總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知,也是自我提升的一種方式??偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來發(fā)展的展望。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
高中班主任工作反思心得篇一
我每次接手一個(gè)新的班級(jí),都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動(dòng)、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)??傊?,要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。
要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時(shí),要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
班干部隊(duì)伍的好壞,直接影響班級(jí)管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績(jī)上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等)。很多時(shí)候,要求班干部能獨(dú)立開展工作,出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)xx同學(xué)、本屆高二七班xx同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?;顒?dòng)內(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì),“朗誦比賽”,“講故事”,針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等)。不能以暴治暴。
“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng),參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會(huì)、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,有時(shí)老師的一個(gè)眼神,一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。
如(上街勞動(dòng)、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生xx、xx等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。
星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,嚴(yán)格結(jié)賬。
及時(shí)與學(xué)生溝通,對(duì)批評(píng)做到有則改之,無則加勉。對(duì)自身的缺陷、不足及時(shí)整改。對(duì)表揚(yáng)及時(shí)分享,互相勉勵(lì),爭(zhēng)取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。
如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺(tái)球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動(dòng),我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好。班長(zhǎng)xx自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色。
高中班主任工作反思心得篇二
高中班主任,是一份兼具責(zé)任與挑戰(zhàn)的工作。作為學(xué)生們的引路人和指導(dǎo)者,班主任肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定等重要任務(wù)。在執(zhí)教過程中,班主任經(jīng)歷了諸多挫折、困惑和磨難,也收獲了許多喜悅與成長(zhǎng)。通過對(duì)自己的心得體會(huì)與反思,我認(rèn)識(shí)到了自身的不足與成長(zhǎng)的方向。
首先,作為一名高中班主任,心得體會(huì)最為深刻的是情感的溝通。情感是教育的火種,是班級(jí)凝聚力的源泉。在授課的同時(shí),我注重與學(xué)生的情感交流,關(guān)心他們的生活和成長(zhǎng),體察他們的困惑與需求。我會(huì)安排面對(duì)面的談話時(shí)間,傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的內(nèi)心世界。通過與學(xué)生之間的真誠溝通,我意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們都有自己的夢(mèng)想和追求。班主任需要成為學(xué)生的朋友和傾聽者,給予他們關(guān)懷和指導(dǎo)。只有建立起師生之間的真摯情感,我們才能更好地推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。
其次,班主任的工作需要注重個(gè)別差異的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和潛力,并為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差,但在其他方面有天賦和潛力。我會(huì)通過與他們的溝通,了解他們的興趣和志向,鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),為他們創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)。例如,對(duì)于熱愛文學(xué)的學(xué)生,我會(huì)鼓勵(lì)他們參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞅荣?;?duì)于喜歡化學(xué)的學(xué)生,我會(huì)推薦他們積極參與科研活動(dòng)。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,我讓他們感受到班主任的關(guān)心與期待,激發(fā)起他們的自信心和動(dòng)力,從而取得了顯著的提高。
另外,班主任需要深入了解學(xué)生的家庭情況,并與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)的支持和配合是班主任成功開展工作的基礎(chǔ)。我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解學(xué)生家庭的具體情況、家長(zhǎng)的期望和關(guān)切。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同商討解決辦法。通過與家長(zhǎng)的密切合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題往往有著深層次的原因,解決了這些問題,學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上得到了提高,也在心理和家庭關(guān)系上有了積極的變化。
然而,通過這段時(shí)間的工作,我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。首先,我在班級(jí)管理方面仍然存在一些困惑。有時(shí)候,學(xué)生之間的矛盾和紛爭(zhēng)會(huì)影響到整個(gè)班集體的穩(wěn)定和凝聚力。我需要加強(qiáng)班級(jí)的管理能力,制定合理的班規(guī),并與學(xué)生共同維護(hù)班級(jí)的和諧。其次,我在個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面也有待提高。在了解學(xué)生的情況后,我需要針對(duì)他們的需求和困惑,給予個(gè)體化的輔導(dǎo)和關(guān)注,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。最后,我還需要更多地了解教育心理學(xué)等教育方面的知識(shí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過對(duì)高中班主任工作的心得體會(huì)與反思,我認(rèn)識(shí)到了自身在班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的不足與改進(jìn)的方向。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力,不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教育方法和手段,為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。高中班主任這份工作雖然充滿了困惑和挑戰(zhàn),但我相信,在自身不斷進(jìn)步的同時(shí),我一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)他們走向成功的道路。
高中班主任工作反思心得篇三
隨著課程改革的逐步深入,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。大家欣喜地看到教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。但是,從筆者所聽過、看過的教學(xué)觀摩課中,也產(chǎn)生了一些疑惑,就此,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、對(duì)課堂流行語的反思。
隨著“尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念的深入,小學(xué)語文教學(xué)中越來越注重鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方位去思考,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合自己的方法來學(xué)習(xí)語文。這些流行語的產(chǎn)生本身意味著小學(xué)語文教學(xué)對(duì)人本的回歸、對(duì)學(xué)習(xí)自由的拓寬以及對(duì)個(gè)體的尊重,但冷靜下來仔細(xì)想想,熱鬧的背后有許多讓人深思的問題。
1.“請(qǐng)用你自己喜歡的方式讀一讀”。
課堂上,教師言罷,教室里立刻人聲鼎沸,場(chǎng)面極為熱鬧。但學(xué)生喜歡的方式真的只有大聲朗讀么?這跟教師的導(dǎo)向有很大關(guān)系。在小學(xué)階段,教師比較強(qiáng)調(diào)高聲朗讀,因?yàn)?,這樣易出效果,也便于教師檢查。但是,其他的閱讀方式學(xué)生難道就不需要掌握了么?在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)總目標(biāo)中就明確提出了要“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界”。退一步說即使學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式,也不要總強(qiáng)調(diào)“用喜歡的方式讀一讀”。學(xué)生不喜歡的方式就不再用了,可以隨心舍棄了。比如默讀和瀏覽,要求學(xué)生將字碼直接譯為意碼,這是一種高心智的活動(dòng)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)默讀提出了具體的分段要求:第一學(xué)段(1~2年級(jí))要求學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀;第二學(xué)段(3~4年級(jí))要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問;第三學(xué)段(5~6年級(jí))要求默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。所以,在教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用默讀。但在學(xué)生自主選擇時(shí),往往避難就易。如果一味地用喜歡的方式讀,極易讓學(xué)生產(chǎn)生遇難逃避的不良心理。
