打好總結基礎，有利于我們在今后的學習和工作中更好地前進。首先要明確總結的目的和要求，確定總結的范圍和重點?？偨Y是對過去一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家精選的總結范文，供大家參考和借鑒。
疫情期間體育線上教學總結篇一
空中課堂實行之初，面對居家環(huán)境小而無序、器材不足、學生遠離師長等不利條件，區(qū)體育教研員劉永利引導老師們轉換思路，發(fā)揮才智，打破時間、空間限制與常規(guī)教學模式，以興趣為導向，吸引學生動起來，充分發(fā)揮運動健身功能，調劑學生居家學習與生活的壓力，緩解視力疲勞與久坐行為。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運動指南，給學校和老師提供了詳細的指導。
同時，劉老師還組織區(qū)體育名師團隊13名成員分工合作，自制視頻與收集視頻同步進行，分門別類整理后，第一時間發(fā)放到老師手中，讓初當“主播”的老師們有了底氣。隨后，名師團隊按學段、分區(qū)域管理自己所負責學校的線上教學工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進反饋、教學研討等方面一一跟進，較好地推動了各校線上課程的開展。
1、處處都是運動場。
狹小而充滿家具物件的房間不方便進行運動，可在體育老師的引導下，同學們個個都擁有了獨特的障礙訓練場。他們在房間里穿梭跑動、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……；他們還將廢棄的書本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉變，處處都變成了運動場，讓居家運動充滿了獨特的魅力，吸引孩子自覺加入。
2、人人都是運動員。
只要動起來就是運動員，只要動起來就能成為健康守護神。為幫助蝸居在家、遠離老師的同學們動起來，各校老師針對不同年級學生身心特點與運動需求制定了運動指南，準備了一看就懂、一練就會的資源包，開發(fā)了多種趣味居家游戲，營造了濃厚的居家運動氛圍，讓同學們從最初的因“疫”而動，轉變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?，自覺堅持，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運動員。
3、時時都是教練員。
日常體育老師布置的作業(yè)，學生多半都是在上課現(xiàn)場當堂完成。為了及時了解同學們居家運動情況，各校設計了多種打卡與評價方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè)，更好呈現(xiàn)學生運動情況的同時，也給擔任多年級、多班級的`體育老師帶來了極大的工作量。為讓不固定時段活動的孩子得到及時關注，老師除了吃飯睡覺都時時在線指導。而居家運動還有一份獨特魅力，讓學生們晉升為家庭教練，通過小手拉大手，小手拉小手，帶領家庭成員共同運動，一同提升免疫力，享受親情溫暖。
時時處處，人人都參與的居家運動，因每個人所處環(huán)境不同，而變得更有魅力，不同的運動與健康知識，不同的運動方式，不同的場景運動體驗，讓鹽田學子在這個春天里充滿活力與欣喜。
1、鹽田居家運動聲名遠揚。
作為全國重大社科基金課題kdl體育與健康課程實驗區(qū)，名師蔣衛(wèi)、劉慧芳帶領區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運動優(yōu)秀案例，通過華東師范大學kdl體育與健康課程公眾號跟全國各地的同學們分享。以鹽田學子居家運動為主的“滾蛋吧，病毒菌”——居家運動系列爬行、平衡、靈敏專題，當前累計閱讀量已達17277人次。
2、東和居家特色鮮明。
為營造良好的運動氛圍，東和分校有一個千人約定：每天上午10：05-10：20，全校師生及陪伴的家長，在體育老師的指引下，跟隨自制的室內耐久跑與有氧操進行運動。目前，這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運動負荷最有保證的方式。更為突出的是，體育科組在其中還創(chuàng)設了老師和學生同屏示范、學生自主選擇參與的方式，以滿足1-6年級學生及師長們的活動需求，并且學生的示范動作都是由學生們依據(jù)特長與興趣自主創(chuàng)編而成，這種以生促生的方式，激勵更多的學生活學活用知識與技能，展示個性與特長，更好地提升學生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級主播林浩航同學目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動作。
3、師生技能同步增長。
開課八周以來，在老師的網課論壇中，我們了解到，田心小學臨近退休的鄧華端老師與時俱進，天天跟著兒子學上網課，如今主播風范十足；鹽港小學入職剛不久的李紀澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻，覺得眼暈也幸福；林園小學的蘭瑩老師，邊當主播邊做科研，學習研究兩不誤；庚子首義中山紀念學校黃雪濤老師帶著家中兩個寶貝錄制了30多個親子活動視頻與老師們分享。
區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學、梅沙未來學校、云海學校4所學校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動，在交流中，好的經驗與做法得以分享，困擾之處得以指點。當前各校體育線上教學模式正在逐步顯現(xiàn)，課堂教學效果不斷提升。
疫情期間體育線上教學總結篇二
一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調整。
語文、數(shù)學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學生的學習樂趣。
任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“觀看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業(yè)并行性點評。
線上教學已圓滿結束，接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！
