動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 22:27:14
動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-20 22:27:14     小編:筆塵

編寫教案需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有深入的了解。教案要與學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容相銜接,確保教學(xué)的連貫性和完整性。以下是一些編寫教案的常見問題和解決方法,希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇一

目標(biāo):

1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的`意識(shí)和能力。

重點(diǎn):有一定的表現(xiàn)欲望。

難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

準(zhǔn)備:

1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)。

過程:

一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

1、老師:今天請(qǐng)小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

1、老師:讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

3、老師巡回指導(dǎo)。

(1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

(2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。

4、老師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

三、扮演小模特,來一場(chǎng)時(shí)裝秀。

1、老師:我們來扮演小模特,來一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

·樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

·學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

·根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

·對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)。

·難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

活動(dòng)過程:

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2.出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

延伸活動(dòng):

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

活動(dòng)評(píng)析:

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的.畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇三

1、通過欣賞課件《美麗的青花》,感受青花的色彩美和圖案美。

2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂趣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇四

(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天,小白兔過生日,它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì),它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!

(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。

1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。

2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。

4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什么顏色的?它叫蠟光紙??次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿,輕輕撕個(gè)小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個(gè)小長(zhǎng)條,擠一點(diǎn),撕一下,撕出一個(gè)小方塊,輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙,請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。

請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立,做黃衣服的請(qǐng)起立,做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

許都顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色,一起說一說。

(五)結(jié)束。

小白兔穿上新衣服真開心,也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢,聽!聚會(huì)馬上要開始了,吃蛋糕去。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇五

讓幼兒懂得利用身邊的廢舊物品制作出各種物件,變廢為寶。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

2、通過設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)是雙面膠的使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紙杯、吸管、剪刀、彩色卡紙、雙面膠。

活動(dòng)過程。

1、出示紙杯茶壺,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起其興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯茶壺的制作方法,紙杯怎么才能變成茶壺?

(1)將紙杯倒扣在桌子上;。

(2)用彩紙剪成長(zhǎng)條形,并固定在杯身上,整理成手柄形;。

(3)用吸管固定在手柄的對(duì)面,做為壺嘴,紙杯茶壺就成形了。

3、幼兒操作,教師觀察,個(gè)別幼兒給予指導(dǎo),反饋信息。

4、集體展開作品,組織幼兒相互參觀作品。

5、教師小結(jié)。

教學(xué)反思。

1、在制作過程中幼兒對(duì)雙面膠的使用方法還不熟練。

2、因?yàn)檫@類課題很少上,所以幼兒的興趣都很高。

3、讓幼兒在活動(dòng)中懂得了環(huán)保的初步意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇六

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)。

難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是"哇哈哈"瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)"綠色時(shí)裝秀"。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

"綠色時(shí)裝秀"在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的`想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆"廢物"變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。

在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝,并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,多元思維,并有一定合作的意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):有一定的表現(xiàn)欲望。

難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的基礎(chǔ)。

2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)。

3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演,引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)。

活動(dòng)過程:

一、看時(shí)裝表演錄相,引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

1、老師:今天請(qǐng)小朋友看一段錄相。

2、幼兒觀看錄相。

3、談話:這是什么表演,你喜歡嗎?為什么?

二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

1、老師:讓我們也來設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!

2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

3、老師巡回指導(dǎo)。

(1)要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的時(shí)裝。

(2)鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝。

4、老師:小設(shè)計(jì)師,你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?

5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

三、扮演小模特,來一場(chǎng)時(shí)裝秀。

1、老師:我們來扮演小模特,來一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?

2、幼兒在背景音樂中,進(jìn)行時(shí)裝表演。

活動(dòng)反思:

我選擇幼兒熟悉的,貼近幼兒生活的.內(nèi)容,這樣幼兒對(duì)此產(chǎn)生了興趣,有了興趣,幼兒便能更主動(dòng)的去尋找問題,探究問題,解決問題。這樣也能拉近課題與幼兒的距離,在幼兒能力范圍內(nèi)活動(dòng),幼兒也能得心應(yīng)手,便于課題的開展。同時(shí)也培養(yǎng)的了幼兒豐富的感情,并學(xué)會(huì)了審美。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇八

1、重難點(diǎn)的突破上,借助簡(jiǎn)單易行的操作材料,重點(diǎn)前置?!白層變毫私獠⒄莆蘸?jiǎn)單的拓印技能,感受拓印的樂趣”是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)一開始,我就通過小小信封的設(shè)懸充分激發(fā)了幼兒探索和學(xué)習(xí)的欲望。第一次操作中,隱身客人的出現(xiàn)讓孩子們初次感受了拓印活動(dòng)的神奇和有趣,自然而然產(chǎn)生了交流操作過程的愿望。借此,我及時(shí)的對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),讓他們更清楚的明白拓印的正確方法。隨后的第二次的再次拓印則更好的幫助了幼兒掌握該技能,亦為下面的活動(dòng)做了有效的鋪墊。