2.“你學(xué)懂了什么”。
教師話落,學(xué)生紛紛舉手回答。仁者見仁,智者見智,場(chǎng)面熱烈感人。教師或全盤肯定,或蜻蜓點(diǎn)水式評(píng)價(jià),不深究,聽之任之。仔細(xì)品評(píng),我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于這一問題的回答是多層次、多角度、多側(cè)面的,可謂競(jìng)相紛呈。然而遺憾的是,教師的種種表現(xiàn)常缺乏針對(duì)學(xué)生語言表達(dá)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)及在情感體驗(yàn)上體現(xiàn)“撥云見日”的功力,給人以“神龍見首不見尾”之感。更令人遺憾的是,這樣的提問單純地成了教學(xué)的形式,而沒有成為深入探究的絕佳途徑。下一環(huán)節(jié)的教學(xué)幾乎又是從“零起點(diǎn)”開始,很少去考慮學(xué)生已經(jīng)獲得了哪些信息,造成資源浪費(fèi)。
3.“你想學(xué)哪一段,就先學(xué)哪一段”。
4.“你真棒”。
現(xiàn)在教師視批評(píng)如越雷區(qū)、如履薄冰,似乎稍有批評(píng)就會(huì)扼殺一個(gè)“牛頓”,夭折了一個(gè)“愛迪生”。殊不知,一味這樣只會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“溫柔殺手”。當(dāng)課堂上激烈爭(zhēng)論的學(xué)生期待教師的明辨是非時(shí),教師所給予的“你們都有一定道理”“你們都很聰明”就會(huì)弄得學(xué)生摸不著頭腦,不知自己的觀點(diǎn)到底對(duì)不對(duì),這種不分是非、不置可否的賞識(shí),只會(huì)對(duì)學(xué)生正確理解知識(shí)造成誤導(dǎo)。用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式。然而,我們?cè)谔岢頁P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、賞識(shí)的同時(shí),一定要注意賞識(shí)的分寸。
高中班主任工作反思心得篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任七年1班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。這個(gè)月我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。
以上是我本學(xué)月在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
開學(xué)至今已有一個(gè)月時(shí)間,在這里,本人重點(diǎn)對(duì)所帶班級(jí)的班務(wù)管理工作進(jìn)行回顧與反思。
一、開學(xué)第一周利用班會(huì)課選舉新班委會(huì)成員,組建了新的班委會(huì)。具體程序:先由學(xué)生自薦并發(fā)表競(jìng)職演說,然后經(jīng)民主投票后再征求全體科任教師的意見,最終確定班委會(huì)成員。班長(zhǎng)由呂亞婷擔(dān)任,另外選舉了5名值日副班長(zhǎng):葉夢(mèng)璇、李澤正、王文靜、韓雪、毛世宵。每名副班長(zhǎng)每周固定值日1天,主要負(fù)責(zé)每天班級(jí)日常事務(wù)管理。班長(zhǎng)具體職責(zé)主要對(duì)5名值日副班長(zhǎng)的日常管理工作進(jìn)行督促,每周進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)出“最美值日干部”;并及時(shí)向班主任反饋班級(jí)中存在的問題。
二、建立并完善班級(jí)管理制度。結(jié)合學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,如《永豐中學(xué)學(xué)生操行評(píng)定辦法》,進(jìn)一步細(xì)化了班規(guī)中的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)及行為規(guī)范方面的加、扣分規(guī)定。
三、建立新的班級(jí)合作小組。按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的分組原則,將全班65人分成了16個(gè)小組,每個(gè)小組都有高、中、低層次的學(xué)生,小組成員相對(duì)集中,座位一般安排在前后兩排位置,便于小組間的交流與合作及組內(nèi)成員管理。各小組自我命名,并制定了自己的目標(biāo),開展了組內(nèi)、組間的評(píng)比活動(dòng)。
四、以活動(dòng)為載體,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、孝敬感恩教育、集體主義教育及愛國主義思想教育。
1、要求班長(zhǎng)必須把每天上午第一節(jié)課前3分鐘的宣誓活動(dòng)及下午第一節(jié)課前3分鐘的唱歌活動(dòng)落到實(shí)處。
2、要求值日班干部把“三入”活動(dòng)的檢查與評(píng)比落到實(shí)處,嚴(yán)格按照校規(guī)與班規(guī)進(jìn)行扣分。
3、每天書法課練習(xí),要求各小組評(píng)出1名字寫得最差的學(xué)生,放學(xué)回家后按規(guī)定再練習(xí)寫100字左右。
4、召開了道路交通安全及食品衛(wèi)生安全教育、孝敬感恩教育、尊師愛校教育、弘揚(yáng)民族精神教育等主題班會(huì)。
5、舉辦了“我的中國夢(mèng)”主題征文評(píng)比活動(dòng)。
6、國慶節(jié)放假前夕,要求全班學(xué)生每人給家長(zhǎng)寫一封信,總結(jié)、匯報(bào)開學(xué)至今自己在校的學(xué)習(xí)與生活方面的具體表現(xiàn)。
7、經(jīng)常利用校訊通、微信、電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互反饋學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)。
回顧一個(gè)月以來班級(jí)各方面的情況,發(fā)現(xiàn)班風(fēng)總體上日趨純正,大部分學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)與班規(guī),學(xué)習(xí)上也較為自覺與認(rèn)真;但仍有部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生,分析原因,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的家長(zhǎng)大都整天因生計(jì)而奔波勞累,無暇配合老師對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育。針對(duì)這些學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化問題,我認(rèn)真思考,積極尋找破解問題的方法,同時(shí)把它列入下一階段的工作重點(diǎn)。
高中班主任工作反思心得篇五
高中班主任一直是教師隊(duì)伍中的重要崗位,他們承擔(dān)著教育教學(xué)管理工作的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名高中班主任,我有幸擔(dān)任了多年的班主任職務(wù),深刻體會(huì)到了這個(gè)崗位的辛苦與快樂。在這段時(shí)間里,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也收獲了許多感悟與領(lǐng)悟。在此,我愿意與大家分享我的心得體會(huì)與反思,以期對(duì)廣大班主任同仁有所啟示和幫助。
首先,作為一名班主任,我們要牢記自己的崗位使命,即肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。在教育教學(xué)工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理成長(zhǎng)。我們要注重學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我們要注重學(xué)生的道德教育,教育他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。只有把這些使命做好,才能真正發(fā)揮班主任的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
其次,作為一名班主任,我們要與學(xué)生建立良好的溝通與關(guān)系。高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)與變革的關(guān)鍵階段,他們的心理、情感和行為都發(fā)生了很大的變化。作為班主任,我們要親近學(xué)生,了解他們的內(nèi)心世界,關(guān)心他們的困惑與煩惱。我們要通過定期班會(huì)、心理輔導(dǎo)等方式,與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí),我們要與學(xué)生家長(zhǎng)合作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,共同關(guān)心和教育好孩子。只有與學(xué)生建立起良好的溝通和關(guān)系,我們才能更好地開展班級(jí)工作,助力學(xué)生成長(zhǎng)。
此外,作為一名班主任,我們要注重班級(jí)管理與組織。在高中班級(jí)中,班主任有責(zé)任對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理和組織。我們要制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行,不偏袒、不縱容,讓學(xué)生在一個(gè)和諧、安定、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),我們要加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)的組織與開展,豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到班級(jí)的溫暖和凝聚力。我們還要制定個(gè)性化的成長(zhǎng)規(guī)劃,為每個(gè)學(xué)生量身定制,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有具備良好的管理和組織能力,我們才能提高班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
最后,作為一名班主任,我們要不斷學(xué)習(xí)和反思自己的工作。教育事業(yè)是一項(xiàng)天長(zhǎng)地久的事業(yè),隨著社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)生的變化,我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法。我們要經(jīng)常參加培訓(xùn)與研討會(huì),了解最新的教育理論與實(shí)踐。同時(shí),我們要反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,我們才能更好地履行班主任的職責(zé),為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,高中班主任是一項(xiàng)光榮且辛苦的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度肱c付出。作為一名高中班主任,唯有肩負(fù)使命,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,注重班級(jí)管理與組織,不斷學(xué)習(xí)與反思自己的工作,才能更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力,為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才而奮斗!
高中班主任工作反思心得篇六
得到了一些心得體會(huì)以后.將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以不斷思考不斷進(jìn)步。以下小編在這給大家整理了一些高中班主任工作心得,希望對(duì)大家有幫助!
