總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式，可以使我們?cè)陬愃魄闆r下更加游刃有余。總結(jié)應(yīng)該包含過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望以及自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。范文中的觀點(diǎn)和論述具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和可操作性。
援疆教師工作匯報(bào)篇一
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下匯報(bào)。**中學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)、好的做法不談了，只談一些對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)工作的粗淺建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)校管理。
1、辦學(xué)目標(biāo)要進(jìn)一步明確，立德樹人、德育為本，提高質(zhì)量，以教學(xué)為中心，突出漢語(yǔ)教學(xué)，要強(qiáng)化及格率和優(yōu)良率兩個(gè)指標(biāo)，每年考上好的高中學(xué)校的人數(shù)要有明確目標(biāo)。
2、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)要常抓不懈，良好的風(fēng)氣是寶貴的精神財(cái)富。
3、中層干部偏多，且教齡較短，工作能力、責(zé)任心有待提高，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)中層干部的培訓(xùn)。以中層及以上干部的扎實(shí)工作、勤奮努力來(lái)帶動(dòng)全校教師。
4、在提高教師物質(zhì)待遇的同時(shí)，更重要的是凝聚人心，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要與教師深化感情交流，感情留人。
5、考勤方式要改變，目前的指紋機(jī)考勤機(jī)械化、冷冰冰。**中學(xué)規(guī)模小，教師人數(shù)少，最好是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師辦公室點(diǎn)名考勤，這有利于校長(zhǎng)書記與教師的交流溝通，加強(qiáng)感情聯(lián)絡(luò)，也能了解到教師在辦公室的辦公狀態(tài)，能了解問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
期末一次性終端考核。
7、每月每周要有工作的計(jì)劃安排，即周工作安排（行事歷）和月工作安排（行事歷）。每周五和每月底校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要坐下來(lái)謀劃下周或下月的工作安排，每月從教師和學(xué)生兩個(gè)方面或者是德育和教學(xué)兩個(gè)方面明確兩個(gè)主題活動(dòng)，叫某某主題月。這要形成制度，這樣才能做到工作的計(jì)劃性、前瞻性、條理性，避免隨意性，以便提高工作效率。
8、教師工作量普遍不足，且教師之間工作量懸殊。對(duì)此要做調(diào)整，對(duì)工作量少的教師要兼任其他工作，如擔(dān)任副班主任，并明確其班級(jí)管理的職責(zé)范圍，做到每月考核。
9、援疆教師上畢業(yè)班的課，課務(wù)量相對(duì)多一些，有4位老師每人都上兩個(gè)班的課，其中2人跨年級(jí)上課，1人還擔(dān)任班主任工作，這樣就沒(méi)有足夠的時(shí)間聽(tīng)課指導(dǎo)，起不到傳幫帶的作用。建議適當(dāng)減少課時(shí)，讓他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)以發(fā)揮更大的作用。
10、學(xué)校教師的人事關(guān)系需進(jìn)一步理順，有些老師在**中學(xué)上班，但編制在其他學(xué)校。
11、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要從政治上，工作上，生活上關(guān)心青年教師，多和他們談心談話，讓他們感受到組織的溫暖，比如政治上發(fā)展一批黨員，引導(dǎo)一些教師積極向組織靠攏，再比如組織一些文體活動(dòng)，讓老師們愉悅身心，以便增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力，調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，使得學(xué)校有一股積極向上的精氣神。
二、教學(xué)工作。
1、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。對(duì)教師的考核應(yīng)側(cè)重于教學(xué)成績(jī)，期末考試還沒(méi)開始對(duì)教師的績(jī)效考核已完成，期末考試成績(jī)未納入考核范圍。要建立可操作性、可比性的教學(xué)質(zhì)量考核體系，從校長(zhǎng)到教師都需要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，升學(xué)意識(shí)。內(nèi)地有點(diǎn)片面追求升學(xué)率，片面看重分?jǐn)?shù)，這不太好，但質(zhì)量意識(shí)、分?jǐn)?shù)意識(shí)太淡薄也不好。
2、雙語(yǔ)教學(xué)尤其是漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科至關(guān)重要。數(shù)理化等各門學(xué)科成績(jī)的提高，必須要有比較好的漢語(yǔ)水平，否則學(xué)生無(wú)法聽(tīng)懂，無(wú)法理解。所以**中學(xué)的教學(xué)中要突出漢語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生掌握漢語(yǔ)的能力，要增加課時(shí)，要提高漢語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在校園里學(xué)生之間總是用維語(yǔ)交流，這不利于漢語(yǔ)水平的提高，學(xué)校要營(yíng)造使用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。
3、教學(xué)教研活動(dòng)氛圍不濃。全縣性的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等課堂教學(xué)能力方面的比賽很少，僅校內(nèi)幾十位教師之間的相互聽(tīng)課很難提高教師的教學(xué)水平，要盡可能創(chuàng)造條件，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開闊教師的眼界，讓教師們多參加一些提高課堂教學(xué)能力的比賽，評(píng)個(gè)獎(jiǎng)，發(fā)個(gè)榮譽(yù)證書，以激勵(lì)、引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。
勤奮的精神，勤懇的態(tài)度，勤勉的思想，勤實(shí)的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)尤為迫切。教學(xué)質(zhì)量的提高貴在一個(gè)“勤”字。
5、因材施教，因地制宜。目前**中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體上不夠好，且兩極分化，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生差距很大，這不利于教師面向全體學(xué)生開展教學(xué)。最好能按學(xué)生成績(jī)分班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不多的納入同一個(gè)班級(jí)，這樣教師的教學(xué)更有針對(duì)性，更能面向所有學(xué)生，避免好的“吃不飽”，差的“吃不了”。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)，學(xué)生、老師的理解和支持。這不是分什么好班差班，而是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)開展教學(xué)。
6、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課課型基本模式的建立，從而提高課堂教學(xué)的有效性。三種課型有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)要求。目前有些老師把復(fù)習(xí)課上成第二遍新課，“炒冷飯”，對(duì)講評(píng)課事先沒(méi)有對(duì)正答率，錯(cuò)誤率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一講到底，缺乏變式訓(xùn)練，教學(xué)效果不理想。
理和教案的設(shè)計(jì)。
8、對(duì)薄弱學(xué)科適當(dāng)增加課時(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。普通班的英語(yǔ)，雙語(yǔ)班的物理，化學(xué)是薄弱學(xué)科，每周各增加一課時(shí)。周六的補(bǔ)課要正常開展，晚自習(xí)增加半個(gè)小時(shí)。盡管學(xué)生累一點(diǎn)，但要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間作保證。
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援疆教師工作匯報(bào)篇二
來(lái)疆后直接進(jìn)入科室，指導(dǎo)并協(xié)助科室日常工作，以身作則，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)觀念，良好的服務(wù)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，任勞任怨，高標(biāo)準(zhǔn)高精確進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，創(chuàng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，言傳身教，提高青年醫(yī)師的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，積極參與科室的管理工作，認(rèn)真完成醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。
協(xié)同全科人員，克服困難，共同努力，完成了多例高難度手術(shù)，其中腦動(dòng)脈瘤開顱夾閉術(shù)3例，顱原發(fā)較大腫瘤切除術(shù)1例，成功搶救（包括手術(shù)）多例危重顱腦外傷和腦出血，部分疑難病例得到正確處理。無(wú)醫(yī)患者糾紛的發(fā)生。
通過(guò)本階段的臨床實(shí)際工作和對(duì)本地區(qū)、醫(yī)院及科室的全面了解，對(duì)于本科做好二級(jí)醫(yī)院的科室，能夠在東三縣出名，取得這樣的成績(jī)是難能可貴的，目前存在病員少，病種積差高的問(wèn)題原因是多方面的，錯(cuò)綜復(fù)雜的，也不是一個(gè)人和一個(gè)科室能夠扭轉(zhuǎn)的，只能在加強(qiáng)自身能力提高，團(tuán)隊(duì)能力提高的基礎(chǔ)上下功夫，提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度，為新疆的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
阮曉鋒。
援疆就是支援邊疆并建設(shè)邊疆，做穩(wěn)定邊疆的中流砥柱。作為一名援疆教師，我處處嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持示范引領(lǐng)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)友愛(ài)，以發(fā)展邊疆教育事業(yè)為己任，竭力奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。下面將本人在這一年來(lái)的援疆工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)政治與民族政策的學(xué)習(xí)，提高對(duì)援疆的思想認(rèn)識(shí)。
三．堅(jiān)持雙結(jié)雙促傳幫帶，做鄂博團(tuán)結(jié)互助的使者。
做客，與他們共敘家常。我認(rèn)真落實(shí)黨中央、湖北省委提出的“雙結(jié)雙促”工作精神，與本地民族教師敏莉結(jié)為幫扶對(duì)象，我們常共同探討交流教學(xué)體會(huì)和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，共同分享先進(jìn)的教學(xué)理念、做法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)交流互助我們的教學(xué)都有很大提高，敏莉老師在2015校青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)中榮獲理科組二等獎(jiǎng)。
回顧2015年，在鄂博兩地領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友的關(guān)懷幫助下，我援疆工作取得了一些成績(jī)，但也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)響應(yīng)黨中央和人民的號(hào)召認(rèn)真工作，用自已的滿腔熱血去譜寫援疆助教的光輝篇章。
xxx市援疆聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：李新紅。
