環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點之一，如何保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。一個完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，可以通過提前制定大綱來幫助撰寫。接下來是一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
我為好朋友畫像篇一
越越酷愛畫畫，有著出神入化的繪畫本領(lǐng)。她的畫栩栩如生，讓人看著如臨其境，心曠神怡。更讓人叫絕的是，她能在短時間內(nèi)，畫出一幅十分美麗的畫。那線條有粗有細，顏色有深有淺，雖然圖像不多，但看上去畫面非常充實、飽滿。每次我走到她身邊時，她都在專注地畫畫，仿佛整個世界與她無關(guān)。因此，她的繪畫本上總是寫著超高的分數(shù)，我們都叫她“繪畫小公主”。
記得有一次美術(shù)課上，我們正在畫徽章。我絞盡腦汁，畫了又畫，可怎么也畫不好。我郁悶地向到越越，想向她吸取些靈感。走到她身邊一看，我大吃一驚，哇！她的合唱節(jié)徽章上已經(jīng)布滿了人物圖案。那一串串音符畫得彷如會跳動的小精靈，看到這些音符，耳邊就仿佛奏響了美妙的音樂。她的鼻尖上布滿了細小的汗珠，臉上時而微笑，時而皺眉，仿佛也和畫中的人物一起舞蹈。過了好一會兒，她才回過神來，說：“小鐘，你來干什么？”我連忙向她請教：“你教我畫唄！”她便熱心地教我：“你看，這里應(yīng)該用淺色，才能使人物更明顯，這里要用漸變色，可以讓整個畫面更有美感。。。。。?！辈恢挥X中，越越就像老師一樣輔導(dǎo)著我，我趕緊按照她教的內(nèi)容往下畫。終于，我在下課前完成了這副作品，還獲得了老師的肯定與表揚。
越越不僅是一位“繪畫小公主”，更是我的“美術(shù)小老師”。
我為好朋友畫像篇二
設(shè)計意圖：
小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng)，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動目標(biāo)：
1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗與朋友友好相處的情感。
活動準備：
1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
導(dǎo)入。
教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》?！?/p>
幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問：
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。
提問：
小豬遇到了什么困難？
它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）。
小豬請求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？
通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）。
原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
音樂游戲《找朋友》。
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。
我為好朋友畫像篇三
章雨鑫最喜歡吃東西，最絕的是，她總能知道我們藏在書包里的點心，具體是什么東西，別不信！只要我們?nèi)魏我蝗嗽谏蠈W(xué)路上碰到她，她就能清楚地猜出你今天帶的是什么好吃的零食。所以，我偷偷給她送了個外號——“獵狗章”。
今天早上，我正好碰到了章雨鑫，起先，我們在說樂隊比賽的事情，這時，她巧妙地把話題轉(zhuǎn)到了關(guān)于食物的內(nèi)容。然后，她客客氣氣地說道：“我最好的朋友小陳，你今天帶零食了嗎？”我快速地回答：“沒有?！辈宦兑稽c破綻。于是，章雨鑫和我打賭：如果在走到班級前，她準確猜出我?guī)У牧闶常鸵纸o她一半。我爽快地答應(yīng)了，心想：東西在我書包里，你又沒有透視眼，更別說我今天帶的零食根本就沒有拆包裝袋，書包還那么厚，你就是狗鼻子也聞不到香味兒呀！
沒想到，章雨鑫真如小狗一般，吸著鼻子，圍著我轉(zhuǎn)了一個圈。就驚喜地叫了起來：“呀！是我最喜歡的餅干。”
果然是小狗，不，是獵狗！在強大的實力面前，我只好心悅誠服地把餅干奉獻出來。這時的小章同學(xué)，真像得到骨頭的小狗，露出歡快的表情，往教室飛奔而去。
