學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要首先梳理好自己的思路。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。
在老師辦公室篇一
早自休時(shí)，有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)我不知該不該收上來(lái)，作為數(shù)學(xué)課代表，我下樓去了老師辦公室，準(zhǔn)備問(wèn)個(gè)明白。
推門(mén)而入，“張老師……”話還沒(méi)說(shuō)完，我整個(gè)人都嚇呆了，辦公室里空無(wú)一人，平常熱閑的辦公室消失了。我邊上樓邊想，怎么回事啊？不會(huì)老師們都請(qǐng)假吧！不可能，去開(kāi)會(huì)了？一個(gè)個(gè)想法在我腦海里浮現(xiàn)。算了，先交了再說(shuō)。
上樓交齊作業(yè)，我對(duì)辦公室還是有點(diǎn)后怕，叫一個(gè)人陪我一起下去吧。我把我的'好朋友周應(yīng)許也叫了下去，我邊走邊說(shuō)：“周應(yīng)許，你知道嗎？樓下辦公室空無(wú)一人！”“真的？太恐怖了吧。”她說(shuō)：“會(huì)不會(huì)這次下去就有人了呢？”我說(shuō)。她說(shuō)：“也許吧。”
到了辦公室門(mén)口，看著那依然關(guān)著的門(mén)，又一個(gè)個(gè)想法浮現(xiàn)了出來(lái)，老師不會(huì)被人抓走了吧？在家里忘記了？不會(huì)今天是節(jié)假日，就我們來(lái)了？見(jiàn)鬼了，真懷疑是個(gè)鬼校。站在門(mén)口，我們都不敢進(jìn)去了。就像站在鬼屋門(mén)口，我們兩個(gè)人都很膽小，腦海里一直想著進(jìn)去會(huì)不會(huì)被人吃掉。我說(shuō)：“也許老師們?cè)谵k公室，只是比較安靜呢？”我們?cè)陂T(mén)口足足站了10分鐘，最后終于鼓起勇氣推門(mén)進(jìn)去了。辦公室還是沒(méi)有人，還是那么詭異。
上樓時(shí)，我突然看到一大堆老師從階梯教室涌了出來(lái)，原來(lái)他們剛剛?cè)ラ_(kāi)會(huì)了呀，嚇我一大跳。
在老師辦公室篇二
辦公室老師是每個(gè)學(xué)校都必不可少的一份子，他們是學(xué)校中很重要的角色。他們不僅是學(xué)生的良師益友，更是整個(gè)學(xué)校的工作支柱。在辦公室里，老師們肩扛著各種各樣的工作，完成各種雜項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將就辦公室老師的心得、體會(huì)、總結(jié)，著重探討老師們?cè)谵k公室時(shí)應(yīng)該如何管理自己的情緒和有效地完成工作。
第二段：管理情緒。
每個(gè)人的情緒都是不穩(wěn)定的，辦公室老師也不例外。當(dāng)遇到一些不順心的事情時(shí)，情緒容易波動(dòng)，甚至發(fā)脾氣，這樣會(huì)影響到整個(gè)辦公室的氛圍。因此，辦公室老師應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制，不要讓情緒左右自己。在遇到一些挫折時(shí)，可以試著放下焦慮和不安，讓自己冷靜下來(lái)。另外，老師們也可以嘗試通過(guò)呼吸練習(xí)、瑜伽等方式來(lái)舒緩自己的情緒。
第三段：有效工作。
辦公室老師有很多工作要完成，尤其是一些重要的雜項(xiàng)任務(wù)，效率問(wèn)題便顯得尤為重要。建議老師們合理安排時(shí)間，合理分配任務(wù)，盡可能克服拖延癥。有些老師會(huì)把辦公室看成是嘮叨之地，把時(shí)間浪費(fèi)在小事上，這種做法是不可取的。我們應(yīng)該把時(shí)間花費(fèi)在有意義的事情上，盡可能地提高生產(chǎn)力，如此才能更有效地完成工作。
第四段：與同事溝通。
在辦公室工作中，與同事的溝通十分重要。同事們可以幫助你完成一些工作任務(wù)，也可以帶來(lái)心理方面的支持。建議老師們積極與同事溝通，不要孤軍奮斗。在溝通過(guò)程中，不要讓自己失去耐心或者不尊重同事。聆聽(tīng)對(duì)方的想法，也分享自己的看法，這樣我們可以為工作尋找到最佳方案。
第五段：總結(jié)。
辦公室是一所學(xué)習(xí)、進(jìn)步的學(xué)校，老師們是學(xué)校的靈魂。他們?cè)谵k公室每天工作時(shí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，找到最佳的工作方式，并盡力在辦公室發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。本文重點(diǎn)介紹了管理情緒、有效工作和與同事溝通等問(wèn)題，更希望能為大家在辦公室工作中提供一些幫助和啟示，共同進(jìn)步。
在老師辦公室篇三
辦公室老師是一份穩(wěn)定而且受人尊重的工作，這一職業(yè)是不斷變化和發(fā)展的。這份工作需要您學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以收獲很多東西；比如知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心靈的成熟。在本文中，我將分享我從我的職業(yè)中收獲的心得體會(huì)。
第二段：如何和團(tuán)隊(duì)合作。
作為辦公室老師我們每天都會(huì)與其他同事一起工作。為了有效地與同事合作，我們應(yīng)互相尊重對(duì)方的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并盡可能地考慮每個(gè)人的需求和利益。我們應(yīng)該盡量多地進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)吸收別人的建議，并為自己的想法辯護(hù)。當(dāng)然，要與團(tuán)隊(duì)中困難和偏執(zhí)的人相處也不容易。在這種情況下，您可以尋求其他同事的合作，以使團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第三段：如何與學(xué)生溝通。
與學(xué)生的溝通是辦公室老師工作中的重要部分。我們需要建立和學(xué)生之間的良好關(guān)系，以便可以更好地滿足他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以注意一些要點(diǎn)，例如了解學(xué)生的需求、鼓勵(lì)和贊美學(xué)生、合理地批評(píng)他們的錯(cuò)誤和不良行為。此外，您還可以使用故事和幽默來(lái)吸引學(xué)生，并保持老師與學(xué)生的關(guān)系和諧。
第四段：如何發(fā)展職業(yè)生涯。
在辦公室工作的過(guò)程中，我們也需要不斷地提高自己的能力和知識(shí)水平。為此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文章，并參加各種培訓(xùn)和會(huì)議等。此外，我們還可以尋求更高的技能和職位，以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和成就。
第五段：總結(jié)。
辦公室老師的工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，與同事合作，與學(xué)生溝通，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)和尋求更高的技能和職位都是必要的。雖然這不是很容易的，但如果我們能在這些方面嘗試做到最好，那么我們就可以更好地滿足學(xué)生、同事和自己的需求，同時(shí)發(fā)展我們自己的職業(yè)生涯。
在老師辦公室篇四
叮鈴鈴，下課了。老師夾著一摞書(shū)，神情嚴(yán)肅地走到我跟前，還沒(méi)開(kāi)口，我就感覺(jué)到他的威嚴(yán)來(lái)。他緩緩的但是有力地對(duì)我說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一下?！崩蠋熀J里賣(mài)的什么藥？還不是剛才上課時(shí)的事情？我這樣想著。
早上，陽(yáng)光明媚，我的心情格外好?？晌矣X(jué)得下課時(shí)間太少，玩興意猶未盡。
上課了，我慢慢走進(jìn)教室，老師還沒(méi)來(lái)，我坐在位置上，看著身旁的“陳獨(dú)秀”，在那兒發(fā)呆。又看他旁邊的“渣渣輝”在那兒玩筆。他倆是無(wú)聊啊，找不到玩的?！昂谩蔽倚睦锛?dòng)的想，“待會(huì)兒我就和你們玩！”我剛想叫他倆，這時(shí)老師來(lái)了。“哎，等老師不注意時(shí)叫他倆吧。”老師拿著書(shū)，邊說(shuō)邊走，一會(huì)兒走到這，一會(huì)兒走到那。我見(jiàn)老師轉(zhuǎn)身去黑板上寫(xiě)字，趁這“危急關(guān)頭”，我轉(zhuǎn)身向他倆，小聲叫“陳獨(dú)秀”、“渣渣輝”快找個(gè)東西來(lái)玩。他們倆一聽(tīng)玩，就像打了雞血一樣來(lái)勁了，快速說(shuō)，玩啥？就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我也沒(méi)在意說(shuō)這個(gè)紙飛機(jī)玩?？删驮谖艺f(shuō)折紙飛機(jī)玩時(shí)，老師已經(jīng)看了我一會(huì)兒了，他的眼光就像射箭一樣，“射”的我好尷尬，我明顯感覺(jué)到耳朵和臉在發(fā)熱，臉紅到耳根。老師也沒(méi)說(shuō)什么，就用一種犀利的眼光望著我，簡(jiǎn)直就像探照燈，我哪里敢和他“對(duì)峙”，就沒(méi)和“陳獨(dú)秀”、“渣渣輝”說(shuō)話和玩了。
