現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但我們也應(yīng)注意科技對(duì)我們的影響。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語(yǔ)氣和態(tài)度，保持客觀中立。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作還不太了解，不妨看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
老師研修心得篇一
幼兒老師在研修中探索教育理論與實(shí)踐，提高教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程中，不僅僅是為了專業(yè)發(fā)展，更是為了給孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。幼兒老師研修的重要性不言而喻，它可以為學(xué)前教育帶來(lái)全新的理念和策略，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展。
第二段：研修過(guò)程中的不斷思考和學(xué)習(xí)。
在幼兒老師的研修過(guò)程中，他們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是要不斷思考和學(xué)習(xí)。通過(guò)研修，他們提高了自我認(rèn)知能力，加深了對(duì)教育的理解。在聽(tīng)取專家講座、參與課題討論、進(jìn)行案例分析等環(huán)節(jié)中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了許多教育理論和實(shí)踐方法，如如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何進(jìn)行良好的溝通與交流、如何有效引導(dǎo)幼兒等。同時(shí)，研修過(guò)程中的交流分享也大大豐富了幼兒老師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
第三段：研修對(duì)幼兒老師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的影響。
幼兒老師的個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)研修的推動(dòng)。通過(guò)研修，他們學(xué)習(xí)到了新的教育理念和方法，提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。這使得他們能夠更好地去理解和滿足幼兒的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，研修也有助于激發(fā)幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加靈活和富有創(chuàng)造性。
而對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，研修可以促進(jìn)教師之間的交流和合作。幼兒老師通過(guò)梳理和分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)和不足相互吸取和借鑒，使得團(tuán)隊(duì)合力增加。同時(shí)，通過(guò)研修，幼兒老師還能夠共同面對(duì)和解決困擾園所的教育問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園整體發(fā)展，提升教師團(tuán)隊(duì)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：研修對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升。
幼兒老師的研修可以直接提高幼兒園的教育質(zhì)量。在研修中，幼兒老師學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實(shí)踐方法，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。他們的教學(xué)水平和教育意識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育服務(wù)質(zhì)量也得到了有效的改善。這不僅僅可以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任，進(jìn)而提升幼兒園的聲譽(yù)和招生競(jìng)爭(zhēng)力。
幼兒老師的研修是提升教育質(zhì)量的必由之路。通過(guò)研修，幼兒老師能夠不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，研修也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力。整個(gè)研修過(guò)程直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，提升了幼兒園的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，幼兒老師的研修是幼兒園教育改革和發(fā)展的重要推動(dòng)力量，也是幼兒園提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵因素之一。
老師研修心得篇二
作為一名職業(yè)教育的老師，我一直堅(jiān)信教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，無(wú)論時(shí)代如何變遷，教育都是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，我參加了最近的一次職教老師研修活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的深遠(yuǎn)影響和自身的不足之處。下面我將結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享我參加職教老師研修的心得體會(huì)。
首先，我參加了關(guān)于現(xiàn)代教育理念與方法的專題講座。這次講座中，講師深入淺出地講解了現(xiàn)代教育理念的內(nèi)涵和實(shí)踐方法。通過(guò)案例分析和互動(dòng)交流，我進(jìn)一步明確了“因材施教”和“因勢(shì)利導(dǎo)”的重要性。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，不同學(xué)生有不同的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為老師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活地選擇教育方法，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
其次，我參加了關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)操課程。在這個(gè)課程中，我親身體驗(yàn)了一些與教學(xué)相關(guān)的職業(yè)技能，例如工業(yè)機(jī)器的操作和計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用。這些實(shí)操課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次全新的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我深刻感受到了技能培訓(xùn)的重要性。作為一名職業(yè)教育的老師，我不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，還要幫助他們掌握實(shí)際操作技能，提高他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，我參加了關(guān)于職教課程設(shè)計(jì)與評(píng)估的研修課程。這個(gè)課程中，講師詳細(xì)講解了如何設(shè)計(jì)和評(píng)估一門(mén)職業(yè)教育課程。在我過(guò)去的教學(xué)中，我常常只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，卻忽略了課程設(shè)計(jì)和評(píng)估的重要性。通過(guò)這次研修，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的需求和職業(yè)要求來(lái)設(shè)計(jì)一門(mén)科學(xué)合理的課程，并且了解了如何根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行課程調(diào)整和優(yōu)化。這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有著重要的指導(dǎo)意義。
