總結是我們對過去一段時間的付出和努力的總結和肯定。寫一篇完美的總結需要我們有充分的思考和準備，不可草率行事。如果你對總結范文感興趣，不妨來看看以下這些，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。
快樂的生活節(jié)日篇一
六一到了，補習社舉行了一次游園會。老師準備了許許多多的游戲，最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。
在玩吹蠟燭的時候，我看見前面的同學用力一吹，才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時候，我鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣一吹，哇，竟然吹滅了7根，我真是想不到，原來沒有這么困難的嘛！我后面的那一個同學，和我的動作一模一樣，但是他用力一吹，就一下子吹滅了十根。全場都大吃一驚，我心想：哇，十根啊！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去請教他一下。看到他這么厲害，我又去試了一次。這次我可是信心十足呢！
又到我了，我一下子就吹掉了10根?？墒潜瘎“l(fā)生了，我正高興著，突然來了個“回光返照”，有兩支調(diào)皮的蠟燭又亮了起來，我垂頭喪氣的，十分責怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個印章。
玩完吹蠟燭，就玩扔乒乓球了。我渠道另一個教室，那里的老師先自我介紹，然后跟我們說游戲規(guī)則。老師說完后，我連忙去排隊，前面的同學拿著一個乒乓球，閉著一只眼睛就像在瞄準一樣。只見他一扔，沒有進，他一共扔了十次，可是只進了5個。我那時候有一點緊張，也對自己信心十足。到我了，我扔第一球不進，再扔還是不進。我的信心都沒了。但是還有8個球，我不能放棄。結果把我嚇了一跳，竟然8個都進了，我心里美滋滋的，十分開心。
游戲結束了，我玩得非常開心，不知如何形容，六一游園活動真快樂！
快樂的生活節(jié)日篇二
別人新年的快樂是不是這樣的：拜年領大紅包、放鞭炮、不寫作業(yè)？而我新年的快樂是這樣的：搶紅包。但不過還是要從吃團年飯的那事情說起。
我正吃得歡，忽然有一位親戚說：“請大家看看微信群里，有驚喜?！蔽亿s忙看了看群里。哇，是一個大紅包！我趕緊點了一下紅包。哎，一塊錢?？墒?，我看了看別人的錢：3角錢、5角錢、1角錢……我看了看紅包的個數(shù)：100個，又看了看總錢數(shù)：50元。哇，原來我的手氣非常好，只有一個親戚比我的錢多，2塊錢。于是輪到他發(fā)了。發(fā)了一個100元的紅包。我搶完了以后想：看來手氣太好也并非是好事，也得虧錢！
發(fā)了一段時間，就沒有發(fā)紅包了，因為表情包太多了，我開始吃飯……吃著吃著，聽見了一片耳語般的聲音，我點開群一看，又一個紅包，我點了一下，卻看見紅包界面上顯示著：紅包已經(jīng)沒有了，手速慢了喲！我點進去一看，只有一位親戚搶到了，而且是兩百塊錢，他的手氣真好！
我搶了非常多的紅包，有好多好多的錢了。我就繼續(xù)吃飯，回家以后，爸爸對我說：“你要算清楚，這些錢才能給你。”呀！搶個紅包有這么難么！于是，我開始算。但是最終還是放棄了。你們問我為什么呢？那還用說！有種你們來體驗一下就是上百個紅包并且精確到分的位數(shù)還要用手算的感覺！小董來都不一定算對。
可是，我突然一想。我可以和朋友一起發(fā)呀。自己都覺得自己很聰明。于是，我成立了一個微信群，名叫“紅包小群”，把朋友給拉了進來。然后我先發(fā)一個1角錢的紅包，他搶了3分，我7分。他發(fā)5分，他搶3分，我2分，我再發(fā)1分……這樣，我就可以1分1分地賺錢了！可是朋友沒發(fā)現(xiàn)。受這個啟發(fā)，我還成立了紅包大群，紅包大大群……如今，我已經(jīng)有500多塊錢啦！
這新年的快樂還不錯吧！
快樂的生活節(jié)日篇三
今天下午，我們二小的同學們以“慶六一迎奧運”為主題的會演在劇院隆重舉行。
下午一點，我們參加演出的同學回到學?；瘖y，沒有演出任務的同學則二點才回學校?；脢y后，我們每個同學都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點半，我們在劇院正式演出。因為之前我們已經(jīng)排練過很過次了，所以對這次演出充滿了信心。第一個節(jié)目是高年級的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動聽、美妙極了！
