總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們提升自己的利器。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
英國(guó)的小學(xué)生篇一
“寄讀與走讀”的取舍：適合孩子是根本原則。
小編：您怎么看待寄讀或走讀?
e：英國(guó)教育注重學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，選擇寄讀或走讀完全取決于學(xué)生的個(gè)體情況。有的孩子喜歡寄讀，有的卻相反，關(guān)鍵是否有益孩子的成績(jī)和成長(zhǎng)。
小編：您自己的孩子選擇了寄讀還是走讀?
e：我有三個(gè)孩子，老大想寄讀，老二則說(shuō)什么也要住在家里，老是怎么都行。我堅(jiān)決不讓老大寄讀，因?yàn)槲抑浪菫榱朔湃巫粤鳌⑻颖軐W(xué)習(xí);老三在家和學(xué)校都用功讀書，所以被送去住校;老二一直走讀，因?yàn)樗チ藢W(xué)校會(huì)完全抓狂、成績(jī)下降。總的來(lái)說(shuō)，適合孩子的特點(diǎn)才是根本原則。我們的目的要給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件，簡(jiǎn)單強(qiáng)迫是沒(méi)有用的。
單性別校vs男女混校：不贊成送孩子去單性別學(xué)校。
e：這個(gè)擔(dān)心可以理解，但是解決不了問(wèn)題。人一生下來(lái)就有男有女。我們很難為自己的孩子造出一個(gè)絕對(duì)的單性別的環(huán)境，因?yàn)榧词故窃趩涡詣e學(xué)校里也有異性教師。所以我本人就不考慮孩子上單性別學(xué)校，盡管我自己在一個(gè)女校當(dāng)過(guò)教師。
建言中國(guó)小留學(xué)生選校：對(duì)目標(biāo)校要有全部認(rèn)知。
小編：現(xiàn)在中國(guó)來(lái)英國(guó)留學(xué)的學(xué)生趨于低齡化。您有什么好的建議?
e：孩子太小出國(guó)生活有諸多困難，家長(zhǎng)要慎重也要提前準(zhǔn)備。這里有文化差異、環(huán)境差異和學(xué)習(xí)方法的差異，孩子太小不容易適應(yīng)。
小編：如何選擇學(xué)校?
e：首先要明確自己的孩子在哪些方面有特長(zhǎng)，其次就是家長(zhǎng)要清楚對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。英國(guó)的學(xué)校特別是私校各有特色，差別很大。由于學(xué)校有自主權(quán)，經(jīng)過(guò)很多年后便形成了很難改變的特性。所以對(duì)于英國(guó)學(xué)校的廣泛了解和目標(biāo)學(xué)校的全部認(rèn)知，是選擇學(xué)校的關(guān)鍵。
小編：您怎么看待中國(guó)的教育?
e：我喜歡中國(guó)，上次的'訪問(wèn)給我留下了極其深刻的印象。中國(guó)的教育有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也有許多成功的地方值得我們學(xué)習(xí)。如果能夠向著多樣化的方向更進(jìn)一步，中國(guó)的學(xué)校將會(huì)辦得更有特色。
支招家庭教育：母親的作用是首要的。
小編：您如何看待母親在教育孩子方面的作用?
e：在教育孩子方面母親的作用絕對(duì)是首要的。這也是我放棄當(dāng)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)而回家?guī)Ш⒆拥闹饕?。?dāng)然，我也曾在孩子上學(xué)的學(xué)校兼任教師，我老公也擔(dān)任過(guò)我孩子學(xué)校的教師。事實(shí)證明，當(dāng)孩子還比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)特別是母親的作用很大，母親應(yīng)該盡量地多為孩子們考慮。
小編：您和當(dāng)主席的老公孰強(qiáng)孰弱?
e：沒(méi)有強(qiáng)弱，分工不同。我和他相識(shí)，一起受教育、培訓(xùn)，分別擔(dān)任不同學(xué)校的校長(zhǎng)，幾乎就是比翼雙飛。但后來(lái)我做了母親，要照顧孩子，就沒(méi)有再當(dāng)校長(zhǎng)了，而是更多地承擔(dān)了家庭義務(wù)。而他繼續(xù)在校長(zhǎng)的位置上努力，并且也取得了很好的成就。
小編：您夫妻二人是不同意見者嗎?
e：說(shuō)來(lái)真是奇怪，我們倆的意見往往是高度一致的。這大概是因?yàn)槲覀冇泄餐慕逃尘昂褪聵I(yè)經(jīng)歷。更為有趣的是，我的優(yōu)勢(shì)在于早教和學(xué)校評(píng)審方面，而他的優(yōu)勢(shì)在于高中階段和學(xué)校管理等方面。我們兩個(gè)人優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，平常討論問(wèn)題也能各得其樂(lè)、各取所需。
英國(guó)的小學(xué)生篇二
第一段：介紹閱讀在英國(guó)小學(xué)生教育中的重要性和普及程度（150字）。
在英國(guó)的小學(xué)教育中，閱讀被視為是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和觸類旁通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。英國(guó)小學(xué)生從幼兒園開始就進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練，幫助他們建立閱讀興趣和技巧。幾乎每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)齊全的圖書館，供學(xué)生借閱各類書籍，并且每周安排專門的閱讀時(shí)間。由于這種全面的閱讀教育，英國(guó)小學(xué)生普遍擁有較高的閱讀水平和理解力。
與其他國(guó)家相比，英國(guó)小學(xué)生讀書的好處不僅體現(xiàn)在閱讀水平的提高上，還表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和批判思維能力方面。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以增加詞匯量、提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以跟隨作者的思路，進(jìn)入不同的角色，體驗(yàn)各種情感和經(jīng)歷，從而拓寬視野和拓展思維。閱讀還能幫助學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，通過(guò)獨(dú)立閱讀，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從書本中獲取知識(shí)和信息，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，學(xué)生能夠了解不同的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
第三段：英國(guó)小學(xué)生如何選擇適合自己的書籍（250字）。
在英國(guó)，小學(xué)生閱讀是根據(jù)個(gè)人興趣和閱讀水平來(lái)選擇書籍的。學(xué)校會(huì)提供豐富多樣的書籍供學(xué)生選擇，并與家長(zhǎng)一同參與指導(dǎo)。學(xué)生可以從圖書館借閱不同類型的書籍，包括童話故事、科幻小說(shuō)、歷史傳記等等。學(xué)生通常會(huì)根據(jù)自身的興趣和喜好選擇書籍，同時(shí)也會(huì)嘗試一些新的題材和文化。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的閱讀需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘書中的深層內(nèi)容和思想，提高閱讀理解能力。
