通過(guò)閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得。以下是小編為大家整理的一些音樂(lè)推薦和樂(lè)器學(xué)習(xí)資源，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
平安講座心得篇一
“共建平安校園講座”是我們學(xué)校為了加強(qiáng)校園安全、預(yù)防犯罪和打擊校園暴力而舉辦的一次講座。本次講座由公安機(jī)關(guān)和學(xué)校安全辦聯(lián)合主辦，邀請(qǐng)了多位專家學(xué)者和行業(yè)專家來(lái)為我們講解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在傳授技能和知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們遵紀(jì)守法，增強(qiáng)安全意識(shí)，共建平安校園。
第二段：感受。
在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)校園安全的重要性。我們這一代學(xué)生作為未來(lái)的希望，在學(xué)校中應(yīng)該注重自身安全，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。同時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，提高安全防范意識(shí)，營(yíng)造優(yōu)秀的校園文化，打造平安校園。
第三段：經(jīng)歷。
講座的內(nèi)容非常多樣化，包括如何預(yù)防電信詐騙、警惕陌生人，以及怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等等。特別是在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的部分，講解的很詳細(xì)，為我們提供了遇到突發(fā)事件后應(yīng)該如何逃生的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們平時(shí)的生活非常有幫助。
第四段：收獲。
通過(guò)本次講座，我不僅學(xué)習(xí)到了很多安全知識(shí)和技能，而且對(duì)校園暴力和犯罪的危害有了更深刻的了解，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加警惕，自覺(jué)保護(hù)自己的安全。同時(shí)，我也希望能夠作為一個(gè)“安全文明使者”，踐行“平安建設(shè)萬(wàn)家”的理念，積極宣傳校園安全知識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)共建平安校園。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，本次“共建平安校園講座”為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，可以學(xué)習(xí)到更多的校園安全知識(shí)和技能，也為大家提供了互動(dòng)分享的機(jī)會(huì)，使我們更加深入地了解了安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。未來(lái)，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，加強(qiáng)自身的保護(hù)，積極參與到共建平安校園的行動(dòng)中，為學(xué)校的安全和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
平安講座心得篇二
消防安全是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題，為了提高居民對(duì)于火災(zāi)防范和自救逃生的意識(shí)，在社區(qū)組織的安排下，我參加了一場(chǎng)以“平安家園消防講座”為主題的活動(dòng)。通過(guò)這次講座，我對(duì)于消防安全有了更加深刻的理解，也為以后的生活中做好火災(zāi)防范做好了準(zhǔn)備。
首先，講座在活動(dòng)開始之前先做了一次火災(zāi)防范知識(shí)的小測(cè)試。通過(guò)這次小測(cè)試，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己在火災(zāi)防范方面的知識(shí)儲(chǔ)備是相當(dāng)有限的。講座的工作人員向我們講解了一些常見的火災(zāi)起因，如電器故障、明火燃燒、燃?xì)庑孤┑?。同時(shí)，他們還針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，分析了我們社區(qū)可能存在的一些火災(zāi)隱患。通過(guò)這些舉例與講解，我對(duì)于火災(zāi)的原因和防范措施有了更加具體的了解，也明白了預(yù)防火災(zāi)的重要性。
其次，講座還向我們展示了消防器材的使用方法。我之前對(duì)于如何正確使用滅火器和滅火器的分類并不清楚，通過(guò)講座我學(xué)到了很有用的消防知識(shí)。工作人員先向我們展示了滅火器的類型，然后示范了如何正確使用滅火器撲滅火源。我們大家也都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，用滅火器滅掉地面上的明火。通過(guò)這個(gè)親身體驗(yàn)，我深刻地理解了火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確使用滅火器的重要性，也增強(qiáng)了自己處理火災(zāi)緊急情況的信心。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)逃生自救的重要性。我們每個(gè)人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)都應(yīng)該選取正確的逃生方式，并掌握逃生的基本技巧。講座中，工作人員講解了逃生通道、安全出口、避難層等逃生基本知識(shí)，并示范了正確的逃生姿勢(shì)。同時(shí)，他們還提醒我們要時(shí)刻保持冷靜，避免在火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措。通過(guò)這次講座，我知道了火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的正確做法，也在實(shí)操中體會(huì)到了冷靜和謹(jǐn)慎的重要性。