疫情期間體育線上教學總結篇三
優(yōu)秀作文推薦！根據(jù)省委省政府和教育廳有關文件精神要求，根據(jù)學校《關于開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學，暫不返校，啟動線上教學”的工作要求，結合學校和體育學院實際，先后制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案、線上教學試播測試方案、線上教學課程質量的監(jiān)督與指導方案等工作方案。體育學院在院領導班子的帶領下和全體教師密切配合下，有效保障了教學工作有序開展，圓滿完成疫情期間線上教學工作任務?，F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結如下：
體育學院擔任本學期教學任務的教師共56人，完成了社會體育專業(yè)和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務，其中社會體育專業(yè)學生256名，共15門次課程；大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學院根據(jù)線上教學通知要求，認真籌備線上教學工作，8月中下旬組織所有教師參加各種教學平臺的培訓會議，在較短時間內加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中，體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經不僅是作為一種應急工具存在，更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業(yè)余時間積極學習現(xiàn)代化教學手段，改革傳統(tǒng)教學模式，均能熟練使用所選教學平臺，較好地完成線上教育教學任務。
10月9日、10日老生返校，10月11日開始線下授課，教師根據(jù)學生反饋，適時調整教學計劃，保障線上、線下教學工作有效銜接。
8月中下旬，體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會，合理分工，積極籌備。成立體育學院線上教學籌備組和督導組。解決師生線上授課的網絡、軟件使用等問題，并以教研室為單位進行集體備課，進行教學設計，撰寫教案，制作ppt，錄制微課，熟悉教學軟件，試播等。線上教學準備工作細致、充分、到位。
（二）教師按時、保質完成線上授課，學生簽到率高。
教師在授課時通過高頻的互動，如課堂簽到、提問、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力，了解學生課堂學習情況，同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn)；課后認真批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學效果，及時調整教學。學生上課積極，簽到率高，多數(shù)學生學習認真，課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風貌。
（三）加強督查，鞏固教學成果。
教務處和學院加強了線上教學的監(jiān)督檢查，在上網課之前，學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級，督導可以對線上教學進行實時監(jiān)控和檢查，及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題，以督促教師及時改進教學，確保教學質量。
（四）注重將思政融入課堂。
學校要求任課教師結合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災害，對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結合課程特點和內容，對學生進行思想政治教育，真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平臺、高校精品課程建設平臺及互聯(lián)網資源，夯實教學素材，體育心理、拓展訓練、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊，例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結合，幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?，組織學生建設以紅色經典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
（一）基礎設施需要完善。
對于教師而言，除網卡、停頓等客觀現(xiàn)象外，主要是網絡基礎設施需要進一步完善，有時一個直播平臺擁擠不好用，需要切換備用方案，比較麻煩。學生端反映平臺不夠集中，不同教師采用不同線上方式授課，學生需要安裝不同客戶端，加入不同的群，教師發(fā)布的任務信息很多，存在任務信息接收不及時的現(xiàn)象。
（二）教學效果評價困難。
由于完全采用線上教學，線上課堂教學師生難以實現(xiàn)面對面交流，師生互動受網速影響較大，難以實現(xiàn)師生間交流互動，效果實時呈現(xiàn)受到制約；線上教學對學情掌握還不夠準確，難以客觀同步地評價教學效果。
（三）學生學習自覺性還需加強。
有些學生學習自覺性差，有掛機上課現(xiàn)象；有的同學自制能力較差，注意力不集中，聽講不夠認真，剛講過的內容，發(fā)布習題就能做錯；有些學生做作業(yè)拖拉，提交不夠及時，多次提醒后作業(yè)依然未在截至時間之前提交。
