動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 20:27:15
動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-20 20:27:15     小編:書(shū)香墨

編寫(xiě)教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫(xiě)要綜合考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)程。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例,可以幫助教師更好地了解和把握教學(xué)要點(diǎn)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)。

難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

活動(dòng)過(guò)程:

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2.出示范例,問(wèn):這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫(huà)上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

延伸活動(dòng):

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開(kāi)放,表演給居民看。

活動(dòng)評(píng)析:

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái),班里的廢舊物品越來(lái)越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂(lè)乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的'笑,自信的笑,樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇二

讓幼兒懂得利用身邊的廢舊物品制作出各種物件,變廢為寶。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紙杯、吸管、剪刀、彩色卡紙、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示紙杯茶壺,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起其興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法,紙杯怎么才能變成茶壺?

(1)將紙杯倒扣在桌子上;。

(2)用彩紙剪成長(zhǎng)條形,并固定在杯身上,整理成手柄形;。

(3)用吸管固定在手柄的對(duì)面,做為壺嘴,紙杯茶壺就成形了。

3、幼兒操作,教師觀察,個(gè)別幼兒給予指導(dǎo),反饋信息。

4、集體展開(kāi)作品,組織幼兒相互參觀作品。

5、教師小結(jié)。

教學(xué)反思。

1、在制作過(guò)程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不熟練。

2、因?yàn)檫@類(lèi)課題很少上,所以幼兒的興趣都很高。

3、讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、初步嘗試用牙刷玩色,體驗(yàn)色彩的美感。

2、通過(guò)此游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn):

嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來(lái)回涂色。

教學(xué)過(guò)程:

一、引出課題。

1、以故事的形式吸引幼兒。

森林里正在舉行時(shí)裝聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都穿著色彩繽紛的衣服,高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)。

2、出示一只沒(méi)毛的小動(dòng)物,問(wèn):“你為什么難過(guò)呀?”小動(dòng)物說(shuō):“身上沒(méi)毛,不漂亮了,怎么去?”

二、引導(dǎo)討論,教師示范。

1、教師提示有刷子,讓幼兒想想找個(gè)什么顏色給小動(dòng)物打扮?(幼兒自由發(fā)揮想象)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解刷子怎么刷,一起試試看。

4、請(qǐng)?jiān)敢獾男∨笥言囋嚒?/p>

三、幼兒嘗試體驗(yàn)。

1、老師這兒還有許多沒(méi)毛的小動(dòng)物都想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì),可他們的毛還來(lái)不及刷,請(qǐng)幼兒找喜歡的小動(dòng)物去幫忙刷毛。

2、幼兒邊刷邊說(shuō):“刷刷刷,刷刷刷,刷得亮又亮?!?/p>

3、提示:來(lái)回刷,拿拿牢,每根毛都刷干凈,喝點(diǎn)水,小動(dòng)物不回疼。

4、音樂(lè)時(shí)裝會(huì)開(kāi)始,出示背景圖。

四、小動(dòng)物都來(lái)了,一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的'活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇四

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過(guò)生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了?我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來(lái)了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹?/p>

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰(shuí)撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色,一起說(shuō)一說(shuō)。

(五)結(jié)束。

小白兔穿上新衣服真開(kāi)心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽(tīng)!聚會(huì)馬上要開(kāi)始了,吃蛋糕去。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):有一定的表現(xiàn)欲望。

難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

1、老師:今天請(qǐng)小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

1、老師:讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

3、老師巡回指導(dǎo)。

(1)要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

(2)鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。

4、老師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

三、扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。

1、老師:我們來(lái)扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂(lè)中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

活動(dòng)反思:

我選擇幼兒熟悉的,貼近幼兒生活的.內(nèi)容,這樣幼兒對(duì)此產(chǎn)生了興趣,有了興趣,幼兒便能更主動(dòng)的去尋找問(wèn)題,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題。這樣也能拉近課題與幼兒的距離,在幼兒能力范圍內(nèi)活動(dòng),幼兒也能得心應(yīng)手,便于課題的開(kāi)展。同時(shí)也培養(yǎng)的了幼兒豐富的感情,并學(xué)會(huì)了審美。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇六

目標(biāo):

1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的`意識(shí)和能力。

重點(diǎn):有一定的表現(xiàn)欲望。

難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

準(zhǔn)備:

1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)。

過(guò)程:

一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

1、老師:今天請(qǐng)小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

1、老師:讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

3、老師巡回指導(dǎo)。

(1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

(2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。

4、老師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

三、扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。

1、老師:我們來(lái)扮演小模特,來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂(lè)中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇七

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)。

難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2、出示范例,問(wèn):這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是"哇哈哈"瓶的外包裝紙。

我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)"綠色時(shí)裝秀"。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫(huà)上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

"綠色時(shí)裝秀"在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開(kāi)放,表演給居民看。

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái),班里的廢舊物品越來(lái)越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的`想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂(lè)乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆"廢物"變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑,自信的笑,樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。

在使用過(guò)程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛(ài)的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇八

圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》,活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡?;顒?dòng)一開(kāi)始,我先以小白兔過(guò)生日故事意境吸引孩子們,在通過(guò)小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的,讓他們來(lái)了解一些動(dòng)物的特點(diǎn),使他們更加感興趣,更好的融入到活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)觀察小動(dòng)物們的衣服,完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色,培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí),我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌,讓孩子們來(lái)理解和掌握,從小朋友的操作過(guò)程來(lái)看,孩子們通過(guò)兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法,鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力?;顒?dòng)結(jié)束部分,通過(guò)讓幼兒欣賞彩色衣服,再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