“陳康，你走快一點(diǎn)嘛，在想什么？”這時(shí)，老師在前面走，已經(jīng)超我很遠(yuǎn)了。我回過(guò)神來(lái)，“額”了一聲，趕緊跟上去。這一去，準(zhǔn)是要把我關(guān)進(jìn)十八層地獄，兇多吉少，我想著。心里揣了幾只兔子似的，七上八下?！袄蠋?，不會(huì)惡狠狠地罵我吧？不會(huì)給我兩牛鞭竿吧？”我不斷亂想，緊張極了。當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室的'一剎那，真的就像跌入十八層地獄，連報(bào)告都沒(méi)喊出來(lái)。老師沒(méi)在意什么，我就站在離他不遠(yuǎn)的地方，他說(shuō)話微微有點(diǎn)氣憤。然后他叫我站過(guò)去一點(diǎn)。我的心一下提到嗓子眼，“莫非他要用教鞭打我？”我站過(guò)去了一點(diǎn)，老師還是很和睦，沒(méi)有打我。好好的跟我講道理，說(shuō)：“我在家照顧生病的奶奶，是個(gè)孝順的孩子。要在學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上改變自己，讓你奶奶高興高興！”接著說(shuō)，“你已是初中生了，已不再是小學(xué)時(shí)的那個(gè)兒童，要學(xué)會(huì)自律啊！一點(diǎn)自控能力都沒(méi)有怎么做好事情？”他還耐心地給我講了一些道理，表?yè)P(yáng)了我在學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，說(shuō)我還是有上進(jìn)心的。說(shuō)我別一是熱一是冷的。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講了很多，我羞愧的埋著頭，聽(tīng)著，心里很不是滋味。他還建議我把這件事情寫(xiě)成文章，一方面鍛煉自己寫(xiě)真事真話，一方面也是反思自己。
臨出辦公室的那一刻，我恭恭敬敬地給老師鞠個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝老師！”我走在回教室的路上，心想，老師是對(duì)我們好的，一心想要我們學(xué)好。這時(shí)，我抬起頭，對(duì)自己說(shuō)，我會(huì)努力的，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明！
在老師辦公室篇五
老師是學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教育教學(xué)是老師的主要任務(wù)，但是在工作之余，老師們還需要進(jìn)行管理維護(hù)機(jī)房、辦公室、班級(jí)等的清潔和整潔。作為一名老師，在打掃辦公室的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了多方面的收獲，下面就讓我為大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
那是一個(gè)周日的下午，我來(lái)到學(xué)校，帶上手套和清潔劑，開(kāi)始清掃辦公室。一開(kāi)始，我只是機(jī)械性地擦拭桌子、椅子、窗戶、地板等，認(rèn)為這是老師們的職責(zé)之一，當(dāng)然，也不會(huì)認(rèn)為這是一種樂(lè)趣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在清掃過(guò)程中，我感到身心愉悅，這讓我心情特別好，打起掃帚來(lái)也格外賣(mài)力。
第三段：收獲。
這場(chǎng)經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到了清掃辦公室的意義和價(jià)值。首先，打掃辦公室可以使我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更加整潔和舒適，提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。其次，通過(guò)打掃辦公室，我們可以鍛煉自己的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，享受工作的成就感和滿足感。最后，打掃辦公室也是一種維護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境秩序和管理的一種體現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生和老師間的溝通和交流，在學(xué)校中已成為一種良好的習(xí)慣和風(fēng)氣。
第四段：建議。
在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為打掃辦公室需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要認(rèn)真考慮每一處細(xì)節(jié)，打掃干凈，干凈衛(wèi)生是最基本的要求。其次，要安排好時(shí)間，周內(nèi)忙碌的老師可以選擇工作日的中午或下午來(lái)清理辦公室，周末時(shí)間充沛的老師則可以抽出一些時(shí)間來(lái)做好清掃工作。最后，可以采取分工合作的方式，一起全力以赴，共同維護(hù)學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)尾。
對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，清理辦公室是我們重要的職責(zé)之一，但更是一種自我修養(yǎng)和行為素質(zhì)的展現(xiàn)。在打掃辦公室的過(guò)程中，我們不僅可以將環(huán)境變得越來(lái)越美好，還可以通過(guò)這種行為來(lái)影響和激勵(lì)我們的學(xué)生，讓他們從小從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣和行為意識(shí)。讓我們一起從做好辦公室的衛(wèi)生開(kāi)始，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的校園環(huán)境。
在老師辦公室篇六
上課鈴響了，陽(yáng)光帥氣的趙老師走進(jìn)辦公室。他拉了拉衣服，捋了捋頭發(fā)，清了清嗓子，一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)以下幾位同學(xué)帶上鋼筆到何老師的辦公室，劉xx、張xx……”頓時(shí)，教室里彌漫著緊張的氣息。當(dāng)念到“曹益嘉”時(shí)，我的心一顫：我是不是什么作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)啦，要罰抄寫(xiě)嗎？還是……感覺(jué)眼前有一團(tuán)迷霧將我緊緊籠罩，握著鋼筆的手心濕透了。我們幾位被點(diǎn)名的同學(xué)懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的步伐走進(jìn)了何老師的辦公室。
一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)何老師面帶笑容，我那顆緊繃的心一下放松了許多。她和善地對(duì)我們說(shuō)：“你們幾位可是我們班的書(shū)寫(xiě)高手喔，我班的外墻展板該換新了，我想張貼幾份書(shū)法作品。這是我為你們轉(zhuǎn)備好的紙和題材，請(qǐng)你們各領(lǐng)一份開(kāi)始行動(dòng)吧！”于是我選好題材、找好位置、鋪平紙張，胸有成竹地拿起鋼筆，一筆一畫(huà)、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒我的作品就完成啦！我把作品遞給何老師，何老師看了滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，完成得很棒！”
我心里美滋滋的！原來(lái)，去何老師的辦公室并不那么可怕嘛！
在老師辦公室篇七
第一段：引言（150字左右）。