第四，我參加了關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的講座。這次講座中，講師讓我們思考自己的職業(yè)規(guī)劃以及如何幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性，指導(dǎo)我們?nèi)绾螀f(xié)助學(xué)生設(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo)，并提供可行的職業(yè)發(fā)展方案。這次講座讓我明白，教育的目標(biāo)不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的未來(lái)，成為社會(huì)有用之才。
最后，我參加了關(guān)于教育心理學(xué)的研修課程。這個(gè)課程中，我了解了關(guān)于學(xué)生心理健康與教學(xué)的相關(guān)知識(shí)。作為一名職業(yè)教育的老師，我常常只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，卻忽略了學(xué)生的心理健康問(wèn)題。通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，以及如何有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。這讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，積極為他們提供心理支持和指導(dǎo)。
通過(guò)參加職教老師的研修活動(dòng)，我對(duì)自己的教育工作有了更加具體和深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)把這次研修中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自身的教學(xué)水平，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇三
開(kāi)展教師研修對(duì)于提高教師的教育教學(xué)水平、更新教育理念、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語(yǔ)文教師，我有幸參加了一次關(guān)于初中語(yǔ)文教育的研修班。通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了研修的價(jià)值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有專家學(xué)者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過(guò)與來(lái)自不同學(xué)校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對(duì)于教育的重視程度和教學(xué)方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復(fù)雜性，從而迫使我重新思考自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，專家學(xué)者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領(lǐng)域和教育改革的必要性。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生。
其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育技能的提升。比如，我學(xué)到了一些關(guān)于課堂管理和學(xué)生交流的有效方法，以及一些關(guān)于如何為不同水平的學(xué)生制定合適教學(xué)計(jì)劃的策略。這些培訓(xùn)和技能的提升使我在教學(xué)方面更加游刃有余。在教學(xué)過(guò)程中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，研修班還加強(qiáng)了我們對(duì)新教材和教學(xué)方法的研究和應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，我能夠更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，并提高他們的學(xué)習(xí)自信心和能力。
再次，教師研修增強(qiáng)了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他學(xué)校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關(guān)系。我們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中遇到的難題，相互支持和鼓勵(lì)。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學(xué)上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以此提升整個(gè)教育系統(tǒng)的水平。同時(shí)，這種交流合作也為我提供了更多的實(shí)踐和觀察機(jī)會(huì)。通過(guò)觀察其他教師的教學(xué)示范和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，我能夠更加全面地了解教學(xué)中的優(yōu)劣勢(shì)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，教師研修激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。在研修班上，我不僅聽(tīng)到了許多成功的教育案例，也聽(tīng)到了很多關(guān)于教育困難和問(wèn)題的討論。這些案例和討論使我深深地認(rèn)識(shí)到，教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教育是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、扎實(shí)的知識(shí)和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。
總之，參加教師研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了許多教育技能，加強(qiáng)了與同行的交流和合作，喚醒了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師研修心得篇四
8月13日-8月16日，我很榮幸地參加了市直教育系統(tǒng)管理干部暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班的主題是“提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升市直學(xué)校管理水平”。盡管只有3天的時(shí)間，但對(duì)我而言，受益匪淺。
我聆聽(tīng)了全國(guó)政協(xié)棠委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授、上海市奉賢中學(xué)季洪旭校長(zhǎng)、浙江省教育廳教研室張豐副主任、南通市如東縣景安初級(jí)中學(xué)孫劉華校長(zhǎng)等專家的報(bào)告。
朱永新教授圍繞“教育改革的八個(gè)方向”，詳細(xì)介紹了教育在治理模式、價(jià)值取向、關(guān)注熱點(diǎn)、投資重點(diǎn)、管理方式、參與主體、以及學(xué)校發(fā)展規(guī)模和課堂教學(xué)形態(tài)等八個(gè)方面改革方向，朱永新教授對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育改革發(fā)展的深入思考和“新教育理念”的詮釋引起了現(xiàn)場(chǎng)教育工作者的廣泛共鳴。
季洪旭校長(zhǎng)以《在矛盾糾結(jié)與創(chuàng)新變革中前行》，講述的奉賢中學(xué)如何從一個(gè)很普通的中學(xué)發(fā)展成為上海市的知名學(xué)校的歷程。