本次網課期間，體育學院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻、業(yè)務素質高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師，為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等，既提高了體育學院整體教學質量，也為其他老師減輕了大量備課任務。此外，也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認真負責的老師，如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學準備充分，授課時條理清晰，將難點內容和生活實例結合，便于學生理解，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用彈幕、限時答題等手段和學生進行互動，提高學生的課堂參與度。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內容，較簡單的內容錄制視頻，發(fā)布在平臺上，引導學生自學。在教學中時刻牢記“立德樹人”，結合課程內容對學生進行思想政治教育，引導樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè)，課余時間通過微信及時答疑，了解學生學習情況，及時調整教學內容，所授課程受到學生好評。
按照學校關于在10月15日課堂教學全部轉為線下教學的安排，體育學院召集全體教學工作會議，一方面對前期線上教學進行總結，對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認為，線上教學不可荒廢，應充分利用教學平臺的資源和優(yōu)勢，開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時，充分利用線上教學平臺釘釘、雨課堂等，結合多媒體工具，實現(xiàn)課堂的線下、線上同步進行，突破學生參與課堂活動的物理空間限制，實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動，提供運動技術實踐課教學的線下、線上教學的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學業(yè)提示、作業(yè)、重難點解析、課堂互動、正誤技術動作對比的展示、糾錯以及公告通知等，輔助線下教學。
同時，要把教學重心放到運動技術實踐環(huán)節(jié)，堤內損失堤外部，彌補線上體育教學的不足，積極開展有效地課堂師生互動，保質保量地達成本學期所授課程目標。
概言之，線上教學有教訓、有經驗，需要不斷進行反思與總結，揚長避短，鞏固線上教學成果，形成科學、高效的線上教學機制和管理機制，進一步提高教學水平。
疫情期間體育線上教學總結篇四
關于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學內容的新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調動他們學習的積極性，多花時間去想方法，用心教學，為今后的線上體育教學鋪設良好的基礎，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
疫情期間體育線上教學總結篇五
我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期，在黨中央提出”停課不停學，停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進行“線上開課”準備，并于3月2日開始了我們的線上教學工作。經過一學期的線上教學工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學方案是我們整個線上教學工作的統(tǒng)領，制定切實可行的方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的教學形式，也是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題，我校孔俊嶺校長帶領全體班子成員，沉著應對，積極謀劃。并結合我校學生的實際情況，設置了適宜學生居家學習的課程。統(tǒng)籌了人員的安排，部署了教學內容的選擇，突出為學生服務的宗旨，以豐富學生的知識和提高學生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實施。
師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業(yè)培訓，提高教師業(yè)務能力，不斷增強教師線上教學的能力，提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點，有針對性的對線上教學內容設計進行相應培訓。通過學校工作群，指導教師對教學內容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié)，注重突出了寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，在快樂中體驗生活。同時，我校向市里推薦優(yōu)秀教學資源5篇，教師綜合線上教學能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經驗交流和展示活動。在孔校長的帶領下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展示活動，在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示，專家對其線上教學展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動，在線平臺共同體學校間的相互學習借鑒，相互促進交流，增長了知識，開闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進了我校在線教學工作的開展。
在全體老師和家長的共同努力下，學生都有不同程度的進步與提高，都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看，家長滿意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學生們通過線上學習，掌握了一定的知識技能，促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現(xiàn)，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續(xù)前進的動力！