打掃辦公室這件事，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一件瑣碎又繁瑣的事情。但對(duì)我而言，這項(xiàng)工作是一種溫馨而有趣的體驗(yàn)。我們的班主任老師一直堅(jiān)持這是大家共同的責(zé)任，為了追求更加清新、整潔的校園環(huán)境，她一直在堅(jiān)守這項(xiàng)責(zé)任。因此，在這一學(xué)期的班級(jí)議會(huì)上我主動(dòng)提議，與老師一起打掃辦公室。這次的經(jīng)歷，讓我深入地體會(huì)到了打掃、整理的不一樣之處。
第二段：打掃的過(guò)程（300字左右）。
早上，我們?cè)诎嗉?jí)會(huì)議上分配了具體的任務(wù)和時(shí)間。我與兩位同學(xué)負(fù)責(zé)入口處的清掃。在掃地之前，我們打開(kāi)窗戶讓新鮮的空氣進(jìn)來(lái)，并使用風(fēng)扇去除異味。然后，我們清理桌面，整理文件柜，塵封已久的角落，掃地、拖地、擦玻璃。這項(xiàng)工作很有成就感，不難注意到整個(gè)辦公室在我們打掃之后變得煥然一新。雖然工作量很大，但是通過(guò)使用工具和彼此的協(xié)助，我們順利地完成了整個(gè)過(guò)程。
第三段：撿垃圾的啟示（300字左右）。
我們?cè)诖驋哌^(guò)程中撿到許多垃圾，包括紙條、橡皮擦、糖果等等。糖果包裝讓我們深受感動(dòng)，也讓我們意識(shí)到我們需要更多的道德教育。我們不應(yīng)該把垃圾隨意扔在地上，更不應(yīng)該損害我們的環(huán)境。可以想象如果每個(gè)人遵守各自的責(zé)任，我們的環(huán)境將會(huì)變得更好。此外，教育工作者們更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：互相協(xié)作的重要性（300字左右）。
打掃辦公室不是容易的事情，但是，我們?nèi)硕寄軌蛲瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵是我們相互合作。我提供的技能，與其他同學(xué)提供的技能分別組成了這個(gè)清潔小組。這種互補(bǔ)型合作讓我們能夠克服困難，也讓我們更好地理解彼此。而我個(gè)人從中學(xué)到了需要在團(tuán)隊(duì)中合作，而不是工作獨(dú)自完成。也可以預(yù)期，這個(gè)需求會(huì)在我未來(lái)的工作和生活中保持重要性，我將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で蠛献鳌?/p>
第五段：結(jié)論（150字左右）。
整個(gè)打掃辦公室的過(guò)程中，我清楚地意識(shí)到了一個(gè)班級(jí)文化的獨(dú)特之處：所有的人都可以同時(shí)參與城市的維護(hù)。作為班級(jí)學(xué)生的一員，我們有責(zé)任保持公共區(qū)域的整潔和衛(wèi)生。我也學(xué)到了協(xié)作的重要性，并且理解到了如何在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和互相支持。這一經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我未來(lái)的工作和生活都有幫助。
在老師辦公室篇八
辦公室管理對(duì)于任何一位老師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在辦公室內(nèi)，老師承擔(dān)著多項(xiàng)管理職責(zé)，包括維護(hù)秩序、促進(jìn)合作、處理糾紛等。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于辦公室管理的心得，希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
首先，一個(gè)良好的辦公室環(huán)境是成功管理的關(guān)鍵。一個(gè)整潔、有條理的辦公室能夠?yàn)槔蠋熀蛦T工提供一個(gè)高效的工作場(chǎng)所，同時(shí)也有助于營(yíng)造井然有序的氛圍。作為管理者，我始終堅(jiān)持定期清理和整理辦公桌、文件和其他物品。我也鼓勵(lì)員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如定期整理個(gè)人物品、遵守辦公室使用規(guī)定等。通過(guò)保持辦公室的整潔和有序，我發(fā)現(xiàn)員工的工作效率大大提高，工作質(zhì)量也更有保障。
其次，合理的時(shí)間管理對(duì)于辦公室管理至關(guān)重要。在一個(gè)繁忙的辦公室里，時(shí)間往往是寶貴且有限的資源。作為管理者，我學(xué)會(huì)了將時(shí)間合理分配給不同的任務(wù)和項(xiàng)目。我鼓勵(lì)員工制定每日、每周和每月的工作計(jì)劃，以確保工作按時(shí)完成。我也嘗試著減少會(huì)議的數(shù)量和時(shí)間，鼓勵(lì)員工利用電子郵件或其他方式進(jìn)行溝通和協(xié)作。通過(guò)合理的時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)員工們更加專(zhuān)注和高效地完成工作，同時(shí)他們也更加滿意和有動(dòng)力。
另外，開(kāi)放的溝通和有效的團(tuán)隊(duì)合作是辦公室管理中不可或缺的要素。作為管理者，我努力積極傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，并盡可能地提供幫助和支持。我鼓勵(lì)員工們分享和交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作和團(tuán)結(jié)。我也鼓勵(lì)員工們?cè)诶щy和挑戰(zhàn)面前共同面對(duì)，通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)放的溝通和有效的團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)員工們的工作關(guān)系更加密切，工作效率和結(jié)果也更加優(yōu)秀。
此外，處理沖突和糾紛是辦公室管理中一個(gè)不可回避的問(wèn)題。作為管理者，我學(xué)會(huì)了意識(shí)到并及時(shí)處理任何沖突和糾紛，以防止它們擴(kuò)大或影響工作氛圍。我鼓勵(lì)員工們積極與我溝通和分享他們的關(guān)注和困擾，并盡可能地提供幫助和解決方案。我也鼓勵(lì)員工們之間通過(guò)開(kāi)放和尊重的對(duì)話解決分歧和糾紛。通過(guò)及時(shí)處理沖突和糾紛，我發(fā)現(xiàn)員工們更加平靜和愿意相互支持，辦公室的和諧氛圍也更加穩(wěn)定。
最后，我認(rèn)為辦公室管理需要持續(xù)的反思和改進(jìn)。作為管理者，我經(jīng)常反思自己的管理方法和效果，并尋找改進(jìn)的空間。我鼓勵(lì)員工們提供反饋和建議，以便我可以更好地了解他們的需求和期望。我也鼓勵(lì)員工們參與管理決策的制定和執(zhí)行，以增加他們的參與感和歸屬感。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我相信我們的辦公室管理能夠得到不斷的提升和完善。
總之，辦公室管理是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要管理者具備許多技能和智慧。通過(guò)良好的辦公室環(huán)境、合理的時(shí)間管理、開(kāi)放的溝通和團(tuán)隊(duì)合作、有效處理沖突和持續(xù)的反思改進(jìn)，我相信我們可以建立一個(gè)高效、和諧的辦公室，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在老師辦公室篇九
辦公室老師是一種特殊的工作崗位。他們負(fù)責(zé)處理各種文書(shū)工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行決策，保障辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。他們需要具備高度的責(zé)任心、細(xì)致的工作態(tài)度以及優(yōu)秀的組織能力。在我擔(dān)任辦公室老師的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些都對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：重視細(xì)節(jié)，提高工作效率。
作為辦公室老師，細(xì)心是極其重要的品質(zhì)。辦公室的文書(shū)工作涉及到許多細(xì)節(jié)，如文件整理、數(shù)據(jù)錄入、會(huì)議記錄等，這些看似瑣碎的工作環(huán)節(jié)構(gòu)成了辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。因此，我時(shí)刻保持專(zhuān)注，確保事務(wù)的準(zhǔn)確和高效。為了提高工作效率，我學(xué)會(huì)了制定優(yōu)先級(jí)，將重要的事務(wù)放在首位，這樣可以避免時(shí)間上的浪費(fèi)和工作任務(wù)的滯后。
