閱讀完這本書后，我對其中的情節(jié)贊嘆不已。如何寫一篇出色的讀后感？讓我們一起探討一下吧。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
手掌里的陽光讀后感篇一
抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風景”，“裝飾了別人的夢”?，F(xiàn)代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關(guān)起門來的自我欣賞。因此，當戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時，人們發(fā)現(xiàn)了與其早期作品的纖細、精致、憂傷、神秘截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。許多評論家認為他走向了現(xiàn)實主義。也有一些外國文學造詣很深的學者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但似乎同意這種觀點的是少數(shù)。我認為，一個人也許在不同的時候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變?！段矣脷垞p的手掌》之所以有著強烈的感染力，原因也正在于此。
這首詩首先運用了一種超現(xiàn)實的手法：“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”是全詩的靈魂。戴望舒說過：“詩是由真實經(jīng)過想象而出來的，不單是真實，亦不單是想象?！睔垞p的手掌本來是很小的，但它能摸索廣大的土地，一會兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這一大一小的強烈反差構(gòu)成了獨特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€人的手掌，同時還是整個民族的受傷的、“殘損的”手掌；它受了傷，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。它超越個體的有形的手掌而化為民族的“無形的.”手掌：“無形的手掌掠過無限的江山”、無形的`手掌“粘了”同樣無形的“陰暗”。浪漫主義與象征主義也要創(chuàng)造超現(xiàn)實，但它們主要依靠虛幻夸張的形象。而現(xiàn)代派作品中這種超現(xiàn)實效果主要是通過語言獲得的，強調(diào)通過悖論、反諷等反常搭配的運用，使語義在某種獨特語境的作用下拓展或變形，從而達到一種“不合理中之合理”的效果。
作品對主觀的感情，抒情主人公的形象進行了一定程度的隱匿，將它們寄于一個生活化的形象與相應動作上，即“殘損的手掌”和以手掌“摸索”。內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌；對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實又非常生活化的形象和動作，作者與現(xiàn)實之間形成了一種審美距離。當“無形的手掌掠過無限的江山”時，當“我用殘損的手掌輕撫”時，當“我把全部的力量運在手掌”時，都仿佛是一個靈魂從更高的地方觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。這樣，詩中就出現(xiàn)了兩個自我：一個自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗者；另一個自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永恒性，他超越時空，用深邃的目光注視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。仔細體會后一個自我，似乎還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神秘主義氣息。
手掌里的陽光讀后感篇二
這首詩，可分為兩個部分。第一部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。
描寫淪陷區(qū)陰暗，從實處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f這首詩既是詩人長期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進行直接評價的陳述方法，但思想情感的表達，主要還是通過形象的構(gòu)成來實現(xiàn)。運用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。
詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實事物作了直觀式的細節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細節(jié)描繪之中，詩人還運用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
手掌里的陽光讀后感篇三
今年的冬冷得格外凜冽，北風如餓狼一般鉆入脖頸，我不禁縮了縮脖子。學校門口兩排高大的梧桐樹，在月光下，孤獨而又凄冷地立著，似乎連梧桐也受不了這“凍手凍腳”的天氣。我背著書包，踏著晚自習的下課鈴，向校門走去。
那是扎眼的燈光，如同回光返照的死人般用力地發(fā)出光亮，那是發(fā)了黃的白光。路燈拉長了的影子，在這樣“瘦骨嶙峋”的夜晚徒顯落寞，冰冰涼涼地鋪在地上。那影子動了，向我飄來，不是幽靈，正是父親的影子。我向父親抱怨著凍死人不償命的鬼天氣，一邊用“水汽液化”的原理為自己取暖，父親沒有什么話，他向來如此。
我的手頓感溫暖。那是父親用他寬厚的手掌，像包餃子一樣把我的手攥在手心。我的“小爪爪”蜷縮著，像是歷過冰天雪地，迎來明媚的朝陽。而這陽光，正來自父親手心的溫暖。這束陽光的溫暖，觸及每一滴血液、每一根神經(jīng)，知道撥動回憶那根弦。
大手包著小手，然后揣在兜兒里。一如多年前那個拉著我學走路的父親，如那個手把手教我寫字的父親，如那個夏夜蒲扇在手中不停的父親。父親總像一個火熱的太陽，時時刻刻照亮女兒那顆小宇宙，溫暖明媚的陽光是父親的愛，滿滿地照在女兒的身上。
如今，爸爸已不再年輕，并隨著嘩嘩的流水匆匆老去，可唯一不變的，是父親溫暖的好。
手掌里的陽光讀后感篇四
對于一個人來說,手是多么的重要,而對于失去雙手的人來說,堅強是最重要的!
