總結是一種重要的學習方法，它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。總結應該遵循一定的邏輯結構，從整體到細節(jié)，層層深入，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結論。總結作為一種有實際運用價值的文體，在學習和工作中都扮演著重要的角色，讓我們一起來學習和掌握寫作技巧吧。
房間的說課稿篇一
各位評委，各位老師：
你們好！今天我說課的內容是《整理房間》。
一、說教材。
1、教學內容。
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用。
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創(chuàng)設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。
3、教學目標。
依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點：根據(jù)教材的安排和學生的年齡特點，確定本節(jié)課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。
二、說教法。
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創(chuàng)設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的'喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法。
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節(jié)課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結。
第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。
第二個環(huán)節(jié)是結合生活，感知分類。
1、活動一：觀察笑笑的房間。
我讓學生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內暢所欲言，進行匯報，初步感知分類擺放物品的方法。
2、活動二：幫助淘氣整理房間。
接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g，邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
3、我適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子。
這一環(huán)節(jié)設計的目的主要是讓學生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學會分類。經(jīng)過前后兩個畫面的對比，使學生切身感受分類的重要性。
第三個環(huán)節(jié)是動手操作，體驗分類。
活動一：認一認。
“淘氣要請同學吃水果，你能幫他分一分嗎”？（出示水果和蔬菜的圖）請學生仔細觀察，哪些是水果類，哪些是蔬菜類，認一認，說一說。（這些水果和蔬菜，都是學生日常生活中經(jīng)常接觸的，容易產(chǎn)生親近感，提高學生分類的興趣。本環(huán)節(jié)的目的：通過認一認、分一分，加深對分類的理解。）。
活動二：涂一涂。
這個環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學邊吃水果邊看《動物世界》的情境，出示各種動物的課件，先讓學生講講動物的特點，并模仿動物行走，然后再來進行分類。通過模仿動作，學生自己就把動物分成了“會飛的和不會飛的“兩類，讓學生給會飛的小動物涂上喜歡的顏色。學生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了。直觀、形象地讓學生進一步感受分類。
活動三：辨一辨。
本環(huán)節(jié)我設計成游戲的形式：讓學生和淘氣的媽媽一起做游戲，先發(fā)給每一位學生3個牌子，玩具，文具，服裝鞋帽。接著讓學生看課件出示的物品，你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。
本環(huán)節(jié)的設計，大大調動了學生的積極性，一年級學生注意力無法長時間集中，在學生感到有些疲累的時候進行游戲，讓讓學生放松放松，體驗分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識，讓學生真正做到在在玩中學，學中玩，，達到比較好的教學效果。
第四個環(huán)節(jié)是課外延伸，應用分類。
你能根據(jù)今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎？
第五個環(huán)節(jié)是課堂小結。
房間的說課稿篇二
1、知識目標：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。
2、能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。
3、情感目標：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習慣。
學會按一定標準來分類。
能用不同的標準來分類。
課件學具。
我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？
這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點什么？
今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》。
1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學習她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！
2、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？
3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細想想他們是干什么用的？(引出三類：服裝類、學習用品類、玩具類）。
4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學習用品類”“服裝類”。這就是：分類。
例如：這個是鉛筆，學習用的，所以放在學習用品類。
2、看看這是什么？應放在哪一類？為什么放在這一類？
（襪子、玩具熊......）。
師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的.同學請你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？準備好了來站隊，把這些物品在黑板上分類貼好。
5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品？（生讀）。
6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了？
7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找？玩具小汽車呢？
8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類？為什么？
9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應該放在哪一類？為什么？
10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？
其實，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）。
1、今天學習了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？
2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!
