，明白了教育事業(yè)的不易和重要性。我也學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃季S和方法，這對我日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。同時，盧老師培養(yǎng)了我喜歡研究問題的習(xí)慣，鼓勵我不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。他的影響將伴隨我一生。
結(jié)尾：
盧文建老師是我學(xué)習(xí)和生活中的重要人物，他的事跡和教育理念讓我受益匪淺。他的敬業(yè)精神和愛心以及優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，以他為榜樣，將自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
讀于漪老師事跡體會篇十三
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教師隊(duì)伍也逐漸壯大。他們?yōu)閷W(xué)生的成長和發(fā)展付出了很多心血，其中就包括了我國有名的教育家林崇德老師。他的事跡深深地感動著我，不僅在教學(xué)工作上做到了極致，還在精神和道德方面給我們樹立了很好的榜樣。通過了解林崇德老師的事跡，讓我深刻體會到教育事業(yè)的崇高，并從中獲得了一些心得體會。
首先，林崇德老師在教學(xué)工作上所展現(xiàn)的才能和經(jīng)驗(yàn)深深地吸引著我。林崇德老師是一位語文教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和閱讀能力。在他的課堂上，學(xué)生們總是滿懷激情地聆聽他的講解。林崇德老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用各種教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。他總是用生動有趣的故事來引入課堂話題，讓學(xué)生們從中體會到言語的美妙和語言的力量。他的課堂氛圍輕松而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們在享受學(xué)習(xí)的同時也收獲了很多知識。
其次，林崇德老師在教育工作中所展現(xiàn)的愛心和責(zé)任感也讓我深感佩服。他始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，將每一個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來對待。無論是在班級管理上還是在學(xué)生成績上，他都盡心盡力地關(guān)心、照顧和引導(dǎo)學(xué)生。林崇德老師常常熬夜、備課，只為了給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。他時常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)、生活和成長。他耐心地傾聽學(xué)生的困惑和心聲，為他們排憂解難。他對每個學(xué)生都給予了充足的關(guān)懷和幫助，讓他們感受到了父愛般的呵護(hù)。
再次，林崇德老師在精神和道德方面的影響也是我所欽佩的。他一直以身作則，以良好的品質(zhì)和威嚴(yán)的行為影響著每一個學(xué)生。他為人正直，一絲不茍地履行自己的職責(zé)。在生活中，他嚴(yán)格要求自己，不斷修正自己的缺點(diǎn)和不足。他注重自我修養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)。他提倡學(xué)生們做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人，讓學(xué)生明白做人的道理和人的尊嚴(yán)。他說：“為人師者，以身作則，是培養(yǎng)學(xué)生品德的第一步。”他的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范給了我很大的啟示，讓我明白做一名教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
最后，通過了解林崇德老師的事跡，我深切體會到了教育事業(yè)的崇高。作為一名教師，我們要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和才能，以及對學(xué)生的深刻理解和關(guān)懷。我們要有愛心和責(zé)任感，注重培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有人格的人。更重要的是，我們要始終以身作則，用自己的行為影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的精神和價(jià)值觀。我們要不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。只有這樣，我們才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
總之，林崇德老師的事跡給我留下了深刻的印象。他的敬業(yè)精神和榜樣作用讓我深入思考自己作為一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過了解他的事跡，我深切理解到要做一名合格的教師需要有才能、愛心和責(zé)任感。只有以身作則，用自己的言語和行為影響學(xué)生，我們才能真正做到為人師者的使命和責(zé)任。希望未來的我們都能以林崇德老師為榜樣，踐行教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀于漪老師事跡體會篇十四
作為一名青年教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重要任務(wù)，政治立場要堅(jiān)定，職業(yè)道德要高尚，學(xué)識本領(lǐng)要過硬。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅要傳承文化遺產(chǎn)，更要引領(lǐng)時代潮流。今天，我想談?wù)勔恍﹥?yōu)秀年輕教師的事跡和心得。
第二段：身體力行，用實(shí)際行動踐行社會責(zé)任。
李老師是一名初中校園足球教練，他用課余時間義務(wù)培訓(xùn)困難家庭孩子、孤兒和留守兒童，讓他們通過足球活動增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和樹立正確的人生態(tài)度。李老師這種帶頭踐行公益、用實(shí)際行動踐行社會責(zé)任的態(tài)度令人欽佩和感動。