“線上開課”，它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能，更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來！我們一定要不斷總結和積累線上教學經驗，不斷完善和改進，查找不足，取長補短，促進未來教學工作的整體提高，為學生和家長提供優(yōu)質的教育服務，并為未來返校復課打下堅實的基礎。
疫情期間體育線上教學總結篇六
2022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。在嚴峻的疫情之下，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時，上海外國語大學附屬雙語學校的每一位師生不忘信仰、心懷家國、共抗疫情，共同為這場防疫戰(zhàn)助力。
線上體育教學給體育教師帶來了挑戰(zhàn)，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康，線上教學第一課就對學生統(tǒng)一進行了居家運動安全指導，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導。借助每堂課前的安全小貼士，保證學生居家運動的安全。
為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運用空中課堂部分資源，進行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯，課堂重點講解等方法，確保教學內容的適切性，課堂教學趣味化和有效性。體育組的各位老師們認真組織學生鍛煉，并分享自己的運動視頻，讓學生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴。在老師的帶動下，學生也展現(xiàn)了抓鐵有痕，踏石留印的學習韌勁，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術、跑步、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉。同學們不僅自己堅持運動，更是將自己的運動心得分享出來，鼓勵更多的人參加鍛煉，強身健體。
如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊。讓學生在了解中華傳統(tǒng)文化的魅力之后，以非遺項目健身來陶冶身心。
初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時”理念，結合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉。每個運動項目針對性、趣味性、全面性強，學生選擇感興趣的內容，認真做好準備活動，開始跳躍、支撐移動、仰臥起坐、拉伸等等。客廳、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運動的激情掃凈疫情的陰霾。
孩子的成長離不開家庭的養(yǎng)育與陪伴。家校合力才能促進學生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運動習慣，共同守護學生的身心健康。
疫情期間體育線上教學總結篇七
從直播第一節(jié)網課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網課許多家長已經養(yǎng)成了無需提醒的自覺――跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的`吸引他們參與到體育鍛煉當中。
疫情期間體育線上教學總結篇八
通過學習上級下達關于線上教育的文件精神，明確了有關文件工作提示、指引，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行線上教學。因此，我制訂了相關教學計劃，邊學習邊工作，用學習指導線上教育工作。
本學期在線上教育方面，學校通過自主學習、專題線上會議、文件精神傳等形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺自己的業(yè)務水平有所欠缺，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。在翁校長和羅校長分享的學習資源上，積極思考，利用課余時間我自學了視頻剪輯軟件，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識，提到了課堂多元化。
積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，參加政治和業(yè)務學習。學習《學習了20xx年xx市義務教育階段線上教育-體育與健康學科教學指導意見》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)體育的教學教學活動。
1、運動打卡，盡展身姿。
疫情期間，利用信息技術方式，在《企業(yè)微信》app上設置運動打卡活動，此活動為自愿選擇，家長和孩子可以在app上記錄運動情況，促使學生增強體質，強化體育意識，養(yǎng)成終生體育鍛煉習慣。
2、認真聽課，引導鍛煉。
線上課程前期，課程內容以“立德樹人，健康第一”為宗旨，既育體又育心，注意健康知識與體育鍛煉相結合。有校本特色自編操（跆拳道操）、體能操、特色運動項目練習等，關注學生差異，推送分學段室內體能練習方法。
在三、五年級的線上課程推送健身氣功《八段錦》，堅持習練健身氣功能增強患者的肺功能、運動能力和生活質量，舒緩學生學習壓力。
五年級學生學業(yè)壓力較重，書包過于沉重，并愛沉迷于電子產品和電子游戲，故增加基礎力量體能練習，如科學健身18法，提高學生核心穩(wěn)定性，改善協(xié)調性，預防和延緩肩部和腰部勞損。
同時，指導學生練習球類運動，多練習球感球性，學習體育知識，如奧運會項目的科普等。
線上課程后期從3月9日開始，學生自主在電視課程上進行學習。當電視體育課程開始前，我都會進行課前安全提示，課后對課程梳理，并反饋給學生，引導學習加強鍛煉。
3、明確《標準》，力促健康。
在線上體育課堂上，對《國家體質健康標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《國家體質健康標準》實施辦法的重要性和必要性，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