第三段：提升組織能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
辦公室老師需要具備較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我經(jīng)常與其他同事進(jìn)行合作，參與各種會(huì)議和項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理解和尊重每個(gè)人的想法和意見(jiàn)，并且善于溝通和協(xié)調(diào)。在日常的工作中，我也鍛煉了獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在面對(duì)復(fù)雜局面時(shí)保持冷靜和清晰的思考。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅提升了自身的組織能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和技巧。
第四段：注重學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)廣度。
作為辦公室老師，我深深體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。辦公室的工作領(lǐng)域廣泛，需要掌握各種知識(shí)和技能。我積極參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我也學(xué)會(huì)了利用各種資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，如閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參與線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式，我提升了自己的綜合能力，也為更好地完成工作任務(wù)提供了有力支持。
第五段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，塑造個(gè)人形象。
作為一名辦公室老師，除了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，個(gè)人形象和素養(yǎng)同樣重要。因此，在工作中我時(shí)刻注重修養(yǎng)和自我塑造。我保持著良好的儀容儀表，不僅在外觀上給人以正面的印象，更是為公司塑造了良好的形象。同時(shí)，我也注重溝通技巧的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。這些努力讓我與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間建立了良好的關(guān)系，也讓我成為辦公室中不可或缺的一員。
總結(jié)：辦公室老師的工作繁瑣而責(zé)任重大，但也給我提供了許多機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅在崗位中取得了較好的成績(jī)，更培養(yǎng)了積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度和習(xí)慣。辦公室老師不僅是一份工作，更是一個(gè)鍛煉自己的過(guò)程，讓我更好地了解自己、提升自己，展現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和才能。
在老師辦公室篇十
嘀鈴鈴……放學(xué)了，我和同學(xué)小麗高高興興地走出了校門(mén)。我們邊走邊聊著天。
忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)黑色的錢(qián)包。我和同學(xué)小麗一起跑過(guò)去，把鼓鼓的錢(qián)包快速撿了起來(lái)。我們興奮地把錢(qián)包打開(kāi)了?！巴?！好多紅色的一百元呀！”小麗看著錢(qián)高興地說(shuō)，“我們發(fā)財(cái)了！我們發(fā)財(cái)了！”
小麗又滿臉堆笑地對(duì)我說(shuō)：“有了這么多的錢(qián)，我就可以買(mǎi)像同學(xué)一樣的悠悠球了，可以買(mǎi)新的文具盒了，還可以買(mǎi)……”我大聲地說(shuō)：“不可以！”小麗滿臉疑惑地問(wèn)：“為什么呀？”我嚴(yán)肅地說(shuō)：“因?yàn)檫@是別人的錢(qián)包。我爸爸媽媽每天都叮囑我，撿到小朋友的東西一定要交給老師，更不能拿小朋友的東西，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，文明，健康向上的孩子。這個(gè)錢(qián)包不能拿，拿了別人的東西就是小偷的行為?！毙←愡t疑了，我高興地小麗說(shuō)：“我們還是到學(xué)校去交給老師吧！”小麗慢吞吞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和同學(xué)小麗又高高興興地走進(jìn)了校門(mén)，走向老師的辦公室……。
在老師辦公室篇十一
辦公室老師是一群默默付出、默默奉獻(xiàn)的人群，他們不僅在教室里傳授知識(shí)，更是在辦公室里扮演著輔導(dǎo)員、心理咨詢(xún)師和學(xué)習(xí)指導(dǎo)者的角色。多年來(lái)，我在辦公室擔(dān)任老師的經(jīng)歷讓我深感責(zé)任重大，也讓我體會(huì)到了辦公室老師的價(jià)值和重要性。
首先，作為辦公室老師，我們要具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)。每天面對(duì)的學(xué)生是個(gè)體差異極大的群體，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)千差萬(wàn)別。因此，我們需要有耐心地傾聽(tīng)和理解每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和困擾。在辦公室里，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生做好課堂作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決生活中遇到的各種困難和煩惱。只有耐心地和細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能幫助他們健康成長(zhǎng)，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。
其次，作為辦公室老師，我們需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在辦公室里，我們既要與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，更要與教師團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)和學(xué)校管理層進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和合作。只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并且提供有效的解決方案。同時(shí)，與教師團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)也是非常重要的，只有共同合作才能達(dá)到最佳的教育效果。
另外，作為辦公室老師，我們需要具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是單純的知識(shí)傳授。因此，我們需要不斷地尋找新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我的辦公室教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。
最后，作為辦公室老師，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能跟上時(shí)代的腳步。在辦公室里，我常常自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自己的教育水平。
總之，作為一名辦公室老師，我深感責(zé)任重大，也深知自己的工作的重要性。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到了耐心與細(xì)心、溝通與協(xié)調(diào)、創(chuàng)造力與創(chuàng)新以及不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步等品質(zhì)的重要性。希望今后能夠繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
在老師辦公室篇十二