孫劉華校長(zhǎng)詳細(xì)闡述了景安初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)改革帶來(lái)的變化，著重介紹了學(xué)校行政推進(jìn)的具體做法，以及理念改進(jìn)的六個(gè)機(jī)制，即模式構(gòu)建，形成老師少教多導(dǎo)；學(xué)案篩選，且研且教；作業(yè)面批，了解學(xué)情；前置補(bǔ)弱，學(xué)生整體優(yōu)化；陣地展示，合作競(jìng)爭(zhēng)；獨(dú)立解題，思維深刻。同時(shí)較好地展示了景安中學(xué)師生積極的心態(tài)、思考的神態(tài)、努力的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，對(duì)我們拓展視野、改善教科研工作方法，起到很好的啟發(fā)作用。
張豐主任以接地氣，翔實(shí)的案例，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得了與會(huì)教師的陣陣掌聲，也喚起了老師們對(duì)教育現(xiàn)狀的反思和教學(xué)變革的熱情。
這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們要從中報(bào)告中汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)以經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷地去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
參加了小學(xué)品德骨干教師研修班，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)《品德與社會(huì)》重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談?wù)勛约旱氖斋@體會(huì)和一些感悟。
現(xiàn)在的《品德與社會(huì)》最大的改革是把學(xué)生良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的培養(yǎng)目標(biāo)切切實(shí)實(shí)地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計(jì)劃；真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當(dāng)我們翻開(kāi)《品德與社會(huì)》這本教科書(shū)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)全新的課程。它是伴隨我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革而開(kāi)設(shè)的一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。它通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
本次學(xué)習(xí)讓我更懂得珍惜兒童生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人；讓學(xué)生在實(shí)際生活的教育活動(dòng)中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知；重視兒童在真實(shí)生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，突出活動(dòng)，讓學(xué)生自主地、能動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
老師研修心得篇五
作為一名思政老師，我深知自身的不足和需要不斷提高的理念。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校將舉辦一次思政老師研修培訓(xùn)時(shí)，我立刻報(bào)名參加，并對(duì)此充滿期待。為了充分準(zhǔn)備這次研修，我提前收集了相關(guān)資料，重溫了自己所負(fù)責(zé)教授課程的教材，并列出了一些問(wèn)題和疑惑，希望能在研修中得以解答和提升。這些準(zhǔn)備讓我對(duì)即將到來(lái)的研修充滿信心。
第二段：研修的內(nèi)容和收獲。
研修的內(nèi)容非常豐富，包括教學(xué)方法、課程內(nèi)容和思政教育的理念等。其中，我最關(guān)注的是如何借助多媒體手段提升教學(xué)效果，并如何通過(guò)案例分析讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用思政課程的知識(shí)。在研修過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)技巧和方法，還與其他思政老師進(jìn)行了交流和分享。通過(guò)觀摩其他老師的授課和聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)，我深刻地領(lǐng)悟到思政教育的重要性和影響力。此外，研修還邀請(qǐng)了一些專家和學(xué)者進(jìn)行講座，他們的深入剖析和理論闡述給了我很大的啟發(fā)和思考。這些研修內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。
第三段：?jiǎn)⑹竞头此肌?/p>
通過(guò)這次研修，我對(duì)自己的思政教育工作產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。首先，我明白到思政課并不僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。思政教育應(yīng)該注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，幫助他們思考人生意義和社會(huì)責(zé)任。其次，研修中的案例教學(xué)給了我很大的啟示，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)真實(shí)的案例，可以讓學(xué)生更好地理解抽象的思政知識(shí)，并在實(shí)踐中應(yīng)用。最后，我意識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。作為思政老師，我應(yīng)該不斷提升自己的思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：分享學(xué)習(xí)成果。
回到學(xué)校后，我將教學(xué)中學(xué)到的一些方法和理念與其他老師分享，并把它們應(yīng)用到我的教學(xué)中。通過(guò)運(yùn)用多媒體、案例和互動(dòng)教學(xué)等手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，他們的思考能力和問(wèn)題解決能力也得到了提升。此外，我還與學(xué)生進(jìn)行了一些思政話題的討論和辯論，他們的觀點(diǎn)和思路讓我深感欣慰。這些成果的分享和應(yīng)用讓我的思政課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也對(duì)思政課程的重要性有了更深的體會(huì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的決心和展望。
通過(guò)這次研修，我深感到對(duì)思政教育的探索和學(xué)習(xí)永無(wú)止境。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地履行自己的教育職責(zé)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我下定決心，將持續(xù)學(xué)習(xí)和研究思政教育的最新理論和方法，并積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。我希望在未來(lái)的工作中，能夠成為一名優(yōu)秀的思政教師，影響更多的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
以上是我在思政老師研修培訓(xùn)中的心得體會(huì)，通過(guò)這次研修，我增加了對(duì)思政教育的了解，提升了自己的教學(xué)水平，也明確了未來(lái)的努力方向。我將牢記研修過(guò)程中的收獲和啟示，以更好地開(kāi)展思政教育工作。
老師研修心得篇六
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程，談點(diǎn)體會(huì)：
一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。
1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)。
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳,對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)――“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