英國(guó)小學(xué)生在讀書過(guò)程中采取了許多實(shí)踐方法來(lái)提高閱讀能力。其中，閱讀俱樂(lè)部是一種常見的方式，學(xué)生可以通過(guò)參加俱樂(lè)部和同學(xué)進(jìn)行閱讀交流和討論，從中獲取更多的知識(shí)和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還會(huì)參加各類競(jìng)賽和閱讀活動(dòng)來(lái)增加對(duì)閱讀的興趣和動(dòng)力。學(xué)校還將閱讀納入各個(gè)學(xué)科的教育中，通過(guò)與其他學(xué)科的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容。在家庭層面，學(xué)生的家長(zhǎng)也會(huì)鼓勵(lì)孩子多讀書，并將閱讀作為家庭活動(dòng)的一部分，帶領(lǐng)孩子一起探索書中的世界。
通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高閱讀能力和批判思維能力，是英國(guó)小學(xué)教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。英國(guó)小學(xué)生通過(guò)多樣化的閱讀實(shí)踐和選書方式，開拓了視野，拓展了思維。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的工具，更是一種陪伴孩子成長(zhǎng)的方式。閱讀不僅提供知識(shí)，也是培養(yǎng)品格和塑造個(gè)性的重要途徑。通過(guò)閱讀，英國(guó)小學(xué)生將為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英國(guó)的小學(xué)生篇三
錄取評(píng)審委員會(huì)最看重那些與被推薦者有著或曾有過(guò)密切的工作關(guān)系的人或其他熟悉學(xué)生科研能力、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的人士。
在大學(xué)比較了解你的教授、在工作單位里的頂頭上司或是你參與的其他社會(huì)組織，如各種學(xué)術(shù)和慈善團(tuán)體的負(fù)責(zé)人，都是理所當(dāng)然的最佳推薦人人選。
同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)盡量避免請(qǐng)同一類型的人士給你寫推薦信。你需要錄取評(píng)審委員會(huì)對(duì)你有一個(gè)完整而全面的了解，不能只局限于在校的學(xué)習(xí)成績(jī)或是工作上的表現(xiàn)。
二、推薦信的內(nèi)容需格外注意什么？
一封好的推薦信不僅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且這封信對(duì)你的評(píng)價(jià)必須要有具體的例子來(lái)佐證。
許許多多的推薦信都犯著一個(gè)雷同而且是致命的錯(cuò)誤，那就是幾乎每一句話都堆滿了贊美的形容詞或名詞，但卻不舉一件事例來(lái)證明。
這樣的推薦信是蒼白無(wú)力的，它不能增加評(píng)審委員會(huì)對(duì)你的任何了解，甚至?xí)屪x者產(chǎn)生疑問(wèn)：你的教授、你的頂頭上司，為什么不能說(shuō)出你任何一件具體的成就！
三、與推薦人交談。
當(dāng)然，即使是十分了解你的推薦者也不能保證完全了解或是記得你的具體成就和能力，他們也可能不清楚在推薦信上詳細(xì)介紹你的重要性。
你所應(yīng)該做的是與推薦者交談一次，提醒他們你所具有的能力和已獲得的成就并表明你希望他們能夠提到這些事實(shí)。
四、申請(qǐng)人有什么缺點(diǎn)？
推薦者如果恰當(dāng)?shù)囟终嬲劦缴暾?qǐng)人的不足，就會(huì)增加推薦信的真實(shí)性，而且也顯示出對(duì)被推薦者深刻的了解。這樣的推薦信就會(huì)更加有分量。
五、細(xì)節(jié)決定成敗。
此外，許多申請(qǐng)者在細(xì)節(jié)上相當(dāng)馬虎，他們?nèi)ヌ嫱扑]者打印給自己的幾封推薦信時(shí)，不僅行文的口氣、格式完全沒(méi)有變化，連使用的紙張、信封、字型、字號(hào)也一模一樣。
國(guó)外的評(píng)審委員會(huì)往往不了解中國(guó)的特殊國(guó)情，他們可能據(jù)此判斷你在偽造推薦信。
推薦信是非常重要的申請(qǐng)材料，是每一個(gè)去英國(guó)留學(xué)的學(xué)生必備的項(xiàng)目，大家在準(zhǔn)備英國(guó)大學(xué)推薦信之前，小編建議大家可以看一下這些要點(diǎn)，按照正確的步驟和方法進(jìn)行準(zhǔn)備，大家的推薦信才最有可能發(fā)揮它應(yīng)有的效應(yīng)。
六、英國(guó)留學(xué)推薦信怎么寫？
1.首先你得知道信要寫給誰(shuí)。
可能是個(gè)人，委員會(huì)或者直接寫“towhomitmayconcern”。同時(shí)，確定一下推薦信應(yīng)該和申請(qǐng)文件一起發(fā)還是單獨(dú)發(fā)到招生辦公室里。
2.招生辦感興趣的部分包括：
3.推薦信不易過(guò)長(zhǎng)。
簡(jiǎn)潔明了是最好不過(guò)了。信里要有問(wèn)候和詳細(xì)介紹，推薦人和申請(qǐng)人是如何認(rèn)識(shí)，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請(qǐng)人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前，提一下你為什么會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)人有優(yōu)勢(shì)，如果有必要的話進(jìn)一步說(shuō)一下這些優(yōu)勢(shì)。
4.一封好的推薦信可以讓申請(qǐng)人在眾多候選人中脫穎而出。
但是，申請(qǐng)人要謹(jǐn)慎選擇推薦人，不要輕視這點(diǎn)。
英國(guó)的小學(xué)生篇四
早上吃過(guò)飯，走在上學(xué)的路上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天是冬至，你們學(xué)校不知道會(huì)不會(huì)吃錢餃！”我不明白爸爸說(shuō)的話，就問(wèn)爸爸：“什么是冬至，為什么要吃錢餃?！卑职终f(shuō)：“它是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷冬至這天，不論貧富，錢餃?zhǔn)潜夭豢缮俚墓?jié)日飯?！蔽蚁耄阂苍S我們學(xué)校中午也吃錢餃吧！
到了中午，老師帶我們?nèi)コ燥垺５讲蛷d一看，真的是錢餃。我拿起筷子，夾了一個(gè)就往嘴里邊放，真好吃！早上爸爸還說(shuō)一定要多吃幾個(gè)，這樣呢，這個(gè)冬天我的耳朵都不容易被凍。想想爸爸說(shuō)和話，還真有意思。中午我吃了好多錢餃，我想：今冬我的耳朵一定不會(huì)凍壞的。
英國(guó)的小學(xué)生篇五
昨天的數(shù)學(xué)課，課堂后面給英國(guó)老師坐的椅子全空著——他們走到學(xué)生中間，看學(xué)生課本、練習(xí)卷，并用手機(jī)、相機(jī)拍攝。中國(guó)孩子也確實(shí)沒(méi)讓他們失望。
寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校小學(xué)部一堂三年級(jí)數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了個(gè)題目：
72÷3＝？
一位同學(xué)上臺(tái)，立即寫出答案24。這位同學(xué)說(shuō)，用“九九乘法口訣”就能很快得出結(jié)論?，F(xiàn)場(chǎng)12位英國(guó)老師頓時(shí)驚訝了。
一位英國(guó)老師說(shuō)，在英國(guó)沒(méi)有這樣的口訣，72÷3＝？這道題是這樣算的：
10×3＝30，10×3＝30，4×3＝12，然后進(jìn)行疊加，得出的答案是24。
這道題，在英國(guó)得上好幾堂課，學(xué)生才能學(xué)會(huì)。
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，中國(guó)式教育會(huì)不會(huì)太難了呢？一位英國(guó)老師說(shuō)，他不這樣認(rèn)為，反而是英國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)定的太低。
英國(guó)的小學(xué)生篇六
自從上一次張瀟灑的“小狗樂(lè)園”倒閉以后，他沒(méi)有放棄，反倒又開始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)臄[弄著什么。過(guò)了幾天，張瀟灑又在預(yù)備鈴響時(shí)，一頭撞進(jìn)教室，可他卻異常興奮，說(shuō)：“同學(xué)們，我的‘農(nóng)家小院’開張了！”
“是的，你沒(méi)有聽錯(cuò)，正是‘農(nóng)家小院’！”張瀟灑下課時(shí)跟同學(xué)們滔滔不絕地講起，“里面有小菜園、休息亭、果????”“得了吧，肯定又是吹牛。”一個(gè)同學(xué)打斷了張瀟灑。“才不是呢，”張瀟灑非常生氣，“我，我跟你們打賭，賭十元！”好大的口氣，這句話?cǎi)R上讓同學(xué)們議論紛紛，最后，我們一致同意：去張瀟灑家瞧一瞧。
大公雞，一只花母雞和一直黃色的母雞。門口擺著一個(gè)牌子，上面寫著：農(nóng)家小院，一次十元。我滿肚子的疑問(wèn)一下子全拋了出來(lái)：“你哪來(lái)的種子？小魚哪來(lái)的？小雞又事怎么回事？”張瀟灑得意洋洋的，不慌不忙地說(shuō)：“哈哈，這是我在農(nóng)村的奶奶在我去她家玩的時(shí)候送給我的，屋里面還有小兔子、小豬呢。不過(guò)，想要看，是不是先得把?”“我懂了，不就是十元嗎？拿著！”我塞給張瀟灑十元錢，興沖沖地跑進(jìn)農(nóng)家小院，其他同學(xué)也興奮不已，有的喂小雞，有的看小豬，有的在“亭子”下休息，看熱鬧。再看看張瀟灑，手里緊緊握著那來(lái)之不易的錢，樂(lè)得合不攏嘴。
天漸漸黑了，同學(xué)們也要回家了，張瀟灑喊道：“下回，我一定整來(lái)個(gè)葡萄架，到了成熟的時(shí)候，別忘記一起來(lái)摘葡萄??！”“好――”沒(méi)想到，張瀟灑的農(nóng)家小院這么好玩。爾后幾天，張瀟灑的小院常常有大人或者小孩來(lái)參觀，他現(xiàn)在正準(zhǔn)備再做幾個(gè)采摘園呢！這一次，他可算是成功了。
英國(guó)的小學(xué)生篇七
第一段：闡述英國(guó)小學(xué)生讀書的重要性以及主要目的（200字）。
在英國(guó)的小學(xué)教育中，閱讀是一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。英國(guó)小學(xué)生讀書的目的不僅僅是為了提高他們的閱讀水平，更重要的是為了激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，孩子們能夠拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。因此，培養(yǎng)英國(guó)小學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣是英國(guó)教育中的重要任務(wù)之一。
第二段：英國(guó)小學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)和動(dòng)力（200字）。
許多英國(guó)小學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)是令人鼓舞的。他們?cè)趯W(xué)校和家庭中都有充分的機(jī)會(huì)閱讀，并且經(jīng)常參加各種讀書活動(dòng)和俱樂(lè)部。學(xué)校圖書館和公共圖書館提供豐富多樣的書籍選擇，以滿足孩子們不同年齡和興趣的需要。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和支持也是激發(fā)孩子們閱讀熱情的重要因素。
通過(guò)閱讀，英國(guó)小學(xué)生獲益良多。首先，閱讀幫助他們掌握語(yǔ)言技能，提高閱讀理解和表達(dá)能力。他們能夠更好地理解文章中的信息，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校中的各種學(xué)科。其次，閱讀讓孩子們與各種文化和歷史背景的人物相遇。他們通過(guò)閱讀名著和經(jīng)典文學(xué)作品，體驗(yàn)不同的生活方式和價(jià)值觀，培養(yǎng)寬容和理解。最重要的是，閱讀可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)他們的思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。
第四段：英國(guó)小學(xué)生閱讀過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
雖然許多英國(guó)小學(xué)生對(duì)閱讀充滿熱情，但他們?cè)陂喿x過(guò)程中也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯障礙或閱讀理解困難。這時(shí)，老師和家長(zhǎng)扮演著關(guān)鍵角色，他們可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難。此外，像手機(jī)和電視等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)也對(duì)孩子們的閱讀興趣構(gòu)成了一定的競(jìng)爭(zhēng)，教育工作者需要制定一些策略，鼓勵(lì)孩子們保持閱讀的習(xí)慣。
第五段：總結(jié)英國(guó)小學(xué)生通過(guò)閱讀獲得的益處以及未來(lái)的前景（200字）。
總而言之，英國(guó)小學(xué)生通過(guò)閱讀可以獲得許多益處。他們不僅可以提高閱讀技巧和語(yǔ)言能力，還可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。閱讀也有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，英國(guó)小學(xué)生可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。因此，英國(guó)教育界一直致力于鼓勵(lì)和支持小學(xué)生的閱讀活動(dòng)，并將其視為促進(jìn)兒童全面發(fā)展的重要途徑。
