時(shí)刻保持積極的態(tài)度，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)大家可以從這些總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。
小橋流水人家篇一
從前，有個(gè)美麗的小村莊。一條清澈見底的小溪終年潺潺的環(huán)繞著村莊。岸邊，載著幾棵植物，遠(yuǎn)看似小姑娘的辮子，近看是幾棵垂柳。那柔軟的細(xì)長的柳枝懸掛在水上，隨風(fēng)擺動(dòng)著，那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。兩三條特別長的柳枝，頑皮的在水中漫步。水鳥站在它的腰上歌唱著：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在這美麗的池塘里。這里有小魚呀，那里有小蝦。還有那可愛的小螃蟹······”聽到了那美妙的聲音，河水情不自禁的唱起來：“我發(fā)現(xiàn)了，春天在這里，春天在這美麗的村莊里。這里有小橋呀，那里有小鳥，還有那幾株美麗的垂柳，啦啦······”，它們的二重奏發(fā)出了悅耳的聲音。
這是條天旱也不干涸的小溪，天旱時(shí)，這小溪照樣歡快的流淌著。村民們平時(shí)靠它來灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。我喜歡和一群小朋友一起扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。一個(gè)小朋友正注視著石頭下的一只小螃蟹，他慢慢的扒開石頭，一手伸過去想拿住螃蟹，可誰知螃蟹早有準(zhǔn)備，揮舞起它的大鉗子，“咔”的一聲，小朋友落進(jìn)水里，滿身是水。誰料“螳螂捕蟬，黃雀在后”，一個(gè)小朋友拿著一個(gè)瓶子，趁螃蟹不注意，一下子把螃蟹罩住了，小朋友們皆大歡喜。
我的家鄉(xiāng)是個(gè)水美、樹美、人更美的地方.
一條清澈見地的小溪中年潺潺地環(huán)繞著村莊.站在溪邊,往溪中望,你會(huì)看到幾只小蝌蚪成群結(jié)隊(duì)水中漫步.還有幾只快活的小魚在水草之間玩耍,有時(shí)還會(huì)不小心被纏住呢!它們努力的`神情還真是可愛.如果望遠(yuǎn)眺望的話會(huì)看見幾個(gè)阿婆正洗著自家的蔬菜和水果,不時(shí)還聊上幾句家常.當(dāng)水鳥站在它的腰上時(shí),一陣風(fēng)吹過.水鳥唱起了悅耳的歌聲,流水也唱和著.此時(shí)幾個(gè)阿婆便會(huì)唱起山歌來,讓你禁不住翩翩起舞.不僅如此,溪邊的垂柳也扭動(dòng)著身子.有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋;還有飄落在水面上的落葉,也跳起了水上芭蕾,讓人覺得一切都是那么和諧.
即使是天旱,這條河也不會(huì)干涸.村民們平時(shí)靠它來維持生活,可以說這小溪以成為村莊風(fēng)景的一角了.它沒有大海的波瀾壯闊,也沒有西湖的維美動(dòng)人,它是那樣樸素,但它卻讓人感到快樂.我和一群六七歲的小孩子最喜歡扒開石頭,尋找小魚、小蝦、小螃蟹.我們并不是捉吃,而是放在玻璃瓶里玩.瞧!這不一個(gè)長著西瓜頭的小男孩正在觀察目標(biāo)——一只小螃蟹.他等到小螃蟹不動(dòng)的時(shí)候,他先是漫漫的逼進(jìn)看看有沒有動(dòng)靜,旁邊的小孩都皺緊了眉頭,生怕有個(gè)閃失.確定后,他用手輕快、靈敏地抓住了它的后腳,迅速放回了瓶子里.啊!看來他已經(jīng)有了不少“戰(zhàn)利品”了.孩子們抱在一起喊著“我們抓到了!太好了!”
這三種美可真成了我們家鄉(xiāng)的特色.
幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊!接下來，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。
一支極為簡短的小曲，表達(dá)了難以盡述的內(nèi)蘊(yùn)，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心。讀此曲而不淚下者不明其意也。
小橋流水人家篇二
我的家鄉(xiāng)是個(gè)水美、樹美、人更美的地方.
一條清澈見地的小溪中年潺潺地環(huán)繞著村莊.站在溪邊,往溪中望,你會(huì)看到幾只小蝌蚪成群結(jié)隊(duì)水中漫步.還有幾只快活的小魚在水草之間玩耍,有時(shí)還會(huì)不小心被纏住呢!它們努力的`神情還真是可愛.如果望遠(yuǎn)眺望的話會(huì)看見幾個(gè)阿婆正洗著自家的蔬菜和水果,不時(shí)還聊上幾句家常.當(dāng)水鳥站在它的腰上時(shí),一陣風(fēng)吹過.水鳥唱起了悅耳的歌聲,流水也唱和著.此時(shí)幾個(gè)阿婆便會(huì)唱起山歌來,讓你禁不住翩翩起舞.不僅如此,溪邊的垂柳也扭動(dòng)著身子.有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋;還有飄落在水面上的落葉,也跳起了水上芭蕾,讓人覺得一切都是那么和諧.
即使是天旱,這條河也不會(huì)干涸.村民們平時(shí)靠它來維持生活,可以說這小溪以成為村莊風(fēng)景的一角了.它沒有大海的波瀾壯闊,也沒有西湖的維美動(dòng)人,它是那樣樸素,但它卻讓人感到快樂.我和一群六七歲的小孩子最喜歡扒開石頭,尋找小魚、小蝦、小螃蟹.我們并不是捉吃,而是放在玻璃瓶里玩.瞧!這不一個(gè)長著西瓜頭的小男孩正在觀察目標(biāo)——一只小螃蟹.他等到小螃蟹不動(dòng)的時(shí)候,他先是漫漫的逼進(jìn)看看有沒有動(dòng)靜,旁邊的小孩都皺緊了眉頭,生怕有個(gè)閃失.確定后,他用手輕快、靈敏地抓住了它的后腳,迅速放回了瓶子里.啊!看來他已經(jīng)有了不少“戰(zhàn)利品”了.孩子們抱在一起喊著“我們抓到了!太好了!”