我們年級表演的《鋤禾》排在第三個，當我走上舞臺時，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因為非常自信吧！
我們表演完之后就下臺了，就一直站在后臺看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節(jié)目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個節(jié)目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們?nèi)袊嗣竦男氖呛退拇ㄣ氪ù蟮卣鹬械氖転娜罕姷男氖沁B在一起的，這次會演就在歌聲中結束了。
今年的“六一”兒童節(jié)，我感到非常有意義，因為表演了非常精彩的節(jié)目給其他同學觀看，其他同學開心，所以我們也就會感到高興了。
快樂的生活節(jié)日篇四
一年當中有許多歡樂的節(jié)日，如：元宵節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)……可我覺得最歡樂的節(jié)日是春節(jié)。
春節(jié)時我國傳統(tǒng)的節(jié)日，就像歐美人過圣誕節(jié)一樣，十分隆重。
每到春節(jié)，我們一家人都會把屋里屋外打掃得干干凈凈，把房間整理得井井有條。除夕上午，我們一家人忙著貼對聯(lián)、掛燈籠，忙得不亦樂乎。
晚上，親戚朋友坐在一齊吃年夜飯，是一年當中最歡樂，最熱鬧的時候了。大家舉著酒杯相互敬酒，相互祝福。一邊吃著豐盛的飯菜，一邊談論一年當中發(fā)生的歡樂的事情。每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
當新年的鐘聲快要敲響時，我和爸爸一齊盡情地燃放煙花。此時，鄰家的煙花也紛紛響起。各式各樣的煙花在夜空中綻放，把仙居城打扮得更加絢麗多彩。
春節(jié)真是一個歡樂的節(jié)日呀！
快樂的生活節(jié)日篇五
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三、課程目標：
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育同學愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)同學形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能：
（1）使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施：
1、在教學活動的.每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
五、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、教學進度布置。
周次日期教學內(nèi)容備注
13.1—3.7。
23.8—3.14。
33.15—3.21。
43.22—3.28。
53.29—4.4。
64.5—4.11。
74.12—4.18。
84.19—4.25。
94.26—5.2。
五.一勞動節(jié)。
105.3—5.9。
期中檢測。
115.10—5.16。
125.17—5.23。
135.24—5.30。
145.31—6.6。
156.7—6.13。
166.14—6.20。
176.21—6.27。
186.28—7.4。
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快樂的生活節(jié)日篇六
等啊，盼啊，終于盼來了期待已久的“六一”——我們的節(jié)日！
下午一進教室，哇！好多人吶，來看節(jié)目的家長把教室都擠滿了。同學們像唧唧喳喳的小鳥又說又笑，每個人臉上都充滿興奮和期待，連老師在上面講紀律都沒心思聽了，一顆心早已飛到了會場上。
三點半，學校的六一節(jié)目表演正式開始，最先上場的是一年級的弟弟妹妹們，他們的節(jié)目都很精彩，可我們最想看的還是自己班的節(jié)目。當聽到主持人說下面是二一班給大家?guī)淼沫h(huán)保時裝秀時，我的脖子都伸長啦！要知道這個節(jié)目可是老師和很多同學家長們用了一個月的時間和心血精心排練的！出場啦出場啦！王柄越的鋼鐵俠又炫又酷，郭寧昂的葫蘆娃神氣可愛，翟一諾的武士威風凜凜，王佳木的超人正忙著拯救地球……各種各樣的造型看的我眼都花了！
快樂的時間總是過得特別快，節(jié)目結束了，我們的興奮勁兒還沒下去，我對媽媽說，明天才是六月一日呢，我要繼續(xù)happy！