英國(guó)的小學(xué)生篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。在英國(guó)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和能力是教育工作的重要任務(wù)之一。我曾與英國(guó)小學(xué)生一同讀書，并從中收獲了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將結(jié)合我在英國(guó)小學(xué)生讀書活動(dòng)中的體驗(yàn)，談?wù)勛x書的益處和重要性。
第二段：讀書的益處。
讀書對(duì)于小學(xué)生的益處不容忽視。首先，閱讀可以開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀不同種類的書籍，小學(xué)生可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，從而拓寬他們的知識(shí)面。此外，當(dāng)小學(xué)生閱讀故事書籍時(shí)，他們會(huì)陷入故事情節(jié)中，融入到角色的思想和情感中，這種體驗(yàn)有助于他們更好地理解人物的感受和行為動(dòng)機(jī)，并增強(qiáng)他們的同理心。
在英國(guó)，小學(xué)生的讀書活動(dòng)主要通過(guò)課堂和校外活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。在課堂上，老師常常引導(dǎo)學(xué)生們一起朗讀課文，并讓學(xué)生們發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的見解和感受。此外，學(xué)校還會(huì)組織閱讀討論會(huì)，讓學(xué)生們交流和分享他們喜歡的書籍以及他們從中獲得的啟示。此外，學(xué)生們還可以在校外圖書館借閱自己感興趣的書籍，并在閱讀后參加圖書館舉辦的讀書報(bào)告比賽。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和主動(dòng)性，并增強(qiáng)了他們對(duì)于閱讀的參與度。
在與英國(guó)小學(xué)生一同讀書的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于文學(xué)作品的理解和感悟，還與小學(xué)生們形成了深厚的友誼。通過(guò)朗讀與討論，我學(xué)會(huì)了更多的表達(dá)方式，并且能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，通過(guò)參加讀書比賽，我學(xué)會(huì)了如何整理和呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，從而提高了我的寫作能力和口頭表達(dá)能力。此外，與小學(xué)生們共同享受閱讀樂(lè)趣的時(shí)光，也讓我感受到了閱讀的積極影響以及與他人分享的重要性。
第五段：結(jié)尾。
總之，小學(xué)生讀書活動(dòng)對(duì)于他們的思維發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要作用。通過(guò)閱讀的樂(lè)趣和收獲，小學(xué)生們可以培養(yǎng)對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于自我成長(zhǎng)的意識(shí)。同時(shí)，與同齡人一起讀書，小學(xué)生們也能夠在交流和討論中提高自己的思考能力和表達(dá)能力。希望在以后的教育中，我們可以從英國(guó)小學(xué)生讀書活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推廣和發(fā)揚(yáng)讀書的重要性，讓更多的小學(xué)生從中受益，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英國(guó)的小學(xué)生篇九
有一天，如果我真的來(lái)到英國(guó)，我會(huì)有一個(gè)美好的旅行。來(lái)看看我的所見所聞。
當(dāng)我到達(dá)英國(guó)時(shí)，已經(jīng)是晚上了。就在我擔(dān)心沒(méi)地方住的時(shí)候，一個(gè)金發(fā)小男孩向我走來(lái)。他問(wèn)我：“你是誰(shuí)？”“我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的男孩，名叫陳愷男；幸會(huì)。”他用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫杰克。很高興見到你。歡迎來(lái)到我們的英國(guó)。”杰克說(shuō)。杰克邀請(qǐng)我去他家，我愉快地答應(yīng)了。在去杰克家的路上，我發(fā)現(xiàn)英國(guó)的建筑真的很宏偉，英國(guó)的`風(fēng)景真的很優(yōu)雅迷人。就在這時(shí)，杰克說(shuō)：“下車！我們到了?！蔽铱吹搅艘粭澑叽蟮溲诺挠⑹焦诺浣ㄖ?，一棟木制、石質(zhì)的三層樓，英式屋頂，一排閣樓窗戶從陡坡上凸出來(lái)。進(jìn)屋后，杰克把我?guī)У蕉且粋€(gè)房間的門口，對(duì)我說(shuō)：“今晚你可以睡在這個(gè)房間里。”于是我在英國(guó)度過(guò)了第一個(gè)晚上。
英國(guó)的小學(xué)生篇十
我叫喜歡，你叫木子，合在一起就是喜歡你。
關(guān)于喜歡你，是寂靜的。我一直都在無(wú)聲的告白，也沒(méi)有用行動(dòng)表達(dá)，也沒(méi)有親口說(shuō)過(guò)情話，因?yàn)槲覀兊年P(guān)系在我看來(lái)依舊是：不及親人，但勝過(guò)朋友。然而我一直不能控制自己，內(nèi)心的想法總是想打破現(xiàn)在的關(guān)系，想離得更近，然后就一直折磨自己，精神上的，克制自己不去找，不去想，沒(méi)次去想都是亂想，結(jié)果痛苦的還是自己，我的舉動(dòng)讓我們現(xiàn)在的關(guān)系就會(huì)偶爾尷尬，越來(lái)越遠(yuǎn)，我后悔自己的直言不諱，后悔把與你有關(guān)的一切都告訴你，后悔我一心想靠近你，像以前一樣就好了，回到最初的我們，你不認(rèn)識(shí)我，只有我認(rèn)識(shí)你，對(duì)你的感情還沒(méi)有現(xiàn)在這么深，我能比現(xiàn)在更開心，想得比現(xiàn)在少?；蛘?，我希望我從來(lái)都不認(rèn)識(shí)你，再或者我們從一開始認(rèn)識(shí)的時(shí)候就是以朋友的身份，而不是我抱著欣賞和喜歡的眼光和想法，或許想這樣，我們現(xiàn)在肯定就不是這樣，差距肯定很大，也許真的就是最佳損友。
我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得害怕了，喜歡一個(gè)人真的好害怕，自己不是自己，想得不是自己，最好的不是給自己，都給一個(gè)在過(guò)去也許連未來(lái)都可能毫不相干的人，就只借著現(xiàn)在的一點(diǎn)脆弱的關(guān)系就一心想著他（她）。這樣看，人類真的很善良，把換位思考和與人為善這樣的修行都做得很好。但不是所有這樣的人都有好的收獲，幸運(yùn)的得到幸福，不幸的，大多數(shù)的都是受了一路的傷，熱臉貼冷屁股，與別人相處時(shí)還得強(qiáng)顏歡笑，與親人在一起把氣胡亂撒在他們身上，這就是皮囊在笑，靈魂在哭吧！我就是一個(gè)不幸的人之一，現(xiàn)在就自己痛苦著。
心愛(ài)的人??！因?yàn)橄矚g你，所以我得告訴你，愛(ài)一個(gè)人會(huì)很痛苦，尤其是愛(ài)一個(gè)不愛(ài)你的人。你的存在可能對(duì)他（她）沒(méi)有一點(diǎn)意義，他（她）可以灑脫到對(duì)你完全不在意，自動(dòng)屏蔽。我不希望你有喜歡的人，尤其是喜歡一個(gè)不喜歡你的人，但若你像我一樣也是十分喜歡那也隨意。但是啊，我可不可以不喜歡你。