這三種美可真成了我們家鄉(xiāng)的特色.
擴(kuò)寫“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”
幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。我們可以想象，昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊!接下來，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。
一支極為簡短的小曲，表達(dá)了難以盡述的內(nèi)蘊(yùn)，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，給人以震撼人心的藝術(shù)感受。讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心。讀此曲而不淚下者不明其意也。
小橋流水人家篇三
溪水潺潺，它漫延于一片森林。溪水的上頭，有座小橋。那橋給人以復(fù)古的感覺，又給人以親切的感覺。森林如綠色的海洋，它吞沒了小橋、流水、人家。森林里只有一間木屋。木屋前是小橋流水，木屋后是一座花園。那戶人家與世無爭，不奢求得到什么，只愿過得幸福。而這樣的生活是我的理想。如果可以，我希望那戶人家是我。
流水潺潺。
小溪如鏡子，是大自然天然的鏡子；小溪如一條綢帶，飄飄揚(yáng)楊；小溪如寶石，在太陽的照射下金光閃閃……小溪是溫柔的，它滋養(yǎng)著森林的生靈。它便像母親，無私的撫養(yǎng)著我們。它從不求任何報(bào)酬，但它眼里是以助人為樂。溪水是清澈見底的，明凈得像母親的眼睛。水里的魚蝦，像一對(duì)要好的朋友。岸邊的花草，成為小溪的發(fā)飾。粉里夾著綠，甚是好看。
小橋。
溪流之上，有一座橋。那座復(fù)古的橋，上面刻滿著條紋。橋柔情的俯視著溪水，似乎有什么秘密要告訴溪水。它彎著腰，像是一位駝背的老爺爺。這位老爺爺，不知將多少人渡過橋的另一頭。這座橋，像是人生旅途中最美的風(fēng)景線；這座橋，像是一道只有一種顏色的彩虹；這座橋，像是一道掛于黑幕中的缺月……這座古橋，使我想起看過的一句話:橋，不是冷冰冰的建筑物，它體現(xiàn)著人類的智慧，并給人以美感。讓人們情不自禁的用詩文來贊頌它。
人家。
這片森林里住著一戶人家，而那戶人家是我。我勤儉節(jié)約，每天過著粗茶淡飯的生活。一碗粗飯，一杯茶，便可滿足我的需求。我每天照料著屋后的花園。在精心照料之下，它們也不負(fù)我所望，它們也花枝招展。牡丹，絢麗的色彩，爭奇斗艷。走進(jìn)一觀，大飽眼福；芍藥，一顆顆露珠般的花，綻放在枝頭；杜鵑，在陽光的照耀下，嫵媚動(dòng)人……在森林的夜晚很美，月光照射大地，流星劃過天空。這樣的生活很美。坐在夜晚的森林里觀景，都是此生最大的`榮耀。再端起一杯茶細(xì)細(xì)品，會(huì)品嘗到白天從未感受到的感覺。此時(shí)是靜的，沒有任何一樣?xùn)|西，能夠打破此時(shí)的靜。
愿望。
小橋流水人家篇四
東風(fēng)喚我，西園閑坐。
——題記。
【理想】。
溪水潺潺，它漫延于一片森林。溪水的上頭，有座小橋。那橋給人以復(fù)古的感覺，又給人以親切的感覺。
森林如綠色的海洋，它吞沒了小橋、流水、人家。森林里只有一間木屋。木屋前是小橋流水，木屋后是一座花園。
那戶人家與世無爭，不奢求得到什么，只愿過得幸福。而這樣的生活是我的理想。如果可以，我希望那戶人家是我。
【流水潺潺】。
小溪是溫柔的，它滋養(yǎng)著森林的生靈。它便像母親，無私的撫養(yǎng)著我們。它從不求任何報(bào)酬，但它眼里是以助人為樂。
溪水是清澈見底的，明凈得像母親的眼睛。水里的魚蝦，像一對(duì)要好的朋友。岸邊的花草，成為小溪的發(fā)飾。粉里夾著綠，甚是好看。
【小橋】。
溪流之上，有一座橋。那座復(fù)古的橋，上面刻滿著條紋。
橋柔情的俯視著溪水，似乎有什么秘密要告訴溪水。它彎著腰，像是一位駝背的老爺爺。這位老爺爺，不知將多少人渡過橋的另一頭。
這座古橋，使我想起看過的一句話：橋，不是冷冰冰的建筑物，它體現(xiàn)著人類的智慧，并給人以美感。讓人們情不自禁的用詩文來贊頌它。
【人家】。
這片森林里住著一戶人家，而那戶人家是我。我勤儉節(jié)約，每天過著粗茶淡飯的生活。一碗粗飯，一杯茶，便可滿足我的需求。
我每天照料著屋后的花園。在精心照料之下，它們也不負(fù)我所望，它們也花枝招展。
在森林的夜晚很美，月光照射大地，流星劃過天空。這樣的生活很美。坐在夜晚的森林里觀景，都是此生最大的榮耀。
再端起一杯茶細(xì)細(xì)品，會(huì)品嘗到白天從未感受到的感覺。此時(shí)是靜的，沒有任何一樣?xùn)|西，能夠打破此時(shí)的靜。
【愿望】。
我不奢求榮華富貴，不奢求名垂千古。但愿過著一杯茶，一碗粗飯的生活。
過著自由自在、無人拘束、忘記世俗的生活。這樣的生活于我——很美，是我向往的生活。
林中只有我一人，看看書，看看星辰，寫寫作文。這是我的理想，也是我的夢(mèng)想……。
小橋流水人家篇五
課文《》向我們展示了一幅如詩如畫的美景，寫出了世外桃源般的生活意境，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的眷戀和思念。
學(xué)習(xí)課文時(shí)，我讓同學(xué)們默讀課文，從哪些地方可以體會(huì)到作者的思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)之情？
生１：……。
生２：……。
生３：父親的書房就在前面，我可以天天去玩……。
生４：我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。
生１：因?yàn)槟鞘俏页錾牡胤健?/p>
生２：因?yàn)槟鞘俏业募摇?/p>
師：那么矮小、那么潮濕、光線又那么暗的家，有什么可以令我懷念的呢？
（沒有同學(xué)舉手，但有同學(xué)輕輕地說，那是我的家）。
生３：留下過我們家的許多歡聲笑語。
生４：留下過許多我成長的故事。
生５：媽媽教我開口說話、學(xué)走路。
……。
