生活老師會(huì)議發(fā)言稿范文(16篇)

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生活老師會(huì)議發(fā)言稿范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-25 07:30:09     小編:飛雪

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際,給出切實(shí)可行的改進(jìn)和提升方案。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板,您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇一

話題一、談心情。

1、壓力很大。

首先,從自身來(lái)講。工作時(shí)間短、能力有待加強(qiáng)。我是去年9月份正式接手語(yǔ)文教研這個(gè)工作,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,加上教研員這個(gè)工作,一般都是資深一點(diǎn)、年齡大一點(diǎn)的老師來(lái)做,當(dāng)然,我并不年輕。更重要的是,無(wú)論從知識(shí)和能力水平而言,全縣有很多老師至少在座的各位,要比我有能力、有思想。所以,在今天會(huì)議或以后的工作中,有做的不好或考慮不全的地方,還請(qǐng)各位多多包涵,多提建議。

另外,從語(yǔ)文學(xué)科而言。語(yǔ)文這門學(xué)科既廣且深,加上新課程、新理念的推進(jìn),都需要我們具備敏銳的視野,并不斷的學(xué)習(xí)、探索,在一年的時(shí)間里,我到過(guò)很多學(xué)校視導(dǎo)、聽(tīng)課,聽(tīng)過(guò)很多優(yōu)秀的課,也聽(tīng)過(guò)很多有待提升的課,總體感覺(jué)是任重道遠(yuǎn),加上我們縣人數(shù)眾多,連續(xù)兩年中考成績(jī)?cè)谌械匚徊凰愀?,主要表現(xiàn)為高層分太少,低分層太多。今年教育局給教研室定的工作目標(biāo),就是要提升教學(xué)質(zhì)量,但是,大家都知道,語(yǔ)文這門學(xué)科有它的復(fù)雜性,加上在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的心目中地位低下,想很快提高質(zhì)量,不是一件容易的事情,所以,我感覺(jué)壓力厚重,當(dāng)然,有大家和我一起分擔(dān),有敬愛(ài)的鄧伯隨時(shí)在為我導(dǎo)航。

2、說(shuō)幾句感謝的話。

當(dāng)教研員一年的時(shí)間里,盡管有壓力,但是,我覺(jué)得很充實(shí),很開(kāi)心,因?yàn)椋粌H自己在這個(gè)過(guò)程中得到了提升,而且,我們的各項(xiàng)工作,比如上課、參會(huì)、交稿等等,都得到了在座的很多老師的極大支持和熱心參與,都在全市產(chǎn)生了很好的影響其他教研員都很羨慕我,羨慕我有一個(gè)如此激情、智慧、整齊的團(tuán)隊(duì),所以,今天借此機(jī)會(huì),我要感謝在過(guò)去的一年中,在工作中給予我支持、鼓勵(lì),在生活中關(guān)照、關(guān)心、關(guān)注我的朋友,表達(dá)我真誠(chéng)的謝意!謝謝你們!

話題二、匯報(bào)過(guò)去一年的工作。

1、建立了網(wǎng)上教研平臺(tái)。在網(wǎng)易博客大家庭,我縣有許多老師,特別是我們初中學(xué)段的語(yǔ)文老師,如蜀仙(三閭黃曙光、wizard第一初中萬(wàn)曙光、詩(shī)情飛揚(yáng)網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó)、野云閑飄(汪橋初中劉迪文、芳草第一初中柳秋芳、行者柳關(guān)中學(xué)柳金紅、尺八中學(xué)柴太山、棋盤中學(xué)南天齋主、新建中學(xué)從紅等等等等,還有其他學(xué)科、其他地區(qū)的精英老師與專家,已經(jīng)習(xí)慣了用博客來(lái)記錄生活的軌跡,寫下工作的思索,并已形成互相交流、探討的氛圍?,F(xiàn)在,可以說(shuō),至少在荊州的語(yǔ)文博客圈子里,我縣初中語(yǔ)文老師參與人數(shù)最多,討論最為熱烈,當(dāng)然,影響也最大。

2、組織老師參加各級(jí)各類語(yǔ)文活動(dòng)。一是去年11月份沙市舉行的省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,我縣有30來(lái)人參加,參會(huì)后,有許多老師或長(zhǎng)或短的寫下了參會(huì)感言,如柳金紅、羅婧、徐國(guó)喜、黃曙光、鄧愛(ài)明等,并發(fā)到我的博客上,供全縣老師分享,激動(dòng)人心的是,咱們市語(yǔ)文教研員王院長(zhǎng),和新課程報(bào)的劉記者一合計(jì),將老師們的文字變成了鉛字,向全國(guó)發(fā)行了,這極大的鼓舞了我們語(yǔ)文老師的熱情。二是上學(xué)期四月份在公安舉行的荊州市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。我縣共41人參會(huì),20多位老師交論文。三是今年暑假7月,在江蘇連云港舉行的全國(guó)“中語(yǔ)杯”課堂教學(xué)大賽,全市僅兩個(gè)縣市有代表參加。我縣共五位老師全程參會(huì),全縣11位老師論文參賽。

3、順利舉行了全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,成功參與了荊州市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽??h優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽是去年11月份單位統(tǒng)一組織下進(jìn)行的,在實(shí)驗(yàn)中學(xué),全縣29個(gè)老師參賽,時(shí)間為7個(gè)半天,沒(méi)有安排集中評(píng)課的時(shí)間,但每位老師上課后,我和另兩位評(píng)委老師都和他們做了一番交流,并要求所有參賽者寫了教學(xué)反思,發(fā)到我的郵箱,讓老師們?cè)诨顒?dòng)中不僅僅只是獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),而是盡量的體現(xiàn)成長(zhǎng)二字。

另外,今年4月份在公安舉行的市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,我縣派的是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校李良永老師參賽,在座很多老師參會(huì)了的,他的這堂課,當(dāng)時(shí)就轟動(dòng)了全場(chǎng),讓所有聽(tīng)課者都大受震撼,我市高中語(yǔ)文教研員特級(jí)教師王世發(fā)老師,說(shuō)他的課無(wú)可挑剔,初中語(yǔ)文教研員王院長(zhǎng)評(píng)課時(shí)說(shuō)他的不足是不要太瀟灑哦!最后,他的分?jǐn)?shù)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得一等獎(jiǎng)第一名,并在會(huì)上已正式宣布明年將代表全市參加全省的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,他的課堂實(shí)錄以及視頻,都在網(wǎng)市中學(xué)李茂國(guó)老師的博客中找的到,網(wǎng)名是“詩(shī)情飛揚(yáng)”,這兩個(gè)李老師都很勤奮、很有思想、有激情。

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生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇二

9月16日晚上,舉辦第二次家庭會(huì)議。我提出:家庭會(huì)議要輪流做主持人,媽媽兩次,爸爸兩次,然后就是我了。

媽媽換了個(gè)花樣,本次會(huì)議的側(cè)重點(diǎn)不是吃喝睡了,而是從我的日常表現(xiàn)延伸到常識(shí)普及。例如,教師節(jié)的來(lái)歷,本周拔牙,我哭了幾次;本周吃飯,將魚倒掉,丟失了補(bǔ)充大腦的機(jī)會(huì);當(dāng)然還有我去科技館的兩次突破性的表現(xiàn):一個(gè)是我不再害怕某個(gè)項(xiàng)目了,頭一次哦!保密,不告訴大家是什么項(xiàng)目。還有就是,我體驗(yàn)打乒乓球了,以前都是看媽媽打,這次自己敢于挑戰(zhàn)了;還認(rèn)識(shí)了蜘蛛的部分知識(shí)。算是收獲不小哦!

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)上,媽媽提出:認(rèn)真學(xué)、快樂(lè)玩的口號(hào),并且畫了步驟圖。讓我更加清晰自己要做的事情。最后,媽媽爸爸要求我自我評(píng)價(jià),我一句話:在作業(yè)方面,我會(huì)改進(jìn)。

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇三

各位老師:

8月22日高一新生報(bào)到以后,我們用一周時(shí)間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏,集中整頓了學(xué)生儀表,用9天時(shí)間進(jìn)行了軍訓(xùn),適時(shí)召開(kāi)了“深化軍訓(xùn)成果,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì),強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng),又用了一周時(shí)間消化吸收學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的要求,并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo),聽(tīng)了大部分新教師的課,師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟,高一年級(jí)各項(xiàng)全面展開(kāi)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全體教師會(huì),目的在于統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),更加富有成效的開(kāi)展今后的工作。

我講以下兩個(gè)問(wèn)題,重點(diǎn)講第二個(gè)問(wèn)題:

一、高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述。

1、指導(dǎo)思想:高一年級(jí)工作的指導(dǎo)思想是,以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng),努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項(xiàng)工作,弘揚(yáng)傳統(tǒng),繼往開(kāi)來(lái),銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。

2、核心價(jià)值觀:感恩擔(dān)當(dāng)求知?jiǎng)?chuàng)新。

3、主要工作:打造主題文化、建設(shè)精品隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4、奮斗目標(biāo):建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一。

二、高一年級(jí)主要工作的闡釋。

(一)打造主題文化。

總體目標(biāo)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)良好品德,培育人文精神,構(gòu)建和諧校園。

良好的校園文化氛圍,對(duì)于學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響作用。年級(jí)以主題文化打造為路徑,以“論語(yǔ)”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容,以壁畫、條幅、讀本為載體,以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨,通過(guò)組織師生學(xué)習(xí),開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答等形式,全力營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化,踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍,努力培育高一年級(jí)感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語(yǔ)文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》,高一年級(jí)老師、學(xué)生人手一冊(cè),學(xué)生有語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),利用早自習(xí)等時(shí)間組織學(xué)習(xí),教師利用“論壇”,開(kāi)展讀書活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