英國(guó)的小學(xué)生篇十一
正如柏拉圖所說(shuō)成功是掌握在自己手中，而不是別人手里。自信是走向成功的第一秘訣。
當(dāng)你的勇氣被寒冷，嚴(yán)峻的學(xué)山快要擊退時(shí)，相信自己可以看到山巔圣潔的雪蓮；當(dāng)你的勇氣快要被肆虐的暴風(fēng)雨吹滅時(shí)，相信風(fēng)雨后一定會(huì)出現(xiàn)彩虹……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，希望總隱藏在絕望中。相信自己行！
風(fēng)再大，雨再猛，我會(huì)站著像個(gè)英雄，腳踏一陣風(fēng)，肩扛一條龍，任你笑，我做夢(mèng)，就算難過(guò)也不痛，相信將來(lái)的每一天都是晴朗的天空。
曾經(jīng)以為的“懸崖”相信自己，勇敢縱身一躍的瞬間，背后竟長(zhǎng)粗了翅膀。
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英國(guó)的小學(xué)生篇十二
英國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課本中有這樣一個(gè)故事：有位貴族，在遠(yuǎn)離海岸的城堡舉辦盛宴，讓他感到遺憾的是，宴會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)備魚。
可就在開宴的那天一早，一位漁夫來(lái)到城堡，帶來(lái)一條大比目魚。貴族急切地想要買下那條魚。漁夫說(shuō)：“魚的定價(jià)是，你在我赤裸的后背上鞭打100下！”貴族萬(wàn)分驚訝，但看漁夫態(tài)度堅(jiān)決，無(wú)奈之下，只好遵從。打完50鞭，漁夫大喊：“停下！在這個(gè)買賣中我有一個(gè)合伙人，他理應(yīng)得到他應(yīng)得的份額。”貴族急問(wèn)合伙人何在，漁夫說(shuō)：“他就是您的守門人！剛才，他對(duì)我百般阻攔，直到我答應(yīng)無(wú)論我從這條大比目魚身上獲得什么，都必須分給他一半?！辟F族震怒了：“立刻把他帶來(lái)，我一定無(wú)比公正地讓他得到他應(yīng)得的‘回扣’！”守門人被帶來(lái)了，不得不領(lǐng)取了自己應(yīng)得的份額。后來(lái)，守門人被貴族趕了出去，而漁夫得到了重賞。
英國(guó)的小學(xué)生篇十三
興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，對(duì)于初出茅廬的高中生來(lái)說(shuō)，因首先結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學(xué)得比較輕松，盡快適應(yīng)陌生的留學(xué)環(huán)境，使得心理素質(zhì)逐漸增強(qiáng)，也可增加父母的`自信心。
2、針對(duì)去英國(guó)留學(xué)攻讀1年碩士學(xué)位的國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生，要根據(jù)職業(yè)目標(biāo)選專業(yè)。
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)市場(chǎng)的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。建議國(guó)內(nèi)的本科畢業(yè)生能在畢業(yè)前對(duì)相關(guān)工作有一定了解后再出國(guó)留學(xué)，這樣選擇專業(yè)時(shí)更有的放矢。
目前，中國(guó)學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國(guó)外，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著沒(méi)有好的專業(yè)，而綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì)的院校，這樣才能提高“命中率”。
以上是英國(guó)留學(xué)專業(yè)選擇要點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多英國(guó)留學(xué)問(wèn)題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。或掃描下方二維碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。
英國(guó)的小學(xué)生篇十四
你的同學(xué)們通常在這個(gè)階段已經(jīng)選好了學(xué)校，開始準(zhǔn)備申請(qǐng)材料了。建議你尋求專業(yè)英國(guó)留學(xué)中介的幫助，研究英國(guó)大學(xué)的綜合排名和專業(yè)排名信息，了解目標(biāo)大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置、英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的流程，確定自己想申請(qǐng)的專業(yè)和目標(biāo)學(xué)校。
這段時(shí)間是英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的黃金時(shí)間，因?yàn)榇髮W(xué)剛開始開放的招生，名額充足、申請(qǐng)?zhí)幚硇矢叨蚁鄬?duì)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)程度會(huì)較之后小很多，所以，無(wú)論你是想申請(qǐng)top5的巨星學(xué)校，還是top20的明星學(xué)校，抑或是平民學(xué)校，這個(gè)時(shí)間都絕對(duì)是不可錯(cuò)過(guò)的黃金時(shí)間。
1-4月：向英國(guó)大學(xué)遞交申請(qǐng)的次黃金時(shí)間。
這個(gè)時(shí)候部分名校的熱門專業(yè)已經(jīng)或已接近飽和，而且申請(qǐng)數(shù)量的激增也導(dǎo)致了競(jìng)爭(zhēng)程度的惡化，同時(shí)，申請(qǐng)審核的速度也會(huì)慢很多，但是學(xué)校以及課程的名額依然比較充足，申請(qǐng)成功率依然比較樂(lè)觀。
205-6月：準(zhǔn)備最終的申請(qǐng)材料換取cas（confirmationofacceptanceforstudies，申請(qǐng)簽證用），申請(qǐng)簽證和準(zhǔn)備相關(guān)行前事宜（如語(yǔ)言課程、機(jī)票等）。
年7-9月：前往英國(guó)開始碩士課程的學(xué)習(xí)。
英國(guó)的小學(xué)生篇十五
徐錦程家養(yǎng)了一只貓，它的品種是英國(guó)藍(lán)貓，名叫kitty。它剛生出來(lái)二個(gè)月大小，可愛(ài)極了。
它長(zhǎng)著圓圓的身體，尖尖的耳朵，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，圓球般的頭，全身都是灰白色的毛。它有四條腿，前面兩條腿有5個(gè)爪子，后面兩條腿有4個(gè)爪子。爪子的下面有肉墊，摸上去軟軟的。它的眼球是灰色的，看我的時(shí)候兩只眼睛炯炯有神。kitty喜歡吃雞胸肉和魚，還有貓糧。但是我喂它十五，它卻不吃。徐錦程媽媽告訴我，這只藍(lán)貓剛離開它的爸爸、媽媽，還很傷心，所以不吃東西。這只藍(lán)貓還經(jīng)常流眼淚。我想：這也是想爸爸媽媽了吧!
