學(xué)校師德師風(fēng)考核方案（通用22篇）

方案的實(shí)施需要有明確的步驟和具體的指導(dǎo)。在方案實(shí)施中，團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作至關(guān)重要，要保持良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。借鑒他人的方案經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助我們更好地制定自己的方案。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇一

師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其重要的作用。為了認(rèn)真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，特制訂了如下考核方案：

1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

2.客觀公正、民主公開的原則。學(xué)校要充分聽取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見，量化考核，力求全面客觀、實(shí)事求是地評價(jià)教師的職業(yè)道德情況。

3.循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理切實(shí)可行。

1.采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方法，每學(xué)年對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行一次考核，具體考核程序如下：

1.學(xué)生家長評議：組織各授課班級的學(xué)生或?qū)W生家長，按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》進(jìn)行評議。

2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》進(jìn)行無記名測評。

3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和隨機(jī)檢查，如實(shí)記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對照評分表，進(jìn)行逐項(xiàng)評分。

1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次?？己丝偡衷?0分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。

2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進(jìn)行重點(diǎn)審核，對于涉及考核小組成員本人時(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對于考核不合格者，由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí)。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后，連同考核總結(jié)材料報(bào)中心小學(xué)備案，同時(shí)將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先、職務(wù)評聘、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報(bào)高一級教師職務(wù)一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年；對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù)，直至取消教師資格。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇二

為全面加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)水平，樹立教師的良好形象，辦好家長滿意的學(xué)校，貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍考核管理實(shí)施方案》，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《中小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實(shí)施師德評價(jià)制度。

2、堅(jiān)持客觀公正評價(jià)，充分調(diào)動教師的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

4、把師德評價(jià)和教師聘任結(jié)合起來，做到優(yōu)勝劣汰，和評優(yōu)晉級結(jié)合起來，做到有者上，庸者讓。

1、依法執(zhí)教情況

2、愛崗敬業(yè)情況

3、關(guān)愛學(xué)生情況

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度

5、為人師表情況

1、堅(jiān)持參與師德評價(jià)的廣泛性原則。

2、堅(jiān)持師德評價(jià)的客觀性原則。

3、堅(jiān)持梳理反饋問題的針對性原則。

4、堅(jiān)持評價(jià)結(jié)果運(yùn)用的導(dǎo)向性原則。

1、準(zhǔn)備工作，學(xué)校要根據(jù)教育局總體要求，針對師德師風(fēng)存在的問題，做好宣傳發(fā)動，提高教師對師德評價(jià)的認(rèn)識，積極協(xié)調(diào)家長和社會各個(gè)方面，調(diào)動他們積極參與師德評價(jià)工作。

2、評價(jià)步驟

第二，教師間相互評價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)教師按制定的評價(jià)體系相應(yīng)條款打分，領(lǐng)導(dǎo)班子對全體教師統(tǒng)一進(jìn)行打分。

第三，社會各界和行風(fēng)監(jiān)督員的評價(jià)一召開座談會為主，以向社會發(fā)放測評意見為輔，對評價(jià)反映的問題，要做相應(yīng)的減分，減分的標(biāo)準(zhǔn)為—分，特別嚴(yán)重的問題要實(shí)行一票否決。

4、認(rèn)真反饋：學(xué)校要對評價(jià)中反映出來的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，分析，并視情況由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教職工本人反饋，進(jìn)行個(gè)別談話，教師要根據(jù)反饋的問題，對號入座，剖析原因，提高認(rèn)識，認(rèn)真開展自我批評，提出改進(jìn)的時(shí)限。下次考核時(shí)對改進(jìn)情況進(jìn)行專門考核，評價(jià)反饋后，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際情況，寫一份高質(zhì)量的個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。

師風(fēng)保證。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面踐行“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)建設(shè)，樹立正確的育人人觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要有針對性，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，和先進(jìn)人物相對照，找差距，提高忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，執(zhí)教為民的政治覺悟和師德水平。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇三

以構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)。

通過師德師風(fēng)教育活動，全力打造一支隊(duì)伍：品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”;在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

三、參加對象。

全鎮(zhèn)小學(xué)在職教師。

四、方法步驟。

全鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動分五個(gè)階段進(jìn)行。

(一)宣傳學(xué)習(xí)階段(20-年1月-2月)。

主要任務(wù)與要求：

2、全面啟動全縣“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。

3、召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。

4、各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施細(xì)則，明確活動任務(wù)，出臺相關(guān)制度。

(二)自查自評階段(3月-4月)。

主要任務(wù)與要求：

1、對照《定南縣中小學(xué)教師基本要求》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價(jià)。

2、在自查自糾的基礎(chǔ)上，教師找出個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，寫出“個(gè)人師德素質(zhì)分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個(gè)人的，班子督促，由個(gè)人提出整改措施。

3、自評階段結(jié)束時(shí)，將個(gè)人的分析材料和整改措施以及自我評價(jià)表交學(xué)校師德建設(shè)辦公室，學(xué)校師德建設(shè)辦公室對每個(gè)人上交的材料進(jìn)行審查并整理歸檔備查。

(三)民主評議階段(5月-6月)。

主要任務(wù)與要求：在教師個(gè)人自評的基礎(chǔ)上，每位教職員工進(jìn)行學(xué)生評價(jià)、學(xué)校綜合評價(jià)，確定等次。

1、各校組織學(xué)生和班子成員對教師進(jìn)行評價(jià)，對課任教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評議。

2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。

3、為確保學(xué)生對教師評價(jià)的信息客觀公正、真實(shí)可信，操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學(xué)應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，集思廣益，在實(shí)施細(xì)則中予以明確，指導(dǎo)各小學(xué)的評價(jià)工作。

4、對教輔和工勤人員的評價(jià)，要結(jié)合工作實(shí)際，在評價(jià)內(nèi)容上，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價(jià)具有針對性和可比性。

(四)整改提高階段(9月-11月)。

主要任務(wù)與要求：

1、對存在的問題，要依據(jù)教職工個(gè)人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學(xué)校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。

2、對合格等次的，要及時(shí)鞏固，加強(qiáng)教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個(gè)人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個(gè)人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對一幫助整改。對于個(gè)別反面典型學(xué)校要形成文字材料上報(bào)第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，當(dāng)年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個(gè)人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報(bào)告會。

(五)總結(jié)表彰階段(12月)。

主要任務(wù)與要求：

1、建立師德檔案；

2、評選表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

3、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流。

4、總結(jié)師德師風(fēng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于師德師風(fēng)建設(shè)成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風(fēng)建設(shè)常抓常治態(tài)勢。

五、有關(guān)要求。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo)，第四小學(xué)成立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處，由z同志兼辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

各校要成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，指定專人負(fù)責(zé)日常工作。

(二)抓實(shí)階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認(rèn)真組織實(shí)施。宣傳要到位，做到人人知曉；學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要有學(xué)習(xí)筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價(jià)要嚴(yán)謹(jǐn)，要實(shí)事求是，客觀公正。

(三)建立長效機(jī)制。各校要建立健全師德師風(fēng)考核獎懲制度，實(shí)行師德“一票否決制”(凡存有嚴(yán)重師德問題的，實(shí)行“一票否決”，一律視為“不合格”。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。

(一)堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個(gè)人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實(shí)抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。

教育活動從4月開始，到11月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)

1、學(xué)校制定活動實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：郭崇江

副組長：倪占良 孫培水

成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗

2、召開動員大會，組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段(5月6月份)

1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé);四查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生;五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí);七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù))活動，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實(shí)開展教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學(xué)滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家校互動育人。

3、開展師德師風(fēng)評議活動。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，日常還要通過學(xué)生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當(dāng)面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人情況進(jìn)行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給相關(guān)教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評中職業(yè)道德評價(jià)的重要依據(jù)。

4、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點(diǎn)、整改措施和整改時(shí)限。

5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生、家長評議等實(shí)際情況，修訂完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)督、評價(jià)、問責(zé)機(jī)制，為系統(tǒng)、持久地加強(qiáng)師德建設(shè)提供長效保障。

結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進(jìn)人物事跡，通過師德報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進(jìn)行宣傳表彰，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進(jìn)教師，將在考評中給予一定的獎勵。

1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。一是獎懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實(shí)行一票否決;二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行認(rèn)真查處;三是學(xué)校、教師和家長聯(lián)動機(jī)制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進(jìn)校園活動等形式開展評教師、評學(xué)?；顒?，讓社會和服務(wù)對象評價(jià)教師的師德師風(fēng)。

2、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，學(xué)年度考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇五

20xx—20xx學(xué)年度天井小學(xué)教師師德師風(fēng)考核評價(jià)方案：

為規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，營造良好的教書育人環(huán)境，進(jìn)一步建立和健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制、約束機(jī)制和激勵機(jī)制，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，根據(jù)國家20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特制訂本辦法。

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我校教師師德建設(shè)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，爭創(chuàng)全面全優(yōu)的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持以人為本的原則，尊重教師的主體地位，鼓勵教師自盛自重、自律、自強(qiáng)。

2、堅(jiān)持公平公正的原則，廣泛聽取教師、學(xué)生及家長的意見，不偏聽偏信，不弄虛作假，嚴(yán)格考核程序，客觀公正地評價(jià)教師。

3、堅(jiān)持輿論導(dǎo)向的原則，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)、罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4、堅(jiān)持注重實(shí)績原則，充分考慮教師工作業(yè)績，定性與定量相結(jié)合，教育與懲戒相結(jié)合，懲前毖后，治病救人，促進(jìn)教師健康成長。

全校所有在職教職工

（一）遵紀(jì)守法（10分）

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針政策，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