班級(jí)文化主要以勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、專欄、板報(bào)和櫥窗為載體,體現(xiàn)班級(jí)管理理念,應(yīng)注意與整個(gè)年級(jí)文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ),形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。與此同時(shí),積極組織“誦讀經(jīng)典”“紅歌演唱”等一系列精品文化活動(dòng),努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛(ài)國(guó)熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和文明道德素質(zhì)。

(二)建設(shè)精品隊(duì)伍。

總體上要使整個(gè)高一年級(jí)教師隊(duì)伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合,達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績(jī)的境界。

1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生。

貼近一點(diǎn)學(xué)生,就是要牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀念,就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,使具有不同天賦,不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,在課堂教學(xué)中,便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注,被人愛(ài)護(hù)的溫暖與幸福,更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂(lè)和自豪,更多地感受到人性的陽(yáng)光與和煦,感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。

高一年級(jí)生源成分較復(fù)雜,教學(xué)時(shí)必須統(tǒng)籌兼顧,為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想,“兩低”是放低眼線,降低起點(diǎn);“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn),輔導(dǎo)多一點(diǎn),學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生每節(jié)課,每一天確確實(shí)實(shí)有所收獲。比如,英語(yǔ)學(xué)科,學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差,進(jìn)入高一以后,可以拿出相當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語(yǔ)法;其他學(xué)科,也應(yīng)多注意與初中知識(shí)的聯(lián)系。

總之要搞好初、高中的銜接,讓學(xué)生感覺(jué)到作業(yè)大部分題會(huì)做,考題大部分題得分。有了一定的成就感,才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則,從學(xué)生來(lái)說(shuō),他又要在學(xué)校、在教室,又什么也聽(tīng)不懂,什么也不會(huì)做。他沒(méi)有事干呀,十七、八歲的孩子,他閑不住啊,于是,看閑書,發(fā)短信,玩游戲,上網(wǎng)吧,扯閑篇,搞對(duì)象,作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了,管也管不起,太普遍了,法不責(zé)眾??!

于是便形成了一個(gè)惡性循環(huán)。從老師來(lái)說(shuō)呢,課上沒(méi)給學(xué)生講明白,學(xué)科自習(xí)接著講,占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考的時(shí)間,結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了,就是擠占公共自習(xí)了。我說(shuō),我們不缺少先進(jìn)的理念,關(guān)鍵在于對(duì)于理念的理解和落實(shí)。比如“兩個(gè)對(duì)待”——把作業(yè)當(dāng)考試對(duì)待,把考試當(dāng)高考對(duì)待。

首先我們就應(yīng)該明白什么是考試,我理解,至少有三個(gè)因素:限時(shí);限量;獨(dú)立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí),學(xué)生沒(méi)有了固定的時(shí)間;你自習(xí)課講題,沒(méi)有讓學(xué)生獨(dú)立思考;自然,量也無(wú)從保證。

這樣,翻來(lái)覆去,學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣很難形成,又是一個(gè)惡性循環(huán)。兩個(gè)惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢?學(xué)生過(guò)早的兩極分化,大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”,要給學(xué)生思考和回味的余地,不能忽略“單元過(guò)關(guān)”、“知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),及時(shí)反饋教學(xué)效果,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意,我們高一年級(jí)的第一次月考的時(shí)間是十一長(zhǎng)假返校后,各位備課組長(zhǎng)可在下周開(kāi)始著手命題,命題前拿出方案,對(duì)考卷結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判等提出預(yù)案,用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行討論。

一定要突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查,讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個(gè)目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間,考后各組要提交分析報(bào)告,對(duì)照預(yù)案,分析成敗得失。

貼近一點(diǎn)學(xué)生,還指我們要深入學(xué)生之中,了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況,做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo),使他們健康、和諧、快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)。

2、在自身修養(yǎng)上積淀一點(diǎn)東西。

教師需要學(xué)習(xí);一個(gè)教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會(huì)發(fā)展、知識(shí)更新的腳步,那么,是會(huì)誤人子弟的;教師需要積淀,一個(gè)教師如果沒(méi)有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐總結(jié)與理性升華,就難以向?qū)W者型、專家型教師過(guò)度。

(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)。熟悉教材體系、知識(shí)點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對(duì)于我們大部分老師來(lái)說(shuō)都是新課題,需要我們從零開(kāi)始,從頭學(xué)起。

(2)學(xué)習(xí)新課程理論,研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對(duì)性和目的性,同時(shí)也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。

(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐范例。

(4)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等。

(5)注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思,在理論與實(shí)踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧,思考成敗得失;就事論事,撰寫教學(xué)隨筆;積累資料,保留研究痕跡;歸納總結(jié),提煉思想觀點(diǎn)。

(6)廣泛習(xí)練各種技能。音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項(xiàng)特殊的技能,都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果,贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī),提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。

老師們,市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試,我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識(shí)測(cè)試,希望大家以對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師,無(wú)論你是從教時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,還是臨時(shí)來(lái)我校代課的教師,你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,埋下頭去,扎實(shí)苦干,用更多的付出與代價(jià),贏取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。

3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子。

市教學(xué)工作會(huì)議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式的重要手段,是非常科學(xué)和及時(shí)的。我們要立足實(shí)際,注重研究,創(chuàng)新方法,提高效率,認(rèn)真研討新課改,實(shí)現(xiàn)有機(jī)銜接和平穩(wěn)過(guò)渡。進(jìn)一步深化對(duì)高中新課程改革的認(rèn)識(shí),在教材使用、課時(shí)計(jì)劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅(jiān)持課前說(shuō)課,周日教研活動(dòng),每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動(dòng),探索并樹(shù)立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例,逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路,加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度,讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下,自主學(xué)習(xí)、合作探究,在其體驗(yàn)與感悟中、在師生、生生之間的交流中,尤其在生生之間的思想火花的碰撞中,在學(xué)生的'思維深處留下深深的烙印。

年級(jí)開(kāi)辦“教師論壇”,包括專家報(bào)告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評(píng)析等等,主講由專家學(xué)者、校長(zhǎng)主任、備課組長(zhǎng)、各科教師擔(dān)任。同時(shí)組織各學(xué)科教師走出校門,到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)交流,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(三)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式,講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動(dòng)全員參與,提高課堂效率。

肖川說(shuō),課堂是生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域,是質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所,是通過(guò)對(duì)話探尋真理的地方。

教有大法而無(wú)定法。所謂大法,我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如,課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識(shí)、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié),教學(xué)過(guò)程講究起、承、轉(zhuǎn)、合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?。這是每個(gè)教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的,但從聽(tīng)課情況看,一些老師還做不到,個(gè)別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾,這是一個(gè)教風(fēng)的問(wèn)題、教學(xué)態(tài)度的問(wèn)題,應(yīng)引起重視。

所謂無(wú)定法,我認(rèn)為,是在教學(xué)過(guò)程中,將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,易于學(xué)生接受知識(shí),使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個(gè)體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中,就是如何選點(diǎn)切入,如何設(shè)懸置疑,如何鋪路搭橋,如何適時(shí)點(diǎn)撥,如何巧妙過(guò)渡,如何設(shè)計(jì)板書,如何利用媒體,如何形成高潮,如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù),讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感,才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。

教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力,取決于教師的知識(shí)水平和精神修養(yǎng),取決于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度,取決于對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀?!斑\(yùn)用之妙,在乎一心”,假如你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人,一個(gè)富有愛(ài)心和教養(yǎng)的人,一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人人,一個(gè)能喚起人們對(duì)生活熱愛(ài)與柔情的人,一個(gè)能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人,一個(gè)善于調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段為己所用的人,那么,你的課堂教學(xué),一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機(jī)和活力。

要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段,包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況,一是現(xiàn)代媒體懶得用,傳統(tǒng)媒體不屑于用,結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體,一節(jié)課下來(lái)一個(gè)字的板書都沒(méi)有,學(xué)生難以筆記,教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中,還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段,比如,繪畫里的留白,小說(shuō)里的懸念,電影里的蒙太奇,相聲里的抖包袱,評(píng)述里的撂扣等。運(yùn)用得當(dāng)都會(huì)給學(xué)生耳目一新的感覺(jué),收到預(yù)想不到的良好效果。

(四)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生今后很長(zhǎng)甚至是一生的成長(zhǎng)歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好:播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是:講究衛(wèi)生、按時(shí)作息,文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì),認(rèn)真聽(tīng)講、安靜自習(xí),作業(yè)規(guī)范、用心專一,勤學(xué)好問(wèn)、銳意進(jìn)取……這里用了省略號(hào),說(shuō)明不全面,有待大家進(jìn)一步補(bǔ)充、完善,我們進(jìn)行文化建設(shè),制度文化也是很重要的方面。

1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力。

高一學(xué)生的入軌教育,關(guān)涉到整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個(gè)層面的工作:

一是生活上的自理教育,完成從父母包辦到自己獨(dú)立生活的過(guò)渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細(xì)致的工作,要深入了解學(xué)生,了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如,單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強(qiáng)的等。這些問(wèn)題如不解決,勢(shì)必造成學(xué)生時(shí)間上的浪費(fèi)、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績(jī)下降,一些學(xué)號(hào)靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。

二是交往上的共處教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營(yíng)造良好的人際交往的氛圍,對(duì)于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。

