讀后感是對讀完一本書或者文章后的感受和思考的總結(jié)。那么，如何寫出一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢？首先，要充分閱讀和理解作品的內(nèi)容，挖掘出其中的主題和思想。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觸發(fā)的感受，展開對作品的個(gè)人解讀和評價(jià)。同時(shí)，在寫作過程中，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。最后，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理安排內(nèi)容的先后次序，使整篇文章具有條理性和連貫性。以下是一些感動(dòng)人心的讀后感范文，讓我們一起來感受一下吧。
手掌里的陽光讀后感篇一
戴望舒用深重憂郁的口吻緩緩敘述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期慘遭侵略者蹂躪的中國以及世世代代生活在中華大地上的飽經(jīng)風(fēng)霜的中國人民的悲慘命運(yùn)。“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖?！皬V大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運(yùn)。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人用殘損的手掌撫過祖國支離破碎的土地，寄托著對苦難中的祖國深深的憂憤的感情。家鄉(xiāng)的美麗景象與現(xiàn)實(shí)、祖國的河山曾經(jīng)的美好與現(xiàn)在的凄涼形成對比.
“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國廣大土地：“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”。接著，詩人無形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水，現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)出詩人對敵人踐踏故土的無比憂憤。為了使詩歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘，詩人想象的世界由近拉遠(yuǎn)，由北到南，從長百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染，它們既是人民的苦難與不幸的象征，又是侵略者罪惡的見證?！笆种刚戳搜突?，/手掌沾了陰暗”兩句既是對上半段的，又與開頭四行遙相呼應(yīng)。
詩的后半部分仍在想象的世界中展開，描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景：那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”，但山河完整無損，沒有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī)，“那里是太陽，是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比，這一部分跳動(dòng)著詩人按捺不住的快樂與激動(dòng);與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比，后半部分則顯得安靜而舒緩，使這首詩在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一，抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里，這首詩像一朵美麗而永不凋落的奇葩：意象高度凝煉而不晦澀，感受細(xì)膩而不暗淡，深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來。
這首詩前后對比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。
詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。描寫淪陷區(qū)陰暗，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f這首詩既是詩人長期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。
在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進(jìn)行直接評價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過形象的構(gòu)成來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細(xì)節(jié)描繪之中，詩人還運(yùn)用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時(shí)，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
這首詩是戴望舒在獄中用血與淚迸發(fā)出的一篇杰作，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈愛國情結(jié)的偉大詩人，他為祖國的的前途和命運(yùn)深深擔(dān)憂，但又不失希望和向往，給在水深火熱中掙扎的中國人民帶來了一絲絲陽光，作品幾十年來不曾被人們忘記，作為詩人一腔熱血的見證永遠(yuǎn)被人們銘記。
手掌里的陽光讀后感篇二
抗日戰(zhàn)爭的槍林彈雨把一批現(xiàn)代派詩人打出了象牙塔。他們再也沒有閑情“站在橋上看風(fēng)景”，“裝飾了別人的夢”?，F(xiàn)代派給人的印象似乎就是這樣，是一批精神貴族關(guān)起門來的自我欣賞。因此，當(dāng)戴望舒寫下他那首感人至深的《我用殘損的手掌》時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)了與其早期作品的纖細(xì)、精致、憂傷、神秘截然不同的寬廣、博大、深沉、明朗。許多評論家認(rèn)為他走向了現(xiàn)實(shí)主義。也有一些外國文學(xué)造詣很深的學(xué)者兼詩人，如袁可嘉，看出了其中骨子里的現(xiàn)代派手法，但似乎同意這種觀點(diǎn)的是少數(shù)。我認(rèn)為，一個(gè)人也許在不同的時(shí)候說出不同的話，而這些話背后的言說方式卻未必改變?！段矣脷垞p的手掌》之所以有著強(qiáng)烈的感染力，原因也正在于此。
這首詩首先運(yùn)用了一種超現(xiàn)實(shí)的手法：“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”是全詩的靈魂。戴望舒說過：“詩是由真實(shí)經(jīng)過想象而出來的，不單是真實(shí)，亦不單是想象?！睔垞p的手掌本來是很小的，但它能摸索廣大的土地，一會(huì)兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會(huì)兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這一大一小的強(qiáng)烈反差構(gòu)成了獨(dú)特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€(gè)人的手掌，同時(shí)還是整個(gè)民族的受傷的、“殘損的”手掌；它受了傷，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。它超越個(gè)體的有形的手掌而化為民族的“無形的.”手掌：“無形的手掌掠過無限的江山”、無形的`手掌“粘了”同樣無形的“陰暗”。浪漫主義與象征主義也要?jiǎng)?chuàng)造超現(xiàn)實(shí)，但它們主要依靠虛幻夸張的形象。而現(xiàn)代派作品中這種超現(xiàn)實(shí)效果主要是通過語言獲得的，強(qiáng)調(diào)通過悖論、反諷等反常搭配的運(yùn)用，使語義在某種獨(dú)特語境的作用下拓展或變形，從而達(dá)到一種“不合理中之合理”的效果。
作品對主觀的感情，抒情主人公的形象進(jìn)行了一定程度的隱匿，將它們寄于一個(gè)生活化的形象與相應(yīng)動(dòng)作上，即“殘損的手掌”和以手掌“摸索”。內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌；對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實(shí)又非常生活化的形象和動(dòng)作，作者與現(xiàn)實(shí)之間形成了一種審美距離。當(dāng)“無形的手掌掠過無限的江山”時(shí)，當(dāng)“我用殘損的手掌輕撫”時(shí)，當(dāng)“我把全部的力量運(yùn)在手掌”時(shí)，都仿佛是一個(gè)靈魂從更高的地方觀照，審視著這種苦難、依戀和信念。這樣，詩中就出現(xiàn)了兩個(gè)自我：一個(gè)自我是廣大的土地上生活的一員，殘酷的戰(zhàn)爭與生活給他一雙殘損的手掌，他是生活的體驗(yàn)者；另一個(gè)自我是我們民族受傷的靈魂，具有普遍性、永恒性，他超越時(shí)空，用深邃的目光注視著這歷史的一頁，既看到苦難，也指出希望和力量。仔細(xì)體會(huì)后一個(gè)自我，似乎還能隱隱感到一絲與作者早期作品相通的神秘主義氣息。
手掌里的陽光讀后感篇三
對于一個(gè)人來說,手是多么的重要,而對于失去雙手的人來說,堅(jiān)強(qiáng)是最重要的!