總體要求：自覺遵守法律法規(guī)，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。遵守學(xué)校依法制定的規(guī)章制度。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚科學(xué)，不信邪教，不搞封建迷信活動。模范表現(xiàn)：1.踐行科學(xué)發(fā)展觀，成績突出，受到上級有關(guān)部門表彰。2.自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。3.為維護(hù)國家和人民群眾的利益，同壞人壞事作斗爭，見義勇為，事跡突出。

違背師德表現(xiàn)：1.參加邪教組織或其它迷信活動。2.散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。3.參與集體或其它違法違規(guī)上訪。4.其他違反法律、法規(guī)及政令的行為。

（二）愛崗敬業(yè)(20分)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

好的.思想道德、文化科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。服從領(lǐng)導(dǎo)，服從上級安排。積極投身課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學(xué)者型”教師。

模范表現(xiàn)：1.全年滿勤，無事假、病假，無遲到、早退。2.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，批語具有針對性、指導(dǎo)性、鼓勵性、藝術(shù)性，無間斷、無疏漏。3.熱心輔導(dǎo)學(xué)生。4.學(xué)生評教滿意率高。

違背師德表現(xiàn)：1.上課之前不備課，課堂效果差。2.不批改作業(yè)，不輔導(dǎo)學(xué)生，或批改不認(rèn)真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。3.擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調(diào)課，遲到、早退。違反工作紀(jì)律，上班時(shí)間聊天、玩游戲、干私活，搞與工作無關(guān)的活動。4.拒不服從上級調(diào)動安排。5.上課期間接、打電話或手機(jī)。

（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

總體要求：尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生。實(shí)行民主管理和民主教學(xué)，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致教育后進(jìn)生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等現(xiàn)象。關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尊重學(xué)生的主體地位，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

模范表現(xiàn)：1.關(guān)愛學(xué)生，有資助特困生、關(guān)懷、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突出事跡。2.耐心做好勸學(xué)、家訪，控輟保學(xué)成效突出，初中全班學(xué)生學(xué)年鞏固率達(dá)到98％，小學(xué)全班合格率及升級率達(dá)100％。3.在關(guān)愛學(xué)生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經(jīng)驗(yàn)做法，得到廣泛認(rèn)可，并在推廣中收到明顯效果。

違背師德表現(xiàn)：1.對待學(xué)生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打?qū)W生，侮辱學(xué)生人格。2.歧視、排斥學(xué)困生，對輟學(xué)學(xué)生不家訪，不勸學(xué)。3.散布有害于學(xué)生成長的消極落后言論和不健康思想。4.對學(xué)生放松管理，由此引發(fā)事故。

（四）教書育人（20分）

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

總體要求：以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動，堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生品德和人格的健康發(fā)展。堅(jiān)持正面教育，把德育滲透在學(xué)科教學(xué)活動中，無損害國家利益、民族團(tuán)結(jié)的行為，無損害學(xué)生身心健康和易引起思想混亂的言行。多元化評價(jià)激勵學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生全面成長，無單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象。培育學(xué)生的主動精神，開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

模范表現(xiàn)：1.寓教育于教學(xué)之中,在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，聲望高。2.對學(xué)生嚴(yán)格要求，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，事跡典型。

價(jià)學(xué)生。3.對工作不負(fù)責(zé)，馬虎應(yīng)付，管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，引起大部分學(xué)生及家長強(qiáng)烈不滿。

（五）為人師表（20分）

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

總體要求：修身正己，淡泊名利，以身作則，注重身教，為學(xué)生做表率。樹立良好的公眾形象，做孝敬長輩、關(guān)愛小孩、團(tuán)結(jié)友善、包容善良、和睦鄰里的和諧家庭表率。在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社會做個(gè)好公民。尊重同志，善待他人。謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校利益，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。尊重學(xué)生家長，無厚此薄彼，訓(xùn)斥、指責(zé)和刁難家長的現(xiàn)象。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長改進(jìn)家庭教育。帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，嚴(yán)于律己、潔身自好。無利用學(xué)生家長關(guān)系謀私利、索要或變相索要財(cái)物、接受貴重贈品等不良現(xiàn)象。無向?qū)W生推銷商品、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購買教輔資料、亂收學(xué)生費(fèi)用等現(xiàn)象。無違規(guī)補(bǔ)課、強(qiáng)制學(xué)生家教現(xiàn)象，無損害本職工作的兼課現(xiàn)象。以身作則，注重身教，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

模范表現(xiàn)：

1.帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚，有具體事跡，受到有關(guān)部門表揚(yáng)。

2.樹立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事跡感人，影響突出。

3.有主動幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的典型事例或關(guān)心、維護(hù)集體的具體行為，在師生中受到廣泛贊譽(yù)。

4.主動做好家長工作及家庭教育工作，有具體事例，群眾滿意率高。

5.自覺抵制以教謀私不良傾向，教風(fēng)清正廉潔。

違背師德表現(xiàn)：

參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。

2.因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會上造成惡劣影響。

3.衣著不得體，行為言語不文明，嚴(yán)重影響教師形象。

4.歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視孩子的教育問題。

5.有與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖，影響惡劣的行為。

6.惡意詆毀他人名譽(yù)，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

7.拉幫結(jié)派，破壞團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校工作。

8.訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長或與家長吵架。

9.對學(xué)生家長態(tài)度冷漠，對家長提出的意見置之不理，拒不改正工作中的錯誤做法，引起學(xué)生家長及群眾不滿。

10.長期不家訪或極少家訪，對特殊的人或事不做針對性家訪，不與家長溝通。

11.課上不認(rèn)真教學(xué)，把課上應(yīng)教會的知識留到課外，強(qiáng)制所教學(xué)生搞有償家教。

12.亂收費(fèi)、亂征訂、亂辦補(bǔ)習(xí)班，向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、報(bào)刊。

13.利用職務(wù)之便，謀取私利，強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活、送紅包等。

（六）終身學(xué)習(xí)（10分）

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

總體要求：樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改革教學(xué)方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)。勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研和教育科研，提升理論修養(yǎng)。

模范表現(xiàn)：

熱愛學(xué)習(xí)，善于鉆研，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，形成獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式，能使學(xué)生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，所教學(xué)科實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

2.潛心教育科研，其研究成果受到上級學(xué)術(shù)權(quán)威部門肯定，或者在正式學(xué)術(shù)報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

3.在傳、幫、帶方面成績突出。

違背師德表現(xiàn)：

不學(xué)習(xí)，不研究，不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)質(zhì)量長期沒有提高。

2.堅(jiān)持落后的教育觀點(diǎn)，使用不科學(xué)的教學(xué)方法，經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

考核的基本方法是：上級（教育主管部門或?qū)W校）考核與群眾考核相結(jié)合；定量考核與定性考核相結(jié)合；平時(shí)反映的問題和年終綜合考核相結(jié)合。

1．每年度考核一次。分學(xué)期進(jìn)行階段測評，每年十二月中旬進(jìn)行年終總評，在年度目標(biāo)管理考核之前完成。

2．考核由師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)，一般每年考核一次，原則上與年度工作考核（評估）一并進(jìn)行。采取聽、看、談、測的方式進(jìn)行。聽：聽取教師關(guān)于師德建設(shè)情況的匯報(bào)；看：查閱信訪情況記錄和學(xué)校有關(guān)的文件資料、會議記錄、考核記錄等；談：通過召開座談會、個(gè)別交談等方式聽取教師、學(xué)生、家長、師德行風(fēng)監(jiān)督員等對師德狀況的反映和評價(jià)；測：按照隨機(jī)抽樣的方法，在教師、學(xué)生、家長中對師德狀況進(jìn)行問卷測評。

3.學(xué)校成立考核小組，校長擔(dān)任考核小組組長,負(fù)責(zé)師德考核工作的組織實(shí)施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級或教研組長以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的30%。考核小組按照師德考核方案的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行平時(shí)考核。按照分工，認(rèn)真檢查教師平時(shí)在校的師德表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)違反教師職業(yè)道德的行為進(jìn)行處理，并作詳細(xì)記錄。

考核小組平時(shí)要注意了解來自教師、學(xué)生、家長及社會其他渠道對本校師德師風(fēng)的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向組長匯報(bào)。要建立過程考核專項(xiàng)記錄，專人負(fù)責(zé)記載，每月向教職工公布一次記錄情況。過程考核記錄設(shè)有時(shí)間、地點(diǎn)、扣分原由、領(lǐng)導(dǎo)審核、被考核對象簽字等欄目。

4.學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W(xué)?？己诵〗M組織進(jìn)行，分學(xué)生評議、家長評議、考核小組考核三部分。學(xué)生評議：以班級為單位進(jìn)行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議；家長評議：學(xué)?？稍谄谀┎捎冒l(fā)放測評表、調(diào)查問卷、召開座談會等形式，分別征詢家長、社會各界對教師的師德表現(xiàn)的評價(jià)和意見?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，組織考核，以定量考核為主，并結(jié)合學(xué)生評議進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工作出客觀評價(jià)。各自所占比例為：學(xué)生評20%，家長評20%，學(xué)校評價(jià)占60%。

（一）考核評價(jià)實(shí)行100分制，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，60分-89分為合格，60分以下為不合格。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格，實(shí)行“一票否決”：

1．因失職、瀆職造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的。

2.觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

3.違反計(jì)劃生育和綜治維穩(wěn)工作有關(guān)禁止性規(guī)定的。

4.違反黨風(fēng)廉政建設(shè)和社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會影響的。

5.傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴(yán)重社會

影響的。

6.向?qū)W生和家長索要或變相索要錢物、收受學(xué)生和家長貴重財(cái)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會影響的。