這只藍(lán)貓膽小如鼠，我把它放在地上，它馬上往我身邊靠過(guò)來(lái)。我抱起它的時(shí)候，它一直把腦袋往我衣服里鉆。我掀開衣服的時(shí)，它驚恐的抬起頭，豎起耳朵，瞪大了眼睛，左顧右盼，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，它才安心躺下。而且別人抱去時(shí)，它都要眼睛死盯盯的看一會(huì)兒，才安心的躺下。
徐錦程家的藍(lán)貓真可愛(ài)呀!我也好想養(yǎng)一只，但是爸爸說(shuō)：“家里沒(méi)人照顧它，所以不能養(yǎng)。”唉，只能等我長(zhǎng)大了，才能養(yǎng)了。
作者|李心桐。
公眾號(hào)：武義實(shí)小08。
英國(guó)的小學(xué)生篇十六
在去年的上海世博會(huì)上，我們看到了各種各樣的場(chǎng)館，其中最有特色的是英國(guó)館。
當(dāng)你來(lái)到世博園區(qū)時(shí)，你可以從橫跨三個(gè)區(qū)的世博軸上看到英國(guó)館。英國(guó)館就像一個(gè)巨大的蒲公英，毛發(fā)排列整齊，閃著五顏六色的光，在夜晚特別刺眼。
離開世博軸來(lái)到英國(guó)館之前，驚喜的發(fā)現(xiàn)蒲公英上的絨毛原來(lái)都是亞克力管做的。管子又細(xì)又長(zhǎng)，里面還有一些小黑點(diǎn)，真的可以遠(yuǎn)距離造假！“太有創(chuàng)意了！”我不禁贊嘆。
進(jìn)入英國(guó)館，我們周圍有許多種稀有植物，其中一些有許多功能。再進(jìn)去，來(lái)到“蒲公英”里面，哇！這么多種子！蒲公英上的絨毛布滿種子，有的多達(dá)400萬(wàn)顆。簡(jiǎn)直就是“種子墻”。怪不得叫“種子廟”！
英國(guó)館的設(shè)計(jì)多巧妙??！
英國(guó)的小學(xué)生篇十七
在海外留學(xué)，學(xué)識(shí)的提高是一方面，更多的是拓寬了自己的視野，積累了豐富的閱歷。在這一點(diǎn)上，筆者認(rèn)為，留學(xué)城市的選擇是具有決定性因素的。
位于歐洲西部的英國(guó)以充滿魅力的.風(fēng)土人情以及歷史悠久的教育體系，吸引著世界各地大量的留學(xué)生前往。它得天獨(dú)厚的地理位置造就了許多大型港口城市，如倫敦、利物浦、格拉斯哥等等。這些城市往往擁有著充滿活力的商業(yè)氛圍，四通八達(dá)的交通體系，以及多元化的文化底蘊(yùn)。對(duì)于留學(xué)生而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是就業(yè)，都是很好的選擇。
為了吸引更多優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)英國(guó)，今年不少英國(guó)院校自設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，并且金額不菲。盡管這些院校獎(jiǎng)學(xué)金金額上漲幅度較大，但是因?yàn)楦坝⒘魧W(xué)人數(shù)較多，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，獎(jiǎng)學(xué)金名額依然有限，建議學(xué)生盡早申請(qǐng)。
英國(guó)的小學(xué)生篇十八
“媽媽呢?跑哪去啦?”我一邊用責(zé)怪的語(yǔ)氣自言自語(yǔ)，一邊用目光尋找著媽媽。當(dāng)我實(shí)在不耐煩要打電話時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，那是——媽媽!那她旁邊坐的是?我一邊思索著，一邊快速走過(guò)去，一探究竟。
“媽媽，你在干嘛?”我走過(guò)去時(shí)，眼前的人，讓我愣了一下：外國(guó)小朋友?金黃的頭發(fā)，藍(lán)色的眼睛!這，哪來(lái)的?“千億啊，你看看這外國(guó)小朋友，多可愛(ài)?！币荒樇?dòng)的媽媽，唾液星子差點(diǎn)噴到我臉上。
“你好!”那外國(guó)小朋友大方地用中文和我打了個(gè)招呼!看他身著我們學(xué)校的校服，我驚奇地問(wèn)：“我們學(xué)校的學(xué)生嗎?”“對(duì)?！眿寢尩幕卮鸶纱嗬?。
我一問(wèn)，才知道他是一年級(jí)新生，美國(guó)人，在一年六班，叫凱迪。話說(shuō)回來(lái)，媽媽也真是的，和凱迪拍了照，還一直聊天。我呢?也激動(dòng)地和凱迪合影留念。
我的腦海里有了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!“美國(guó)小孩為什么要來(lái)中國(guó)上學(xué)呢?之前，我只聽過(guò)中國(guó)人去外國(guó)留學(xué)，還從未聽過(guò)外國(guó)小學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)呢!而且還來(lái)我們這個(gè)小城市呢!什么情況?”我很納悶。最后，我知道了原因。
凱迪爸爸媽媽來(lái)中國(guó)工作了，所以呢，小凱迪也到中國(guó)學(xué)習(xí)了。
是什么原因，讓外國(guó)小朋友進(jìn)中國(guó)校園?是什么原因，讓外國(guó)人那么喜歡中國(guó)?一路上，媽媽又給我講了許多中國(guó)“故事”。
中國(guó)，之前落后了幾十年，但現(xiàn)在，中國(guó)儼然是一個(gè)讓世界矚目的現(xiàn)代化國(guó)家了。
中國(guó)在前進(jìn)，在發(fā)展，我國(guó)有港珠澳大橋、高鐵、衛(wèi)星發(fā)射......
中國(guó)速度正吸引著許多外國(guó)人!
所以呢，外國(guó)小朋友進(jìn)中國(guó)校園學(xué)習(xí)，也不足以為怪了!小凱迪在我們這里學(xué)習(xí)可開心了!
相信，未來(lái)，來(lái)中國(guó)工作、學(xué)習(xí)的外國(guó)大朋友、小朋友會(huì)越來(lái)越多!
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英國(guó)的小學(xué)生篇十九
今天我來(lái)到了蘇格蘭最有名的鬼屋。首先，工作人員給我發(fā)了一個(gè)手電筒和一張安全須知表。
接著，我進(jìn)入了一個(gè)伸手不見五指的空間。頓時(shí)燈光一亮，五個(gè)長(zhǎng)相怪異的骷髏包圍著我，嚇得我魂飛魄散！
然后燈光又突然暗下來(lái)，一扇門神不知鬼不覺(jué)地打開了。我好奇地走了進(jìn)去。怪不得古人說(shuō)：“‘好奇心害死貓啊’！”我一走進(jìn)去，就有一個(gè)人神出鬼沒(méi)地向我走來(lái)，把我“綁架”起來(lái)，然后把我放在旁邊水上的船上。船飄走了。我的呼喊聲在整個(gè)空間里回蕩。
我的鬼屋游就要結(jié)束了。我希望我還有機(jī)會(huì)再來(lái)故地重游一遍！
英國(guó)的小學(xué)生篇二十
晚上七點(diǎn)左右，我做完了作業(yè)，和爸爸媽媽去樓下公園散步。我們來(lái)到公園，冬天的夜晚顯得那么安靜。公園里散步的人明顯少了很多，偶爾有幾個(gè)人從我們身旁走過(guò)，也是那樣匆匆忙忙。抬頭看周邊的居民樓，只有很少幾戶人家還在吃著晚餐，大多數(shù)的人家都拉攏了窗簾，可能已經(jīng)躺在床上睡著了，也可能正躲在暖暖的被窩里看電視。再看旁邊的馬路，車子也不像以前那樣來(lái)來(lái)往往，川流不息，而是一輛車子開過(guò)以后，要好一段時(shí)間，第二輛車子又行駛過(guò)來(lái)了。
