總結(jié)是個(gè)人成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)的過程中,我們需要具備客觀、公正的態(tài)度,對成績和不足進(jìn)行客觀評價(jià)。下面是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇一
為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑,20xx年10月26日至20xx年11月3日,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。
(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋。
活動(dòng)內(nèi)容。
1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來;
2、中心組教師對這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。
反饋意見:
1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,實(shí)驗(yàn)材料多樣,實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開展,耗時(shí)長,40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預(yù)先考察活動(dòng)場地,對學(xué)生提出室外活動(dòng)的'要求,確?;顒?dòng)安全。
(二)存在的主要問題。
1、實(shí)驗(yàn)材料難找,實(shí)驗(yàn)器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
(三)可推廣的教研構(gòu)思。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
2、建議分年級進(jìn)行交流。
三、對各校存在的問題的一些看法。
學(xué)校應(yīng)該大力支持科學(xué)教學(xué)工作,安排足夠的課時(shí),配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施。
四、附件:
考勤表。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇二
1、在聽聽說說繪本故事中,對測量活動(dòng)感興趣。
2、探索用多種材料的進(jìn)行測量,知道量具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、操作材料、不同長度的測量工具、筆。
一、導(dǎo)入。
1、今天,王老師帶來了一本有趣的繪本,我們一起看一看。
二、閱讀繪本,學(xué)習(xí)測量。
1、閱讀繪本前幾頁。
提問:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?
2、出示圖片,了解量具長短與測量距離的關(guān)系。
出示蜂蜜的路線圖。
小熊貓從家門口走了五步,小老鼠走了也走了五步,誰來把小老鼠的測量的結(jié)果表示一下?
阿力走了幾步,誰來表示一下?
3、師小結(jié):原來腳步的長短不一樣,測量出來的結(jié)果就不一樣。
4、了解量具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系:
小老鼠的腳步最短,所以測量出來的距離最短;河馬的腳步最長,所以測量出來的距離也最長,因此,雖然都走了5步,但是和熊貓的都不一樣,就挖不到蜂蜜了。
5.欣賞后半部分。
我們來看看,小老鼠和阿力有沒有發(fā)現(xiàn)?
師講述后半部分繪本內(nèi)容。
6、師小結(jié):這個(gè)故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》,好聽嗎?
三、幼兒測量。
1、出示操作材料。
2、交代要求。
請幼兒選用一種測量工具,并把測量結(jié)果記錄下來。
3、幼兒操作。
四、講評。
1、記錄幼兒的操作結(jié)果。
2、為什么不同的測量材料,相同的距長度,測量的次數(shù)不一樣?
3、師小結(jié):相同的長度,測量工具越長,測量的次數(shù)越少;測量工具越短,測量次數(shù)越多。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇三
科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,全體教師奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,教師們愛崗敬業(yè),教書育人,以校為家,圓滿地完成教學(xué)和教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下:
一、基本情況。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。我們科學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級老師主要重視課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。八年級課程新,內(nèi)容豐富,任課老師遇到問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長補(bǔ)短,輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點(diǎn),研究教材、挖掘教學(xué)資源,提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)??茖W(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
1、我們組的教研活動(dòng)每周四開展一次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強(qiáng)自我研修,努力提高業(yè)務(wù)能力。
2、為了提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)行了集體備課,在集體備課時(shí),全組老師群策群力,集思廣益,背出了高質(zhì)量的教案。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。我們組的青年教師占多數(shù),教學(xué)中存在的疑難問題較多,為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問題,利用教研組活動(dòng)時(shí)間,集中討論自己在教學(xué)中存在的困惑。開展這項(xiàng)活動(dòng)之前,讓老師們先把自己的問題整理好,有目的的提出問題。對于老師提出的問題,大家展開討論,發(fā)表自己的不同見解。通過討論,有些問題得以解決。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,其中教案檢查兩次,作業(yè)檢查一次。
批改作業(yè)是數(shù)學(xué)老師的常規(guī)工作,也是一個(gè)繁重的教學(xué)任務(wù)。全組老師在批改作業(yè)中認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí),能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行詳細(xì)的批注,每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價(jià),布置作業(yè)形式多樣,內(nèi)容豐富,能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度,在布置作業(yè)中能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層,使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。
四、存在的問題。
1、對青年教師的幫助還不夠,有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強(qiáng)交流,幫助他們盡快成長。使科學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快,青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、從考試結(jié)果看,后20%學(xué)生的比例大,全組教師還要加強(qiáng)教學(xué)的基本功,努力提高教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)困生上下功夫,努力提高合格率。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,科學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識,我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。