（1）一縷陽光：
你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎？
（2）光芒閃耀：
小組合作：你能給下列物品分類嗎？溫馨提示：
1、拿出學習袋里的學具，小組內說一說都有哪物品？
2、小組討論，你想怎樣給他們分類？說說你的理由。
（3）潛能無限：
請你給下列圖形分類。（形狀，顏色、大?。?/p>
通過這節(jié)課的學習我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。
房間的說課稿篇三
分類思想是一種基本的數(shù)學思想。它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。在實際生活中分類思維有著廣泛的應用。這堂課主要的教學內容是對同一種物品，按照不同標準進行分類。分類是一種重要的思維方法，也是常用的學習方法，本節(jié)課是分類教學的第一節(jié),從本節(jié)課的實際教學情況來看，有如下特點：
1、目標定位準確。
教師走出了知識技能的單行道，指向學生的全面發(fā)展。本節(jié)課以冰冰的媽媽出差為線索，把分類的知識串聯(lián)起來，置于冰冰的媽媽出差這樣一個情境中，教師營造了一種和諧、愉快、輕松的學習氛圍，使學生在觀察、操作、討論、交流中，不但獲得知識技能，更獲得了良好的情感體驗，使知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀，有效地融為一體。
2、教學注重數(shù)學知識與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系。
整節(jié)課教師讓學生圍繞怎樣當好小管家這個主題來進行分類的這個數(shù)學思想的教學。從學生的生活實際出發(fā)，在課堂上小朋友身邊的各種學習用品。這些素材為小朋友提供了更廣闊的思維空間。更能激起小朋友思維的火花。把這些物品都凌亂地堆放在一起，使小朋友在感官上受到一定的刺激，能自覺產(chǎn)生要收拾、整理的愿望，無須多言就能讓學生從中體會到分類的重要性和好處。教學通過分動物，整理房間等一系列活動，使學生感到實際生活中，往往需要把一些物體按某種標準分類，在讓學生學會分類方法的同時，使學生感到數(shù)學就在身邊，數(shù)學來源于生活，又應用于生活，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
3、強調學生良好習慣的培養(yǎng)。
良好的行為習慣是學生發(fā)展的重要基礎。教師在學生的'學習活動中有意識地培養(yǎng)學生了好的行為習慣。例如，在課一開始時，就讓學生想象一下：全班同學都一起上來拿東西，會造成什么樣的后果？老師一點撥，學生馬上就知道這樣做很危險，不安全，而且不文明。自然就產(chǎn)生了講秩序的念頭。在整理分類時提出比一比哪組同學友愛、謙讓的要求，這樣學生之間合作時就可以有一個很好的氛圍。讓學生在進行學習活動的同時有意無意地感受到要有一個良好的行為習慣。
4、教師在教學中注意評價方式的多樣化。
本節(jié)課教師有意培養(yǎng)學生評價的能力，這是本節(jié)課的一個特色。教師鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，使學生增強了自信心，另外在培養(yǎng)學生評價別人發(fā)言的同時，也培養(yǎng)了學生傾聽的能力。
5、強調課堂延伸，在生活中運用數(shù)學思想。
注意了課內知識向課外延伸，讓學生把目光轉向生活，應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了學生解決問題的能力。學了《分類》后，教師讓學生回家把自己的書包，書柜，衣柜整理一遍。通過對原有教材進行這樣的二次開發(fā)，使分類在課堂外得到延伸，讓學生真真正正感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊，我能看得到、摸得到、想得到。
總之：本課的設計遵循教材的意圖及編寫思想，教學設計符合學生的年齡和心理特點，教學安排了充分的做一做，分一分的數(shù)學活動，為學生提供了充足的學習材料，調動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的數(shù)學意識。
房間的說課稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師，大家好！
一、教學內容。
這節(jié)課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第四單元《分類》的第一課時《整理房間》。
二、教學目標。
1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。