第三段：不謀私利，關(guān)愛學(xué)生成長。
王老師是一名小學(xué)班主任，他對學(xué)生耐心細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)注每一個學(xué)生身上的特點(diǎn)，找到每個學(xué)生心中的接受點(diǎn)。在他的班級里，沒有學(xué)生被遺漏，每個學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會。他不謀私利，關(guān)注學(xué)生成長，不計(jì)名利，默默做事，以幫助每一個學(xué)生自我提升為己任。
第四段：熱愛教育，不斷探索創(chuàng)新。
尹老師是一名大學(xué)英語教師，他熱愛教育，對學(xué)生關(guān)懷備至。在他的課堂上，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式多種多樣，使用游戲、互動教學(xué)等手段，創(chuàng)新教學(xué)方式，打破枯燥的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受英語魅力、掌握實(shí)用技能。
第五段：結(jié)語。
青年老師肩負(fù)著幫助學(xué)生成長的重任，要有高度的社會責(zé)任感、使命感和愛心。每一位優(yōu)秀青年教師身上都閃耀著自己獨(dú)特的光芒，他們不斷探索創(chuàng)新、踐行公益、關(guān)愛學(xué)生成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的年輕教師，以他們?yōu)榘駱?，追尋教育事業(yè)的夢想，把自己的青春獻(xiàn)給這個充滿希望和挑戰(zhàn)的事業(yè)。
讀于漪老師事跡體會篇十五
祝中香老師是我校一位備受矚目的教師，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師已有十年之久。她教學(xué)成績卓越，深受學(xué)生們的喜愛和尊敬。在與她的接觸中，我深刻感受到她的敬業(yè)和專注，為之震撼，也讓我明白了教師的使命和責(zé)任。
首先，祝中香老師在課堂上展現(xiàn)了她高超的教學(xué)技能。她善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，寓教于樂，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)過程的同時更容易理解和掌握知識。她還精心設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。不僅如此，她還主動研究教學(xué)手法，努力提高自己的教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高，對數(shù)學(xué)的興趣也大大增強(qiáng)。
其次，祝中香老師對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)心讓我深受觸動。每當(dāng)課堂上有問題，她總是耐心細(xì)致地為每一個學(xué)生解答，從不厭煩。同時，她還積極參與我的學(xué)習(xí)過程，了解我的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。她和我之間的交流讓我感受到了她對我的信任和期望，讓我更加積極努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
除此之外，祝中香老師還積極推動學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵我們參加各類課外活動和學(xué)科競賽。她組織我們參觀科技展覽、實(shí)地考察、參加模擬聯(lián)合國等活動，讓我們更好地鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了知識，同時也培養(yǎng)了自己的組織能力和交際能力，為以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝中香老師還是一位以身作則的榜樣。她熱愛自己的事業(yè)，每天都充滿激情地投入教學(xué)工作，無論是準(zhǔn)備課程還是批改作業(yè)都做得極其細(xì)致。她兢兢業(yè)業(yè)的精神和默默的付出無不激勵著我們努力奮進(jìn)。她還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動，盡力發(fā)揮自己的聰明才智和能力，以實(shí)際行動帶動著周圍的人一起進(jìn)步。
總之，祝中香老師的事跡深深地打動了我，讓我對作為一名教師的責(zé)任和使命產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識。她的高超教學(xué)技能、對學(xué)生的關(guān)愛、推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的努力以及以身作則的榜樣，都讓我明白了作為一名教師，需要將教育事業(yè)作為終身的職責(zé)和追求。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將時刻向祝中香老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，將這份愛與責(zé)任傳遞下去。
讀于漪老師事跡體會篇十六
王旭老師作為一個優(yōu)秀的教師，他所取得的成就不僅是對個人的榮譽(yù)，更是對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在教師節(jié)之際，回顧王旭老師的先進(jìn)事跡，感受他敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇攀高峰的精神，讓我們更加敬重他這位卓越的教育工作者。
第二段：敬業(yè)奉獻(xiàn)。
王旭老師教師工作近20年，一直以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神扎根在教育崗位上。他以自己的實(shí)踐行動，不斷探索教育教學(xué)新方法，對教育教學(xué)進(jìn)行了深入研究，取得了優(yōu)異的成績。他始終緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這個關(guān)鍵，不斷探索新的教學(xué)方法，將教育教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
第三段：勇攀高峰。