7.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的。

8．有吸毒、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴(yán)重影響教育形象的。

9.組織或強(qiáng)制學(xué)生有償家教、違規(guī)補(bǔ)課或到社會民辦教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)講課任務(wù)，屢教不改的。

10．以盈利為目的，向?qū)W生推銷、代購或指定書店要求學(xué)生購買教輔資料的。

11.在課堂上吸煙、接打電話或酒后上課，經(jīng)教育不改的。

12．以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教學(xué)任務(wù)，擾亂教學(xué)秩序，不服從學(xué)校管理，不接受學(xué)校分配的工作，經(jīng)教育無效的。

13.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的。

14.品行不良，著裝不得體，言行不檢點(diǎn)，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。

15.不講事實(shí)，造謠生事，利用媒體惡意攻擊，制造矛盾是非，造成惡劣影響的。

16.在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股票等，經(jīng)教育仍不改正的。

17.有其他嚴(yán)重問題。

（三）考核擬定等次在學(xué)校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)校考核小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見，考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。

（四）在公示期間，教師、學(xué)生、家長和其他社會人士對評定結(jié)果存在異議，可首先向?qū)W?？己诵〗M成員提出舉報(bào)和申訴，如果對學(xué)?？己诵〗M成員的答復(fù)或處理不滿意，可向上級有關(guān)部門提出舉報(bào)或申訴。

七、考核結(jié)果的使用

（一）建立個(gè)人師德師風(fēng)檔案，教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位聘任、干部選拔任命、績效工資發(fā)放、獎懲等方面的重要依據(jù)。

（二）師德考核等次優(yōu)秀的，年度考核、績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在提拔使用、職務(wù)評審、崗位聘任、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮；推薦市(縣)級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選，其近兩年師德表現(xiàn)必須為“優(yōu)秀”。

（三）師德考核不合格的，績效考核、年度考核應(yīng)定為不合格，并按有關(guān)規(guī)定扣減績效工資；師德考核不合格者，三年內(nèi)不得申報(bào)和聘任高一級教師職務(wù)，不得提拔、評先選優(yōu)，取消當(dāng)年所獲得的榮譽(yù)，必要時(shí)可調(diào)整崗位；教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，將給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者取消已聘任的職稱資格，調(diào)整為下一級資格執(zhí)行。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校在編在崗的教師與職工。

1、公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行考核。

2、多層面評議相結(jié)合的原則。

3、堅(jiān)持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合。

4、工作業(yè)績與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則。

師德考核成績納入教職工績效考核，所占權(quán)重為%。

1、考核分為日常考核和評議及師德教育活動三個(gè)部分。

（1）日常考核占40分。參照《郭鎮(zhèn)小學(xué)師德日?？己肆炕e分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見附表），實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。

（2）評議占40分。對教學(xué)人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調(diào)查占5分，學(xué)生評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學(xué)人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。

（3）師德教育活動占20分。包括按時(shí)參加學(xué)?；蛏霞壗M織的各種師德活動、完成學(xué)習(xí)筆記體會、上交師德材料等。活動、會議遲到一次扣0.5分，活動、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分。

2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個(gè)師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計(jì)加分，獲得區(qū)級“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。

3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報(bào)批評。

（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害學(xué)生身心健康思想的；

（2）不服從學(xué)校工作安排，不遵守工作紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重或造成責(zé)任事故的；

（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的；

（4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物，影響極壞的；

（5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教，影響極壞的；

（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>

(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的；

(9)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

(10)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評的，對個(gè)人在評先樹優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

1、加強(qiáng)日?？己?。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日?？己?，通過檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日常考核記錄表中注明。每月一公布師德日?？己饲闆r。

2、組織好評議。

（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學(xué)期末評議，需教職工寫出書面述職材料并述職，考核評議小組現(xiàn)場評議。

（2）家長問卷調(diào)查每學(xué)期至少一次；學(xué)生對教師的評議每月一次(一學(xué)期中每個(gè)學(xué)生至少有一次評議的機(jī)會)，家長問卷、學(xué)生評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個(gè)層次。每次評議把家長、學(xué)生反映出的問題及時(shí)反饋給教師，對在評議中暴露出問題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問題的改進(jìn)。

3、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日?？己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。

4、結(jié)果反饋?？己诵〗M要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。

1、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。

4、師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予處分。

5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。

6、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號的教師，當(dāng)年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義；引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。

2、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際，制定整改計(jì)劃，學(xué)校要幫扶整改。

3、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇七

我校按照區(qū)教育局師德師風(fēng)考核工作要求，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的《萬盛經(jīng)開區(qū)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案》，的相關(guān)精神，學(xué)校把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)考核活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容，以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)考核工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長效工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以書記、校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各處室主任及年級主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。

為了結(jié)合區(qū)教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動，通過活動，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

具體有如下做法：

（一）抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

1﹒堅(jiān)持周一例會這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

2﹒堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

3﹒堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇師德體會或師德論文。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

（二）抓重點(diǎn)，求實(shí)效。

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

1﹒建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核掛鉤。

2﹒把脈問病，對癥下藥。

我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊龋栽鰪?qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點(diǎn)燃了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

3﹒抓權(quán)益，求穩(wěn)定。

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節(jié)課教師活動日（教師們進(jìn)行各種體育活動比賽），促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

四、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是學(xué)生家長評，增強(qiáng)家校聯(lián)系；五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。學(xué)校于2015年6月底對全校234名教職工開展了師德師風(fēng)考核，其中優(yōu)秀234名。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建更加完善的師德內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇八

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周日例會這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。

在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。

（三）把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增?qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定。

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評定：堅(jiān)持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。

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學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇九

為了認(rèn)真貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)全校教職工為人師表、教書育人的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《陽城縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)考核方案》，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定《xx三中師德師風(fēng)考核方案》。

組長：成xx。

副組長：常xx王xx。

組員：學(xué)校中層副職以上領(lǐng)導(dǎo)、教研大組長、班主任代表、家長代表、學(xué)生會代表。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等六個(gè)方面的內(nèi)容，細(xì)化為共23條。

共五個(gè)方面，23項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛國守法（共20分，每項(xiàng)5分）：

（1）不聽信不散布虛假言論，不在課堂、公共場合及網(wǎng)絡(luò)上散播違法言論；

（2）不以造謠中傷、污蔑誹謗、無理取鬧和暴力等非法方式表達(dá)訴求；

（3）服從學(xué)校安排，不違反學(xué)校規(guī)章制度和各項(xiàng)決定；（4）遵規(guī)守紀(jì)，不做有損教師形象的事。

2、愛崗敬業(yè)（共24分，每項(xiàng)4分）：

（1）不遲到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；

（2）有效組織課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生課間管理；

（3）遵守工作規(guī)程，教育教學(xué)過程無失誤；

（4）工作認(rèn)真，積極課改，備課充分，教學(xué)成績好；

（5）值日、值周認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生學(xué)校安全；

（6）安心教學(xué)，不到處跑關(guān)系、跑調(diào)動。

3、關(guān)愛學(xué)生（20分，每項(xiàng)5分）：

（1）平等對待每一個(gè)學(xué)生，不透露學(xué)生隱私，不損傷學(xué)生人格；

（2）不體罰或變相體罰學(xué)生；

（3）關(guān)心學(xué)生身心，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，保護(hù)學(xué)生安全；

（4）不驅(qū)趕差生，不因管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象。

4、教書育人（共12分，每項(xiàng)4分）：

（1）注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

（2）不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，作業(yè)適量，時(shí)刻為學(xué)生健康成長著想；

（3）關(guān)注學(xué)生特長培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，積極向上。

5、為人師表（共24分，每項(xiàng)4分）：

（1）嚴(yán)于律己，舉止文明，作風(fēng)正派，注重身教；

（2）注重儀表，不在課堂抽煙、使用通訊工具；

（3）不無理取鬧、尋釁滋事，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定；

（4）遵守社會公德，注意個(gè)人修養(yǎng)，有事業(yè)心和責(zé)任感；

（5）不拉幫結(jié)派、搬弄是非，不排擠打擊他人；

（6）正確處理同事、鄰里、家庭關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。

以上共100分，逐項(xiàng)計(jì)分，每違反一項(xiàng)扣除相應(yīng)分值。

有以下行為之一者，由學(xué)校考核組合議后實(shí)行一票否決：

1、違反法律法規(guī)受到刑事或黨紀(jì)、政紀(jì)處分；

2、聚眾賭博、上訪，打架斗毆、酗酒鬧事等；

3、傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、迷信、邪教等活動；

4、勞役、猥褻、侮辱學(xué)生，作風(fēng)不正、品行不良；

5、歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成嚴(yán)重影響；

6、組織和參與有償補(bǔ)課、亂訂資料和強(qiáng)迫學(xué)生購物；

7、向家長索要財(cái)物、利用職務(wù)之便謀取私利；

8、其他違背教育管理規(guī)定造成嚴(yán)重問題或較大影響的。

1、考核按縣局要求每年六月份進(jìn)行。

2、個(gè)人評估。要求每個(gè)教職工，在認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的各個(gè)方面，對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫《xx縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)考核表》。

3、學(xué)生、家長測評，各占百分之三十。抽取所帶班級學(xué)生和家長代表（不少于百分之五十），通過發(fā)放《xx縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)評分表》進(jìn)行。

4、教師互評，占百分之二十。以學(xué)科教研組為單位，過好民主生活會，互相取長補(bǔ)短、互幫互學(xué)、共同促進(jìn)。然后對本組的教師逐條打分。

5、學(xué)校考核小組測評，占百分之二十。依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)和學(xué)校的相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生、家長和教師互評情況進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工作出客觀評價(jià)。