最后，講座強(qiáng)調(diào)了家庭消防安全的重要性，并給我們一些建議，如定期檢查家中電器、燃?xì)庠O(shè)施的使用情況，保持家庭出口暢通等。講座的結(jié)束并沒(méi)有意味著消防安全的問(wèn)題就此結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為社區(qū)的一員，我要把消防安全牢記于心，積極參與社區(qū)的消防演習(xí)和活動(dòng)，傳播這些消防知識(shí)，讓更多的人了解和重視消防安全問(wèn)題。
通過(guò)這次“平安家園消防講座”的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的消防安全知識(shí)，還增強(qiáng)了自己的自救能力和逃生意識(shí)。我相信，只有每個(gè)人都能夠重視消防安全，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠建設(shè)一個(gè)更加安全和和諧的居住環(huán)境。我也希望，社區(qū)能夠定期組織這樣的講座，讓更多的人參與其中，共同為了平安家園努力。
平安講座心得篇三
最近，我參加了一次平安財(cái)險(xiǎn)的消防講座。在講座上，講師詳細(xì)闡述了火災(zāi)燃燒原理、消防設(shè)施使用以及滅火常識(shí)等消防安全知識(shí)。這次講座讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)到了很多消防知識(shí)，也讓我對(duì)消防安全有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：體會(huì)一。
在講座上，講師著重強(qiáng)調(diào)了預(yù)防和自救的重要性。講師說(shuō)，火災(zāi)發(fā)生后，自救的時(shí)間非常寶貴，盡量不要亂竄逃生，一定要沉著冷靜地按照標(biāo)志和通道有序疏散。家庭和單位應(yīng)當(dāng)定期組織防火演練，檢查用電安全，和火源禁放等工作。通過(guò)聽取講座，我意識(shí)到火災(zāi)發(fā)生在身邊的幾率是存在的，很有必要提升自己的消防安全意識(shí)，做好預(yù)防和自救的準(zhǔn)備。
第三段：體會(huì)二。
在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，正確有效的動(dòng)作顯然是可以救活更多人的。通過(guò)講座，我了解到滅火器和消火栓等消防設(shè)施的使用方法。講師讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾帶上手套，對(duì)不同的火災(zāi)進(jìn)行了生動(dòng)的演示，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，正確的使用消防設(shè)施，使滅火工作更加高效。身為家里的一員，我也要學(xué)會(huì)滅火器的使用方法，以備不時(shí)之需。
第四段：體會(huì)三。
消防講座還讓我了解了災(zāi)難應(yīng)對(duì)機(jī)制方面的問(wèn)題。講師介紹道，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都要心懷敬畏、保持冷靜，積極主動(dòng)地采取行動(dòng)，做到互相幫助和互相支援。特別是在災(zāi)難后，消防搶救工作和復(fù)舊工作額外重要。只有全體員工的努力和組織協(xié)調(diào)，消防安全才能得到有效的保障。
第五段：結(jié)尾篇。
綜上所述，通過(guò)參加平安財(cái)險(xiǎn)的消防安全講座，我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，了解了消防安全相關(guān)法規(guī)及政策以及消防設(shè)施和應(yīng)急處理程序。我也將積極宣傳消防安全知識(shí)，提高我的消防安全意識(shí)，同時(shí)注意家里各類用電設(shè)施的安全以及消防器材的保養(yǎng)和維護(hù)，這樣才能讓我們更好地享有平安和穩(wěn)定的生活。
平安講座心得篇四
第一段：引言（約200字）。
平安家園是每個(gè)人向往的生活環(huán)境，而消防安全則是構(gòu)筑這個(gè)家園的重要基石。近日，我有幸參加了一場(chǎng)由當(dāng)?shù)叵啦块T組織的消防講座，其宗旨是提高居民的消防安全意識(shí)和自救能力。講座內(nèi)容涵蓋了火災(zāi)的預(yù)防、報(bào)警、逃生等方面，我在聽講的過(guò)程中，不僅受益匪淺，還深感消防知識(shí)的重要性。
第二段：火災(zāi)預(yù)防（約200字）。
在講座中，消防專家首先介紹了火災(zāi)的危害和導(dǎo)致火災(zāi)的主要原因。他們告誡我們要保持警惕，切勿隨意使用明火，特別是在室內(nèi)。同時(shí)，要注意家中的電器和線路是否有問(wèn)題，定期檢查并及時(shí)修理。此外，燃?xì)馐褂梅矫嬉惨裢庑⌒?，定期維護(hù)燃?xì)庠O(shè)備并安裝報(bào)警器，一旦出現(xiàn)煤氣泄漏等問(wèn)題，能夠及時(shí)報(bào)警，減少火災(zāi)發(fā)生的可能性。
第三段：火災(zāi)報(bào)警與逃生（約200字）。