通過線上體育課程的實施，使學生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
1、線上教育教學的開展，需更新觀念。
進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。
2、重新認識教師的角色。
提高指導學生自主學習，課堂上要增強學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在以后的教學中，要把課本的內容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動中實施自主、探究、合作式學習。
3、學用結合，在實踐反思中提高教學水平。
在區(qū)內線上體育教研中研討了很多問題，傾聽了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，作為教師在課堂上要更多的引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。
一節(jié)課就20分鐘，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的動作練熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)知識。
總之，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努力學習，終身學習。
疫情期間體育線上教學總結篇九
這是中華人民再一次面對病毒危機：新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍，人類處于食物鏈端，但也不是萬物皆可食的，溯源分析結果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。
病毒形式可能嚴峻化，冠狀病毒屬于rha病毒，變異性極強，且目前疫情處于早中期階段，后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級病人，增強防控難度。
不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。
我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機，很多醫(yī)護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線，我們更應該相信他們！
加油武漢，加油白衣天使，加油，中國，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
疫情期間體育線上教學總結篇十
2022學年度的教學工作因為疫情的突至再一次轉為線上。為落實國家、省、市應對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學管理工作，確保特殊時期教育教學管理工作有序推進，最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關于進一步做好中小學疫情防控期間線上教學工作的通知》有關精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學”工作，確保了本階段線上教學安全平穩(wěn)、優(yōu)質高效。
開學伊始，學校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學專題會議，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學濱海學校2022年線上教學實施方案》，在學在此基礎上制訂了《天津市第一中學濱海學校線上教學常規(guī)》、《天津市第一中學濱海學校線上學習常規(guī)》、《天津市第一中學濱海學校線上課堂教學班級管理方案》《天津市第一中學濱海學校線上教學健康生活指南》，確保線上教學安全平穩(wěn)、優(yōu)質高效運行。
依據(jù)以往的線上教學經驗，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺；建立班級qq學習群，以班級qq學習群作為線上班級學習管理平臺；確定“騰訊會議”作為班級線上教學互動直播平臺；在天津教委推薦的基礎教育資源平臺基礎上，優(yōu)化選擇“學科網、智學網”等優(yōu)質資源。
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時間有序組織“線上教學”，不得拖堂或者人為增加“課時”。我?！熬€上教學”與“線下教學”高度仿真，無論是課程設置，還是作息時間，堅持同頻共振，整齊劃一。開足開齊開好國家規(guī)定課程，堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會課（含衛(wèi)生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照?！白觥?。
樹標立本，我校制訂了“線上教學常規(guī)”，對“線上教學”集體備課、教學過程、作業(yè)設計與管理、教研組織與管理、質量評價與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求，提出了可操作、可測評的“線上教學”行為標準。任課教師在“線上教學”過程中，嚴格遵守天津市教委對“線上教學”各項工作要求，遵紀守法，嚴守政治紀律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風，關愛學生，語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學”環(huán)境。
不斷加強“線上教學”隨機考勤，教師提前5分鐘進入線上課堂，要求學生打開攝像頭，各班代表清點人數(shù)，教師巡視學生學習狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報告人數(shù)，缺勤人數(shù)。確保學生“在線”學習。優(yōu)化“線上教學”內容，以必備基礎知識理解和基本應用為導向，難度適中。線上課程講練結合，鼓勵教學方式多元、環(huán)節(jié)多樣，強化與學生適時和諧互動，有效組織“生生”互動，以正向激勵為主，評價反饋及時精準。