6、匯總、公示、上報(bào)考核結(jié)果。學(xué)校考核組將學(xué)生、家長、教師和學(xué)校測評組的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，在校園公示三天，無異議后填寫匯總表，上報(bào)縣局。

分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。考評在90分以上者（包括90分）為優(yōu)秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；60分以下（不包括60分）為不合格。

師德考評結(jié)果要和年終考核和職稱考核掛鉤，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格；一個(gè)考核周期不得提拔、評先、晉級；對師德考核優(yōu)秀者，要宣傳他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們的精神品質(zhì)，號召大家學(xué)習(xí)，同時(shí)要在評優(yōu)、晉級、提拔時(shí)優(yōu)先推薦。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十

開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教職員工開展了師德師風(fēng)整頓活動，會上認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)了中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定》和《xxxxxx關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件，就加強(qiáng)全體教師師德師風(fēng)建設(shè)，在全縣教育系統(tǒng)營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍和風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境提出了具體要求。通過學(xué)習(xí)，我看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

2、業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。高效課堂理論知識和教學(xué)模式需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

3與家長溝通不多，作為科任教師與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多，但對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，

3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項(xiàng)工作。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，心得體會范文隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十一

為了認(rèn)真貫徹《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)全校教職工為人師表、教書育人的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《陽城縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)考核方案》，結(jié)合我校具體實(shí)際，特制定《xx三中師德師風(fēng)考核方案》。

一、考核領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：成xx。

副組長：常xx王xx。

組員：學(xué)校中層副職以上領(lǐng)導(dǎo)、教研大組長、班主任代表、家長代表、學(xué)生會代表。

二、考核內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等六個(gè)方面的內(nèi)容，細(xì)化為共23條。

三、評分細(xì)則：

共五個(gè)方面，23項(xiàng)內(nèi)容：

1.愛國守法（共20分，每項(xiàng)5分）：（1）不聽信不散布虛假言論，不在課堂、公共場合及網(wǎng)絡(luò)上散播違法言論；（2）不以造謠中傷、無理取鬧和暴力等非法方式表達(dá)訴求；（3）服從學(xué)校安排，不違反學(xué)校規(guī)章制度和各項(xiàng)決定；（4）遵規(guī)守紀(jì)，不做有損教師形象的事。

2.愛崗敬業(yè)（共24分，每項(xiàng)4分）：（1）不遲到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效組織課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生課間管理；（3）遵守工作規(guī)程，教育教學(xué)過程無失誤；（4）工作認(rèn)真，積極課改，備課充分，教學(xué)成績好；（5）值日、值周認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生學(xué)校安全；（6）安心教學(xué)，不到處跑關(guān)系、跑調(diào)動。

3.關(guān)愛學(xué)生（20分，每項(xiàng)5分）：（1）平等對待每一個(gè)學(xué)生，不透露學(xué)生隱私，不損傷學(xué)生人格；（2）不體罰或變相體罰學(xué)生；（3）關(guān)心學(xué)生身心，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，保護(hù)學(xué)生安全；（4）不驅(qū)趕差生，不因管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象。

4.教書育人（共12分，每項(xiàng)4分）：（1）注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（2）不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，作業(yè)適量，時(shí)刻為學(xué)生健康成長著想；（3）關(guān)注學(xué)生特長培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，積極向上。

5.為人師表（共24分，每項(xiàng)4分）：（1）嚴(yán)于律己，舉止文明，作風(fēng)正派，注重身教；（2）注重儀表，不在課堂抽煙、使用通訊工具；（3）不無理取鬧、尋釁滋事，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定；（4）遵守社會公德，注意個(gè)人修養(yǎng)，有事業(yè)心和責(zé)任感；（5）不拉幫結(jié)派、搬弄是非，不排擠打擊他人；（6）正確處理同事、鄰里、家庭關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。

以上共100分，逐項(xiàng)計(jì)分，每違反一項(xiàng)扣除相應(yīng)分值。

有以下行為之一者，由學(xué)?？己私M合議后實(shí)行一票否決：

1.違反法律法規(guī)受到刑事或黨紀(jì)、政紀(jì)處分；

2.聚眾賭博、上訪，打架斗毆、酗酒鬧事等；

3.傳播有害學(xué)生身心健康的思想，參與色情、賭博、迷信、邪教等活動；

4.勞役、猥褻、侮辱學(xué)生，作風(fēng)不正、品行不良；

5.歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成嚴(yán)重影響；

6.組織和參與有償補(bǔ)課、亂訂資料和強(qiáng)迫學(xué)生購物；

7.向家長索要財(cái)物、利用職務(wù)之便謀取私利；

8.其他違背教育管理規(guī)定造成嚴(yán)重問題或較大影響的。

四、考評程序。

1.考核按縣局要求每年六月份進(jìn)行。

2.個(gè)人評估。要求每個(gè)教職工，在認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的各個(gè)方面，對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫《xx縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)考核表》。

3.學(xué)生、家長測評，各占百分之三十。抽取所帶班級學(xué)生和家長代表（不少于百分之五十），通過發(fā)放《xx縣中小學(xué)教職工師德師風(fēng)評分表》進(jìn)行。

4.教師互評，占百分之二十。以學(xué)科教研組為單位，過好民主生活會，互相取長補(bǔ)短、互幫互學(xué)、共同促進(jìn)。然后對本組的教師逐條打分。

5.學(xué)校考核小組測評，占百分之二十。依據(jù)教師平時(shí)的.師德表現(xiàn)和學(xué)校的相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生、家長和教師互評情況進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工作出客觀評價(jià)。

6.匯總、公示、上報(bào)考核結(jié)果。學(xué)?？己私M將學(xué)生、家長、教師和學(xué)校測評組的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，在校園公示三天，無異議后填寫匯總表，上報(bào)縣局。

五、考核等級及結(jié)果使用。

分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級?？荚u在90分以上者（包括90分）為優(yōu)秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；60分以下（不包括60分）為不合格。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十二

為了貫徹落實(shí)山西省高校工委晉高工[20-]2號文件精神，更好地把我院教職工的師德師風(fēng)建設(shè)搞好，促進(jìn)全院道德建設(shè)上水平，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持重在建設(shè)、以人為本的方針和原則，結(jié)合我院實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代要求，使全院教職工牢固樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德國規(guī)范，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，根據(jù)晉高工[20-]2號文件精神，確定我院開展師德師風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)是：

1、在廣大教職工中開展師德師風(fēng)教育活動，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。要有組織地參加院黨委組織的學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的知識競賽、征文等活動，樹立社會主義道德規(guī)范意識，增強(qiáng)參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

2、建立健全行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法。在建章立制過程中，既要高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重高校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教師的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同廣大干部、工人的本職工作結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)我院改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，以調(diào)動廣大教職工“三育人”的積極性為出發(fā)點(diǎn)，完成好這一任務(wù)。

3、表彰師德師風(fēng)先進(jìn)典型，營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫氛圍。要在全院樹立一批師德師風(fēng)過硬的先進(jìn)個(gè)人和抓師德師風(fēng)建設(shè)好的先進(jìn)集體，號召廣大教職工向他們學(xué)習(xí)。要通過廣播、報(bào)紙、黑板報(bào)、壁報(bào)、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳在社會主義道德實(shí)踐中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型的事跡，強(qiáng)化典型的帶動作用。在宣傳中，要大力提倡適應(yīng)時(shí)代要求的道德觀。要強(qiáng)化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。要大力弘揚(yáng)時(shí)代要求的、具有生命力和積極意義的傳統(tǒng)道德觀。要聯(lián)系實(shí)際，從我院的工作實(shí)際和現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，做到有的放矢，增強(qiáng)針對性。

三、總體部署。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期任務(wù)，是今后幾年我院思想政治工作的重要內(nèi)容之一。今年，要從4月份開始，到10月底結(jié)束，集中精力分階段抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。

第一階段是學(xué)習(xí)教育階段，從4月份開始，到5月中旬結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)和道德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入進(jìn)行奠定良好的思想基礎(chǔ)。

第二階段是對照檢查階段，從5月中旬開始，到6月底結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是通過多種形式的調(diào)查研究，揭擺我院教職工隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾。對照檢查要觸及部門(單位)，觸及個(gè)人。普遍存在的問題也要揭擺。特別是對工作造成嚴(yán)重?fù)p失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。

第三階段是整改提高階段，從9月份起，到10月上旬結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是建立健全規(guī)章制度，有針對性地采取措施，使師德師風(fēng)建設(shè)同高校的教學(xué)、科研、社會服務(wù)各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，成為日常工作的一個(gè)重要方面，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平得到不斷提高。各部門(單位)都要制訂新的《崗位職責(zé)》、《紀(jì)律制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)條例》等規(guī)章制度和相應(yīng)的考核、評價(jià)辦法。要提出執(zhí)行規(guī)章制度的具體措施，創(chuàng)建有效的工作機(jī)制和環(huán)境。

第四階段是總結(jié)表彰階段。從10月中旬起，到10月底結(jié)束。這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。受表彰的正面典型，要經(jīng)過具體的評價(jià)和群眾公開評選而產(chǎn)生，要寫出典型事跡材料。學(xué)院要組織師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會，還要組織先進(jìn)典型到各部門(單位)的師生中進(jìn)行巡回報(bào)告，以此檢閱年內(nèi)取得的階段性成果。

四、基本要求。

1、學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)，要準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)建設(shè)的'指導(dǎo)思想，從我國歷史和現(xiàn)實(shí)國情出發(fā)，從我院實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐性。

2、各部門(單位)都要做出規(guī)劃，制定方案。首先在時(shí)間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。