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小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇四
總結(jié)。
由本站會員“applejj999”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、
教學(xué)。
各項(xiàng)工作取得了一些成績的同時(shí),也暴露出不少問題,為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,但活動(dòng)組織有待規(guī)范。
學(xué)期初,我們制定了校本教研究計(jì)劃。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué),使課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5號,我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專題的研討活動(dòng)。
會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡潔、活動(dòng)充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對兩節(jié)課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí),大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵(lì)老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示贊嘆,對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。
同時(shí),我們也不得不遺憾的.提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度,沒有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動(dòng)有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實(shí),將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合,讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng),讓教研走進(jìn)每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。
二、教學(xué)評比碩果累累,但獲獎(jiǎng)層次有待提高。
本學(xué)期,本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動(dòng),經(jīng)過老師們的努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評比中,分獲一、二等獎(jiǎng),黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機(jī)會。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報(bào),這次評比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。
逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎(jiǎng)層次還有待提高,教師獲獎(jiǎng)面還不夠高,這也說明,我們的教研活動(dòng)效果不高。今后,我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn),分別提出成長計(jì)劃,分析老師們的不足,針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、
小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化。
提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃,爭取的學(xué)校最大限度的支持,同時(shí)也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動(dòng)的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)校科學(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組,在三四五三個(gè)年級中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組,目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí),有時(shí)放任學(xué)生,有時(shí)急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)如果還不能滿足你的要求,請?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)科學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇五
一、本組基本概況:
本學(xué)片有教師5人,其中霍家街3人,興東1人,北關(guān)1人。
二、本學(xué)片工作思路:
以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)本學(xué)片科學(xué)教育工作新局面。
三、本學(xué)期的具體工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始,全片老師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)片教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期,我們教研組有不少論文獲獎(jiǎng)、交流或者在刊物上發(fā)表。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加區(qū)級基本功評比、市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比,本組成員都能參與整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程,幫助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、錄制課堂錄像、對課的設(shè)計(jì)提出自己的意見等,最后焦彤老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
3、夯實(shí)課堂常規(guī),抓好課堂教學(xué)工作。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評課活動(dòng)并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。如李茂老師的市級教學(xué)能手匯報(bào)觀摩課《珍稀的動(dòng)植物》,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),獲得了聽課老師的認(rèn)可。
4、獲得的成績:
焦彤老師獲得區(qū)級基本功比賽一等獎(jiǎng);在教材輔導(dǎo)上講授了研討課《杯子變熱了》;撰寫的實(shí)驗(yàn)論文獲得市級一等獎(jiǎng);課件《認(rèn)識太陽》獲得省一等獎(jiǎng);并參加市級實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的評比。
李茂老師在國家級報(bào)刊《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表論文《教育科研,促我成長》;《安全用電》獲得省級課件一等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)論文獲得市級三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生潘靜文、常香琪的科學(xué)小論文發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上。
四、反思與改進(jìn)。
反思我們學(xué)片的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗(yàn),多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇六
教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,一學(xué)期過去了,我們數(shù)學(xué)教研工作做得是否滿意,來寫一份工作總結(jié)吧??荚嚢蔀榇蠹艺砹诵W(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié),閱讀。更多范文請關(guān)注考試吧教學(xué)工作總結(jié)欄目!