本人自參加工作以來,便積極投身于黨的教育事業(yè),思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè),在近20年的班主任工作中,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生,現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié),以便今后有明確的工作方向,并砥礪自己的工作情志。
一、思想認(rèn)識(shí)。
1990年,我大學(xué)畢業(yè),被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實(shí)踐的行列中,我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,黨的囑托、民族的事業(yè)、家長(zhǎng)的厚望、孩子的前途,便裝入我的心中,印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著:研究教育理論,并把它付諸實(shí)踐中加以實(shí)驗(yàn);總結(jié)得與失,傳承優(yōu)良,摒棄不足,向有經(jīng)驗(yàn)的老師、老班主任學(xué)習(xí)。20年來一直努力工作著,腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè),從未改變。
自從走上班主任工作那天起,我也成為了班集體中的一員,尤其每一屆學(xué)生起始階段,是我最用心,最動(dòng)腦的時(shí)候。我知道要想組建一個(gè)成功的班集體,首先要對(duì)每一個(gè)個(gè)體有詳細(xì)的了解,要使正氣上揚(yáng),邪氣下沉,形成一個(gè)良好的集體形象。這樣,我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來培養(yǎng),使之成為班級(jí)干部,并根據(jù)他們的性格、特長(zhǎng)、愛好的不同,安排相應(yīng)的實(shí)際工作。潛心引導(dǎo),盡心培養(yǎng),誠心教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)所有同學(xué)不斷進(jìn)取,為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我還非常關(guān)注各種各樣的活動(dòng),有時(shí)自己班級(jí)還進(jìn)行一些活動(dòng);利用活動(dòng),促使班集體形成。合理地操作、科學(xué)地運(yùn)作,會(huì)使班級(jí)很快走上正軌,直到現(xiàn)在為止,我所接任的班級(jí),說句非常真實(shí)的話,絕不夸張,沒有一個(gè)是亂班、差班,可以說都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、影響好,具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力,各項(xiàng)成績(jī)都非常理想的好班級(jí),領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生愉悅。因此,二十年的工作中,我也獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。得到社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的贊譽(yù),學(xué)生的欽佩。
二、工作態(tài)度。
在工作中,我深刻地了解到一個(gè)班級(jí)的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),努力鉆研科學(xué)文化知識(shí),讓科任教師心情愉悅地走入班級(jí)向同學(xué)們傳授各科知識(shí)。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個(gè)禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來說,尊敬師長(zhǎng)是他們的美德,努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個(gè)人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,使他們能心情愉快,身體健康地投入到知識(shí)傳承的教學(xué)活動(dòng)中去。
為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去,并且準(zhǔn)備在未來的社會(huì)建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白,要想能很好地實(shí)現(xiàn)上述人生目標(biāo),只有努力學(xué)習(xí),別無其它途徑。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,我還在工作之余探討教情學(xué)情,鉆研教法學(xué)法,使自己能實(shí)現(xiàn)“精研誠授”的教育教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我還在郵政部門訂閱了很多報(bào)刊、雜志;在書店購買了大量的圖書,發(fā)憤苦讀,在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來充實(shí)自己,來豐富自己。對(duì)待學(xué)生,我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,如何向各學(xué)科分配時(shí)間,如何才能做到勞逸結(jié)合,如何做到科學(xué)睡眠,如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識(shí),如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、耐心地指導(dǎo),在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,如:徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,武金鳳考入了清華大學(xué),還有許多學(xué)生考入了各級(jí)各類學(xué)校。這些我時(shí)常引以為自豪,也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己,激勵(lì)自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛。
三、展望未來。
育得桃李香千里,造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時(shí)代的班主任的誓言,我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)!
我剛畢業(yè)的年輕教師,已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任,是近一個(gè)學(xué)期,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙,這是快樂,還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的,和學(xué)校布局任務(wù),同學(xué)作為班主任,我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng),因此感到有點(diǎn)忙,但是,這項(xiàng)工作在充滿有趣的,看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康,快樂成長(zhǎng),?。〉乙部吹剿麄兊墓ぷ魇遣皇欠奖愕囊环N。
我很幸運(yùn),在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí),所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作,良好的管理方法,了解一些先進(jìn)的管理理念,使他們有信心做一個(gè)好班主任。
首先,通過培訓(xùn),我意識(shí)到,作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人,完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此,班主任的個(gè)人素質(zhì),與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。
第二,通過培訓(xùn),我意識(shí)到誰承擔(dān)的負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生分清是非,善惡,美丑的權(quán)利,分析了學(xué)習(xí)目的,正確的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三,也是最重要的是,通過培訓(xùn),我積累了很好的班主任工作要領(lǐng),在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人,我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格,而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先,作為班主任,我們必須提請(qǐng)注意自己的形象,教師和樹立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方,言行一致,就在學(xué)生面前,使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子,一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng),下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。
注重以下幾點(diǎn):
1、干部選拔和類的頭,以提醒學(xué)生的榜樣,他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日?;顒?dòng)和學(xué)習(xí)。
2、建立一個(gè)核心人物,強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時(shí)沖動(dòng),冷靜思考,因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要,班主任對(duì)學(xué)生要親自樹立了榜樣,學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手,讓學(xué)生主動(dòng)完成,在實(shí)踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng),及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生,以及最好的形式,堅(jiān)持一個(gè)模式。
6、鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語言的積極心理暗示的學(xué)生。
7、請(qǐng)注意,下課后與學(xué)生溝通,談話談藝術(shù)。
8、更多地了解孩子的心理活動(dòng),增長(zhǎng)。
9、有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié),反映了以后參考不足。
通過這次培訓(xùn),我有這個(gè)名稱,班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),知道,只有愛學(xué)生,將獲得學(xué)生的尊重,只有一流的管理__科學(xué),班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,以提高他們的理論知識(shí),武裝自己頭腦,成為一個(gè)明智的,如學(xué)生班主任。
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
同時(shí)選好班干部和組長(zhǎng),提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?;顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。
內(nèi)容摘要:具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手.
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
第一,通過培訓(xùn),我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。
第二,通過培訓(xùn),我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三,最重要的,通過培訓(xùn),我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
同時(shí)注意幾點(diǎn):
2.樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;。
3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;。
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;。
6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;。
7.注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);。
8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;。
9.及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。
通過這次培訓(xùn),我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),知道了只有愛學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理____科學(xué)化,班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。
第一、安全第一、自我保護(hù)。