講座的焦點(diǎn)之一是如何正確使用火災(zāi)報(bào)警設(shè)備和逃生工具。消防專家詳細(xì)介紹了各種常見的火災(zāi)報(bào)警器的種類和使用方法，告訴我們應(yīng)當(dāng)將其安置在明顯的地方，以方便在火災(zāi)發(fā)生時(shí)快速報(bào)警。此外，消防專家還示范了如何正確使用滅火器，以及如何正確使用逃生繩索和應(yīng)急疏散通道。這些實(shí)際操作的內(nèi)容讓我更加清楚自己在火災(zāi)中的應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)了我的信心，提高了自救能力。
第四段：消防安全知識(shí)（約200字）。
在講座中，消防專家向我們逐一闡述了家庭消防安全知識(shí)。他們?cè)敿?xì)介紹了如何預(yù)防火災(zāi)，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生，收到燒傷時(shí)應(yīng)如何處理等。這些知識(shí)準(zhǔn)確且實(shí)用，讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何制定家庭滅火計(jì)劃，提高防火安全意識(shí)，以及如何正確使用滅火器。這些知識(shí)不僅能夠保護(hù)我自己和家人的生命安全，也能夠有效減少火災(zāi)發(fā)生對(duì)家庭和社區(qū)的危害。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）。
通過(guò)這次消防講座，我對(duì)消防安全有了更深入的了解，并且受益匪淺。我深感消防安全是每個(gè)人都應(yīng)該重視的警鐘，而提高自身的消防安全意識(shí)和自救能力是我們每個(gè)人的責(zé)任。我希望能將這些消防知識(shí)傳遞給身邊的人，共同為創(chuàng)造一個(gè)平安的家園努力。同時(shí)，我也要積極參與社區(qū)組織的消防演練和活動(dòng)，不斷提高自己的消防安全技能。讓我們共同努力，建設(shè)一個(gè)更加安全平穩(wěn)的社區(qū)。
平安講座心得篇五
暑假作為一年中的長(zhǎng)假，是學(xué)生們展開個(gè)人興趣愛好、放松心情的時(shí)刻。然而，暑期期間也是事故頻發(fā)的季節(jié)，尤其是一些外出旅游的學(xué)生更容易面臨意外的危險(xiǎn)。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校組織了一場(chǎng)暑假平安講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性。
首先，平安講座首次讓我認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性。講座中，一位交警向我們介紹了最近發(fā)生的一起交通事故，并從事故原因、預(yù)防措施等方面給予了詳細(xì)的說(shuō)明。通過(guò)講座，我了解到了車輛行駛時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的交規(guī)，如過(guò)馬路要走人行橫道和斑馬線，不在街頭亂闖等。同時(shí)，講座中還提醒我們遵守紅綠燈和交通標(biāo)志，不乘坐超載車等。這些知識(shí)和提醒讓我深感到，只有不斷提高自己的交通安全意識(shí)，才能有效預(yù)防交通事故的發(fā)生。
其次，平安講座讓我了解了防范火災(zāi)的重要性。在暑假期間，一些學(xué)生經(jīng)常會(huì)玩火，導(dǎo)致火災(zāi)事故時(shí)有發(fā)生。在講座中，一位消防員告訴我們一些常見的火災(zāi)原因，如電線老化、用電不當(dāng)以及燃放煙花爆竹等。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了家庭防火的措施，如熄滅未熄掉的火種，不亂扔煙蒂等。這讓我意識(shí)到，火災(zāi)雖然看似小事，但卻可能帶來(lái)致命的危險(xiǎn)。只有時(shí)刻提高自己的預(yù)防意識(shí)，才能保障自身和他人的安全。
再次，平安講座讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。如今的年輕人離不開電腦和手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之而來(lái)。在講座中，一位網(wǎng)絡(luò)安全專家向我們普及了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，包括保護(hù)個(gè)人隱私，不輕易相信陌生人以及避免訪問(wèn)不安全的網(wǎng)站等。他還強(qiáng)調(diào)了不散布謠言、不參與網(wǎng)上暴力等。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)個(gè)人隱私、避免上當(dāng)受騙的重要性，堅(jiān)決遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。
最后，平安講座讓我明白了自我保護(hù)的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，而只有具備自救和保護(hù)自己的能力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻保住自己的安全。在講座中，我們學(xué)到了一些基本的自我保護(hù)技巧，如學(xué)會(huì)報(bào)警、掌握一些簡(jiǎn)單的自衛(wèi)術(shù)以及像警察求助等。這些技巧的掌握不僅可以讓我們?cè)谟龅揭馔馇闆r時(shí)迅速做出正確的反應(yīng)，還能有效地提高自己的逃生和自我保護(hù)能力。
