環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一,如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,可以通過提前制定大綱來幫助撰寫。接下來是一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
我為好朋友畫像篇一
越越酷愛畫畫,有著出神入化的繪畫本領(lǐng)。她的畫栩栩如生,讓人看著如臨其境,心曠神怡。更讓人叫絕的是,她能在短時(shí)間內(nèi),畫出一幅十分美麗的畫。那線條有粗有細(xì),顏色有深有淺,雖然圖像不多,但看上去畫面非常充實(shí)、飽滿。每次我走到她身邊時(shí),她都在專注地畫畫,仿佛整個(gè)世界與她無關(guān)。因此,她的繪畫本上總是寫著超高的分?jǐn)?shù),我們都叫她“繪畫小公主”。
記得有一次美術(shù)課上,我們正在畫徽章。我絞盡腦汁,畫了又畫,可怎么也畫不好。我郁悶地向到越越,想向她吸取些靈感。走到她身邊一看,我大吃一驚,哇!她的合唱節(jié)徽章上已經(jīng)布滿了人物圖案。那一串串音符畫得彷如會(huì)跳動(dòng)的小精靈,看到這些音符,耳邊就仿佛奏響了美妙的音樂。她的鼻尖上布滿了細(xì)小的汗珠,臉上時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,仿佛也和畫中的人物一起舞蹈。過了好一會(huì)兒,她才回過神來,說:“小鐘,你來干什么?”我連忙向她請(qǐng)教:“你教我畫唄!”她便熱心地教我:“你看,這里應(yīng)該用淺色,才能使人物更明顯,這里要用漸變色,可以讓整個(gè)畫面更有美感。。。。。?!辈恢挥X中,越越就像老師一樣輔導(dǎo)著我,我趕緊按照她教的內(nèi)容往下畫。終于,我在下課前完成了這副作品,還獲得了老師的肯定與表揚(yáng)。
越越不僅是一位“繪畫小公主”,更是我的“美術(shù)小老師”。
我為好朋友畫像篇二
設(shè)計(jì)意圖:
小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入。
教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?!?/p>
幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問:
3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?
小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。
提問:
小豬遇到了什么困難?
它想請(qǐng)求誰幫忙?
小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)。
小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動(dòng)物救了小豬?
得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?
如果讓你對(duì)小豬說一句話,你最想對(duì)它說什么?
通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?
照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了??墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。
照片六:這些朋友是怎么相處的?
照片七:他們?cè)谧鍪裁??(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛)。
原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?
小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。
音樂游戲《找朋友》。
教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫??讓我們大家一起去找朋友?/p>
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。
我為好朋友畫像篇三
章雨鑫最喜歡吃東西,最絕的是,她總能知道我們藏在書包里的點(diǎn)心,具體是什么東西,別不信!只要我們?nèi)魏我蝗嗽谏蠈W(xué)路上碰到她,她就能清楚地猜出你今天帶的是什么好吃的零食。所以,我偷偷給她送了個(gè)外號(hào)——“獵狗章”。
今天早上,我正好碰到了章雨鑫,起先,我們?cè)谡f樂隊(duì)比賽的事情,這時(shí),她巧妙地把話題轉(zhuǎn)到了關(guān)于食物的內(nèi)容。然后,她客客氣氣地說道:“我最好的朋友小陳,你今天帶零食了嗎?”我快速地回答:“沒有?!辈宦兑稽c(diǎn)破綻。于是,章雨鑫和我打賭:如果在走到班級(jí)前,她準(zhǔn)確猜出我?guī)У牧闶?,就要分給她一半。我爽快地答應(yīng)了,心想:東西在我書包里,你又沒有透視眼,更別說我今天帶的零食根本就沒有拆包裝袋,書包還那么厚,你就是狗鼻子也聞不到香味兒呀!