2、自制范例:紙杯花。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流信息,引入課題。

1、出示紙杯:

2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)。

3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

(2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)。

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花。

三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。

1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。(放音樂(lè)背景)。

四、展示評(píng)價(jià)。

1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

活動(dòng)反思:

在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開(kāi)始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂,比較難控制,看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的`不是很直,但是看得出來(lái),小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十

1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》,感受青花的色彩美和圖案美。

2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十一

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)。

2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

四、活動(dòng)過(guò)程。

(一)時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

(二)觀察范例并講解示范。

1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2、出示范例,問(wèn):這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

:服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫(huà)上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

(三)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

(四)展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、

2、

六、活動(dòng)延伸。

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開(kāi)放,表演給居民看。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

·樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

·學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

·根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

·對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)。

·難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

活動(dòng)過(guò)程:

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2.出示范例,問(wèn):這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫(huà)上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

延伸活動(dòng):

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開(kāi)放,表演給居民看。

活動(dòng)評(píng)析:

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見(jiàn)的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開(kāi)展環(huán)境教育以來(lái),班里的廢舊物品越來(lái)越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問(wèn)題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的.畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富。活動(dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂(lè)乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑,自信的笑,樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十三

1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

幼兒用書(shū)《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

1、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:—“今天,來(lái)了許多的動(dòng)物寶寶,它們的媽媽是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找?!?/p>

(1)幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

(2)師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫(huà):

(1)教師介紹制作的基本方法。

(2)強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

(3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

(4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品交流:

(1)介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

(2)教師表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十四

一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。

二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問(wèn):這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

它們是怎么做出來(lái)的?

三、教師示范用氣球制作小狗。

1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。

四、幼兒創(chuàng)作。

操作要求:

1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。

五、幼兒作品展。

舉行“動(dòng)物party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十五

1.學(xué)會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù).

2.通過(guò)多少、大小的比較,體驗(yàn)一些具體的比較方法.

3.認(rèn)識(shí)符號(hào):“”“=”并理解其含義,能夠用符號(hào)和語(yǔ)言來(lái)描述百以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

4.體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè),初步形成合作參與意識(shí),尊重與欣賞他人的意識(shí)。

5.培養(yǎng)形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,初步養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、讓學(xué)生獲得比較多、少的'體驗(yàn)。

2、讓學(xué)生用自己語(yǔ)言來(lái)表達(dá)比較方法和結(jié)果。

教具準(zhǔn)備。

帶田字格的小黑板圖片三角形。

教學(xué)過(guò)程。

一學(xué)前準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)一名學(xué)生從1數(shù)到10。

二探究活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

師:一年一度動(dòng)物大聚會(huì)在今天舉行了,你們看,動(dòng)物們都來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園.(第一文庫(kù)網(wǎng)出示主題圖)。

師:到動(dòng)物樂(lè)園參加聚會(huì)的都有誰(shuí)?它們各有幾只?

生:小鳥(niǎo)2只,小熊有4只,小鹿也有4只,小白兔有5只、小猴3只。

師:小朋友們說(shuō)的真好,那我們就一起去動(dòng)物樂(lè)園參觀一下吧!

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“=”

師:小朋友們從圖中能看到什么,想到什么?

生1:小白兔有5只,最多;小鳥(niǎo)有2只,最少;小熊和小鹿各有4只,一樣多??

生2:小熊有4只,小鹿也有4只,小熊和小鹿一樣多.

師:說(shuō)的真好!小朋友們真聰明!那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎?

(板書(shū):4=4讀作:四等于四)。

師:同學(xué)們還能說(shuō)出幾等于幾的例子嗎?

生:5=5、6=6??

師:從圖中你能看出來(lái)誰(shuí)比誰(shuí)多嗎?

生1:小猴比小鳥(niǎo)多.

生2:小兔比小鹿多。

師:小兔是5只,小鹿是4只,小兔比小鹿多,那就是。

5比4多,也就是5大于4,用大于號(hào)表示(板書(shū)5?4).聽(tīng)明白了嗎?

生:明白了.

師:哪位小朋友還能說(shuō)出幾大于幾的例子?

生1:5?2。

生2:5?3。

生3:5?1。

生4:??

小白兔5只少,也就是說(shuō)4?5,讀作:四小于五。

數(shù);和自己比,就是同樣多了(要比較大小,最少有兩個(gè)數(shù)才行)。

三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。

1、尋找身體上的數(shù)。

2、數(shù)周?chē)膶?shí)物。

3、猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō),驗(yàn)一驗(yàn)。

(1)手里最多能拿幾支粉筆?

(2)盤(pán)里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果?

(3)筆筒里最多能放幾支筆?

4.教材第13,14頁(yè).

四板書(shū)設(shè)計(jì)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十六

=等于號(hào)6=6。

五課堂小結(jié)。

我們了解了“比較”,知道了要想比較數(shù)的大小,最少有2個(gè)數(shù),而且了解來(lái)“?”“?”“=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達(dá)身邊的事物.

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動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十七

1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十八

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

《幼兒畫(huà)冊(cè)》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。

1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。

師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”

2、出示空白的小熊底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師:“熊哥哥和熊妹妹沒(méi)有好看的衣服,真?zhèn)?。今天,?qǐng)你們來(lái)幫小熊做衣服吧。”

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。

(2)幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。

(3)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”

3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。

4、展示作品,相互欣賞。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十九

本次活動(dòng),我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開(kāi)放性的材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先,我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具,由小豬突然變成長(zhǎng)鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開(kāi)了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時(shí)間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過(guò)程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過(guò)程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的想象與樂(lè)趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛(ài)又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂(lè)。

本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇二十

1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

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