3、師德師風(fēng)建設(shè)，既要充分發(fā)揮教職工的個(gè)人自覺性、能動性，同時(shí)也要靠制度規(guī)范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔(dān)的責(zé)任。制度的建立，要盡可能做到科學(xué)、準(zhǔn)確、有操作性，便于實(shí)施。

4、建立政策支持機(jī)制。在政策制訂上，既要保護(hù)和支持所有通過正當(dāng)合法手段獲取個(gè)人和團(tuán)體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻(xiàn)、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策制訂不當(dāng)或失誤帶來負(fù)面影響。要對那些體現(xiàn)社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出成就的個(gè)人、單位要進(jìn)行表彰獎勵?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，采用表彰、授予榮譽(yù)稱號、晉升工資、發(fā)放獎金以及其他精神的、物質(zhì)的方式，進(jìn)行獎勵。

5、通過師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)以法治校、依法行政的進(jìn)度。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行與教職工工作、生活密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《學(xué)位條例》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。

6、堅(jiān)持匯報(bào)制度。各部門(單位)四月中旬要上報(bào)各自的規(guī)劃、方案。每個(gè)階段的工作結(jié)束后，要上報(bào)階段工作小結(jié)。10月底要上報(bào)工作總結(jié)。

7、在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成各部門(單位)齊抓共管的局面。特別是黨委組織部、宣傳部、學(xué)工部和教務(wù)處、工會等職能部門，要充分發(fā)揮作用，齊心協(xié)力把師德師風(fēng)建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。

8、各系都要成立以總支書記、系主任為組長、副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各黨政部門以總支(支部)書記為組長的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)本部門(單位)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。

院黨委要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)辦公室。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十三

師德師風(fēng)教育活動已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的.三大主要問題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng)，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

（2）針對教育。對于在平時(shí)看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們認(rèn)識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。

（4）機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元，并取消二內(nèi)年度評優(yōu)和職稱評定資格。

（2）重視教研活動和備課組活動。認(rèn)真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，對于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會上集中通報(bào)。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時(shí)進(jìn)行，學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據(jù)需要靈活機(jī)動制定活動時(shí)間，以確保評課的及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時(shí)請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無故不參加評課活動，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進(jìn)考核方案）。

（3）認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)采取措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比，以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平，通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要抓住機(jī)會對質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時(shí)修改學(xué)校考核方案。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時(shí)，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報(bào)告、家長會、黑板報(bào)、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實(shí)踐活動和扶貧幫困"獻(xiàn)愛心"活動等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項(xiàng)評比工作，并力爭突出評比活動的嚴(yán)肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風(fēng)建設(shè)分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學(xué)年，我校將繼續(xù)認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動，堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將行風(fēng)評議與效率效能建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十四

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制》等為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

二、考核原則。

1.重在規(guī)范、教育為主。師德考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅(jiān)持教育為主、重在規(guī)范，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。

2.客觀公正、實(shí)事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實(shí)行考核標(biāo)準(zhǔn)、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實(shí)事求是地評價(jià)教師的'職業(yè)道德情況。

3.獎優(yōu)罰劣、促進(jìn)提升。堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師認(rèn)真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

三、考核對象。

全市各級各類學(xué)校（幼兒園）在職教職工。

四、考核內(nèi)容。

詳見《臨海市教師師德師風(fēng)考核記分辦法》（附件1）。

五、考核程序和方法。

師德師風(fēng)考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進(jìn)行?？己艘詫W(xué)年為單位采取加扣分方式進(jìn)行，基礎(chǔ)分為100分，計(jì)分周期從每年7月15日到次年7月14日。

（一）日常動態(tài)考核。

日常動態(tài)考核由學(xué)校根據(jù)《臨海市教師師德師風(fēng)考核記分辦法》制定具體實(shí)施辦法分處室考核，對違反師德師風(fēng)行為經(jīng)舉報(bào)、檢查發(fā)現(xiàn)的及時(shí)扣分，同時(shí)告知當(dāng)事人，學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)匯總各處室考核情況，每月定期通報(bào)一次。教職工中有師德倡導(dǎo)性行為及其他優(yōu)良師德師風(fēng)行為事跡突出的，經(jīng)考核小組集體商定，可給予適當(dāng)加分。

（二）年終考核。

年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進(jìn)行測評，各?？蓞⒄铡吨行W(xué)教師職業(yè)行為測評樣表》（附件4）自行設(shè)計(jì)分別針對教師、家長、學(xué)生的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進(jìn)行記分，并作出考核綜合評價(jià)，確定考核等次。年終考核一般安排在7月份進(jìn)行。年終考核程序?yàn)椋?/p>

1.學(xué)校成立考核小組。負(fù)責(zé)本校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施?？己诵〗M成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，并不少于考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員的三分之一。

2.自評。被考核人個(gè)人總結(jié)填寫《臨海市中小學(xué)教師師德師風(fēng)年度考核鑒定表》（附件2），進(jìn)行自我評議。

3.教師互評。學(xué)校全體教職工互相評議。

4.服務(wù)對象評議。組織學(xué)生、家長代表等服務(wù)對象對被考核人進(jìn)行評議。任課教師由考核小組抽取任教班級評議（小學(xué)三年級及以下可不進(jìn)行學(xué)生評議，通過家長代表進(jìn)行評議）。

6.考核小組根據(jù)教師本人自評、服務(wù)對象評議和教師民主評議等情況，結(jié)合日常動態(tài)考核，對每個(gè)教師作出綜合客觀評價(jià)，確定考核等次。

7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個(gè)工作日。

8.考核結(jié)束后須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《師德師風(fēng)年度考核鑒定表》存入學(xué)校教師個(gè)人檔案。將《師德師風(fēng)考核基本合格、不合格、未考核人員登記表》（附件3）與教職工年度考核結(jié)果一起送交人事科。

9.被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W?？己诵〗M申請復(fù)核或向教育局申訴。

六、考核等次的確定。

考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次基本標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，考評總分達(dá)到95分以上（同時(shí)學(xué)年累計(jì)扣分少于10分）；合格，考評總分為80-94分；基本合格，考評總分為60-79分；不合格：考評總分為60分以下。經(jīng)查實(shí)發(fā)現(xiàn)有考核記分辦法第一至八條中禁行性行為的，或有第九至十三條中禁行性行為且情節(jié)嚴(yán)重的，師德考核直接確定為不合格。

七、考核結(jié)果的運(yùn)用。

（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果按25%權(quán)重計(jì)入教師年度考核評價(jià)指標(biāo)中“政治思想品德”部分的評價(jià)結(jié)果，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年師德考核必須是優(yōu)秀。

（二）凡推薦申報(bào)市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、德育先進(jìn)工作者、教壇新秀的當(dāng)年度師德考核必須為優(yōu)秀等次。

（三）參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，申報(bào)材料須同時(shí)提交《師德考核鑒定表》，當(dāng)年度師德考核必須合格及以上。

（四）師德考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進(jìn)評比時(shí)予以一票否決，并在崗位聘任中予以低聘，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。

（五）對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)。

中小學(xué)校長要親自抓師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合本校實(shí)際制定《師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則》，細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。各校要提高對師德考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。切實(shí)做好宣傳教育，提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度。在考核中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制定整改措施，認(rèn)真予以整改。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，有針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示以至處分。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學(xué)校，根據(jù)具體情況，給予通報(bào)批評并追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教育局將加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，不斷總結(jié)完善，確保師德師風(fēng)考核工作取得實(shí)效。

九、本辦法年終考核自本學(xué)期開始實(shí)施，日常動態(tài)考核從下一個(gè)記分周期開始實(shí)施。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十五

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)師宗縣教育局師教通[20xx]71號《師宗縣教育局關(guān)于開展20xx年師德師風(fēng)年度考核登記工作的通知》及《關(guān)于做好20xx年度師德師風(fēng)考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核評價(jià)方案，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳學(xué)習(xí)工作。

組織教師學(xué)習(xí)了《師宗縣雄壁中心學(xué)校教師職業(yè)道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。

三、組織考核。

1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)5張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生對自己的任課教師進(jìn)行作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨(dú)立完成對教師的評價(jià)，準(zhǔn)許低年級學(xué)生將表格帶回家同監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價(jià)。每班下發(fā)5張?jiān)u價(jià)表，要求學(xué)生家長對孩子的任課教師作出評價(jià)。

3、教師互評和師德師風(fēng)考核小組評分，每位教師對本校全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德師風(fēng)考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的.現(xiàn)象。

四、統(tǒng)計(jì)成績。

1、將所有教師的互評分、師德管理機(jī)構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計(jì)相加。

2、將每位教師的四項(xiàng)評分相加。

五、考核結(jié)果。

根據(jù)我校實(shí)際，本次應(yīng)考核人數(shù)8人，實(shí)際考核8人，無未考核人數(shù)，沒有不合格人數(shù)。通過教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個(gè)人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。

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學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十六

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：趙志永

副組長：曾建華

成員：黃輝 李大明

2、成立師德考核評議小組。

學(xué)校在編在崗的教師與職工

1、公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行考核。

2、多層面評議相結(jié)合的原則。

3、堅(jiān)持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合。

3、工作業(yè)績與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合的原則。

師德考核成績納入教職工績效考核，所占權(quán)重為 %。

1、考核分為日?？己撕驮u議及師德教育活動三個(gè)部分。

（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)幼兒園師德日?？己肆炕e分參考標(biāo)準(zhǔn)》（見附表），實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)師德常規(guī)日查扣分制，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。

（2）評議占40分。對教學(xué)人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調(diào)查占5分，幼兒評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學(xué)人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。

（3）師德教育活動占20分。包括按時(shí)參加學(xué)校或上級組織的各種師德活動、完成學(xué)習(xí)筆記體會、上交師德材料等?；顒?、會議遲到一次扣0.5分，活動、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時(shí)上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分。