辦公室管理是一項(xiàng)不容忽視的工作，它關(guān)系到一個(gè)單位的運(yùn)轉(zhuǎn)和效率。作為辦公室管理的主要責(zé)任人，老師扮演著重要的角色，需要具備不僅僅是管理技巧，還需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和正確的心態(tài)。在多年的從教經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于辦公室管理的心得體會(huì)，今天我就和大家分享一下。
第一段：明確責(zé)任與目標(biāo)。
辦公室管理首先要明確自己的責(zé)任和目標(biāo)。作為老師，我的責(zé)任是確保辦公室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和高效工作。為此，我首先明確了辦公室管理的目標(biāo)，即提高工作效率，保證工作質(zhì)量，提升工作滿意度。同時(shí)，我要明確自己在管理中的角色，即要隨時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，并且及時(shí)解決各種問(wèn)題。
第二段：重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
辦公室管理離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我深知只有團(tuán)隊(duì)的力量才能取得成功，因此，我努力營(yíng)造和諧的工作氛圍，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。在工作中，我注重培養(yǎng)同事之間的溝通與合作能力，鼓勵(lì)大家互相幫助，共同解決問(wèn)題。此外，我也注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力，經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)成員之間的默契和團(tuán)結(jié)。
第三段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
辦公室管理中免不了會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，只有積極應(yīng)對(duì)，才能化解問(wèn)題。我始終保持積極的心態(tài)，將問(wèn)題視為挑戰(zhàn)，而不是困難。在面對(duì)困難時(shí)，我首先會(huì)冷靜下來(lái)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并組織團(tuán)隊(duì)共同思考解決方案。我還注重開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的管理能力和應(yīng)變能力，以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段：注重細(xì)節(jié)管理。
辦公室管理需要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)小問(wèn)題往往會(huì)影響到整個(gè)工作進(jìn)程。我時(shí)刻保持警惕，注重細(xì)節(jié)管理，確保各項(xiàng)工作按時(shí)、順利進(jìn)行。我會(huì)定期檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，對(duì)存在問(wèn)題的部分進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也要求團(tuán)隊(duì)成員養(yǎng)成細(xì)致入微的工作習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到盡善盡美。
第五段：注重反思和總結(jié)。
辦公室管理工作永遠(yuǎn)是在不斷變化和進(jìn)步的過(guò)程中，因此，我重視反思和總結(jié)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行反思，總結(jié)得失，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的管理知識(shí)，掌握最新的管理技巧和方法，不斷提升自己的管理水平和素質(zhì)。
總結(jié)：辦公室管理是一項(xiàng)綜合性的工作，需要全方位的能力和素質(zhì)。作為辦公室管理的主要責(zé)任人，老師需要具備明確的責(zé)任和目標(biāo)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)管理，并且重視反思和總結(jié)。只有如此，才能更好地促進(jìn)辦公室工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效和快速發(fā)展。
在老師辦公室篇十三
“叮鈴鈴”上課了老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地喊道：“這一次作業(yè)怎么做的，就四個(gè)人全對(duì)。除了這四個(gè)人，其他人下課去我辦公室。”這“其他人”中就有我。
課時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫就快到我了。萬(wàn)里長(zhǎng)城縮成了本站一只毛毛蟲(chóng)，十人、九人、八人……到我了！我的心呀！像十幾人在打鼓一般，像要蹦出來(lái)了?！皥?bào)——報(bào)告！”我說(shuō)得腿都軟了。老師看了我一眼，冷冷地：“進(jìn)來(lái)?！边@時(shí)我心里打鼓的人又加五個(gè)人。我深吸了口氣，心想：“上帝呀！保佑我吧，我再也不聽(tīng)錢(qián)立賢說(shuō)的ms了?！崩蠋熤钢业谋咀訃?yán)肅地說(shuō)：“這題是四十還是四十六呀！回去訂正，去！下一個(gè)?！?/p>
我飛快地“飛”出了辦公室，暗自慶幸：“我沒(méi)有被打手！這一定是上帝的仁慈。我真是太幸運(yùn)了?！?/p>
在老師辦公室篇十四
在大部分人心中老師是神圣而不可侵犯的，我不覺(jué)得這是一個(gè)狹隘的想法，因?yàn)橹辽僭谖业男闹欣蠋熓侵档梦覀儺惓Ｗ鹁吹?。前兩天我拿著我們班剛交齊的作業(yè)本往老師辦公室送，卻發(fā)現(xiàn)了一件讓我極為不理解的事情。
我在辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩在大聲地和老師說(shuō)話，那時(shí)的我只是覺(jué)得她很不應(yīng)該，老師那般辛勤地教育我們，不管怎樣我們都不應(yīng)該大吼，可是當(dāng)我回去再想起那句話的時(shí)候我卻覺(jué)得也有她的道理?；蛟S我根本沒(méi)有權(quán)力對(duì)別人的事做評(píng)價(jià)。
那個(gè)女孩和她老師說(shuō)：“老師，我知道你不喜歡我，可是我活在這個(gè)世界上并不是為了取悅某個(gè)人的”女孩扭過(guò)頭看見(jiàn)了我，她那個(gè)華麗麗的轉(zhuǎn)身吸引了我，女孩長(zhǎng)得好美，女孩看見(jiàn)了我并沒(méi)有一絲尷尬，還是一樣昂首挺胸的目視前方，講她認(rèn)為對(duì)的話，做她認(rèn)為對(duì)的事。
她的聲音很干凈很清脆，她講述著她的故事“我的脾氣不好我知道，我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，班里所有的學(xué)生都比我大，連老師都覺(jué)得我很小，擔(dān)心我會(huì)跟不上課，想讓我退一界，可是我的好勝心很強(qiáng)我不甘心，我讓所有的老師對(duì)我刮目相看，我是我們班的第一，一直到六年級(jí)七個(gè)學(xué)校的作文比賽我還是第一，哪怕玩游戲我也要做第一，大型作文比賽的時(shí)候，我看到好多學(xué)生的抽屜里都有一本作文書(shū)在那兒翻著看，我沒(méi)有揭發(fā)他們也沒(méi)有那樣做，盡管我只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)但我沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，畢竟這是我自己得來(lái)的`，我沒(méi)有偷別人的東西當(dāng)做自己的，初二了，我學(xué)習(xí)不再那么好，你只教了我一年你怎么知道我是怎樣的人呢?我還年輕，我還有初三一年的時(shí)候讓我為未來(lái)奮斗，我不學(xué)我都在中上游，更別說(shuō)我努力一年會(huì)怎么樣了。我理科一直很好，我相信你教了我一年了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧，我是年輕人，我還前途無(wú)限。你可以輕視我們年少輕狂，我們會(huì)告訴你什么叫做勝者為王，就算你再怎么詆毀我們，我們照樣光芒萬(wàn)丈!”