在殘奧會(huì)上在失去雙手的游泳運(yùn)動(dòng)員有很多,但是他們非凡的表現(xiàn)讓我們贊嘆不已.他們失去了雙手,如果要保持平衡,我們可想而知這些運(yùn)動(dòng)員所要面臨的考驗(yàn)是多么的巨大啊!他們在失去雙手的同時(shí),那心靈上飛翔的翅膀都折斷了,他們曾一度跌落到低谷,但是他們又用那隱形的翅膀,靠自己的力量又飛到高空;他們曾受到別人的諷刺與嘲笑,但是他們卻把這些不屑一顧,他們曾被別人拋棄與失望,但是他們曾堅(jiān)持陽光總在風(fēng)雨后,這就是殘疾人所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)精神。
我最敬佩的人是——張海迪，她是出生在濟(jì)南，成長于莘縣。中共黨員。碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作室一級作家，九屆、十屆全國政協(xié)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主席，中國肢體殘疾人協(xié)會(huì)主席。
5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)特的人生歷程。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語，還學(xué)習(xí)了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)書籍和醫(yī)科院校的部分教材，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)。為了對社會(huì)能有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)，她曾給農(nóng)村的孩子當(dāng)過老師，還曾用學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。她還用學(xué)過的無線電技術(shù)，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。
張海迪的成功都只是其中的滄海一栗，殘疾人有不屈的脊梁，支撐起他們彎曲的身軀；因?yàn)橛袩o私的胸懷才撐起無畏的信念；因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)，才能撐起巨頂?shù)摹疤┥健保∪松罾щy的事與生活，都會(huì)被堅(jiān)強(qiáng)與意念所打?。。?！
手掌里的陽光讀后感篇四
人經(jīng)三時(shí)：一時(shí)曰少年，童真無邪，滿揣著夢想前行；一時(shí)曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時(shí)曰老年，平心靜氣，望破俗世凡塵。如果說人生如詩，雙手便是詩眼。
托舉雙手，放飛夢想。月光皎潔，渲白了樹梢花根。月光在窗臺(tái)盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星融到一起。那段痛并快樂的時(shí)光啊，每個(gè)孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只須我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細(xì)瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們在皓白月光下托舉起雙手，放飛自己心中的白鴿——夢想。
緊握的手高舉著，展示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時(shí)代，人生跌宕起伏，滿嘗苦難、困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母離去了，不悲；被朋友離棄了，不怒。只要有信念仍在堅(jiān)持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒有輸，輸是手垂落了下來，再也舉不起；沒有贏但依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護(hù)，失去了親人的庇護(hù)，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心地接受來自各方面的壓力與打擊，受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時(shí)觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實(shí)的知識改良了禁錮在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的蒸汽機(jī)；牛頓抓住了少年時(shí)的“蘋果”，經(jīng)過多年研究，終于在中年時(shí)推開了“萬有引力”的大門；余秋雨中年時(shí)暫時(shí)放下學(xué)生和繁務(wù)，踏遍了十多個(gè)國家的土地，寫下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會(huì)登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個(gè)生命?！傲?，七十古稀”，這才是老年。一對濁眼透過漫天飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適合回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉(zhuǎn)，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)綸，最適合指導(dǎo)，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風(fēng)雨中的燈光。