王旭老師不斷在教學(xué)中挑戰(zhàn)自我，不斷超越，選擇了承擔(dān)校本課題總體設(shè)計(jì)任務(wù)，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)好評，同時取得了全國性高水平教學(xué)成果獎。這項(xiàng)榮譽(yù)不僅僅屬于王旭老師個人，更展現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生素質(zhì)不斷攀升的成果，為學(xué)校的師生們增添了驕傲和自豪感。
第四段：激勵師生。
王旭老師身上所閃耀的，不僅是榮譽(yù)，還有教育工作者的責(zé)任感和人民教師的形象。他時刻以身作則，充分展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力和師生關(guān)系的親密無間。在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生個性化發(fā)展，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生悟出知識的精髓和內(nèi)在規(guī)律。這樣的教學(xué)，不僅激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更讓他們更好地認(rèn)識和發(fā)掘自我潛能，開闊了他們的視野。
第五段：傳承教育。
王旭老師的先進(jìn)事跡跨越了時空的限制，繼承著中國傳統(tǒng)文化，“教書育人”的精神愿景，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，不斷追求更高的目標(biāo)。同時，他也在各種場合向師生傳遞中國傳統(tǒng)文化的精華，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的精神文化。作為教育工作者，王旭老師的先進(jìn)事跡是無價(jià)的財(cái)富，對于現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示與意義。
結(jié)語：
浸潤在教育教學(xué)事業(yè)中近20年，王旭老師秉持著教師這個職業(yè)的使命感，為教育教學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。以敬業(yè)、刻苦、奮斗的精神，踐行師德，不斷讓學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高綜合素質(zhì)，營造學(xué)習(xí)佳境。在發(fā)展教育科研、推廣教育理念等方面，不斷超越自己，創(chuàng)造新的教育業(yè)績。王旭老師的先進(jìn)事跡實(shí)踐了人才培養(yǎng)的基本方針，成為未來教育現(xiàn)代化的范式，走進(jìn)師生心里，激勵人們不斷前進(jìn)。
讀于漪老師事跡體會篇十七
何梅老師是我心中的楷模。自從進(jìn)入這所學(xué)校以來，我一直聽說何梅老師的事跡，她的敬業(yè)精神和慈愛的教育方式讓我深受啟發(fā)。通過了解她的事跡，我深刻地理解了教師的職責(zé)和對學(xué)生的影響。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹何梅老師的事跡并分享我的心得體會。
首先，何梅老師是一位充滿激情和耐心的老師。她對教育事業(yè)充滿熱情，常常加班加點(diǎn)為學(xué)生備課或批改作業(yè)。即使工作再忙，她也從不抱怨。我記得有一次，她在冬季嚴(yán)寒的天氣里，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生只穿了一件薄薄的外套，就立即主動掏出自己的外套給學(xué)生穿。這個小小的舉動讓我深受感動，它展示了何梅老師無私的愛心和對學(xué)生的關(guān)懷。從她的事跡中，我深刻認(rèn)識到教師的職責(zé)不僅僅是授課，更重要的是影響學(xué)生的心靈。
其次，何梅老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。她的課堂氛圍輕松活躍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提出自己的見解。她不斷激發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵他們嘗試新的解決方法，并在錯誤中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)親眼見證了一個學(xué)生在她的指導(dǎo)下，從一個被動學(xué)習(xí)者成長為一個主動思考者和創(chuàng)新者。這讓我意識到，教師的任務(wù)不僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
另外，何梅老師善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。她總是耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。她尊重每個學(xué)生的個體差異，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵他們充分發(fā)揮自己的潛力。在她的課堂上，每個學(xué)生都感到被尊重和理解，這為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。通過觀察何梅老師與學(xué)生之間的互動，我明白了建立良好的師生關(guān)系對于教育的重要性。一個好的師生關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，何梅老師不僅在教學(xué)上有所突破，她也經(jīng)常參與社會公益活動。她積極參與學(xué)校組織的志愿者活動，并幫助貧困地區(qū)的學(xué)生。她用自己的實(shí)際行動詮釋了親和力和責(zé)任感。她的事跡讓我明白，作為一名教師，不僅要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的才能，還要把自己的關(guān)愛和愛心傳遞給社會上更多需要幫助的人。
總結(jié)起來，何梅老師的事跡一直是我心中的榜樣。她的敬業(yè)精神、耐心、創(chuàng)造力以及對學(xué)生的關(guān)懷都給我留下深刻印象。通過了解她的事跡，我明白了教師的職責(zé)和影響力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠向何梅老師學(xué)習(xí)，并將她的精神傳承下去。我相信，只要我們用心去教育孩子，用愛去關(guān)懷他們，就能夠培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和創(chuàng)造力的杰出人才。