“獵狗章”不僅是我們班的“吃貨”，還是我們班的小學(xué)霸呢。
我為好朋友畫像篇四
設(shè)計意圖：
不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對，體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1．初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2．體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2．正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。
3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4．游戲：圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動。
我為好朋友畫像篇五
1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗到和同伴一起分享的快樂。
活動準備：
糖果、相關(guān)圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3.教師小結(jié)：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。
三、游戲：《找朋友》。
師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說：xxx，我請你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結(jié)束活動。
師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。
我為好朋友畫像篇六
我的好朋友朱科帆是個小鋼琴家。他只要一座上鋼琴椅就一發(fā)不可收拾。他彈琴就和他學(xué)習(xí)一樣認真，從不討價還價。每次我到他家時，他都在彈琴。
有一次我走在他家前的小路上，耳畔里傳來了悠揚動聽的歌聲，我斷定朱科帆又在彈琴了。我走進他的家里，看到他那凝神專注的樣子，心里為之一震。他那修長了手指在琴鍵之間輕快跳躍著，腳踩著踏板，嘴里還唱著曲譜。琴聲如潮水般涌出，激烈歡快；琴聲如森林里的小鳥，翱翔天際。琴音從低到高，仿佛展開了一幅流光溢彩的畫頁；從高音到低音，就像一位正在休息的小精靈。他彈得琴，音符仿佛就在我面前舞蹈著，時而歡快，時而低沉，時而強烈，使人陶醉其中。在這時候，連淘氣的風(fēng)姑娘也靜下心來，仿佛在靜靜感受著音樂的無限樂趣。
這就是我們班的鋼琴小王子，拿到許多證書和獎狀的鋼琴小王子——朱科帆！
我為好朋友畫像篇七
我的一個同學(xué)特喜歡繪畫，一看到畫紙跟畫筆，就忍不住動手開始作畫。她一旦開始畫，任你對她說什么話，她都像沒聽見一樣，沉浸在自己的世界里。但你只要看著她畫的一幅畫，就如升天一般美。最讓人叫絕的是，她畫好一幅畫的時間也很短，簡單說，就是又快又好，是很難做到的。
有一次，美術(shù)課上柴老師讓我們畫龍舟。柴老師說：“這次的龍舟要畫出立體感，建議多畫幾條龍舟，我讓你們兩節(jié)課完成，時間非常充足，可以慢慢畫，畫得好一點?！蔽覀兇蠹覄悠鸸P來，這節(jié)課下課了，我發(fā)現(xiàn)錢層越已經(jīng)把本子拿給柴老師改了，柴老師說；“越越，你畫得很不錯，但你如果多畫點龍舟，就會讓人感覺像真的一樣，你是橫著畫得，就兩面一起畫，下節(jié)課，你把龍舟畫完再交給我。”錢層越嗯了一聲，就走了。第二節(jié)美術(shù)課開始了，錢層越直接就把本子交了上去，柴老師說；“非常不錯，越越滿分?！辈窭蠋煱旬嬐队吧先ィ覀円灰?，贊嘆不絕，甚至我都感覺，我是船上的船員呢！
你是不是也想看看啊！
我為好朋友畫像篇八
她是我們班里最強的女生，你別不信，因為她體育好，所以大家給她取了一個非?？岬拿吱D―“百米飛人”。她還是我的偶像，因為無論是體育課還是運動會上都有她的身影，賽道就是她的戰(zhàn)場，她就是一位王者。而她的成功離不開她的汗水和付出。她就是徐康綺。
記得，一次運動會前，徐康綺報了運動會800米中長跑。為此體育課都用來給我們訓(xùn)練了。
我呆住了，看了好久好久。我禁不住喃喃自語：“她這樣努力，勝利如果不是她的，還會是誰的呢？”
我為好朋友畫像篇九
“你一天到晚除了看電視就是玩，也不好好讀書，真像個男孩子?！眿寢尦３＿@樣說我。爸爸也不例外，常說：“你看人家婷婷總是在家里讀書、寫字，誰像你到處跑！”