通過(guò)暑假平安講座，我了解到了交通安全、防范火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全以及自我保護(hù)的重要性。在今后的日常生活中，我將積極提高自身安全意識(shí)，時(shí)刻牢記這些知識(shí)和技巧，確保自己的安全和健康。同時(shí)，我也會(huì)將這些講座的內(nèi)容傳遞給身邊的朋友和家人，共同維護(hù)一個(gè)安全和諧的社會(huì)。
平安講座心得篇六
“平安專家講座”是一個(gè)專業(yè)的講座，旨在為社會(huì)各界提供實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的安全知識(shí)，幫助大眾了解危險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)防范措施，提高安全防范意識(shí)和自我防護(hù)能力。本次講座非常精彩，幾位行業(yè)精英的講解讓我深感收獲頗豐，以下是我的詳細(xì)分享和心得體會(huì)。
第一段：危機(jī)公關(guān)專家。
此次講座的主題是：《企業(yè)危機(jī)公關(guān)的預(yù)判與應(yīng)對(duì)》。為我們帶來(lái)講解的危機(jī)公關(guān)專家，更是此領(lǐng)域內(nèi)的一位大牛，他透露這個(gè)時(shí)代的危機(jī)絕非掩耳盜鈴可以解決的。一個(gè)企業(yè)在危機(jī)面前，需要認(rèn)清危機(jī)形態(tài)，找到真正的問(wèn)題，采取科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)方案。在實(shí)際應(yīng)對(duì)中，公眾關(guān)系溝通和聲譽(yù)恢復(fù)是至關(guān)重要的兩個(gè)步驟。專家強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對(duì)危機(jī)需要緊急救治和長(zhǎng)效治療相結(jié)合才能更好地保護(hù)企業(yè)聲譽(yù)。
第二段：安全防范專家。
安全是人類生活中最基本的需求之一，講座的第二位專家從安全防范的角度，向我們展示了危險(xiǎn)源以及應(yīng)對(duì)的方法。專家提到，要實(shí)現(xiàn)安全防范，首先需要識(shí)別危險(xiǎn)源，明確安全事故的發(fā)生原因。同時(shí)，由于危險(xiǎn)源的不同，具體的應(yīng)對(duì)方法也會(huì)有所不同。
例如：對(duì)于火災(zāi)危險(xiǎn)源，需要對(duì)火災(zāi)防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，確保所有消防設(shè)施都處于正常運(yùn)行狀態(tài)。如果你見到明火，要及時(shí)撥打火警電話報(bào)警。這位專家的講解讓我深感安全防范的重要性，作為一個(gè)普通公民，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，提高安全防范意識(shí)，時(shí)刻注意危險(xiǎn)源和挽救自己和他人的想法。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全專家。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給我們的生活方便帶來(lái)了極大的改變，但也給我們的信息安全帶來(lái)太多的風(fēng)險(xiǎn)，如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪的種類越來(lái)越多、范圍也越來(lái)越廣。此次講座中的網(wǎng)絡(luò)安全專家，提醒我們要保持高度的警惕，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)威脅。
1.在上網(wǎng)的環(huán)節(jié)中，防病毒是最基礎(chǔ)的安全措施。每個(gè)用戶都必須在電腦或手機(jī)上安裝反病毒軟件，并升級(jí)至最新版本。
2.上網(wǎng)需要提高警惕，如果因?yàn)槟吧W(wǎng)址、附加鏈接、電子郵件等渠道收到陌生的網(wǎng)頁(yè)或信息，要謹(jǐn)慎處理。
第四段：金融安全專家。
金融安全專家通過(guò)實(shí)例分析，深化我們對(duì)金融詐騙的認(rèn)識(shí)，讓我們更加了解該領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)和防范。
專家指出，防范金融詐騙需要從以下幾個(gè)方面入手：
1.建立良好的金融信用。
2.警惕不法分子的電話、短信騙局，確保您的財(cái)產(chǎn)安全。
3.認(rèn)真閱讀金融保險(xiǎn)合約，明確自己的權(quán)益和義務(wù)。
用心的細(xì)節(jié)把每一位與會(huì)者的心理拭亮，專家們?cè)敿?xì)講解了各種金融知識(shí)和防范意識(shí)，最大限度地幫助人們將自己擁有的資產(chǎn)盡量安全。
第五段：總結(jié)。
本次講座內(nèi)容豐富、深入淺出，讓我在學(xué)習(xí)安全防范的過(guò)程中不斷地獲取新的知識(shí)和思維模式，給個(gè)體和社會(huì)創(chuàng)造了安全的生活和發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)危機(jī)、保護(hù)自己的身心健康、提高金融素養(yǎng)、建立信任與合作的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮我們的作用，推進(jìn)社會(huì)和人類的進(jìn)步。我在這里再次感謝所有的專家們，感謝他們?cè)谄桨彩聵I(yè)上所付出的努力和奉獻(xiàn)，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取與時(shí)間賽跑，保護(hù)好自己，保衛(wèi)我們的家園和家人！
平安講座心得篇七