在殘奧會上在失去雙手的游泳運動員有很多,但是他們非凡的表現(xiàn)讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運動員所要面臨的考驗是多么的巨大啊!他們在失去雙手的同時,那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們曾一度跌落到低谷,但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們曾受到別人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們曾被別人拋棄與失望,但是他們曾堅持陽光總在風雨后,這就是殘疾人所體現(xiàn)的堅強精神。
我最敬佩的人是——張海迪，她是出生在濟南，成長于莘縣。中共黨員。碩士研究生學歷。現(xiàn)為山東省作家協(xié)會文學創(chuàng)作室一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會副主席，中國肢體殘疾人協(xié)會主席。
5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學，便在在家自學完中學課程，又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫(yī)學書籍和醫(yī)科院校的部分教材，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)。為了對社會能有所貢獻貢獻，她曾給農(nóng)村的孩子當過老師，還曾用學到的醫(yī)學知識和針灸技術(shù)為群眾無償治療達1萬多人次。她還用學過的無線電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因為有無私的胸懷才撐起無畏的信念；因為有了堅強，才能撐起巨頂?shù)摹疤┥健?！人生最困難的事與生活，都會被堅強與意念所打?。。。?/p>
手掌里的陽光讀后感篇五
戴望舒用深重憂郁的口吻緩緩敘述了抗日戰(zhàn)爭時期慘遭侵略者蹂躪的中國以及世世代代生活在中華大地上的飽經(jīng)風霜的中國人民的悲慘命運。“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖?！皬V大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫實，又表明了詩人堅貞不屈的意志。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人用殘損的手掌撫過祖國支離破碎的土地，寄托著對苦難中的祖國深深的憂憤的感情。家鄉(xiāng)的美麗景象與現(xiàn)實、祖國的河山曾經(jīng)的美好與現(xiàn)在的凄涼形成對比.
“我”用“殘損的手掌”深情地撫摸在敵人的鐵蹄蹂躪下的祖國廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩人無形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍的湖水，現(xiàn)時“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強烈反差，表現(xiàn)出詩人對敵人踐踏故土的無比憂憤。為了使詩歌表達的主題不流于膚淺狹隘，詩人想象的世界由近拉遠，由北到南，從長百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩人選擇每一地域中最典型的風景加以點染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見證?！笆种刚戳搜突?，/手掌沾了陰暗”兩句既是對上半段的，又與開頭四行遙相呼應。
詩的后半部分仍在想象的世界中展開，描繪的是與前面災難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠的一角”，但山河完整無損，沒有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機，“那里是太陽，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動著詩人按捺不住的快樂與激動;與前半部分意象快速流動的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風格顯得變幻多姿。在那個以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來。