2005年7月，受xxx市委、市政府派遣，我和xxx市其他九名援疆干部一道赴新疆xxx縣開展對(duì)口援助工作，在疆期間本人時(shí)刻牢記徐光春書記對(duì)援疆干部提出的?做團(tuán)結(jié)的模范，學(xué)習(xí)的模范，工作的模范?的囑托，在xxx市援疆工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省援疆聯(lián)絡(luò)組的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，帶領(lǐng)xxx市全體援疆干部，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極推進(jìn)洛沙兩地經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的交流與合作，千方百計(jì)創(chuàng)造條件開展招商引資工作，使xxx市援疆工作取得了良好的成績(jī)。阿克蘇地區(qū)地、縣兩級(jí)黨委、政府給予了xxx援疆干部?在援阿干部中工作最優(yōu)秀、成效最明顯?的高度評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將三年援疆工作總結(jié)如下：
一、重視援助項(xiàng)目實(shí)施，樹援疆形象豐碑。
作局面。援助項(xiàng)目敲定以后，本人組織xxx援疆干部同xxx縣建設(shè)、教育等部門密切合作，在土地拆遷、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、工程招投標(biāo)和監(jiān)理、施工及學(xué)校投入使用所需教學(xué)用具配臵和幼兒圓教師選調(diào)等方面全程介入，有效保證了該援助項(xiàng)目按時(shí)、優(yōu)質(zhì)完成建設(shè)任務(wù)。項(xiàng)目于2007年9月建成啟用后，因該園硬件設(shè)施條件優(yōu)越，師資力量雄厚，城鎮(zhèn)民族干部職工紛紛將孩子送入該園學(xué)習(xí)。開設(shè)的12個(gè)教學(xué)班，入園兒童已達(dá)480多名。目前，xxxxxx民漢幼兒園目前已成為xxx城市建設(shè)的亮點(diǎn)工程、民族兒童學(xué)漢語(yǔ)的示范工程、干群心中洛沙友誼的豐碑工程。
二、強(qiáng)化科技、文化與人才交流，開創(chuàng)洛沙友誼新局面要想讓一個(gè)地方發(fā)展起來(lái)，擺脫貧困，一要重視教育，二要強(qiáng)化科技，三要搞好招商引資。三年來(lái)，我和xxx其他援疆干部一道，充分發(fā)揮兩地橋梁和紐帶作用，將xxx科技、文化、教育事業(yè)發(fā)展作為援疆工作的重點(diǎn)，采用?走出去?和?引進(jìn)來(lái)?相結(jié)合的辦法，通過(guò)多領(lǐng)域開展科技、文化、教育和人才交流活動(dòng)，不僅為xxx縣培養(yǎng)了一大批科技、教育、醫(yī)療人才，而且也使洛沙兩地人民的友誼不斷得到升華。
對(duì)?三個(gè)認(rèn)同?的認(rèn)識(shí)。參訓(xùn)學(xué)員返疆后政治上要求進(jìn)步，漢語(yǔ)水平明顯提高，已經(jīng)成為了基層教育骨干力量。今年我們又委托新疆師范大學(xué)舉辦第三批五十名教師培訓(xùn)班，目前業(yè)已開班。2006年8月，xxx市教育局組織16名國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師利用暑假休息時(shí)間，赴xxx縣進(jìn)行教師培訓(xùn)15場(chǎng)次，培訓(xùn)教師3200人次。9月，xxx省示范性高中孟津一高5名正副校長(zhǎng)在xxx縣舉辦為期2天的學(xué)校管理工作專題研討班。2007年8月，xxx援疆聯(lián)絡(luò)組組織xxx二中16名高中教師和縣直中小學(xué)14名校長(zhǎng)分兩批赴洛，同xxx市知名學(xué)校進(jìn)行了為期一周的課堂觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討，并通過(guò)觀看電子課件和舉辦聯(lián)誼會(huì)等形式進(jìn)行對(duì)口交流，進(jìn)一步提高了xxx縣中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的教育、教學(xué)管理水平。經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門推薦，新疆經(jīng)濟(jì)報(bào)在頭版用較大篇幅發(fā)表了《教育援助應(yīng)成為援疆工作的一個(gè)重點(diǎn)》的評(píng)論文章，對(duì)xxx援疆工作以教育為主線的做法給予了高度贊譽(yù)。2007年12月，由xxx市出資，委托新疆自治區(qū)組織部培訓(xùn)中心舉辦為期20天的xxx農(nóng)村支部書記新農(nóng)村建設(shè)理論培訓(xùn)班，全縣有160名農(nóng)村支部書記參加了的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自治區(qū)組織部領(lǐng)導(dǎo)參加了開學(xué)典禮，對(duì)xxx援疆聯(lián)絡(luò)組把農(nóng)村支部書記培訓(xùn)納入援助培訓(xùn)計(jì)劃的做法深表贊許，認(rèn)為這對(duì)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和穩(wěn)疆富疆工作具有極大的促進(jìn)作用，并在全疆范圍內(nèi)下發(fā)經(jīng)驗(yàn)材料予以推廣。通過(guò)培訓(xùn)，xxx縣基層干部的綜合素質(zhì)得到了極大提高，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。2006年和2007年xxx市分兩批安排30名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到xxx市委黨校進(jìn)行為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)員同內(nèi)地鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同生活，不僅豐富了理論知識(shí)，開闊了視野，而且還在與內(nèi)地基層干部交流中得到學(xué)習(xí)、促進(jìn)，增長(zhǎng)了才干。培訓(xùn)期間還安排他們到xxx相關(guān)縣市參觀考察縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、旅游開發(fā)、新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)事業(yè)管理等方面的實(shí)際工作。返疆后，這批干部普遍反映這次赴洛培訓(xùn)受益最大，對(duì)工作促進(jìn)作用最明顯。
為提高xxx縣村級(jí)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平，滿足農(nóng)村合作醫(yī)療開展需要，更好為廣大農(nóng)牧民提供衛(wèi)生健康保健服務(wù)，本人還協(xié)調(diào)xxx市出資33萬(wàn)余元，委托阿克蘇地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，計(jì)劃在2008年5月舉辦為期6個(gè)月的中心村衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)60名骨干村醫(yī)；同時(shí)，聘請(qǐng)地區(qū)知名衛(wèi)生和疾控專家在xxx縣黨校舉辦為期一個(gè)月的一般村衛(wèi)生室村醫(yī)培訓(xùn)班，參訓(xùn)120人。
2005年12月，偃師市和xxx縣結(jié)為友好縣市。2006年7月，偃師市專門派出了兩名城市規(guī)劃方面專業(yè)家赴xxx一個(gè)月，專題培訓(xùn)技術(shù)人員，并指導(dǎo)、規(guī)劃城市及新農(nóng)村建設(shè)工作。
2006年10月，xxx市書畫院派出8名書畫家赴沙舉辦畫展并捐贈(zèng)書畫作品五十幅；2007年9月，xxx廣播電視局黨組書記王宇振等5人專程赴xxx看望援疆干部并進(jìn)行‘絲路申遺’采風(fēng)。
2006年8月，xxx縣檢察院與xxx市洛寧縣檢察院為友好單位，并派4名干部到洛寧掛職學(xué)習(xí)，2007年兩地檢察院分別獲得全國(guó)和xxx省優(yōu)秀檢察院榮譽(yù)稱號(hào)。2007年，洛寧縣林業(yè)局選派林業(yè)專家一名到xxx縣指導(dǎo)核桃扦插育苗技術(shù)，填補(bǔ)了xxx縣該項(xiàng)技術(shù)空白。
2007年10月，通過(guò)我們努力，xxx縣從xxx科技大學(xué)和xxx師范學(xué)院招錄本科師范類、衛(wèi)生類畢業(yè)生12人，這是xxx縣有史以來(lái)引進(jìn)人才最多、層次最高的大學(xué)生招聘活動(dòng)。
2008年3月，xxx市選派6名醫(yī)療專家到xxx縣人民醫(yī)院進(jìn)行為期3個(gè)月的技術(shù)支援，開創(chuàng)了該院胸腔鏡下脾切除、婦科盆腔清掃、子宮陰式切除等10多項(xiàng)高難度手術(shù)的先例。
通過(guò)這一系列交流、培訓(xùn)活動(dòng)的開展，不僅為xxx培訓(xùn)了一大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部和專業(yè)技術(shù)人才，而且加強(qiáng)了兩地之間的交流和了解，增進(jìn)了洛沙兩地人民的友誼，收到了良好的社會(huì)效果。
三、促進(jìn)兩地人員來(lái)往，招商引資工作成效明顯。
三年來(lái)，本人和其他援疆干部充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，密切xxx與內(nèi)地的聯(lián)系。xxx縣各單位相繼組團(tuán)赴洛訪問(wèn)，xxx各有關(guān)單位、企業(yè)也相繼到沙參觀考察。截止目前，兩地人員來(lái)往共51多批480余人次。這些活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了兩地經(jīng)濟(jì)文化之間的合作與交流，增進(jìn)了洛沙兩地之間的了解和友誼，使中原文化和西域文化很好實(shí)現(xiàn)了互融共通。2007年9月，xxx縣黨政代表團(tuán)22人赴洛考察學(xué)習(xí)，就城市建設(shè)、旅游開發(fā)、工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及新農(nóng)村建設(shè)等工作進(jìn)行參觀，他們對(duì)xxx市的飛速發(fā)展、中原文化的博大精深、良好的人居環(huán)境贊嘆不已。
援疆教師工作匯報(bào)篇三
我于8月至1月在喀什援疆，掛職新疆第三師第一中學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教研、教師專業(yè)發(fā)展等工作?？梢杂靡痪湓捀爬ㄟ@近一年半的援疆工作，就是“三個(gè)學(xué)期，三種角色”。-的第一學(xué)期，我的角色是橋梁作用：工作重點(diǎn)在于熟悉三師一中的日常教育教學(xué)管理工作，結(jié)合東莞的一些辦學(xué)特色，給予學(xué)校各方面的建議，并在東莞教育局和東莞中學(xué)、東莞一中等學(xué)校的大力支持下，促進(jìn)了幾次兩地骨干教師的交流；2012-20的第二學(xué)期，我的角色是學(xué)校教研工作的組織者：工作重心放在了自己分管的教研和教師專業(yè)發(fā)展上，通過(guò)制定一些方案與措施，與三師一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起實(shí)施，并取得了較好的效果；第三個(gè)學(xué)期，2013-的第一學(xué)期，我的角色是三師一中草湖學(xué)區(qū)日常教育教學(xué)工作的組織者：工作重心轉(zhuǎn)向了在穩(wěn)定日常教育教學(xué)的前提下，逐步推進(jìn)課程改革，創(chuàng)設(shè)新校區(qū)的辦學(xué)特色。在不同角色的轉(zhuǎn)換中，自己也得到了很多的鍛煉，這段經(jīng)歷將會(huì)給以后的工作帶來(lái)很大的幫助。
一年半的援疆工作取得了一點(diǎn)小成績(jī)，收到了很多的鼓舞，被廣東省對(duì)口支援新疆工作前方指揮部授予“廣東優(yōu)秀援疆工作者”的稱號(hào)，受到了三師黨委、三師教育局和三師一中的表彰與贊揚(yáng)。并在援疆結(jié)束時(shí)，被三師授予“三等功”，還多次受到了三師電視臺(tái)和葉爾羌日?qǐng)?bào)、東莞電視臺(tái)、東莞電臺(tái)和東莞日?qǐng)?bào)社等媒體單位的采訪報(bào)道?，F(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：
一完善了學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理制度。
1第一學(xué)期初，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的交流，提出了在學(xué)校管理、教研教學(xué)制度的`完善、校園文化建設(shè)、信息技術(shù)發(fā)展等方面30多條建議和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。王德林校長(zhǎng)多次召開相關(guān)部門和中層領(lǐng)導(dǎo)討論、落實(shí)一些適合學(xué)校發(fā)展的建議。特別是增設(shè)教學(xué)例會(huì)、級(jí)部管理、語(yǔ)文和英語(yǔ)早讀的管理、科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的管理等建議現(xiàn)在已經(jīng)成為三師一中的常規(guī)管理要求。
2最后一個(gè)學(xué)期，在三師一中草湖學(xué)區(qū)起草制訂了一系列體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的規(guī)章制度、教育教學(xué)管理要求和措施：如《三師一中草湖學(xué)區(qū)常規(guī)教學(xué)要求》、《三師一中草湖學(xué)區(qū)各種突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》和《文明宿舍評(píng)選方案》、《三師一中草湖學(xué)區(qū)學(xué)生手機(jī)使用管理規(guī)定》、《三師一中草湖學(xué)區(qū)先進(jìn)班級(jí)評(píng)選方案》等。
二提升了學(xué)校的信息化管理水平。
1完善學(xué)校校訊通使用方案，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
2完善學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，增加了郵箱功能，方便老師之間教學(xué)資料的交流；
3引人東莞中學(xué)成績(jī)管理和質(zhì)量分析系統(tǒng)，方便對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的跟蹤管理和科學(xué)分析；