師：同學(xué)們，雖然我們家的房子矮小、陰暗、潮濕，但我們家充滿了愛，這種愛溫暖了作者的童年，溫暖了作者的少年，直到他的一生。因而這間矮小、陰暗、潮濕的小平房也將成為作者一生的愛。
小橋流水人家篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文，想象文中描寫的情景，體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的寫法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本文教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、深情導(dǎo)入：
1.教師配樂朗誦改編詩《故鄉(xiāng)》。
2.學(xué)生談?wù)剰脑娭懈惺艿降乃监l(xiāng)之情。
3.引出課題《小橋流水人家》，齊讀課題，問：在你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面?
4.配樂欣賞江南小景圖片，跟隨作者一同走近心中的小橋流水人家。
二、初讀課文，整體感知：
1.出示自學(xué)要求：
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，不理解的地方做個(gè)記號(hào)。
(2)邊讀邊劃出直接表明作者感情的句子。
2.檢查讀書情況：
a讀生字新詞，發(fā)現(xiàn)兩組詞語的特點(diǎn)：
清澈見底的小溪依依多情的楊柳。
潺潺地環(huán)繞隨風(fēng)飄動(dòng)。
細(xì)細(xì)的流泉柔軟的柳枝。
粼粼的波紋婀娜的舞姿。
灌溉田園清洗衣物采摘茶葉。
日出而作日入而息守望相助。
b談?wù)勛x了課文后的初步感受。
c找出直接表達(dá)作者內(nèi)心情感的語句，讀一讀。
三、研讀課文，情感體驗(yàn)：
1.出示：那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。
思考：“那段日子”指的是什么日子?“那些美好的印象”在文中指的是什么?
2.引導(dǎo)學(xué)生概括出：
溪中捉魚蝦。
事橋上送野花(趣)找出描寫這些趣事的語句，品讀感受。
茶山摘茶葉。
【重點(diǎn)感悟】。
“我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方?！?/p>
學(xué)生體會(huì)說話：流水把野花送到了遠(yuǎn)方，也把()送到了遠(yuǎn)方。
指導(dǎo)朗讀：
我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。
我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。
我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。
結(jié)合板書：事----趣。
3.師：文中除了這些童年時(shí)代發(fā)生的趣事，還有哪些給作者留下難以磨滅的記憶?引導(dǎo)學(xué)生概括出：
景小溪垂柳水鳥老家村莊(美)。
4.作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景的呢?請(qǐng)劃出相關(guān)語句，讀一讀。
【重點(diǎn)品讀】一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。
小橋流水人家篇七
小橋，流水，人家。喜歡這幾個(gè)字，更喜歡由這幾個(gè)字組合起來所表達(dá)的意境。
這景致，是一幅濃淡相宜的水墨山水，是一首低吟淺唱的小夜曲，是一首宋代理學(xué)家邵康節(jié)的《山村詠懷》：一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。是宋朝詩人辛棄疾的田園詩《清平樂?村居》：茅檐低小，溪上青青草……是唐朝詩人王維的”明月松間照，清泉石上流。更是唐代王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/p>
河岸兩旁的樹木，曾經(jīng)繁茂的樹葉早已化作腳下層層堆積簌簌作響的落葉，在冬日暖暖的陽光照耀下散發(fā)出淡淡的干草香，隨清風(fēng)的吹拂時(shí)斷時(shí)續(xù)，高大挺拔的樹干靜默矗立，枝條或沉穩(wěn)或飄逸或曲折伸向天空。枝條的頂端坐落著鳥兒精心建立的巢穴。偶爾有小鳥飛速的掠過枝椏，淡藍(lán)的天幕上朵朵潔凈的云朵舞動(dòng)漂浮舒卷自如，清冽的小河淌水，不似春日般暴漲，經(jīng)過冬霜的洗禮，更加清澈通透，如吳均的《與朱元思書》所述“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”，真是我見猶憐。流動(dòng)的山泉將水草梳理成絲成線，輕盈柔軟，隨水波的紋理忽左忽右悄然舞動(dòng)，恰如美女的三千青絲，絲絲柔順參差披拂卻紋絲不亂。迷離而又生香，讓人意猶未盡欲罷不能。
不遠(yuǎn)處的村莊散落著百戶民居。房屋依山而建。山巒相連，蒼松翠柏勁墨成林，呼嘯的山風(fēng)帶著松濤陣陣撲面而來，涼意沁懷，清新無比，空氣如同過濾般纖塵不染，疲憊勞累的身心頓時(shí)得以放松，在這寬闊的天地之間，所有的一切慢慢的得以釋懷，心情慢慢地得樂觀豁達(dá)，重新認(rèn)識(shí)自己發(fā)現(xiàn)自己，以一顆淡然的心從容地面對(duì)生活。從容，才能舉之若定；從容，才能寵辱不驚?！安灰晕锵?，不以己悲?！?，起落沉浮不重要，重要的是以一顆怎樣的心去面對(duì)明天。因?yàn)?，生活就像山澗水，無論怎樣蜿蜒曲折，都會(huì)快樂自在奔流不息永向前。
小橋流水人家篇八
1、認(rèn)識(shí)“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個(gè)生字。.正確認(rèn)讀“詞語盤點(diǎn)”中有關(guān)的詞語.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內(nèi)容。欣賞課文中優(yōu)美的語言積累.