我們是年輕人，要做個(gè)有個(gè)性的年輕人，要好好努力，叫那些看不起我們的人知道什么叫做王者，想女孩一樣憑著自己的心走。
在老師辦公室篇十五
3.購(gòu)買(mǎi)金嗓子喉片，供唱歌的同學(xué)服用；
4.與xx部長(zhǎng)到年級(jí)辦公室查看辦公室作為黨團(tuán)活動(dòng)室需要更新哪些物件；
5.與xx部一起寫(xiě)好申報(bào)黨團(tuán)活動(dòng)室需要更新哪些物件的相關(guān)文件；
6.協(xié)助xx部做好xx級(jí)黨團(tuán)活動(dòng)室申報(bào)院評(píng)的相關(guān)工作；
7.到行政樓宣傳部領(lǐng)取兩會(huì)專(zhuān)題材料并將本年級(jí)每班兩本共計(jì)16本給馬列部；
8.做好xx等四位同學(xué)本周末到廈大向年級(jí)經(jīng)費(fèi)借用兩千元的工作。
（二）工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1.年級(jí)經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)出現(xiàn)有人反映“辦公室的錢(qián)”難拿；
2.部分兩委購(gòu)買(mǎi)物品直接叫辦公室購(gòu)買(mǎi)；
3.辦公室借用單位還是沒(méi)有打掃辦公室，甚至產(chǎn)生一些垃圾。
（三）初定解決方案。
在下次兩委會(huì)時(shí)關(guān)于以上問(wèn)題我們會(huì)在兩委會(huì)時(shí)在會(huì)上向大家說(shuō)明，讓大家對(duì)辦公室的日常工作更加了解。
（四）所得收獲。
2.到行政樓領(lǐng)取材料，學(xué)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)溝通。
3.學(xué)會(huì)與人分享工作經(jīng)驗(yàn)等。
（一）部門(mén)內(nèi)部管理。
1.定時(shí)召開(kāi)交流會(huì)，與各班級(jí)保持緊密的聯(lián)系，確保年級(jí)及各班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
2.有問(wèn)題提出來(lái)，大家一起解決。
（二）活動(dòng)計(jì)劃。
1.繼續(xù)做好辦公室的借用及年級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理，兩委會(huì)議記錄和周末年級(jí)晚點(diǎn)記錄；
2.繼續(xù)及時(shí)傳達(dá)輔導(dǎo)員的通知；
2.由于辦公室這個(gè)部門(mén)的特殊性，經(jīng)常會(huì)接到一些臨時(shí)的工作，因此我們沒(méi)有完整的活動(dòng)計(jì)劃。
在老師辦公室篇十六
很多人都去過(guò)老師辦公室，而且都去過(guò)很多次。但是，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)“秘密”——老師的辦公室很安靜。
在老師的辦公室里，總是彌漫著安靜的氣息。當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷娲舐曅鷩W的時(shí)候，老師們正在辦公室里小聲談話，當(dāng)同學(xué)們?cè)谧呃壤镒放艽螋[的時(shí)候，老師們正在辦公室里安靜的批改作業(yè)……每當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室的時(shí)候，總是覺(jué)得那里就是世外桃源，一切都是那么安靜。老師之間也并沒(méi)有那么多的話可講，即使有，也是輕聲細(xì)語(yǔ)。
大家都很疑惑，老師們?cè)谵k公室里那么溫柔的講話，到班上的時(shí)候就會(huì)很大聲，對(duì)我們那么兇呢？我想有兩個(gè)原因：第一，老師都是成年人，都有自己的事情要忙，而且對(duì)對(duì)方大吼大叫，也不太好。這只不過(guò)是老師之間的理解，也不是最主要的原因，而最重要的原因是第二點(diǎn)——我們自己的不對(duì)。其實(shí)，老師不想對(duì)我們發(fā)火，可是老師們也沒(méi)有辦法啊，同學(xué)們不聽(tīng)話，老師只能對(duì)我們“嚴(yán)厲”一些，老師有老師的無(wú)奈，我們也不能強(qiáng)求老師。萬(wàn)事都是靠自己爭(zhēng)取的。如果我們自己把自己管好，不亂講話，老師就不會(huì)對(duì)我們那么兇了，講話也會(huì)輕一些。
誰(shuí)不希望自己的老師是溫柔的，誰(shuí)不希望老師對(duì)我們是最好的，如果想，就要先管好自己，不要讓老師失望。
在老師辦公室篇十七
回顧這半年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。自己清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，在文件起草、為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書(shū)處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來(lái)送往及用車(chē)管理等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。
1、理順關(guān)系。
2、積極響應(yīng)公司號(hào)召，深入開(kāi)展工作。
3、完善公司基本制度。
4、認(rèn)真做好公司的文字工作。負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作。
5、企業(yè)文化建設(shè)。
由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)感覺(jué)自己半年來(lái)還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
半年來(lái)，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，辦公室主任對(duì)我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；第二，有些工作還不夠過(guò)細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位；第三，自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求。