我是屬蛇的，我跟蛇一樣任性，只要碰到不順心的事，就張開嘴巴哇哇大哭。有一次，我看電視看到很晚，爸爸媽媽要我早點睡覺，我眼一翻，嘴一歪，表示不樂意。爸爸媽媽說了兩句，我就嘴一撅，眼一瞇，擠出黃豆般的幾滴眼淚。爸爸媽媽拿我沒辦法，只好讓我繼續(xù)看。
我告訴你們吧，我有一個小小的優(yōu)點，就是愛寫毛筆字。爸爸媽媽給我買了許多關(guān)于書法方法的書，我一看就幾個鐘頭，真是愛不釋手。
我還有一個小缺點，就是嘴饞。只要一回家，我就把家里的每個角落都翻了個遍，找零食填飽肚子。有一天，爸爸把買回來的巧克力放在柜子里，被我發(fā)現(xiàn)了就又吃了一半。
現(xiàn)在，我長大了。我決心改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個合格的接班人。
我為好朋友畫像篇十
在學(xué)校，我有一個非常要好的朋友叫韓露穎。她每次考試都能進前三，我記得她上次期末考試考了三百分。別看她上課像個書呆子，一下課就像一個女漢子，什么都不管沖向操場。她喜歡打籃球和踢足球。今天我就要為她畫一張四不像的畫像，讓大家都來認識認識她。
韓露穎的臉。
她的臉圓圓的、胖乎乎的，像一個肉包子，別看她的臉很胖她還會變魔術(shù)呢！有一次下課，她還是像往常那樣跑下樓去踢足球，等到上課了，她就滿臉通紅地走進了教室。所以我給她畫了半張紙那么大的臉。因為她的臉容易變色，所以我又在她的臉上畫了紅色。
韓露穎的眉毛。
韓露穎的眉毛粗粗的，彎彎的，很像一座小橋。我記得她的眉毛會變形。有一次老師出了一道很難的題，她就一個眉毛上彎，一個眉毛下彎地想了起來，沒過一會兒她想出來了，報出了答案，她答對了，她的眉毛又變回了原樣。就這樣，我畫上了一個上彎，一個下彎的眉毛。
韓露穎的眼睛。
她的眼睛大大的，水汪汪的，特別有精神。她的眼睛很會賣萌。有一次我就被她給萌住了。記得那天，她忘記帶鉛筆盒了，她就來向我借鉛筆。可是那是我最喜歡的鉛筆?。【驮谶@時，她給我賣了一下萌，我實在是忍不住了，就把鉛筆借給了她，就這樣，我就畫了一雙萌萌的眼睛。
我看了我的畫像，還不太滿意，就又加了小小的鼻子、胖乎乎的手腳和身體。我要把畫送給她，希望她會喜歡。
我為好朋友畫像篇十一
越越酷愛畫畫，有著出神入化的繪畫本領(lǐng)。她的畫栩栩如生，讓人看上去如臨其境，心曠神怡。最讓人叫絕的是：她能在短時間內(nèi)畫出一幅極其美麗的畫。瞧！這里有一個正在堆沙堡的小朋友，那兒有兩個女孩在海里嬉戲。角落里還有一位寫生的畫家。所以，我給她取了個外號“梵高”。
記得一次美術(shù)課上，我們在畫“悠悠老街”。我冥思苦想，但就是沒有一丁點兒靈感，畫了半天，總覺得很死板，正在我煩惱的時候，我一扭頭，哇，越越畫了一條彎彎曲曲的青石板路，一直延伸到紙的盡頭。石板路旁有一條河，河面上隱隱約約看到一座橋，有幾個人在橋上賞風(fēng)景。在小河和石板路的旁邊錯落有致地畫了一些店鋪，樓頂上還掛著燈籠和招牌。越越發(fā)現(xiàn)我在看她，于是問道：“姚想，你在干嘛呀？”聽到這話，我立刻把我的苦惱說了出來。越越聽了，熱心腸地教了我一些畫畫技巧。聽完之后，我恍然大悟，立刻有了思路，畫了起來。課后老師表揚了我的畫，還給我了一顆大大的星。
越越不僅是我們班的“梵高”，也是我們的美術(shù)小老師！
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我為好朋友畫像篇十二
我們班的體育委員我們班的體育委員是我們年級組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績十分好，早晚訓(xùn)練都有他的身影，籃球場上少不了他。在運動會的比賽場地上總是可以看見他活躍的身影。而且，每一次比賽，只要他去參加，他總是會捧回一張張獎狀回來的。特別是今年這一個學(xué)期的運動會上，學(xué)校擴大了，班級數(shù)增加了，而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害，表現(xiàn)突出，為班級拿回了三個第一名。在男子一百乘四的接力比賽中，前面三棒的學(xué)生落后了一點，眼看第一名就要泡湯了。這時，我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬，又如離弦的箭，又宛如下山的猛虎，迅速地超出了一個又一個運動員，第一個領(lǐng)先沖過了終點，為我們班級再一次獲得了一塊金光閃閃的獎牌。我們班的搞笑大王我們班的搞笑大王是一名從外地轉(zhuǎn)來的新同學(xué)。他姓李，名田發(fā)。一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。我們班的同學(xué)可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