沒想到,章雨鑫真如小狗一般,吸著鼻子,圍著我轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。就驚喜地叫了起來:“呀!是我最喜歡的餅干?!?/p>
果然是小狗,不,是獵狗!在強(qiáng)大的實(shí)力面前,我只好心悅誠服地把餅干奉獻(xiàn)出來。這時(shí)的小章同學(xué),真像得到骨頭的小狗,露出歡快的表情,往教室飛奔而去。
“獵狗章”不僅是我們班的“吃貨”,還是我們班的小學(xué)霸呢。
我為好朋友畫像篇四
設(shè)計(jì)意圖:
不同形狀的面包對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來開展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把面包當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì),體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2.正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1.出示圓形,請(qǐng)幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
2.請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。
3.請(qǐng)相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
4.游戲:圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動(dòng)。
我為好朋友畫像篇五
1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2.體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
師:在幼兒園里,你都認(rèn)識(shí)了誰?那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師:請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?
3.教師小結(jié):是的,每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候,真開心呀!
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié):是的,好吃的、好玩的,我們都要一起分享,不爭(zhēng)也不搶。
三、游戲:《找朋友》。
師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說:xxx,我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果,結(jié)束活動(dòng)。
師:糖果好吃嗎?誰來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個(gè)小朋友給你吃的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“謝謝!”““不客氣!”等禮貌用語。
我為好朋友畫像篇六
我的好朋友朱科帆是個(gè)小鋼琴家。他只要一座上鋼琴椅就一發(fā)不可收拾。他彈琴就和他學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真,從不討價(jià)還價(jià)。每次我到他家時(shí),他都在彈琴。
有一次我走在他家前的小路上,耳畔里傳來了悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲,我斷定朱科帆又在彈琴了。我走進(jìn)他的家里,看到他那凝神專注的樣子,心里為之一震。他那修長(zhǎng)了手指在琴鍵之間輕快跳躍著,腳踩著踏板,嘴里還唱著曲譜。琴聲如潮水般涌出,激烈歡快;琴聲如森林里的小鳥,翱翔天際。琴音從低到高,仿佛展開了一幅流光溢彩的畫頁;從高音到低音,就像一位正在休息的小精靈。他彈得琴,音符仿佛就在我面前舞蹈著,時(shí)而歡快,時(shí)而低沉,時(shí)而強(qiáng)烈,使人陶醉其中。在這時(shí)候,連淘氣的風(fēng)姑娘也靜下心來,仿佛在靜靜感受著音樂的無限樂趣。
這就是我們班的鋼琴小王子,拿到許多證書和獎(jiǎng)狀的鋼琴小王子——朱科帆!
我為好朋友畫像篇七
我的一個(gè)同學(xué)特喜歡繪畫,一看到畫紙跟畫筆,就忍不住動(dòng)手開始作畫。她一旦開始畫,任你對(duì)她說什么話,她都像沒聽見一樣,沉浸在自己的世界里。但你只要看著她畫的一幅畫,就如升天一般美。最讓人叫絕的是,她畫好一幅畫的時(shí)間也很短,簡(jiǎn)單說,就是又快又好,是很難做到的。
有一次,美術(shù)課上柴老師讓我們畫龍舟。柴老師說:“這次的龍舟要畫出立體感,建議多畫幾條龍舟,我讓你們兩節(jié)課完成,時(shí)間非常充足,可以慢慢畫,畫得好一點(diǎn)。”我們大家動(dòng)起筆來,這節(jié)課下課了,我發(fā)現(xiàn)錢層越已經(jīng)把本子拿給柴老師改了,柴老師說;“越越,你畫得很不錯(cuò),但你如果多畫點(diǎn)龍舟,就會(huì)讓人感覺像真的一樣,你是橫著畫得,就兩面一起畫,下節(jié)課,你把龍舟畫完再交給我。”錢層越嗯了一聲,就走了。第二節(jié)美術(shù)課開始了,錢層越直接就把本子交了上去,柴老師說;“非常不錯(cuò),越越滿分。”柴老師把畫投影上去,我們一見,贊嘆不絕,甚至我都感覺,我是船上的船員呢!
你是不是也想看看啊!
我為好朋友畫像篇八
她是我們班里最強(qiáng)的女生,你別不信,因?yàn)樗w育好,所以大家給她取了一個(gè)非常酷的名字――“百米飛人”。她還是我的偶像,因?yàn)闊o論是體育課還是運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有她的身影,賽道就是她的戰(zhàn)場(chǎng),她就是一位王者。而她的成功離不開她的汗水和付出。她就是徐康綺。
記得,一次運(yùn)動(dòng)會(huì)前,徐康綺報(bào)了運(yùn)動(dòng)會(huì)800米中長(zhǎng)跑。為此體育課都用來給我們訓(xùn)練了。
我呆住了,看了好久好久。我禁不住喃喃自語:“她這樣努力,勝利如果不是她的,還會(huì)是誰的呢?”