平安專家講座是由平安集團(tuán)舉辦的一場(chǎng)分享專家知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)面臨著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要專家的指導(dǎo)和建議來(lái)預(yù)防和規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)。我曾有幸參加平安專家講座，收獲頗豐。在這篇文章中，我將與您分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)。
在講座中，專家首先向我們介紹了現(xiàn)今社會(huì)的各種風(fēng)險(xiǎn)，包括保險(xiǎn)、基金、股市等。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這些看似冷門的話題實(shí)際上卻關(guān)系重大。了解風(fēng)險(xiǎn)，就可以有針對(duì)性地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。讓我們舉例而言，假設(shè)您正在考慮購(gòu)買一份保險(xiǎn)，專家會(huì)告訴你在買之前應(yīng)該了解保險(xiǎn)的種類和細(xì)節(jié)，同時(shí)也要考慮買保險(xiǎn)的時(shí)機(jī)和價(jià)格，以及保單的賠付細(xì)則等等。這樣的知識(shí)可以幫助我們?cè)谧龀鰶Q策前更好地評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：理財(cái)知識(shí)。
專家講座還關(guān)注了理財(cái)知識(shí)。這是我們生活中不可避免的一個(gè)領(lǐng)域，買車、買房、養(yǎng)老等等，誰(shuí)也不能獨(dú)善其身。專家向我們?cè)敿?xì)介紹了基金、股票等購(gòu)買的注意事項(xiàng)，同時(shí)也分享了一些“理財(cái)小妙招”，幫助我們學(xué)會(huì)如何在風(fēng)險(xiǎn)和收益之間找到平衡點(diǎn)。如何利用互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)快速保值增值，如何選擇理財(cái)產(chǎn)品，以增加財(cái)富增值等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)的小技巧讓我受益匪淺，感覺(jué)學(xué)到了不少實(shí)用技能。
第四段：身心健康。
專家講座不僅僅強(qiáng)調(diào)了對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)和投資的認(rèn)知，也涉及到身心健康問(wèn)題，如保險(xiǎn)好處等等。這是我在講座中最為震撼的一部分。專家從心理學(xué)的角度和醫(yī)療保健的角度探討身心健康的課題。從專業(yè)角度分析壓力、焦慮、沮喪等情緒對(duì)人體的影響。幸運(yùn)的是，專家不僅僅分析問(wèn)題，還提供了一些富有實(shí)踐價(jià)值的方法來(lái)處理這些情緒，比如戒煙、減肥和運(yùn)動(dòng)等，幫助我們?nèi)绾喂芾砹己玫男睦斫】怠?/p>
第五段：總結(jié)。
通過(guò)平安專家講座，我學(xué)到了很多關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、理財(cái)和身心健康的知識(shí)。這些知識(shí)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我真誠(chéng)地建議您可以考慮參加這樣的講座，讓自己更好地掌握這些實(shí)用的信息。最后提醒朋友們要謹(jǐn)慎對(duì)待所有的投資和金融決策，理性看待、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，以及保持良好的心態(tài)，讓我們的生活更加健康、富有和幸福。
平安講座心得篇八
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂(lè)，在聽音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳?lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫牭降牧餍懈枨⒉皇钦嬲囊魳?lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下牭氖羌拍?。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺(jué)由心底升起，似乎是去見一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
平安講座心得篇九
聽了交警隊(duì)長(zhǎng)關(guān)于交通法則的講座后，知道了交通安全的重要性，也學(xué)習(xí)了許多交通規(guī)則，下面跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
聽了講座，我不由得想到：平時(shí)我們走路時(shí)，走在路上，我們有時(shí)會(huì)走馬路上的草坪上，有時(shí)會(huì)走斑馬線，有時(shí)會(huì)闖紅燈，還有時(shí)會(huì)走在馬路上嬉戲，看書?，F(xiàn)在回想起來(lái)，是多么危險(xiǎn)??！如果站在草坪上，可能會(huì)被飛馳而過(guò)的車子撞到；如果走斑馬線，可能就走的太急，車子一下子就撞到你了；如果闖紅燈，可能會(huì)被后面急著趕路的車子給撞到；如果走在馬路上嬉戲，看書，車子也很容易撞到你。
聽了講座，我又想到：如果在人行道上走，就不會(huì)被車子撞倒，而且也不會(huì)干擾到開車的司機(jī)，因?yàn)檐囎娱_得很快，猛然一下子急剎車，車子會(huì)失控的，前面的車子有可能會(huì)失控，撞到前面的車子，可能會(huì)發(fā)生連環(huán)車禍，那樣就糟糕了。