2、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開(kāi)心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合。
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)――在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，這一年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說(shuō)：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí)。
老師研修心得篇七
近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和在優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的發(fā)言，不禁深感責(zé)任重大，教師的一言一行都要謹(jǐn)慎為之，以免給學(xué)生帶來(lái)壞的影響，同時(shí)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國(guó)家的教育事業(yè)完善起來(lái)。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要。
求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的'危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時(shí)覺(jué)得非常乏味，但通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開(kāi)展的非常成功，很有實(shí)效性。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們積極，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
老師研修心得篇八
為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過(guò)程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，有教育專題講座、隨實(shí)踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開(kāi)課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國(guó)考察等活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然比較短暫，但通過(guò)導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把教師演練和學(xué)生動(dòng)手操作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強(qiáng)調(diào)：有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動(dòng)”，更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，動(dòng)手操作，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，表現(xiàn)學(xué)生的自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來(lái)豐富學(xué)生的內(nèi)涵，達(dá)到積累沉淀、反思調(diào)整的目標(biāo)。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，是課堂教學(xué)的最高、最美境界?！安傺萁Y(jié)合，動(dòng)靜交融”，合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動(dòng)若脫兔，真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
長(zhǎng)期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時(shí)常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當(dāng)前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點(diǎn)，普校課堂改革的趨勢(shì)等信息。但停留在紙面的文字符號(hào)畢竟沒(méi)有和教育大師們面對(duì)面交流來(lái)得深刻，更沒(méi)有實(shí)踐體驗(yàn)和考察來(lái)得直觀。
在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來(lái)上課的老師絕大多數(shù)是國(guó)內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績(jī)和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對(duì)中國(guó)教育高屋建瓴的宏觀體察，對(duì)教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵，從更高的視角來(lái)看待當(dāng)前的一些教育問(wèn)題。
在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我終于有機(jī)會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間、近距離地了解了普校及國(guó)外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見(jiàn)所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺(tái)灣學(xué)校。香港拔萃女書(shū)院注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實(shí)也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細(xì)雨無(wú)聲”。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點(diǎn)下的初（高）等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和研究》、孟x(chóng)x老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中實(shí)行研究式教學(xué)法》這三個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個(gè)更高的視角來(lái)開(kāi)展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，勉勵(lì)我們“以無(wú)為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟x(chóng)x奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實(shí)踐和體驗(yàn)，能夠在教學(xué)實(shí)踐中提出問(wèn)題，能夠找到問(wèn)題的關(guān)鍵，能夠揭示問(wèn)題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問(wèn)題的難點(diǎn)，從而形成有價(jià)值的結(jié)論。他們對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書(shū)院校長(zhǎng)說(shuō)“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對(duì)這句話又有了新的理解。拔萃女書(shū)院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生，給她們更多自主權(quán)，注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。