冬天的夜晚的確有些寒冷，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)光禿禿的樹梢，只吹得大樹、小樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。西北風(fēng)還不停地朝我進(jìn)攻，把我的臉蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得紅彤彤。走在鋪滿鵝卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、圍巾都戴上，可是冬天的風(fēng)真淘氣，又把我的帽子摘了下來(lái)，好像跟我玩著快樂(lè)的游戲。
雖然，冬天的夜晚是那么冷，那么靜，但是我還是很喜歡冬天的夜晚。
描寫家鄉(xiāng)冬天的作文：我愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天。
你要問(wèn)我哪的冬天最美？我可以自豪的告訴你，我的家鄉(xiāng)冬天最美。我愛(ài)我家鄉(xiāng)的冬天。
那歡樂(lè)的叫喊聲震落了數(shù)上的積雪。落光了葉子的柳樹上掛滿了亮晶晶、毛茸茸的銀條。
冬夏常青的松樹和柏樹上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪團(tuán)。偶爾“嘎吱”一聲，樹木的枯枝被壓斷了。風(fēng)爺爺吹起落在地上的雪娃娃，告訴它們不該這樣調(diào)皮。雪娃娃才不聽呢，繼續(xù)飛舞著、玩耍著。這時(shí)，一束陽(yáng)光照在雪娃娃身上，哈！太陽(yáng)公公出來(lái)了。一會(huì)兒，大地睜開朦朧的睡眼，看到自己的身上這樣白，開心的笑了。
春，雖生機(jī)勃勃，卻過(guò)于華麗；夏，雖熱鬧非凡，卻過(guò)于炎熱；秋，雖碩果累累，卻過(guò)于繁忙。冬。。。。。
――《冬色》題記。
盼望著，盼望著，冬天的旋律響了，冬哥哥的腳步近了。山白起來(lái)了，樹披上了銀裝。
中的“未若柳絮因風(fēng)起”一樣，迎接著春天的到來(lái)。雪落在樹上，景色就像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的仙境。近看，雪花是一件件工藝精致的物品。伸出手，雪花落在手上，涼意從手心直通到心里，直到那一刻，我才知道什么叫心曠神怡。閉上眼，我仿佛來(lái)到天堂，藍(lán)藍(lán)的天空下飄著白白的雪，我躺在花叢中。。。。。
冬哥哥卻調(diào)皮地使氣溫驟降，可梅花卻迎著寒冷，傲然怒放，你看，它那五片紅色的花瓣，一片比一片紅，一片比一片美麗，一片比一片更堅(jiān)毅。黃色的花蕾散發(fā)著迷人的暗香，正如《梅》中所寫的“遙知不是雪，惟有暗香來(lái)”。。。。。
人們也不顧冬哥哥制造的寒冷，紛紛地工作起來(lái)：農(nóng)民伯伯也走下田，開始辛勤地耕耘起來(lái)；建筑工人也重新走進(jìn)工地，開始辛勞地工作起來(lái)；小朋友也在家里，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。。。。。
冬是可愛(ài)的，美麗的；是純潔的，純真的；是激勵(lì)人不斷人的！我愛(ài)你，冬！
冬天的色彩。
冬天，一個(gè)令孩子歡喜，讓詩(shī)人感傷的季節(jié)。而對(duì)于誕生于冬天的我，對(duì)冬是有著獨(dú)特感情的。
冬是一個(gè)純潔的季節(jié)，她有著最純潔的（在我看來(lái)）顏色。我向往天空，獨(dú)愛(ài)藍(lán)色，所以冬在我看來(lái)，藍(lán)自然是她的靈魂。
冬不止存在一種藍(lán)色，寶石藍(lán)、天藍(lán)、海藍(lán)……各種藍(lán)色應(yīng)有盡有。
抬眼望望天，天依舊是藍(lán)色，除天空外，又有什么能執(zhí)著于自己的色彩？惟有冬能獨(dú)守著屬于自己的那份色彩。
純潔的冬天，蓄積著力量。
聽?wèi)T了秋雨的旋律，再傾聽“藍(lán)色”冬雨的竊竊私語(yǔ)，如聽一首歌，別有一番滋味。
藍(lán)色的冬天，是成熟的。她有著“一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”，也有“一只布滿青筋的手”。她嘗盡了世間的酸甜苦辣，美麗中透露著一絲深沉。
在我的眼中，冬天的天空往往最為廣闊。廣闊的天空，生活的經(jīng)歷，讓我明白了許多，每個(gè)人都有一顆充滿遠(yuǎn)大志向的心，敢于追求自己的人生目標(biāo)才是新世紀(jì)驕子們應(yīng)具備的品格。
冬有著純潔的藍(lán)色，每個(gè)人同樣應(yīng)有一顆“藍(lán)色”的心。
我愛(ài)冬天，愛(ài)她的色彩，愛(ài)她的純潔。
藍(lán)色屬于冬天，屬于你的又是什么色彩呢？
前幾天，氣象臺(tái)發(fā)布了近期有雪的消息,父母也說(shuō)這幾天要封凍，于是，我盼望著這場(chǎng)雪早點(diǎn)下。
你說(shuō)這天氣怪不怪，說(shuō)變就變。前些天還溫暖得如同陽(yáng)春三月，昨天清早，天空中就布滿鉛色的陰云，中午，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮了一下午，接近傍晚，風(fēng)停了，下起雪來(lái)。
開始下雪時(shí)還伴著小雨，過(guò)了一會(huì)兒，只見鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，地上一會(huì)就白了；不久，雨停了，雪越下越大，地上的積雪也越來(lái)越厚，大雪整整下了一整夜。
第二天早上，我出門一看，哇!好大的雪啊。天空還是蔚藍(lán)的，大地蓋上了一層厚厚的銀色的棉被；路邊的柳樹細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)也被冬姑娘染的雪白雪白的；房頂也變得晶瑩透亮；就連隔壁大叔的汽車上都是一尺多厚的雪。鄉(xiāng)村是白色的，城市也是白色的，這時(shí)，它們的界線仿佛不那么清晰了，整個(gè)世界都變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。
漫步在鄉(xiāng)村的小路，路邊四季常青的松樹掛滿了亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一些小朋友在路邊打雪仗，擲雪球，在雪地里滾來(lái)滾去，看得出他們玩的很開心。走著走著，我發(fā)現(xiàn)路邊四處游逛的人增多了，我不禁想：冬天到了，一場(chǎng)大雪洗滌了人們的心，洗去了往事的塵土，給農(nóng)民們帶來(lái)了新的希望。忙了許久的農(nóng)民總算閑了下來(lái)，一場(chǎng)大雪把他們帶入了悠閑、自在的世界，使他們不用再為莊稼的事而忙的腰酸背痛。而這一場(chǎng)大雪，不只是一年的終結(jié)，而是來(lái)年的開始，俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年?！敝挥幸粋€(gè)好的開始，來(lái)年才會(huì)有一個(gè)好的豐收，好的終結(jié)；只有今年的雪更厚，來(lái)年農(nóng)民們才會(huì)創(chuàng)造出更美好的世界；只有將年的雪下得更好，來(lái)年農(nóng)民們才會(huì)有一個(gè)愉快的心情。
第一場(chǎng)雪，冬天的第一場(chǎng)雪，美麗的第一場(chǎng)雪!它寄托了多少農(nóng)民們的希望啊!