這首詩前后對比手法的運用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。
詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。描寫淪陷區(qū)陰暗，從實處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩。可以說這首詩既是詩人長期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。
在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進行直接評價的陳述方法，但思想情感的表達，主要還是通過形象的構(gòu)成來實現(xiàn)。運用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實事物作了直觀式的細節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細節(jié)描繪之中，詩人還運用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
這首詩是戴望舒在獄中用血與淚迸發(fā)出的一篇杰作，作為一個有著強烈愛國情結(jié)的偉大詩人，他為祖國的的前途和命運深深擔憂，但又不失希望和向往，給在水深火熱中掙扎的中國人民帶來了一絲絲陽光，作品幾十年來不曾被人們忘記，作為詩人一腔熱血的見證永遠被人們銘記。
手掌里的陽光讀后感篇六
“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，詩的開頭兩行起著統(tǒng)攝全詩的作用。可以想見，在陰暗潮濕的土牢中是不可能有什么地圖的，因此，“有殘損的手掌摸索，這廣大的土地”就只能是在心理場中展開的超現(xiàn)實的想像，讓它去“摸索”心目中的祖國地圖，詩人運用了象征義，“放大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”不僅寫實，它還是一種意象。戴望舒幾次談到過中國的疆土，就如一張樹葉，可惜缺了一塊，希望有一天能看到一張完整的樹葉。如今他以《殘損的手掌》為題，顯然以這手掌比喻他對祖國的思念，也直指他死里逃生的心聲?！皻垞p”一詞，飽含血淚，既有自己深受摧殘的痛苦，也有對日寇暴行的憎恨;既有對億萬同胞慘遭屠戮的同情，又有對苦難祖國命運的深沉思考……正是這一切，轉(zhuǎn)化為一種不能自已的內(nèi)驅(qū)力，使詩人強忍肉體與心靈的創(chuàng)痛，寫出了這首傳業(yè)佳作。
“這一角已變成灰燼，/那一角中是血和泥”，“灰燼”，“血”和“泥”是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括，侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。
“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)……我觸到荇藻和水的微涼”，“手掌”將詩人引到了他的“家鄉(xiāng)”，這里的景色曾是那么美麗迷人。作者寫到了家鄉(xiāng)的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水，調(diào)動了視覺嗅覺、觸覺等感覺經(jīng)驗，如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。這各種感覺經(jīng)驗的綜合與聯(lián)通，使詩人的幻覺世界立體地、鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者也強烈地感受到一種深沉的愛國之思與切膚的淪亡之痛。充溢在字里行間濃濃的思鄉(xiāng)之情，與作者身陷囹圄的現(xiàn)實形成強烈對比。