4對(duì)學(xué)校信息科組的職能重新定位和人員安排重新分工，做好信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的工作。
5對(duì)于三師一中草湖學(xué)區(qū)校園網(wǎng)的建設(shè)和信息化教室和信息化管理給出自己的建議。
三提升了學(xué)校教研教學(xué)水平，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
圍繞學(xué)校每年的重點(diǎn)工作，通過(guò)賽課、示范課等形式，積極進(jìn)行高效課堂建設(shè)，同時(shí)，通過(guò)評(píng)選和培訓(xùn)學(xué)校學(xué)科帶頭人，讓學(xué)校的骨干教師帶頭參與學(xué)校的教研工作，從而帶動(dòng)他們的團(tuán)隊(duì)，乃至全校的科研氛圍。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，推動(dòng)學(xué)校教科研工作向更高的層次發(fā)展。
1通過(guò)作專題發(fā)言、講座的形式分享新課改的理念和東莞學(xué)校的辦學(xué)特色；
3完善學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，分享東莞中學(xué)大約100g的教學(xué)資料；
4引人東莞中學(xué)成績(jī)管理和分析系統(tǒng)，提高教學(xué)質(zhì)量分析的科學(xué)性和客觀性；
5通過(guò)學(xué)科帶頭人和班主任工作室成員的評(píng)選和培訓(xùn)，帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍；
7獨(dú)立完成或者牽頭完成的幾個(gè)方案：《三師一中語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的閱讀計(jì)劃》、
8學(xué)?？蒲蝎@獎(jiǎng)情況。
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校的課題研究有所突破：現(xiàn)有一個(gè)課題被立項(xiàng)為國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心十二五重點(diǎn)課題，還有一個(gè)在兵團(tuán)教研室立項(xiàng)，這也是三師唯一的一個(gè)立項(xiàng)課題。在兵團(tuán)第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校有1名學(xué)生獲兵團(tuán)二等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲師市三等獎(jiǎng)。
四加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。
1學(xué)校宣傳欄的重新設(shè)計(jì)和布局。
2校園學(xué)生社團(tuán)的建立和興趣小組的適當(dāng)開展。
3加強(qiáng)團(tuán)委會(huì)和學(xué)生會(huì)的培訓(xùn)，以發(fā)揮學(xué)生的“三自”作用。
5舉辦了學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)。
五引領(lǐng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。
3分享東莞中學(xué)英語(yǔ)科組的一些教學(xué)資料；
4自費(fèi)購(gòu)買英語(yǔ)小說(shuō)讓學(xué)生拓展閱讀面和閱讀量。
5舉辦了三師一中首屆英語(yǔ)短劇大賽。
六創(chuàng)建三師一中草湖學(xué)區(qū)辦學(xué)特色。
209月份，受三師一中委派到分校，三師一中草湖學(xué)區(qū)主持日常教育教學(xué)工作。三師一中草湖學(xué)區(qū)是由廣東援疆資金和國(guó)家援疆資金建成，占地三百多畝地。目前由三師一中高中，41團(tuán)的初中和小學(xué)部，還有三師民族高中三中三個(gè)學(xué)部構(gòu)成。
作為新校區(qū)，工作重點(diǎn)就是在穩(wěn)定日常教育教學(xué)的前提下，逐步推進(jìn)課程和管理改革，創(chuàng)設(shè)三師一中草湖學(xué)區(qū)的辦學(xué)特色。學(xué)校參照廣東東莞的一些教育教學(xué)和管理模式，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，以“規(guī)范有序、計(jì)劃管理；關(guān)注師生、關(guān)注課堂”為思路認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作，建立、健全了各種教學(xué)管理制度，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康發(fā)展，目前，整個(gè)校區(qū)的各項(xiàng)工作進(jìn)入有序、良性的發(fā)展階段。師生情緒穩(wěn)定。從幾次月考結(jié)果來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。
七促進(jìn)兩地學(xué)校的交流。
7多次接受了三師電視臺(tái)、三師葉爾羌日?qǐng)?bào)、東莞電視臺(tái)、東莞電臺(tái)和東莞日?qǐng)?bào)等媒體的援疆工作專訪。
2013年12月19日。
援疆教師工作匯報(bào)篇四
短短6個(gè)月的援疆工作馬上就快結(jié)束了，這6個(gè)月的工作生活，不僅是我人生的一段難忘的經(jīng)歷，也是工作經(jīng)歷的再學(xué)習(xí)和升華的過(guò)程。下面就將我這6個(gè)月的援疆工作做個(gè)總結(jié)匯報(bào)。
我們**援疆小組一行4人于3月27到達(dá)和田分行，我是作為運(yùn)營(yíng)條線分到和田分行運(yùn)營(yíng)管理部，到達(dá)伊始，我們克服自然環(huán)境不適和社會(huì)環(huán)境復(fù)雜等困難，迅速投入到各自工作中，我在監(jiān)管經(jīng)理的陪同下，利用一周的時(shí)間對(duì)所轄網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)管理工作進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研發(fā)現(xiàn)和田分行運(yùn)營(yíng)管理工作總體較好，行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)營(yíng)管理工作高度重視，員工合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)也很強(qiáng)，但在風(fēng)險(xiǎn)防范和業(yè)務(wù)技能上面還需進(jìn)一步提高。為此我圍繞風(fēng)險(xiǎn)防范和業(yè)務(wù)技能水平的提高制定援疆工作培訓(xùn)計(jì)劃和相關(guān)課件，對(duì)員工開展培訓(xùn)工作。
一、在風(fēng)險(xiǎn)防范方面。
1、在提高員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)方面，主要通過(guò)開展宣講合規(guī)文化和現(xiàn)場(chǎng)交流工作，宣講的內(nèi)容主要是播放農(nóng)行柜面風(fēng)險(xiǎn)防范視頻，學(xué)習(xí)一些典型案例，來(lái)讓員工知道平時(shí)工作中風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性和緊迫性。6個(gè)月的時(shí)間累計(jì)宣講的次數(shù)達(dá)10余次，有效的提高了員工柜面風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。
2、通過(guò)自律監(jiān)管和“三化三鐵”創(chuàng)建檢查去查找網(wǎng)點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)隱患。在2個(gè)季度的自律監(jiān)管和多次的“三化三鐵”創(chuàng)建輔導(dǎo)檢查中，全面查找網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)處理的'違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，主要通過(guò)檢查傳票影象、柜面操作錄像、8種登記簿的登記使用和賬戶管理情況等，特別是對(duì)掛失等高風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)存在的操作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，一一進(jìn)行指正。在參與的各項(xiàng)檢查中，共寫檢查記錄300多條，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)下工作底稿50多個(gè)。檢查結(jié)束后制作課件，有針對(duì)性的對(duì)員工開展培訓(xùn)，把在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的影像和視頻截圖展示給員工看，對(duì)照總分行各項(xiàng)規(guī)章制度逐一進(jìn)行講解，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析，讓員工更深刻更直觀的理解風(fēng)險(xiǎn)防范的意義。同時(shí)加大對(duì)問(wèn)題整改的督促力度，問(wèn)題擺出來(lái)了，自己也認(rèn)識(shí)到了，但是習(xí)慣成自然不整改還是沒(méi)有效果，為此，我對(duì)每張底稿的整改進(jìn)程進(jìn)行追蹤檢查，一天沒(méi)整改，一天就盯住主管和柜員，通過(guò)一段時(shí)間的督促，員工的整改力度和效果明顯提高。比如以前剛來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)柜員在逆程序操作比較嚴(yán)重，收款時(shí)交易還沒(méi)做柜員就把現(xiàn)金放入現(xiàn)金箱，無(wú)卡存款成功后依然讓客戶簽字確認(rèn)，針對(duì)諸如此類逆程序操作的情況，我把總分行的文件和操作流程打印出來(lái)讓他們看，同時(shí)向他們現(xiàn)場(chǎng)講解這些逆程序操作的風(fēng)險(xiǎn)隱患，通過(guò)幾次的檢查督促，現(xiàn)在在逆程序操作方面基本上已經(jīng)杜絕了，其他的問(wèn)題整改也大大改善了。
3、有針對(duì)性的開展會(huì)計(jì)輔導(dǎo)工作。根據(jù)和田分行的需求，對(duì)幾名新上任的運(yùn)營(yíng)主管開展現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容主要是運(yùn)營(yíng)主管每日工作流程，每項(xiàng)工作的注意事項(xiàng)，以及如何做一名合格的運(yùn)營(yíng)主管等開展輔導(dǎo)交流。針對(duì)檢查出的問(wèn)題，翻查總分行的各項(xiàng)規(guī)章制度，制作20多期的“每日一規(guī)范”，帶著問(wèn)題、帶著制度，到網(wǎng)點(diǎn)對(duì)柜員和主管進(jìn)行輔導(dǎo)，督促他們把過(guò)去一些不規(guī)范的操作改正過(guò)來(lái)，把底稿上的問(wèn)題整改過(guò)來(lái)。通過(guò)和監(jiān)管經(jīng)理多次下網(wǎng)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，對(duì)過(guò)去如箱包交接和柜面操作等容易忽視的一些問(wèn)題，網(wǎng)點(diǎn)已經(jīng)改正過(guò)來(lái)。在6月份個(gè)人賬戶真實(shí)性核實(shí)工作中，我借鑒**分行一些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合和田分行實(shí)際，制作《個(gè)人賬戶真實(shí)性核實(shí)簡(jiǎn)易操作流程》文本，發(fā)到各網(wǎng)點(diǎn)，并來(lái)到各網(wǎng)點(diǎn)，指導(dǎo)柜員操作，如何提高速度。目前此項(xiàng)工作進(jìn)度已完成90%以上。
二、在業(yè)務(wù)技能提升方面。
1、圍繞柜員等級(jí)認(rèn)定工作開展多期柜員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)工作。和田分行柜員一直沒(méi)有實(shí)行等級(jí)管理，今年準(zhǔn)備進(jìn)行柜員等級(jí)鑒定工作，為做好此項(xiàng)工作，我主動(dòng)承擔(dān)起此項(xiàng)工作的培訓(xùn)和組織實(shí)施工作，利用**分行多年的柜員等級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合和田分行實(shí)際，制定《和田分行柜員等級(jí)管理實(shí)施方案》。針對(duì)柜員沒(méi)有等級(jí)管理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的情況，從6月份開始，開展對(duì)柜員的等級(jí)培訓(xùn)工作，6月18日對(duì)城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)所有柜員進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，重點(diǎn)是abis操作、業(yè)務(wù)知識(shí)考試、點(diǎn)鈔以及柜員等級(jí)晉升等進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)如何提高技能和操作基本方法對(duì)柜員進(jìn)行詳細(xì)講解，把內(nèi)地一些高水平柜員的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)與他們進(jìn)行交流，串插播放**分行部分高等級(jí)柜員的操作演示錄像給柜員看，讓他們更直觀了解內(nèi)地一些業(yè)務(wù)技能高手的水平，鼓勵(lì)柜員向內(nèi)地高水平柜員學(xué)習(xí)。對(duì)縣支行網(wǎng)點(diǎn)培訓(xùn)主要利用監(jiān)管的機(jī)會(huì)下網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)柜員進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)和柜員自己練習(xí)提高后，我和運(yùn)營(yíng)管理部的同志們于8月3日和4日對(duì)城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)柜員成功的組織了柜員等級(jí)鑒定測(cè)試，并在接下來(lái)的時(shí)間里，下到6個(gè)縣支行，對(duì)所有的柜員進(jìn)行了一次測(cè)試，目前此項(xiàng)工作已經(jīng)基本完成，從測(cè)試的成績(jī)來(lái)看，柜員的操作速度和考試成績(jī)有了明顯的提高。