人經(jīng)三時(shí)，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌新的人生，演繹著無怨、無悔、無憾、無惱的人生。
手掌里的陽光讀后感篇五
鄉(xiāng)村的一個(gè)夜晚里，月亮圓圓的，在天空中發(fā)出銀色的光芒，微風(fēng)輕輕的吹著，花兒和小草都在沉睡。在這個(gè)漆黑的夜晚里，一只一只螢火蟲提著燈籠在給我們照光，小蛐蛐也自豪的跳了出來，唱著動(dòng)聽的歌。在高遠(yuǎn)、幽藍(lán)的夜空中，閃爍著無數(shù)星星。。。。。
我和奶奶在院子里乘涼，她的身體不好，她為我搖扇子，我一邊望著夜空的星星，一邊學(xué)奶奶教我的童謠：“一閃一閃亮晶晶。。。。?！蹦棠探o我講星星的故事：擁有一顆星星，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。。。。。。
奶奶困了，睡覺了，我突然有一個(gè)主意，星星不是在池塘里游泳嗎？到池塘邊，水面蕩漾小小的波紋。閃爍的星星就在水面。我想捧，可是捧不著，便折了一根柳枝，想用柳枝撈，剛把樹枝伸進(jìn)水面，水面就蕩起了一圈一圈的波紋，那閃爍的星星也跑得無影無蹤了。于是，我又想了一個(gè)好辦法。
我跑進(jìn)廚房，拿了一個(gè)盆子，到池塘邊盛了一盆水，水里面有一顆星星，在奶奶沒醒之前，我一定要捧起一顆星星，給奶奶一個(gè)驚喜。我看見了盆里的星星，激動(dòng)不已。
我伸出雙手，小心翼翼的把手伸入盆中，捧起了星星，我手中的.星星在閃動(dòng)，頑皮的眨眼睛，我興奮的跳了起來，結(jié)果不小心，盆子翻了，水潑一地，手中的星星也不知道去哪了。
奶奶被我驚醒了，問傷心的我：“我一睡覺，你就不乖，把衣服都弄濕了?！薄安唬棠?，我想給你一顆星星，讓你的病快點(diǎn)好?！蹦棠堂靼琢?，她把我拉進(jìn)懷里，幫我換好衣服，慈祥地看著我，眉毛彎成了月亮，微笑的對我說：“奶奶今天好高興哦，誰說星星跑了，你看星星還在你的手里呢！”我眨眨眼，望著奶奶，偎著奶奶，也高興的笑了。
這時(shí)星星爬得更高了，在天空一閃一閃，正好照在我和奶奶相偎依的臉上。
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手掌里的陽光讀后感篇六
這首詩，可分為兩個(gè)部分。第一部分表現(xiàn)對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”，觸到的只是“血和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。
描寫淪陷區(qū)陰暗，從實(shí)處著筆，用一幅幅富有特征的小畫面綴連。抒寫解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫意，用摯愛和柔情撫摩，加之一連串親切溫馨氣息的比喻，使詩章透現(xiàn)出和煦明媚的色彩?？梢哉f這首詩既是詩人長期孕育的情感的結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依舊保持著的愛國精神的升華。在藝術(shù)手法上，這首詩并不回避直接抒發(fā)和對事物進(jìn)行直接評價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過形象的構(gòu)成來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。
詩人在獄中，想象祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。詩人在虛擬性的總體形象之中，又對現(xiàn)實(shí)事物作了直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情，以及對祖國所遭受的沉重災(zāi)難所產(chǎn)生的哀痛。值得注意的是，在直觀式的細(xì)節(jié)描繪之中，詩人還運(yùn)用“虛擬性想象”的手法：觸到水的“微涼”，感受到長白山的“冷到徹骨”，黃河水“夾泥沙在指間滑出”，都是直觀式描繪中存在的想象與虛擬，是詩的開頭“我用殘損的手掌摸索”這一幻覺的具體化。至于寫到蘸著“沒有漁船的苦水”，“手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”，以及在寫到對解放區(qū)的熱愛時(shí)，說手掌輕撫“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，則是在想象性的虛擬中，結(jié)合著隱喻和明喻。尤其是“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”這一比喻的恰切，包含的感情的豐富性，一再受到人們的稱贊。