學校部署以《一中濱海“線上”教學常規(guī)為準繩》，開展多視域、全方位的“巡課督導”。校級領導班子全天候、跨學科、跨級部“巡課”，對“線上教學”發(fā)現(xiàn)的問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學科組長邀請區(qū)域“教研員”深入學科“巡課”，“精準診斷”，“精準指導”。級部領導小組成員深入年級部，開展“跨學科巡課”，發(fā)現(xiàn)總結“亮點”，及時推廣；發(fā)現(xiàn)“問題”，助力年級部，與任課教師、班主任無縫對接，及時跟蹤解決。
疫情期間體育線上教學總結篇十一
和諧康城小學全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導下，在校領導的全面部署下，線上教學已經順利開展兩周。下面對線上教學兩周來的情況做以下總結。
學校層面。
全體教師線上會議。
4月2日晚上7：30召開全體教師線上會議，張西強校長主持。
趙允校長對線上教學出現(xiàn)的情況進行總結，對任課教師和班主任在線上教學出現(xiàn)的問題進行梳理，針對不同問題提出切合實際的解決辦法。提出線上教學“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級“虛擬小組”，及時鼓勵和調動學生的學習積極性。
蔡敬慶校長就當前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會李志強主席對線上教學師德師風方面進行了要求，并傳達了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強校長進行了強調，第一要保持工作狀態(tài)，第二要樹立教學質量為中心的思想，第三要優(yōu)化線上教學方式。希望老師們珍惜當下，保持良好的心態(tài)，微笑面對。珍惜我們身邊的每一個人，保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領導干部聽巡課。
張西強校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個班，了解全校教師的線上教學情況，及時進行跟蹤指導。各年級幫包領導按要求聽課、巡課，每天對各年級的線上教學情況及時進行反饋，促進線上教學工作得以有序開展。
制定《工作指南》。
為規(guī)范線上教學行為，提高線上教學質量，制定了《和諧康城小學線上教學崗位工作指南》，該指南包括教師、包級部領導和教導處（教科室）工作指南。學校及時向全體師生傳達《滕州市線上教學教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學學生行為規(guī)范》，要求教師優(yōu)化個人線上教學方案，同時在課堂上引導規(guī)范學生線上學習行為。
學生心理健康教育。
疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外，還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14：40孔敏老師為全體學生開展《線上教學期間學生心理健康講座》。面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護？一要勞逸結合，做好計劃。二要調適心情，做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時求助，加強與父母老師溝通。
班主任層面。
召開家長會。
4月2日早上八點，各班級開展《學生居家學習生活管理家長會》。家長會共分為四部分，一是疫情防控，二是居家安全指導，三是心理疏導，四是學習規(guī)范。
組織清明節(jié)活動。
本次清明節(jié)班主任組織學生學習古詩新唱《清明》、開展“網上祭英烈”活動、畫風箏。班主任老師在活動中滲透德育教育，教育學生愛黨、愛國。
協(xié)調各學科教育。
班主任老師全程關注自己的班級群，協(xié)調各學科教師對學生進行教育，及時回答家長關切問題。
教師層面。
教研活動。
語文備課組老師對線上教學存在的問題及時反饋，毫無保留地分享在線教學的寶貴經驗，研討在線教學過程中遇到的問題，通過頭腦風暴的方式集思廣益，找到解決問題的辦法。針對學生學習情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題，教研組長組織老師集體教研，分享好舉措。每天及時批改作業(yè)，點評時盡量給出詳細的評論，指出學生錯在哪里，將孩子錯誤的地方圈起來，并用文字或者語音告知錯誤在哪里，使孩子在訂正作業(yè)的時候更有指向性。針對每次作業(yè)出錯較多的題目，采用錄講解視頻等方法指導學生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭詈⒆觽儯媸歉鱾€盡顯溫情，或展示優(yōu)秀作業(yè)；或及時表揚點評；激發(fā)學生學習的積極性，也得到了學生和家長們很好的反饋。
數(shù)學老師想盡辦法克服困難：制作數(shù)學易錯題課件、錄制在線學習課程、編寫數(shù)學思維訓練講解、和家長們溝通交流線上教學細節(jié)……數(shù)學老師們經過討論，集思廣益，根據(jù)學情與家情，確立了學生防控在家自主學習與指導引領相結合的實施方案——有內容，有方法，有指導，有效果，有反饋。
英語組備資源和備教法是網絡研討的重點。關于備資源，上課前，每個老師都會觀看2-3個優(yōu)質空中課堂資源，然后根據(jù)學情和網絡問題，教研討論，甄選出最適合學生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天，將鏈接放置在群中。方便同年級老師推送。至于備教法，英語教研組研討了英語晨讀在網絡上如何做，才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到，點名背誦的方式。有的利用直播簽到后，小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次，看看哪種效果最好。疫情還未結束，網上直播授課還需繼續(xù)進行，但英語老師的試驗不斷，研討也正在進行！