在這兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開(kāi)課。在深圳第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開(kāi)課——《平面直角坐標(biāo)系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過(guò)對(duì)教材的仔細(xì)研讀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致分析，對(duì)相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩，對(duì)教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來(lái)這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。
（三）發(fā)表論文。
1、《xx》發(fā)表在由教育部主管，中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的《中小學(xué)數(shù)學(xué)》xx年第10期上旬刊。
2、《xx》發(fā)表在廣東省教育廳主管的《廣東中小學(xué)德育》xx年第2期。還有一篇文章通過(guò)《中小學(xué)數(shù)學(xué)》一審。
（四）博客及影響力。
2、近年，本人發(fā)表的論文、制作的課件、課題開(kāi)題報(bào)告、教學(xué)反思、讀書(shū)心得被多次引用。在百度搜索欄輸入“閆延河”，查閱到和本人教學(xué)方面的相關(guān)信息超過(guò)300條。
（五）閱讀教育經(jīng)典。這個(gè)學(xué)年度，我閱讀的教育教學(xué)類書(shū)籍主要有以下：《童年的秘密》、《xx》、《手勢(shì)創(chuàng)造與語(yǔ)言起源》、《視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)綱要》等書(shū)籍，平時(shí)還注意瀏覽《中國(guó)特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等期刊。在閱讀過(guò)程中撰寫(xiě)讀書(shū)心得并摘抄了超過(guò)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
總之，在兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、同伴互助以及導(dǎo)師李xx、許xx、孟x(chóng)x、林xx老師的的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)策略都有所提升。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中雖然也感覺(jué)有點(diǎn)累、苦，但自這些都是我專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷！
老師研修心得篇九
作為一名老師，在教育行業(yè)里工作許多年，我一直認(rèn)為研修是必不可少的。通過(guò)自己的參與，我深刻體會(huì)到研修對(duì)于提升自己的教學(xué)水平和更好地服務(wù)學(xué)生是非常關(guān)鍵的。近期，在參與一次研修后，我對(duì)我的教學(xué)方法和態(tài)度有了很大的改善，這讓我深刻意識(shí)到研修的重要性，也激勵(lì)我更加熱愛(ài)我的工作。
第二段：研修的好處。
首先，研修能夠幫助我們了解最新的學(xué)術(shù)研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。我們不能僅僅依賴于我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，而需要吸收和學(xué)習(xí)新的信息和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，研修還能使我們和其他老師建立聯(lián)系，交流想法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)更有趣，更熱情和更創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，研修還能幫助我們提高自我意識(shí)、向內(nèi)凝視，從而更好地推動(dòng)我們的終極目標(biāo)：提高我們的教育水平和更好地服務(wù)學(xué)生。
第三段：紙上談兵與實(shí)際落地。
然而，不幸的是，像我這樣的老師有時(shí)候可能會(huì)參加一些紙上談兵的研修活動(dòng)。這些活動(dòng)有時(shí)可能是無(wú)聊且毫無(wú)價(jià)值的，甚至可能會(huì)導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)去參加更有價(jià)值的研修，這樣我們就會(huì)感到很遺憾。如果你參加一個(gè)好的研修活動(dòng)，但回到班上卻沒(méi)有展示出來(lái)，那么所有的收獲都是徒勞。所以，在選擇研修課程時(shí)，我們應(yīng)該不僅要考慮到它對(duì)我們的價(jià)值，還要考慮到它是否與我們的工作和實(shí)際情況有聯(lián)系。
第四段：互動(dòng)與反思。
在任何的研修中，互動(dòng)和反思都是至關(guān)重要的?；?dòng)能夠幫助我們與其他老師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并提供有意義的反饋和建議。通過(guò)反思，在研修活動(dòng)期間，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，強(qiáng)化我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)列出清晰的步驟，來(lái)減少和克服我們的缺點(diǎn)。既然我們都是老師，我們的目的是為了改變學(xué)生的命運(yùn)，我們只能通過(guò)互動(dòng)和反思來(lái)達(dá)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
在研修活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不斷地精益求精，達(dá)到更高的高度，并以優(yōu)秀的方式服務(wù)我們的學(xué)生。當(dāng)我們參加研修活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待工作的態(tài)度和方法的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。通過(guò)研修，我們的學(xué)習(xí)成為了一種生活方式，一個(gè)對(duì)改變生命充滿信心和熱情的過(guò)程。讓我們保持這種熱情，激發(fā)潛力，不斷努力，為我們的學(xué)生帶來(lái)更好，更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
老師研修心得篇十
在教育事業(yè)中，教師是一個(gè)重要的角色，他們扮演著培養(yǎng)未來(lái)人才的重要角色，并為社會(huì)做出重要的貢獻(xiàn)。然而，教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，智慧教育等技術(shù)手段的不斷更新也給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校定期組織老師研修活動(dòng)，幫助他們更新教育理念、掌握新的教學(xué)技能、提升教育水平。本人近期也參加了一次以“教育創(chuàng)新，共創(chuàng)未來(lái)”為主題的教師研修班，收獲頗豐。
第二段：課程內(nèi)容和教育思想。
本次研修班的課程安排比較緊湊，涵蓋了教育改革、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)科新知等多方面內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是教育思想方面的探討。在老師的指導(dǎo)下，我們重新思考了教育的本質(zhì)和目的，探討了如何幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、激發(fā)其探究精神、提升學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不斷思考和交流，我得到了很多啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)理念做出了自我反思和調(diào)整。
第三段：教學(xué)策略和技能。
在教育創(chuàng)新的過(guò)程中，教學(xué)策略和技能也是一項(xiàng)非常重要的因素。本次研修班中，老師為我們提供了許多實(shí)用的教學(xué)技能和策略。例如，通過(guò)小組討論、情境模擬、案例研究等形式，幫助我們提升了教學(xué)效果。同時(shí)，還介紹了一些在線教學(xué)平臺(tái)和工具，讓我們?cè)诮虒W(xué)中更好地應(yīng)用新技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。這一點(diǎn)對(duì)于我這樣一個(gè)電子教育新手來(lái)說(shuō)尤其有益。