手掌里的陽光讀后感篇七
1941年12月15日，香港英國當(dāng)局向日本侵略軍投降。日本占領(lǐng)香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，戴望舒先生也被日本憲兵逮捕入獄。在獄中，他受盡酷刑的折磨，但他并沒有屈服。在牢獄里他寫了幾首詩，《我用殘損的手掌》便是其中之一，寄托了一位中國文人的錚錚鐵骨。
詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想像中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及他沒有體驗(yàn)過的解放區(qū)的景象，以“手掌”的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的希望。
一、詩人內(nèi)心深處的恨與愛。
詩人憎恨那淪陷區(qū)，“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥，/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)”，土地支離破碎，國將不國?！按禾?，堤上繁花如錦嶂，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，用“錦嶂”來比喻百花爭艷的美景，用“奇異”來形容柳枝的芳香，洋溢著喜愛、贊美之情，反襯出對祖國遭受到災(zāi)難的哀痛之情?！皫X南的荔枝花寂寞地憔悴”，荔枝花本來是美麗的，可現(xiàn)在卻是那么的孤單、殘敗，可見詩人的內(nèi)心是十分的痛苦，一種對苦難中的祖國無法言說。但詩人是深愛他的祖國的，雖然詩人的手掌已殘損，殘損手掌的面積又更加小，可感覺還在，仍然要摸索“這廣大的土地”。一會(huì)兒“觸到荇藻和水的微涼”，一會(huì)兒感到“長白山的雪峰冷到徹骨”，一會(huì)兒又讓“黃河的水夾泥沙在指間滑出”。這強(qiáng)烈的觸覺反差構(gòu)成了獨(dú)特的語境，在這種語境的作用下，“手掌”的內(nèi)涵與外延之間產(chǎn)生一種張力?！笆终啤币巡粏问莻€(gè)人的手掌，同時(shí)還是整個(gè)民族的受傷的、“殘損的”手掌。它受傷了，但依然是博大的，和廣大的土地一樣博大。
詩人形象化的思緒，以“手掌”的感覺來展示內(nèi)心的變化，把內(nèi)心的創(chuàng)痛化為殘損的手掌，對祖國的摯愛與對河山淪落的痛惜化為深情的摸索，猶如母親撫摸著孩子，又像孩子愛撫著母親。正是通過這既超越現(xiàn)實(shí)又非常生活化的形象和動(dòng)作，作者與現(xiàn)實(shí)之間形成了一種審美距離。
“殘損的手掌”既寫實(shí)，又表明詩人有堅(jiān)貞不屈的意志。詩人用“手掌的感受”這一線索將全詩貫穿起來，殘損的手掌從北向南撫摸著“長白山的雪峰”，“黃河的水夾泥沙”，“江南的水田”，“嶺南的荔枝”，“南海沒有漁船的苦水”。長白山位于東北，氣候無疑是寒冷的，但“冷到徹骨”又分明是那抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代中淪陷區(qū)人民的心境的外化。江南的水田里本來是長有禾苗的，現(xiàn)只有蓬蒿，說明了淪陷區(qū)良田的荒蕪。嶺南，這四季如春的地方，“荔枝花寂寞地憔悴”，使人聞不到花香，聽不到鳥語，滿山都是荒涼、滿眼都是廢墟，聽到的只有百姓那愁苦的哀嘆、那憤怒的呼喊。南海的水和其他海的水一樣，無疑是苦的，但詩中的海水不僅是苦的，而且連漁船也沒有，這分明是敵戰(zhàn)區(qū)人民在侵略者的騷擾下無法安居樂業(yè)的痛苦處境的象征。撫摸這些苦難，表現(xiàn)了詩人對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注。
二、詩人內(nèi)心的愁苦與希望。
詩人想像著用手掌撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土，“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，/手掌沾了陰暗”。寫出侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。在愁苦中，他看了希望——“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整”，“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的解放區(qū)，讓詩人情緒陡然一變?！皻垞p的手掌輕撫”著那“完整”的“一角”，“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，是那么的柔軟，那么的親切，那么的令人依戀!這土地是美好的、溫暖的，是令人向往的、無比香甜的。解放區(qū)的天，是明朗的天;解放區(qū)的地，是美麗的地!貼切的比喻形象，體現(xiàn)出詩人在這里明朗、溫暖的解放區(qū)土地上找到了安慰，同時(shí)喚起了人的生命中最親切的感動(dòng)?！拔野讶康牧α窟\(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。