讀于漪老師事跡體會篇十八
祝中香老師是我曾經(jīng)的班主任，她是一位深受學(xué)生喜愛的教師。在與她相處的三年里，我深刻認(rèn)識到她對學(xué)生的關(guān)愛和教育的熱情，這讓我受益匪淺。以下我將從她對學(xué)生的關(guān)愛、她的教學(xué)方式、她的激勵與引導(dǎo)以及她的教育哲學(xué)四個方面來談?wù)剬ψＶ邢憷蠋熓论E的心得體會。
首先，祝中香老師對學(xué)生的關(guān)愛讓我印象深刻。每當(dāng)有學(xué)生遇到困難，她總是耐心傾聽并給予鼓勵。我曾經(jīng)在一次考試中表現(xiàn)不佳，心情低落的我在班級群里發(fā)了一個牢騷。幾分鐘后，祝中香老師私信我，用溫柔而鼓勵的語言安慰我。她還說：“不要?dú)怵H，下次我相信你一定能做得更好?！边@段短短的對話讓我感受到了老師的關(guān)懷和鼓勵，也讓我更加堅(jiān)定了面對困難的勇氣。
其次，祝中香老師的教學(xué)方式非常引人入勝。她總能抓住學(xué)生的注意力，使課堂變得生動有趣。她經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，配上幽默風(fēng)趣的講解和形象生動的例子，讓單調(diào)的理論變得生動有趣。她還會組織一些小組活動，鼓勵我們在小組中合作學(xué)習(xí)，相互討論問題。通過這樣的教學(xué)方式，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了自己的合作能力和思維能力。
同時，祝中香老師善于用激勵和引導(dǎo)幫助學(xué)生成長。在我們每次提交作業(yè)后，她都會給予詳細(xì)的批注和建議。不僅指出我們的錯誤，還鼓勵我們在下次作業(yè)中改正。她總是強(qiáng)調(diào)“錯誤不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐腻e誤中吸取教訓(xùn)，進(jìn)步”。這樣的話語讓我們對自己的錯誤不再氣餒，而是積極面對，主動思考。在她的激勵和引導(dǎo)下，我逐漸提高了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
最后，祝中香老師的教育哲學(xué)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她常說：“教書育人，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能?！痹谒恼n堂上，她總是堅(jiān)持尊重每個學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長。她引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神。她教會了我如何做一個積極向上、有創(chuàng)造力的人，這對我的個人發(fā)展和未來的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
總之，祝中香老師是一位充滿愛心和熱情的教師，她的事跡讓我深受觸動。她對學(xué)生的關(guān)愛、教學(xué)方式、激勵與引導(dǎo)，以及教育哲學(xué)無不影響著學(xué)生的成長。在與祝中香老師相處的三年里，我懂得了尊重每個人、鼓勵自己和他人的重要性。我也更加明確了自己對教育的期待和理解。感謝祝中香老師給我?guī)淼膯l(fā)和指導(dǎo)，讓我在成長的道路上更加自信和勇敢。
讀于漪老師事跡體會篇十九
近日，我校優(yōu)秀教師陳煒老師的先進(jìn)事跡在校園內(nèi)外廣泛傳播，令人深受鼓舞。陳煒老師以其卓越的教學(xué)水平和高尚的師德風(fēng)范，為我們樹立了學(xué)習(xí)的楷模。在老師的先進(jìn)事跡中，我深感到了人生的奮斗和價(jià)值，也領(lǐng)悟到了教育的意義和力量。以下是我從陳煒老師先進(jìn)事跡中所體會到的幾個方面。
首先，陳煒老師的頑強(qiáng)毅力給了我很大的啟示。他曾經(jīng)是一位平凡的教師，但他的教育夢想?yún)s非常遠(yuǎn)大。他知道自己的責(zé)任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。因此，他以其優(yōu)秀的教學(xué)方法和高超的教學(xué)水平贏得了學(xué)生的認(rèn)可和敬佩。陳煒老師在學(xué)生面前始終秉持著一個普通教師的使命，他的堅(jiān)持和努力讓我不禁想到，只要我堅(jiān)持下去，遲早能夠收獲成功。
其次，陳煒老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，給予了我很大的啟示。他以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。陳煒老師總是鼓勵學(xué)生提出問題和獨(dú)立思考，促使他們通過實(shí)際操作來解決問題。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。這告訴了我一個道理，只有通過實(shí)踐和動手才能夠真正理解和掌握知識。
再次，陳煒老師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己的師德風(fēng)范給我留下了深刻的印象。陳煒老師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決困難和問題。他以身作則，要求自己不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。陳煒老師以身作則的師德風(fēng)范讓我明白，作為一名教師，不能僅僅滿足于教育本身，更要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，做到言傳身教。
最后，陳煒老師堅(jiān)守初心、追求卓越的精神鼓舞了我。陳煒老師始終秉持著教育的初心，不斷追求教學(xué)的卓越，以自己的實(shí)際行動向?qū)W生樹立了榜樣。他的追求和努力讓我體會到，只要堅(jiān)守初心，心懷理想，不斷追求卓越，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
通過陳煒老師的先進(jìn)事跡，我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從陳煒老師的身上汲取力量，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。作為教師，我們要從陳煒老師的事跡中汲取教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)，牢記初心使命，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。