第四段：交流互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享。
在研修班期間，我們還與來(lái)自各地的老師們進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種交流互動(dòng)不僅增進(jìn)了相互之間的了解和溝通，還幫助我們拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)方式和方法，可以從中受到啟示，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
第五段：總結(jié)和收獲。
通過(guò)本次教師研修班，我不僅增長(zhǎng)了教育知識(shí)，更新了教育思想，掌握了新的教學(xué)技能，而且結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。這些收獲對(duì)我今后的教育工作具有積極的指導(dǎo)意義。我會(huì)竭盡所能將這些新的教育理念、技能、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇十一
學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我的研修總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與同組成員們的交流，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持觀看專家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦呃下贰??！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō)——表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候， 很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程， 但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！ ” 教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育， 就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！ ” 我以為： “教師在乎什么， 學(xué)生就發(fā)展什么?！币虼耍覀兘o學(xué)生一個(gè)“ 情感的課堂”。
1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富 “激情” 在語(yǔ)文課中， 如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的 “人文性” ， 其基點(diǎn)就在于此情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師， 如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感， 能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？ 展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè) “充滿激情的我” ， 陪伴孩子度過(guò)每一段 “燃燒的歲月” ！
2、 尊重 “需要” ， 注重 “激趣”。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 或直觀演示、 或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)， 創(chuàng)造 “我要學(xué)”“我想學(xué)” 的積極教學(xué)氣氛。
3、 教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、 情景之中， 也就是 “溶情”?！暗巧絼t情滿于山， 觀海則意溢于海” ， 教學(xué)當(dāng)中的 “情” 猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的 “催化劑” ， 有了它， 學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
4、給學(xué)生一個(gè)“ 開(kāi)放的課堂”。讓孩子去 “展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴， 更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)， 他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么?。?課學(xué)是激情燃燒的動(dòng)感地帶， 是他們求知、 創(chuàng)造、 展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。 是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。 學(xué)生的潛力是無(wú)限的， 關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。
老師研修心得篇十二
最近，我有幸參加了一次關(guān)于教育研修的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師，終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這次研修，我收獲了很多新的知識(shí)和教學(xué)技巧，也對(duì)自己的教育理念和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。在下面的文章中，我將分享一些我在研修過(guò)程中的體會(huì)和心得。
段落二：學(xué)習(xí)的重要性。
研修活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為老師，我們不能停止學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃冀K在不斷發(fā)展和改變。參加這次研修讓我意識(shí)到自己在某些方面存在的不足，促使我去主動(dòng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以提高自己的教學(xué)水平。研修過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我獲得了新的觀點(diǎn)和啟發(fā)，并且找到了很多提升自己的途徑。
段落三：改變教學(xué)理念和方法。
通過(guò)這次研修，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的教學(xué)中，我過(guò)于注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了他們的興趣和實(shí)際需求。而在研修中，一位優(yōu)秀的教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和興趣驅(qū)動(dòng)的重要性，這讓我深思。因此，我決定調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)更多的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得更多的成長(zhǎng)。
段落四：教師的自我提升。
研修過(guò)程中，我還體會(huì)到了作為一名教師，自我提升是至關(guān)重要的。只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我決定為自己設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀相關(guān)教育書(shū)籍、參加教育研討會(huì)和參觀其他學(xué)校等。同時(shí)，我還計(jì)劃和同事們建立學(xué)習(xí)小組，相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
段落五：教育的意義。
通過(guò)這次研修，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻抱有激情和熱愛(ài)，用心去教育、去感染學(xué)生。參加這次研修，讓我更加深入地理解到了這一點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育的信念和使命感。
總結(jié)：