“因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生”，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。“因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國”，詩在高亢的調(diào)子中結(jié)束，用“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”比喻水深火熱的淪陷區(qū)，來反襯出對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與熱切的希望，那里將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，誕生“永恒的中國”。
本首詩，詩人運(yùn)用對比的手法，用兩個(gè)部分安排來展示這“撫摩”的具體內(nèi)容:上半部分是已經(jīng)遭受日寇蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地;下半部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。這兩部分并列在一起，恰構(gòu)成橫向?qū)φ?。詩人使用兩套筆墨，前后對比，渲染出兩種不同的冷暖色調(diào)，給讀者以強(qiáng)烈的刺激，詩人對敵人恨之切，對祖國愛之深，也就自然地顯示出來了。
手掌里的陽光讀后感篇八
花落無聲，親情無言。
記憶定格在那一天。汽車的鳴笛聲在耳邊回響，車燈的閃爍刺痛我的眼，一閃一閃……我躺在地上緊接著是一片漆黑。
在醫(yī)院里時(shí)，我才知道我被車撞了。床的兩邊焦急的神情不禁讓我心頭一振，父親的臉又黝黑了許多，母親的臉上又添了幾絲皺紋，我緊緊拽著他兩的手，不禁眼淚在框中打轉(zhuǎn)悄無聲息的劃過臉頰，父親的手，關(guān)節(jié)處總有幾個(gè)老繭，凍瘡囂張的撕裂著關(guān)節(jié)，長途的奔波寒了他的雙手，更寒了我的心，我更加攥緊了父親的手。母親的手，冰冷冰冷的，手上的紋路深深淺淺，寒風(fēng)刮裂了它的雙手，歲月的操勞帶走了無情的青春。他們的逝去的年輕在哪里，請拍著胸脯說，在這里。但他們的回報(bào)在哪里！也許愛是不渴求回報(bào)的。此刻不知是傷疤的陣痛，還是我心碎的呻吟！回到家后，我閉目沉思，也許他們就像落花一樣，被大自然拋棄，但他們無悔他們奉獻(xiàn)的年華，他們更愿“化作春泥更護(hù)花”，為了我們，他們情愿更加操勞，為了我們，哪怕上刀山下火海都愿意，他們唯一渴求的也許只是博我們一笑罷了。那落花般的手丑陋且美麗著。
陽光落地的聲音，擲地有聲。我是幸福的，因?yàn)橛心銈兿喟椋疫€企及什么呢？
手掌里的陽光讀后感篇九
一個(gè)高考落榜的青年，帶著沮喪的神情，彷徨地來到一座寺廟。主持見他如此黯然神傷，便指著樹蔭下斑駁的一堆說：“請你看，那是什么？”青年毫不猶豫地回答說：“是樹影?！崩隙U師搖搖頭，微笑著說：“不對，是陽光！”青年頓悟：挫折失敗是一時(shí)的，有陽光照耀的地方就有希望。于是，他更加刻苦努力，一路牽著陽光的手，走到了金榜題名的那一天。
巴爾蒙特說：“為了看看陽光，我來到了世上?！蔽艺f：“為了牽手陽光，我祈禱在世上?！?/p>
陽光是美，是溫暖，是幸福。牽手陽光，手不再孤單而有依，心不黯淡而有光，世界從此精彩，人生從此美麗。
霍金，以睿智的頭腦，堅(jiān)定的信念，寧靜的微笑征服了全世界，一部《時(shí)間簡史》震撼你我。
在一次研討會(huì)上，一位記者大膽地向霍金提了這樣一個(gè)問題：“先生，您的病讓你成為殘疾人，它不停地折磨著您，您會(huì)不會(huì)覺得上帝對您太不公平了？”頓時(shí)全場嘩然?？苫艚饏s用手指在電腦上敲擊著：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我還有我愛的人和愛我的人，我更有一顆感恩的心……”全場響起一片熱烈的掌聲。
的確，殘疾的霍金是不幸的，但充滿感恩的他卻又是幸福的。他用自己微小的力量在為世人制造陽光。他牽著陽光的手，在漫漫科學(xué)路上探索并快樂著，在長長的生活路上拼搏并幸福著。
牽手陽光，心靈的烏云可以散開，未來光明一片；牽手陽光，生活的魅力從此展現(xiàn)，前景輝煌。
新加坡現(xiàn)在是一座世界聞名的花園城市，可是它原來除了一年四季直射的陽光之外，沒有任何優(yōu)勢資源，然而，李光耀說：“陽光，有陽光就夠了！”于是，新加坡利用一年四季的陽光直射種植花草，很短時(shí)間內(nèi)，就成了世界著名的“花園城市”，旅游收入列亞洲第三。這一切都是因?yàn)榕c陽光牽手，讓陽光盡情地照耀。
柏拉圖說：“決定一個(gè)人心境的，不是環(huán)境，而是心情?！笔堑?，生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。牽手陽光，面對生活，所有的陰霾都將消散。讓我們整理好心情，明確下一個(gè)目標(biāo)，并朝著它努力奮斗。伴隨著陽光的足跡，我們會(huì)達(dá)到“鶯歌燕舞，春暖花開”的境界。
席慕蓉說：“心靈是一棵開滿花的樹?！?/p>
心靈很奇妙，可以把天堂變?yōu)榈鬲z，也可以把地獄變?yōu)樘焯谩Ｎ覀儫o法改變周圍的環(huán)境，但是我們卻可以牽手陽光，讓自己的心靈充滿陽光，亮堂起來。相信吧！哪里有陽光普照，哪里就會(huì)是天堂！