2、能按一定的標準，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。
3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。
4、激發(fā)學生的學習興趣，體會分類的重要性，進一步感受生活中處處有數(shù)學。
三、教學過程。
本課為讓學生能比較直觀地認識分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學生經(jīng)常接觸的，所以，學生在進行整理時容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學生的學習興趣，整堂課學生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標準的方法。以下就是本堂課后的一些反思：
1、在學生回答后，如果適當引入其他同學來參與評價，可能效果會更好，學生的參與面也會更廣。
2、在課堂中我運用了小組合作的學習方式，可在具體實施起來卻不是很理想，今后還是要學習有關如何去引導學生很好的進行小組合作的一些好的方法。
房間的說課稿篇五
1、教學內容。
《整理房間》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊52頁的內容和相應的練一練。
2、教材的地位及作用。
“整理房間”是第四單元第一課時，教材創(chuàng)設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在同一標準下的一致性分類和不同標準下的多樣性分類打下基礎。
3、教學目標。
依據(jù)兒童的心理特點和從具體到抽象的認知規(guī)律，我確定以下的教學目標：
（1）認知目標：經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。
（2）能力目標：通過教學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。
（3）情感目標：結合生活情境，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，會用數(shù)學知識解決生活中的問題。
4、教學重難點：根據(jù)教材的安排和學生的年齡特點，確定本節(jié)課的教學重難點是教會學生按一定的標準進行分類。
5、教具準備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等。
二、說教法。
新課標指出：教師在整個教學活動中都是一個引導者、組織者與合作者。始終把學生當作是學習的主體，努力創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，注重學生的合作與互助，提供多項交流的機會，一年級學生的特點是活、好動，但是由于學生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法：
1、情景教學法。讓學生在創(chuàng)設的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學會分類，享受成功的喜悅。
2、游戲教學法。以生動活潑的游戲，調動學生的積極性，使學生感受到分類的樂趣。
3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，讓學生在共同討論中完成學習任務。
三、說學法。
著名的心理學家布魯納說過：學習者不應是信息的被動接受者，而應該是主動獲取知識的'參與者。為此，在本節(jié)課的設計當中，我努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學的全過程；通過活動充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學生自主學習的意識，不斷提高解決問題的能力。
四、說教學程序。
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
（二）結合生活，感知分類。
（三）動手操作，體驗分類。
（四）課外延伸，運用分類。
（五）互動評價，課堂小結。
第一個環(huán)節(jié)是：
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。
精彩的課堂開端能使學生很快進入學習狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設了一個學生喜聞樂見的教學情境——課件演示。請看，通過動畫導入，能引起學生的注意，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生求知、探究的欲望，并自然引出課題：“整理房間”。