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、加工處理信息的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、想象文中描寫的情景，體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的寫法。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法。
課前準(zhǔn)備。
1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解.
2.學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句.
3.老師準(zhǔn)備古詩文《天凈沙》.古箏配樂。
4、收集江南水鄉(xiāng)的課件。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、話導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放江南水鄉(xiāng)的課件，配以神秘園中的音樂。學(xué)生觀看后提問：這是什么地方？
2、看到了什么景物？談話：(板書課題：小橋流水人家)讀一讀課題，說一說看到這個(gè)課題你有什么想法?(或想說點(diǎn)什么?)。
3、想一想：這個(gè)題目是引用了哪首古詩中的句子.
課件出示:古詩文《天凈沙》，全班齊讀.古箏配樂。
枯藤老樹昏鴉，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
請(qǐng)讀過這首詩的同學(xué)試著說說對(duì)這首詩的理解.
4、導(dǎo)題：這是一篇以古詩句為題的文章寫的是什么呢?讓我們一起翻開書來讀一讀吧。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，想一想作者描寫了故鄉(xiāng)的那些景致？
2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：課件出示：生字詞。小組互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。
1、默讀課文，想象文章中作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的？表達(dá)了作者怎樣思想感情？請(qǐng)你自讀批畫，有感受的地方做做標(biāo)注。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。
2、生自學(xué)，教師巡視。
3、小組內(nèi)互助交流。教師隨機(jī)參與討論，了解情況。
4、全班互相交流，合作探究：
（1）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法.
點(diǎn)撥：作者運(yùn)用什么手法描寫那些景物？表達(dá)了作者怎樣的感情？(運(yùn)用擬人的手法，描繪溪邊飄動(dòng)的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流動(dòng)的聲音，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美.)。
b.“一條小小的木橋，橫跨在溪上.我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方.”(先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.)。
c.“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕……那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子.”（作者先以自己家為例，寫出自己的臥室光線暗、地面潮濕的特點(diǎn)；有些了父親的書房，空氣流通、陽光充足，由東向南兩面靠窗可以看到優(yōu)美的景色。）。
教師點(diǎn)撥：作者在寫自己家時(shí)運(yùn)用了什么手法農(nóng)家臥室、書房的不同特點(diǎn)？(用對(duì)比的方法寫出了農(nóng)家臥室與書房的不同特點(diǎn)，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶.)。
d.“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子，深深地印在我的腦海中.”(用三個(gè)成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn)，“深深地印在’’表達(dá)了作者對(duì)它的留戀和熱愛.)。
（2）作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫中體會(huì)到作者的什么情感？（對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。）。
（3）誰能通過朗讀表達(dá)出你的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。
四、回顧全文，體會(huì)表達(dá)方法。
師：本文作者在寫作方法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)：小橋、流水、人家，在描寫這三方面景致是又抓住了它們各自的特點(diǎn)將景物寫具體，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情。
1、想一想作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？（通過對(duì)故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達(dá)的。）再讀一讀有關(guān)的句子。
2、這樣寫有什么好處（不空洞，更真實(shí)，更感人。）。
3、師點(diǎn)撥：希望同學(xué)們?cè)囍谧约旱牧?xí)作中加以運(yùn)用這種表達(dá)方法。
五、賞讀，積累優(yōu)美句段。
1、配樂朗讀：作者用生動(dòng)的語言，向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們一起隨著音樂有感情地朗讀全文.
2、選擇自己喜歡的句段讀幾遍，熟讀成誦.
3、摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句.
六、拓展學(xué)習(xí)。
1、你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句?讀一讀，說一說.