牽手陽光，人生更美麗，世界更精彩！
手掌里的陽光讀后感篇十
陽光是溫暖的，媽媽的手也是溫暖的，于是我一直認(rèn)為，媽媽的手掌上，是有陽光的。
小時(shí)候，我的小手握不住媽媽的大手，只好拽著媽媽的手指。上街的時(shí)候，只有拽著媽媽的手指，我才會(huì)覺得安全，因?yàn)槲夷芨杏X到媽媽手指上的陽光的溫度。
寒冷的冬夜，我蜷在被子里不肯伸開腿，媽媽就把我的腳放在她的胸口上，雙腳一點(diǎn)點(diǎn)變暖，我安然入夢。
發(fā)燒的時(shí)候，我就把身體裹在厚厚的棉被中，卻依然發(fā)抖。可只要媽媽的手在我的額頭上輕輕撫摩，我就會(huì)感到一股暖流，流過身體的每一處。
于是幼小的我仰著臉問媽媽：“為什么您的手那么暖？”媽媽卻把我拉到院子里，伸開雙臂，對我說：“因?yàn)閶寢尩氖稚嫌嘘柟獍。 ?/p>
陽光下，母親慈愛地笑著，我也一個(gè)勁兒地傻笑，因?yàn)槲也⒉幻靼讒寢屗^的“手上的陽光”到底是什么。它在我心里成了一個(gè)謎。
歲月是一條永不停息的河流，它將幼稚推向成熟，也將成熟帶向衰老。媽媽的黑發(fā)被灰白取代，我也不再是天真的小女孩。但是始終沒有解開的，仍然是媽媽那關(guān)于“手掌上陽光”的謎。
一個(gè)深秋的清晨，我和媽媽在清靜的馬路上散步。偶爾遇見一兩個(gè)行色匆匆的“上班族”。無意間，吹來一陣涼風(fēng)，我輕輕地打了下寒顫，接著，一股暖流從手指尖流進(jìn)了心田。我才感覺到是媽媽暖暖的手握住了我的手。一路上，媽媽把我的手握在她的手里，不時(shí)地變換位置，一會(huì)兒是手心，一會(huì)兒是手背。漸漸地，我的手變暖了。無意識地，我用另一只手摸了摸媽媽的手指：好涼！
心中泛起一陣漣漪，我猛然明白，為什么媽媽的手掌即使在寒冷的冬夜，即使在沒有太陽的清晨依舊是暖的。因?yàn)槟遣皇顷柟?，而是一種叫做“愛”的東西。那是世間最偉大的一種愛，可以戰(zhàn)勝一切寒冷的，不會(huì)因時(shí)間的流逝而褪色的愛。它發(fā)源于每個(gè)母親的心里，流露在目光中，播散在話語里，滲出在手掌上，永恒在天地間。
我把手扣在媽媽冰涼的手背上，我也要用我手掌上的陽光來為媽媽驅(qū)散寒冷。
手掌里的陽光讀后感篇十一
這是我第三次用這個(gè)標(biāo)題，一直舍不得丟棄。細(xì)算一下，好久未曾寫上一千字的文章了，不是不想寫，而是無從下手，成了狗咬刺猬，這個(gè)比喻有點(diǎn)過分，但也恰如其分。此時(shí)，坐在爐火旁，電視機(jī)開著，一直在打廣告，而我想寫一點(diǎn)文字，前幾天喂養(yǎng)的“灰不溜秋”悄無聲息地跑了，找了幾天不見它的蹤影，我想寫寫這個(gè)小精靈，就這樣開了頭。
剛從廚房走到客廳，老公的電話來了，我問：“有什么事？天黑了還不回家！”
他在那頭說：“我買了一只小毓毓，把倉鼠籠子洗一下，馬上就回家！”
我把手機(jī)遞給兒子，說：“你爸買了一只小倉鼠，和你同名同姓，你趕緊洗籠子去?！?/p>
兒子笑個(gè)不停，看得出他歡喜著，馬上忙去了。還說要把籠子全部消毒，給姐姐一個(gè)驚喜。
我家除了養(yǎng)兩個(gè)孩子外，一直養(yǎng)著一只倉鼠，白色的走了，就養(yǎng)灰色的，差不多三年有余。動(dòng)物養(yǎng)久之后，傾注了一些感情，每次它們走過后，著實(shí)難過，特別是女兒，每次心痛不已，倉鼠是她一手喂養(yǎng)的，也養(yǎng)出了經(jīng)驗(yàn)?！盎也涣锴铩辈恢ハ?，我們找遍家里的每個(gè)角落，一無所獲，看著那個(gè)空籠子，女兒自然又傷心了一番，明明平時(shí)最遵規(guī)守矩的倉鼠，當(dāng)我回家時(shí)，它已逃之夭夭，這不，老公為了安慰她，又買了一只白色的，這是我家養(yǎng)的'第四只倉鼠，照樣命名為手掌上的陽光。
第一次看到“手掌上的陽光”，是在女兒買的一本雜志上，我特別喜歡，也是關(guān)于寫倉鼠的文字。那一年女兒剛上高中，為了獎(jiǎng)勵(lì)她，老公買了一只白色的倉鼠。或許是第一次喂養(yǎng)小精靈，全家人都喜歡。它也特別可愛，自從住上兩層的小樓房，不放過每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，無論是吊杠子還是跑滑輪，有我們的目光，它便樂此不疲。每當(dāng)我們吃飯時(shí)，它的前腳搭在籠子上，叫個(gè)不停，唯恐我們忘了它，一雙眼睛像黑色的葡萄，白色的毛柔順發(fā)亮，還有一翹一翹的小胡須，讓人見了總覺得它在笑。女兒經(jīng)常把它放在手掌心，有時(shí)放在我的肩上，爬到我的腿上，看見它滑稽的樣子，一家人常常捧腹大笑，平淡的生活中增添了許多樂趣，為此我還寫了四千多字的散文，命名為《手掌上的陽光》以作紀(jì)念。
二、
“灰不溜秋”也算高壽，去年四月份到我家，到今年差不多有一年半的光景。初來時(shí)，病歪歪的，樣子丑陋不堪，灰色的毛沒有半點(diǎn)光澤，家里除了女兒外，我們都不喜歡它，所以我叫它“灰不溜秋”，女兒卻親熱地叫它“倉兒”，戲笑說是她的妹妹。