2、推動(dòng)組織一場(chǎng)柜面業(yè)務(wù)技能比賽。為進(jìn)一步提高和田分行柜員的業(yè)務(wù)技能和綜合服務(wù)水平，激發(fā)廣大員工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的熱情，推動(dòng)群眾性的崗位練兵活動(dòng)的開展，我們?cè)ぷ鹘M向和田分行黨委提建議組織一場(chǎng)業(yè)務(wù)技能比賽，并制作了活動(dòng)方案和比賽規(guī)則，得到分行黨委的肯定，我們目前正在對(duì)比賽細(xì)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在我們?cè)ぷ鹘M離開之前組織一場(chǎng)業(yè)務(wù)技能比賽，同時(shí)督促?gòu)V大柜員加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取比賽取得好成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)柜員“三基本”學(xué)習(xí)的督導(dǎo)?！叭尽睂W(xué)習(xí)在和田相對(duì)是弱項(xiàng)，針對(duì)這種情況，我利用監(jiān)管的機(jī)會(huì)，下網(wǎng)點(diǎn)指導(dǎo)柜員學(xué)習(xí)，對(duì)民族柜員學(xué)習(xí)困難的情況，建議他們抓住題目的關(guān)鍵字來(lái)加強(qiáng)記憶。同時(shí)從6月份開始，要求每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)每周至少集中學(xué)習(xí)一次，并把每周學(xué)習(xí)的測(cè)試成績(jī)報(bào)運(yùn)營(yíng)管理部，通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，柜員“三基本”測(cè)試成績(jī)得到明顯的提高，80分以上的柜員從開始幾個(gè)人提高到30多人。
4、對(duì)新分大學(xué)生開展多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。受和田分行人力資源部委托，我精心準(zhǔn)備了10余個(gè)課件，從最基本的銀行業(yè)務(wù)開始，對(duì)今年和田分行新分大學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由于剛分來(lái)的大學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)基本上是空白，我從點(diǎn)鈔方法、珠算方法、柜員每日業(yè)務(wù)流程開始，對(duì)新分大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們對(duì)農(nóng)行業(yè)務(wù)有個(gè)全面的了解，提高他們的動(dòng)手能力，為能盡快適應(yīng)臨柜做準(zhǔn)備。同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的培訓(xùn)，結(jié)合一些真實(shí)的案例，讓他們意識(shí)到業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范的重要性。
6個(gè)月的時(shí)間雖然忙忙碌碌做了一些事情，但由于個(gè)人水平有限，感覺(jué)有一些工作還沒(méi)做好，比如組織“三基本”學(xué)習(xí)雖然有一定成效，對(duì)于漢語(yǔ)水平較弱的民族柜員還沒(méi)有探索到更有效的方法；沖抹賬還時(shí)有發(fā)生，沒(méi)有徹底遏制沖抹賬的發(fā)生。在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)認(rèn)真謙虛的聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)建議，檢討工作中的不足，汲取經(jīng)驗(yàn)，盡可多的為下一批援疆人員總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。
援疆教師工作匯報(bào)篇五
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的教師援疆工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“走，到祖國(guó)最需要的地方去?！?0xx年8月我來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。
新疆是祖國(guó)的西大門，新疆當(dāng)?shù)靥厥獾恼苇h(huán)境，地理位置，資源優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展歷史等注定了新疆的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系到祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。至今依然記得培訓(xùn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，“為國(guó)家分憂，為山東爭(zhēng)光，為新疆奉獻(xiàn)，為人生添彩”。
身體力行，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的摸底，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，還跟學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平差也有一定的關(guān)系。為此我努力營(yíng)造濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.熱情。熱愛(ài)尊重每個(gè)學(xué)生，善待學(xué)困生。
關(guān)于教學(xué)我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學(xué)研討活動(dòng)，幫她們理順教材提高國(guó)語(yǔ)講解教材能力，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)題設(shè)計(jì)，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對(duì)當(dāng)?shù)亟處焽?guó)語(yǔ)水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)制作符合本地師生學(xué)情的教學(xué)課件來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，完善教師教學(xué)。真抓實(shí)干努力推動(dòng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)更好更快的進(jìn)步。
對(duì)于教學(xué)以外其它事項(xiàng)我也盡可能做到將內(nèi)地一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹過(guò)來(lái)，完善化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)之余利用自己以前管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理并管理實(shí)驗(yàn)室，做到了實(shí)驗(yàn)用品數(shù)目清晰，儀器位置擺放正確。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)今年教師資格考試評(píng)委工作，從源頭把關(guān)提高新入職的化學(xué)教師的個(gè)人教學(xué)基本素質(zhì)。為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)?！边@句話成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來(lái)的電話，妻子發(fā)來(lái)的信息，心里感慨萬(wàn)千。無(wú)私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾！回顧來(lái)新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個(gè)重要里程碑。
援疆教師工作匯報(bào)篇六
2015年3月，滿懷激情的我，肩負(fù)著組織的信任，以及領(lǐng)導(dǎo)的重托與希望，開始踏上了援疆支教之路。作為鄭州市第九批光榮的援疆教師中的一員，深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨!本學(xué)期以來(lái)，我時(shí)刻牢記援疆神圣使命，克服困難，盡職盡責(zé)，努力做好支教工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了援疆支教的夢(mèng)想和承諾!
時(shí)間確實(shí)走得很快，一學(xué)期的時(shí)光就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但經(jīng)歷卻很豐富，我覺(jué)得這段歷程將在我的人生中留下濃重的一筆，我也感受著這段精彩的支教生涯，它賦予我生命中最光輝、最精彩的旅程!
一、不畏挑戰(zhàn)信心百倍。
理等方面還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，還不成熟，特別是表達(dá)溝通方面，要面臨很多困難;由于民族語(yǔ)言不同，孩子的漢語(yǔ)表達(dá)能力不是很好，存在極大的交流障礙，我們需要付出更多努力，來(lái)完成我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)任務(wù)!
支教工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻是一種磨練，不但要克服生活上的不_慣，更要克服教育教學(xué)工作中的不_慣，甚至要改變一些自己原有的一些_慣和特點(diǎn)，并且要最快速的適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變自己，因?yàn)槲覀兊暮⒆拥炔涣?。所以我們必須盡快融入，克服一切困難。孩子語(yǔ)言表達(dá)交流困難，我就學(xué)_其他教師的方法，積極向她們請(qǐng)教好的經(jīng)驗(yàn)，用于快速轉(zhuǎn)變自己，同時(shí)，利用自己積攢的一些豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)_更多漢語(yǔ)知識(shí)，增加他們學(xué)_練_時(shí)間，提升他們傾聽(tīng)漢語(yǔ)的能力。通過(guò)自身的努力和孩子們用心的學(xué)_，我越來(lái)越有信心做好此次任務(wù)。信心越足，干勁越足。
二、專業(yè)理念指引前行。
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我所支教的伊吾縣寶安幼教中心是縣城里唯一一所幼兒園，由于地處邊疆地區(qū)，這里人口稀少，大多數(shù)幼兒是我們少數(shù)民族的同胞。她們擁有一批愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)，但是中間缺少專業(yè)的學(xué)期教育人才，教育理念繼續(xù)改善和進(jìn)一步學(xué)_。再加上幼兒園的雙語(yǔ)特色主要是(漢語(yǔ)、維語(yǔ))，其中少數(shù)民族幼兒占85%左右，所以語(yǔ)言交流方面就是一個(gè)最主要的問(wèn)題而存在!
本學(xué)期，我們幼兒園要申請(qǐng)達(dá)標(biāo)哈密地區(qū)“示范性幼兒園”，其中的重點(diǎn)工作就是要有區(qū)角活動(dòng)。由于之前沒(méi)有開展過(guò)相關(guān)方面的活動(dòng)，很多老師表示有壓力，不知從何做起。這個(gè)時(shí)候，我們作為援疆教師，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)的籌備工作，并建言獻(xiàn)策，提供一些專業(yè)知識(shí)和理念，幫助班級(jí)完成區(qū)角的創(chuàng)設(shè)工作。
班老師完成班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)任務(wù)，還承擔(dān)了主題文化區(qū)角的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等重要工作;同時(shí)利用下班休息時(shí)間，參與了另外一個(gè)具有特色和代表性的主題文化區(qū)角的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)等工作。所以，無(wú)論怎樣，我們?cè)處熞欢ㄒ邆溥^(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)理念，才能讓我們的援疆之路走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)!更扎實(shí)!也才能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)可你!
三、豐富活動(dòng)不斷提升。
的時(shí)間最長(zhǎng)，付出的辛苦也是最多的。當(dāng)然，這樣的活動(dòng)也給我留下了最深刻的印象。
說(shuō)到活動(dòng)，其實(shí)每一項(xiàng)的策劃與實(shí)施，都離不開我們專業(yè)知識(shí)的支撐，也需要我們不斷的去學(xué)_、去豐富自己的知識(shí)。也只有這樣我們才能創(chuàng)造出真正屬于孩子的、適合孩子的活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)讓我們的活動(dòng)更富有意義!