通過(guò)這次研修，我對(duì)教育的理解更加深入，對(duì)自己的教育目標(biāo)與方法也有了新的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我也堅(jiān)信，通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。作為一名教師，我將始終熱愛(ài)我的工作，不斷前進(jìn)。
老師研修心得篇十三
新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求，初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂(lè)，它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見(jiàn)識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結(jié)如下：
通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”
那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。
（二）向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃、力求有計(jì)劃； 通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高，工作總結(jié)《初中數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)》。
觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。
立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
隨著新課程改革的實(shí)施，教師個(gè)人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西。
另外，我還要感謝所有專家組的領(lǐng)導(dǎo)和教師。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)，在研修專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們互幫互助，積累并快樂(lè)著！
老師研修心得篇十四
初中老師研修是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我有幸參加了一次初中老師研修，通過(guò)這次研修，我受益匪淺。在這次研修中，我深刻領(lǐng)悟到了專業(yè)知識(shí)的重要性，并且在教育教學(xué)方法方面也有了很大的提升。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)初中老師研修的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：專業(yè)知識(shí)的提升。
在這次研修中，我們老師們需要對(duì)新的教材進(jìn)行深入研究，并根據(jù)新的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我明白了，只有掌握了新教材的知識(shí)要點(diǎn)，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，并讓他們真正理解知識(shí)的內(nèi)涵。研修期間，我花了大量的時(shí)間閱讀教材，查找資料，并與其他老師進(jìn)行討論。通過(guò)這些工作，我對(duì)新教材的內(nèi)容有了更深入的了解，也掌握了一些新的教學(xué)方法和策略。這對(duì)我今后的教學(xué)工作大有裨益。
第三段：教育教學(xué)方法的更新。
除了專業(yè)知識(shí)的提升外，研修還對(duì)我的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了積極影響。在研修中，我們參觀了優(yōu)秀教師的課堂，并針對(duì)這些課堂進(jìn)行了討論和反思。在觀摩別人的課堂中，我發(fā)現(xiàn)了許多自己以前忽略的問(wèn)題，并且從中汲取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)到了如何在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)，如何合理利用教具和教材，如何引導(dǎo)學(xué)生思考等等。通過(guò)這次研修，我頓悟到了課堂教學(xué)的多樣性和個(gè)性化的重要性，這對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行了全方位的提升。
第四段：與他人的交流合作。
除了研修課程外，與其他老師的交流合作也是這次研修的重要組成部分。在研修期間，我們進(jìn)行了許多小組討論、集體備課和演示教學(xué)。通過(guò)與其他老師的交流合作，我學(xué)到了許多不同的教學(xué)理念和方法。與其他老師相互交流后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而使我對(duì)教學(xué)的多樣性有了更深的理解。這種交流合作激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的熱情，也拓寬了自己的教育視野。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次研修，我感觸良多。我明白，作為一名初中老師，不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要不斷更新自己的教育教學(xué)方法。與其他老師的交流合作，也是提高自身教學(xué)水平的重要途徑。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
通過(guò)這次研修，我相信我的教育教學(xué)水平得到了提升，我也更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方法。我將繼續(xù)在教育教學(xué)領(lǐng)域探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇十五
教學(xué)工作一直是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成就中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地發(fā)揮這個(gè)作用，老師一直在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，研修是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次研修活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我獲得了很多新的看法和啟示。
第二段：研修的內(nèi)容。
這次研修的主題是“教學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)應(yīng)用”。在研修期間，我們與一些資深教育家和教學(xué)專家交流了很多意見(jiàn)，并學(xué)習(xí)了許多關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的最新技術(shù)和信息。除此之外，我們還對(duì)未來(lái)的教育進(jìn)行了探討，以便我們能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)。
第三段：研修的價(jià)值。
通過(guò)這次研修，我認(rèn)為我已經(jīng)獲得了可以用于課堂的許多新思路。我學(xué)會(huì)了如何將新興技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，這些技術(shù)包括教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、分層教學(xué)和游戲化教學(xué)等。在研修的過(guò)程中，我還與許多志同道合的教師交流了解他們的看法，通過(guò)他們的分享，我更好地理解了當(dāng)今的學(xué)生以及不同教育水平下的教學(xué)策略和方法。
第四段：研修對(duì)教學(xué)的影響。
我相信，這次研修對(duì)我的教學(xué)工作會(huì)有很大的影響，我已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施用新技術(shù)和方法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我已經(jīng)開(kāi)始致力于根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并且我已經(jīng)更好地理解了如何更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我相信，我的課堂將更有趣，更有啟發(fā)性，并且更有意義。