在路上行走時(shí)，我們一定要遵守交通規(guī)則，不要在馬路上干所有危險(xiǎn)的事，以免發(fā)生意外。
平安講座心得篇十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
平安講座心得篇十一
這次講座的主講人是一位來(lái)自公安部門的高級(jí)警官，他以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和鮮活的案例，向我們傳授了如何更好地保障自己和家人的安全。
我深刻地感受到了安全的重要性。在我們的生活中，安全意識(shí)應(yīng)該像一把警惕的“火眼金睛”，時(shí)刻掃視著周圍的環(huán)境和自己的行為，以確保我們和家人的安全。
通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多有用的安全知識(shí)。例如，如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)不同類型的詐騙，如何避免交通事故，以及如何保護(hù)個(gè)人信息等。這些知識(shí)不僅可以幫助我更好地保護(hù)自己和家人，還可以提高我的安全意識(shí)，讓我在日常生活中更加警惕和謹(jǐn)慎。
總的來(lái)說(shuō)，這次講座讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多有用的安全知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)的重要性。我相信，只要我們時(shí)刻保持警惕，認(rèn)真對(duì)待安全問(wèn)題，就一定能夠保護(hù)好自己和家人的安全。
平安講座心得篇十二
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
平安講座心得篇十三
講座心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
在這次平安講座中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的安全知識(shí)和技能。
首先，講座的講師講解了安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全知識(shí)的普及。講師強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性，并詳細(xì)介紹了如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的安全意識(shí)。此外，講師還講解了常見的安全問(wèn)題，如火災(zāi)、地震、交通事故等，并介紹了如何預(yù)防和處理這些問(wèn)題的方法。
其次，講座的講師還講解了應(yīng)急預(yù)案的制定和實(shí)施。講師強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急預(yù)案的重要性，并詳細(xì)介紹了如何制定和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案。此外，講師還講解了如何進(jìn)行應(yīng)急演練，并針對(duì)不同情況制定了不同的應(yīng)急預(yù)案。
最后，講座的講師還講解了安全技能的提高和安全意識(shí)的普及。講師強(qiáng)調(diào)了安全技能的重要性，并詳細(xì)介紹了如何提高自己的安全技能。此外，講師還講解了如何進(jìn)行安全宣傳，并針對(duì)不同人群制定了不同的安全宣傳方案。
總之，這次平安講座讓我受益匪淺，不僅提高了我的安全意識(shí)，還讓我掌握了很多實(shí)用的安全知識(shí)和技能。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)更加注重安全，更加珍惜生命。
平安講座心得篇十四
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史。
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)。
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽眾。
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越。
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我校快速發(fā)展。
平安講座心得篇十五
在這次講座中，講師通過(guò)豐富的實(shí)例和深入的解析，向我們傳遞了有關(guān)安全保障的重要性。他強(qiáng)調(diào)，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自身的安全防護(hù)，要時(shí)刻警醒，提高安全意識(shí)，特別是在處理一些常見風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取有效措施。
在講座過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在安全保障方面的不足之處。我意識(shí)到，安全不是一件可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的事情，而是與我們的生活息息相關(guān)。我明白了，安全不僅關(guān)乎個(gè)人的生命安全，也關(guān)乎家庭的幸福和平安。
通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解到如何在實(shí)際生活中更好地應(yīng)用安全知識(shí)。我明白了，安全意識(shí)的提高不僅僅是在理論上，更要在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將安全理念傳遞給周圍的人，讓更多的人能夠珍視安全、重視安全。