快樂的生活節(jié)日篇七
今天是六一兒童節(jié)，也是我過得最快樂、最有意義的節(jié)日。早上，我早早就從床上爬起來，想到今天是兒童節(jié)，我恨不得現(xiàn)在就有雙翅膀，飛到學校去。我飛快地穿上自己喜歡的衣服，戴上鮮艷的紅領巾，就上學去了。來到學校，老師帶著我們?nèi)ンw育館，參加一年級小弟弟小妹妹們的入隊儀式，唱著隊歌，我想：我是少先隊員，我要給隊員們做個好榜樣。入隊儀式結束后，我們回到教室，觀看電影《冰河世紀》。教室里不時傳出我們的歡笑聲，有時，看到搞笑的情節(jié)，笑得我的肚子都痛了。
下午3點，我們又觀看了一部童話劇，名字叫《我要飛》，它講的是三只小雞去找鷹爺爺教他們學飛，一路上，他們遇見了假裝好心幫助他們的阿黃和阿狼，受傷的燕子，狡猾的狐貍，被騙的山羊。他們最后找到了鷹爺爺，他們過了一個又一個的難關，最后，他們明白了一個道理：只要心中有理想，勇敢地去做，愿望就會實現(xiàn)。
看完這部童話劇，老師還發(fā)給我們節(jié)日的禮物，祝愿我們節(jié)日快樂。我們度過了一個難忘的快樂的六一兒童節(jié)。
快樂的生活節(jié)日篇八
在我的童年中，最快樂的節(jié)日是那一年的重陽節(jié)。
記得在重陽節(jié)那一天，媽媽說：“我們今天去爬山，你去不去?！蔽衣犃?，高興極了。于是我們把爸爸買的水和零食都帶去。我們坐著車子，不一會兒，就來到了山腳下。我抬頭向山頂望去，啊，這座山真高啊！茂茂盛盛的樹木布滿了山坡。爸爸是笑非笑地看著我，說：“怎么了，你怕了嗎？”我不服氣地把嘴一翹，說：“我才不怕呢?！闭f完，我就第一個往山上跑去。
開始，還挺順的。我快爬到半山腰了，這時，我往后一看，爸爸和媽媽還在后面一步一步地趕上來，我不明白為什么爸爸媽媽不跑上來，而要趕上來?！斑@樣也好，就讓我第一個到達山頂吧！”我得意洋洋地說。這時，我又開始跑了，山路越來越峽，越來越斗，越來越滑。不一會兒，我就跑累了，我坐在巖石上歇著，爸爸媽媽都趕了上來，說：“怎么了，跑累了嗎？”我說：“是的?！边@時，爸爸嚴肅地對我說：“爬山是不能跑的，跑了一會兒不就累了嗎？爬山要一步一步地走上去，不能急，這樣，才能順利地爬上上山頂?！蔽衣犃税职值脑挘徊揭徊降刈呱先?，不一會兒，我們就到達了山頂。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食，一邊觀風景。
這個節(jié)日，我多快樂??！
快樂的生活節(jié)日篇九
昨天是“六一”國際兒童節(jié)。
在這個歡快的節(jié)日里，因為爸爸媽媽都上班，所以我只能和爺爺奶奶呆在家里。
下午，我剛睡醒，爸爸便打來電話，告訴奶奶他準備把我接走。很快，爸爸便來接我了。
路上，爸爸問我：“你想去哪里玩兒？”我想了想說：“不知道，這么熱，連公園也不想去了?！卑职终f：“是啊，我在單位已經(jīng)問了一些同事，他們有的建議領你去迎澤公園，有的說去汾河二庫，還有的說去汾河公園……”原來爸爸是準備要帶我出去玩的！可是時間太短了，天氣也太熱了，雖然我也很想出去玩，但看著爸爸略顯疲憊的神態(tài)，我還是告訴爸爸我們還是回家吧。所以這個“六一”我哪兒也沒有去?；氐郊依镏钡胶芡?，媽媽因為工作忙還沒有回來。
在“六一”兒童節(jié)這個本應該父母帶著孩子共同歡度的節(jié)日里，我卻沒有與媽媽呆在一起，也沒有跟爸爸出去玩，我感到很遺憾，很失望。
第二天一大早，爸爸媽媽忙碌起來了。爸爸出去買回許多蔬菜，媽媽圍著爐灶給我做了一頓最豐盛，我最愛吃的午飯。
雖然在這個屬于我的節(jié)日里，我哪里都沒有去成，但是我并不傷心，因為我知道爸爸媽媽都想讓我過一個快樂的“六一”，爸爸媽媽也想領我出去玩，只是工作都很忙，顧不上。我知道爸爸媽媽是愛我的，他們用另一種方式愛護著我。
我喜歡這個“六一”。
快樂的生活節(jié)日篇十
“太好了！太好了！”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來。原來，“六一”到了，我們正準備歡慶六一呢！
瞧！老師讓幾位同學上臺，挑戰(zhàn)“會跳舞的‘薯片’”這個游戲。想玩可不容易，必須用表情來將額頭上的薯片送到嘴里。看到那香噴噴的薯片，我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后，同學們總是掉，我的心癢癢的，躍躍欲試，在一旁摩拳擦掌。終于到我了，我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺，可樣子讓大家哄堂大笑：我不停地眨眼睛，薯片到鼻子旁時，就伸出長長的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了，可能是太心急，薯片像調(diào)皮的孩子，一下子滑了下去。?。≌婵上О?！