“這長白山的雪峰冷到徹骨……盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水”，“手掌”由北向南，撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海，每到一處，作者都突出了該地區(qū)的特征性事物：雪峰、水夾泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花，等等，是多種感覺器官對國土現(xiàn)狀的感受，也是對淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩人在囹圄中向祖**親的抒懷?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”詩人用擬人的用法將荔枝花賦予人才會有的“寂寞”感受。在感情色彩上，這幾行詩是憂郁的，消極的，冷色調(diào)的，表達了詩人對苦難中的祖國的無法言說的感情。
“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，詩人的思緒在祖國土地上馳騁，所到之處，留下的都是國土被侵略者踐踏的印象。
“只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固的蓬勃生春”，“手掌”終于找到了“一角依然完整”的土地，那里是泱泱中華的希望，是抗擊侵略、保持民族尊嚴的沒有被踐踏的最后一塊凈土。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得熱情、明朗與積極，他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活，但感情上無比向往。這是他對解放區(qū)的抒情性描述。
“在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，這是詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”字樣，是強調(diào)手法。用愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊溫暖的土地上找到了安慰。手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是在想像性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻，包含著感情的豐富性。而“戀人的柔發(fā)”、“嬰孩手中乳”這兩個意象用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動。
“我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)民族復興的希望所在。
“因為只有那里是太陽，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。殘損的手掌摸索到了這里，再怎么疼痛再怎么心碎都會在滿眼“春的陽光”中煙消云散，沒有什么比這昏睡的土地上有一絲亮光更令人心動的了。詩人對勝利的渴望，對民族的希望，在這鏗鏘有力、激人奮進的詩句中表現(xiàn)到了極至。
“因為只有那里我們不能牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)果，作者道出了對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄予了熱切的希望?！吧谝粯踊睢保跋N蟻一樣死”兩個比喻，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里是將要實現(xiàn)民族復興，誕生“永恒的中國”的地方。
詩人安排了兩個部分來展示“摸索”的具體內(nèi)容。一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪，變成灰燼，充滿血和泥的土地;一部分是溫暖明朗，蓬勃生春，依然完整的遼遠的一角，這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ?。詩人使用兩套筆墨，渲染出兩種不同的色調(diào)，給讀者以強烈刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