學(xué)生的生命安全重于一切,其他事都是小事,安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為,第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),逐級(jí)上報(bào)。電話打不通的話,就發(fā)信息,自己一定要保存好信息。我們要愛護(hù)學(xué)生,也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話,盡快通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)電話打不通的話,也要發(fā)信息告知,同樣要保存好信息。
學(xué)生的各種出格行為,主要是學(xué)生自己的責(zé)任,我們?cè)诓恢赖那闆r下,只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng),就是隱瞞實(shí)情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事,我們又沒第一時(shí)間報(bào)告給家長(zhǎng),責(zé)任是無法推脫的,啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽(yù)重要,學(xué)生生命更重要,我們盡量爭(zhēng)取兩者兼顧,兼顧不了的時(shí)候優(yōu)先考慮最重要的。
第二、沉著冷靜、以德報(bào)怨。
學(xué)生犯錯(cuò),是學(xué)生的錯(cuò),我們老師沒多大錯(cuò),不要生氣,不要拿別人的錯(cuò)來懲罰我們自己。一定要冷靜,不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生,即便他犯了再大的錯(cuò)。只要沒出人命,一切錯(cuò)都可以原諒,我們教師越大度,學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且模獜年P(guān)心他們的角度出發(fā),而不是為了學(xué)?;蛘呃蠋煹穆曌u(yù),更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學(xué)生,從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天,關(guān)心他們的起居飲食,不一定要抓著他犯的錯(cuò)不放去教育太多。間接的批評(píng),比直接批評(píng)的效果好太多。認(rèn)可、表揚(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)心等,其實(shí)就是間接的批評(píng),甚至可以說表揚(yáng)就是最好的批評(píng)。學(xué)生要是懂道理,自然會(huì)明白。要是很油,批評(píng)的話他們聽的太多了,繼續(xù)批評(píng)對(duì)他們根本沒有任何作用。他們只會(huì)覺得,我們和以前的老師一樣,都是啰嗦而已。批評(píng)說教的話,他們聽得太多了,只會(huì)置若罔聞,不屑一顧。
今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課,快開學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知,讓我?guī)Ц叨膫€(gè)班地理的同時(shí),兼高一一個(gè)班班主任。說實(shí)話,一開始自己心情比較復(fù)雜:一方面由于剛畢業(yè),雖提前上了一個(gè)學(xué)期班,但兼帶高二、高一六個(gè)班課,課務(wù)很重,高二四月地理又將面臨會(huì)考,自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力,盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績(jī),保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過會(huì)考,所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任;另一方面,作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作,自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的,所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級(jí)。
一、開好頭:
俗話說:“萬事開頭難,一個(gè)好的開頭往往是成功的一半。”當(dāng)接手這個(gè)班主任工作之后,圍繞如何管理好班級(jí),我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,做任何事情都要準(zhǔn)備在先,這樣做起事情來才會(huì)思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料,閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章,同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
今年高一新生情況比較特殊,本校初三畢業(yè)生很多,成績(jī)兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例:我們班一共65人,男生41人,女生21人,有一半學(xué)生來這本校,對(duì)周圍環(huán)境極其熟悉,這給班級(jí)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個(gè)特殊群體,處理的好,可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用,處理的不好,調(diào)皮搗蛋的、破壞班級(jí)紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個(gè)問題,在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候,我一個(gè)個(gè)找他們談話,告訴他們,作為本校的畢業(yè)生,進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報(bào)著混時(shí)間的話,請(qǐng)你另擇高就,尋找適合自己的班級(jí),而且要樹立好榜樣作用,如果帶頭違反紀(jì)律的話,那一定會(huì)嚴(yán)加處理的;在“高壓”他們的同時(shí),我把他們集中在一起,跟他們聊天、談心,告訴他們:我也是一名本校畢業(yè)生,算起來跟他們還是校友,而且作為一名年輕的班主任,經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足,希望能得到他們的配合和支持。簡(jiǎn)單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中,我天天跟班。一有空,我就和他們談心,拉家長(zhǎng),所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,學(xué)生對(duì)我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、態(tài)度決定一切。
米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷,一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開班會(huì)的時(shí)候,我就跟學(xué)生坦誠地講過,自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任,原因也跟學(xué)生解釋了;但既然已經(jīng)接手了,我一定會(huì)用心去做,盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校,來到這個(gè)班級(jí),俗話說:“既來之,則安之?!卑研姆畔聛怼3煽?jī)不好,到底是自己智商不夠,還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?我們班有個(gè)叫劉夢(mèng)洋的學(xué)生,在家父母溺愛慣了,軍訓(xùn)站軍姿,兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子,到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗。你說他什么,他總能找到不是理由的理由來反駁你,說實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí),但這樣做又對(duì)學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行,就來軟的,軍訓(xùn)之余,我就找他聊天,聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他,讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我,他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn),但堅(jiān)持不了幾天就放棄了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了,父母不在身邊怎么辦?以后工作走上社會(huì)怎么辦,父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話,他默默地低下頭,我也沒再說他什么,只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級(jí),他就告訴我,要求住校,雖然家離學(xué)校很近,但為了培養(yǎng)自己的自理能力,他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,他高興地告訴我,自己能洗衣服了,雖然有時(shí)候洗的不太干凈。其實(shí)有時(shí)候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。
三、注意細(xì)節(jié)。
千里之提,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),所以要想做好這一項(xiàng)工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題,及時(shí)地加以解決。否則,一個(gè)粗心,一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”,甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的,是不能讓步的。比如說,我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔,不留怪發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),女生不容許帶飾品,要定期理發(fā),剪指甲。另外,我是教地理的,在平時(shí)的教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋,不容許亂丟亂拋,建議學(xué)生用手帕,不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,但在做的過程成,可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”,其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。
四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
現(xiàn)在的學(xué)生,跟我年齡雖然相差不大,但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣。像我們讀書的時(shí)候,老師要說什么,自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書,老師那么辛苦地教我們,我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)?但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為:讀書是家里逼自己來的,自己本來就不想來,所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫到:“小子本無才,老子讓我來?!贬槍?duì)這個(gè)問題,我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會(huì),在班會(huì)上我說:“一個(gè)沒有責(zé)任感的人,即使考上了清華、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的?!币粋€(gè)男孩子如果沒有責(zé)任感,成家立業(yè)的時(shí)候,試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒有責(zé)任感的人?如果女孩子沒有責(zé)任感,又如果組建一個(gè)和諧的家庭?及時(shí)組建了,最后傷害了別人也傷害了自己,所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任。在班級(jí)里,班干有班干的責(zé)任,值日生有值日生的責(zé)任,每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任,走向社會(huì),社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外,我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他,但我知道他從小生活在貧困家庭中,知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng),為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉?jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人,有使命感的人!這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動(dòng)力。
五、尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生。