我為好朋友畫像篇九
“你一天到晚除了看電視就是玩,也不好好讀書,真像個(gè)男孩子。”媽媽常常這樣說我。爸爸也不例外,常說:“你看人家婷婷總是在家里讀書、寫字,誰像你到處跑!”
我是屬蛇的,我跟蛇一樣任性,只要碰到不順心的事,就張開嘴巴哇哇大哭。有一次,我看電視看到很晚,爸爸媽媽要我早點(diǎn)睡覺,我眼一翻,嘴一歪,表示不樂意。爸爸媽媽說了兩句,我就嘴一撅,眼一瞇,擠出黃豆般的幾滴眼淚。爸爸媽媽拿我沒辦法,只好讓我繼續(xù)看。
我告訴你們吧,我有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn),就是愛寫毛筆字。爸爸媽媽給我買了許多關(guān)于書法方法的書,我一看就幾個(gè)鐘頭,真是愛不釋手。
我還有一個(gè)小缺點(diǎn),就是嘴饞。只要一回家,我就把家里的每個(gè)角落都翻了個(gè)遍,找零食填飽肚子。有一天,爸爸把買回來的巧克力放在柜子里,被我發(fā)現(xiàn)了就又吃了一半。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了。我決心改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)合格的接班人。
我為好朋友畫像篇十
在學(xué)校,我有一個(gè)非常要好的朋友叫韓露穎。她每次考試都能進(jìn)前三,我記得她上次期末考試考了三百分。別看她上課像個(gè)書呆子,一下課就像一個(gè)女漢子,什么都不管沖向操場(chǎng)。她喜歡打籃球和踢足球。今天我就要為她畫一張四不像的畫像,讓大家都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她。
韓露穎的臉。
她的臉圓圓的、胖乎乎的,像一個(gè)肉包子,別看她的臉很胖她還會(huì)變魔術(shù)呢!有一次下課,她還是像往常那樣跑下樓去踢足球,等到上課了,她就滿臉通紅地走進(jìn)了教室。所以我給她畫了半張紙那么大的臉。因?yàn)樗哪樔菀鬃兩?,所以我又在她的臉上畫了紅色。
韓露穎的眉毛。
韓露穎的眉毛粗粗的,彎彎的,很像一座小橋。我記得她的眉毛會(huì)變形。有一次老師出了一道很難的題,她就一個(gè)眉毛上彎,一個(gè)眉毛下彎地想了起來,沒過一會(huì)兒她想出來了,報(bào)出了答案,她答對(duì)了,她的眉毛又變回了原樣。就這樣,我畫上了一個(gè)上彎,一個(gè)下彎的眉毛。
韓露穎的眼睛。
她的眼睛大大的,水汪汪的,特別有精神。她的眼睛很會(huì)賣萌。有一次我就被她給萌住了。記得那天,她忘記帶鉛筆盒了,她就來向我借鉛筆。可是那是我最喜歡的鉛筆??!就在這時(shí),她給我賣了一下萌,我實(shí)在是忍不住了,就把鉛筆借給了她,就這樣,我就畫了一雙萌萌的眼睛。
我看了我的畫像,還不太滿意,就又加了小小的鼻子、胖乎乎的手腳和身體。我要把畫送給她,希望她會(huì)喜歡。
我為好朋友畫像篇十一
越越酷愛畫畫,有著出神入化的繪畫本領(lǐng)。她的畫栩栩如生,讓人看上去如臨其境,心曠神怡。最讓人叫絕的是:她能在短時(shí)間內(nèi)畫出一幅極其美麗的畫。瞧!這里有一個(gè)正在堆沙堡的小朋友,那兒有兩個(gè)女孩在海里嬉戲。角落里還有一位寫生的畫家。所以,我給她取了個(gè)外號(hào)“梵高”。
記得一次美術(shù)課上,我們?cè)诋嫛坝朴评辖帧?。我冥思苦想,但就是沒有一丁點(diǎn)兒靈感,畫了半天,總覺得很死板,正在我煩惱的時(shí)候,我一扭頭,哇,越越畫了一條彎彎曲曲的青石板路,一直延伸到紙的盡頭。石板路旁有一條河,河面上隱隱約約看到一座橋,有幾個(gè)人在橋上賞風(fēng)景。在小河和石板路的旁邊錯(cuò)落有致地畫了一些店鋪,樓頂上還掛著燈籠和招牌。越越發(fā)現(xiàn)我在看她,于是問道:“姚想,你在干嘛呀?”聽到這話,我立刻把我的苦惱說了出來。越越聽了,熱心腸地教了我一些畫畫技巧。聽完之后,我恍然大悟,立刻有了思路,畫了起來。課后老師表揚(yáng)了我的畫,還給我了一顆大大的星。
越越不僅是我們班的“梵高”,也是我們的美術(shù)小老師!