這首詩描寫的對象很多，而我們讀起來卻不覺蕪雜，這是因為詩人在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用，如“微涼”、“冷”、“滑出”、“細”、“軟”、“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感覺”這一條線索上。因而我們讀起來不覺蕪雜。
另外，這首詩有著較為特別的押韻方式。有時是四行詩句一個韻，有時是兩行押一個韻，有時是兩行押一個韻。例如從第五行開始，押韻的字依次是“鄉(xiāng)——幛——芳——涼”“草——蒿”“悴——水”“山——暗”“撫——乳”“掌——望”“活——國”。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代形式的自由，又使全詩有著相對協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。
我用殘損的手掌。
手掌里的陽光讀后感篇七
像往常一樣，五點放學，出了校門就匆匆往家趕。寒冬的夜晚來得更，步履匆匆時身邊的景色都變換成夜色。店鋪的霓虹燈四處閃爍，伴著嘈雜的人聲，越接近小區(qū)，越能嗅出晚飯的味道，肚子也越發(fā)的感到饑餓。
顧不上刺骨的寒風就沖進樓里，焦急的等待終于慢吞吞的電梯載我上八樓，跺著腳摸出鑰匙開門，剛才還滿懷期待的心一下子就涼透了，家中一片漆黑，我摸黑開了燈進了門。
又是如此，每天總是我第一個先到家，沒有人問你餓了沒，沒有人提前燒好，而父母總是在六七點鐘后才按響門鈴，提著為我打包的飯菜，為此我好幾次委屈地向他們表達我的不滿，而他們總是一臉的疲憊，不愿多說，而父親此時總會用手摸摸我的頭，然后再輕輕拍拍我的肩：“傻妞，快吃吧！”為此我更惱火的甩掉他的手。
周末我總是要隨他們?nèi)S里寫作業(yè)，雖然不情愿，但在家里沒有人燒飯，只能隨他們早早起床，總是不能如愿睡個懶覺，更討厭的是廠里機器轟隆隆的響個不停，聽了更讓我心煩。
“叮鈴鈴......”，和平時一樣，我在父親的辦公桌上寫作業(yè)，突然聽到手機響了，原來是父親的手機放在辦公室里充電。我趕忙拿起手機往車間里沖，生怕父親錯了有可能是重要的電話。車間里依舊嘈雜，各種聲音混在一起。父親滑開手機接了電話，他一邊說著一邊用游標卡尺測量剛剛做好的五金產(chǎn)。此時的他一臉認真，我甚至從沒有見過如此認真嚴肅的他，我平時看到的他總是嘻嘻哈哈。他仔細地用卡尺測量產(chǎn)品各個拐角的尺寸，時而側(cè)過身來看產(chǎn)品各個面是否平整，再用載著手套的手輕輕地擦試產(chǎn)品，只到產(chǎn)品各個面都發(fā)出金屬的光澤時他才滿意的放下手中的產(chǎn)品。拿起另一個產(chǎn)品，重復著前面一系列的動作，整個過程中他像在做一件神圣的事，專注而嚴肅。他突然轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)我還站在邊上，脫下滿是油漬手套又拍拍我的頭，把手機遞還給我“快去寫業(yè)吧！傻妞”。我這才發(fā)現(xiàn)他已接完了電話，我難為情地拿過手機往外走，一回頭，看見他又在忘我專注地測量。
我走出車間的大門，抬頭是晴朗的天空，微風從我的頭上滑過，像父親的手，對面的蘆葦蕩也輕輕的搖擺，像我久久不能平靜的心，湖面微波蕩漾，四周很靜很靜，腦海里浮現(xiàn)出陽光灑在父親臉上的畫面。
我終于理解了我的父母，理解了他們的愛和理想，而父親時刻溫柔的手像秋日的陽光溫暖宜人，想到這雙陽光般溫暖的手掌將牽著我成長而感到幸福甜蜜。
手掌里的陽光讀后感篇八
花落無聲，親情無言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉(zhuǎn)悄無聲息的劃過臉頰，父親的手，關(guān)節(jié)處總有幾個老繭，凍瘡囂張的撕裂著關(guān)節(jié)，長途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請拍著胸脯說，在這里。但他們的回報在哪里！也許愛是不渴求回報的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無悔他們奉獻的年華，他們更愿“化作春泥更護花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因為有你們相伴，我還企及什么呢？