在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映,成績(jī)差的學(xué)生往往很調(diào)皮,做人做事也差。這樣的學(xué)生,我在大學(xué)里遇到很多,我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型,所以我很清楚他們?cè)谙胧裁础_@類所謂的“差生”,因?yàn)槌煽?jī)不好,所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注,在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學(xué)生還會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤,時(shí)間長(zhǎng)了就形成了惡性循環(huán)。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,更何況是一個(gè)活生生的孩子呢?所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候,一定要用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久,我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生,在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦,甚至驚動(dòng)了懂事長(zhǎng)。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候,我真的很生氣,在每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候,他竟然給班級(jí)抹黑。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他,可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候,我卻無法再去批評(píng)他。因?yàn)橐灰娒?,他就?duì)我說:“班主任,對(duì)不起,我給你惹麻煩了?!焙髞硗ㄟ^交談,我才知道,他上面有好幾個(gè)姐姐,家里就他一個(gè)男孩,所以家人對(duì)他期望很大。但由于來的時(shí)候基礎(chǔ)很差,擔(dān)心學(xué)不好,無法向家人交代,所以這幾天心情很浮躁,在出門的時(shí)候,跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這樣懂事的學(xué)生,我又如何忍心去批評(píng)他呢?我當(dāng)時(shí)跟他說,這件事我不怪他,有壓力是件好事,說明他很懂事,能夠體諒家人的甘苦,也很有責(zé)任感,以后無論走到那,都會(huì)很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,當(dāng)壓力太大的時(shí)候,壓得自己無法呼吸的時(shí)候,就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起,政治、地理、歷史、生物等科目對(duì)基礎(chǔ)要求不是太高,大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,終點(diǎn)在什么地方,取決于自己的努力。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對(duì)基礎(chǔ)要求高一些,但我們可以從簡(jiǎn)單的入手,從概念,從書本上的例題、習(xí)題入手。另外,自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo),短期的、長(zhǎng)期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韌性,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,一定要堅(jiān)持住,不能因?yàn)榭床坏匠煽?jī)得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對(duì)我說的話,學(xué)習(xí)就好比路邊成長(zhǎng)的樹,一天、兩天,一個(gè)月也沒有看到它成長(zhǎng),但它每天都在為成長(zhǎng)蓄積能量,每天也都在成長(zhǎng)。三、五年再回母校的時(shí)候,說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時(shí)候由于沒有栽好,可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后,這個(gè)小孩像換了個(gè)人似的,早上早早就到教室看書,輔導(dǎo)時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教老師,整個(gè)精神面貌也發(fā)生了很大的變化,這次月考,語文考了120多分,文科的都考的很不錯(cuò),為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取他的的積極支持。
在這個(gè)過程中,有得有失,現(xiàn)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。
班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會(huì)用人,學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點(diǎn)上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管),副班長(zhǎng)(2名,分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處,對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會(huì),對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。
2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭(zhēng)得到他們的配合。
事實(shí)證明,得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難,也會(huì)增加班主任的工作量;反之,就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于,力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致,對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否,對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對(duì)于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致,要讓家長(zhǎng)明白,一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。
下學(xué)期努力的方向:
1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵(lì)并在班上公開表揚(yáng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育,讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生,多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù),在勞動(dòng)中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動(dòng)者的不易,能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,這是個(gè)老生常談的話題,這需要家長(zhǎng)和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
高中班主任工作反思心得篇七
來到__班快6年的時(shí)間了,從一年級(jí)的時(shí)候就開始帶他們,現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過這6年跟他們的相處,我漸漸的了解他們,漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情?,F(xiàn)在他們即將畢業(yè),我有很多的不舍,還有很多對(duì)他們的期待。但是更多的是對(duì)他們的祝福。
我希望我所教出去的'學(xué)生都能夠健健康康的成長(zhǎng),我希望無論他們以后考取了哪所大學(xué),從事哪一份行業(yè)的工作,我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约?,?duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多大的作為,我只希望他們?cè)诙嗄暌院筮€能夠保持自己的初心,做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)有幫助的人。因?yàn)槎嗄暌詠淼慕逃ぷ鹘?jīng)驗(yàn),告訴我教育一個(gè)人成才,首先要教育他如何做人。
高中班主任工作反思心得篇八
來到xx班快6年的時(shí)間了,從一年級(jí)的時(shí)候就開始帶他們,現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼他們就已經(jīng)到六年級(jí)了。通過這6年跟他們的相處,我漸漸的了解他們,漸漸的和他們培養(yǎng)出了濃厚的師生感情。現(xiàn)在他們即將畢業(yè),我有很多的不舍,還有很多對(duì)他們的期待。但是更多的是對(duì)他們的祝福。
我希望我所教出去的學(xué)生都能夠健健康康的成長(zhǎng),我希望無論他們以后考取了哪所大學(xué),從事哪一份行業(yè)的工作,我都希望他們能夠?qū)Φ闷鹱约?,?duì)得起這個(gè)社會(huì)。我不要求他們有多大的`作為,我只希望他們?cè)诙嗄暌院筮€能夠保持自己的初心,做一個(gè)正直且對(duì)社會(huì)有幫助的人。因?yàn)槎嗄暌詠淼慕逃ぷ鹘?jīng)驗(yàn),告訴我教育一個(gè)人成才,首先要教育他如何做人。
高中班主任工作反思心得篇九
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
作為高三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
高中班主任工作反思心得篇十
班主任對(duì)班級(jí)的管理體現(xiàn)的是班主任的人格、智慧和才能,是腦力勞動(dòng),而不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。做班主任工作是需要技巧的,也就是班主任的智慧,它來源于班主任的信念,源于對(duì)班級(jí)具體情況的不斷反思。
蘇霍姆林斯基早曾說過,“誰在努力分析自己的課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),分析自己跟學(xué)生的相互關(guān)系的問題,那么他就已經(jīng)取得了一半的成功?!辈⑶艺J(rèn)為,教育首先是活生生的,尋根究底的,探索性的思考,沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。
班主任要勤于反思,在反思中提高自己的專業(yè)化水平,做智慧型班主任。
如何有效進(jìn)行反思呢?學(xué)會(huì)反思對(duì)一名教師,對(duì)一名班主任的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的??墒菍W(xué)會(huì)有效反思卻不容易。那么怎樣才能做到有效反思呢?我試著去做了一些思考和嘗試。
班主任要有一雙敏銳的眼睛洞察一切,知道今天這個(gè)學(xué)生為什么遲到了,知道這個(gè)學(xué)生為什么沒有完成作業(yè)?班級(jí)里同學(xué)們都在談?wù)撜l?班級(jí)里今天發(fā)生了什么不好的事情?班主任要多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),特別是下課的時(shí)候,多和學(xué)生談?wù)勑?,了解學(xué)生學(xué)習(xí)以外的生活。到了空課的時(shí)候,我就想一想剛才班級(jí)里發(fā)生的大大小小的事情,記錄下來。一邊記錄,一邊會(huì)想到很多對(duì)策,很多好點(diǎn)子就能冒出來。
看看自己多年所寫的班主任反思記錄,發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。其中不乏對(duì)自己教育教學(xué)中遇到問題的深刻反思。剖析問題背后理念的缺乏,還千思百慮的想出了相應(yīng)對(duì)策??墒悄昴隁q歲花相似,問題卻始終得不到解決。究其原因是反思與行動(dòng)的脫節(jié),言行不一,言而不行。例如在反思時(shí)提出要鍛煉學(xué)生的自我管理能力,遇到問題時(shí)又是急不可耐的充當(dāng)保姆,事事包辦代替。又或,在反思時(shí)說教育應(yīng)該是師生平等的對(duì)話,可是不自覺間又?jǐn)[出說教的面孔…反思和行動(dòng)是形影相隨,相輔相成的。實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,這樣反思才有意義,才能促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)。
我曾誤認(rèn)為反思是自己的事情,是個(gè)人的行為,沒有交流的意識(shí)。實(shí)際上,班主任工作中自己不容易發(fā)現(xiàn)問題,不容易突破自身的思維定勢(shì),難以發(fā)現(xiàn)真正的問題。此時(shí),我們需要通過交流來幫助他們作進(jìn)一步的思考。我和汪老師經(jīng)常在一起討論班級(jí)現(xiàn)在最近情況,在與他人進(jìn)行對(duì)話時(shí),可以使自己的思維更加清晰,通過交流對(duì)象的反饋又會(huì)激起更深入的思考。只有通過交流,才能產(chǎn)生精神上的共鳴和相互碰撞,有利于激發(fā)我們的反思意識(shí)。還可以多與學(xué)生交流,通過學(xué)生眼睛審視自己,傾聽學(xué)生的聲音,讓學(xué)生參與到教師的反思過程中。
我們班的有一個(gè)學(xué)生在做題目的時(shí)候,總是遇到做不出來的題目,就停在那里,不愿再做下去了,堵在那里,如果你不去告訴他,他就一直拿著鉛筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,十分鐘,二十分鐘,就一直堵在那里。我就一直琢磨,一直思考,如何才能改變他這個(gè)不良習(xí)慣。
措施一:集體教育。在班隊(duì)課上,問同學(xué)們你們有沒有遇到題目做不出的.時(shí)候,同學(xué)們都說有,消除了孩子題目做不出的恐懼,看看大家的情況跟你也是一樣的。然后問問同學(xué)們你們有沒有什么好辦法?學(xué)生說:“先空著,等做完了別的題目,回過頭來做,也許就能做出來了?!?/p>
讓這個(gè)孩子認(rèn)為做不出題目來是很正常的。
可是在遇到題目做不出來的時(shí)候,他還是很固執(zhí)地停留在那里,不肯做下去。