關(guān)于雨的作文：冬天里的雨。
在雨的世界里，我喜歡小雨，喜歡細(xì)如絲線的小雨，尤其是冬天里那種潤(rùn)物無(wú)聲的牛毛小雨。在寒冬里給人一種冰涼，讓人永遠(yuǎn)保持一種清醒。
雨下的時(shí)候，有時(shí)讓人很難察覺(jué)。因?yàn)檫@么多天來(lái)都是暗晦的天氣。嚴(yán)寒中，呼出的氣立即化成一陣輕煙在眼前飄過(guò)。雨：往往在人不經(jīng)意的'時(shí)候下來(lái)了。無(wú)聲無(wú)息，待人感覺(jué)一股特別冰涼的時(shí)候，定眼一看，哦，原來(lái)雨已下多時(shí)。身上的衣服長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤(rùn)入衣中．此時(shí)地上一片白蒙蒙。
冬天里，我曾拉著一頭老水牛走過(guò)童年，走過(guò)那片收割之后又犁過(guò)的田垌。雨迷茫了我的眼睛，嚴(yán)寒把我困在田野里，為一頭牛我在田野里一呆就幾年。雨來(lái)時(shí)人往往不帶雨具，北風(fēng)夾著細(xì)雨斜斜撲面而來(lái)，空曠的田野無(wú)處擋風(fēng)，無(wú)處避雨．雨乘風(fēng)勢(shì)在田野上任意狂奔，從人的領(lǐng)口、衣袖、褲管直逼溫暖的軀體。有時(shí)我打著冷顫在田野上奔跑，直到身體微出汗后才停下來(lái)。但不久體溫又在寒風(fēng)中迅速下降，情急之際讓人壘起泥塊。割過(guò)稻谷后的田垌、鄉(xiāng)人除了種上冬薯或菜類、閑置的土地大都犁起．讓泥土有足夠的時(shí)間吸取陽(yáng)光，吸取空氣，以便在來(lái)年的春季里保持強(qiáng)勁的生命力。泥土被曬的干白，一塊塊倒在田垌里，充分地展示的原色。也有稻茬在生命結(jié)束之后，憑僅有的一點(diǎn)根系倔強(qiáng)地伸出頭來(lái)，在冬日里保持一份意外的翠綠．泥塊被壘成一個(gè)人高半圓圈的土墻。風(fēng)無(wú)法穿越厚厚的墻體，雨在身后。人身置土墻中，立即溫暖百倍。耳邊只有風(fēng)呼呼地作響，遠(yuǎn)處老牛在田垌里慢悠悠地啃著田垌里僅有的青綠。許多個(gè)冬季里我就這樣望著小雨，望著老水牛不知不覺(jué)地過(guò)去。
很多的時(shí)候更加熱衷于冬天雨里的{竹下。一盆炭火在燃燒著，雨在天空飄灑，巨大的{竹形成一個(gè)寬大懷抱。人在其中，風(fēng)吹不到，雨淋不著，舉目望去，天地一片白蒙蒙，十分有趣。雨厚時(shí)，二十米遠(yuǎn)的人影不清，人與：人之間憑聲音分辨。此時(shí)，村莊沉睡了，大地上一切都停止了。我的爐火正旺著，香噴的紅薯香氣繞過(guò)濃濃的水氣，穿入我的肺腑。往往在紅薯尚未剝皮，一顆豆大的水從{竹叢中滾落，彈起一陣煙塵。偶后，紅薯夾著冰涼的水漬被吞進(jìn)了肚子里。
亙古的冰天雪地中，眼前只有漫天飛舞的雪花，在手中一觸即化。那絲寒意鉆入膚體，才真切體會(huì)到雨中的冰涼。
淅瀝淅瀝，小雨總是這般的在我的心頭下了又下?？偱瞧窭镒屛胰绨V如醉；總讓我迷戀著冬季，迷戀著@情的小雨．投身于大自然，在萬(wàn)籟寂靜中，去感受一種久違的意境，去重溫一種少年的情懷，難道不是一種享受47在斜風(fēng)細(xì)雨里，在心無(wú)塵染中去體會(huì)一種多年的情愫，回味多年以前的小雨，難道下也是一種灑脫嗎？我們無(wú)＆把往昔留住，但我們可以在某個(gè)冬曰里的雨中，再續(xù)曾經(jīng)的往事重塑我們的記憶。這也是一種生活，一種讓我們不斷銘記的生活。
冬天的雨作文小學(xué)作文：冬天的雨。
不威猛，不暴烈，不用雷霆開道，不用閃電照明，也不一定御風(fēng)而行，但卻是執(zhí)著而且矜持，落到地上發(fā)出淅淅瀝瀝的聲音，雖然這聲音很是單調(diào)乏味。冬天的雨，就這樣下著，下著，下著。
象從天上垂下千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)細(xì)的絲絳，把灰色的天空與蕭索的大地連了起來(lái)。這對(duì)歷史最悠久體型最巨大的夫妻，似乎是靠著下雨來(lái)媾合，所以即使在冬天也不能不下雨。
人們喜歡春天的雨，說(shuō)它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，以為它能夠滋潤(rùn)花草樹木，萬(wàn)物復(fù)生都有賴于它。
人們喜歡夏天的雨，尋常的夏雨，那叫爽，那叫酣暢淋漓；大旱之后的夏雨，那叫甘霖，所謂大旱之望云霓，人們望眼欲穿地就是盼著能夠下雨。大旱之后的雨有多么寶貴？使天而雨玉，饑者不得以為粟；使天而雨珠，寒者不得以為襦。玉和珠雖是寶物，卻是不能吃，不能穿，因而不敵谷物。久旱之后的一場(chǎng)適時(shí)大雨，吃的粟，穿的襦，一切的一切，都有了，所以下雨的意義，勝過(guò)雨玉與雨珠。
人們也喜歡秋天的雨，大約還不止是因?yàn)樗軒烷e，例如替頹廢派文人獻(xiàn)愁供恨，給朦朧派詩(shī)人作詩(shī)引子。若是整秋無(wú)雨，要吃各色蔬菜水果大成問(wèn)題，那是肯定的，便是山中的紅葉，大地的秋色，怕就不會(huì)象通常那么美，那么富有詩(shī)情畫意了啊！
只有冬天的雨，沒(méi)有人喜歡。冬天本來(lái)就冷，下雨那就更冷，而且還使道路湫濕甚至泥濘，妨礙交通，影響人們出行。冬天的雨，簡(jiǎn)直是助紂為虐似的。所以，冬天的雨，沒(méi)有人對(duì)它有好感，卻是有人詛咒它沒(méi)完沒(méi)了。當(dāng)然，例外似乎也是有的，例如有一首名為《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》的歌。只可惜，那支歌其實(shí)并不是歌唱臺(tái)北冬天的雨，而是歌唱寫那首歌、唱那首歌的人們自己，歌唱他們心中不足與外人道的種種的迷茫與悵惘。
有多少人認(rèn)為，冬天的雨也在滋潤(rùn)花草樹木？
有多少知道春天萬(wàn)物復(fù)蘇，山河重整，也有冬天的雨一份功勞？
有多少人徜徉在萬(wàn)紫千紅中的時(shí)候，懂得那無(wú)邊的春色有著冬天的雨的貢獻(xiàn)？
沒(méi)有禮贊，沒(méi)有謳歌，沒(méi)有喝彩，甚至沒(méi)有一個(gè)粉絲。
冬天的雨，就這樣毫無(wú)精彩地暗灑閑拋。然而，冬天的雨，還就這樣地暗灑閑拋。
默默地承受的我們給的壓力。
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