手掌里的陽光讀后感篇九
這是我第三次用這個標題，一直舍不得丟棄。細算一下，好久未曾寫上一千字的文章了，不是不想寫，而是無從下手，成了狗咬刺猬，這個比喻有點過分，但也恰如其分。此時，坐在爐火旁，電視機開著，一直在打廣告，而我想寫一點文字，前幾天喂養(yǎng)的“灰不溜秋”悄無聲息地跑了，找了幾天不見它的蹤影，我想寫寫這個小精靈，就這樣開了頭。
剛從廚房走到客廳，老公的電話來了，我問：“有什么事？天黑了還不回家！”
他在那頭說：“我買了一只小毓毓，把倉鼠籠子洗一下，馬上就回家！”
我把手機遞給兒子，說：“你爸買了一只小倉鼠，和你同名同姓，你趕緊洗籠子去?！?/p>
兒子笑個不停，看得出他歡喜著，馬上忙去了。還說要把籠子全部消毒，給姐姐一個驚喜。
我家除了養(yǎng)兩個孩子外，一直養(yǎng)著一只倉鼠，白色的走了，就養(yǎng)灰色的，差不多三年有余。動物養(yǎng)久之后，傾注了一些感情，每次它們走過后，著實難過，特別是女兒，每次心痛不已，倉鼠是她一手喂養(yǎng)的，也養(yǎng)出了經(jīng)驗?！盎也涣锴铩辈恢ハ?，我們找遍家里的每個角落，一無所獲，看著那個空籠子，女兒自然又傷心了一番，明明平時最遵規(guī)守矩的倉鼠，當我回家時，它已逃之夭夭，這不，老公為了安慰她，又買了一只白色的，這是我家養(yǎng)的'第四只倉鼠，照樣命名為手掌上的陽光。
第一次看到“手掌上的陽光”，是在女兒買的一本雜志上，我特別喜歡，也是關(guān)于寫倉鼠的文字。那一年女兒剛上高中，為了獎勵她，老公買了一只白色的倉鼠?；蛟S是第一次喂養(yǎng)小精靈，全家人都喜歡。它也特別可愛，自從住上兩層的小樓房，不放過每一次表現(xiàn)的機會，無論是吊杠子還是跑滑輪，有我們的目光，它便樂此不疲。每當我們吃飯時，它的前腳搭在籠子上，叫個不停，唯恐我們忘了它，一雙眼睛像黑色的葡萄，白色的毛柔順發(fā)亮，還有一翹一翹的小胡須，讓人見了總覺得它在笑。女兒經(jīng)常把它放在手掌心，有時放在我的肩上，爬到我的腿上，看見它滑稽的樣子，一家人常常捧腹大笑，平淡的生活中增添了許多樂趣，為此我還寫了四千多字的散文，命名為《手掌上的陽光》以作紀念。
二、
“灰不溜秋”也算高壽，去年四月份到我家，到今年差不多有一年半的光景。初來時，病歪歪的，樣子丑陋不堪，灰色的毛沒有半點光澤，家里除了女兒外，我們都不喜歡它，所以我叫它“灰不溜秋”，女兒卻親熱地叫它“倉兒”，戲笑說是她的妹妹。
想著它初到我家時，女兒對它特別有耐心，說它是沒媽的“孩子”，太可憐了。在校沒吃完的餅干總是給它留一點，一有空閑逗它玩，教它打滾洗澡。記得它第一次學會洗澡時，女兒高興的手舞足蹈。第一次玩轉(zhuǎn)滑輪，女兒連說：“你終于開竅了！終于開竅了！”她總是對著它說：“你要多練習，放聰明點兒，爸爸媽媽才會喜歡你……”聽了這些話，我心里著實感動了，也慢慢地接受它了。每次吃飯時，豆腐、胡蘿卜、土豆絲就少不了它的，這是女兒特別交待的。越來越覺得它可愛了，毛色光亮了許多，一天又一天，它長大了許多。出門時看看它，進屋時也逗逗它，閑暇的日子中，我的文字中寫過它，但今天，它還是不辭而別了。
倉鼠走后，我坐在沙發(fā)上沉思了一會兒，首先想到女兒快下晚自習了，知道倉鼠走了，一定又會傷心難過，肯定也瞞不了她的。她每次一進門，放下書包，第一件事就是看倉鼠，總是怕我們忘記給它東西吃，所以她每次上學前，把鼠糧放的足足的，有時實在來不及放，叮囑我一定要記住放，久而久之，照顧“灰不溜秋”成了我生活的一部分，它的飲食起居如同鄉(xiāng)下養(yǎng)的貓和狗。每次鼠糧快吃完了，女兒不忘提醒她老爸該去買了，有時干脆把袋子擺在顯眼處，想忘記確實很難。
“倉鼠不見了！”女兒剛一進門，兒子便大聲嚷嚷道。
“不可能，這絕不可能！我早上還給它喂東西吃了……”
“你看呀，我還騙你啵！你問媽媽！”
兒子又補了一句。
她放下書包，跑到籠子邊，確信倉鼠真不見了，忙質(zhì)問我們：“你們不會幫忙找呀？它怎么會無緣無故跑丟呢！是不是你扔了它？”她轉(zhuǎn)向了她弟弟。