第二個環(huán)節(jié)是：
（二）、結合生活，感知分類。
1、我讓學生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學生回答邊在課件上演示，使學生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。
房間的說課稿篇六
每個房間都要有窗，正如每個人都要有眼睛一般。
窗，經(jīng)過幾千年的演變，由古老的花窗，到今日進步的鋁合金窗，精巧美麗的紗窗。雖然窗的形式不斷改變，但它們的作用都是一樣的――通風、采光。窗，帶給我們明亮的光線、新鮮的空氣，帶給我們一個萬紫千紅的春天――窗外的花開花謝，不就像世事的變化，人們的興衰嗎。
房子要有窗，我們的心靈也要有窗，房子的窗必須天天擦，同樣，心靈上的窗戶，也必須用每天自我反省的方法擦拭它，心才能夠明亮。
有人說：“眼睛是靈魂之窗”。所以我們的靈魂之窗也要保持明亮，才能夠看遠、看透、看正確。
窗明幾凈，能給人舒適明朗的感覺，使人辦事有效率，工作有效果，窗子要經(jīng)常打開，讓光線照射進來，使空氣流通，發(fā)揮窗的功能。
同樣的，我們的心窗也要時時開放，才能辨明是非，使我們的人性更加純潔、光輝。
房間的說課稿篇七
評課時間：20xx年4月11日（星期五）第2節(jié)課。
評課內容：九年制義務教育六年制小學新課程標準教材第十冊數(shù)學----“百分數(shù)的認識”。
執(zhí)教教師：王培先老師。
評價內容教學目標：理解百分數(shù)的意義，知道它在實際生活中的運用，能正確地、熟練地讀寫百分數(shù)。
評價教學過程：在這節(jié)課的教學中，王培先老師為了達到教學目標，充分運用了直觀的教學手段和方法，從情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并通過客觀生活幫助學生建立了“百分數(shù)”的概念，做到了讓學生從生活中去發(fā)現(xiàn)問題，質凝問題，解決問題，體現(xiàn)了“數(shù)學生活化，生活數(shù)學化”。具體體現(xiàn)如下：
一、“數(shù)學問題生活化”和“探索性的學習”相結合?！皵?shù)學問題生活化”和“探索性學習”是密切相關的兩個問題，沒有“生活化”，脫離學生的生活實際，學生就難以參與，也就不可能再講什么“探索性”的學習。教學一開始，王培先老師就將學生置于學習生活的場景之中［出示足球比賽場景圖，球員射門和進球個數(shù)，并引導學生思考：你認為應該派哪名隊員？］，使教學活動達到了“創(chuàng)造一種學生容易接受的氣氛”的佳境。這充分調動了學生的學習積極性、主動性，大大引發(fā)了學生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)設了有利于個性發(fā)展的情景，提高了數(shù)學學習的效率。
動手的能力。
三、注重了知識的延伸和拓展。在課堂教學中，王培先老師注重了讓學生學習新知識并運用到新問題的解決中。如在學習百分數(shù)的知識后，教師引導學生將所學“百分數(shù)的認識”知識用以完成“布料百分比”、“北京2008年綠化覆蓋率”、“比一比三種種子發(fā)芽率”練習題。在這一數(shù)學活動中，學生積極的鞏固知識，將所學知識與實際問題、體驗結合起來，促進了學生運用知識的能力。這樣的教學，不僅能輔助學生學好數(shù)學，而且也為他們以后運用數(shù)學打好了基礎。
四、教師與學生的關系處于和諧平等的地位。課堂上，王培先老師在設計情境的時候，沒有把自己置于一個旁觀者、指揮者的地位，而是把自己設計為活動中的一分子，積極參與活動，與學生一起享受學習的快樂，與學生一起享受互相鼓勵的刺激，從而為學生創(chuàng)設了良好、和諧、平等的學習環(huán)境，促進了學生數(shù)學能力的不斷提高和身心的健康發(fā)展。
雖然這堂課有許多成功之處，但也存在一些不足，如教師語言的表達及語感有待進一步加強錘煉，進一步熟練對媒體的使用和掌握，教學各環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接不夠成熟，需進一步調動學生參與學習的積極主動性，學生的語言表達需加以強化訓練，學生的合作學習體現(xiàn)還不夠到位，課堂中學生的合作沒能真正的做起來，沒給學生充足思考、討論與交流學習的空間和時間，部分學生的課堂常規(guī)需要進一步加強。
房間的說課稿篇八
（課標）指出，教學課程不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，教學中教師應把學生當作一個個研究者、發(fā)現(xiàn)者，給學生搭建研究平臺，讓學生自由思考、探究、操作、發(fā)現(xiàn)，使學生親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，并從中體驗到數(shù)學思想和方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