科學教研中，老師們都分享了自己的直播心得，對遇到的難題相互交流解決，大家一致認為，要充分體現(xiàn)科學課“動手、合作、探究”的特點?？茖W老師們經過不斷摸索，直播課越來越得心應手，在課前準備、學生考勤、課中討論、課后輔導等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力，學生居家上網課的效果會越來越好。
道法教研活動從線下轉移到了線上，每堂課前都會找好視頻，討論本節(jié)課的學習要求，制定《導學案》，布置本節(jié)課合理的作業(yè)內容，然后就學生的聽課狀況，作業(yè)完成情況進行分析，再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過程中取長補短，資源共享，針對音樂課和體育課的教學特殊性，老師們發(fā)散思維，群策群力，推出了陽光體育運動系列視頻，舉行了“小小音樂家”評選活動，錄制了和諧康城小學《抗疫歌》，讓學生學習抗疫手勢舞。豐富了學生線上學習生活。
老師們授課準備充分，提前5分鐘組織學生進行考勤，利用企業(yè)微信的直播或會議，對學生進行線上教學。及時布置作業(yè)，批改作業(yè)，推送優(yōu)秀作業(yè)。對難點進行二次講解。
教學反思。
疫情突現(xiàn)，教學上線。老師們總結了一周的線上教學工作，寫下來隨筆，抒發(fā)了感言，積累了經驗。有苦有樂，有酸有甜?；ハ鄬W習，及時充電。揚長避短，彼此借鑒。雖說是小隨筆，傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，春暖花會開，疫情終將散，攜手前進，共克時艱，讓我們的云端課堂，發(fā)揮出別樣的精彩！
疫情期間體育線上教學總結篇十二
第十六中學在釘釘網絡平臺召開了由全體教師參加的線上教學總結會，會上對前期線上教學工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升，為進一步開展好線上教學明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結第一周的線上教學工作，分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結講話。他對后期開展線上教學工作提出要求：一是要進一步提高思想認識，要把線上教學工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”工作目標;二是要抓細抓實，督促引導教師不斷優(yōu)化線上教學方法，認真對待每一節(jié)課，確保教學標準不縮水，教學質量不降低;三是教師間要加強溝通交流，及時總結發(fā)現(xiàn)好的經驗做法予以推廣，切實保障線上教學順利開展;四是抓好線上教學工作同時，要關注學生的心理健康問題，及時對問題學生進行心理疏導。
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疫情期間體育線上教學總結篇十三
2月29日下午和3月1日上午、下午，我們全體老師在網上參加了線上教學網絡培訓。一天半的遠程培訓使我受益匪淺。
在視頻培訓課上，郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學》《微課的制作的設計技巧》的報告。郭老師從在線教學的線上與線下差異、資源利用等方面進行了詳細介紹。郭老師又從《微課制作的設計技巧》分別講了：
1、什么叫微課？
2、微課的特點；
3、如何運用制作微課軟件；
4、制作微課的準備工作；
5、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進行家教互通及教師的自我心理調適》的報告，告訴我們在疫情期間如何應對自己的不良情緒以及怎樣有效的進行家?；樱鯓硬拍茉谝咔槠陂g既關照好自己和家人，又能給予家長支持、學生鼓勵、做好家校共育。
短暫的培訓使我受益匪淺，感觸頗多。學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍；另外，教師在備課時，發(fā)揮集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的.時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
疫情期間體育線上教學總結篇十四
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。
另外，網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。
網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結束，重返校園！
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疫情期間體育線上教學總結篇十五
云天收夏色，木葉動秋聲。20xx秋開季節(jié)如期而至，可新一輪的疫情突襲，再一次阻斷了莘莘學子回校路，也再一次凝聚了知識與智慧在云端交匯的力量。xx區(qū)實驗小學教育集團未雨綢繆，按照區(qū)教育局相關會議精神，第一時間有序組織開展線上教學活動，最大限度降低疫情對教育教學的影響，全力保障學校各項工作正常持續(xù)健康開展。
正是因為有了20xx年抗擊疫情“停課不停學”的成功經驗和成熟做法，學校第一周線上教學工作周密部署，穩(wěn)步推進，各項舉措張弛有度，有條不紊，成效初顯。
學校是教師教學和學生成長的堅強后盾。面對疫情形勢，集團提前謀劃、精準施策、精細管理，各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開，力保校園疫情防控安全，確保在線教學有效平穩(wěn)開展。
一是定時（隔天）組織了多輪視頻行政會議，傳達上級指示，部署階段安排，商議應對措施。二是xx月xx日前確保教材分發(fā)到班到生，為網課順利開篇保駕護航。三是會同教務處制定線上教學工作方案，制作居家學習課程表，發(fā)布系列教學公告。四是實行包保領導下沉班級“浸潤式”督導，全程跟進，及時評估課堂效度（從課堂考勤、互動參與到課堂設計、學法指導、技術應用等全覆蓋）。