“我可以作證，我比他先回家，我發(fā)現(xiàn)倉鼠不知何時跑了，籠子的頂蓋也蓋著，我懷疑它昨晚就跑了，有誰不渴望自由呢！我們都以為它老了，跑不動了，它想換種活法?！?/p>
“肯定是你或者是爸爸扔了它，嫌它嘴上長了東西，整天叫得煩躁人！”女兒氣鼓鼓地說道。
“養(yǎng)了一年多，我也舍不得扔它，你說得什么話呀！”我據(jù)理以爭。
女兒打著電筒翻了個底朝天，還是沒找著，悶悶不樂回到了房間。老公見她傷心，便說道：“每次倉鼠走都留有半包鼠糧，可能要接著養(yǎng)一輩子的倉鼠，明天再給你買一只白色的，和第二只一模一樣，別傷心了！”
女兒卻回答說：“我再也不養(yǎng)倉鼠了，除非把倉兒找到……”
聽后，我無語回答。
沒想到這次女兒變得堅強了。記得上次那只“銀狐”走后，女兒傷心了好一陣子。她親手埋了她，有次無意中翻到那些照片，抽抽噎噎又傷心了一番。有時，我一直在想，人和動物本是生活在語言不通的兩個世界，因為傾注了愛心，便多了一份默契，也多了一份牽掛。母親曾告訴我說：“動物其實和人一樣，你對它付出的多，便多了一種耐心，也就成為你生活中的樂趣。朝起暮落，心甘情愿為它付出……”我不由得想起母親喂養(yǎng)的貓和狗，她進城從不長住，原來是舍不得她親手喂養(yǎng)的小生靈。
手掌里的陽光讀后感篇十
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，一切疲憊極了，寫了一天的作業(yè)，是時候該出去放松放松了。
走到小公園，打了個哈切，舒服多了……。
眼睛也閉了起來，當我眼睛睜開的時候出現(xiàn)在我眼前的竟然是一個可愛而又天真的小男孩，呵呵，我樂了，我問道：
“你在干什么??？”
“哥哥，你困了啊，快回家睡覺吧！”
我微笑著，沒有回答他，我知道還小……。
“哥哥，快回家吧，不然在外面睡著了可不好！”
“呵！”我沒想到五六歲的孩子竟然能說出這樣的話。
“哥哥沒事，我不困！”我依舊笑著回答。
他探出了頭，似乎要跟我說悄悄話。
我下意識的把耳朵過去。
“哥哥，你是不是不想睡？？”
咦？我猜不透了，為什么這樣的話當成秘密跟我說呢？？
“是??！”為了弄明白，我就答應了他。
“來，給你，手伸出來！”他合并雙手，好像手中有什么稀奇的寶貝似的握得緊緊的。
我疑惑不解的攤開了雙手，想看看到底他想要給我什么。
“啪！”快合上，他叫到。
我故作緊張的合上了雙手，因為我不想讓他失望。
他探過頭來，透過我手里細小的縫隙查看了一面的情形，他說道“哦，還好！”。
我攤開一點點，看了看，什么都沒有??！
我皺緊眉頭，表示疑惑，我在思考為什么……。
這是他說了：“哥哥，給你陽光，這樣你就不困了！”
“哦！”我的心靈為之震撼，這樣的道理竟然被一個五六歲的孩子體會出來了。似乎跟我同齡的孩子都還沒有領(lǐng)悟出這個道理。
我在原地沉默，我在思考天真孩子所說的話，他依舊微笑著看著我……。
我看著他，他笑的那么燦爛，沒有一絲憂慮的神情……。
“大哥哥?！蔽冶恍∧泻⒌囊宦暯新暣驍嗔怂悸贰?/p>
“想睡覺就回家吧！”他，微笑著。
“哦？哦！”我轉(zhuǎn)身走了。
我也不知到處為什么走了，也許就是一份感動催使著我吧……。
陽光照在身上，暖酥酥的……。
手掌里的陽光讀后感篇十一
我生于童話般美幻的森林，樹林間到處都有不知名的野花，野花們永遠都把自己的香味彌漫給大家。許多蝴蝶在花朵中追逐嬉戲。我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己多了雙翅膀，便很輕巧地飛過去，第一次俯望大地，感覺真好呢！在花朵上稍留片刻，好奇地欣賞著自己獨一無二的翅膀。然后于伙伴們玩耍，討論著自己的蛻變。累了，就在花瓣上午睡，渴了，就停在湖畔邊如蜻蜓點水般喝水。此時，我感覺我，我們是世界上最快樂的。
但是，如果我可以穿越時間，去看看將來，我一定不會這樣想。就在我生命中的第二個春天。在我的記憶中第一個春天是愉快的，而第二個春天則是驚慌的。當我在湖邊喝水是，看到了跟我同一種族的蝴蝶，于是就想上前問一問，可是它飛得太快了，好不容易追上，卻發(fā)現(xiàn)并不是。掃興地想回去，但我的方向感太差了，在茫茫的森林中迷路了！只身一蝶拼命地希望找到回家的路。但只是希望，希望會破滅的。沒有了鳥語花香，沒有了能隨時依偎的樹林。就在希望將要變成絕望的時候，我看見了一座深處森林中的房屋。以前聽長輩們提起過，房子是人類的家，人類分為好人與壞人，如果是好人的話......