總的來(lái)說(shuō)，這次講座讓我受益匪淺。我不僅增強(qiáng)了對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，也提高了在生活中的安全操作能力。我深感，安全無(wú)小事，只有時(shí)刻保持警惕，才能確保自己和他人的安全。我期待在未來(lái)的日子里，能夠?qū)踩庾R(shí)融入到我生活的每一個(gè)角落，為創(chuàng)造一個(gè)更安全的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
平安講座心得篇十六
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧Ｎ覀儫o(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
平安講座心得篇十七
在這次平安講座中，我受益匪淺，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭安全和防范風(fēng)險(xiǎn)的重要性。講座的內(nèi)容豐富多彩，包括防火、防盜、防溺水、防詐騙、防觸電、防煤氣中毒等方面的知識(shí)，以及如何處理突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)日常生活中的問(wèn)題。講座的嘉賓是__，一位有著多年從事保險(xiǎn)工作的專業(yè)人士，他通過(guò)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地為我們講解了保險(xiǎn)的種類、意義和作用，讓我們更加深入地了解了保險(xiǎn)的重要性和必要性。
講座中，我特別印象深刻的是如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。嘉賓講解了如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下如何自救和互救，讓我意識(shí)到在面臨突發(fā)情況時(shí)，保持冷靜并采取正確的行動(dòng)是至關(guān)重要的。此外，講座還講解了如何識(shí)別和防范各種風(fēng)險(xiǎn)，例如交通事故、意外傷害、醫(yī)療保險(xiǎn)等，使我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)得到了提高。
通過(guò)這次平安講座，我更加深入地認(rèn)識(shí)到家庭安全和風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性，并從中得到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。我深刻體會(huì)到，保險(xiǎn)不僅僅是一種投資，更是一種保障和風(fēng)險(xiǎn)管理的方式。在未來(lái)，我將更加注重家庭安全和風(fēng)險(xiǎn)防范，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
總之，這次平安講座是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到家庭安全和風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性。我深刻體會(huì)到，只有保持冷靜、清醒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
平安講座心得篇十八
如何進(jìn)行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來(lái)，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步，堅(jiān)決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī)；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺(jué)……相對(duì)的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。
2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會(huì)有效改善。
3、高效陪伴?，F(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí)，盡量少使用手機(jī)，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如一起干家務(wù)，一起做個(gè)小游戲，一起打球，一起看場(chǎng)電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂(lè)趣，親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。
做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31。
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。可見，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
平安講座心得篇十九
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?/p>
只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人。”
因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?/p>
清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
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