2、結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和寫作方法，以“陽光、沙灘、海浪為題?！睂懸粌啥卧?，描寫家鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的感情。
板書設(shè)計(jì)。
那么美，那么自然。
“我”熱愛，“我”思念。
小橋流水人家篇九
我的家鄉(xiāng)是北侖柴橋水芹村。這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。門前面對(duì)青山綠野，屋后圍繞清河嫩柳，真所謂“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)地開展，家鄉(xiāng)的舊貌換上了新顏，變得更加光彩迷人了。
小橋。
流水。
人家。
新農(nóng)村莊園日新月異地變化著。和諧平安的現(xiàn)代社會(huì)使“小橋流水人家”顯得更安詳幸福。我禁不住篡改了馬老先生的詞句，來稱贊這家鄉(xiāng)的美景：綠藤老樹灰雀，小橋流水人家，大道東風(fēng)俊車。夕陽西下，歡笑聲在農(nóng)莊！
小橋流水人家篇十
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞引導(dǎo)村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼炮的波紋。當(dāng)水鳥站在電腦的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。
天旱的時(shí)候，這條小溪就會(huì)干涸。村民平時(shí)靠它來灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。有時(shí)，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦小螃蟹，我舞并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。
一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。
我的家離小橋很近，走路五六分鐘就到了。沿著溪岸向東行，還有一座長石橋，那是通到茶山去的。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來。
我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。父親的書房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空氣流通，陽光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。
故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印像，我一輩子也不會(huì)忘記。
小橋流水人家篇十一
家附近有一條碧波蕩漾的小河，宛若江南的女子，婉約可人。小時(shí)候，常跟媽媽去河邊。媽媽洗衣服時(shí)，我便在一旁用手撥著碧綠的河水，看著小魚兒在近岸的河水旁游著。那魚兒跟小拇指差不多大，通身黑黝黝的。我用手去抓它們，卻總是撲了個(gè)空。
小河終年潺潺地環(huán)繞著村莊，點(diǎn)綴著風(fēng)景。河的一邊，有兩顆垂柳，一棵是筆直的，一棵呈45度傾斜。那長長的柳條，年復(fù)一年地重復(fù)著一條規(guī)律：春天抽芽，秋天落葉。但那柳枝仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)掉落。那長長的柳條，隨風(fēng)飄動(dòng)著，仿佛跳起了自然界的舞曲。偶爾會(huì)有兩三枝特別長的，經(jīng)風(fēng)一吹，便畫出了層層漣漪。到了某個(gè)特定的季節(jié)，還會(huì)有幾只白鷺掠過水面，成為一道靚麗的風(fēng)景線。
平時(shí)，村民們喜歡在河里浣洗衣物，夏季，我最喜歡和朋友們?cè)诤永锞毩?xí)“狗刨式”游泳。我們把平靜的河面折騰得水花四濺，波紋連連。下過大雨后，我們常跟著大人，拿一個(gè)小網(wǎng)兜，到河邊摸一些小螺絲。有時(shí)，還會(huì)摸到一兩條小魚，便苦苦哀求大人們，把小魚兒養(yǎng)在塑料瓶子里玩。河的一邊總有一條船，我卻從很少看到有人上過船。一次，我和小伙伴趁父母不備，溜上了船。剛踩上去，船身便搖晃起來，聽著腳踩在船板上的“咚咚”聲，看著波紋一圈圈地蕩開，我嚇了個(gè)半死，連忙上了岸。
天氣睛朗的日子，總有婦女們提著一桶又一桶的衣物，來到河岸邊。她們一邊用棒槌敲打衣物，一邊大聲地嘮嗑家常，一圈圈漣漪隨著蕩漾開去，那畫面恬靜而和諧。讓人不由吟起“長安一片月，萬戶搗衣聲”的詩句來。
小橋流水人家篇十二
炊煙裊裊，從煙囪里探出頭來，好奇的打量著這個(gè)村莊，然后慢慢悠悠的鉆了出來，奔向天空，找他的白云伙伴，嬉戲、玩耍。河上彎彎的小橋，像一個(gè)駝了背的老公公，河岸邊的人們從這里經(jīng)過，有說有笑；小伙伴們從這里奔過，玩玩鬧鬧；行人從這里路過，匆匆忙忙……清澈的溪水歡笑著一路奔過，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，奔向遠(yuǎn)方，和他的伙伴，匯合成小河、大江……小草得到了露水的滋潤，從芬芳的泥土中伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，冒出小腦袋；野花受到了陽光的鼓勵(lì)，慢慢地鉆出泥土的屏障，輕輕眨了眨眼，不可思議的望著眼前的一切；春的信使——燕子，快樂的鳴叫著，向人們宣告春天的到來。春天亦是如此，和諧、美好的景象，都展現(xiàn)在人們的眼前。