援疆教師工作匯報(bào)篇七
作為一名過(guò)了知天命之年的援疆教師，橫貫雄雞，征途萬(wàn)里，帶著30年的工作經(jīng)驗(yàn)，帶著比較先進(jìn)的教育理念，帶著“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的人生激情，我來(lái)到青河這片多情的土地，奉獻(xiàn)我的熱情，奉獻(xiàn)我教書育人的微薄之力，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心和真情！
三年援疆路，我一直思考、踐行的主要問(wèn)題就是“援疆留什么”？
夜深人靜、思慮難眠。三年援疆路，我一定會(huì)立足。
教學(xué)。
兢兢業(yè)業(yè)但是無(wú)論我多么努力最多也只能影響一屆兩個(gè)班90多個(gè)學(xué)生要想真正提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平必須為青河留下一支永不流動(dòng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。我們?nèi)虢荒軆H局限于為新疆的教育‘輸血’為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益我們更要在有限的時(shí)間里為當(dāng)?shù)亍煅?。我暗下決心一定要做好“傳幫帶”工作做好學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”。
2020年3月28日，我們?cè)刹咳瞬乓恍?8人，踏上了青河這塊熱土，其中包含我們5名教師。作為援疆人才，我們5名教師同時(shí)立下了傾心、傾情援疆的志愿。在4月份的隔離期間，我們主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)上開展了“青藍(lán)工程”傳幫帶工作。我的徒弟是一位哈薩克女教師——哈米達(dá)老師。當(dāng)時(shí)她正處于八年級(jí)下學(xué)期，還是班主任，每周26節(jié)課。我們的網(wǎng)絡(luò)交流只能在晚上9點(diǎn)以后，我們從學(xué)校的課程談到課標(biāo)的把握，再到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，在交流中給哈米達(dá)老師提出中肯的建議。利用疫情隔離，時(shí)間充足的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，我進(jìn)行了《抗疫作文》教學(xué)設(shè)計(jì)并制作課件，在網(wǎng)絡(luò)上指導(dǎo)教師們的作文教學(xué)。5月份，我們踏進(jìn)了校園，我被分到了畢業(yè)班，擔(dān)任兩個(gè)民族專型班的語(yǔ)文課。每周16節(jié)正課，6個(gè)早讀，兩個(gè)輔導(dǎo)課，每周三兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)。繁重的工作加上因?yàn)橐咔殄e(cuò)峰上課的時(shí)間約束，想去八年級(jí)聽(tīng)一節(jié)哈米達(dá)老師的課，實(shí)在是難上加難。盡管這樣，我還是去致遠(yuǎn)樓（我在行知樓）找哈米達(dá)老師，抄下她的課程表，擠時(shí)間去聽(tīng)課，然后從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂流程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程，學(xué)生的生成情況進(jìn)行交流指導(dǎo)，使哈密達(dá)老師對(duì)語(yǔ)文教材的把握和課堂教學(xué)方法有了一定的提高。
這學(xué)期，我在七年級(jí)擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教師。開學(xué)伊始，我跟援疆教師中新聘任的副校長(zhǎng)劉亞欣說(shuō)，能不能給我安排七年級(jí)的徒弟教師，學(xué)校答應(yīng)了我的請(qǐng)求。于是七年級(jí)的沙吾列、瑪黑拉、努爾古麗三個(gè)語(yǔ)文老師都爭(zhēng)著做了我的徒弟，她們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、謙虛好學(xué)，一有時(shí)間走進(jìn)我的課堂聽(tīng)課，然后請(qǐng)教各種教學(xué)疑難問(wèn)題，我也很不謙虛好為人師，就毫無(wú)保留的與她們交流，適時(shí)地有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。由于我的課表安排的滿滿的（每周5個(gè)早讀，14節(jié)正課、兩個(gè)輔導(dǎo)課、兩個(gè)小自習(xí)），只能是擠時(shí)間去指導(dǎo)她們?nèi)绾蝹湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，更多的是把交流教研轉(zhuǎn)移到下班后的網(wǎng)絡(luò)上。有時(shí)為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，我們要反復(fù)修改多次，聽(tīng)課后的研討也只能在網(wǎng)上進(jìn)行。后來(lái)教研室為了減輕我們的工作量，說(shuō)一個(gè)援疆教師只能帶一個(gè)徒弟，這是規(guī)定，我現(xiàn)在的徒弟是沙吾列老師。我秉承著積極主動(dòng)帶徒弟的原則，從思想上引導(dǎo)，實(shí)踐上指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程上幫助設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行打磨。每周我至少聽(tīng)沙吾列老師的1節(jié)課，課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。平時(shí)積極主動(dòng)地帶著徒弟分析教材和新課標(biāo)，從每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)入手，分析課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，共同探討最適合當(dāng)?shù)貙W(xué)情的教學(xué)方法，把自己的教學(xué)技藝和工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
在學(xué)校的教研活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)示范課。如作文教學(xué)《說(shuō)真話、抒真情》，文言文教學(xué)《文言文翻譯方法》，閱讀教學(xué)《讀寫結(jié)合方法》，試卷講評(píng)等，探討教學(xué)。
總結(jié)。
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的與更多的老師分享。
我心甘情愿為青河的青年教師的成長(zhǎng)付出自己的全部經(jīng)驗(yàn)，也為青河縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組的發(fā)展起傳幫帶的作用。2020年暑假，本校區(qū)級(jí)骨干教師魚靜靜要在“阿勒泰地區(qū)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)”中，做三個(gè)講座，于是我指導(dǎo)魚靜靜老師從語(yǔ)文教師的教學(xué)風(fēng)格、讀寫結(jié)合作文教學(xué)、多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)講座稿。魚靜靜老師說(shuō)，她的講座收到了阿勒泰地區(qū)許多語(yǔ)文教師的稱贊。
在阿勒泰地區(qū)中考分析會(huì)上，我校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李東蓮老師要在會(huì)上發(fā)言，李老師把發(fā)言稿發(fā)給我讓我?guī)椭薷?，我就指?dǎo)李老師在發(fā)言稿中的作文部分進(jìn)行修改。要想提高九年級(jí)學(xué)生的作文水平，作文教學(xué)就應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行序列化訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。
今年九月末，我去阿格拉達(dá)鎮(zhèn)學(xué)校送教，聽(tīng)了沙拉老師的一節(jié)《說(shuō)明文習(xí)題講評(píng)》課，評(píng)課指導(dǎo)后，又為老師們做了《讓學(xué)生妙筆生花》作文教學(xué)講座。老師們熱情高漲，紛紛詢問(wèn)作文方面的各種問(wèn)題，我耐心的一一解答后，把自己設(shè)計(jì)的作文專用稿紙電子版也留給了老師們。
俗話說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁”。在工作中，我認(rèn)為傳幫帶方面做得貢獻(xiàn)還不夠。在未來(lái)兩年多的時(shí)間里，我會(huì)盡全力發(fā)揮援疆教師的引領(lǐng)示范作用，指導(dǎo)民族教師精心打磨課堂，真正提高他們的教育教學(xué)水平，留下一支永遠(yuǎn)帶不走的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。
援疆教師工作匯報(bào)篇八
3月30日，全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議在北京閉幕，會(huì)議傳遞出中央通過(guò)推進(jìn)新一輪對(duì)口援疆工作加快新疆跨越式發(fā)展的信號(hào)，會(huì)議確定北京、天津、上海、廣東、遼寧、深圳等19個(gè)省市承擔(dān)對(duì)口支援新疆的任務(wù)。根據(jù)會(huì)議精神，19個(gè)援疆省區(qū)市將建立起人才、技術(shù)、管理、資金等全方位對(duì)援疆的有效機(jī)制，把保障和改善民生置于優(yōu)先位置，著力幫助各族群眾解決就業(yè)、教育、住房等基本民生問(wèn)題，支持新疆特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。新一輪對(duì)口支援工作期限為2011年至2020年。
此次中央決策層啟動(dòng)的對(duì)口援疆，可以說(shuō)是這么多年來(lái)支援地域最廣、所涉人口最多、資金投入最大、援助領(lǐng)域最全面的一次對(duì)口支援。2011年19個(gè)省市對(duì)口援疆資金總規(guī)模將超過(guò)100億元，以后還會(huì)逐步增加。同時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)移支付、專項(xiàng)資金等渠道，中央投入資金規(guī)模將數(shù)倍于對(duì)口援疆資金規(guī)模。
按照中央的總體部署，19個(gè)省市分別結(jié)對(duì)援助新疆12個(gè)地（州）市的82個(gè)縣（市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的12個(gè)師。從目前各援疆省市代表團(tuán)在新疆的前期工作和已經(jīng)啟動(dòng)的項(xiàng)目分析，新一輪援疆工作起步階段的重點(diǎn)集中在保障和改善民生方面。
“借鑒兩年來(lái)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口援建的經(jīng)驗(yàn)，把作為我國(guó)反分裂、反滲透、反恐怖主戰(zhàn)場(chǎng)的新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展搞上去，把長(zhǎng)治久安搞扎實(shí)，需要進(jìn)一步動(dòng)員組織全國(guó)力量，支援新疆、發(fā)展新疆?！痹摍?quán)威人士認(rèn)為此次對(duì)口援疆的意義甚至不限于新疆一域，“這既是具體落實(shí)中央新時(shí)期新疆工作任務(wù)的重大措施，也是對(duì)口支援政策措施從應(yīng)急逐步走向制度化的最新實(shí)踐，還是西部大開發(fā)新階段模式和道路的新探索，更是社會(huì)主義制度優(yōu)越性通過(guò)對(duì)口支援的充分發(fā)揮和直接體現(xiàn)?！?/p>
中央民族大學(xué)法治政府與地方制度研究中心主任熊文釗在接受本刊采訪中介紹說(shuō)，對(duì)口支援模式，是在我國(guó)政治環(huán)境中產(chǎn)生、發(fā)展和不斷完善的一項(xiàng)具有中國(guó)特色的政策模式。對(duì)口支援萌芽于20世紀(jì)50年代，60年代初正式提出和實(shí)施，1979年通過(guò)中央52號(hào)文件以國(guó)家政策的形式正式確定下來(lái)。并隨著援藏援疆、三峽工程移民安置和汶川地震災(zāi)后重建，發(fā)展為目前的三種主要政策模式：邊疆地區(qū)對(duì)口支援、重大工程對(duì)口支援、災(zāi)害損失嚴(yán)重地區(qū)對(duì)口支援。
據(jù)本刊記者了解，此次中央決策層啟動(dòng)的對(duì)口援疆，可以說(shuō)是這么多年來(lái)支援地域最廣、所涉人口最多、資金投入最大、援助領(lǐng)域最全面的一次對(duì)口支援。權(quán)威人士透露，2011年19個(gè)省市對(duì)口援疆資金總規(guī)模將超過(guò)100億元，以后還會(huì)逐步增加。同時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)移支付、專項(xiàng)資金等渠道，中央投入資金規(guī)模將數(shù)倍于對(duì)口援疆資金規(guī)模。