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇七
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識,并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我自覺遵守校園規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛校園,把校園當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)校園的良好形象,在家長、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作潛力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇九
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的.核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價(jià)值有所認(rèn)識,并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識,能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)。
學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練。
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績。
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
五、存在不足與今后打算:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),可謂“一份耕耘一份收獲”?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,樂意探究。這樣,學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤,人無完人?!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語言平緩,不夠生動(dòng),沒有激情;對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
在今后的科學(xué)課教學(xué)中,發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:
一、教師個(gè)人素質(zhì)方面。
1、去人之長,補(bǔ)己之短。
作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過教室的窗口,聽到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學(xué)生感覺到上課是一種快樂,整個(gè)課堂非常的活躍,同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺,感觸頗深。
2、多看專業(yè)書籍,給自己及時(shí)充電。
專業(yè)知識是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會跑書店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。
3、參加活動(dòng),吸取精華。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。可以說,就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,就更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動(dòng),讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實(shí)質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
二、課堂常規(guī)教學(xué)。
1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個(gè)星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個(gè)星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時(shí)候,我會充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。
3、課堂的管理方面。
記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實(shí)我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)――讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。
5、做好思想工作。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三、自我解析。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實(shí)、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略。在使用兩年的時(shí)間里,我的感觸很深,我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,我想談一下自己在使用這一教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會:
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會,促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。
在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會有一種成就感,會激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也會從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以,我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好,它對學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種探索的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點(diǎn)三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會有所改變,有更大的發(fā)展。
四、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。
在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力。
《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對他們來說很容易,但要長期堅(jiān)持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會,我覺得非常好,符合社會和時(shí)代的發(fā)展需要。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。
我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前,探在課中,思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動(dòng)手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點(diǎn),掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果最好。在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí),開展豐富的科學(xué)活動(dòng),營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級間展開的建高塔競賽活動(dòng),積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。