夏的使者可不會(huì)這么溫柔，他是一個(gè)大大咧咧的小伙，接過春姑娘編了一半的花籃，開始編織起來。孩子們被他的魔力感染了，撲通撲通，跳進(jìn)了小河，玩起了打水仗，不亦樂乎。但還有一些安靜的孩子，他們靜靜的坐在岸邊，欣賞著清秀的荷花，或閉上眼睛，嗅著荷花的芬芳。岸邊茂密的樹木，為孩子們撐開一片綠陰，默默的注視著他們。夏的使者，把一切變成了一副栩栩如生的水墨畫，一點(diǎn)都不亞于春天。
冬，像一位飽經(jīng)滄桑的老爺爺，他帶來了一個(gè)寒冷的白雪世界，雪花像是冬的精靈，裊裊婷婷的飄向大地。村莊里的一切景物都被白雪覆蓋了，你瞧！那岸邊的雪松，多像堅(jiān)守在崗位上的戰(zhàn)士；你看！那連綿起伏的大山，多像一座白雪城堡；小橋上也覆蓋著白雪了，小橋下，更有晶瑩的冰凌在訴說著冬的寒冷。周圍的一切都靜悄悄的，似乎生怕惹怒了冬的使者。
小橋，流水，人家，成了構(gòu)成這個(gè)村莊必不可少的三項(xiàng)，這個(gè)村莊，便是我的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在的那里，既有古樸的小房子，又有洋氣的小樓房。小橋，仍然坐在河上，架著人們的致富之路；流水，依然不知疲倦的奔流，流向遠(yuǎn)方；人家，卻每天都在變化，變得越來越好。小橋，流水，人家，一片多么和諧的景象??！
小橋流水人家篇十三
秋風(fēng)瑟瑟，萬里無云，伴隨著祖國母親的生日歌，我們來到了天齊黃巖，那里群山環(huán)抱，有鳥兒在歌唱，有樹木在跳舞，有流水在伴奏，宛如天堂般的存在。
那里的花兒多姿多彩，有雪白純潔的，雪花般的小花，它喜歡潮濕，生長在溪水旁長有青苔的土地上;有淡紫清香的，蝴蝶般的小花，它喜歡陽光，生長在小路旁陽光燦爛的土地上;有俏麗可愛的，裙擺般的小花，它喜歡微風(fēng)，依偎在淡紫小花的身旁，偶爾與風(fēng)兒共舞。還有更多有特色的花兒，數(shù)不勝數(shù)。
那里的樹木種類多樣，各有風(fēng)姿，有挺拔的松樹，身材魁梧，像一位蓄勢(shì)待發(fā)的大將軍;有小巧的柳樹，婷婷玉立，好似一位正在梳理自己辮子的窈窕淑女;有十里飄香的桂花樹，好似一位少女在炫耀自己美麗的新衣裳。樹木風(fēng)姿不一，各有特色。
最有意思的是那里的流水，有的地方奔騰不息，有的地方卻水平如鏡。奔流不息的溪水里，幾塊巨石像攔路虎一樣，矗立在小溪之上，巨石哪攔得住奔騰的溪水，溪水兇猛地從巨石上越過，像勇猛的軍隊(duì)，越過障礙。水平如鏡的溪水里，倒映著群山的風(fēng)姿，雪白花兒伸頭一瞧，看見美麗的容顏，羞澀地連忙捂住了臉。奔流的小溪上方的兩塊巨石相擁在一起，形成了傳說中的天生橋。我們從橋上往下望，發(fā)現(xiàn)自己的臉龐在溪水中一清二楚，美妙極了。
這么美麗的大自然一定少不了勤勞的人們。看，一位農(nóng)民伯伯正悉心照料著小白菜，看著小白菜那嫩嫩的綠菜葉，小白菜們一定很舒適吧。看，一位農(nóng)民阿姨正在收割玉米，一個(gè)個(gè)可愛的玉米正被阿姨放進(jìn)籃子里，看著玉米那金黃的玉米粒，玉米們一定被照顧得很好吧?？矗瑢?duì)面山上的老爺爺老奶奶正在收獲著鼓囊囊的黃豆角，布滿皺紋的臉上洋溢著喜悅的笑容。聽，鳥兒唱著歡樂的歌，仿佛在向勤勞的人們祝福，祝福他們一年會(huì)比一年好。這里到處都彌漫著秋天的氣息，豐收的快樂。
大自然如此美好，我們伴著落日，依依不舍地離開了這畫一般的美景和淳樸善良的人們。
小橋流水人家篇十四
她，只是江南水鄉(xiāng)的一隅；她，只是杭州西湖光環(huán)下的一座小城；她，只是慢節(jié)奏生活下的閑適。她，只是一幅詩意的潑墨水墨畫－－西塘。
清晨·薄霧·古巷。
清晨，微睜雙眼，窗外的朦朧模糊了整個(gè)世界。我慢慢披上衣服，悄悄起身立于河畔，輕輕嗅起晨曦中的涼意，靜靜地望著這座靜謐的小城，生怕驚擾這一世的寧靜。遠(yuǎn)處，難得有人家早起，裊裊炊煙縹緲?biāo)姆?，三兩火星跳躍閃動(dòng)，讓人嗅出家的味道。破曉時(shí)分，晨曦之下，這座被乳白色包裹著的小城，正如襁褓中的嬰兒，恬靜酣暢地睡著。
漫步在貫穿了整個(gè)小城的煙雨長廊中，古樸的雕花紋飾敘說著這里如歌的歲月。臨水的人家還關(guān)著門，朱紅的漆環(huán)上有著點(diǎn)點(diǎn)銹跡，開裂的門板微微透著鼾聲，屋內(nèi)的人兒還未從香甜的夢(mèng)境中蘇醒。石階上的小狗懶洋洋地趴著，吐著粉嫩的小舌頭，用惺忪的雙眼打量著來人。一轉(zhuǎn)身，它卻又沉沉地睡去。空氣在潑墨的山水畫里，用丹青勾勒著閑靜安然。
拐進(jìn)古巷，踏在青石板的小路上，觸摸著斑駁的墻磚，傾聽著流年的悠長。這里不曾有擁擠的交通，不曾見步履匆匆的行人，不曾謂流行時(shí)尚，只有粉墻黛瓦的悠然，只有風(fēng)雨滄桑的古韻，只有心中所向往的小橋流水人家。