“目標(biāo)就是通過(guò)十年時(shí)間，最大程度地縮小新疆與內(nèi)地差距，確保2020年新疆實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)目標(biāo)。”權(quán)威人士告訴本刊記者。
“目前我國(guó)民族問(wèn)題的主要矛盾是，少數(shù)民族和民族地區(qū)迫切要求加快發(fā)展與自身發(fā)展能力不足的矛盾?！敝袊?guó)社科院民族學(xué)與人類學(xué)研究所民族理論研究室主任王希恩指出，其中，發(fā)展能力不足成為加快發(fā)展的主要障礙，“要解決少數(shù)民族和民族地區(qū)自我發(fā)展能力不足的問(wèn)題，離不開國(guó)家和發(fā)達(dá)地區(qū)的支援?！币虼?，權(quán)威人士透露，通過(guò)對(duì)過(guò)去13年對(duì)口援疆的實(shí)踐，和對(duì)汶川地震災(zāi)后重建。
總結(jié)。
的經(jīng)驗(yàn)，這次對(duì)口援疆從三方面對(duì)原來(lái)的援疆布局作了調(diào)整。
其一，支援范圍擴(kuò)大。受援方由過(guò)去的新疆10個(gè)地州、56個(gè)縣市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)3個(gè)師，擴(kuò)大到新疆12個(gè)地州、82個(gè)縣市和兵團(tuán)12個(gè)師。在支援省市中，新增了安徽、山西、黑龍江、吉林四省和廣東深圳市。
其中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)建設(shè)兵團(tuán)的支援。目前建設(shè)兵團(tuán)面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單。
一、公共保障能力不足、歷史包袱沉重等問(wèn)題。有必要擴(kuò)大對(duì)兵團(tuán)對(duì)口支援范圍，使兵團(tuán)更好地發(fā)揮推動(dòng)改革發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)大軍作用，確保其穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中流砥柱作用。
其二，調(diào)整結(jié)對(duì)關(guān)系。以支援方綜合實(shí)力和受援方實(shí)際困難，盡力使支援雙方強(qiáng)度匹配。比如，北京、上海、廣東、江蘇及深圳等經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的省市對(duì)口支援貧困程度較深的南疆三地州；地域上相對(duì)集中，便于展開工作，盡可能安排一個(gè)省市對(duì)口支援一個(gè)地州或一個(gè)地州的幾個(gè)縣市和師團(tuán)場(chǎng)；考慮雙方資源地理氣候特點(diǎn)，更有效做好援助工作。比如，東北三省對(duì)口支援氣候條件相似的北疆塔城、阿勒泰地區(qū)，山西對(duì)口支援同樣擁有煤炭資源的阜康市等地。
其三，重點(diǎn)支援基層和南疆。新疆主要困難難在基層、難在南疆、難在國(guó)家扶貧縣、邊境縣和團(tuán)場(chǎng)。因此，要把援助重點(diǎn)放在基層，放到貧困縣、邊境縣和團(tuán)場(chǎng)，放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。
按照中央的要求，新時(shí)期對(duì)口援疆能否取得成功，關(guān)鍵在能否建立全方位援疆的有效機(jī)制。這就需要在支援資金的同時(shí)，使更多的干部、人才、技術(shù)、管理到新疆去，把輸血和造血、硬件建設(shè)和軟件建設(shè)結(jié)合，形成經(jīng)濟(jì)援疆、干部援疆、人才援疆、教育援疆以及企業(yè)援疆協(xié)同推進(jìn)的新局面。
熊文釗認(rèn)為，面對(duì)更大規(guī)模的新時(shí)期對(duì)口援疆工作，“汶川援建就值得好好總結(jié)?！痹谒磥?lái)，災(zāi)后地方政府對(duì)口支援，是為加快受災(zāi)地區(qū)恢復(fù)重建而實(shí)施的一項(xiàng)特殊政策，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是典型的中國(guó)特色，“在汶川地震發(fā)生后，這一模式受到國(guó)外政府和研究者的普遍關(guān)注，就在于它不同于政府間一般的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和貧困幫扶，更不是簡(jiǎn)單的國(guó)家財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，此模式功能獨(dú)特?！?/p>
采訪中，國(guó)家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所副研究員張岸元向本刊介紹了對(duì)口支援在汶川地震災(zāi)后重建中的一個(gè)突出特點(diǎn)，“建立了一種地方政府橫向轉(zhuǎn)移支付，不同于中央向地方的轉(zhuǎn)移支付只解決了錢的問(wèn)題，這種橫向轉(zhuǎn)移支付不僅把錢帶過(guò)去了，而且最重要的是實(shí)現(xiàn)了人、財(cái)、物、知識(shí)、能力等各方面的全面支援。”而這種對(duì)口支援正好培植了受援地區(qū)最需要的可持續(xù)發(fā)展的能力。
受訪專家就此總結(jié)了三方面特點(diǎn)：其一，提高“自身造血”功能。災(zāi)后地方政府對(duì)口支援模式強(qiáng)調(diào)在災(zāi)區(qū)支援中一定要處理好“輸血”和“造血”的關(guān)系，堅(jiān)持“外界支援”與“自力更生”相結(jié)合。比如，除了要求對(duì)災(zāi)區(qū)加強(qiáng)橫縱向財(cái)政轉(zhuǎn)移支付外，還強(qiáng)調(diào)加大災(zāi)區(qū)心理治療、教師培訓(xùn)、干部交流、人才輸送的力度，為災(zāi)區(qū)強(qiáng)化“自身造血”功能和增強(qiáng)自我發(fā)展能力提供了必要的物質(zhì)保障、精神支撐和智力支持。
其二，強(qiáng)化政府“社會(huì)統(tǒng)籌”功能。災(zāi)后地方政府對(duì)口支援模式要求建立“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作、多元投資”的重建機(jī)制，促進(jìn)災(zāi)區(qū)援建中人、財(cái)、物的合理配置，大力提高資源的配置效率。所以，政府在重大災(zāi)害發(fā)生后除了在災(zāi)害救助中起主導(dǎo)作用外，還在災(zāi)后重建中扮演“社會(huì)杠桿”的角色，充分發(fā)揮自身在災(zāi)害管理中區(qū)域聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控的作用，優(yōu)先解決好基礎(chǔ)設(shè)施重建、生產(chǎn)恢復(fù)、促進(jìn)就業(yè)等民生問(wèn)題，促使災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建工作有序推進(jìn)。
和持續(xù)性。同時(shí)，災(zāi)后地方政府對(duì)口支援模式以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要求對(duì)口支援的各省市深刻認(rèn)識(shí)到援建工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和合作性，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)口支援雙方幫扶共進(jìn)、合作共贏和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
事實(shí)上，本刊記者了解到，上述經(jīng)驗(yàn)都充分吸收到了對(duì)口援疆工作指導(dǎo)思想和具體實(shí)施方案中了。對(duì)口支援亟須走向制度化多位受訪專家認(rèn)為，相比汶川經(jīng)驗(yàn)，對(duì)口援疆需要多吸收以往的對(duì)口支援經(jīng)驗(yàn)。
有關(guān)專家梳理了值得重視的5個(gè)方面問(wèn)題：首先，實(shí)施對(duì)口支援的法律制度不健全。目前，對(duì)口支援和經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作法律制度存在缺乏協(xié)調(diào)性、實(shí)施過(guò)程中存在隨意性和不確定性、援助項(xiàng)目實(shí)施效果無(wú)法保證等不足。
其次，對(duì)口支援的實(shí)施、管理體系和激勵(lì)機(jī)制不健全。一方面不利于激發(fā)參與支援工作的不少發(fā)達(dá)省市的企事業(yè)單位及有關(guān)人員的積極性，另一方面也無(wú)法保證支援工作達(dá)到預(yù)期目的。例如，有些項(xiàng)目的前期開發(fā)程序不規(guī)范，有的項(xiàng)目則在簽訂后難以落實(shí)，還有不少項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中夭折，這些問(wèn)題導(dǎo)致一定程度上挫傷了雙方的積極性。
再者，缺乏科學(xué)、有效的評(píng)估機(jī)制。例如，在有關(guān)對(duì)口支援工作中，因政策評(píng)估工作缺失，導(dǎo)致一些事實(shí)上已經(jīng)失效的政策目前仍然在實(shí)施。同時(shí)，現(xiàn)行的對(duì)口支援政策監(jiān)督的廣度和深度還不夠，監(jiān)督的內(nèi)容還不完整，缺乏績(jī)效監(jiān)督的內(nèi)容。
其四，受援方和支援方均存在著一些不足。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究員、技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究部前部長(zhǎng)郭勵(lì)弘認(rèn)為，在以往的災(zāi)害損失嚴(yán)重地區(qū)對(duì)口支援中，由于缺乏和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致“受災(zāi)地區(qū)的房子、基礎(chǔ)設(shè)施可能建得很好，卻很難形成產(chǎn)業(yè)?！笔茉皆谶x擇援助項(xiàng)目時(shí)，有“短視”現(xiàn)象，存在著以爭(zhēng)取資金物資為主、以爭(zhēng)取無(wú)償支援解決眼前困難為主、單純追求項(xiàng)目數(shù)量、存在一定的“面子”工程等問(wèn)題。同時(shí)，支援方對(duì)援助工作的思想認(rèn)識(shí)高度不夠，確定援助項(xiàng)目時(shí)注重追求自身的利益，援助資金使用效率不高，對(duì)援助項(xiàng)目的后期追蹤管理力度不夠等問(wèn)題。
還有，未能正確處理援助政策實(shí)施過(guò)程中市場(chǎng)與政府的關(guān)系。很多項(xiàng)目是在政府主導(dǎo)下開展的，難免重蹈計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的覆轍，資源配置效率低下；有的是政府服務(wù)政治大局意識(shí)不強(qiáng)，未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，呈現(xiàn)政府“越位”和“缺位”的現(xiàn)象。
針對(duì)上述問(wèn)題，熊文釗認(rèn)為，“當(dāng)前的對(duì)口支援還不是制度性的安排，更多地表現(xiàn)為一種應(yīng)急處理?！币虼?，他認(rèn)為需要加快將其納入法制化軌道，轉(zhuǎn)化為制度性安排，“通過(guò)一套制度、一套標(biāo)準(zhǔn)和一套程序，以法律形式將對(duì)口支援關(guān)系固定下來(lái)，區(qū)分無(wú)償援助與有償援助的經(jīng)濟(jì)協(xié)作，建立市場(chǎng)化的支援項(xiàng)目的跟蹤協(xié)調(diào)制度，這是對(duì)口支援政策長(zhǎng)期有效實(shí)施的保障?！?/p>
援疆省市對(duì)口支援工作座談會(huì)在烏舉行今年19省市安排援疆資金110億元。