7月,我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的認(rèn)識和體會。正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務(wù),承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月,作為區(qū)新老骨干教師代表,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具可調(diào)跨度橋墩得到與會專家的認(rèn)可,并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng);11月、12月,作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了課內(nèi)比教學(xué)比武課《種類繁多的動(dòng)物》,獲好評。
20xx,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使自己不斷提升與完善。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十三
光陰如箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,一個(gè)學(xué)年即將過去,回顧過去的一個(gè)學(xué)年,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)教學(xué)工作需求認(rèn)真做好教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)年來的科學(xué)教學(xué)工作,述職如下:
一、思想政治方面:
作為一名老師,特別是一名科學(xué)教師,我首先在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個(gè)年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
二、教學(xué)工作方面:
一學(xué)年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下,教育教學(xué)水平有了一定的提高,在課堂上,注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上好毎一節(jié)課,努力讓學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)科基本知識,基本技能,實(shí)驗(yàn)操作等。
回顧一年以來的工作,我看到本學(xué)年的科學(xué)教學(xué)工作和競賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但科學(xué)教學(xué)任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)六年級的科學(xué)教學(xué)工作,并擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)故事組的輔導(dǎo)老師。作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,無論任教哪一學(xué)科,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。不圖別人說好,只求無愧于心。
1、常規(guī)教學(xué)一絲不茍。
雖然從教這一學(xué)科已將近兩年,但對于科學(xué)這一學(xué)科,我還是處于懵懂狀態(tài),依然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣?,F(xiàn)在的'孩子獲得知識的渠道寬,知識儲備面廣、量大。作為科學(xué)教師,真的有種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺,總是擔(dān)心課堂上被學(xué)生的問題難住。所以備課時(shí),我絲毫不敢大意,教材教參讀了又讀,看了又看。不懂的問題還經(jīng)常和身邊的同事探討。即便如此,每節(jié)課也不敢保證沒有漏洞。一節(jié)課要上六個(gè)班,我通常都是邊上邊改,第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題,第二節(jié)課上及時(shí)糾正,有時(shí)上完了六節(jié)課,還是覺得這節(jié)課有欠缺。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每節(jié)課我都準(zhǔn)備了課件,有的是在網(wǎng)上下載的,并根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改,有的課件是自己做的。雖然準(zhǔn)備了課件,但我知道課件只能是教學(xué)的輔助手段,不能完全依附課件。為了應(yīng)對突發(fā)情況(停電或電腦不好使),備課時(shí),我都會在頭腦中準(zhǔn)備兩套方案,能用課件和不用課件,課該怎么上。另外每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我都要在課前操作一遍,盡量將實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題想周到,想全面。對自己要求嚴(yán)格的同時(shí),我同樣會嚴(yán)格要求孩子們。俗話說:好記性不如爛筆頭。每節(jié)課講完,都會讓孩子記筆記,并且我親自檢查。剛開始有的學(xué)生不習(xí)慣,總想蒙混過關(guān),有時(shí)五個(gè)知識點(diǎn)就記了三個(gè),我在檢查筆記時(shí),直接指出來缺哪個(gè)知識點(diǎn),并看著他補(bǔ)全,堅(jiān)持看了兩周,孩子們都知道了我的脾氣,想偷工減料,門都沒有,也就都乖乖地記筆記了,當(dāng)然這也要感謝班主任的配合。
2、組內(nèi)教研絲毫不怠。
為了讓自己盡快適應(yīng)這一學(xué)科,除了每天的常規(guī)備課上課外,我一直堅(jiān)持向組內(nèi)的資深教師學(xué)習(xí),遇到不懂的問題,及時(shí)請教。有的實(shí)驗(yàn)器材不會用,就在借器具時(shí),先向?qū)嶒?yàn)室的兩位老師請教操作方法及注意事項(xiàng)。除此之外,我還堅(jiān)持參加組內(nèi)教研活動(dòng)。每周三的第二節(jié)課,我們組教師就會聚集在實(shí)驗(yàn)室,聽組內(nèi)教師的教研課。輪到我執(zhí)教時(shí),從備課到上課,到反思,我都會盡自己最大的努力,評課時(shí),我也會虛心聽取同事的意見和建議。本學(xué)期我承擔(dān)了兩節(jié)組內(nèi)教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類和回收利用》。雖然我沒少費(fèi)心思,組內(nèi)同事和領(lǐng)導(dǎo)也給予很高的評價(jià),但我覺得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動(dòng)中,我收獲了很多:我知道了該怎么有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),該怎樣做才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,怎樣做才能讓學(xué)生學(xué)到更多。
3、藝術(shù)團(tuán)工作盡心盡力。
因?yàn)樵瓉砉适陆M的袁媛老師加入了班主任隊(duì)伍,所以從四月份開始,我便接替了袁媛的工作,和金老師一起負(fù)責(zé)故事組的輔導(dǎo)工作。說實(shí)話,我還從沒承擔(dān)過這樣的工作,所以,雖然接了這工作,但心里有點(diǎn)忐忑。不為別的,我怕把特長生耽誤了呀。好在有金老師的幫助,我也很快進(jìn)入了角色。每周兩節(jié)的藝術(shù)團(tuán)活動(dòng),我都耐心地輔導(dǎo)。藝術(shù)節(jié)前夕,我們組排練的童話劇《小熊請客》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、臨時(shí)替補(bǔ)盡職盡責(zé)。
雖然退出班主任隊(duì)伍已經(jīng)兩年,但有時(shí)還真的很難做好角色轉(zhuǎn)變。這學(xué)期安排我?guī)Я藘纱伟唷C看螏О鄷r(shí),我都會把自己當(dāng)成一個(gè)真正的班主任,從紀(jì)律到衛(wèi)生,到學(xué)習(xí),到課間坐班,一樣不落。有時(shí)班主任布置完的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生遇到難題,我還能給予講解輔導(dǎo),甚至是批改。雖然不知道學(xué)生能否適應(yīng)我的教學(xué)方式,我也知道我不能做到盡善盡美,但我真的做到了盡職盡責(zé),盡心盡力。起碼不能讓學(xué)生感覺到,今天班主任沒在家,一天學(xué)白上了。