三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育,告誡他們要適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時(shí)間。要加強(qiáng)聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來(lái),我們先后由年級(jí)主任主任和各位備課組長(zhǎng)分別從生活、學(xué)習(xí)和各個(gè)學(xué)科的角度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo),起到了一定的效果,今后還需要我們做大量的工作。

2、在信心培養(yǎng)上采取一點(diǎn)舉措。

我想無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生,當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時(shí)候都有自己的想法和企圖,而這些想法和企圖更多的共同之處,則是如出一轍的要圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。其實(shí)他們有理由,也有資格相信自己的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí),因?yàn)樗麄兌际侨h各個(gè)初中的佼佼者,他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而,三年后的現(xiàn)實(shí)是他們當(dāng)中只有45%的幸運(yùn)者。究其根本原因是學(xué)生過(guò)早的兩極分化。而兩極分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí),需要一個(gè)人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài),而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對(duì)目標(biāo)的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對(duì)成功的一次次體驗(yàn)。也就是說(shuō),我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,同時(shí)還要滿足不同學(xué)生的心理需要,要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個(gè)方面入手:

一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ),為起點(diǎn),依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本看到都是對(duì)號(hào)和都是錯(cuò)好的不同心理反應(yīng),要時(shí)時(shí)注意堅(jiān)定他們的意志和信心,不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),高一年級(jí)學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間,而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān),與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺(jué)得,一個(gè)成功的考試,既能讓優(yōu)秀生滿足,又能讓中、下等生滿足。命題時(shí)可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題,150分為基礎(chǔ),附加分為拔高,或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比,讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn),這樣就不會(huì)出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過(guò)早的兩極分化。

三是班主任頭腦中不能有差生的觀念,口徑上不能有差生的說(shuō)法。班主任對(duì)不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁。基于以上認(rèn)識(shí)和感受,我覺(jué)得,在教育教學(xué)工作中,要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)口號(hào)——我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀念——一視同仁,不歧視學(xué)困生(只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生);砸實(shí)基礎(chǔ),不好高騖遠(yuǎn)(以綱為綱,以本為本;立足課本,回歸課本);循循善誘,不諷刺挖苦學(xué)生(說(shuō)話就是鼓勵(lì),見(jiàn)面就是笑臉);實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本,好一點(diǎn)的考重點(diǎn),再好一點(diǎn)爭(zhēng)名牌,實(shí)在不行備來(lái)年。要特別關(guān)注特長(zhǎng)生,包括學(xué)科尖子和專項(xiàng)特長(zhǎng),要因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),在現(xiàn)代尤其是未來(lái)的社會(huì)中,有一技之長(zhǎng)的人會(huì)越來(lái)越受到尊重和敬待。

大家從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該有一個(gè)意識(shí),或者說(shuō)一種思想準(zhǔn)備,我們高一年級(jí)在進(jìn)入高二以后,要?jiǎng)訂T出100—150人,也就是每班要有5—7名同學(xué)實(shí)現(xiàn)普轉(zhuǎn)特,參加音體美特長(zhǎng)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們?cè)诒3制胶獍l(fā)展的前提下,竭力打造自己的尖子學(xué)科,給他們更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,為他們提供更多的條件和平臺(tái),為他們參加奧林匹克競(jìng)賽提供輔導(dǎo)和幫助。

總之,隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高一年級(jí)人數(shù)的大量增加,加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)工作,提高基礎(chǔ)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量,是決勝高考的關(guān)鍵所在,必須從長(zhǎng)計(jì)議,大力加強(qiáng)。

3、在教育管理上嚴(yán)格一點(diǎn)要求。

管理對(duì)于一個(gè)教師、對(duì)于一個(gè)學(xué)校有多么大的意義,我只想說(shuō)一句話,離開(kāi)嚴(yán)格的管理,不會(huì)有令人滿意的成績(jī)。所以,作為一名教師,一個(gè)班主任,一名干事要有樂(lè)于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹(shù)立“向管理要質(zhì)量,以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。

樂(lè)于管理,知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。作為教師,人類靈魂的工程師,要有一個(gè)樂(lè)于管理的心。把管理當(dāng)成樂(lè)趣,你才有熱情,有激情,才會(huì)全身心地投入。要認(rèn)識(shí)到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時(shí)還要意識(shí)到,管理學(xué)生的同時(shí),自己也會(huì)收獲一份提升自我的心境和體驗(yàn)。

敢于管理,消除疑慮,放手管理,不要怕得罪學(xué)生。請(qǐng)相信,只要你有一顆坦蕩的心,就會(huì)被學(xué)生理解,即使當(dāng)時(shí)沒(méi)被理解,過(guò)后他也會(huì)理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約,必要時(shí)還要采取一些矯枉過(guò)正的措施。要知道,沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。

善于管理,管理要講究藝術(shù),講究方法,要懂得率真和迂回,質(zhì)樸和含蓄,打擊和拉攏,嚴(yán)厲和疼愛(ài)。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。

勤于管理,深入學(xué)生生活的每一個(gè)角落,做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤,要有奉獻(xiàn)和付出的精神,同時(shí)還要善于抓住管理的時(shí)機(jī)。

我們要通過(guò)管理,使我們的課堂教學(xué),有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐能力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽(tīng)課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看,我們管理的空間還很大。比如,課堂上睡覺(jué)的、不認(rèn)真聽(tīng)講的、看閑書的;自習(xí)課上說(shuō)話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等。

請(qǐng)大家謹(jǐn)記這樣的觀點(diǎn):要提高成績(jī),必須管住學(xué)生!作為學(xué)校,一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn);一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽(tīng)、思、疑、記、答)的程度作為評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

近代著名詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”老師們,教育是一個(gè)光輝的職業(yè),灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè),是我們賴以安身立命的事業(yè),如果我們愛(ài)這個(gè)事業(yè),就從古城腳下這片熱土開(kāi)始,就從我們執(zhí)教的學(xué)科開(kāi)始,就從我們每一個(gè)班的教育對(duì)象開(kāi)始吧。不要因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無(wú)味,把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無(wú)光,把富有詩(shī)意的生活糟蹋得鄙俗不堪。

教師的工作就是要通過(guò)自己的言傳身教,去傳道授業(yè)解惑,就是要靠激情感染學(xué)生。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們整個(gè)高一年級(jí)組的同志們,對(duì)工作表現(xiàn)出了極大的熱忱,我曾感慨的說(shuō),在我們身上不是缺少激情,而是缺少點(diǎn)燃激情的火把!老師們,讓我們用澎湃的熱情、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月,為建設(shè)激情高一、實(shí)力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗!

謝謝大家!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

我是英華實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活組的教師彭延紅,很榮幸能夠站在這里,今天我演講的題目是《快樂(lè)工作,幸福成長(zhǎng)》。

在生活的海洋中,沒(méi)有目標(biāo)的人生,猶如沒(méi)有舵的船,只能在茫然中迷失自己。一個(gè)人只有樹(shù)立明確的目標(biāo),才能斗志昂揚(yáng)地迎接生活的挑戰(zhàn),才能意氣風(fēng)發(fā)的活出無(wú)限精彩。工作中的我喜歡追求完美,更加希望自己的工作充滿激情與精彩。

記得剛到我們小學(xué)的時(shí)候,面對(duì)一群嘰嘰喳喳懵懂學(xué)事的五六歲小朋友,著實(shí)讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通,更不懂如何行之有效地管理他們,一時(shí)之間也無(wú)法給自己的身份做一個(gè)正確的定位。每天只是想著我要照顧好孩子們,讓孩子們吃飽、穿暖,不能磕著、碰著6767就這樣,我每天簡(jiǎn)單、快樂(lè)地工作著。因?yàn)椴恍枰獡诫s太多的技巧與方法,精彩雖談不上,可過(guò)得也還算充實(shí)。時(shí)間就這樣在指縫中一天天流走,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)自己所從事的這份工作并不是如此簡(jiǎn)單。通過(guò)和身邊的同事的交流,使我對(duì)這份工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的身份有了新的定位:我是一名生活指導(dǎo)教師,我有著多重的身份,我不僅僅是教育工作的服務(wù)者,我還是學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀的引導(dǎo)者。除了照顧孩子的衣食住行外,同時(shí)還擔(dān)負(fù)著孩子的德育工作。

眾所周知我們英華園學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,我們?nèi)轿慌囵B(yǎng)孩子,不僅僅帶著孩子們?cè)谥R(shí)的廣闊天地里遨游,我們更注重孩子行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我們立志讓每個(gè)孩子在這里“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)自立”。因此在日常的工作中我注重:

一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理。我在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠(chéng)意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”,我自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。

二、積極言教,更重身教。作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語(yǔ)不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛(ài)我身邊的每一位學(xué)生。熟悉了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析近期學(xué)生的情況,找準(zhǔn)時(shí)機(jī),找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們的談話中我可以及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,他們都把我當(dāng)成了朋友。

四、提高學(xué)生的自理能力,助力教學(xué)。生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等,我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺(jué)得干好自己份內(nèi)的事。現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠,自理能力很弱并且不懂得如何與人交往。班里來(lái)了一個(gè)新生楊子健,為了幫助他盡快適應(yīng)新環(huán)境,我每天對(duì)他關(guān)懷備至,發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)重挑食并且性情隨意,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),了解孩子以前的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn),并與家長(zhǎng)約定我們要共同努力,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。針對(duì)他的情況,和班主任也多次商討教育方案,我們每天都對(duì)他十分關(guān)注,曾多次和他交流,告訴他你生活在一個(gè)大集體里邊,要自己努力地適應(yīng)環(huán)境,要學(xué)會(huì)和他人和平相處,懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理,隨著時(shí)間的推移,他改變了剛來(lái)校時(shí)對(duì)老師的抵觸心理,平時(shí)有事愿意和老師溝通了,和同學(xué)之間相處的也越來(lái)越融洽了。