本節(jié)內容是北師大版數(shù)學實驗教材第一冊的教學內容。這是新教材增加的一個新體系，這部分內容與實際生活聯(lián)系緊密。它是本冊教材第四單元“分類”中第二部分的內容。這節(jié)課的教學是學生在學習了“整理房間”的基礎上學習的又一種分類活動。學生在通過“整理房間”的活動后，已經(jīng)感知和體驗了分類的含義及方法，學生能按指定的分類標準對物體進行分類，并初步感受到分類在生活中的用途。這一內容的學習，是讓學生通過實際的分類活動，使學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。由于這部分教材與學生的實際學習和生活聯(lián)系緊密，學生的學習興趣比較高。課本是以數(shù)學活動的形式呈現(xiàn)教材，體現(xiàn)數(shù)學學習是學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程的課程新理念。因此，我擬定了以下教學目標：
3、情感目標：讓學生感受分類在實際生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學。
本課教學的重點就在于初步感知分類的意義，難點在于學生能選擇不同的標準對物體進行分類。
一年級學生年齡小，經(jīng)驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學法上突出了以下特點：
1、聯(lián)系實際，從生活中學
在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學。本節(jié)課我注重把數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學習的興趣，為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎。
2、參與合作，在交流中學
交流與合作是知識經(jīng)濟時代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學生通過小組的合作、操作與討論交流起來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的優(yōu)良品質。
本節(jié)課我主要設計了三個教學程序：情境導入——探索新知——實踐應用
（一）情境導入，激發(fā)興趣。從學生熟悉的卡通人物淘氣身上入手，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
（二）、 創(chuàng)設情境，探索新知。
1、我出示52頁的主題圖（一個房間里到處凌亂不齊的物品，有衣服、文具、玩具等）我簡單介紹畫面內容，讓學生認識到房間的物品需要進行分類整理，從而激發(fā)他們主動學習的興趣。
2、讓學生在小組內交流后，派代表上展示臺和老師一起操作課件，進行分類整理。隨著共同操作，房間里各類凌亂的物品都回到了各自的位置。
（三）、實踐應用，延伸知識
讓學生分組合作完成課本第53頁第2、3題，最后同學間互相評價，活動結束。
整理房間
文具 衣服 玩具
板書的設計，目的是為了使學生一目了然，容易理解，學生通過板書就能縱觀全課，了解全貌，抓住要領，給學生以清晰的印象，充分發(fā)揮了板書在教學中的補充、滲透、強化、概括等功能。有效的顯示出板書在教學中的重要作用。
房間的說課稿篇九
整理房間正文：
溫州市建設小學一(5)班任煒今天，我看房里亂糟糟的，媽媽很忙在燒菜，我就自己悄悄地去整理自己的房間。先把床上的東西拿下來，把被子鋪平，再把被子放回去，然后把自己的睡衣疊好放到柜子里，再把桌子上的書按順序擺好。最后房間整理的`整整齊齊、干干凈凈。我媽媽夸我真是個愛勞動的好孩子。我建議小朋友自己的房間自己整理。(投稿：xszw于-5-1219:03:48編審:)。
房間的說課稿篇十
星期天，我做完作業(yè)，閑著沒事干。走出房間?？纯次葑?，我忽然靈機一動：為何不幫老媽打掃一下屋子呢？而且今天是正月十五，家里要來客人的。
然后掃蕩“桌上老虎”――清理桌子。哎呀我的媽呀，怎么這么臟！什么魚骨頭，肉骨頭，蝦殼……真是應有盡有！我先把垃圾清除，再把碗筷放進水斗里，最后把菜裝進冰箱。連“桌上老虎”都被我這個小“武松”干掉了，我真的挺佩服自己呢！
再洗掉“碗上寄生蟲”――洗碗。我先用手洗，洗不掉。看來，我得使出“終極殺蟲劑”了！果然，“寄生蟲”們抵擋不住“殺蟲劑”的威力，紛紛“投水自盡”了。
最后，我得清理“最后的黑暗勢力”了！我拿出“光明水槍”――掃把，把所有的黑暗勢力全部pk了。
望著煥然一新的家，一種成就感在我心里油然而生……。
（指導老師陳峰）。
相關專題：尚無數(shù)據(jù)
房間的說課稿篇十一