我為好朋友畫像篇十三
近些年來，父親在外打工，我便時常想著要為父親畫張像。
說干就干，我坐到桌邊，拿來紙筆，我以為這個容易，自己的父親嘛，沒什么難畫的，誰知，動起筆來，我苦苦搜索父親的容顏，只是模糊印象，不知從何畫起。
想放棄，又覺得有點不甘心，突然想到“眼睛是心靈的窗戶”，我于是想起父親的眼睛來。
記得那年的一個秋天，我看到伙伴都有自行車，且都會騎，便要父親教我學(xué)騎自行車。爸爸說為了我的安全，讓我長大一點再學(xué)。但是經(jīng)不住我苦苦地哀求，他還是同意了。我像小鳥一般飛奔進屋，把爸爸的自行車推了出來。爸爸叫我坐上去，他在后面扶著車子，我驚恐又興奮地學(xué)著。爸爸一面鼓勵我，一面往前推。慢慢地，我的手腳不那么生硬，騎得自如多了。我正高興，回頭一看，爸爸卻沒有跟上來。心一慌，手一松，車子左搖右擺，“嘭——”，我從自行車上摔了下來。爸爸急忙跑過來，問我痛不痛，摔著哪沒有。我望著爸爸的眼睛，滿是自責(zé)和關(guān)切。
還有一次，是個夏天，我發(fā)麻疹，不能吹風(fēng)，不能吃辛辣腥膩食物?？砂职质莻€胖子，怕熱，但他在有我的場合從沒開過電扇和空調(diào)。那段時期，家里常被爸爸奉為美味佳肴的辣菜沒上過桌，連平常很少離桌的腥膩菜也沒吃過，媽媽笑談：“你爸爸都被你逼得像在減肥似的'?！蹦菚r，爸爸的眼睛充滿疼愛和謙讓。
爸爸的眼睛里也有不滿和憤怒的時候。那一次，我與好朋友發(fā)生了爭執(zhí)，并把對方的臉給抓傷了。爸爸知道了，把我叫到他的書房，眼睛都是不滿和憤怒，說：“那并非原則性問題，也沒什么大不了的，要學(xué)會謙讓！”
想到這些，我再次拿起紙筆，為父親畫起像來。
我為好朋友畫像篇十四
我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉(zhuǎn)來的新同學(xué)。他姓李，名田發(fā)。
一下課，他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學(xué)可是個個都有一套的，各有千秋嘛，都有自己獨特的一手拿手好戲，以后，我會慢慢地講給你們聽的。
指導(dǎo)教師：馮永康。
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我為好朋友畫像篇十五
“勤事朱”
那天第一節(jié)課是語文課，教室里非常寧靜，大家都在安靜地寫作業(yè)，我也在認真地寫作業(yè)。就在這時，我突然寫錯了字，我去文具盒里找橡皮?？墒?，文具盒里沒有，我又忙低頭去課桌洞里翻，但仍是沒有橡皮的蹤跡。我甚至把課桌周圍找了個遍，也是沒什么發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我就像一個熱鍋的螞蟻時，朱科帆走了過來，原來他已經(jīng)把作業(yè)寫完了，我更加著急了。而他卻輕聲問道：“怎么了，李智曄？”“我……我……，我的橡皮找不到了?！闭f完，他立刻轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，遞給我一塊白色的橡皮，說：“你拿去用吧，放學(xué)再還我吧?！薄爸x謝”除了感謝我不知還能再說些什么。
放學(xué)時，我拿著橡皮，輕聲說：“……朱科帆，還你橡皮?！彼剡^頭說：“這個橡皮送你了，我家里還有很多呢”
從那以后，我和他關(guān)系越來越親密。而他就是我的好伙伴——朱科帆。我為有這么個好伙伴感到驕傲。
我為好朋友畫像篇十六
她是我們班的繪畫天才，她畫出來的畫維妙維肖、栩栩如生，讓人看起來心曠神怡。最讓人叫絕的是，她可以在短時間里畫出美麗的畫。畫中的線條是那么柔美，顏色深淺的變化是那么自然。畫中的東西并不多，但看上去卻十分充實。她的畫都有著很高的分數(shù)，是我們美術(shù)柴老師的“掌上明珠”。
有一次上美術(shù)課，老師讓我們畫徽章。我絞盡腦汁，但依舊不知從哪兒下筆。于是我去向我們的“繪畫小公主”請教。我走過去，來到她座位旁，立刻就被她的作品深深吸引了。作品中一個小女孩正在彈鋼琴。此時，我仿佛聽到了一陣陣美妙的音樂向我傳來。過了好久，我才緩過神來，看見她還在專心致志地畫著，仿佛整個世界與她無關(guān)。又過了一會兒，她才看到我，問道：“有事嗎？”“有！我畫的時候沒思路，你幫我想想唄！”我回答道。然后她就像一位小老師一樣耐心地告訴我：“看這里，用漸變色更加好看！這里，用淺色更能突出背景顏色的美！”我按她說的畫了起來。當(dāng)我把作品交給柴老師的時候，柴老師直夸我畫得真不錯。
這就是我們的“繪畫小公主”。
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