想著它初到我家時(shí)，女兒對它特別有耐心，說它是沒媽的“孩子”，太可憐了。在校沒吃完的餅干總是給它留一點(diǎn)，一有空閑逗它玩，教它打滾洗澡。記得它第一次學(xué)會(huì)洗澡時(shí)，女兒高興的手舞足蹈。第一次玩轉(zhuǎn)滑輪，女兒連說：“你終于開竅了！終于開竅了！”她總是對著它說：“你要多練習(xí)，放聰明點(diǎn)兒，爸爸媽媽才會(huì)喜歡你……”聽了這些話，我心里著實(shí)感動(dòng)了，也慢慢地接受它了。每次吃飯時(shí)，豆腐、胡蘿卜、土豆絲就少不了它的，這是女兒特別交待的。越來越覺得它可愛了，毛色光亮了許多，一天又一天，它長大了許多。出門時(shí)看看它，進(jìn)屋時(shí)也逗逗它，閑暇的日子中，我的文字中寫過它，但今天，它還是不辭而別了。
倉鼠走后，我坐在沙發(fā)上沉思了一會(huì)兒，首先想到女兒快下晚自習(xí)了，知道倉鼠走了，一定又會(huì)傷心難過，肯定也瞞不了她的。她每次一進(jìn)門，放下書包，第一件事就是看倉鼠，總是怕我們忘記給它東西吃，所以她每次上學(xué)前，把鼠糧放的足足的，有時(shí)實(shí)在來不及放，叮囑我一定要記住放，久而久之，照顧“灰不溜秋”成了我生活的一部分，它的飲食起居如同鄉(xiāng)下養(yǎng)的貓和狗。每次鼠糧快吃完了，女兒不忘提醒她老爸該去買了，有時(shí)干脆把袋子擺在顯眼處，想忘記確實(shí)很難。
“倉鼠不見了！”女兒剛一進(jìn)門，兒子便大聲嚷嚷道。
“不可能，這絕不可能！我早上還給它喂東西吃了……”
“你看呀，我還騙你啵！你問媽媽！”
兒子又補(bǔ)了一句。
她放下書包，跑到籠子邊，確信倉鼠真不見了，忙質(zhì)問我們：“你們不會(huì)幫忙找呀？它怎么會(huì)無緣無故跑丟呢！是不是你扔了它？”她轉(zhuǎn)向了她弟弟。
“我可以作證，我比他先回家，我發(fā)現(xiàn)倉鼠不知何時(shí)跑了，籠子的頂蓋也蓋著，我懷疑它昨晚就跑了，有誰不渴望自由呢！我們都以為它老了，跑不動(dòng)了，它想換種活法?！?/p>
“肯定是你或者是爸爸扔了它，嫌它嘴上長了東西，整天叫得煩躁人！”女兒氣鼓鼓地說道。
“養(yǎng)了一年多，我也舍不得扔它，你說得什么話呀！”我據(jù)理以爭。
女兒打著電筒翻了個(gè)底朝天，還是沒找著，悶悶不樂回到了房間。老公見她傷心，便說道：“每次倉鼠走都留有半包鼠糧，可能要接著養(yǎng)一輩子的倉鼠，明天再給你買一只白色的，和第二只一模一樣，別傷心了！”
女兒卻回答說：“我再也不養(yǎng)倉鼠了，除非把倉兒找到……”
聽后，我無語回答。
沒想到這次女兒變得堅(jiān)強(qiáng)了。記得上次那只“銀狐”走后，女兒傷心了好一陣子。她親手埋了她，有次無意中翻到那些照片，抽抽噎噎又傷心了一番。有時(shí)，我一直在想，人和動(dòng)物本是生活在語言不通的兩個(gè)世界，因?yàn)閮A注了愛心，便多了一份默契，也多了一份牽掛。母親曾告訴我說：“動(dòng)物其實(shí)和人一樣，你對它付出的多，便多了一種耐心，也就成為你生活中的樂趣。朝起暮落，心甘情愿為它付出……”我不由得想起母親喂養(yǎng)的貓和狗，她進(jìn)城從不長住，原來是舍不得她親手喂養(yǎng)的小生靈。
手掌里的陽光讀后感篇十二
這是一個(gè)關(guān)于我朋友的故事。時(shí)光可以讓我成長，而時(shí)光同樣也可以讓人成熟。青春歲月，當(dāng)我還沐浴在學(xué)校安詳?shù)年柟庀?，而你，卻一次次跪倒在陽光下。
晴朗的天，淡藍(lán)的云，當(dāng)你我背著書包在街角揮手告別，陽光灑遍了你的額頭，出欄的笑臉在那一刻被定格。很多年后的今天我才知道，那是上天最后一次眷顧你。
升入不同的學(xué)校，我依舊按部就班的開始校園生活，為考試而頭疼，為成績而心煩，可那個(gè)夜晚的'電話鈴劃破了你靜謐的生活—你的父親離世了，家中頓時(shí)失去了頂梁柱，你母親日夜哭泣，而那年15歲的你第一次跪倒在陽光面前，家中的陰霾驅(qū)散了花季女孩應(yīng)有的笑臉，中考后的你很平靜的選擇了職校，家境并不富裕的你，在現(xiàn)實(shí)面前，不得不放棄大學(xué)夢。
或許那時(shí)起，你我開始了不同的軌道。你開始工作，站在海王星辰藥店里穿上制服開始當(dāng)推銷。那天，我偷偷來看你，見你巧舌如簧地拉住一個(gè)又一個(gè)顧客竭力宣傳，才發(fā)現(xiàn)你的笑臉褪去了昔日的單純，你見我光顧，慌忙向我使了個(gè)眼色，不明就里的我只好等到你下班。傍晚，你收拾好促銷車，小聲告訴我：“阿毛，我賣的是假藥，專用來騙老年人的?！蔽业男睦锟┼庖幌?，我明白是生活讓你下跪，逼迫應(yīng)在校園里享受陽光的你過早接觸混淆的社會(huì)。
最近一次見到你是在你家，時(shí)光匆匆，當(dāng)年還需踮起腳尖按響門鈴的我如今已和門鈴平視，“吱——呀”一聲，你開起了門，櫥上父親的黑白照掩蓋了窗外的陽光，暗紅的香飄出的煙味似乎述說著你太多的苦楚，我恭敬的在香前對你父親鞠了個(gè)躬。抬頭撇見櫥里塞滿了一箱箱隱形眼鏡。見我疑惑，你興致勃勃地告訴我那是韓產(chǎn)美瞳，是你特地從上海進(jìn)來的貨。你拉著我的手說替人賣藥賺不了錢，還不如做代購錢來得快，我突然發(fā)現(xiàn)你的臉上多了一分世俗。擁擠的房間，壓抑的煙味，我感覺到你早已沒有陽光，為生計(jì)而奔波的你跪倒在苦難的路上。
你默默地跪倒在陽光下，可是你是否覺得陽光也跪在你面前，或許你可以抓住陽光的手，回到童年時(shí)我倆一起躲在亭子里吃干脆面的陽光歲月，或許，我可以成為你的陽光。
手掌里的陽光讀后感篇十三
像往常一樣，五點(diǎn)放學(xué)，出了校門就匆匆往家趕。寒冬的夜晚來得更，步履匆匆時(shí)身邊的景色都變換成夜色。店鋪的霓虹燈四處閃爍，伴著嘈雜的人聲，越接近小區(qū)，越能嗅出晚飯的味道，肚子也越發(fā)的感到饑餓。