她，有著江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。一拱彎彎的石拱橋低調(diào)地存在著。它沒有斜拉橋的恢弘氣勢(shì)，沒有木橋的單調(diào)乏味，有的只是石器的踏實(shí)穩(wěn)重，低調(diào)古樸，默默記錄小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
河畔兩側(cè)的人家溢著對(duì)生活的滿足，粗茶淡飯映著燦爛的笑容，荊釵布衣襯著和善可親。正午時(shí)分，垂楊柳下，一把蒲扇，一張?zhí)僖危环侥咀?，一壺清茶，三五摯友，享樂河畔。偶爾幾位婦人在石階下洗衣服，木棒敲打著衣物，濺起片片水花。零星的泡沫蕩漾在河面上，五彩絢麗。她，似乎符合了許多人心目中的小橋流水人家。
傍晚·戲臺(tái)·夜蓮。
暮色已至，天空轉(zhuǎn)為一張墨色的畫布，點(diǎn)點(diǎn)繁星在小城的熱鬧下有些黯然，家家門前的紅燈籠映著屬于熱鬧的紅光。燈籠是常年掛著的，不為什么特別的日子，不因什么特別的活動(dòng)，只是告訴遠(yuǎn)方，這里是家。臨水的戲臺(tái)上，唱戲之人吚咿呀呀地哼著地方戲，將聽?wèi)蛑藥刖d長的音韻中。水面似天然的擴(kuò)音器，為那吳儂軟語添了些空靈與清亮。順著河道望去，精致的蓮花燈揣著蠟燭微弱的火苗，載著放燈人真摯的愿望打著旋兒飄向遠(yuǎn)方，星星之火鋪滿了半個(gè)河道，為人們探索明天。你好，未來！
在快節(jié)奏的都市化生活中沉浮。同是安靜的街道，可平日里卻只有行色匆匆的路人與你擦肩而過，無言帶來的是壓抑。也許坑坑洼洼的石板路不如寬敞平坦的柏油馬路走的舒服，也許木式的房屋不如高樓大廈來得漂亮，也許有人喜歡都市帶來的多元化與刺激，而我卻愛這份隨心的愜意。
小橋流水人家篇十五
一幅幅美麗的風(fēng)景畫，一個(gè)個(gè)來來往往而可親的人們，一個(gè)美好的村子里，洋溢著歡聲笑語。一座古舊的石橋，一條條清澈的小河，一個(gè)個(gè)來來往往的人們。這是小橋流水人家?。∧鞘且桓焙椭C的風(fēng)景畫，那是一個(gè)美好的村莊。那里有這許許多多和諧相處的人們，那里有鄉(xiāng)村擁有的樸素的和諧和幸福。在那樣的地方，有著這樣一個(gè)值得歡樂的人們。
小橋流水人家，在這里，早上，我們可以看見這美麗的風(fēng)光，早上，許許多多的人們堆在這個(gè)小河旁邊洗衣服，她們帶著美好而幸福的笑容，她們互相關(guān)心，互相聊著天，那是一個(gè)和諧的畫面。在這個(gè)小橋上，有著來來往往的人群，這是一個(gè)很樸素的鄉(xiāng)村，卻是那么的和諧而美麗。鄉(xiāng)村??！美麗，這是小橋流水人家的風(fēng)景畫??！那是一副讓人陶醉的畫面。
小橋，雖讓已經(jīng)陳舊，橋身的石頭邊上雖然張滿了青苔，雖然那橋已經(jīng)不再如以往那樣的白，但是這座橋，卻經(jīng)過了許多年的風(fēng)吹雨打，是再堅(jiān)固不過的了。小河，在橋的下面緩緩流過，那些水，是干凈的，清澈見底的，小河里有許許多多游動(dòng)的魚兒，它們和這里的人們一樣，過得都非常的快樂。在這里，還有那最幸福而歡樂的人們。
那是這里村里的人們，他們雖然過著的日子，不如其他地方的過得要富裕，但是他們卻過著純潔而樸素，歡樂而幸福的日子。每一天早上，屋檐的煙囪升起的滾滾濃煙，他們吃了飯，年輕的人到了田地種田，女孩子們來到河邊洗衣服，婦女們?cè)诩依锎驋呒覄?wù)，做著一些細(xì)致的手工活。小孩子們，在橋上橋下到處跑，到處玩耍，那是最歡樂的時(shí)候。
那樣看起來并不富裕的農(nóng)村路，居住著這樣過著樸素而幸福的日子。這便是小橋流水人家，簡簡單單的一塊地方，一個(gè)再簡單不過的生活方式，一個(gè)隨處可見的風(fēng)景，但是在這里所看到的，要比那些地方要美的多?？矗切┤思夷樕涎笠绯鰜淼男θ?，是快樂的，是幸福的，他們都笑是如此的美好，在我們看來，是只能體現(xiàn)美好而幸福的東西，那便是笑容了。
小橋流水人家，這多么簡單，而又樸素的地方。我們常常所最求的富裕，高檔，華麗的屋子，擁有著許許多多的建筑物，一些精心栽培的花盆，也許它們?nèi)繓|西加起來，也沒有大自然給予的東西要美麗的多。
小橋流水人家篇十六
二零一七年春天的桐鄉(xiāng)，春意盎然，草長鶯飛，萬里無云。
市政府內(nèi)的大會(huì)堂中，市委書記正字正腔圓地說：“五年來，我們所一直努力的‘天變的更藍(lán)，水變得更清’的工程終于有了成效，這都我們一同努力的結(jié)果啊……”
是呀，展望如今的桐鄉(xiāng)，河水清澈見底，不再是曾經(jīng)臟兮兮的污水，河水中游著的魚兒的鱗片反射出七色的光；天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，不再是曾經(jīng)的灰蒙蒙，飛過的鳥兒時(shí)不時(shí)發(fā)出一兩聲啼叫。河邊的小徑邊種著的一顆顆樹在小徑的石板上投下了斑斑駁駁的影子，如同人間仙境。
此時(shí)此刻，桐鄉(xiāng)的植物園內(nèi)正在舉行一場(chǎng)盛大的世紀(jì)婚禮，碧綠的草坪上正在播放著神圣莊重的婚禮進(jìn)行曲。幾百對(duì)新人，新娘穿著潔白的婚紗，新郎穿著黑色的燕尾服，臉上洋溢著怎么也掩蓋不住的幸福的笑容。司儀站在司儀臺(tái)上頌著祝詞。新人們互相說著誓言，他們也許是年過花甲的老人，或是已經(jīng)到而立之年的中年夫婦，或是二十幾歲的年輕人。
“三，二，一，開始!”司儀一喊開始，新人們紛紛剪斷氣球，幾千個(gè)彩色的氣球帶著新人們的希望，帶著對(duì)他們的祝福向云之上飛去。