在新的一年里，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。努力學(xué)習(xí)房產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)法律常識(shí)。加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周?chē)h(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，要對(duì)公司的統(tǒng)籌規(guī)劃、當(dāng)前情況做到心中有數(shù)；第二，本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報(bào)；真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手；第三，注重本部門(mén)的工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門(mén)工作氛圍。
在老師辦公室篇十八
我人生中經(jīng)歷過(guò)許多第一次，但最難忘的第一次是被老師“請(qǐng)”去辦公室。
記得那天放晚學(xué)的時(shí)候，班主任韋老師突然當(dāng)著全班同學(xué)的面叫我到辦公室一下。當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)尞惖哪抗饬⒓待R刷刷向我射來(lái)，我頓時(shí)臉上火辣辣的。心里一驚，??？為什么叫我去辦公室？我犯了什么錯(cuò)？是寫(xiě)字不認(rèn)真還是上課亂說(shuō)話？是掃地不干凈還是跟同學(xué)打鬧？……我的心里好像揣著一只兔子在亂竄。
這時(shí)候，我用比蝸牛還要慢的腳步，慢騰騰地走到老師的辦公室門(mén)口！一進(jìn)辦公室，韋老師叫我坐在椅子上，面帶微笑地問(wèn)我：“藍(lán)韋燦，知道我為什么叫你來(lái)辦公室嗎？”我忐忑不安地答道“不知道?！毖劬s不敢看著老師。老師接著說(shuō)：“老師找你來(lái)不是罵你，是想和你談一談。”聽(tīng)了老師的話，我的緊張頓時(shí)少了一些。老師先是跟我聊一會(huì)兒班里的情況，又說(shuō)了我很多的優(yōu)點(diǎn)，我心里想著，這是叫我來(lái)辦公室接受表?yè)P(yáng)來(lái)了嗎？但是看老師的神色，她肯定還有后話呢。接著老師表情一變，對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你人很聰明，思維靈活，成績(jī)也可以，但是我發(fā)現(xiàn)你上課愛(ài)講話，喜歡跟老師唱反調(diào)，你的所作所為會(huì)讓別人誤會(huì)你是一個(gè)輕浮，很驕傲自滿的一個(gè)人。今天的民主測(cè)評(píng)三好學(xué)生，你的票數(shù)為什么排在最后呢？”聽(tīng)到這些話，再聯(lián)想到剛剛結(jié)束的民主測(cè)評(píng)，我的眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，是委屈，也是羞愧。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別說(shuō)是你，我自己也非常意外，這個(gè)結(jié)果不是我們?cè)敢饪吹降?。成?jī)不代表一切，一個(gè)人的品行才另人折服?！?/p>
聽(tīng)了老師的話，我羞愧難當(dāng)！想到媽媽平時(shí)也說(shuō)我輕浮得像一張紙，如果不改掉這個(gè)毛病，總會(huì)有吃虧的一天。于是便鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我知錯(cuò)了”。“是啊，你能認(rèn)識(shí)到你的缺點(diǎn)，這是好的開(kāi)始。我希望你以后做什么事都不能驕傲。勝人者有力，自勝者強(qiáng)，咱們?cè)谡n堂上剛學(xué)的格言，你還記得嗎？戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，不驕不躁，那才是強(qiáng)者，才會(huì)得到認(rèn)可與喜歡。”老師那親切和善的話語(yǔ)立即把我心中的恐懼擊退了。望著老師溫和的臉，我決心與老師承諾：痛改前非！
這就是我第一次去老師辦公室的經(jīng)歷。韋老師的那些話語(yǔ)如一盞明燈，照亮我人生之路！
在老師辦公室篇十九
“叮鈴鈴”上課了老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地喊道：“這一次作業(yè)怎么做的，就四個(gè)人全對(duì)。除了這四個(gè)人，其他人下課去我辦公室?！边@“其他人”中就有我。
下課了，我慢慢地向辦公室走去。我多么希望我是只小蝸牛呀。哎！我這么快就走出教室了？好希望這路有十萬(wàn)八千里?？墒牵乙幌伦泳偷睫k公室門(mén)口了。啊！這排隊(duì)都排到樓下了，我又是最后一個(gè)了。這隊(duì)真像人的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀！打我的手早呢！
課時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫就快到我了。萬(wàn)里長(zhǎng)城縮成了一只毛毛蟲(chóng)，十人、九人、八人……到我了！我的心呀！像十幾人在打鼓一般，像要蹦出來(lái)了。“報(bào)——報(bào)告！”我說(shuō)得腿都軟了。老師看了我一眼，冷冷地：“進(jìn)來(lái)。”這時(shí)我心里打鼓的人又加五個(gè)人。我深吸了口氣，心想：“上帝呀！保佑我吧，我再也不聽(tīng)錢(qián)立賢說(shuō)的ms了?！崩蠋熤钢业谋咀訃?yán)肅地說(shuō)：“這題是四十還是四十六呀！回去訂正，去！下一個(gè)?！?/p>
我飛快地“飛”出了辦公室，暗自慶幸：“我沒(méi)有被打手！這一定是上帝的仁慈。我真是太幸運(yùn)了。”
在老師辦公室篇二十
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們要面對(duì)許多新的事物。如新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)……當(dāng)然，還有新的老師。
“叮零零”上課啦！我們的新老師風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教室。嘿，很帥氣也很溫柔的樣子。戴著一副黑色眼鏡，個(gè)子高高的，穿著一身深色衣服，臉上帶著一絲不易察覺(jué)的微笑，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？我暗暗的猜想著。
接下來(lái)，老師用一種能讓人一聽(tīng)就放松的聲音說(shuō)：“大家好，我叫張松。弓長(zhǎng)張，松樹(shù)的松。大家叫我張老師就行了。不過(guò)你們別以為“松”就是放松的意思。有些同學(xué)說(shuō)：‘這位老師叫張松，肯定很放松啦！’”邊說(shuō)，還邊做出一副大搖大擺的樣子。全班同學(xué)都被他這滑稽的樣子逗樂(lè)了?！暗恰睆埨蠋煻硕曇簦嗤蝗混o了下來(lái)，“我到時(shí)也會(huì)讓你們叫苦連天的！”“哈哈哈……。”全班再一次大笑起來(lái)。為剛才的虛驚一場(chǎng)，也為張老師的幽默而高興。從此，我們之間的師生之情就此拉開(kāi)了帷幕。