一轉(zhuǎn)眼來(lái)到我們學(xué)校六年了,在這一個(gè)個(gè)平凡的日子里,我們快樂(lè)地工作著,努力地學(xué)習(xí)著,幸福地成長(zhǎng)著。這還要得益于我們的領(lǐng)導(dǎo),是她們給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái),讓我們?cè)谟⑷A園快樂(lè)地工作,在英華園幸福地生活。學(xué)校里舉辦的一次次演講、交流會(huì)等活動(dòng),使我們學(xué)習(xí)到了很多好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)會(huì)了古韻京腔;我們了解了斟詞酌句;我們感悟到了書法的精髓奧秘;千里之行,積于跬步;萬(wàn)里之船,成于羅盤;感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)和關(guān)愛(ài),同事間的互幫互助,才讓我得到了很好的成長(zhǎng)。做老師雖然辛苦,但是身為教師我快樂(lè),我驕傲,我自豪。

花有花的風(fēng)采;葉有葉的榮耀;而根有根的驕傲。作為一名小學(xué)生活教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛。在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,充實(shí)自己的專業(yè)能力,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的真誠(chéng)去澆灌英華園的每一株幼苗,每一棵蓓蕾,用自己的愛(ài)給孩子們支撐起一片幸福的藍(lán)天。

謝謝大家!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中走進(jìn)凱杰女中,一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況,作為生活部的管理者,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定,有了你們的理解,我們的工作才會(huì)順利的開(kāi)展!

我們的孩子大都來(lái)自不同的地方,許多家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣,擔(dān)心孩子的飲食起居,擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境,,擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖,或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題,現(xiàn)在就孩子們?cè)谛r(shí)的生活情況,我向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào),希望親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(zhǎng)的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想,通過(guò)目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此,開(kāi)學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則,做到愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作,從多方面入手,深入開(kāi)展養(yǎng)成教育和心理健康教育,對(duì)于生活管理、我們盡量做到“精細(xì)化”,通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn),我要匯報(bào)的是飲食方面。民以食為天,有了合理的膳食,才能有健康的身體,才能去做好各種事情,所以,為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養(yǎng),廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高,挑食的孩子越來(lái)越多,盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對(duì)這種情況,我和麻老師一方面配合校長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想意識(shí),一方面給利用和她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間給她們講合理膳食的重要性,因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在大多只有11、12歲,用生理學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看,特別是女孩子,12—16歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候,如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養(yǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生,甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康,所以,告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn),不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這些天的磨合,懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。

其次,匯報(bào)的是宿舍管理。“宿舍”就是寄宿孩子的家,家就是有愛(ài)的溫馨港灣。所以,我們生活老師還扮演著媽媽的角色,既要給她們師長(zhǎng)的嚴(yán),又要給她們慈母的愛(ài),力求做到嚴(yán)厲而溫和,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而安詳,既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,規(guī)范她們的言談舉止,教她們學(xué)文明,懂禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處,重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書達(dá)禮的良好形象,又要像母親一樣讓她們自由、快樂(lè)、放松、撒嬌;既要教她們鋪床疊被、洗衣服,又要給她們鋪床,給她們洗衣服,甚至臭襪子及被單,因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)剛開(kāi)始對(duì)“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受,穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面,有的放在換下的鞋子里,我們發(fā)現(xiàn)后,就會(huì)替她們洗洗,晾干后再給她們送去,以后的每天晚上我們都會(huì)教育她們洗完腳馬上洗襪子,臭襪子不過(guò)夜。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期,有些學(xué)生對(duì)來(lái)例假心理上有畏懼感,我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛(wèi)生知識(shí),為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了,就收拾起來(lái),準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗,我們知道后,就替她們洗。然后告訴她們:父母能給你生命,但不能替你生活。你們要學(xué)會(huì)自理,要有自信,如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(zhǎng)大的你,懂事的你,會(huì)照顧自己的你。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了,等她們上教室后,我們會(huì)挨個(gè)檢查,有沒(méi)洗干凈的,我們?cè)僦叵础.?dāng)然,以后天冷了,衣服也厚了,她們學(xué)習(xí)也緊張,學(xué)校會(huì)按規(guī)定的時(shí)間為她們洗衣服。

為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,也讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日,每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(zhǎng),輪流值日,從床鋪的整潔,到物品的擺放,看誰(shuí)做的最好,老師每天檢查并計(jì)入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力,她們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)當(dāng)文明寢室、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生,看到她們上進(jìn)心,責(zé)任心都這么強(qiáng),我想每位家長(zhǎng)一定會(huì)和我們一樣高興的。

100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心。每天到餐廳,我們都會(huì)提醒她們就餐時(shí)要洗手,不爭(zhēng)不搶,細(xì)嚼慢咽等安全事項(xiàng),每天放學(xué)到宿舍,我們都會(huì)提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項(xiàng),使她們腦中常有安全意識(shí)。晴天提醒她們曬被子、晾衣服;陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比,要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),牢記“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn)。每天注意孩子們的表情變化,發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不開(kāi)心,就要問(wèn)清原因,特別是剛?cè)雽W(xué)的新生,由一個(gè)昨天還在媽媽懷抱撒嬌的孩子到要面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體,她們難免會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助,這時(shí),我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、開(kāi)導(dǎo)等,讓她們體會(huì)到家的溫暖,慈母的愛(ài)。對(duì)于有病的學(xué)生如家長(zhǎng)不能及時(shí)探視的,我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生,并提醒她們按時(shí)吃藥。對(duì)于有思想包袱的學(xué)生,我們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),給她們信心和勇氣,讓她們走出思想的陰霾,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在凱杰女中都能開(kāi)心地生活,愉快地學(xué)習(xí)。

活潑好動(dòng)是孩子的天性,我們既不能遏制,也不能放縱,我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡,我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了mp3播放機(jī),我們根據(jù)這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn),為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神,起床鈴響過(guò)之后,我們就為她們播放歌曲,讓她們以樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活;晚上,熄燈鈴響過(guò)之后,為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文,一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事,都蘊(yùn)含著深刻的大道理,特別是人生哲理故事、歷史故事,她們都特別愛(ài)聽(tīng),這些故事有自信篇、困境篇、誠(chéng)實(shí)篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等,對(duì)她們的健康成長(zhǎng)都起著潛移默化的作用,每天晚休她們會(huì)在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧,也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),還豐富了宿舍文化生活。

兩個(gè)多月來(lái),和她們朝夕相處,看著她們一天天長(zhǎng)大,一天天的變得懂事,看著她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊,我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂(lè),就是老師的幸福。即使再苦再累,我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)過(guò)星期天,學(xué)生們要回去的時(shí)候,我們會(huì)把陽(yáng)臺(tái)上孩子們落下的東西,全部收好,把所有寢室都清掃一遍,拖干凈,然后再打藥消毒,關(guān)好門窗,等最后一班車啟動(dòng),我們才會(huì)離開(kāi)學(xué)校。

“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”。在凱杰的這些日子,我們用愛(ài)與責(zé)任精心地經(jīng)營(yíng)著我們的工作,學(xué)生們常這樣問(wèn)我們:“老師,您為什么對(duì)我們這么好?”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:因?yàn)槲覀兪抢蠋?,因?yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉,毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí),談家庭,談理想,就是對(duì)我們工作最好的詮釋。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里,我們會(huì)更加努力,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,這些學(xué)生在家里是你們的孩子,在學(xué)校就是老師的孩子,我們會(huì)全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù),用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生,用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”,讓她們?cè)趧P杰接受愛(ài)與智慧的沐浴,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇六

親愛(ài)的父母,感謝您在百忙之中參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我代表各位老師感謝大家的光臨,再次給大家三點(diǎn)建議:

第一,加強(qiáng)家庭和學(xué)校的關(guān)系。

經(jīng)常與班主任和老師溝通,準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注兒童學(xué)科平衡,督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升,促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

第二,幫助孩子學(xué)習(xí)。

有些父母總是以自己的忙碌為借口,很少詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活,但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。比如晚飯后或者飯桌上,和孩子聊學(xué)校,問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

第三,注意

“言傳不如身教”是一句古訓(xùn),是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn),值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí),家里有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人,第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式,如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節(jié)制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等,都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

有人說(shuō):“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”,但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人才是我們的追求。各位家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)!

最后,我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話:總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪,把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

我的演講結(jié)束了,謝謝!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng):

晚上好!

經(jīng)常與班主任和老師溝通,準(zhǔn)確掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注兒童學(xué)科平衡,督促兒童關(guān)注弱勢(shì)學(xué)科的提升,促進(jìn)兒童均衡發(fā)展。關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

有些父母總是以自己的忙碌為借口,很少詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上,在現(xiàn)代社會(huì),每個(gè)人都過(guò)著節(jié)奏激烈的生活,但孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。我覺(jué)得我們可以每天抽出5—10分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。比如晚飯后或者飯桌上,和孩子聊學(xué)校,問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況。這樣不僅可以增強(qiáng)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的.。

“言傳不如身教”是一句古訓(xùn),是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的重要經(jīng)驗(yàn),值得我們今天的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。以身作則的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。父母有多少時(shí)間在家學(xué)習(xí),家里有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界不同。孩子看著父母的背影長(zhǎng)大。當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)男人,第一個(gè)例子是他的父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是微妙的。父母健康的生活方式與子女高尚情操、高尚人格和心理健康的形成和發(fā)展密切相關(guān)。父母不健康的生活方式,如抽煙、喝酒、賭博、無(wú)節(jié)制的打麻將、打撲克、吃喝玩樂(lè)、吹牛等等,都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

有人說(shuō):“教師是一個(gè)有良心的職業(yè)”,但我們學(xué)校的每個(gè)老師都把它當(dāng)成一種職業(yè)。教育好學(xué)生是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用的人才是我們的追求。各位家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育必不可少。希望家長(zhǎng)關(guān)注。我們真誠(chéng)希望家和學(xué)校攜手并進(jìn)!