又一個精彩的游戲開始了：驚喜爆破。我和張嘉毅上場與陳冠廷和馬云逸pk，我們面對面運氣球時一開始就超過了他們，可到了終點開始夾氣球時，費盡了九牛二虎之力都沒有夾破，對方兩人像跳斗牛舞一樣頂來頂去，更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣，都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強??！
接著馬云逸表演起了小號《歡樂頌》。只見他閉著眼睛，手如打鍵盤一樣靈活，吹得像流水一般流暢，大家都陶醉不已。同學們有的在雙人跳舞，有的唱《甜甜的秘密》，還有的做《太極四章》，那動作像機器人一樣……教室里熱鬧萬分，笑聲此起彼伏。
這個“六一”可真快樂與熱鬧??！真想把它永遠珍藏在記憶的寶盒里！
快樂的生活節(jié)日篇十一
在我的童年中，最是那一年的重陽節(jié)。
記得在重陽節(jié)那一天，媽媽說：“我們今天去爬山，你去不去。”我聽了，高興極了。于是我們把爸爸買的水和零食都帶去。我們坐著車子，不一會兒，就來到了山腳下。我抬頭向山頂望去，啊，這座山真高??！茂茂盛盛的樹木布滿了山坡。爸爸是笑非笑地看著我，說：“怎么了，你怕了嗎？”我不服氣地把嘴一翹，說：“我才不怕呢?！闭f完，我就第一個往山上跑去。
開始，還挺順的。我快爬到半山腰了，這時，我往后一看，爸爸和媽媽還在后面一步一步地趕上來，我不明白為什么爸爸媽媽不跑上來，而要趕上來?！斑@樣也好，就讓我第一個到達山頂吧！”我得意洋洋地說。這時，我又開始跑了，山路越來越峽，越來越斗，越來越滑。不一會兒，我就跑累了，我坐在巖石上歇著，爸爸、媽媽都趕了上來，說：“怎么了，跑累了嗎？”我說：“是的?！边@時，爸爸嚴肅地對我說：“爬山是不能跑的，跑了一會兒不就累了嗎？爬山要一步一步地走上去，不能急，這樣，才能順利地爬上上山頂。”我聽了爸爸的話，一步一步地走上去，不一會兒，我們就到達了山頂。我們把布鋪在草地上坐，一邊吃零食，一邊觀風景。
這個節(jié)日，我多快樂?。?/p>
快樂的生活節(jié)日篇十二
今天是3月8日，在這個特殊的日子，我把前幾天就準備好的一個愛心折紙送到媽媽手里，媽媽抱我在懷里，溫暖極了。
每天晚上，忙碌了一天的媽媽接我回到家，除了陪我一起復習和預習功課外，還要做很多家務事。想起過年的時候，我給媽媽扎辮子的情景，媽媽開心的笑還印在我的腦海里。長大的我，動手洗過襪子、打掃家里的灰塵、拖地、洗碗，和媽媽一起做家務做得又快又好。
這幾天，媽媽身體不太好，我想讓媽媽好好休息休息。晚飯后，我拿抹布擦干凈了桌子，動手洗起了碗，媽媽在一邊幫助我。我們一邊洗，一邊聊起學校的事情，這樣的時光真是美好而難忘。
快樂的生活節(jié)日篇十三
轉眼間，又到了一年一度的“五一勞動節(jié)”了，我又可以痛痛快快地玩了。
媽媽跟我說:“寶貝，下午我?guī)闳ッ篮锿跤螛穲鐾妗！蔽衣犃朔浅ｉ_心。
?。÷L的下午終于到了，我的心情無比激動，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開水，興奮地跟著媽媽出發(fā)了。
走到游樂場，媽媽給我買了一張88元的套票，套票可以玩10個項目，每玩一項撕一小塊。
我和媽媽進去后，我覺得那些項目都好刺激，于是我選了一個繞圈的小火車，我在那上面兜了一會兒風，覺得心情好爽。
第二項我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對媽媽說:“我不敢玩！”媽媽說:“別怕，我陪你玩?！逼鋵?，等玩了以后，我才感覺袋鼠蹦跳并沒有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會兒蹦一下，過會兒又蹦一下。
第三項我登上了一列上下盤旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會兒上，一會兒下，一會兒又往左往右。它上得時候很吃力，下得時候非常輕松。
忽然，一個好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺得真好玩。敲大鼓的時候我遇到了一個同學，我打了招呼就奔向了第四項游戲:旋轉茶杯。旋轉杯里有個方向盤，只要轉動方向盤，杯子就會轉起來。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無奈之下答應了我的請求。其實，并不是我害怕，只是有個小小的心愿:讓親愛的媽媽也分享一下我快樂的'童趣。我手握方向盤，儼然一個帥氣的小司機。我時快時慢地轉動著方向盤，心里別提多美了。。媽媽說:“寶貝，別轉得太快了，我頭有點暈?！蔽彝铝艘幌律囝^，大聲說:“遵命，親愛的媽媽?！眿寢対M含慈愛地望著我。我手握方向盤，勻速地轉動起來。