自打開學以來，我就不太注意房間的整潔了（最主要是我懶），看那小食品，再看看那書、作業(yè)本，要不因為這是我房間，我走進去還以為是到了垃圾加工站，算了，廢話少說，先訂一份報告單吧！
書桌：清潔度60分。
地板：清潔度80分。
這次打分較為高，是因為我變勤快了嗎？不是的。是因為正在打掃衛(wèi)生的媽媽實在看不下去了，就順便打掃了一下。扣分原因就是，當媽媽全部打掃過后，我又拿起一個小紙團往地上扔了下去。
門窗：清潔度98分。
門窗，我是很少去理會的，但它卻能保持得非常干凈，那是因為有雨水的幫忙，就是有時候塵土會來這安家，2分就扣在這。
房間的說課稿篇十二
星期六，我和妹妹在家里玩。妹妹把我的房間弄得一團糟。我心里想：媽媽回來看見了，肯定會罵我的，我必須把房間整理干凈。這樣就不會挨媽媽罵了！
我先開始疊被子，先把被子鋪平，前一下、后一下、左一下、右一下……很快，被子就被我疊好了。于是我就把被子放回原處。
結果，我又發(fā)現(xiàn)地上很臟，于是我拿來拖把，這里拖一下、；那里拖一下，地板馬上就變得干凈了。
由于桌子不能用拖把拖，我就拿來抹布巾，把桌子擦了一遍又一遍，結果就變得锃光瓦亮了。都能當鏡子照了。
媽媽回來了，看見我的房間這么的干凈，把我“狠狠”地表揚了一番，一直到第二天我都還是美滋滋的！
房間的說課稿篇十三
今天是星期日，吃過早飯，爸爸有事走了，媽媽也去一中給哥哥開家長會，我看見自己的屋里亂糟糟的，想到爸爸媽媽真是太辛苦了，于是我便訂了一個計劃——自己整理自己的房間。
我馬上動手開始自己的計劃。我看到床上很亂，便把床上的衣物疊好各歸其位，然后用掃床的掃把在床上左掃掃，右掃掃，把床上的毛全掃到了地上。接著，我又拿起掃地的掃把，把地上的臟物輕輕的掃到簸箕里。掃得我滿頭大汗，可是地上卻干干凈凈。我又拿上一塊毛巾，把家里的桌子、椅子、臺燈、書架、衣帽架、床沿都先用洗潔精擦干凈，然后又用清水擦洗了一次。接著把我的好伙伴——筆記本電腦，也給它做了一次大清潔，所有的家具物品都被我擦得一塵不染。
擦干凈家具物品，我又開始整理寫字臺上的書，我把常用的書，整整齊齊地放在寫字臺上，把不常用的書和一些物品也整整齊齊地擺放在書架上。把房間里的一切都整理好，我就拿上另一塊毛巾，擦房間的木地板。我先把布子浸濕，學著媽媽平時的樣子擦起來。我趴在地上，拿上毛巾用力地擦著，沒幾下，毛巾上擦的都是黑，于是我又用清水把毛巾洗干凈，就這樣，地板被我擦的油亮亮的，可是我的褲子卻臟了。沒想到媽媽平時擦得那樣輕松，而我只擦完我房間的地板就累得精疲力盡，滿頭大汗。我睡在沙發(fā)邊休息邊想：我擦一間房都這么累，媽媽一擦就是幾間房，肯定更累。想到媽媽，我又坐起來，開始把布子、掃把都放回原位。
放完東西，正巧爸爸媽媽回來了，看到我把家里收拾的很干凈，便豎起大拇指說：“凡凡真的長大了，學會分擔家務了?！甭牭綃寢尩倪@句話，我心里別提有多高興啦！我想：我以后一定要多幫媽媽做家務?。?/p>
房間的說課稿篇十四
我有一個白色墻壁的小房間。很普通，但是很美。要是我的房間能改變就好了。
春天，墻上長著小樹。當春風刮風時，小樹發(fā)芽長出綠葉。小樹下開著五顏六色的花，散發(fā)出濃濃的香味，吸引著蝴蝶在花上翩翩起舞，蜜蜂歡快地嗡嗡叫著采蜜。
夏天，天氣很熱，所以我希望我的.小房間能吹出涼爽的風。
秋天，天氣涼爽時，小樹會結出許多果實，包括黃色、紫色和綠色。它們在樹枝上閃閃發(fā)光，非常漂亮。
冬天，天上有雪花，地上有雪毯，樹變白，地變。
我希望我有這樣一個房間。
房間的說課稿篇十五
因為我總覺得自己的房間太小了，我求媽媽給我換房間。昨天，爸爸媽媽終于答應和我一起換房間。
一大清早，爸爸媽媽就開始忙碌了。媽媽先把我的'被子和枕頭搬沙發(fā)上。然后，爸爸把電腦桌從書房搬到了客廳。爸爸又把我的床墊放到地上。我和爸爸一起把我的學習桌挪了個方向。媽媽和爸爸又一起把床抬到了我的新房間。我都等不及媽媽給我鋪被子，我就自己鋪了被子。雖說忙碌了一個早上，但是最后終于大功告成了。
房間的說課稿篇十六
昨天就已經(jīng)把吸塵器充好了電，今天我?guī)蛬寢尨驋叩匕宓男l(wèi)生。我先開啟吸塵器仔細的將地上的灰塵吸進去。但是還發(fā)現(xiàn)許多角落沒有打掃到。于是我又用抹布將角落打掃干凈。
盡管忙的我腰酸背痛！看到整潔干凈的.地板心里還是很高興。心想爸爸媽媽平時工作很忙還要做這么的家務真幸苦！我以后要做一些力所能及的家務活。
房間的說課稿篇十七
每個人都有自己的房間，我也不例外。我的房間雖然不算豪華樸素，但也不算寬敞飽滿。但是我自己很喜歡這個房間。
房間東邊的.墻上掛著很多獎項，代表著我努力的成果。每當看到這些獎項，心里都有一種說不出的喜悅。證件下面是一張床單很漂亮的小床。
床旁邊是我的衣柜，里面裝著我從小到大的衣服。旁邊還有一個書柜。里面有各種尺寸的書嗎？這些書內容極其豐富。我如饑似渴地閱讀它們，它們把我?guī)нM了知識的海洋。
我愛我的小房間，它是我學習和生活的天堂！
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