最后,我想給你一句偉大詩(shī)人李白的話:總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪,把我渾濁的風(fēng)帆筆直地駛向深邃的大海。祝在座的各位同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)愉快,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

我的演講結(jié)束了,謝謝!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇八

上午好!

非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小一班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

現(xiàn)在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:

我是王老師,20xx年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校,從事幼教工作3年,本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師,主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作,璩老師是我們班的保育老師,從事幼教多年,負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作,她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)孩子和藹可親,深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,只有一個(gè)共同的目標(biāo),就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是:讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

首先,班級(jí)情況分析:我們班共有幼兒14名,其中男孩名,女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間,其中有大部分是新生,有鄧宇軒,魏微,楊成龍,陶雨猛,張欣鈅等,是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的,剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱,需要一步步培養(yǎng)。

針對(duì)這一現(xiàn)象,所以本學(xué)期我們班是一教一保,把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施:

(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作。

1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

(二)、孩子入園三步曲。

2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:

1)、哭鬧的更厲害。

2)、停止哭鬧,自由玩耍,

3)、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

家長(zhǎng)怎么辦?

首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來(lái)接她。

第二,放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。

1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之則安之”了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象:由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師,(便于備用)。

5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴(yán)重,均屬正?,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。

幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的,每堂課安排為15分鐘,課堂里,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

1)健康:

a身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

c知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

d喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2)語(yǔ)言:

a樂(lè)于與人交談,講話禮貌。

b注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。

c能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

d喜歡聽(tīng)故事、看圖書。

e能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

3)社會(huì):

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心。

b樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4)科學(xué):

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

b能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù):a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

c能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師,璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作,衛(wèi)生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有?每周食譜公示欄,家長(zhǎng)想了解可以留意。

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中。

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極配合。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系,那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi),如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外,我們的`工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家。

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇九

你們好!

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。作為孩子的生活老師,在交流前,首先要感謝家長(zhǎng)近一年來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利!

我們的孩子大部分都是不遠(yuǎn)千里來(lái)校讀書。孩子在校受著知識(shí)的熏陶。家長(zhǎng)在家里卻擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣:擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述。

幾個(gè)月以前,我作為一(3)班的生活老師,迎來(lái)了我們班30個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友。初次一個(gè)人帶低段。我心里還是有點(diǎn)不安,能不能帶好一(3)班,怎樣能帶好一(3)班,成為我終日苦思冥想的問(wèn)題。

說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,板上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同學(xué)之間互相都很生疏。整個(gè)班級(jí)看上去很散漫,生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就哭哭啼啼,不能入睡。我安撫著學(xué)生,同時(shí)也安撫著自己:相信這些孩子吧。他們的改變只是時(shí)間問(wèn)題。

作為生活輔導(dǎo)老師,我清楚地知道自己肩上的責(zé)任有多重大。我明白,我明白我所帶的不是一個(gè)、兩個(gè)孩子。而是三十個(gè)什么也不懂,剛剛從幼稚園大班升上來(lái)的小學(xué)一年級(jí)新生。所以我需要更加耐心、更加細(xì)心地去教這群孩子。

第一大周,我著手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何洗臉、刷牙,如何有步驟的洗澡。如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。

在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),女孩子要比男孩子學(xué)得快一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微強(qiáng)一些。像鄭雨欣、楊天賜、林嘉瑤等都是自理搞得比較好的小朋友。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,他們才會(huì)記住這件事該怎么做。

好在孩子們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),一個(gè)月下來(lái),班級(jí)孩子明顯發(fā)生了改變,下課愛(ài)和別的下朋友出去玩了,晚上也不哭鬧了。他們正慢慢地適應(yīng)著這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),安全是我們至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)鍵。孩子們脫離父母,在學(xué)校過(guò)著集體生活,吃穿住行玩都在學(xué)校,半個(gè)月才回一次家,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子在校的安全問(wèn)題也是最擔(dān)心的問(wèn)題。我作為生活老師,更要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的安全防范意識(shí),告訴他們危險(xiǎn)的地方不要去,危險(xiǎn)的游戲不要玩。一點(diǎn)點(diǎn)的孩子們就有了自我保護(hù)意識(shí)。

其次,防病、控也是不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。每當(dāng)進(jìn)入冬季或是春季氣候相差大。有不少體質(zhì)不好的小朋友會(huì)發(fā)燒、感冒。像劉冰倩、傅佳軼、林家瑤、陳浩強(qiáng)等,這些孩子平常體質(zhì)很不好,時(shí)常有帶藥回校的情況,針對(duì)學(xué)生的發(fā)病情況,學(xué)校對(duì)此很重視。生病不僅影響著身體的健康,更影響著學(xué)習(xí)。所以,領(lǐng)導(dǎo)在給我們開(kāi)會(huì)時(shí)多次強(qiáng)調(diào)防病、控病的重要性。制定出防病措施。每天早上讓學(xué)生喝一杯開(kāi)水,并跟他們說(shuō)明喝開(kāi)水的好處。提醒他們多喝開(kāi)水。寢室、教室每大周定時(shí)消毒。確保孩子在一個(gè)無(wú)菌的環(huán)境里生活。春季天氣干燥,容易上火,時(shí)常給孩子喝一些清涼去火的東西,如板藍(lán)根、金銀花露。加強(qiáng)孩子自身的抵抗能力。課外活動(dòng)、中午午間活動(dòng)時(shí),帶孩子來(lái)到操場(chǎng)上、廣場(chǎng)上,讓孩子們放松精神,做一些安全、有益身心的小游戲,盡量降低發(fā)病率。

在飲食方面,孩子就餐都是由我們生活老師帶領(lǐng)去食堂用餐的。在用餐時(shí),環(huán)顧全班小朋友的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要小朋友們做到吃飯時(shí)不講話、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的“一靜三凈”品行。珍惜糧食、節(jié)約糧食、吃好三餐三點(diǎn),加強(qiáng)自身鍛煉,才是學(xué)生身體健康之根本。

這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了2位新同學(xué):鄭夢(mèng)翔和陶然。2位新同學(xué)適應(yīng)環(huán)境的能力也很強(qiáng)。第一個(gè)大周就能把自理搞得非常棒。鄭夢(mèng)翔是個(gè)內(nèi)向的女孩子。平時(shí)不怎么愛(ài)與小朋友一起玩耍,但卻是極其懂事的一個(gè)孩子。陶然是個(gè)聰明、有想法的孩子,腦子里總會(huì)冒出稀奇古怪的想法和問(wèn)題。是個(gè)天真童趣的孩子。但就是有一個(gè)缺點(diǎn),不愛(ài)吃飯,挑食得厲害,老師講講也不聽(tīng),有時(shí)碰到喜歡吃的菜就多吃兩口,沒(méi)有喜歡吃的菜就索性不吃了。剛來(lái)時(shí),著實(shí)讓我擔(dān)心了好一陣子,我一遍一遍地和孩子講,這個(gè)大周好像有一點(diǎn)點(diǎn)改善,早上的面條也能勉強(qiáng)吃下去了,希望他能越變?cè)胶谩?/p>

家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)一個(gè)多學(xué)期,相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。成為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子,需要在座的各位家長(zhǎng)與我們共同努力,架起溝通的橋梁,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十

尊敬的各位老師:

說(shuō)到我的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí),我的做法是這樣的,我把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪,由于時(shí)間和掌握程度的不同,我做了一些調(diào)整,第一輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),第二輪對(duì)現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí),第三輪進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練及作文訓(xùn)練,在前兩輪復(fù)習(xí)中,我堅(jiān)決做到控制節(jié)奏,打牢基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間是在三月中旬到四月中旬。

該輪復(fù)習(xí)中,回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),從字詞和古詩(shī)文兩方面入手,對(duì)字詞進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),采擷精華,高度濃縮,高效利用,便于課堂檢測(cè),要求在規(guī)定時(shí)間完成,及時(shí)反饋。

強(qiáng)化古詩(shī)文理解和默寫,力爭(zhēng)不失分,以學(xué)校五月份的古詩(shī)文默寫比賽為契機(jī),將古詩(shī)文設(shè)置成數(shù)套試卷進(jìn)行檢測(cè),精批精改,及時(shí)糾正,對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的和普遍出錯(cuò)的詩(shī)句重新默寫。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間是在四月中旬到五月中旬。

本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在三種文體上的訓(xùn)練,同時(shí)將名著閱讀融入其中,以避免學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來(lái)自課外,中考一般是從整體感知、品味語(yǔ)言、鑒賞賞析三方面出題,我把閱讀就分為三個(gè)板塊,然后按照順序來(lái)練習(xí)和講解。具體方法是:

1、分文體進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識(shí)注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言,避免張冠李戴。

2、教給學(xué)生閱讀的具體方法,如表現(xiàn)手法,表達(dá)方式等。

3、采取講評(píng)練相結(jié)合的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)后,精選閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練,兩節(jié)課的安排,一節(jié)檢測(cè),一節(jié)講評(píng),這樣的效果會(huì)更好。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間是在五月中旬到六月中旬。

本輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練以及作文訓(xùn)練,具體做法是:分析研究基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用部分題型近年來(lái)的新變化。如仿寫題逐漸談出,病句修改類型固定化,材料概括題越來(lái)越受到重視,與生活實(shí)踐密切相關(guān)的題目增多,前幾年考的請(qǐng)假條、大寫數(shù)字的書寫等,今年在此方面會(huì)進(jìn)一步關(guān)注,重點(diǎn)關(guān)注啟事、通知、請(qǐng)柬的書寫,名著閱讀的考察集中在四大名著上,并且側(cè)重對(duì)情節(jié)和人物形象的深層次理解,文言文加大對(duì)教材的熟悉程度。明確了這些,在復(fù)習(xí)時(shí)間的分配上更為合理,復(fù)習(xí)重點(diǎn)就會(huì)更加突出。

1、作文訓(xùn)練注重經(jīng)典素材的積累,加強(qiáng)對(duì)審題和材料如何取舍的指導(dǎo)。首先使學(xué)生明確考場(chǎng)作文在字體、卷面、構(gòu)思、語(yǔ)言上的特殊性,其次指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),重點(diǎn)積累關(guān)于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢(mèng)想等方面的古詩(shī)文名句、格言警局、名人事跡、個(gè)人體驗(yàn)。特別是今年兩會(huì)提出了中國(guó)夢(mèng),可以說(shuō)這個(gè)包括個(gè)人之夢(mèng)、民族之夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)等,是熱門話題,應(yīng)該引起足夠重視。另外教會(huì)學(xué)生大膽取舍,我現(xiàn)在每周都有一次作文訓(xùn)練,主要是看大家的語(yǔ)言功底和思想底蘊(yùn),適時(shí)進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

2、用好考試大綱,我覺(jué)得大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的依據(jù),作為老師應(yīng)該仔細(xì)研究,做到目標(biāo)明確,心中有數(shù),絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

3、精選題目,不要讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù),但也不要放任學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不聞不問(wèn),在此輪復(fù)習(xí)中既要有數(shù)量,更要有質(zhì)量。我們現(xiàn)在使用的主要是名校之約這套試卷,質(zhì)量很好,有單元卷、專題卷、模擬卷,前后加起來(lái)有將近20套,不可能每張都能做到精批精改,此時(shí)老師應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進(jìn)行針對(duì)性的模擬測(cè)試,我建議月考是流水閱卷,統(tǒng)一尺度,也能夠好的發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,月考后可以一起交流閱卷感受,更好為下一階段的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

4、重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)階段和考前心理輔導(dǎo)。尤其是進(jìn)入到只剩最后幾個(gè)月的時(shí)候,考試日益臨近,有相當(dāng)一部分學(xué)生承受著很大的壓力,會(huì)出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒,甚至失去目標(biāo)、失去信心的情況,所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒變化,老師要想方設(shè)法幫助學(xué)生減輕壓力,幫助學(xué)生樹(shù)立必勝的信心,科學(xué)引導(dǎo)他們走向正軌。

各位老師,中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)千頭萬(wàn)緒,是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,時(shí)間緊,任務(wù)重。搞好復(fù)習(xí)工作需要我們科學(xué)謀劃,共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩,把簡(jiǎn)單的事做圓滿,那一定會(huì)有意想不到的收獲。以上只是我在中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)淺陋意見(jiàn),倉(cāng)促之中恐怕有負(fù)各位期望,在此,再次誠(chéng)請(qǐng)各位賜教。最后祝各位工作順利,萬(wàn)事如意!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十一

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

你們好!

我叫馬文鈺。我是咱七年級(jí)的生活老師。

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái),一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。首先要感謝家長(zhǎng)近兩個(gè)月來(lái)對(duì)我們工作的支持與肯定。有了你們的理解,我們的工作才會(huì)開(kāi)展的更順利!

我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)不方便照顧的。家長(zhǎng)在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣:擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長(zhǎng)都有過(guò),現(xiàn)在就孩子在校時(shí)的生活情況我想向各位家長(zhǎng)做一個(gè)基本的闡述。

兩個(gè)月以前,我作為七年級(jí)的生活老師,迎來(lái)了我們新一屆的七年級(jí)個(gè)活潑可愛(ài)的新生。說(shuō)實(shí)話,開(kāi)學(xué)第一個(gè)月確實(shí)非常辛苦,班上同學(xué)都來(lái)自四面八方,性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。生活自理更是各有千秋,別有不同。有個(gè)別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個(gè)晚上就想家,不能入睡的情況。

第一周,我著手教他們一些最基本、簡(jiǎn)單的生活自理,像如何疊被子,整理物品,如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小,可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的,沒(méi)幾天功夫,就學(xué)得有模有樣了。

在寢室整理與個(gè)人衛(wèi)生自理方面來(lái)說(shuō),男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn),動(dòng)手能力稍微弱一些。像xxx、xx、xx等都是自理搞得比較好的學(xué)生。對(duì)于我們班的男孩子來(lái)說(shuō),可能骨子里就有種愛(ài)玩的因素,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講,某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次,他們才會(huì)記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如:按時(shí)休息,洗臉、刷牙、洗腳、按時(shí)出操進(jìn)班等。

在飲食方面,孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯,一同就餐。在用餐時(shí),環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時(shí)排隊(duì)盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個(gè)多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅(jiān)持每餐一碗湯,一天兩杯水。

家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)兩個(gè)月多月接觸,相信你們也對(duì)我們學(xué)校有了一定的了解,我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對(duì)自己的孩子太溺愛(ài),建議大家不要給孩子太多的零花錢,少買零食多買水果,讓孩子多吃飯少吃零食,讓我們的孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子,放心大膽的讓孩子積極鍛煉,為了孩子們美好的明天,讓我們一起努力!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十二

領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng):

早上好!

陽(yáng)光明媚,杜鵑花盛開(kāi)在春天,迎接我高三的第二次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺(tái)。我很高興在這里與家長(zhǎng)分享一些教育理念:

1、引導(dǎo)父母思考其心理需求的變化,引導(dǎo)其理解每一層次心理需求的意義和作用;

2、根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的最高層次的.心理需求會(huì)在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā),更有理由說(shuō)明自我實(shí)現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代得到激發(fā)。

3、家長(zhǎng)和老師一樣,承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長(zhǎng)的作用會(huì)不一樣,學(xué)生提問(wèn)的程度也會(huì)不一樣。

1、物質(zhì)支持:生活費(fèi)支持規(guī)模;手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)支持——慢性中毒;

2、最有效的支持是——精神支持。

2、告訴孩子,你也在體驗(yàn)生活的艱辛,而不是孩子想象中的神奇力量;

4、告訴孩子,你期望孩子成為一個(gè)有豐富涵養(yǎng)的人,而不是一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)和技能就不會(huì)長(zhǎng)大讓父母擔(dān)心的孩子。

(1)家長(zhǎng)和學(xué)生不得已的心理原因;孩子:累了就休息;父母:懂事點(diǎn),讓他去吧。

(2)補(bǔ)習(xí)的必要性:分班;基礎(chǔ)薄弱;父母暗示期望的一種方式;輔導(dǎo)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

父母,如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,那么就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的不懈追求,即使生活苦不堪言,疲憊不堪,也阻擋不了他的前進(jìn);如果一個(gè)人對(duì)生活充滿希望和激情,那么他就會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行不懈的探索,即使知識(shí)枯燥難懂,他也殺不死學(xué)習(xí)的念頭;讓我們的家和學(xué)校攜起手來(lái),不懈努力,激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十三

20xx---20xx女中第一期家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中走進(jìn)凱杰女中,一起來(lái)探討孩子在校時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況,作為生活部的管理者,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們兩個(gè)多月來(lái)對(duì)我們生活部工作的支持與肯定,有了你們的理解,我們的工作才會(huì)順利的開(kāi)展!

我們的孩子大都來(lái)自不同的地方,許多家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣,擔(dān)心孩子的飲食起居,擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境,,擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖,或是否能和新同學(xué)和睦相處等問(wèn)題,現(xiàn)在就孩子們?cè)谛r(shí)的生活情況,我向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào),希望親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們生活部以龐校長(zhǎng)的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想,通過(guò)目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此,開(kāi)學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則,做到愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作,從多方面入手,深入開(kāi)展養(yǎng)成教育和心理健康教育,對(duì)于生活管理、我們盡量做到“精細(xì)化”,通過(guò)“扶”到“放”的過(guò)程,逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn),我要匯報(bào)的是飲食方面。民以食為天,有了合理的膳食,才能有健康的身體,才能去做好各種事情,所以,為了同學(xué)們能有均衡的營(yíng)養(yǎng),廚房的師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高,挑食的孩子越來(lái)越多,盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對(duì)這種情況,我和麻老師一方面配合校長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想意識(shí),一方面給利用和她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間給她們講合理膳食的重要性,因?yàn)樗齻儸F(xiàn)在大多只有11、12歲,用生理學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看,特別是女孩子,12—16歲是身體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候,如果這個(gè)時(shí)候缺乏營(yíng)養(yǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生,甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康,所以,告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn),不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這些天的磨合,懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。