下了旋轉杯，我又換了一個項目:充氣模板。它會自動上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個經(jīng)典項目:旋轉木馬。
時間過得好快，因為媽媽用了兩張票，我只剩兩次玩得機會了，我把這兩人次寶貴的機會用在了充氣模板我飛速旋轉安全椅上了。
“媽媽，我還沒有玩夠呢？”我說。“你想玩什么？”“可票已經(jīng)用完了?！薄澳阆胪媸裁?？媽媽可以再給你買張票玩?！薄爸x謝媽媽！”我指著一個動物拉車的項目對媽媽說:“我想玩這個。”媽媽說:“好的。”動物拉車可是自己控制的，玩起來也挺不錯。
最后，我又玩了一個滾球項目。天太熱了，媽媽讓我去買了兩個雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺得周身涼快。
今年的“五一勞動節(jié)”真是一個。
快樂的生活節(jié)日篇十四
今天是9月10日教師節(jié)，為了今天能讓老師過一個，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。
早上，一大早我就起床了，吃完早點，媽媽給我說：“今天是教師節(jié)，你去早點兒吧?！蔽疫B聲答道：“好！”于是我連忙背包向學校跑去。到了學校門口，隨處都可看見各種各樣的真花和假花，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓，幫助同學們布置著黑板。我們把黑板布置完，同學們也差不多到齊了，我們估計老師也快要來了。不出所料，轉眼間老師來了。當老師的右腳一跨進教室，老師先是一驚，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時，班長一聲口令：“起立！”老師更納悶兒了，就在這時，我們?nèi)嘤之惪谕暤卣f：“祝老師節(jié)日快樂！”老師激動地說：“謝謝！”此時老師正準備寫字，一轉身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字，還有同學們親手制作的賀卡，老師高興極了！激動地對我們說：“謝謝！謝謝同學們！”我們說：“不用謝！”老師很快樂，我們也很快樂！
啊！這真是一個！
快樂的生活節(jié)日篇十五
星期一的時候，老師一上課就對我們說：“同學們，兒童節(jié)快樂！”
這一天，學校里到處都有歌聲和笑聲，我們過得可開心了！
放學后，我又去找徐寶靖玩。我說：“我們兩個打卡玩吧！”開始打卡了，我們剪子、包袱、錘決出打卡的順序。結果是我先打，我用盡力氣打，他的卡一張張的都被我打翻了，我高興的跳了起來！
今天我覺得快樂極了!
指導教師崔梅茹。
快樂的生活節(jié)日篇十六
一年一度的六一兒童節(jié)又來了，這可是我最。
上午，哥哥來到我家。我們?nèi)覝蕚湓谙挛玳_一個聯(lián)歡會。一上午，大家說說笑笑，開心極了！不知不覺中，已經(jīng)到了中午，爸爸媽媽負責燒飯，我和哥哥的任務是在客廳里看電視。
下午，聯(lián)歡會開始了。爸爸的節(jié)目是演唱一首歌，爸爸天生五音不全，伊咿呀呀的難聽死了，但我們還是給了他掌聲作為鼓勵，不然，下回有事求他，他才不會幫忙呢！輪到媽媽了，媽媽的特長是干家務活，果真，媽媽拿來了拖把，三下五除二，不到兩分鐘，就把客廳拖得照得見人影兒。真是一舉兩得，既表演了節(jié)目，又干了一件家務活，我們不禁為媽媽的聰明才智報以熱烈的掌聲。哥哥表演的是吹乒乓球，只見他拿來了四只杯子，里面裝滿了水。把乒乓球放在第一個杯子里，撅起嘴巴鼓起鰓幫，“呼——”一個小小的乒乓球，很快就從一個杯子經(jīng)過另一個杯子跳到了桌子上。最后一個當然是我了，我拿出了我的看家本領——變魔術。我從爸爸那兒討來了一張百元大鈔。朝大家甩了兩下，沒了，當然鉆進我的袋子了。呵呵，真爽！
今天我真快樂！
快樂的生活節(jié)日篇十七
教學目標：
1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法：講解法感受法練習法。
教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》。
【教學過程】。
（1）、（播放小朋友慶六一的錄像）。
師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？
（2）、（學生展示課前搜集的自己過六一時快樂的照片）。
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當?shù)脑拋硇稳莓敃r的心情好嗎？
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個，好嗎？
（3）、（板書課題：）。
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）。
（1）、師：為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）。
（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。
（學生自讀，讀的認真的給予鼓勵）。
（3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
（4）、師：請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰(zhàn)朗讀！（學生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）。
師：同學們，詩題叫《》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學習第一小節(jié)。
（1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學生讀）。
（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）。
（3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學）。
（4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。
2、學習第二小節(jié)。
（1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：六一快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看?。ㄕn件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）。
（2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）。
師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）。
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）。
（3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）。
（課件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）。
（4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）。
3、學習第三小節(jié)。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發(fā)言）。
（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。
（3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想。
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）。
（2）學生展示讀。
（3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）。
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設祖國的.遠大理想，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《》。
小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）。
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
1、唱《》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節(jié)的作品。
2、設想：怎樣度過你在小學的第一個六一兒童節(jié)。
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