陳煒老師的先進(jìn)事跡給予了我極大的啟示和鞭策，激勵我繼續(xù)努力奮斗。相信在陳煒老師的帶領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天！
讀于漪老師事跡體會篇二十
教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，教育更是發(fā)揮了重要作用，教育功在當(dāng)代，利在千秋。對一個國家來說教育是一件大事，對一個家庭來講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無法正常入學(xué)，對上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個62歲的老太太，瘦弱多病、無家無子，卻用行動讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對張桂梅來說，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費(fèi)女子高中，面對旁人的不解、質(zhì)疑甚至是謾罵，她都不予理會，牢記自己的初心，勇挑教育的重?fù)?dān)，為改變貧困山區(qū)教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現(xiàn)實(shí)情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子高中成立了，這不僅僅是一所學(xué)校，而是無數(shù)貧困女孩改變命運(yùn)的希望之門，在她的`辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就。
張桂梅，由一名普通的中學(xué)老師，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長，再到云南省華坪縣女子高中黨總支書記、校長，這一個個身份的轉(zhuǎn)變和疊加，對她來說不僅僅是一個稱謂的改變，更是一份沉甸甸的責(zé)任，身患疾病的她，面對當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)心和照顧，都化作了她為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做努力貢獻(xiàn)的動力，她不為名利，不圖回報(bào)，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過讀書來改變自己的命運(yùn)，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來的天空。
十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教育初心，通過19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動向我們廣大黨員干部上了一堂生動的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動課，是用行動讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。
她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名她是黨的十七大代表，集“全國先進(jìn)工作者、中國十大女杰”等榮譽(yù)于一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價(jià)值追求銘刻在了平凡的工作崗位和繁瑣的工作中。孤兒的“校園媽媽”、她30年如一日投入到教書育人的平凡事業(yè)中，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。身患多種疾病卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，堅(jiān)守三尺講臺。憑著對教育事業(yè)的熱愛和盡職盡責(zé)的精神，鉆研學(xué)校教學(xué)和管理，身體力行，教學(xué)成績突出。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的時代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采。
張桂梅同志的精神充分體現(xiàn)了知識分子強(qiáng)烈的愛國主義情懷和高度的社會責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛之情具體落實(shí)到了自己的事業(yè)和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執(zhí)著追求。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神內(nèi)涵，深刻地感動了我。
用她的話說就是“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民”，她始終堅(jiān)定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區(qū)的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不舍，歷盡艱辛，但始終堅(jiān)信，依靠共產(chǎn)黨就能辦成事，就能成就她的夢，辦一所女子高中的夢，讓無數(shù)個貧窮的女孩子圓大學(xué)的夢，她要通過培養(yǎng)女大學(xué)生來促進(jìn)我們貧困山區(qū)脫貧，促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，讓孩子們通過讀書改變命運(yùn)、改變?nèi)松?/p>
她不僅是一個優(yōu)秀的黨員干部，她把一生都奉獻(xiàn)給了黨，奉獻(xiàn)給了人民，奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育工作和學(xué)生。
作為一名共產(chǎn)黨員，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷，發(fā)揚(yáng)銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神，端正扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作。
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