2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個(gè)師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計(jì)加分，獲得區(qū)級“德育先進(jìn)個(gè)人加5分。

3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報(bào)批評。

（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害幼兒身心健康思想的；

（2）不服從學(xué)校工作安排，不遵守工作紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重或造成責(zé)任事故的；

（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰幼兒，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的；

（4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受幼兒、家長財(cái)物，影響極壞的；

（5）從事第二職業(yè)，進(jìn)行有償家教，影響極壞的；

（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴(yán)重?cái)慕處熜蜗蟮模?/p>

(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的；

(9)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的；

(10)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的

4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報(bào)批評的，對個(gè)人在評先樹優(yōu)方面實(shí)行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀(jì)行為的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。

1、加強(qiáng)日常考核。工作日值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教職工師德的日?？己耍ㄟ^檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時(shí)將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日常考核記錄表中注明。每月一公布師德日常考核情況。

2、組織好評議。

（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學(xué)期末評議，需教職工寫出書面述職材料并述職，考核評議小組現(xiàn)場評議。

（2）家長問卷調(diào)查每學(xué)期至少一次；幼兒對教師的評議每月一次(一學(xué)期中每個(gè)幼兒至少有一次評議的機(jī)會)，家長問卷、幼兒評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個(gè)層次。每次評議把家長、幼兒反映出的問題及時(shí)反饋給教師，對在評議中暴露出問題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長實(shí)行誡勉談話，促進(jìn)問題的改進(jìn)。

3、確定考核等次。學(xué)年末考核領(lǐng)導(dǎo)小組將教職工日常考核得分和評議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。

4、結(jié)果反饋?？己诵〗M要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。

1、師德考核結(jié)果按教師績效考核 %的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。

2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

3、師德考核只有達(dá)到優(yōu)秀等級的，績效考核方可評為優(yōu)秀等次；

4、師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予處分。

5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。

6、獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號的教師，當(dāng)年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組要引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義；引導(dǎo)幼兒和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。

3、在考核中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學(xué)校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實(shí)際，制定整改計(jì)劃，學(xué)校要幫扶整改。

4、學(xué)校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學(xué)年度師德考核結(jié)果存檔備案。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十七

為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核實(shí)施方案。具體內(nèi)容如下：

一、師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：8

副組長：8

成 員：8

二、師德師風(fēng)考核評分細(xì)則

（一）、依法執(zhí)教（10分）

1、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時(shí)交心得等，一次扣2分。

2、積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動；按學(xué)校要求完成各項(xiàng)政治任務(wù)；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。

（二）、愛崗敬業(yè)（30分）

對工作造成影響；見有損學(xué)校利益的事情采取事不關(guān)已的態(tài)度。每次扣5分。利用上班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)聊天、看視頻節(jié)目、聽歌曲等與工作無關(guān)的事。每次扣5分。

2、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。

（三）、熱愛學(xué)生（20分）

1、不體罰和變相體罰學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)一次 或舉報(bào)查實(shí)。一次扣3分。

2、不得偏愛學(xué)生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學(xué)生趕出教室。如發(fā)生一次或舉報(bào)查實(shí)，一次扣5分。

（四）、團(tuán)結(jié)協(xié)作（10分）

1、同志之間應(yīng)相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不挑拔離間，搬弄是非。

2、應(yīng)服從學(xué)校安排，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情。

3、不搞陰謀詭計(jì)，對學(xué)校發(fā)展有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和-諧的人際關(guān)系。

4、不能在學(xué)生和家長面前及其它場合暴露同事之間的問題。 以上情況每出現(xiàn)一次扣10分。

（五）、尊重家長（10分）

1、每位教師都應(yīng)接受社會和家長的監(jiān)督，正確處理與社會及家長的關(guān)系。

2、應(yīng)經(jīng)常及時(shí)地與家長聯(lián)系，積極進(jìn)行家訪，合理處理家長的反饋意見，與學(xué)生家長積極配合，為更好的教育學(xué)生而努力。

3、與家長建立合作、平等的關(guān)系，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而呵斥、指責(zé)家長。

如：屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。

（六）、廉潔從教（10分）

1、不得巧立名目亂收費(fèi)。

2、不能強(qiáng)制學(xué)生推銷學(xué)習(xí)資料。

3、不得有償補(bǔ)課，家長舉報(bào)經(jīng)查屬實(shí)的。

4、不以任何名義收取學(xué)生家長的禮物。

以上各項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（七）、為人師表（10分）

1、遵守社會公德，熱心公益事業(yè)，積極參加各項(xiàng)公益活動和社會活動。

2、儀表端莊，穿著得體，不濃妝艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應(yīng)符合教師身份。

3、舉止文明，作風(fēng)正派，在平時(shí)工作中，時(shí)刻樹立良好的教師形象。

以上各項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

三、考核原則、方法及考核等級確定

1、力求做到考核公平、嚴(yán)格、有序，獎懲分明，激勵及時(shí)。

2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素進(jìn)行登記扣分，記入

四、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分：由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行，（按《考評細(xì)則》考評，百分制）占40%；學(xué)生測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占30%；教職工互評占30%。按上述三項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。

2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）、對違反師德標(biāo)準(zhǔn)后果嚴(yán)重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

（2）、體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。

（3）、因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。

（4）、教師本人無故曠工的。

五、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先。

2、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進(jìn)，從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。

3、師德評價(jià)不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優(yōu)評先。

8望小學(xué)政教處

2015年9月

為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核評比細(xì)則。具體內(nèi)容如下：

一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

二、考核對象： 我校在編在崗教師

三、師德考核考評辦法

學(xué)生測評（由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；

家長測評（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；

教職工互評占30%；

教師自評占20%。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。 2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。

（2）因工作失職，導(dǎo)致惡性事件的。

（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。

（4）強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報(bào)刊的，

（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生或家長財(cái)物的。

（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

（二）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問題“一票否決”

（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德師風(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

附件：xx中學(xué)師德考核評分細(xì)則

xx中學(xué)師德師風(fēng)考核評分表

一、指導(dǎo)思想

按照上級教育主管部門的師德考核指示和考核標(biāo)準(zhǔn)，考核在職教師的師德師風(fēng)情況，從而規(guī)范教師依法從教，打造一支作風(fēng)過硬、師德優(yōu)良、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：何武

副組長：鐘圣貴 曾明發(fā)

成員：陳益民 鄭志林 楊玲 鐘蘭清 王劉表 刁林琳 張春來

三、具體考核細(xì)則

（一）、學(xué)校組織的考評（占40%）

1、依法執(zhí)教 10分 遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和各地各校依法制定的規(guī)章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。如有發(fā)表不當(dāng)言論和網(wǎng)上發(fā)表反動言論，誤導(dǎo)學(xué)生和其他老師，一經(jīng)查實(shí)，每次扣除考核分5—10分。隨意驅(qū)趕學(xué)生離開學(xué)校、課堂，扣除考核分5—10分，不服從學(xué)校的工作分工，造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計(jì)劃生育政策，不及時(shí)參加懷孕檢，被上級通報(bào)的扣除考核分10分。

教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí)，履行保護(hù)學(xué)生安全職責(zé)，無過失。不在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。不及時(shí)處理學(xué)生緊急情況，造成惡劣影響的扣考核分5—10分；無故不上班，曠工一天扣除考核分4，曠課（含早晚輔導(dǎo)課）一節(jié)扣3，遲到早退（含早晚輔導(dǎo)課）一次扣2，備課或不認(rèn)真，缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分；作風(fēng)拖沓，學(xué)校安排的'工作沒有按時(shí)完成，視情節(jié)輕重，一次扣除考核分3—5分，造成縣局對學(xué)?？荚u扣分的則由學(xué)校行政會或校長辦公會議討論給予加重扣分；私事請假（不含病假）一學(xué)期超過五天，每天扣0.5分。

3、教書育人 10分 堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教、誨人不倦，公平公正對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。無簡單粗暴對待學(xué)生現(xiàn)象。漠視學(xué)生教育，不及時(shí)處理學(xué)生請求的問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣考核和分2分。

4、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 10分 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和教研水平。無擅自停課、調(diào)課、請人代課以及不完成繼續(xù)教育任務(wù)的現(xiàn)象。無不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)方法、理念落后，教學(xué)質(zhì)量長期得不到提高的現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)擅自停課扣除考核分，私自調(diào)課、請人代課每次扣考核分2分，不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)（包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)）每次扣3—5分。

生關(guān)心平等、和-諧、融洽。對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，熱情關(guān)懷，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生、歧視排擠后進(jìn)生現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生且造成嚴(yán)重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生或家長向?qū)W校和上級相關(guān)部門投訴教師，相關(guān)教師扣除考核分5—10分。

7、廉潔從教 20分 嚴(yán)于律己、潔身自好。無利用學(xué)生家長關(guān)系謀私利、索要或變相索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。無向?qū)W生推銷商品、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購買教輔資料、亂收學(xué)生費(fèi)用等現(xiàn)象。無私自辦班、有償家教現(xiàn)象，無損害本職工作的兼職兼課現(xiàn)象。在招生考試、職務(wù)（職稱）評審、教研科研中無弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)教師向?qū)W生、家長索要錢物，向?qū)W生推銷商品和教輔資料，向?qū)W生亂收取費(fèi)用扣除所有師德考核分，師德考核直接定為不及格。

或公安部門抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機(jī)、公眾場合講不文明的話，一次扣除扣考核分2分。

（二）、教師參與的考評（占30%）

學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織教師進(jìn)行學(xué)校全體教師進(jìn)行師德考核?？己藰?biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校師德考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，每個(gè)教師的師德得分取所有教師評分的平均值。