從房間里跑出了個大約7，8歲的小女孩，打斷了我的回憶。我靜靜地看著她，小巧的五官，精致的面容，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我走來，帶著天真無邪但又好奇。我并沒有后退，她抓住了我，捧在了手心上，仔細的凝視著我。離開了那片樹林后第一次感覺到那么溫暖，那么貼心。從那以后，我對小女孩就產(chǎn)生了好感。她天真活波，天天跑去叢林玩，我也就跟上去在周圍翩翩起舞。她不時的露出稚嫩的笑容，這恰似童年的生活又回來了！如果說第一個和第二個春天是愉快和驚恐的，那么第三個春天就是寂靜的，寂靜的什么也看不見，寂靜的什么也聽不見。
突然有一天，那個小女孩生病了，臥床不起。一直在昏睡著，我希望找她出去玩，去叢林奔跑，飛翔?？芍皇窍Ｍ?，希望會破滅。晚上，我夢見里媽媽，媽媽語重心長地說：“孩子，還記得長輩告訴你如果有人是善良的，是喜愛的你，不傷害你，就值得你付出。我們紫羅蘭家族的蝶們必定會遇見人類。那個人遇見我們一年后就會遇難，是我們給他帶來的災難。而你，就該為他做點事了。”“好。”我默默地答應了。深知里面另有其意。此時已是深夜，我飛到森林深處中，看見了早已等我多時的那只蝴蝶，它竟是一年前使我走丟的蝴蝶。只見一道光，我變輕了。落葉般旋轉(zhuǎn)式墜落。我醒來后，已經(jīng)過了許久。驚人的毅力讓我飛飛落落的到了她家。
她醒來了，而我卻奄奄一息。我希望她能把我捧起來，因為那樣我就能像回歸樹林的溫暖一樣。最后一個愿望，成真了。她把我放在手心上，像第一次那樣。她難過地看著我，陽光穿過窗戶，照在我身上.......生命的點點滴滴就這么被我從遺忘中打撈出來。記憶的碎片，在紙上復活，重獲動人的喧嘩......
手掌里的陽光讀后感篇十二
我小時候一直很膽小，不敢和別人多說一句話；不敢自己處理問題；一遇到困難，就總想逃避，或非要爸爸媽媽幫忙完成。可是那本書，那本書中的故事，卻讓我改變許多。
我說的這本書叫《手心里的陽光》。書里的主人公叫雨桐，是一個15歲的小姑娘。她從小和外婆在一起生活，雖然外婆家不富?？墒峭馄艆s很疼愛她，她也很知足，也很乖巧。但是，生活卻一點也不眷顧她，首先最愛她的外婆去世了，她不得不來到爸爸媽媽身邊。爸爸媽媽忙于工作，對她如路人一樣冷漠，妹妹也非常排斥她……一樁樁一件件不愉快的事深深地傷害著小雨桐的心。小雨桐好可憐?。?/p>
讀到這里，我突然覺得自己好幸福。我的父母疼愛我，我的老師喜歡我，我的好朋友關(guān)心我，我真是比雨桐幸福多了。
我邊看邊默默的同情著雨桐！但是令我沒想到的是，雨桐姐姐并沒有被困難和磨難嚇倒。雖然她遇到挫折，遇到困難時也禁不住傷心流淚，但她一點也不抱怨和自卑，總能迅速調(diào)節(jié)好自己，主動戰(zhàn)勝困難和挫折。有一次，她為了鍛煉自己，去酒吧打工，從晚上六點一直站到半夜。也沒有叫一聲苦。
“既然雨桐能做到，我做又有何難”我一邊讀這本書，一邊暗自給自己打氣。我有那么多關(guān)心愛護我的人，我還膽小什么？我還畏懼什么？從那以后，我就開始主動與同學交流溝通；主動參加班級活動；主動幫爸媽干家務。努力成為一個熱情活潑的小姑娘。
總之，真的很感激這本書的作者黃春華老師，他寫出了那么好的一邊書《手心里的陽光》，給我樹立了雨桐這個好榜樣，讓我變得不怕困難，不怕挫折，成為一個堅強、勇敢面對人生的孩子。希望大家也變得勇敢堅強起來吧！
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