措施二:反思家庭教育。我先找孩子談話,你為什么遇到難的題目就一直停在那里,假設(shè)了很多可能性,最后,我問孩子你是不是因?yàn)榉凑霾怀隽?,成?jī)考不好了,就不想做了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想到了兩件事。有一次,我為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,我試著讓孩子考了98分,是他入學(xué)以來成績(jī)最好的一次,可是他的父親告訴我,孩子考了98分,我是說,怎么那么粗心,怎么沒有考到一百分。我還聯(lián)想到另外一件事情,就是我讓學(xué)生每人書包里帶一本課外書,這個(gè)孩子帶的書是魯迅的書,跟他爸爸溝通過,爸爸說是孩子的姐姐留給他的,當(dāng)時(shí)我覺得有可能孩子家里條件不好,買不起書。后來我和汪老師家訪過他家,其實(shí)家庭條件雖然不是很好,但是也還過得去,買本書不成問題?,F(xiàn)在回想起來,原來是父親對(duì)孩子的要求太高了,他認(rèn)為看魯迅的書,能讓孩子更聰明。
找到了孩子的爸爸,爸爸告訴我確實(shí)平時(shí)對(duì)孩子要求很高。
后來,過了幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子的書包里放著簡(jiǎn)單的注音讀物。后來,孩子的爸爸當(dāng)著我的面,跟孩子說,以后你只要考到90分,爸爸就表揚(yáng)你。
措施三:反思自己。當(dāng)我看到孩子做不出題目的時(shí)候,不會(huì)像以前一樣,告訴他應(yīng)該怎么做,而是告訴孩子,做不出,沒有關(guān)系,先空著,等全部做完了再做。
至此,孩子這發(fā)面明顯好轉(zhuǎn)。
教育是一項(xiàng)良心工程,教育無時(shí)無刻不充滿艱辛,充滿挑戰(zhàn),有時(shí)伴隨著痛苦,正因?yàn)槿绱?,面?duì)千變?nèi)f化的教育變化,我們需要反思,需要做智慧型的班主任。只有善于反思,才能成為一名時(shí)代所要求的智慧型班主任。但真正做好反思是困難的,做智慧型的班主任更是困難的,要付出諸多的努力,可是努力反思的過程是快樂的。學(xué)會(huì)反思,努力成為一名智慧型的班主任,這是我努力的方向。
高中班主任工作反思心得篇十一
第一段:引言(大約150字)。
高中班主任是一種神圣而偉大的職業(yè),也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。作為班主任,我有幸能夠與一群優(yōu)秀的學(xué)生們共同成長(zhǎng)并塑造他們的未來。在這個(gè)過程中,我深深感受到了班主任工作的重要性,同時(shí)也有了一些心得體會(huì)和反思。
第二段:心得體會(huì)(大約300字)。
作為高中班主任,最大的感受就是與學(xué)生們的交流。高中生正處在青春期,他們充滿激情和好奇心,但也容易受到外界的影響。因此,作為班主任,我要始終保持與學(xué)生們的良好溝通,了解他們的需要和困惑。同時(shí),我也意識(shí)到每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,需要個(gè)性化的教育和關(guān)注,所以我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定不同的教育計(jì)劃。
此外,學(xué)生們的心理健康對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要影響。班主任應(yīng)該留意學(xué)生們的情緒變化,并適時(shí)提供必要的幫助和關(guān)懷。通過與學(xué)生們的心靈溝通,我意識(shí)到他們需要的不僅僅是學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),更需要的是一個(gè)理解和支持的人。因此,我會(huì)開展心理輔導(dǎo)和交流活動(dòng),幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒,以達(dá)到身心健康的目標(biāo)。
第三段:反思(大約300字)。
在班主任工作中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間管理對(duì)于班主任來說是一個(gè)重要的課題。除了教學(xué)任務(wù),我還要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理、與家長(zhǎng)的溝通、協(xié)調(diào)各種活動(dòng)等,這些工作往往占用了大量的時(shí)間和精力。在面對(duì)瑣碎的事務(wù)時(shí),我需要更好地規(guī)劃和分配時(shí)間,以提高工作效率。
其次,班級(jí)管理對(duì)于班主任來說是一項(xiàng)重要的責(zé)任。每個(gè)班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問題,因此我需要制定一套適合自己班級(jí)的管理措施。然而,在管理過程中,有時(shí)會(huì)遇到一些難以控制的情況,比如學(xué)生之間的矛盾和糾紛。這時(shí),我需要冷靜應(yīng)對(duì),尋找最合適的解決辦法,以保證班級(jí)的和諧與穩(wěn)定。
第四段:成果與收獲(大約250字)。
在高中班主任工作中,我不僅僅是一個(gè)教育者,更是一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴。通過平時(shí)的關(guān)注和幫助,我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。許多學(xué)生在我的引導(dǎo)下取得了優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),也有的改掉了不良的習(xí)慣,走在了正確的道路上。
此外,與學(xué)生的互動(dòng)也使我受益匪淺。通過與學(xué)生的交流,我了解到他們的思維方式和問題所在,也學(xué)到了許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們的想法和見解都值得我們?nèi)プ鹬睾蛢A聽。
第五段:結(jié)語(大約200字)。
高中班主任是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作,但也是一份收獲滿滿的工作。在與學(xué)生們共同成長(zhǎng)的過程中,我充分體會(huì)到了班主任工作的重要性和意義。同時(shí),我也不斷反思與總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),以提高自己的專業(yè)水平。
作為一名高中班主任,我明白我肩負(fù)著培養(yǎng)和引領(lǐng)未來的重任。所以,在每天的工作中,我會(huì)盡力做到更好,給予學(xué)生們更多的關(guān)愛和支持,為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只要我們用心去做,每一位學(xué)生都能夠獲得成功,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高中班主任工作反思心得篇十二
激情的六月即將過去,20__年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,在學(xué)校各處室的鼎力支持下,在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏,我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?;厥滓粋€(gè)學(xué)期的高三備考,現(xiàn)將我班各項(xiàng)總結(jié)如下。
一、班級(jí)整體情況。
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級(jí)整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、20__高考情況。
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標(biāo),1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績(jī),今年高考成績(jī)?yōu)椋阂槐?人,為體育特長(zhǎng)生王照;三本6人,分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jī),這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!
三、主要開展工作。
1、圍繞目標(biāo),努力拼搏。
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生,確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。
2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭(zhēng)突破。
認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開展活動(dòng),調(diào)節(jié)狀態(tài)。
為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w,除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì),結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績(jī),我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。
回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績(jī)!
高中班主任工作反思心得篇十三
本學(xué)期以來,我們年級(jí)全面細(xì)致的做好各班級(jí)的德育工作,為促進(jìn)我校各方面有更大的進(jìn)展,做出了應(yīng)有的成績(jī),現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:
(一)完善并督促執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)加強(qiáng)德育工作。
開學(xué)初我們從本年級(jí)是高一年級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),首先從新生入學(xué)抓起,通過軍訓(xùn)和學(xué)前教育認(rèn)真開展德育教育工作,在軍訓(xùn)中不僅對(duì)學(xué)生開展了常規(guī)訓(xùn)練,還開展了拔河比賽、廣播操比賽、軍事理論講座等活動(dòng),利用自習(xí)的時(shí)間班主任領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《東風(fēng)中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》里的各項(xiàng)規(guī)章制度,讓新生更進(jìn)一步的了解東風(fēng)中學(xué),切實(shí)加強(qiáng)德育教育工作。
(二)做好各種大型節(jié)目。
本學(xué)期節(jié)假日較多,結(jié)合各節(jié)假日認(rèn)真進(jìn)行正面的德育宣傳教學(xué)工,如:教師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、紀(jì)念“12月9日”運(yùn)動(dòng)、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。我們學(xué)年在開學(xué)典禮中,能夠按照學(xué)校規(guī)定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)指定位置,有組織、有紀(jì)律地完成本學(xué)期開學(xué)典禮。運(yùn)動(dòng)會(huì)中各班積極報(bào)名參加各項(xiàng)體育項(xiàng)目,主動(dòng)為大會(huì)服務(wù),各班統(tǒng)一服裝坐在本班指定位置,能夠做好本班的衛(wèi)生工作,保證本班的紀(jì)律,很多班級(jí)能夠主動(dòng)清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造一個(gè)好的比賽環(huán)境。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中高一年級(jí)很出色的完成了裁判員的任務(wù)。運(yùn)動(dòng)后的晚會(huì),本年級(jí)各班能夠做到有組織、有紀(jì)律的觀看演出,演出結(jié)束之后各班都把本班衛(wèi)生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節(jié)”板報(bào)評(píng)比中都積極參與,非常用心思,自己動(dòng)手把本班的板報(bào)辦的非常有特色。在剛剛過去的元旦聯(lián)歡會(huì)上各班都把本班布置得很好,各班有各班的特色,學(xué)生自己排節(jié)目、演節(jié)目,把這元旦聯(lián)歡會(huì)搞的有聲有色。
通過參與各項(xiàng)節(jié)目,讓學(xué)生對(duì)新的環(huán)境有所了解和適應(yīng),也增強(qiáng)了學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間的感情,增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感。鍛煉了我們的學(xué)生,又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
(三)認(rèn)真抓好常規(guī)的管理工作,全面管理好學(xué)生。
針對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際,本著一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的服務(wù)宗旨,即嚴(yán)格管理好學(xué)生,又要無微不致關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生。在進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí),又不放松平時(shí)的常規(guī)管理,堅(jiān)持每周一的升旗儀式,對(duì)每周班級(jí)規(guī)格化、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律等優(yōu)秀的班級(jí)體進(jìn)行表彰,并納入班級(jí)量化考核,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、文明習(xí)慣等重要事項(xiàng)。