5、精神食糧一天不落。
自從當(dāng)了專科教師之后,每天屬于自己的時(shí)間多了很多,這也為讀書學(xué)習(xí)打開了方便之門。沒課時(shí),我不是在研究教材,就是手捧一本書汲取營養(yǎng)。本學(xué)期我讀過的書有《孩子有心事了》《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》《家庭教育密碼》《小學(xué)生的心理特點(diǎn)》《家長教育學(xué)》等八本有關(guān)家庭教育和學(xué)生心理方面的書籍,我還根據(jù)學(xué)校的要求,再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點(diǎn)》,并記下了自己的體會。我覺得學(xué)生心理方面的書籍對我的幫助很大,讓我知道了如何更有效地上好高年段的??普n。
忙忙碌碌一學(xué)期,現(xiàn)在回想起來,我感到很知足,因?yàn)槲覐臎]有過“??普n沒法上”的感受。相反,課堂上孩子們都很配合我,而且每次測驗(yàn),孩子們的科學(xué)成績都挺令人滿意,這也讓我很有成就感。當(dāng)然這與班主任的工作是分不開的。要說起不足,那也是來自于自身方面——學(xué)科知識不足,常常感到力不從心,很多時(shí)候,不敢馬上給孩子一個(gè)明確的答案,這也是我今后努力的目標(biāo)。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十五
以“以人為本”的理念統(tǒng)一廣大干部職工的思想認(rèn)識,一切從實(shí)際出發(fā),大力凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教育精神,努力營造團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍;以“快樂校園”建設(shè)為總抓手,全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施;促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的均衡、公平、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展。
“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”是教學(xué)工作的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期,我們遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,我們作出了努力,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡要總結(jié)。
一、增強(qiáng)改革意識。
本學(xué)期我們在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點(diǎn)和切入口,統(tǒng)籌兼顧,使各項(xiàng)工作的組織和開展,既體現(xiàn)時(shí)代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教學(xué)工作在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外,繼續(xù)著手抓了以下幾項(xiàng)工作的改革。
1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,改變了過去一人讀多人聽的局面,學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師,學(xué)習(xí)時(shí)主要討論,讓教師掌握主動(dòng)權(quán),人人參與,自主學(xué)習(xí);每位教師都寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?!敖K身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去安丘參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽專家講座,去實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地聽課、;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍;每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
2、加強(qiáng)各年級的管理。
以往原本由教學(xué)工作組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現(xiàn)下放各年級內(nèi)自行開展,如集體備課;拓展了他們自主活動(dòng)的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
另外,我們虛心聽取基層教師的反映,收集來自一線教師的建議和批評,每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現(xiàn)的問題,并有針對性地提出整改措施。
通過一學(xué)期來的具體實(shí)施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開展,更能使學(xué)校的各項(xiàng)工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進(jìn)。
二、增強(qiáng)質(zhì)量意識。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期期末交班考試1—5年級考得較為理想,但6年級考得不夠理想。本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,我們著重從以下幾方面開展工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。
2、加強(qiáng)聽課調(diào)研力度。校干、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上,教師之間相互聽課,每人一學(xué)期聽課15節(jié)以上。一方面是加強(qiáng)對教師的指導(dǎo),另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測,實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,同時(shí)加強(qiáng)了對薄弱班級聽推門課的力度。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
(1)、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。我們按照要求,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初,我們要求每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
(2)對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。
(3)積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計(jì)十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每次教研活動(dòng)前先由教學(xué)工作組織骨干教師、教研組長深入研究,試上聽課,并當(dāng)面提出修改意見。均收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到應(yīng)有的發(fā)展。
(4)各年級均要打好基礎(chǔ),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強(qiáng)了平時(shí)的單元調(diào)研和分析,教學(xué)工作組織了全校期中考試,形式是:組織人員命題,單人單坐,交換監(jiān)考,集體閱卷;考后分語、數(shù)、綜合3個(gè)組分別進(jìn)行分析。