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我為好朋友畫像篇十二
我們班的體育委員我們班的體育委員是我們年級(jí)組小有名氣的沈佳煒。此人體育成績(jī)十分好,早晚訓(xùn)練都有他的身影,籃球場(chǎng)上少不了他。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽場(chǎng)地上總是可以看見他活躍的身影。而且,每一次比賽,只要他去參加,他總是會(huì)捧回一張張獎(jiǎng)狀回來的。特別是今年這一個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,學(xué)校擴(kuò)大了,班級(jí)數(shù)增加了,而且來的是農(nóng)村班。但是他還是非常厲害,表現(xiàn)突出,為班級(jí)拿回了三個(gè)第一名。在男子一百乘四的接力比賽中,前面三棒的學(xué)生落后了一點(diǎn),眼看第一名就要泡湯了。這時(shí),我看見他接過棒后迅速跑了出去。只見他像飛奔的駿馬,又如離弦的箭,又宛如下山的猛虎,迅速地超出了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,第一個(gè)領(lǐng)先沖過了終點(diǎn),為我們班級(jí)再一次獲得了一塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌。我們班的搞笑大王我們班的搞笑大王是一名從外地轉(zhuǎn)來的新同學(xué)。他姓李,名田發(fā)。一下課,他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動(dòng)作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。我們班的同學(xué)可是個(gè)個(gè)都有一套的,各有千秋嘛,都有自己獨(dú)特的一手拿手好戲,以后,我會(huì)慢慢地講給你們聽的。
我為好朋友畫像篇十三
近些年來,父親在外打工,我便時(shí)常想著要為父親畫張像。
說干就干,我坐到桌邊,拿來紙筆,我以為這個(gè)容易,自己的父親嘛,沒什么難畫的,誰知,動(dòng)起筆來,我苦苦搜索父親的容顏,只是模糊印象,不知從何畫起。
想放棄,又覺得有點(diǎn)不甘心,突然想到“眼睛是心靈的窗戶”,我于是想起父親的眼睛來。
記得那年的一個(gè)秋天,我看到伙伴都有自行車,且都會(huì)騎,便要父親教我學(xué)騎自行車。爸爸說為了我的安全,讓我長(zhǎng)大一點(diǎn)再學(xué)。但是經(jīng)不住我苦苦地哀求,他還是同意了。我像小鳥一般飛奔進(jìn)屋,把爸爸的自行車推了出來。爸爸叫我坐上去,他在后面扶著車子,我驚恐又興奮地學(xué)著。爸爸一面鼓勵(lì)我,一面往前推。慢慢地,我的手腳不那么生硬,騎得自如多了。我正高興,回頭一看,爸爸卻沒有跟上來。心一慌,手一松,車子左搖右擺,“嘭——”,我從自行車上摔了下來。爸爸急忙跑過來,問我痛不痛,摔著哪沒有。我望著爸爸的眼睛,滿是自責(zé)和關(guān)切。
還有一次,是個(gè)夏天,我發(fā)麻疹,不能吹風(fēng),不能吃辛辣腥膩食物??砂职质莻€(gè)胖子,怕熱,但他在有我的場(chǎng)合從沒開過電扇和空調(diào)。那段時(shí)期,家里常被爸爸奉為美味佳肴的辣菜沒上過桌,連平常很少離桌的腥膩菜也沒吃過,媽媽笑談:“你爸爸都被你逼得像在減肥似的'。”那時(shí),爸爸的眼睛充滿疼愛和謙讓。
爸爸的眼睛里也有不滿和憤怒的時(shí)候。那一次,我與好朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),并把對(duì)方的臉給抓傷了。爸爸知道了,把我叫到他的書房,眼睛都是不滿和憤怒,說:“那并非原則性問題,也沒什么大不了的,要學(xué)會(huì)謙讓!”