在本學(xué)期中本學(xué)年各班衛(wèi)生能夠做到一天三次及時(shí)、徹底清掃,周六、周日放假兩天中班級(jí)衛(wèi)生也保持清潔。課間紀(jì)律在這學(xué)期的嚴(yán)抓中有所好轉(zhuǎn),走廊打鬧、聚堆現(xiàn)象明顯減少。各班能夠積極對(duì)待間操,尤其是跑步時(shí),大多數(shù)班級(jí)都能夠做站隊(duì)時(shí)快、靜、齊,跑步時(shí)方陣整齊、步伐一致、口后響亮、統(tǒng)一著裝。在每周一的班會(huì)中班主任都能夠組織好本班學(xué)生認(rèn)真聽廣播,做好班會(huì)記錄,做好班會(huì)總結(jié)。
總之,德育教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而復(fù)雜的工作,是樹人的工作,我們有信心和決心,常抓不懈為使校風(fēng)有較大的改變而做好更細(xì)致的工作。
高中班主任工作反思心得篇十四
本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任,雖然剛上班時(shí),學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會(huì),但那時(shí)候當(dāng)副班主任,許多工作不了解,也不知道主動(dòng)接觸,所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗(yàn)的的。
首先談我的幾點(diǎn)感受吧。
一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖。
軍訓(xùn)時(shí)趙主任的指點(diǎn),管理過程中王校長(zhǎng)和郭主任不僅現(xiàn)身說法,而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對(duì)。在最初排座問題上,張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時(shí)都會(huì)向師父曹秀英老師請(qǐng)教,向鄭洪剛詢問,向年級(jí)里的兩位主任請(qǐng)教。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷,匯成了一條暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它會(huì)永不干涸。
在這半年里,我沒有一天正常時(shí)間下過班,陪孩子的時(shí)間少之又少,家務(wù)活也沒怎么干過,還好家人沒有什么怨言。但是因?yàn)槲耶?dāng)班主任,我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚,如果說身體的疲憊可以很快休息過來,精神上的愧疚是無法彌補(bǔ)的。我不是抱怨,我只是敘述。有時(shí)候班級(jí)里出了問題,我會(huì)因?yàn)榭紤]事情而失眠,更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗(yàn)豐富的老板主任不會(huì)有我這么多的無奈吧!我會(huì)在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級(jí)管理要分開。
這學(xué)期我教三班和八班,回顧這半年的上課感受,在八班不如在三班舒心,我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任,一不能占上課時(shí)間講班級(jí)事務(wù),二不能在自己班級(jí)里過于嚴(yán)肅,要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉?jí)管理措施。
一、班級(jí)上層建筑。
七位班干部,每人負(fù)責(zé)一天的值班(應(yīng)該都叫班長(zhǎng),在其位謀其事,因?yàn)橛械陌辔瘯?huì)成員不夠積極,所以如果都叫班長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)積極性);十一位小組長(zhǎng)(由小組內(nèi)學(xué)生公選),每人一個(gè)小筆記本,進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)記錄(被批評(píng)與表揚(yáng)的學(xué)生);宿舍長(zhǎng)管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團(tuán)支書)和劉斌(副班長(zhǎng))記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績(jī),并且他填寫在墻上班級(jí)公務(wù)欄上。組長(zhǎng)日志由班長(zhǎng)每天檢查,班主任隨時(shí)查看。
在期中考試之前,各項(xiàng)堅(jiān)持的都很好,我也是每天追著看,并且及時(shí)找相關(guān)學(xué)生談話??墒呛髞?,尤其是家長(zhǎng)會(huì)之后,學(xué)生不是很重視組長(zhǎng)記錄了,同時(shí)小組長(zhǎng)迫于壓力也不是有情況就記錄了,這樣我本來機(jī)會(huì)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了,可是情況的突變使得我更加忙碌,在校時(shí)間也增加了。(反思:如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生的抱團(tuán),不跟老師同心)。
二、班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí)(班規(guī))。
補(bǔ)上班級(jí)量化表。
三、鍛煉學(xué)生能力。
在開班會(huì)時(shí),我會(huì)讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計(jì)程序。我先是請(qǐng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持,然后讓學(xué)生推薦適合主持的人,給其鍛煉的機(jī)會(huì)。
在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我讓班干部商討運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜,并且交給組長(zhǎng)不同的任務(wù),或者為班級(jí)購買物品,或者為運(yùn)動(dòng)員同學(xué)服務(wù),或者查人數(shù),或者查資料寫寫廣播稿??傊?,我會(huì)找機(jī)會(huì)鍛煉所有班委成員的能力,也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時(shí)候,我都會(huì)讓學(xué)生講,多一次鍛煉就多一份成長(zhǎng),要知道,放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊。
課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會(huì),開始時(shí)候我不好意思跟著學(xué)生喊口號(hào),有時(shí)候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號(hào),因?yàn)楹耙缓?,不僅給學(xué)生做了示范作用,使得班級(jí)口號(hào)非常洪亮有氣勢(shì),而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了,還鍛煉了嗓子。在跑步過程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教學(xué)樓,渾身都很舒服。在我的參與下,在年級(jí)跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來越少。
五、多“座”談少“慢”談。
在期中考試之后,我開始主抓班級(jí)學(xué)習(xí),不可否認(rèn)時(shí)間絕對(duì)是成績(jī)的保障。我要求學(xué)生晚上六點(diǎn)十分之前必須到教室,五點(diǎn)五十之前到的會(huì)被記上名字進(jìn)行班級(jí)日志上的書面表揚(yáng)。在這個(gè)事情上,我很要效果,所以我都是在放學(xué)之后就進(jìn)班盯著,最初的時(shí)候只有一兩個(gè)學(xué)生在教室,我就利用這個(gè)時(shí)間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天,話題不一定是什么。我從中了解了很多學(xué)生的狀況,在管理教育上很主動(dòng),尤其是教育女生很有效果。后來學(xué)生看見我總是去教室,而且很認(rèn)真地記錄每個(gè)早到教室學(xué)生的名字,吃完晚飯就來教室的學(xué)生越來越多,有一次,五點(diǎn)五十竟然有三十多人到了教室。我很高興,發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表揚(yáng)的。由此,我很少單獨(dú)叫學(xué)生出教室談話,那樣的一種居高臨下的交談勢(shì)必影響學(xué)生的表達(dá),所以我為我這樣的座談而心滿意足。
六、多匯報(bào)多請(qǐng)示。
因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任,有很多的情況我并沒有心理準(zhǔn)備,所以凡事我都會(huì)向郭主任、李主任、解主任匯報(bào)并且尋求指導(dǎo),他們給我很大的幫助。
但是有一件事卻沒有向王校長(zhǎng)請(qǐng)示,導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會(huì)以此為鑒,越挫越勇的。
七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
在這半年里,我成功樹立了張秋英老師在八班的形象,連續(xù)兩個(gè)月來,師生都保持著積極的上課狀態(tài)。在之前的課程表上,自習(xí)課多一些,幾乎每個(gè)周一的自習(xí)課張姐都會(huì)要課,幾次之后,在她還沒到教室的時(shí)候,我對(duì)學(xué)生說:“化學(xué)老師給咱們上課,可以讓我們的自習(xí)減少,多學(xué)習(xí)一些知識(shí),因?yàn)楸緛砭陀凶粤?xí)加班會(huì)自習(xí),再加上三節(jié)晚自習(xí),時(shí)間太多了,寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課,但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課,這是多好的老師呀!”說過兩次之后,有一次張姐又來上課,學(xué)生們主動(dòng)為她鼓掌表示感謝,張杰也是很高興,非常明顯的歡喜,學(xué)生都是很敏感的孩子,在張姐帶著喜歡講課時(shí),學(xué)生們都積極地聽講記筆記,形成了良性循環(huán)。
八、和家長(zhǎng)交朋友。
家長(zhǎng)是班主任工作的后盾,沒有家長(zhǎng)的支持,班主任工作就會(huì)陷入僵局。所以每次叫家長(zhǎng)我都是很慎重,在他們來的時(shí)候,我只要有時(shí)間都會(huì)到樓下去迎接,走的時(shí)候,也會(huì)送到樓下,并且說一些感謝支持的話,有時(shí)候來不及表示謝意,我會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)短信感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外,我還會(huì)千方百計(jì)的在家長(zhǎng)面前找到學(xué)生細(xì)節(jié)上的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),因?yàn)闆]有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的孩子一無是處。
最后談?wù)勎业姆此肌?/p>
一、用好班干部至關(guān)重要。
在班干部人選上要把好兩關(guān):學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn),毛病很大且不改進(jìn),但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他,結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部,然后再公選。另外,用人必須用有正氣的,而不是僅僅賣力卻屢犯錯(cuò)誤者,陳揚(yáng)即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外,委辦干部樹立威信也是非常重要的,在這方面一定要下功夫。
二、摸請(qǐng)學(xué)生底細(xì)講策略。
不要傷害為老師提供信息的學(xué)生,要在任何時(shí)刻都想到保護(hù)學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了。繼續(xù)實(shí)施我的“座談”策略,得到女生的信任,這是女班主任必須做好的功課。
三、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久。
事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生,一些影響上課的行為必須嚴(yán)加制裁,班級(jí)管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致,切不可一人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。盡早的開始為學(xué)生吹高考風(fēng),讓他們時(shí)刻想著自己的高考。記得我上高中時(shí),班主任在高二不停地講高考高考,只是我們覺得好像明天就要高考了,在自己懶惰的時(shí)候就會(huì)想到自己的大學(xué)。
四、建班風(fēng)揚(yáng)正氣促團(tuán)結(jié)。
積極向上班風(fēng)可以影響整個(gè)班的學(xué)生,促進(jìn)其各方面的發(fā)展。而好的班風(fēng)少不了正氣,正氣少不了榜樣,班主任的榜樣示范,班級(jí)中榜樣學(xué)生的樹立,是不可忽視的基本方法。團(tuán)結(jié)是力量,是做好一切的前提。新的班級(jí)會(huì)面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、各項(xiàng)比賽活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比等,沒有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有良好的班風(fēng),正氣、團(tuán)結(jié)、班風(fēng)是相輔相成的。
總之,這半年讓我成長(zhǎng)了許多,但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)信任的班主任離得還很遠(yuǎn),我會(huì)在接下來的日子里,繼續(xù)請(qǐng)教同事,買教育的書籍自學(xué),不斷的豐富自己,力爭(zhēng)早點(diǎn)走向成熟!