二零一七年，桐鄉(xiāng)的旅游業(yè)迅速發(fā)展。古鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)中，許多導(dǎo)游領(lǐng)著一大群游客觀光。
“來自北京的朋友們，烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)六大古鎮(zhèn)這一，可以說是中國最后的枕水人家。人們出行用的交通工具不是汽車而是船。而烏鎮(zhèn)最大的特色可以用馬致遠(yuǎn)的一句詩來概括‘小橋流水人家?！癁蹑?zhèn)有許許多多各式各樣的古橋零零星星的分布在這蜿蜒的流水上。而烏鎮(zhèn)的另一大特色就是你們腳下這條年代久遠(yuǎn)的青石板路了……”
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首流傳了百年的絕妙佳詩，不就體現(xiàn)出了如今的桐鄉(xiāng)嗎。
一所小學(xué)的植物園中，一個(gè)班的同學(xué)正在上一場(chǎng)科學(xué)課。
“老師，螞蟻到底長什么樣子?。俊币粋€(gè)正在看螞蟻搬食物的小同學(xué)突然問道，老師笑而不語，只是從身旁那個(gè)被稱為‘百寶箱’的箱子里拿出了一個(gè)放大鏡遞給他。一會(huì)兒，那個(gè)小男孩就大聲叫著說“我知道了，螞蟻的身體分為三節(jié)，頭上有一對(duì)觸角，有三對(duì)足！”老師微笑著接過放大鏡，說：“對(duì)，螞蟻的身體分為三部分，分別是頭，胸，腹。頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。是典型的昆蟲。有的昆蟲還會(huì)有翅膀。但是昆蟲只有三對(duì)足。所以蜘蛛，蜈蚣等就不是昆蟲?！?/p>
真是一堂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們問什么，老師就說什么。雖然一周只有一節(jié)，可同學(xué)們似乎十分滿足。
二零一七年的桐鄉(xiāng)，祝你的天更藍(lán)，水能更清，更加美麗。這是我對(duì)你發(fā)自內(nèi)心的祝福。
小橋流水人家篇十七
傍晚時(shí)分,沿著崎嶇蜿蜒的山路,伴著夕陽的余暉,我們來到了群山環(huán)抱之中,中國最美的鄉(xiāng)村---婺源縣李坑村。來之前聽導(dǎo)游介紹李坑是一個(gè)古樸典雅的古村落,坐落于青山綠水之間,遠(yuǎn)看猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌于青山綠水之中，因這里曾出過500多名進(jìn)士,因此自古有“書鄉(xiāng)”之美譽(yù)。
沿著石板鋪成的小路向村里走去,兩條小溪交叉穿過,小溪兩岸,一座座白墻灰瓦的樓房迎面撲來,聽說村中房屋多為明清時(shí)期的古建筑，一座座石拱橋或木橋把小溪兩岸鏈接起來,人們?cè)跇蛏匣蛳呅凶?潺潺溪水橋下流過,清澈的溪水邊洗菜的,刷鍋的,洗衣的隨處可見，多么和諧的一幅小橋、流水、人家的美麗畫卷啊!
這時(shí),一座古香古色的小樓出現(xiàn)在我的眼前,爸爸指著它說,今晚我們就住這里,我抬頭望去,門樓上“茶香客棧”四個(gè)大字映入眼簾,原來是一座漂亮的家庭旅館，晚上,我們就在客棧二樓的涼亭就餐,一邊欣賞著小村的夜景,一邊吃著當(dāng)?shù)赜忻哪刍诘那鍫F荷包紅鯉魚,爸爸媽媽和導(dǎo)游叔叔還興致頗高地喝起了當(dāng)?shù)厝擞门疵揍劦那嗝肪苼?清甜的酒香飄出,我也好奇地嘗了幾口,酸酸甜甜的,還有點(diǎn)酒的味道，一頓飯吃的是有滋有味。
第二天一早,我們來到溪邊的一家小店吃早點(diǎn),坐在溪邊的餐桌前,看著來來往往的忙碌的村民們,聽著潺潺的流水聲,品嘗著店主人自家做的冰爽綠豆羹和米線,真是爽呆了!
在古村中心兩條小溪交匯處,有一座高大的木亭立在道路中間，“申明亭”三個(gè)大字的木匾高懸亭上。聽說這座亭子建于明朝末年，是當(dāng)時(shí)李坑村民聚會(huì)場(chǎng)所。每月初一、十五各開亭議事一次，批評(píng)和懲辦違反村規(guī)民約的人。人們常說的“躲得過初一躲不過十五”大概源于此。但有意思的是“申明亭”的“明”字卻有意寫成了錯(cuò)別字,將明字的日字旁多寫了一橫且往上提，成了目和耳的混合字,目的是提醒人們?cè)趹娃k違規(guī)者時(shí)一定要眼亮耳靈,不可錯(cuò)判。服了,中國的漢字就是棒!
在李坑村口有一座樓閣，叫文昌閣。是古代文人吟詩作賦的地方，也是書香人家為保佑子孫能“金榜題名”而供奉“文曲星君”的廟宇。李坑自古文風(fēng)鼎盛、人才輩出,閣內(nèi)展示了從宋到清，七品以上的官員高達(dá)百人，村里的文人留下傳世著作達(dá)29部。不愧于“書鄉(xiāng)”的美譽(yù)啊!
臨走前,突然想上廁所,找了半天沒看到“廁所”兩字,猛回頭,卻發(fā)現(xiàn)在一邊的樹影之中,有一座漂亮的亭子,上寫“舒園”二字，這是什么?仔細(xì)再看,終于發(fā)現(xiàn)下邊有一小牌子上寫著“衛(wèi)生間”幾個(gè)字。噢!原來這里的村民把廁所叫做“舒園”呀,仔細(xì)想想,還真是那么回事兒,太有意思了!我和爸爸媽媽不由得哈哈大笑起來。李坑,真是個(gè)文人墨客聚集的地方啊,連廁所都能說的如此文雅，佩服啊!
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