2、通過為隱身客人設(shè)置場(chǎng)景,有效幫助孩子感受合理構(gòu)圖的美感。對(duì)于大班幼兒來說,單個(gè)圖形的隨意拼擺已經(jīng)過于簡(jiǎn)單。“愛美之心,人皆有之”,根據(jù)他們的身心發(fā)展特點(diǎn),我要求孩子們?yōu)樽约旱碾[身小客人創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景,如:小雞喜歡在草地上玩,草地上有綠綠的小草、有盛開的小花、有茂密的小樹林、有飛來飛去的蜻蜓和蝴蝶……這樣有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)過程中,有效的幫助幼兒利用各種圖形拼擺了一個(gè)完整的畫面,也讓幼兒無形的感受了一種合理布局的美感。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇九

·學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

·鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

·愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)。

·難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1.你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是"哇哈哈"瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)"綠色時(shí)裝秀"。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3.幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

"綠色時(shí)裝秀"在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的`觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富。活動(dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆"廢物"變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。

在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十

1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

1、配對(duì)游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:—“今天,來了許多的動(dòng)物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請(qǐng)你們來給它們找一找?!?/p>

(1)幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

(2)師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫:

(1)教師介紹制作的基本方法。

(2)強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

(3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

(4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品交流:

(1)介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

(2)教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十一

1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。

3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力。

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)。

2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干。

一、時(shí)裝表演引出課題。

請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

二、觀察范例并講解示范。

1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)。

2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小結(jié):服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

四、展示作品,互相欣賞。

讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

一、設(shè)計(jì)意圖。

舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物,自從開展環(huán)境教育以來,班里的廢舊物品越來越多,怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候,幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演,對(duì)其中的時(shí)裝表演特別感興趣,于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法,設(shè)計(jì)了以上的手工活動(dòng)。通過這次活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到廢物的再利用,以及在廢物制作中獲得成功的喜悅,同時(shí),也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。

二、效果分析。

這是一次幼兒極為感興趣的'服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富?;顒?dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十二

本次活動(dòng),我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先,我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具,由小豬突然變成長(zhǎng)鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時(shí)間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十三

1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。

2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

教學(xué)難點(diǎn):能讓紙卷動(dòng)物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

(學(xué)生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。

(教師)多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作。

一、導(dǎo)入。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。(出示動(dòng)物范作)。

師:好不好看,有不有趣,想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?那你們就要認(rèn)真聽,仔細(xì)看了。

二、動(dòng)手卷紙。

師:做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙,你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法?(生動(dòng)手卷)。

1、(師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體。

生1回答。

(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動(dòng)物?

生2回答。

表揚(yáng):你們的想法太豐富了!

師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧!我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。

用這種方法我們還能做什么動(dòng)物?

剛才我們是用一個(gè)圓柱做的,我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。

(課件出示孔雀圖片)。

師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。

用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!

2、過渡:這個(gè)是圓柱體,那這個(gè)是什么形狀?(師拿一個(gè)圓錐)——圓錐體。

它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)。

(欣賞圓錐動(dòng)物)。

3、這一條紙能卷嗎?(請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式)。

你們覺得它像什么?

三、欣賞卷紙動(dòng)物。

過渡:我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法,我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。

1、卷紙公雞。

生回答。

(出示卷紙公雞)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。

2、小結(jié):只要我們積極動(dòng)腦,同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。

4、欣賞同齡人作品。

師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了,我們?nèi)タ纯础?/p>

(課件出示同齡人作品)。

(1)蛇:圓柱式卷紙連接。

(2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙。

(3)貓。

(4)蜻蜓。

四、學(xué)生動(dòng)手制作。

五、展示評(píng)價(jià)。

同學(xué)們,我們今天做了這么多的'作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的?

師:他們說的真好,做的也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。

師:其實(shí),老師覺得,我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng),什么獎(jiǎng)呢?叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀!

六、拓展。

師:同學(xué)們,我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法,也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。

(課件欣賞卷紙作品)。

動(dòng)物時(shí)裝秀美術(shù)教案篇十四

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。

2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。

《幼兒畫冊(cè)》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。

1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。

師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”

2、出示空白的小熊底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師:“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服,真?zhèn)?。今天,?qǐng)你們來幫小熊做衣服吧?!?/p>

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。

(2)幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。

(3)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”

3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),完成《幼兒畫冊(cè)》。

教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。

4、展示作品,相互欣賞。

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