高中班主任工作反思心得篇十五
擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長(zhǎng)期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí),今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個(gè)班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣??傊沂欠浅O矚g班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?,F(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下:
(1)班級(jí)管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。
我每次接手一個(gè)新的班級(jí),都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬,一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動(dòng)、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)??傊髮W(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。
(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。
要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時(shí),要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍。
班干部隊(duì)伍的好壞,直接影響班級(jí)管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績(jī)上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等)。很多時(shí)候,要求班干部能獨(dú)立開展工作,出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?;顒?dòng)內(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì),“朗誦比賽”,“講故事”,針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感?!鞍嗯d我榮,班衰我恥”通過開展各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng),參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會(huì)、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。
如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,有時(shí)老師的一個(gè)眼神,一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。
(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng)。如(上街勞動(dòng)、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。
(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校,嚴(yán)格結(jié)賬。
(8)正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表揚(yáng)與批評(píng))。及時(shí)與學(xué)生溝通,對(duì)批評(píng)做到有則改之,無則加勉。對(duì)自身的缺陷、不足及時(shí)整改。對(duì)表揚(yáng)及時(shí)分享,互相勉勵(lì),爭(zhēng)取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。
(9)用自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、教育引導(dǎo)學(xué)生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺(tái)球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動(dòng),我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好。班長(zhǎng)肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色。
(10)緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶。特別是才接手的新班級(jí),只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級(jí)情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng),都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班,或者去上。
(11)怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì)。
對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò),要及時(shí)指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺(tái)。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請(qǐng)學(xué)校的處分,與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。
(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。
班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語氣。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。
首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到以理服人,對(duì)學(xué)生要公平、公正、誠信等。
(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。
(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育。
(16)教育管理學(xué)生總的教育思想:對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)。同時(shí)教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒?,我從來不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。
(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之,一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心;一個(gè)好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實(shí),苦中有樂!
高中班主任工作反思心得篇十六
教師,在人們的心目中就是知識(shí)的傳播者,人類文明的傳承人。其實(shí)教育戰(zhàn)線上,還存在著不但傳授知識(shí)而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體,這就是班主任。所以,有人說要從嚴(yán)管理,有人說要發(fā)揚(yáng)民主,更有人說,班主任要學(xué)會(huì)恩威并施,巧用謀略。我個(gè)人認(rèn)為:班主任工作,就是喚醒教育,就是用教師的愛心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,全面挖掘?qū)W生的最大潛能。
當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)以人為本,作為班主任,在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處。首先要關(guān)注人本身,把學(xué)生看成一個(gè)有血有肉、有七情六欲的人,而不僅僅是你的“教育”對(duì)象,從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí),并且愿意學(xué)習(xí),把自己的無窮潛能發(fā)揮出來。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!弊鳛榘嘀魅?,更應(yīng)該愛學(xué)生,多接近學(xué)生,多與學(xué)生溝通,走進(jìn)學(xué)生的心靈,觸摸他們敏感的精神世界,適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和關(guān)愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
蘇霍姆林斯基深愛著每一個(gè)學(xué)生,關(guān)懷著每一個(gè)正在成長(zhǎng)著的生命,按他的觀點(diǎn),優(yōu)生個(gè)個(gè)教師都愛,只有愛差生才是真正的愛!他說:“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳?!薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€(gè)學(xué)生選擇一條生活道路,不但有一塊夠吃的面包,而且能獲得生活的歡樂,有自尊感。”
的確,以關(guān)愛為前提的溝通,能使心與心更貼近,能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師,這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實(shí)處,從而達(dá)到教育的目的。
以關(guān)愛為前提的溝通,讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈,得到了他們的認(rèn)同,那么,實(shí)施喚醒教育的時(shí)機(jī)已成熟。我們班的李明同學(xué),一次考試后成績(jī)明顯下降,而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對(duì)這種情況,我沒有進(jìn)行粗暴的批評(píng),而是帶他去操場(chǎng)散步,從談日常生活開始,通過隨意的聊天,得知他前一段時(shí)間和媽媽鬧別扭,心情不好,開始看電子書,并且沉迷其中。
了解情況后,我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,然后簡(jiǎn)單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容,以及看電子書的壞處,并且通過和他母親溝通,化解了他們的矛盾。在他對(duì)我的關(guān)愛表示感謝時(shí),我適時(shí)地對(duì)他提出了一些要求,并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)予以指導(dǎo)。從此之后,李明同學(xué)更加開朗大方,學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。
教育,班主任的教育工作,就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長(zhǎng)過程中不斷地喚醒他們的過程,讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,一次比一次更加真切地認(rèn)識(shí)了自我,發(fā)現(xiàn)了自我,從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由、自覺地?fù)P長(zhǎng)避短,發(fā)展與完善自我。
高中班主任工作反思心得篇十七
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取他的的積極支持。
在這個(gè)過程中,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。
班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會(huì)用人,學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點(diǎn)上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管),副班長(zhǎng)(2名,分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處,對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會(huì),對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。
2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭(zhēng)得到他們的配合。
事實(shí)證明,得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難,也會(huì)增加班主任的工作量;反之,就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于,力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致,對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否,對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對(duì)于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致,要讓家長(zhǎng)明白,一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。
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