第五段：結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，這次研修是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，我將這些知識(shí)和技能應(yīng)用于我的教學(xué)工作中可以讓我的學(xué)生受益。而且，我也要不斷地尋找和利用更好的教學(xué)資源和方法，這樣可以讓我更好地滿足學(xué)生的需求并更好地教授課程，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
老師研修心得篇十六
在當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為了滿足這一需求，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)都積極開(kāi)展研修活動(dòng)，提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，老師不僅能夠獲取新的教育理念和方法，還能交流和分享心得體會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：體驗(yàn)。
我曾參加過(guò)一次由教育局組織的一周研修活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我們老師參與了各種形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，包括聽(tīng)講座、觀摩課程以及分組討論等。這些活動(dòng)不僅讓我們接觸到了最新的教育理論和教學(xué)方法，還提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我們能夠相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
第三段：新理念。
在研修活動(dòng)中，我學(xué)到了許多新的教育理念。比如，傳統(tǒng)的教育觀念注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)代的教育更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這個(gè)理念的改變?cè)谖业慕虒W(xué)中產(chǎn)生了很大的影響。我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。我也將更多的時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：新方法。
在研修活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。比如，課堂互動(dòng)教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們更加參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和合作精神。這些新的方法讓我能夠更加靈活地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育改革對(duì)于提高教師能力和素質(zhì)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還激發(fā)了我的教育熱情。我相信只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是一篇關(guān)于“老師的研修心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹參與研修活動(dòng)的體驗(yàn)和學(xué)到的新的教育理念和方法，文章展示了研修對(duì)于提升教師能力的重要性以及對(duì)自身的積極影響。文章希望通過(guò)分享個(gè)人的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的教師參與研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
老師研修心得篇十七
作為一位新參加工作的體育教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽(tīng)了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，我們可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉。
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，則容易造成過(guò)度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書(shū)本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮自己，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素質(zhì)，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
老師研修心得篇十八
作為老師，不斷提高自己的師德師風(fēng)和教育教學(xué)水平是非常重要的。研修是一種提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)參加研修，為自己的教育事業(yè)注入新的活力和靈感。在最近一次的研修中，我收獲了很多，也有了很多心得體會(huì)。
第二段：主題句。
我認(rèn)為，參加研修最重要的是積極主動(dòng)地參與，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。作為老師，應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和思想，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第三段：展開(kāi)敘述。
在研修期間，我發(fā)現(xiàn)與其他老師的交流是最寶貴的財(cái)富。每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，聽(tīng)取不同看法和觀點(diǎn)，可以開(kāi)闊自己的視野。此外，我還積極參與小組討論和合作活動(dòng)，與同事們共同解決教育中的難題。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益，也能夠分享自己的見(jiàn)解，形成共識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：銜接主題。
研修過(guò)程中，我還意識(shí)到自我反思的重要性。教師應(yīng)該時(shí)刻審視自己的教學(xué)方式和方法，反思自己的不足之處。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面還有不足之處。于是，我積極學(xué)習(xí)并借助同事們的經(jīng)驗(yàn)，改變了自己的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使教育變得更加有效。
第五段：總結(jié)回顧。
參加研修讓我深刻意識(shí)到教師的成長(zhǎng)需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和反思。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能成為一名有影響力和魅力的老師。同時(shí)，研修也讓我明白了教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，需要與他人合作，共同提高教育水平。我相信，通過(guò)積極參與研修和與他人的交流合作，我將能夠在教育事業(yè)中不斷取得進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)參加研修，我激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我明白了教育事業(yè)需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思，通過(guò)與他人的交流和合作，共同提高教育水平。老師的研修心得體會(huì)讓我意識(shí)到，教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)，只有不斷進(jìn)步，才能在這個(gè)事業(yè)中取得成功。
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