想到這些,我再次拿起紙筆,為父親畫起像來。
我為好朋友畫像篇十四
我們班的搞笑大王。
我們班的搞笑大王是一名從外地轉(zhuǎn)來的新同學(xué)。他姓李,名田發(fā)。
一下課,他就與好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的動(dòng)作和語言能夠讓我們把上課所帶來的疲勞一下子拋到九霄云外去了。我們就有了更多的精神迎接下一堂課了。
我們班的同學(xué)可是個(gè)個(gè)都有一套的,各有千秋嘛,都有自己獨(dú)特的一手拿手好戲,以后,我會(huì)慢慢地講給你們聽的。
指導(dǎo)教師:馮永康。
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我為好朋友畫像篇十五
“勤事朱”
那天第一節(jié)課是語文課,教室里非常寧靜,大家都在安靜地寫作業(yè),我也在認(rèn)真地寫作業(yè)。就在這時(shí),我突然寫錯(cuò)了字,我去文具盒里找橡皮??墒牵木吆欣餂]有,我又忙低頭去課桌洞里翻,但仍是沒有橡皮的蹤跡。我甚至把課桌周圍找了個(gè)遍,也是沒什么發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我就像一個(gè)熱鍋的螞蟻時(shí),朱科帆走了過來,原來他已經(jīng)把作業(yè)寫完了,我更加著急了。而他卻輕聲問道:“怎么了,李智曄?”“我……我……,我的橡皮找不到了?!闭f完,他立刻轉(zhuǎn)身回到自己的座位上,遞給我一塊白色的橡皮,說:“你拿去用吧,放學(xué)再還我吧。”“謝謝”除了感謝我不知還能再說些什么。
放學(xué)時(shí),我拿著橡皮,輕聲說:“……朱科帆,還你橡皮?!彼剡^頭說:“這個(gè)橡皮送你了,我家里還有很多呢”
從那以后,我和他關(guān)系越來越親密。而他就是我的好伙伴——朱科帆。我為有這么個(gè)好伙伴感到驕傲。
我為好朋友畫像篇十六
她是我們班的繪畫天才,她畫出來的畫維妙維肖、栩栩如生,讓人看起來心曠神怡。最讓人叫絕的是,她可以在短時(shí)間里畫出美麗的畫。畫中的線條是那么柔美,顏色深淺的變化是那么自然。畫中的東西并不多,但看上去卻十分充實(shí)。她的畫都有著很高的分?jǐn)?shù),是我們美術(shù)柴老師的“掌上明珠”。
有一次上美術(shù)課,老師讓我們畫徽章。我絞盡腦汁,但依舊不知從哪兒下筆。于是我去向我們的“繪畫小公主”請(qǐng)教。我走過去,來到她座位旁,立刻就被她的作品深深吸引了。作品中一個(gè)小女孩正在彈鋼琴。此時(shí),我仿佛聽到了一陣陣美妙的音樂向我傳來。過了好久,我才緩過神來,看見她還在專心致志地畫著,仿佛整個(gè)世界與她無關(guān)。又過了一會(huì)兒,她才看到我,問道:“有事嗎?”“有!我畫的時(shí)候沒思路,你幫我想想唄!”我回答道。然后她就像一位小老師一樣耐心地告訴我:“看這里,用漸變色更加好看!這里,用淺色更能突出背景顏色的美!”我按她說的畫了起來。當(dāng)我把作品交給柴老師的時(shí)候,柴老師直夸我畫得真不錯(cuò)。
這就是我們的“繪畫小公主”。
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