(5)加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著手做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績,首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心,其次有針對性地補(bǔ)上知識缺陷,真正提高補(bǔ)差效率;另一方面加強(qiáng)培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識面,使他們的特長更特。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識。
(一)為教師的發(fā)展服務(wù)。
1、做好教材培訓(xùn)工作,組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。我校所有的教師都參加培訓(xùn)。
2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行培訓(xùn),老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專家,與他們的零距離接觸。請蕭校長進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座;舉行批改作文競賽。讓教師開闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,使我們的青年教師迅速成長。
(二)為學(xué)生的成長服務(wù)。
其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生,為此,我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。
1.加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會課、班隊(duì)活動(dòng)課,上出效果來,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作,特別就如何加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。1—4年級每位學(xué)生都建立了成長記錄袋。
2、開展各類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭,勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書、練字活動(dòng),著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
3、為了尊重學(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如:你班對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,老師采取什么方法;你班的學(xué)生作業(yè)沒做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。
忙忙碌碌一學(xué)期,過得非常充實(shí),我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點(diǎn)和幫助,多一些鼓勁,少一份責(zé)備;多一點(diǎn)溝通,少一些距離;多一些理解,少一點(diǎn)埋怨,因?yàn)槲覀儺吘构ぷ鏖啔v還很淺薄。但是我們究竟做得如何,該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評價(jià)。不過我們也時(shí)常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點(diǎn)工作中的過急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作,但我們可以自豪地說:教學(xué)工作是一個(gè)具有整體戰(zhàn)斗力的集體,我們有較強(qiáng)的凝聚力,有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊(duì)精神,任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,積極進(jìn)取,為開創(chuàng)教育新局面不懈努力。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十六
似乎開班儀式的情節(jié)還歷歷在目,現(xiàn)在我們的研修也要落幕了。一年多的研修真的很快,我們聚少離多,但臨到結(jié)束時(shí),卻很不想說再見,卻還有很多未完成。
我們第四批研修班有40多位成員,都是來自溫州市內(nèi)的不同地區(qū),我們帶著奮進(jìn)學(xué)習(xí)的心,匯聚在一起,經(jīng)歷研修中的各種形式的活動(dòng)?;蛟S我們至今還不夠熟悉,但是某些時(shí)候的思維碰撞,卻是不斷出現(xiàn)在研修途中的燦爛煙花。
一、研修回顧。
接到研修通知后,我很高興學(xué)校和教研員給了自己這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,當(dāng)然我也做好了充分的心理準(zhǔn)備,這個(gè)研修將會是一個(gè)很奔波、很忙碌、很辛苦的過程。每次活動(dòng),我們都會有豐富的內(nèi)容:讀書學(xué)習(xí)、講座、參與式培訓(xùn)、聽課、說課、評課。在活動(dòng)中研修班的成員們都積極參與研討,活動(dòng)后續(xù)更有留守網(wǎng)絡(luò)、繼續(xù)交流評論。每次活動(dòng)后,撰寫研修感言、認(rèn)真完成作業(yè),忙得不亦樂乎。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,積極進(jìn)行對比反思,查找自己工作和課堂上的不足,同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,努力提高自己各方面的能力。
雖說從一開始就擔(dān)任專職科學(xué)教師,到現(xiàn)在也有幾年的時(shí)間了,但從未接受過這樣正規(guī)又高層次的培訓(xùn),這次研修對我來說是一次真正的幫助。無論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),無論是學(xué)員們優(yōu)秀的課例展示或是對案例的生動(dòng)解析,還是專家導(dǎo)師對理論的生動(dòng)講解……都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,產(chǎn)生了情感的共鳴。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念,聽了一遍又一遍,每次聽完,總會激碰起心靈的火花。通過研修,促進(jìn)了我對教學(xué)的重新認(rèn)識,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了新的積累。
二、研修體會。
首先,研修開辟了普通教師與全國知名、科學(xué)前沿的專家緊密接觸的通道。聆聽專家們一次又一次的專題講座,讓我積淀了不少有關(guān)的專業(yè)理論,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,提升了對課本編排的理解和教學(xué)內(nèi)容的把握,更轉(zhuǎn)變了教育觀念。
其次,一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例,又讓我積淀的理論找到了實(shí)驗(yàn)。在學(xué)員們的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例中,我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育機(jī)智,同時(shí)也為自己的平時(shí)的教學(xué)找到了參照點(diǎn)。
同時(shí),研修為學(xué)員搭建了廣闊的研討和網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)員的新問題可以在討論中得到解決,教學(xué)上的陳舊觀念可以得到更新,大腦得到真正的洗禮,從而有利于促進(jìn)教育教學(xué)的提高。此外,學(xué)員們的作業(yè)共享在溫州小學(xué)科學(xué)研修共同體上,學(xué)員之間可以相互瀏覽學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)后的作業(yè)都逐漸的我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣,在實(shí)踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我。我將會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
在此,要感謝,感謝留下足跡的學(xué)校、感謝可愛的同學(xué)們、更感謝為我們辛勞的班主任!