（三）、學(xué)生和家長的考評（占30%）

學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織相關(guān)教師對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生對任課教師進(jìn)行滿意度投票，一份不滿意的票扣除0.5分，教多個(gè)班級的教師取平均值。

四、考核的等次評定和使用

1、師德考核總分為100分，學(xué)?？己苏伎己丝偡?0%，教師考評占總分30%，學(xué)生和家長考評占總分30%。教師師德考核實(shí)行百分制。總分在80分以上為優(yōu)秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優(yōu)秀等次不超過20%。

2、教師有以下情形之一的，經(jīng)查實(shí)，師德考核直接定為不合格：

(1)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(2)歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；

(3)性侵學(xué)生或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;

(4)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;

(5)私自辦班或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生有償家教的；

(6)向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的；

(7) 在招生考試、職務(wù)（職稱）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；

(8)其它嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

3、師德考核每學(xué)期考核一次，并及時(shí)上報(bào)上級教育主管部門備案，作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據(jù)。

高排初中

2015年9月20日

師德師風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，特制訂《金沙縣特殊教育學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案》，現(xiàn)公布如下：

一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳東京

成 員：余洪福 胡 鑫 潘 興 古國杰

吳文海 陸朝勇 王金軍 張開順

李顯珍 任金巡 潘 鵬

二、師德考核評分細(xì)則（另見《細(xì)則》）

三、師德考核考評辦法

2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組平時(shí)考核，占20%。

按上述二項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。

四、師德考核等級確定

1、90分以上為優(yōu)秀

2、80—89分為良好

3、60—79分為合格

4、59分以下為不合格

五、師德師風(fēng)考核結(jié)果獎懲辦法

1、所評定出的等級直接與績效工資30%部分掛鉤。

2、直接與年終評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者，不能參與優(yōu)秀教師的評定；不合格者定為不合格教師。

3、直接與評先掛鉤。即師德考核結(jié)果不為優(yōu)秀者，不能參與任何級別的先進(jìn)的評選。師德師風(fēng)考核達(dá)不到合格及其以下者，將實(shí)行高職低聘。

4、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。師德師風(fēng)考核達(dá)不到合格及其以下者，將實(shí)行高職低聘。

六、師德師風(fēng)考核如有下列情況者將實(shí)行一票否決

1、發(fā)生體罰和變相體罰學(xué)生的事件；為學(xué)生訂購教輔資料；發(fā)生亂收費(fèi)情況。

2、發(fā)生安全責(zé)任事故。

金沙縣特殊教育學(xué)校

二〇一一年十一月

2

金沙縣特殊教育學(xué)校（201 年）教師師德師風(fēng)考核細(xì)則評分表

教師

3

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)市局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、考核原則

1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民-主、公開的原則。

2、堅(jiān)持學(xué)校測評教師、家長測評教師、學(xué)生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。

二、考核內(nèi)容和評分細(xì)則

中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。

具體內(nèi)容詳見《榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核表》（見附表），學(xué)校將直接運(yùn)用榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案的“評分細(xì)則”對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。

三、考核時(shí)間

考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年12月底進(jìn)行，在學(xué)期結(jié)束前結(jié)束考核，并將考核結(jié)果公布。

四、考核方法和程序

教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績效考核結(jié)合進(jìn)行。

1、教師進(jìn)行師德述評。學(xué)校以學(xué)段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評。

級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進(jìn)行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。

3、教師評議：采取學(xué)段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4、確定考核等次?？己嗽u議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評議意見。考核組向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。

五、考核等級

1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）

2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；

(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;

(3) 在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的;

(5) 散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;

2

(6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。

七、加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、師德師風(fēng)考核實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。

2、學(xué)校要提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度。考核工作中，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。

3

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)教育部、山西省教育廳、陽泉市教育局、平定縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本辦法。

一、考核原則

1.堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民-主、公開的原則。

2.堅(jiān)持學(xué)校測評教師、家長測評教師、學(xué)生測評教師、教

師互相測評相結(jié)合的原則。

二、考核內(nèi)容和評分細(xì)則

中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。

具體內(nèi)容詳見《平定縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核表》（見附表1），學(xué)校將直接運(yùn)用平定縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案的“評分細(xì)則”進(jìn)行師德師風(fēng)考核。

三、考核對象和時(shí)間

1.考核對象：學(xué)校所屬各類工作人員全員參加考核。

2.考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次，每年6月中旬進(jìn)行，7月底前結(jié)束考核，學(xué)校將于每年7月底前將《平定縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核匯總表》上報(bào)教育局人事辦備案。

四、考核方法和程序

教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績效考核結(jié)合進(jìn)行。

1.教師進(jìn)行師德述評。學(xué)校以學(xué)段組（分高段、低段）為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評。

2.組織實(shí)施考核評議。成立學(xué)?？己私M，采用多種評價(jià)方法，組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價(jià)主體實(shí)施考核評議。小學(xué)低年級教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評議。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。考核組隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進(jìn)行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。

3.教師評議：采取學(xué)段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4.確定考核等次?？己嗽u議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5.反饋考核評議意見?？己私M向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

6.公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無異議后學(xué)校將每位教師《平定縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核表》、《平定縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核登記表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。

五、考核等級

1.考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）

2.凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；

(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;

(3) 在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的;

(5) 散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;

(6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核結(jié)果的使用

1.考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績

效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

2.師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎

勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3.師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。

七、加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1.師德師風(fēng)考核實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。

2.學(xué)校要提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)

整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)與工作作風(fēng)建設(shè)，激勵廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高教師修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)xx縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)及工作作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本考核方案。

一、考核原則。

1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民主、公開的原則。

2、堅(jiān)持學(xué)校測評教師、家長測評教師、學(xué)生測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xx。

副組長：xx。

三、考核內(nèi)容。

考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。

四、考核對象和時(shí)間。

1、考核對象：本校在職專任教師。

五、考核方法和程序。

1、召開教師大會，通報(bào)教育局關(guān)于師德師風(fēng)與年度考核工作人員的精神，評選優(yōu)秀一定要做到公平公正。

2、成立學(xué)?？荚u小組，考評小組成員由教師推薦產(chǎn)生。

3、考核等級由全體教師和考評小組打分確定，考核評議實(shí)行百分制，教師打分占60%，考評小組打分占40%。考核組在打分量化的基礎(chǔ)上，綜合分析，逐一確定考核等次。

4、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校公示3個(gè)工作日。公示無異議后學(xué)校將每位教師《xx縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核登記表》、《xx縣中小學(xué)教師年度考核登記表》分年度保存，在學(xué)校存檔。

xx縣xx中學(xué)。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇十九

各中小學(xué)、幼兒園：

為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高全鎮(zhèn)各小學(xué)教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核評比細(xì)則。具體內(nèi)容如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為推進(jìn)開發(fā)區(qū)分局師德師風(fēng)考核工作，增強(qiáng)其操作性，__市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

分局師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)分局各校(園)師德師風(fēng)考核、評比。

二、考核原則。

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。

2.民主性原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價(jià)教師。

3.導(dǎo)向性原則。堅(jiān)持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

4.實(shí)效性原則。堅(jiān)持典型引路、推動整體、講求實(shí)效，及時(shí)總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題;堅(jiān)持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主;堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。。

三、考核內(nèi)容與考核等次。

1.師德考核內(nèi)容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面對教師的師德進(jìn)行考核。

(一)愛國守法(10分)。

1.熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強(qiáng);擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。

2.自覺通過豐富多彩的活動，教育學(xué)生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。每次扣2分。

4.嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃，遵循規(guī)律、按照規(guī)定認(rèn)真開展教育教學(xué)活動。每次扣2分。

5.積極向?qū)W生傳授法律常識，努力保護(hù)受教育者的合法權(quán)益。每次扣1分。

6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。

7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分。

(二)愛崗敬業(yè)(20分)。

1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。每次扣2分。

2.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每次扣3分。

3.認(rèn)真研究教學(xué)方法，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，不擅自延長學(xué)生在校時(shí)間。每次扣3分。

4.轉(zhuǎn)化差生有計(jì)劃，實(shí)施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。

5.節(jié)假日不擅自組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。每次扣4分。

6.努力減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不亂印、濫發(fā)各類學(xué)習(xí)資料。每次扣4分。

(三)關(guān)愛學(xué)生(20分)。

1.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，平等公正對待學(xué)生。每次扣4分。

2.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。學(xué)生對老師的品德認(rèn)可率較高。每次扣3分。

3.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不透露學(xué)生個(gè)人隱私。每次扣3分。

4.不損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。每次扣5分。

5.沒有因教育方法不當(dāng)，出現(xiàn)學(xué)生擅自外出、逃學(xué)甚至流失的情況。每次扣5分。

(四)教書育人(15分)。

1.注重德育，把德育滲透在各科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。不向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學(xué)生身心。每次扣3分。

3.循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每次扣2分。

5.不擅自公布學(xué)生考試成績名次，不單純以考試成績評價(jià)學(xué)生，不按成績排座位。每次扣4分。

(五)為人師表(25分)。

1.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。每次扣2分。

2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。每次扣1分。

3.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。服從組織的合理分工。每次扣1分。

4.正確處理同事之間的關(guān)系，不嫉賢妒能。善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學(xué)校、設(shè)立家長接待日等。每次扣2分。

6.尊重家長，不指責(zé)家長，平等對待所有家長。每次扣1分。

7.工作時(shí)間不上網(wǎng)炒股、聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲;工作時(shí)間不經(jīng)商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。