6月29日下午，援疆省市對(duì)口支援工作座談會(huì)在烏魯木齊召開。會(huì)議倡議：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)援疆工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，建立對(duì)口援疆省市和新疆經(jīng)信（工信）部門共同參與的產(chǎn)業(yè)援疆溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)支援方與受援方的協(xié)調(diào)配合，在重大項(xiàng)目投向等重大問(wèn)題上進(jìn)行會(huì)商。在充分溝通的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)好各方面的積極性，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，努力使南北疆都形成幾個(gè)不同特色的發(fā)展區(qū)域。會(huì)議提出：科學(xué)編制產(chǎn)業(yè)援疆規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)與新疆“十二五”規(guī)劃的銜接；建設(shè)產(chǎn)業(yè)聚集園區(qū)，加快對(duì)新疆發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用；積極承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，最大程度解決好民生問(wèn)題，建議對(duì)口支援省市積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)中部地區(qū)的企業(yè)參與新疆開發(fā)建設(shè)；積極開展引智工程，為新疆大建大開放、大發(fā)展提供人才技術(shù)保障，加大職業(yè)教育培訓(xùn)力度，開展合作辦學(xué)，尤其是重點(diǎn)做好南疆三地州少數(shù)民族職工的技能培訓(xùn)工作。
自治區(qū)政協(xié)副主席、經(jīng)信委主任王永明在會(huì)上說(shuō)，新一輪對(duì)口援疆工作，得到了各對(duì)口支援省市積極響應(yīng)。僅今年，19省市安排對(duì)口援疆資金將達(dá)到110億元，10年累計(jì)約1600億元。新一輪對(duì)口支援，是硬件建設(shè)與軟件建設(shè)并重、無(wú)償援助與互惠合作并舉的對(duì)口支援，帶來(lái)的不僅是資金、項(xiàng)目，還有干部、人才、觀念、技術(shù)；促進(jìn)的不僅是新疆與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)合作，而且是各民族的交流交融；創(chuàng)造的不僅是支邊興邊的新形式，還有先富幫后富、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的新路子。王永明倡議，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)援疆工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)；科學(xué)編制產(chǎn)業(yè)援疆規(guī)劃，加強(qiáng)與新疆“十二五”規(guī)劃的銜接；建設(shè)產(chǎn)業(yè)聚集園區(qū)，加快對(duì)新疆發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用；積極承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，最大限度解決好民生問(wèn)題；積極開展引智工程，為新疆大建設(shè)大開放大發(fā)展提供人才、技術(shù)保障。
援建初動(dòng)，規(guī)劃先行——這被上海市對(duì)口支援新疆工作前方指揮部列為重中之重。東方網(wǎng)記者了解到，目前，上海對(duì)口支援喀什四縣的五年“任務(wù)表”已基本敲定。
根據(jù)對(duì)口支援綜合規(guī)劃，“十二五”期間，上海對(duì)口支援喀什四縣項(xiàng)目約115個(gè)，涉及資金約84.5億元，另有4.5億元由前方指揮部統(tǒng)籌安排，用于跨四縣的綜合性援建項(xiàng)目，1億元作為預(yù)備費(fèi)。目前，2011年援疆項(xiàng)目已在緊鑼密鼓制定中，前方指揮部今年將確定若干個(gè)具有示范性的民生重點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)招商、招生、招工工作，落實(shí)滬喀兩地園區(qū)對(duì)接和共建工作，協(xié)助建立上海援疆招商引資服務(wù)中心，配合上海高校、普高、職高在喀招生工作，制定上海大型國(guó)企在喀培訓(xùn)和招工計(jì)劃，提升當(dāng)?shù)厍嗄甑穆殬I(yè)技能。
根據(jù)喀什四縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，上海今年將重點(diǎn)支持葉城縣發(fā)展建材、食品加工業(yè)、礦產(chǎn)資源及冶煉、石油化工、礦泉水、核桃、果品，推動(dòng)澤普縣的莘莊工業(yè)區(qū)幫帶1平方公里產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、石油化工后續(xù)投資等，重點(diǎn)加大莎車縣煤化工-煤資源、冶煉、硼酸、水泥產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)，協(xié)助規(guī)劃好巴楚縣火車站、長(zhǎng)途汽車站南側(cè)商貿(mào)區(qū)，推進(jìn)巴楚城南路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)-專業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)，發(fā)展棉紡業(yè)、礦業(yè)、食品業(yè)、金屬加工業(yè)等。
東方網(wǎng)記者獲悉，援疆產(chǎn)業(yè)金融服務(wù)平臺(tái)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、人力資源開發(fā)、雙語(yǔ)教育和職業(yè)教育、科技援疆力等工作也已列入今年上海對(duì)口支援喀什四縣建設(shè)的“項(xiàng)目表”。
庫(kù)熱西·買合蘇提說(shuō)，通過(guò)19個(gè)省市到新疆開展對(duì)口援疆，他們?cè)谠耐瑫r(shí)，也發(fā)現(xiàn)了新疆這個(gè)巨大的市場(chǎng)和下一步的產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)梯度轉(zhuǎn)移的新領(lǐng)域。19省市有的產(chǎn)業(yè)、有的項(xiàng)目，通過(guò)援疆的方式，嫁接到、轉(zhuǎn)移到新疆，對(duì)新疆整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包括新產(chǎn)業(yè)的建立和產(chǎn)業(yè)的提升起到了非常重要的作用。
庫(kù)熱西·買合蘇提說(shuō)，去年年底我們做了統(tǒng)計(jì)，大概到目前為止，我們和對(duì)口援疆省市簽訂的經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目超過(guò)500多億，這個(gè)勢(shì)頭現(xiàn)在仍然在不斷增長(zhǎng)。所以這樣的增長(zhǎng)方式就是輸血和造血的一個(gè)非常有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)也是一個(gè)雙贏。既有利于新疆的發(fā)展，同時(shí)也有利于援疆省市的發(fā)展，對(duì)他們也帶來(lái)了很好的經(jīng)濟(jì)效益。所以這個(gè)效果將來(lái)可能對(duì)于不斷加快新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也能夠更有力地加強(qiáng)我們和援疆省市長(zhǎng)期互利共贏的合作關(guān)系，這將會(huì)起到很重要的作用。
援疆教師工作匯報(bào)篇九
1、援建資金大幅上揚(yáng)，以往各援建省市年援建資金不足兩億元，新一輪援建資金大幅上揚(yáng)，從已公布的情況看，廣東省（含深圳）五年96億，年均19億，援建五個(gè)縣市；北京市五年72億，援建四個(gè)縣市；江西省五年10億，外加47億企業(yè)合作資金援建一個(gè)縣；廣東省的年均援建資金是喀什市地方財(cái)政一般預(yù)算收入的近四倍。
2、援建地與受援地之間發(fā)生改變，如浙江由援建和田改為援建阿克蘇；天津由援建喀什改為援建和田地區(qū)東三縣；廣東由援建哈密改為援建喀什五縣市；遼寧由援建克州改為援建塔城地區(qū)；上海不再援建阿克蘇，改為援建莎車；河南由援建阿克蘇地區(qū)改為接替廣東援建哈密。
3、受援地區(qū)具體到縣市；
4、深圳首次作為一市區(qū)別于廣東省實(shí)施援建任務(wù)；
5、受援地區(qū)重點(diǎn)是南疆兩地一州，喀什地區(qū)由兩省兩市援建；和田地區(qū)由兩市一省援建；克州由兩省援建。
8、喀什市及周邊衛(wèi)星城援建特殊化，有別于新疆其他地方的援建情況，喀什及其周邊衛(wèi)星城（喀什、疏附、疏勒、阿克陶、阿圖什）由四省一市重點(diǎn)援建，其中深圳更是援建喀什外，繞一個(gè)圈，隔了兩個(gè)援建省份，援建中巴鐵路必經(jīng)縣塔什庫(kù)爾干縣，有可能喀什將作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，辦產(chǎn)品出口加工基地，塔縣及其所屬的紅旗拉普口岸作為物資出國(guó)通道?？κ布捌渲苓呅l(wèi)星城將在巨資援建下成為大城市，物資集散中心！
9、北疆援建注重地域相似性，如東三省援建新疆西北阿勒泰、塔城兩地區(qū)；
10、江蘇省的援建計(jì)劃使用一對(duì)一援建模式；南京—伊寧、蘇州—阿圖什市、常州—烏恰縣、無(wú)錫—阿合奇縣、江陰—霍城縣、徐州—奎屯市等。
從援建情況來(lái)看，1、經(jīng)過(guò)前一輪的援建，哈密、伊犁州直、阿克蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，新一輪中沒(méi)有作為重點(diǎn)。
2、上海單獨(dú)援建莎車，莎車作為新的行政區(qū)被提出的可能比較大。
3、山東援建喀什周邊縣，而單獨(dú)把喀什市交給深圳，廣東?？κ苍O(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)或喀什同周邊縣城一體化的可能性較大。
4、和田地區(qū)大體上分東西兩塊建設(shè)，東部有可能新設(shè)于田市。
5、阿勒泰地區(qū)東西兩塊分別由吉林黑龍江建設(shè)，東部有可能新設(shè)市。
6、總體來(lái)看：喀什地區(qū)、和田地區(qū)受援最多，伊犁州直受援最少；喀什地區(qū)兩市兩省援建，和田兩市一省援建，其他地區(qū)也都得到了兩省或至少一省的援建，伊犁州直得到半個(gè)省的援建。
援疆教師工作匯報(bào)篇十
8月24日，江西165名教師一起踏上了援疆之路。我們飛過(guò)戈壁，走過(guò)沙漠，跋涉雪山。祖國(guó)西北邊陲的壯美風(fēng)景，讓我們仿佛置身于童話的世界。沿途中，我們一邊欣賞著美景，一邊抒發(fā)著內(nèi)心的感受，心情久久不能*靜，愜意中夾雜著不安，期盼中感知到責(zé)任。下了火車，顧不上休息，便投身于緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之中。
雪蓮，是高山的精靈。凌寒獨(dú)放，扎根雪山之上，傲立冰川之間;花色素潔，不慕蜂鳴蝶舞，更有藥石之效。
我們165名江西援疆教師，就是那雪山之巔的雪蓮，初心永不忘，忠魂戍邊陲。
培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了阿克陶縣領(lǐng)導(dǎo)和州領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托，學(xué)習(xí)了前輩們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，得到了黨組織溫暖的問(wèn)候。在此，我真誠(chéng)地道一聲:阿克陶，我們來(lái)了!家人們請(qǐng)放心，我們很好!選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)，雪蓮就是我們的榜樣。
培訓(xùn)，增進(jìn)了援友們的相互了解，加深了我們之間的友誼，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神、愛(ài)國(guó)情感。
軍訓(xùn)磨練了我的意志，使我精神煥發(fā)。軍裝是美麗的，是莊嚴(yán)的，是神圣的;軍歌是嘹亮的，是自豪的，是燃燒的;軍訓(xùn)讓我回味了十年前的大學(xué)生活;軍訓(xùn)是最值得難忘的。幾天軍訓(xùn)下來(lái)，我們的軍姿更挺拔了，步伐更整齊了，儼然一名紅軍戰(zhàn)士。
軍訓(xùn)的日子就藏在我生命的血液里，隨時(shí)為我補(bǔ)充養(yǎng)分，直達(dá)每一個(gè)細(xì)胞，與我身體融為一體，是人生最美好的回憶。
杜甫用“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”來(lái)表達(dá)他的家國(guó)情懷，舍小家為大家?，F(xiàn)在的我，夫妻二人選擇了援疆，這是我們第一次將自己的事業(yè)與國(guó)家的命運(yùn)緊密的連在一起，我深知，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
感謝黨組織，感謝此次培訓(xùn)，感謝援疆，讓我們?cè)褌兿嘧R(shí)、相知、相伴。阿克陶是個(gè)神秘的家園，是一個(gè)人才匯集的地方，這里的每一片藍(lán)天都沉浸著汗水，每一縷陽(yáng)光都照亮我們前行的方向。這是一場(chǎng)人生的修行，這是一次心路的旅程，這是一份不悔的援疆情，這是一次最美麗的遇見(jiàn)。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的!那讓*葉的事業(yè)吧，托起祖國(guó)的花朵。即使我種不了大樹，至少可以留下一顆愛(ài)的種子，讓愛(ài)住進(jìn)阿克陶，讓援疆之花開得更艷麗!