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十七
一、基本情況:
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。
二、主要成績:
1、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
(2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十八
在這一年中充滿了各種各樣的色彩:有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)年來,我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我,鞭策自我。工作中,時(shí)刻以學(xué)校利益為重,時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,盡心盡職做好自我的本職工作。
本學(xué)期,我仍然擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)課,一周十六節(jié)課說起來并不簡便,但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈,而是進(jìn)取地鉆研教材的重難點(diǎn),分析學(xué)生的實(shí)際情景,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改善自我的教學(xué)教法。工作中,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,應(yīng)對好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,我學(xué)會了耐心,進(jìn)取做好他們的思想工作,尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)表自我的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級一班的副班主任,身為副班主任主要就是配合班主任的工作,任教師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師,在班級管理上更是辦法諸多,跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少,平時(shí)她主管班級學(xué)生的事務(wù),而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時(shí)也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦,而在處理的過程中并非一件容易的事情,我要去研究并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害,這對剛參加工作的我,毫無經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的,那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,在當(dāng)副班主任的過程中,我也有不少樂趣。因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸,要明白孩子都是很天真的、很單純的,在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師。有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了,時(shí)間少了,但跟學(xué)生接觸的多了,感情也加深了,此刻這班學(xué)生見了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與,亮點(diǎn)紛呈,師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)學(xué)?!痹圏c(diǎn)學(xué)校,在科技館的配合下開展多個(gè)特色系列活動(dòng):
1、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,由科技館異常準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識,李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解,學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒梗瑢W(xué)生們不僅僅見到了多樣的動(dòng)物骨骼,還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu),對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。
3、科技館科學(xué)課,根據(jù)教育部要求,小學(xué)五六年級起,學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng),我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),孩子們在課上開心的學(xué)習(xí),歡樂的試驗(yàn),尚教師也對我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng),科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具,利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng),這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中,有意弱化了對青少年知識記憶的要求,在他們動(dòng)手動(dòng)腦,應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式,構(gòu)成自我獨(dú)立的見解和價(jià)值確定,潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi),普及科普活動(dòng)。同時(shí),本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗(yàn)田,每逢早晚我都會到地里看一看,一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,慢慢的我也快成了半個(gè)專家,并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。三個(gè)月的時(shí)間過去了我們也有了收成,四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí),并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的歡樂、辛苦及生活的樂趣,既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察本事,也讓他們在實(shí)際操作中,體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來,我始終堅(jiān)持一種熱情,盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。對于綜合實(shí)踐工作,這是我第一次接觸,既新鮮而又感到忐忑不安,但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,工作開展順利。
許多事已成為過去,不論遺憾也罷,開心也罷,淚水也罷,彷徨也罷,它們都是我工作中的一部分,是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富,我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改善,讓自我少一些遺憾,多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),相信下一年我的收獲將會更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,審視自我這一年來的工作,我認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,能做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人??偨Y(jié)一年的得失,感觸很多,感受很多,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,應(yīng)對問題要迎難而上,堅(jiān)信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
小學(xué)科學(xué)的教研活動(dòng)總結(jié)篇十九
每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。
積極聽課、參與教研、善于反思。不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
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