張老師性格很開(kāi)朗又愛(ài)逗樂(lè)，我們和他在一起笑的時(shí)間比其他老師在一起一年笑的時(shí)間還多。再說(shuō)了，笑一笑，十年少嘛！難怪張老師這么年輕呢！這一笑確實(shí)一下子拉近了我們的距離，讓我們不再有陌生感，也更加愛(ài)上他的課了。
新學(xué)期開(kāi)始了，我為有一位這么優(yōu)秀，幽默的老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)而高興！這學(xué)期我會(huì)不負(fù)重望，取得更好的成績(jī)！
在老師辦公室篇二十一
老師辦公室，那圣神的地方，站在辦公室的門(mén)口，都會(huì)感覺(jué)到一股逼人的寒氣，刺著我堅(jiān)硬的骨頭，一股股冷氣撲面而來(lái)，那駐入我心間寒冷的滋味兒真不好受。
每當(dāng)老師說(shuō)：“李雅欣，下課到我辦公室?！睍r(shí)，我都會(huì)覺(jué)得：唉！好日子又到頭了。終于我又聽(tīng)到了這句話，它如無(wú)情的惡魔一般，把我拉入死亡的深淵。
逃無(wú)可逃的我，終于鼓起勇氣，拖著沉重的雙腳，走到了辦公室門(mén)口，我低著頭，不敢進(jìn)去，生怕進(jìn)去了和走出來(lái)變了個(gè)樣，我正糾結(jié)著，黯然神傷，我默默的低著頭。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，里面就像住著一群兇猛的野獸似的。
到底進(jìn)不進(jìn)呢？還是晚一點(diǎn)再進(jìn)去，可是快要上課了，就沒(méi)有時(shí)間了，還是現(xiàn)在就進(jìn)去吧！可是當(dāng)我的腳剛邁進(jìn)辦公室，又哆哆嗦嗦地倒退回來(lái)，怎么辦呢？此時(shí)的我著急的快要哭出來(lái)了，眼淚像顆珍珠在我眼里直打轉(zhuǎn)。
直到我的好朋友也要進(jìn)辦公室時(shí)，我才選擇與死亡賭一把，我顫顫巍巍、膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了死亡的殿堂，死亡在我的腳步聲中漸漸逼近。
老師終于發(fā)話了，他說(shuō)我這次作文拿了滿分，讓我繼續(xù)加油，我這才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，雖然是好消息，但是，站在辦公室門(mén)口的滋味兒可真不好受呢！
在老師辦公室篇二十二
終于，我下定了決心，做足了心理準(zhǔn)備，拿著那本書(shū)，帶著忐忑的心情朝收銀員阿姨走去。站在阿姨面前，我那惶恐不安的眼睛總是不敢正眼看阿姨一眼。我剛想說(shuō)話，可喉嚨里好像塞了一團(tuán)棉花，怎么也開(kāi)不了口，頓時(shí)，我的臉“刷”一下紅了。阿姨親切地問(wèn)“小朋友，有事嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地答道：“我……不小、小心把……書(shū)、書(shū)撕破了，對(duì)對(duì)不……”還沒(méi)等我答完，阿姨就一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“不要跟我說(shuō)‘對(duì)不起’，你很誠(chéng)實(shí)，這書(shū)錢(qián)就不用付了！”我聽(tīng)了好高興，禮貌地說(shuō)了聲：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”就回家了。
在老師辦公室篇二十三
我聽(tīng)見(jiàn)從門(mén)縫里傳出些細(xì)微的聲音，我踮起腳尖，透過(guò)玻璃窗望進(jìn)去，原來(lái)是老師他們?cè)趯?duì)作業(yè)答案，我在門(mén)外來(lái)回走著，一直不敢進(jìn)入這個(gè)“可怕”的辦公室，這時(shí)又從里面?zhèn)鞒隽伺九镜穆曇簦九镜穆曇魢樀梦也桓译S便走動(dòng)了。只聽(tīng)里面有人問(wèn)了聲：“誰(shuí)呀？”我又聽(tīng)見(jiàn)里面有腳步向門(mén)口走來(lái)，我趕緊躲到門(mén)的側(cè)面把頭偷偷伸出去看了一下老師，只見(jiàn)老師在四處張望著，看看沒(méi)人就轉(zhuǎn)身回坐位去了，“啪”一聲，門(mén)又被關(guān)上了，我松了口氣。我想總不能一直這么站著吧？算了，還是進(jìn)去吧！我股足勇氣準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)。
當(dāng)我把手放在門(mén)上準(zhǔn)備用力推開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我的手頓時(shí)被一陣冰涼的感覺(jué)給凍麻了，過(guò)了一會(huì)我才緩過(guò)神來(lái)，我推開(kāi)了門(mén)，喊了聲：“報(bào)告?！崩蠋熣f(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧”。一走進(jìn)辦公室一股暖氣撲面而來(lái)，我想老師辦公室還真暖得，我向空調(diào)出風(fēng)口走去。不知不覺(jué)走到了畢老師的辦公桌前，我小心翼翼的把作業(yè)拱手遞給老師，手還有些發(fā)抖！我以為老師會(huì)狠狠的罵我一頓，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)罵我而且還很溫和的對(duì)我說(shuō)：“你回去吧！沒(méi)幾分鐘就要上課了?！?/p>
我心里很溫暖，還在心里對(duì)自己說(shuō)，以后一定要安時(shí)交作業(yè)。
在老師辦公室篇二十四
曾經(jīng)，聽(tīng)到王一晨說(shuō)到了五年級(jí)會(huì)是一位男老師來(lái)當(dāng)班主任。?。〔粫?huì)吧！我們班可是第一次?。∥艺嫦肟禳c(diǎn)看看班主任長(zhǎng)什么樣子。
開(kāi)學(xué)了，終于能見(jiàn)到老朋友了！可是學(xué)校的每一個(gè)地方都變了。我小心翼翼的走著，生怕走錯(cuò)班級(jí)，我來(lái)到了教室坐在椅子上想：老師到底是什么樣子的呢？是高？是矮？是老？是少？真期待呀！
呀！老師來(lái)了！老師來(lái)了！我的心怦怦直跳，仿佛像有一千克的石頭壓在心上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，老師慢慢的走了進(jìn)來(lái)，他那濃眉大眼和一頭烏黑的短發(fā)，衣服穿得非常整齊，一看就是書(shū)卷氣的老師。讓人感到非常的端莊。
張松老師，您是我印象最刻的老師！
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