8.不違規(guī)向?qū)W生收費(fèi)，不違規(guī)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便謀取私利。不向?qū)W生及家長索要財(cái)物。每次扣4分。

10.不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。

(六)終身學(xué)習(xí)(10分)。

1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。每次扣1分。

2.系統(tǒng)鉆研與所教學(xué)科有關(guān)的專業(yè)知識，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法。每次扣1分。

3.積極參加繼續(xù)教育，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。每次扣3分。

4.堅(jiān)持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。

5.積極參加教科研活動，認(rèn)真完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)。每次扣2分。

6.掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。每次扣1分。

五、考核時(shí)間與考核程序。

1.各中小學(xué)、幼兒園參照《__市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)考核表》內(nèi)容要求、結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細(xì)則及各類評議樣表，經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實(shí)施?？己思?xì)則報(bào)所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學(xué)期進(jìn)行一次階段性測評，教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評估，填制師德考核表。學(xué)?？己诵〗M結(jié)合教師自我評估結(jié)果組織評議，評議結(jié)果備案，年終匯總，進(jìn)行集中考核。每學(xué)期各中小學(xué)、幼兒園要將教師考評結(jié)果報(bào)片區(qū)師德師風(fēng)考核小組匯總報(bào)分局師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

3.考核評價(jià)實(shí)行100分制，采取自評、教師互評、學(xué)生及家長評價(jià)、校級考評等相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關(guān)會議上作師德述職報(bào)告，接受評議。

5.本校(園)考核小組在平時(shí)考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，對每個(gè)教師作出客觀評價(jià)，并提出考核等次意見。

6.本校(園)考核小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認(rèn)。

7.被考核教師對師德考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向本校(園)考核小組提請復(fù)核，本校(園)考核小組應(yīng)在10日內(nèi)提出復(fù)核意見;被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議，可向分局考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核。

8.審核、上交表冊存檔?？己送瓿珊螅詈谩稁煹聨燂L(fēng)表格》(附后，要雙面打印)，實(shí)行一人一檔。

9.校(園)一把手的師德師風(fēng)考核，由分局考核小組組織實(shí)施。

六、考核結(jié)果的運(yùn)用。

1.師德師風(fēng)考核結(jié)果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容和重要依據(jù)，記入教師個(gè)人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核為“優(yōu)秀”的教師。

3.教師師德師風(fēng)考核未達(dá)到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進(jìn)評選。

4.凡在師德師風(fēng)考核中被確定為“不合格”的，當(dāng)年年度考核相應(yīng)定為“不合格”;不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，必要時(shí)調(diào)離教學(xué)崗位，若連續(xù)兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。

5.凡有下列情形之一者，師德師風(fēng)考核實(shí)行一票否決，直接認(rèn)定為“不合格”：

(1)有違背黨和國家方針政策言行的;。

(2)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的;。

(4)體罰或變相體罰學(xué)生的;。

(5)品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的;。

(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;。

(8)強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報(bào)刊的;。

(9)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生和家長財(cái)物的;。

(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學(xué)任務(wù)或擅離職守的;。

(11)態(tài)度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康的;。

(13)工作失職、瀆職造成安全責(zé)任事故的;。

(14)因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的;。

(15)其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)的行為，造成不良影響和后果的。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇二十

教育成敗，在于教師；教師素質(zhì)，重在師德。為了促使我校全體教師在學(xué)生中樹師德，在社會中揚(yáng)師德。按照新時(shí)期教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)，為了認(rèn)真貫徹國家教育部、省教育廳、市教育局和鐵力市教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校通過認(rèn)真研究，反復(fù)討論，制訂了我校師德師風(fēng)考核評價(jià)制度。

1.思想政治方面：

(1)熱愛集體，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守國家憲法和法律，堅(jiān)決同違法行為和無政府主義作斗爭。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(3)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并在活動中起帶頭作用。

2.業(yè)務(wù)能力方面：

(1)崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極更新知識結(jié)構(gòu)。為獻(xiàn)身教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的素質(zhì)和技能。

(2)積極參加教研活動，進(jìn)一步提高執(zhí)教的能力。

(3)注重教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。

(4)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍了事。

3.職業(yè)道德方面：

（1）愛國愛校，依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不做違法亂紀(jì)的事。

（2）志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自我完善，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規(guī)范用語，著裝得體，不說臟話、粗話及教師忌語；孝敬父母，家庭和睦；說話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。

（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遇事不推諉、不拖拉，及時(shí)處理教育教學(xué)過程中的問題。

（5）尊重學(xué)生人格和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，愛在深處，愛在細(xì)處、愛在勤處，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不單獨(dú)找異性學(xué)生談話和輔導(dǎo)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的事，嚴(yán)禁在網(wǎng)上傳播反動言論。

（7）尊重家長，熱情接待，堅(jiān)持家訪，不隨意傳喚學(xué)生家長，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不把教師的責(zé)任推給家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。

（8）規(guī)范教育教學(xué)行為，奉公廉教，不接受學(xué)生家長的饋贈和宴請，不利用師生關(guān)系辦私事，不從事有償家教和從事第二職業(yè)。

（9）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不向?qū)W生推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品等。

以上制度作為考核評價(jià)教職工師德師風(fēng)的主要內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)評價(jià)細(xì)則，每學(xué)年末開展自評——學(xué)生評——家長評——教師互評——學(xué)?？荚u組評，并將考核評分結(jié)果裝入師德檔案。

教職工師德師風(fēng)考核見細(xì)則，其中：自評占20%，學(xué)生評占20%，家長評占20%，教師互評占20%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評占20%。

1.教師師德師風(fēng)評價(jià)工作由學(xué)校師德師風(fēng)考核評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。

2.師德師風(fēng)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長辦公室、政教處、教導(dǎo)處、級組長、科組長對教師平常的。表現(xiàn)記錄為依據(jù)進(jìn)行考核。

3.學(xué)年度末每位教師根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度在各方面取得的成績和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。在自評、學(xué)生評、家長評、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)小組評的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人師德檔案。

4.評價(jià)要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正合理。堅(jiān)決杜絕不正之風(fēng)、主觀意志傾向。

5.評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真地把好教師師德師風(fēng)的考核評價(jià)關(guān)，對每位教師客觀地給出評語。

組長：鄭亞文。

副組長：劉志成。

成員：劉麗穎各班任。

1.教職工的師德師風(fēng)考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年度考核、聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評模等方面得到體現(xiàn)。

2.師德師風(fēng)考評結(jié)果要作為年終年度考核和聘用的重要依據(jù)，師德師風(fēng)考核不合格者年度考核為不稱職。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇二十一

為鞏固我校師德師風(fēng)建設(shè)成果，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實(shí)提高我校教師的師德師風(fēng)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊(duì)伍，根據(jù)上級師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本考核方案。

一、考核原則。

1、堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行師德師風(fēng)考核。

2、堅(jiān)持師德師風(fēng)考核定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價(jià)，確定考核等級。

二、考核對象。

師德師風(fēng)考核的對象是竹墩小學(xué)所有在編、在崗人員。

為將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：楊久彬、郭淑英、張同運(yùn)、朱禮生、何培波、校長任考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)考核全面工作，副組長及成員負(fù)責(zé)教職工師德師風(fēng)平時(shí)的考核工作。

開設(shè)師德師風(fēng)舉報(bào)電話：xxx。

設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督箱，由副組長羅德周負(fù)責(zé)管理。

四、考核內(nèi)容及細(xì)則。

1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。

2、考核細(xì)則：見附表。

3、考核等次：按每學(xué)期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個(gè)等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風(fēng)直接認(rèn)定為“不合格”，分值為零。

五、考核辦法與程序。

1、師德師風(fēng)考核實(shí)行扣分制，基礎(chǔ)分為100分，采用平時(shí)考核與集中考核相結(jié)合的辦法，學(xué)期或?qū)W年累積計(jì)分。師德師風(fēng)平時(shí)考核分別由校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等部門核實(shí)后計(jì)分（按上述細(xì)則扣分），由師德師風(fēng)副組長負(fù)責(zé)匯總，每月公布（通報(bào)）一次師德師風(fēng)考核（扣分）情況。

2、學(xué)期或?qū)W年末，考核領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總平時(shí)考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學(xué)生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學(xué)期或?qū)W年總得分，同時(shí)按上述標(biāo)準(zhǔn)確定師德師風(fēng)考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計(jì)入教師工作量化總分。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認(rèn)。

4、被考核教師對師德師風(fēng)考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在7日內(nèi)提出復(fù)核意見；被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議，可向中心小學(xué)提請復(fù)核。

5、校級領(lǐng)導(dǎo)的考核，由中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施。

六、考核結(jié)果的運(yùn)用。

1、師德師風(fēng)考核結(jié)果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個(gè)人檔案。

2、凡在師德師風(fēng)考核中被確定為“不合格”的，當(dāng)年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。

七、附則。

2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

學(xué)校師德師風(fēng)考核方案篇二十二

為全面貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核評比細(xì)則。具體內(nèi)容如下：

組 長： 滕巍

副組長：么麗麗

成 員： 劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵

我校在編在崗教師

幼兒測評（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；

家長測評（由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行）占10%；

教職工互評占30%；

教師自評占20%。按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。

2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。

（2）因工作失職，導(dǎo)致事故的。

（3）教師本人擅自停課、無故曠工的.。

（4）強(qiáng)制幼兒訂購教輔資料或者報(bào)刊的，

（5）向幼兒或家長索要或變相索要財(cái)物、收受幼兒或家長財(cái)物的。

（6）其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的

（一）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師績效考核評價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

（二）教師師德師風(fēng)考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問題“一票否決”

（三）師德師風(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德師風(fēng)考核不合格的，績效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格，直至解聘。

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