阿克陶，美麗的相遇!
援疆教師工作匯報(bào)篇十一
“走，到祖國(guó)最需要的地方去。”20__年8月我來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
新疆是祖國(guó)的西大門，新疆當(dāng)?shù)靥厥獾恼苇h(huán)境，地理位置，資源優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展歷史等注定了新疆的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系到祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。至今依然記得培訓(xùn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，“為國(guó)家分憂，為山東爭(zhēng)光，為新疆奉獻(xiàn)，為人生添彩”。
二、腳踏實(shí)地，教書育人。
身體力行，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的摸底，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，還跟學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平差也有一定的關(guān)系。為此我努力營(yíng)造濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。熱愛(ài)尊重每個(gè)學(xué)生，善待學(xué)困生。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春。
關(guān)于教學(xué)我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開展了一系列教學(xué)研討活動(dòng)，幫她們理順教材提高國(guó)語(yǔ)講解教材能力，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)題設(shè)計(jì)，月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對(duì)當(dāng)?shù)亟處焽?guó)語(yǔ)水平差，教材不熟悉以及課件制作困難等情況，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)制作符合本地師生學(xué)情的教學(xué)課件來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，完善教師教學(xué)。真抓實(shí)干努力推動(dòng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)更好更快的進(jìn)步。
對(duì)于教學(xué)以外其它事項(xiàng)我也盡可能做到將內(nèi)地一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹過(guò)來(lái)，完善化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)之余利用自己以前管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理并管理實(shí)驗(yàn)室，做到了實(shí)驗(yàn)用品數(shù)目清晰，儀器位置擺放正確。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)今年教師資格考試評(píng)委工作，從源頭把關(guān)提高新入職的化學(xué)教師的個(gè)人教學(xué)基本素質(zhì)。為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
四、援疆支教，無(wú)怨無(wú)悔。
“選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)。”這句話成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，工作繁忙的妻子，每每接到父母打來(lái)的電話，妻子發(fā)來(lái)的信息，心里感慨萬(wàn)千。無(wú)私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾!回顧來(lái)新疆的工作歷程，它將是我人生中的一個(gè)重要里程碑。
援疆教師工作匯報(bào)篇十二
麥蓋提縣按照對(duì)新一輪對(duì)口援疆工作“早謀劃、早部署”的要求，積極做好山東省援疆干部的教育管理工作，為援疆干部順利開展工作打下基礎(chǔ)。
一是服務(wù)互動(dòng)平臺(tái)促交流。建立“結(jié)對(duì)幫扶”長(zhǎng)效機(jī)制，采取“1+x”的模式，每個(gè)援疆專業(yè)技術(shù)人才與一至三名麥蓋提縣教育、衛(wèi)生系統(tǒng)年輕骨干結(jié)成對(duì)子，采取“師傅”帶“徒弟”的方式結(jié)對(duì)培訓(xùn)。到目前為止，已有25名日照市援疆專業(yè)技術(shù)人才與麥蓋提縣75名教育、衛(wèi)生系統(tǒng)年輕骨干喜結(jié)“師徒”，形成幫帶對(duì)子。此外，采取“項(xiàng)目帶人才、帶頭人帶團(tuán)隊(duì)”的“雙帶”培養(yǎng)模式，首批選派的32名干部人才已完成日照市相關(guān)部門、工業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目為期三個(gè)月的“雙帶”培訓(xùn)。
二是考核激勵(lì)機(jī)制助提升。援疆干部被一并納入縣年度考核，由縣委和援疆指揮部同時(shí)進(jìn)行“雙重考核”，按照百分制的形式進(jìn)行量化。主要通過(guò)對(duì)援疆干部的“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”、“廉”五個(gè)方面進(jìn)行考核，在去年年底考核中，參加考核的縣副科級(jí)以上援疆干部共18人，優(yōu)秀18人，副科級(jí)以下干部共5人，優(yōu)秀5人，考核優(yōu)秀人員都得到了相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)考核，援疆干部對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)有了更深刻的了解，對(duì)以后的援疆工作方向有了更全面充分的認(rèn)識(shí)。
三是完善生活居住優(yōu)環(huán)境。對(duì)援疆干部統(tǒng)一安排入住食宿，集中安排在縣委公寓樓，平均每?jī)扇朔峙湟惶鬃》?，總共分配住?5套。共投入資金6962萬(wàn)余元，新建面積達(dá)4200平方米的援疆干部公寓樓，公寓樓工程主體架構(gòu)現(xiàn)已完成，進(jìn)一步優(yōu)化了援疆干部人才居住生活環(huán)境。另外，糧、油、米、面配備齊全，預(yù)計(jì)共發(fā)放米面60袋，油30桶，每人每天生活補(bǔ)助20元，已按月發(fā)到援疆干部手中。
四是待遇優(yōu)惠政策拴人心。援疆干部在縣工作期間，醫(yī)療費(fèi)用，由縣財(cái)政按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給予報(bào)銷；援疆干部的家屬來(lái)縣探望，接收援疆干部單位安排食宿，進(jìn)行接待；休假和探親，可合并使用，一年一次，長(zhǎng)達(dá)45天；縣委組織部定期組織援疆干部到醫(yī)院進(jìn)行肝功、b超、血壓血脂等項(xiàng)目的體檢；各援疆干部所在單位經(jīng)常組織有關(guān)人員對(duì)援疆干部的工作和生活環(huán)境安全情況進(jìn)行檢查。
援疆教師工作匯報(bào)篇十三
“免費(fèi)吃住，每月純掙3000多元，這工作好著呢，我們都十分珍惜?！迸撂峁披?吐?tīng)栠d是阿克蘇華孚色紡有限公司成立時(shí)進(jìn)廠的老員工，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為生產(chǎn)骨干，先后介紹了50多名老鄉(xiāng)加入工廠。她對(duì)記者說(shuō)，企業(yè)的工作環(huán)境、后勤保障和薪水都令人滿意。
與帕提古麗?吐?tīng)栠d一樣，近1500名維吾爾族群眾在這家公司實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)，絕大部分來(lái)自新疆阿克蘇市的鄉(xiāng)村。據(jù)介紹，華孚色紡所在的阿克蘇紡織工業(yè)城由浙江省援建，目前吸納了百余家企業(yè)，已創(chuàng)造了8000多個(gè)就業(yè)崗位。
自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)侯立賢介紹，按照新疆最新出臺(tái)規(guī)定，今后，包括央企在內(nèi)的所有駐疆企業(yè)、政府投資以及各類援疆項(xiàng)目，70%以上的新增用工指標(biāo)需用于吸納當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力就業(yè)。新一輪對(duì)口援疆以來(lái)，19個(gè)援疆省市都十分注重產(chǎn)業(yè)援疆吸納勞動(dòng)力的作用，通過(guò)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)等方式，擴(kuò)容就業(yè)“蓄水池”，幫助新疆各族群眾實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢(mèng)。
浙江省在援疆工作中，堅(jiān)持引進(jìn)一家企業(yè)、促進(jìn)一批就業(yè)，努力構(gòu)建就業(yè)、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育“三位一體”的產(chǎn)業(yè)援疆格局。北京市在對(duì)口支援和田地區(qū)過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)援疆和招商引資項(xiàng)目吸納近萬(wàn)人就業(yè)?？κ驳貐^(qū)從今年起，每年從援疆資金中設(shè)立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，專門用于扶持紡織服裝等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)群眾就業(yè)。
“職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著就業(yè)。”浙江省對(duì)口支援阿克蘇地區(qū)指揮部副指揮長(zhǎng)勞泓表示，只有產(chǎn)業(yè)還不能實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，還要推進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)。
阿克蘇地區(qū)高級(jí)技工學(xué)校機(jī)電實(shí)訓(xùn)大樓是浙江省援疆“交鑰匙”工程，投資逾2000萬(wàn)元?！澳壳霸谛Ｉ?400人，如果沒(méi)有援疆項(xiàng)目，學(xué)校最多招收800名學(xué)生?！备毙ｉL(zhǎng)李喜民告訴記者，今年浙江省又支援建設(shè)了后勤綜合樓項(xiàng)目?！斑@個(gè)項(xiàng)目可以讓我們吃住都不用出校園，把更多精力放在。
教學(xué)。
上?！鼻嗄杲處煹侠锇轄?胡達(dá)拜地說(shuō)。
河南省在對(duì)口援疆過(guò)程中，建設(shè)了哈密地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校“三煤”人才培養(yǎng)基地、兵團(tuán)十三師職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電?？迫瞬排囵B(yǎng)基地，培養(yǎng)受援地急需的煤炭、煤電、煤化工人才。同時(shí)，促成河南4所院校與哈密地區(qū)的3所學(xué)校結(jié)對(duì)，組織1300名技能人才赴河南培訓(xùn)，努力為受援地培養(yǎng)高技能人才。
記者在采訪中了解到，一些援疆省市還以援建勞動(dòng)力市場(chǎng)為抓手，搭建中介平臺(tái)，促進(jìn)就業(yè)。浙江嘉興市對(duì)口支援沙雅縣，援疆指揮部指揮長(zhǎng)王碎社告訴記者，今年將重點(diǎn)援建勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)，6月中旬開工，10月底就能建成。“沙雅是棉花生產(chǎn)基地，每年需要大量的采棉工，但往往用工方與求職方不能有效對(duì)接?！蓖跛樯缯f(shuō)，“這個(gè)項(xiàng)目充分考慮了當(dāng)?shù)氐男枨?，針?duì)性很強(qiáng)，以后老鄉(xiāng)們會(huì)更容易找到工作?！?/p>
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