顧不上刺骨的寒風(fēng)就沖進(jìn)樓里，焦急的等待終于慢吞吞的電梯載我上八樓，跺著腳摸出鑰匙開門，剛才還滿懷期待的心一下子就涼透了，家中一片漆黑，我摸黑開了燈進(jìn)了門。
又是如此，每天總是我第一個(gè)先到家，沒有人問你餓了沒，沒有人提前燒好，而父母總是在六七點(diǎn)鐘后才按響門鈴，提著為我打包的飯菜，為此我好幾次委屈地向他們表達(dá)我的不滿，而他們總是一臉的疲憊，不愿多說，而父親此時(shí)總會(huì)用手摸摸我的頭，然后再輕輕拍拍我的肩：“傻妞，快吃吧！”為此我更惱火的甩掉他的手。
周末我總是要隨他們?nèi)S里寫作業(yè)，雖然不情愿，但在家里沒有人燒飯，只能隨他們早早起床，總是不能如愿睡個(gè)懶覺，更討厭的是廠里機(jī)器轟隆隆的響個(gè)不停，聽了更讓我心煩。
“叮鈴鈴......”，和平時(shí)一樣，我在父親的辦公桌上寫作業(yè)，突然聽到手機(jī)響了，原來是父親的手機(jī)放在辦公室里充電。我趕忙拿起手機(jī)往車間里沖，生怕父親錯(cuò)了有可能是重要的電話。車間里依舊嘈雜，各種聲音混在一起。父親滑開手機(jī)接了電話，他一邊說著一邊用游標(biāo)卡尺測量剛剛做好的五金產(chǎn)。此時(shí)的他一臉認(rèn)真，我甚至從沒有見過如此認(rèn)真嚴(yán)肅的他，我平時(shí)看到的他總是嘻嘻哈哈。他仔細(xì)地用卡尺測量產(chǎn)品各個(gè)拐角的尺寸，時(shí)而側(cè)過身來看產(chǎn)品各個(gè)面是否平整，再用載著手套的手輕輕地擦試產(chǎn)品，只到產(chǎn)品各個(gè)面都發(fā)出金屬的光澤時(shí)他才滿意的放下手中的產(chǎn)品。拿起另一個(gè)產(chǎn)品，重復(fù)著前面一系列的動(dòng)作，整個(gè)過程中他像在做一件神圣的事，專注而嚴(yán)肅。他突然轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)我還站在邊上，脫下滿是油漬手套又拍拍我的頭，把手機(jī)遞還給我“快去寫業(yè)吧！傻妞”。我這才發(fā)現(xiàn)他已接完了電話，我難為情地拿過手機(jī)往外走，一回頭，看見他又在忘我專注地測量。
我走出車間的大門，抬頭是晴朗的天空，微風(fēng)從我的頭上滑過，像父親的手，對面的蘆葦蕩也輕輕的搖擺，像我久久不能平靜的心，湖面微波蕩漾，四周很靜很靜，腦海里浮現(xiàn)出陽光灑在父親臉上的畫面。
我終于理解了我的父母，理解了他們的愛和理想，而父親時(shí)刻溫柔的手像秋日的陽光溫暖宜人，想到這雙陽光般溫暖的手掌將牽著我成長而感到幸福甜蜜。
手掌里的陽光讀后感篇十四
人經(jīng)三時(shí)。一時(shí)曰少年，童真無邪，滿揣著夢想前行；一時(shí)曰中年，起起伏伏，一路顛簸曲折；一時(shí)曰老年，耄耄三年，望破俗世凡塵。如果說人生如詩，雙手便是詩眼。
托舉雙手，放飛夢想。月光皓潔，渲白了樹梢花根。月光在窗臺(tái)盆花間尋尋覓覓，不由得被這般圣潔光景吸引，舉步來到窗前。漆黑半夜，為高考燃起的燈光仍在閃爍，與天上星星熔到一起。那段痛并快樂的時(shí)光啊，每個(gè)孩子青腫的眼里都有渴望與奮斗。我們明白，道路已經(jīng)指出，只需我們攀登。浮腫的臉龐，泛青的嘴角，細(xì)瞇的眼睛，磨破了不知多少次的褲角，我們在皓白月光下托舉自己的`雙手，放飛自己心中的白鴿——夢想。
緊握的手高舉著，宣示著一種力量，這便是中年激情的象征。中年時(shí)代，人生跌巖起伏，滿嘗苦難困惑與曲折。工作失敗了，不哭；創(chuàng)業(yè)夭折了，不泣；父母兩去了，不悲；被朋友離棄了，不淚。只要有信念仍在堅(jiān)持，只要有一只緊握著的手仍在高舉著，那一切都不算輸。是沒有輸。輸是手垂落了下來，再也舉不起；沒有贏是依舊高舉，給予自己走下去的力量。人在中年，失去了父母的保護(hù)傘，失去親人的庇護(hù)，所以更加成熟，更加執(zhí)著。自己全身心的接受來自各方面的壓力與打擊。受傷了，也要把傷口捂住。
人在中年，總能用雙手創(chuàng)造出人生的精彩。瓦特少年時(shí)觀察到水汽的力量，中年便憑借著厚實(shí)的知識改良了禁錮在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的蒸汽機(jī)；牛頓抓住了少年時(shí)的蘋果，經(jīng)過多年研究，終于在中年時(shí)開創(chuàng)了“萬有引力”的大門；余秋雨中年時(shí)暫時(shí)放下學(xué)生和繁務(wù)，走過了十多個(gè)國家的土地，寫下了《千年一嘆》。不離不棄的追求之后，終究會(huì)登上人生巔峰。
耄耋之年，掬沙而泄，望破人生百態(tài)。古老的禮節(jié)，祭祀的不是別人，而是整個(gè)生命?！傲祝呤畔 ?，這才是老年。一對濁眼透過漫飄灑的黃沙，只看得老淚橫流。老年最適回憶。一生的經(jīng)歷在這里回旋輾轉(zhuǎn)，縈繞不去，直到嘴邊泛起不悔的笑。老年滿腹經(jīng)論，最適指導(dǎo)，在孩子們面前，他們是海霧中的指南針，暴風(fēng)雨中的燈光。掬沙而泄，如時(shí)間流過手指，何其美麗。
人經(jīng)三時(shí)，托舉希望，緊握生命，掬沙而泄。平凡中孕育的偉大，詮釋著歷久彌香的人生，演繹著無怨無悔無憾無惱的人生。
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