其次,匯報(bào)的是宿舍管理?!八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募?,家就是有愛(ài)的溫馨港灣。所以,我們生活老師還扮演著媽媽的角色,既要給她們師長(zhǎng)的嚴(yán),又要給她們慈母的愛(ài),力求做到嚴(yán)厲而溫和,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而安詳,既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,規(guī)范她們的言談舉止,教她們學(xué)文明,懂禮貌,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處,重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書達(dá)禮的良好形象,又要像母親一樣讓她們自由、快樂(lè)、放松、撒嬌;既要教她們鋪床疊被、洗衣服,又要給她們鋪床,給她們洗衣服,甚至臭襪子及被單,因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)剛開(kāi)始對(duì)“生活自理”這個(gè)概念還不太好接受,穿過(guò)的襪子有的壓在褥子下面,有的放在換下的鞋子里,我們發(fā)現(xiàn)后,就會(huì)替她們洗洗,晾干后再給她們送去,以后的每天晚上我們都會(huì)教育她們洗完腳馬上洗襪子,臭襪子不過(guò)夜。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣。這個(gè)年齡的女孩兒已步入青春期,有些學(xué)生對(duì)來(lái)例假心理上有畏懼感,我們就利用就寢的時(shí)間為她們講青春期衛(wèi)生知識(shí),為她們思想減壓。剛開(kāi)始有的學(xué)生被單弄臟了,就收拾起來(lái),準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗,我們知道后,就替她們洗。然后告訴她們:父母能給你生命,但不能替你生活。你們要學(xué)會(huì)自理,要有自信,如果愛(ài)媽媽就要讓媽媽看到長(zhǎng)大的你,懂事的你,會(huì)照顧自己的你?,F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時(shí)間把自己能洗的衣物都洗了,等她們上教室后,我們會(huì)挨個(gè)檢查,有沒(méi)洗干凈的,我們?cè)僦叵?。?dāng)然,以后天冷了,衣服也厚了,她們學(xué)習(xí)也緊張,學(xué)校會(huì)按規(guī)定的時(shí)間為她們洗衣服。

為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,也讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),在餐廳每個(gè)餐桌的學(xué)生輪流做值日,每個(gè)寢室的成員輪流做寢室長(zhǎng),輪流值日,從床鋪的整潔,到物品的擺放,看誰(shuí)做的最好,老師每天檢查并計(jì)入百分量化。有了壓力才有動(dòng)力,她們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)當(dāng)文明寢室、文明個(gè)人及優(yōu)秀住宿生,看到她們上進(jìn)心,責(zé)任心都這么強(qiáng),我想每位家長(zhǎng)一定會(huì)和我們一樣高興的。

100多個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心。每天到餐廳,我們都會(huì)提醒她們就餐時(shí)要洗手,不爭(zhēng)不搶,細(xì)嚼慢咽等安全事項(xiàng),每天放學(xué)到宿舍,我們都會(huì)提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項(xiàng),使她們腦中常有安全意識(shí)。晴天提醒她們曬被子、晾衣服;陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時(shí)常告訴她們同學(xué)之間不攀比,要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),牢記“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn)。每天注意孩子們的表情變化,發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)不開(kāi)心,就要問(wèn)清原因,特別是剛?cè)雽W(xué)的新生,由一個(gè)昨天還在媽媽懷抱撒嬌的孩子到要面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生面孔的住宿大集體,她們難免會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助,這時(shí),我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、開(kāi)導(dǎo)等,讓她們體會(huì)到家的溫暖,慈母的愛(ài)。對(duì)于有病的學(xué)生如家長(zhǎng)不能及時(shí)探視的,我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生,并提醒她們按時(shí)吃藥。對(duì)于有思想包袱的學(xué)生,我們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),給她們信心和勇氣,讓她們走出思想的陰霾,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在凱杰女中都能開(kāi)心地生活,愉快地學(xué)習(xí)。

活潑好動(dòng)是孩子的天性,我們既不能遏制,也不能放縱,我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡,我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了mp3播放機(jī),我們根據(jù)這個(gè)年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn),為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語(yǔ)故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神,起床鈴響過(guò)之后,我們就為她們播放歌曲,讓她們以樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始新一天的生活;晚上,熄燈鈴響過(guò)之后,為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文,一個(gè)個(gè)短小精悍的小故事,都蘊(yùn)含著深刻的大道理,特別是人生哲理故事、歷史故事,她們都特別愛(ài)聽(tīng),這些故事有自信篇、困境篇、誠(chéng)實(shí)篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等,對(duì)她們的健康成長(zhǎng)都起著潛移默化的作用,每天晚休她們會(huì)在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣既少了之間無(wú)意義的喧鬧,也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),還豐富了宿舍文化生活。

兩個(gè)多月來(lái),和她們朝夕相處,看著她們一天天長(zhǎng)大,一天天的變得懂事,看著她們每天放學(xué)燕子似的一個(gè)個(gè)飛到我們的身邊,我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂(lè),就是老師的幸福。即使再苦再累,我們也無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)過(guò)星期天,學(xué)生們要回去的時(shí)候,我們會(huì)把陽(yáng)臺(tái)上孩子們落下的東西,全部收好,把所有寢室都清掃一遍,拖干凈,然后再打藥消毒,關(guān)好門窗,等最后一班車啟動(dòng),我們才會(huì)離開(kāi)學(xué)校。

“我們平凡人常常無(wú)法做偉大的事情,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事”。在凱杰的這些日子,我們用愛(ài)與責(zé)任精心地經(jīng)營(yíng)著我們的工作,學(xué)生們常這樣問(wèn)我們:“老師,您為什么對(duì)我們這么好?”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:因?yàn)槲覀兪抢蠋?,因?yàn)槲覀儛?ài)學(xué)生。她們能夠敞開(kāi)心扉,毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí),談家庭,談理想,就是對(duì)我們工作最好的詮釋。

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里,我們會(huì)更加努力,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,這些學(xué)生在家里是你們的孩子,在學(xué)校就是老師的孩子,我們會(huì)全心全意地為每一個(gè)學(xué)生做最好的服務(wù),用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生,用愛(ài)心去為她們營(yíng)造一個(gè)舒適、溫暖的“家”,讓她們?cè)趧P杰接受愛(ài)與智慧的沐浴,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!

20xx.11。

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十四

你們好!

一年一度的家長(zhǎng)會(huì)又舉行了,非常感謝在座家長(zhǎng)的到來(lái),因?yàn)橛心銈兊闹С?,我們的家長(zhǎng)會(huì)才得以進(jìn)行。同時(shí)也感謝你們對(duì)子女的關(guān)心與愛(ài)護(hù),在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴:我的父母是關(guān)心我的,愛(ài)我的,同時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。

這次家長(zhǎng)會(huì),我想主要還是交流。在家里面,家庭教育是最重要的,父母是孩子的第一任老師,或許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很奇怪,我怎么可能是孩子的第一任老師呢!就這問(wèn)題我們就來(lái)談一談這個(gè)家庭教育的重要性。在家里,父母的一言一行,做孩子的會(huì)學(xué),會(huì)模仿,孩子從嬰兒開(kāi)始,你便每天和他接觸,你的話語(yǔ),你的關(guān)懷,他都能感受到,雖然他還不會(huì)說(shuō)話。到兩三歲后,孩子便會(huì)開(kāi)始模仿大人的說(shuō)話,學(xué)習(xí)周圍的一切,這就是說(shuō),周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西,孩子還分辨不清是非。這時(shí),父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會(huì)認(rèn)為父母做的都是對(duì)的。所以要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,就要從自己的行為開(kāi)始。

最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問(wèn)題。有些孩子比較乖巧,所以在家里無(wú)需打罵,但是這也造成了一個(gè)值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題,這將阻礙孩子將來(lái)的發(fā)展,那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,班里的班長(zhǎng)和另外幾個(gè)班干部,小組長(zhǎng)居然爬在別班休息場(chǎng)地前面的繩子上,班主任把他們拎了出來(lái),等我過(guò)去的時(shí)候,她們?nèi)匀徽驹诤竺?,我?dāng)時(shí)就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線,多優(yōu)美呀。兩個(gè)女孩子被我說(shuō)哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的??赡苁怯X(jué)得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時(shí),他們是最后一個(gè)吃,平時(shí)是經(jīng)常在前面先吃的,因?yàn)樗齻冏米詈茫l(shuí)先坐好誰(shuí)就先吃,所以就又承受不了委屈,第二次哭鼻子了,第二天也亦如此??晌乙舶l(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子最后吃也沒(méi)關(guān)系?;蛟S他們理解反正有先有后,或許他們的承受能力比較強(qiáng)了,可有些孩子,家里是最寵的,沒(méi)受過(guò)一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然,如果落在別人后面就覺(jué)得心里不開(kāi)心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會(huì)必將會(huì)吃虧。家長(zhǎng)們應(yīng)該為這個(gè)問(wèn)題考慮考慮了,怎么樣教育孩子,才會(huì)不讓他在以后成長(zhǎng)的道路上受委屈呢?我想平時(shí)應(yīng)該多磨練他們的意志力,鍛煉他們承受挫折的能力。就是說(shuō)從小讓他多承受一些挫折,積少成多,孩子會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。比如在外面,孩子看到一樣自己喜歡的東西,但不實(shí)用,有些家長(zhǎng)不給買,他就又哭又鬧。家長(zhǎng)們是不是碰到過(guò)這種情況?那你們是怎么處理這種情況的呢?我想請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

對(duì)于這種情況,有時(shí)候可以采取冷處理,就是不去理會(huì)他。當(dāng)然,有些孩子會(huì)一直哭鬧下去,當(dāng)你拿他沒(méi)辦法時(shí),他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會(huì)他,或者用別的理由作為條件,其實(shí)這種問(wèn)題是非常棘手的,遇到不同性格的孩子,處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上,我想請(qǐng)求家長(zhǎng)多與我交流,可以說(shuō)孩子的性格,家里的情況,以便我能更好地處理突發(fā)事件。