線上教學開展這一周來，集團教務統(tǒng)籌規(guī)劃，積極研判，圍繞新問題，展開新研究，形成新對策，確?！霸普n堂”質效。對全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉，從溫馨提示到規(guī)范建議、從宅學生活指南到家庭教育指導、從線上教學研討到居家心理疏導……從細節(jié)入手，重點關注線上教學考勤、推課直播、學生參與率、教學進度、作業(yè)、教學手段、使用網絡平臺等各環(huán)節(jié)，并向老師們分享線上教學工具軟件、互動方法，交流疑惑困難，聯(lián)系信息中心提供xx“人人通”技術支撐，不斷探索“云課堂”的新模式，優(yōu)化教學效果。目前，學校線上教學工作開展得有聲有色，全集團三個校區(qū)三至六年級37個教學班全員參加云課堂”活動，學生參與率近100%。集團構建了“云端教育教學+居家生活學習”兩位一體線上教學模式，實現(xiàn)了“隔屏不隔愛，‘云端’亦精彩”，編織出了屬于xx實小人的在線教學美麗風景。
線上教學進行時，線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的'空中課堂，落實“雙減”提質增效目標，各學科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享，優(yōu)勢互補。在年級包保領導的引領下，著重研究國家中小學智慧教育平臺，鼓勵教師們整合各類資源，“本土化”兼具學科特色和貼合學情的教學模式。另以班級為單元，打造線上教研共同體，如三四年級英語放棄推課，全程直播授課。學校要求老師們注重線上教學成果的積累與分享，以周為時間段總結典型案例，做出自己的特色和亮點，讓線上教學變得靈動起來。
學校發(fā)布通知，傳達疫情動態(tài)，強調防疫要求，部署學生活動，提供科學建議。班主任們利用qq群、微信群密切關注學生居家學習生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時引導，抓住契機談心交心。疫情初期，考慮到家長可能上班，學生無人看護，學校從五項管理角度考量，白天盡量安排學生自主實踐教育活動，晚上父母陪護網課學習。全城進行靜態(tài)管理后，又重新調整戰(zhàn)略，把晚上的“云課堂”改在白天進行，重新制作課程表，盡量多的設計親子活動，讓學生勞逸結合，提高學習效率，力爭讓學生、家長滿意。當實小校園從線下轉到線上，當實小課堂從教室搬到屏幕，依舊書聲朗朗，依舊筆尖沙沙。
為豐富疫情期間學生居家學習生活，五育并舉促全面發(fā)展，學校課程表中特意安排了體、藝、勞、實踐、閱讀等豐富多彩學生素質教育活動，提升學生綜合素養(yǎng)，同時積極落實20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運動會，以一二年級學生為主體，竭力再續(xù)20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長的美好。
面對嚴峻疫情形勢，響應政府號召，集團黨員教師們心懷大愛，服務社會，深入群眾，共克時艱，與社區(qū)工作人員一道并肩作戰(zhàn)，用實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。
守方寸小屏，傾諾大積極。積極澆灌，終將在這個秋天收獲桃李芬芳。
疫情期間體育線上教學總結篇十六
居家抗疫情，運動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。
體育組的老師們認真分析了體育網課與室內體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結過去的經驗，迅速做出適應性調整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導學生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。課堂上老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調性練習為主，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內容。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。
為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。
體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學習時間。
期待疫情早日結束，同學們身心健康的重返校園。
疫情期間體育線上教學總結篇十七
在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學工作。
雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實現(xiàn)最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現(xiàn)共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結：
01平臺的選擇和使用。
在線上教學初期，校領導聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app，這個平臺操作簡單，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學案等）。但是為了趕上一輪復習的進度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在云會議互動”的教學實施方案，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備。
1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內容。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結果。
04課后布置作業(yè)要及時，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學生，以便查漏補缺。
06學生端學習情況反饋。
疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！
加油，xx！加油，高三學子！
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