對(duì)于孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,兩個(gè)字:欠缺。我想問(wèn)問(wèn)在座的家長(zhǎng)你們?cè)诩依?,與自己的子女一天的溝通時(shí)間有多少呢?其實(shí)與孩子多溝通,孩子也喜歡與你親近,同時(shí)也在鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá),但是如果你不經(jīng)常與孩子對(duì)話,要是再加上不出去和別的小朋友交流,我想他幾乎是不說(shuō)話,當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。

關(guān)于作文,這真是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)寫作,平時(shí)你們應(yīng)該給孩子買些課外書,像作文書,故事書,童話書,這些書對(duì)孩子有很好的幫助,能開(kāi)闊他們的視野,陶冶他們的情操,活躍他們的思維,更能增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),對(duì)課堂也有很好的輔助作用。我們班里個(gè)別孩子發(fā)言較多,正因?yàn)樗麄兛吹臅?,閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里,除了玩還是玩,他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么,這時(shí)候,父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們,給他們規(guī)定一定的時(shí)間做一些作業(yè),這些將會(huì)幫助他在學(xué)習(xí)中,在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。

還有聽(tīng)寫:我想告訴家長(zhǎng),這個(gè)家庭聽(tīng)寫,是額外的部分,以前是沒(méi)有的,因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)別字特別多,我想讓孩子們?cè)诩依镬柟桃幌?,第二天到學(xué)校里來(lái)再聽(tīng)寫時(shí),不會(huì)出大錯(cuò)。其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)講是有益的。主要是:課本后面的詞語(yǔ),孩子在抄完詞語(yǔ)后,父母給他聽(tīng)寫,然后照著后面的詞語(yǔ)表給他批一批,錯(cuò)的讓他訂正,然后多抄幾遍,細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)再給他聽(tīng)寫,這一點(diǎn)我們班好幾位家長(zhǎng)都做的非常好,我心里感到很欣慰。如果家長(zhǎng)不批好,孩子就不會(huì)訂正,第二天來(lái)還是錯(cuò)誤。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的,我們做老師的,盡量能夠帶好班里的孩子,但是如果你家長(zhǎng)不關(guān)心孩子,不關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng),連這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有代表性意義的,能表達(dá)你們是愛(ài)著他,具有一定價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)的話,在他內(nèi)心深處肯定會(huì)有一種想法,我的父母怎么不關(guān)心我,要不然為什么家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)呢。前天我們有家長(zhǎng)回執(zhí),一位家長(zhǎng)明寫著,否。我問(wèn)孩子,他說(shuō):他爸爸告訴他以前來(lái)了都沒(méi)什么事,今年就不來(lái)了。試問(wèn):如果父母都不重視這次家長(zhǎng)會(huì),在孩子的心靈中會(huì)留下什么印象?更何況留給老師的印象會(huì)如何呢?家長(zhǎng)不重視,我們老師又如何重視?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里真不是滋味的。你不來(lái),不關(guān)心自己的孩子,對(duì)我老師又有何損失呢?家長(zhǎng)把孩子托負(fù)給我們,但這里要知道,不是全部,做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好,我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待,只是只有老師,沒(méi)有家長(zhǎng),如何把孩子教育好,家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能程度上的配合老師,這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時(shí)多來(lái)了解了解孩子的情況,告知老師孩子平時(shí)的情況、表現(xiàn)等等。

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,身體健康!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十五

大家早上好!

離別總帶著不舍,離別總帶著掛念!然而今天的離別更多的是快樂(lè),因?yàn)槟銈兪窃诟鎰e過(guò)去的時(shí)光,向著人生更高更遠(yuǎn)處飛翔,我們要用掌聲歡送過(guò)去的美好時(shí)光,同樣用掌聲迎接未來(lái)更加燦爛的人生。我很開(kāi)心、也很榮幸可以代表全體教師為同學(xué)們送上臨別贈(zèng)言,在此,我謹(jǐn)代表全體教師向順利畢業(yè)即將離開(kāi)母校的20xx屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀和衷心的祝福!祝賀你們順利畢業(yè),祝福你們未來(lái)更加燦爛奪目!

還很清晰的記得你們剛剛?cè)胄r(shí)稚嫩的臉龐,升國(guó)旗時(shí)還在行的少先隊(duì)隊(duì)禮,看見(jiàn)老師立正敬畏的表情,然而轉(zhuǎn)眼間,你們長(zhǎng)大了,就要畢業(yè)了。往事如歌,時(shí)光匆匆,三年的學(xué)習(xí)歷程,你們留下了一串串深深的足跡。在武威十九中這片沃土上,你們已經(jīng)練就了自己堅(jiān)強(qiáng)健康的體魄,成熟理性的思維,你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;難忘在體育節(jié)跑道上你們颯爽的英姿,難忘在藝術(shù)節(jié)中你們多才多藝的表演,難忘教室里你們埋頭苦學(xué)的身影;難忘你們一鏟鏟鏟去粘在地上的積雪,太多的記憶讓我們感動(dòng),太多的記憶讓我們銘記。在豐富多彩的校園生活中,你們個(gè)性飛揚(yáng),你們的能力和智慧得以盡情施展,你們已經(jīng)懂得了尊重和熱愛(ài)是生活最好的老師。你們勤奮努力,你們追求進(jìn)步,以成竹在胸的姿態(tài)迎接考試的檢驗(yàn)。考場(chǎng)上,鏡頭前,課堂外,你們一次次為母校贏得了無(wú)數(shù)榮光,你們的名字一個(gè)個(gè)閃爍著耀眼的光華。你們有著出色的智慧,但你們更注重錘煉自己堅(jiān)韌不拔的意志;你們渴望優(yōu)異的成績(jī),但你們更知道培養(yǎng)自我成長(zhǎng)的能力;你們有著優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì),但你們追求的境界始終是攜手共進(jìn)的友情。你們用自己的行動(dòng)解讀我們的校訓(xùn):進(jìn)步就是一百分!我和你們所有的老師都為你們的成長(zhǎng)感到由衷的高興,為我們能在你們的成長(zhǎng)歷程中有過(guò)一段參與而感到自豪。

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨”要懂得珍惜青春時(shí)光,時(shí)刻以一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,書寫美好的青春人生。同學(xué)們,當(dāng)今社會(huì),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,只有努力拼搏的人才能把握機(jī)遇,才能擁有成功!是金子總會(huì)閃光,只要有一顆永不放棄的心,無(wú)論走到哪里你都是好樣的!

母校是你們?nèi)松膿u籃,是你們“夢(mèng)開(kāi)始的地方”,我想對(duì)你們說(shuō)的是:無(wú)論今后走到哪里都要銘記你們是武威十九中的學(xué)子。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、同學(xué)的關(guān)心、他人的服務(wù)幫助我們每一位同學(xué)渡過(guò)了人生中珍貴的三年時(shí)光,所以你們要學(xué)會(huì)感恩。在臨別之際輕輕叩響辦公室的門,為那些教過(guò)你們的老師送上一句祝福;再次走遍母校的每一個(gè)角落,讓母校成為你心中永恒的記憶,感謝她曾經(jīng)給予你們的鼓勵(lì)與關(guān)懷……學(xué)會(huì)感恩,你就學(xué)會(huì)了處世、學(xué)會(huì)了為人!一個(gè)懂得感恩的人才是一個(gè)有修養(yǎng)的人,才是一個(gè)有智性的人。把感恩當(dāng)成一種責(zé)任,你就會(huì)獲得圓滿的人生!

同學(xué)們,回顧過(guò)去,你們?cè)?jīng)創(chuàng)造了輝煌。但是,今天的畢業(yè),只是意味著你們將步入人生的另一個(gè)階段,等待你們的又將是另一個(gè)新的起點(diǎn)。展望未來(lái),廣博的知識(shí)等待著你們?nèi)W(xué)習(xí)、去掌握;宏偉的目標(biāo)需要你們?nèi)テ床?、去攀登。在這里,我想把“天行健,君子以自強(qiáng)不息”這句格言送給你們,并真誠(chéng)地祝愿你們?cè)诮窈蟮娜松腥〉酶蟮倪M(jìn)步!再創(chuàng)輝煌!無(wú)論你們走到哪里,請(qǐng)帶上老師真誠(chéng)的祝福!祝大家前程似錦,謝謝大家!

生活老師會(huì)議發(fā)言稿篇十六

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

快到盛夏了,不少人選擇了游泳這個(gè)既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學(xué)生溺水事件的發(fā)生,蓓蕾初開(kāi),前程無(wú)限,卻被無(wú)情的河(塘)水所吞噬,令人痛心。為創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,努力杜絕此類悲劇的再次發(fā)生,我校積極響應(yīng)市教育局的號(hào)召,在校內(nèi)開(kāi)展主題為“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”的安全宣傳教育活動(dòng),今天我代表學(xué)校特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議:

一、樹(shù)立安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),不參與那些危險(xiǎn)的活動(dòng),不到危險(xiǎn)、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下,到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。

三、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí),并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

四、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。

五、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí),亦努力做好說(shuō)服教育工作,對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出洗冷水澡的行為,要堅(jiān)決抵制并勸阻。

同學(xué)們,你們是家庭的根木民族和國(guó)家的希望和未來(lái),你們一定要珍愛(ài)生命珍惜青春,努力學(xué)習(xí),積極要求進(jìn)步,不斷提高自身素質(zhì),共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來(lái),“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”,珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。

最后,讓我們舉起你的手(握拳狀),共同宣誓:珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。

謝謝大家!

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